第一篇：班級工作計劃(中班上)

班級工作計劃(中班上)作者：0眼淚笑了0又到了新的學(xué)期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班，班級工作計劃(中班上)。孩子們希望見到新老師美麗的笑容、學(xué)到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。在草莓2班這個大家庭里，我們每天帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。

孩子進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，我們老師先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到更大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以老師和家長要做好引導(dǎo)工作。

一、學(xué)習(xí)目標

1.班內(nèi)幼兒身體素質(zhì)情況良好，喜歡參加體育活動。但有個別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長的觀念問題來園很遲，不能參加晨間鍛煉；有些幼兒身體不是很好，出勤率不是很高。大部分孩子們的體質(zhì)好，但對體育動作和技能的掌握不是很好。班級幼兒心理素質(zhì)好，競爭意識強，喜歡競賽類的活動能遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力強。

2.好奇心強、精力旺盛、有強烈的自主管理愿望

3.在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，語言的交往能力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一，工作計劃《班級工作計劃(中班上)》。給孩子們擠時間，在餐后活動我們每天讓孩子來講故事、聽故事、表演故事等形式讓孩子在語言方面提高創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達自己的意見。在趣味識字的學(xué)習(xí)中有較多的孩子存在依賴家長在家中開小灶，在集體中的學(xué)習(xí)能力較差。

4.音樂方面發(fā)展的較好，除個別孩子外能夠很好的掌握2/4拍的節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動，能大膽的在眾人面前進行表演，能掌握一些基本舞步，能掌握簡單的音樂游戲進行的方法。

5.讓孩子喜歡美術(shù)活動，能較好的運用幾種基本的線條表現(xiàn)簡單的物體，對顏色的搭配協(xié)調(diào)的不錯，比較欠缺的是物體的比例不當，畫面過于集中。拿筆姿勢不正確，涂色不夠飽滿。能很好的使用剪刀和基本的團、捏等泥工技能。

二、班內(nèi)主題活動

今年針對本班家長的需求和孩子的情況我們開展了幾項活動，旨在促進孩子的發(fā)展，為家長在家庭中的教育活動提供有針對性的指導(dǎo)。

1.專攔“我是小能手”

針對本班孩子有強烈的自我管理的愿望和這個時期的孩子更喜歡從同伴的身上得到有益的幫助這一特點，我們開設(shè)了這個小專欄，將班內(nèi)的一些孩子們力所能及的勞動和監(jiān)督的工作以圖片的形式列出，孩子們可以在每周一的早上自由的進行選擇，看自己愿意為自己或大家做些什么或者是休息一周都可以，如聯(lián)絡(luò)員是老師和外班聯(lián)系的小幫手，可以給一些能力強的孩子一個展示的機會給內(nèi)向的孩子一個鍛煉的機會。如選擇監(jiān)督漱口的小朋友，不僅認真負責(zé)的將讓小朋友飯后漱口的這項老師總是無暇顧及的任務(wù)完成的相當不錯，鍛煉了自己的管理能力，孩子們也特別愿意接受他自己小伙伴的提醒。良好的常規(guī)在不經(jīng)意間已經(jīng)養(yǎng)成。

2.“親子樂園”

這個專欄我們準備分四期進行，目的是為家長提供在家中和孩子游戲，學(xué)習(xí)的好方法。為家長的一些教育困惑提供一個交流和解答的地方。

(1)第一期以介紹在家中的親子游戲為主，并教家長怎樣和孩子玩游戲。

(2)針對家長教子心切的心理，為家長提供在家中教孩子學(xué)習(xí)的方法，怎樣作為對幼兒園教育的補充來教孩子，究竟是教方法好還是教知識好，培養(yǎng)興趣好還是壓成小博士好。提供在家中學(xué)的方法和內(nèi)容。

(3)配合本班的科學(xué)活動，為家長提供教孩子解決怎樣找出問題答案的方法。

3.開展“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動，介紹各種環(huán)保小知識，請孩子找出環(huán)保的好方法，并開展從我做起的活動。

