第一篇：人生的起跑線(xiàn)在哪里？

有些時(shí)候父母雖然愛(ài)孩子卻不懂得方式和方法，大多數(shù)學(xué)心理學(xué)的家長(zhǎng)在教育孩子這個(gè)上面是很成功的，以我身邊的兩個(gè)朋友為例，兩個(gè)母親都是學(xué)心理學(xué)的，在孩子0-3歲建立依戀的關(guān)鍵期，這兩位媽媽都選擇放棄工作親自照顧嬰兒?，F(xiàn)在可以看到這兩個(gè)朋友的孩子具有很好的安全感，能夠暫時(shí)離開(kāi)父母去做游戲。在去幼兒園的過(guò)程中，很多媽媽都反映小孩子特別害怕去幼兒園，我這兩位朋友的孩子卻認(rèn)為去幼兒園是件非?？鞓?lè)的事情，這兩個(gè)孩子不擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)把她丟在幼兒園不再接回家，這是因?yàn)?，一些媽媽?huì)告訴孩子：“必須去，如果不去我就再也不去接你了”孩子雖然會(huì)聽(tīng)從媽媽但是卻在有幼小的心靈上留下了傷害。學(xué)心理學(xué)的媽媽會(huì)告訴孩子：“沒(méi)有關(guān)系，你放心大膽的去，因?yàn)椴还茉鯓計(jì)寢尪紣?ài)都不會(huì)離開(kāi)你。”當(dāng)孩子很清楚這一點(diǎn)時(shí)，短暫的分離對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就不再是問(wèn)題了，她能夠很放心的去接觸新的事物和環(huán)境。還有好多媽媽為了孩子的學(xué)習(xí)而發(fā)愁，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就要補(bǔ)奧數(shù)、學(xué)鋼琴，卻不像學(xué)心理學(xué)的媽媽那樣知道，大自然才是最好的老師，讓兒童多接觸自然，在自然中能夠?qū)W到很多的知識(shí)，就算開(kāi)始回歸到學(xué)校可能會(huì)進(jìn)度有些慢，可是孩子會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)趕上所有進(jìn)度，匯完的孩子才會(huì)學(xué)習(xí)哦！如果您不想讓孩子輸在起跑線(xiàn)上并且有一個(gè)愉快童年和健康的人格，那么，媽媽們或者準(zhǔn)媽媽們拿出些時(shí)間來(lái)學(xué)些心理學(xué)吧。

到一所幼兒園去講課，課堂的內(nèi)容是“0-6歲孩子的性發(fā)展”，來(lái)聽(tīng)講座的是父母和老師，由于這所幼兒園有近一半的家庭是外籍人士，那天來(lái)聽(tīng)講座的多為中國(guó)父母，其中有一位爸爸是德國(guó)人，他聽(tīng)不懂中文，特地有一位老師做他的翻譯。

在我的講座講到了3——4歲的孩子可以獨(dú)立洗澡、洗屁股、穿衣吃飯等內(nèi)容時(shí)，一位母親舉手要求發(fā)言，我停下來(lái)，她說(shuō)她要進(jìn)行一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，于是她問(wèn)在坐的家長(zhǎng)們：“你們有誰(shuí)的孩子在3——4歲的時(shí)候就獨(dú)立洗澡、洗屁股了，請(qǐng)舉手”現(xiàn)場(chǎng)一片沉默，沒(méi)有一位家長(zhǎng)舉手，這位媽媽對(duì)我說(shuō)：“看，胡老師，讓3——4歲的孩子自己獨(dú)立洗澡，沒(méi)有人能夠做到，孩子做不到，父母也做不到！這就是現(xiàn)實(shí)啊！”我當(dāng)時(shí)多么希望有一位家長(zhǎng)能夠舉手??！我明白這位媽媽的意思：“你的說(shuō)法不符合我們國(guó)家的國(guó)情”。接下來(lái)，我只好用自己的孩子做例子：我的兒子在四歲的時(shí)候開(kāi)始獨(dú)立洗澡，每天晚上洗澡時(shí)他會(huì)關(guān)上門(mén)，洗澡結(jié)束時(shí)會(huì)拎著洗干凈的內(nèi)褲走出來(lái)，然后將內(nèi)褲用衣架晾好。洗內(nèi)褲是我對(duì)他的要求，這個(gè)習(xí)慣從4歲開(kāi)始一直保持到現(xiàn)在，他每天換下的內(nèi)褲一定是當(dāng)即洗干凈，絕對(duì)不會(huì)拖到第二天。我想我的孩子能夠做到，大家的孩子都能夠做到，重要的是我們是否相信孩子能夠做到。我也給這位媽媽提出了兩個(gè)問(wèn)題，第一，你讓孩子嘗試過(guò)獨(dú)立洗澡嗎？得到的回答是沒(méi)有。第二，你讓孩子嘗試過(guò)獨(dú)立洗屁股嗎？得到的回答是沒(méi)有。

