第一篇：我的家風(fēng)

我的家風(fēng)

家風(fēng)是一個(gè)傳承家族精神、文化的紐帶，我們家的家風(fēng)其實(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么總結(jié)沉淀，直到這次關(guān)于家風(fēng)的交流我們才開(kāi)始正視這個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)我們?nèi)胰说难芯?，才發(fā)現(xiàn)了一些值得保留的，算是家風(fēng)的習(xí)慣或者是精神。

首推第一的是孝順父母，在我們家中父母就是全家的最高領(lǐng)導(dǎo)人，我們年輕人在父母面前都要恭敬有加，孔子說(shuō)過(guò)“不違”。我們家沒(méi)有人敢違背老人的意志，哪怕是錯(cuò)的。記得有一次，星期五我把孩子接回家的時(shí)候就安排孩子抓緊寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)樾瞧诹托瞧谔煳液拖眿D都有活動(dòng)，而且，要帶孩子一起，所以，沒(méi)有什么時(shí)間，只好安排孩子星期五的晚上寫(xiě)完，檢查完，并且簽字。送下孩子我回單位，等我再下班的時(shí)候才知道，孩子根本就沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，跟著別的小孩在外面玩。這時(shí)候我媳婦就把孩子大聲的喊回來(lái)，連晚飯也沒(méi)讓吃，必須做完2張卷子，其實(shí)，我當(dāng)時(shí)看著孩子也很可憐，事后我給孩子說(shuō)，爸爸、媽媽沒(méi)時(shí)間，所以你要抓緊我們的時(shí)間幫你完成你應(yīng)該做的事，爸爸、媽媽今天逼你寫(xiě)作業(yè)是有點(diǎn)強(qiáng)人所難，但是，你能理解我們嗎？我兒子回答：“爸爸，我知道，是我貪玩讓你們著急了。”其實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)孩子剝奪他游戲的權(quán)利是非常殘忍的，但是，我兒子能夠諒解我，我還是感到很欣慰的，起碼他知道尊重我們了，知道從自己身上找問(wèn)題。

我們家的第二的個(gè)特點(diǎn)就是看書(shū)了，因?yàn)槲覀儚氖露际羌夹g(shù)職業(yè)，所以，家里最不缺的就是各種工具書(shū)，我自己尤其喜歡哲學(xué)、管理，所以家里書(shū)比較多，孩子從小我們就開(kāi)始培養(yǎng)他讀書(shū)，這個(gè)孩子的認(rèn)字是從電視上學(xué)會(huì)的，所以，現(xiàn)在拼音還讓人不是很滿意。記得最早我開(kāi)始教他讀書(shū)是動(dòng)物百科和十萬(wàn)個(gè)為什么，學(xué)過(guò)之后一直纏著你反復(fù)讀。我們也并沒(méi)有在讀書(shū)上特意做什么培養(yǎng)和要求，基本都是他自己根據(jù)喜好隨便買書(shū)，不管是有用、沒(méi)用的，其實(shí)，我們家長(zhǎng)感覺(jué)沒(méi)用，孩子可能感覺(jué)有用。我記得光《賽亞號(hào)》這本書(shū)，他最少就買過(guò)2本，照說(shuō)這是一個(gè)游戲介紹，毫無(wú)用處。但是，為了不打擊孩子的閱讀積極性，我每次都是要求配一本別的書(shū)，那么孩子會(huì)去選書(shū)，在選書(shū)的過(guò)程中他會(huì)隨意閱讀基本的內(nèi)容，腦子里會(huì)留下這是什么樣的書(shū)，這時(shí)候挑他喜歡的再買一本，一般都是買他喜歡的一本，然后買我們認(rèn)為對(duì)孩子有啟發(fā)有幫助的一本，甚至我會(huì)以自己的名義，買下一些我認(rèn)為他會(huì)感興趣的書(shū)，最近他比較喜歡的一套書(shū)，偵探小說(shuō)就是用這種方法買回來(lái)的。只能出現(xiàn)書(shū)等人，不能出現(xiàn)人等書(shū)。我認(rèn)為孩子現(xiàn)在讀書(shū)是擴(kuò)展視野為主，所以，各種書(shū)都有涉獵才好，最近他一直在考我昆蟲(chóng)的問(wèn)題，我被他問(wèn)的焦頭爛額，本人對(duì)這些蟲(chóng)子真的沒(méi)有什么研究，不過(guò)我知道他這是從《酷蟲(chóng)學(xué)?！愤@本書(shū)中學(xué)來(lái)的，包括什么水蠅的腳上有油、蟲(chóng)子有4個(gè)階段什么的，雖然我知道他是故意

