第一篇：孩子學(xué)習(xí)舞蹈遇到的問(wèn)題對(duì)策

孩子學(xué)習(xí)舞蹈遇到的問(wèn)題對(duì)策

1、我的孩子只喜歡跳舞不喜歡練功，我該怎么辦?

答：在舞蹈學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，在孩子還沒(méi)能取得明顯的成績(jī)時(shí)，孩子容易出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。根據(jù)我宮多年的經(jīng)驗(yàn)，在孩子有機(jī)會(huì)表現(xiàn)并且取得一些成績(jī)之后，在年齡稍大點(diǎn)能明白練功和舞蹈之間的關(guān)系之后，孩子就會(huì)主動(dòng)練功的。在學(xué)習(xí)舞蹈的初級(jí)階段需要家長(zhǎng)不斷的鼓勵(lì)和堅(jiān)持。常常在家長(zhǎng)的堅(jiān)持下，孩子能取得非常好的成果。如果您的孩子的確已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)舞蹈的最佳年齡，我們青少年宮安排的舞蹈形體修塑訓(xùn)練班，輔以少量的基本功訓(xùn)練也是不錯(cuò)的選擇。

2、孩子可以只學(xué)跳舞不學(xué)練功么?

答：原則上不行?？扇绻暮⒆娱_(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)的年齡偏大，錯(cuò)過(guò)了基本功練習(xí)的最佳階段，或者的確在身體條件上練習(xí)基本功有相當(dāng)?shù)睦щy，同時(shí)家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈的目標(biāo)定得不高，而且家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)孩子的自身情況。可以讓孩子選擇只學(xué)習(xí)舞蹈而少量練功，但切記不練，因?yàn)榫毠σ彩且懔τ?xùn)練。具體孩子是否需要練功，最好咨詢專業(yè)老師。

3、我的孩子錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)舞蹈的最佳年齡，現(xiàn)在還可以為孩子選擇學(xué)習(xí)舞蹈么?

答：當(dāng)然可以。不過(guò)家長(zhǎng)要抱一個(gè)健康的心態(tài)，不要總拿孩子橫向比較。最好常常讓孩子進(jìn)行自身的縱向比較，就是多比較自己的進(jìn)步，提高信心。另外，一些有舞蹈天賦的孩子，就算學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)間比較晚，同樣能取得非常好的成績(jī)。不過(guò)要注意班級(jí)和老師的選擇，因?yàn)?，這樣的孩子更需要老師的關(guān)注和幫助。

4、家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)舞蹈過(guò)程中起到什么樣的作用?

答：學(xué)好舞蹈有三方面的因素：老師、孩子和家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在這三個(gè)因素中占據(jù)了不可缺少的地位。因?yàn)楹⒆幽挲g偏小，興趣轉(zhuǎn)移大，容易反復(fù);家長(zhǎng)在孩子“學(xué)不學(xué)舞蹈、學(xué)多久舞蹈”的問(wèn)題中起了決定性作用。往往最后有成績(jī)的孩子都是家長(zhǎng)始終堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果。孩子有沒(méi)有發(fā)展，在學(xué)習(xí)初級(jí)階段并不能完全的體現(xiàn)，只有堅(jiān)持訓(xùn)練多年才能準(zhǔn)確反映出來(lái)。另外，舞蹈除了具有功利性的作用外，對(duì)孩子體態(tài)、氣質(zhì)的培養(yǎng)才是重點(diǎn)。不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的規(guī)范的訓(xùn)練是不能看出培養(yǎng)的效果來(lái)的。所以，家長(zhǎng)們的堅(jiān)持是孩子成功的關(guān)鍵。

5、我自己沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)，在家里我應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)舞蹈?

答：大多數(shù)家長(zhǎng)其實(shí)都沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)?？墒峭ㄟ^(guò)認(rèn)真的看課，家長(zhǎng)能夠從老師的指導(dǎo)中得出方法來(lái)指導(dǎo)孩子。應(yīng)該說(shuō)，一個(gè)好的老師，他的教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)該包括指導(dǎo)家長(zhǎng)。所以，只要在老師的正確指導(dǎo)下，家長(zhǎng)哪怕沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)也是能夠輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)舞蹈的。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該和老師多溝通，因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)體差異，訓(xùn)練方法是有所不同的。讓老師給孩子一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)方案，能讓孩子更快的進(jìn)步。

6、誰(shuí)陪伴孩子去學(xué)習(xí)舞蹈最好?

答：誰(shuí)在家里陪伴孩子復(fù)習(xí)的時(shí)間最多，誰(shuí)在孩子心里中威信最高說(shuō)話最算數(shù)就誰(shuí)去陪伴最好。因?yàn)楹⒆踊丶抑笫且獜?fù)習(xí)的，如果家長(zhǎng)不去看孩子上課了解孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子是不會(huì)服氣家長(zhǎng)指出他的缺點(diǎn)。另外，陪伴的家長(zhǎng)適當(dāng)做一些筆記能更好的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)。

7、怎樣判斷我的孩子是不是該選擇學(xué)習(xí)舞蹈這個(gè)專業(yè)?

答：在舞蹈學(xué)習(xí)的最初階段是不能輕易做出判斷的。孩子的潛力非常大，只有經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)才能真正看出孩子是否應(yīng)該選擇學(xué)習(xí)舞蹈這個(gè)專業(yè)。不過(guò)，在專業(yè)考試過(guò)程中，身高和身體比例是最重要的因素。家長(zhǎng)想盡早看出孩子是否能從事這個(gè)專業(yè)，可以帶孩子去查查骨齡。不過(guò)骨齡的最后結(jié)果一定要請(qǐng)專業(yè)老師給予分析。

8、孩子是不是要到了中高級(jí)階段才可以參加演出?

