第一篇：國外的學(xué)生如何過暑假

功利自由的美國同時在培育著未來主人的公共精神，浪漫瀟灑的法國在自由中培育著孩子自由的頭腦，勤勉刻板的日本將情操道德的養(yǎng)成視為孩子未來發(fā)展的基石……在這個三伏酷暑降臨之時，希望我們的孩子也享有他們自己的暑假。

美國：培育孩子公共精神

在國內(nèi)某知名網(wǎng)絡(luò)上，一旅居美國的網(wǎng)友特意描述了他兒子的暑假生活。美國孩子沒有暑假作業(yè)。在選擇自己的暑期生活時，這個初長成的小家伙很有主見，斷然拒絕了去暑期語言學(xué)校或西北大學(xué)的數(shù)學(xué)和語文加強班。最后，他們選擇了“基督教青年會”(YMCA)舉辦的暑期學(xué)校，學(xué)費160美元。

學(xué)校內(nèi)容不是信仰的灌輸，不是解題的法門，也不是其它技藝的學(xué)習(xí)，游泳、野餐、打球和漫步是每天的必修課。在這些極具娛樂色彩的課程之外，最有美國特色的，就是對青少年參加社會活動的偏重。這一周的活動項目包括參觀銀行和警察局、學(xué)做面包、到醫(yī)院去找照料病人、到湖邊去清理臟物且自己承包一段日后經(jīng)常來這里清掃垃圾。

這些活動無益于我們所重視的各種技藝的習(xí)得，但孩子卻從中熟悉了社會歷練了自己，在他幼小的心靈中培育起對社會的責(zé)任感，滋長出一種美國式的“私而有公”的精神，讓他在未來的個人進取和盡社會責(zé)任之間游刃有余。

這個孩子暑期的第一次社會活動是去“麻雀之屋”拔雜草。房子是一家人獻出來給那些失業(yè)且沒有居所的人住?，F(xiàn)在住的這家是黑人。房主不但不要房租，而且還答應(yīng)要幫助這家黑人找工作，兩年內(nèi)一定得找到工作。找到后這家黑人就搬走，讓新人住進來。

美國是一個講求實用主義的國家，是一個崇尚個人主義的國家，但美國并不缺乏積極參與公共事務(wù)的精神，尤其是與自身密切相關(guān)的社區(qū)事務(wù)。據(jù)統(tǒng)計，美國12歲以上的青少年有60以上的人參加過各種義務(wù)服務(wù)活動，如在當(dāng)?shù)氐牧骼苏呤樟糁行臑闊o家可歸的人做飯等。

點評

發(fā)揮孩子的天性，培育孩子的公共精神，無論對個人成長或?qū)ι鐣】刀几唛L遠(yuǎn)的意義。天性之發(fā)揮，創(chuàng)造性得以發(fā)揚，讓他們按照自己特定的天賦塑造出自我；公共精神的培育，對于遏止政治權(quán)力無所不在和保障社會和諧均有難以估量的意義。

孩子是這片土地上未來的主人，他們的價值觀念和精神取向，直接決定這個社會的行為模式。對于“填鴨式”的教育方式，我們應(yīng)該說一句：授之以漁不如授之以魚。只有讓孩子自由成長，將命運交由他們自己決定，他們才會在未來的社會競爭中不拘一格地將自己發(fā)揮得淋漓盡致。

法國：啟發(fā)教育以人為本

法國從小學(xué)到初中，學(xué)生的書就放在學(xué)校里，沒有家庭作業(yè)，放學(xué)后的孩子們快活極了。法國公立圖書館系統(tǒng)完備，首都巴黎的各類博物館更是多如牛毛，在漫長的暑期里，學(xué)生們除隨父母旅游度假消暑之外，許多學(xué)生還利用這樣的自由時光，去圖書館、博物館、科技館進行參觀學(xué)習(xí)，增長知識。18歲以下的人可以在這些館所免費自由出入。

