第一篇：談?wù)剬?duì)家庭教育的一些感想

談?wù)剬?duì)家庭教育的一些感想

接到學(xué)校要我談?wù)剬?duì)孩子家庭教育的感想，也不知從何談起，回想這幾年來對(duì)孩子的教育以及孩子的成長(zhǎng)過程，本人就從以下幾個(gè)方面談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，與學(xué)校和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，希望能起到拋磚引玉的作用。同時(shí)也能得到學(xué)校老師和其他家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助，從而能使自己的孩子在各方面能更加健康地成長(zhǎng)。

一、從小抓起，努力培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

在孩子的生長(zhǎng)、發(fā)育期，可塑性相當(dāng)大，最容易受引導(dǎo)。這個(gè)階段的孩子認(rèn)識(shí)和活動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)大，求知、長(zhǎng)技能的欲望強(qiáng)烈，容易接受成人對(duì)其行為的訓(xùn)練。孩子良好的習(xí)慣多表現(xiàn)在日常生活的各種細(xì)節(jié)小事上。如孩子做事認(rèn)真的習(xí)慣，體現(xiàn)在他不丟三落四，做事有條理，觀察細(xì)致等等。作為家長(zhǎng)，必須放棄“樹大自然直”這種錯(cuò)誤的看法，從小事抓起，從一點(diǎn)一滴抓起，讓孩子能從小開始形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

營(yíng)造良好的家庭文化環(huán)境，潛移默化地影響孩子。家庭文化體現(xiàn)在家庭成員的價(jià)值趨向、道德品格、情感志趣和生活方式中，也體現(xiàn)在家庭環(huán)境建設(shè)和衣、食、住、行中。家庭文化環(huán)境對(duì)人的習(xí)慣的影響是全方位的。家庭文化與其它方面文化相比，親合力、感染力更強(qiáng)。家庭文化對(duì)人的習(xí)慣的影響最早、最持久。

現(xiàn)在大多數(shù)小孩受到了父母的百般溺愛，對(duì)孩子的一些不良行為百般的遷就，對(duì)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣的負(fù)面影響相當(dāng)大。要培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，制止和消除不良行為，父母還必須做到不溺愛，在教育孩子過程必須講原則，不能一味順從，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)、肯定與否定、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰等強(qiáng)化手段。例如孩子做了好事，受到他人的贊揚(yáng)而繼續(xù)做好事?！白龊檬隆边@種行為的增強(qiáng)是由于“他人贊揚(yáng)”起了強(qiáng)化作用。強(qiáng)化是孩子行為塑造的重要心理機(jī)制。

注意實(shí)踐和行為指導(dǎo)。習(xí)慣教育不僅是知識(shí)的傳授，更需要躬行實(shí)踐。只有不斷地將社會(huì)要求、標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的需要、準(zhǔn)則，并用來支配自己的行動(dòng)，才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，我們注重對(duì)孩子進(jìn)行行為方式的指導(dǎo)。只告訴孩子應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么是不夠的，還必須告訴她如何去做。

目前看來，孩子的行為習(xí)慣，我們認(rèn)為是可以肯定的，但也感到困惑。如何做到既要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，又要快速開發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維能力，真的很難。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

興趣是孩子學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，要養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣方面的培養(yǎng)尤為重要。從小對(duì)孩子講一些名人如何刻苦學(xué)習(xí)的故事，先讓自己的孩子潛意識(shí)地認(rèn)識(shí)到，要想成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，首先要學(xué)好能為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)。我們通過對(duì)孩子各方面興趣的培養(yǎng)，激發(fā)孩子對(duì)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。在語文的學(xué)習(xí)上，從小開始，由淺入深地對(duì)孩子進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練，逐漸形成一個(gè)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過大量的閱讀與寫作，一直以來語文方面的知識(shí)積累還是相當(dāng)不錯(cuò)的；在數(shù)學(xué)方面的培養(yǎng)上，我們通過在孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)不是很緊的情況下，適量地布置一些與課堂教 1

育相關(guān)性不是很大的一類數(shù)學(xué)題讓她完成，也鼓勵(lì)她以后要積極參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)她對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)階段后，盡管時(shí)間安排很緊，但她學(xué)習(xí)熱情很高。只要她愿意學(xué)，我們就給她創(chuàng)造機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)她堅(jiān)持不懈的去做，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。但是我們絕對(duì)不會(huì)按住牛頭吃草，讓她體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，在快樂的環(huán)境中增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉自我。

三、正確面對(duì)失敗，培養(yǎng)孩子的心理調(diào)節(jié)能力

每當(dāng)孩子考試中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，認(rèn)為自己考試不理想時(shí)，作為家長(zhǎng)，首先不能把考試成績(jī)看得太重，并在認(rèn)真分析孩子這課外作業(yè)，考試失敗的原因后，教育孩子，一次考不好，天是塌不下來的，關(guān)鍵是要有一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)，不要自我形成壓力，鼓勵(lì)孩子有勇氣面對(duì)失敗，今后做得更好。除此之外，我們還教育孩子，在人的一生中，不光在考試中會(huì)面對(duì)失敗，其實(shí)在任何時(shí)候，任何地方，都會(huì)面對(duì)失敗，一個(gè)心理沒有缺陷的人，面對(duì)困難和挫折，都會(huì)振作精神，自強(qiáng)不止的，教育孩子不能把眼睛看著過去，關(guān)鍵是要如何去面對(duì)未來。