答：不是。只要有合適的演出機(jī)會(huì)，孩子已掌握了一些舞蹈就可以隨時(shí)參加演出。平時(shí)表演給家人看，或者表演給來(lái)家做客的客人看是鼓勵(lì)啟蒙、初級(jí)階段孩子學(xué)習(xí)舞蹈、增加學(xué)習(xí)興趣的方法。另外，積極讓孩子參加舞蹈比賽，除了能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，也能更快的提高孩子舞蹈表現(xiàn)力和基本功。我宮每學(xué)期為孩子們安排的教學(xué)匯報(bào)演出就是出于這樣的考慮;同時(shí)我宮也關(guān)注一些對(duì)孩子有利的舞蹈比賽，并鼓勵(lì)孩子多參加。

9、如何避免練功過(guò)程中的意外傷害?

答：在舞蹈練習(xí)過(guò)程中對(duì)老師來(lái)說(shuō)，除了必須用科學(xué)的教學(xué)方法外，還要考慮到孩子的承受能力，逐步推進(jìn)，讓孩子做他力所能及的動(dòng)作，不要過(guò)早地讓孩子學(xué)一些有難度的技巧性動(dòng)作。如果需要讓孩子學(xué)一些有難度的動(dòng)作，一定要對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。如果這些動(dòng)作需要孩子回家復(fù)習(xí)，那么要把正確的操作方法告訴父母，同時(shí)完整地演示一遍給他們看，讓他們掌握。

對(duì)父母來(lái)說(shuō)，要仔細(xì)看老師是如何幫助孩子完成這些動(dòng)作的，掌握正確的方法后才能在家里輔導(dǎo)孩子練習(xí)。如果不能確定的話，就干脆不要讓孩子在家里練。

10、參加舞蹈學(xué)習(xí)會(huì)影響孩子正常文化課的學(xué)習(xí)嗎?

答：最初接觸舞蹈訓(xùn)練的孩子常常會(huì)用文化課的學(xué)習(xí)方式來(lái)衡量舞蹈課的學(xué)習(xí)，舞蹈學(xué)習(xí)有助于孩子注意力集中能力的提高。這是肯定的。孩子上課跑神兒或注意力不集中，是影響孩子學(xué)習(xí)效果的主要原因。而舞蹈學(xué)習(xí)在這方面會(huì)對(duì)孩子有很大的幫助。通常情況下，孩子們注意力集中的最有效時(shí)間段是剛上課的前20分鐘左右。所以在文化課學(xué)習(xí)過(guò)程中便要求教師在這一段時(shí)間內(nèi)講授完課程內(nèi)容。然而，舞蹈教學(xué)的特殊性必須要求孩子無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，都必須要求孩子對(duì)每一個(gè)動(dòng)作做到認(rèn)真、細(xì)致。加之舞蹈是大課，通常各地一節(jié)舞蹈課都在一個(gè)小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)不等，比文化課的學(xué)習(xí)長(zhǎng)度多了很多，對(duì)于孩子注意力集中能力的要求高出很多，所以，在舞蹈的學(xué)習(xí)過(guò)程中，必然會(huì)對(duì)孩子注意力集中的能力得到很大程度的提高。另外，舞蹈課的學(xué)習(xí)啟蒙、初級(jí)階段的精力稍多些，但基礎(chǔ)打?qū)嵑?，在往上提高階段，花在日?；A(chǔ)練功的時(shí)間上相對(duì)較少了，而且孩子本身對(duì)待事情的處理上相對(duì)穩(wěn)定了，一般情況下對(duì)文化課的學(xué)習(xí)影響不大

11、我該為孩子選擇什么樣的舞種?

答：什么舞種都可以選擇。主要是注意老師的選擇。因?yàn)槿魏我粋€(gè)舞種在一個(gè)優(yōu)秀的老師指導(dǎo)下，都能優(yōu)美孩子體態(tài)、培養(yǎng)良好氣質(zhì)。不過(guò)，從解剖學(xué)角度來(lái)看，拉丁舞過(guò)多的胯部動(dòng)作，如果孩子學(xué)習(xí)年齡較小，容易造成臂部骨頭閉合不完全。

12、孩子幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈最好?

答：從廣義上來(lái)說(shuō)，孩子一出生就已經(jīng)接觸到舞蹈了。這個(gè)時(shí)候有心的媽媽可以為孩子做被動(dòng)操和孩子一起做節(jié)奏、韻律方面的練習(xí)。而舞蹈的練習(xí)最好從4歲開(kāi)始，5、6歲練基本功

13、孩子每周訓(xùn)練幾次比較合適?每節(jié)課多長(zhǎng)時(shí)間合適?

答：一般來(lái)說(shuō)，孩子從小都是進(jìn)行的業(yè)余訓(xùn)練，主要是抽課余時(shí)間學(xué)習(xí)，每周一至兩次比較合適。比較小的孩子最好不要選擇一次課時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的班級(jí)。因?yàn)楸容^小的孩子注意力不會(huì)集中很長(zhǎng)時(shí)間。太長(zhǎng)時(shí)間不僅不會(huì)讓孩子學(xué)到更多的東西，反而打消還在學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。我們青少年宮的課時(shí)安排是這樣的：?jiǎn)⒚?、初?jí)班每周兩次課，每次一小時(shí)左右，中級(jí)、高級(jí)班每周一次。每次一個(gè)半小時(shí)。每個(gè)階段不同的技術(shù)安排符合孩子的年齡特點(diǎn)。另外，如果有足夠的時(shí)間，同時(shí)表現(xiàn)出了舞蹈潛力的孩子，可以在每周一至兩次課的基礎(chǔ)有針對(duì)性的增加課程。

14、孩子總?cè)闭n好不好?

答：當(dāng)然不好。孩子需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另外缺課太多孩子跟不上進(jìn)度會(huì)影響她(他)的學(xué)習(xí)興趣。

15、如果我的孩子因?yàn)樘厥庠蛉绷艘欢螘r(shí)間的課，應(yīng)該怎么辦?

答：首先看孩子缺課的時(shí)間長(zhǎng)短，如果只是幾次課，可以讓老師給孩子補(bǔ)課，多在家練習(xí)來(lái)跟上班級(jí)進(jìn)度;如果缺了一個(gè)學(xué)期的課，可以考慮重新學(xué)習(xí)這一階段的課程;如果缺了一個(gè)學(xué)期以上甚至更久，可以在恢復(fù)上課之前，讓專業(yè)老師幫助測(cè)查一下孩子現(xiàn)有的水平，為她(他)選擇一個(gè)合適的班級(jí)。家長(zhǎng)不要礙于面子非讓孩子跟上原來(lái)班級(jí)，同時(shí)也要做好孩子的思想工作，讓她(他)盡快適應(yīng)新的班級(jí)。

16、孩子啟蒙應(yīng)該學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?

