第一篇：寫(xiě)給初中家長(zhǎng)的建議

寫(xiě)給初中生家長(zhǎng)的建議

初中階段學(xué)生處于青春發(fā)育高峰期，是人生變數(shù)最高、思想波動(dòng)最大、教育問(wèn)題最突出的階段，提高這一階段學(xué)生教育的有效性，需要學(xué)校和家庭的通力合作。針對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展需要和學(xué)校教育管理工作內(nèi)容，希望家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育管理工作提供必要的支持，為此建議如下：

一、每名家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)一些該階段孩子教育的知識(shí)，用科學(xué)的方法實(shí)施家庭教育管理。

1.學(xué)習(xí)與孩子溝通的技巧、方法，主動(dòng)了解自己孩子的所思、所想。

2.學(xué)習(xí)對(duì)孩子課余時(shí)間的管理方法，用計(jì)劃指導(dǎo)家庭教育管理。

3.學(xué)習(xí)對(duì)孩子交友標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，幫助孩子處理好生活中的人際關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)對(duì)孩子意志品質(zhì)的訓(xùn)練策略，引導(dǎo)孩子逐步承擔(dān)家庭的責(zé)任。

5.學(xué)習(xí)一些生理指導(dǎo)知識(shí)，幫助孩子及時(shí)解除生理發(fā)育方面的困惑。

二、善于與孩子的任課教師、班主任溝通，達(dá)成對(duì)孩子教育的共識(shí)。

1.老師不會(huì)歧視任何家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，具有溝通的基礎(chǔ)。

2.老師接觸的各類(lèi)學(xué)生情況以及解決措施能夠給家庭教育提供幫助。

3.要重視參加學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)，要邊聽(tīng)邊記，真正體會(huì)學(xué)校老師提出的教育建議。

三、不要簡(jiǎn)單拿別人的孩子與自己的孩子進(jìn)行比較，每一個(gè)孩子都有他積極、陽(yáng)光的一面。

1.簡(jiǎn)單比較會(huì)讓孩子失去奮斗的信心，從而走反面。

2.更不要只看到自己孩子完美無(wú)缺，要公正、公平對(duì)待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，要重視做人的教育管理。

四、要努力創(chuàng)建和諧、穩(wěn)定、溫暖的家庭氛圍，讓孩子回家有安全感。

1.夫妻對(duì)孩子的教育要求要一致，忌一個(gè)嚴(yán)管、一個(gè)護(hù)子，或者當(dāng)孩子面指責(zé)對(duì)方。

2.夫妻及家庭成員在孩子面前的言行要“慎行”，用你積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度影響自己的孩子。

3.夫妻間如果存在矛盾要理性處置，不能夠“以惡治惡”給孩子帶來(lái)傷害，承擔(dān)起為人父母的基本職責(zé)。

4.孩子的教育不能夠簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)交給孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)雀糨吶斯芾?；即便工作需要，也要?jīng)常了解孩子各方面情況，提出對(duì)孩子的管理要求。

五、關(guān)注孩子的生活，為孩子成長(zhǎng)提供良好的成長(zhǎng)條件。

1.關(guān)心孩子不等于提供豐富的物質(zhì)環(huán)境。孩子們需要吃必要的苦，受到必要的歷練才能成才。

2.關(guān)心孩子不等于只是給他們花不完的錢(qián)財(cái)。從“富二代”現(xiàn)象要吸取教訓(xùn)。

3.關(guān)心孩子不能夠以罰代管，而是要用心換心。

4.關(guān)心孩子就要在他們成長(zhǎng)歷程中幫助建立目標(biāo)、幫助改正錯(cuò)誤、幫助形成健康心理、幫助??，讓自己成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的良師益友吧。

做家長(zhǎng)就要承擔(dān)責(zé)任，做家長(zhǎng)就要改變自己，做家長(zhǎng)就要從生活的每一件小事開(kāi)始。讓我們每一名家長(zhǎng)都能夠拿出你迎接這個(gè)小生命的第一刻的態(tài)度對(duì)待今天青春期的孩子，你就一定會(huì)成為最合格的父母、最優(yōu)秀的父母！當(dāng)你的孩子展翅高飛時(shí)你一定會(huì)成為了一名教育家！

首鋼礦業(yè)第五中學(xué)隋德權(quán)

2012年3月8日

第二篇：寫(xiě)給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

給家長(zhǎng)的一封信

尊敬的各位家長(zhǎng)：

在當(dāng)今教育形勢(shì)下，大多數(shù)家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到教育不再是學(xué)校和老師的事情，而需要家長(zhǎng)的密切配合。許多家長(zhǎng)都在探索如何才能使家庭、學(xué)校、教師形成教育孩子的一股合力，使自己的孩子得到更好的發(fā)展。在這里，我想提出自己的幾點(diǎn)想法，請(qǐng)家長(zhǎng)們參考一下。

