第一篇：科學(xué)引導(dǎo)培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)的生活習(xí)慣(家長(zhǎng)會(huì)講座體會(huì))

科學(xué)引導(dǎo)培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)的生活習(xí)慣

——全國(guó)家庭教育巡講觀后感

家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，而家庭教育的成敗主要在于父母的努力，作為父母，我們也非常希望能將正確的認(rèn)識(shí)、科學(xué)的方法和持續(xù)的行動(dòng)三者結(jié)合起來(lái)，爭(zhēng)取把孩子教育成為身體健康、心智成熟的社會(huì)有用人才。陽(yáng)光100小學(xué)針對(duì)我們家長(zhǎng)的所需所求，組織了這次全國(guó)家庭教育巡講課程，專(zhuān)家的授課深入淺出、所舉案例有很強(qiáng)的代表性，對(duì)我們啟發(fā)很大。

專(zhuān)家以一顆關(guān)愛(ài)之心，從孩子的特點(diǎn)出發(fā)，特別提出了關(guān)注、引導(dǎo)、提高孩子主動(dòng)生活能力的主題，具有非常重要的意義。因?yàn)橹鲃?dòng)生活的能力是孩子成功的關(guān)鍵，也是孩子成才的基礎(chǔ)，無(wú)論我們對(duì)孩子的要求或高或低，但是把孩子教育成為一個(gè)身體、心智都健康的人才，是我們共同的目標(biāo)。作為普通人，我們改變不了社會(huì)，但我們可以改變自己！專(zhuān)家提出了培養(yǎng)孩子走向成功和幸福人生的四大主動(dòng)能力：

一是主動(dòng)面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。被動(dòng)的接受是影響我們心情和興趣的敵人，我們都喜歡主動(dòng)生活。如何教育孩子在生活中主動(dòng)面對(duì)問(wèn)題、主動(dòng)解決問(wèn)題，我們家長(zhǎng)首先自己要有主動(dòng)生活的態(tài)度和能力，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)不退縮、不畏懼。在生活中也要引導(dǎo)孩子去正確的面對(duì)她的問(wèn)題，例如 1

學(xué)習(xí)問(wèn)題，我們可以放手叫孩子先自己主動(dòng)完成作業(yè)、收拾書(shū)包，做好自己第二天學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，盡量不要喋喋不休地提醒孩子干這干那，這樣既放縱了孩子，也容易養(yǎng)成孩子依賴(lài)心理，甚至?xí)斐珊⒆拥哪娣葱睦怼Ｒ苍S我們現(xiàn)在絕對(duì)教孩子主動(dòng)面對(duì)問(wèn)題、獨(dú)立解決問(wèn)題為時(shí)尚早，但是在兒童階段就不斷強(qiáng)化，是孩子培養(yǎng)主動(dòng)能力的關(guān)鍵時(shí)期。

二是主動(dòng)管理情緒的能力。其實(shí)主動(dòng)管理情緒，不僅是孩子的必修課，也是我們家長(zhǎng)的必修課，因?yàn)橹鲃?dòng)生活的人，必須是能夠很好管理自己情緒的人。要讓孩子學(xué)著主動(dòng)管理情緒，我們做家長(zhǎng)的首先要知道一些在孩子身上常見(jiàn)的負(fù)面情緒，比如焦慮、緊張、憤怒、沮喪、悲傷、痛苦，還有嫉妒、自卑等心理狀態(tài)，并且?guī)椭⒆訉W(xué)會(huì)如何走出負(fù)面情緒、度過(guò)心理上的難關(guān)。我感覺(jué)管理情緒的能力非常重要，同時(shí)培養(yǎng)好這個(gè)能力也比較困難，這個(gè)問(wèn)題我們很多成年人都做得不好，引導(dǎo)教育孩子能夠較好的管理好自己的情緒，也是在鍛煉培養(yǎng)我們不斷走向成熟的必由之路。