在我的面前賣弄，不過(guò)我已經(jīng)感覺(jué)到這些知識(shí)在潛移默化的影響著他了。

我們家的第三個(gè)特點(diǎn)就是獨(dú)立，因?yàn)槲易约簭男≡谝粋€(gè)軍人家庭長(zhǎng)大，我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就是，你是一個(gè)男人，你要獨(dú)立不要依靠任何人。我的兒子從小我就培養(yǎng)他自己買東西，不要跟我說(shuō)，我可以把錢給你，你必須自己去得到他。記得有一次我?guī)Ш⒆尤コ燥?，吃到一半和媳婦發(fā)現(xiàn)孩子自己沒(méi)了，那時(shí)候好像還沒(méi)上小學(xué)，然后我們就問(wèn)服務(wù)員看見(jiàn)孩子了嗎？服務(wù)員告訴我們孩子下樓了，我追到樓下一看，他正在和飯店的老板聊他們魚(yú)缸里養(yǎng)的熱帶魚(yú)，而且，廚師跟我說(shuō)孩子剛才還在廚房看他做菜，陪他聊天。我感覺(jué)孩子自己能夠突破陌生人的界限，主動(dòng)和別人交流，這是我們社會(huì)現(xiàn)在需要培養(yǎng)的。而且，每次出門(mén)旅游的時(shí)候，別的孩子都是跟在父母身邊，我的孩子肯定是跟在導(dǎo)游身邊，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)в尾攀撬分鹬R(shí)的目標(biāo)。

第四個(gè)特點(diǎn)是尊師重教，我從很孩子沒(méi)上學(xué)之前，就在培養(yǎng)孩子晨讀的習(xí)慣，當(dāng)時(shí)，有這么一句話老師是啟迪我智慧的導(dǎo)師，然后私下里我經(jīng)常詢問(wèn)，你們那個(gè)老師好，你和老師好不好，每次孩子都回答我和我的老師很好。去年的教師節(jié)我是和我的高中班主任一起度過(guò)的，回來(lái)之后，兒子看到我?guī)Щ貋?lái)的照片很震驚，他說(shuō)：你和老師這么好嗎？我說(shuō)孩子等你在社會(huì)上帶的時(shí)間越長(zhǎng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)年你的老師沒(méi)有害你的心，只有他們每天要求你，這個(gè)你要學(xué)會(huì)，那個(gè)你要弄懂，我們來(lái)到社會(huì)都是自己吃過(guò)多少虧才能明白這些道理，而老師是最無(wú)私的，他把自己的知識(shí)毫無(wú)保留的教給你，還怕你學(xué)不會(huì)，現(xiàn)在我們大人想學(xué)點(diǎn)東西得多難啊。自從今年班級(jí)安排值日以來(lái)，我的孩子每個(gè)星期三基本都是7點(diǎn)左右到校，因?yàn)槟翘焖等?，我真正的看到了，在孩子眼中老師的重要，也真正看到了孩子?duì)老師的尊敬。