三、家長工作

本學(xué)期的家長工作除了充分利用家長園地和小專欄對家長提供有針對性的教育幫助和指導(dǎo)外，我們準備開展更有針對性的家長工作，如：王欣茹比較內(nèi)向，動作慢，除了在幼兒園老師有針對性的請她做一些工作多為她提供鍛煉的機會外，還為家長提出了一些要求，如盡量分配給孩子力所能及的工作，讓孩子多動手等建議，讓家長可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。

四、園內(nèi)大活動

(1)體育技能比武。

(2)秋季活動。

(3)元旦活動。

這學(xué)期是中班的第一年，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標，各項活動的開展都以這項為我們的主要目標。為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中貫穿以孩子為主體的思想蹲下來說話，抱起來交流，牽著手教育"的教育方針，充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子、關(guān)心孩子、促進每一個孩子的發(fā)展。

2010年9月

第二篇：中五班上班級計劃

中班上學(xué)期班級計劃

謝敏 新學(xué)期開始了，我們帶領(lǐng)小五班的孩子們升入中五班。為了更好地搞好班級工作，我制定出詳細的班級工作計劃。

一、班級幼兒情況分析 全班38名幼兒，其中插班生3名。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活，幼兒對幼兒園的生活已經(jīng)非常適應(yīng)。新來的3名新生基本已能融入集體參與活動。我們班的孩子平時很活潑好動，對周圍事物比較有好奇心，樂于動腦筋思考問題，喜歡參加各種游戲活動。但是，我們班的孩子由于隔代撫養(yǎng)的較多，部分幼兒生活自理能力較差。在傾聽習(xí)慣以及常規(guī)方面還有待加強。二． 教育教學(xué)

（一）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)

常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。

（二）區(qū)域工作

1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要更換活動材料，力求體現(xiàn)材料的可操作性、豐富性、指引性、層次性。根據(jù)主題進展、需要增設(shè)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放不同難度的活動材料。在活動中要認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動中遇到的問題。

2、創(chuàng)游活動

創(chuàng)游活動是幼兒按照自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象，獨立自主、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的活動。我們中班的游戲特色國際慢城，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)以慢城為主，在游戲活動中，幼兒進一步認識了自己的家鄉(xiāng)。在游戲中我們注重加強角色游戲的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色，學(xué)習(xí)自己選擇、分配角色。在游戲中加強語言交往的能力，與人合作的能力及材料操作的能力。每月有重點地去指導(dǎo)。

（三）主題活動

本學(xué)期開展的主題活動有《最棒的我》、《妙妙鼻》、《傘花朵朵開》、《好忙的市場》、《給你一封信》，首先教育環(huán)境與主題相結(jié)合充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動，根據(jù)主題布置班級環(huán)境、主題墻，使主題環(huán)境滲透教育的內(nèi)容，自然角，環(huán)境布置充分調(diào)動幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收獲者，在自己的探索實踐，成敗之中積累自身的經(jīng)驗，讓孩子愉快成長。主題開展的時候，豐富區(qū)域游戲的材料，使材料體現(xiàn)主題。

（四）班級特色

我們的班級特色是線描畫，在上學(xué)期開展的活動中，幼兒對線描畫已有了一定的認識，掌握了線描畫點、線、面的基本畫法，本學(xué)期

我們要繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)更多的線描裝飾方法，豐富幼兒作品畫面，另一方面，收集一些可以畫畫的自然材料，如葫蘆、竹筒、瓦片等，讓幼兒對線描畫更有興趣，并愿意創(chuàng)作。

（五）保育工作

1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衛(wèi)生工作，并配合保育員做好消毒等工作。

2、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關(guān)心照顧幼兒（大便、進餐、午睡、喝水、疾病等），不讓家長把臟衣褲帶回家，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

3、察言觀色，注重幼兒的心理活動，發(fā)現(xiàn)問題及時解決

三、家長工作

幼兒園的教育離不開家長的支持，幼兒的進步更離不開家長的配合教育，只有家園合作，才能夠共同促進孩子的發(fā)展。通過小班一學(xué)年的工作，我們班的家長大部分都能積極配合老師做好各項工作。在以后的工作中，我們也要做到：

1、每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，多與內(nèi)向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關(guān)心。

