第一篇：小學(xué)三年級(jí)語文期末試卷

小學(xué)三年級(jí)語文期末試卷

成績(jī)

一、看拼音，寫詞語。10分

huán ràozhǔfùh? z?uzǐ xìmí hu?

()()()()()

rán shāoxínɡ tàit?nɡ t?nɡfai chúfǎnɡ fú

()()()()()

二、用“√”標(biāo)出正確的讀音。6分

內(nèi)臟（zānɡ zànɡ）地殼（k? qiào）差（chā chà）不多

纏(cán chán)繞湖畔(bàn pàn)警(jǐnɡ jǐn)覺

三、將詞語補(bǔ)充完整。6分

約法三（）（）老攜幼迫不（）待戎馬一（）

胡（）非為意味（）長(zhǎng)穿（）整齊發(fā)（）圖強(qiáng)

千巖（）秀滄海一（）群龍無（）百尺（）頭

四、按要求寫句子。12分

1.根據(jù)詞語不同意思各寫一句話。

結(jié)果（長(zhǎng)出果實(shí)）

（最終）

2.這不正是對(duì)“驕陽(yáng)似火”的最好解釋嗎？（改為句末為句號(hào)的句子）

3.媽媽含著淚把孫中山推出了房門。（改為“被”字句）

4.一個(gè)人（）有了疾病，他的內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)（）會(huì)出現(xiàn)異常。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞語）

5.爸爸看到你寫的字比他寫的漂亮，說：“?！保ㄌ钌虾线m的名言警句）

6.他坐在書桌前。他拿起筆。他開始寫一篇新的童話故事。（把三句話合并成一句話，并加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)）

五、按課文內(nèi)容填空。25分=12分+6分+1分+6分

1.《山行》的作者是代詩(shī)人。詩(shī)的內(nèi)容是：遠(yuǎn)上寒山石徑斜。，霜葉紅于二月花。這首詩(shī)描繪了由、、、和組成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。我知道《》也是一首與秋天有關(guān)的詩(shī)，我還能默寫其中一句：。

2.小露珠。她感到有一股襲來。漸漸地，太陽(yáng)公公散發(fā)的熱量，小露珠的身子也了。

3.愛人者人恒愛之。

4.學(xué)了本學(xué)期的課文，我們知道：年輕的劉伯承有“”的美稱，拉薩有“”的美稱，香港有“”的美稱，連山間的化石也有“”的美稱。此外，我還知道有“”的美稱。

六、閱讀理解。11分=3分+2分+2分+2分+2分

蹲下的不只是身子

多可愛的一個(gè)孩子，虎頭虎腦的，牽著父親的手高興地嚷著，跳著。很多人都被孩子的情緒所感染，長(zhǎng)途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。

大家都站在目的地野生動(dòng)物園的門前，排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi)。售票窗口的玻璃上寫著“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票?！蔽覇栒驹谇懊娴暮⒆痈赣H：“他有多高？”

孩子的父親說：“1.3米?！?/p>

“那得買半票了。”我說

孩子的父親并不做聲，隊(duì)伍慢慢移近窗口，只聽見孩子的父親在對(duì)孩子說：“進(jìn)門的時(shí)候把身子蹲下來?！?/p>

孩子說：“爸爸，你放心，像上公交車一樣是不是？”

孩子的父親在他頭上摸了摸。

進(jìn)門檢票了，孩子在進(jìn)門的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來，做出一副十分滑稽的樣子，像只唐老鴨移進(jìn)了大門。

或許人太多了，售票員沒有發(fā)現(xiàn)這位學(xué)鴨子走路的孩子，孩子一進(jìn)動(dòng)物園，馬上恢復(fù)了原樣，又蹦蹦跳跳起來。

剎那間，我覺得十分難過，為那個(gè)孩子，更為孩子的父親。為什么呢？在那么多人面前，毫無顧忌又順理成章的。

要知道，孩子蹲下來的不只是身子，還有比金錢更寶貴的誠(chéng)實(shí)。

1.“顧”字用部首查字法先查（）部，再查（）畫，是（）結(jié)構(gòu)；“顧”的音序是（），音節(jié)是（）?！邦櫋钡淖至x有：A.看；B.照管；C.顧慮；D.拜訪。文中的“毫無顧忌”的“顧”應(yīng)選（）。

