第一篇：女兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

女兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

大家好，我是趙祎諾同學(xué)的媽媽，女兒從四年級(jí)上學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)到這里，首先感謝各位老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的真誠(chéng)幫助，使孩子順利適應(yīng)新的環(huán)境，融入到新的集體生活中，學(xué)習(xí)方面進(jìn)步很大，性格方面也自信樂觀了很多。

女兒本是一個(gè)內(nèi)向敏感的孩子，不善交往，缺乏自信，上四年級(jí)以前雖然成績(jī)還可以，但她的弱項(xiàng)一直提高很慢，作為家長(zhǎng)我們需要時(shí)時(shí)輔導(dǎo)。下面我簡(jiǎn)單介紹下女兒在數(shù)學(xué)、語文、英語幾個(gè)科目上提高的辦法和體會(huì)。

數(shù)學(xué)一直是她的弱項(xiàng)，我們覺得很簡(jiǎn)單的問題她總是難以理解題目的意思，也就是理解能力弱，尤其面對(duì)應(yīng)用題，拓展類題目，她自己一開始就缺乏自信了，以前一道題往往要給她講好多遍，三年級(jí)以后開了點(diǎn)竅，好了一些，不象以前那樣吃力了。到四年級(jí)，我們改變答疑式的輔導(dǎo)方法，開始引導(dǎo)她自己思考，比如應(yīng)用題讀一遍不太懂，那就多讀幾遍再去做，鼓勵(lì)她自己做，錯(cuò)了我們?cè)僦v解。過了一段時(shí)間，我們開始采取讓她給我們講題的方法，每次數(shù)學(xué)作業(yè)做完后，直接開始給我們講作業(yè)，所有題目都講一遍，這個(gè)過程能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤原因，并改正錯(cuò)誤，必要時(shí)給予講解。這兩種方法實(shí)行下來，慢慢我們就發(fā)現(xiàn)她的理解力提高了，可能是這樣的方法激發(fā)了她內(nèi)在的潛力，她不再畏懼應(yīng)用題或拓展類題目，自己就放松下來，進(jìn)步就自然而然了。

再說語文，我一直認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)是慢工夫，需要很多閱讀量的積累，從一開始就重視孩子的語文學(xué)習(xí)，加上女孩語言能力本身的優(yōu)勢(shì)，她又特別喜歡看各種書，語文對(duì)她來說并不困難，她的弱項(xiàng)在閱讀理解和作文上，閱讀理解方面理解能力偏弱，不善于歸納總結(jié)，我現(xiàn)在采取的方法是讓她每讀完一本書，用盡量簡(jiǎn)短的話語描述一下書的主要內(nèi)容，一點(diǎn)點(diǎn)鍛煉孩子歸納總結(jié)的能力。從三年級(jí)開始寫作文，我就十分重視，因?yàn)樗辉溉ド陷o導(dǎo)班，只好自己輔導(dǎo)，開始需要幫助她構(gòu)思、搜集素材、打草稿、修改，慢慢她自己打草稿，我?guī)退薷?，作文就需要三分寫七分改的功夫，三年?jí)一整年下來，孩子寫了四十多篇作文，基本篇篇都輔導(dǎo)修改過，總體看來，作文是有進(jìn)步的，寫作時(shí)間越來越短，修改內(nèi)容越來越少，寫作框架基本形成，現(xiàn)在我開始讓她自己構(gòu)思、打草稿、修改，我只幫她做最后一遍的修改最后定稿。我比以前輕松了很多。這學(xué)期開始在大量閱讀的基礎(chǔ)上，我鼓勵(lì)她寫日記，引導(dǎo)她學(xué)會(huì)觀察、感受、體會(huì)、表達(dá)，生活中不可能天天都有大事發(fā)生，也不可能常常出去旅游觀光長(zhǎng)見識(shí)，只有從平凡的生活中，細(xì)微處去發(fā)現(xiàn)，去感知，孩子寫作文時(shí)才能有素材，不至于大腦一片空白。這個(gè)過程雖然漫長(zhǎng)而痛苦，但時(shí)間久了，就有厚積薄發(fā)的時(shí)候。

至于英語，之前她參加過兩年多的課外班，中外教均有，但孩子始終沒有興趣，經(jīng)常會(huì)問我：為什么要學(xué)習(xí)英語？轉(zhuǎn)學(xué)過來后，我們放棄英語課外班，我也降低要求，只要學(xué)好校內(nèi)英語知識(shí)就可以了，每天讓她多聽聽多背背，加上牛津英語也不是很難，這半年進(jìn)步還是

很大的，讀得順暢多了，聽力也提高了。檢查寒假作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)，她課內(nèi)的知識(shí)都能掌握，但課外的卻基本不會(huì)，這學(xué)期我計(jì)劃擴(kuò)大她的詞匯量，一起跟她學(xué)英語，嘗試用英文原版閱讀與視聽的方法，利用孩子喜歡閱讀的習(xí)慣，激發(fā)她的內(nèi)在動(dòng)力，只有真正愛上英語，才能學(xué)習(xí)輕松快樂，為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

說到底，無論哪一科目的學(xué)習(xí)，無論你采用什么方法幫助孩子，上輔導(dǎo)班也好，自己輔導(dǎo)也罷，都要因材施教，用最合適自己孩子的方式方法，尊重孩子的意愿，才能激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力和潛力，孩子的進(jìn)步才是長(zhǎng)久而持續(xù)的。當(dāng)他們?cè)介L(zhǎng)越大，我們作為家長(zhǎng)，才能夠慢慢真正放手。

我的分享就這些，謝謝大家！

第二篇：女兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

女兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

這次小女兒二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，老師提前布置了一個(gè)任務(wù)，讓我講一些教孩子閱讀和寫作的經(jīng)驗(yàn)。正趕上工作忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，也沒什么時(shí)間準(zhǔn)備，就寫了個(gè)大綱，沒什么條理地說了半天。隨錄如下：

首先，得向老師和諸位家長(zhǎng)說一聲“SORRY”，算是給自己找個(gè)理由吧，我和孩子的媽媽平時(shí)的工作確實(shí)太忙，對(duì)班級(jí)的事情參與得太少了，沒有盡到自己的義務(wù)。

也可能就是工作忙的原因，我們對(duì)孩子平時(shí)的關(guān)注也很少，孩子一個(gè)人沒人管，就只能看書了。這個(gè)算是個(gè)消極的影響吧。

要說積極的呢，我覺得家庭的影響還是很重要的。我不知道在座的家長(zhǎng)怎么樣，我和她媽媽確實(shí)是都喜歡看書，家里有幾面墻的書柜，有專門看書的地方。只要有時(shí)間，就愿意去看看書。所以，我覺得孩子肯定也是受了這方面的影響，愿意看些書。

我和孩子?jì)寢屍綍r(shí)在車上，接送孩子的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)討論一些看書的感想。孩子在后面聽著，肯定對(duì)孩子都會(huì)有潛移默化的影響。

我還有個(gè)習(xí)慣，愿意寫些東西來緩解工作的壓力。孩子都能看得到。久而久之，她也就模仿著寫些東西了。

孩子讀書、寫東西多了，一般會(huì)有兩種情況：

一個(gè)是會(huì)經(jīng)常冒出一些有意思的話，出人意料的東西，這個(gè)一定要給孩子鼓勵(lì)。比方說，有一次在車上，我想起個(gè)事，就說：哎呀，我犯了個(gè)錯(cuò)誤。

孩子聽了，在后面安慰我說：“爸爸犯錯(cuò)誤不要緊，年輕人犯錯(cuò)誤，上帝也會(huì)原諒的?！?/p>

我先是表現(xiàn)得很驚訝，孩子怎么會(huì)知道這個(gè)話。

我告訴孩子：這是列寧的話，你從哪里知道的？

孩子聽了會(huì)很開心。

孩子的記憶力很好，讀的好多東西會(huì)記得住。還有一次，說起《三國(guó)》，劉備的孩子叫阿斗，孩子竟然能告訴我：那個(gè)什么夫人夢(mèng)見夜吞北斗。

我很驚訝，對(duì)孩子說：是甘夫人夢(mèng)見夜吞北斗，所以孩子叫阿斗。

這個(gè)東西，很多人是不知道的。孩子能記住，很了不起。

孩子就得得意，引起了她讀書更多的興趣。

哪怕是孩子用詞不當(dāng)，也要先表示驚訝，要鼓勵(lì)孩子，這樣才能培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

還有一個(gè)，要鼓勵(lì)孩子問問題，讓孩子讀書后要思考。

我常常對(duì)孩子說：你要是能把我問倒，算你本事。

比方說有一次，可能是剛剛學(xué)了部首，孩子過來問我：藝術(shù)的藝為什么是草字頭？仁義的仁為什么是單人旁？

這個(gè)我是真不知道。但我很認(rèn)真地告訴孩子：我回去給你查。

我家里有套《老辭海》，我回去查了，告訴孩子：藝有種植的意思，所以是草字頭；仁以前通“人”，所以是單人旁。

孩子學(xué)了知識(shí)，她肯定注意到了我的那套《老辭?！?，現(xiàn)在她看不懂，我知道等她能懂的時(shí)候，一定會(huì)翻的。這就是引發(fā)了她的興趣。

關(guān)于讀書的選擇，我還是建議讓孩子看她喜歡看的。

不過，我對(duì)游戲不喜歡，所以會(huì)控制她游戲的書。比方說以前的《摩爾莊園》的什么東西，我都控制她讀。

她喜歡的是楊紅纓、伍美珍寫的有關(guān)校園的書。講的什么學(xué)生之間斗嘴啊，和老師弄個(gè)別扭什么的。說實(shí)話，書中的內(nèi)容營(yíng)養(yǎng)不是很多，但孩子從中能學(xué)到一些詞語、成語什么的。而且孩子愛看。我們小時(shí)候都愛看武俠小說，這些就是孩子自己的武俠世界。

我的孩子自己寫東西也是愿意仿著這些書來寫，什么轉(zhuǎn)來個(gè)新同學(xué)啊，什么同學(xué)之間吵個(gè)架什么的。我對(duì)這些都不太干涉。我只是覺得要引起孩子閱讀、寫作的興趣，孩子寫的東西好與不好，我相信一位老師說過的話：閱讀、寫作是很難，但教孩子這些，老師是專業(yè)的。我們要相信老師能教好我們的孩子。

家長(zhǎng)的作用，是要引導(dǎo)孩子，同時(shí)引發(fā)孩子的興趣。

我讓孩子看民國(guó)的開明課本，那個(gè)文字非常干凈，韻律感也強(qiáng)，順便還可以學(xué)習(xí)繁體字；像吳姐姐講歷史，窗邊的小豆豆，豐子愷的文章。孩子一開始未必喜歡，我就讓她找一本、一頁(yè)，哪怕從中間看，喜歡了就讀，不喜歡了就放下。只要書是好書，孩子早晚有一天會(huì)看的。

孩子喜歡動(dòng)物，就給她看沈石溪的、西頓的。

至于曹文軒的，盡管名氣大，寫得很唯美。但我覺得好像時(shí)代感差了一些。那就先放著，讓她以后再讀。

閱讀不要給她壓力。

我知道我家的孩子很認(rèn)真，老師布置的事情一定會(huì)認(rèn)真完成。在學(xué)校，孩子是絕對(duì)聽話的，老師說1，她連1.2都不會(huì)去做。我們知道。但在我家里，氣氛可能比較寬松，孩子和我沒大沒小的。他們說我在家排名老五……