三是主動(dòng)協(xié)調(diào)與他人、與社會(huì)的關(guān)系的能力。性格在很大程度上會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn)，在社會(huì)上要想更好地生存，必須要掌握與他人溝通交流、和諧共處、適應(yīng)變化的能力，這一點(diǎn)必須要從兒童時(shí)代開(kāi)始培育。比如說(shuō)在更換了任課教師的時(shí)候，剛開(kāi)始所有的孩子都會(huì)有一個(gè)不適應(yīng)的過(guò)程，但有的孩子能夠迅速適應(yīng)變化，很快地與新老師保持良好的互

動(dòng)交流，但有的孩子則需要一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間，甚至出現(xiàn)焦慮、緊張、厭學(xué)等情緒。這就是主動(dòng)協(xié)調(diào)與他人、與社會(huì)關(guān)系能力的差別。我們應(yīng)該根據(jù)孩子不同的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們更快地適應(yīng)變化，調(diào)節(jié)心態(tài)，更好地與周?chē)沫h(huán)境和諧共處。

四是主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。這也是我們需要不斷堅(jiān)持的問(wèn)題，人們習(xí)慣把人的一生分為兩半，前半生接受教育，后半生用來(lái)從事工作，這是毫無(wú)根據(jù)的，教育應(yīng)當(dāng)貫穿人的一生。孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，不僅僅局限在完成課堂作業(yè)，保持成績(jī)優(yōu)良上，還要培養(yǎng)孩子對(duì)自然科學(xué)的廣泛興趣，對(duì)生活情趣的積極追求，對(duì)美好情感的珍惜愛(ài)護(hù)等等方面，樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，孩子未來(lái)的道路就會(huì)越走越寬廣。

非常感謝小學(xué)組織的這次教育活動(dòng)，也感謝老師們對(duì)孩子教育的良苦用心，我們每一位家長(zhǎng)都不是天生就會(huì)做父母的，我們還需要主動(dòng)提高自己的家庭教育水平，在不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步中教會(huì)他們主動(dòng)生活的能力。

第二篇：如何培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣---家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

如何培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣---家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的心肝寶貝，更是社會(huì)的未來(lái)，面對(duì)激烈竟?fàn)幍纳鐣?huì)怎樣讓孩子成才，是每個(gè)家庭共同關(guān)注的課題。本人今天只是把個(gè)人的見(jiàn)解、心得和大家共同探討一下，不知是否正誤，請(qǐng)大家諒解。

我國(guó)著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！?如此強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的培養(yǎng)，可見(jiàn)習(xí)慣對(duì)人的一生發(fā)展何等重要。

那么，怎樣培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣呢？

一、良好的生活習(xí)慣首先表現(xiàn)在科學(xué)、合理的生活制度上。

家庭和學(xué)校都要合理地安排孩子的生活，其中最重要的是合理地規(guī)定他們的睡眠和飲食時(shí)間，并加以嚴(yán)格執(zhí)行。家長(zhǎng)要讓孩子形成明確的時(shí)間觀念，什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué)，什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候做游戲，什么時(shí)候看電視，大體上都要有個(gè)規(guī)定，使孩子“有章可循”。這樣，孩子到了一定的時(shí)間就按要求去做相應(yīng)的事情，久而久之，按時(shí)作息的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。家長(zhǎng)也要為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和有利的條件，家長(zhǎng)自己的生活規(guī)律，是孩子良好生活習(xí)慣形成的教育因素。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子管束很?chē)?yán)，規(guī)定孩子每天晚上9點(diǎn)鐘睡覺(jué)，到時(shí)孩子必須躺在床上。而家長(zhǎng)自己呢？則繼續(xù)看電視，有時(shí)看到精彩處還大聲喝彩，狂笑不止。如此吵鬧的環(huán)境，怎么能使孩子按時(shí)入睡呢？因此家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子的影響很大，很直接，要求孩子按時(shí)睡覺(jué)，不看電視，那么家長(zhǎng)自己必須先做到，身體力行。

