第一篇：快樂英語選修課總結(jié)

快樂英語選修課總結(jié)

一、學(xué)生情況總結(jié) 班上共有42個(gè)學(xué)生，他們都是對(duì)英語感興趣的學(xué)生，英語基礎(chǔ)還不錯(cuò)。主要是周二下午上兩節(jié)課。

二、上課內(nèi)容形式概括和總結(jié) 我給他們選擇的上課內(nèi)容是新東方英語故事閱讀和演講?！杜菖輨騼和⒄Z故事閱讀3》優(yōu)勢： 幫助孩子獲得發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、付出愛的能力！幸福人生的密碼不在于讓孩子贏在起跑線上，而是讓孩子在童年時(shí)就獲得發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、付出愛的能力。本叢書旨在引導(dǎo)孩子用健康、幽默、積極、樂觀的心態(tài)去認(rèn)知身邊的事物。幫助孩子愛上閱讀，愛上英語！本叢書中的每個(gè)故事都貼近兒童的現(xiàn)實(shí)生活與想象世界，能使孩子在心靈的深處獲得對(duì)英語語言美的體驗(yàn)。故事中反復(fù)出現(xiàn)的核心詞匯、具有韻律美的句式表達(dá)，讓孩子從零開始快樂學(xué)英語，掌握最簡潔、地道的英語表達(dá)。尊重孩子的想象與創(chuàng)意，通過閱讀激發(fā)孩子的靈感和創(chuàng)造力！

沒有想象就沒有靈感和創(chuàng)造力。我們常常在不經(jīng)意間打擊或傷害了孩子的想象與創(chuàng)意。保護(hù)孩子的想象力、珍視孩子的靈感和創(chuàng)造力就從本叢書開始吧！符合兒童特點(diǎn)的趣味英語學(xué)習(xí)，讓孩子在閱讀中愛上英語！《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀》致力于教會(huì)孩子感知愛、理解愛、分享愛，教會(huì)孩子與他人、與動(dòng)物、與自然和諧相處，激發(fā)孩子的想象力與洞察力，帶領(lǐng)孩子更深切地去感受這豐富多彩的世界。

成為孩子一生中難忘的記憶。18本故事書+1本教師/親子指南+1張光盤。光盤中的故事由眾多朗讀者共同完成，可使孩子熟悉多樣的英語語音，是孩子睡前最好的聲音陪伴。教師/親子指南可幫助更好地理解故事內(nèi)涵，可復(fù)印或裁剪的資料供孩子游戲、表演使用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。反復(fù)出現(xiàn)的常用詞匯、具有韻律美的句式表達(dá)有助于提高孩子的聽說能力，幫助孩子自信地用英語講故事。故事貼近孩子生活，主題明確，插圖精美，通過圖文培育孩子對(duì)美的認(rèn)知能力。下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)教授《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀4》。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)成果總結(jié) 我輔導(dǎo)的歐陽婭妮同學(xué)參加天元區(qū)教育局師生同講故事比賽同獲一等獎(jiǎng)。我輔導(dǎo)的李湛媛、歐陽婭妮、賀云飛同學(xué)參加天元區(qū)活力杯記憶模仿大賽獲一等獎(jiǎng)。在學(xué)校舉行的英語歌曲卡拉OK大賽，選修班的王斯邁爾、歐陽婭妮、汪予絲、莫景萱、段宇馨同學(xué)演唱的《Jingle bells》獲一等獎(jiǎng)。李湛媛、吳淺悠、肖雨薇、吳芊慧《 We wish you merry christmas》獲一等獎(jiǎng)。

四、心得體會(huì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 快樂英語班的宗旨是，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語，因?yàn)闆]有考試和分?jǐn)?shù)孩子們在學(xué)習(xí)的過程中沒有壓力和負(fù)擔(dān)。在開課前就訂好教學(xué)的計(jì)劃是很有必要的，目標(biāo)多以培養(yǎng)學(xué)生的英語口語秀、英語歌曲、英語話劇、英語演講為主。給孩子提供好的比賽的素材，當(dāng)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候，他們都會(huì)是有備而來的參加比賽。在以后的工作中多收集這方面的素材。