法國各城市圖書館的借書證全市通用，這給學(xué)生帶來極大的方便，隨便到一個圖書館就可以閱讀、借書。

學(xué)校和家長組織孩子們旅游度假往往注重教育目的。最近，法國各地興起了工業(yè)旅游的熱潮，即各地方的工廠企業(yè)經(jīng)過一些技術(shù)準(zhǔn)備，每年假期時接待來自各地的參觀者，其目的是擴大企業(yè)自身影響，也為學(xué)生理論聯(lián)系實際提供了見習(xí)場所。譬如，法國葡萄酒享譽天下，因此不少中小學(xué)校利用假期，組織學(xué)生到法國西部或南部的葡萄酒產(chǎn)地進行工業(yè)旅游，對法蘭西民族的歷史和傳統(tǒng)進行具體而形象的了解。

概言之，法國人注重教育注重文化內(nèi)涵，但他們不是讓學(xué)生參加各種培訓(xùn)班或加強班，而是在有些自由浪漫的實踐中，施行啟發(fā)性的教育。讓孩子增長見識，培育他們的能力，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。

點評

自由不一定會荒草叢生，而禁錮則一定不會長成參天大樹。法蘭西民族以其特有的浪漫氣質(zhì)，以其特有的對本民族文化的驕矜，在看似散漫的氛圍中，培育出一代又一代杰出的思想和文學(xué)藝術(shù)大師，讓法蘭西文化自中古以來，一直在宛如一朵絢爛的奇葩盛放在人類文明的花園里。孩子的思想，猶如一個等待爆炸新生的宇宙星體，無人能夠估量它爆發(fā)后產(chǎn)生的能量和擴散的界限。但他唯一需要的是，需要有宇宙一般浩淼的空間任其延展。

日本：寓教于樂培養(yǎng)情操

日本中小學(xué)生暑假生活比較豐富。在升學(xué)同樣激烈的日本，許多學(xué)生利用難得的長假去野外游玩，觀察自然親近自然了解自然。教育主管部門在孩子的暑期活動中也充當(dāng)一個積極組織者的角色，或者組織孩子參觀博覽會，或組織孩子進行發(fā)明創(chuàng)造比賽。

學(xué)生自我組織也很流行，他們根據(jù)自己的興趣愛好組織自發(fā)性俱樂部，體育類有網(wǎng)球、足球、羽毛球、爬山等，文化類有舞蹈、樂器等。每個學(xué)生可根據(jù)自己的興趣參加一個俱樂部。有些學(xué)生還自發(fā)地組織起來一起到野外“合宿”，他們將在一周的時間內(nèi)吃住在一起，活動

第二篇：全社會都來關(guān)注學(xué)生過暑假

全社會都來關(guān)注學(xué)生過暑假

轉(zhuǎn)眼間，又進入一年一度的暑假了。在長達近兩個月的暑假里，如何關(guān)注中、小學(xué)生，特別是留守孩子的學(xué)習(xí)、生活和安全等是家長、學(xué)校、社會共同重視的課題。

眾所周知，中、小學(xué)生通過一期緊張有序的集體學(xué)習(xí)、生活之后，在漫長的暑假里怎樣為他（她）們營造一個寬松、舒適的環(huán)境，使他們幸福地度過暑假，促進健康成長是人們的共同心愿，為了達到此目的，筆者提出幾點建議。

首先是學(xué)習(xí)問題，不少家長唯恐孩子在暑假里荒廢學(xué)業(yè)，千方百計將他們送入什么書畫、外語、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)等學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)，又給他們套集體學(xué)習(xí)的緊箍，約束孩子們的活動，其良苦用心可以理解，然而筆者認(rèn)為在暑假里除了讓孩子們完成學(xué)校布臵的假期作業(yè)外，最好不要強求孩子參加社會上舉辦的學(xué)習(xí)班，因為孩子正是發(fā)育長身體的重要時期，應(yīng)該讓他們有個休閑的機會，更何況暑假是一年中高溫期，應(yīng)該科學(xué)地讓他們休息好。

