第一篇：如何培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣---家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

如何培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣---家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的心肝寶貝，更是社會(huì)的未來，面對(duì)激烈竟?fàn)幍纳鐣?huì)怎樣讓孩子成才，是每個(gè)家庭共同關(guān)注的課題。本人今天只是把個(gè)人的見解、心得和大家共同探討一下，不知是否正誤，請(qǐng)大家諒解。

我國著名教育家葉圣陶先生曾說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！?如此強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的培養(yǎng)，可見習(xí)慣對(duì)人的一生發(fā)展何等重要。

那么，怎樣培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣呢？

一、良好的生活習(xí)慣首先表現(xiàn)在科學(xué)、合理的生活制度上。

家庭和學(xué)校都要合理地安排孩子的生活，其中最重要的是合理地規(guī)定他們的睡眠和飲食時(shí)間，并加以嚴(yán)格執(zhí)行。家長(zhǎng)要讓孩子形成明確的時(shí)間觀念，什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺，什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候做游戲，什么時(shí)候看電視，大體上都要有個(gè)規(guī)定，使孩子“有章可循”。這樣，孩子到了一定的時(shí)間就按要求去做相應(yīng)的事情，久而久之，按時(shí)作息的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。家長(zhǎng)也要為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和有利的條件，家長(zhǎng)自己的生活規(guī)律，是孩子良好生活習(xí)慣形成的教育因素。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子管束很嚴(yán)，規(guī)定孩子每天晚上9點(diǎn)鐘睡覺，到時(shí)孩子必須躺在床上。而家長(zhǎng)自己呢？則繼續(xù)看電視，有時(shí)看到精彩處還大聲喝彩，狂笑不止。如此吵鬧的環(huán)境，怎么能使孩子按時(shí)入睡呢？因此家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子的影響很大，很直接，要求孩子按時(shí)睡覺，不看電視，那么家長(zhǎng)自己必須先做到，身體力行。

袁萌梓剛上小學(xué)時(shí)，由于對(duì)新環(huán)境和快節(jié)奏的學(xué)習(xí)不適應(yīng)，每天早上起床就象打仗一樣。而放學(xué)后又不會(huì)及時(shí)合理安排作業(yè)時(shí)間，每天的作業(yè)都做到很晚。再加上每晚還要彈上一個(gè)多小時(shí)的鋼琴，等一切完畢時(shí)，已經(jīng)十點(diǎn)半以后了。全家人以她為中心圍著她轉(zhuǎn)，把她要的一切都提前準(zhǔn)備好，生怕丟了這，忘了那。一家人的神經(jīng)都崩得緊緊地，生活也亂作了一團(tuán)。這樣的生活持續(xù)了一段時(shí)間，她每天都無精打采，人也瘦了。我們看在眼里急在心里，后來通過和于老師的咨詢，和過來人的交流，決定重新安排她的生活和學(xué)習(xí)。

早上定點(diǎn)叫她起床，然后做一些合她胃口的早點(diǎn)，再加上必不可少的雞蛋和牛奶豆?jié){。每天早點(diǎn)的主食要翻著花樣做，五天基本不重復(fù)。久而久之，她早上進(jìn)食時(shí)間由一開始每天1小時(shí)縮短到每天25分鐘了。

剛開始，每天下午放學(xué)，回到家第一個(gè)任務(wù)就是打開電視機(jī)，然后就邊吃飯邊看動(dòng)畫片，拖拖拉拉吃完了飯?jiān)匍_始做作業(yè)，做作業(yè)也是東看看、西摸摸、做做、停停，每天得到九點(diǎn)半鐘以后才能完成所有的作業(yè)。先開始我覺得慢工出細(xì)活，就讓她去吧！時(shí)間一長(zhǎng)，她失去了玩的時(shí)間，我們也沒有休息的自由，把我們都拖疲了。因?yàn)樗诩易鲎鳂I(yè)時(shí)，我們得停止一切娛樂活動(dòng)，走路都得輕手輕腳地，不敢去驚動(dòng)她。還得賠在她身邊，解答這題怎樣做、那題該怎樣。孩子受罪的模樣，家長(zhǎng)無奈的眼光。

新的安排出來了。每天放學(xué)后做些樣式比較新穎的她較喜愛的葷菜，再加上一點(diǎn)蔬菜（不喜歡吃），每天的晚餐也是翻著花樣做，做些讓她先在視覺上一看就有好感的色樣，后面口味的問題就大同小異了。合理地安排，慢慢地由視覺打開了她的味覺，進(jìn)食的時(shí)間也由原來的1個(gè)多小時(shí)，變?yōu)?0分鐘了，飯量也慢慢漸漲了，且長(zhǎng)期有規(guī)律的飲食習(xí)慣使她的抵抗力增強(qiáng)、個(gè)子增高了不少，現(xiàn)在是全班女生中的第1高了，人也長(zhǎng)結(jié)實(shí)了。

每天合理規(guī)定她做各科作業(yè)的時(shí)間，若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成了，就給她一個(gè)笑臉，笑臉積累到每一階段數(shù)量，就可兌換不同和獎(jiǎng)品。反之則扣除相應(yīng)數(shù)量的笑臉。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，換取了她盼望已久的東西時(shí)，就別提那高興勁了。這樣她嘗到了甜頭，看到了希望，慢慢地做作業(yè)的時(shí)間也隨之縮短了，現(xiàn)在每天晚上7時(shí)半前就可獨(dú)立完成全部的作業(yè)了。

現(xiàn)在的每個(gè)寶貝都聰明、可愛，家長(zhǎng)也希望她們能長(zhǎng)出三頭六臂，所以每個(gè)家長(zhǎng)都使出自己渾身的解數(shù)來悉心的栽培孩子。我也不例外。從四歲半開始就讓她接觸電子琴，為了培養(yǎng)她的興趣，就找些兒童所喜愛的歌曲，再聽一些簡(jiǎn)單歡快的樂曲，慢慢地，她電子琴七級(jí)已通過。六歲時(shí)音樂老師覺得她在這方面有一些潛力，建議讓她改彈鋼琴。我們左右彷徨，權(quán)橫了利弊，最終她的前途占了上峰。家長(zhǎng)的苦和累，不就是為了她們的明天更好、更有出息嗎？

說起鋼琴，我的頭都是暈的。因?yàn)槊刻煳业男菹r(shí)間都被它占用了。每天得一個(gè)音符一個(gè)音符的盯著樂譜看，怕她彈錯(cuò)了。譜面音的升、降變化，隨之也要提醒她手指的變化，聯(lián)音、斷句等等每個(gè)音我都要親力親唯。有我的扶助，她也心安理得的不費(fèi)腦筋的接受自來食。若要她自己獨(dú)立完成一首曲子，簡(jiǎn)直是一個(gè)新式門派的掌門人，把她的缺點(diǎn)發(fā)揮到極致，那些前輩音樂大師若要是聽了她所彈奏的鋼琴，非得氣得死去活來。我收集了一些鋼琴大師和名人的書籍給她看，又把她所喜歡的郎郎的書一篇一篇讀給她聽，讓她知道每個(gè)名人的成功后面有多少艱辛、痛苦和多少的付出。她聽到、看到同時(shí)代的郎郎的一些精彩的事情和郎郎站在國際大音樂廳的輝煌的場(chǎng)景，又羨慕又敬佩。郎郎不僅為自己活出了人樣，也為國家爭(zhēng)得了榮譽(yù)。她的心慢慢地靜下來了。經(jīng)過時(shí)間過渡，我給她提出點(diǎn)滴要求，要她自己細(xì)心地找規(guī)律，放手讓她一步一步的走，表揚(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、鞭策來調(diào)動(dòng)了她的興趣，通過每天反復(fù)的練習(xí)，一點(diǎn)一滴的積累，久而久之，鋼琴已通過7級(jí)了。這幾年也參加了不少全國、省級(jí)的比賽，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。每當(dāng)手捧證書和獎(jiǎng)杯時(shí)，她都無比的開心，也知道付出是有回報(bào)的。通過得與失的體驗(yàn)，現(xiàn)在她的興趣越來越多了。如：讀書、畫畫、手工、舞蹈。有時(shí)我們唯恐這些影響學(xué)習(xí)。但是她們現(xiàn)正處在各種興趣和求知欲萌芽狀態(tài)中，作為家長(zhǎng)也只有積極地配合來培養(yǎng)她的興趣。

二、培養(yǎng)孩子的生活自理能力，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù)，這是形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)。

一個(gè)人的生活習(xí)慣，總是和他們生活上的自理能力聯(lián)系在一起的。現(xiàn)在許多孩子生活習(xí)慣不好，一個(gè)重要的原因，就是自小在生活自理上缺少鍛煉造成的。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子過分溺愛，過于保護(hù)，片面強(qiáng)調(diào)孩子年齡小，輕視孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，壓抑了孩子對(duì)勞動(dòng)習(xí)慣的需要，阻礙了孩子勞動(dòng)能力的發(fā)展，這種愛孩子的方式是不明智的，缺乏主見的。要培養(yǎng)孩子的生活自理能力，就要從孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況出發(fā)，要求和教育孩子自己的事情自己做，讓他們自己去做一些在日常生活中天天碰到又不難做到的事。如每年的寒、暑假，我們要工作不可能每天都在家照顧她們，要是讓她自己動(dòng)手又怕燙著、燒著、不安全，提心吊膽地處在矛盾中。但她們每天要把肚子填飽啊！自己也有想實(shí)干的激情，沒辦法只有手把手地、仔細(xì)地、耐心地、一遍一遍地教、一遍一遍的演習(xí)給她看，通過實(shí)際操作，現(xiàn)在已學(xué)會(huì)了不少的東西，做得還有模有樣的，味道還真不賴。如：蒸飯、炒花飯，雞蛋炒蕃茄等等。有時(shí)下班回家吃到她們親手做的飯菜時(shí)心里別提有多高興。每到年末，每個(gè)家庭都要來次大掃除，這時(shí)她們看著我們忙得不亦樂乎也想搖搖欲試地來湊熱鬧，沒法，心想給點(diǎn)困難的任務(wù)給她做，要她知難而退，以免象蒼蠅一樣圍著你嗡嗡的鬧，叫你一點(diǎn)事都做不成：把自己的房間整理清楚，衛(wèi)生打掃干凈。任務(wù)部置下去了。過了二個(gè)多小時(shí)，就聽見叫媽媽：快去檢查。我將信將疑的過去一看，傻了。只見書柜整理得整整齊齊、房間的東西擺放得井井有條、桌子擦得干干凈凈、地板拖得亮亮地。轉(zhuǎn)身再看她那得意的樣。我們太小看她們了。從此我們家的雜事，她都作了不小的貢獻(xiàn)呢！

培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣特別需要施教者在教育上的配合一致。施教者對(duì)孩子要求一致包括夫妻雙方對(duì)孩子要求一致，家中所有人對(duì)孩子要求一致，以及家庭與學(xué)校的教育要求一致。學(xué)校要求孩子的，家長(zhǎng)應(yīng)不折不扣地配合老師完成。引導(dǎo)孩子在校園工作中，積極發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短?？鬃釉唬喝诵?，必有我?guī)?。教育孩子不斷學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，找自己的不足，不斷進(jìn)步。從興趣出發(fā)，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

孩子的成長(zhǎng)，主要還是和學(xué)校老師的諄諄教誨分不開的。老師就是綠葉，把自己所有的心血都付予了紅花，是她們的嘔心瀝血才使得紅花開得更艷更美好。老話說得好：嚴(yán)師出高徒！我要在這感謝我們的老師、我們辛勤的園丁，要向她們致以最崇高的敬意！

我在這哆哆嗦嗦地說了一大堆，耽誤了大家的寶貴時(shí)間，以上幾點(diǎn)只是本人的心得，不當(dāng)之處，歡迎指正。

第二篇：幼兒園培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣

004km.cn

幼兒園培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣

一個(gè)人養(yǎng)成一種習(xí)慣，然后又逐漸被這種習(xí)慣所改變，這就是習(xí)慣的力量。教育孩子，很重要的一點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。進(jìn)入幼兒園的孩子正處于人生的初始階段，一切都要學(xué)習(xí)，可塑性強(qiáng)。是各種習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。

習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，良好的教育可使幼兒形成良好的習(xí)慣，也會(huì)讓他們的一生受益匪淺。

“幼兒思維游戲特色課程”正是從幼兒的這些特點(diǎn)出發(fā)，借助具體形象的操作材料，讓幼兒在游戲中自主學(xué)習(xí)、發(fā)展思維。通過小班兩年多的教學(xué)實(shí)踐，我感覺，這一課程能夠幫助幼兒形成良好的思維及生活習(xí)慣，并提高他們的綜合能力。

興趣是最好的老師。

“思維游戲特色課程”不同于幼兒園的自由游戲，它是以操作材料為依托的探索性、操作性智力游戲。幼兒按照游戲中不斷提出的問題和任務(wù)，通過操作材料，不斷探索和嘗試解決問題，進(jìn)行游戲。游戲的整個(gè)過程是幼兒不斷解決問題的過程，通過這個(gè)過程，幼兒主動(dòng)建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，逐漸形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維系統(tǒng)。

課程的每套操作材料，不僅色彩艷麗而且操作性極強(qiáng)。這些材料既能很快吸引幼兒的注意力，幼兒在動(dòng)手操作的過程中，認(rèn)知水平也在不斷調(diào)整、提高，通過各階段的游戲課程，幼兒能體會(huì)成就感，學(xué)習(xí)積極性得到充分調(diào)動(dòng)，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

在教學(xué)過程中，我感到首先要讓孩子們感興趣。我注意激發(fā)孩子們參與思維游戲的興趣，根據(jù)孩子的喜好，編制了讓孩子朗朗上口的兒歌：“啦啦啦，啦啦啦，我是思維游戲的小行家，思維游戲伴我成長(zhǎng)，我是思維游戲的小行家”，孩子們和著歌聲集中了注意力，并在愉快的情緒中開始，他們喜歡的思維游戲。004km.cn

在孩子們興致很高的前提下，我有意培養(yǎng)他們的各種良好的習(xí)慣。每次開新游戲盒時(shí)，專門為孩子們開設(shè)一節(jié)開盒收盒整理游戲盒的活動(dòng)，讓孩子從第一次活動(dòng)開始就自己學(xué)習(xí)收拾自己的學(xué)具，培養(yǎng)他們收拾整理的自理能力和良好的操作習(xí)慣，也讓每次思維游戲能安排得更加緊湊，有條不絮。