一、體諒孩子

家長(zhǎng)要體諒孩子，給孩子合理的具體的幫助，不要總是以訓(xùn)斥的口吻同孩子講話(huà)。有時(shí)候想想，孩子也挺不容易的，一天要學(xué)好幾門(mén)課程，要記好幾樣作業(yè)，辛苦著呢。這時(shí)最需要家長(zhǎng)在一旁進(jìn)行幫助，教給孩子一些統(tǒng)籌安排時(shí)間的方法，養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，做作業(yè)，給他規(guī)定時(shí)間，做一個(gè)小時(shí)就可以去玩，但這一個(gè)小時(shí)必須要保證質(zhì)量，這樣可以讓她養(yǎng)成集中精力做好一件事的好習(xí)慣；不要說(shuō)做作業(yè)去，不規(guī)定時(shí)間，這樣他就會(huì)非常散漫，邊寫(xiě)邊玩。一開(kāi)始可以幫著孩子訂個(gè)計(jì)劃，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，慢慢他自己就可以計(jì)劃了，要讓孩子養(yǎng)成事前做計(jì)劃的習(xí)慣，這樣以后做事之前，他就會(huì)想我怎么把這件事做好。再有就是檢查作業(yè)問(wèn)題，大部分家長(zhǎng)常常是檢查出錯(cuò)誤來(lái)以后就告訴孩子，你哪哪錯(cuò)了，應(yīng)該怎么怎么著，其實(shí)我覺(jué)得這樣是不對(duì)的。我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的糾錯(cuò)能力，當(dāng)你檢查出錯(cuò)誤來(lái)以后，可以告訴他，你這里邊有幾個(gè)錯(cuò)誤，或者告訴他第幾題到第幾題有錯(cuò)誤，你自己檢查一下吧。既然有錯(cuò)，孩子就一定會(huì)認(rèn)真檢查，時(shí)間長(zhǎng)了，他的檢查能力一定會(huì)提高，而且會(huì)養(yǎng)成主動(dòng)檢查的好習(xí)慣，這種習(xí)慣對(duì)于考試是非常有幫助的。

二、營(yíng)造氛圍

作為家長(zhǎng)，除了給孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境外，也要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我希望家長(zhǎng)們?cè)倜?，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)，看看孩子的課本，了解一下孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看看孩子訂的雜志，哪個(gè)內(nèi)容對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生訂的雜志能真正利用起來(lái)的并不多，其實(shí)這些書(shū)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)是挺有幫助的，但是五年級(jí)的孩子，主動(dòng)閱讀、主動(dòng)吸收的能力畢竟還不是很好。家長(zhǎng)們可以先進(jìn)行閱讀，然后再指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，理解。再有家長(zhǎng)要多看一些教育方面的書(shū)，了解一些新的教育思想，教育方法，比如現(xiàn)在提倡的賞識(shí)、激勵(lì)教育，這些并不是紙上談兵，確實(shí)都挺有效的。多看點(diǎn)書(shū)，不但能充實(shí)自己，也能更好地輔導(dǎo)孩子，還能潛移默化地影響孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

三、情感交流

在教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)多用肢體語(yǔ)言去表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，心理學(xué)研究表明，那些經(jīng)常被觸摸和擁抱的孩子的心理素質(zhì)比沒(méi)有被觸摸和擁抱的孩子心理素質(zhì)要健康得多。隨著年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)同孩子的交流方式只限于談話(huà)，很少再進(jìn)行身體的接觸，這樣就會(huì)慢慢變的疏遠(yuǎn)，產(chǎn)生距離，如果在同孩子交流時(shí)，多使用一些肢體語(yǔ)言，比如，孩子進(jìn)步了，可以給他一個(gè)擁抱，散步時(shí)握握孩子的手，鼓勵(lì)他時(shí)可以拍拍他的肩，愛(ài)撫他時(shí)可以摸摸他的頭，等等，這樣，孩子會(huì)感覺(jué)到父母離他很近，從心理上拉近彼此的距離，會(huì)更真切地感受到父母對(duì)他的愛(ài)，對(duì)他的支持。這對(duì)孩子的心理和情感的發(fā)展是很有好處的。這幾年發(fā)生了幾起學(xué)生屠戮同窗、殺害父母的慘劇，這些走向極端的孩子大多數(shù)是因?yàn)樾愿窆缕?、缺乏與他人的交流才造成的。有一句話(huà)說(shuō)：成才是好事，成人更重要。我們不但希望孩子能學(xué)有所成，更希望孩子身心健康，如果父母和孩子能很好地交流，沒(méi)有距離，我想孩子一定會(huì)健康的成長(zhǎng)的。

