第一篇：親子讀書

六年級(jí)親子讀書現(xiàn)場(chǎng)展示方案

活動(dòng)目的：

1、為了把讀書活動(dòng)從學(xué)校引向家庭，開展“親子讀書”活動(dòng),創(chuàng)設(shè)書香家庭。通過(guò)活動(dòng)，讓更多的同學(xué)與家長(zhǎng)能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤(rùn)心靈的讀書活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，豐富自己的心靈。

2、為了幫助家長(zhǎng)樹立正確的育子觀，倡導(dǎo)和諧的家庭氛圍，使學(xué)生教育更富有真情實(shí)感，把親子讀書活動(dòng)做一個(gè)展示，讓家長(zhǎng)和孩子感受讀書的快樂(lè)，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們濃厚的讀書興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、序：必背古詩(shī)背誦。（每生一首開火車）

二、激情導(dǎo)入：

“閱讀改變?nèi)松薄Ｓ幸痪湓捳f(shuō)的好：你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，因?yàn)槲矣幸晃蛔x書給我聽的媽媽，有一位和我共同讀書討論的爸爸。父母在孩子的早期閱讀階段扮演著重要的角色，而親子讀書活動(dòng)就是讓家長(zhǎng)更好扮演這個(gè)角色。今天的親子讀書現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)現(xiàn)在開始！

三、瞧！我們這家子！（介紹書香家庭：選擇3個(gè)家庭）

1、家庭介紹

2、才藝展示（現(xiàn)代詩(shī)朗誦、小課本劇等、唱歌、書法等）

四、小手拉大手，同讀一本書。（選擇6個(gè)家庭）

1、家長(zhǎng)和孩子分別介紹讀同一本書后的感受。（《毛毛》、《青銅葵花》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《海底兩萬(wàn)里》）

2、展示孩子和家長(zhǎng)共同制作的讀書小報(bào)。

注：每個(gè)家庭談過(guò)感受后，擊鼓傳花4次，傳到花的家庭回答一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題就是有關(guān)前一個(gè)家庭談的那本書里的內(nèi)容的。

每?jī)蓚€(gè)家庭談過(guò)感受后，由三個(gè)班的學(xué)生分別表演一個(gè)節(jié)目，一共三個(gè)：

A、小合唱《歌聲與微笑》 B、課本劇《母親的恩情》C、朗誦：《與好書相伴》

五、優(yōu)秀讀書筆記展覽

六、活動(dòng)總結(jié)（背景音樂(lè)《感恩的心》）

1、家長(zhǎng)感言：

這次活動(dòng)仿佛又讓我們又回到了童年，又聞到了古老文化散發(fā)出來(lái)的濃郁和沉香，感到自己和孩子的代溝縮小了，覺(jué)得心情很愉快?；顒?dòng)讓我們家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行了一次心靈的溝通，孩子也覺(jué)得很有趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了閱讀能力。

2、學(xué)生感言

每天讀書已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，從書本里我可以學(xué)到一些課堂里還沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。而且有家長(zhǎng)陪伴，感覺(jué)很幸福、很快樂(lè)。

3、老師感言

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著直接的影響。當(dāng)你牽著孩子走進(jìn)琳瑯滿目的書店，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)書香滿溢的圖書館；當(dāng)你陪伴孩子一起在燈下閱讀的時(shí)候；當(dāng)你引導(dǎo)孩子把閱讀當(dāng)作生活的一部分時(shí)，你就等于把孩子引入了知識(shí)的海洋。您在和孩子的共同閱讀時(shí)也讓孩子感受到家庭的快樂(lè)和溫馨。

第二篇：親子讀書

親子閱讀

——我和媽媽關(guān)于《田忌賽馬》的對(duì)話

蠶莊完小 二年級(jí)三班 孫旭陽(yáng)

寒假里的一天，我窩在舒服的沙發(fā)里，跟媽媽依偎在一起，認(rèn)真地讀著《田忌賽馬》的故事。

讀完之后，我對(duì)媽媽說(shuō)：“孫臏真是個(gè)聰明人啊，他用下等馬對(duì)上等馬，然后用自己的上等馬對(duì)敵人的中等馬，最后用自己的中等馬對(duì)敵人的下等馬，很容易就勝利了?！?/p>

