第一篇：寫給小學生家長的建議

寫給小學生家長的建議

小學階段年齡跨度大，學生身心變化顯著。作為小學生家長選擇有效的家庭教育策略，會對小學生良好習慣養(yǎng)成、人格健全發(fā)展、積累豐富知識諸方面起到積極的促進作用。因此作為小學生家長應當向重視家庭迎接新生命一樣重視孩子第一次踏入學校、第一次完成家庭作業(yè)、第一次參加學校集體勞動等等無數個第一次，并通過鼓勵讓他們從各個方面持之以恒，努力做最好的自己。為了進一步改善我校小學生家長在家庭教育方面實施策略的針對性、有效性、實用性，并結合自己工作經歷從小學生發(fā)展需要出發(fā)提出如下家庭教育建議：

一、重視孩子的習慣養(yǎng)成教育的管理。

1.習慣包括與孩子健康成長的方方面面：如禮貌待人的習慣、讀書的習慣、講衛(wèi)生的習慣、愛護環(huán)境的習慣、助人為樂的習慣、誠信做人的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣??。

2.習慣養(yǎng)成不是簡單的說教，更不是一兩次的告誡，而是要通過在與孩子共處的每時每刻抓住一切可以利用的教育時機進行，因此需要家長從自我認識方面給予足夠的重視。家長要作為孩子良好習慣養(yǎng)成的榜樣，以身作則、身正為范。

3.習慣養(yǎng)成需要持續(xù)管理，有專家提出一個好習慣最少需要21天規(guī)范訓練的觀點值得借鑒。

二、學習與孩子的溝通與對話技巧、方法。

1.在與孩子溝通過程要逐漸學習從家長身份走出來，需要根據孩子年齡特點采用正確的溝通方式實現平等對話。

2.要學會尋找孩子感興趣的話題進行交流，從談論他們每天發(fā)生在身邊的趣事、見聞入手，將話題與其健全人格發(fā)展自然聯系起來。

3.在與孩子溝通過程中家長要善于傾聽，讓孩子把話說完，學會共同與孩子分析話題內容，及時發(fā)現孩子的優(yōu)點適時加以鼓勵。避免只聽上句就武斷下結論的談話。

4.在與孩子溝通時盡量能夠坐下來面對面進行，讓溝通交流過程有眼神的參與，盡可能避免一邊做家務一邊聽孩子與您的對話。

三、重視孩子身上的小毛病。

1.孩子不同成長年齡都有他們應當具有的能力，在孩子力所能及的條件下要讓他們學習自我管理自己的用品，適度參與家務勞動，避免丟三落

四、懶惰的小毛病。

2.孩子文明禮讓、尊敬長輩、認真學習等習慣需要從小養(yǎng)成，當孩子身上有不良習慣時，家長一定要重視并及時加以矯正，不可牽就姑息。

3.“獨生子女”特有的一些小毛病要引起家長們的重視，盡可能幫助孩子提供與同齡人共處的機會，并善加引導。

四、教育孩子應當就事論事。

1.孩子成長過程一般都會犯這樣或那樣的錯誤，家長在教育孩子的時候應當就事論事，切不可將一件錯事與孩子過去一系列問題聯系起來。

2.就事論事需要家長善于抓住問題的關鍵，要從孩子的思想中找根源，幫助孩子確定新的目標并參與他們的日常自我管理過程中，家長要做到言而有信、持之以恒。

五、學會正確運用懲戒教育。

1.針對孩子的成長過程中出現的問題在正確分析后，對幾次教育無效果的情況需要進行適度的懲戒教育，但懲戒的方式應當是有備的，不要想當然的隨口一說，家長要對自己說出去的話負責。

2.由于目前家庭構成，需要在對孩子懲戒教育時首先建立家庭同盟，切忌一人懲戒多人保護，這樣的后果只會將孩子的成長置于危險邊緣。

3.要重視對孩子懲戒后的善后疏導與管理，當孩子努力改正了錯誤后一定要及時加以關注和表揚，父母要為孩子健康成長提供最好的家庭教育環(huán)境。

六、學會家庭間、家校間的教育策略溝通。

1.學校會根據學生年齡特點有針對性的提出具體的教育要求，做為家長如果不清楚學校教育要求，需要及時與教師展開交流，了解的越深入越好。（此方面學校一般會通過家長會集中講解，因此家長要重視參加家長會并做好記錄）

2.可以利用網絡建立家長互助教育平臺，把家長在自己孩子教育過程中的心得及時通過網絡上以班級、年級為單位進行深入交流并分享成功快樂。（這樣可以解決目前獨生子女教育過程的許多困惑）

3.要利用好老師對孩子在校表現給予的表揚，要從孩子的內心感受出發(fā)與孩子共同分享喜悅。（這樣做會促進他們成功心態(tài)的形成，并促進他們努力為下一個目標奮斗的決心）

4.要善于與班主任老師共同協商孩子的教育對策，讓孩子在學校的教育目標能夠在家庭、社會上持續(xù)落實。（這樣可以預防孩子的兩面性人格產生）

總之，小學生的家庭教育需要家長用心、用腦、用行動，只有給孩子提供正確的教育成長環(huán)境，才能夠讓他們從小明確做人的準則，才能夠為他們未來走向社會立足提供最有價值的幫助。

2012年4月12日星期四（隋德權）

第二篇：寫給小學生家長的10條建議

寫給小學生家長的10條建議

1、每天放學后一定要詢問孩子當天的學習，學校生活情況，您是否有經常問下列負面的問題呢？負面提問：今天有沒有被老師批評啊？

上課時有沒有開小差?。?/p>

有沒有跟同學打假??？

有沒有聽老師話啊？

上課有沒有調皮?。?/p>

2、您的負面提問，其實就在潛意識上暗示您的孩子是調皮的，是不聽話的，是。。正面提問：今天老師有沒有表揚你??？

有沒有在學校幫助同學啊？

有沒有幫老師做事啊？

哪幾節(jié)課有舉手發(fā)言?。?/p>

您的正面問題，就在潛意識上告訴您的孩子他是優(yōu)秀的，能干的，聽話的！

2、對自己的孩子充滿信心。善于發(fā)現他的優(yōu)點并大聲的說出來，而不要只盯著孩子的缺點。

請問問您自己，您孩子的優(yōu)點有哪些嗎？您能夠馬上講的出來嗎？可讓您說您孩子的缺 點，您倒可以在很短時間內羅列出一大堆他的缺點。請關注您孩子的優(yōu)點，并大聲的告訴他，這是對他的肯定，他就是您的縮影。

