第一篇：品讀好書,《窗邊的小豆豆》

品讀好書，共鑄師魂：

《窗邊的小豆豆》讀后感

是否已經(jīng)忘了童年的味道？是否還記得小時侯因為走神或上課說話而被老師罰站？是否??這些都是童年時候的舊事了吧？也已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》又帶我重溫兒時的點點滴滴！也讓我思緒萬千，思考著作為一名幼兒教師如何真正的教育幼兒，怎樣的教育是適合幼兒的??

《窗邊的小豆豆》，一個關于生命和生活的寓言。巴學園不僅僅是一個學校，它是個充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在這里學會了愛，生活和成長，學會了在生命的別離中得到感悟。最重要的是，她在這里珍藏了對于我們每個人來說最重要的東西。《窗邊的小豆豆》講述的都是真人，真事。其中被當作差生退學的小豆豆就是作者，創(chuàng)建了以大樹作為校門，以電車作為教室的“巴學園”的小林校長真有其人。最令人感動的是校長小林先生，他是那么了解孩子，當他第一次接待前來入學的小豆豆時，居然耐心地聽小豆豆講了四個小時的話，直到小豆豆自己都覺得絞盡腦汁一句話也想不出來為止。為了避免很另類的小豆豆產(chǎn)生自卑心理，他一直對小豆豆說：“你真是一個好孩子！”為了鼓勵殘疾的學生，他特意把運動會的項目改成了能讓殘疾孩子發(fā)揮特長的內(nèi)容。他知道孩子們喜歡什么，他會在小禮堂組織學生們拿來帳篷“露天”宿營；他會組織學生玩“捉妖怪”的游戲；他讓每個孩子都分得學校里的一棵樹作為自己的樹來爬；他讓學生聽著音樂自由舞蹈；他允許孩子們在半夜來到學?？措娷嚱淌沂窃鯓颖贿\到學校來的；他讓孩子們每天在教室里選擇自己喜歡的座位坐，并且從自己喜歡的學科開始一天的學習；他知道孩子需要怎樣的關心。他看到小豆豆為了從便池里找出掉落的錢包把整個糞池里的糞便都掏了出來，只是說了一句“記得把它們放回去。”他為了讓孩子們注意營養(yǎng)全面，要求每次午飯都要拿來“山的味道”“海的味道”。這是一個多么了解孩子的教育者??！

在書中，我尋求到了一名老師在看此問題時反思到的關于教育的一些契機和方法。善于教育孩子的教師、校長，會善于運用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個值得肯定的地方，用激勵的語言讓孩子感受到被承認的愉悅。我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進巴學園、不碰見小林校長的話，多半會被當成是壞孩子，也就不可能有后來的順利成長和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵

對于孩子成長的重要意義。

反思我們的教育，成人總習慣于替孩子安排、打點一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來沒有想過，自己的人生經(jīng)驗對孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子們是否應該有自己的思維方式和表達方式？是否應該走一條屬于自己的路？雖然巴學園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學校，但是小林校長那種尊重、愛護學生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。

“巴學園”是一個孩子們喜歡去的地方，因為在那里，他們能夠張揚個性，他們可以無拘無束，他們能夠真正地學到自己想學的東西。更重要的一點是它的創(chuàng)辦者始終相信：每一個孩子都是可以成材的。在“巴學園”里面，所有的孩子地位都是平等的，不管你是侏儒，還是瘸子，在巴學園里，沒有人會歧視你。“巴學園”——每一個學生都夢寐以求的地方。那么作為老師我們是不是應該給他們建立一個這樣的樂園呢？