2.給下面的加點(diǎn)字注音，并解釋意思。

那得買半票了。得（）

3.為句中的“像”選擇恰當(dāng)?shù)挠梅ā?/p>

像上公交車一樣（）像只小小的唐老鴨（）

A.表示比喻，好像； B.在形象上相同或有某些共同點(diǎn)；C.比如，如。

4.“孩子的父親在他頭上摸了摸。”你認(rèn)為這句話是什么含義？

5.“我”為什么為那個(gè)孩子和他的父親感到難過？（用文中的語句回答）

七、習(xí)作。30分

同學(xué)們，在我們豐富多彩的生活中，一定有你喜歡的一個(gè)人，喜歡做的一件事，喜歡看的一本書，喜歡的動(dòng)植物或喜歡的一個(gè)地方??請(qǐng)任選其中一個(gè)內(nèi)容寫下來。注意寫出你喜歡的原因哦！題目自擬。

第二篇：小學(xué)三年級(jí)語文期末試卷

一、看拼音，寫詞語。(10分)

rán shāo ān wai jì rán t?ng t?ng y?u yù

()()()()()

lián peng qīng tíng pí juàn fán zhí cōng yù

()()()()()

二、觀察規(guī)律，并填空。(8分)

xi()望()引()陽(yáng) 珍()讓“每”變變變()洋草()教()后()

三、補(bǔ)充成語。(6分)

()心()膽

()人如()清()可()

()出()外

左()右()()不()待

四、回顧與積累應(yīng)用。(20分)

我積累的關(guān)于勤學(xué)的成語還有：()，關(guān)于山巒的成語有

()我還積累了優(yōu)美的句子呢()。課外，我讀的書有《 》《 》等等，我的收獲很多：

2、繩在 ___________，冰在 ___________;要看水底萬丈深。雨里雞鳴一兩家，___________.___________點(diǎn)水蜻蜓款款飛;池上碧苔三四點(diǎn)，___________。

3、三年級(jí)的小學(xué)生王軍，整天貪玩，不做作業(yè)，我用一句名言勸說他： ___________。

4、在“六一”聯(lián)歡會(huì)上，很多同學(xué)們都登臺(tái)表演了精彩的節(jié)目，贏得了陣陣掌聲，這可真是 ___________(歇后語)

5、學(xué)了《亡羊補(bǔ)牢》我明白了___________

《學(xué)了一個(gè)小村莊的故事》我決定：___________

五、精彩閱讀(一)

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。

1、這段話出自《 》一課，主要寫的是___________。(3分)

2、這段文字共 ___句話。其中第2句與第3、4、5句之間是 ___關(guān)系。(2分)

3、這段話中，作者依次抓住翠鳥的_________ 這幾

個(gè)方面的內(nèi)容來寫的。(4分)

4、為了突出翠鳥羽毛的特點(diǎn)，作者主要運(yùn)用了__ 的修辭手法。把羽毛寫成“頭巾”、“外衣”、“襯衫”，從中看出作者對(duì)翠鳥 ____的感情.(4分)

5、從文中找出描寫顏色的詞語寫在下面的橫線上。(5分)_________________________________

(二)我家的小園

三年級(jí)語文 第2頁(yè)(共4頁(yè))

我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里邊種著各種蔬菜，花草和樹木。這里一年四季都很美麗。

春天來了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油。一群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，靜靜的小園開始熱鬧起來了。

夏天，成行的向日葵長(zhǎng)得很茁壯，綻開著一朵朵金黃色的花，迎著朝陽(yáng)怒放?；鸺t的石榴花開得十分茂盛，散發(fā)著陣陣芳香，引來一群群蝴蝶和蜜蜂。它們翩翩起舞，縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，使我感到小園的可愛。

秋天，喇叭花開了，在綠葉中伸出了一支支粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏動(dòng)聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，桔紅色的果皮裂開了，露出珍珠般的顆粒，好像沖著我咧嘴傻笑，這一切怎能不惹人喜愛?