2、及時更換家長園地，豐富家長園地內(nèi)容，讓家長逐漸關(guān)注家長園地，而不是看看就可以了。

3、請家長積極配合，共同完成幼兒成長冊。

4、通過家長開放日，讓家長了解幼兒園一日活動的安排、幼兒學(xué)習(xí)的形式等，并向家長宣傳科學(xué)育兒的知識、方法，讓家長有針對性

地根據(jù)孩子特點和發(fā)展情況進行家庭教育。

5、認真管理好家校通，利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好家園聯(lián)系?？傊?，我班三位教師將繼續(xù)努力、團結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績！

第三篇：總園中十班上學(xué)期班級工作計劃

2012——2013學(xué)年中十班班級工作計劃

一．班況分析：

幼兒情況：

本班幼兒35名幼兒，其中男生14名，女生21名。其中有7名新生，其余為小班升入。通過小班一年多的學(xué)習(xí)，幼兒能積極愉快地參加班級活動，能遵守基本的活動規(guī)則。和同伴友好相處，能辨別是非，有一定的語言表達能力，但在傾聽方面仍需加強。幼兒的自理能力和自我保護意識比小班有明顯進步。但中班的幼兒與小班幼兒相比，有其顯著的年齡特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們好動但還缺少技巧，特別愛游戲而問題不少，非常喜歡模仿，并且模仿出色，語言學(xué)習(xí)能力大大提高等。因此，我們在教育中一定要注意引導(dǎo)，加強家園配合。

二．中班幼兒的年齡特點：

在幼兒園中班是幼兒承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有其特有的年齡特點。

1、有意性行為開始發(fā)展

有意注意增加，集中注意時間延長（15-20）。并能接受成人的指令，完成一些力所能及的任務(wù)，表明此時幼兒已出現(xiàn)了最初的責(zé)任感。（如：當值日生，擺放椅子、折疊衣服等）

2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒

情緒較穩(wěn)定，發(fā)生爭執(zhí)能控制自己的情緒和行為。但對特別感興趣的事和物仍然受情緒支配，甚至還會出現(xiàn)情緒“失控”現(xiàn)象，遇到不順心時仍會大發(fā)脾氣。

3、規(guī)則意識萌芽，是非觀念較模糊

懂得要排隊洗手、依次玩玩具等，相處時表現(xiàn)得有禮貌。此時兒童的是非觀念仍很模糊，表揚的是好事，批評的是壞事，懂得喜歡受表揚，聽到批評會不高興或感到很難為情。

4、在活動中學(xué)會交往的技巧，學(xué)會與同伴分享、合作，此時他們開始有了嫉妒心，能感受到強烈的憤怒與挫折。

5、動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強

基本動作更為靈活，自如地跑、跳、攀登，而且可以單足站立，會拋接球，能騎小車等，手指動作比較靈巧，可以熟練地穿脫衣服、扣紐扣、拉拉練等完成精細動作。動作質(zhì)量明顯提高，既能靈活操作，又能堅持較長時間。

6、活潑好動、積極動用感官去探索，創(chuàng)造。

他們會積極地運用感官去探索、去了解新鮮事物。還常常喜歡尋根刨底，不但要知道“是什么”而且還要探究“為什么”如為什么鳥會飛？為什么不這樣？

7、具有豐富、生動的想象力

活潑、好動，并且富于想象，難以分清假想和現(xiàn)實，他們常常會把看到的內(nèi)容融入自己的想象，如當兒童站在陽臺上往下看，成人提醒其要當心，他會說：“沒關(guān)系，我會飛?！彼麄冞€喜歡假裝做什么，常和想象中的伙伴一起玩，他們有時會“撒謊”，但并不是真正意義上的撒謊只是用想象代替真實。

三．各方面的具體內(nèi)容要求：

健康：

1、能獨立進餐，學(xué)會使用、分發(fā)、整理餐具，在進餐時注意衛(wèi)生，不挑食。

2、養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能有順序地穿脫衣服、鞋襪，學(xué)會保護和管理自己的用品。