第五個(gè)特點(diǎn)是不占便宜，這個(gè)習(xí)慣是我和媳婦一定要遵守的，我們?cè)谫I東西得過(guò)程中和在生活中一直是這么做的。記得有一次陪孩子去買東西，我把錢交了之后，對(duì)方給我的找零中多了10元，我就說(shuō)你再算算，對(duì)方很愕然，再算一遍他感覺(jué)自己還是對(duì)的，我說(shuō)你算的總價(jià)沒(méi)錯(cuò)，但是找零錯(cuò)了，這時(shí)他才反應(yīng)過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)孩子就在旁邊一聲不響的站著。后來(lái)在學(xué)校門(mén)口放學(xué)買水彩筆，當(dāng)時(shí)人很多我一直勸孩子那便宜的，他也想拿，并且都和老板問(wèn)好價(jià)了，結(jié)果結(jié)賬的時(shí)候老板是按照便宜的價(jià)格計(jì)算了，我兒子這時(shí)候就突然說(shuō)話了：“叔叔，我買的是這種好的。”然后我付錢出來(lái)就問(wèn)他，你當(dāng)時(shí)怎么想的，他就說(shuō)我感覺(jué)這種便宜我不沾，我說(shuō)對(duì)，孩子咱們不差那幾元錢，但是，人一定要走的正。

其實(shí)，生活中的瑣碎小事很多，我也很少積累這些東西，但是，從今以后我要在我的家中樹(shù)立良好的家風(fēng)，注意在小事上多教育孩子，讓孩子從小養(yǎng)成一些良好的品德。

第二篇：我的家風(fēng)

我的家風(fēng).家訓(xùn)

諸城市百尺河 孫術(shù)慧

我認(rèn)為一個(gè)家庭良好的行為標(biāo)準(zhǔn)就是家訓(xùn)，一個(gè)家庭所獨(dú)有 的風(fēng)尚就是家風(fēng)。良好的家風(fēng)能夠體現(xiàn)家庭成員家教和素養(yǎng)需要 每個(gè)家庭成員共同遵守，好的家風(fēng)才能熏陶出的有教養(yǎng)的家庭成 員，家長(zhǎng)的言行對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)極其重要，這就是所謂的言 傳身教。生活在21世紀(jì)，我家不像古代書(shū)香門(mén)第有成文的家訓(xùn)。對(duì)于一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境對(duì)孩子具有潛移默化的熏陶作用，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境是孩子健康人格形成的溫床。

營(yíng)造良好家風(fēng)，當(dāng)好領(lǐng)航人，家長(zhǎng)應(yīng)做到那些方面呢？ 首先，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子做到的，自己要先做到。家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)而讓孩子學(xué)習(xí)，其結(jié)果可想而知。做父母的要時(shí)常保持一種健康、積極向上的心態(tài)，讓自己愛(ài)學(xué)習(xí)，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，自己也要在家讀書(shū)、看報(bào)、練字等，為孩子做出無(wú)聲的榜樣，遠(yuǎn)離格調(diào)低下不健康的惡習(xí)：如打麻將、賭博、打架罵人等，自身的素質(zhì)提高了，對(duì)孩子的教育才會(huì)有成效。有的家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事，把孩子交給學(xué)校，自己就可以撒手不管了。試想，一個(gè)班有60多個(gè)孩子，老師的精力有多大？再優(yōu)秀的老師也需要家長(zhǎng)的積極配合和支持。讓我們從我做起，與孩子共同學(xué)習(xí)，成為孩子的學(xué)習(xí)好伙伴，用自己的行動(dòng)去影響孩子。

其次，把孩子當(dāng)作自己的朋友，把他培養(yǎng)成一個(gè)樂(lè)觀、有信心、有能力的學(xué)生。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子也逐漸變成了一個(gè)有思想、有主見(jiàn)的大孩子，我們?cè)僖膊荒馨阉?dāng)作小小孩看待，對(duì)他呼之即來(lái)，揮之即去。平時(shí)，我們對(duì)孩子要像對(duì)自己的朋友一樣，遇到與他有關(guān)的事情就要與他商量，孩子自己能做的事情就放手讓他獨(dú)立去完成，讓他感覺(jué)到自己的重要性。在生活中，其實(shí)爸爸媽媽也需要孩子的幫助和鼓勵(lì)，父母用平等的姿態(tài)對(duì)待孩子，他會(huì)變得更加自信，從而承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，樹(shù)立起自尊、自信的人格形象。