四、感化孩子

作為父母要讓孩子看到你們對(duì)他的愛(ài)，要教孩子學(xué)會(huì)感恩。上學(xué)期，我曾經(jīng)讓學(xué)生以“我能看見(jiàn)父母的愛(ài)”為題寫(xiě)一篇作文：讓孩子從生活瑣事中去觀察、體會(huì)父母對(duì)他們的愛(ài)，結(jié)果能寫(xiě)父母是如何愛(ài)他的占全班人數(shù)的75%，能寫(xiě)出要回報(bào)父母的只占20%。還有些學(xué)生

根本就沒(méi)寫(xiě)，我想，并不只是他不會(huì)寫(xiě)作，更多的原因是他看不到父母對(duì)他的付出。我覺(jué)得這很值得家長(zhǎng)們思考。前兩天，我讀到的一篇小短文，讓我也很是感慨，這篇短文是這樣的：一個(gè)孩子與母親嘔氣，離家出走，饑餓難挨時(shí)，一位老奶奶給他做了一碗香噴噴的面條，這個(gè)女孩感激涕零，老奶奶說(shuō)：“我只是給你做了一碗面條，你就這樣感激我，為什么你的母親養(yǎng)育了你十幾年，你卻不知道感恩呢？”女孩幡然醒悟，立刻走上回家的路。這篇短文確實(shí)有一定的代表性，我們的孩子往往對(duì)他人一點(diǎn)關(guān)懷刻骨銘心，而對(duì)身邊的愛(ài)卻視而不見(jiàn)，這不能不讓我們反思。我覺(jué)得父母對(duì)孩子不能一味地付出，也要讓孩子分擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，讓他對(duì)這個(gè)家，對(duì)家里的成員也要有一份責(zé)任心，也知道關(guān)心父母的冷暖，體會(huì)家長(zhǎng)養(yǎng)家的不容易。這樣做，不但不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，反而會(huì)促進(jìn)孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

總之，小學(xué)階段既是孩子成才的基礎(chǔ)，也是孩子成人的基礎(chǔ)，無(wú)論從哪方面來(lái)說(shuō)，我們都要高度重視，有句古詩(shī)說(shuō)“枯木逢春能再發(fā)，人無(wú)兩度再少年”，的確，時(shí)光如流水一去不回頭，有些事情做錯(cuò)了可以后悔，可以改正，但孩子的教育容不得重新來(lái)過(guò)，所以，我希望所有的家長(zhǎng)能和學(xué)校及老師聯(lián)起手來(lái)，一起努力，讓我們的孩子在人生的起跑線(xiàn)上，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為贏！

82班班主任：張艷群2010、10、8

注：

1、希望家長(zhǎng)在家能多督促孩子學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持不懈的檢查布置的各項(xiàng)家庭作業(yè)，在作業(yè)

本上簽字。

2、希望家長(zhǎng)多與班主任及科任教師取得聯(lián)系，及時(shí)了解子女在學(xué)校的各種表現(xiàn)。（班

主任電話(huà)：***）

第三篇：寫(xiě)給小學(xué)生家長(zhǎng)的建議

寫(xiě)給小學(xué)生家長(zhǎng)的建議

小學(xué)階段年齡跨度大，學(xué)生身心變化顯著。作為小學(xué)生家長(zhǎng)選擇有效的家庭教育策略，會(huì)對(duì)小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成、人格健全發(fā)展、積累豐富知識(shí)諸方面起到積極的促進(jìn)作用。因此作為小學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)向重視家庭迎接新生命一樣重視孩子第一次踏入學(xué)校、第一次完成家庭作業(yè)、第一次參加學(xué)校集體勞動(dòng)等等無(wú)數(shù)個(gè)第一次，并通過(guò)鼓勵(lì)讓他們從各個(gè)方面持之以恒，努力做最好的自己。為了進(jìn)一步改善我校小學(xué)生家長(zhǎng)在家庭教育方面實(shí)施策略的針對(duì)性、有效性、實(shí)用性，并結(jié)合自己工作經(jīng)歷從小學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)提出如下家庭教育建議：

一、重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育的管理。

1.習(xí)慣包括與孩子健康成長(zhǎng)的方方面面：如禮貌待人的習(xí)慣、讀書(shū)的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣、愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣、助人為樂(lè)的習(xí)慣、誠(chéng)信做人的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣??。

2.習(xí)慣養(yǎng)成不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，更不是一兩次的告誡，而是要通過(guò)在與孩子共處的每時(shí)每刻抓住一切可以利用的教育時(shí)機(jī)進(jìn)行，因此需要家長(zhǎng)從自我認(rèn)識(shí)方面給予足夠的重視。家長(zhǎng)要作為孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的榜樣，以身作則、身正為范。

