第一篇：教育視頻學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心 得

學(xué)習(xí)內(nèi)容：中國教師教育視頻網(wǎng)

暑假教育視頻學(xué)習(xí)接近尾聲，學(xué)習(xí)心得看似又是一次殘酷的作業(yè)，但這次卻出乎意料，非常自覺的寫了培訓(xùn)心得。

教育永遠(yuǎn)是不老的話題，但我們有多少時(shí)間去學(xué)習(xí)，為自己充電呢？我在這不禁地要問問自己，“我一天有多少時(shí)間在學(xué)習(xí)？有多少時(shí)間浪費(fèi)掉?”

人要走進(jìn)知識(shí)寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)視頻教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙，這是一把增長知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

通過此次教育視頻的學(xué)習(xí)，我收獲很多，體會(huì)深刻。第一節(jié)就是聆聽高金英老師的講座《靜下心來教書，潛下心來育人》，讓我體驗(yàn)到一種心靈深處的震撼與感動(dòng)。剛剛踏入教育行業(yè)的老師來說，《靜下心來教書，潛下心來育人》對我的啟迪十分地有意義，它在我教育之路出發(fā)之時(shí)，點(diǎn)播了我許多如何為人師的精髓，我十分珍惜，我會(huì)用我的良心，愛心，誠心，細(xì)心，耐心，責(zé)任心來教書育人，做到讓學(xué)校寬心，讓家長放心，讓孩子們開心。竇桂梅老師所講的《激情與思想》給我留下深刻的印象，也給了很大的啟發(fā)。竇老師作為一位老教師如今還是這么富有激情。那么，對于我們新時(shí)代的教師來說就更應(yīng)該拿出我們的激情，充實(shí)我們的思想，然后精神飽滿的走上講臺(tái)。鄭丹娜老師的《感受心靈，走進(jìn)心靈，培育

心靈》的講座，讓我備受感動(dòng)。一位年輕的班主任教師，用她“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的教育智慧，詮釋了她獨(dú)特的班級(jí)管理方法。尤其讓我記憶深刻、深有同感的是她以“悄悄話”的形式，與孩子進(jìn)行溝通… …

我想，我們學(xué)習(xí)知識(shí)是很重要的，但更重要是如何把我們學(xué)到的知識(shí)變成學(xué)校的發(fā)展策略并得以堅(jiān)定的執(zhí)行。

總之，這次學(xué)習(xí)不但學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是能對一些問題引發(fā)思考，雖然不能一一羅列出來，但我也能對一些日常的問題進(jìn)行反思，這對我今后的成長是很有幫助的，非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能給我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

先鋒學(xué)校

2011年9月

第二篇：視頻教育學(xué)習(xí)心得

改革整頓視頻教育學(xué)習(xí)心得

“堅(jiān)持就能取得成功”、“堅(jiān)持與放下”、“做到比想到更重要”。許多許多這樣的經(jīng)典話語出現(xiàn)在了XX會(huì)議室，這是所有員工參加的視頻教育大會(huì)，而作為剛?cè)肼毑痪玫奈乙灿行覅⒓恿诉@一活動(dòng)，原本以為這肯定是一些無聊讓人打瞌睡的會(huì)議，可當(dāng)開始之后不久我就意識(shí)到我之前的想法有多么的荒謬，從第一個(gè)視頻開始我就被深深的吸引了，從而連續(xù)幾天都認(rèn)認(rèn)真真的看完了所有播放的視頻?，F(xiàn)在想想在這幾天的整頓視頻教育中收獲頗多，從那些優(yōu)秀的企業(yè)、優(yōu)秀的企業(yè)家中學(xué)習(xí)到了許多在書本上無法學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這次視頻教育播放了包括優(yōu)秀企業(yè)的興衰史、優(yōu)秀企業(yè)家的成功史以及一些貪污腐敗的案例，從不同的方面教育了我們這些基層的管理者。

首先，松下電器中村邦夫的“足球與鉛球理論”讓我認(rèn)識(shí)到企業(yè)要長遠(yuǎn)發(fā)展必須注重內(nèi)部的和諧與穩(wěn)定，只有內(nèi)部團(tuán)結(jié)一心共同奮斗才能推動(dòng)企業(yè)的飛速發(fā)展，才能達(dá)到員工與企業(yè)共贏的效果。而許多取得重大成功的企業(yè)發(fā)展史也讓我意識(shí)到作為普通員工的我們不僅僅要考慮我們自身的利益更要注重集團(tuán)公司的整體利益，只有集團(tuán)公司不斷的發(fā)展壯大、不斷的走向國際化的時(shí)候我們這些普通員工才能長久的呆下去，不致于一番事業(yè)變成一次失業(yè)。所以我們在努力做好本職工作的前提下也要為了集團(tuán)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，而不是得過且過，不能當(dāng)一天和尚撞一天鐘。