答：很多培訓(xùn)點(diǎn)很早就開(kāi)始下腰、腿軟開(kāi)度的練習(xí)，而且練習(xí)強(qiáng)度很大。其實(shí)孩子在舞蹈啟蒙時(shí)，最重要的是培養(yǎng)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的舞蹈習(xí)慣(例如良好的站姿、坐姿，立背的習(xí)慣等等)，培養(yǎng)在業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)和練習(xí)舞蹈的習(xí)慣，培養(yǎng)節(jié)奏感、韻律感、方位感、集體協(xié)調(diào)的能力等?！澳サ恫徽`砍柴功”，這些良好的習(xí)慣和規(guī)范的能力形成之后，舞蹈基本功的進(jìn)行會(huì)更準(zhǔn)確、規(guī)范，也更容易掌握，反而加快了孩子學(xué)習(xí)基本功的進(jìn)度。另外，腰腿軟開(kāi)度的練習(xí)不要強(qiáng)度過(guò)大，過(guò)大的強(qiáng)度會(huì)造成肌肉無(wú)力、影響身高等后果，也會(huì)造成孩子巨大的心理壓力。不利于今后的舞蹈學(xué)習(xí)。

17、怎樣提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣?

答：我們青少年宮的初級(jí)舞蹈教學(xué)有一個(gè)宗旨：組合游戲化、語(yǔ)言游戲化。規(guī)范的舞蹈動(dòng)作通過(guò)游戲化的組合，老師游戲化的講解，孩子更能夠接受也更喜歡接受。同時(shí)如果這個(gè)動(dòng)作難度較大，或

者身體有疼痛的感覺(jué)，孩子也會(huì)因?yàn)槿谌肓擞螒蚨鴺?lè)于去克服。有機(jī)會(huì)表演也是提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣的重要手段，我宮每學(xué)期安排的一次教學(xué)觀摩讓每個(gè)孩子都有參與表演的機(jī)會(huì)。同時(shí)，家長(zhǎng)可以有針對(duì)性的讓孩子接觸一些舞蹈演出，觀看一些舞蹈作品，提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

18、我的孩子在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的舞蹈之后突然沒(méi)了興趣，我該怎么辦?

答：首先找出孩子失去興趣的原因。如果是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過(guò)程中碰到了困難，和孩子一起找出困難，鼓勵(lì)孩子去克服困難，告訴她(他)只要克服了這個(gè)困難在舞蹈學(xué)習(xí)中就可以上一個(gè)新的臺(tái)階?？傊荒苓^(guò)分打擊孩子的積極性，同時(shí)不能讓他輕易放棄學(xué)習(xí)。往往孩子是要邁上新的臺(tái)階時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，放棄太可惜。

19、孩子班上換了老師，孩子就不愿意學(xué)習(xí)舞蹈了，我該怎么辦?

答：如果所換的老師仍然是一個(gè)教學(xué)質(zhì)量很高的老師的話，應(yīng)該給孩子做工作，并和老師密切聯(lián)系共同做好孩子的工作。不過(guò)，如果這種情況發(fā)生在年紀(jì)較小的孩子身上往往是因?yàn)楹⒆舆m應(yīng)新環(huán)境的能力較弱的原因，只要讓孩子盡量和新老師熟悉她們就不會(huì)再提出不愿意學(xué)習(xí)舞蹈了。

20、老師經(jīng)常訓(xùn)斥孩子，說(shuō)明他比較認(rèn)真嚴(yán)格，對(duì)么?

答：錯(cuò)!訓(xùn)斥和批評(píng)有根本的區(qū)別，嚴(yán)格和嚴(yán)厲也有根本的區(qū)別。好的老師應(yīng)該是嚴(yán)格而不嚴(yán)厲的。

21、6歲兒童學(xué)什么舞蹈

答：學(xué)習(xí)一下民族舞比較好 民族舞可以更好的讓她奠定基礎(chǔ)，以后改學(xué)其他舞蹈，也好學(xué)。

22、小孩學(xué)舞蹈，以后會(huì)有什么具體職業(yè)可選擇，學(xué)舞蹈所需具備的必要條件是什么，如身高，手指長(zhǎng)度等?

答：小孩子幾乎都是從芭蕾學(xué)起的~因?yàn)榘爬偈撬形璧傅幕A(chǔ)~哪怕是大學(xué)的舞蹈專業(yè)都一樣還保留有芭蕾基訓(xùn)課~!

至于小孩子學(xué)舞蹈的條件……說(shuō)實(shí)話，目前是看不出來(lái)的~出不出得了成績(jī)，那還得等一段時(shí)間~不存在什么身體條件，只要是身體發(fā)展正常的都行，都能夠找到適合自己的舞蹈~

主要是是得看孩子自己的興趣如何，還有你的引導(dǎo)如何，以及啟蒙老師找得好不好~!

至于可選擇的職業(yè)……這也跟孩子以后對(duì)舞蹈的熱情及興趣有關(guān)~考舞團(tuán)或者當(dāng)老師~老師是大多數(shù)舞蹈專業(yè)最后的歸途~!