所以我不太贊同強(qiáng)壓孩子必須看完哪幾本書什么的，孩子今后的路還長(zhǎng)著呢，培養(yǎng)他們的興趣是最重要的。

應(yīng)該是北京八一中學(xué)的一位歷史老師說過：教育的目的，是要把孩子培養(yǎng)成獨(dú)立的思想者，終生的閱讀者和公共事務(wù)的積極參與者。

我們只要引發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，他們未來的路還長(zhǎng)著呢，會(huì)這樣好好地走下去的。

那……就說這些吧。

女兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

家長(zhǎng)朋友們大家

下午好：

感謝秦老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家在一起聊一下我們的孩子，既然秦老師這么信任我，我一定會(huì)把自己內(nèi)心最真實(shí)的東西分享給大家的，還請(qǐng)大家不要見笑。我首先簡(jiǎn)單的自我介紹一下，我是洪寧的媽媽，我有兩個(gè)孩子，大的今年上初一，由于之前常年做生意，而忽略了對(duì)孩子的陪伴和照顧。特別是洪寧的哥哥，說起很慚愧，小學(xué)一至五年級(jí)基本上沒怎么問過，基本上都是在家跟姥姥，寫完作業(yè)放在書桌上，有需要默寫的基本上都是自己蓋上字，看著拼音默，等我們回去再給簽字，有時(shí)候我們回家晚孩子都睡覺了，有錯(cuò)的題第二天早上起再訂正。以至于到現(xiàn)在都有個(gè)不好的習(xí)慣，晚上做完作業(yè)不喜歡收拾，就喜歡早上再收拾。其實(shí)這個(gè)真的不怪孩子，許多孩子習(xí)慣背后都是有原因的，我也給他說這是我們的責(zé)任，我會(huì)幫助他慢慢改過的。如果姥姥有事的話，我們就把他接到店里去寫作業(yè)，說實(shí)話現(xiàn)在想想人人往的，孩子怎么可能專心的去寫呢？后逐漸的感覺兒子離我越越遠(yuǎn)，溝通起也很困難，聽我說話好像很不耐煩的感覺。說實(shí)話當(dāng)時(shí)心里特別難受，但是我沒有怨孩子，確實(shí)自己沒有盡到做媽媽的責(zé)任，平時(shí)陪伴的少，當(dāng)然不喜歡聽你的說教了。當(dāng)洪寧要上一年級(jí)，哥哥要上6年級(jí)的時(shí)候，我突然醒悟，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，從而重視起了家庭教育，自己也走上了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)改變的道路。說實(shí)話，這兩年我可以說是費(fèi)盡心思，對(duì)他們充分的陪伴，尊重，理解和引導(dǎo)，之前孩子的事情和家里的事情全是我媽在幫我，我根本就不會(huì)做飯，這兩年我什么都學(xué)會(huì)了。從孩子的飲食著手，他們喜歡吃什么？我就去學(xué)著做什么？包括現(xiàn)在，認(rèn)識(shí)我的朋友都以為我做飯難吃不會(huì)做飯，但是兩個(gè)孩子非常喜歡。只要孩子喜歡的我都去嘗試，通過自己的努力和改變，和孩子間的關(guān)系也融洽了。現(xiàn)在兩個(gè)孩子和我無話不說，每天中午放學(xué)都和我分享學(xué)校的事情。尤其兒子，雖然上初一，但是什么都和我說，包括在學(xué)校偶爾犯的錯(cuò)誤。通過自己改變前后對(duì)比，讓我真真切切的感覺到，孩子其實(shí)都是好孩子，與我們家長(zhǎng)的以身作則，潛移默化和積極的引導(dǎo)是分不開的。我只所以把自己以前的錯(cuò)誤告訴大家，只是真心的希望大家目前有和我以前類似情況的，趕快重視起。洪寧的字確實(shí)寫的挺好，哥哥的字相對(duì)說就很草，這個(gè)給孩子的性格本身也有一定的關(guān)系，但是如果我還是像之前那樣根本不問，也扔給姥姥的話，我想結(jié)果應(yīng)該差不多的。因?yàn)槔先嗽谏钌峡梢越o孩子最好的照顧，其他的是心有余而力不足。錢是賺不完的，但是時(shí)間是不會(huì)倒流的，不要給我們留下后悔的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在才二年級(jí)一切更得及，也不是不讓大家去工作，一天到晚圍著孩子轉(zhuǎn)？畢竟我們還得生活，只是希望我們能盡量的多抽一些時(shí)間去陪陪孩子。我們自己改變了之后，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子隨之也改變了。我把這兩年和孩子相處的過程中，認(rèn)為一些有效的方法分享給大家。

第一，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)

1，生活習(xí)慣。

我們每個(gè)人都離不開生活，因而生活中的諸多習(xí)慣都是至關(guān)重要的。在這里我再說一下，雖然以前陪伴孩子比較少，但是對(duì)于習(xí)慣我一直還是很重視的，讓我慶幸的是哥哥各方面的習(xí)慣還是挺好的。咱們從早上起床開始聊吧，我們家兩個(gè)孩子早上起床，穿衣服，整理床，洗刷，以及簡(jiǎn)單打掃一下自己的房間（也就是掃掃地，整理一下書桌），整個(gè)過程他們都能在1分鐘之內(nèi)完成。這樣的習(xí)慣已經(jīng)堅(jiān)持很久了，以前起床也是需要喊三遍五遍的?，F(xiàn)在醒了之后，稍微醒醒盹，只要說計(jì)時(shí)開始。刷刷的就忙起了，速度超級(jí)快，全部做完了之后，就會(huì)跑去看時(shí)間。真是特別省事，我感覺，如果孩子從早上就有節(jié)約時(shí)間的意識(shí)，那么一整天應(yīng)該都會(huì)很有規(guī)律的。當(dāng)然，為了讓孩子有平等的感覺，為了更激發(fā)他們的動(dòng)力。每天早上我和他們一樣，我也計(jì)時(shí)。說實(shí)話，我的時(shí)間觀念不強(qiáng)，以前醒了總想躺一會(huì)兒，現(xiàn)在為了培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念，自己起床的速度也很快了。但是不得不佩服孩子們，其實(shí)我每天都沒有他們快，我有時(shí)候是故意的，有時(shí)候確實(shí)沒有他們快，我發(fā)現(xiàn)這樣他們才更有動(dòng)力更有積極性。說實(shí)話，對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的孩子說，每天早上能做到這樣，我從心里真的很佩服。當(dāng)然有的家長(zhǎng)會(huì)問，我讓孩子這樣去做，他也不一定去做呀？你讓孩子們做他們就做嗎？下面我就給大家說一下原因：我們家每個(gè)月都會(huì)共同商議完成一個(gè)小目標(biāo)，按完成的天數(shù)分為一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品可以自由選擇，外加獎(jiǎng)狀，當(dāng)然獎(jiǎng)狀是我自己在體店買的。二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品由我指定再外加獎(jiǎng)狀。三等獎(jiǎng)光有獎(jiǎng)狀，低于20天的只有繼續(xù)努力了。因?yàn)橛辛诉@些獎(jiǎng)勵(lì)政策，他們才更有動(dòng)力。為了獲得一等獎(jiǎng)，每一天都特別積極，而且基本上都是獲得一等獎(jiǎng)，每個(gè)月月底在家里進(jìn)行頒獎(jiǎng)。每個(gè)月我們商量完目標(biāo)，開妱實(shí)施的時(shí)候，我都會(huì)寫一個(gè)公約，經(jīng)過他們的同意，我們?nèi)齻€(gè)人在公約人的位置簽字，當(dāng)然我每一天都會(huì)認(rèn)真地記錄完成情況，現(xiàn)在已經(jīng)用了好幾個(gè)本子了。而且我們也會(huì)經(jīng)常開家庭會(huì)議，在會(huì)議當(dāng)中，我們的身份都是平等的。他們可以給我提出任何的建議和不足的地方，我都會(huì)接受。而且如果我真的有不對(duì)的地方，我會(huì)真誠(chéng)的給他們道歉。我們不要認(rèn)為我們是父母，什么都是對(duì)的，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，當(dāng)我們能坦然的面對(duì)自己的錯(cuò)誤時(shí)，孩子也會(huì)這樣。然后我也會(huì)給他們提出一些需要改進(jìn)的地方，他們也很樂意的接受。最后我們會(huì)按會(huì)議的最后內(nèi)容去努力。整個(gè)過程很輕松快樂的，特別是洪寧，最近一直提醒我該開家庭會(huì)議了。我感覺這種方式能讓孩子感受到平等和被尊重的感覺。當(dāng)一旦就人狀態(tài)，特別的好，你可以把希望孩子前進(jìn)的方向用這種方式實(shí)現(xiàn)。我們這個(gè)月的目標(biāo)就是早上的起床繼續(xù)保持，然后就是中午的睡午覺，我給他們說只要上床休息，沒有睡著也算，我覺得只要每天養(yǎng)成這個(gè)午休的習(xí)慣，慢慢的肯定能睡著的。不好意思光早上就說了這么多。一般中午盛湯盛米，我沒有干過。都是他們做的，以前兩人每天都爭(zhēng)著給我盛，有時(shí)候都給我盛了兩碗湯，兩人都想積極表現(xiàn)，你還不能說哪一個(gè)，所以我就一碗喝一口，后我就給他們分工。哥哥一三五盛，妹妹二四六盛，周天我盛，現(xiàn)在回到家，他們都是確定周幾？然后非常自覺的去盛湯，我們一家人的都盛，再拿筷子。也許是我懶的緣故吧，其實(shí)有時(shí)候我們懶一點(diǎn)孩子也許會(huì)更勤快些。其實(shí)孩子本身都很喜歡勞動(dòng)的，有時(shí)候是我們不經(jīng)意的把勞動(dòng)的積極性給抹殺了。只要他第一次嘗試的時(shí)候，不管干的怎么樣，都要好好的表?yè)P(yáng)，有了成就感就會(huì)更有動(dòng)力的，如果換的是打擊，我估計(jì)就沒有下次了。

由于時(shí)間關(guān)系不能講的太多，其實(shí)生活習(xí)慣實(shí)在太多太多。我再稍微說一下買零食的事情吧，天氣越越熱，學(xué)校門口說實(shí)話什么類型的飲料都有，有的真不一定合格。盡量讓孩子養(yǎng)成吃什么喝什么去正規(guī)的超市，不要買門口那些垃圾食品。我們只要是正常的需要，我都給買，而且每個(gè)月去一次超市進(jìn)行自由購(gòu)物。就是每人每次給10元或20元錢，負(fù)責(zé)送到超市門口，他們隨便去買，不干涉，不建議，完全是自由選擇，前提條是看一下生產(chǎn)日期。我發(fā)現(xiàn)這種方法特別好，他們既能過過自己買東西的癮，尤其對(duì)于小的，也能鍛煉她的計(jì)算能力。還能看出他們的愛好，哥哥每次都是買小本書之類的，妹妹每次都是買零食，過過垃圾癮，算的也比較清楚，每次都剩幾角，從沒有超額的時(shí)候。而且這樣他們對(duì)學(xué)校門口小店里的東西就沒有吸引力了。

2，道德習(xí)慣和品質(zhì)。

學(xué)習(xí)固然重要，但是我認(rèn)為道德習(xí)慣和做人更重要！我經(jīng)常對(duì)孩子說，做人和習(xí)慣第一，學(xué)習(xí)第二?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上諸多的例子證明，有的名牌大學(xué)高材生最后走上不歸路為什么？就是因?yàn)榱?xí)慣和人品，還有心理的健康，走了歪路，沒有及時(shí)引導(dǎo)，最終釀成了悲劇。假如說孩子長(zhǎng)大后沒有上最好的大學(xué)，但是習(xí)慣和人品都非常好，我相信他的生活也會(huì)豐富多彩的，最起碼會(huì)活得很充實(shí)。還有就是，習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)即使差也差不到哪里去。