其次，在這次視頻教育中優(yōu)秀企業(yè)家如王健林、王石、俞敏洪等的演講也讓剛畢業(yè)參加工作不久的我懂得了取得成功所不可或缺的一些態(tài)度與精神。生活、工作和學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持是不可缺少的，只有不斷的堅(jiān)持我們才能取得事業(yè)、愛情等等的成功，誠如王健林所說的“再堅(jiān)持一會(huì)”、王石所說的“勝利往往是再堅(jiān)持下的努力成功”等等。未來的工作、學(xué)習(xí)、生活中我們或許會(huì)碰到許多困難，或許會(huì)經(jīng)歷很多坎坷，當(dāng)面對未知的未來出現(xiàn)放棄或停滯的時(shí)候不妨想想那些人所說的話，或許我們堅(jiān)持一下，成功就會(huì)向我們招手，所以堅(jiān)持不放棄、堅(jiān)持我們的目標(biāo)才能取得我們最后的成功。

最后，我也從這次視頻教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)到無論在工作、生活還是學(xué)習(xí)中都要恪守自己的信念，堅(jiān)持自己的原則，不能為了一己私利而葬送了自己的前程。這個(gè)社會(huì)充滿了各種誘惑，不管是身居高位的領(lǐng)導(dǎo)還是我們這些普普通通的員工都

有可能隨時(shí)面對一些未知的誘惑，而那時(shí)候我們就需要讓理智戰(zhàn)勝貪婪，讓信念戰(zhàn)勝貪欲。

“海納百川終破浪，厚積薄發(fā)在此時(shí)！”雖然視頻教育會(huì)議已告一段落，但相信通過這次會(huì)議必定讓很多人認(rèn)識(shí)到了自身的許多不足并學(xué)習(xí)到了很多平時(shí)學(xué)習(xí)不到的東西，同時(shí)在以后的工作中也會(huì)提高認(rèn)識(shí)，端正思想，以求取得更大的進(jìn)步。

第三篇：視頻學(xué)習(xí)心得

視頻學(xué)習(xí)心得體會(huì)

不以善小而不為，不以惡小而為之。工作生活中總有這樣或那樣的誘惑，通過此次學(xué)習(xí)，明確了行為準(zhǔn)則，結(jié)合崗位要求，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)規(guī)章制度，保證思想不“越位”行為不“越線”。

首先，我們應(yīng)該做到的是從本身做起，提高思想高度，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善合規(guī)意識(shí)。樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。金錢帶來的滿足是空虛短暫的，克服虛榮心，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，迎接挑戰(zhàn)，達(dá)到精神上的滿足。思想決定行為和習(xí)慣，這將有利于減少我行員工的操作風(fēng)險(xiǎn)及道德風(fēng)險(xiǎn)，為我行業(yè)務(wù)的穩(wěn)健發(fā)展保駕護(hù)航。其次，要加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、特別是規(guī)章制度的學(xué)習(xí)。我們從事日常工作的每一天、每一個(gè)環(huán)節(jié)，都必須在業(yè)務(wù)合規(guī)操作的要求下進(jìn)行，決不能存在以感情代替制度，以相互信任代替約束監(jiān)督，也不能單純從發(fā)展業(yè)務(wù)的角度去考慮問題。要做到令行禁止。

再次，應(yīng)遠(yuǎn)離民間借貸，強(qiáng)化法律意識(shí)。視頻中的案例發(fā)人深省，現(xiàn)實(shí)中的故事更加為每個(gè)人敲響了警鐘。作為中行員工，要時(shí)刻以辦法為行為規(guī)范，保持清醒頭腦，遠(yuǎn)離不良風(fēng)氣，總而言之，我們要愛崗敬業(yè)，認(rèn)真嚴(yán)肅對待自己的職業(yè)，忠于自己的事業(yè)，勤奮工作，深思慎行，將責(zé)任心融化于血液，做一名優(yōu)秀的中行人。