給孩子自由創(chuàng)新的空間。

針對(duì)“思維游戲特色課程”強(qiáng)調(diào)幼兒自主活動(dòng)、主動(dòng)探索，并且獲取知識(shí)技能的同時(shí)情感得到升華的課程特點(diǎn)。我教學(xué)時(shí)鼓勵(lì)幼兒采用不同的方法，并接納幼兒的不同的創(chuàng)造結(jié)果，從不同角度隨時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)，使他們勇于克服困難，大膽表現(xiàn)。

我總認(rèn)為，應(yīng)該給孩子們一個(gè)自由發(fā)揮的空間，使他們的創(chuàng)造潛能得以充分發(fā)揮。只要給幼兒創(chuàng)造自由的空間，鼓勵(lì)幼兒推陳出新，超越自己，超越同伴，幼兒的創(chuàng)新能力就會(huì)不斷提高，同時(shí)幼兒的觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力也會(huì)得到提高，其實(shí)，這也是在培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的習(xí)慣。#幼兒園##幼兒園入園攻略##早期教育#。愛樂活母嬰育兒攻略早期教育。004km.cn

愛樂活——有態(tài)度、正能量的品質(zhì)生活社區(qū)。

熱愛生活，樂于分享的各類達(dá)人聚在這里，分享消費(fèi)攻略，激發(fā)生活靈感，發(fā)現(xiàn)城市最I(lǐng)N的角落。在這里，有愛，有樂，有生活。

【更多精彩內(nèi)容盡在愛樂活】 004km.cn

文章來源：http://i.leho.com/post/2b33137316bf7507d823427e?from=wenku/?from=wenku

第三篇：孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！

非常感謝各位能在百忙之中來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為二年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，我一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我愿意借今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長(zhǎng)能和我們一同關(guān)注新課程，實(shí)踐新課程。

一、二年級(jí)上冊(cè)教材介紹

我們已經(jīng)是進(jìn)行課程改革的第二年，我想各位對(duì)孩子的數(shù)學(xué)書也瀏覽過了，估計(jì)大家會(huì)說印刷精美多啦，價(jià)錢也貴多啦……其實(shí)啊，這些還只是表象，那么新教材到底新在何處呢？特別值得我們各位家長(zhǎng)關(guān)注的又是些什么呢？

1、選材更富童趣，貼近兒童生活

和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。在這冊(cè)教材中，還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境，如參觀博物館、申辦奧運(yùn)會(huì)、跳繩比賽、買東西、收西瓜、乘車、拔蘿卜等，安排了許多的游戲情節(jié)，如：小兔采蘑菇、對(duì)口令、幫小雞找雞媽媽、小動(dòng)物過河、猜數(shù)游戲、套圈、拋畫片等。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。

2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸

新教材和過去的數(shù)學(xué)書相比，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數(shù)學(xué)的作用，更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。如認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)度單位”一課中讓學(xué)生自己測(cè)量身邊的物品；“加減混合”教學(xué)中，出示小朋友乘車的情境，（通過觀察和結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生會(huì)想到，當(dāng)車到站時(shí)，既會(huì)有上的也會(huì)有要下的。）

“鏡面對(duì)稱”一課中讓學(xué)生自己照照鏡子。如此種種不勝枚舉。

3、開放求知與探索空間，發(fā)展解決問題的策略

具體體現(xiàn)在：

（1）、取消了原來意義上的“應(yīng)用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規(guī)。不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元，而是結(jié)合四則運(yùn)算的教學(xué)合理編排，多以生活場(chǎng)景出現(xiàn)，如圖畫、對(duì)話、表格等。讓孩子就場(chǎng)景提出問題，并探尋解決方法。

（2）、提倡算法多樣化。

孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問題的策略和方法也就會(huì)有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇自己喜歡或適合自己的方法計(jì)算。如《20以內(nèi)的進(jìn)位減法》

“13-9”的教學(xué)不同的學(xué)生有不同的方法：A、先拿出10個(gè)，再從10個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來，一共剩4個(gè)；B、從10個(gè)里拿走9個(gè)，1再與3合，還剩4個(gè)。C、1個(gè)1個(gè)拿，拿走9個(gè)，還剩4個(gè)；D、從13個(gè)中先取走3個(gè)，再取走6個(gè)；E、由4+9=13推想出13-9=4……。從中可以看出，不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過程，這正是學(xué)生面對(duì)一個(gè)問題最自然最真實(shí)的感受。不將教材列出的算法強(qiáng)加給學(xué)生，而讓學(xué)生選擇自己適用的方法；不評(píng)價(jià)算法的優(yōu)劣，以充分體現(xiàn)了“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，有了熟練的加法計(jì)算基礎(chǔ)，不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，又水到渠成地實(shí)現(xiàn)了算法的優(yōu)化。家長(zhǎng)在平時(shí)對(duì)孩子的計(jì)算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實(shí)際情況確定方法。

（4）、安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。

二、數(shù)學(xué)家庭教育指南

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

孩子已到二年級(jí)，有許多事情自己會(huì)處理，比如整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，（家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具：筆、直尺、三角板、練習(xí)本、橡皮）。我們不再需要幫他們做這些，只是對(duì)有些孩子來講，還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了，讓他們都學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：“查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見?！贝朔椒ㄎ幢卮蠹叶紝?shí)用，但多少可給我們一些啟示。

作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，在作業(yè)本、書上列豎式，做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。

2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

口算100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令?；蛘呖梢圆捎脮械男问剑耗隳茔@過山洞嗎？你能跳過每個(gè)樹樁嗎？……同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)

有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象，容易混淆，我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如分辨左右是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，有些孩子正確掌握左右需要較長(zhǎng)時(shí)間和過程，家長(zhǎng)要有耐心，在生活中強(qiáng)化孩子對(duì)左右手的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系。同時(shí)還要注意一個(gè)參照物的問題，如兩人面對(duì)面時(shí)，如何判別對(duì)面之人的左右邊。

在時(shí)間許可時(shí)，我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲，通過那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻?、毫無壓力的宣泄內(nèi)在的情感，尋找問題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí)，他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。如“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù)，另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案，直到猜對(duì)為止。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力，家長(zhǎng)可分階段和孩子玩，目前可猜100以內(nèi)的數(shù)。

又如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分布，數(shù)數(shù)一共多少塊，對(duì)培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。

再如用一布口袋，內(nèi)放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說說摸出來的是什么，可以不斷加深孩子對(duì)形體特征的認(rèn)識(shí)。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性，但孩子往往樂此不疲。

4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性。不防給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn)。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。

對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?，要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。

5、把孩子推上講臺(tái)，和孩子分享功課

培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”，把孩子推上講臺(tái)，做孩子的“學(xué)生”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮，很熱情的扮演老師的角色，介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲，對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言，這是一種很好的復(fù)習(xí)方式。

6、讓孩子享受成功的.喜悅

俗話“數(shù)子千過，莫如夸子一長(zhǎng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾正做過的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！

自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò)，家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞“有進(jìn)步！”“繼續(xù)努力!”“沒關(guān)系，我相信你一定能行！”不要吝嗇真心的表揚(yáng)。

7、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)

有些孩子基礎(chǔ)較好，對(duì)一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算已掌握，這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí)，孩子看上去毫不費(fèi)力就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時(shí)，孩子就會(huì)感到困難，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)，或者說不盡如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。

作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表揚(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……

尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)：

上午好！

首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

我們班上基本的情況大家在上一次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我就基本介紹了，今天就孩子們的學(xué)習(xí)我講講。

1、課堂紀(jì)律方面：

紀(jì)律整體來講是比較好的，但班上有幾位孩子很愛講話，因?yàn)橛泻芏嗟氖迨灏⒁淘诮裉炀筒稽c(diǎn)名批評(píng)了。班上大概有10位孩子是很愛講話的，其中有3位是比較嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律，嚴(yán)重干擾同學(xué)和老師上課的。這幾位同學(xué)，從幾天開始，我會(huì)逐一提醒，如果超過三次，我強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)過來旁聽，陪著孩子上課。我想，這樣家長(zhǎng)更能感能體會(huì)到老師的上課感受和孩子們的上課破壞力，適度的教育力度還是一定要的。這是在這里定的一個(gè)規(guī)矩，當(dāng)然希望不會(huì)用得上，但確實(shí)有必要的話，班上還是會(huì)用起來的。講到這里，滿面提及到“老師叫家長(zhǎng)過來面談”的事情。說真的，如果老師叫家長(zhǎng)過來面談，您會(huì)覺得是怎樣的性質(zhì)？是的，在您的角度，在孩子的角度而言：孩子違反了某些要求。那在老師而言呢？我們家長(zhǎng)要清楚一點(diǎn)：老師確實(shí)是沒有辦法了，才給您打電話，他是覺得就他的能力范圍之內(nèi)，孩子很難改正現(xiàn)在的缺點(diǎn)，同時(shí)他必須尋找一位搭檔，而這位搭檔，就是孩子的父母。但是，目前為止，我有發(fā)校訊通通知或者讓孩子自己打電話通知家長(zhǎng)過來的，大概是10位，能過來的有3位。這些數(shù)據(jù)，告訴我們老師和孩子，我們父母并沒有像嘴上講的那樣重視自己孩子的成長(zhǎng)。當(dāng)然，每個(gè)家長(zhǎng)都很忙，但是，能否過來，不能過來面談，晚上是否應(yīng)該打個(gè)電話向老師了解清楚情況？這些我想應(yīng)該是家長(zhǎng)最起碼做到的。當(dāng)然，當(dāng)老師面對(duì)您小孩的各種表現(xiàn)而苦惱，向您尋求幫助時(shí)，您如果說“是呀，他這學(xué)期表現(xiàn)不知道為什么差了那么多，以前一年級(jí)很乖的”或者“是呀，他在家也是這樣的，我也沒有辦法”聽到這些回答，我想老師的確是沒有辦法了。我覺得老師想要了解到孩子問題的原因是找不出來的`，最多也就是敷衍地來一句：“我會(huì)好好看住他的”,沒辦法，家長(zhǎng)敷衍，老師也敷衍。確切來講，在一個(gè)班里，家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度，決定著老師對(duì)孩子的態(tài)度。如果家長(zhǎng)認(rèn)為或者他的行為告訴老師：他的孩子只要達(dá)到80分就好了，那老師是不敢不想枉用力氣來讓他向90分沖刺的。家長(zhǎng)您的態(tài)度，至關(guān)重要。

2、作業(yè)方面：

就我語文學(xué)科而言，作業(yè)也是在改、在變、在嘗試，發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀能力不行，做《黃岡小狀元》；為檢測(cè)到課外閱讀的識(shí)字量，改變他們作業(yè)的登記形式；為方便作業(yè)的檢查與登記，語文另用一本登記本，清晰了然。當(dāng)然，作業(yè)是否高效我們?cè)诳紤]，在在根據(jù)孩子們的實(shí)際而做出調(diào)整。我們是在嘗試，是在尋找，試圖找出更高效更有趣的學(xué)習(xí)方法來。同時(shí)，我們對(duì)家長(zhǎng)也提出了要求：協(xié)助孩子完成軟性作業(yè)，例如家聽，輔導(dǎo)孩子完成“看圖寫話”的小練筆等。這些，是要家長(zhǎng)配合才能做好的。我一直有些懷疑，但這個(gè)懷疑又能被證實(shí)是事實(shí)：我們有些孩子，大概是三分之一的孩子，他們的家聽是抄寫下來的。對(duì)于這個(gè)問題，我也想到了孩子們最近出現(xiàn)的“抄襲同學(xué)答案”的惡劣行為。無疑，那些抄寫別人答案的孩子，從哪里冒出來的？毋庸置疑的，從那些家聽就直接從書本上抄寫下來的大軍了沖出來的。如果老師向您反映到孩子抄襲別人答案這件事，家長(zhǎng)第一時(shí)間要想到：孩子的家聽是抄寫的嗎？家長(zhǎng)本來要做的事情，別假手于老師，假手于孩子，要不，您得到的結(jié)果就是各種來自老師的投訴和孩子的各種不懂事。

其次，對(duì)于所有的作業(yè)，就連預(yù)習(xí)，都是要求家長(zhǎng)簽名的。目前，班上能做到的家長(zhǎng)是10位左右。那其他的家長(zhǎng)呢？忙，我能理解。當(dāng)然，這些時(shí)候，你也要理解為什么別人的孩子無論是一般的課堂行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)成績(jī)要?jiǎng)俪瞿『⒌脑?，您知道了吧？家長(zhǎng)簽名，證明著：你檢查了該作業(yè)，無論是書寫的質(zhì)量，還是問題的回答，都是入了您家長(zhǎng)的法眼的，是得到您的肯定的。那你就簽名，得不到肯定的，達(dá)不到要求的，您不要簽名，您需要的是把不及格的作業(yè)擦干凈讓孩子重新寫一遍。您簽了名的，就是認(rèn)為達(dá)到要求了的。同時(shí)要注意，家長(zhǎng)是需要檢查的，孩子寫錯(cuò)的地方，你需要指出來讓他更正的。家長(zhǎng)會(huì)，我本著“不指名批評(píng)誰，不指名表揚(yáng)誰”的原則，但這次我要表揚(yáng)一位特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)：銘熙的媽媽。有機(jī)會(huì)，我拍下讓家長(zhǎng)看看別人家的家長(zhǎng)，別人家的孩子是怎樣的。同時(shí)，一位媽媽也是很努力很認(rèn)真的，譜程媽媽。雖然譜程沒有達(dá)到大家心目中“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)，但在我的心里，難免不了會(huì)對(duì)他多幾分關(guān)注，因?yàn)樵诤退麐寢尩臏贤ɡ锩妫铱吹綃寢尩母冻觯瑡寢尩膶W(xué)習(xí)。我定是樂意幫上一把的。潤(rùn)銨媽媽也是如此。

好了，負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)班上是不少，可是對(duì)于孩子，這份負(fù)責(zé)您要做到極致，做到百分百。由于時(shí)間的要求，我就說了這一點(diǎn)的問題。最后想要和家長(zhǎng)表達(dá)的一句話是：對(duì)于孩子，您要什么要求，講出來，老師來配合您！

