第一篇：老師給初中家長的建議

老師給初中家長的建議

作為老師，經(jīng)常遇見不少家長詢問對于孩子的教育問題。我總結(jié)了以下建議幾條，不一定正確，供大家參考，一、正確認識自己的孩子。不要對自己的孩子期望值太高。多數(shù)家長望子成龍心切，總期望自己的孩子考第一?？偰米约旱暮⒆雍袜従蛹业?，親戚家的，朋友同事的優(yōu)秀孩子作比較。比較的結(jié)果是弄的孩子沒有信心，自己沒有希望。你想想，自己上學時，考過多少第一名?是否你的同學當年考上了大學，而你是落榜者?

二、不要相信某些老師說的這樣類似的話：：“你孩子腦子很聰明，就是心思沒有在學習上。”多數(shù)時候這是老師為了照顧家長面子而說得謊話。沒有老師會面對家長說：你的孩子太笨了!你必須承認智力的差別。你的孩子可能在別的方面是天才，但是，在學習書本知識方面，他可能是弱者。即使他學習不好，在別的方面他不一定不優(yōu)秀。不是有很多學習不優(yōu)秀的人也一樣在社會上很成功。

三、有機會主動和老師溝通。不一定要送禮。打個電話，發(fā)個短息，偶然遇見孩子的老師主動打個招呼，順便問問自己孩子的在校表現(xiàn)情況，都是不錯的溝通方式。班級那么多學生，教師不會主動和每個家長匯報孩子的表現(xiàn)。除非你和教師比較熟悉或者孩子在學校犯了必須讓家長知道的錯誤，老師才會主動和你聯(lián)系。

四、如果你的孩子學習總是在班里前五名，請謝絕家教。出類拔萃的孩子不是輔導出來的。輔導浪費你孩子的時間和精力。考最高分是一種素質(zhì)。在初三，你的孩子總在班中后十名，也謝絕家教。那已經(jīng)沒有多大意義。你的孩子已經(jīng)不是知識漏洞的問題，而已經(jīng)到處是知識盲區(qū)。如果不是這兩種情況，如果你的經(jīng)濟條件允許，家教還是有必要的。畢竟我們的高中教育沒有普及。如其讓一萬多元白白拿給高中學校。不如投資給自己的孩子。

五、不要看見自己的孩子和異性-交往就認為孩子早戀了。孩子畢竟是孩子，比成年人純潔的多。自認為孩子早戀就圍追堵截追根問底。勢必會讓孩子逆反心理更嚴重。把本來想遮掩的事情公開做。

六、減少嘮叨。很多家長嘮叨太多。以為自己嘮叨的多，孩子聽進的就多。其實不然。嘮叨多了，你的所有話都是廢話。還是金口玉言比較珍貴。

七、你必須孝敬父母。這不單單是我們對于養(yǎng)育我們的父母回報。最主要的是為孩子做榜樣。孩子在這些方面最擅長模仿。你自己沒有做好榜樣，將來我們老了，他們會理直氣壯地說::你原來也沒有好好孝敬爺爺奶奶!到那時我們后悔也晚了。

第二篇：老師給家長的建議(初中)

? 孩子的成才等于良好的家庭教育加上良性的學校培養(yǎng)加上孩子自身的努力。

? 教育孩子的基本原則，是在維護孩子自尊的前提下，以關(guān)切的心情和冷靜的態(tài)度，運用適時恰當?shù)姆椒ńo孩子指出“過失”的危害性及改正的方法，使孩子認識到父母是值得信賴的，這樣，教育的效果才會顯現(xiàn)。

? 教育，可分為兩部分，教和育。學校的工作是教，家庭的工作是育。哪一方面的工作做得不到位，孩子都很難優(yōu)秀。這其中，又以家庭工作做得是否到位為關(guān)鍵。? 好父母勝過好老師—不管孩子有沒有遇到好老師，我們都必須先做個好父母