最后，要培養(yǎng)孩子的互相協(xié)作能力，家長(zhǎng)帶頭參與關(guān)愛(ài)他人，幫助他人的活動(dòng)，為孩子營(yíng)造良好的家風(fēng)。鼓勵(lì)孩子多參加有益的集體活動(dòng)，與他人互相協(xié)作，為一個(gè)目標(biāo)奮斗。合作的過(guò)程中，讓孩子嚴(yán)格要求自己，盡力把事情做得更好，所做的事情即使沒(méi)有成功，也不要訓(xùn)斥孩子，因?yàn)榕c他人合作的過(guò)程，孩子就懂得了如何與他人配合，如何關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，父母也要營(yíng)造家庭成員之間樂(lè)于助人、富于愛(ài)心的家庭氛圍，與孩子一同去做助人的事情?？梢耘c孩子一起去福利院、敬老院或幫助一些貧苦的人，對(duì)那些弱勢(shì)群體奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，從這些看似不起眼的小事中鍛煉孩子，讓他樂(lè)于關(guān)愛(ài)他人，幫助他人。一個(gè)學(xué)生即使有很高的智商，若沒(méi)有相互協(xié)作的能力，沒(méi)有愛(ài)心，對(duì)身邊的事或者人熟視無(wú)睹，莫不關(guān)心，那么他仍不是一個(gè)健全的學(xué)生，以后走上社會(huì)，他也不一定是一個(gè)事業(yè)有成的人。

所以，父母的言行對(duì)孩子的影響是很大的，要使孩子成才，家庭幸福，家長(zhǎng)要努力營(yíng)造良好的家風(fēng)，當(dāng)好領(lǐng)航人.家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家風(fēng)體現(xiàn)著家人的價(jià)值追求和傳承，家風(fēng)也是社會(huì)風(fēng)氣、公民道德的源頭，一句話、一個(gè)故事、一段記憶都是家風(fēng)的載體，在生活點(diǎn)滴中影響著孩子的心靈，塑造著孩子的人格，從而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)國(guó)家的發(fā)展。家是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一人老師。有人形象地將父母比喻成青山綠水，給孩子的健康成長(zhǎng)提供良好的生態(tài)環(huán)境。毋容置疑，在我們身邊也有的父母表現(xiàn)出兩面性，讓孩子面對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象出現(xiàn)焦慮和困惑。春晚小品“扶不扶”以幽默的語(yǔ)言、滑稽的動(dòng)作勾勒出面對(duì)跌倒的老人究竟應(yīng)該選擇“扶”還是“不扶”的矛盾心情?！叭说沽诉€可以扶起來(lái)，人心倒了可就扶不起了起來(lái)了！”在金錢和良知面前，我相信更多的人會(huì)選擇良知。同時(shí)也呼吁：面對(duì)人們?yōu)樽约翰皇茉┩髦疄?zāi)而置跌倒老人于不顧時(shí)，面對(duì)跌倒的道德，當(dāng)社會(huì)無(wú)力扶起時(shí)，法律應(yīng)該幫一把——讓好人有好報(bào)。

“寒門(mén)家風(fēng)好，少年早成才?！弊鳛槠椒捕胀ǖ奈覀儯苍S不能給予孩子豐厚的物質(zhì)條件和寬泛的人際關(guān)系，但我們會(huì)努力將父輩的優(yōu)良家風(fēng)傳承下來(lái)，讓它成為一種潛在的、無(wú)形的力量影響并引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)

家風(fēng)家訓(xùn)是一個(gè)家庭的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，能夠通過(guò)日常生活影響塑造孩子的人格。他認(rèn)為，傳承優(yōu)良家風(fēng)最好的方法是言傳身教，但很多家長(zhǎng)重言傳而輕身教。他建議，家長(zhǎng)應(yīng)該把家風(fēng)家訓(xùn)的培養(yǎng)當(dāng)成一個(gè)長(zhǎng)期的教育過(guò)程，不能有急功近利的思想，認(rèn)為背幾句古詩(shī)、名人名言就能影響孩子一生；一定要身教重于言傳，有時(shí)候，以身作則勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