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3

“十年樹木，百年樹人”，做為孩子的“第一任老師”，家長(zhǎng)在對(duì)孩子的品格塑造和人生觀、價(jià)值觀的影響上起著至關(guān)重要的作用。怎樣把孩子教育成才，教育成社會(huì)需要的身心健康的人是學(xué)校家長(zhǎng)社會(huì)共同關(guān)注的問題。今天學(xué)校給我們家長(zhǎng)創(chuàng)建了一個(gè)“家?；?dòng)”的平臺(tái)，讓我們更好地了解自己的孩子、更好地交流對(duì)孩子教育經(jīng)驗(yàn)和心得，非常感謝有這樣的機(jī)會(huì)！在這里，我有一些想法想與大家探討。

一、家長(zhǎng)要有一個(gè)科學(xué)的“教育觀”

我認(rèn)為，要想教育好孩子，做為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該有一個(gè)明確的“教育觀”——即你想讓孩子長(zhǎng)大成為什么樣的人。不同的家長(zhǎng)有不同的觀點(diǎn)。有的家長(zhǎng)覺得因?yàn)槲覜]有考上大學(xué)，所以孩子應(yīng)該上大學(xué)；因?yàn)槲覜]有找到好工作，所以孩子得找到，因?yàn)槲疑钇D難，所以孩子必須幸福，因?yàn)槲覜]有特長(zhǎng)，所以孩子應(yīng)該有特長(zhǎng)等等，把孩子當(dāng)做彌補(bǔ)自己缺陷的替身，把孩子當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己愿望的延續(xù)，無形中給孩子的精神帶上了枷鎖。許多孩子是物質(zhì)生活的皇帝，精神生活的奴隸。這是孩子的悲哀，也是家長(zhǎng)的悲哀。其實(shí)：我認(rèn)為，孩子是社會(huì)人，不是你的私有產(chǎn)品，教育孩子應(yīng)該從尊重孩子的個(gè)性出發(fā)，從健全孩子的人格出發(fā)，一個(gè)健康的思想，一個(gè)高尚的品德，一個(gè)科學(xué)的人生觀，一個(gè)追求真善美的信念，這是他在成長(zhǎng)的路上無論經(jīng)歷什么都能獲幸福生活，都能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的永恒保障。告訴孩子：什么樣的生活是最好的生活？最好的生活不都是有錢有權(quán)。只要能自食其力地生活，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，能最大程度地發(fā)揮自己、挖掘自己的潛能，就是最好的生活了。一個(gè)孩子從小受到的家庭教育會(huì)影響她一生的成長(zhǎng)，會(huì)對(duì)她的人生觀的形成起著關(guān)鍵性的作用，如果孩子只為特長(zhǎng)而特長(zhǎng)、只為實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)未盡的心愿而努力，我認(rèn)為那樣的教育是膚淺自私而狹隘的，最終會(huì)竭澤而魚，讓孩子長(zhǎng)大后迷失自我。

因此，在對(duì)孩子的'教育上，家長(zhǎng)樹立科學(xué)的教育觀是教育順利進(jìn)行的前提。

二、言傳身教給孩子樹立正確的榜樣

在這，我想到了我們單位的一個(gè)例子：有一個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，學(xué)校把家長(zhǎng)叫去進(jìn)行溝通。結(jié)果家長(zhǎng)去了之后，對(duì)孩子說了這樣一句話：“你學(xué)不好我修理你，你們老師教育不好你我修理你們老師”。當(dāng)時(shí)，聽到之后，我在氣憤之余為學(xué)生悲哀，很難想象，一個(gè)如此自我膨脹而又傲慢無禮的家長(zhǎng)會(huì)教育出彬彬有禮的孩子。所以說，家長(zhǎng)的形為在潛移默化地影響著孩子。平時(shí)我們不經(jīng)意的言行也許就會(huì)滲透到對(duì)孩子的教育中。所以，許多時(shí)候，我也經(jīng)常反思自己：是不是不太注意自己的行為？是不是這樣做給孩子造成了不良的影響？有些事有些話，能不能出現(xiàn)在孩子面前是需要斟酌的。

我覺得孩子小時(shí)候，教教她們一些生活禮儀很有必要。比如說作客、待客時(shí)應(yīng)該注意什么，用餐應(yīng)該注意什么，在家里如何尊敬父母長(zhǎng)輩、在學(xué)校怎樣尊敬師長(zhǎng)等等，在日常生活中不斷強(qiáng)化好的地方，弱化不良作風(fēng)，久而久之，孩子會(huì)在成長(zhǎng)過程中不斷修正自己的行為，慢慢進(jìn)步，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、利用游戲培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

孩子們多是獨(dú)生子女，很孤單的。在家里，家長(zhǎng)陪孩子一起玩既能給孩子適度的放松，又能增進(jìn)父母與孩子的感情。我女兒女兒在家里玩著一個(gè)小游戲“摩樂莊園”，她父親也給了她很多幫助和指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)之余孩子可以適度地放松，自己也很快樂，家里的氣氛也融洽。其實(shí)，給孩子一定的空間也是對(duì)孩子的尊重，對(duì)她的身心發(fā)育都有好處。

四、家里創(chuàng)造良好的知識(shí)氛圍

我覺得要想讓孩子知識(shí)面寬，書報(bào)是不能少的。(語言文字報(bào))和(少年文摘報(bào))陪伴著女兒從一年級(jí)一直到現(xiàn)在，對(duì)于她語言能力的提高、板報(bào)的設(shè)計(jì)、詞句的積累有很大幫助。家里古今中外的著作滿足了她在書海里自由自在地暢游的欲望。我認(rèn)為要想讓孩子愛上知識(shí)，給她提供足夠的空間是必要的。

五、支持孩子參加各項(xiàng)活動(dòng)

平時(shí)班里的活動(dòng)，我是支持女兒積極參加的。我認(rèn)為不管最終結(jié)果怎樣，參加活動(dòng)既可以鍛煉膽識(shí)，又可以提高素質(zhì)。所以，從上小學(xué)開始，女兒參加過英語故事大賽，講故事大賽，演講比賽等，經(jīng)過努力，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。尤其是這次班里話劇演出，更是讓我們感受到活動(dòng)的意義。

有一天，女兒回家說：各班都要出一個(gè)話劇節(jié)目，可她覺得應(yīng)該有一個(gè)好劇本，于是想自己寫一個(gè)。她說老師很支持她，她想試試。我趕緊說：“這是老師對(duì)你的信任，媽媽支持你，你就試試吧?！迸畠簭哪翘扉_始，每晚寫完作業(yè)后就自己寫劇本，一天一幕或二幕，有一天寫到了十一點(diǎn)，讓睡也不睡，說同學(xué)們等著第二天排練呢。

經(jīng)過小朋友們的共同努力，聽她說班里的話劇得了一等獎(jiǎng)，回家告訴我的時(shí)候，她十分興奮，說班里得了個(gè)獎(jiǎng)狀，真好。

我隨意地問：“老師是不是特殊表揚(yáng)你了？”

女兒漫不經(jīng)心地說：“用不著表揚(yáng)我，是大家合作的好，他們演得好?！?/p>

我知道，她為了寫這九幕，付出了很多心血，可她熱愛她的班集體，希望班里有個(gè)好成績(jī)。

聽著女兒的回答，我很欣慰：為她不服輸?shù)木瘢瑸樗矣谔魬?zhàn)自我的信心，為她對(duì)集體地?zé)o私熱愛，為她能認(rèn)識(shí)到付出了才有回報(bào)的真理，我覺得，孩子能有這種品格，比成績(jī)更重要。

在社會(huì)越來越走向國際化的今天，甚至大學(xué)教育普及都勢(shì)在必然。我們不必苛求孩子非得考第一；只要充分發(fā)揮孩子的個(gè)性，讓他們懂得奮斗、懂得努力、懂得感恩、懂得道理，成長(zhǎng)為健康的社會(huì)人，就達(dá)到了我們教育的目的。

給予孩子更多的理解、寬容、支持和尊重吧！只要我們高舉愛的火焰，科學(xué)地教育孩子，他們一定會(huì)成長(zhǎng)為我們所期望的健康社會(huì)人！

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4

尊敬的各位老師，家長(zhǎng)，你們好!

首先感謝班主任劉老師，為我們提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，使我們能夠?qū)θ绾闻囵B(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋。這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。我的孩子叫陳媛媛，自從她進(jìn)入了三年級(jí)四班，我發(fā)現(xiàn)孩子變的快樂了，自信了，各方面都提高了，這是老師管理和教育的結(jié)果。

在平時(shí)，常有一些家長(zhǎng)和朋友在一起探討孩子的教育問題，我認(rèn)為一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終身受用，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣同樣重要。因?yàn)椤靶袨樽兂闪?xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格就決定命運(yùn)”對(duì)兒童來說，好的習(xí)慣是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道。下面我談?wù)勔恍﹤€(gè)人的簡(jiǎn)單做法;

一;孩子的讀書習(xí)慣

我曾經(jīng)在一本書上看到這樣一句話：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課和增加作業(yè)，是閱讀在閱讀”。所以我讓孩子多讀一些課外書，每天讀一兩篇小故事之類的課外讀物。這樣孩子的閱讀興趣提高了，良好的閱讀習(xí)慣也有了，孩子的思維開闊了，學(xué)習(xí)就變的輕松了，課外的知識(shí)也更豐富了。

二;關(guān)注孩子家庭作業(yè)的完成質(zhì)量

我們嚴(yán)格要求孩子必須認(rèn)真，及時(shí)，規(guī)范地完成家庭作業(yè)。一放學(xué)就要去做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情，同時(shí)要求孩子遇到有一定難度的題目先自己動(dòng)腦思考，不能直接告知答案，避免孩子養(yǎng)成依賴家長(zhǎng)的習(xí)慣。做完作業(yè)要自己檢查，及時(shí)更正。每天我會(huì)根據(jù)作業(yè)記錄本，認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)再簽名，盡管再忙再累，每天都要抽出時(shí)間去檢查孩子的作業(yè)。

三，作為家長(zhǎng)應(yīng)多關(guān)心我們的孩子，不要總是打罵

我們有的.家長(zhǎng)由于平時(shí)工作忙，對(duì)孩子關(guān)心較少，等成績(jī)不好地時(shí)候，往往會(huì)抱怨學(xué)校不好和老師教育不當(dāng)，有的批評(píng)，有的罵，嚴(yán)重的還會(huì)打孩子，這樣的做法是沒有多大效果的，我們要賞識(shí)孩子，多和孩子交流，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)會(huì)比無休止的批評(píng)效果更好一點(diǎn)，優(yōu)秀的孩子是教出來的，而不是打罵出來的。

當(dāng)然，孩子的品行成敗與否，與她所敬愛的老師更是密不可分的，沒有老師的辛勤付出，將沒有孩子的美好明天。在此，我代表所有的家長(zhǎng)向老師們致以最高的敬意。謝謝老師們!我的講話完畢，謝謝!

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿5

聽到老師說陽陽下半學(xué)期進(jìn)步很大的消息，做父母的，感到自豪和欣慰。陽陽是個(gè)思想獨(dú)立，有性格的男孩子，在學(xué)校相對(duì)約束性的環(huán)境中，感覺到了束縛和不自由，從而不太適應(yīng)。還是得感謝老師對(duì)他的關(guān)心和幫助，使他逐漸走出了低迷不適應(yīng)，老師的鼓勵(lì)更使他恢復(fù)了樂觀的天性和信心!

這次，陳老師讓我說一下，在家是怎么教育陽陽的。經(jīng)驗(yàn)之說真不敢當(dāng)了，但作為孩子的母親，我也是十分重視孩子的教育問題的。

首先，在家時(shí)我們沒有家長(zhǎng)一味的高姿態(tài)，而是也把自己當(dāng)成孩子，多和孩子溝通，多陪孩子玩游戲，了解孩子的心聲和想法，鼓勵(lì)他抒發(fā)對(duì)學(xué)校生活的感覺，多給他做自主的選擇，把他當(dāng)成真正的家庭成員看待。孩子有什么想法就會(huì)愿意和父母說，家長(zhǎng)也更好的了解孩子的成長(zhǎng)煩惱，并幫助他解決。

其次，在家時(shí)，我們多喜歡用積極鼓勵(lì)的話去贊美孩子，給他看積極意義的動(dòng)畫，給他講積極的故事，多同他說道理，用他喜歡的巧虎作為榜樣，讓他模仿。特別是針對(duì)陽陽不好好吃飯的問題，我就讓他模仿東北大老虎，說：“我們家的東北大老虎出洞了!”結(jié)果他真的把嘴張得大大的，還問我：“東北大老虎是這樣吃的嗎?”每次得到肯定，他都會(huì)非常開心。我們不斷鼓勵(lì)他，慢慢的，他就樂意自己大口吃飯了。如果全部吃完，還可以在家里的光榮榜上貼上一朵花，更加讓他體會(huì)到成功的喜悅和驕傲!