其次是生活問題。隨著社會的不斷發(fā)展，生活水平不斷提高，無疑廣大家長對孩子們?nèi)绾纬缘挠兴v究。然而在暑假里如何讓孩子們活動好又是一個重要課題，為了讓孩子們過上豐富多彩的生活，筆者認(rèn)為帶領(lǐng)他們適當(dāng)參加一些集體活動如旅游、走親訪友，或者參觀一些重要紀(jì)念館等以增長孩子的見識，豐富他們的精神生活是很有必要的。須知在不盡如人意的當(dāng)今社會，盡管黨和政府采取了不少有力措施，但是黃、賭、毒等

惡勢力依然在向廣大青少年滲透，鑒于不少青少年參與販毒、偷、扒，甚至搶劫等違法行為的沉重教訓(xùn)，暑假里，切實加強對青少年的法制教育，抵制黃、賭、毒的危害是大家務(wù)必重視的，不可松懈的。

再其次是安全問題。暑假是一年中的高溫期，中、小學(xué)生最喜歡游泳，這本來是一項很好的健身強體的活動，但是不容忽視的是游泳必須有大人帶領(lǐng)或者組織集分體行動，不然會導(dǎo)致意外事故發(fā)生，鑒于每年暑假不少地方總有青少年學(xué)生死于游泳之中的教訓(xùn)，希望廣大家長引起高度重視，杜絕安全事故發(fā)生。

肖東初伍錫權(quán)

二〇一一年七月五日

為紀(jì)念辛亥革命100周年撰聯(lián)

1、華夏展雄風(fēng)，一統(tǒng)江山朝一統(tǒng)； 黃花凝碧血，千秋青史壯千秋。

2、華夏醒雄獅，怒吼聲聲寒帝膽； 黃花芳大地，洪流滾滾蕩塵埃。

3、追溯歷程廢除帝制憑誰舉； 緬懷功德建設(shè)中華讓我來。

4、孫氏醒雄獅，廢除帝制垂青史； 毛公揮勁臂，指點江山換新顏。

5、孫公舉義旗扭轉(zhuǎn)乾坤功昭日月； 毛氏揮能手振興華夏氣壯山河。

6、赤縣展雄風(fēng)清帝傾頹驚宇宙； 黃花埋勁骨中華崛起暖民心。

肖東初

年7月5日

32011

第三篇：小學(xué)生過暑假的四個誤區(qū)

如何讓孩子度過一個快樂又有意義的暑假？教育專家就往年孩子和家長在暑假怎么過存在的一些誤區(qū)作了分析，并針對今年暑假怎么過提出了建議。

誤區(qū)一：暑假就是給孩子玩的建議孩子每天學(xué)習(xí)不少于兩小時

部分家長認(rèn)為，孩子在學(xué)校里辛苦了一個學(xué)期，趁暑假應(yīng)該好好放松一下，多玩兩天無所謂，開學(xué)前把心收回來就行。而且有的家長本身工作較忙，沒時間管孩子，干脆對他們放任自流，只要不闖禍就行。家長這樣的觀念容易讓孩子誤以為暑假可肆無忌憚地玩樂。如一些孩子就整天沉迷于電腦游戲或以電視為伴，導(dǎo)致暑假作業(yè)不寫等。

暑假是該放松，但要張弛有度。所以，家長最好和孩子約定每天玩和學(xué)習(xí)的時間，建議孩子每天學(xué)習(xí)的時間不少于兩個小時，起碼保證暑假作業(yè)能在開學(xué)前按時完成。如果孩子愿意把暑假作業(yè)提前一段時間做完，剩余假期可適時減少為每天學(xué)習(xí)一個小時，學(xué)習(xí)內(nèi)容也可豐富點，比如閱讀一些課外讀物（推薦讀物：《小狼與大狼》、《上下五千年》、《全國小學(xué)生情感日記大賽集》等）、預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課、隔一天寫一篇日記等。孩子每天看電視或玩電腦的時間要控制在兩個小時左右為宜（每隔半小時要做一次眼保健操），提醒家長可給電腦裝一些限時器之類的小軟件，以限制孩子玩電腦的時間。此外，如果可以的話，盡量讓孩子保持在學(xué)校的作息時間，可稍晚起晚睡一個小時。