講座結(jié)束后，那位德國(guó)爸爸在翻譯的陪同下找到我，他告訴我他了解的那場(chǎng)對(duì)話(huà)，只是錯(cuò)過(guò)了當(dāng)時(shí)，因?yàn)榉g沒(méi)有來(lái)得及，然后他告訴我：“我的女兒2歲半，她現(xiàn)在已經(jīng)獨(dú)立洗澡了，每天晚上都獨(dú)立完成洗澡！”說(shuō)到自己的女兒，他眼里充滿(mǎn)了愛(ài)和自豪。

每次講到獨(dú)立洗澡洗屁股的問(wèn)題，家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)出相同的疑問(wèn)：“他（她）能夠洗干凈嗎？”德國(guó)兩歲半的女兒能夠洗干凈，我的兒子4歲能夠洗干凈，我的侄女3歲就獨(dú)立洗澡，我們從來(lái)就相信孩子能夠做好，并將必要的技能教導(dǎo)給孩子，于是，他們就做到了！是授人魚(yú)還是授人以漁，這是父母對(duì)教養(yǎng)理念和方法的選擇，不同的選擇，孩子的人生的起點(diǎn)就會(huì)不同。

這周的一場(chǎng)講座上，一位媽媽讓我談?wù)勁囵B(yǎng)兒子的體驗(yàn)，她說(shuō)：你的兒子考上了劍橋大學(xué)，希望能夠?yàn)槲覀儌魇谝稽c(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。我用兒子4歲就獨(dú)立洗澡和洗內(nèi)褲談到了孩子人生的起點(diǎn)，劍橋大學(xué)需要的孩子一定是具有獨(dú)立思想和見(jiàn)解，孩子的獨(dú)立性便是從小時(shí)候每一個(gè)獨(dú)立的過(guò)程開(kāi)始培養(yǎng)的：獨(dú)立吃飯、獨(dú)立洗澡、獨(dú)立洗內(nèi)褲、獨(dú)立安排自己的時(shí)間、獨(dú)立完成自己力所能及的事情……，假如我們從來(lái)不相信孩子能夠做好，不放手讓孩子獨(dú)立，孩子的獨(dú)立性就無(wú)從談起，假如我們連孩子自己洗澡洗內(nèi)褲都指望不上，我們還能夠指望孩子什么呢？！

在這周針對(duì)6歲前孩子父母的課堂上，我也做了一個(gè)調(diào)查：“孩子能夠每天獨(dú)立洗澡的，請(qǐng)舉手”近200個(gè)聽(tīng)眾，只有4位舉手。

孩子的起跑線(xiàn)不是記住了多少單詞，做了多少奧數(shù)題目，而是孩子獨(dú)立吃飯、穿衣、洗澡、洗內(nèi)褲、獨(dú)立睡覺(jué)……，如果起跑線(xiàn)的方向錯(cuò)了，那么十年后，孩子的成長(zhǎng)成為你不想要的結(jié)果，那個(gè)時(shí)候你必須為當(dāng)初的錯(cuò)誤承擔(dān)痛苦的后果。當(dāng)出發(fā)點(diǎn)和過(guò)程都做正確了，結(jié)果必然是正確的。世間有因便有果，萬(wàn)事萬(wàn)物逃脫不了這個(gè)法則。Q：二八一一霸氣四一一八。

第二篇：淺談人生起跑線(xiàn)

淺談人生起跑線(xiàn)