媽媽說(shuō)：“你的想法是對(duì)的，但是理解得太片面不夠深入。孫臏正確分析了齊威王與田忌賽馬的情況，了解到如果按照以往的上、中、下三等馬分別對(duì)應(yīng)比賽，田忌肯定會(huì)輸，但是如果改變戰(zhàn)術(shù)，就能輕易贏得比賽。經(jīng)過(guò)對(duì)這個(gè)故事的閱讀，你以后做事情之前要仔細(xì)觀察分析情況，還要靈活應(yīng)對(duì)，這樣才能把事情又好又快地完成。”

我聽后恍然大悟說(shuō)：“哦，我知道了，我們要“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。我還知道了，不能趾高氣昂地對(duì)別人，世界上不存在常勝將軍。

第三篇：親子讀書

親子讀書

安慶市公園小學(xué)六（2）班胡旭

每天晚上，我寫完作業(yè)，就和媽媽一起坐在被窩里閱讀《兒童文學(xué)》，它每期扉頁(yè)都登有各種小詩(shī)，讀著他們寫的小詩(shī)，雖然小作者寫的樸實(shí)無(wú)華，但是卻貼切于我們的生活，把簡(jiǎn)單的事情用文字形式表現(xiàn)出來(lái)，我也拿起筆，躍躍欲試，可就是一個(gè)字也寫不出來(lái)，不知從哪下筆。媽媽說(shuō)：“你別看這些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言文字，可都是小作者經(jīng)過(guò)多少遍修改出來(lái)，才展獻(xiàn)給讀者的?！眿寢屨f(shuō)：豐富的知識(shí)都是靠日積月累出來(lái)的，平時(shí)要多讀多看多背，以后自己寫作，既然就不愁沒(méi)東西寫了。

還有一部意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》，我和媽媽一口氣讀完了這部小說(shuō)，讀到不懂處，問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：書讀百遍其意自現(xiàn)。這本小說(shuō)沒(méi)有任何豪情狀語(yǔ)，只是現(xiàn)實(shí)生活中的最樸實(shí)不過(guò)生活片段描寫，使人感受到一個(gè)最根本的東西“愛(ài)”，但是讓人讀后還想讀。

隔壁叔叔送我一套沙比利寫的《人類未解之謎》，這本書將我們帶進(jìn)一個(gè)神秘的未知世界，做一次驚心動(dòng)魄的探索之夢(mèng)，書里的各種謎疑，讓我的課余生活豐富多彩。例如：自然界有比人類進(jìn)化更早更富于智慧的高級(jí)動(dòng)物嗎？地球上還有那些不為人類所知“魔鬼地帶”？宇宙中的另類生命究竟藏身何處？那些光怪離奇的奇異夢(mèng)境，不可思議神奇預(yù)感，如噩夢(mèng)纏身的神秘厄運(yùn)，令人毛骨悚然的生死奇

跡······等等，它那充滿靈性的科學(xué)預(yù)言，新奇大膽的理性思維，全方位，多角度披露人類最新神秘發(fā)現(xiàn)，給人一個(gè)撲朔迷離，懸念迭起的奇異世界。

第四篇：親子讀書征文

親子讀書征文

渦陽(yáng)縣公吉寺學(xué)區(qū)思源學(xué)校九年級(jí)（1）班：孫靜嫻

指導(dǎo)老師：孟慶彬

書生易行者

非學(xué)無(wú)以成才，非學(xué)無(wú)以明志，非學(xué)無(wú)以立德?！}記

讀書的意義在于使人開茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，增學(xué)問(wèn)，廣見(jiàn)識(shí)；讀書的意義在于使人較虛心，較通達(dá)，不鄙陋，不偏執(zhí)；讀書的意義更在于使人明晰

結(jié)合實(shí)踐——讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。

爺爺，是您，在我開始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，是您教會(huì)了我第一首古詩(shī)。您教會(huì)