誤區(qū)二：只重計劃制訂，忽略實施過程

建議家長加強對孩子學(xué)習(xí)計劃完成情況的監(jiān)督

每到暑假，一些家長常見的做法是讓孩子制訂一份學(xué)習(xí)計劃，規(guī)定每天幾點到幾點做暑假作業(yè)，幾點到幾點看電視等，孩子自己簽字保證。雖然計劃制訂得很詳細(xì)，但有的家長由于工作忙，很少監(jiān)督孩子的計劃完成得怎么樣；有的家長則只是每天口頭問問孩子作業(yè)完成沒有，沒有實質(zhì)性的檢查。由于孩子的自制力較差，缺乏家長的監(jiān)督，很容易只顧著玩，對學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行不到位。

建議家長和孩子一起制訂計劃，制訂時可參考孩子班主任的意見，并結(jié)合孩子自身的特點。制訂后家長簽字，孩子簽字，再交由孩子的班主任簽字，提升這份計劃的權(quán)威性。計劃實施期間，家長要做好監(jiān)督，每天或隔兩天檢查一次孩子是否完成計劃，如果提前完成，可適當(dāng)給予口頭或物質(zhì)獎勵；如果沒完成，當(dāng)天即監(jiān)督孩子補上，不要養(yǎng)成“拖”的習(xí)慣；如果條件允許的話，家長還可和孩子的班主任約定家訪，如每隔三周一次，讓班主任和孩子交流計劃完成情況。當(dāng)然，計劃實施也不要太“死”，可根據(jù)具體情況隨時調(diào)整。

誤區(qū)三：孩子待在家里最安全

建議孩子多參加社會實踐

暑假里，大多數(shù)家長需要上班，一些家長擔(dān)心孩子獨自出去玩，可能出現(xiàn)安全問題或跟一些社會青年學(xué)壞，索性將孩子關(guān)在家里。孰不知，小學(xué)生在學(xué)校里熱鬧慣了，突然一個人被關(guān)在家里，沒有父母陪伴，也沒有伙伴一起玩，日?；顒又挥锌磿鴮W(xué)習(xí)、看電視、玩電腦等寥寥幾項，時間長了，容易出現(xiàn)孤獨、情緒低落等心理問題，對心理健康不利。

建議家長讓孩子參加一些諸如志愿者活動之類的社會實踐，如為社區(qū)做環(huán)保小宣傳員、看望孤殘兒童等。家長可讓孩子參加與自己工作相聯(lián)系的實踐活動，比如家里開飯館的，不妨讓孩子洗洗碗、端端盤子；如果家里擺地攤的，不妨讓孩子去吆喝兩句。家長也可創(chuàng)造條件讓孩子體驗生活，比如和農(nóng)村孩子對換家庭，或陪孩子去鄉(xiāng)下的親戚朋友家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，或陪孩子做一次長途旅行等。

另外，家長要盡量做到每天和孩子談一次心，及時了解孩子的心理狀況，讓他感受到父母的關(guān)心。

誤區(qū)四：興趣班報得越多越好

建議報興趣班要講究適度原則

部分家長把暑假當(dāng)做是孩子補習(xí)功課的好機會，也不管孩子同意與否，一下就給孩子報了幾個文化課方面的興趣班。而一些家長可能出于攀比的心理，看見身邊的家長報了那么多興趣班，生怕自己的孩子落后，也跟風(fēng)報了很多興趣班。導(dǎo)致孩子一個暑假都在學(xué)習(xí)，比平時上課還累。