3.習(xí)慣養(yǎng)成需要持續(xù)管理，有專(zhuān)家提出一個(gè)好習(xí)慣最少需要21天規(guī)范訓(xùn)練的觀點(diǎn)值得借鑒。

二、學(xué)習(xí)與孩子的溝通與對(duì)話(huà)技巧、方法。

1.在與孩子溝通過(guò)程要逐漸學(xué)習(xí)從家長(zhǎng)身份走出來(lái)，需要根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)采用正確的溝通方式實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話(huà)。

2.要學(xué)會(huì)尋找孩子感興趣的話(huà)題進(jìn)行交流，從談?wù)撍麄兠刻彀l(fā)生在身邊的趣事、見(jiàn)聞入手，將話(huà)題與其健全人格發(fā)展自然聯(lián)系起來(lái)。

3.在與孩子溝通過(guò)程中家長(zhǎng)要善于傾聽(tīng)，讓孩子把話(huà)說(shuō)完，學(xué)會(huì)共同與孩子分析話(huà)題內(nèi)容，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)適時(shí)加以鼓勵(lì)。避免只聽(tīng)上句就武斷下結(jié)論的談話(huà)。

4.在與孩子溝通時(shí)盡量能夠坐下來(lái)面對(duì)面進(jìn)行，讓溝通交流過(guò)程有眼神的參與，盡可能避免一邊做家務(wù)一邊聽(tīng)孩子與您的對(duì)話(huà)。

三、重視孩子身上的小毛病。

1.孩子不同成長(zhǎng)年齡都有他們應(yīng)當(dāng)具有的能力，在孩子力所能及的條件下要讓他們學(xué)習(xí)自我管理自己的用品，適度參與家務(wù)勞動(dòng)，避免丟三落

四、懶惰的小毛病。

2.孩子文明禮讓、尊敬長(zhǎng)輩、認(rèn)真學(xué)習(xí)等習(xí)慣需要從小養(yǎng)成，當(dāng)孩子身上有不良習(xí)慣時(shí)，家長(zhǎng)一定要重視并及時(shí)加以矯正，不可牽就姑息。

3.“獨(dú)生子女”特有的一些小毛病要引起家長(zhǎng)們的重視，盡可能幫助孩子提供與同齡人共處的機(jī)會(huì)，并善加引導(dǎo)。

四、教育孩子應(yīng)當(dāng)就事論事。

1.孩子成長(zhǎng)過(guò)程一般都會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候應(yīng)當(dāng)就事論事，切不可將一件錯(cuò)事與孩子過(guò)去一系列問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。

2.就事論事需要家長(zhǎng)善于抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，要從孩子的思想中找根源，幫助孩子確定新的目標(biāo)并參與他們的日常自我管理過(guò)程中，家長(zhǎng)要做到言而有信、持之以恒。

五、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用懲戒教育。

1.針對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題在正確分析后，對(duì)幾次教育無(wú)效果的情況需要進(jìn)行適度的懲戒教育，但懲戒的方式應(yīng)當(dāng)是有備的，不要想當(dāng)然的隨口一說(shuō)，家長(zhǎng)要對(duì)自己說(shuō)出去的話(huà)負(fù)責(zé)。

2.由于目前家庭構(gòu)成，需要在對(duì)孩子懲戒教育時(shí)首先建立家庭同盟，切忌一人懲戒多人保護(hù)，這樣的后果只會(huì)將孩子的成長(zhǎng)置于危險(xiǎn)邊緣。

3.要重視對(duì)孩子懲戒后的善后疏導(dǎo)與管理，當(dāng)孩子努力改正了錯(cuò)誤后一定要及時(shí)加以關(guān)注和表?yè)P(yáng)，父母要為孩子健康成長(zhǎng)提供最好的家庭教育環(huán)境。

六、學(xué)會(huì)家庭間、家校間的教育策略溝通。

1.學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)有針對(duì)性的提出具體的教育要求，做為家長(zhǎng)如果不清楚學(xué)校教育要求，需要及時(shí)與教師展開(kāi)交流，了解的越深入越好。（此方面學(xué)校一般會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)集中講解，因此家長(zhǎng)要重視參加家長(zhǎng)會(huì)并做好記錄）

2.可以利用網(wǎng)絡(luò)建立家長(zhǎng)互助教育平臺(tái)，把家長(zhǎng)在自己孩子教育過(guò)程中的心得及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上以班級(jí)、年級(jí)為單位進(jìn)行深入交流并分享成功快樂(lè)。（這樣可以解決目前獨(dú)生子女教育過(guò)程的許多困惑）

