第一篇：網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)心得

網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)心得

在本次的網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)中，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師，不僅要專業(yè)知識(shí)，還要有愛心和責(zé)任心，更要學(xué)會(huì)跟孩子溝通，跟家長(zhǎng)溝通，多了解孩子需要什么，不能站在自己的角度去看問(wèn)題。

一、教師要有足夠的專業(yè)知識(shí)。看看華應(yīng)龍等名家的課，大氣，旁征博引，令人傾倒。這無(wú)不說(shuō)明這些名師具有足夠的專業(yè)知識(shí)，否則無(wú)法駕馭課堂。

二、教師要有愛心。教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開?！逼鋵?shí)，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個(gè)好老師，都知道要對(duì)學(xué)生付出愛心。我要能夠用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。

三、教師要有責(zé)任心。有人說(shuō)，教師工作是一個(gè)“無(wú)底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會(huì)使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂(lè)，時(shí)時(shí)有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績(jī)，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任。

四、教師要學(xué)會(huì)與孩子及家長(zhǎng)溝通。賈真老師在《專題十四：教師職業(yè)生活中的人際和諧》中說(shuō)得好：要把教育看成是生命與生命的交流。我們要學(xué)會(huì)站在家長(zhǎng)的角度去看待孩子，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會(huì)關(guān)系，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則，會(huì)理性的去看待問(wèn)題。但家長(zhǎng)與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊伎梢缘?dāng)。所以，我們?cè)谂c之溝通的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，這時(shí)候，作為老師，要學(xué)會(huì)改變與家長(zhǎng)溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問(wèn)題，去了解我們的孩子需要什么，家長(zhǎng)最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成績(jī)，而是孩子的生命，孩子的健康成長(zhǎng)。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己存在很多不足，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第二篇：視頻學(xué)習(xí)心得

視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì)

不以善小而不為，不以惡小而為之。工作生活中總有這樣或那樣的誘惑，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，明確了行為準(zhǔn)則，結(jié)合崗位要求，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)規(guī)章制度，保證思想不“越位”行為不“越線”。

首先，我們應(yīng)該做到的是從本身做起，提高思想高度，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善合規(guī)意識(shí)。樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。金錢帶來(lái)的滿足是空虛短暫的，克服虛榮心，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，迎接挑戰(zhàn)，達(dá)到精神上的滿足。思想決定行為和習(xí)慣，這將有利于減少我行員工的操作風(fēng)險(xiǎn)及道德風(fēng)險(xiǎn)，為我行業(yè)務(wù)的穩(wěn)健發(fā)展保駕護(hù)航。其次，要加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、特別是規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。我們從事日常工作的每一天、每一個(gè)環(huán)節(jié)，都必須在業(yè)務(wù)合規(guī)操作的要求下進(jìn)行，決不能存在以感情代替制度，以相互信任代替約束監(jiān)督，也不能單純從發(fā)展業(yè)務(wù)的角度去考慮問(wèn)題。要做到令行禁止。

再次，應(yīng)遠(yuǎn)離民間借貸，強(qiáng)化法律意識(shí)。視頻中的案例發(fā)人深省，現(xiàn)實(shí)中的故事更加為每個(gè)人敲響了警鐘。作為中行員工，要時(shí)刻以辦法為行為規(guī)范，保持清醒頭腦，遠(yuǎn)離不良風(fēng)氣，總而言之，我們要愛崗敬業(yè)，認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待自己的職業(yè)，忠于自己的事業(yè)，勤奮工作，深思慎行，將責(zé)任心融化于血液，做一名優(yōu)秀的中行人。

2015/6/25

謝春然

第三篇：視頻學(xué)習(xí)心得

“廣東省義務(wù)教育教師學(xué)歷與綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)”心得體會(huì)

每晚坐在電腦前參加視頻學(xué)習(xí)，我又重溫了一次學(xué)生時(shí)代的那種簡(jiǎn)單與平和，看了諸位老師的教學(xué)視頻，結(jié)合自己簡(jiǎn)短的教學(xué)工作經(jīng)歷，給了我很大的觸動(dòng)：