建議家長根據(jù)孩子的意愿報興趣班，不要一味包辦，否則孩子不愿意學(xué)，學(xué)習(xí)效果也不好。報興趣班內(nèi)容方面，可報一門孩子平時較為薄弱的文化課，如果孩子學(xué)有余力，自己也愿意多學(xué)點知識，可多報幾門，其余的還是以孩子感興趣的休閑運動方面的內(nèi)容為主，比如舞蹈、游泳等。上興趣班的時間以一期（20天左右）為準(zhǔn)，時間長了孩子的興趣度會降低。家長在給孩子報興趣班時，要注意觀察孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境是否有空調(diào)或電扇等設(shè)備，周邊環(huán)境是否容易發(fā)生危險情況，出入興趣班的道路是否安全，班級人數(shù)是否過多（一般控制在15人左右），也可從往年上過該興趣班的家長那里了解老師對待孩子的態(tài)度是否親切，教學(xué)是否有效果等。

此外，針對處于小學(xué)升初中的孩子，要想提前適應(yīng)初中生活，最好側(cè)重報一些指導(dǎo)初中生活、講授初中課外書籍的興趣班，少報提前教授初中文化課的興趣班，以免到初中時重復(fù)學(xué)習(xí)。孩子想了解初中的課程，可將初中的課本借來，翻一遍，不求全看懂，有個大概印象即可，還可向家里上初中的親戚朋友了解注意事項。(轉(zhuǎn)載)

第四篇：國外孩子的暑假

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國外孩子的暑假

作者：

來源：《下一代英才》2011年第12期

美國：培育孩子公共精神

美國孩子沒有暑假作業(yè)。最有美國特色的，就是對青少年參加社會活動的偏重?；顒禹椖堪▍⒂^銀行和警察局、學(xué)做面包、到醫(yī)院去照料病人、到湖邊清掃垃圾，從中培育孩子對社會的責(zé)任感，為孩子長大后能更好地在社會上立足提前打好基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計，美國12歲以上的青少年中有60%以上的人參加過各種義務(wù)服務(wù)活動，如在當(dāng)?shù)氐牧骼苏呤樟糁行臑闊o家可歸的人做飯。

法國：啟發(fā)教育以人為本

學(xué)校和家長組織孩子們旅游度假往往注重教育目的。在漫長的假期里，法國孩子除隨父母旅游消暑之外，許多學(xué)生還利用這樣的自由時光，去圖書館、博物館、科技館進行參觀學(xué)習(xí)，增長知識。在法國18歲以下的人是可以在這些館所免費自由出入的。各地方的工廠企業(yè)經(jīng)過一些技術(shù)準(zhǔn)備，每年假期時接待來自各地的參觀者，為學(xué)生理論聯(lián)系實際提供見習(xí)場所。譬如，法國葡萄酒享譽天下，因此不少中小學(xué)校利用假期，組織學(xué)生到法國西部或南部的葡萄酒產(chǎn)地進行工業(yè)旅游，對法蘭西民族的歷史和傳統(tǒng)進行具體而形象的了解。

日本：寓教于樂培養(yǎng)情操

日本中小學(xué)暑期活動的目的偏重于陶冶情操和鍛煉意志。在升學(xué)同樣激烈的日本，許多學(xué)生利用難得的長假去野外游玩，觀察自然、親近自然、了解自然。教育主管部門充當(dāng)積極組織者，組織孩子參觀博覽會或進行發(fā)明創(chuàng)造比賽。學(xué)生自我組織也很流行，他們根據(jù)自己的興趣愛好組織自發(fā)性俱樂部，體育類有網(wǎng)球、足球、羽毛球、爬山等，文化類有舞蹈、樂器等。這類俱樂部活動，對培養(yǎng)孩子組織能力、激發(fā)參與意識、培育集體合作精神起著潛移默化的作用。