? 促進孩子學業(yè)，幫孩子一把——不懂數(shù)學、語文沒關(guān)系，我們可以介紹他一些使用的學習方法。

? 初中階段，和老師溝通有竅門——如何把話說到點子上，如何引發(fā)老師對孩子的關(guān)注，都是有技巧可言的。

? 學校、老師顧及不到的地方，家長更得多操心——學校和老師不是萬能的，父母的作用就是補其“不能”。

? 與孩子相處和溝通，需要講究技巧——如何讓孩子愿意聽你說，真正的聽你話，都是有竅門的。

? 對孩子的情商教育比智商教育更重要——學校教育更偏重于智商教育，家庭教育就應更偏重于情商教育。

? 教育是一項長期而艱巨的任務，單靠學校一方，或者單靠家長一方都不能將這個任務做的完滿，只有雙方合作，互通消息，及時掌握孩子的動態(tài)，才能對孩子在每一階段的狀況有一個精準的把控，保證孩子在求學過程中朝著正確的方向邁進。

? 初中的孩子必須管，但要管得有技巧。初中的孩子，管多管少并不重要，重要的是要管的有效。只要大方向是正確的，方法是正確的，孩子就沒有教育不好的！

? 要孩子成才，他自身的因素固然重要，但這僅僅是內(nèi)部因素，除此之外還有兩個非常重要的外界因素：來自家庭的教育和學校的培養(yǎng)。孩子的成才=良好的家庭教育+良性的學校培養(yǎng)+孩子自身的努力。

了解學校，了解老師，了解孩子所處的學習階段

了解學校的長項和短項：理科、文科、外語、體育?? 了解學校每年的重點升學率：重點升學率，孩子的排名

了解學校的師資力量：了解學校的軟件，老師的素質(zhì)，優(yōu)秀老師數(shù)量，老師的口碑。問：你了解孩子的班主任，任課老師嗎？你有他們的電話嗎？你了解孩子在學校的表現(xiàn)嗎？ 如果家長對老師沒有一定的了解，往往會對老師的教學產(chǎn)生一些偏見，影響孩子的學習和成長。

了解老師可以促進家校溝通，也是一個提醒老師注意孩子的巧妙方式。老師的教育觀念： 一，唯分數(shù)論： 二，唯能力論

只有了解老師的教育觀念，我們才能在家庭教育中有針對性地采取措施予以孩子更全面的教育。在家庭教育和學校教育之間做到互補。老師的教育方法：課本派，課外派。

根據(jù)不同的派別引導孩子運用適合的方法跟上老師的步伐。

課本派，課后自主了解課外知識。課外派，做好預復習工作，課上跟上老師的思路。了解老師對孩子的評價

家長的類型：

1.科學明主型：對孩子精心培養(yǎng)，愛而不慣，嚴而不苛，信任尊重，明主平等，循序善誘，啟發(fā)開導，以發(fā)揮孩子學習的主動性和積極性。與孩子有積極的情感交流，既尊重、理解孩子，有對孩子事事處處提出嚴格要求，既高度關(guān)注孩子的一舉一動，有積極鼓勵孩子獨立自主，激勵孩子去做其喜歡而又力所能及的事情。既讓孩子直言不諱，敢于發(fā)表意見，又對孩子的幼稚和錯誤循循善誘，而不是無端訓斥。從孩子身心特點出發(fā)，為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，堅持正面教育，以身作則，并隨時總結(jié)教育孩子的經(jīng)驗、教訓，不斷改進，不斷自我完善。2.放任自流型：“只生不教，做名義父母”“樹大自然直”

方法：每天拿出點時間來想想孩子的事。想著想著就會不由自主的放下手中的事情，去和孩子交流，去和他一起解決困難。

3.你愛放縱型：對孩子的愛沒有原則；對孩子一味忍讓，百依百順，有求必應。方法：少考慮些眼前，多著眼孩子的未來。要把孩子培養(yǎng)成為有能力，有理想的人。4.眼里粗暴型：“望子成龍，望女成鳳”心切“恨鐵不成鋼”嚴字當頭。方法：離開事件現(xiàn)場；事先提醒；深呼吸平靜自己；理解孩子。