3.要利用好老師對(duì)孩子在校表現(xiàn)給予的表?yè)P(yáng)，要從孩子的內(nèi)心感受出發(fā)與孩子共同分享喜悅。（這樣做會(huì)促進(jìn)他們成功心態(tài)的形成，并促進(jìn)他們努力為下一個(gè)目標(biāo)奮斗的決心）

4.要善于與班主任老師共同協(xié)商孩子的教育對(duì)策，讓孩子在學(xué)校的教育目標(biāo)能夠在家庭、社會(huì)上持續(xù)落實(shí)。（這樣可以預(yù)防孩子的兩面性人格產(chǎn)生）

總之，小學(xué)生的家庭教育需要家長(zhǎng)用心、用腦、用行動(dòng)，只有給孩子提供正確的教育成長(zhǎng)環(huán)境，才能夠讓他們從小明確做人的準(zhǔn)則，才能夠?yàn)樗麄兾磥?lái)走向社會(huì)立足提供最有價(jià)值的幫助。

2012年4月12日星期四（隋德權(quán)）

第四篇：寫(xiě)給小學(xué)生家長(zhǎng)的10條建議

寫(xiě)給小學(xué)生家長(zhǎng)的10條建議

1、每天放學(xué)后一定要詢(xún)問(wèn)孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)，學(xué)校生活情況，您是否有經(jīng)常問(wèn)下列負(fù)面的問(wèn)題呢？負(fù)面提問(wèn)：今天有沒(méi)有被老師批評(píng)?。?/p>

上課時(shí)有沒(méi)有開(kāi)小差??？

有沒(méi)有跟同學(xué)打假啊？

有沒(méi)有聽(tīng)老師話(huà)啊？

上課有沒(méi)有調(diào)皮啊？

2、您的負(fù)面提問(wèn)，其實(shí)就在潛意識(shí)上暗示您的孩子是調(diào)皮的，是不聽(tīng)話(huà)的，是。。正面提問(wèn)：今天老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你?。?/p>

有沒(méi)有在學(xué)校幫助同學(xué)??？

有沒(méi)有幫老師做事啊？

哪幾節(jié)課有舉手發(fā)言?。?/p>

您的正面問(wèn)題，就在潛意識(shí)上告訴您的孩子他是優(yōu)秀的，能干的，聽(tīng)話(huà)的！

2、對(duì)自己的孩子充滿(mǎn)信心。善于發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)并大聲的說(shuō)出來(lái)，而不要只盯著孩子的缺點(diǎn)。

請(qǐng)問(wèn)問(wèn)您自己，您孩子的優(yōu)點(diǎn)有哪些嗎？您能夠馬上講的出來(lái)嗎？可讓您說(shuō)您孩子的缺 點(diǎn)，您倒可以在很短時(shí)間內(nèi)羅列出一大堆他的缺點(diǎn)。請(qǐng)關(guān)注您孩子的優(yōu)點(diǎn)，并大聲的告訴他，這是對(duì)他的肯定，他就是您的縮影。

3、對(duì)自己的孩子要有恒心，堅(jiān)持不懈的教育孩子,對(duì)自己的孩子要有耐心。您是否經(jīng)常因?yàn)楹⒆涌疾坏?00分而去責(zé)怪他？您是否經(jīng)常因?yàn)楹⒆优獊y了臥室而去責(zé)罵他？您是否因?yàn)楹⒆拥膲牧?xí)慣改不掉而去責(zé)罰他？教育孩子需要您堅(jiān)持不懈的，耐心的做下去。您的耐心，您的堅(jiān)持不懈，會(huì)讓您孩子逐漸的改變，并且他也會(huì)學(xué)到您的那份堅(jiān)持，那份耐心，不管是對(duì)待今后的學(xué)習(xí)，工作，也會(huì)本著堅(jiān)持不懈，堅(jiān)忍不拔的精神。

4、教育孩子最有效的辦法是以身作則。

父母是孩子的啟蒙老師，您想您的孩子成為什么樣的人，最好的辦法是您在他的面

前成為什么樣的人。您是否有在孩子面前抽煙，酗酒？是否在教育他不要隨地亂丟垃圾，不要隨地吐痰，可您轉(zhuǎn)身就做了呢？是否有在教育他要孝順時(shí)，卻對(duì)自己的父母大吼大叫，表現(xiàn)的極其不耐煩呢？種種的做法，其實(shí)就是在您的孩子面前，用實(shí)際行動(dòng)告訴他應(yīng)該成為什么樣的人。

5、網(wǎng)絡(luò)和電腦并不是洪水猛獸，不用一味的去禁止它，要學(xué)會(huì)利用其優(yōu)勢(shì)的地方來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)，借此教育您的孩子。