袁萌梓剛上小學(xué)時(shí)，由于對(duì)新環(huán)境和快節(jié)奏的學(xué)習(xí)不適應(yīng)，每天早上起床就象打仗一樣。而放學(xué)后又不會(huì)及時(shí)合理安排作業(yè)時(shí)間，每天的作業(yè)都做到很晚。再加上每晚還要彈上一個(gè)多小時(shí)的鋼琴，等一切完畢時(shí)，已經(jīng)十點(diǎn)半以后了。全家人以她為中心圍著她轉(zhuǎn)，把她要的一切都提前準(zhǔn)備好，生怕丟了這，忘了那。一家人的神經(jīng)都崩得緊緊地，生活也亂作了一團(tuán)。這樣的生活持續(xù)了一段時(shí)間，她每天都無(wú)精打采，人也瘦了。我們看在眼里急在心里，后來(lái)通過(guò)和于老師的咨詢(xún)，和過(guò)來(lái)人的交流，決定重新安排她的生活和學(xué)習(xí)。

早上定點(diǎn)叫她起床，然后做一些合她胃口的早點(diǎn)，再加上必不可少的雞蛋和牛奶豆?jié){。每天早點(diǎn)的主食要翻著花樣做，五天基本不重復(fù)。久而久之，她早上進(jìn)食時(shí)間由一開(kāi)始每天1小時(shí)縮短到每天25分鐘了。

剛開(kāi)始，每天下午放學(xué)，回到家第一個(gè)任務(wù)就是打開(kāi)電視機(jī)，然后就邊吃飯邊看動(dòng)畫(huà)片，拖拖拉拉吃完了飯?jiān)匍_(kāi)始做作業(yè)，做作業(yè)也是東看看、西摸摸、做做、停停，每天得到九點(diǎn)半鐘以后才能完成所有的作業(yè)。先開(kāi)始我覺(jué)得慢工出細(xì)活，就讓她去吧！時(shí)間一長(zhǎng)，她失去了玩的時(shí)間，我們也沒(méi)有休息的自由，把我們都拖疲了。因?yàn)樗诩易鲎鳂I(yè)時(shí)，我們得停止一切娛樂(lè)活動(dòng)，走路都得輕手輕腳地，不敢去驚動(dòng)她。還得賠在她身邊，解答這題怎樣做、那題該怎樣。孩子受罪的模樣，家長(zhǎng)無(wú)奈的眼光。

新的安排出來(lái)了。每天放學(xué)后做些樣式比較新穎的她較喜愛(ài)的葷菜，再加上一點(diǎn)蔬菜（不喜歡吃），每天的晚餐也是翻著花樣做，做些讓她先在視覺(jué)上一看就有好感的色樣，后面口味的問(wèn)題就大同小異了。合理地安排，慢慢地由視覺(jué)打開(kāi)了她的味覺(jué)，進(jìn)食的時(shí)間也由原來(lái)的1個(gè)多小時(shí)，變?yōu)?0分鐘了，飯量也慢慢漸漲了，且長(zhǎng)期有規(guī)律的飲食習(xí)慣使她的抵抗力增強(qiáng)、個(gè)子增高了不少，現(xiàn)在是全班女生中的第1高了，人也長(zhǎng)結(jié)實(shí)了。

每天合理規(guī)定她做各科作業(yè)的時(shí)間，若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成了，就給她一個(gè)笑臉，笑臉?lè)e累到每一階段數(shù)量，就可兌換不同和獎(jiǎng)品。反之則扣除相應(yīng)數(shù)量的笑臉。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，換取了她盼望已久的東西時(shí)，就別提那高興勁了。這樣她嘗到了甜頭，看到了希望，慢慢地做作業(yè)的時(shí)間也隨之縮短了，現(xiàn)在每天晚上7時(shí)半前就可獨(dú)立完成全部的作業(yè)了。