鏈接：

國外小朋友的暑假有多長？歐盟各國中，英國孩子們的暑假最短，大部分學(xué)校的放假時間為6周。芬蘭的學(xué)校從6月初就開始放假，為期11周。德國的暑假時間也為6周，但絕大多數(shù)歐洲國家都在10-12周。冰島的在校學(xué)生暑假時間長達3個月，但必須在此期間參加社會活動，如鏟除路邊野草等。

“小鬼當(dāng)家”另類計劃：我們怎樣設(shè)計自己的另類暑假呢？你可以讀書，或者參加消防、防震知識培訓(xùn)；也可以到科技館“體驗科學(xué)”，到博物館感受歷史；農(nóng)村的小朋友可以因地制宜，學(xué)習(xí)根雕、草編、剪紙等民間手工藝，一定會其樂無窮。

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新市民子弟的快樂暑假：放假了，他們的父母依舊早出晚歸，家里沒有多余的錢送他們?nèi)ハ牧顮I，他們要么被關(guān)在家里，要么去工地附近玩。不過這并不影響他們過一個快樂的暑假。一些志愿者開始嘗試自發(fā)為他們進行免費“假期充電”；或者安排他們與城里孩子一起參加社區(qū)小型球類、棋牌等比賽，觀看文藝節(jié)目表演，參加故事會、朗誦會和納涼晚會，開設(shè)英語角之類的活動場所，相信暑期一定會豐富又多彩！

第五篇：暑假：國外孩子的假日

法國法國從小學(xué)到初中，學(xué)生沒有家庭作業(yè)。公立圖書館系統(tǒng)完備，巴黎的各類博物館更是多如牛毛，在暑期里，許多學(xué)生去圖書館、博物館、科技館進行參觀學(xué)習(xí)，增長知識。18歲以下的人可以在這些館所免費自由出入。法國各城市圖書館的借書證全市通用。最近，法國各地興起了工業(yè)旅游的熱潮，各企業(yè)每年假期接待各地參觀者，也為學(xué)生理論聯(lián)系實際提供了見習(xí)場所。法國葡萄酒享譽世界，不少中小學(xué)校利用假期，組織學(xué)生到葡萄酒產(chǎn)地進行工業(yè)旅游，對法蘭西民族的歷史和傳統(tǒng)進行具體而形象的了解。法國人注重教育注重文化內(nèi)涵，但他們不是讓學(xué)生參加各種培訓(xùn)班或加強班，而是在有些自由浪漫的實踐中，施行啟發(fā)性的教育。讓孩子增長見識，培育他們的能力，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。日本在升學(xué)同樣激烈的日本，許多學(xué)生利用難得的長假去野外游玩，觀察自然親近自然了解自然。教育主管部門在孩子的暑期活動中也充當(dāng)一個積極組織者的角色，或者組織孩子參觀博覽會，或組織孩子進行發(fā)明創(chuàng)造比賽。學(xué)生自我組織也很流行，他們根據(jù)自己的興趣愛好組織自發(fā)性俱樂部，開展網(wǎng)球、足球、羽毛球、爬山舞蹈、樂器等活動。有些學(xué)生還自發(fā)地組織起來一起到野外“合宿”，他們將在一周的時間內(nèi)吃住在一起。這類俱樂部活動，猶如年幼小鳥在樹枝上的撲棱，對培養(yǎng)孩子組織能力、激發(fā)參與意識、培育集體合作精神起著潛移默化的作用。澳大利亞假期是孩子們表現(xiàn)自己的最好時機，不管他們干什么，都是在沒有壓力的外部環(huán)境下進行的，隨孩子自己去安排，做自己喜歡的事，包括參加社區(qū)活動、旅游等。家長們重視和提倡孩子去參加沒有任何報酬的義務(wù)勞動，包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、環(huán)境保護、家務(wù)勞動、幫助殘疾人等。加拿大暑期的主要活動有：劃獨木舟、探險、學(xué)習(xí)駕車，經(jīng)歷了這一過程后的孩子變化很大，成熟很多，也多了一份責(zé)任感。