您是不是還不接受孩子使用電腦？使用網(wǎng)絡(luò)？您是不是認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)和電腦對(duì)孩子帶來(lái)的負(fù)面影響太多？可您仔細(xì)思考下，您一般用電腦來(lái)做什么。打牌？麻將？游戲？看電影？如果您是如此，您有什么理由去責(zé)怪您那喜歡游戲的孩子呢。電腦和網(wǎng)絡(luò)做為今后社會(huì)發(fā)展的必須品，逐漸像水、電一樣融入您的生活中，任何行業(yè)都脫離不了網(wǎng)絡(luò)的使用，而您卻還在封閉您孩子的眼界，封閉您孩子與社會(huì)的接軌呢？如果您從小讓孩子懂得電腦和網(wǎng)絡(luò)是用來(lái)學(xué)習(xí)的，從小建議一個(gè)良好的認(rèn)識(shí)觀，就不用擔(dān)心您的孩子會(huì)入迷電腦和網(wǎng)絡(luò)了。

6、請(qǐng)讓您的孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，而不要讓您的孩子接受“痛苦”的學(xué)習(xí)。您是否一邊抱怨孩子學(xué)習(xí)太苦，太累，一邊卻在給他安排各種各樣的學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)班？他現(xiàn)在需要的是享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而不是痛苦的學(xué)習(xí)所謂的“知識(shí)”。每個(gè)孩子都渴探索、望獲取知識(shí)的那種快樂(lè)，而不希望感受被灌輸知識(shí)的那種痛苦。如果您的孩子學(xué)習(xí)太“忙”，太“累”，那是您在親自告訴他，學(xué)習(xí)是苦的，累的，那他怎么又會(huì)有興趣去學(xué)呢？學(xué)海無(wú)涯不再是“苦”做舟，而是“樂(lè)”做舟。

7、教育孩子不要老是拿沒(méi)有時(shí)間做借口。

您平時(shí)努力工作，賺很多的錢(qián)，不僅僅是為了改善物質(zhì)生活，其實(shí)您所做的一切，都是為了您的孩子?？扇绻幸惶炷l(fā)覺(jué)，您不知道孩子喜歡吃什么，喜歡什么樣的顏色，有怎么樣的夢(mèng)想，有哪些愛(ài)好，平時(shí)和什么樣的同學(xué)在一起，在學(xué)校都干些什么，甚至當(dāng)他的作文中出現(xiàn)大篇幅對(duì)您不滿(mǎn)的語(yǔ)句，您卻從來(lái)都沒(méi)有看到過(guò)的時(shí)候，再多的錢(qián)也不能買(mǎi)到您和孩子心靈上的溝通，再多的錢(qián)也無(wú)法消除你們之間的隔閡和代溝。抽點(diǎn)時(shí)間，去關(guān)心您孩子的學(xué)習(xí)、生活，和您孩子的精神。

8、保持孩子良好的學(xué)習(xí)興趣要比取得良好的成績(jī)更重要。

您還在過(guò)分要求您孩子的成績(jī)，經(jīng)常為了1、2分責(zé)罵，批評(píng)他嗎？小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)往往興趣是第一位的，有了對(duì)學(xué)習(xí)充分的興趣，那么任何知識(shí)的獲取、學(xué)習(xí)，都像吃飯睡覺(jué)那樣簡(jiǎn)單和自然。

9、不要什么事都為您的孩子做決定，做選擇，不要為他安排好一切，給他一個(gè)決定的權(quán)利。

每個(gè)人都希望有控制的權(quán)利，而不是被別人控制。不要把您孩子的一切都安排好，經(jīng)常給他做決定，做選擇的機(jī)會(huì)。人的一生大部分時(shí)間都是在做選擇的時(shí)候，不從小培

養(yǎng)他選擇的能力，長(zhǎng)大了，您如何去把握他選擇對(duì)錯(cuò)的時(shí)候？當(dāng)誘惑、罪惡、一切對(duì)他有害的惡魔擋在他面前的時(shí)候，他懂得如何選擇對(duì)的嗎？

10、孩子再小也是人，不要把孩子看的太過(guò)“孩子”，要像對(duì)待朋友一樣對(duì)待他。孩子雖小，但也有自己的思想，別把他看的太過(guò)“孩子”。我們要去了解孩子，了解他的內(nèi)心世界，尊重孩子，尊重孩子的想法、尊重孩子的意見(jiàn)、尊重孩子的做法。

以上是尋師問(wèn)路送給各位家長(zhǎng)的10條建議，希望對(duì)各位有所幫助·~~~讓我們共同為孩子的健康成長(zhǎng)而努力~

第五篇：給初中家長(zhǎng)十點(diǎn)建議

給初中家長(zhǎng)十點(diǎn)建議

教育永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。孩子上了初中了，課程增加，身體發(fā)育，又面臨中考升學(xué)的壓力??這個(gè)階段，容易煩躁與焦慮，困惑與迷茫，故更需要我們的關(guān)心與幫助！作為家長(zhǎng)，如何關(guān)心與幫助孩子？