現(xiàn)在的每個(gè)寶貝都聰明、可愛(ài)，家長(zhǎng)也希望她們能長(zhǎng)出三頭六臂，所以每個(gè)家長(zhǎng)都使出自己渾身的解數(shù)來(lái)悉心的栽培孩子。我也不例外。從四歲半開(kāi)始就讓她接觸電子琴，為了培養(yǎng)她的興趣，就找些兒童所喜愛(ài)的歌曲，再聽(tīng)一些簡(jiǎn)單歡快的樂(lè)曲，慢慢地，她電子琴七級(jí)已通過(guò)。六歲時(shí)音樂(lè)老師覺(jué)得她在這方面有一些潛力，建議讓她改彈鋼琴。我們左右彷徨，權(quán)橫了利弊，最終她的前途占了上峰。家長(zhǎng)的苦和累，不就是為了她們的明天更好、更有出息嗎？

說(shuō)起鋼琴，我的頭都是暈的。因?yàn)槊刻煳业男菹r(shí)間都被它占用了。每天得一個(gè)音符一個(gè)音符的盯著樂(lè)譜看，怕她彈錯(cuò)了。譜面音的升、降變化，隨之也要提醒她手指的變化，聯(lián)音、斷句等等每個(gè)音我都要親力親唯。有我的扶助，她也心安理得的不費(fèi)腦筋的接受自來(lái)食。若要她自己獨(dú)立完成一首曲子，簡(jiǎn)直是一個(gè)新式門(mén)派的掌門(mén)人，把她的缺點(diǎn)發(fā)揮到極致，那些前輩音樂(lè)大師若要是聽(tīng)了她所彈奏的鋼琴，非得氣得死去活來(lái)。我收集了一些鋼琴大師和名人的書(shū)籍給她看，又把她所喜歡的郎郎的書(shū)一篇一篇讀給她聽(tīng)，讓她知道每個(gè)名人的成功后面有多少艱辛、痛苦和多少的付出。她聽(tīng)到、看到同時(shí)代的郎郎的一些精彩的事情和郎郎站在國(guó)際大音樂(lè)廳的輝煌的場(chǎng)景，又羨慕又敬佩。郎郎不僅為自己活出了人樣，也為國(guó)家爭(zhēng)得了榮譽(yù)。她的心慢慢地靜下來(lái)了。經(jīng)過(guò)時(shí)間過(guò)渡，我給她提出點(diǎn)滴要求，要她自己細(xì)心地找規(guī)律，放手讓她一步一步的走，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、鞭策來(lái)調(diào)動(dòng)了她的興趣，通過(guò)每天反復(fù)的練習(xí)，一點(diǎn)一滴的積累，久而久之，鋼琴已通過(guò)7級(jí)了。這幾年也參加了不少全國(guó)、省級(jí)的比賽，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。每當(dāng)手捧證書(shū)和獎(jiǎng)杯時(shí)，她都無(wú)比的開(kāi)心，也知道付出是有回報(bào)的。通過(guò)得與失的體驗(yàn)，現(xiàn)在她的興趣越來(lái)越多了。如：讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、手工、舞蹈。有時(shí)我們唯恐這些影響學(xué)習(xí)。但是她們現(xiàn)正處在各種興趣和求知欲萌芽狀態(tài)中，作為家長(zhǎng)也只有積極地配合來(lái)培養(yǎng)她的興趣。

二、培養(yǎng)孩子的生活自理能力，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù)，這是形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)。