通過(guò)學(xué)習(xí)《心理調(diào)適與輔導(dǎo)》，讓我回想到學(xué)生時(shí)代的生活，曾經(jīng)有同學(xué)因?yàn)楹屠蠋燈[不和而退學(xué)，曾經(jīng)有同學(xué)因?yàn)樵鐟俣婚_除，每一件事都轟轟烈烈的。自從我踏上工作崗位似乎有許多抱怨，家長(zhǎng)難溝通，學(xué)生又懶有難管，觀看了鄭希付教授的《教師幸福的藝術(shù)》我也渴望做個(gè)有幸福感的老師，通過(guò)王小棉教授、遲毓凱教授、劉學(xué)蘭教授、許思安教授等人的視頻我突然間明白了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理“生活就是一面鏡子你對(duì)她笑它就對(duì)你笑”；使我懂得心理健康教育要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)今社會(huì)不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。工作中的很多疑問(wèn)都得到了解決,我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。現(xiàn)實(shí)生活中，有不少人包括教師常常缺乏幸福感，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的不夠滿意，待遇與付出不能等值，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)法令全身心放松，生活中一些不和諧的現(xiàn)象，工作的內(nèi)外部壓力等等，使我們的老師缺乏教學(xué)熱情，形成職業(yè)倦怠。

做個(gè)有幸福感的老師,要有一個(gè)積極的心態(tài)。桃李滿天下是我們教師職業(yè)幸福感不竭的源泉。杜威先生說(shuō)：“每個(gè)人對(duì)社會(huì)都給予美好的理想，有的人為了實(shí)現(xiàn)理想當(dāng)政治家，操刀改變社會(huì)，如果沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)，那就當(dāng)一個(gè)教育家，為未來(lái)的新社會(huì)培養(yǎng)公民。”這樣說(shuō)來(lái)，老師正是在創(chuàng)造一個(gè)新世界，一個(gè)新社會(huì)。保持積極的狀態(tài)，時(shí)刻有目標(biāo)，時(shí)刻為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，當(dāng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，你感到的一定是幸福。取得成績(jī)時(shí)快樂(lè)，因?yàn)榭吹搅俗约旱倪M(jìn)步，看到了希望；遇到挫折時(shí)，也應(yīng)該快樂(lè)，因?yàn)榇煺劬嚯x成功只是一步之遙，剩下的就是再堅(jiān)持一下?！跋挠袥鲲L(fēng)冬有雪，春有花草秋有果。”快樂(lè)存在于我們生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，幸福就無(wú)處不在。

養(yǎng)成好習(xí)慣，特別是要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。習(xí)慣是改變?nèi)俗畲蟮牧α?，好?xí)慣難養(yǎng)成，現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際上我們都有不少壞習(xí)慣。壞習(xí)慣越多，我們就越不受人尊重，也就很難取得成就，自身也就難以感受到工作生活的幸福。多讀一點(diǎn)書，多讀書養(yǎng)才氣。工作之余，你今晚上是選擇看書、還是看電視或者上網(wǎng)？看電視上網(wǎng)吧。明天晚上選擇看書，還是跟朋友打牌聊天？打牌聊天吧?？磿肋h(yuǎn)被擱置，最后生活就由上網(wǎng)、看電視、打牌聊天組成?？赡軇e人選擇了另一條路，10年之后，兩個(gè)人的差異就明顯地出來(lái)了。

要學(xué)會(huì)遺忘，學(xué)會(huì)忽略。比如：滋生仇恨的傷害；引發(fā)煩惱的嫉妒；讓人傷感的記憶。遺忘和忽略是為了節(jié)約出更多的空間裝載幸福和快樂(lè)，多記住別人優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)遺忘別人的過(guò)失，這樣就有更大的空間更好地保留人生最美好的回憶。給自己一個(gè)微笑，為自己喝彩.你的微笑，首先是給自己的，當(dāng)然綻開笑臉時(shí)，實(shí)際上已經(jīng)在暗示自己：我很快樂(lè)。微笑將驅(qū)走你的焦慮和煩悶，帶來(lái)輕松、愉快和自信。人在內(nèi)心深處都需要得到贊許和肯定，但并不是每天都有人為你喝彩，那么就讓我們自己叫好，這“叫好”之聲能使疲憊的心靈鼓起奮爭(zhēng)的激情，讓自己在“成功者”的坦然中入睡，第二天就能信心十足，堅(jiān)持下去，你就天天都有好心情，讓幸福感隨時(shí)陪伴著你。有一