4、了解簡單的交通安全、自我保護、自身保健等常識。

語言：1．愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。

2、能主動參與聽說活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要求。

3．喜歡看圖書，初步會按順序邊看邊講述，有主動探索漢字的愿望。

4．理解常用的動詞、量詞、形容詞及簡單的句式。

5、會有表情的朗誦詩歌和講述簡短的故事。

科學(xué)：1．激發(fā)并培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，促進幼兒觀察力、記憶力、想象力的發(fā)展。

2．認識10以內(nèi)的數(shù)字，能觀察比較判斷10以內(nèi)數(shù)量的關(guān)系，并能按物體的不同特征進行分類和排序。

3．幫助幼兒學(xué)會運用多種感官感知事物的特征，獲取有關(guān)自然環(huán)境與人類活動的相關(guān)經(jīng)驗，了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系。

4．發(fā)展幼兒好奇心，引導(dǎo)幼兒探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，自然物，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感行為，社會：1．培養(yǎng)一定的行為習(xí)慣（如：如何過馬路，勤洗澡，理發(fā)的重要性等）

2．關(guān)心周圍的人和事，學(xué)會使用禮貌用語。

3、能主動和同伴交往、游戲，掌握一些解決糾紛的能力，學(xué)會分享、互助、合作。

藝術(shù)：

1、體驗音樂欣賞過程中的快樂，掌握一定的節(jié)奏型，會用動作大膽表現(xiàn)歌曲。

2、正確使用顏色并能辨別同種色的深淺；初步學(xué)習(xí)布置畫面，積累豐富的制作經(jīng)驗，并培養(yǎng)幼兒的動手能力。

四、家長工作

我們一直認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作：

1、家園互動欄——育兒經(jīng)驗分享，緊急的重要通知、每周的周表等。

2、及時更新網(wǎng)站內(nèi)容，與家長交流幼兒在園情況、在園學(xué)習(xí)內(nèi)容，及有關(guān)的重要通知。

3、積極邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動。

4、不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。

5、進行電話聯(lián)系，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進幼兒及家園之間的交往與交流。

第四篇：中班上保育員工作計劃

中一班上保育員工作計劃

新學(xué)期開始，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力，幼兒的各項能力有了提高，體質(zhì)有所增強，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，有初步的生活自理能力。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時玩水，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的計劃：

一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。

1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習(xí)慣，學(xué)會自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

2、良好的進餐習(xí)慣。

要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養(yǎng)成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉?？朔變旱囊蕾囆?，培養(yǎng)幼兒獨立性。

3、有良好睡眠及穿脫能力。

能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學(xué)習(xí)獨立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、配合老師開展教學(xué)活動。

做好課前準備，配合老師開展各項游戲活動，協(xié)助管理好班上的紀律，讓老師較好地開展教學(xué)活動。

三、做好家長工作。

及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時間多與家長溝通。多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上教學(xué)工作。

四、提高幼兒節(jié)約用水的意識。

我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識還需進一步加強。針對這些喜歡玩水的幼兒進行詳細教育，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。

我們兩位老師要團結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個幼兒，使調(diào)皮的幼兒變成一個聰明伶俐的好孩子。

2013.9

第五篇：大三班上學(xué)期班級工作計劃

大三班上學(xué)期班級工作計劃

教 師：陳珊珊 王曉宇

保育員：黃阿平

愉快的暑假快要過去了，我們迎來了新的學(xué)期、新的小朋友、新的每一天。本學(xué)期我們以《新綱要》精神為立足點，遵循以幼兒發(fā)展為本的理念，堅持保教相結(jié)合的原則，根據(jù)本班幼兒的實際情況，結(jié)合園務(wù)計劃，從培養(yǎng)幼兒最基本的游戲常規(guī)、生活和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把本班幼兒培養(yǎng)成活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學(xué)習(xí)的好孩子。因此在九月這個充滿希望的日子里，我們制定了嶄新的計劃：

一、班況分析

本班共有50名幼兒，男生26名，女生24名，本學(xué)期班上大部分都是原來的幼兒，有11位新生加入班級中。在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。在我們組織的活動和生活活動中，大部分孩子在動手操作能力和探索能力上都有了明顯的提高。而且經(jīng)過兩年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園請情況，聽取老師的意見和看法。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.2、黃周杰、林星佑等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。