四、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，樹立良好的自信心

培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，有助于樹立良好的自信心。孩子目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，但廣泛的興趣愛好對(duì)孩子的成長(zhǎng)是必不可少的。因此，我們也用一定的時(shí)間來培養(yǎng)孩子的業(yè)余愛好，孩子喜歡繪畫，我們也安排一定時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí)繪畫，孩子平時(shí)過于文靜，我們就通過教孩子一些體育項(xiàng)目，既可鍛練身體，也增加了她的運(yùn)動(dòng)量，孩子太靦腆，我們就努力地通過必要的辯論，培養(yǎng)她的語言運(yùn)用和反應(yīng)能力。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)、支持孩子積極參加各種活動(dòng)，鍛煉自信心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，有利于樹立孩子良好的自信心和社會(huì)適應(yīng)能力。

五、正面教育，努力把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)正直正氣的人

家庭教育就是要傳授作為人所必備的重要東西。人生最初的老師是父母，父母是孩子的一面鏡子。人，只有通過教育才能成為人才。人具有雙重性，既有向善的基本素質(zhì)，也有從惡的根本傾向。解決矛盾，引導(dǎo)其走向抑惡的一面，則是道德教育的出發(fā)點(diǎn)。

有意識(shí)的交給孩子一些任務(wù)，鍛煉孩子獨(dú)立做事的能力。做之前提出要求，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成，遇到困難，可在語言上給予指導(dǎo)。但是不能包辦代替，讓孩子有機(jī)會(huì)獨(dú)立完成。指出一些問題，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考和選擇，大膽發(fā)表自己的意見，讓她感到家庭的溫暖。

我們認(rèn)為適度的處罰也是必要的，但要講究藝術(shù)，我們有責(zé)任告訴她什么能做，什么不能做。

總之,作為家長(zhǎng)，我們要有一個(gè)正確的教育理念，要給我們的孩子有一個(gè)廣闊的空間，引導(dǎo)他們自由采集家庭、學(xué)校社會(huì)上的閃光寶石，裝飾自己美麗的前程，自然快樂地成長(zhǎng)。

第二篇：家庭教育感想

家庭教育感想

五（5）班李喆

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，孩子锝教育問題已越來越成為社會(huì)和家庭關(guān)注的頭等大事。如何把孩子培養(yǎng)成人格健全、熱愛生活、有理想，有文化的新時(shí)期人才，也是擺在大家面前的一個(gè)嚴(yán)肅課題。下面我就如何教育孩子，和孩子真誠(chéng)互動(dòng)溝通方面談一下我個(gè)人的幾點(diǎn)粗淺體會(huì)和感想。

一、學(xué)會(huì)賞識(shí)。

賞識(shí)的概念就是站在一個(gè)新的角度認(rèn)識(shí)并欣賞自己的孩子。其實(shí)所有孩子心靈深處最強(qiáng)烈的需求和所有成年人一樣，人性最本質(zhì)的渴求——渴望得到別人的賞識(shí)。孩子從出生那天起，就作為一個(gè)全新而獨(dú)立的個(gè)體來到這個(gè)嶄新的世界上，他需要在這個(gè)世界上學(xué)會(huì)自立，自強(qiáng)以及很多陌生的東西，與毛澤東、牛頓，愛因斯坦一樣，每個(gè)孩子都有可能成為天才，因?yàn)樵谒纳刑N(yùn)藏著巨大的潛能。我兒子今年已經(jīng)十二周歲了，書也讀到了初中一年級(jí)，在他成長(zhǎng)的這十二年中，我作為一個(gè)父親，一直都在欣賞并在贊美著他。我認(rèn)為還成長(zhǎng)的道路猶如跑道和戰(zhàn)場(chǎng)，父母應(yīng)以一種期待和鼓勵(lì)的心態(tài)為他高喊“加油、努力”。哪怕他一千次跌倒，也要堅(jiān)信他會(huì)一千零一次站起來，我堅(jiān)信自己的兒子是最聰明和堅(jiān)強(qiáng)的。

我從不說兒子笨。因?yàn)榧议L(zhǎng)在剛開始說孩子笨的時(shí)候，孩子會(huì)以他自己幼小的自尊捍衛(wèi)著，他在剛會(huì)說話和懂事的時(shí)候內(nèi)心深處就已經(jīng)形成了強(qiáng)烈但比較脆弱的自信，但隨著你這種說“笨”觀念的不斷深入，不厭其煩并周而復(fù)始，孩子就逐漸開始相信自己笨了。他會(huì)從相信自己笨的一瞬間起，眼神陡然黯淡無光，言談舉止和思維也必將失去活力。老師只要出一個(gè)題目說：“同學(xué)們，這個(gè)題目有點(diǎn)復(fù)雜，大家好好想想?！彼那楦械谝环磻?yīng)就會(huì)是：這個(gè)題我肯定不會(huì)，因?yàn)槲冶容^笨！這是一種傳播給孩子多么危險(xiǎn)的信號(hào)?。?/p>