一個(gè)人的生活習(xí)慣，總是和他們生活上的自理能力聯(lián)系在一起的?，F(xiàn)在許多孩子生活習(xí)慣不好，一個(gè)重要的原因，就是自小在生活自理上缺少鍛煉造成的。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，過(guò)于保護(hù)，片面強(qiáng)調(diào)孩子年齡小，輕視孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，壓抑了孩子對(duì)勞動(dòng)習(xí)慣的需要，阻礙了孩子勞動(dòng)能力的發(fā)展，這種愛(ài)孩子的方式是不明智的，缺乏主見(jiàn)的。要培養(yǎng)孩子的生活自理能力，就要從孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況出發(fā)，要求和教育孩子自己的事情自己做，讓他們自己去做一些在日常生活中天天碰到又不難做到的事。如每年的寒、暑假，我們要工作不可能每天都在家照顧她們，要是讓她自己動(dòng)手又怕?tīng)C著、燒著、不安全，提心吊膽地處在矛盾中。但她們每天要把肚子填飽??！自己也有想實(shí)干的激情，沒(méi)辦法只有手把手地、仔細(xì)地、耐心地、一遍一遍地教、一遍一遍的演習(xí)給她看，通過(guò)實(shí)際操作，現(xiàn)在已學(xué)會(huì)了不少的東西，做得還有模有樣的，味道還真不賴(lài)。如：蒸飯、炒花飯，雞蛋炒蕃茄等等。有時(shí)下班回家吃到她們親手做的飯菜時(shí)心里別提有多高興。每到年末，每個(gè)家庭都要來(lái)次大掃除，這時(shí)她們看著我們忙得不亦樂(lè)乎也想搖搖欲試地來(lái)湊熱鬧，沒(méi)法，心想給點(diǎn)困難的任務(wù)給她做，要她知難而退，以免象蒼蠅一樣圍著你嗡嗡的鬧，叫你一點(diǎn)事都做不成：把自己的房間整理清楚，衛(wèi)生打掃干凈。任務(wù)部置下去了。過(guò)了二個(gè)多小時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)叫媽媽?zhuān)嚎烊z查。我將信將疑的過(guò)去一看，傻了。只見(jiàn)書(shū)柜整理得整整齊齊、房間的東西擺放得井井有條、桌子擦得干干凈凈、地板拖得亮亮地。轉(zhuǎn)身再看她那得意的樣。我們太小看她們了。從此我們家的雜事，她都作了不小的貢獻(xiàn)呢！

培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣特別需要施教者在教育上的配合一致。施教者對(duì)孩子要求一致包括夫妻雙方對(duì)孩子要求一致，家中所有人對(duì)孩子要求一致，以及家庭與學(xué)校的教育要求一致。學(xué)校要求孩子的，家長(zhǎng)應(yīng)不折不扣地配合老師完成。引導(dǎo)孩子在校園工作中，積極發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短?？鬃釉唬喝诵?，必有我?guī)?。教育孩子不斷學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，找自己的不足，不斷進(jìn)步。從興趣出發(fā)，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

孩子的成長(zhǎng)，主要還是和學(xué)校老師的諄諄教誨分不開(kāi)的。老師就是綠葉，把自己所有的心血都付予了紅花，是她們的嘔心瀝血才使得紅花開(kāi)得更艷更美好。老話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒！我要在這感謝我們的老師、我們辛勤的園丁，要向她們致以最崇高的敬意！

我在這哆哆嗦嗦地說(shuō)了一大堆，耽誤了大家的寶貴時(shí)間，以上幾點(diǎn)只是本人的心得，不當(dāng)之處，歡迎指正。

第三篇：幼兒園培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣

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幼兒園培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣

一個(gè)人養(yǎng)成一種習(xí)慣，然后又逐漸被這種習(xí)慣所改變，這就是習(xí)慣的力量。教育孩子，很重要的一點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。進(jìn)入幼兒園的孩子正處于人生的初始階段，一切都要學(xué)習(xí)，可塑性強(qiáng)。是各種習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。

習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，良好的教育可使幼兒形成良好的習(xí)慣，也會(huì)讓他們的一生受益匪淺。

“幼兒思維游戲特色課程”正是從幼兒的這些特點(diǎn)出發(fā)，借助具體形象的操作材料，讓幼兒在游戲中自主學(xué)習(xí)、發(fā)展思維。通過(guò)小班兩年多的教學(xué)實(shí)踐，我感覺(jué)，這一課程能夠幫助幼兒形成良好的思維及生活習(xí)慣，并提高他們的綜合能力。

興趣是最好的老師。

“思維游戲特色課程”不同于幼兒園的自由游戲，它是以操作材料為依托的探索性、操作性智力游戲。幼兒按照游戲中不斷提出的問(wèn)題和任務(wù)，通過(guò)操作材料，不斷探索和嘗試解決問(wèn)題，進(jìn)行游戲。游戲的整個(gè)過(guò)程是幼兒不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，幼兒主動(dòng)建構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，逐漸形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維系統(tǒng)。