對(duì)癥下藥，鼓勵(lì)陽陽自己的事情自己做。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的長(zhǎng)短處是十分了解的，比如陽陽，他從小就是認(rèn)知能力很強(qiáng)，而動(dòng)手能力比較欠缺的，再加上我有時(shí)候怕他做不好，總是幫著一起做，更加使他的動(dòng)手能力得不到發(fā)展。和他爸爸商量之下，覺得還是該放手時(shí)就放手，讓他在不斷挫折中練習(xí)。孩子錯(cuò)了，也不指責(zé)，而是不斷教會(huì)他方法，最重要的就是讓他體會(huì)到自己的能力。在家我們不再提醒他去尿尿，他自己說要小便了，我就說：“恩，自己去吧，很棒的孩子。”如果弄濕了，就說：“沒關(guān)系的，下次再早點(diǎn)哦，你一定行的!”如果沒有弄濕，就在家里自設(shè)的光榮榜上貼上一朵花。翟俊豪喜歡看書，不喜歡動(dòng)手，我就是給他準(zhǔn)備動(dòng)手玩具，讓他多拼積木，讓他幫忙掃地，自己收拾玩具，總而言之，就是要他他動(dòng)起來!孩子的長(zhǎng)處要讓他保持，孩子的短處也要不斷改進(jìn)。

嚴(yán)厲指出孩子的錯(cuò)誤，而且不給妥協(xié)的余地。這一點(diǎn)也是考驗(yàn)家長(zhǎng)恒心的。陽陽很少躺地上賴皮的，這是由于我是非賞罰分明的結(jié)果。首先，我做家長(zhǎng)的，就要守信，對(duì)孩子說過的話，要兌現(xiàn);不能做到的，絕不隨便答應(yīng)應(yīng)付。而后，孩子如果錯(cuò)了，不姑息順從，我就會(huì)和他說道理擺事實(shí)，讓他自己意識(shí)到錯(cuò)了，而且哭鬧也是解決不了問題的.。一貫堅(jiān)持下來，孩子就會(huì)知道賴皮是沒有用的，下次就不會(huì)這樣了。

最后一點(diǎn)，也是我們家教中最重要的，就是：以身作則，做好表率。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，孩子則是家長(zhǎng)的鏡子，每當(dāng)看到陽陽有一些壞習(xí)慣產(chǎn)生，我就會(huì)反省自己，是不是自己或家人做的不好的地方，被他模仿去了?如果有，就及時(shí)對(duì)孩子指出，并進(jìn)行自我改正，同時(shí)讓陽陽和家長(zhǎng)相互監(jiān)督，一起改進(jìn)，這樣孩子也有積極性了，也會(huì)意識(shí)到大人和小孩都是平等的，犯了錯(cuò)一樣要改正的道理。

說了那么多，其實(shí)孩子的成長(zhǎng)也是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校的老師，更離不開家長(zhǎng)。作為陽陽的媽媽，我也希望更多的和老師溝通，得到老師的指正，相互促進(jìn)，給孩子一個(gè)更好的未來，謝謝老師!

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先由衷地感謝你們一直以來對(duì)我們工作的支持和理解，也很高興各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽出你們寶貴的時(shí)間來我園。參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表本園，對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎。為了我們能夠更好的開展教育工作。我先簡(jiǎn)單的介紹一下我們中一班的班組成員，我是---老師。是園中一班的班主任，還有我們班年輕漂亮的老師。更有我們各位天真可愛活潑聰明的寶寶。

為了孩子更好的學(xué)習(xí)。我們嚴(yán)格遵守幼兒園的`保健制度，堅(jiān)持每天早、中、晚打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)，室外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每天在幼兒離園后用醋進(jìn)行消毒等…。保證了幼兒的舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

在生活方面：現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠正常用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺子方式不正確，有的孩子邊進(jìn)餐邊說話，有的孩子挑食，有的孩子進(jìn)食過程慢等。需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵(lì)為主。正面要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜。保證了為幼兒提供了足夠的營養(yǎng)。在這里我建議家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰场Ｔ谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)吃飽足量的熱飯熱菜。以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng)，用餐后自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣的還未形成。常需要老師的提醒。外出活動(dòng)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為幼兒增減衣服。在一定的時(shí)間間隔讓孩子喝水。希望各位家長(zhǎng)，在家一定要培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

午睡時(shí)間是：

孩子們幾乎都能入睡，但也有各別幼兒入睡較慢。同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡。播種行為收獲習(xí)慣、播種習(xí)慣收獲性格、播種性格收獲成敗。所以從小讓孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，對(duì)孩子是非常重要的。

在學(xué)習(xí)方面：主教村是多元智能課程，融入在一日教育活動(dòng)中，分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。

健康：

1、喝水

2、進(jìn)餐

3、如廁

4、戶外鍛煉

語言：

創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，支持鼓勵(lì)孩子在語言的交流：文學(xué)作品的鑒賞：閱讀習(xí)慣、聆聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

社會(huì)：

交流、互動(dòng)、分享、責(zé)任等方面的。

藝術(shù)：

主要以音樂、美術(shù)為主

科學(xué)：

對(duì)事物的正確的認(rèn)知：發(fā)問是很好的習(xí)慣，也很重要。

數(shù)學(xué)：

數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā)，內(nèi)容包括數(shù)量，圖形與空間、邏輯與關(guān)系五個(gè)方面。整合詩歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式。引導(dǎo)孩子們開始數(shù)數(shù)。

體育：

是學(xué)習(xí)原地踏步走、踏步走、隊(duì)形排列、等等。

音樂：

培養(yǎng)了幼兒了解不同音樂的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律，能獨(dú)立地。演唱及動(dòng)作。能正確隨著音樂唱兒歌人，懂得欣音樂的興趣，會(huì)根據(jù)節(jié)奏準(zhǔn)備地作動(dòng)作

閱讀識(shí)字是幼兒園的特色班，激發(fā)孩子大膽用語言表達(dá)自已想法的能力，寓教于樂，培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是的老師。通過早期閱讀讓孩子喜歡書本，跟書本做朋友，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以后若有問題希望各位家長(zhǎng)能及時(shí)和我們溝通和交流。我們兩位將以真誠、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到今每位家長(zhǎng)放心、滿意。

今天的交流到此結(jié)束，感謝各位家長(zhǎng)今天的到來。如果家長(zhǎng)的什么疑問，可以留下來和我們單獨(dú)交流。謝謝！

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿7

尊敬的老師、親愛的家長(zhǎng)：

下午好！

我是***的家長(zhǎng)。感謝老師給予我這次機(jī)會(huì)，在這里和大家分享我教育孩子的成敗與得失。

第一，多留點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起

孩子上小學(xué)時(shí)，上學(xué)前我總會(huì)叮囑他，“路上要獨(dú)來獨(dú)往，你要明白去學(xué)校的目的，不要和人打鬧，否則上課注意力就集中不起來，學(xué)習(xí)效率就差?！睘榱吮O(jiān)督孩子，我經(jīng)常跟隨他去學(xué)校。孩子做家庭作業(yè)時(shí)，我會(huì)一直陪在他身邊，監(jiān)督他的坐姿、握筆方式，觀察他書寫時(shí)有無倒筆畫，書寫是否規(guī)范。從他作業(yè)的速度判斷其是否有思維的惰性，心態(tài)是否浮躁等等。一旦發(fā)現(xiàn)問題我會(huì)及時(shí)批評(píng)指正。為了培養(yǎng)孩子的毅力和漢字框架結(jié)構(gòu)的意識(shí)，我曾經(jīng)送孩子去補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)寫漢字，他爸爸一直陪在身邊向書法老師學(xué)習(xí)，并監(jiān)督指導(dǎo)孩子一筆一劃如何寫。時(shí)常檢查孩子的書本，看筆記做得如何，作業(yè)完成質(zhì)量如何。 學(xué)習(xí)是艱難的，但同時(shí)也是很重要的事，教育孩子要把一天中最好的.精力放在學(xué)習(xí)上。所以我會(huì)要求孩子“人的一生要先苦后甜，人的一天要先勞后逸”。所以早上起床后，或者午睡起床后的第一件事就是學(xué)習(xí)?？措娨暤葕蕵贩旁谏衔缡稽c(diǎn)后，下午五點(diǎn)后。己所不欲，勿施于人。要求孩子做到的，我們也同樣做到。 課后我們陪同孩子打籃球、羽毛球、乒乓球、跑步等，以便增強(qiáng)體質(zhì)；周末帶孩子買菜做飯，培養(yǎng)其主人公意識(shí)；哪里有垃圾就帶孩子去撿回賣錢，養(yǎng)成其勤儉節(jié)約的習(xí)慣；放長(zhǎng)假帶孩子出去旅行，看看外面的世界，開闊其視野。一種行為重復(fù)21天就會(huì)初步形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。陪同孩子成了我們夫妻的習(xí)慣，孩子也健健康康地成長(zhǎng)。

回首往事津津樂道，回到現(xiàn)實(shí)苦不堪言。小學(xué)畢業(yè)，孩子固執(zhí)地選擇了離開父母去了令一所優(yōu)秀的初中，初中生活使孩子的白天幾乎都在學(xué)校度過。他的成長(zhǎng)不再在父母的視線范圍內(nèi)了。家長(zhǎng)也想，孩子大了，可以放手了。所以就把教育的事完全交給了學(xué)校老師。不經(jīng)意間，孩子的青春期伴隨著一些惡習(xí)也悄無聲息地來了。孩子漸漸地愛上垃圾食品，不愛吃正餐了。特別是愛上網(wǎng)絡(luò)游戲后，漸漸地出現(xiàn)性格內(nèi)向、脾氣暴躁、心理脆弱，無法面對(duì)挫折、社交恐懼癥等精神行為障礙。學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性了，作業(yè)也拖拉馬虎。不愛出門也不愛鍛煉了。整天唉聲嘆氣，消極自閉。垃圾食品吃多了，接著就是挑食厭食，導(dǎo)致嚴(yán)重的營養(yǎng)不良。孩子臉上出現(xiàn)了大面積的白斑，運(yùn)動(dòng)時(shí)心臟像要爆炸一樣，好像身體的很多部件都出問題了。去兒科醫(yī)院檢查得知是重度貧血。犧牲了孩子暫時(shí)的健康，換來的是父母對(duì)孩子健康的重視和父母在教育孩子時(shí)，觀念上必須統(tǒng)一。從此，對(duì)孩子的管教父母商量著辦，不再和對(duì)方唱反調(diào)。試問，在孩子成長(zhǎng)階段的特殊時(shí)期——青春期時(shí)，我們當(dāng)父母的，為孩子付出更多了嗎？不要以為孩子小，要像尊重成人一樣尊重他；不要以為孩子大，要像保護(hù)嬰兒一樣保護(hù)他。 俗話說“學(xué)好三年，學(xué)壞三天?！奔议L(zhǎng)要防微杜漸啊。

目前，我孩子身體還欠佳，所以暫時(shí)還在家上晚自習(xí)。晚自習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)輪流陪著孩子，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我們也看書。做完作業(yè)后，帶孩子出門鍛煉一會(huì)。他胃口差，厭食挑食，每天監(jiān)督他吃完一頓午餐要花上一個(gè)小時(shí)，然后聽寫20個(gè)漢字、20個(gè)英語單詞。寫完后睡午覺（午覺必須要睡，否則無法保證下午的學(xué)習(xí)效率。必要時(shí)晚自習(xí)前，還可以貓盹15分鐘）。周末要求孩子必須在周六前完成家庭作業(yè)，這樣才可以玩會(huì)電腦。星期天再看看課外書籍，參加實(shí)踐活動(dòng)，看看電視，打掃個(gè)人衛(wèi)生等。家長(zhǎng)一旦要求孩子的事，家長(zhǎng)就必須監(jiān)督，并起好模范作用。我們不要只希望孩子奮斗，自己卻在一旁享受。這樣孩子會(huì)心里不平衡。他也會(huì)跟著偷懶。

雖然，我們要善于學(xué)習(xí)別人科學(xué)管理孩子的經(jīng)驗(yàn)。但是，適合自己孩子的方法才是最好的方法。對(duì)于我孩子出現(xiàn)的以上問題，我和他從假期戰(zhàn)斗到現(xiàn)在，快四個(gè)月了，我相信我將會(huì)是贏家。在這四個(gè)月里，我耐心地給他講道理，他不聽；我破口大罵，他不聽。最后他還是敗倒在黃金棍下。矛盾幾乎每天都伴隨著我們母子，但愿我和孩子能在矛盾中進(jìn)步。有的家長(zhǎng)會(huì)說，你看某某的孩子，沒人管還那么優(yōu)秀?？赡鞘撬暮⒆樱皇俏易约旱暮⒆??；蛟S，我們看到的也只是別人收獲鮮花和掌聲的時(shí)候，沒有看見鮮花掌聲背后的艱辛付出。家長(zhǎng)們，孩子留在我們身邊還有四年不到的日子，在他人生最艱苦的時(shí)候，有了你的陪伴。他才不會(huì)孤獨(dú)。而且，你的短暫的陪同，將會(huì)成為他人生路上永恒的燈塔。

第二，積極配合老師和學(xué)校。

我們的初三一班，是個(gè)非常優(yōu)秀的班集體：紀(jì)律嚴(yán)明，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃。老師們講課深入淺出，方法靈活，講解全面。老師們富有愛心，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。雖然融入這個(gè)集體不久，但是我的孩子受益匪淺。千言萬語， 匯成一句話：老師辛苦了，我代表家長(zhǎng)感謝您！班級(jí)是孩子們成長(zhǎng)的地方，我們要像愛自己的家一樣去愛護(hù)她。老師是這個(gè)大家庭辛勤的經(jīng)營者，我們要像愛自己的母親一樣去愛戴她。母親交給我們的任務(wù)，我們會(huì)義無反顧的去完成。只有樹立了母親的權(quán)威性，孩子才會(huì)樂意接受來自母親的教育。愿家長(zhǎng)和學(xué)校攜手，共同托起孩子美好的未來。最后讓我們用熱烈的掌聲，感謝初三一班的老師們，并祝愿老師全家安康幸福！謝謝大家！

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好！很高興我們?cè)俅我娒媪恕７浅８兄x家長(zhǎng)朋友對(duì)于班級(jí)工作的大力支持，在百忙之中參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心以及對(duì)學(xué)校教育工作的支持。有你們做堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作會(huì)更有動(dòng)力和信心。

剛剛大家看過了關(guān)于學(xué)校的介紹，聽完了尚校長(zhǎng)的講話，也完成了家長(zhǎng)宣誓，接下來的內(nèi)容我將從五個(gè)方面和大家匯報(bào)交流一下。

一、開學(xué)以來學(xué)生的各方面表現(xiàn)。

二、關(guān)于班級(jí)管理。

三、關(guān)于一年級(jí)語文教學(xué)。

四、給家長(zhǎng)們的建議。

一、開學(xué)以來學(xué)生的各方面表現(xiàn)。我把它做成了一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字故事讓大家更直觀地看一下。（播放ppt）

二、看過了孩子們的表現(xiàn)，大家有覺得驚喜和驚訝嗎？是的，這就是我們班的孩子們。聰明，懂事，聽話，樂學(xué)，善思。每一天總有驚喜的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)蛻變成現(xiàn)在的樣子。雖然并不是每個(gè)孩子都能夠按照老師的要求盡善盡美地去做，但是只要能夠持之以恒，他們總會(huì)做到的。接下來說一說班級(jí)管理。

1、我們的班級(jí)名稱是向日葵中隊(duì)，其寓意是希望每一個(gè)孩子都能夠朝向太陽，追逐明亮的未來。班級(jí)里設(shè)有“葵園小明星”“小小書法家”“詩情畫意”“知識(shí)窗”和“圖書角”等幾個(gè)板塊。