我記得有一次，從西關(guān)三街出，看到一個(gè)老年人彎著腰，端著一個(gè)缸子，拄著拐杖，分明就是出要飯的。當(dāng)時(shí)我的心里有點(diǎn)酸酸的感覺，但是急著有事，就沒有停車。到了前面路口等紅綠燈，當(dāng)過了紅綠燈的時(shí)候，正好看到那個(gè)老人也過了。我就指給孩子們看了，他們都說老爺爺很可憐。我就把車停到健之大藥房門前，給他們每人一元錢讓送過去，送完回的時(shí)候我進(jìn)行了鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

還有一次，那是冬天的時(shí)候，下雪了，我在門口接洪寧，出的時(shí)候我看到她滿身都是雪，手里也拿著一把傘，為什么沒打呢？我很納悶。問她才知道，她說她的羽絨服有帽子，她戴著帽子出的，把傘借給了同學(xué)。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)看著她滿身都是雪的時(shí)候我心里真不好受。但是我還是表?yè)P(yáng)了她，認(rèn)為她做得非常對(duì)。當(dāng)時(shí)我也在想，也許我的表?yè)P(yáng)會(huì)讓她以后更加“吃虧”，但是我依然堅(jiān)信在我們現(xiàn)在的社會(huì)中，孩子缺少的就是分享互助奉獻(xiàn)精神，孩子能有這種想法很可貴，而且優(yōu)秀的品質(zhì)會(huì)讓人受益一生的！

再給你們講一個(gè)小例子：那次洪寧去棗莊學(xué)圍棋，她上了，我就去理發(fā)，當(dāng)時(shí)理發(fā)店門口沒有停車位了，看到人行道有停車的，以為沒事，也停在了人行道上。等我出的時(shí)候，看到車前面有張罰單，違停車。中午把這事給洪寧說了，她很不理解的說：“他們不對(duì)，你又不知道，為什么要罰你錢？他們耍賴！”看上去很不理解，我就給她說：“寶貝，不是這樣的，確實(shí)怨媽媽，雖然我不知道，但是確實(shí)是我違反了規(guī)則。不過，有過這次教訓(xùn)，下次我不就知道了嗎？也讓我從錯(cuò)誤中學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)吧？”聽了這些感覺她已經(jīng)非常理解了，如果我再抱怨別人替自己辯解的話，也會(huì)讓孩子犯了錯(cuò)誤而去抱怨別人的。

所以我們要隨時(shí)抓住生活中的小事潤(rùn)物細(xì)無聲的就行契機(jī)教育，比我們的說教要強(qiáng)出許多倍的。

3，學(xué)習(xí)習(xí)慣

尤其我們一二年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。在這里我主要講一下大家應(yīng)該最關(guān)心的問題，家庭作業(yè)。這也應(yīng)該是大部分家長(zhǎng)頭痛的問題，磨蹭，玩，不想寫。在這里我想給大家說，現(xiàn)在馬上上三年級(jí)了，我感覺我們家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性?，F(xiàn)在洪寧下午回到家，進(jìn)門脫了鞋就奔向房間，我該做什么就做什么，她全部做完之后，如果有默字我最后給提，然后簽字，每天點(diǎn)多就做完作業(yè)了，把書包整理好之后才去玩，整體習(xí)慣真的很好。下面我就給大家說一下在這方面的方法。每天洪寧放學(xué)回到家，我們會(huì)按作業(yè)量的多少去約定完成時(shí)間，或者讓她自己說感覺要用多長(zhǎng)時(shí)間？然后進(jìn)行挑戰(zhàn)，我給她買了個(gè)沙漏，一個(gè)是1分鐘的，一個(gè)是0分鐘的，一個(gè)是一個(gè)小時(shí)的。那個(gè)1分鐘到一般用早上起床，寫作業(yè)她一般選擇半個(gè)小時(shí)的比較多。其實(shí)沙漏確實(shí)很好，當(dāng)孩子看到那個(gè)沙子不停地往下漏，她不由自主的也就快了起。其實(shí)我和她約定的是，每天只要6點(diǎn)前能完成就行。但是她每次還想挑戰(zhàn)半個(gè)小時(shí)的，每當(dāng)挑戰(zhàn)成功的時(shí)候，都特別的開心，這個(gè)時(shí)候我們需要多鼓勵(lì)，孩子有了成就感，就有了更大的動(dòng)力。我們的約定就是，只要在約定的時(shí)間之內(nèi)完成作業(yè)，剩下的時(shí)間她可以自由安排。想干嘛干嘛？她每次都是下樓去玩一會(huì)兒，大約玩到6點(diǎn)半上吃飯，所以提前完成的越早越可以玩時(shí)間長(zhǎng)。吃過飯之后的時(shí)間也是由她自由安排，有時(shí)候下棋，有時(shí)候彈古箏，因?yàn)槊刻焱瑫r(shí)練兩樣很累，她說今天下棋明天彈古箏，這樣輪流，我也同意。然后再陪她玩一會(huì)兒，基本上也該休息了。睡前看書的習(xí)慣，她是每天必須的，她每天都是看會(huì)書再睡覺，有時(shí)候晚了不讓看都不行。當(dāng)然，比如說6點(diǎn)之前完不成作業(yè)，那么時(shí)間就由我安排，也不能去樓下玩了。這個(gè)都得提前約定好，我們要做到溫和而堅(jiān)定。我記得洪寧有幾次約定的時(shí)間沒有完成，其實(shí)也屬于正常，我們大人也有心情不好的時(shí)候。但是，自然有約定，我們也要按照約定實(shí)施，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要心狠，說話算話。我們的一次讓步，一次的不忍心，也許就會(huì)讓這整個(gè)計(jì)劃失去意義，孩子特別聰明，有的時(shí)候他們是故意在試探我們。當(dāng)他們感受到了我們的說到做到，也會(huì)提高積極性的。如果大家想用這個(gè)方法試試，建議你們和孩子建立一個(gè)公約，雙方約定好，并簽字生效。也不一定非用沙漏，用鬧鐘計(jì)時(shí)就行。前提時(shí)間要靈活約定，一定要保證充足的時(shí)間，不能讓孩子做不到，那么他就不會(huì)和你玩兒了。約定好之后，不要一直催促嘮叨，中間可以提醒1到2次時(shí)間，并告訴孩子相信她一定可以挑戰(zhàn)成功，其實(shí)我們?cè)较嘈藕⒆铀麄冊(cè)接袆?dòng)力。不好意思，請(qǐng)大家配合一下，閉上眼睛行嗎？現(xiàn)在你們認(rèn)真的聽我說：“有一頭大象，有一頭灰色的大象，一定不要想是紅色的大象，一定一定不要想它是紅色的大象！”可以睜開眼了，請(qǐng)問大家最后想的什么大象呢？是不是就是紅色的大象？其實(shí)生活中許多事情都可以用這幾句話解釋的。還有，這個(gè)時(shí)候我們盡量不要看電視，要求孩子的我們也盡量做到。我從不看電視，手機(jī)上的游戲全部卸載，所以他們一般也想不起看電視。孩子做作業(yè)的時(shí)候，我們盡量給他們一個(gè)好的環(huán)境。對(duì)了還有一個(gè)需要提醒的是，如果孩子按約定完成了，一定不要給他附加作業(yè)，一看孩子這么早做完了，你再做這吧，做那吧？我相信第二天肯定完成不了，又開始磨蹭了。做做試卷練習(xí)題是可以，但是之前一定要約定好，經(jīng)過雙方同意的。

第二，用我們的愛去認(rèn)可和欣賞孩子

多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行放大表?yè)P(yáng)，激起孩子的內(nèi)動(dòng)力，增加自信心。當(dāng)他遇到困難做錯(cuò)事情有負(fù)面情緒的時(shí)候，不要用諷刺挖苦的語言。要站在孩子的角度去思考問題，與他共情，理解他的感受，尊重他的人格，用心去鼓勵(lì)他，讓孩子感受到我們對(duì)他的愛。特別是孩子給我們說一些他們發(fā)生的事情的時(shí)候，一定不要好的就表?yè)P(yáng)，不好的就批評(píng)，一定要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)她的誠(chéng)實(shí)，然后再慢慢引導(dǎo)。為什么有的孩子報(bào)喜不報(bào)憂？或者會(huì)撒謊？肯定是有原因的。不要拿他的缺點(diǎn)去和別人的優(yōu)點(diǎn)作比較。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)也都有自己的閃光點(diǎn)，尤其和別人聊天的時(shí)候，千萬不要當(dāng)著孩子的面說孩子的不是，這樣容易貼上負(fù)面標(biāo)簽，打擊孩子。我們每天在孩子上學(xué)前都會(huì)有個(gè)擁抱，我會(huì)給他們說：“祝一天開心快樂，加油！”有時(shí)候中午送完洪寧，她都走到學(xué)校門口了，如果忘了擁抱，她也會(huì)跑回做完再走的，那種感覺真的挺好的。

第三，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

不好意思，由于時(shí)間關(guān)系，我就簡(jiǎn)單的說一點(diǎn)。閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，在年級(jí)以前應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和興趣。這個(gè)真是非常非常重要的，洪寧的哥哥，我給大家說可能不相信，他不玩游戲也不玩手機(jī)，也很少看電視，好幾次問他要不要手機(jī)，他都說不要。想告訴大家的是，并不是我強(qiáng)迫不讓他看不讓他玩兒的，而是他自己不愿意玩兒的。就是因?yàn)樗貏e喜歡看書，非常癡迷，現(xiàn)在初中的時(shí)間真的很緊張，他自己說能給他一點(diǎn)時(shí)間看書已經(jīng)心滿意足了，而且無論是從思想還是品質(zhì)上？在書中潛移默化的吸收了太多，和他聊天明顯的能感覺到他懂得很多。洪寧那天問我：“媽媽，昆蟲是不是都產(chǎn)卵？而且是母的才產(chǎn)卵？”我很吃驚，問她怎么問這個(gè)問題，原是看《昆蟲記》的原因。那天看了《西頓動(dòng)物記》她又給我說：“太殘忍了，許多小動(dòng)物的媽媽都死了，他們自己獨(dú)立的生活?！庇纸o我講了許多故事情節(jié)，明顯的感覺到她對(duì)小動(dòng)物們既佩服又憐惜。這就是閱讀的力量，所以大家一定要多鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)孩子閱讀。而且孩子看書的時(shí)候我也看書或者給他們寫成長(zhǎng)日記，孩子的觀察力非常強(qiáng)的，雖然他們不說，但是我們的做法潛移默化的已經(jīng)傳遞給了他們。我每天都堅(jiān)持記錄一下他們當(dāng)天有意義的事情，或者進(jìn)步的地方，對(duì)他們也是一種激勵(lì)，我想也會(huì)成為美好的回憶。