個(gè)故事：一個(gè)畫家，畫完畫總愛讓別人挑毛病，結(jié)果大家挑出的毛病又讓他很郁悶。他的夫人很有智慧，說(shuō)你為什么不讓大家挑你畫的好處，結(jié)果大家指出了畫的很多好處，他的心境也因之而豁然開朗。

一個(gè)人對(duì)工作的不同看法，會(huì)造成不同的工作結(jié)果。如果視工作為人生樂(lè)趣，人生就是天堂，如果把工作視為沉重的負(fù)擔(dān)，人生就是地獄。幸福是內(nèi)心的一種體驗(yàn)，環(huán)境可以影響心境，但境由心造，心境也可以反過(guò)來(lái)影響環(huán)境。幸福感不能憑空而生，它與人的精神追求有關(guān)。只要敞開心靈去感受，幸福就在我們身邊，在我們心里，積極去發(fā)現(xiàn)幸福，創(chuàng)造幸福，享受幸福，做一個(gè)幸福的人，做一名幸福的教師！

《教師專業(yè)發(fā)展》這門課告訴我們應(yīng)該做個(gè)有魅力的老師，為人師要讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。教師永遠(yuǎn)是一個(gè)行者，一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、創(chuàng)新的行者。在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)文教師的能力素養(yǎng)水平將直接影響到語(yǔ)文知識(shí)的傳授、語(yǔ)文教學(xué)的組織以及語(yǔ)文教學(xué)的效果。當(dāng)今社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教師能力素養(yǎng)的要求變得更多、更高，它不僅包括敏銳的觀察能力、熟練的語(yǔ)言表達(dá)能力、正確處理教材和組織教學(xué)活動(dòng)的能力、合理的板書設(shè)計(jì)能力等，而且包括反映新世紀(jì)要求的特殊能力。如：

一、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。（如多媒體教學(xué)、電腦操作等）的能力和正確選擇、處理各種信息的能力，這是使語(yǔ)文教學(xué)走向現(xiàn)代化的必要條件。

二、開拓創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力。這是整個(gè)能力素養(yǎng)的核心所在，是教師與學(xué)生主體意識(shí)的相互碰撞，需要的是教師與學(xué)生創(chuàng)造性思維的相互交流。

三、一定的教育科研能力和自我進(jìn)修能力。語(yǔ)文教師不但要具備基本的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐能力，而且還應(yīng)具備更高層次的教

育科研能力。其中包括運(yùn)用教育科學(xué)理論發(fā)現(xiàn)和解決語(yǔ)文教學(xué)具體實(shí)踐中問(wèn)題的能力，調(diào)查研究，進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革試驗(yàn)的能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文的能力等。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。只有教者不斷地自我學(xué)習(xí)充電，不斷總結(jié)反思才會(huì)成長(zhǎng)、結(jié)果。

做一個(gè)有魅力的語(yǔ)文老師，是具有高尚的道德素養(yǎng)的仁者，是具有良好的心理素養(yǎng)的樂(lè)者，是具有豐富的知識(shí)素養(yǎng)的智者，是具有多方面的教育能力素養(yǎng)的行者。學(xué)無(wú)止境，只有不斷修煉才能贏得學(xué)生的思想和心靈，贏得學(xué)生喜愛自己的學(xué)科。

蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯認(rèn)為，一個(gè)教師要有真才實(shí)學(xué)、有本領(lǐng)，才能吸引學(xué)生?！凹偃缒愕墓ぷ鳌W(xué)問(wèn)和成績(jī)都非常出色，那你盡管放心：他們（學(xué)生）全會(huì)站在你這一邊；相反地，不論你是多么親切，你的話說(shuō)得多么動(dòng)聽，態(tài)度多么和藹，不論你在日常生活中和休息的時(shí)候是多么可愛，但是假如你的工作總是一事無(wú)成，總是失敗，假如處處都可以看出你不通業(yè)務(wù)，假如你做出來(lái)的成績(jī)都是廢品和一場(chǎng)空，——那么除了蔑視之外，你永遠(yuǎn)不配得到什么。”教師只有自己具備了精深的本科知識(shí)這方面的知識(shí)，才有可能把它傳授給學(xué)生，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神財(cái)富。因此教師必須是一本學(xué)生永遠(yuǎn)讀不完、讀不夠的書。好教師應(yīng)是一個(gè)雜家，要吸收多元文化。應(yīng)當(dāng)了解諸子百家淵博，了解《行者無(wú)疆》灑脫；了解《史記》《紅樓夢(mèng)》的博大深?yuàn)W，了解歌德莎士比亞的偉大精典。教師的睿智在于通曉歷史政治，天文地理，在于通曉文學(xué)軍事，音樂(lè)繪畫，這才有課堂上的引經(jīng)據(jù)典，談笑風(fēng)生，睿智幽默，才有激情語(yǔ)文，詩(shī)意語(yǔ)文。講課能做到旁征博引，手到擒來(lái)。這樣的教師就是