我堅(jiān)信自己的兒子是獨(dú)一無二的。對(duì)他在不同方面的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我都會(huì)伸出大拇指對(duì)他說：“兒子，你真棒！”記得那是兩年前，他看到有許多兒童在溜冰場(chǎng)溜冰，兒子頑皮而又調(diào)皮的天性讓他也躍躍欲試，但他又怕摔。我就鼓勵(lì)他說：“既然別的小朋友能學(xué)會(huì)，你也肯定能，不要怕摔倒，摔倒了你也可以自己爬起來啊?！本瓦@樣他逐漸在摔倒中找回了自信，由慢到快，由正滑及倒滑，再玩出許多溜冰花樣。如果我當(dāng)時(shí)對(duì)兒子說：“學(xué)什么學(xué)，你這么笨也能學(xué)會(huì)溜冰嗎？”那結(jié)果可想知，他也會(huì)在永遠(yuǎn)的笨的感覺中消沉和沮喪下去。

還有一點(diǎn)，就是兒子長(zhǎng)這么大，我從來沒有打過他。如果學(xué)校的老師搞一次家長(zhǎng)測(cè)評(píng)，讓從沒打過孩子的家長(zhǎng)舉起手來，我肯定會(huì)是第一個(gè)，而且毫不猶豫。我的這種做法看似有悖于現(xiàn)在社會(huì)上的傳統(tǒng)教育觀念和模式。因?yàn)槲覀儌鹘y(tǒng)的做法是：棍棒之下出孝子，不打不成材等，更有句說法叫下雨天打孩子，閑著也是閑著。常聽一些家長(zhǎng)邊打孩子邊說：“我倒要看看，到底是誰說了算？！”關(guān)系緊張的好象是階級(jí)斗爭(zhēng)，不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)。中國(guó)幾千年來的君臣父子關(guān)系在人們心中留下了根深蒂固的影響，一個(gè)理直氣壯的理由就是：父母打罵孩子是祖祖輩輩傳下來的，天經(jīng)地義..但我做為父親總會(huì)反思一下，你打孩子的后果是什么呢？打掉的，只能是孩子的尊嚴(yán)和自信！

我認(rèn)為這樣的教育方法還不如一個(gè)種地的農(nóng)民對(duì)莊稼的態(tài)度，農(nóng)民永遠(yuǎn)不會(huì)苛求自己糧食的產(chǎn)量，而更注重自己種莊稼的方式。說句通俗話吧：農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)。家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，亦將決定孩子的命運(yùn)！

二、信心是成功之母。

有句話是這么說的：失敗是成功之母。失敗誠(chéng)然可貴，我覺得在失敗中多一些真心的對(duì)待也是人生一種必須的感悟。為了讓兒子樹立起屬于自己的自信，我雖未煞費(fèi)苦心，但仍有我內(nèi)心的一種深情注入。兒子從今年五月份喜歡上了打臺(tái)球，而且自認(rèn)為在同年齡中已屬佼佼者，我的水平自然遠(yuǎn)在他之上，但為了培養(yǎng)他這種愛好和自信，我就故意先輸他幾局，然后偶爾再贏他一局，在打臺(tái)球的實(shí)戰(zhàn)中教他擊球方法，讓他象對(duì)待考試一樣耐心和細(xì)致。通過這幾個(gè)月的磨煉，我現(xiàn)在一局不讓他，兒子卻能連贏我三局，說明他的心態(tài)和技術(shù)亦能發(fā)揮的很好，也讓他明白了社會(huì)上將來的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)很殘酷，只有憑自己的努力，一點(diǎn)一點(diǎn)的贏得勝利。

三、學(xué)習(xí)并快樂著。

說到這個(gè)話題的時(shí)候，我不得不先說一句，好多人認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)痛苦的過程，人也是痛苦的奮斗，然后失敗，再奮斗，再失敗..但是如果你換個(gè)角度想想，為什么不能認(rèn)為這是一種快樂的人生呢？經(jīng)歷的是歡樂的失敗，然后在歡樂中站起來，再享受這種失敗，如果沒有失敗，一帆風(fēng)順，萬事如意亦是一種美好的乏味！

我對(duì)兒子說，天才總是把學(xué)習(xí)當(dāng)游戲，如癡如醉并傾注全部身心，在這種游戲中找到快樂。每到周末我和兒子在一起的時(shí)候，我總會(huì)問他：學(xué)習(xí)感到緊張么？壓力大么？?jī)鹤拥幕卮鹨部偭钗倚牢浚翰痪o張。短短的三個(gè)字反映了兒子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我只想盡力成為兒子的一個(gè)合格父親，讓他在學(xué)習(xí)中找到自己的學(xué)習(xí)價(jià)值，讓他學(xué)會(huì)自己呵護(hù)自己的生命與感覺。