第三篇：我的家風(fēng)

優(yōu)良家風(fēng)伴我成長(zhǎng)

六年級(jí)·三班

闞承穎

指導(dǎo)教師：趙敏

最近看了一部電視劇，名字叫做《家風(fēng)》，我沒(méi)明白是什么意思，于是就問(wèn)媽媽：“家風(fēng)是什么？”媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“你要注意觀察啊，其實(shí)，你每天的行為都在體現(xiàn)著我們的家風(fēng)。”我無(wú)奈的翻了翻白眼，唉，所以說(shuō)萬(wàn)事還得靠自己！等爸爸回到家，我就問(wèn)爸爸什么是家風(fēng)？誰(shuí)知道爸爸一本正經(jīng)的說(shuō)：“你去問(wèn)我們家的當(dāng)家人吧?！蔽覠o(wú)語(yǔ)ing……

所以我又跑去問(wèn)爺爺，爺爺正在做香噴噴的飯菜，看到爺爺背對(duì)著我，我伸出了白嫩嫩的小手，誰(shuí)知道剛把手伸到盤(pán)子里還有一厘米的時(shí)候，爸爸眉頭緊蹙，隨后不悅的說(shuō)：“怎么，家風(fēng)去旅游了嗎？爺爺都還沒(méi)有吃，你能自己先吃嗎？”聽(tīng)到這句話后我又灰溜溜的把手伸回來(lái)了，朝爸爸調(diào)皮的吐了吐舌頭。

哦，我突然明白了，原來(lái)這就是所謂的“家風(fēng)”。我趕緊飛進(jìn)廚房幫爺爺把最后一道菜端了上來(lái)，然后先把爺爺?shù)娘埵⒊鰜?lái)，給爺爺?shù)顾瑺敔敐M臉笑容的對(duì)我說(shuō)：“家風(fēng)這不是又回來(lái)了嗎？”我們一家人其樂(lè)融融的圍在茶幾前高興地吃著飯。爸爸撫摸著我的頭，滿是欣慰的說(shuō)道：“這才是孝順老人懂禮貌的好孩子！”吃完飯后，我與爺爺去小區(qū)散步，月色朦朧，原本冷冽的風(fēng)也格外的柔和，給原本安靜愜意的院子增添了一絲神秘感。

我問(wèn)爺爺：“除了尊老愛(ài)幼，我們家還有什么家風(fēng)呢？”爺爺朝我寵溺的笑了笑，然后對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在的年輕人沒(méi)有幾個(gè)能吃苦耐勞的，像我們那個(gè)時(shí)候，試曾想，如果那時(shí)紅軍沒(méi)有吃苦耐勞的精神他們能堅(jiān)持完成兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征嗎？所以呢你要學(xué)會(huì)從小能吃苦，否則將來(lái)就不能成就一番大事業(yè).”爺爺還告訴我吃得苦中苦，方為人上人。只有經(jīng)歷了常人不能承受的苦難和挫折，才能造就真正的人才，今后才可能出類拔萃。這也就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！?/p>

現(xiàn)在我即將要成為一名初中生，我一定要養(yǎng)成孝敬老人.吃苦耐勞的好習(xí)慣。仔細(xì)想想，這都和我們家的家風(fēng)游著不可分割的聯(lián)系。爸爸的引導(dǎo)，媽媽的囑托，爺爺?shù)慕虒?dǎo)，我都謹(jǐn)記在心。而且，正是因?yàn)橛兴麄冏霭駱?，才造就了現(xiàn)在懂禮知禮的我。

我一直在想，樹(shù)立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓(xùn)，是值得弘揚(yáng)的民族文化。如今社會(huì)一些不良風(fēng)氣已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)離人們的視線?！罢芰俊钡膫鬟f，再加上優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)，那么我們的社會(huì)就會(huì)變成一個(gè)美好的社會(huì)，一個(gè)文明的世界，祖國(guó)也會(huì)變成更加的繁榮昌盛。