3、對自己的孩子要有恒心，堅持不懈的教育孩子,對自己的孩子要有耐心。您是否經常因為孩子考不到100分而去責怪他？您是否經常因為孩子弄亂了臥室而去責罵他？您是否因為孩子的壞習慣改不掉而去責罰他？教育孩子需要您堅持不懈的，耐心的做下去。您的耐心，您的堅持不懈，會讓您孩子逐漸的改變，并且他也會學到您的那份堅持，那份耐心，不管是對待今后的學習，工作，也會本著堅持不懈，堅忍不拔的精神。

4、教育孩子最有效的辦法是以身作則。

父母是孩子的啟蒙老師，您想您的孩子成為什么樣的人，最好的辦法是您在他的面

前成為什么樣的人。您是否有在孩子面前抽煙，酗酒？是否在教育他不要隨地亂丟垃圾，不要隨地吐痰，可您轉身就做了呢？是否有在教育他要孝順時，卻對自己的父母大吼大叫，表現的極其不耐煩呢？種種的做法，其實就是在您的孩子面前，用實際行動告訴他應該成為什么樣的人。

5、網絡和電腦并不是洪水猛獸，不用一味的去禁止它，要學會利用其優(yōu)勢的地方來幫助孩子學習，借此教育您的孩子。

您是不是還不接受孩子使用電腦？使用網絡？您是不是認為網絡和電腦對孩子帶來的負面影響太多？可您仔細思考下，您一般用電腦來做什么。打牌？麻將？游戲？看電影？如果您是如此，您有什么理由去責怪您那喜歡游戲的孩子呢。電腦和網絡做為今后社會發(fā)展的必須品，逐漸像水、電一樣融入您的生活中，任何行業(yè)都脫離不了網絡的使用，而您卻還在封閉您孩子的眼界，封閉您孩子與社會的接軌呢？如果您從小讓孩子懂得電腦和網絡是用來學習的，從小建議一個良好的認識觀，就不用擔心您的孩子會入迷電腦和網絡了。

6、請讓您的孩子覺得學習是快樂的，而不要讓您的孩子接受“痛苦”的學習。您是否一邊抱怨孩子學習太苦，太累，一邊卻在給他安排各種各樣的學習、輔導班？他現在需要的是享受學習的快樂，而不是痛苦的學習所謂的“知識”。每個孩子都渴探索、望獲取知識的那種快樂，而不希望感受被灌輸知識的那種痛苦。如果您的孩子學習太“忙”，太“累”，那是您在親自告訴他，學習是苦的，累的，那他怎么又會有興趣去學呢？學海無涯不再是“苦”做舟，而是“樂”做舟。

7、教育孩子不要老是拿沒有時間做借口。

您平時努力工作，賺很多的錢，不僅僅是為了改善物質生活，其實您所做的一切，都是為了您的孩子?？扇绻幸惶炷l(fā)覺，您不知道孩子喜歡吃什么，喜歡什么樣的顏色，有怎么樣的夢想，有哪些愛好，平時和什么樣的同學在一起，在學校都干些什么，甚至當他的作文中出現大篇幅對您不滿的語句，您卻從來都沒有看到過的時候，再多的錢也不能買到您和孩子心靈上的溝通，再多的錢也無法消除你們之間的隔閡和代溝。抽點時間，去關心您孩子的學習、生活，和您孩子的精神。

8、保持孩子良好的學習興趣要比取得良好的成績更重要。

您還在過分要求您孩子的成績，經常為了1、2分責罵，批評他嗎？小學階段孩子的學習往往興趣是第一位的，有了對學習充分的興趣，那么任何知識的獲取、學習，都像吃飯睡覺那樣簡單和自然。

9、不要什么事都為您的孩子做決定，做選擇，不要為他安排好一切，給他一個決定的權利。

每個人都希望有控制的權利，而不是被別人控制。不要把您孩子的一切都安排好，經常給他做決定，做選擇的機會。人的一生大部分時間都是在做選擇的時候，不從小培

養(yǎng)他選擇的能力，長大了，您如何去把握他選擇對錯的時候？當誘惑、罪惡、一切對他有害的惡魔擋在他面前的時候，他懂得如何選擇對的嗎？

10、孩子再小也是人，不要把孩子看的太過“孩子”，要像對待朋友一樣對待他。孩子雖小，但也有自己的思想，別把他看的太過“孩子”。我們要去了解孩子，了解他的內心世界，尊重孩子，尊重孩子的想法、尊重孩子的意見、尊重孩子的做法。

以上是尋師問路送給各位家長的10條建議，希望對各位有所幫助·~~~讓我們共同為孩子的健康成長而努力~

第三篇：寫給家長的幾點建議

給家長的一封信

尊敬的各位家長：

在當今教育形勢下，大多數家長已經意識到教育不再是學校和老師的事情，而需要家長的密切配合。許多家長都在探索如何才能使家庭、學校、教師形成教育孩子的一股合力，使自己的孩子得到更好的發(fā)展。在這里，我想提出自己的幾點想法，請家長們參考一下。

一、體諒孩子

家長要體諒孩子，給孩子合理的具體的幫助，不要總是以訓斥的口吻同孩子講話。有時候想想，孩子也挺不容易的，一天要學好幾門課程，要記好幾樣作業(yè)，辛苦著呢。這時最需要家長在一旁進行幫助，教給孩子一些統(tǒng)籌安排時間的方法，養(yǎng)成一些好的學習習慣。比如，做作業(yè)，給他規(guī)定時間，做一個小時就可以去玩，但這一個小時必須要保證質量，這樣可以讓她養(yǎng)成集中精力做好一件事的好習慣；不要說做作業(yè)去，不規(guī)定時間，這樣他就會非常散漫，邊寫邊玩。一開始可以幫著孩子訂個計劃，先寫什么，后寫什么，慢慢他自己就可以計劃了，要讓孩子養(yǎng)成事前做計劃的習慣，這樣以后做事之前，他就會想我怎么把這件事做好。再有就是檢查作業(yè)問題，大部分家長常常是檢查出錯誤來以后就告訴孩子，你哪哪錯了，應該怎么怎么著，其實我覺得這樣是不對的。我們應該培養(yǎng)孩子的糾錯能力，當你檢查出錯誤來以后，可以告訴他，你這里邊有幾個錯誤，或者告訴他第幾題到第幾題有錯誤，你自己檢查一下吧。既然有錯，孩子就一定會認真檢查，時間長了，他的檢查能力一定會提高，而且會養(yǎng)成主動檢查的好習慣，這種習慣對于考試是非常有幫助的。