100分很重要么？第一名很重要么？我從不要求他每次必考一百分，每次必拿第一名，盡力即可！60分代表什么？及格。如果你是工廠里的一個(gè)產(chǎn)品，就是合格，就可以出廠。所以你就沒必要把全部精力耗費(fèi)在爭(zhēng)奪名次上，考第二名了非要第一名，考99分了非要100分，一次100分了仍是不夠，非要次次100分，回回第一名，這樣就會(huì)給你帶來無窮的壓力，學(xué)習(xí)也自無快樂可言。

其實(shí)求知是人生最大的快樂，如果你整天只知道考試分?jǐn)?shù)和第一名，那樣你的求知過程就會(huì)變成一種無盡的苦難。所以我就一直向兒子灌輸這樣的理念：把學(xué)習(xí)變成一種歡樂的索取，快樂并學(xué)習(xí)著，只要你盡力了，你快樂的學(xué)習(xí)了，我也會(huì)對(duì)你伸出大拇指：兒子，你真棒！

四、做孩子永遠(yuǎn)的朋友。

人的一生會(huì)有很多朋友，如果說的抽象一點(diǎn)，你甚至可以把工作和學(xué)習(xí)當(dāng)做你的朋友。我小時(shí)候看過一本連環(huán)畫，那上面關(guān)于朋友的說法我仍然記憶猶新：朋友就是與你共患難時(shí)仍不會(huì)放棄你的那個(gè)人，多年以后你可能不記得他，但他仍在心靈深處為你默默的祝福與祈禱。我認(rèn)為和孩子最好的交往就是把他當(dāng)作朋友，鼓勵(lì)他并賞識(shí)他，但也可以批評(píng)他，要站在“看得起、夠朋友”的前提下批評(píng)，好朋友的提醒與批評(píng)是生命中的珍貴禮物，孩子也會(huì)以感激的心態(tài)樂于接受這份禮物的。

第三篇：關(guān)于家庭教育感想心得

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。這里給大家分享一些關(guān)于家庭教育感想心得，供大家參考。

家庭教育感想心得1

感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺，女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。-月-日以來我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

首先是教育觀念的改變。通過徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣，同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!

第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。

希望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自己，一起努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

家庭教育感想心得2

星期六，一年級(jí)舉行了“---”家教交流活動(dòng)，主要講了關(guān)于“識(shí)字”“親子閱讀”“健康快樂堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)生活”三方面內(nèi)容。聽了三位優(yōu)秀的家長(zhǎng)講述了自己的育兒故事后，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，覺得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上的重視與關(guān)愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。她們每個(gè)人的一席話，讓我對(duì)家庭教育有了重新的定位，也明白了做為家長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

白--媽媽講的親子閱讀讓我感觸頗深。她講了親子閱讀的三個(gè)方面：選書，講故事和從心開始。她說到給孩子講故事不但要左手拿書右手指字，而且要有感情，有技巧。講到閱讀要從心開始的時(shí)候，我臉紅了。兒子幾乎每天睡覺前都要我給他讀一個(gè)故事，我都是應(yīng)付差事，自己拿書讓孩子躺在被窩里聽著，不帶任何感情快速的把它讀完，讓孩子趕快睡覺，自己好看電視，玩電腦。聽完白--媽媽分享的故事，才覺得自己以前做的太差了。如果為了講故事而講故事，自己不能投入地享受這個(gè)親子時(shí)光的話，孩子對(duì)故事功能的領(lǐng)受，就會(huì)大打折扣了!她還推薦了給孩子講故事的幾種技巧，都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。運(yùn)用正確的方法和技巧不但可以吸引孩子的注意力，開闊視野，豐富知識(shí)，還能促進(jìn)親子交流。好的故事還能幫助孩子明辨是非，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。

總之，對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)應(yīng)投入更多的時(shí)間和精力，在孩子成長(zhǎng)的路上，她們需要我們家長(zhǎng)的引導(dǎo)，我相信，只要我們能夠注意方法，因材施教，他們一定能茁壯成長(zhǎng)。每個(gè)家長(zhǎng)的育兒故事都是一本說不完的書，讓我們共同努力，互相學(xué)習(xí)，快樂分享。

家庭教育感想心得3

不知不覺，兒子已經(jīng)長(zhǎng)到7歲，個(gè)頭1米30，已然是一名二年級(jí)的小學(xué)生了。他的成長(zhǎng)，傾注了我們不少的心血。相信現(xiàn)在所有家長(zhǎng)的都深有體會(huì)，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，很多家庭都把孩子的教育當(dāng)成一份事業(yè)在做，可以說一切為了孩子，為了孩子的一切。我現(xiàn)已切身體會(huì)到“可憐天下父母心”的深意!下面我就兒子的教育問題做如下分享：