第二篇：家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈

如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈

教孩子學(xué)習(xí)舞蹈，一般的家長(zhǎng)都缺乏這方面的能力，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈前，應(yīng)首先對(duì)舞蹈這種藝術(shù)形式、舞蹈對(duì)兒童身心發(fā)展的獨(dú)特功能有所了解。

舞蹈是一種以人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)?；举|(zhì)特征是手舞足蹈地表現(xiàn)人的情感，它的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情，由所構(gòu)成凝聚在律動(dòng)之中的空間流動(dòng)的美。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈，參加舞蹈活動(dòng)，主要是通過(guò)舞蹈的創(chuàng)作、訓(xùn)練和表演，對(duì)兒童進(jìn)行德、智、體、美的教育，開(kāi)發(fā)他們自身的潛在能力，對(duì)我童性格、氣質(zhì)風(fēng)度、身體、情操的發(fā)展打下扎實(shí)而健康的基礎(chǔ)。日常生活中，有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子學(xué)習(xí)舞蹈，吃苦受累不說(shuō)，還可能影響孩子的正常學(xué)習(xí)。這各擔(dān)心是沒(méi)有必要的，舞蹈內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)活潑，符合兒童好奇、好動(dòng)、好模仿的天性，可全面培養(yǎng)孩子的各種能力，有利于兒童智力開(kāi)發(fā)；孩子從小參加包括聽(tīng)、唱、想、做及舞蹈方隊(duì)、隊(duì)形、表情、節(jié)奏在內(nèi)的各種實(shí)踐，通過(guò)舞蹈訓(xùn)練將體操、武術(shù)、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戲曲舞蹈等藝術(shù)融為一體進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)新鮮、生動(dòng)的藝術(shù)形象的感受，有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力、模仿力、記憶力、想象力和創(chuàng)新力。同時(shí)舞蹈訓(xùn)練常常要使孩子出大力，流大汗，動(dòng)作要反復(fù)訓(xùn)練，無(wú)形之中也培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞的良好品質(zhì)。所以，舞蹈訓(xùn)練有著許多其他教育形式所不能代替的獨(dú)特功能。

當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)舞蹈這種藝術(shù)形式有了解之后，年輕的父母可適當(dāng)購(gòu)置一點(diǎn)必要的舞蹈書(shū)籍，可參照教材示范教孩子學(xué)習(xí)舞蹈，也可購(gòu)置一些教孩子學(xué)習(xí)舞蹈的電腦軟件、電視節(jié)目錄像帶等。如果條件許可，孩子又特別喜歡和向往舞蹈藝術(shù)，家長(zhǎng)可帶孩子進(jìn)入藝校學(xué)習(xí)舞蹈，或請(qǐng)舞蹈家教教孩子學(xué)習(xí)舞蹈。

兒童的思維以具體、形象、生動(dòng)為主要特點(diǎn)。所以，形象優(yōu)美、動(dòng)作生動(dòng)的舞蹈配以富于詩(shī)情畫(huà)意的音樂(lè)，立刻能使兒童產(chǎn)生喜愛(ài)和向往之情，激發(fā)起兒童學(xué)習(xí)舞蹈的欲望。家長(zhǎng)在教育過(guò)程中，要注意喚醒孩子的心靈，在示范、講解時(shí)，要盡量把最準(zhǔn)確、最優(yōu)美的表情、動(dòng)作顯示給孩子，讓藝術(shù)的魅力使孩子陶醉在美的海洋之中。

青少年兒童注意力容易分散，又比較喜新厭舊，所以，對(duì)待幼兒及學(xué)齡初期（小學(xué)生）兒童，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，必須要加強(qiáng)趣味性，家長(zhǎng)（或指導(dǎo)教師）可與孩子共同做舞蹈游戲，排舞蹈小品，活躍孩子的學(xué)習(xí)氣氛，豐富其想象力。在學(xué)習(xí)進(jìn)程的按排上，可將民族舞蹈、芭蕾舞、體操等交叉安排，以便使孩子能為斷的有新鮮感，有利于孩子對(duì)舞蹈藝術(shù)的融會(huì)貫通。

在指導(dǎo)兒童訓(xùn)練過(guò)程中，家長(zhǎng)容易忽略的一點(diǎn)其實(shí)也是舞蹈藝術(shù)的生命力所在，那就是“情”。舞蹈不是一系列動(dòng)作的機(jī)械組合，而是通過(guò)動(dòng)作來(lái)傳情達(dá)意。所以，家長(zhǎng)要啟發(fā)孩子在領(lǐng)會(huì)舞蹈藝術(shù)的真諦，用心靈在表現(xiàn)動(dòng)作，用動(dòng)作釋放心靈，釋放思想。要鼓勵(lì)孩子積極思考，體驗(yàn)生活，展開(kāi)理想與想象的翅膀，大膽創(chuàng)新。

當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子；家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)舞蹈的環(huán)境，如時(shí)間、場(chǎng)地、服裝、學(xué)習(xí)材料等；鼓勵(lì)孩子積極參加校內(nèi)外各種舞蹈比賽、表演；當(dāng)孩子逐漸成為舞蹈園里一顆含苞待放的花蕾時(shí)，家長(zhǎng)可積極向舞蹈藝術(shù)學(xué)校（院）、芭蕾舞團(tuán)、雜技團(tuán)、體操隊(duì)藝術(shù)團(tuán)體推薦孩子，以使孩子走向更廣闊的舞蹈藝術(shù)的天地.

第三篇：當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候....家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)孩子的情緒？

]當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候....家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)孩子的情緒？

(2013-07-12 22:31:01)轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)載 ▼

標(biāo)簽： 分類： 親子關(guān)系與家庭教育

原文地址：當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候....家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)孩子的情緒？作者：鄭委老師

當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候......家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)孩子的情緒？

文：鄭委

當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，我們家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？

1、不插手：永遠(yuǎn)記?。喊沿?zé)任還給孩子不包辦！有體驗(yàn)才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)！剛開(kāi)始我們只能“沒(méi)有情緒的當(dāng)一個(gè)看客”；

2、悅納它：對(duì)發(fā)生的事情和孩子所有的應(yīng)對(duì)，包括孩子的負(fù)向激烈情緒，我們都要去悅納它，什么是悅納？開(kāi)心的接受發(fā)生的一切；這需要家長(zhǎng)的修行和修煉，“悅納”兩個(gè)字好寫(xiě)，意思一聽(tīng)就明白，但能夠做到那可不是一天兩天就能學(xué)會(huì)的；

3、先處理情緒后處理事情：這里指的情緒，第一是自己的情緒，想解決孩子問(wèn)題，千萬(wàn)不要自己情緒化，如果自己有情緒，就先不處理；第二是孩子的情緒，要確認(rèn)孩子的負(fù)向情緒已經(jīng)過(guò)去，才能去解決問(wèn)題，這一點(diǎn)切記，如果你不會(huì)做，那就等待!如果你會(huì)做，那就記住兩個(gè)字“共情”就足夠了；