我認為這是每一個教師都必須要做的，因為教師不是單純地傳授知識、經(jīng)驗和文化，而是在傳授知識、經(jīng)驗和文化的同時，更側(cè)重于培養(yǎng)人，塑造心靈，變革精神世界。因此，一位優(yōu)秀教師不應該是教書匠，而應是教育目的的實現(xiàn)者，教學活動的組織者，教學方法的探索者和教育活動的創(chuàng)造者。更應該是給學生帶來快樂的天使。所以，身為教師的我們應該以“巴學園”為奮斗目標，努力為學生營造一個快樂的學習環(huán)境，讓學生能夠真正地喜歡學校，能夠真正的愛上學習，使學生的思想從 “要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。

讀完了這本書，讓我心潮澎湃，我要說“讓我們用輕松的教育方式教育孩子們?！弊屛覀冏觥皟?yōu)良品質(zhì)”的發(fā)掘者、推動者，讓孩子們的心靈能自由飛翔，讓孩子們一生都生活在燦爛的陽光中。

第二篇：好書推薦窗邊的小豆豆

推薦的好書：《窗邊的小豆豆》

主要內(nèi)容：小豆豆因為淘氣被原來的學校退了學，來到巴學園。在這座叫“巴學園”的奇怪學校里，孩子們在用廢棄的電車車廂做的教室里上課，按自己喜歡的順序自由學習各個科目。他們都沒有固定的座位，不同年級的也可以坐在一起。校長會要求大家自帶有“山的味道”和“海的味道”的午飯，也會自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發(fā)揮特長的運動會。上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事…… 推薦理由： 本書的作者黑柳徹子，日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。這本書記錄了她小時候到新學校后的一段真實時光，這段時光奠定了她輝煌一身的基礎。小豆豆是個善良聰明的孩子，有一次小豆豆為了找她的錢包，把廁所里的東西都掏了出來，小林校長看了后，只是說：“弄完以后一定要把這些都放回去哦！小林校長還常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”正是更是因為有了小林校長的支持和鼓勵，小豆豆最終才會變成這樣一個優(yōu)秀的人。

第三篇：好書推薦《窗邊的小豆豆》

小豆豆在等你

——好書推薦《窗邊的小豆豆》

假期里我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，完了這本書，真有一種相見恨晚的遺憾。

看這本書的時候，會忍不住的笑出聲；會忍不住的流下眼淚；會忍不住的翻看下面的故事；會忍不住隨著文字心情激蕩。

透過這一個個短小的故事，我看到了一個幼小、純真、美好的孩子真實的內(nèi)心世界。在許多常人不可理解的表面現(xiàn)象的背后，是一顆水晶般晶瑩、露珠般純潔的童心。

透過這一個個短小的故事，我看到了一位平凡而又偉大的母親，她勇敢地承擔外界所有的不解與排斥，不讓自己的孩子受到絲毫的傷害，用母愛的力量為小豆豆撐起一片天空。

她對于女兒種種在常人看來無比怪異的行為總是能夠理解，對于女兒的種種不著邊際的愿望從不否定，而是盡其所能的為這些愿望搭橋鋪路，哪怕這些愿望經(jīng)常夭折也從不抱怨打擊。

她理解并支持丈夫的決定，不為半斗米折腰，無論生活多么困難都堅定地站在丈夫的一邊——拒絕用高雅的小提琴演奏軍歌。

她有一手好的女工，總是讓淘氣的小豆豆穿著漂亮的手工縫制的獨一無二的帶著無限母愛的衣服，盡管每天回來的時候，這些衣服都被扯成一條一條的。（小豆豆在長長的鐵絲網(wǎng)籬笆上不斷地掏洞，鉆進去說“打擾了”，再退出來說“再見”。于是??）即便如此，她還在理解孩子——不過，小豆豆也想找一個借口，這可是她從來沒有過的，可見她在意這件衣服，不愿意弄破?！罢媸莻€好孩子”媽媽這么想著。