3、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.(林會寧、劉露寧、吳梓頤等)。針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《新綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際情況，開展一系列的活動使幼兒在德智體美勞等方面全面發(fā)展，并積極努力做好家園聯(lián)系工作。

二、教育工作目標

（一）健康領(lǐng)域

1、引導(dǎo)幼兒能積極愉快地參與各類活動，在活動中能夠機智，勇敢，不怕困難；有自信心和意志力，積極參與競爭。

2、在運動中培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，能注意安全、避免危險，提高幼兒的運動能力和自我保護能力。

3、培養(yǎng)幼兒對環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)能力，增強體質(zhì)。

（二）語言領(lǐng)域

1、可以清楚連貫地表達自己的意思，喜歡講普通話，并做到發(fā)音準確。

2、能夠樂意用語言與人交往，態(tài)度自然大方，并能學(xué)會傾聽他人說話，理解他人說話的內(nèi)容，喜歡思考問題，并能積極的表達。

3、培養(yǎng)幼兒理解幼兒文學(xué)作品的內(nèi)容，感受其語言美。

4、能運用常用的詞匯，比較連貫、完整地講述自己看到、聽到、想到的事情。

5、培養(yǎng)幼兒有表情地朗誦和講述幼兒文學(xué)作品，并具有初步的創(chuàng)造性講述能力。

（三）社會領(lǐng)域

1、以關(guān)心、愛護的態(tài)度鼓勵幼兒保持愉快的情緒，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“心情欄”表達自己每天的情緒。

2、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，能幫助他們做力所能及的事情。

3、能分辨一般是非，會評價自己和別人的行為，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，做錯了事要承認。

4、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果，并能學(xué)會解決同伴間的小糾紛。

5、能遵守集體規(guī)則和公共秩序，會保持環(huán)境的整潔和美觀，愛護公物。

5、在主要節(jié)日期間，開展豐富有趣的活動，引導(dǎo)幼兒在參與活動的過程中，初步感受節(jié)日的快樂。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、主動關(guān)心周圍的人和事，能用感官感知事物的主要特征。

2、能熟練掌握10以內(nèi)的基數(shù)、順倒數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、數(shù)的組成。能夠正確的書寫阿拉伯數(shù)字1-10。

3、使幼兒對科學(xué)活動感興趣，喜歡探究，有較強的求知欲，樂意參加科學(xué)活動，4、會用目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄。

5、能積極主動參與種植、飼養(yǎng)活動，會做簡單的小實驗，具有初步的動手操作能力。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、能從物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。

2、能隨音樂唱不同性質(zhì)的歌曲，并能協(xié)調(diào)地唱齊、領(lǐng)唱、對唱，表達歌曲的內(nèi)容和感情。

3、能表演不同風(fēng)格的舞蹈，在音樂伴奏下變換隊形。

4、在音樂游戲中大膽扮演各種音樂形象，表現(xiàn)不同的情感。

5、能正確使用多種美術(shù)工具材料，綜合運用多種技能，發(fā)揮想象和創(chuàng)造能力，表現(xiàn)對周圍生活的美好情感。

6、引導(dǎo)幼兒運用已有的手工技能進行制作及系列折疊、塑造活動。三、三大類游戲

（一）角色游戲

1、鼓勵幼兒積極參與各種角色游戲活動，使之對角色游戲形成濃厚的興趣。

2、讓幼兒學(xué)會通過大膽地進行假想、模仿和扮演社會角色，使游戲情節(jié)更加豐富。

3、讓幼兒學(xué)會用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學(xué)會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

4、在游戲中培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)愛他人、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

5、培養(yǎng)幼兒自覺的按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。

（二）結(jié)構(gòu)游戲

1、讓幼兒主動參與結(jié)構(gòu)游戲活動，發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力。

2、讓幼兒學(xué)會運用排列、組合、連接、拼插等技能，搭建較復(fù)雜的物體或進行主題建構(gòu)。

3、培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識，培養(yǎng)其合作意識，學(xué)會與同伴共同使用游戲材料合作做游戲。