二、營造氛圍

作為家長，除了給孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境外，也要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的學習氛圍。我希望家長們再忙，也要抽出一點時間來看書學習，看看孩子的課本，了解一下孩子的學習內容，看看孩子訂的雜志，哪個內容對孩子的學習有幫助。我發(fā)現學生訂的雜志能真正利用起來的并不多，其實這些書對學生的學習確實是挺有幫助的，但是五年級的孩子，主動閱讀、主動吸收的能力畢竟還不是很好。家長們可以先進行閱讀，然后再指導孩子進行閱讀，理解。再有家長要多看一些教育方面的書，了解一些新的教育思想，教育方法，比如現在提倡的賞識、激勵教育，這些并不是紙上談兵，確實都挺有效的。多看點書，不但能充實自己，也能更好地輔導孩子，還能潛移默化地影響孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

三、情感交流

在教育的過程中，家長應多用肢體語言去表達對孩子的愛，心理學研究表明，那些經常被觸摸和擁抱的孩子的心理素質比沒有被觸摸和擁抱的孩子心理素質要健康得多。隨著年齡的增長，家長同孩子的交流方式只限于談話，很少再進行身體的接觸，這樣就會慢慢變的疏遠，產生距離，如果在同孩子交流時，多使用一些肢體語言，比如，孩子進步了，可以給他一個擁抱，散步時握握孩子的手，鼓勵他時可以拍拍他的肩，愛撫他時可以摸摸他的頭，等等，這樣，孩子會感覺到父母離他很近，從心理上拉近彼此的距離，會更真切地感受到父母對他的愛，對他的支持。這對孩子的心理和情感的發(fā)展是很有好處的。這幾年發(fā)生了幾起學生屠戮同窗、殺害父母的慘劇，這些走向極端的孩子大多數是因為性格孤僻、缺乏與他人的交流才造成的。有一句話說：成才是好事，成人更重要。我們不但希望孩子能學有所成，更希望孩子身心健康，如果父母和孩子能很好地交流，沒有距離，我想孩子一定會健康的成長的。

四、感化孩子

作為父母要讓孩子看到你們對他的愛，要教孩子學會感恩。上學期，我曾經讓學生以“我能看見父母的愛”為題寫一篇作文：讓孩子從生活瑣事中去觀察、體會父母對他們的愛，結果能寫父母是如何愛他的占全班人數的75%，能寫出要回報父母的只占20%。還有些學生

根本就沒寫，我想，并不只是他不會寫作，更多的原因是他看不到父母對他的付出。我覺得這很值得家長們思考。前兩天，我讀到的一篇小短文，讓我也很是感慨，這篇短文是這樣的：一個孩子與母親嘔氣，離家出走，饑餓難挨時，一位老奶奶給他做了一碗香噴噴的面條，這個女孩感激涕零，老奶奶說：“我只是給你做了一碗面條，你就這樣感激我，為什么你的母親養(yǎng)育了你十幾年，你卻不知道感恩呢？”女孩幡然醒悟，立刻走上回家的路。這篇短文確實有一定的代表性，我們的孩子往往對他人一點關懷刻骨銘心，而對身邊的愛卻視而不見，這不能不讓我們反思。我覺得父母對孩子不能一味地付出，也要讓孩子分擔一些家務勞動，讓他對這個家，對家里的成員也要有一份責任心，也知道關心父母的冷暖，體會家長養(yǎng)家的不容易。這樣做，不但不會影響孩子的學習，反而會促進孩子養(yǎng)成主動學習的良好習慣。

總之，小學階段既是孩子成才的基礎，也是孩子成人的基礎，無論從哪方面來說，我們都要高度重視，有句古詩說“枯木逢春能再發(fā)，人無兩度再少年”，的確，時光如流水一去不回頭，有些事情做錯了可以后悔，可以改正，但孩子的教育容不得重新來過，所以，我希望所有的家長能和學校及老師聯起手來，一起努力，讓我們的孩子在人生的起跑線上，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為贏！

82班班主任：張艷群2010、10、8

注：

1、希望家長在家能多督促孩子學習，并堅持不懈的檢查布置的各項家庭作業(yè)，在作業(yè)

本上簽字。

2、希望家長多與班主任及科任教師取得聯系，及時了解子女在學校的各種表現。（班

主任電話：***）

第四篇：寫給初中家長的建議

寫給初中生家長的建議

初中階段學生處于青春發(fā)育高峰期，是人生變數最高、思想波動最大、教育問題最突出的階段，提高這一階段學生教育的有效性，需要學校和家庭的通力合作。針對學生未來發(fā)展需要和學校教育管理工作內容，希望家長對學校教育管理工作提供必要的支持，為此建議如下：

一、每名家長要學習一些該階段孩子教育的知識，用科學的方法實施家庭教育管理。

1.學習與孩子溝通的技巧、方法，主動了解自己孩子的所思、所想。

2.學習對孩子課余時間的管理方法，用計劃指導家庭教育管理。

3.學習對孩子交友標準的指導，幫助孩子處理好生活中的人際關系。

4.學習對孩子意志品質的訓練策略，引導孩子逐步承擔家庭的責任。

5.學習一些生理指導知識，幫助孩子及時解除生理發(fā)育方面的困惑。

二、善于與孩子的任課教師、班主任溝通，達成對孩子教育的共識。

1.老師不會歧視任何家長，我們的目標是一致的，具有溝通的基礎。

2.老師接觸的各類學生情況以及解決措施能夠給家庭教育提供幫助。

3.要重視參加學校家長會，要邊聽邊記，真正體會學校老師提出的教育建議。

三、不要簡單拿別人的孩子與自己的孩子進行比較，每一個孩子都有他積極、陽光的一面。

1.簡單比較會讓孩子失去奮斗的信心，從而走反面。

2.更不要只看到自己孩子完美無缺，要公正、公平對待孩子的優(yōu)缺點，要重視做人的教育管理。

四、要努力創(chuàng)建和諧、穩(wěn)定、溫暖的家庭氛圍，讓孩子回家有安全感。

1.夫妻對孩子的教育要求要一致，忌一個嚴管、一個護子，或者當孩子面指責對方。

2.夫妻及家庭成員在孩子面前的言行要“慎行”，用你積極、樂觀的人生態(tài)度影響自己的孩子。

3.夫妻間如果存在矛盾要理性處置，不能夠“以惡治惡”給孩子帶來傷害，承擔起為人父母的基本職責。

4.孩子的教育不能夠簡單轉交給孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺等隔輩人管理；即便工作需要，也要經常了解孩子各方面情況，提出對孩子的管理要求。