她做得一手好菜，讓小豆豆的盒飯無論在哪所學校都是那樣的漂亮，美味，令人羨慕。

她永遠會從如何避免給孩子的心靈造成傷害為出發(fā)點來考慮問題，而非自己的臉面。作為母親，她真的是無私的。

最讓她慶幸的事情，莫過于帶小豆豆來到巴學園，遇到小林宗作校長先生吧。

透過這一個個短小的故事，我看到了小林宗作這位巴學園的創(chuàng)始人，小豆豆心目中永遠尊敬的校長先生，一位真正透過孩子的視角看世界的、一直葆有純潔童心的、一直熱愛所有孩子、尊重每一個生命的兒童守護者，為了孩子甘于寂寞、守望幸福的可敬的人。

面對把凝結(jié)自己心血的巴學園付之一炬的熊熊燃燒的戰(zhàn)火說出的話竟然是：“下一次，我們辦一個什么樣的學校呢？” 這位矢志不渝的教育家在年邁之時依然在為兒童教育事業(yè)奔忙。

他是一位偉大懷有圣潔理想并努力付諸實踐的人。是一位值得所有孩子像小豆豆一樣去熱愛的人，盡管沒有機會相處；是一位值得所有家長把孩子托付給他的人，盡管沒有機會實現(xiàn)；是一位值得所有人崇敬的人，他讓每一個讀過《床邊的小豆豆》的人無比熱愛、渴望親近，因為他的大愛讓每一個靠近的人看到人性的光芒，感到心靈的溫暖。

小林宗作先生的一些教育觀點真的很棒： 發(fā)現(xiàn)每個孩子的興趣愛好，因勢利導，這也是為什么他的班上出了那么多杰出人才吧。

照顧每個孩子弱點。讓每個孩子在學校生活中收獲自信:：他的學校里很多孩子都是不健全的，比如永遠長不高的孩子（讀了這本書你會不忍心用高度概括的兩個字說出來）、小兒麻痹癥患兒、被其他學校排斥的在美國長大的日本孩子、還有像小豆豆這樣“調(diào)皮搗蛋”被退學的孩子，這也就是為什么每一個出自巴學園的孩子，不管是地位顯赫、能力不凡，還是平凡隨性、簡單生活，每一個人生活的都很快樂的原因吧。

葆有一顆童心。面對一個六歲的小女孩兒為了尋找掉在便池里的漂亮錢包，把所有廁所里的排泄物全都挖出來放在周圍，堆成了比自己還高的把自己包圍起來的小山，這樣的離譜行為，居然只是簡單地問：“你在干什么呢？”“弄完以后，要把這些全都放回去，啊?！比缓?，就像走過來時那樣平靜地走回去了。以至于小豆豆的媽媽知道后，由衷地贊嘆校長先生“真是一位了不起的人”。小豆豆也認真地把小山送回了便池中，還把滲進水分的昵圖也送進了便池中，把土地鏟平，蓋子蓋好，把工具送回原處。請問有幾人有耐性容得這一切的發(fā)生。于是我們也就無法看到——小豆豆奮戰(zhàn)過的地面還有些潮濕，在月光下，好像是什么美麗的東西那樣，閃閃地發(fā)著光。兒童很多美好的東西的摧毀，就在成人的一念之間。小豆豆多么幸運，媽媽沒有摧毀，學校也沒有。

真正理解孩子，對于孩子而言，臟了也不怕的衣服才是好衣服。消滅歧視、消滅攀比的風氣

培養(yǎng)孩子在眾人面前說話的勇氣和能力

接觸自然、學習做飯、學習課本以外的各種行業(yè)的常識 培養(yǎng)閱讀興趣

你真是一個好孩子。(小林老師最長對小豆豆說的一句話)——雖然別人覺得你有好多地方不像一個好孩子，但是，你“真正”的性格并不壞，有好多好的地方，老師理解你。（多年之后，小豆豆終于悟到了其中的含義。幾十年中，這句話一直鼓舞著小豆豆）