一、注重孩子品格的培養(yǎng)。

貝多芬說過：使人幸福的是德性而非金錢。首先，“百善孝為先”，注重他從家庭這個(gè)小圈子開始，養(yǎng)成尊敬老人，尊重父母的習(xí)慣。有好東西吃要優(yōu)先老人，不能光顧自己的感受。以前他姥姥、爺爺、奶奶一有好東西吃，自己舍不得吃，絕對(duì)全部給兒子留著。兒子開始也不分青紅皂白，拿著就吃，一點(diǎn)也不問問別人想不想吃。我覺得這樣有點(diǎn)不妥，于是建議他以后不管自己有多愛吃那樣?xùn)|西，都要考慮周圍人的感受，或者將其平均，每人一份，這樣才比較公平。兒子也比較乖，慢慢聽從了我的建議，他也從中感受到分享比獨(dú)吞更使人感到快樂。其次，告訴他要懂禮貌，尊重別人，就是尊重自己;自己想要?jiǎng)e人怎樣對(duì)待自己，自己就應(yīng)該先怎樣對(duì)待別人。比如，他每天出入我們?cè)鹤訒r(shí)，都會(huì)和門口的保安打招呼，向他們問好，以至于我們?cè)鹤铀械谋０捕颊J(rèn)識(shí)他，有時(shí)他們還會(huì)老遠(yuǎn)就和我兒子打招呼。兒子自己受到了和別的小朋友不一樣的待遇，自然心情也很好，也很快樂。以前，別的小朋友到我家來玩，他不是很喜歡別人動(dòng)他的玩具，我就問他，假如你到別人家去看到一樣自己很想玩的玩具，你會(huì)不會(huì)很想他大方地拿給你玩，他點(diǎn)點(diǎn)頭，我繼續(xù)問，那別人現(xiàn)在很想玩你的玩具呢，你應(yīng)該怎么辦，他想了想，馬上就把玩具拿給了那位小朋友。我覺得教他學(xué)會(huì)換位思考，能幫助他更好地與別人相處，為他以后有個(gè)快樂的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、注重孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。

每個(gè)家長(zhǎng)毋庸置疑地都很愛自己的孩子，都愿意去替他們做任何事情，甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙，為他們鋪上一條通往幸福的陽光大道。然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，也是不允許我們這么做的?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”。我會(huì)不時(shí)地和兒子在網(wǎng)上一起瀏覽有關(guān)兒童安全教育網(wǎng)頁，教他當(dāng)身邊沒大人陪伴時(shí)，應(yīng)該怎么注意自己的安全，照顧自己。平時(shí)鼓勵(lì)他一個(gè)人去超市買東西，一個(gè)人自己去上學(xué)，自己的事情自己做，讓他慢慢脫離對(duì)我的依賴。我前段時(shí)間培訓(xùn)，早上出去，晚上回來，沒時(shí)間接送他踢球，我就給他一點(diǎn)零錢，要他自己安排好自己一天的生活。結(jié)果他出乎我意料之外地將自己照顧得很好，還做了一件很令我感動(dòng)的事情：由于我中午不能回家吃飯，他居然將他買的蓋碼飯?zhí)匾馐Ｒ话霂Щ貋砹艚o我吃。所以，我覺得孩子的潛能是無窮大的，我們應(yīng)該充分相信他們，該放手時(shí)可以適當(dāng)放手讓他們?cè)囈辉嚕@對(duì)培養(yǎng)他們的自信心也有很大的促進(jìn)作用。

三、注重孩子主動(dòng)性的培養(yǎng)。

現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都頭疼孩子做作業(yè)老要人喊，我以前也不例外。我性子有點(diǎn)急躁，喊多了難免有點(diǎn)來火，弄得我們心情都不好，關(guān)鍵是不能從根本上解決他主動(dòng)完成作業(yè)的問題。后來，我就和他商量，給他做一個(gè)計(jì)劃，每天回家之后都應(yīng)該做哪些事情，而且哪些事情先做，哪些事情后做，如果該做的事情是在沒要我喊的情況下自覺完成的，一個(gè)星期后就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。到目前為止，兒子的學(xué)習(xí)都是他自己搞定的，沒讓我操很多心，雖然成績(jī)不是很拔尖，但我還是覺得很欣慰：他能慢慢主動(dòng)地去完成自己該做的事情了。以我切身的體會(huì)，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)去做完成各項(xiàng)工作，對(duì)挖掘一個(gè)人的潛能和培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任感有著至關(guān)重要的作用。

四、自己要尊重孩子的選擇。

在兒子選擇興趣班的問題上，我充分尊重他自己的選擇，他很喜歡足球、街舞、還有架子鼓，我就全給他報(bào)了。也許興趣是最好的老師，我個(gè)人覺得學(xué)足球挺辛苦的，尤其像現(xiàn)在，每天都要訓(xùn)練到晚上天黑才回家。他卻一點(diǎn)都不覺得累，還能神采奕奕地回家!我相信只要合理安排好時(shí)間，還是不會(huì)影響他的學(xué)習(xí)的，而且踢足球能強(qiáng)身健體，培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，何樂而不為呢?