1、不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。家長(zhǎng)要多閱讀關(guān)于青春期教育方面的書(shū)籍，充分了解初中階段孩子得心理特點(diǎn)。初中三年，孩子開(kāi)始了由少年時(shí)期向青年時(shí)期的過(guò)渡。這個(gè)時(shí)期的孩子，生理上的逐漸進(jìn)入“成熟期”，心理上又迫切希望盡快“斷乳”，其世界觀、人生觀價(jià)值觀，審美觀也逐步形成，但有自己的看法，但又與父母觀點(diǎn)不一致，容易發(fā)生分歧，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)時(shí)期。

2、關(guān)心孩子，找到話(huà)題。如關(guān)心孩子的班級(jí)動(dòng)態(tài)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)，宿舍生活等。

3、細(xì)心觀察、關(guān)注能力。孩子進(jìn)入中學(xué)，在自我管理能力、學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整、時(shí)間管理、考試復(fù)習(xí)等方面的情況，當(dāng)出現(xiàn)偏差或者有遺漏時(shí)，要做必要的指導(dǎo)和提醒，以保證孩子始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。多詢(xún)問(wèn)最近學(xué)習(xí)什么？遇到困難是哪一科？遇到短板學(xué)科，及時(shí)找相應(yīng)的老師輔導(dǎo)。

4、心態(tài)平靜，重視過(guò)程。重視學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，淡化考試結(jié)果。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)過(guò)程一定會(huì)有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)結(jié)果，千萬(wàn)不要為一時(shí)成績(jī)波動(dòng)而傷了孩子的自信。但很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的前途和中考的壓力很多家長(zhǎng)往往表現(xiàn)出焦慮和急躁，這種焦慮和急躁給孩子傳遞的只能是負(fù)面信息，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和備考。因此，面對(duì)中考，家長(zhǎng)一定要保持平靜的心態(tài)，切忌急躁和焦慮，即使家長(zhǎng)有這種情緒和心理，也千萬(wàn)不要在孩子面前表露，否則，不但于事無(wú)補(bǔ)，還會(huì)適得其反。

5、瞄準(zhǔn)中考，合理定位。（中山市六大重點(diǎn)高中：紀(jì)念中學(xué)、一中、僑中、實(shí)驗(yàn)高中、華師附中、桂山高中這六所高中都是重點(diǎn)高中）家長(zhǎng)要幫助孩子建立自信心，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的成績(jī)與潛能對(duì)孩子合理定位，不要對(duì)孩子提過(guò)高的要求很多家長(zhǎng)有紀(jì)中、一中情結(jié)，但希望盡量把期望值放低一些，以減輕孩子的焦慮和壓力。

6、培養(yǎng)習(xí)慣，改變方法。

（1）養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、小結(jié)的習(xí)慣。

每天晚上孩子寫(xiě)作業(yè)前，讓孩子先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，并把老師課堂上講的規(guī)律、方法總結(jié)出來(lái)，然后再寫(xiě)老師安排的作業(yè)。完成作業(yè)后，讓孩子預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把不明白的問(wèn)題勾畫(huà)出來(lái)，便于聽(tīng)課時(shí)有的放矢。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課下復(fù)習(xí)、小結(jié)規(guī)律，先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的習(xí)慣。（2）養(yǎng)成整理錯(cuò)題的習(xí)慣。

對(duì)孩子作業(yè)或試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要督促指導(dǎo)孩子把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，盡量把錯(cuò)題原因和正確思路詳細(xì)寫(xiě)明，并經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以減少知識(shí)的漏洞。如果時(shí)間太緊，家長(zhǎng)可以幫孩子把原題抄好，或把試卷中的錯(cuò)題剪下來(lái)貼在本子上，只讓孩子整理方法技巧。每天記錄

一、兩道錯(cuò)題，逐漸積累，養(yǎng)成習(xí)慣。

7、規(guī)劃學(xué)業(yè)，設(shè)計(jì)人生。從教育階段劃分，進(jìn)入初三標(biāo)志著義務(wù)教育將近結(jié)束，未來(lái)選擇什么高中？讀怎樣的大學(xué)？未來(lái)計(jì)劃學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)技能？??這是我們初中家長(zhǎng)不得不提前規(guī)劃的問(wèn)題。如有些專(zhuān)業(yè)不能近視眼，有些專(zhuān)業(yè)需要美術(shù)，如軍校需要體能測(cè)試??