第二篇：高一英語選修課總結(jié)

濱河高一“樂呵英語”選修課總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這四個(gè)月來的“樂呵英語”選修課，給同學(xué)們帶來的更多是快樂與滿足。本學(xué)期選修課活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要目的是提高同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)興趣，注重英語實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過練習(xí)英文歌曲，觀看英文原聲電影，排演英文話劇，練習(xí)英語繞口令等課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)同學(xué)們在英語方面的興趣及愛好。同時(shí)，考慮到部分孩子對(duì)語言有著極大的興趣，在本學(xué)期的選修課中根據(jù)學(xué)生情況，挑選出部分熟悉除英語外的其他語種的學(xué)生講授簡單的小語種語言，如韓語、日語、法語、德語。通過此活動(dòng)學(xué)生的反映情況，學(xué)生表現(xiàn)出了對(duì)語言極大的興趣和愛好。

另外，本學(xué)期的選修課活動(dòng)主要包括兩個(gè)重大活動(dòng)，第一，是在11月第四個(gè)星期四舉辦的感恩節(jié)活動(dòng)。此次活動(dòng)的全過程用英語組織，從活動(dòng)設(shè)計(jì)之初到活動(dòng)進(jìn)行過程，都體現(xiàn)了課改的理念，由學(xué)生自主組織，協(xié)調(diào)，各位老師只是起指導(dǎo)作用。此次活動(dòng)的舉辦極為成功，通過這次活動(dòng)不僅讓學(xué)生了解了感恩節(jié)的各種知識(shí)及英語國家的文化，更重要的是教會(huì)他們時(shí)時(shí)刻刻不要忘記對(duì)關(guān)心、照顧以及幫助過自己的人說一句------Thank you！

除此之外，另一個(gè)更為重大的活動(dòng)是12月24日圣誕活動(dòng)，并且，本學(xué)期“樂呵英語”所有選修課內(nèi)容也在此次活動(dòng)的舉辦上告一段落。12月24日是西方傳統(tǒng)意義上的圣誕節(jié)，在國外，這個(gè)節(jié)日就相當(dāng)于中國的春節(jié)。在響應(yīng)新課改的前提下，各位老師統(tǒng)一思想，認(rèn)為有必要讓學(xué)生在新的教學(xué)理念及教學(xué)模式的環(huán)境下感受一次西方的節(jié)日?？偨Y(jié)感恩節(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，此次活動(dòng)的舉辦讓各位老師信心倍增。并且，我們更有信心將本次活動(dòng)教給學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)。從活動(dòng)的策劃以及會(huì)場布置，再到學(xué)生主持全場及活動(dòng)過程中的節(jié)目編排，都由學(xué)生自己組織?？梢娫诖舜位顒?dòng)中發(fā)揮了學(xué)生的主人翁作用。本次活動(dòng)的舉辦相當(dāng)成功，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、各位老師以及同學(xué)們的一致好評(píng)。

“樂呵英語”的樂呵之路不會(huì)停止，同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情也不會(huì)中止。語言的學(xué)習(xí)只有在學(xué)與用，習(xí)得與感受并存的過程中才能夠真正體會(huì)到其中的奧妙。讓我們從枯燥的英語學(xué)習(xí)中解脫出來，投身到真正的語言學(xué)習(xí)的快樂當(dāng)中。附：活動(dòng)照片

第三篇：英語選修課感想

英語選修課感想

這學(xué)期我選擇的是《大學(xué)英語人文素質(zhì)閱讀教程》。當(dāng)初選擇它的理由是因?yàn)樽约簩?duì)一些英語國家的歷史背景和一些古希臘神話充滿了一些好奇，所以在選擇的時(shí)候就選擇了這一門課程。