有人曾說(shuō)過(guò)：“人生最無(wú)奈的事情是:不可避免的死亡,別人的嘲笑,永遠(yuǎn)的過(guò)去,流逝的時(shí)間,沒(méi)有選擇的出身;出身決定命運(yùn)，即自出生那一刻起，我們的命運(yùn)就此定格?！倍嗝绰柸寺?tīng)聞的字眼，曾經(jīng)被萬(wàn)千民眾鄙夷，在一個(gè)本該崇尚能力，相信知識(shí)的時(shí)代，它的存在竟是如此不容忽視，生活中的一幕幕鮮活的事例卻一再向我們證明這個(gè)邏輯存在的現(xiàn)實(shí)性。正如漫畫(huà)所表現(xiàn)的那樣：“貧富二代”各自的起跑線(xiàn)是一樣的，但他們?cè)谧呦蛉松晒Φ穆飞纤冻龅膮s不盡相同，貧二代仍要背負(fù)太多，與之相對(duì)比的“富二代”憑借家庭的優(yōu)越條件，悠閑自在。

楊元元，上海海事大學(xué)研究生，幼年喪父，家庭貧困，考入名牌大學(xué)卻從未找到合適的工作； 30歲了還沒(méi)有談一次完整的戀愛(ài)；帶母親在大學(xué)求學(xué)卻被殘忍的掃地出門(mén)??2009年11月26日，在宿舍的衛(wèi)生間自縊身亡，結(jié)束了自己年僅30歲的生命。終其一生的奮斗，卻最終沒(méi)有擺脫悲劇的命運(yùn)。在自縊于宿舍之前，一向以堅(jiān)強(qiáng)示人的楊元元最后感慨：知識(shí)為什么沒(méi)有改變她的命運(yùn)？從呱呱落地那一刻起，就注定了再多的打拼也敵不過(guò)“家境”二字，在現(xiàn)實(shí)面前，曾經(jīng)美好的愿景卻化為烏有，教育的力量拜倒在出身面前。這不僅令人嘆息。在如此龐大的落差面前，“人人生而平等”的口號(hào)顯得單薄而又無(wú)力。當(dāng)有些人無(wú)需努力即可坐享其成，抑或付出相同的努力便可獲得更多收獲時(shí)，出生于貧寒之家，十幾年寒窗苦讀，為了攀爬到城市中心層付出更多努力的貧寒之子們誰(shuí)能真正明白他們? 然而從小在優(yōu)越的家庭條件，在父母的溺愛(ài)下成長(zhǎng)，養(yǎng)尊處優(yōu)、鋪張奢靡、傲慢張狂的姿態(tài)的“富二代”們，他們之中既有豪侈炫富、瘋狂飆車(chē)的害群之馬，也有長(zhǎng)江后浪推前浪的商界強(qiáng)人。然而把再多的財(cái)富給予一個(gè)沒(méi)有思想的年輕人來(lái)說(shuō)都相當(dāng)于是一堆糞土，金錢(qián)和時(shí)間是人生兩種最沉重的負(fù)擔(dān)，最不快樂(lè)的就是那些擁有這兩種東西太多，卻不知怎樣使用的人。而如今 “窗前明月光，我爸是李剛；桃花潭水深千尺，不及我爸是李剛；我如果愛(ài)你，絕不學(xué)攀援的凌霄花”借“我爸是李剛”炫耀自己；“富二代”飚車(chē)撞人直接買(mǎi)通交警大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，私下解決。“官二代”飚車(chē)撞人報(bào)老爸的名字沒(méi)事了?！案F二代”哪有車(chē)飚？更無(wú)后文，如今的官場(chǎng)或公務(wù)領(lǐng)域的裙帶關(guān)系，從國(guó)家一級(jí)的大機(jī)關(guān)、各政府部門(mén)，到高校、企事業(yè)單位，父子、夫妻、連襟等親屬分居上下級(jí)或同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位的現(xiàn)象比比皆是,其弊端正在一一顯現(xiàn)。