冬天，一場(chǎng)大雪過后，園里的石榴樹枝披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。

我情不自禁地嘆道：“好美啊，小園!”

(1)照樣子再寫出兩個(gè)詞語。(2分)

嘰嘰喳喳：

(2)在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)

喜歡——()漂亮——()

(3)本文用了總分的寫法，在分述時(shí)，是按 _____的順序?qū)懙摹?1分)(4)寫出短文第三自然段的段意。(2分)_______________________________________________________

(5)摘錄文中一個(gè)比喻句，___________。自己再寫一句。(2分)_________________________________(6)你喜歡小園嗎?為什么?(原因要寫具體)(4分)_________________________________

六習(xí)作樂園 我喜歡的 要求：

先把題目補(bǔ)充完整，再按要求寫一篇內(nèi)容具體，語句通順的文章?？梢詫懴矚g的植物，可以寫

小動(dòng)物，可以寫人，可以寫喜歡做的事，也可以寫喜歡的某樣?xùn)|西??總之，不管寫什么，要能

夠讓人從你的文章中看出你的喜愛之情，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。(25分)

第三篇：小學(xué)三年級(jí)語文期末試卷

期末考試是檢測(cè)我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，所以我們要高度的重視。小編為大家準(zhǔn)備了三年級(jí)語文期末試卷，希望大家好好復(fù)習(xí)，為期末考試做好準(zhǔn)備。

一、讀下面一段話，在括號(hào)里規(guī)范地寫漢字。(4分)

Shānhuāshèngkāimínzúxiǎoxué

在()的小路上，走來了一群()的學(xué)生。

二、比一比，再組詞。(12分)

陪()要()戲()樂()澡()濕()

倍()耍()找()牙()操()溫()

三、先把四字詞語補(bǔ)充完整。(6分)

()清()秀風(fēng)()日()鳥()花()

()甘()弱鷸蚌()()()假()威

四、查字典(4分)

1、“拼”字用音序查字法，查音序，組一個(gè)詞語是()。

2、“膠”字用部首查字法先查部首，再查畫。

五、選擇正確的詞語填在括號(hào)里。(3分)

不但……而且…… 因?yàn)椤浴?雖然……但是……

1、()老奶奶白發(fā)蒼蒼，()行動(dòng)十分利索。

2、王小明()學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，()樂于幫助同學(xué)。

3、()你讓杰西很開心，()我要把刀送給你。

期末考試即將來臨，復(fù)習(xí)期間，同學(xué)們需要根據(jù)知識(shí)的重難點(diǎn)，有目的地練習(xí)鞏固。小學(xué)頻道為大家準(zhǔn)備了三年級(jí)語文期末試卷及答案，希望對(duì)同學(xué)們的復(fù)習(xí)有所幫助。

人教版三年級(jí)語文期末試卷及答案

一、讀拼音，寫詞語。

zàngēyúwēngbēicǎnxiànmùxùnsù

guàngàidīngzhǔānwèiliánpéngchènshān

tíxīndiàodǎnmíngbùxūchuán

二、選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。

廉潔(niánlián)辣椒(jāojiāo)收款(kuǎnkuǎi)

重新(zhòngchóng)便宜(biànpián)教書(jiāojiào)

降落(jiàngxiáng)石縫(féngfèng)

三、比一比，組成詞語。

普()繼()旅()端()栽()抵()

譜()斷()旋()瑞()裁()低()

四、用“”畫出詞語中的錯(cuò)別字，將正確的字寫在括號(hào)里。

1、掙扎老百性人煙稀少一模一樣()