五、關注孩子的生活，為孩子成長提供良好的成長條件。

1.關心孩子不等于提供豐富的物質環(huán)境。孩子們需要吃必要的苦，受到必要的歷練才能成才。

2.關心孩子不等于只是給他們花不完的錢財。從“富二代”現象要吸取教訓。

3.關心孩子不能夠以罰代管，而是要用心換心。

4.關心孩子就要在他們成長歷程中幫助建立目標、幫助改正錯誤、幫助形成健康心理、幫助??，讓自己成為孩子成長過程中的良師益友吧。

做家長就要承擔責任，做家長就要改變自己，做家長就要從生活的每一件小事開始。讓我們每一名家長都能夠拿出你迎接這個小生命的第一刻的態(tài)度對待今天青春期的孩子，你就一定會成為最合格的父母、最優(yōu)秀的父母！當你的孩子展翅高飛時你一定會成為了一名教育家！

首鋼礦業(yè)第五中學隋德權

2012年3月8日

第五篇：小學生家長的55條建議

小學生家長的55條建議

1、對自己的孩子充滿信心。相信自己的孩子一定能夠成才，哪怕是他看上去很笨甚至智力有障礙

剛剛從美國加勞德特大學特殊教育管理專業(yè)畢業(yè)的聾人學生周婷婷，最近同時被美國波士頓大學和哥倫比亞大學錄取為博士生，目前她選擇的波士頓大學的特殊教育系主任將擔任她的博士生導師。

今年24歲的聾人學生周婷婷從小失去聽力，曾是個全聾全啞的女孩。多年來，她在父母的幫助下進行語言訓練和智力開發(fā)，8歲時創(chuàng)造了一項吉尼斯世界紀錄——熟背圓周率小數點后1000位數字；10歲創(chuàng)作了一部6萬字的科幻小說；16歲考入遼寧師范大學；18歲主演故事影片《不能沒有你》。周婷婷曾是中國第一位少年聾人大學畢業(yè)生。當一個普通的聾童周婷婷連續(xù)創(chuàng)造了兩次跳級、成為中國第一位聾人少年大學生、第一位聾人留美碩士的奇跡時，無數中國人的心都被這個不屈不撓的孩子和她平凡的父親周弘所感動，自此，周弘和他所推行的賞識教育家喻戶曉。

以我之見，賞識教育與挫折教育并不存在本質上的排斥，挫折教育本來就應該是賞識教育所包含的一部分。所謂賞識教育，指的是教育者以一種包容的、真心欣賞的、充滿愛、充滿理解、充滿尊重、充滿信任的心態(tài)引導孩子成長，孩子取得了一點成績我們?yōu)樗龤g呼，孩子遭遇挫折我們?yōu)樗驓猓冀K以一種充滿信任的目光關注著她引導著她。而挫折教育，指的應該是讓孩子遭遇一些困難并鍛煉他勇于面對挫折、解決困難，培養(yǎng)他良好的心理素質和解決問題的能力。這其實就是賞識教育內容所包含的一部分，當孩子面臨挫折的時候，作為家長作為教師，給予孩子鼓勵、肯定并充分相信他可以自己解決問題，以這樣一種充滿賞識的目光關注孩子可以讓孩子無往而不利。挫折，會迎刃而解。

在聾童周婷婷的成長經歷中，充滿艱辛充滿旁人無法體會的挫折。在幼兒園，別的孩子什么話都會說的了，她連媽媽都不會叫，連小便都不會說，寒冷的冬天，可憐的婷婷經常尿濕褲子凍得渾身發(fā)抖，別的小朋友都叫她小聾子小啞巴。在婷婷最需要鼓勵的時候，父親用他堅定的信念、慈愛的雙手和充滿信任的目光牽引她走過了人生的第一片沼澤地。唯其因為飽受挫折，婷婷才會分外珍惜才會理解才會接受父親給予的這種充滿愛的賞識教育。婷婷的天分在父親的啟發(fā)下才會迅速成長?，F在，有些人認為，所謂賞識教育就是不加區(qū)分地對孩子說好，我相信這是一種誤解。孩子做了錯事，你說好，這是縱容，是教孩子混淆是非，不是賞識，如果孩子做了錯事，我覺得我們應該從好的一方面去分析他做錯事的動機，誠懇地告訴他是非對錯，但同時又應該盡量淡化此事在孩子心里的影響。如果孩子粗心大意考試考了七八十分你說“好好好”這是對孩子期望值過低對孩子能力的懷疑不是賞識，真正的賞識教育應該是讓孩子正確認識他的潛能并讓他知道你堅信他會做得更好。賞識教育其實是一種心理暗示，它通過不斷的肯定不斷的強化來增強孩子的信心來最大程度地激發(fā)孩子的潛能。

生活中挫折無處不在。現在社會上盛行對孩子實行一種吃苦教育并認為這就是挫折教育。比如，讓孩子參加憶苦思甜夏令營之類，我覺得讓孩子參加這類活動讓他對過去有一個粗淺的認識這不是壞事，可是通過這些活動增強孩子的抗挫折能力恐怕很難。再比如人為地為孩子設臵一些挫折，鍛煉他的承受能力，我認為這些都大可不必。生活中挫折無處不在。剛剛學步時，摔跤是幼兒每天面臨的挫折，孩子摔倒了，孩子哭了，你的心都揪起來了，可是，我們應該微笑，應該為孩子鼓掌，鼓勵他趕快站起來，不要伸手扶他，因為今天你可以扶他可是你不能扶他一輩子；今天孩子聽寫得了70分她難過地說媽媽我今天是全班最差的一個，你應該對她說不要緊只要她付出和別人一樣多的努力媽媽相信她會取得更好的成績；孩子說他是全班長得最矮的孩子，別人都叫他小矮子，請告訴他矮不是一種缺陷，偉大的拿破侖鄧小平都不是高個子，你覺得他長得很漂亮……挫折不是壞事，連續(xù)跳級并在十八歲就讀博士的成都女孩張晶說，因為跳級的緣故她不像其它的尖子生習慣于永遠得第一，她得過很多次全班最后一名，她已經練就習慣于面對挫折，越挫越勇的好本領。