富人給予子女的是財(cái)富,當(dāng)官的給予子女的是權(quán)力,而窮人給予子女的還是貧窮.窮人越來(lái)越窮，富人越來(lái)越富，干部子女可以享受公費(fèi)出國(guó)深造，有錢(qián)人可以花錢(qián)送孩子出去，那么又沒(méi)錢(qián)又沒(méi)勢(shì)的人怎么辦？所以從一開(kāi)始，就不存在人生中的相同起跑線(xiàn)，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)和物欲橫流的時(shí)代，如果靠自己，似乎已經(jīng)不那么可能了，所以人人都開(kāi)始”拼爹”一個(gè)是財(cái)富的象征，一個(gè)是權(quán)力的象征，一個(gè)是奮斗的象征，而對(duì)于奮斗的人別人會(huì)送你兩句話(huà)，第一：“你一定會(huì)成功的”，第二：“那就是千萬(wàn)輕易不要相信別人對(duì)你說(shuō)的任何一句話(huà)?！辈唤锌?這就是無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)。

其實(shí)不管是“富二代”、“官二代”、還是“窮二代”，在本來(lái)就不平等的起跑線(xiàn)上，能不能給予每個(gè)人不平等上的公平是整個(gè)社會(huì)的事而并非懲治幾個(gè)“紈绔子弟”就可以解決。“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富”，如果這個(gè)社會(huì)不能帶給我們什么，那么就讓我們?yōu)檫@個(gè)社會(huì)做點(diǎn)什么，就算只是微不足道的一件事，但13億加起來(lái)也足以驚天動(dòng)地

“三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏?！笔≈皇菚簳r(shí)走了彎路，而并非走進(jìn)了死胡同，無(wú)論身處何種境地，只要有熱情，有勇氣，起步的差距永遠(yuǎn)不算什么，成功就在腳下，寬廣的路總是為那些自強(qiáng)不息，無(wú)所畏懼的人準(zhǔn)備的。

第三篇：人生起跑線(xiàn)觀后感

《人生起跑線(xiàn)》觀后感

濟(jì)南市機(jī)場(chǎng)小學(xué) 四年級(jí)三班王梓涵指導(dǎo)老師韓艷

今天下午學(xué)校學(xué)校組織我們觀看舞臺(tái)劇《人生起跑線(xiàn)》，這部劇主主要是圍繞農(nóng)村姑娘安小花,蘇老師,王老師,富家子弟孫發(fā)發(fā),因?yàn)榧依锔F而自卑的周強(qiáng)強(qiáng),因?yàn)閶寢尳o她報(bào)了太多的班而苦惱的趙欣欣和他們的父母之間的小故事展開(kāi)的。

這部舞臺(tái)劇雖然情節(jié)簡(jiǎn)單但是給我?guī)?lái)的是心靈的震撼和感動(dòng)。還有對(duì)自己的激勵(lì)。劇中安小花的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、吃苦耐勞、責(zé)任心都是我要學(xué)習(xí)的地方。劇中小花姐姐為了給蘇老師交住院費(fèi)和治療費(fèi)，意外的當(dāng)上了富家子弟孫發(fā)發(fā)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，在知道事情真相和看到安小花的積極向上、樂(lè)觀的生活態(tài)度后，孫發(fā)發(fā)也為之前的行為道歉并且要給安小花錢(qián)，小花姐姐婉言拒絕了。。

看看安小花再對(duì)照一下自己，我覺(jué)得臉上火辣辣的，我沒(méi)有安小花的堅(jiān)強(qiáng)，在生活和學(xué)習(xí)中遇到事情總是哭鼻子、退縮，求助父母，自己不能獨(dú)立解決；我沒(méi)有安小花的責(zé)任心，對(duì)事情總是虎頭蛇尾，總是三分鐘熱度，今年我10歲了期間學(xué)習(xí)過(guò)舞蹈、繪畫(huà)還有書(shū)法，可是沒(méi)有一樣取得可以說(shuō)的過(guò)去的成績(jī)。媽媽說(shuō)我像小貓釣魚(yú)，總是三心二意。現(xiàn)在我知道了，對(duì)于一件事要做好，只有熱情是不夠的，要有一顆持之以恒的心，面對(duì)困難挫折這樣的攔路虎，要勇敢的闖過(guò)去。

看過(guò)這部舞臺(tái)劇，看到安小花對(duì)蘇老師的真情，我想我要學(xué)會(huì)感恩，感謝生活學(xué)習(xí)中幫助過(guò)我的老師和同學(xué)。

通過(guò)舞臺(tái)劇《人生起跑線(xiàn)》的觀看，我知道成長(zhǎng)的這條跑道上要擺正心態(tài),積極進(jìn)取經(jīng)得住風(fēng)吹雨打，坎坷波折，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。在這條人生的起跑線(xiàn)上必須有志氣,懂得快樂(lè)、珍惜友情、懂得感恩，才會(huì)在“人生”這場(chǎng)比賽中贏的勝利。才能在未來(lái)的道路上走得更遠(yuǎn)。.