第四篇：淺談我的家風(fēng)

淺談我的家風(fēng)

若社會(huì)風(fēng)氣好，受之于“國(guó)風(fēng)”;而國(guó)家風(fēng)氣良好，則應(yīng)當(dāng)歸功于“家風(fēng)”。一家之風(fēng)，總會(huì)教會(huì)子女一些做人的道理和品格，陶冶他們的情操，升華他們的靈魂。好“家風(fēng)”會(huì)使他們學(xué)會(huì)做人處世，在未來(lái)踏入社會(huì)，那些汲取“家風(fēng)”中的營(yíng)養(yǎng)和道理，會(huì)使他們?nèi)缁⑻硪?，更好的回?bào)社會(huì)。一個(gè)家庭的家風(fēng)就是這個(gè)家庭經(jīng)過(guò)一代代人的積累、傳承下來(lái)的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，對(duì)于所有家庭成員的言行都具有約束和指導(dǎo)作用。不同的家庭，家風(fēng)的內(nèi)容和呈現(xiàn)形式也不盡相同，有的是成型的為人處世格言，有的則隱含于每個(gè)家庭成員的日常行為中。

從知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)

父母是傳統(tǒng)的農(nóng)民，不曾欣賞過(guò)“書(shū)中自有顏如玉”等名句，卻深信“讀書(shū)能改變?nèi)松?，讀書(shū)的益處大如山”。父母非常注重我們的學(xué)習(xí)，記得在我讀小學(xué)時(shí)，家中突遭變故，背井離鄉(xiāng)來(lái)到新疆，在家庭吃飯都比較困難的情況下，父母把通過(guò)打工掙來(lái)的微薄收入首先用于我們的學(xué)習(xí)。“想買零食，我沒(méi)錢;想買書(shū)學(xué)習(xí)，我砸鍋賣鐵也支持你”成了他們的口頭禪。家中雖然沒(méi)有“堆積如山、汗牛充塞”的規(guī)模陣列，但也是“書(shū)日日似新”。我想“家風(fēng)”中應(yīng)該有一列是讀書(shū)的吧。

誠(chéng)實(shí)乃安身立命之本

若讀書(shū)是人生的一道靚麗美景，那么誠(chéng)實(shí)亦能成為今后立足社會(huì)的名片。誠(chéng)實(shí)是人生的一大筆財(cái)富。人在任合場(chǎng)合說(shuō)話做事，首先要誠(chéng)實(shí)，不欺不騙不瞞，這是最重要的人格基礎(chǔ)。一個(gè)人若要得到他人信任，首先就要誠(chéng)實(shí);欺騙他人，會(huì)給別人帶來(lái)不好的印象。一位哲人說(shuō)過(guò)，人的一生不可能踏進(jìn)同一條河流。相對(duì)而言，對(duì)同一個(gè)人同一件事，你也不可能欺騙兩次。父母時(shí)常教育我們，誠(chéng)實(shí)守信是以后踏入社會(huì)、融入社會(huì)的安身立命之本。而當(dāng)自己做錯(cuò)事情，父母并不是一味責(zé)罰和訓(xùn)斥，而是讓我學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，讓我學(xué)會(huì)改正錯(cuò)誤。

尊重他人就是尊重自己

在我小的時(shí)候，家中是開(kāi)小賣部的，來(lái)購(gòu)買東西的人形形色色，而父母從不會(huì)因?yàn)橥獾厝藖?lái)買東西故意提高價(jià)格，相反，會(huì)友好地推薦一些經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、適合個(gè)人消費(fèi)水平的東西。父母認(rèn)為“大家就像同在屋檐下的一家人，彼此應(yīng)該相親相愛(ài)，和睦相處”。父母常說(shuō)，要人際交往中，要想別人尊重你，前提是你要先尊重別人。父母的言傳身教，是我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和做人處事的道理。