生活中挫折無處不在，孩子磕磕絆絆地行走著，她需要你用你最真誠的愛心、耐心，用你充滿賞識充滿理解充滿支持的目光陪伴孩子勇敢面對挫折，超越挫折。

現在就是有很多家長對自己的孩子沒有信心。原因是“望子成龍，望女成鳳”心切，容不得孩子的一點點錯誤，不能全面客觀的看待自己的孩子，以偏概全的評價“你什么事情也做不好！”“你怎么總是這樣！”總是以一點點錯誤否定孩子的一生。

2、對自己的孩子要有恒心，堅持不懈的教育孩子

對孩子的教育缺乏恒心也是家長缺乏信心的表現之一。所謂“教之道，貴以?！?。教育孩子注重生活的方方面面，要認識到時時教育孩子。老子說：上士聞道，勤而行之；中士聞道，或存或忘；下士聞道，大笑。不可否認的是有很多家長都屬于“中士”系列，將教育孩子看成是，想起來就做，臨近考試就做的事情。作為一個有責任心的父親或者母親，我們都應該做“勤而行之”的“上士”。

其實，許多孩子的成功都源于父母堅持不懈地教育，比如在線的很多爸爸媽媽都是優(yōu)秀的家長，他們無不把教育孩子當作是自己每天的任務，有人說：那樣子做，不是太累了嗎？我還有很多工作要做呢！其實只要把教育孩子當作一種研究，一種興趣，體會到了做父母的教育成就感，做得久了，也不會覺得累。

3、對自己的孩子要有耐心

缺乏耐心是很多家長的弊病，一方面希望孩子在各方面出人頭地，另一方面除了給孩子提供經濟支持王，又不愿付出更多。我曾經在一次給家長的座談會上提建議：什么是耐心？你把衛(wèi)生打掃好了，孩子做游戲破壞了，你又把衛(wèi)生打掃了，孩子又做游戲破壞了，你在打掃，她又做游戲破壞，那么你就需要在打掃一次?？傊?，你要比孩子破壞的次數多一次。對孩子犯的錯誤，你要苦口婆心的進行教育，說一次不行，就說10次，10次不行，就說30 次！這就是耐心！切忌一巴掌打過去，憤憤的說：你再這樣子，小心點！

4、對自己的孩子要有狠心，溺愛孩子就是對孩子的犯罪

有的家長對孩子十分溺愛，正像人們說的“棚在手里怕燙著，含在嘴里怕化了”，造成孩子極大的依賴性，沒有主見，不能夠經受挫折和困難。

6、在教育孩子方面，永遠不要拿沒有時間做借口

有的家長總是說忙著工作、忙著賺錢沒有時間教育孩子，這是家庭教育很大的失誤，說明家長還沒有真正把孩子的教育問題當回事。

7、不要當著別人的面批評自己的孩子，更不要拿自己的孩子和別人的孩子比

尊重孩子，保護和培養(yǎng)孩子的自尊是很重要的，自尊才能自愛，自尊才能自信；承認多元化，別人的孩子再好是別人的，你孩子的優(yōu)點也許他也不具有

10、不要當著孩子的面指責他老師的缺點

保護老師的尊嚴就是讓孩子喜歡老師，喜歡老師的教育方法，對老師產生好感，就會對老師所教的學科產生好感，你不是想讓孩子喜歡學習嘛，那就多在孩子面前夸獎他的老師。

11、保持孩子健康的生活態(tài)度，讓他對周圍的事物保持友好的態(tài)度 樂觀友好的心態(tài)是人生最寶貴的財富，在這個物欲橫流的社會里，讓孩子保持豁達的生活態(tài)度，無疑是美好的。

網絡作為我們身邊的事物，在這里我就要談談網絡。正像是電視剛剛問世的時候一樣，父母們對網絡的態(tài)度很不友好。然而我卻要孩子友好的對待網絡，我們可以想象得到古人給我們的辦法，疏要比堵好一些。家長為什么害怕網絡，重要的是他自己不懂，這就是我前面說的你要和孩子一起成長；還有的家長懂網絡，那么他利用網絡干什么的，就是給孩子一個不好的榜樣，他們打牌，打游戲，聊天，他們幾乎沒有利用網絡做過什么有意義的事情，以至于孩子認為，電腦網絡其實就是游戲和休閑的東西。形成這種印象之后，他們還會用網絡學習知識，學習交流嗎？不會！因此我覺得應該引導學生正確的使用網絡，把他的興趣愛好轉化到積極的一方面來，如果你的孩子還不懂網絡，那么你趕緊趕在他之前學會網絡，如果你的孩子還沒有迷戀網絡，趕緊引導他利用網絡做些有意義的事情，如果你的孩子已經迷戀網絡，你要注意看看他在做什么。

12、孩子再小也是人，要像對待朋友一樣對待他

就是要尊重孩子，尊重孩子的想法、尊重孩子的意見、尊重孩子的做法。尊重孩子的前提是了解孩子。

13、學著和孩子一起成長

孩子身上有很多值得學習的地方，而且他現在的成長速度一定比你現在更快，和孩子一起成長，共同享受成長的快樂 在這個世界上，所有真性情的人，想法總是與眾不同。

14、定期拿出時間和孩子溝通，了解孩子的想法

沒有什么比和孩子溝通最重要，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，了解孩子是教育孩子的前提。

15、每天放學后一定要問問孩子當天的學習、生活情況

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”讓孩子學會每天回顧的好習慣

6、切不可當著孩子的面吵架

家和萬事興，讓孩子生活在一個健康的家庭里面，可以使孩子更好的成長。很多孩子走上犯罪的道路，就是因為父母不合的原因。因此，如果兩個人是在合不來要分手，也要讓孩子看到心平氣和的場景。

17、不要把自己醉酒的樣子讓孩子看到，可以在外面待到酒醒后再回家 “酒后無德”，人在醉酒后就像是精神病復發(fā)，所以不要讓孩子看到你的丑態(tài)，那會損傷你的尊嚴，給孩子造成心靈的傷害。但是如果你打算拿來教育孩子，酒精不是好東西，倒是可以另當別論

18、經常表揚自己的孩子，努力找出他的優(yōu)點，當著孩子的面表揚他（或者她）的優(yōu)點

表揚孩子的優(yōu)點就是增強孩子的自信，但是切切不可任意表揚，所謂“權勢不可用盡，福氣不可享盡，規(guī)矩不可管盡，好話不可說盡?！焙迷捳f得太多了，反倒不好。