有魅力的教師，就是最易使學(xué)生折服的教師?；畹嚼蠈W(xué)到老呀！

作為一個(gè)年輕的班主任，我時(shí)常會(huì)感到力不從心，很無(wú)助，《班級(jí)管理技能》這門課我看了很多遍，很希望能把這段視頻收藏起來(lái)，本課主要講授師生溝通與班級(jí)管理的相關(guān)知識(shí)和方法，我在個(gè)性化班級(jí)文化的設(shè)計(jì)與營(yíng)建、學(xué)生管教的底線與原則、學(xué)生心理特征、師生溝通技巧、主題班會(huì)的策劃與實(shí)施等方面都有所領(lǐng)悟，甚至是茅塞頓開，教育的確是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的緊密配合，如果缺失了其中的任何一環(huán)都會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果，我在工作中也出現(xiàn)了很多失誤，教不學(xué)，師之惰呀！教育對(duì)于學(xué)生的一生具有重大的影響，在這個(gè)意義上說(shuō)，教師的責(zé)任重大，我們每個(gè)教師必須具有高度的責(zé)任心和愛心。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他們的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向就談不上教育?！泵總€(gè)孩子，都是一本值得好好研讀的書，只是這每一本書的開啟方式不同，但開啟每一本書都有一個(gè)核心的思想，那就是讓孩子感受到成功，也就是教師要堅(jiān)持從成功中學(xué)習(xí)的思想。要讓孩子感受到成功，就應(yīng)該讓他們感受到自己的努力是有效的，并不斷給予孩子們成功的反饋，這樣才能使他們努力堅(jiān)持下去，不斷取得成功。通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了，班會(huì)課是班主任針對(duì)班級(jí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效方式。要利用好班會(huì)課，除對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育外，還集中地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)審美、個(gè)性心理以及社會(huì)實(shí)踐等各種能力的培養(yǎng)。班會(huì)是一種綜合性的教育活動(dòng)，它要求通過(guò)一定的形式，最大限度地發(fā)動(dòng)學(xué)生，把教育內(nèi)容寓于其中，達(dá)到一定的教育目的。所以開好班會(huì)必須經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，要改變自己過(guò)去簡(jiǎn)單隨意的做法。計(jì)劃班會(huì)的

最重要一點(diǎn)就是確定班會(huì)的主題，并且圍繞主題把握內(nèi)容，涉及從起點(diǎn)到終點(diǎn)的全過(guò)程。根據(jù)班會(huì)的主題選擇班會(huì)的形式。選擇時(shí)要注意：班會(huì)的形式要生動(dòng)、活潑，內(nèi)容與形式要統(tǒng)一，要因地因時(shí)制宜。在組織設(shè)計(jì)班會(huì)時(shí)體現(xiàn)兩個(gè)作用――既要體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用，又要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。兩種作用的結(jié)合才能取得應(yīng)有的教育效果。班主任主要把握班會(huì)的方向和主題；調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，啟動(dòng)和激活學(xué)生參加班會(huì)活動(dòng)的興趣和需要，使學(xué)生以主人翁的態(tài)度，成為班會(huì)活動(dòng)的主動(dòng)者。這里要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生有發(fā)言權(quán)、有相對(duì)的自主權(quán)。