4、不要希望孩子好，只要對(duì)他好：解決問(wèn)題不是最重要的，最重要的是在解決問(wèn)題的過(guò)程中不要傷害親子關(guān)系，也就是說(shuō)，在不傷害親子關(guān)系的基礎(chǔ)上，解決問(wèn)題，其中的訣竅就是“不要希望孩子好，只要對(duì)他好”，這句話是愛(ài)的最高境界，因?yàn)椤昂⒆佑肋h(yuǎn)是第一位的，而孩子解決問(wèn)題的結(jié)果永遠(yuǎn)沒(méi)有孩子重要！”

5、引導(dǎo)孩子的積極心態(tài)：?jiǎn)栴}和錯(cuò)誤是我們成長(zhǎng)的寶貝，不要讓孩子討厭問(wèn)題和錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子有一顆“遇到問(wèn)題就挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)成功就進(jìn)步”，“遇到錯(cuò)誤要高興，錯(cuò)誤是寶貝，是讓我們進(jìn)步的寶貝，只有改了的錯(cuò)誤才是真寶貝”。其實(shí)解決孩子的所有問(wèn)題就是幫助孩子擁有一顆積極的心態(tài)，我們一生都要不斷面對(duì)問(wèn)題和錯(cuò)誤，這是人生的常態(tài)，而“面對(duì)問(wèn)題和錯(cuò)誤的積極心態(tài)才是一個(gè)孩子最應(yīng)該具備的內(nèi)在非智力品質(zhì)！”

6、困難時(shí)給予幫助，建議時(shí)卓有成效。我在課程中給大家講解了近四個(gè)小時(shí)，大家要記住我“上坡推車”和“前面有個(gè)坑”這兩個(gè)形象的比喻，在生活中慢慢體驗(yàn)和修煉這種能力。

7、不關(guān)注解決，只關(guān)注過(guò)程，形成一個(gè)1-2-3-4-5-6的循環(huán)，什么意思?走到第七步，問(wèn)題還沒(méi)有解決，那怎么辦？從第一步重新來(lái)！

我今天寫(xiě)這篇文章，是因?yàn)樘旖蚋豆鹈衾蠋熃o我了一份“讓自己驕傲的答卷”，我看過(guò)以后，我也為付老師驕傲，以上7點(diǎn)是面對(duì)孩子有問(wèn)題，有情緒的時(shí)候科學(xué)的應(yīng)對(duì)，而下面這篇文章是以上理論的最好的案例，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，同時(shí)我想和付老師說(shuō)一句話：“我也為你驕傲！”

付老師是大學(xué)老師，現(xiàn)在在QQ群里無(wú)私的幫助很多的家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)都從內(nèi)心感激她，付老師，其實(shí)你已經(jīng)很專業(yè)了，如果有想法，你也在當(dāng)?shù)亻_(kāi)一個(gè)自己的工作室，幫助別人吧，我覺(jué)得你行的。我代表眾多家長(zhǎng)感謝你的奉獻(xiàn)精神，大家如果想認(rèn)識(shí)付老師，請(qǐng)到“全國(guó)公益學(xué)習(xí)群”里去找她吧，群號(hào)是：298021570，里面還有嚴(yán)聰和佘修蘭等眾多的無(wú)私大愛(ài)的好老師。

鄭老師，我來(lái)向您交一份讓我自己驕傲的答卷

文：天津 付桂敏老師

老師您好，自從去年六月份參加完您兩天兩夜的課程并堅(jiān)持習(xí)學(xué)到現(xiàn)在，我的心態(tài)越來(lái)越平和、淡定了，處理問(wèn)題的能力也有了很大提升，跟老公、兒子的關(guān)系也越來(lái)越好了，幸福感很強(qiáng)烈，非常感謝您！

今天我來(lái)向您交上又一份答卷！

周五的下午四點(diǎn)多，我給兒子打電話想約他晚上出去吃飯，因?yàn)閻?ài)人有事兒要晚回來(lái)！他說(shuō)正在找東西：一把鑰匙（前兩天他鑰匙丟了，跟同學(xué)借了一把準(zhǔn)備去配，結(jié)果又丟了）和一個(gè)條形碼（清華大學(xué)夏令營(yíng)邀請(qǐng)碼，全年級(jí)只有五位同學(xué)，很難得的機(jī)會(huì)?。?tīng)得出他很著急（以前我會(huì)替他著急，會(huì)說(shuō)怎么這么不小心，會(huì)立即趕過(guò)去幫他找），這次我卻平靜的讓自己佩服---我說(shuō) ：“ 你先找吧，一會(huì)兒再回電話跟媽媽定吃飯的事兒 ”

過(guò)了大概半個(gè)多小時(shí)，他滿頭大汗，氣急敗壞地開(kāi)了門(mén)進(jìn)來(lái)，把書(shū)包扔在椅子上，用力地翻找著估計(jì)翻了很多遍的各個(gè)兜兒，看樣子都想把書(shū)包撕掉了，嘴里一邊嘟囔著，埋怨著破舊的錢(qián)包（一直想換一直沒(méi)買到合適的），一、兩分鐘后就頹喪地坐在了床邊，那個(gè)表情近乎于絕望！（這個(gè)樣子的他其實(shí)是非常少見(jiàn)到的）

我說(shuō)：“你先休息一會(huì)兒吧，媽媽幫你找找！”他開(kāi)始玩他的手機(jī)（我想他在努力地平復(fù)著自己）。我一邊幫他找，一邊柔聲柔氣地問(wèn)著他事情的經(jīng)過(guò)，提醒著他可能掉的地方，我找了一遍也沒(méi)找著！我又問(wèn)了他可能的補(bǔ)救措施（引導(dǎo)他問(wèn)題是可以解決的）

我說(shuō)：“那你出去吃飯嗎？”他說(shuō)：“您去吃吧，我不想吃了，沒(méi)胃口”；

我又說(shuō)：“那媽媽點(diǎn)個(gè)披薩上來(lái)吃吧！”他說(shuō)：“不想吃”