了我背《三字經(jīng)》。我曾學(xué)孔融把小的梨留給自己；曾為香九齡的孝心而深深被

打動(dòng)；曾因孟母因?yàn)樽约旱膬鹤酉群笕伟徇w而感動(dòng)。

在我開始上小學(xué)后，是您教我讀完第一篇童話故事。是您教會(huì)我讀完的《白雪公主》。幼稚的我曾羨慕過(guò)白雪公主與王子的幸福生活；曾為惡毒皇后的狠心而憎惡；曾為童話的美好結(jié)局而愉快。

在我開始初中后，我也從學(xué)校圖書館里借書帶回家與您一起讀。我們一

起讀完了第一本曹雪芹的名著《紅樓夢(mèng)》。我們一起為林黛玉的悲慘命運(yùn)而憐惜；

一起為賈寶玉對(duì)林黛玉的癡情而嘆服；一起為故事的悲慘結(jié)局而惋惜。

在我放暑假或寒假時(shí)，我們讀了唐詩(shī)宋詞。我們一起感受陶淵明“采菊

東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自得；一起感受文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹

心照汗青”的豪言壯語(yǔ)；一起感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)熱情。。

杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。劉彝說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。

讀書使人聰慧，讀書使人明智。多讀書是成功的條件之一。

臧克家說(shuō)：“讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水

流得多，收獲更豐滿”。冰心：“我讀書奉行九個(gè)字，讀書好，好讀書，讀好書”?！?/p>

讀書助人前行，實(shí)踐助人成就夢(mèng)想，讀書實(shí)踐結(jié)合就能成就多彩人生。成功多讀書，成功者多行路

第五篇：親子讀書體會(huì)

“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)之——親子共讀

《愛(ài)的教育》讀后感

八十四戶小學(xué) 胡長(zhǎng)斕

最近，我和結(jié)對(duì)學(xué)生一起閱讀了《愛(ài)的教育》這本書，不禁想起了這首深入人心的歌曲——“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間??”

《愛(ài)的教育》是意大利的著名作家——亞米契斯的作品，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物。書中沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有那些轟轟烈烈的英雄事跡，幾句通俗易懂、親切感人的話語(yǔ)就讓人們感受到愛(ài)的偉大。

這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感。字里行間都蘊(yùn)含著深深的父母之情、師生之情、友誼之情，讓人們讀了以后不禁感受到：我們的生活是多么美好！

剛翻開《愛(ài)的教育》，我就愛(ài)上了這本書。書中的每一個(gè)段落，每一個(gè)句子，甚至每一個(gè)字都都深深的吸引著我，都讓我感覺(jué)到了愛(ài)的力量之大。就說(shuō)《卡羅納》這篇文章吧:安利柯的同學(xué)——卡羅納的母親去世了，他的心情十分低落，老師和同學(xué)們都十分關(guān)心他，同情他，都用自己的行動(dòng)去安慰他，希望他不要太傷心。小作者的母親不讓他撲進(jìn)自己的懷抱，就是怕卡羅納看見(jiàn)了別人都能投進(jìn)媽媽溫暖的懷抱，就想起自己的媽媽經(jīng)去世而感到傷心難過(guò)，她想得多周到呀！小作者心領(lǐng)神會(huì)，明白了媽媽的意思，拉著卡羅納的手一起回家，多懂事的孩子呀！這本書內(nèi)容真摯，情感動(dòng)人，字字真誠(chéng)、篇篇?jiǎng)尤?，字里行間都充滿了愛(ài)。讀這本書，可以樹立高尚品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。作為一名小學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)好，更重要的是要有愛(ài)心。冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切”。我們要把愛(ài)看成一種自然、美好、平常的字眼，只要有了愛(ài)，我們的生活就會(huì)變得更加美好。

愛(ài)，能感動(dòng)一切，更讓人無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)是多么的純潔、透明?。?ài)是多么的偉大??！讓我們一起努力，讓人世間處處充滿愛(ài)，讓我們的生活變得更加美好。