課程的每套操作材料，不僅色彩艷麗而且操作性極強(qiáng)。這些材料既能很快吸引幼兒的注意力，幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中，認(rèn)知水平也在不斷調(diào)整、提高，通過(guò)各階段的游戲課程，幼兒能體會(huì)成就感，學(xué)習(xí)積極性得到充分調(diào)動(dòng)，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

在教學(xué)過(guò)程中，我感到首先要讓孩子們感興趣。我注意激發(fā)孩子們參與思維游戲的興趣，根據(jù)孩子的喜好，編制了讓孩子朗朗上口的兒歌：“啦啦啦，啦啦啦，我是思維游戲的小行家，思維游戲伴我成長(zhǎng)，我是思維游戲的小行家”，孩子們和著歌聲集中了注意力，并在愉快的情緒中開(kāi)始，他們喜歡的思維游戲。004km.cn

在孩子們興致很高的前提下，我有意培養(yǎng)他們的各種良好的習(xí)慣。每次開(kāi)新游戲盒時(shí)，專(zhuān)門(mén)為孩子們開(kāi)設(shè)一節(jié)開(kāi)盒收盒整理游戲盒的活動(dòng)，讓孩子從第一次活動(dòng)開(kāi)始就自己學(xué)習(xí)收拾自己的學(xué)具，培養(yǎng)他們收拾整理的自理能力和良好的操作習(xí)慣，也讓每次思維游戲能安排得更加緊湊，有條不絮。

給孩子自由創(chuàng)新的空間。

針對(duì)“思維游戲特色課程”強(qiáng)調(diào)幼兒自主活動(dòng)、主動(dòng)探索，并且獲取知識(shí)技能的同時(shí)情感得到升華的課程特點(diǎn)。我教學(xué)時(shí)鼓勵(lì)幼兒采用不同的方法，并接納幼兒的不同的創(chuàng)造結(jié)果，從不同角度隨時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)，使他們勇于克服困難，大膽表現(xiàn)。

我總認(rèn)為，應(yīng)該給孩子們一個(gè)自由發(fā)揮的空間，使他們的創(chuàng)造潛能得以充分發(fā)揮。只要給幼兒創(chuàng)造自由的空間，鼓勵(lì)幼兒推陳出新，超越自己，超越同伴，幼兒的創(chuàng)新能力就會(huì)不斷提高，同時(shí)幼兒的觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力也會(huì)得到提高，其實(shí)，這也是在培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的習(xí)慣。#幼兒園##幼兒園入園攻略##早期教育#。愛(ài)樂(lè)活母嬰育兒攻略早期教育。004km.cn

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第四篇：如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣

如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣！

首先要孩子有愛(ài)心，懂得關(guān)心照顧別人，積極熱情交流,守紀(jì)律的好習(xí)慣！

第一點(diǎn)：關(guān)心孩子，傾聽(tīng)孩子，對(duì)孩子的需要能作出敏感的反應(yīng)，給孩子貼心的幫助，讓孩子感受到溫暖和關(guān)愛(ài)！第二點(diǎn)：其次給孩子充分的自信，帶著開(kāi)朗的心態(tài)，去和大家接觸。教師一定要保持不專(zhuān)制，不縱容，不忽略，不急不躁的態(tài)度去接觸孩子！

第三點(diǎn)：情感和細(xì)想的交流一定要保持親密，孩子犯錯(cuò)或者一些不良習(xí)慣，教師應(yīng)該第一時(shí)間糾正和諒解，不要挫傷孩子的自尊和自信，讓孩子們不退縮，不焦躁，不厭煩，不產(chǎn)生攻擊和報(bào)復(fù)心態(tài)！

其次糾正孩子養(yǎng)成挖鼻孔，隨手抹鼻涕，吮手指，不愛(ài)刷牙漱口，要家長(zhǎng)追著喂飯，貪吃，吃零食，挑食偏食，經(jīng)常剩飯，撒飯，邊吃邊玩，坐姿不正等等一些不良習(xí)慣！