我說(shuō)：“那一會(huì)兒等你想吃了，媽媽再去買吧。”（其實(shí)平時(shí)他能做的事兒我都是交給他做的，今天孩子遇到了困難，關(guān)鍵時(shí)刻我要好好表現(xiàn)一把，才由我來(lái)做的）

我倒了一杯已經(jīng)熬好的綠豆湯給他，然后坐下來(lái)做我自己的事兒。半個(gè)小時(shí)后，他從房間走了出來(lái)，情緒看來(lái)平和多了，開(kāi)始跟我訴說(shuō)事情的結(jié)果，找尋的過(guò)程，多么地不可思議！我附和著他，沒(méi)有絲毫的責(zé)備，我想他還需要繼續(xù)釋放情緒！說(shuō)的過(guò)程中我問(wèn)“學(xué)校能給補(bǔ)吧”，他說(shuō)另外兩個(gè)同學(xué)今天也弄不了，因?yàn)楸砀竦挠行╉?xiàng)目不會(huì)填，周一他們?nèi)齻€(gè)一塊兒去教務(wù)處找老師問(wèn)問(wèn)（原來(lái)他已經(jīng)跟同學(xué)聯(lián)系過(guò)了，已經(jīng)在積極地解決問(wèn)題，真佩服他?。┒宜X(jué)得要回條碼應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，只是氣自己最近怎么總是丟東西（我們一定要相信孩子有本能的反應(yīng)，做錯(cuò)事他們自己是會(huì)懊惱的，有時(shí)只是我們家長(zhǎng)反應(yīng)他激烈了，他們處于自我保護(hù)反而表現(xiàn)出無(wú)所謂的樣子，后面我會(huì)寫(xiě)到的）

又過(guò)了一小會(huì)兒，我看他平靜多了，也差不多餓了，就跟他說(shuō)了聲，然后下樓去買他愛(ài)吃的披薩了。

買回來(lái)吃的過(guò)程中，我說(shuō)：“今天你是真著急了，沒(méi)打球卻滿頭大汗，校服T恤都快濕透了！不過(guò)媽媽覺(jué)得人遇事兒都是有情緒的，這才正常，我們要接納自己的情緒，與它相處，給他出口兒，媽媽覺(jué)得你今天這樣是對(duì)的！”他回應(yīng)道：“我就是氣自己怎么連著丟東西！”（我做到了跟孩子共情，因此溝通起來(lái)很舒服）我說(shuō)沒(méi)事兒了，過(guò)去了，吃完你好好休息休息吧，生氣是最累人的，你肯定都累壞了?。ㄎ液芾斫馑?，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)生氣后的倦?。?/p>

接下來(lái)周六、日的兩天里，每當(dāng)他提起這件事兒，我就會(huì)試著引導(dǎo)他錯(cuò)誤是寶貝，挫折是財(cái)富！我會(huì)說(shuō)：“寶貝兒，咱得感謝自己犯錯(cuò)，經(jīng)歷的解決問(wèn)題的過(guò)程就提高了能力，也經(jīng)歷了“結(jié)果沒(méi)有我們想象的這么糟”的事實(shí)，這對(duì)以后的人生都有著很重要的意義！......”跟兒子說(shuō)這些的時(shí)候我內(nèi)心充滿了力量，因?yàn)槟鞘俏业膬r(jià)值觀，我堅(jiān)信這一點(diǎn)！(鄭委老師：這一點(diǎn)非常重要，只有家長(zhǎng)內(nèi)心真的這樣想，孩子才會(huì)認(rèn)可你說(shuō)的話，我們中國(guó)家長(zhǎng)太多“心里不往好處想，嘴上就往好處說(shuō)”，例如：孩子成績(jī)沒(méi)有考好，家長(zhǎng)心里很焦慮，嘴上卻說(shuō)“寶貝，沒(méi)事，下回一定能考好”。這就是我說(shuō)的“虛偽”，孩子絕不會(huì)買賬。因此我一再告誡家長(zhǎng)“學(xué)習(xí)是來(lái)調(diào)心的，不是來(lái)調(diào)嘴的”。)

由于這件事兒時(shí)間比較緊，要辦的事情也挺多的：照相，上傳電子版，填表，寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷，學(xué)校蓋章，掃描，再上傳.....這些除了照相是我陪他去的，因?yàn)榈胤讲缓谜?，怕耽誤了事兒，其余都是他自己做的！照證件照今天有個(gè)小插曲：現(xiàn)在做這行的似乎越來(lái)越少了，我們又是臨時(shí)搬家過(guò)來(lái)的，在很不容易地“百度”了很久，打了十來(lái)個(gè)電話才問(wèn)到一家離家比較遠(yuǎn)的照相館可以照證件照，于是我們果斷下樓了。出門(mén)口的時(shí)候，看到一位保安大哥，我隨口問(wèn)了一下這附近有沒(méi)有照證件照的地方，他告訴我對(duì)面二樓拐角處以前有一家！我跟兒子抱著試試看的態(tài)度過(guò)去了，居然就把這件事輕易解決了：他照了相，壓縮了相應(yīng)的尺寸存了電子版，還清洗了幾張備用，留了原件準(zhǔn)備以后用！整個(gè)過(guò)程都是我在做，他在看！一切就緒，回家的路上，他感慨地說(shuō)：“還是您比較老道，想的周全，以后我得多鍛煉才行！”---我很欣慰，他在學(xué)習(xí)！

今天所有的事情都順利完成了，吃晚飯的時(shí)候，我開(kāi)玩笑說(shuō)：“ 兒子，這件事兒最后看來(lái)你的損失只是丟了一把鑰匙，哈哈！”他露出了輕松的笑容！我接著說(shuō)：“ 媽媽也很慶幸自己去學(xué)習(xí)了，能這么淡定地對(duì)待這件事兒，放在以前媽媽肯定急死了，肯定得埋怨你，尤其你自己丟了東西還發(fā)脾氣，我肯定會(huì)罵你的”兒子的回答真是出乎我的預(yù)料：“ 如果您是那樣的媽媽，我回來(lái)后肯定會(huì)裝作什么事兒都沒(méi)發(fā)生似的，然后自己關(guān)上門(mén)掉眼淚的 ”---我想這應(yīng)該是很多孩子的心聲！聽(tīng)到他說(shuō)這句話的時(shí)候我就萌生了分享這件事兒的想法！(鄭委老師：：“ 如果您是那樣的媽媽，我回來(lái)后肯定會(huì)裝作什么事兒都沒(méi)發(fā)生似的，然后自己關(guān)上門(mén)掉眼淚的 ”作為家長(zhǎng)，請(qǐng)您好好體會(huì)體會(huì)孩子說(shuō)得這些話，中國(guó)的孩子真的不容易，當(dāng)父母不能理解和幫助他們的時(shí)候，可能他們身邊就再?zèng)]有理解和幫助他們的人，他們只有默默的承受生活和學(xué)習(xí)帶給他的壓力、焦慮、苦惱、迷茫...)