19、保持孩子良好的學習興趣要比取得良好的成績更重要

小學階段孩子的學習興趣應該是第一位的，如果孩子有充分的興趣，那么學習也應該是“手到擒來”。

20、切不可把男孩子打扮成女孩子，把女孩子打扮成男孩子

要強化孩子的社會角色，這種男扮女裝或者女扮男裝的做法，雖然標新立異，展現家長個性，但是對于孩子的成長無疑是沒有什么好處的。

21、經常和老師溝通，了解孩子在學校的表現，和教師溝通教育理念 家校溝通是一件很重要的事情，只有家長和老師的教育理念一致了，對孩子的教育才更有好處。

22、孩子考得好了，要表揚；孩子考得差了，要記得給孩子說：不是你的智力有問題，而是你的努力還不夠；并且?guī)椭⒆诱页鲞M步的方法；不要單看孩子的成績，更要看他所做的努力。

23、答應孩子的事情就一定要做到

一個晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完畢，換上一身干凈整潔的藍布新衣，準備去集市買一些東西。她出了家門沒走多遠，兒子就哭喊著從身后攆了上來，吵著鬧著要跟著去。孩子不大，集市離家又遠，帶著他很不方便。因此曾子的妻子對兒子說：“你回去在家等著，我買了東西一會兒就回來。你不是愛吃醬汁燒的蹄子、豬腸燉的湯嗎？我回來以后殺了豬就給你做。”這話倒也靈驗。她兒子一聽，立即安靜下來，乖乖地望著媽媽一個人遠去。

曾子的妻子從集市回來時，還沒跨進家門就聽見院子里捉豬的聲音。她進門一看，原來是曾子正準備殺豬給兒子做好吃的東西。她急忙上前攔住丈大，說道：“家里只養(yǎng)了這幾頭豬，都是逢年過節(jié)時才殺的。你怎么拿我哄孩子的話當真呢？”曾子說：“在小孩面前是不能撒謊的。他們年幼無知，經常從父母那里學習知識，聽取教誨。如果我們現在說一些欺騙他的話，等于是教他今后去欺騙別人。雖然做母親的一時能哄得過孩子，但是過后他知道受了騙，就不會再相信他*的話。這樣一來，你就很難再教育好自己的孩子了?！痹拥钠拮佑X得丈夫的話很有道理，于是心悅誠服地幫助曾子殺豬去毛、剔骨切肉。沒過多久，曾子的妻子就為兒子做好了一頓豐盛的晚餐。

曾子用言行告訴人們，為了做好一件事，哪怕對孩子，也應言而有信，誠實無詐，身教重于言教。

一切做父母的人，都應該像曾子夫婦那樣講究誠信，用自己的行動做表率，去影響自己的子女和整個社會。

24、不讓孩子做的事情，自己也不要做

25、孩子在學校受欺負，要和老師取得聯系

發(fā)現孩子被別人欺負后，可直接向老師反映。如果欺負的程度不大嚴重，對孩子沒有造成傷害或損壞東西，一般就不要反映。

26、孩子在學校反映受到老師的不公正待遇，可以以書面的形式向老師表達你自己的想法

27、鼓勵并或者和孩子一起參加各種活動

28、不要怕孩子把家里的衛(wèi)生弄臟弄亂

29、鼓勵孩子參加社會公益活動 30、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦 要讓孩子感到工作是快樂的

31、讓孩子感覺家里永遠都有錢

不要讓孩子感覺自己是窮人，而造成他在同學們中間覺得太不起頭來，小學生還是比較好打發(fā)的。

32、每月給孩子固定的零花錢讓他支配，除此外不再給任何零花錢 讓孩子從小學會理財，知道怎樣花錢是很重要的學問。至于給多少那要根據你家庭情況來定，但是重要的是“每月初給定后”，“不再給任何零花錢”。有很多孩子上學后仍然不認識錢幣，卻要在課堂上認識，這是很悲哀的事情。我覺得這些常識應該在家庭中完成。

33、不要給孩子搞生日宴會，除非他能夠舍得把零花錢攢夠給你過生日 過生日宴會對孩子來說沒有什么好處。針對很多孩子不知道自己父母生日的這一個現象，要讓孩子學會“孝”！

34、無論多么好吃的東西，你都要毫不客氣的吃掉一些

能夠和別人分享，尤其是自己的父母，“孔融讓梨”的故事自不待說，可是我們的孩子如果有了東西連自己的父母都不能分享的話，我們教育孩子好有什么用呢？

35、家庭里面孩子能幫你做的事情要讓孩子幫，孩子能自己做的事情要讓孩子做

讓孩子學會獨立做事情，給孩子一定的勞動任務，培養(yǎng)孩子的勞動意識、獨立意識，“自己的事情自己做”。并且在家里要給孩子設立固定的勞動崗位，讓孩子形成良好的責任感和崗位意識。？

36、家里一定要定期召開民主生活會，討論家庭建設；讓孩子參加家庭重大項目的計劃，比如裝修房子、購買什么樣的家具或者電器等。尊重孩子的意見，讓孩子學會發(fā)表自己的意見，讓孩子學會決定一件事情?！懊裰鳌笔敲總€人的追求，家庭內部實現民主是最可行的。而且讓孩子參與家庭問題可以使孩子樹立主人意識，使他感到自己不是家庭的附屬物，不是任人擺布的玩偶，我的話也有作用。

37、教孩子良好的道德，比什么都重要

我至今也沒有發(fā)現，對于一個個體的人來說，有什么比良好的道德更好的東西。

我的確是這樣想的：孩子的品質最重要！只要擁有了良好的品格——正直、忠誠、堅毅，“不以惡小而為之，不以善小而不為”，就有了立身之本，其他的還有什么可怕的呢？我一直以為，每個父母都是這么教育孩子的。

然而不是。一位學生由于個性執(zhí)拗，對某位老師一次看似不公正的判罰持有不同意見，并且和老師大聲吵了起來，三年級的孩子，應該說是“初生牛犢不怕虎”！但是他的媽媽卻不這么認為，給她介紹事情經過的時候，她頗誠懇地說：不會斡旋，不會交際，這樣的脾氣到了社會上是要吃虧的！大抵的意思是“就算是老師錯了，私下說說就得了，何必那么認真”！嗚呼，我們難道就這樣教育孩子。中國人的奴性由來也非一日了，然而我們的家長仍然熱衷于對孩子進行“奴性”的培養(yǎng)，屈從權威，“明哲保身”，并自以為得道。

對于交際，我想來是沒有好的看法的。語文課上曾經風靡一時的《口語交際》課，我甚不贊同。一是口語交際沒有必要設立專門課程，占用專門的課時，凡有口有心之人，時時處處可以訓練口語。更重要的是，交際大多具有功利性，我更贊同稱為《口語交流》要好一些，交流——語言與語言的溝通，思想與思想的融匯，更能彰顯交流主體間的和諧，而且不附加功利，讓人覺得舒服。