2、冶練米老鼠目不轉(zhuǎn)睛戀戀不舍()

3、敞開忍不住清晰可辯匆匆忙忙()

4、安慰差不多情不自禁喜出忘外()

五、詞語模仿秀。仿寫兩個(gè)詞語。

1、例：動(dòng)靜得失(意思相反的字組成詞語)

2、例：博覽群書(專心學(xué)習(xí)的四字詞語)

3、例：頭頭是道(ΑΑΒС式)

4、例：五湖四海(含有數(shù)字的成語)

六、造字填空?！佳a(bǔ)裝潑端〗〖的地得〗

1、女媧把它()在一個(gè)盆子里，()到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一()，只見金光四射，大窟窿立刻被()好了。

2、她()歌唱得真好。

3、同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真()讀書。

4、微風(fēng)輕輕()吹過。

5、那輛車開()太快了。

六、修改病句。(6分)

1、上課了，馬上走進(jìn)教室。改：。

2、我們不要在熱烈的陽(yáng)光下看書。改：。

3、在校園里到處丟紙屑的人，是一種不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣。

改：。

七、照樣子改寫句子。(6分)

例：那是老百姓的血汗錢，我怎么能亂花呢?

那是老百姓的血汗錢，我不能亂花。

1、這比山還高的情誼，我們?cè)趺茨芡浤?

2、小草怎么會(huì)向暴風(fēng)雨低頭呢?

例：小溪流向遠(yuǎn)方。改：小溪唱著歡快的歌兒奔向遠(yuǎn)方

1、小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著。改：。

八、用下列詞語各寫一句話。(4分)

…有的…有的…還有的…

…一邊…一邊…

九、根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容填空(1+6+1+4，共12分)

1、這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩則寓言故事，是《》和《鷸蚌相爭(zhēng)》。

2、慈母手中線。臨行密密縫。誰眼寸草心。

3、讀書要有三到:、口到、。

4、日照香爐生紫煙。飛流直下三千尺。

十、閱讀下列一段話，回答問題。(15分)

英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈(quānjuàn)紅紅的。在全班同學(xué)的(注意注視)下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲(激烈熱烈)而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也很動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

1、“緒”(xù)用音序查字法應(yīng)查()，用部首查字法應(yīng)查()，再查()畫。(3分)

2、在文中的括號(hào)里選擇正確的拼音或詞語，在下面畫“”。(3分)

3、仿照“慢吞吞”這個(gè)詞語的格式，請(qǐng)你學(xué)著寫四個(gè)這樣的詞語、、、(4分)

4、從括號(hào)里選擇合適的詞語，打上“√”。(2分)

片段中講了教室里共響起兩次掌聲。從兩次的掌聲中，我體會(huì)到第一次

掌聲是大家對(duì)英子的(鼓勵(lì)贊揚(yáng));第二次是對(duì)英子的(鼓勵(lì)贊揚(yáng))。

5、片段中有許多的句子讓你感動(dòng)，用“﹏﹏”線劃出一句;這個(gè)句子讓你最感

動(dòng)的原因是：

(2+1分)

十一、習(xí)作(30分)

玩，是最讓我們開心的事了!你最喜歡玩什么?怎么玩的?哪一次讓你最開

心?把它寫下來。

你可以用上“首先……然后……再……最后……”等詞語，把玩的過程寫清

楚。并寫出你的感受，讓別人也能感受到你的快樂。

1、題目自己編。

2、把過程寫清楚，寫出自己的感受。

3、格式正確，語句通順，結(jié)構(gòu)完整，卷面整潔。

希望提供的三年級(jí)語文期末試卷，能夠?qū)Υ蠹矣杏?，更多期末考試的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注!