第四篇：人生處處起跑線(xiàn)

人生處處起跑線(xiàn)

——寫(xiě)在“作文講義”問(wèn)世之際

我國(guó)著名教育家葉圣陶先生有一句話(huà)：“作文就是用筆說(shuō)話(huà)?！?說(shuō)話(huà)，用嘴說(shuō)誰(shuí)不會(huì)??？用筆說(shuō)也不難吧？照此看來(lái)，作文也并不難啊！

但是，真正要拿的起筆來(lái)寫(xiě)作時(shí)，才感覺(jué)并不如意。作文跟其他本領(lǐng)一樣，也是入門(mén)容易，深造難。舉個(gè)淺顯易懂的例子，就是大家小時(shí)候都玩過(guò)的“壘積木”游戲。積木怎么壘，根據(jù)規(guī)則說(shuō)明十分簡(jiǎn)單，小孩只要認(rèn)真玩都會(huì)。但是由于積木壘法變化無(wú)常，同時(shí)還要追求結(jié)構(gòu)合理，講求自然之美，所以想成為一個(gè)積木高手，如果不用心、不下功夫，也是不能夠成功的。

那么，如何寫(xiě)好作文？張伯華老師認(rèn)為，寫(xiě)好作文要“用心想，用心寫(xiě)，會(huì)想才能會(huì)寫(xiě)”；邢冬方老師認(rèn)為，寫(xiě)好作文要“勤于觀察，不斷積累，深入思考，抒發(fā)真情?！蔽覀€(gè)人認(rèn)為，寫(xiě)好作文在于二十個(gè)字，即“善于觀察，樂(lè)于積累，敏于想象，勤于動(dòng)筆，假以真情。”

接下來(lái)的一個(gè)問(wèn)題就是：作文材料來(lái)自于哪里？我個(gè)人認(rèn)為，作文材料最直接的來(lái)源于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，現(xiàn)實(shí)生活。簡(jiǎn)言之就是“作文材料源于生活”；間接的材料則來(lái)源于教材、優(yōu)秀讀物、影視劇目等。

為了每一位學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展，學(xué)有所用，本人精心編制一套“作文講義”僅供內(nèi)部參考使用。希望每一個(gè)學(xué)生能夠細(xì)心閱讀，用心體會(huì)，掌握真諦，早日練出一支神來(lái)之筆。

愿我們從此“攜手共進(jìn)，心心相印”！

張新剛

2013年4月于師大容園

第五篇：人生的價(jià)值在哪里

人生的價(jià)值在哪里

人生的價(jià)值究竟在哪里，這是無(wú)數(shù)的仁人志士和先哲們思考過(guò)的問(wèn)題。每一個(gè)人都對(duì)自己的人生有著不同的闡釋?zhuān)畎子米约旱脑?shī)歌回答了這個(gè)問(wèn)題，王安石用自己的變法回答了這個(gè)問(wèn)題。他們的人生在于創(chuàng)作，在于為老百姓創(chuàng)造幸福而體現(xiàn)的。

近來(lái)看過(guò)了一些韓劇，那里演繹的感情世界似乎已經(jīng)是那里年輕男女的一切，在人這一生里要面對(duì)很多的感情，親情、友情、愛(ài)情，也會(huì)面對(duì)很多的挑戰(zhàn)，面對(duì)很多的坎坷，路是自己選的，在這么多的情感里，在這么多的困難之中，我們?cè)撊绾蝸?lái)回答這些問(wèn)題是我們首要的問(wèn)題。