第一點(diǎn)：找原因。找尋問(wèn)題的根源是一件不容易的事，仔細(xì)思考，探索孩子的一言一語(yǔ)和動(dòng)作，在他們身上所發(fā)生的錯(cuò)誤和弱點(diǎn)，估計(jì)程度的大小，形成原因的時(shí)間長(zhǎng)短。

第二點(diǎn)：除根源。找尋到問(wèn)題的根源之后，要保持不刻意，不流露，不針對(duì)，不發(fā)泄，不冷落，不嘆氣，不急不躁的心態(tài)去對(duì)待孩子。孩子是天真的，他們的所作所為都還不能分清楚是對(duì)是錯(cuò)，要懂得如果將孩子的注意力和興趣轉(zhuǎn)移，《一些孩子特別喜歡打打鬧鬧的，那么你可以吸引他們?nèi)プ鲆恍┌察o有意義的事情，例如拼圖，下棋，做玩具，講一些有趣的童話故事等等。》

第三點(diǎn)：鼓勵(lì)。有一句名言“失敗為成功之母”。當(dāng)然孩子們還不能理解這句話的深意，但是孩子們喜歡得到認(rèn)可，喜歡得到關(guān)愛(ài)，喜歡得到獎(jiǎng)勵(lì)。在成功的基礎(chǔ)上去鼓勵(lì)成功，孩子們會(huì)覺(jué)得這樣做，老師喜歡我，身邊的人喜歡我，就會(huì)繼續(xù)按照教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)去生活去學(xué)習(xí)。

總結(jié)：孩子是天真的，是善良的，他們的世界觀很小，每當(dāng)遇到一些事情，都離不開(kāi)一位優(yōu)秀的教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)，所以孩子第一時(shí)間模仿的對(duì)象，往往就注定他們以后的性格，學(xué)會(huì)做好一位家長(zhǎng)和教師，才能培養(yǎng)好孩子的性格！

第一點(diǎn)，要和幼兒產(chǎn)生共鳴，要感受到他們所見(jiàn)所聞而產(chǎn)生的疑問(wèn)。雙向的交流才是交流前提！

第二點(diǎn)，批評(píng)是否多于表?yè)P(yáng)和肯定；指導(dǎo)、命令是否多于情感、經(jīng)驗(yàn)的交流和分享。

第三點(diǎn)，幼兒是否有理解你的話，是否跟著教師的思路在學(xué)習(xí)。

第四點(diǎn)，對(duì)幼兒要一視同仁，不能存在有不乖巧、調(diào)皮、不漂亮等心態(tài)去對(duì)待幼兒！

第五點(diǎn)，面對(duì)幼兒的語(yǔ)言溝通，要多一份傾聽(tīng)的耐心、多一份細(xì)心的理解，不要刻意的打斷孩子的問(wèn)題！

寄小張老師的一封信

小張老師：

你好！

我是平江縣南江鎮(zhèn)親親寶貝幼兒園，副園長(zhǎng)兼職大班主教老師-羅舒怡，很高心能夠認(rèn)識(shí)你，也很高興你加入到我們幼教事業(yè)的一員。你有一顆心，充滿著愛(ài)心，細(xì)心，耐心。那也是我一直堅(jiān)信成為一名優(yōu)秀教師的原則。

我從事幼教事業(yè)已經(jīng)快四年了，執(zhí)教的幼兒已經(jīng)超過(guò)兩百多名了，但是我一直堅(jiān)信風(fēng)雨無(wú)阻，人定勝天。多少次的坎坷，多少次的失落，多少次的失敗，在我心中一直有一個(gè)目標(biāo)--勤奮努力，超越自我！

你所遇到的困難，那都是所有教師在面臨的，然而我也在為了成為一名出色的教師努力著，但是我會(huì)用所學(xué)所想幫助你走出困境，希望能夠幫助到你。

首先：

其次

然后

第五篇：如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣

如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣

一、生活有規(guī)律

按時(shí)作息，講究衛(wèi)生，衛(wèi)生習(xí)慣不好，直接影響孩子的身體健康，要常洗手，早晚刷牙，同時(shí)還要注意對(duì)孩子進(jìn)行講好公共衛(wèi)生的教育，讓孩子養(yǎng)成不隨手扔垃圾的習(xí)慣。