小豆豆雖然沒有兌現(xiàn)自己的承諾——成為巴學園的一名老師。但是她做了更為有價值和意義的事情，寫了這本書，讓世界上更多的人了解到曾經(jīng)有那樣美好的一所學校存在，讓世界各個國家的孩子、家長、老師心生向往，看到希望。創(chuàng)辦日本人聾啞劇團，開辦手語學習班。成為成為聯(lián)合國兒童基金會的親善大使，調(diào)查兒童的饑餓、疾病情況，報告給世界各國的人們。

合上這本書時，留戀不舍?；蛟S，現(xiàn)實中的我們成為不了小林先生，也成不了小豆豆媽媽那樣優(yōu)秀的媽媽，現(xiàn)實也不會因為個人的渺小力量而有所改變，但是，我們可以在面對學生，面對自己的孩子的時候，回想一下書中的情景，或許，我們可以多一些寬容，多一些從容，多一些笑容??

第四篇：好書讀后感—窗邊的小豆豆

窗邊的小豆豆

書，是人類進步的階梯，這句話大家都知道吧！它能讓我們識天地之廣，曉人生之道，讀書其樂無窮。

我在這個暑假里就讀了一本書，這本書的名字叫《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關于作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆是個可愛的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來學習，一般人無法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級就被原學校退學了，后來來到了巴學園，巴學園和舊學校不一樣，這里的教學方式方式先進，沒有嚴格的規(guī)章制度，沒有沉重的學習壓力。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，后來小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人，被贊譽為日本最偉大的女性。

這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的歡笑和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。還被廣大媒體和讀者評為“世紀最有價值圖書?！?/p>

這本書讓我影響深刻的故事很多。小林校長是個思想開明、與眾不同的老師，他覺得玩是小孩的天性，給小孩一定的自由時間，在自由時間里，巴學園孩子們可以盡情的做著自己喜歡做的事情。小林校長他還會時常帶同學們散步、露營、溫泉旅行等。在娛樂中學習，在學習中放松，因此，我認為，如果要評選全世界最好的校長，那肯定小林先生是第一名。

小豆豆她們學習的地方非常特別，她們是從電車里學習的。電車里面的長椅子全被換成了小學生用的桌子和椅子。我真想知道坐在電車里學習是什么樣的感覺，我想一定很棒吧！

讀了這本書之后，書中小林先生的一句話讓我記憶深刻。這句話是這樣寫的：“你們大家都是一樣的，無論做什么，大家都是一樣的。”這句話真是讓我感觸太深了。

我以為結(jié)局是很美好的，可是，結(jié)局不是我想的那樣完美。結(jié)局是這樣的：那天夜里，從B—29飛機上，數(shù)枚燃燒彈投降巴學園，落在了電車教室上。凝結(jié)著校長先生夢想的巴學園，被熊熊的火焰包圍著。先生無比熱愛著的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以催人心肺的恐怖聲，整個學校毀于一旦。一切的一切，都結(jié)束了。我想校長一定很痛苦，因為那是一個美好的校園！

雖然美好的校園沒了，但是這個故事，卻永遠的記在我的心里！我還要向小豆豆學習，學習她有禮貌、勇敢、善于表達自己的想法。小豆豆你真棒！我真希望我們中國也有一所這樣的學校，如果現(xiàn)在小林先生還在世的話，我一定邀請來當這所學校的校長，因為小林校長理解孩子，他還有一顆博愛，寬容，仁慈的心！

第五篇：推薦一本好書 窗邊的小豆豆

一段心靈的成長之旅

——讀《窗邊的小豆豆》有感

《窗邊的小豆豆》的作者是日本作家黑柳徹子。這本書是根據(jù)作者的真實經(jīng)歷改編而來的。調(diào)皮搗蛋的小豆豆是一個轉(zhuǎn)學生，被原來的學校開除后她來到了巴學園。當她第一次見到小林校長的時候，就被小林校長那和藹親切的態(tài)度感染了。巴學園的電車教室、老師以興趣為目的的教學方式、無一不吸引著小豆豆。小豆豆的內(nèi)心在這個充滿愛的“神奇地方”得到了凈化和洗禮。就這樣，一個別人眼中怪怪的小豆豆變成一個大家都能接受的好孩子。