五、自己要成為孩子的知心朋友。

我和孩子的相處，除了原則性問題，必須拿出我的權(quán)威震懾他之外，基本上我們算得上是一對(duì)平等相處的好朋友。孩子每天回來，我都要問問他，今天過得怎么樣。他也很樂意和我分享他一天的感受，最難能可貴的是：不管是好的還是壞的消息，他都愿意和我說。我也很珍惜他對(duì)我的這份信任。所以，每當(dāng)他給我講他的經(jīng)歷的時(shí)候，我都會(huì)很認(rèn)真地去傾聽。我也建議他把他每一天的經(jīng)歷和感受都當(dāng)成日記記錄下來，他也已經(jīng)堅(jiān)持了快一個(gè)多月了，雖然只有只言片語，但我相信只要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，對(duì)他以后的學(xué)習(xí)、生活還是會(huì)有一定幫助的。我覺得，孩子已經(jīng)上小學(xué)了，對(duì)于他們來說，也開始進(jìn)入了小社會(huì)了，在與小朋友的相處和學(xué)習(xí)當(dāng)中，總難免會(huì)遇到或這或那的問題，會(huì)同樣使他們感到困惑，他們也同樣需要得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)。所以，我覺得：作為家長(zhǎng)，不光要關(guān)心孩子的身體健康，還要甚至更要重視孩子的心理健康。因?yàn)楝F(xiàn)在是孩子形成世界觀和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。不管我們平時(shí)有多忙，有多累，我們都應(yīng)該抽出時(shí)間來陪孩子聊聊天，了解一下他們的思想動(dòng)態(tài)，教他們學(xué)會(huì)客觀地看待周圍的一切，學(xué)會(huì)辨別是非曲直，學(xué)會(huì)如何去面對(duì)挫折，接受挫折，駕御挫折!使孩子成為一個(gè)身心健康的人!

家庭教育感想心得4

每一個(gè)家庭里的孩子都寄托著太多長(zhǎng)輩的厚望，從家庭的角度來說這一下子也感覺給了孩子更多的關(guān)心和壓力。作為一個(gè)活潑的孩子來說，貪玩好動(dòng)好奇是天性，這也是最純真的童年特質(zhì)，但作為一個(gè)人來說每一個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都需各自的自由活動(dòng)空間，無論哪一個(gè)父母都無法代替孩子的學(xué)習(xí)和生活，最終的一切都需要靠孩子自己去努力完成。所以我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣最重要，在以后學(xué)習(xí)和生活中真正養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，在其中父母長(zhǎng)輩做好適當(dāng)?shù)妮o助和引導(dǎo)就可以了。

在一天孩子放學(xué)回家說“爸爸、媽媽，我今天考試得了97分、100分”，我們夫妻倆都很高興，作為獎(jiǎng)勵(lì)同意給她買一個(gè)冰糖葫蘆。小孩也高興，同時(shí)要求她回家做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，她也點(diǎn)頭并回答說好的?？烧婊丶易鲎鳂I(yè)時(shí)，總還是東摸西摸，不專心，開始父母怎么說都不行，但經(jīng)過一段時(shí)間的監(jiān)督，雖然孩子還是會(huì)有些動(dòng)作，但在大人一瞪眼時(shí)還是會(huì)規(guī)矩很多。多從孩子的角度考慮，少?gòu)拇笕说慕嵌热タ紤]孩子身上的學(xué)習(xí)和生活問題，讓孩子慢慢形成習(xí)慣和潛意識(shí)。

學(xué)習(xí)之余的個(gè)人生活也很重要，學(xué)習(xí)和生活是不可分離的，剛開始上學(xué)的頭幾天，我們都得經(jīng)常督促孩子在做好作業(yè)后早點(diǎn)上床睡覺，并說了明天要早起上學(xué)的原因?，F(xiàn)在只要說聲睡覺時(shí)間到了，她就自覺地停下手里一切活動(dòng)去準(zhǔn)備睡覺。

父母永遠(yuǎn)是孩子的港灣，就算是受到父母嚴(yán)厲的批評(píng)了，過后孩子還是親切的叫著爸媽。適當(dāng)批評(píng)是必要的，如果不是大錯(cuò)誤盡量別太嚴(yán)厲了，會(huì)壓制了孩子的天性，要盡量給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓她有一個(gè)快樂而又充實(shí)的童年。

這個(gè)年齡的小孩在很多方面沒有太多的概念，學(xué)習(xí)和生活上更是如此，本身就需要在父母、老師的正確引導(dǎo)下慢慢養(yǎng)成，循序漸進(jìn)地去完成人生的課堂。

家庭教育感想心得5

孩子是每個(gè)父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來在社會(huì)上健康成長(zhǎng)和快樂生活，是我們每一個(gè)做父母的無法回避的實(shí)際課題。

學(xué)校生活，要求孩子們樹立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從孩子上幼兒園起，我便對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時(shí)常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個(gè)孩子也可能沒有童真童趣了。

我對(duì)孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時(shí)的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時(shí)的磨難對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的教育。