家長(zhǎng)要盡量保持孩子的生活起居在所有時(shí)間里的一致性。長(zhǎng)期做下來(lái)，孩子自己也能學(xué)會(huì)獨(dú)立按一貫的生活規(guī)律來(lái)制定合適的作息時(shí)間表。一旦孩子習(xí)慣過(guò)一種有規(guī)律的生活，那么時(shí)間觀念就已內(nèi)化成他自己的一種寶貴素質(zhì)，自我意識(shí)的控制力與意志力就得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。

二、培養(yǎng)孩子生活自理能力

家長(zhǎng)不要替孩子做他自己力所能及的事情，應(yīng)該有意識(shí)的從小鍛煉孩子自己的事情自己做的習(xí)慣。一些小件的衣物鍛煉由孩子自己去洗。要孩子做家務(wù)的目的，并非僅是要把繁瑣的工作做好，或教孩子“如何去做”。廚房整潔的重要性，比不上發(fā)展孩子的責(zé)任感、自立能力、自尊心、自信心和辦事能力，因?yàn)檫@些都是健康人格的基礎(chǔ)。做家務(wù)也可幫孩子了解人必須合作和向著共同的目標(biāo)努力。當(dāng)孩子在生活中養(yǎng)成了自己的事情自己做的習(xí)慣，養(yǎng)成主動(dòng)做一些家務(wù)勞動(dòng)的生活習(xí)慣時(shí)，孩子的獨(dú)力意識(shí)與自我責(zé)任感就已增強(qiáng)了很多。

三、學(xué)會(huì)節(jié)儉

孩子花錢(qián)大手大腳，開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、去春游拿10元、20元還嫌少。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況主要是家長(zhǎng)沒(méi)有注意對(duì)孩子節(jié)儉這一習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子節(jié)儉是寒酸的表現(xiàn)。其實(shí)想一想一個(gè)從小不知道節(jié)儉的孩子，長(zhǎng)大了又怎么會(huì)節(jié)儉呢?要培養(yǎng)孩子節(jié)儉的習(xí)慣，第一要定量給孩子零花錢(qián)，讓孩子自己去支配這些錢(qián)，如果提前花完，不補(bǔ)，不預(yù)支，讓孩子學(xué)會(huì)節(jié)制、學(xué)會(huì)理財(cái)。家長(zhǎng)引領(lǐng)孩子不同他人攀比，當(dāng)然，家長(zhǎng)首先不能進(jìn)行攀比。可以嘗試讓孩子利用假期去品嘗一下賺錢(qián)的艱辛，這樣他就不會(huì)亂花錢(qián)了。

四、上網(wǎng)要有度

家長(zhǎng)要在看電視、上網(wǎng)上以身作則，少看電視多讀書(shū)，用行動(dòng)產(chǎn)生說(shuō)服力，這樣的糾正效果會(huì)更好。

玩游戲是孩子的天性，但要正面引導(dǎo)孩子玩那些益智的、健康的游戲，這樣來(lái)避免孩子去玩那些充滿暴力與色情的游戲。同時(shí)要多培養(yǎng)孩子的多種興趣愛(ài)好，這樣孩子就不會(huì)把注意力只放在玩游戲上了。在孩子玩游戲之前，要與孩子一起制定玩游戲的規(guī)則，切不可因孩子一時(shí)表現(xiàn)好了，家長(zhǎng)一高興，就可以允許他上網(wǎng)或超時(shí)上網(wǎng)，這樣是把上網(wǎng)玩當(dāng)成獎(jiǎng)品了，他們對(duì)游戲的興趣也就被刺激得更濃了。對(duì)于自制力差的孩子家長(zhǎng)要多一點(diǎn)耐心，要慢慢指導(dǎo)孩子在玩游戲中自己學(xué)會(huì)控制，最好不要與孩子形成管制與被管制的關(guān)系，要讓孩子養(yǎng)成自我控制的好習(xí)慣。