環(huán)境塑造人，影響人。一個(gè)人的性格、氣質(zhì)的培養(yǎng)，品德、世界觀的形成與他生長(zhǎng)的家庭密不可分。家庭的和諧是社會(huì)和諧的重要組成部分，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”不可或缺的重要一環(huán)。我相信，家風(fēng)是道德標(biāo)準(zhǔn)，約束著我們，讓我們和這個(gè)家更加融合，從而使我們更好地融入社會(huì)這個(gè)大家庭。

第五篇：我的家風(fēng)

我的家風(fēng)

我家并沒(méi)有明文規(guī)定的家風(fēng)，但仔細(xì)回想我的生活，我的家風(fēng)是潛藏在生活中的每一個(gè)角落，就是父母對(duì)我的言傳身教。

我的家庭是中國(guó)南方一個(gè)傳統(tǒng)的農(nóng)民家庭，但是父母都是受過(guò)一定教育的人，因此也可以稱為小小的“耕讀之家”。我的父母一直比較注重教育以及子女的培養(yǎng)問(wèn)題。父母不會(huì)華麗的辭藻，也不會(huì)冠冕堂皇的大道理，但是他們?cè)谏钪悬c(diǎn)點(diǎn)滴滴、言傳身教，樸實(shí)無(wú)華卻踏實(shí)穩(wěn)重。

我上學(xué)在上世紀(jì)九十年代初期，當(dāng)時(shí)的農(nóng)村，對(duì)于教育一塊，并沒(méi)有產(chǎn)生足夠的重視，總認(rèn)為投入太大、回報(bào)太小，且投資期過(guò)于漫長(zhǎng)。因此，大多數(shù)的人們都只是為了九年義務(wù)教育而教育。而恰好相反，我的父母認(rèn)為讀書(shū)育人比短期的金錢獲得更有意義。因此，他們辛苦勞作努力供我們姐弟三人讀到大學(xué)。成績(jī)，當(dāng)然不是他們關(guān)注的最重點(diǎn)，因?yàn)?，他們?jīng)常告誡我們：“讀書(shū)是為了明事理，懂做人做事，父母并不期望你們能有多大的成就，只希望你們?cè)趯?lái)可以有更多更好的選擇的權(quán)力。學(xué)的越多，機(jī)會(huì)越大?！眱簳r(shí)懵懂不知，卻在一步步讀書(shū)的體驗(yàn)中漸漸明白了父母的期望；待高中時(shí)，讀荀子《勸學(xué)》后，更是體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。只因“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。” 學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情，“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！?我的大家庭有比較多的家庭成員，從過(guò)年過(guò)節(jié)的拜見(jiàn)到日常生活的招呼應(yīng)對(duì)，從父母的一舉一動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了對(duì)待叔伯長(zhǎng)輩的孝與敬，及對(duì)待兄弟姐妹要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。也因此，不管相隔千山萬(wàn)水，無(wú)論過(guò)程曲折奔波，不能回老家與大家相聚一團(tuán)的春節(jié)，不叫過(guò)年。親人的生日問(wèn)候，不論是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的電話，抑或只是微信中短短的四個(gè)字，都是最窩心的幸福。家和萬(wàn)事興，是老祖宗留下的教誨，也是父母最質(zhì)樸的傳承。

從小到大，我們做錯(cuò)事，父母會(huì)要我們?nèi)サ狼福嬖V我們要做一個(gè)不說(shuō)謊話，誠(chéng)實(shí)的孩子，家中有客要好好招呼，熱情待客，要力所能及的幫助別人。父母的一言一行就是一本既多彩又鮮活的教科書(shū)，伴隨著我的健康成長(zhǎng)，影響著我的行為習(xí)慣，它雖然沒(méi)有文本要求掛在墻上，沒(méi)有條目細(xì)則放在床頭，但是卻無(wú)形的發(fā)揮著教育功能，這就是我家的家風(fēng)，我會(huì)將這家風(fēng)傳承下去。