8、聯(lián)系老師，多些溝通。老師的工作比較繁瑣，很難一一反饋服務(wù)家長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)聯(lián)系老師，及時(shí)了解孩子在校情況。

9、利用假期，堅(jiān)持練字。（語(yǔ)文成績(jī)不好的，多數(shù)因?yàn)榫砻鏁?shū)寫(xiě)）

10、引導(dǎo)孩子，鍛煉身體。強(qiáng)健的體魄是創(chuàng)造考試佳績(jī)的基礎(chǔ)，是未來(lái)幸福生活的基石。同時(shí)，體育是中考必考科目，進(jìn)入初一就要引導(dǎo)孩子加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度，掌握訓(xùn)練技巧，找準(zhǔn)訓(xùn)練時(shí)間，從而實(shí)現(xiàn)體育中考和文化中考的雙豐收。

第二部分，如何幫助孩子提升語(yǔ)文成績(jī)？

郭老師首先就廣東省中考文學(xué)類(lèi)閱讀（17分）做了詳細(xì)的解讀。郭老師以201—2017年廣東省中考試卷上的文本為例，讓家長(zhǎng)也閱讀了一次，學(xué)做一次學(xué)生，然后從學(xué)生的做題習(xí)慣、思維方式、組織語(yǔ)言等方便給予剖析，讓家長(zhǎng)知道孩子丟分的原因。

【郭老師 簡(jiǎn)介】

中山市名校語(yǔ)文教師，碩士研究生。喜歡閱讀，富有文化底蘊(yùn)，待人真誠(chéng)，幽默風(fēng)趣，上課樸素而親和力，深受學(xué)生喜歡。

接著，莫星華老師就《如何提升中考作文成績(jī)》做了專(zhuān)題發(fā)言。

每一堂課都是學(xué)生生命中的唯一，向前走去，就永無(wú)回頭的可能。這一堂堂課串起了他們生命中幸福的童年，鼓起了他們遠(yuǎn)航人生理想的風(fēng)帆。于是，每一節(jié)課對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都很重要。孩子的作文寫(xiě)不好，痛點(diǎn)在哪里？莫老師總結(jié)說(shuō)：一是孩子閱讀積累不夠，二是生活體驗(yàn)不豐富，三是失去了靈性的表達(dá)。什么樣的孩子才能寫(xiě)出靈性的文字，主要依靠豐富閱讀，具有文化積淀的孩子，筆下的文字細(xì)膩有溫度。例子：學(xué)生描寫(xiě)曬太陽(yáng)，我們比較一下： 學(xué)生一：很久沒(méi)有曬太陽(yáng)了，今天上午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，很熱，很辣的感覺(jué)。

學(xué)生二：上午，閑來(lái)無(wú)事。于是，一個(gè)人搬著板凳 在陽(yáng)臺(tái)上曬曬太陽(yáng)，戴上耳機(jī)、靜靜地聽(tīng)著音樂(lè)???“菊花殘，滿(mǎn)地傷，你的笑容已泛黃?? ” 陽(yáng)光照在身上、暖暖的、柔柔的?愜意得讓我忘記寫(xiě)作業(yè)?

那么，作為家長(zhǎng)，我們?cè)趺磶椭⒆訉W(xué)好語(yǔ)文呢？ 抓住目標(biāo)提分。讓孩子寫(xiě)：我想寫(xiě)出-----分的作文。提分途徑：A、首尾提分B、選材提分C、語(yǔ)言提分D、創(chuàng)新提分。

莫老師給四點(diǎn)建議：

第一、積累素材。莫老師發(fā)給家長(zhǎng)一本《中考作文素材積累本》，希望在家里完善，完成，幫助孩子建立素材庫(kù)。比如可以看電視積累素材，莫老師還介紹了一些優(yōu)質(zhì)、有文化內(nèi)涵的電視節(jié)目。

第二、豐富閱讀，優(yōu)化語(yǔ)言。希望孩子多閱讀精美的散文，如丁立挴、周?chē)?guó)平、林清玄、汪曾祺等名家散文，豐富詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感。

第三、關(guān)注生活，寫(xiě)出生活的常態(tài)，寫(xiě)出內(nèi)心的真實(shí)，寫(xiě)出人性的美好。寫(xiě)作的意義不是為了重現(xiàn)記憶中的往事，而是為了發(fā)現(xiàn)生命根本的處境，發(fā)現(xiàn)生命的種種狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)人性的美好??

第四、好好抓孩子練字。整潔、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)是學(xué)好語(yǔ)文的前提！

家長(zhǎng)會(huì)在融洽友好的氣氛中結(jié)束，為了孩子，很多家長(zhǎng)一直等到10：40還留下來(lái)向老師咨詢(xún)問(wèn)題，父母給予孩子的，永遠(yuǎn)覺(jué)得做得不夠，希望我們的孩子能懂。