期末考試是一種手段，檢驗(yàn)知識(shí)、技能的掌握情況，也是對(duì)整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)。小學(xué)生頻道為大家準(zhǔn)備了三年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷及答案，希望能夠幫助大家更好的復(fù)習(xí)語文知識(shí)。

三年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷及答案201

5一、看拼音，寫詞語。(10分)

mòfángxiōngpúbǎinònɡliáokuònǎonù

()()()()()

nàmènpǔsùwēiwǔxīnshǎnɡqiānxū

()()()()()

二、給畫橫線的字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。(3分)

鉛錘(cuíchuí)宿舍(shěshè)作坊(zuōzuò)

前爪(zhuǎzhǎo)相處(chǔchù)祖宗(zōnɡzhōnɡ)

三、劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?4分)

(郊膠)卷花(瓣辨)進(jìn)(功攻)(保寶)貴

(流留)意粗(壯狀)茂(密蜜)(樸仆)素

四、詞語大觀園。(13分)

1、把詞語補(bǔ)充完整。

①爭(zhēng)奇斗()②垂頭()氣③風(fēng)()仆仆④準(zhǔn)確無()

⑤興高()烈⑥不()思索⑦相提()論⑧一()正經(jīng)

⑴用橫線畫出一對(duì)反義詞。

⑵第⑦個(gè)詞所填字的意思是__________________

⑶寫出與第③個(gè)結(jié)構(gòu)相同的詞2個(gè)：___________、______________。

2、按要求填空。

⑴“賞”字是______結(jié)構(gòu)，一共___畫，組兩個(gè)詞：______、_____。

⑵“視”字按音序查字典應(yīng)查大寫字母_____，按部首查字典應(yīng)查___部，再查___畫?！耙暋钡囊馑加校孩倏?②觀察;③看待;④活，生存。下面句子中的“視”字是什么意思，請(qǐng)把序號(hào)填在括號(hào)里。

①密密層層的枝葉擋住了人們的視線。()

②掌聲使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。()

③今天，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我們學(xué)校視察。()

第四篇：小學(xué)語文三年級(jí)期末試卷

小學(xué)語文三年級(jí)期末試卷

姓名 班級(jí) 得分

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（45分）

一、讀拼音寫詞語。（4分）ǒu ěr

tuò mò

ding zhu

beican

（）

（）

（）

（）

chènshān

yěliàn

xiànmù

guàngài()

（）

()

（）

二、比一比，再組詞。（5分）

瑞（）載（）晌（）冶（）陡（）端（）截（）響（）治（）徒（）

三、寫出下列詞語的反義詞。（4分）

詳——（）愛——（）勤——（）獎(jiǎng)——（）◆請(qǐng)另寫兩對(duì)反義詞：（）——（）（）——（）

四、填空并按要求寫四字詞語。（8分）

1、不（）而（）（）日東（）腳（）實(shí)（）買（）櫝還（2、津津有味（AABC）

3、零零星星（AABB）

4、惟妙惟肖（ABAC）

5、七上八下（數(shù)字式）

6、異口同聲（反義詞式）

五、給帶點(diǎn)字選擇正確的字義，把序號(hào)填在括號(hào)里。(5分)聞：（1）聽見；（2）聽見的事情，消息；（3）出名；（4）用鼻子嗅氣味。

1、媽媽正在看新聞（）。

2、你聞一聞，這是什么味道？（）

3、耳聞不如一見，桂林的山水真的令我陶醉。（）

4、姚明是舉世聞名的籃球運(yùn)動(dòng)員。（）

5、這種事情我聞所未聞。（）

六、按要求寫句子。（6分）（1）擴(kuò)寫句子。

①一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。

②老師（）說：“你們的表現(xiàn)太出色了！”

（2）照樣子寫句子。

①例：蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著。

②例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

這是我最喜歡的那本書。

（3）造句。

①?gòu)摹笆孢m”、“紛紛”、“喜出望外”、“應(yīng)有盡有”中選一個(gè)詞造句。___________________________________________________________ ②用“因?yàn)??????所以??????”造句。）