葵園小明星用來評(píng)選班里的榜樣孩子，他們分別在紀(jì)律、聽講、寫字、作業(yè)、勞動(dòng)、文雅、讀書、進(jìn)步等方面表現(xiàn)突出，值得其他孩子學(xué)習(xí)。這些小明星每隔一段時(shí)間評(píng)選一次。其目的是讓孩子們學(xué)會(huì)向榜樣看齊，并且為了成為這樣的榜樣而不懈努力。

“小小書法家”，顧名思義，就是用來張貼學(xué)生的寫字作品，寫字工整、美觀的作品放在前面，依次往后排。孩子們下了課可以看看寫字好的作品是怎樣的，潛移默化地教育孩子書寫要工整、美觀。同樣的，每隔一段時(shí)間進(jìn)行一次評(píng)選。

“詩情畫意”是用來張貼學(xué)生的優(yōu)秀繪畫以及手抄報(bào)作品。因?yàn)槭且荒昙?jí)，所以以繪畫為主。繪畫有主題，學(xué)生可以圍繞主題大膽想象，運(yùn)用美術(shù)課上學(xué)到的繪畫手法進(jìn)行創(chuàng)作，可謂一舉兩得。不會(huì)畫的孩子可以學(xué)會(huì)怎么畫，會(huì)畫的孩子能夠相互學(xué)習(xí)。經(jīng)常繪畫為孩子以后參加各種繪畫比賽打下很好的基礎(chǔ)。

“圖書角”主要用來放置家長(zhǎng)們捐贈(zèng)的圖書，這樣每個(gè)孩子能夠有書看。

墻面上處處都是學(xué)習(xí)和榜樣，這樣就潛移默化地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)賽意思，為了想要貼上就要好好努力學(xué)習(xí)。

2、在班干部的管理上，主要任命了班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員、體育委員、小組長(zhǎng)等這幾個(gè)職位。班長(zhǎng)一職不固定，輪流執(zhí)勤，每人一周，執(zhí)勤班長(zhǎng)順序由當(dāng)周表現(xiàn)好的孩子擔(dān)任。第一期的班長(zhǎng)是高新然，因?yàn)閯傞_學(xué)，很多事情學(xué)生一時(shí)學(xué)習(xí)不過來，所以高新然當(dāng)了一個(gè)多月的班長(zhǎng)。孩子們都熟悉了班里的各項(xiàng)規(guī)定之后從本周開始了輪流執(zhí)勤的制度。本周的執(zhí)勤班長(zhǎng)是于逸飛。衛(wèi)生委員是孔子懿主要在課件抽查小組的衛(wèi)生情況。體育委員為秦緒博，主要任務(wù)是帶領(lǐng)孩子們上外堂課的時(shí)候站隊(duì)，比如升國旗、上體育課、音樂課，大型集會(huì)的時(shí)候。小組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)分發(fā)作業(yè)。

3、班里的表揚(yáng)和鼓勵(lì)的措施。開學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子們好動(dòng)，注意力很不集中。為了讓孩子們盡快地適應(yīng)學(xué)校，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，按照老師要求做到的表揚(yáng)一個(gè)小星星，攢夠五顆星可以換一顆小紅花，攢夠五顆小紅花換一個(gè)小熊。并且在黑板上的積分榜上貼上小笑臉，讓大家都能看到。這樣的話，孩子們喜歡這樣的方式，也就愿意去主動(dòng)按要求做好了。當(dāng)然了，幾次三番犯同樣的錯(cuò)誤的也要罰小星星或者小紅花，視情況而定。同時(shí)讓孩子知道哪里做錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣做。這樣一個(gè)月下來，收效很大。我們班日常紀(jì)律一下子就換了面貌，有時(shí)我的一個(gè)眼神孩子們就知道該怎么做了。這點(diǎn)家長(zhǎng)們從孩子們的放學(xué)路隊(duì)中也能看出來。

三、關(guān)于語文教學(xué)。

1、一年級(jí)上冊(cè)教材介紹。

漢語拼音部分，要求會(huì)正確拼、讀、寫。

識(shí)字8課，課文20篇，語文園地六個(gè)。

全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字（生字表一），寫其中的100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字（生字表二）

2、晨誦：開學(xué)以來我和孩子們背誦的經(jīng)典詩文。

在金海岸小學(xué)，牛見玉老師引用了素讀教育的方法，就是讓孩子從小就背誦經(jīng)典古詩文，只朗誦記誦，不需要去追求文章的含義，利用每天的零碎時(shí)間對(duì)詩歌朗誦記憶。所謂“讀書百遍，其義自現(xiàn)”正是這個(gè)道理。低年級(jí)的孩子大腦記憶力是人一生中效率最高的時(shí)候，往往在這個(gè)時(shí)候反復(fù)記誦的東西能夠長(zhǎng)久地儲(chǔ)存在我們的大腦里。這也就是為什么我們?cè)谛W(xué)時(shí)背誦的古詩現(xiàn)在還能記住，可是高中初中背誦的古詩卻大部分遺忘的原因。所以我也把這個(gè)方法引用到咱們班，從開學(xué)第一天我就領(lǐng)著孩子們朗誦古詩文了。到目前為止，我和孩子們共背誦了這些經(jīng)典詩文了“

古詩：《增廣賢文》《明日歌》《絕句》《勸學(xué)》《卜算子·詠梅》《江南》《敕勒歌》《風(fēng)》《詠鵝》

經(jīng)典詩文：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的入則孝部分

成語接龍：日子龍40個(gè)成語

常規(guī)訓(xùn)練兒歌：《上課了》《請(qǐng)做好》《走路靜悄悄》《上課鈴聲響》《上學(xué)路上》《下課了》

新教育晨誦詩《我們都是好朋友》《小月牙》《早安，小松鼠》

教材上的所有兒歌。

我們都是利用什么時(shí)間來朗誦的呢？早讀和候課時(shí)間。每天早晨7點(diǎn)45左右大部分孩子已經(jīng)到齊，開始上晨誦課。我每天領(lǐng)著孩子們復(fù)習(xí)前面讀過的詩文，再學(xué)習(xí)一點(diǎn)新的詩文。每堂課我們都會(huì)提前兩分鐘候課，這兩分鐘的`時(shí)間我們用來朗讀古詩，由領(lǐng)讀員張明嘉起頭，孩子們一起讀。這樣一天下來很多詩歌能讀七八遍，兩天下來大部分孩子就能夠背過了。（關(guān)于古詩考級(jí)）

如果家長(zhǎng)們能夠在家庭中也能提醒著孩子朗誦的話，那么效果一定更好。不需要強(qiáng)迫孩子們必須背過，只需要讀就可以了，讀上很多遍，孩子們自然而然就會(huì)背了。

3、午讀和午練。經(jīng)過一個(gè)上午的學(xué)習(xí)，孩子的精力上有些疲倦，那么中午的時(shí)間我用來和孩子們讀書和寫字。同時(shí)也是培養(yǎng)孩子能平心靜氣的習(xí)慣。寫字時(shí)我使用投影儀和孩子們一同練字，邊寫邊提醒正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。午讀則是我們一同讀書。到目前為止，我們已經(jīng)共讀了：

繪本：《爺爺一定有辦法》《鱷魚怕怕》《愛笑的螃蟹》《是誰嗯嗯在我頭上》《猜猜我有多愛你》《笨拙的螃蟹》《愛撓癢癢的章魚》《螞蟻和西瓜》《大腳丫跳芭蕾》《大衛(wèi)不要》《等一會(huì)，聰聰》《今天運(yùn)氣怎么這么好呀》《小豬變形記》

神話：《阿拉丁和神燈》

寓言：《365夜》中的寓言故事4篇

4、語文學(xué)習(xí)的聽說讀寫

（一）聽

1。認(rèn)真聽講。2。學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)的回答。其他同學(xué)回答問題時(shí)仔細(xì)傾聽，不講話，不做小動(dòng)作。

3。積極思考，積極回答問題。很多孩子總是等著別的孩子回答或者老師來說答案，不善于動(dòng)腦。

（二）說

1、敢說。積極回答問題，多思考，多發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、回答問題聲音立正站好，聲音響亮。

3、說完整的話。語言表達(dá)要完整、正確。多用“我覺得，我認(rèn)為“

4、嚴(yán)格注意說話的發(fā)音。說正確、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。口型發(fā)音到位。

（三）讀

1、大聲朗讀?！俺空b”大聲朗讀，揚(yáng)聲、提神、正音、培養(yǎng)語感、提高自信。非常重要。

2、專心閱讀?！拔缱x”潛心讀書，不要左顧右盼，不被同桌或者前后桌打擾，精心讀書。

3、不動(dòng)筆墨不讀書。隨手畫下詞句、記下知識(shí)詞語、寫下感受收獲。

4、讀有意義的書、有啟發(fā)有哲理的書、發(fā)人奮進(jìn)的書、益智啟思的書。（新教育推薦書目小學(xué)一年級(jí)學(xué)生必讀書目：家庭讀書目錄：）

5、多讀書，每天堅(jiān)持讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

我與孩子共成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)演講稿、保證孩子安靜的讀書環(huán)境和時(shí)間。

b、最好給孩子設(shè)立單獨(dú)書房或圖書專柜，或?yàn)楹⒆淤徺I圖書作為獎(jiǎng)品，或?yàn)楹⒆愚k理借書證或帶孩子到圖書館、書店等讀書。

c、父母經(jīng)常讀書，家庭有濃厚的讀書氛圍。經(jīng)常和孩子交流讀書心得或讀書體會(huì)。

d、提高孩子閱讀速度，不要讓孩子低低地讀出聲來，不要一遇到生字就要求查字典。

e、好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計(jì)較記住多少。

好閱讀讀字，壞閱讀讀圖。孩子最早的閱讀就是聽家長(zhǎng)講故事，從父母給孩子講慢慢過渡到孩子自己看，從簡(jiǎn)單的連環(huán)畫慢慢過渡到看文學(xué)作品，從內(nèi)容淺顯的童話慢慢過渡到名著等。

6、愛護(hù)書。

（四）寫

1、每天堅(jiān)持練字，不重量而重質(zhì)。凡寫務(wù)必認(rèn)真，寫一個(gè)字有一個(gè)字的成效。亂寫不如不寫。

2、注意寫字姿勢(shì)。一尺一寸一拳頭。預(yù)防近視和駝背。

3、鼓勵(lì)孩子用“讀、寫、繪”的形式，進(jìn)行階梯式彩色閱讀。讀寫繪不是視覺上的漂亮，而是孩子的理解和成長(zhǎng)體驗(yàn)。

4、學(xué)以致用。學(xué)習(xí)語言是為了更好的表達(dá)和交流。鼓勵(lì)孩子每天思考一天的生活（暮省），用文字表達(dá)情感，記錄心情?？梢試L試寫信，寫留言條，寫日記。也可以嘗試用小紙條與孩子交流、溝通。

（五）學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：

1、圈出生字詞讀準(zhǔn)字音；用橫線畫出比較難理解的地方，第二天上課仔細(xì)聽或者問老師。

2、課文要放聲讀，多讀幾遍，讀到不錯(cuò)字，不添字，不漏字。

（六）給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

1、有專門的、安靜的做作業(yè)地方；

2、合理安排學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間；

3、養(yǎng)成定時(shí)看書的好習(xí)慣；

4、親子共讀，營造讀書氛圍。

四、給家長(zhǎng)的建議

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)：

1、多和孩子交流，了解孩子的想法；

2、有事情、好的建議多和老師溝通；老師是孩子在學(xué)校的最直接的幫助者；

3、加強(qiáng)家庭作業(yè)的檢查、指導(dǎo)。積極協(xié)助老師督促孩子在家中的學(xué)習(xí)和作業(yè)完成，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查完作業(yè)后再慎重地簽名。孩子看到家長(zhǎng)的態(tài)度如此認(rèn)真，一定也會(huì)更認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)。你是孩子家庭學(xué)習(xí)的老師，你很重要。

4、檢查一下孩子的書包，課本、文具是否帶齊，不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品；買的文具不要玩具化。

最后再啰嗦一點(diǎn)，也是開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)的：（學(xué)校要求）

結(jié)束語：以上就是這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容，如果您有好的建議，歡迎您跟我聯(lián)系。希望家長(zhǎng)朋友們能夠多和老師們溝通交流，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。一年級(jí)的家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)讓我們和孩子們一同成長(zhǎng)！

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿9

大家晚上好!今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了石罷小學(xué)，走進(jìn)了三年級(jí)的教室。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

一、學(xué)校工作匯報(bào)

眾所周知，李村鎮(zhèn)被劃為洛陽，洛陽市大力開展李村，李村的變化日新月異，看著周圍迅速建成的樓房和道路，大家就會(huì)感受到我們離城市越來越近了。形勢(shì)的變化給我們的孩子創(chuàng)造了很好的機(jī)遇，我們的教育理念和教育方法也在逐漸向城市靠攏。大家都覺得城市的孩子聰明、反響快、知道的多、會(huì)的多、大膽、自信、愛表現(xiàn)、干凈、有禮貌，我們的孩子逐漸也會(huì)跟他們一樣，有一個(gè)豐富多彩快樂的童年。大家也能感覺到學(xué)校的變化，以前老師和家長(zhǎng)都只注重孩子的成績(jī)，注重智力的培養(yǎng)和開展，而現(xiàn)在學(xué)校倡導(dǎo)的是全面開展，智商重要，情商也很重要。除了上課，學(xué)校在課外時(shí)間安排了許多豐富多彩的活動(dòng)，如跳繩比賽、經(jīng)典誦讀、課間活動(dòng)、第二課堂、書畫展覽、作業(yè)展覽、周末拉練、辭別小橡皮活動(dòng)等，看著孩子們賽場(chǎng)上的努力與自信，聽著孩子們課間歡快的笑聲，我真的很欣慰。

二、班級(jí)工作匯報(bào)

我提出的帶班原那么是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)，我的目標(biāo)是讓每個(gè)孩子都健康快樂的成長(zhǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。我平時(shí)在學(xué)生考勤、聽講、坐姿、發(fā)言、衛(wèi)生、作業(yè)、書寫、閱讀、思考等習(xí)慣的培養(yǎng)方面特別重視，因?yàn)槲仪宄W(xué)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的黃金時(shí)期，對(duì)孩子的一生有著深遠(yuǎn)的影響。本學(xué)期本班在學(xué)生管理方面所做的工作和努力：