第四，我給大家說一下我們家的“星星大法

這個(gè)方法特別靈驗(yàn)，我真的希望能幫助到大家，因?yàn)檫@個(gè)方法用起既方便又有效。其實(shí)這個(gè)方法，和學(xué)校老師用的方法有點(diǎn)相似。當(dāng)我看到孩子在學(xué)校得個(gè)小星星或者笑臉的時(shí)候，特別的開心。我就想在家也可以用呀？于是我就和孩子商量：我們?cè)诩依镆布有牵?顆星可以兌換一個(gè)小玩具或者自己想要的東西。生活中所有的事都可以參與，只要你希望孩子努力的方向，都可以用的。比如說我們：早上起床沒超時(shí)，可以加1到2顆星。見到叔叔和阿姨主動(dòng)打招呼，一次加一顆星。在學(xué)校舉手回答問題兩顆星，沒舉手老師叫的加一顆星，提前完成作業(yè)加一到兩顆星，每次給我分享學(xué)校有趣的事情一次一顆，老師給加幾顆星到家我就給加幾顆，當(dāng)然如果早上超時(shí)了，作業(yè)沒有按約定完成，也會(huì)扣星的等等。隨時(shí)隨處可以用，這個(gè)沒有固定的概念，只要是積極上進(jìn)的，都可以用這種方式。但是我們唯獨(dú)考試不加任何星，因?yàn)槲腋杏X要讓孩子知道，考試是給他們自己考的，學(xué)習(xí)也是他們自己的事，不是給家長(zhǎng)考的。自從用了這個(gè)方法，效果特別的好，有時(shí)候兩三天就集滿星了。我擔(dān)心如果經(jīng)常去買東西的話，別養(yǎng)成了亂買東西的習(xí)慣。就和他們商量，把獎(jiǎng)品改成了現(xiàn)金。每夠0顆星，直接獎(jiǎng)勵(lì)10元錢。這個(gè)錢可以自由支配，但是需要告訴爸爸，媽媽。我又在銀行分別給他們開了存折，誰攢夠100元，就帶他自己去銀行存上。孩子存錢的時(shí)候應(yīng)該是特別興奮的，這樣既讓他們有理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，也以免亂花，而且倆人還競(jìng)爭(zhēng)誰的存款多？兄妹之間過生日，或者是母親節(jié)之類的節(jié)日，我都會(huì)鼓勵(lì)他們用自己賺的錢，去買禮物，讓他們學(xué)會(huì)感恩與付出。

我相信只要我們用心，不管他是否優(yōu)秀？他依然都是我們的孩子，我們無條的去愛他，當(dāng)孩子感受到我們的愛和信任，他會(huì)回饋給我們更大的驚喜和收獲的，所有的問題也會(huì)迎刃而解的。為了孩子們健康快樂的成長(zhǎng)，讓我們大家一起加油吧！不好意思，講了那么多，不對(duì)的地方請(qǐng)大家見諒，也希望能對(duì)大家有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助。

最后請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班所有的家長(zhǎng)給老師們說一聲：你們辛苦了！

謝謝大家！

女兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的老師、親愛的家長(zhǎng)朋友們：

晚上好！

首先感謝包老師，給我這次站在這里和大家交流的機(jī)會(huì)。今天能在和大家交流家教心得，并不是我們家孩子在班級(jí)里有多優(yōu)秀，而是因?yàn)榘蠋熢谏洗蔚募以L中發(fā)現(xiàn)了我們家有一本關(guān)于家庭作業(yè)養(yǎng)成的評(píng)價(jià)冊(cè)。

下面，我就這本評(píng)價(jià)冊(cè)的形成過程及操作做簡(jiǎn)單介紹。去年九月份，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說無疑是快樂的，也是迷惘的，因?yàn)樗谝淮谓佑|到了一個(gè)叫“家庭作業(yè)”的新事物。我對(duì)“家庭作業(yè)”的理解是一種獨(dú)立的、自主的學(xué)習(xí)過程，主要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。所以針對(duì)這一想法，根據(jù)我家孩子上進(jìn)心極強(qiáng)的特點(diǎn)，于是有了第一本《今天你做到了嗎？》（出示ppt）現(xiàn)在出示的這本，請(qǐng)看時(shí)間，首頁(yè)的時(shí)間是12月3日，因?yàn)橹耙残薷倪^好多次的，現(xiàn)在的這本稍微成熟一點(diǎn)。左邊是時(shí)間，周一到周六。上面這排是類別，主要是讓孩子記錄時(shí)間用的，首先記錄作業(yè)開始的時(shí)間，也就是坐到書房位置上的時(shí)間。然后要看看有多少作業(yè)，也要記錄時(shí)間。3要給作業(yè)分類別（標(biāo)上要完成作業(yè)的順序），記錄時(shí)間，因?yàn)橐话愕捻樞蚴窍韧瓿蓵鴮懙淖鳂I(yè)，再閱讀，然后檢查。4，按順序完成書寫部分的作業(yè)，記錄時(shí)間。5，以前有跳繩作業(yè)，作為中途的調(diào)節(jié)，也要記錄時(shí)間。6，檢查書寫作業(yè)時(shí)間。7，完成聽讀作業(yè)時(shí)間。8結(jié)束時(shí)間。9交給家長(zhǎng)簽字時(shí)間。為何分的這么細(xì)，其實(shí)孩子很可愛的，有時(shí)候，明明作業(yè)寫好了，她還要畫畫，或者弄弄橡皮鉛筆什么的，又在浪費(fèi)時(shí)間，所以每個(gè)步驟我都特意設(shè)計(jì)的這么細(xì)，讓她記錄時(shí)間。逐步形成她的時(shí)間概念，和寫作業(yè)的專心習(xí)慣。

下面這排 ###：“今天我做到了，因?yàn)槲液芘?，也很聰明。長(zhǎng)大了要當(dāng)偉大的科學(xué)家！”是###的理想，特意放在這里，是讓她天天能看到，其實(shí)是一種潛移默化的手段，讓她明白我為什么而學(xué)習(xí)，為什么而寫作業(yè)。

最后一排是評(píng)價(jià)機(jī)制，1、3點(diǎn)50分以前，開始寫作業(yè)可以得到1個(gè)蓋章。

2、5點(diǎn)30分以前，完成作業(yè)交給爸爸或媽媽簽字可以得到1個(gè)蓋章。3、作業(yè)得到老師的滿分，得到2個(gè)蓋章。錯(cuò)誤很少能夠自己糾正，得1個(gè)章。這塊內(nèi)容，我感覺做的還是可以的，至少現(xiàn)在她書寫部分的作業(yè)都是她自己檢查的，如口算等而且正確率也越來越高。檢查口算其實(shí)是很痛苦地事情，差不多就是要重做1次，剛開始的第二個(gè)月，她連哭了好幾次，說“我怎么那么苦的，口算寫完了還要檢查，其他小朋友都是家長(zhǎng)檢查的，我一點(diǎn)都不幸福，等等，埋怨的話一 大堆，眼淚還一顆顆的掉，當(dāng)時(shí)，我也耐著性子和她說道理，還用情景逗她，編了個(gè)故事說，你知道嗎，錯(cuò)題就像是狡猾的狐貍，這個(gè)狐貍很狡猾，它就躲在你的口算里面，偽裝著蒙蔽了你的眼睛，現(xiàn)在你要擦亮眼睛把這只狐貍給揪出來，你看她在想你眨眼睛呢，等等?！?/p>

4、完成聽讀作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)檢查沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，得到2個(gè)章，發(fā)現(xiàn)少錯(cuò)誤能夠自己糾正，得1個(gè)章。我給孩子買了個(gè)錄音筆，我們還沒有下班回家時(shí)，她的聽讀部分用錄音筆錄好，我回家一起聽。

5、表現(xiàn)特別突出的外加1個(gè)蓋章。一般開心的完成作業(yè)，沒有抱怨的我都會(huì)給她加這顆星。

每天最多可得7個(gè)章，去年，集齊20個(gè)章可換一份禮物，后來小家伙發(fā)現(xiàn)，一個(gè)大禮物20個(gè)章，小禮物也20個(gè)章，不合理，和我討價(jià)還價(jià)。于是今年修改，1個(gè)章可換價(jià)值1元的禮物。這樣的操作，也是一種“潛移默化”的手段，讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，逐漸來培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀。

教育不是追趕潮流，一陣風(fēng)過后，就偃旗息鼓；教育也不是一成不變的，她沒有固定的模式，它只在實(shí)踐和探索中前進(jìn)。我們的孩子還小，需要我們?cè)诓粩嗟赜^察、了解和理解孩子的基礎(chǔ)上，去深入探索如何更好地與孩子相處，更好地引導(dǎo)和教育孩子，找出一條我們與孩子共同成長(zhǎng)的教育之路！

女兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

感謝范老師給了我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，下面我就家庭教育的一點(diǎn)做法和大家交流一下心得。大家都知道，孩子的成長(zhǎng)離不開家庭教育。從我的感受來講，有三點(diǎn)體會(huì)。

一、從孩子的成長(zhǎng)環(huán)境的角度來講，孩子要和爸爸媽媽生活在一起。盡量不要由孩子的爺爺奶奶姥爺姥姥帶孩子，也盡量不要讓孩子的爺爺奶奶接送孩子上下學(xué)。做父母的要克服能克服的困難做到這一點(diǎn)。父母是孩子的第一任老師，爺爺奶奶姥爺姥姥是不能代替父母的。原因是教育觀念不同，帶給孩子的觀念就不一樣，大多數(shù)老人的觀念是讓孩子吃好穿好，別生病，在學(xué)校別受欺負(fù)等等，這樣的言論孩子聽多了，在學(xué)校他關(guān)注玩的方面大于學(xué)習(xí)的方面，學(xué)習(xí)意識(shí)就會(huì)淡薄，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣就不好養(yǎng)成了。

二、當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，父母一定要分好角色。比如，孩子不聽話了，媽媽批評(píng)的時(shí)候，爸爸不要站在媽媽的一邊，再火上澆油，再接著批評(píng)了。這樣孩子受不了。批評(píng)是讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，爸爸可以和孩子談?wù)勗撛鯓幼觯欢ㄒ驹诤⒆拥慕嵌热フ?。在我們家，她媽媽主要是?fù)責(zé)批評(píng)工作，我主要負(fù)責(zé)善后工作?，F(xiàn)在的結(jié)果是，媽媽越是批評(píng)孩子，孩子越和媽媽走得近。這也許是家庭的共性，但是我認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象，爸爸是有一定功勞的。

學(xué)習(xí)方面，孩子出現(xiàn)了問題，一定不要生氣，使問題擴(kuò)大化。

三、培養(yǎng)孩子的興趣。從小培養(yǎng)孩子的興趣和愛好是非常必要的，但不等于花錢報(bào)這樣或那樣的培訓(xùn)班，我們家女兒就報(bào)了一個(gè)舞蹈班。去年秋天有一次去邯鄲，在書市上買了兩本書，一本是學(xué)折紙的書，一本是小手工制作的書。孩子非常喜歡，現(xiàn)在她做完作業(yè)后，很喜歡折紙，就喜歡從電腦中學(xué)折紙，這樣有了自己的愛好，很少去玩游戲。

以上就是我的一點(diǎn)感悟，謝謝大家。

女兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：

大家好！我是本班學(xué)生xx的媽媽，能有機(jī)會(huì)站在這里和大家交流，是趙老師給我的機(jī)會(huì)，先向趙老師表示感謝！家長(zhǎng)朋友們，我們的孩子有幸成為趙老師班里的學(xué)生，是孩子們的幸運(yùn)，也是我們的福分，所以我想再次向趙老師表示謝意！還有，我提議用我們的掌聲通過趙老師向我們班所有的任課老師表示出孩子與我們的感激之情，謝謝各位老師們！

家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)孩子把讓我發(fā)言的消息告訴我時(shí)，我有些誠(chéng)恐誠(chéng)惶，因?yàn)楹⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步都是老師的教育、同學(xué)的幫助、自己的努力。

一、首先，也是最重要的，孩子的進(jìn)步得益于老師的教導(dǎo)。

1、老師的敬業(yè)。

那次，我來學(xué)校接孩子，放學(xué)的鈴聲已經(jīng)敲過好長(zhǎng)時(shí)間了，老師還在班里給孩子們講，她的女兒在教室門口呆著，當(dāng)老師拉著年僅四歲的女兒回家時(shí)，已經(jīng)漫天星星了。還有，孩子回家給我說，她的女兒病了，老師上完課才走，可是我們班還有學(xué)生不聽。老師出差在外，心在學(xué)校，你看那一條條的信息不是最好的證明嗎？