為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。孩子做作業(yè)時(shí)，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子?jì)寢屧谒鲎鳂I(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。

我們十分注重孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神，例如：孩子有時(shí)來告狀，說個(gè)別同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學(xué)后叫他請(qǐng)客買吃的事情等。遇到這種情況時(shí)，我就會(huì)笑著對(duì)他說：你作為一個(gè)男同學(xué)，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達(dá)到了教育目的…….但反過來，我絕對(duì)不允許他有“那種”思想的存在，因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對(duì)等的要求，我告訴兒子，誰要有對(duì)等凡俗的計(jì)較，以后誰將會(huì)有凡俗的結(jié)果。

我總覺得，我們對(duì)孩子在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會(huì)公德(如在公交車上讓座，給社會(huì)上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感。又比如說，我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老錢的時(shí)候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會(huì)自然地“關(guān)心、催促”我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長(zhǎng)。孩子雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命，梁老用《少年中國(guó)說》不無道理地說教了我們這個(gè)國(guó)度。

人都有自尊心，適度的表揚(yáng)和批評(píng)，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表揚(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

孩子模仿性很強(qiáng)，教師和家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子?jì)寢寚?yán)格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求孩子要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。

日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長(zhǎng)中也躍上一個(gè)更新更高的臺(tái)階。

關(guān)于家庭教育感想心得

第四篇：童年期家庭教育感想

童年期家庭教育感想

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，家庭教育是關(guān)鍵之關(guān)鍵，當(dāng)我們的孩子從幼兒到童年，他們的思想慢慢的走向成熟，孩子有自己的理解和獨(dú)特的想法，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和孩子之間要耐心溝通，耐心引導(dǎo)孩子正確的觀念，多聽聽孩子的想法和意見，把孩子當(dāng)成我們的閨蜜。

做一名合格的家長(zhǎng)，需要具備良好的教育方法，培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)，感恩生活，熱愛勞動(dòng)，熱愛學(xué)習(xí)，望子成龍，望女成鳳是最優(yōu)秀的，當(dāng)孩子出問題的時(shí)候不能總抱怨，責(zé)備孩子。

記得孩子剛寫字的時(shí)候怎么寫都不好看，擦了寫寫了擦的，每次告訴他好好寫的時(shí)候就很不耐煩的和他喊，說她笨孩子聽了也很不舒服很委屈，其實(shí)孩子自己寫不好的時(shí)候也很著急，想想孩子的學(xué)習(xí)壓力也很大，后來慢慢的改變了方法，慢慢的有了耐心的教他，鼓勵(lì)他，字寫的一天比一天好，所以孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候要愉快的環(huán)境。

孩子的家庭教育不同于學(xué)校教育，通過這次的講座，我們可以從中學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)生活中遇到困難和挫折的時(shí)候，要幫助他，鼓勵(lì)他，讓孩子從內(nèi)心感受到溫暖，感受到家庭的力量。教育孩子，家長(zhǎng)也要不斷的提升自己，給孩子一個(gè)好的陽光溫暖的好榜樣。

第五篇：家庭教育的感想

家庭教育的感想

我是一名小學(xué)老師也是一個(gè)孩子的母親，我同天下所有的父母一樣，都希望自己的孩子成龍成鳳，各方面都出眾。下面就近十幾年的教學(xué)和育子方面，談幾點(diǎn)自己的看法和建議，不成熟或不妥之處望大家批評(píng)指正。

一、尊重是前提，溝通是技巧

教育好孩子，我覺得，應(yīng)該和孩子交朋友。對(duì)孩子不能百依百順，不能認(rèn)為孩子還小，沒有生活閱歷，凡事不能自己做主，一切都要父母替他決定。更不能認(rèn)為孩子是我的私有財(cái)產(chǎn)，我供他吃喝，就必須聽我的。以及孩子不懂事，不必聽他的辯解和意見，甚至“棍棒底下出好人”等錯(cuò)誤的思想?，F(xiàn)在孩子大多是獨(dú)生子女，家中沒有小朋友玩，只有家長(zhǎng)，再加上大多數(shù)住樓房，左鄰右舍往來不多，因此，孩子放學(xué)后和小朋友玩耍的時(shí)間很少，和父母相處的時(shí)間較多，父母和孩子成了“無話不談”的好朋友，抽出更多的時(shí)間和他玩耍、學(xué)習(xí)、談心，氣氛心理保持在“平和”條件下，讓孩子感覺到說話、行動(dòng)自由?，F(xiàn)在的孩子很聰明，他們的許多想法做法很值得我們大人學(xué)習(xí)。每天放學(xué)我同他一塊回家，他坐在車后會(huì)不停的說學(xué)習(xí)和課間中的事情，偶爾我會(huì)提出我的意見，我覺得那時(shí)是我們交流的快樂時(shí)光。