一次主題班會(huì)無(wú)論組織得怎樣好，都不能將一個(gè)問(wèn)題全部解決，有時(shí)在同一個(gè)問(wèn)題或某個(gè)教育主題上，需要幾次班會(huì)，重復(fù)多次強(qiáng)調(diào)。比如：上課出勤率，行為規(guī)范、安全問(wèn)題等方面。召開班會(huì)時(shí)，學(xué)生們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題并產(chǎn)生解決問(wèn)題的意愿和熱情，班主任要在總結(jié)時(shí)與他們討論解決的辦法，制定出具體措施，并在會(huì)后鼓勵(lì)他們堅(jiān)持執(zhí)行。

第四篇：視頻學(xué)習(xí)心得

視頻學(xué)習(xí)心得

一個(gè)木桶，最低的一片決定其容量；一根鎖鏈，最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)度；一個(gè)企業(yè)，素質(zhì)最差的一面決定其發(fā)展，也就是小部分人會(huì)起到關(guān)鍵作用?；疖嚺艿目欤寇囶^帶。在一個(gè)企業(yè)中，管理層就是旗幟，就是方向。只有關(guān)鍵的少數(shù)指揮好，領(lǐng)導(dǎo)好，才能帶好次要的多數(shù)。

通過(guò)視頻學(xué)習(xí)公司組織的管理培訓(xùn)課程，使我受益匪淺。結(jié)合幾年來(lái)的工作實(shí)際，我深有感觸，體會(huì)總結(jié)如下：。

以人為本，人性化管理不可少，得人心者得天下。有的員工遇到了困難，也認(rèn)為和自己無(wú)關(guān)。你的冷漠會(huì)讓你的員工的心慢慢遠(yuǎn)離你。不要認(rèn)為自己做到某種位置就高高在上，沒(méi)有下面人，你沒(méi)有能力做完那么多事情。當(dāng)下員工遇到困難，你能預(yù)料他的反應(yīng)和行動(dòng)，并恰如其分的給予雪中送炭，就表明你對(duì)員工有了更進(jìn)一步的了解。

知人善任。了解員工的出身、學(xué)歷、家庭環(huán)境以及背景、興趣等，同時(shí)還要了解員工的思想以及其對(duì)未來(lái)的計(jì)劃。能使每個(gè)員工在其工作崗位上發(fā)揮最大的潛能。充分了解員工，聆聽員工的心聲，鼓勵(lì)員工。一個(gè)員工思想出了問(wèn)題，會(huì)失去工作熱情。作為管理者，應(yīng)耐心傾聽他們的心聲，找出問(wèn)題的根本所在，有效地解決他們的問(wèn)題并且耐心開導(dǎo)。對(duì)待犯錯(cuò)誤的員工，不應(yīng)一味的責(zé)怪他們，而應(yīng)給他們解釋的機(jī)會(huì)。只有了解個(gè)別情況后，才能對(duì)他們對(duì)癥下藥，妥善處理。

具備良好的溝通能力。這一點(diǎn)我認(rèn)為尤其重要，找員工談話，首先是肯定這個(gè)員工的某些優(yōu)點(diǎn)，然后告訴他的某些缺點(diǎn)要注意，如果 1

不改會(huì)影響到其整個(gè)職場(chǎng)或人生，然后告訴他相信他是個(gè)有能力改變自己的人。懂得激發(fā)下屬非凡的力量，不是通過(guò)控制技能將人們往正確的方面推，而是通過(guò)滿足員工的基本要求來(lái)達(dá)到目的，即滿足員工的成就感，歸屬感，自尊感，讓他們覺得自己得到認(rèn)可，能掌握自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

分工明確。如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)交代事情不明確，一定會(huì)矛盾重重，甚至出現(xiàn)真空沒(méi)人管，安排下屬做事情也一樣，工作內(nèi)容要具體，如果你分工不明確，不均勻，認(rèn)為你的下屬會(huì)自己協(xié)調(diào)團(tuán)結(jié)合作，那么你就錯(cuò)了。你必須分工和定任務(wù)，否則不會(huì)有人給你做好。

健全的制度。一個(gè)公司哪里制度不健全，哪里就會(huì)有人鉆空子。所以，必須要制定健全的制度，事情發(fā)生了，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算，同樣的問(wèn)題。時(shí)間久了，下面的人不平衡了。制度一開始不一定健全，但隨著公司的發(fā)展慢慢完善，尤其是大家必須執(zhí)行，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就變更制度，如果制度不合理可以修改，但規(guī)定的一定執(zhí)行。永遠(yuǎn)不要抱怨做錯(cuò)的人，用制度處理即可，否則公司里會(huì)形成抱怨文化。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)管理有了新的認(rèn)識(shí)，更加讓我覺得我們的管理是一件任重道遠(yuǎn)的事情。在今后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并且把理論結(jié)合到實(shí)際工作中，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)水平和工作能力，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：觀摩四年級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻學(xué)習(xí)心得