家長(zhǎng)朋友們，多少次的早晨，老師早早來到學(xué)校等待孩子們上課，多少次的中午，老師批改作業(yè)沒有回家，多少次的傍晚，老師披星戴月，多少次孩子夸獎(jiǎng)老師課堂的精彩，多少次孩子說老師管理班級(jí)的井然有序。她的敬業(yè)，孩子看在眼里記在心里，孩子怎能不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？

2、老師的細(xì)心。

如果說老師的敬業(yè)影響著孩子，那么老師的心細(xì)感動(dòng)著孩子。住校的孩子，老師無微不至，學(xué)習(xí)差的孩子，老師想盡辦法，學(xué)習(xí)懈怠的孩子，老師馬上做工作。班里60多個(gè)孩子，就是60多只風(fēng)箏，但風(fēng)箏的線始終攥在老師的手中。

3、老師的好強(qiáng)。

如果說趙老師的細(xì)心感動(dòng)著孩子，那么她的心強(qiáng)更是孩子的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。每一次的活動(dòng)，趙老師都信心十足，鼓勵(lì)孩子永爭(zhēng)第一。手機(jī)上的信息都是老師的肺腑之言，老師的話語就是催戰(zhàn)的鼓點(diǎn)，那觸及心靈的交談激起了孩子的爭(zhēng)勝好強(qiáng)。親其師才信其道。

老師的敬業(yè)、細(xì)心、好強(qiáng)都源于她對(duì)學(xué)生的愛。有人說愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，那么家長(zhǎng)朋友們，為我們所敬愛的神再次鼓掌吧。

二、孩子的進(jìn)步離不開同學(xué)的幫助。

家長(zhǎng)朋友們，我們班好多孩子的名字我都聽到過，因?yàn)榕畠撼Ｔ诩夷钸?，從她的念叨中我聽出了每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，她看到了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，說明她能從別人身上汲取優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。如：xx聰明好學(xué)、愛思考、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、預(yù)習(xí)到位、合理利用時(shí)間；xx踏實(shí)、勤奮、做題準(zhǔn)確率高；xx聰明、活潑、外向；xx同學(xué)愛思考問題等等。這些都是xx學(xué)習(xí)的榜樣?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝??！焙⒆拥呐笥讯际撬龑W(xué)習(xí)的助力。

三、她的進(jìn)步離不開她自己的努力。

說實(shí)在話，我的孩子并不是特別聰明的孩子，但她有了很大的進(jìn)步，確實(shí)也有她自己的努力。這就是外界的力量再大，起決定作用的還真是內(nèi)因。當(dāng)月考過后，在老師的談心和同學(xué)的感召下，她也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如懶懶散散、得過且過、不思進(jìn)取、凡事都差不多等等，于是她變了，找準(zhǔn)目標(biāo)、制定計(jì)劃、端正態(tài)度、進(jìn)入狀態(tài)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，她進(jìn)步了。有了努力的耕耘，就有了她豐碩的收獲。

四、孩子的進(jìn)步得益于家庭的配合。

孩子離不開學(xué)校的教育，社會(huì)的支持，更離不開家庭的配合。

1、做孩子的榜樣。

古人云：“己所不欲，勿施于人?！彼砸蠛⒆幼龅降模议L(zhǎng)一定做到。如：要求孩子不看電視，家長(zhǎng)不要看電視。要求孩子讀書，家長(zhǎng)也要讀書，要求孩子早起，家長(zhǎng)不要賴床，要求孩子吃好早飯，家長(zhǎng)也要吃早飯，要求孩子做孝子，家長(zhǎng)要做到孝道。孩子的眼睛是照相機(jī)，耳朵是錄音機(jī)，您是孩子的一面鏡子，是孩子的榜樣。

2、創(chuàng)造良好的家庭氛圍。

古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也”。孩子生活在什么家庭環(huán)境中，就會(huì)在不知不覺中受到什么樣的熏陶。我讓孩子多閱讀，晚上孩子在寫作業(yè)，我和愛人在讀書。我家里到處是書，我相信孩子會(huì)讀的。為了督促孩子寫作，我也每一周發(fā)一篇博客，并且和孩子比賽寫作。我時(shí)不時(shí)地給孩子寫一封信，當(dāng)面說不出來的話，在信里盡情表達(dá)。

家庭的和睦會(huì)使孩子身心愉悅。夫妻盡量不當(dāng)著孩子的面吵架。

3、關(guān)心孩子的身心健康。

孩子的身體健康我們都能看得見，摸得著，于是東奔西跑，咨詢各位專家，奔走于各家醫(yī)院。作為家長(zhǎng)的我們寢食不安，想著自己能替孩子受這個(gè)罪就好了?？墒牵液雎粤撕⒆拥男睦斫】?。隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，越來越顯示出孩子心理健康的重要性。到了青春期，作為家長(zhǎng)我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒，給孩子疏導(dǎo)、調(diào)整，讓他們平穩(wěn)地過度。

如20xx年3月6日《濮陽早報(bào)》報(bào)道《兩名小學(xué)生自殺身亡，留遺書稱穿越到清朝》，這兩個(gè)五年級(jí)的女孩子是最要好的朋友，其中一個(gè)孩子的鑰匙丟了，害怕父母吵她要去死，另一個(gè)孩子可能跟她太要好了，于是就和好朋友一起跳入了村邊上的一個(gè)兩米多深的池塘。這個(gè)孩子的遺書是這樣寫的：老爸、老媽，我不能孝敬你們了，我要走了。弟弟要孝敬老爸、老媽。我的好姐妹（指跟她一起自殺的女孩）弄丟了鑰匙，她怕回去被罵，她要去死，我決定陪她一起去死。你們要放寬心，我們不能同年同月同日生，但求同年同月同日死。這一輩子，我有兩個(gè)秘密，一個(gè)是要穿越時(shí)空，到清朝，拍一部皇帝的電影，一個(gè)是要到太空。

4、家長(zhǎng)要盡職盡責(zé)。

安排好孩子的生活，給他們補(bǔ)充能量。

每天檢查的孩子的作業(yè)，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

和老師多溝通，常聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

適時(shí)調(diào)整孩子的心態(tài)，做好其工作。

家長(zhǎng)朋友們，孩子是我們生活中最重要的一部分，她是我們生命的延續(xù)，是我們的希望，是我們的未來，是我們精神的寄托，是我們幸福生活的源泉，所以孩子的一切都牽動(dòng)著我們的每一根神經(jīng)。我相信，咱們班好多的家長(zhǎng)做得比我好，總之為了孩子的成長(zhǎng)，讓我們做到我們?cè)撟龅?一切吧！有這么優(yōu)秀的老師，有我們的支持與配合，我相信我們的孩子會(huì)更好的！

女兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

老師，家長(zhǎng)：

大家晚上好！

我是楊笑寒同學(xué)的家長(zhǎng)，每天接送孩子，在與老師的交往中，我體會(huì)到了老師在孩子身上傾注的心血；同時(shí)，我也是長(zhǎng)河高中的一位老師、班主任，作為來老師的同行，我更能體會(huì)到老師們的艱難，我提議各位家長(zhǎng)用掌聲表達(dá)對(duì)老師的謝意。

根據(jù)來老師的要求，我將圍繞“如何讓孩子愛上閱讀”這個(gè)問題，來談?wù)勎覀€(gè)人的粗淺看法。

我女兒其貌不揚(yáng)，非常普通的一員，但她對(duì)書籍的熱愛與癡迷，真的讓我非常欽佩。她可以不吃飯不睡覺，但不可不看書，她走到哪里，看到哪里，坐到哪里看到哪里，只要是有文字的都看，連燒菜的書也不放過，有時(shí)沒有書看，那些看了好幾遍的書，包括以前自己的幼兒讀物，也不厭其煩地看，還看得津津有味。早上我們一般六點(diǎn)二十分起床，她一般六點(diǎn)鐘起床，洗漱完畢之后，靜靜地坐在沙發(fā)上看書等待我們，到目前為止，她基本上每天讀上一本書，養(yǎng)成了非?？斓拈喿x速度，上次我很詫異地發(fā)現(xiàn)，她喝完一杯牛奶，當(dāng)然喝得比較慢，十五分鐘左右，她差不多看完了一本70多頁(yè)的書，更讓我詫異的是，她看了莎士比亞的四大悲劇，有一本書，名字好像是《世界名著全知道》，有四五百頁(yè)厚，密密麻麻全是字的，我看了都心懷恐懼，也是硬被她啃下來了。

閱讀這一習(xí)慣，好處多多，我重點(diǎn)說兩點(diǎn)：首先，因?yàn)榭吹枚嗫吹秒s，見多識(shí)廣，想象力豐富，答案往往耳目一新，獲得老師更多的肯定與認(rèn)同，也獲得相對(duì)多一點(diǎn)的機(jī)會(huì)，什么活動(dòng)似乎都有我女兒的影子，孩子多了一份自信；其次，書上的故事往往真善美，這些故事在她腦海中留下深刻的印象，她顯得比較明白事理，交流流暢，一點(diǎn)就通，沒有任何的障礙，我非常喜歡她，很大程度上改善了親子關(guān)系，記得有一次她參加演講比賽，我想叮囑她幾句，并作些解說，她不同意了，對(duì)我說：“爸爸，你能不能別這么羅嗦，我聽得很明白了，快講下一點(diǎn)。”真的吃驚她的反應(yīng)速度，而這全是源于閱讀。

閱讀的好處自不必說，我們家長(zhǎng)最想知道的是，怎樣也讓自己的孩子愛上閱讀，下面我來講講我的經(jīng)歷：

首先，時(shí)機(jī)把得好。坐月子時(shí)，老婆就給她聽音樂，出生后給她講故事，熟悉的故事講完了，就給她讀故事，不知不覺中孩子認(rèn)識(shí)了字，慢慢地會(huì)自己看了，女兒閱讀興趣、能力的養(yǎng)成，我老婆是最大的功臣，功不可沒?，F(xiàn)在回想起來，我們最大的成功，是把住了讓她愛上文字的黃金階段，如果讓她先喜歡上電腦，估計(jì)不會(huì)這么酷愛書籍。

其次，提供展現(xiàn)的平臺(tái)。我們夫妻都當(dāng)班主任，很少有時(shí)間陪她，唯一能陪她的時(shí)間，就是送她上下學(xué)共半小時(shí)的時(shí)間，在這寶貴的半小時(shí)間，除了聽她講講學(xué)校的情況外，我們經(jīng)常做些游戲，比如組詞，成語接龍，故事續(xù)編。

第三，拓寬信息渠道。渠道之一，是汽車：早上送學(xué)校時(shí)，差不多剛好電臺(tái)播新聞的時(shí)間，我就打開汽車收音機(jī)，讓她靜靜地收聽，新聞中時(shí)常會(huì)有新知識(shí)、新地名、新內(nèi)容、新概念，她隨時(shí)提問，我們隨時(shí)解答，在生活中豐富孩子的知識(shí)；同時(shí)，我給她買了一些適合她聽的cd，比如《論語》，放在車上，時(shí)不時(shí)地播放一下，在不經(jīng)易間讓她把知識(shí)攝入腦海，我的同事受我啟發(fā)，把要求兒子背的古詩(shī)用光盤刻錄起來，時(shí)不時(shí)地在車上播放，解決了兒子背書的難題。渠道二，是圖書館，書店，無論多忙，一兩個(gè)星期我總要帶孩子去一趟，開闊眼界，感受全民讀書的氛圍，順便借它個(gè)十幾本回來，供孩子平時(shí)充電。渠道三，是同事、朋友的藏書，只要是家中有比我女兒大一些孩子的家庭，我一個(gè)一個(gè)地去借，博采眾長(zhǎng)。

女兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

各位寶爸、寶媽們：

大家下午好！很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言。

今天的發(fā)言主要有兩個(gè)方面：

一、表達(dá)對(duì)各位老師的感激之情。

1，李老師，每天都是陪伴孩子時(shí)間最長(zhǎng)的那個(gè)老師，從清晨7點(diǎn)到晚上6點(diǎn)，每天有將近9個(gè)小時(shí)都在陪伴著我們的孩子，每次的家長(zhǎng)會(huì)上，我們都聽到的是她對(duì)家長(zhǎng)和孩子們的表?yè)P(yáng)。

2、語，郄老師，大家都能看到，每天下班了，她還在群里點(diǎn)評(píng)作業(yè)，家長(zhǎng)都容不得半點(diǎn)馬虎，我有一次批改我女兒的家庭作業(yè)的時(shí)候看都沒看就直接畫對(duì)號(hào)了，結(jié)果就被郄老師發(fā)現(xiàn)了。說明她看得比我看得認(rèn)真。大家想想啊，女兒絕對(duì)是我親生的，而且我只看她一個(gè)人的作業(yè)，竟然不認(rèn)真對(duì)待，而郄老師卻及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的不負(fù)責(zé)女兒家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿

3，數(shù)學(xué)薛老師，一個(gè)人干兩個(gè)人的工作量，作業(yè)批改沒誤過，上不含糊。剛才講數(shù)學(xué)成績(jī)，大家也都聽到了。

家長(zhǎng)朋友們，我想說，遇到這些老師，我們的孩子們是幸運(yùn)的。

4，接下，我想特別感謝我們的家委會(huì)，當(dāng)我們都在各自忙著自己的事情的時(shí)候，家委會(huì)的媽媽們?cè)谂浜侠蠋熃o我們的孩子們做好后勤保障工作。我還要感激我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。是大家的團(tuán)結(jié)，使得孩子們?cè)谇斑M(jìn)中充滿動(dòng)力。

二，從家長(zhǎng)的角度，從老師的角度，及我從教育類的書籍和講座中所學(xué)到的東西分析一些優(yōu)秀的孩子的家長(zhǎng)們所具有的共同特征。

1，每一個(gè)優(yōu)秀的孩子后面都有一個(gè)全力支持他的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)朋友們，我所說的支持不是包辦，更不是代替。而是一個(gè)善于放風(fēng)箏的人，他時(shí)刻在引導(dǎo)著孩子，關(guān)注著孩子，但是不過多的干預(yù)孩子。說簡(jiǎn)單一點(diǎn)就要不遠(yuǎn)不近的陪伴著孩子，在孩子需要你的時(shí)候能夠隨時(shí)出現(xiàn)。而我，自認(rèn)為在這方面做得不好，因?yàn)?，我有時(shí)候工作太投入就會(huì)忘記自己手中還有風(fēng)箏。

2，每一個(gè)優(yōu)秀的孩子后面都有一個(gè)無限理解他的家長(zhǎng)，當(dāng)孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候，首先能理解他難受的心情，當(dāng)孩子受到表?yè)P(yáng)時(shí)，先分享，體驗(yàn)，認(rèn)同他的喜悅之情，然后教育引導(dǎo)。這樣的家長(zhǎng)，孩子才愿意與你溝通。

女兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們，各位同學(xué)：

你們好！

我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)。

今天是我第二次參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，特別感謝周老師給予我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝這段日子以來老師們對(duì)孩子們的關(guān)照。

不知不覺孩子們進(jìn)入初中已經(jīng)三個(gè)月了，初中的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)完全跟小學(xué)不一樣了，功課的增多，作習(xí)時(shí)間的改變?？吹胶⒆觽兎浅Ｐ量啵鳛榧议L(zhǎng)也很辛苦，也很心疼，但是能夠看到孩子在一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，卻讓我們感到莫大的欣慰。作為家長(zhǎng)，我們?cè)S多對(duì)孩子的心情是相通的，我們可能都有一個(gè)共同的感受就是：孩子的學(xué)習(xí)牽動(dòng)著我們每一位家長(zhǎng)的心，甚至是每一根神經(jīng)。有時(shí)可能是我們過于敏感，過于在意了，其實(shí)，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該用更好的心態(tài)去對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，如果說一定要有與家長(zhǎng)朋友們分享的就是＂對(duì)孩子正確的引導(dǎo)，然后順其自然，給孩子更充分自己的空間，給他們更多為自己作主的機(jī)會(huì)，不束縛他們，還他們自我發(fā)展的空間，讓他們能夠展開翅膀。＂

同學(xué)們，你們今天應(yīng)該跟老師學(xué)好知識(shí)，練好本領(lǐng)，明天才能一展風(fēng)采。孩子們，過去不代表今天，今天也不代表未來，今天僅是你們的一小站，你們未來還有很長(zhǎng)的路要走，因此，即便是你現(xiàn)在比較優(yōu)秀，我們?nèi)匀恍枰粩嗯蛨?jiān)持；假如你現(xiàn)在還不夠優(yōu)秀，那么也不要緊，我們可以從現(xiàn)在開始發(fā)奮和努力，總之，未來是充滿希望的。同時(shí)，也要知道感激辛勤培養(yǎng)我們的老師，感激默默支持我們的父母，學(xué)會(huì)感恩！

最后，再次衷心感謝老師，孩子們還靠你們多多關(guān)照！謝謝周老師，謝謝大家！

女兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的老師和各位家長(zhǎng)：

你們好！首先感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)作為學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言！當(dāng)然我在此更感謝陳老師、胡老師以及各位任課老師平時(shí)在孩子身上投入的大量心血！

在此，我想就我們家長(zhǎng)如何與孩子處理好親子關(guān)系談一談我的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。我的女兒xx7歲，在二（2）班學(xué)習(xí)。這個(gè)年齡的孩子，大人把她當(dāng)小伢，她自己卻已經(jīng)有了一定的思維方式和判斷能力，總把自己當(dāng)大孩子了，這樣我們家長(zhǎng)就必須注意并調(diào)整雙方之間的關(guān)系。怎么辦？我以為：作為家長(zhǎng)，應(yīng)選擇“有所為有所不為”，而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于家長(zhǎng)如何“定位”：

1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”

有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。

孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，了解其內(nèi)心需求，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。

孩子5歲起，我們每個(gè)星期就給她發(fā)放零花錢，起因是看到過有個(gè)女孩因?yàn)榱w慕別的孩子有很漂亮的娃娃，自己又沒有錢買，就偷偷拿家里的錢的故事。深有感觸，問xx，她也有過這樣的愿望。后來一想：只要合理，孩子手上有錢并不是壞事，一來不會(huì)產(chǎn)生攀比心理，再則從小學(xué)會(huì)理財(cái)，何樂不為？當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，要求她每個(gè)星期報(bào)帳這一環(huán)節(jié)我們從沒放松過。

2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”

在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。

父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。

xx一次考試考砸了，回家不敢跟我們說，后來還是鼓起勇氣主動(dòng)說了。我當(dāng)然還是很不高興，不過，想到她的主動(dòng)報(bào)告，我馬上收起板著的臉，讓她自己把錯(cuò)的題重做一遍，自己說犯錯(cuò)的原因，聽她自己能比較有條理的分析，我讓她提出下一次的目標(biāo)，就此了結(jié)。這時(shí)看到孩子如釋重負(fù)的臉，我覺得我處理對(duì)了。至少，在孩子心里，媽媽不是“暴君”，如果有下次，她還是肯主動(dòng)和家長(zhǎng)交流的。

3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”

孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。對(duì)于孩子的疑問，我們從來不回避，不放棄，想方設(shè)法也要給她一個(gè)讓她滿意的答案，至少給她我們的意見作為她的參考。xx喜歡看電視，有時(shí)容易著迷，時(shí)間長(zhǎng)了，我們直接不讓她看，關(guān)電視，她就撅嘴，不高興鬧情緒。后來我們就轉(zhuǎn)變策略，事先提醒，我們覺得小孩每次看電視的時(shí)間不宜超過20分鐘，就以20分鐘為一次，之間要休息10分鐘，否則影響視力，她覺得這個(gè)方案她能接受，還主動(dòng)說自己做“電視票”，面額20分鐘，由爸爸掌握，每星期發(fā)4 張，看完為止。從這以后，再很少為看電視扯皮了。

不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。

教育是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫?。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會(huì)沒事，若總?cè)?，卻要很長(zhǎng)時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。

教育也是這個(gè)道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。

只有處理好親子關(guān)系，才能有針對(duì)性地去培養(yǎng)孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，各個(gè)孩子和各個(gè)家庭的具體情況都不一樣，所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，聽著容易，做起來難。對(duì)自己最有用的真東西是需要靜下心來分析自己孩子的個(gè)性特征，思考、提煉相應(yīng)的對(duì)策的。

這點(diǎn)淺薄之見，僅供大家參考，希望能得到大家的寶貴意見。

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女兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的老師們，家長(zhǎng)朋友們：

大家好！很榮幸作為家長(zhǎng)代表在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。首先，我代表全體家長(zhǎng)向辛勤付出的班主任和各位任課教師表示感謝，感謝你們無私的奉獻(xiàn)和付出，給我們的孩子們提供了一個(gè)安寧和諧，積極進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境，給了天真純真的孩子們一個(gè)快樂的童年！

感謝寶小給我一個(gè)機(jī)會(huì)在這里分享孩子進(jìn)入小學(xué)以來的成長(zhǎng)感受，分享與孩子們一起成長(zhǎng)的快樂片段。

回想起孩子從幼兒園階段進(jìn)入小學(xué)階段這段過程，最大的感觸就是老師們辛苦起來了，孩子的學(xué)習(xí)和生活內(nèi)容豐富起來了，需要自己獨(dú)立去處理各科學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。為了使孩子盡快適應(yīng)較快節(jié)奏的小學(xué)生活，我們給孩子制定以下一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng)方案：

一、培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

由于孩子現(xiàn)在的識(shí)字量有限，知識(shí)儲(chǔ)備不足，對(duì)于每次所學(xué)的新知識(shí)不太容易一次性消化。我們每天晚上回來都要將第二天將要學(xué)習(xí)的課程簡(jiǎn)要預(yù)習(xí)一遍，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，尤其時(shí)是針對(duì)自己一時(shí)還難以理解的地方，做個(gè)記號(hào)，標(biāo)注好，作為第二天課堂學(xué)習(xí)的關(guān)注重點(diǎn)，為提高課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備，以便對(duì)課堂知識(shí)有更充分的吸收。孩子在預(yù)習(xí)中遇到不明白的地方，也可以提前與家長(zhǎng)一起探討交流，以便加深對(duì)這些知識(shí)細(xì)節(jié)的的理解。

隨著課程的進(jìn)展，學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容多了，孩子難免忘記和生疏的地方，我們會(huì)經(jīng)常有針對(duì)性地幫助孩子對(duì)以前所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)、總結(jié)歸納與練習(xí)。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有忘記的知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)讓她鞏固學(xué)習(xí)，再做一些相關(guān)的練習(xí)，甚至讓她自己講一講，讓薄弱的地方得以強(qiáng)化訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)的過程中，給孩子準(zhǔn)備好一個(gè)錯(cuò)題本，記下所有的錯(cuò)題，讓她反復(fù)練習(xí)。日復(fù)一日，直到讓孩子養(yǎng)成不讓錯(cuò)題陪伴自己的習(xí)慣，在好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中不知不覺地取得真正的進(jìn)步。