老師，整個(gè)過(guò)程我詳細(xì)地記錄下來(lái)了，這里面貫穿著您的教育理念，也是對(duì)我一年學(xué)習(xí)成果的驗(yàn)收：

1、事件發(fā)生之初我很淡定，沒(méi)有插手，給了孩子完全體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也充分地實(shí)現(xiàn)了把責(zé)任還給孩子，不包辦！

2、對(duì)于孩子懊惱，情緒激烈我給予了理解和包容，體現(xiàn)了寬嚴(yán)有度中的“寬”，恩威并舉中的“恩”，促進(jìn)了更加良好的親子關(guān)系！

3、丟失“清華夏令營(yíng)條形碼”是很重要的事情，當(dāng)時(shí)也不知道是否可以補(bǔ)，而且這是學(xué)校的一個(gè)至關(guān)重要的名額，但是我更愛(ài)孩子，而不是愛(ài)那些成功和榮譽(yù)！---會(huì)愛(ài)才是真愛(ài)！4、引導(dǎo)孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，感謝錯(cuò)誤---引入您的“錯(cuò)誤是寶貝”的人生智慧，從而使事件的發(fā)生對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有了很大的積極意義！

5、在照相地點(diǎn)尋找中給予了孩子有利的幫助并且做了很好的示范，體現(xiàn)了困難時(shí)予以幫助，建議時(shí)卓有成效！(鄭委老師：好！)

老師，一年后交上的這份答卷我自己很滿意，甚至讓我驕傲！我更希望和祝福更多的家長(zhǎng)能結(jié)識(shí)您，能走進(jìn)學(xué)習(xí)、改變自己的行列中來(lái)，讓自己幸福，讓孩子幸福，讓家庭幸福！再次感謝您，也真誠(chéng)地祝福您!

第四篇：怎么培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的興趣

怎么培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的興趣

家長(zhǎng)們積極的送孩子學(xué)跳舞，是為了提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富孩子們的生活樂(lè)趣和培養(yǎng)優(yōu)秀的氣質(zhì)，特別是為了讓孩子在以后升學(xué)中能有個(gè)“特長(zhǎng)加分”，但是孩子們偏偏“不領(lǐng)情”，又是叫苦叫累，又是撒嬌耍賴，怎么說(shuō)都不肯刻苦練習(xí)，真是令家長(zhǎng)們們大傷腦筋。在我們舞之藝舞蹈室外邊經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)們鞍前馬后奔波的身影，屏息期待的眼神，那么究竟怎樣才能培養(yǎng)孩子們對(duì)舞蹈的興趣呢？舞之藝教你幾招：

一、激發(fā)孩子對(duì)舞蹈的興趣：

我們都聽(tīng)過(guò)孟母擇鄰而居的故事，舞之藝經(jīng)常跟苦惱的家長(zhǎng)們講這個(gè)故事，這也說(shuō)明良好的環(huán)境對(duì)于孩子而言是多么重要。在平時(shí)的生活中，家長(zhǎng)們要盡量給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。優(yōu)美的音樂(lè)，與音樂(lè)舞蹈相關(guān)的節(jié)目或光盤(pán)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩舞蹈表演等都是激發(fā)孩子提升舞蹈興趣的好途徑。我們做為家長(zhǎng)不要以為小孩就是什么都不懂的小屁孩兒?，F(xiàn)在的還在已經(jīng)不像我們小的時(shí)候了，相反，家長(zhǎng)更要尊重孩子的興趣和意愿。孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)舞蹈的興趣就不要強(qiáng)迫，更不要打擊孩子學(xué)習(xí)舞蹈的愿望。因?yàn)楹⒆釉傩。彩怯凶约簩?duì)事物的認(rèn)知和喜好，所以，先要想方設(shè)法讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈產(chǎn)生興趣，再將孩子送入舞蹈課堂。很多學(xué)舞的孩子往往半途而廢，不能堅(jiān)持的原因也跟家長(zhǎng)過(guò)于著急地為孩子報(bào)班，強(qiáng)迫他立即進(jìn)入“學(xué)舞狀態(tài)”有關(guān)。

舞蹈在生活中無(wú)處不在。孩子的天性就是好奇心超強(qiáng)，喜動(dòng)不喜靜，家長(zhǎng)們不妨隨時(shí)隨地的鼓勵(lì)孩子有節(jié)奏地動(dòng)動(dòng)手腳，模仿漂亮有趣的動(dòng)作，只要家長(zhǎng)善于鼓勵(lì)，就能隨時(shí)激發(fā)孩子對(duì)舞蹈的興趣。

二、讓孩子們保持對(duì)舞蹈的興趣：

為孩子選擇有親和力、有責(zé)任心的老師學(xué)習(xí)舞蹈非常的關(guān)鍵。家長(zhǎng)們要多與授課老師交流孩子的性格特點(diǎn)，多詢問(wèn)老師對(duì)孩子的觀察和建議，及時(shí)了解孩子的不足和長(zhǎng)處。尤其是入門(mén)階段，孩子難免會(huì)出現(xiàn)畏難情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的接受能力和老師協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)的難易程度或者增加輔導(dǎo)時(shí)間。同時(shí)，更要多和孩子交流，積極地鼓勵(lì)并及時(shí)幫助孩子排解畏難情緒。無(wú)論孩子學(xué)習(xí)舞蹈的成果如何，家長(zhǎng)都應(yīng)該是孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾和最忠實(shí)的“粉絲，”永遠(yuǎn)用微笑給孩子的努力和進(jìn)步打分。