1、成長(zhǎng)之星展板、周周清展板、書畫展板

2、我是班級(jí)小主人活動(dòng)

3、圖書柜

4、跳繩隊(duì)

5、第二課堂

三、關(guān)于孩子

大家一定都很關(guān)心孩子一天在校都干了點(diǎn)啥。學(xué)校7:30預(yù)備，全體師生7:30之前必須到校，值日生7:00到校(介紹上午上課情況，包括課間)。上午1:40放學(xué)，飯后要求在家午休。下午2:10開門，2:30預(yù)備，禁止提前到校。(下午情況)學(xué)生課程開展很足，活動(dòng)也多，別擔(dān)憂孩子會(huì)成為書呆子。具體孩子們的情況因?yàn)榍闆r不一，所以等會(huì)議結(jié)束后我安排時(shí)間和家長(zhǎng)單獨(dú)聊。

四、關(guān)于家長(zhǎng)

1、介紹主題：家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。說明家庭教育的重要性。

研究說明，孩子的教育效果，60%取決于家庭，25%取決于社會(huì)，只有15%取決于學(xué)校。我說這些不是為了要把教育的重?fù)?dān)都推給家長(zhǎng)，而是想讓家長(zhǎng)們意識(shí)到自己對(duì)孩子的重要性。很容易證明，一樣的老師、教室、課本、學(xué)習(xí)內(nèi)容，一樣的教學(xué)方法、一樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生們情況為何千差萬別。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假設(shè)沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。請(qǐng)大家切忌有學(xué)生到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

2、建立良好的親子關(guān)系

這種關(guān)系是孩子最早建立起來的人際關(guān)系。親子關(guān)系本身具有明顯的教育性和巨大的影響力。良好的親子關(guān)系應(yīng)該是民主的、平等的、相互理解的、充滿親情的關(guān)系，這也需要家長(zhǎng)作出努力。良好的親子關(guān)系應(yīng)建立在民主、平等、信任、尊重和愛的根底上。父母與孩子的關(guān)系應(yīng)該既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母和家人的關(guān)心和愛，而且受到尊重。建立了這樣的親子關(guān)系，孩子就有了比擬寬松良好的.成長(zhǎng)環(huán)境。一般來說，在這種環(huán)境中生活的孩子，情緒就會(huì)平和、愉快，有話愿意和父母說，會(huì)更懂道理，管教起來也更容易，也更有利于孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到開展。

要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，不要吝嗇贊美之詞。我比擬注重培養(yǎng)孩子的自信心。我覺得自信是一種態(tài)度，要鼓勵(lì)孩子大膽地展示自己，敢于說出自己的觀點(diǎn)和看法也許孩子大多時(shí)候說得和做得不是最好的，但是這種勇于面對(duì)的精神難得可貴，要及時(shí)給予表揚(yáng)，讓孩子覺得她的努力大人是看在眼里、放在心上的。久而久之，孩子有了自信之后，參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性會(huì)大大提高。

叮囑孩子在校認(rèn)真聽老師講課，積極答復(fù)老師提出的問題。其實(shí)這一點(diǎn)我也很困惑，并一直在努力，我知道我的孩子在課堂上不是最踴躍的，她的答復(fù)也不是最睿智的，但是我不停地和孩子灌輸著一種積極的態(tài)度：不管你的想法是對(duì)是錯(cuò)，只要向老師表達(dá)就可以了，這樣老師才能知道你一直在努力!我認(rèn)為家長(zhǎng)平時(shí)在家指導(dǎo)孩子，主要是一種方法的指導(dǎo)，目的還是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。千萬別強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)，要做到細(xì)心，如果觀察到孩子在學(xué)習(xí)時(shí)情緒不高或有厭煩情緒，這時(shí)候我的做法是主動(dòng)要求孩子先停下來，做自己喜歡做的事兒，或是主動(dòng)陪她一起游戲或玩耍。愛玩是孩子的天性，我家姑娘是活潑又好動(dòng)，這一點(diǎn)我從來不限制，我告訴她玩可以，前提是你對(duì)老師今天講的課都聽明白了，也按時(shí)完成老師布置的作業(yè)了，那么你就可以玩，甚至我會(huì)應(yīng)孩子的要求和她一起玩。我告訴她，學(xué)習(xí)的時(shí)候要注意力集中，玩呢就玩?zhèn)€痛快，千萬不能三心二意。這些對(duì)增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣都是有幫助的，進(jìn)而激發(fā)出其更大的自覺性。興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愿意學(xué)習(xí)，做到事半功倍。

放下咱們家長(zhǎng)的架子，試著和孩子做朋友。我覺得同樣一件事，如果用命令的語氣和商量的口吻來表達(dá)，孩子接受起來或者是做起來肯定會(huì)出現(xiàn)不一樣的效果。孩子的思想很敏銳也很脆弱，如果你一貫以家長(zhǎng)自居，命令孩子做這做那，孩子也許會(huì)照你說的去做，但永遠(yuǎn)不會(huì)盡自己最大的努力。我經(jīng)常告訴孩子，也許有時(shí)候媽媽和你對(duì)待一件事情看法不一致，你可以說出你的想法，如果你的理由說服了媽媽，媽媽完全可以采納你的建議更多的時(shí)候，我會(huì)以朋友間的聊天方式，不經(jīng)意地問起女兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、和同學(xué)的交往情況這時(shí)候，孩子往往會(huì)毫不掩飾或者說是口無遮攔地告訴你，便于我們及時(shí)掌握孩子的思想狀況及孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

我相信為人父母的都想讓孩子好，可我們要怎么做呢?針對(duì)這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)，我對(duì)大家有這么幾點(diǎn)建議：

(1)身教大于言傳，用自己良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點(diǎn)，模仿性極強(qiáng)，模仿是他們學(xué)習(xí)做人的主要途徑，而在家庭中，家長(zhǎng)就成為他們模仿的主要目標(biāo)。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。老實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出老實(shí)的孩子;出口就說臟話的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無私的孩子。

(2)優(yōu)化家庭環(huán)境，讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家。

家庭環(huán)境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長(zhǎng)要重視為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。首先，家庭成員之間要互敬互愛，和睦相處，孩子生活在這樣的家庭中，自然會(huì)感到溫馨和幸福。其次，家長(zhǎng)要設(shè)法營造一個(gè)和諧的家庭氣氛，使家庭中經(jīng)常充滿笑語和健康、美好的情趣，如利用假日開展家庭娛樂活動(dòng)，利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充滿歡樂和諧的家庭中，身心就能健康成長(zhǎng)。另外，學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比方一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要看電視、玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

(3)多觀察了解孩子，多陪陪孩子，多夸夸孩子。我提倡賞識(shí)教育，贊賞的力量絕對(duì)不亞于甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的力量。和孩子成為朋友，他會(huì)愿意跟你講很多事情。

(4)興趣特長(zhǎng)

發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的興趣，甚至開展為他的特長(zhǎng)，對(duì)孩子很重要。能培養(yǎng)孩子的自信心，還能讓他更熱愛生活。

(5)作業(yè)

經(jīng)常催促檢查作業(yè)孩子的作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成回家先做作業(yè)的習(xí)慣。關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，書寫習(xí)慣，反映的知識(shí)問題，看是否改正等問題。

(6)閱讀

讀書可以豐富知識(shí)，提高修養(yǎng)。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣對(duì)他的一生都很重要。起個(gè)表率，和孩子一起讀，和他一起感悟作者的情懷，和他一起體會(huì)書中闡述的道理。閑暇時(shí)，看些教育孩子的書籍，可以更加了解孩子，更加理解孩子，可以更科學(xué)的教育孩子。

(7)作息

早睡早起，并且以身作那么。學(xué)校有作息時(shí)間表，家里也可以制定一份，并且附上相應(yīng)的鼓勵(lì)制度，幫助作息制度的順利實(shí)施。晚上一定要按時(shí)睡覺，不能一味地看電視或打電腦，不但保證不了睡眠時(shí)間，影響第二天的學(xué)習(xí)，還影響視力和身體發(fā)育。早上一定要按時(shí)起床，并且吃早飯。中午在家補(bǔ)個(gè)覺，孩子們活動(dòng)量很大。

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿10

老師們，家長(zhǎng)們：

大家好，我是的媽媽，在這里我想和大家談?wù)勎以谌粘Ｉ钪薪逃⒆拥姆绞椒椒ǎ员闩c各位家長(zhǎng)分享和交流。以下是我的一些教子經(jīng)驗(yàn)：

一、每天花時(shí)間和孩子交流

雖然每天工作很忙，可是不管多累，我都會(huì)在晚飯后和孩子做游戲、講故事，做手工等等。周末盡量帶她出去親近自然，親近社會(huì)。我覺得父母多和孩子溝通交流，多陪孩子，不僅可以增進(jìn)父母與孩子的感情，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)育也是十分有利的。

二、多和孩子使用文明用語

即使在家，我也盡量多的和孩子使用文明用語，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安〞等等。我覺得這樣做可以給孩子樹立起禮儀的典范，幫助孩子養(yǎng)成使用文明語言的習(xí)慣，這對(duì)她以后與他人相處是非常有益的。

三、嚴(yán)肅指出孩子的`錯(cuò)誤

慈祥和嚴(yán)厲都是各有利弊的，而且應(yīng)該是共存的，如果過于追求某一方面，可能有些方向不對(duì)頭了。所以對(duì)待一個(gè)小孩子，還是既要慈祥又要嚴(yán)厲的。慈祥，是在孩子的生活方面，關(guān)心備至，嚴(yán)厲是對(duì)孩子的錯(cuò)誤一定要嚴(yán)厲的提出，讓他意識(shí)到自己確實(shí)做錯(cuò)了，爸爸媽媽并不是和他說說就過去了，要教育他以后改正這個(gè)問題。

四、注意培養(yǎng)孩子的善心

從小對(duì)人對(duì)物都很善良，對(duì)于她的這一性格特征我非常的鼓勵(lì)。我會(huì)告訴她保護(hù)植物，保護(hù)小動(dòng)物，善待他人。很幸運(yùn)我的孩子總是表現(xiàn)出她善良的一面，我認(rèn)為，一個(gè)人從小懂得關(guān)愛別人比長(zhǎng)大之后接受愛心教育重要得多。

五、承諾給孩子的事情一定要想方法實(shí)現(xiàn)

我們從不對(duì)孩子亂許愿，承諾的事情想盡方法也要兌現(xiàn)。只有我們一直努力做到容許孩子的事情一定能做到，才會(huì)使孩子也做一個(gè)懂道理重承諾的好孩子。記得有一次我去外地學(xué)習(xí)，容許小柏宜給她帶一個(gè)芭比娃娃。可是我去的地方都不賣這個(gè)玩具，我只好給她打電話說明了原因，問她可不可以用別的玩具代替，最后她想了想提出了可以用別的玩具代替，但回到東勝后要補(bǔ)給她一個(gè)芭比娃娃。我回來后第一件事情就是給她買芭比娃娃，我覺得對(duì)她信守承諾的同時(shí)也是我的幸福，讓我覺得非常有意義。

六、經(jīng)?？滟澓⒆?，學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子

我們從不說自己的孩子比別的孩子差，我們總是用夸贊來增加孩子的自信。我想幾乎沒有家長(zhǎng)不知道，對(duì)孩子要多用鼓勵(lì)和稱贊是多么的重要。是的，賞識(shí)孩子可以給我們的孩子帶來自信，每一次稱贊和鼓勵(lì)，都是對(duì)孩子自信心和自尊心的一次澆灌。還可以讓孩子有勇氣，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們的鼓勵(lì)可以讓他們學(xué)會(huì)自己解決問題。尤其是我家膽子比擬小，我覺得這一點(diǎn)對(duì)她很重要。

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿11

尊重的XX老師、各位家長(zhǎng)：

大家好！我叫XX，是XX的媽媽。首先，非常感謝老師給了我發(fā)言的機(jī)會(huì)，同時(shí)創(chuàng)造了讓我和各位家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。

二年級(jí)上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我也參加了，當(dāng)時(shí)我們家崽崽被列為退步較快的學(xué)生之一。因?yàn)橹?，我講了一些詞不達(dá)意的話：比如說孩子不思進(jìn)取，得過且過等。一說完我就后悔了，于是會(huì)后我又找XX老師私下交流說：我對(duì)孩子的要求并不高，我只是想要他更陽光點(diǎn)，更快樂點(diǎn)，做一個(gè)積極上進(jìn)的人。

回家后，我一直在反省自己，作為一個(gè)母親，孩子成績(jī)下降了，不愛參加各類活動(dòng)了，是他一個(gè)人的錯(cuò)嗎？從去年到今年，崽崽從進(jìn)步到退步、再到進(jìn)步的反復(fù)過程中，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，和大家一起分享，希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所幫助，也請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、學(xué)會(huì)反省，與孩子共同進(jìn)步

那次家長(zhǎng)會(huì)之后，我就和崽崽達(dá)成了協(xié)議：我們家墻壁上懸掛兩張表格：第一張是崽崽每次考試的成績(jī)；第二張是媽媽對(duì)他的態(tài)度。凡是沒考90分以上，就用紅筆描紅；（我們家的目標(biāo)是在沒有附加題的情況下，每次考試90分以上就行，不強(qiáng)調(diào)孩子非要考滿分。因?yàn)槲覀冇X得求學(xué)的路很長(zhǎng)，不用每次都拔尖，關(guān)鍵是要有潛力可挖）媽媽輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)脾氣過于粗暴、或是有責(zé)罵孩子等不良行為也要用紅筆詳細(xì)記錄。

再一個(gè)是就是準(zhǔn)備一本臺(tái)歷，如果崽崽有重大進(jìn)步，就讓他自己用黑顏色的筆在當(dāng)天的日歷上記上?，F(xiàn)在翻開我們家的臺(tái)歷，會(huì)看到：某年某月，我?guī)蛬寢尩顾淮?；某年某月我?guī)桶职终姨觏毜读?；某年某月，我?guī)蛬寢屚系亓?。如果崽崽不小心犯了錯(cuò)誤，我們則會(huì)在當(dāng)天的日歷上用紅筆毫不猶豫地記上一筆。