觀摩四年級(jí)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻學(xué)習(xí)心得

在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織下，本組成員集體觀摩學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻。本次觀摩的視頻內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教材“三角形的內(nèi)角和”一課。觀摩過(guò)程中，各位教師專心學(xué)習(xí)授課教師的教學(xué)方法和教學(xué)方式，詳細(xì)記錄心得體會(huì)，并認(rèn)真聽取了專家的點(diǎn)評(píng)。視頻觀摩完畢后，組內(nèi)成員積極參與到關(guān)于本節(jié)課優(yōu)缺點(diǎn)的討論中，也都提出了自己的心得體會(huì)，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)濃郁。我作為四年級(jí)數(shù)學(xué)教師，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，收獲良多?，F(xiàn)將本次視頻觀摩中的一點(diǎn)心得體會(huì)記錄如下。

一、教學(xué)過(guò)程完整，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排緊湊

本節(jié)課，授課教師的教學(xué)過(guò)程非常完整，各環(huán)節(jié)的聯(lián)系非常緊密，過(guò)渡也非常自然。導(dǎo)入時(shí)，能抓住學(xué)生的注意力，并且埋下伏筆，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)去學(xué)習(xí)。進(jìn)入新課探究，學(xué)生通過(guò)自己的探索逐漸解決這個(gè)疑問(wèn)。緊接著的課堂鞏固也起到很好的作用，鞏固了本節(jié)課學(xué)生所學(xué)新知。特別是在課堂小結(jié)部分，教師讓大家說(shuō)說(shuō)自己有哪些收獲有哪些遺憾，更是體現(xiàn)了小結(jié)的意義。

二、以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)教學(xué)

本次網(wǎng)絡(luò)視頻中的授課教師充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，教學(xué)過(guò)程中能做到以學(xué)生為主體，教師只起到引導(dǎo)作用。在介紹三角形內(nèi)角和是180°時(shí)，教師沒(méi)有直接給出結(jié)論，而是讓學(xué)生通過(guò)自主探索，自己發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和的規(guī)律，等學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律后再讓學(xué)生通過(guò)不同類型的三角形加以驗(yàn)證。從而讓學(xué)生更好的理解和識(shí)記三角形的內(nèi)角和是180°。學(xué)生對(duì)這種通過(guò)自主探索發(fā)現(xiàn)的知識(shí)的掌握肯定要比教師直接講授的牢固。

三、科學(xué)合理的利用多媒體輔助教學(xué)

多媒體教學(xué)已經(jīng)很普遍的融入到現(xiàn)在的教學(xué)中。我覺得一堂好的多媒體課，其教學(xué)效果一定非常顯著，但多媒體如果使用不當(dāng)，造成的不良后果也是不可低估的。本節(jié)課，授課教師在多媒體的使用上是非?？茖W(xué)合理的，通過(guò)多媒體的演示，將抽象思維變成形象思維，使學(xué)生能更直觀的理解三角形的內(nèi)角和是180°，從而加深了學(xué)生的記憶。另外，本節(jié)課授課教師在多媒體教學(xué)上有個(gè)非常突出的亮點(diǎn)，在課堂鞏固環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)的課件能根據(jù)學(xué)生提出的角度制作出相應(yīng)的三角形，學(xué)生在提出角度的同時(shí)也會(huì)思考自己所說(shuō)的三個(gè)角度相加和是不是180°，這樣三角形內(nèi)角和的規(guī)律在他們腦海中就更加鞏固了。

綜上，本節(jié)課堂實(shí)錄的水平是很高的，授課教師的教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)過(guò)程中亮點(diǎn)不斷，其采用的教學(xué)方式也是我非常喜歡的。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)也引發(fā)了我的思考，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如何更科學(xué)合理的利用多媒體教學(xué)，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，這些思考也將成為我在日后教學(xué)過(guò)程中需要不斷探索的。