二、建立耐心，樹立恒心

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)遇到難題，這時(shí)不要批評(píng)、抱怨孩子。應(yīng)給他時(shí)間，勉勵(lì)他，鼓勵(lì)他，相信自己有能力克服困難。訓(xùn)練其思維，做到思維縝密，邏輯清晰。讓他獨(dú)立思考，如果確實(shí)不行，我就讓他不停的讀，俗話說：“書讀百遍，其意自見”，最終，不時(shí)地加以提醒、分析、查找問題的所在，從側(cè)面給他“穿針引線，畫龍點(diǎn)睛”的作用，逐步培養(yǎng)他在學(xué)習(xí)上獨(dú)立思維和分析能力，在不知不覺中激活他解決問題的欲望，讓他充分享受解決問題后的一刻帶來的喜悅心情。

而我們有很多家長(zhǎng)非常急功近利。家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子或批評(píng)孩子希望一次或兩次見效，其實(shí)培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是需要時(shí)間的，這需要家長(zhǎng)的耐心。并且相信習(xí)慣的力量，當(dāng)你的孩子有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，今后的學(xué)習(xí)就是孩子自己的事情，不需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和催促。也一樣能很好地完成學(xué)業(yè)任務(wù)的。比如：不給孩子養(yǎng)成陪讀的習(xí)慣。陪讀不僅拴住了家長(zhǎng)自身提高、學(xué)習(xí)的時(shí)間，也培養(yǎng)了孩子依賴家長(zhǎng)，不能自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，削弱了孩子自主獨(dú)立的能力。

每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過程中，他們所表現(xiàn)出的心理行為是不同的，也就是從幼稚到成熟，從笨拙到熟練。所以，孩子在學(xué)習(xí)的過程中也是如此，會(huì)出現(xiàn)很多這樣那樣的問題，不要要求一次到位，不要和其他孩子比較，要用發(fā)展的眼光、進(jìn)步的眼光去培養(yǎng)孩子。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的過程中，出現(xiàn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)和孩子共同分析，不指責(zé)、不抱怨，這就培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而對(duì)學(xué)習(xí)樹立足夠的恒心。

三、降低對(duì)孩子的要求，率先垂范

現(xiàn)在的教育還算應(yīng)試教育，孩子作業(yè)多壓力大，對(duì)孩子期望值不要太高。孩子學(xué)習(xí)的目的是最終讓孩子成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人，而不是學(xué)習(xí)和考試的機(jī)器，所以，對(duì)孩子的教育應(yīng)全面而不是單一的。我們家長(zhǎng)要知道我們首先要把孩子培養(yǎng)成人，需要各個(gè)方面的進(jìn)步。學(xué)習(xí)成績(jī)不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。期望值高了容易導(dǎo)致失望值高。如，有的家長(zhǎng)天天喊孩子多讀書，少玩電腦和網(wǎng)絡(luò)，而自己整天沉迷麻將打牌，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，孩子放學(xué)回家找不著人，或天天聽見的是麻將聲音，這樣的家長(zhǎng)，再動(dòng)聽的話語對(duì)孩子都是蒼白無力的，相反孩子對(duì)你會(huì)有很多抵觸情緒的。

四、多與老師溝通，及時(shí)理解孩子在校情況

現(xiàn)在很多孩子是獨(dú)生子女，在家里是大人手心里的寶，很多時(shí)候家里的活動(dòng)都以孩子為中心開展。在班級(jí)這樣的大家庭里，學(xué)生很多，老師不可能像家長(zhǎng)對(duì)待自己的孩子那樣細(xì)心、全面的照顧每個(gè)學(xué)生，這時(shí)候孩子可能會(huì)有一點(diǎn)被忽視的感覺，這會(huì)讓孩子有一些不適應(yīng)，所以，家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，隨時(shí)關(guān)注孩子的語言和行為變化。發(fā)現(xiàn)孩子的問題，不能“護(hù)短”。要主動(dòng)、真實(shí)、全面地向老師介紹孩子的情況，如優(yōu)缺點(diǎn)、特長(zhǎng)愛好、性格特點(diǎn)等。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和老師的要求，及早發(fā)現(xiàn)孩子的各種困難，并在與老師溝通的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)貛椭⒆?。孩子在家中的進(jìn)步要及時(shí)告訴老師，孩子在學(xué)校的進(jìn)步在家中也要及時(shí)給予表揚(yáng)。孩子對(duì)學(xué)校生活不習(xí)慣的地方，家長(zhǎng)要及時(shí)反映給老師，請(qǐng)老師幫助解決。只有和老師建立統(tǒng)一戰(zhàn)線的聯(lián)盟，才能給孩子恰當(dāng)?shù)膸椭尯⒆颖M快適應(yīng)小學(xué)生活，愛上學(xué)校，愛上老師。老師是人不是神，在工作中也難免出現(xiàn)一些問題。老師出現(xiàn)問題時(shí)，希望做家長(zhǎng)的能理解，然后用適當(dāng)?shù)姆椒ǜ嬖V老師。為了我們的孩子，請(qǐng)和老師站在同一個(gè)戰(zhàn)壕里。最后，讓我衷心地祝福我們的孩子健康快樂的成長(zhǎng)，祝愿我們的家庭和諧幸福！