孩子的榮譽(yù)感很強(qiáng)的，每次用紅筆記上一筆他都會(huì)很著急。能著急就是好事，這時(shí)候作為父母，我們就會(huì)慢慢和他一起分析哪錯(cuò)了，怎么去改正。就這樣，讓孩子雖然犯錯(cuò)了，但他知道自我反省了，從而不斷地進(jìn)步著、成長(zhǎng)著。

自從我們家填寫表格和臺(tái)歷之后，我似乎找到了一面鏡子，再也不會(huì)用尖細(xì)的、粗暴的聲音，甚至“你真笨呀”等傷自尊的話，去傷害孩子幼小的心靈了。我希望所有的媽媽克服叨嘮、喋喋不休的壞毛病，讓自己的孩子有尊嚴(yán)地、快樂地成長(zhǎng)！

二、多夸孩子，多和孩子交流，明確告訴他：爸爸媽媽喜歡你、愛你！

現(xiàn)在越來越多的育兒專家都提倡“賞識(shí)”教育，倡導(dǎo)“好孩子是被夸出來的”。孩子要少批評(píng)，多表揚(yáng)！千萬不要在自己的孩子面前夸別人的孩子如何如何好，也不要拿自己的孩子與別人家的孩子作比較。而是讓孩子自己與自己比，每天都有進(jìn)步就行！

我記得很清楚，一年級(jí)放學(xué)的路上，有一次，我牽著崽崽的手回家，路上遇到崽崽的同學(xué)和崽崽同學(xué)的媽。聊著聊著，我說：你家孩子真乖巧，聰明又懂事。當(dāng)時(shí)，崽崽用很受傷的眼神望著我，小心地問：“媽媽，那我呢？”那一下子，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)貌似禮節(jié)性的舉動(dòng)，卻在無形之中傷害了孩子的心。我蹲下來說：“崽崽，在媽媽心里你永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的?！?/p>

從那之后，我就會(huì)經(jīng)常對(duì)崽崽說“媽媽喜歡你，爸爸也喜歡你，我們都愛你！”愛孩子應(yīng)該表達(dá)出來，而不是含蓄地放在心里。

三、建立作息時(shí)間，養(yǎng)成好習(xí)慣，在生活中學(xué)習(xí)

1、告訴他，上課認(rèn)真聽，下課好好地玩。放學(xué)后，回家第一件事就是把老師布置的作業(yè)完成。剩下的時(shí)間，全歸你，做你最喜歡做的事；但是如果拖拉，浪費(fèi)的時(shí)間也是你自己的。這樣，孩子就會(huì)搶先把作業(yè)完成了。但是，如果作業(yè)錯(cuò)得太多，說明沒掌握好，那對(duì)不起，爸爸媽媽得額外給你補(bǔ)補(bǔ)課，做做課外作業(yè)。

2、給孩子找朋友，尊重孩子的朋友。從崽崽上幼兒園開始，我就留意崽崽交朋友的事。崽崽有很多鐵哥們，比如說和他同年的——樓上的一個(gè)小朋友，每天都可以和他一起玩。再一個(gè)就是長(zhǎng)他五歲的天天表哥，天天表哥在長(zhǎng)郡上初一，特別得好學(xué)上進(jìn)，會(huì)教他街舞、帶他看快樂男聲、看純英文版的電影。讓他大開眼界，告訴他這個(gè)年紀(jì)很多意想不到的事。我們家經(jīng)常成為小孩子聚會(huì)的地點(diǎn)，每個(gè)孩子來，我們都熱情招呼，讓崽崽覺得很有面子，很受尊重。

3、把學(xué)習(xí)生活化，從生活中學(xué)習(xí)。比如說看課外書、看電視、旅游都可以學(xué)到課堂上沒有的知識(shí)。每年的假期我們都會(huì)盡量帶崽崽出去旅游，如果條件不允許，哪怕是去郊區(qū)都可以。旅游特別得能開闊視野。孩子只要心胸一開闊，視野也會(huì)跟著開闊。記得去年到海南旅游，當(dāng)時(shí)車上就一個(gè)孩子，導(dǎo)游問：大家知道在古代，貝殼是用來干嘛的？在大人們都沒反應(yīng)過來的.情況下，崽崽搶著說：是當(dāng)作錢來用的。隔了一會(huì)兒，導(dǎo)游又問：愛的繁體字，中間是什么？全場(chǎng)又鴉雀無聲。崽崽又搶著說：“愛的的繁體字中間是心字，要用心來愛人。”車上的大人直夸他聰明。事后，他告訴我，貝殼的知識(shí)是夏老師教的，其他的就是從書本和電視中看到的。

另外，善于發(fā)現(xiàn)孩子的愛好，結(jié)好孩子的天性有選擇性地引導(dǎo)他往特長(zhǎng)的方面發(fā)展興趣。今年的春晚炒紅了一批草根—民工街舞團(tuán)。崽崽對(duì)這個(gè)節(jié)目很感興趣，并一個(gè)人有滋有味地看完了《魯豫有約》對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的訪談節(jié)目。事后，他興奮地告訴我：他們真了不起，他們當(dāng)中有的是洗車工、有的是送奶茶的。但他們能讓全國人們都看他們的舞蹈，真是了不得。于是，我趁熱打鐵，建議他也去學(xué)學(xué)街舞，展現(xiàn)男孩子陽光的一面。之前，受天天表哥影響，他一直有這個(gè)打算，但下不了決心?，F(xiàn)在機(jī)會(huì)來了，在我和他爸爸的引導(dǎo)，崽崽高高興興地去學(xué)了，而且學(xué)得很開心。

和各位家長(zhǎng)說這么多，只是想告訴大家，作為家長(zhǎng)，我們其實(shí)也是“學(xué)生”，每位孩子都是神話，只要好好引導(dǎo)，他就會(huì)創(chuàng)造奇跡。讓我們和孩子共同成長(zhǎng)。

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿12

各位老師、家長(zhǎng)：

上午好！

首先感謝老師給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)。今天我與大家討論的問題是如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。閱讀是獲得知識(shí)的一種最基本、最重要的途徑。閱讀可以改變孩子的一切，使孩子一生受益。只要我們做父母的耐心指導(dǎo)，就可以讓孩子深深愛上閱讀，在書的海洋里自由、輕松遨游！我主要是從經(jīng)下幾個(gè)方面引導(dǎo)孩子的。

一、利用好奇心，激發(fā)閱讀興趣。眾所周知，小學(xué)生一面童心，因而對(duì)周圍自己未知的事物更容易產(chǎn)生好奇心理，具體表現(xiàn)為好問、好動(dòng)、好思。依據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，我充分利用她的這種好奇心正確的引導(dǎo)她，增強(qiáng)她的求知欲。生活中，我們經(jīng)常遇到問題，面對(duì)她提出的問題，能回答的我會(huì)及時(shí)回答，不能回答的我會(huì)查閱相關(guān)資料，有時(shí)讓她自己查閱。有時(shí)她知道我不一定知道，看到自己的知識(shí)超越了我，她心里會(huì)有一種自豪感，這也就更激發(fā)她的閱讀興趣。

二、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)。為了讓她養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，小的時(shí)候我給她買小童話書或小畫冊(cè)一類的書，并且每天晚上給她講故事。她上了幼兒園，很喜歡看幼兒畫報(bào)一類的書。她會(huì)不厭其煩地讓我讀，同樣一個(gè)故事要讓我讀好幾遍，我只要有時(shí)間就會(huì)滿足她的要求。有時(shí)，報(bào)紙上有趣的新聞我也會(huì)讀給她聽。直到現(xiàn)在，她的這個(gè)習(xí)慣還保留著。晚上睡覺前她自己看一會(huì)兒，再纏著我給她講一會(huì)兒才安心地睡覺。

在給她選書時(shí)，我會(huì)選她愛看的書，不要以自己的眼光去選，要讓孩子自己去選擇。只有孩子愛看的'，才能激發(fā)他們的興趣。為了避免孩子選書的盲目，我每次總是先從不同類型的書中多選一些，再讓她從中選出自己最喜歡的，選出自己感興趣的。

三、不對(duì)孩子的閱讀過程管得太死。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。因此，在早期閱讀過程中，孩子往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是，一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。這時(shí)也不必強(qiáng)調(diào)她必須看完一本再看另一本，只要她愿意看，我就不會(huì)去打擾她。孩子會(huì)有自己的選擇，我們應(yīng)該尊重她并適時(shí)引導(dǎo)她。

四、不過多的限定她的閱讀內(nèi)容和范圍。開始時(shí)，我也是經(jīng)常搜集一些名著、經(jīng)典之類的書籍讓孩子閱讀，但孩子提不起興趣來，可能有些名著與現(xiàn)實(shí)生活距離遙遠(yuǎn)，孩子不太容易讀懂，為此，我不再只關(guān)注名著、經(jīng)典之類的書籍，只要她喜歡的，我都同意她看。到現(xiàn)在書櫥里的書她會(huì)時(shí)不時(shí)地拿出一本捧在手里津津有味地看。

五、認(rèn)真聆聽。有時(shí)候孩子對(duì)自己看到的故事總愿給我們講一下，有的大人會(huì)很不耐煩，這時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聆聽，這樣即尊重了孩子，又鍛煉了她的記憶和表達(dá)能力，讓她從閱讀中找到了自信，從而愛上閱讀。

看著她漸漸地愛上了閱讀，我由衷地感到高興。

以上就是我的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談，不當(dāng)之處，望各位家長(zhǎng)多多包涵。謝謝大家！

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿13

各位老師，各位家長(zhǎng)，大家好。我是趙晨雙的媽媽，三天前接到張老師的電話，說是晨雙這次期中考試進(jìn)步比較大，讓我在家長(zhǎng)會(huì)上和大家分享一下經(jīng)驗(yàn)，我真是有點(diǎn)不好意思，因?yàn)槲覀儼鄡?yōu)秀的家長(zhǎng)實(shí)在太多。但是作為家長(zhǎng)，我又覺得這應(yīng)該是件義不容辭的小事。所以我就站在這里了，和大家聊聊關(guān)于孩子的事。

大家都知道能考上東華公辦班的孩子，在小學(xué)里基本上都是班中的佼佼者。但是當(dāng)孩子們來到這里的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)實(shí)力都不相上下，稍為偷一下懶，立馬就會(huì)有同學(xué)超越自己。在這種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍中，別說孩子了，恐怕我們家長(zhǎng)也會(huì)有點(diǎn)小壓力。

我家晨雙在這個(gè)學(xué)期的第一次周測(cè)中數(shù)學(xué)只考了76分，班上倒數(shù)第二名。這對(duì)于一個(gè)在小學(xué)里，曾被所有的數(shù)學(xué)老師無數(shù)次表揚(yáng)過的女孩子來說，那無疑是當(dāng)頭一捧。而我心里也很不是滋味，于是在微信里向數(shù)學(xué)歐陽老師了解情況，老師說那次考的內(nèi)容不是新的課程，而是上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，我問了一下孩子課堂學(xué)習(xí)情況，老師說還算認(rèn)真。我估計(jì)是孩子沒有認(rèn)真審題導(dǎo)致的。

當(dāng)孩子回家告訴我數(shù)學(xué)考砸了的時(shí)候，我只問了一句“那三道失分的題目你會(huì)做不？”她說：“會(huì)，是因?yàn)槲姨中牧?，解題的步驟寫錯(cuò)了”。我說：”那就證明你是有能力考100分的，對(duì)不對(duì)。我希望你能做好錯(cuò)題集，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，不懂的題目搞明白就好，不要在同一個(gè)地方跌倒兩次“。后來的幾次數(shù)學(xué)周測(cè)中孩子的都還算比較穩(wěn)定，還有那么三二次測(cè)試考了滿分，她自己也因此對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了信心。

我想我們作為家長(zhǎng)認(rèn)可孩子以及讓孩子認(rèn)可自己，也是我們作為家長(zhǎng)的職責(zé)所在吧。

為人父母除了希望孩子學(xué)有所成，更希望孩子健康成長(zhǎng)，但是在孩子的成長(zhǎng)路上難免會(huì)有磕磕碰碰。上個(gè)學(xué)期才開學(xué)一個(gè)多月張教師就打電話給我，說是孩子的情緒很低落，她找孩子聊天的時(shí)候得知孩子竟然曾經(jīng)認(rèn)為自己不是親生的，我大吃一驚，一下子慌了，真的有點(diǎn)不知所措了，心里也很不是滋味，張老師在電話那頭趕緊說，”不要緊的.，晨雙媽媽，我們一起來幫助孩子“。

后來張老師不間斷的利用休息時(shí)間打了好幾個(gè)電話給我，指導(dǎo)我如何和孩子溝通，其實(shí)那段時(shí)間她自己身體也不太好，每次講電話她的聲音都是沙啞的。

有一次我先生在旁邊聽到我和她聊了近一個(gè)多小時(shí)的電話，感嘆了一句：當(dāng)老師真不容易，休息的時(shí)間心里還得想著孩子。作為班主任她不僅得面對(duì)六十個(gè)孩子，還要面對(duì)一百多位家長(zhǎng)，可能有時(shí)候?yàn)榱嘶貜?fù)家長(zhǎng)的問題一聊就是一兩個(gè)小時(shí)，甚至是她們半天的休息時(shí)間，這其中的不容易怕不是三言二語能說得明白的，所以我很欽佩她們。 我想這也是她年年被評(píng)為優(yōu)秀班主任的原因之一吧，也正是她的這份愛心和耐心不僅解開了孩子的心結(jié)，還讓孩子懂得了愛的意義。

上一周的母親節(jié)的時(shí)候孩子不僅給我送了一支花，也給外婆送了一支花，在自己制作的卡片上寫了一句話”只原下輩子依舊是你的女兒“.當(dāng)我看到這句話的時(shí)候我很欣慰。

今年參加小升初的家長(zhǎng)問我，”東華怎么樣？“我說：不能用一個(gè)好或是不好來告訴你，我最喜歡東華的是孩子成長(zhǎng)中的”感恩“教育。當(dāng)然最讓我覺得選擇東華是對(duì)的，還因?yàn)闁|華有一批像歐陽教師和朱老師一楊美麗與智慧并存的年輕有為的老師，對(duì)于孩子們來說亦師亦友。以及像張老師這樣”亦師亦母"一般的班主作，在學(xué)習(xí)上她是名師，在生活中她更像母親。每次考試前后她都會(huì)到宿舍找孩子們聊聊天，或是自掏腰包買上孩子們喜歡吃的甜點(diǎn)在宿舍里和孩子分享，那一塊甜點(diǎn)滋潤(rùn)的豈止是孩子的心田，想必也讓我們當(dāng)家長(zhǎng)的無數(shù)次感動(dòng)了吧。