二、培養(yǎng)廣泛課外閱讀的習(xí)慣

我們覺得，愛好讀書的習(xí)慣，會(huì)讓孩子變得視野開闊，識(shí)字豐富，還會(huì)熏陶孩子樹立遠(yuǎn)大的理想與高尚的追求。為了培養(yǎng)孩子喜愛閱讀的習(xí)慣，我們家庭基本達(dá)成默契，就是遠(yuǎn)離手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，杜絕電視游戲，一家人留一段時(shí)間在安靜的氛圍里各自閱讀自己的書目。家里讀書的氛圍濃厚，孩子喜愛讀書自然成為一種習(xí)慣。她喜愛閱讀各類作品，有《米小圈上學(xué)記》、《科學(xué)世界的秘密》《上下五千年》以及大量的繪本書，讀完之后，她還會(huì)把其中有趣的故事情節(jié)復(fù)誦給我們聽，這也增強(qiáng)了她的記憶與表達(dá)能力。周末有空的時(shí)候，我們還帶她去大眾書局或圖書館去閱讀她喜歡的各種圖書。通過閱讀科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)等各類繪本圖書，不斷拓展了她對(duì)音樂的愛好，對(duì)科學(xué)的興趣，也增強(qiáng)了她渴望獲取知識(shí)去探索未知世界的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)習(xí)之路成為一種美妙的體驗(yàn)之旅。

三、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)，勇當(dāng)“小老師”的習(xí)慣、我們一直有意識(shí)地培養(yǎng)孩子自己獨(dú)立完成作業(yè)與課外學(xué)習(xí)的習(xí)慣，減少她在學(xué)習(xí)過程中對(duì)父母和別人的依賴，嘗試著讓孩子自己解決各類問題。即使遇到自己實(shí)在弄不懂的內(nèi)容，不會(huì)做的題目，我們也不是直接給她答案，而是把問題細(xì)化成循序漸進(jìn)的細(xì)節(jié)與步驟，引導(dǎo)她一步一步深入解答，直到問題得到解決，培養(yǎng)她愛動(dòng)腦經(jīng)，勤于思考的好習(xí)慣。

家里特地放置了一塊大黑板，它是家長(zhǎng)與孩子之間師生角色切換的道具。有時(shí)，我和孩子爸爸會(huì)用這塊黑板教孩子一些課外的知識(shí)，而更多的時(shí)候，孩子會(huì)用這塊黑板，充當(dāng)“小老師”，繪聲繪色地給大人“上課”。有時(shí)，她會(huì)寫滿一黑板的拼音，讓她爸爸逐一拼讀；有時(shí)她會(huì)出一些數(shù)學(xué)題讓我們做，然后批改。孩子在講課與糾正大人錯(cuò)誤的過程中，體驗(yàn)當(dāng)“老師”的快樂與神圣。這是她對(duì)知識(shí)獲得感的最美好的體驗(yàn)，不僅加深了她對(duì)知識(shí)掌握的熟練程度，也鍛煉了她的膽量與氣場(chǎng)，錘煉了她的語言表達(dá)能力，我們覺得這是讓她受益匪淺的好習(xí)慣。

四、養(yǎng)成有規(guī)律的作息與生活習(xí)慣

現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和愛好都十分廣泛，需要合理的分配好時(shí)間。為了讓孩子有效地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，又要保證她有充分的睡眠，促進(jìn)孩子身體的良好發(fā)育，我們給孩子制定了有規(guī)律的作息和生活計(jì)劃。

每天早晨按時(shí)起床，自己獨(dú)立完成穿衣洗漱，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做好上學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，中午讓她在托管中心睡一小時(shí)左右，保證下午有良好的精神狀態(tài)，晚上寫完作業(yè)，睡覺前，獨(dú)立整理好書包，保證晚上9點(diǎn)左右準(zhǔn)時(shí)上床睡覺。久而久之，孩子的生物鐘調(diào)整好后，就會(huì)養(yǎng)成有規(guī)律的作息與生活習(xí)慣。充足的睡眠，有規(guī)律的生活，有益于孩子身體的健康成長(zhǎng)和促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，也是搞好學(xué)習(xí)的前提有力保障。

除了對(duì)

孩子學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣的培養(yǎng)，我們更注重的是對(duì)孩子品德、性格的培養(yǎng)和心態(tài)的引導(dǎo)，在我們的心里，好的品德影響孩子一生的命運(yùn)與幸福。尊敬老師，是我們對(duì)孩子最重視的品質(zhì)培養(yǎng)。我們一直教育孩子，你的人生從一張白紙開始，是偉大的老師們辛勤培育和引導(dǎo)，才會(huì)讓你譜寫出未來的美麗篇章。因而，對(duì)老師要始終懷有感恩之心。我們的孩子，從幼兒園開始就養(yǎng)成了尊敬老師，熱愛老師的禮貌行為習(xí)慣。給我印象最深的時(shí)幼兒園時(shí)老師在學(xué)期期末的一句評(píng)語：每天早晨人還沒看到，就聽到“老師好”的聲音，就知道是金憶萌小朋友來上學(xué)了。到了小學(xué)，孩子會(huì)經(jīng)常跟我嘮叨：“我喜歡語文戴老師的幽默風(fēng)趣，喜歡數(shù)學(xué)老師的認(rèn)真寬容，喜歡校本老師的和藹可親……喜歡班級(jí)所有的老師.！我很欣慰，孩子把愛戴老師的禮貌行為習(xí)慣帶到了小學(xué)。我們也鼓勵(lì)孩子多交朋友，禮貌待人。每周末爸爸過來，第一個(gè)問題總是問她：這周又交了那些新朋友？孩子如數(shù)家珍似的把新朋友一一告訴她爸爸，洋溢著幸福的神情，讓我們?yōu)樗谛@里生活在友愛的氛圍里而感到由衷的高興。常懷感恩之心，常懷友愛之心，我相信她在未來的人生旅程中一定不會(huì)孤單，也會(huì)學(xué)習(xí)到別人的優(yōu)點(diǎn)。“不驕傲，不自卑”的好心態(tài)是她面對(duì)困難勇敢前行的勇氣與動(dòng)力。我們不苛求孩子多優(yōu)秀，一定會(huì)鼓勵(lì)她做到最努力的自己！我們不追求孩子有多優(yōu)越，一定會(huì)引導(dǎo)她做到有修養(yǎng)，有正能量的自己！

對(duì)于孩子的培養(yǎng)，最感謝的應(yīng)該是寶塔小學(xué)、一（6）班的各位老師付出的大量心血與責(zé)任心，也深知家長(zhǎng)配合好學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)工作的重要性。我們一直鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校和班級(jí)組織的“讀書小報(bào)”、“數(shù)學(xué)小報(bào)”、“讀書跳騷市場(chǎng)”等各項(xiàng)活動(dòng)，也在幕后為孩子做好準(zhǔn)備工作，讓孩子融入到集體中。今后會(huì)更加主動(dòng)、積極投入到配合活動(dòng)中，“一切為了孩子”！

感謝各位老師，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子的培養(yǎng)方面給出忠懇的指導(dǎo)建議！謝謝！

第四篇：女兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

女兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

老師好，各位家長(zhǎng)你們好，我是胡cc家長(zhǎng)。首先我代表家長(zhǎng)對(duì)331班的所有任課老師表示衷心地感謝！老師們辛苦了！今天能和大家共同討論一下該怎樣教育孩子，我是非常榮幸。我雖然不是一位很棒的家長(zhǎng)，但也算是一個(gè)負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的，但有些方法不當(dāng)，也是欲速不達(dá)。在此，我談?wù)勎覀€(gè)人的看法，如有不當(dāng)請(qǐng)大家批評(píng)指正。

要使孩子成才，必須教教孩子做人。所以孩子的養(yǎng)成教育非常重要。例如教孩子懂禮貌、講文明；勤儉節(jié)約，懂得孝順、理解父母；自己的事情自己做；教育孩子珍惜時(shí)間、愛護(hù)生命等等?，F(xiàn)在的公交車就反映孩子的思想素質(zhì) 問題，公交車還未停下來，大部分孩子擠上車搶座位，老人孕婦視而不見，我們做家長(zhǎng)的就要教育孩子能主動(dòng)讓座，自己也要以身試法。我每次和孩子一起坐車時(shí)，我都主動(dòng)讓座，第一次孩子有點(diǎn)困，不愿意讓座，她看到我站起來了，也不好意思讓給抱小孩的阿姨坐，我感到很欣慰，給了孩子一個(gè)贊許的目光。以后孩子就會(huì)主動(dòng)讓座?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生女，家長(zhǎng)們都視為己出，好的東西自己舍不得吃，寧愿自己辛苦一點(diǎn)也不要孩子做一點(diǎn)事，久而久之，孩子形成了霸道、任性的性格。我見過一則報(bào)道：一個(gè)十七歲的大學(xué)生不會(huì)剝雞蛋，看到一個(gè)未剝的雞蛋 在那里發(fā)呆，我感到很糾結(jié)，這應(yīng)該是我們 做家長(zhǎng)包攬 孩子一切事情的結(jié)果，我希望我們做家長(zhǎng)的還是讓孩子多動(dòng)動(dòng)手，自己的事情自己做，不要擔(dān)心做不好，而是擔(dān)心不去做。第一次做不好沒關(guān)系，可以第二次、第三次……我家孩子很小的時(shí)候就鍛煉洗襪子，現(xiàn)在我孩子的衣服、鞋子自己洗，除非外套洗衣機(jī)洗，雙休日分擔(dān)一些家務(wù)，讓孩子洗洗碗，打掃衛(wèi)生，我家的窗戶這幾年就分給孩子擦了。養(yǎng)成教育的一個(gè)最重要的問題是教育孩子珍惜時(shí)間，愛護(hù)生命，要讓孩子把握好每一天，不要讓孩子去網(wǎng)吧，現(xiàn)在是信息時(shí)代，要完完全全禁止孩子不玩電腦是不可能的，我們可以規(guī)定孩子玩電腦的時(shí)間，我家電腦是鎖住的，周一至周五查資料是可以的，我并且陪同、監(jiān)督，雙休日玩一下游戲放松一下也行，但時(shí)間不可以很長(zhǎng)。每天按時(shí)回家，不走小道，不跟陌生人說話，不追趕、不打架。如有特殊情況不能按時(shí)回家，要主動(dòng)打電話告訴大人。

第二是培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的第一任老師，我們做家長(zhǎng)的不要強(qiáng)制孩子做自己不喜歡的事情，要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子激發(fā)孩子的興趣。女兒初學(xué)物理時(shí)很害怕，有一天她在做物理習(xí)題時(shí)突然問我：“媽媽，你讀書時(shí)物理學(xué)得好不好？”我說我那時(shí)的物理沒有現(xiàn)在的這么難，你這些題目我是做不出來，你還是厲害一些，你教教我，好不好？女兒聽了我的話真的來興趣了，現(xiàn)在的物理雖然不是最棒的，也還是對(duì)得起自己的良心。不過主要是離不開張老師的指導(dǎo)和教育。

第三，積極配合老師。孩子的教育成長(zhǎng)離不開老師們的辛勤培養(yǎng)和精心教育。我們要尊重老師，積極配合老師的工作，才能使學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的子女才能安心學(xué)習(xí)！謝謝大家!