每個看過這本書的同學都羨慕小豆豆，都希望去巴學園上學。在個學校沒有壓力，沒有負擔，沒有歧視，沒有一切不公平的待遇。有的是小林校長的親切關懷，老師們特殊的教育方式，以及充滿尊重和愛的空氣。每一個孩子在這里都得到了認可，每一個孩子都找到了自己陽光燦爛的童年。

歌德說過：“讀一本好書，就像是和高尚的人談話。”是的，我們要勤讀書，讀好書。書中的故事睿智而經(jīng)典，溫馨中帶著感動，讓人心靈為之震顫，引人思考，發(fā)人深省。

讀完《窗邊的小豆豆》后我很有感觸，我覺得自己的經(jīng)歷就和小豆豆一樣。我也是一個轉(zhuǎn)學生，今年開學時才來到華興小學就讀。當我第一次踏進華興小學的校門心理充滿了失望和恐懼。這個新學校和我原來的學校比起來簡直就是天上和地下，看著這一張張陌生的臉龐，我的心里傷心極了。好想回到我原來的學校，好像我以前的朋友呀！可是我知道——不可能。因為我戶籍的關系，因為我家庭的關系。我必須在華興小學讀完這個學期。

以前我從來沒有離開過媽媽超過三天，跟別說住在學校了。寄宿制的學校只能在星期五的時候才可以回家，見到我的家人。我經(jīng)常因為想家、想媽媽躲在被子里悄悄的流淚，躲在沒有人的角落偷偷地哭泣，當被別人看見時還要假裝堅強。

那個星期五放學的時候，我坐在花臺上等爺爺。段老師看到我手里的書就要讀完了，就把《窗邊的小豆豆》借給我看。這本書改變了我內(nèi)心的想法，小豆豆一直激勵著我前進，小林老師的愛和呵護讓我感動。我發(fā)現(xiàn),似乎我的身邊也有一個和小林老師一樣的人。

對，就是她。當我孤獨無助的時候，我的班主任——段老師。她讓我的心靈倍加到了溫暖；在我哭泣的時候段老師安慰我說：“沒事，萬事開頭難。只要堅持過了這個星期一切都會好起來的?！?/p>

在我孤獨失望的時候，段老師就安排其他同學和我一起生活、學習，也是在那時我收獲了我在華興小學的第一個朋友--------姬瀠。在生活中，她處處幫助我，帶著我熟悉學校的一點一滴；在學習上，她告訴我每一位老師的上課風格，讓我很快進入學習角色。

段老師還教會要用一顆真誠的心去和新同學相處，現(xiàn)在我已經(jīng)有了一大波無話不談的好閨蜜。

段老師覺得我的普通話講得好，就讓我參加了學校的小記者站。在里面我見識到了華興小學的各路精英，我們常在一起互相學習、切磋武藝。前不久我們還代表華興小學參加了縣里的演講比賽，取得了第二名的好成績，我高興極了。

漸漸地，我忘記了陌生環(huán)境帶給我的恐懼和孤獨；漸漸地我不再傷心，也沒有流過眼淚。而且越來越喜歡這里的同學和老師，愛上這里的一草一木。它就像我的第二個家，就是我的“巴學園”。

時間一天一天的流走，再有兩個月就要畢業(yè)了。我的心里真不是滋味，我真希望時間能過慢一點，讓我在華興小學再多待幾天，再和我的同學、老師多相處一些時間。因為和他們在一起，我感受到了真正的愛和快樂，看到了希望和夢想。

我記得書中小豆豆和小林校長約定：“長大以后，要做巴學園的老師，把更多的愛擴散給更多的小朋友”。今天我也想說：“長大后我也要做一位像小林校長一樣的老師，用自己最純真的愛去凈化更多的心靈”。

華興小學 六（6）班 郭淑

指導教師：段云熙