正是有感于為人師的不易以及他們的這種大愛精神，讓我有當(dāng)家委會(huì)的沖動(dòng)。我有三個(gè)孩子，從幼兒園開始我就是三個(gè)孩子班上的家委之一， 因?yàn)槊看慰吹胶⒆拥睦蠋熑绱吮M心盡責(zé)，我就會(huì)想盡自己的能力做一些力所能及的事，那怕只能為他們分擔(dān)那么一點(diǎn)小雜事，好讓她們騰出更多的時(shí)間專注于教學(xué)，心里也會(huì)覺得坦然一些。

其實(shí)在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上我自己也在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中，大女兒讓我體會(huì)了做母親的欣悅，小女兒讓我明白每個(gè)孩子都有她的特長(zhǎng)，小兒子讓我懂得了養(yǎng)育男孩和女孩是兩種不同的經(jīng)歷……

只要我們?cè)敢夂秃⒆语L(fēng)雨同舟，配合學(xué)校和老師，做到家校合作雙贏。我們的孩子一定會(huì)在風(fēng)雨中不斷的成長(zhǎng)！

那就讓我們一起努力促進(jìn)我們101班的孩子們共同進(jìn)步，快樂成長(zhǎng)。

謝謝大家的聆聽！

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿14

各位老師、各位家長(zhǎng)：

大家下午好！我是#學(xué)生的家長(zhǎng)，雖然今年我被學(xué)校推薦為優(yōu)秀家長(zhǎng)，但我覺得自己還有很多地方需要改進(jìn)。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的素質(zhì)決定了孩子的素質(zhì)。因此，作為家長(zhǎng)，首先要從自己做起，從各方面嚴(yán)格要求自己，為孩子樹立言行舉止榜樣。

今天，學(xué)校舉行“家長(zhǎng)50個(gè)好習(xí)慣”養(yǎng)成啟動(dòng)儀式，我覺得非常有必要。平時(shí)我們比較注重孩子的成長(zhǎng)，都沒有意識(shí)到孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也要成長(zhǎng)。今天，學(xué)校為我們明確了作為小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣，使我們明確了自己努力的方向。

剛才，我看了這50個(gè)習(xí)慣，這些習(xí)慣確實(shí)是我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該做到的。但是由于平時(shí)沒有意識(shí)到它們的重要性，因而沒有恒心堅(jiān)持下去。

所以，作為家長(zhǎng)，我將積極地養(yǎng)成這50個(gè)家長(zhǎng)好習(xí)慣，我想其它家長(zhǎng)將會(huì)和我一樣，為孩子做一名好家長(zhǎng)，使孩子因自己的.成功而成功。

謝謝家長(zhǎng)！

最后，我代表所有的家長(zhǎng)，向辛勤培育我們孩子的老師說聲謝謝！因?yàn)榧彝ソ逃蛯W(xué)校教育是密不可分的。

孩子家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿15

感謝老師的信任，讓我有機(jī)會(huì)在這里和各位家長(zhǎng)一起交流“關(guān)于與孩子溝通的話題”。與孩子建立良好的溝通，是每一個(gè)家長(zhǎng)的愿望。下面談?wù)勎覀兗业腵做法。主要有六點(diǎn)：

1、要樹立家長(zhǎng)的形象。家長(zhǎng)要愛學(xué)習(xí)、愛工作，少打牌、少打麻將、少爭(zhēng)吵。同時(shí)，家長(zhǎng)之間要團(tuán)結(jié)、和諧、協(xié)商，在孩子心中樹立正面形象，為孩子做好榜樣。

2、要進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆止?。?dāng)與孩子發(fā)生沖突時(shí)，不要兩個(gè)家長(zhǎng)一起上。等大家都平靜了，另一個(gè)家長(zhǎng)要站在客觀、公正的角度，先檢討《資料庫》家長(zhǎng)的做法，再指出孩子該如何如何。

3、要參與孩子的活動(dòng)。家長(zhǎng)要抽出時(shí)間，陪孩子一起鍛煉、游戲、娛樂，參與孩子的活動(dòng)，才能進(jìn)入孩子的世界，才能理解孩子的心理，才有共同的語言。

4、要關(guān)心孩子的利益。政府如果不關(guān)心群眾的利益，干群關(guān)系就會(huì)緊張。電腦游戲、MP3、獎(jiǎng)金、肯德雞等都是孩子的利益。你關(guān)心他的利益，他才把當(dāng)你朋友，才跟你說心里話。

5、要尊重孩子的情感。孩子大了，對(duì)情感的要求越來越高，渴望得到家長(zhǎng)的尊重。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造寬松的家庭環(huán)境，與孩子說話，態(tài)度要誠懇，要尊重孩子，孩子才愿意與家長(zhǎng)溝通。

6、要講究談話的技巧。家長(zhǎng)與 孩子談話，不要見面就指責(zé)，要本著“愛心、信心、耐心，不定性、不指責(zé)、不失望”的心理，采用“先外后內(nèi)”、“先輕后重”、“先揚(yáng)后抑”的談話技巧。

第四篇：如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣

如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣！

首先要孩子有愛心，懂得關(guān)心照顧別人，積極熱情交流,守紀(jì)律的好習(xí)慣！

第一點(diǎn)：關(guān)心孩子，傾聽孩子，對(duì)孩子的需要能作出敏感的反應(yīng)，給孩子貼心的幫助，讓孩子感受到溫暖和關(guān)愛！第二點(diǎn)：其次給孩子充分的自信，帶著開朗的心態(tài)，去和大家接觸。教師一定要保持不專制，不縱容，不忽略，不急不躁的態(tài)度去接觸孩子！

第三點(diǎn)：情感和細(xì)想的交流一定要保持親密，孩子犯錯(cuò)或者一些不良習(xí)慣，教師應(yīng)該第一時(shí)間糾正和諒解，不要挫傷孩子的自尊和自信，讓孩子們不退縮，不焦躁，不厭煩，不產(chǎn)生攻擊和報(bào)復(fù)心態(tài)！

其次糾正孩子養(yǎng)成挖鼻孔，隨手抹鼻涕，吮手指，不愛刷牙漱口，要家長(zhǎng)追著喂飯，貪吃，吃零食，挑食偏食，經(jīng)常剩飯，撒飯，邊吃邊玩，坐姿不正等等一些不良習(xí)慣！

第一點(diǎn)：找原因。找尋問題的根源是一件不容易的事，仔細(xì)思考，探索孩子的一言一語和動(dòng)作，在他們身上所發(fā)生的錯(cuò)誤和弱點(diǎn)，估計(jì)程度的大小，形成原因的時(shí)間長(zhǎng)短。

第二點(diǎn)：除根源。找尋到問題的根源之后，要保持不刻意，不流露，不針對(duì)，不發(fā)泄，不冷落，不嘆氣，不急不躁的心態(tài)去對(duì)待孩子。孩子是天真的，他們的所作所為都還不能分清楚是對(duì)是錯(cuò)，要懂得如果將孩子的注意力和興趣轉(zhuǎn)移，《一些孩子特別喜歡打打鬧鬧的，那么你可以吸引他們?nèi)プ鲆恍┌察o有意義的事情，例如拼圖，下棋，做玩具，講一些有趣的童話故事等等。》

第三點(diǎn)：鼓勵(lì)。有一句名言“失敗為成功之母”。當(dāng)然孩子們還不能理解這句話的深意，但是孩子們喜歡得到認(rèn)可，喜歡得到關(guān)愛，喜歡得到獎(jiǎng)勵(lì)。在成功的基礎(chǔ)上去鼓勵(lì)成功，孩子們會(huì)覺得這樣做，老師喜歡我，身邊的人喜歡我，就會(huì)繼續(xù)按照教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)去生活去學(xué)習(xí)。

總結(jié)：孩子是天真的，是善良的，他們的世界觀很小，每當(dāng)遇到一些事情，都離不開一位優(yōu)秀的教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)，所以孩子第一時(shí)間模仿的對(duì)象，往往就注定他們以后的性格，學(xué)會(huì)做好一位家長(zhǎng)和教師，才能培養(yǎng)好孩子的性格！

第一點(diǎn)，要和幼兒產(chǎn)生共鳴，要感受到他們所見所聞而產(chǎn)生的疑問。雙向的交流才是交流前提！

第二點(diǎn)，批評(píng)是否多于表揚(yáng)和肯定；指導(dǎo)、命令是否多于情感、經(jīng)驗(yàn)的交流和分享。

第三點(diǎn)，幼兒是否有理解你的話，是否跟著教師的思路在學(xué)習(xí)。

第四點(diǎn)，對(duì)幼兒要一視同仁，不能存在有不乖巧、調(diào)皮、不漂亮等心態(tài)去對(duì)待幼兒！

第五點(diǎn)，面對(duì)幼兒的語言溝通，要多一份傾聽的耐心、多一份細(xì)心的理解，不要刻意的打斷孩子的問題！

寄小張老師的一封信

小張老師：

你好！

我是平江縣南江鎮(zhèn)親親寶貝幼兒園，副園長(zhǎng)兼職大班主教老師-羅舒怡，很高心能夠認(rèn)識(shí)你，也很高興你加入到我們幼教事業(yè)的一員。你有一顆心，充滿著愛心，細(xì)心，耐心。那也是我一直堅(jiān)信成為一名優(yōu)秀教師的原則。

我從事幼教事業(yè)已經(jīng)快四年了，執(zhí)教的幼兒已經(jīng)超過兩百多名了，但是我一直堅(jiān)信風(fēng)雨無阻，人定勝天。多少次的坎坷，多少次的失落，多少次的失敗，在我心中一直有一個(gè)目標(biāo)--勤奮努力，超越自我！

你所遇到的困難，那都是所有教師在面臨的，然而我也在為了成為一名出色的教師努力著，但是我會(huì)用所學(xué)所想幫助你走出困境，希望能夠幫助到你。

首先：

其次

然后

第五篇：如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣

如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣

一、生活有規(guī)律

按時(shí)作息，講究衛(wèi)生，衛(wèi)生習(xí)慣不好，直接影響孩子的身體健康，要常洗手，早晚刷牙，同時(shí)還要注意對(duì)孩子進(jìn)行講好公共衛(wèi)生的教育，讓孩子養(yǎng)成不隨手扔垃圾的習(xí)慣。

家長(zhǎng)要盡量保持孩子的生活起居在所有時(shí)間里的一致性。長(zhǎng)期做下來，孩子自己也能學(xué)會(huì)獨(dú)立按一貫的生活規(guī)律來制定合適的作息時(shí)間表。一旦孩子習(xí)慣過一種有規(guī)律的生活，那么時(shí)間觀念就已內(nèi)化成他自己的一種寶貴素質(zhì)，自我意識(shí)的控制力與意志力就得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。

二、培養(yǎng)孩子生活自理能力

家長(zhǎng)不要替孩子做他自己力所能及的事情，應(yīng)該有意識(shí)的從小鍛煉孩子自己的事情自己做的習(xí)慣。一些小件的衣物鍛煉由孩子自己去洗。要孩子做家務(wù)的目的，并非僅是要把繁瑣的工作做好，或教孩子“如何去做”。廚房整潔的重要性，比不上發(fā)展孩子的責(zé)任感、自立能力、自尊心、自信心和辦事能力，因?yàn)檫@些都是健康人格的基礎(chǔ)。做家務(wù)也可幫孩子了解人必須合作和向著共同的目標(biāo)努力。當(dāng)孩子在生活中養(yǎng)成了自己的事情自己做的習(xí)慣，養(yǎng)成主動(dòng)做一些家務(wù)勞動(dòng)的生活習(xí)慣時(shí)，孩子的獨(dú)力意識(shí)與自我責(zé)任感就已增強(qiáng)了很多。

三、學(xué)會(huì)節(jié)儉

孩子花錢大手大腳，開運(yùn)動(dòng)會(huì)、去春游拿10元、20元還嫌少。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況主要是家長(zhǎng)沒有注意對(duì)孩子節(jié)儉這一習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子節(jié)儉是寒酸的表現(xiàn)。其實(shí)想一想一個(gè)從小不知道節(jié)儉的孩子，長(zhǎng)大了又怎么會(huì)節(jié)儉呢?要培養(yǎng)孩子節(jié)儉的習(xí)慣，第一要定量給孩子零花錢，讓孩子自己去支配這些錢，如果提前花完，不補(bǔ)，不預(yù)支，讓孩子學(xué)會(huì)節(jié)制、學(xué)會(huì)理財(cái)。家長(zhǎng)引領(lǐng)孩子不同他人攀比，當(dāng)然，家長(zhǎng)首先不能進(jìn)行攀比?？梢試L試讓孩子利用假期去品嘗一下賺錢的艱辛，這樣他就不會(huì)亂花錢了。

四、上網(wǎng)要有度

家長(zhǎng)要在看電視、上網(wǎng)上以身作則，少看電視多讀書，用行動(dòng)產(chǎn)生說服力，這樣的糾正效果會(huì)更好。

玩游戲是孩子的天性，但要正面引導(dǎo)孩子玩那些益智的、健康的游戲，這樣來避免孩子去玩那些充滿暴力與色情的游戲。同時(shí)要多培養(yǎng)孩子的多種興趣愛好，這樣孩子就不會(huì)把注意力只放在玩游戲上了。在孩子玩游戲之前，要與孩子一起制定玩游戲的規(guī)則，切不可因孩子一時(shí)表現(xiàn)好了，家長(zhǎng)一高興，就可以允許他上網(wǎng)或超時(shí)上網(wǎng)，這樣是把上網(wǎng)玩當(dāng)成獎(jiǎng)品了，他們對(duì)游戲的興趣也就被刺激得更濃了。對(duì)于自制力差的孩子家長(zhǎng)要多一點(diǎn)耐心，要慢慢指導(dǎo)孩子在玩游戲中自己學(xué)會(huì)控制，最好不要與孩子形成管制與被管制的關(guān)系，要讓孩子養(yǎng)成自我控制的好習(xí)慣。