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：和女兒一起成長(zhǎng)

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：和女兒一起成長(zhǎng)

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：和女兒一起成長(zhǎng)

每一個(gè)孩子都是父母的寶貝，相信大家每天看著自己孩子快樂成長(zhǎng)是最幸福的事?？梢哉f每個(gè)家長(zhǎng)都是無師自通的教育專家，因?yàn)楹⒆訌难姥缹W(xué)語到現(xiàn)在的小小少年，凝結(jié)著父母多少心血和辛勤勞動(dòng)。所以說看到孩子茁壯成長(zhǎng)，我們內(nèi)心應(yīng)該幸福和驕傲，雖然在日常生活中難免存在小的挫折和煩惱，但是這都是人成長(zhǎng)成熟必不可少的過程。

現(xiàn)在我從自己日常生活中對(duì)孩子教育的一些親身體會(huì)和感受，淺顯的說一說自己的一些做法和想法，說的對(duì)與不對(duì)請(qǐng)大家多擔(dān)待。我們大家都知道每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，適合的教育方法不盡相同，但是大的方向是一樣的。

首先要了解自己的孩子，讀懂自己的孩子，才能教育好孩子。

我們大人的習(xí)慣都是讓孩子聽話，讓孩子在自己設(shè)計(jì)好的軌道上運(yùn)行，忽視了孩子自己需要。只有真正懂得自己的孩子，才能更好的幫助孩子成長(zhǎng)。我自己深有體會(huì)，孩子小的時(shí)候，沒有自己的主見，大人讓干啥就干啥一般也沒有異議。現(xiàn)在孩子大了，懂得比較多了，要是還拿他當(dāng)小孩子看，就有點(diǎn)落伍了。所以陪伴孩子成長(zhǎng)也需要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與孩子溝通，學(xué)會(huì)懂得孩子的心理生理發(fā)展特點(diǎn)。孩子越大越需要與父母進(jìn)行心靈溝通，而不是簡(jiǎn)單的吃飽飯穿暖衣問作業(yè)完成了嗎？孩子每天從學(xué)校回家，我會(huì)先讓她洗手喝點(diǎn)水吃點(diǎn)水果，在這個(gè)過程中和她閑聊，問問她今天在學(xué)校里過得如何？有什么好事發(fā)生啊？有什么需要爸爸媽媽幫助的?。康鹊?。通過這些交談就能知道孩子這一天的心情變化，開心啊還是有什么困惑，就能及時(shí)的幫助她了解自己了解她的同伴，并在問問題的過程中表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心。這個(gè)年齡段的女孩子基本上已經(jīng)懂事了。我們與她談話時(shí)要是孩子告訴你一些真實(shí)感受和想法，千萬不可指責(zé)她，要站在她的立場(chǎng)先去理解她，然后告訴她該怎么辦。這樣，女孩感受到父母對(duì)自己尊重和信任，她們會(huì)越來越信任父母，就會(huì)把父母當(dāng)成傾訴對(duì)象，有什么事就會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)說，那么我們就能及時(shí)把握孩子的心理。再一個(gè)和孩子談心不能帶有很強(qiáng)的功利性，要是總拿她與別的孩子做比較，是會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的自尊心的。孩子做錯(cuò)事了也不要簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)，要幫助她分析原因指出不足，讓孩子知道下次該如何去做。平時(shí)聽到別人說自己家孩子愛撒謊，其實(shí)這也可能以前孩子做錯(cuò)事你太嚴(yán)厲的吵他的后果吧。我平時(shí)多與孩子交流盡量與女兒做個(gè)無話不談的朋友，有時(shí)天暖和了，晚上寫完作業(yè)，我就帶孩子出去散步。娘倆邊走邊聊。這時(shí)候不用多問他都會(huì)把學(xué)校里的班級(jí)里的助學(xué)園里的小事，事無巨細(xì)的全說。雖都是小事，但也能從中了解孩子心中的善惡，及時(shí)的加以引導(dǎo)，幫助她分辨哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的。

關(guān)注孩子的心理健康，培養(yǎng)陽光自信、積極向上的心態(tài)很重要

了解關(guān)心孩子從心里到身體，要了解自己的孩子喜歡什么害怕什么，在學(xué)習(xí)中遇到哪些困難，有困難有心里話會(huì)和誰說？與同學(xué)交往怎么樣？我了解有許多的孩子在學(xué)校里和家里的表現(xiàn)不太一樣，這里有許多原因。那么我們做父母的平時(shí)就要積極引導(dǎo)幫助孩子樹立正確的世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子的愛心、細(xì)心、孝心和同情心。在家庭生活中父母要做好榜樣，給孩子傳遞正能量。當(dāng)著孩子的面不要東家長(zhǎng)西家短的議論別人，也不要隨便的以自己的喜惡在背后評(píng)論別人、培養(yǎng)孩子的過程也是父母自我反省修正的過程，孩子是父母的影子，我們的一言一行都在潛移默化的影響著孩子，所以在教育孩子的過程中我們做父母的首先要做好自己。教育孩子就是要幫助孩子建立強(qiáng)大的內(nèi)心力量和外在好習(xí)慣。女孩子內(nèi)心細(xì)膩敏感更易受外界的干擾和影響，所以培養(yǎng)女孩子的自信和陽光更重要。家庭教育中爸爸的的關(guān)注和認(rèn)可對(duì)培養(yǎng)女孩自信很重要，因?yàn)榘职执頇?quán)威，爸爸的支持會(huì)讓孩子變的更自信，也就是說來自于爸爸的夸獎(jiǎng)最有效。我們家爸爸平時(shí)一般不管小事，就是喜歡周末帶孩子出去玩，去河邊抓魚啊撈龍蝦啊，還有就是爺倆騎自行車玩。在玩的過程中也是交流的多吧，每次回來孩子都很高興，呱啦呱啦的和我說一些路上的見聞，算是勞逸結(jié)合吧，也是父子之間的交流，有助于培養(yǎng)孩子的自信，在交流的過程中給她傳遞一些淺顯道理。孩子爸爸在家里還喜歡做一些修修補(bǔ)補(bǔ)手工活，把錘子扳手的弄來弄去的。家里的門鎖啊水龍頭啊稍微用的不順手，就把家伙搬出修理。鄰居的門還有樓道門壞了也去修。每當(dāng)這時(shí)候孩子就給他打下手，爺倆在那里就敲敲打打的邊干活邊說話，很開心的樣子，這樣既培養(yǎng)了感情也培養(yǎng)動(dòng)手能力。

在女孩子的培養(yǎng)中爸爸的影響力很大。母親在生活層面上更多地影響了女兒，父親卻會(huì)對(duì)女兒的性格有著至關(guān)重要的影響。一般來說，媽媽表達(dá)愛的機(jī)會(huì)更多，媽媽給予女兒的是一種無條件的愛。而爸爸則不同，他只有在女兒取得成績(jī)的時(shí)候才把愛作為一種獎(jiǎng)勵(lì)給她。然而女孩的心靈是細(xì)膩敏銳的，爸爸的這種不善于表達(dá)會(huì)被女兒看作是爸爸不愛自己，在這種心理的影響下，女孩會(huì)變得自卑、悲觀，甚至對(duì)生活中的一切都不感興趣。相反，如果女孩有一位關(guān)注她，并善于表達(dá)自己情感的父親，那女孩在父親的關(guān)注和鼓勵(lì)下，就會(huì)變得自信、樂觀，做任何事情都充滿積極向上的動(dòng)力。

對(duì)孩子的教育要賞罰分明，特別是女孩子更要注重懲罰的方式，還要讓孩子學(xué)會(huì)接受挫折教育。

在家庭面對(duì)孩子的教育，該獎(jiǎng)勵(lì)要獎(jiǎng)勵(lì)該懲罰要懲罰，不能出現(xiàn)兩種極端：一種片面追求賞識(shí)孩子尊重孩子的理念，毫無原則的夸獎(jiǎng)孩子;另一種就是更多的使用懲罰，相信棍棒下出孝子，孩子出一點(diǎn)錯(cuò)就大聲呵斥大打出手。在家庭教育中我們平時(shí)就盡量做到有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤就批評(píng)。具體的獎(jiǎng)勵(lì)制度可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制定，最好與孩子一起制定一起遵守。獎(jiǎng)勵(lì)可以包括精神方面和物質(zhì)方面，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主物質(zhì)享受為輔，盡量少直接用錢表達(dá)。再一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不可太濫，是孩子份內(nèi)應(yīng)該做到的就不要再額外獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)我教育孩子自己的事情自己做，包括自己學(xué)習(xí)用品的整理自己房間的打掃等等。有時(shí)她完成了可能有點(diǎn)難度的任務(wù)就給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。一個(gè)擁抱一個(gè)微笑或者一個(gè)大拇哥孩子就很高興很有成就感。犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，也是孩子成長(zhǎng)的資源。孩子犯錯(cuò)了家長(zhǎng)應(yīng)該通過懲罰讓她懂得規(guī)則。家庭有家庭的規(guī)則，社會(huì)有社會(huì)的規(guī)則，任何人違背規(guī)則都要受到懲罰。懲罰包括批評(píng)、檢討、取消某種獎(jiǎng)勵(lì)以及適當(dāng)?shù)捏w罰。我們懲罰孩子要注意場(chǎng)合，我們是懲罰孩子犯錯(cuò)的具體形式不能攻擊人格，不要帶著情緒吵孩子，切莫嘮叨，要點(diǎn)到為止就事論事，一事一議，不要搞牽連翻老賬。還要注意懲罰孩子時(shí)爸爸媽媽的立場(chǎng)要一致做到相互配合。懲罰是一種教育手段，其目的是通過懲罰性的措施，讓孩子明白其中的道理，避免下次再犯。孩子犯錯(cuò)要給予適當(dāng)?shù)膽土P，要認(rèn)識(shí)到懲罰絕不是打罵或者不尊重孩子。不要對(duì)孩子說你怎么這么笨，你從不替大人著想，你怎么又把東西弄壞了之類的，要直接指出孩子哪里錯(cuò)了，應(yīng)該怎么做，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。最后要讓孩子學(xué)會(huì)接受挫折，有抗挫折的能力，現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)環(huán)境太順利，要什么有什么，想干什么就干什么，心里承受能力弱。適當(dāng)?shù)慕o孩子一些挫折教育，學(xué)會(huì)在挫折中分析原因找到差距，努力向前變得更強(qiáng)大。

培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)專注做一件事，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

要讓孩子學(xué)會(huì)專注于做一件事情，而不是給太多誘惑。每個(gè)孩子都有積極向上的愿望，但是缺乏毅力和恒心是孩子的特性，所以更需要家長(zhǎng)的幫助，使其意志更堅(jiān)毅更成熟。孩子都有惰性，要引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。平時(shí)我就對(duì)孩子說學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真的學(xué)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，合理安排時(shí)間。孩子到家先把作業(yè)完成自己檢查一遍，然后我再給檢查。家長(zhǎng)檢查的目的就看新學(xué)的內(nèi)容掌握了嗎？粗心的毛病還有嗎？常出錯(cuò)的地方有沒有改進(jìn)啊等等吧。對(duì)孩子所學(xué)的內(nèi)容一定要做到心中有數(shù)，不能落下。從作業(yè)中就能看出課堂上孩子的聽講如何，認(rèn)真聽講了作業(yè)做得就又快又好，如果作業(yè)錯(cuò)誤很多那可能就聽的不認(rèn)真不明白了。這時(shí)我們家長(zhǎng)就要幫助孩子分析原因，是上課走神了還是老師講的聽不明白？適時(shí)的幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，只有這樣才能增強(qiáng)孩子的自信心。

有一段話與家長(zhǎng)共勉：無論成績(jī)好壞，請(qǐng)想想每個(gè)孩子都是種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花一開始局燦爛綻放；有的花需要漫長(zhǎng)的等待。不要看到別人的花怒放了，自己的那棵還沒有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期。細(xì)心呵護(hù)自己的花慢慢看著長(zhǎng)大，陪她沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?，我們要做的就是給他施肥澆水。最后祝我們五（4）班全體學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，代表家長(zhǎng)感謝老師們的辛苦勞動(dòng)。