七、把下面的句子補(bǔ)充完整。（8分）

1、—————————————，禮輕情意重。

2、黑發(fā)不知勤學(xué)早，——————————————————。

3、穿花蛺蝶深深見，——————————————————。

4、夜里星光明，————————————————————

5、——————————————，鳥籠里飛不出雄鷹。

6、不知細(xì)葉誰裁出，——————————————————。

7、日日行，———————；常常做，—————————————。

8、八仙過海—— ——————————————————。

八、成語故事積累。（2分）

《買櫝還珠》這個(gè)成語故事非常有趣，請(qǐng)?jiān)賹憙蓚€(gè)成語故事：《 》 《 》

九、選擇恰當(dāng)?shù)男笳Z來表達(dá)下面句子的意思。（2分）

八仙過海，各顯神通。張飛穿針，粗中有細(xì)。學(xué)校的藝術(shù)節(jié)又到了，在才藝表演會(huì)上，同學(xué)們是（）

（），個(gè)個(gè)節(jié)目都是那么精彩。

第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀《翠鳥》片段，回答下面的問題。（16分）小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡（jǐn jìn）管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥瞪開葦稈（ɡān ɡǎn），像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

1、小魚可機(jī)靈了，本片段中哪一句話說明了它的機(jī)靈，請(qǐng)抄下來。（2分）

2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。（2分）

3、用“——”畫出一句比喻句。（2分）

4、從文中找出下列詞語的近義詞。（3分）機(jī)智——（）鋒利——（）

5、“盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛?！闭?qǐng)你用“盡管……還是 ……”寫一句不同的話。（3分）

6、翠鳥捕魚的動(dòng)作非常敏捷、迅速，請(qǐng)你把它捕魚時(shí)的幾個(gè)動(dòng)作的詞語用“ ”圈出來。（2分）

7、從“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。”這句話知道了什么？（2分）

二、閱讀下面的短文，回答問題。（14分）

大象想做一條褲子，用長(zhǎng)鼻子卷著（zhe zháo）一塊布走來走去，急得直出汗。它走著走著，遇到了狗熊。狗熊說 什么事請(qǐng)把你急成這樣 大象說 我想做條褲子 可是自己不會(huì)做 狗熊（滿意 得意）地說：“這很（簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)略），我比您巧得多，我給您做吧！” 狗熊接過布，很快就裁（chái cái）完了。他越看越肥，便用剪刀把褲腳剪瘦了點(diǎn)兒。做成以后，它把褲子穿在自己的身上，看了看，還是肥。它自言自語地 說：“這褲子肥得像水桶，還得（děi de）往下剪?！惫沸埽ㄍ?脫）下褲子剪了又剪，把褲子縫好了又試了試，這回不肥也不瘦。它高興地說：“大象穿上一定合身。”狗熊捧著做好的褲子，十分得意地向大象家里走去。

1、這篇短文主要講什么？（2分）

2、給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在短文前面的橫線上。（2分）

3、劃掉（）中不正確的音節(jié)、字、詞。（3分）

4、給“ ”上加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（4分）

5、你喜歡狗熊嗎？為什么？（3分）

第三部分習(xí)作（25分）讀了上面的短文后，請(qǐng)你想象一下，狗熊碰見大象后會(huì)發(fā)生什么故事呢？然后把它寫成一篇完整的想象作文。要求：題目自擬，語言生動(dòng)，語句通順，條理清楚，字?jǐn)?shù)在300字左右。

第五篇：小學(xué)三年級(jí)語文期末試卷分析

三年級(jí)

語文期末試卷分析

三年級(jí)語文組

小學(xué)三年級(jí)語文期末試卷分析

本次語文考試涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期三年級(jí)期末試卷及考試情況做如下分析：

一、試卷基本情況

試卷就從聽力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文四個(gè)部分對(duì)三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣，有拼音的考察，生字的掌握學(xué)習(xí)是在閱讀中進(jìn)行的，離開了閱讀，語文就成了無本之木，于是閱讀中的積累，閱讀中的理解，閱讀中的運(yùn)用一直是研究的重點(diǎn)。