然而就像這位家長那樣，我們的教育很多時候考慮的不是把孩子培養(yǎng)成一個具有個性的自然人，也不打算把孩子培養(yǎng)成一個合格的公民，他們是要把孩子打造成能夠立身“功利”社會的“社會人”——不求道德，但求利益，不講正義，但求“保身”。讓孩子產生一種不求不求民主，不求科學的潛意識，以玩弄權術為能，以把玩關系為能，認同“天地良心餓死人，男盜女*吃飽飯”！

想起梁啟超的《少年中國說》，“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！比欢覀儸F在的教育仍有與其相背者！嗚呼，長此以往，中國何日“雄于地球”！

38、在家庭里面一定要輕聲說話，最好堅持說普通話

輕聲說話是有修養(yǎng)的表現之一；在國外即使是繁華的鬧市區(qū)，也很少聽到大聲的喧嘩，倒是頻繁見諸報端的關于中國學生在國外丟丑的事情。

39、鼓勵孩子邀請小朋友到家里做客，并且做好服務工作，同時鼓勵孩子到別人家里做客

讓孩子學會交朋友，學會與人相處，學會交流。

40、只要自己有時間帶孩子，就不要讓隔輩的老人帶孩子

在現實生活中，不少孩子是在祖父母的關愛下成長起來的。大致有兩種類型：

一種是孩子的父母工作繁忙，祖父母們便自覺不自覺地成了全面照看第三代的“現代父母”，兼任“保鏢”和“保護傘”。從上學接送到回家檢查家庭作業(yè)，挨批時替孫子孫女打抱不平，祖父母似乎要把自己因條件限制對第二代關愛不夠的愧疚，在第三代身上得以彌補，要把自己退休后的閑暇在照顧孫子孫女中得到充實。

另一種是因孩子父母離婚，孩子就全權推給祖父母，這樣的祖父母有點類似真正意義上的“再當一次父母”。

無論是哪種，老年人帶孩子往往弊大于利。這些弊端大多隱藏著，成為孩子成長過程中的“隱患＂，也許有一天就會爆發(fā)。據學術界的調查證明，隔輩人帶孩子，成功率不足30%。老年人付出了一切，為什么收獲寥寥呢？

在日常的采訪中，記者了解到一些案例，經過專家點評，我們大致可以把隔代教育的誤區(qū)歸納為下面幾種： 誤區(qū)一：溺愛

癥狀：一個暑假，一所小學的某班在校園里舉辦紅領巾活動，不少爺爺奶奶成了主角，那天陽光很猛，爺爺奶奶們義不容辭地擔當起為孩子打傘的責任。相比之下，由父母陪同的孩子，顯得獨立多了--父母們一般都離孩子遠遠的，讓孩子自己料理一切。

后果：一些專家對小學一二年級學生進行研究，將從小在托兒所、幼兒園長大的孩子與祖父母或外祖父母帶大的孩子進行心理比較，發(fā)現他們截然不同。那些在幼兒園長大的小學生群體意識強，適應能力強，社交圈子大，許多事都能自己動手做，膽子大，能吃苦，一般的摔跤、碰傷像沒事一樣，很小就會過馬路等。而由祖父母或外祖父母帶大的學生有的二三年級了，還要老人接送，萬事不動手，碰到問題，稍不如意就哭，缺乏應變能力，不合群。

專家點評：溺愛是祖輩帶孩子的主要問題。老年人出于對第三代的過分疼愛，常常對孩子百依百順，關懷備至，所以老人帶大的孩子一般生活自理能力較差；也有的老人對孫輩有求必應，只要是孫輩提出的要求，不管是合理的，還是不合理的，一律給予滿足。這樣的孩子往往霸道、一意孤行；還有的老人容易對孩子的缺點“護短”，與孩子的父母教育方法、教育態(tài)度不一致。生活在這樣的教育環(huán)境中，孩子容易形成兩面人格，這樣的教育必然阻礙孩子獨立意識的形成和獨立行為的發(fā)展。誤區(qū)二：以經驗代替科學

癥狀：一次采訪中，偶然聽到這樣一件事：一個長得很漂亮的小姑娘，可就是牙齒上長滿了黑色的斑點。女孩的母親埋怨是婆婆把孩子帶成了這樣。原來，每天晚上睡覺的時候，奶奶都給孩子喝糖水，孩子越喝越愛喝，一來二去，牙齒上就長滿了黑斑點。而孩子的奶奶說，“別信書上的說法，小孩子的乳牙反正是要掉的，再長新的不一樣白白凈凈嗎？再說了，我小時沒吃幾塊糖，這牙不也掉光了？”

后果：一般情況下，年輕人大多趨于理性，而老人趨于感性。年輕人教孩子知識，給孩子買東西、滿足孩子的某些要求，大多會考慮這樣做是否對孩子的成長有利，會著眼于培養(yǎng)孩子的健康人格。而老年人在面對孫輩的時候，往往以經驗為主。面對不一致的教育環(huán)境，孩子比較容易形成兩面人格，對事情沒有固定的是非標準。

專家點評：我們不能以偏概全地把落后的教育思想和教育方法都歸結到祖輩們身上，年輕人在教育孩子方面也存在各種不科學的觀念和方法。但比較而言，祖輩們的確更容易*經驗來帶孩子。主要原因在于一些祖輩人受教育的程度普遍偏低，知識面較窄，接受的又是幾十年前的教育，而且祖輩人由于帶過幾個孩子，很容易覺得自己是“過來人”，“吃的鹽比年輕人吃的米都多”。因此，“經驗”和“科學”發(fā)生沖突就是必然的了。誤區(qū)三：祖輩世界觀隔代傳播 癥狀：曉曉是個聰明的女孩子，學習成績一直不錯，是班里學習委員，可最近老師說曉曉的自信心不足，總是唉聲嘆氣的。經過老師和家長的觀察和分析，發(fā)現曉曉比較自卑，言談中總是哀嘆自己是個女孩子。經一再詢問，曉曉才說自己很擔心成績會不好。媽媽問：“你的成績不是一直很好嗎？為什么會有這樣的擔心？”曉曉說，聽奶奶說，女孩子長大以后會變笨的，而且競爭不過男孩子。因此曉曉總是憂心忡忡，總覺得自己會變笨的。