時(shí)間很快，不知不覺，這門英語課程就畫上了句號(hào)。在學(xué)習(xí)完這門課程，我心中產(chǎn)生了一些想法，首先，老師教的很到位，滿足了我的求知欲。其次，這本書設(shè)計(jì)的也很棒，由SectionA,SectionB,SectionC,SectionD四個(gè)部分組成。每個(gè)Section由Preface、Text、Exercises、Knowledge Extension和Great Quote五個(gè)環(huán)節(jié)組成。

Preface部分為200字左右的中文導(dǎo)讀，言簡意賅地引出文章的主題。Text部分每篇長度在1000個(gè)單詞左右。課文詞匯以我們平時(shí)的水平為基礎(chǔ)，夾雜少量生詞。題材廣泛深入，揭示了人文精神和人文知識(shí)的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。

Exercises部分首先循序漸進(jìn)的介紹各種閱讀技能，提高了我的閱讀能力。

次的英語選修課除了讓我們學(xué)習(xí)到了語言知識(shí)，還能啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力。通過廣泛探討的形式，鼓勵(lì)我們發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，將知識(shí)的輸入和輸出相結(jié)合。

讓我們再了解不同文化的同時(shí)，能夠潛移默化地受到情感的熏陶，從而提升人文素質(zhì)，淡化目前英語教育濃厚的功用性，使其不再是單純的應(yīng)付考試，回歸人文學(xué)科的本質(zhì)。

這

The feeling of English Elective Course This semester I choose is “Humanity Quality College English：A Reading Course”.I choose it because of their own for some English speaking countries of the historical background and some ancient Greek mythology is full of curiosity, so in the choice of when you choose this course.Time soon, imperceptibly, the English curriculum draws to a close.After studying this course, I had some idea, first of all, the teacher is in place, to satisfy my curiosity.Secondly, the book design is also very good, by SectionA, SectionB, SectionC, four parts SectionD.Each Se.Each Section consists of Preface, Text, Exercises, Knowledge Extension and Great Quote of five parts.The Preface part is about 200 words Chinese introduction, concise and comprehensive to draw the theme.Text part of each length of 1000 words or so.The vocabulary is based on level of our normal, mixed with a small amount of words.A wide range of subjects in depth, reveals the humanistic spirit and humanistic knowledge connotation and essence.Exercises first part of the gradual introduction of various reading skills, improve my reading ability.This English Elective Courses in addition to let us learn the language knowledge, independent thinking can inspire students, cultivate the ability of autonomous learning.Through extensive study forms, encourage us to express their personal point of view, the knowledge of the input and output combination.Let us understand the different culture at the same time, can influence character by environment by the influence of emotion, so as to enhance the humanistic quality, desalination at present English education strong function, so that it is no longer a simple exam, return to the essence of the humanities.

第四篇：英語作文關(guān)于選修課

英語作文關(guān)于選修課

On Students Selecting Lectures

Nowadays, there is a growing number of universities that allow students to select the teachers of some courses or lectures by themselves, which has a great impact on college study.When selecting lectures, students tend to pay more attention to the fact that whether the teachers are responsible and kind.Sometimes, humor is another essential factor taken into account while selecting teachers for every student is willing to attend interesting lectures instead of boring ones.Students will gain a lot of benefit from selecting lectures.Firstly, they have the flexibility in choosing teachers who they prefer, so they will be more active in these teachers’classes.In addition, this measure promotes students to be more independent and decide their own college learning.On the other hand, selecting lectures also has its negative effect.By doing so, some outstanding professors'classes would attract a great number of students which is beyond the limitation while the others’contain only a few students.So the competition among teachers will become more and more intense.Widely speaking, selecting lectures does much good to college learning as well as the students.二：

With the advance of society and improvement of technology.University is pretty opening,hence, some of the college permit the student to select

lectures.Of cause, if we want to selecting lectures, attention should be paid to.For a start ,the lecture is that exerted a tremendous fascination on you so that you can hard study.Additionly,the teacher should have a sense of humor,consequently,the students will be interesting in this class.The students will bother to studyThere is no denying that , however, selecting lectures can attach the teacher to his students.At the same time, it can promote fellowship between the teacher and the student.It also furnish the student with a good study setting.Accordingly,it look like they are friend when they talk about sth.get together.Along with the advance ofthe selecting lectures more and more problem are brought to our attention , one which is that the teacher may don't respect or some of the teacher will be nelect and so on.All in all, no garden no weeds.It play a positive role in the development of university, despite a slice of unfavorable impacts.We should ,therefore, take advantage of the fruits and avoid the opposites facet.