2015/6/25

謝春然

第四篇：視頻學(xué)習(xí)心得

“廣東省義務(wù)教育教師學(xué)歷與綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)”心得體會(huì)

每晚坐在電腦前參加視頻學(xué)習(xí)，我又重溫了一次學(xué)生時(shí)代的那種簡單與平和，看了諸位老師的教學(xué)視頻，結(jié)合自己簡短的教學(xué)工作經(jīng)歷，給了我很大的觸動(dòng)：

通過學(xué)習(xí)《心理調(diào)適與輔導(dǎo)》，讓我回想到學(xué)生時(shí)代的生活，曾經(jīng)有同學(xué)因?yàn)楹屠蠋燈[不和而退學(xué)，曾經(jīng)有同學(xué)因?yàn)樵鐟俣婚_除，每一件事都轟轟烈烈的。自從我踏上工作崗位似乎有許多抱怨，家長難溝通，學(xué)生又懶有難管，觀看了鄭希付教授的《教師幸福的藝術(shù)》我也渴望做個(gè)有幸福感的老師，通過王小棉教授、遲毓凱教授、劉學(xué)蘭教授、許思安教授等人的視頻我突然間明白了一個(gè)簡單的道理“生活就是一面鏡子你對她笑它就對你笑”；使我懂得心理健康教育要面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)今社會(huì)不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。工作中的很多疑問都得到了解決,我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性?，F(xiàn)實(shí)生活中，有不少人包括教師常常缺乏幸福感，對現(xiàn)實(shí)環(huán)境的不夠滿意，待遇與付出不能等值，競爭無法令全身心放松，生活中一些不和諧的現(xiàn)象，工作的內(nèi)外部壓力等等，使我們的老師缺乏教學(xué)熱情，形成職業(yè)倦怠。

做個(gè)有幸福感的老師,要有一個(gè)積極的心態(tài)。桃李滿天下是我們教師職業(yè)幸福感不竭的源泉。杜威先生說：“每個(gè)人對社會(huì)都給予美好的理想，有的人為了實(shí)現(xiàn)理想當(dāng)政治家，操刀改變社會(huì)，如果沒有這樣的機(jī)會(huì)，那就當(dāng)一個(gè)教育家，為未來的新社會(huì)培養(yǎng)公民。”這樣說來，老師正是在創(chuàng)造一個(gè)新世界，一個(gè)新社會(huì)。保持積極的狀態(tài)，時(shí)刻有目標(biāo)，時(shí)刻為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，當(dāng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，你感到的一定是幸福。取得成績時(shí)快樂，因?yàn)榭吹搅俗约旱倪M(jìn)步，看到了希望；遇到挫折時(shí)，也應(yīng)該快樂，因?yàn)榇煺劬嚯x成功只是一步之遙，剩下的就是再堅(jiān)持一下?！跋挠袥鲲L(fēng)冬有雪，春有花草秋有果?！笨鞓反嬖谟谖覀兩畹拿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)，幸福就無處不在。

養(yǎng)成好習(xí)慣，特別是要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。習(xí)慣是改變?nèi)俗畲蟮牧α?，好?xí)慣難養(yǎng)成，現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際上我們都有不少壞習(xí)慣。壞習(xí)慣越多，我們就越不受人尊重，也就很難取得成就，自身也就難以感受到工作生活的幸福。多讀一點(diǎn)書，多讀書養(yǎng)才氣。工作之余，你今晚上是選擇看書、還是看電視或者上網(wǎng)？看電視上網(wǎng)吧。明天晚上選擇看書，還是跟朋友打牌聊天？打牌聊天吧?？磿肋h(yuǎn)被擱置，最后生活就由上網(wǎng)、看電視、打牌聊天組成?？赡軇e人選擇了另一條路，10年之后，兩個(gè)人的差異就明顯地出來了。

要學(xué)會(huì)遺忘，學(xué)會(huì)忽略。比如：滋生仇恨的傷害；引發(fā)煩惱的嫉妒；讓人傷感的記憶。遺忘和忽略是為了節(jié)約出更多的空間裝載幸福和快樂，多記住別人優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)遺忘別人的過失，這樣就有更大的空間更好地保留人生最美好的回憶。給自己一個(gè)微笑，為自己喝彩.你的微笑，首先是給自己的，當(dāng)然綻開笑臉時(shí)，實(shí)際上已經(jīng)在暗示自己：我很快樂。微笑將驅(qū)走你的焦慮和煩悶，帶來輕松、愉快和自信。人在內(nèi)心深處都需要得到贊許和肯定，但并不是每天都有人為你喝彩，那么就讓我們自己叫好，這“叫好”之聲能使疲憊的心靈鼓起奮爭的激情，讓自己在“成功者”的坦然中入睡，第二天就能信心十足，堅(jiān)持下去，你就天天都有好心情，讓幸福感隨時(shí)陪伴著你。有一