后果：老人在帶孩子的過程中，很容易把一些錯誤的、陳舊的思想觀念傳播給孫輩，給孩子帶來認識上的誤區(qū)。同時，一些老年人的生活方式、行為習慣也會在潛移默化中影響孩子。祖輩們世界觀無意中的隔代傳播，會增加孩子對新知識和新事物的接受難度。

專家點評：祖輩們雖然經驗豐富，但他們的世界觀形成于多年以前，與當今社會的發(fā)展多多少少存在差異。如果孩子大多數時間都和這樣的老人呆在一起，易導致教育上的“脫代”。誤區(qū)四：往往使孫輩封閉在小環(huán)境中

癥狀：張先生說自己的老伴為了帶好孫女簡直可以說是智慧發(fā)揮到了極致，如果用這種精神搞個發(fā)明創(chuàng)造什么的肯定行。他說老伴怕孫女磕在桌子角上，把家里所有有棱角的地方都包上了棉花和膠布，還不許孩子到處跑；而張先生的女兒對此有極大的不滿，她認為，小孩子就應該蹦蹦跳跳，如果總是封閉在家里，孩子還怎么能成長？

一項調查發(fā)現，在“您是否鼓勵孩子在戶外奔跑、跳躍、盡情玩?！钡膯栴}上，祖輩與父輩差異極大。經常鼓勵的祖輩只有12%，而父輩卻有55%。由于祖輩對孩子采取限制多于引導的“看管方式”，所以孩子的主動交往意識弱。隔代撫養(yǎng)的孩子主動找小朋友玩耍的只有9%，非隔代撫養(yǎng)的孩子則達到24%。

后果：一般情況下，老年人帶孩子活動范圍大多比年輕人小，而母親帶孩子又往往比父親帶孩子活動范圍小，這是和人的生理特點、年齡特點相關的。因為老年人大多生理衰退，喜靜懶動，因此，在帶孩子時，會有意無意地把孩子圈在家庭的范圍內，而且，老年人記憶衰退、思維緩慢等自然衰老的特征也會潛移默化地影響孩子。

專家點評：兒童時期恰恰是孩子求知欲強、體力和腦力活動充沛的關鍵時期，這個階段需要給他們合理的智力刺激和動力量。如果把孩子封閉在小環(huán)境里，孩子往往容易養(yǎng)成內向、不愛活動的習慣和生活方式。這對孩子的成長顯然是不利的。

我為什么在這里下了這么多功夫呢，就是因為怕傷害了爺爺奶奶和姥姥姥爺的心，然而事實就是如此，如果有值得探討的地方，我們可以再商量，千萬不要罵我。

41、做一個愛讀書的家長，一個熱愛工作的家長，一個熱愛家庭的家長，一個熱愛生活的家長。你的積極的人生態(tài)度，無疑是對孩子最大的影響，我覺得這也應該是以身作則的解釋。

42、孩子在家的時候，最好不要在家里面擺酒場，除非你能夠保證朋友們都能像你一樣有教養(yǎng)。記得“孟母三遷”的故事嗎？我們現在很難做到。但是這一點我們肯定是能夠做到的。

43、家里一定要有書櫥或者書架，并且上面有很多值得看的藏書，包括人物傳記、歷史故事、地理知識和專業(yè)知識類別等

讀書就是生活，不讀書的人是野蠻和無知的，讓孩子成為一個有作為的人，一個熱愛生活的人，一個文明的人，就要讀書。家中有藏書，而且要經常讓孩子看到你在讀書，養(yǎng)成孩子良好的讀書習慣。

44、經常和孩子聽高雅音樂，定期和孩子欣賞一部大片

音樂可以陶冶人的情操，讓孩子成為一個高尚的人，他就必須懂得音樂；欣賞適合孩子看得影片，讓孩子接受先進文化的影響和震撼，對孩子開闊思維和視野是有好處的。

美，美我們追求的，然而音樂是最美的。除了音樂你還應該和孩子看畫展，欣賞圖畫。從而引導孩子欣賞生活。怎樣教育倔強的孩子

(1)讓孩子“閉門思過”，用輕柔的語氣，但態(tài)度要堅決，要求他經一個無人的房間去反省，盡管有的孩子對此表現得不在乎，但這種方式的作用是大的。要給他講道理，告訴他胡鬧會有什麼結果，遇到他發(fā)脾氣，可以數三下，而數過后的結果平時就告訴他了(即閉門思過)，他也有這個概念。數數的時侯不能間斷，更不要猶豫，孩子能夠察言觀色，知道你是不是真的生氣最好看也不看他，連著數三下，往往在數到第二下時已經改正了。(2)想讓孩子聽話懂事絕非一日之功，而且，過分聽話的孩子也不足取。最關鍵的是一定要尊重孩子，讓孩子有自由的成長空間，滿足他們的求知欲、好奇心。遇到孩子無理取鬧的時侯，一定要冷靜，不要屈服，先不要和他倫理，但是要在適當的時侯給他臺階下。人多的時侯，我們可微笑著帶他離開，讓他在安靜的地方發(fā)泄，等他發(fā)泄夠了，擁抱他，說些笑話以示講和。父母應做到讓孩子感到安全、被疼愛，又要讓他明白規(guī)矩是不能被破壞的。

(3)孩子不聽話時，不是馬上教訓他，而是先不理他，冷處理幾分鐘，反而效果會更好。

(4)孩子犯錯誤時如果有多人在場，可先不嚴厲地指出他的錯誤，而是給他一個臉色，或當看到他有犯錯誤的苗頭時，先主動說：“你很乖，不會……”

(5)自己發(fā)怒是可能不能理智第處理問題，最好先離開一下，等自己平靜下來后再來解決問題，(6)當孩子要做的事您認為不可以是，不要直接告訴他不可以，而是給他一個可以做的建議。

(7)讓孩子嘗嘗直接行為的苦頭，如孩子要玩而不吃飯時，而在孩子餓了要求吃飯時告訴他：“你自己不吃，現在沒有了！”

(8)可孩子談談，彼此各退一步，例如，天色已晚，孩子還不愿意離開游樂場，可以和孩子商量再玩三次滑梯就回家。

(9)讓孩子有選擇的機會，覺得自己的意見得到大人的尊重：例如問他“你你想先刷牙還是先洗澡？”(10)用有趣的手段說服孩子，例如：孩子不肯刷牙是，可以說：“我們來試試一種好玩的方法，我刷你的牙齒，你刷我的牙齒好不好？”(11)在實際情景中給他們講道理，例如，孩子搶小朋友的玩具，問問他：“如果別人搶你的玩具，你會不會不高興？，讓他明白自己的行為會如何影響別人。

不知對萬家憂樂是否有所幫助？