4、能大膽介紹自己的作品，體驗活動的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力注意力模仿力和想象力。

6、在游戲結(jié)束后學(xué)會有條理地歸類收拾自己玩的游戲材料。

（三）表演游戲

1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩具表演游戲的興趣。

2、讓幼兒學(xué)會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。

3、能積極、大膽地參與游戲，并根據(jù)角色創(chuàng)編動作，表現(xiàn)角色的心理變化。

4、讓幼兒根據(jù)自己對文學(xué)作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征，以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表演能力和口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒愛護游戲材料的意識，讓幼兒學(xué)會正確收拾和整理游戲材料。

四、家長工作

1、通過家訪、電話聯(lián)系或紙條通等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。

2、對于較特殊（如孤僻、偏食、膽怯等）的兒童進行重點訪問，并做好記錄，與家長共同尋求教育方法，促進幼兒發(fā)展。

3、辦好“家園聯(lián)系欄”，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使“家園聯(lián)系欄”成為教師和家長之間溝通的橋梁。

4、鼓勵家長參與主題活動，踴躍參加親子活動，推薦家長加入家委會，成為家委會成員。

5、有目的地觀察了解每位幼兒的發(fā)展水平，并定期進行階段性評價。填寫《幼兒發(fā)展評估手冊》，密切家園聯(lián)系。

五、保育工作：

1、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品;增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上床、檢查幼兒有無將異物放進嘴里等。

2、嚴格按照衛(wèi)生消毒制度，保證室內(nèi)無死角，每天開窗通風(fēng)，空氣清新。

3、提高幼兒自我保護的意識。在日常生活中，給幼兒講一些衛(wèi)生保健的小常識。積極配合保健老師做好幼兒的保健工作。

六、幼小銜接：

1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求上互相銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。

2、在日常生活中，盡少使用在小、中班時對幼兒常用物質(zhì)獎勵法，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

3、在生活能力上重點培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)整理書包，管理自己的物品，準時上幼兒園，按時入睡以及建立良好的人際關(guān)系能力等方面打下良好的基礎(chǔ)。

4、加強閱讀能力的培養(yǎng)，開展有目的、有計劃的閱讀活動，促進學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

七、安全工作：

1、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

3、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。比如：知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等。

八、德育工作：

1、加強對幼兒的德育教育,著重對幼兒五愛教育,培養(yǎng)他們團結(jié)友愛、誠實勇敢、克服困難、有禮貌、守紀律等優(yōu)良品德,文明行為和活潑開朗的性格,以情感教育培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主,注重潛移默化。

2、將德育滲透于幼兒一日活動之中。把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性。如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語；自由活動時，注意培養(yǎng)幼

兒團結(jié)合作、友愛、謙讓的精神；通過常規(guī)訓(xùn)練和日常教育活動，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣。

3、把德育貫穿在各種教育活動中，注重品德教育的系統(tǒng)化。在實施品德教育的過程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割。

4、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭，密切家園聯(lián)系，使家庭、社會和幼兒園有機配合，共同實施對幼兒的品德教育。共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣等等。

九、創(chuàng)建文明班級

1、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。充分利用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

2、利用評比欄等形式，每周一次上榜表揚，讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很光榮的事情。最后，每天對班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時表揚，鼓勵幼兒覺得自覺形成自律。

3、定期組織開展一些集體活動，豐富幼兒生活，提高幼兒質(zhì)量。讓幼兒積極參加了一些幼兒園和班級的活動，促進了幼兒的思維發(fā)展，形成強烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格，也在班內(nèi)凝成了一股團結(jié)互助奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

5、班級的協(xié)作通過隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。

（1）建立良好的班級常規(guī)，培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格和良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣等。

（2）為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。德育工作與幼兒教育有機結(jié)合。將德育工作貫穿于教育教學(xué)的始終，不斷提升幼兒的思想道德素質(zhì)。

以上是本班在這一學(xué)期的班務(wù)工作計劃，金無足赤，人無完人，我們在工作中難免有缺陷，但我們將會努力克服。在今后的班務(wù)工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為先進班級而努力！