個(gè)故事：一個(gè)畫家，畫完畫總愛讓別人挑毛病，結(jié)果大家挑出的毛病又讓他很郁悶。他的夫人很有智慧，說你為什么不讓大家挑你畫的好處，結(jié)果大家指出了畫的很多好處，他的心境也因之而豁然開朗。

一個(gè)人對工作的不同看法，會(huì)造成不同的工作結(jié)果。如果視工作為人生樂趣，人生就是天堂，如果把工作視為沉重的負(fù)擔(dān)，人生就是地獄。幸福是內(nèi)心的一種體驗(yàn)，環(huán)境可以影響心境，但境由心造，心境也可以反過來影響環(huán)境。幸福感不能憑空而生，它與人的精神追求有關(guān)。只要敞開心靈去感受，幸福就在我們身邊，在我們心里，積極去發(fā)現(xiàn)幸福，創(chuàng)造幸福，享受幸福，做一個(gè)幸福的人，做一名幸福的教師！

《教師專業(yè)發(fā)展》這門課告訴我們應(yīng)該做個(gè)有魅力的老師，為人師要讀萬卷書，行萬里路。教師永遠(yuǎn)是一個(gè)行者，一個(gè)樂于學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、創(chuàng)新的行者。在語文教學(xué)活動(dòng)中，語文教師的能力素養(yǎng)水平將直接影響到語文知識(shí)的傳授、語文教學(xué)的組織以及語文教學(xué)的效果。當(dāng)今社會(huì)對語文教師能力素養(yǎng)的要求變得更多、更高，它不僅包括敏銳的觀察能力、熟練的語言表達(dá)能力、正確處理教材和組織教學(xué)活動(dòng)的能力、合理的板書設(shè)計(jì)能力等，而且包括反映新世紀(jì)要求的特殊能力。如：

一、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。（如多媒體教學(xué)、電腦操作等）的能力和正確選擇、處理各種信息的能力，這是使語文教學(xué)走向現(xiàn)代化的必要條件。

二、開拓創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力。這是整個(gè)能力素養(yǎng)的核心所在，是教師與學(xué)生主體意識(shí)的相互碰撞，需要的是教師與學(xué)生創(chuàng)造性思維的相互交流。

三、一定的教育科研能力和自我進(jìn)修能力。語文教師不但要具備基本的語文教學(xué)實(shí)踐能力，而且還應(yīng)具備更高層次的教

育科研能力。其中包括運(yùn)用教育科學(xué)理論發(fā)現(xiàn)和解決語文教學(xué)具體實(shí)踐中問題的能力，調(diào)查研究，進(jìn)行語文教學(xué)改革試驗(yàn)的能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文的能力等。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。只有教者不斷地自我學(xué)習(xí)充電，不斷總結(jié)反思才會(huì)成長、結(jié)果。

做一個(gè)有魅力的語文老師，是具有高尚的道德素養(yǎng)的仁者，是具有良好的心理素養(yǎng)的樂者，是具有豐富的知識(shí)素養(yǎng)的智者，是具有多方面的教育能力素養(yǎng)的行者。學(xué)無止境，只有不斷修煉才能贏得學(xué)生的思想和心靈，贏得學(xué)生喜愛自己的學(xué)科。

蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯認(rèn)為，一個(gè)教師要有真才實(shí)學(xué)、有本領(lǐng)，才能吸引學(xué)生?！凹偃缒愕墓ぷ?、學(xué)問和成績都非常出色，那你盡管放心：他們（學(xué)生）全會(huì)站在你這一邊；相反地，不論你是多么親切，你的話說得多么動(dòng)聽，態(tài)度多么和藹，不論你在日常生活中和休息的時(shí)候是多么可愛，但是假如你的工作總是一事無成，總是失敗，假如處處都可以看出你不通業(yè)務(wù)，假如你做出來的成績都是廢品和一場空，——那么除了蔑視之外，你永遠(yuǎn)不配得到什么。”教師只有自己具備了精深的本科知識(shí)這方面的知識(shí)，才有可能把它傳授給學(xué)生，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神財(cái)富。因此教師必須是一本學(xué)生永遠(yuǎn)讀不完、讀不夠的書。好教師應(yīng)是一個(gè)雜家，要吸收多元文化。應(yīng)當(dāng)了解諸子百家淵博，了解《行者無疆》灑脫；了解《史記》《紅樓夢》的博大深?yuàn)W，了解歌德莎士比亞的偉大精典。教師的睿智在于通曉歷史政治，天文地理，在于通曉文學(xué)軍事，音樂繪畫，這才有課堂上的引經(jīng)據(jù)典，談笑風(fēng)生，睿智幽默，才有激情語文，詩意語文。講課能做到旁征博引，手到擒來。這樣的教師就是

有魅力的教師，就是最易使學(xué)生折服的教師?；畹嚼蠈W(xué)到老呀！

作為一個(gè)年輕的班主任，我時(shí)常會(huì)感到力不從心，很無助，《班級(jí)管理技能》這門課我看了很多遍，很希望能把這段視頻收藏起來，本課主要講授師生溝通與班級(jí)管理的相關(guān)知識(shí)和方法，我在個(gè)性化班級(jí)文化的設(shè)計(jì)與營建、學(xué)生管教的底線與原則、學(xué)生心理特征、師生溝通技巧、主題班會(huì)的策劃與實(shí)施等方面都有所領(lǐng)悟，甚至是茅塞頓開，教育的確是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的緊密配合，如果缺失了其中的任何一環(huán)都會(huì)對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果，我在工作中也出現(xiàn)了很多失誤，教不學(xué)，師之惰呀！教育對于學(xué)生的一生具有重大的影響，在這個(gè)意義上說，教師的責(zé)任重大，我們每個(gè)教師必須具有高度的責(zé)任心和愛心。蘇霍姆林斯基說過：“不了解孩子，不了解他們的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向就談不上教育?！泵總€(gè)孩子，都是一本值得好好研讀的書，只是這每一本書的開啟方式不同，但開啟每一本書都有一個(gè)核心的思想，那就是讓孩子感受到成功，也就是教師要堅(jiān)持從成功中學(xué)習(xí)的思想。要讓孩子感受到成功，就應(yīng)該讓他們感受到自己的努力是有效的，并不斷給予孩子們成功的反饋，這樣才能使他們努力堅(jiān)持下去，不斷取得成功。通過學(xué)習(xí)我明白了，班會(huì)課是班主任針對班級(jí)情況對學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效方式。要利用好班會(huì)課，除對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育外，還集中地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)審美、個(gè)性心理以及社會(huì)實(shí)踐等各種能力的培養(yǎng)。班會(huì)是一種綜合性的教育活動(dòng)，它要求通過一定的形式，最大限度地發(fā)動(dòng)學(xué)生，把教育內(nèi)容寓于其中，達(dá)到一定的教育目的。所以開好班會(huì)必須經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，要改變自己過去簡單隨意的做法。計(jì)劃班會(huì)的

最重要一點(diǎn)就是確定班會(huì)的主題，并且圍繞主題把握內(nèi)容，涉及從起點(diǎn)到終點(diǎn)的全過程。根據(jù)班會(huì)的主題選擇班會(huì)的形式。選擇時(shí)要注意：班會(huì)的形式要生動(dòng)、活潑，內(nèi)容與形式要統(tǒng)一，要因地因時(shí)制宜。在組織設(shè)計(jì)班會(huì)時(shí)體現(xiàn)兩個(gè)作用――既要體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用，又要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。兩種作用的結(jié)合才能取得應(yīng)有的教育效果。班主任主要把握班會(huì)的方向和主題；調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，啟動(dòng)和激活學(xué)生參加班會(huì)活動(dòng)的興趣和需要，使學(xué)生以主人翁的態(tài)度，成為班會(huì)活動(dòng)的主動(dòng)者。這里要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生有發(fā)言權(quán)、有相對的自主權(quán)。

一次主題班會(huì)無論組織得怎樣好，都不能將一個(gè)問題全部解決，有時(shí)在同一個(gè)問題或某個(gè)教育主題上，需要幾次班會(huì)，重復(fù)多次強(qiáng)調(diào)。比如：上課出勤率，行為規(guī)范、安全問題等方面。召開班會(huì)時(shí)，學(xué)生們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題并產(chǎn)生解決問題的意愿和熱情，班主任要在總結(jié)時(shí)與他們討論解決的辦法，制定出具體措施，并在會(huì)后鼓勵(lì)他們堅(jiān)持執(zhí)行。