學(xué)舞的孩子本身就失去了很多游戲的時(shí)間，但是不能失去交朋友的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們不僅要多找機(jī)會(huì)讓孩子和學(xué)習(xí)舞蹈的小伙伴們聚集在一起，讓他們通過(guò)一起表演展示，互相觀摩切磋舞蹈技術(shù)，相互激發(fā)舞蹈興趣。還可以讓孩子在家人和客人面前進(jìn)行表演，以增強(qiáng)跳舞的自信心，在這個(gè)過(guò)程中，孩子會(huì)不知不覺(jué)模仿小伙伴動(dòng)作的優(yōu)美之處，克服自己的不足，自然而然地加深了對(duì)舞蹈的興趣，還交到了興趣相投的朋友。

總之，對(duì)于少兒舞蹈培訓(xùn)，家長(zhǎng)們要耐心，要有良好的心態(tài)，不能因?yàn)槊つ康刈非罂技?jí)、比賽成績(jī)而給孩子施加壓力，甚至強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)舞蹈，這樣容易挫傷孩子對(duì)舞蹈的興趣，導(dǎo)致半途而廢。相信做好以上兩點(diǎn)，孩子們對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)慢慢增加了。

第五篇：我為什么選擇讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈？

小孩的情感、審美、意志等非智力因素的養(yǎng)成是使孩子心理健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，而舞蹈正是可以鍛煉兒童情感、審美、意志等的活動(dòng)。孩子在同文幼兒園里面有學(xué)習(xí)舞蹈，但是課外之余我還是給孩子報(bào)了一個(gè)舞蹈培訓(xùn)班。我為什么這么熱衷讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈，總結(jié)了一下主要有責(zé)好么幾點(diǎn)原因。、培養(yǎng)審美情感：舞蹈通過(guò)音樂(lè)動(dòng)作表情，姿態(tài)表現(xiàn)內(nèi)心世界，在舞蹈的學(xué)習(xí)過(guò)程中潛移默化的接受到藝術(shù)表演的熏陶，使孩子性格開(kāi)朗，熱愛(ài)生活，體驗(yàn)美，欣賞美。、培養(yǎng)自信心：舞蹈的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)孩子的表演能力，參加舞蹈演出，能使他們不怯場(chǎng)，表現(xiàn)力加強(qiáng)，從而增強(qiáng)自信心，得到心理素質(zhì)的鍛煉。、形體優(yōu)美：正處于快速生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的孩子，經(jīng)過(guò)舞蹈訓(xùn)練（如挺胸、抬頭、收腹）能使他們站得直，形體優(yōu)美，且能糾正駝背，端肩等形體問(wèn)題。、動(dòng)作協(xié)調(diào)：舞蹈需要全身各部位的配合，通過(guò)音樂(lè)與舞蹈動(dòng)作的和諧達(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，并且使孩子對(duì)音樂(lè)更有感悟力。、肢體靈活性、柔韌性：由于經(jīng)常聯(lián)系壓腿、劈叉、下腰等，孩子身體的柔韌性，肢體的靈活性能得到較好的鍛煉。

6、鍛煉毅力：從基本功開(kāi)始訓(xùn)練能培養(yǎng)孩子不怕吃苦，堅(jiān)持到底的精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)毅力。

7、提高身體素質(zhì)：舞蹈需要一定的體能消耗，堅(jiān)持練習(xí)舞蹈能促進(jìn)孩子食欲，增強(qiáng)消化機(jī)能，提高身體抵抗力，增強(qiáng)免疫力，學(xué)習(xí)舞蹈可以增強(qiáng)兒童體質(zhì)，促進(jìn)孩子身體的健康

8、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：舞蹈分為獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞。在舞蹈排練和舞臺(tái)演出時(shí)，孩子與伙伴們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和互幫互助的精神能夠得到鍛煉，相互之間只有配合默契才能表演好，由此可以訓(xùn)練孩子的合作精神，養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則、紀(jì)律的好習(xí)慣。、學(xué)習(xí)舞蹈可以啟迪兒童智慧，激發(fā)孩子潛藏的能力：兒童的想像力、創(chuàng)造力、記憶力等智力因素的培養(yǎng)有多種渠道，舞蹈訓(xùn)練無(wú)疑是其中極為有效的一種。兒童舞蹈中孩子的步態(tài)、手勢(shì)、動(dòng)作比日常生活中要夸張變形一些，孩子在舞蹈表演時(shí)既不能脫離基本動(dòng)作，又可以自己選擇、自己設(shè)計(jì)不同的形體表現(xiàn)方式，能積極、主動(dòng)、自信地融入到音樂(lè)和動(dòng)作中去。孩子在發(fā)揮想象自我表現(xiàn)的同時(shí)，又發(fā)展了記憶力，還能增強(qiáng)自信心。

10、學(xué)習(xí)舞蹈可以陶冶兒童情操，養(yǎng)成孩子良好的性格。

在旋律優(yōu)美、動(dòng)作規(guī)范的兒童舞蹈訓(xùn)練中，孩子可以在活潑、輕快的氛圍下，用身心去感受音樂(lè)的形象，吸收音樂(lè)和舞蹈形象中蘊(yùn)含的積極向上的精神內(nèi)涵，潛移默化地陶冶孩子的情操，培育孩子良好的審美能力。在舞蹈基本功的訓(xùn)練中，能培養(yǎng)孩子正確面對(duì)困難和克服困難的意志力。衍生七星茶

功效：

1、鎮(zhèn)靜安神，改善睡眠。

2、用于夜寐不寧。

3、改善小兒消化功能。

4、具有清熱解毒。

5、清除奶粉燥熱，易生口瘡。

賣點(diǎn)：甜甜的七星茶幫助下清熱氣，輕松下火，寶寶睡得更香！

目標(biāo)人群：睡眠質(zhì)量不好、情緒煩躁、熱氣風(fēng)寒、毒氣淤積、奶粉積熱、消化不良，口舌生瘡