第五篇：選修課總結(jié)

選修課作為必修課的拓展與延伸，對(duì)于豐富學(xué)生的課外知識(shí)以及深入研究必修課程有著非常重要的作用。

從中學(xué)數(shù)學(xué)教材看，函數(shù)占有重要的地位，不管在代數(shù)中，解析幾何中，利用函數(shù)性質(zhì)解題的機(jī)會(huì)特別多；同時(shí)各種數(shù)學(xué)思想如數(shù)形結(jié)合的思想，分類討論的思想，等價(jià)轉(zhuǎn)換的思想在研究函數(shù)性質(zhì)的過程中也體現(xiàn)的淋漓盡致。

本課程對(duì)于函數(shù)的學(xué)習(xí)，主要可以歸結(jié)為以下四方面。

1、對(duì)于函數(shù)的教學(xué)，我主要突出函數(shù)圖形的地位．不管是用解析式、列表法還是圖像法去刻畫一個(gè)具體函數(shù)時(shí)，我們都要讓學(xué)生在頭腦里形成一個(gè)圖 形．只有把握住圖形才能把握住一個(gè)函數(shù)的整體情況，這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高運(yùn)用幾何思想、把握?qǐng)D形的能力，體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想方法．

2、教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去思考函數(shù)的應(yīng)用問題，特別是思考函數(shù)在日常生活和其他學(xué)科的應(yīng)用，滲透數(shù)學(xué)建模的思想，這樣既知道了函數(shù)在生活中的應(yīng)用，也就是知道了函數(shù)的價(jià)值，反過來會(huì)進(jìn)一步加深對(duì)函數(shù)概念的理解，真正樹立數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐并反過來作用于實(shí)踐的觀點(diǎn)．

3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)的使用．函數(shù)體現(xiàn)的是兩個(gè)量之間的運(yùn)動(dòng)變化關(guān)系，多媒體的使用使函數(shù)的變化關(guān)系更加形象直觀．信息技術(shù)具有強(qiáng)大的圖像功能、數(shù)據(jù)處理功能和良好的交互環(huán)境，利用這些優(yōu)勢，可以在求函數(shù)值、做函數(shù)圖像、研究函數(shù)性質(zhì)等方面發(fā)揮很大作用；運(yùn)用計(jì)算器還可以解決大量的計(jì)算問題，從而將更多精力關(guān)注到函數(shù)的變化上，而計(jì)算機(jī)的交互環(huán)境則為學(xué)生的自主探究提供了強(qiáng)有力的平臺(tái)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，如果要求學(xué)生親自利用信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，收集數(shù)據(jù)并建立函數(shù)模型將會(huì)進(jìn)一步理解函數(shù)甚至數(shù)學(xué)的本質(zhì)．

4.除了在函數(shù)方面的學(xué)習(xí)，在期中考試后我也抽出了兩節(jié)課給學(xué)生播放了數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)家的一些相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生反響非常不錯(cuò)。在數(shù)學(xué)史方面，學(xué)生的知識(shí)是非常匱乏的，多了解這方面的知識(shí)有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，也能激發(fā)他們對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

當(dāng)然，這門課程的開設(shè)還有很多不完善的地方，比如在難度設(shè)置上更適合基礎(chǔ)較好的學(xué)生，基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生很難跟上，其次這門課程的學(xué)生參與度比較小，基本是教師講授，導(dǎo)致學(xué)生的積極性沒有那么高。以上都是需要改進(jìn)的地方。希望在下次開設(shè)選修課時(shí)能夠做得更好。