第五篇：視頻學(xué)習(xí)心得

視頻學(xué)習(xí)心得

一個(gè)木桶，最低的一片決定其容量；一根鎖鏈，最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)度；一個(gè)企業(yè)，素質(zhì)最差的一面決定其發(fā)展，也就是小部分人會(huì)起到關(guān)鍵作用?；疖嚺艿目欤寇囶^帶。在一個(gè)企業(yè)中，管理層就是旗幟，就是方向。只有關(guān)鍵的少數(shù)指揮好，領(lǐng)導(dǎo)好，才能帶好次要的多數(shù)。

通過視頻學(xué)習(xí)公司組織的管理培訓(xùn)課程，使我受益匪淺。結(jié)合幾年來的工作實(shí)際，我深有感觸，體會(huì)總結(jié)如下：。

以人為本，人性化管理不可少，得人心者得天下。有的員工遇到了困難，也認(rèn)為和自己無關(guān)。你的冷漠會(huì)讓你的員工的心慢慢遠(yuǎn)離你。不要認(rèn)為自己做到某種位置就高高在上，沒有下面人，你沒有能力做完那么多事情。當(dāng)下員工遇到困難，你能預(yù)料他的反應(yīng)和行動(dòng)，并恰如其分的給予雪中送炭，就表明你對員工有了更進(jìn)一步的了解。

知人善任。了解員工的出身、學(xué)歷、家庭環(huán)境以及背景、興趣等，同時(shí)還要了解員工的思想以及其對未來的計(jì)劃。能使每個(gè)員工在其工作崗位上發(fā)揮最大的潛能。充分了解員工，聆聽員工的心聲，鼓勵(lì)員工。一個(gè)員工思想出了問題，會(huì)失去工作熱情。作為管理者，應(yīng)耐心傾聽他們的心聲，找出問題的根本所在，有效地解決他們的問題并且耐心開導(dǎo)。對待犯錯(cuò)誤的員工，不應(yīng)一味的責(zé)怪他們，而應(yīng)給他們解釋的機(jī)會(huì)。只有了解個(gè)別情況后，才能對他們對癥下藥，妥善處理。

具備良好的溝通能力。這一點(diǎn)我認(rèn)為尤其重要，找員工談話，首先是肯定這個(gè)員工的某些優(yōu)點(diǎn)，然后告訴他的某些缺點(diǎn)要注意，如果 1

不改會(huì)影響到其整個(gè)職場或人生，然后告訴他相信他是個(gè)有能力改變自己的人。懂得激發(fā)下屬非凡的力量，不是通過控制技能將人們往正確的方面推，而是通過滿足員工的基本要求來達(dá)到目的，即滿足員工的成就感，歸屬感，自尊感，讓他們覺得自己得到認(rèn)可，能掌握自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

分工明確。如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)交代事情不明確，一定會(huì)矛盾重重，甚至出現(xiàn)真空沒人管，安排下屬做事情也一樣，工作內(nèi)容要具體，如果你分工不明確，不均勻，認(rèn)為你的下屬會(huì)自己協(xié)調(diào)團(tuán)結(jié)合作，那么你就錯(cuò)了。你必須分工和定任務(wù)，否則不會(huì)有人給你做好。

健全的制度。一個(gè)公司哪里制度不健全，哪里就會(huì)有人鉆空子。所以，必須要制定健全的制度，事情發(fā)生了，領(lǐng)導(dǎo)說了算，同樣的問題。時(shí)間久了，下面的人不平衡了。制度一開始不一定健全，但隨著公司的發(fā)展慢慢完善，尤其是大家必須執(zhí)行，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就變更制度，如果制度不合理可以修改，但規(guī)定的一定執(zhí)行。永遠(yuǎn)不要抱怨做錯(cuò)的人，用制度處理即可，否則公司里會(huì)形成抱怨文化。

通過學(xué)習(xí)，使我對管理有了新的認(rèn)識(shí)，更加讓我覺得我們的管理是一件任重道遠(yuǎn)的事情。在今后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并且把理論結(jié)合到實(shí)際工作中，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)水平和工作能力，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。