本次三年級(jí)測(cè)評(píng)正是以閱讀為專項(xiàng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了測(cè)評(píng)。可謂抓住了語文學(xué)習(xí)的要害。測(cè)評(píng)有聽力：聽寫詞語、格言，聽短文作答，短文以小動(dòng)物為題材，學(xué)生很感興趣，有親切感。積累：諺語，成語、詩(shī)句、格言、歇后語。理解：如省略號(hào)的用法、成語的運(yùn)用、課文重點(diǎn)詞句的理解、感悟。課外閱讀難易適中，顧及了大部分學(xué)生的能力，且從多方面檢測(cè)學(xué)生的素質(zhì)。

寫作也體現(xiàn)了新課標(biāo)的新理念，兩題任選一題，寫景記事皆可，內(nèi)容廣，不完全限定學(xué)生，可最大限度發(fā)揮學(xué)生最好水平，同時(shí)還讓學(xué)生學(xué)習(xí)審題，很符合中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。

總言之，整份試卷既有知識(shí)的檢測(cè)，又涉及到能力的評(píng)估，如概括主要內(nèi)容的能力、理解詞語和短文的能力、表達(dá)能力等。題量適當(dāng)，題型豐富，是能較為全面的檢查學(xué)生語文素質(zhì)的一份優(yōu)秀試卷。

二、學(xué)生完成情況

學(xué)生完成試卷的情況，課內(nèi)積累相對(duì)較好，而課外閱讀和有關(guān)課外知識(shí)的題目則不容樂觀，學(xué)生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量少，積累匱乏，這在寫近義詞、選擇省略號(hào)的用法、選詞填空的第二小題、理解課文《她是我的朋友》中重點(diǎn)詞語的用法四道題中表現(xiàn)的最為突出，學(xué)生普遍存在失分現(xiàn)象。出現(xiàn)這種情況的原因是：

一、學(xué)生日常讀書量小，不能學(xué)以致用；

二、平時(shí)沒養(yǎng)成勤動(dòng)腦，多思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

三、機(jī)械背誦，錯(cuò)字連篇。

這在古詩(shī)、積累題中尤為突出，古詩(shī)背了不少，但不解其意，背寫出來的詩(shī)七個(gè)字就有六個(gè)錯(cuò)字。不僅是古詩(shī)中，在其它的題中，錯(cuò)別字也是造成大量丟分的一個(gè)重要原因。另外，把“潔白的荷花開了?！备臑榇虮确降木渥右泊嬖诖罅康膩G分情況。學(xué)生都能展開豐富大膽的想象，但許多句子讓人啼笑皆非。也許這也是我們今后需努力的方向吧。但我認(rèn)為這個(gè)句子改比喻句難度較大，也不太常見，若改擬人句則會(huì)降低難度，學(xué)生興趣較濃！

通過本次試題，還反映出了學(xué)生中一個(gè)普遍存在的問題就是審題的能力和習(xí)慣較差。表現(xiàn)積累題中有的學(xué)生不知是沒看，還是沒有讀懂，如寫歇后語就寫格言啊，寫氣象諺又寫農(nóng)諺或詩(shī)句等，當(dāng)然不是普遍，但也存在這類現(xiàn)象。甚至好多學(xué)生連最起碼的作文審題都不懂，看不懂是二選一，而是每個(gè)題目寫兩句話，草草了事。

面對(duì)試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來：今后一定要加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，審題的能力，學(xué)以致用的能力，閱讀理解的能力?？墒瞧綍r(shí)的閱讀教學(xué)中只是蜻蜓點(diǎn)水般的說一說，沒有練到實(shí)處，于是卷面上的得分低也在意料之中的。

三、今后努力方向

語文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢(shì)在必行的，問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性，并在努力的實(shí)踐中，摸索提高學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的方法，我們會(huì)結(jié)合試卷上反映出的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛上閱讀和寫作，從讀中提高語文綜合素養(yǎng)。