人生的價(jià)值究竟在哪里呢？人生百態(tài)，人生如夢(mèng)，人生如棋，游戲人生是各種的人生態(tài)度，我究竟選擇什么人生呢？有的人是在碌碌無(wú)為之中，有的人是在悠閑無(wú)奈之中，有的人是在爭(zhēng)名奪利之中，有的人是在創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自我之中，而我呢是在什么之中度過(guò)自己的一生呢？學(xué)習(xí)、工作、情感可能是一個(gè)人一生都不可能逃脫的東西，并且是用心去經(jīng)營(yíng)的東西，人就應(yīng)該忙些什么，在忙碌之中度日，總比在悠閑之中度日要好的多了。

我們的大學(xué)生活就應(yīng)該去回答這些問(wèn)題而存在的。人生的兩大運(yùn)動(dòng)，即發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，當(dāng)人自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造時(shí)，那么，人就會(huì)陷入迷茫，擬郁，直到死亡。我不知道你們是怎么理解人生這一概念，我不知道你們是如何來(lái)面對(duì)你們自己的人生，我不知道你們的生活是在積極，豁達(dá)之中還是在消極，無(wú)聊之中度過(guò)的。想了很多，可能有一些羅嗦，可是我堅(jiān)信，只要我的思想能夠付諸行動(dòng)的話(huà)，我相信我們每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)自己滿(mǎn)意的人生。

人生的價(jià)值在哪里？一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該如何體現(xiàn)、如何衡量？叢飛用他一生的實(shí)踐交出了一份完美的答卷。

叢飛，一名義工歌手，10年來(lái)傾其所有，累計(jì)捐款捐物300多萬(wàn)元，資助失學(xué)兒童178人，自己卻一直過(guò)著清貧的生活，甚至不惜向生命借貸。直至去世前，他還立下遺囑捐獻(xiàn)眼角膜，以他最后的愛(ài)心之舉，將光明永遠(yuǎn)饋贈(zèng)社會(huì)、長(zhǎng)留人間。

叢飛短暫的人生普通而平凡，但他的人生價(jià)值堪稱(chēng)崇高而偉大。叢飛雖然英年早逝，可他早已實(shí)現(xiàn)了對(duì)個(gè)人有限生命的超越，因而永遠(yuǎn)活在人們的心中。

叢飛精神不是一種偶然。叢飛這個(gè)典型的出現(xiàn)，是深圳的驕傲、廣東的驕傲。叢飛精神最令人感動(dòng)的是他那博大的愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。助人為快樂(lè)之本，盡管叢飛在金錢(qián)物質(zhì)上并不富足，在身體上飽受癌癥的折磨，可他依然樂(lè)觀地、積極地生活，并不遺余力幫助他人。他在奉獻(xiàn)中超越自我，在助人中完善自我，一步步從小我邁向大我，追求人生境界和人生價(jià)值的升華。

人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。我們從叢飛精神感動(dòng)中國(guó)這一事例中再一次得到證明。一個(gè)人的能力有大小，地位有高低，財(cái)富有多寡，生命有長(zhǎng)短……但這些都不足以體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值，不能成為衡量人生價(jià)值的砝碼。在今天的深圳乃至全國(guó)，比叢飛有錢(qián)有地位甚至于捐獻(xiàn)錢(qián)物更多的大有人在，為什么惟獨(dú)叢飛如此令人感動(dòng)、令人敬仰？“自尊自強(qiáng)文明慈善堪稱(chēng)楷模；樂(lè)于助人愛(ài)心使者一生無(wú)愧”的挽聯(lián)，無(wú)疑是他一生的真實(shí)寫(xiě)照，也是他備受推崇的主要原因。

有人說(shuō)，人生是水；有人說(shuō)，人生是火。人生到底是什么？

事業(yè)說(shuō)：人生是建筑史上的一塊磚瓦；

奮斗說(shuō)：人生是與風(fēng)浪搏擊的那雙槳；

希望說(shuō)：人生是茫茫綠洲的絢麗花朵；

友誼說(shuō)：人生是幫助別人向上的階梯；

勤勞說(shuō)：人生是耕耘大自然的那頭牛；

自由說(shuō)：人生是天空快樂(lè)飛翔的白鴿；

幸福說(shuō)：人生是一桌供人享受的美餐；

無(wú)聊說(shuō)：人生是一杯沒(méi)味道的白開(kāi)水；