你了解孩子嗎？

你知道孩子的優(yōu)點是什么嗎？他又有哪些缺點？

孩子有什么樣的個性特征，她是很自信還是較為軟弱，你是否非常清楚呢？ 孩子的習慣如何，有哪些良好的習慣，又有哪些不良的習慣？ 孩子的心理世界是怎樣的，是快樂還是不快樂？ 了解孩子所處的階段

初一階段：只是奠定期，塑造嶄新自我的開始。迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎的時候缺少心理準備的人容易站不穩(wěn)摔倒。需要幫助孩子盡快適應初中學習，邁好第一步是當務之急。

初二階段：承上啟下的一年，初中的分水嶺。初二兩極分化，初三天上地下。決定危急存。難度加大，課程加重。

初三階段：沖刺階段，必須運用高效的學習方法。

家長和孩子的關(guān)系：

和諧型：小事放手，大事掌控

對抗型：尋找外援、改變自己的方式，共同努力。誤會型：“與孩子無共同語言，拒絕溝通”根據(jù)孩子的愛好找話題；改用寫信、短信等其他溝通方式。

好家長勝過好老師

每個孩子的優(yōu)秀都離不開家長的用心，家長的付出與孩子的優(yōu)秀是成正比的。倘若家長對孩子的學習毫不關(guān)心，卻希望孩子無比優(yōu)秀，這好比是讓站在平地上的孩子爬上摩天大廈的頂端，而你卻不讓他走樓梯或助她一臂之力，無疑難上加難。家長如何管理孩子的學習呢？

一．把握孩子的學習的近況：及時發(fā)現(xiàn)孩子學習上遇到的困難，發(fā)現(xiàn)一個消滅一個，讓孩子學習道路上的障礙被一一掃清，讓它學習起來暢通無阻，成績豈有不好之理。二．了解孩子的強勢學科和弱勢學科：關(guān)注總成績也要關(guān)注各科成績，對孩子的各科成績心中有數(shù)，對偏科、弱科深入了解。

三．給予孩子最切實的幫助：強化優(yōu)勢學科、幫助孩子彌補弱勢學科，揚長補短有效提高學習成績。

管學習——著重關(guān)注五個方面

1.孩子學習上的壞習慣是否根除了：粗心馬虎、注意力不集中、拖拉等，如果孩子的壞毛病不根除，那他永遠不可能取得理想的成績。2.孩子的學習方法是否科學：“我的孩子是不是天生笨？不然學習成績怎么總是一塌糊涂？”只有不會學的孩子，沒有學不會的孩子！孩子的學習方法比作橋和船，如果橋和船出了問題，單憑孩子一股子力氣游到對岸，難度可想而知。預復習的習慣；課上做筆記；不懂就問等良好習慣要養(yǎng)成。

3.孩子的學習時間安排的是否合理：下課回家后規(guī)定時間規(guī)律的學習；學習與玩樂合理分配；頭腦最清醒、記憶力最好的時間段學習效率最高，情緒低落、記憶力不好和精神不集中的時段選擇一些難度系數(shù)低的作業(yè)或干脆休息一下。

4.孩子在學習上的問題是否解決了：如果還有為解決的問題，一定及時將問題解決，可以問老師、同學，只有將所有疑問解決掉，掃清學習障礙，孩子才能取得進步。5.孩子是否把總結(jié)當回事了：“猴子掰玉米，一路走，一路掰，一路漏。收效勝微”總結(jié)是學習必不可少的重要環(huán)節(jié)，通過總結(jié)，孩子可以提取所有所學只是的精華，大大提高了學習效率。

管做人——德育抓不好會出“危險品” 重智育輕德育是家庭教育的一個誤區(qū)。

智育抓不好，出次品；體育抓不好，出殘品；美育抓不好，出低檔品；德育抓不好，出危險品。

1.不斷完善孩子的性格：性格決定命運。取消孩子在家中的特殊地位；讓孩子設身處地的為他人著想；讓孩子在同學鄰里中結(jié)交朋友；讓孩子積極參加集體活動。2.提升孩子的品質(zhì)：家長潛移默化的影響和引導。發(fā)揮榜樣作用，“教育孩子從教育父母開始，什么樣的父母就會成就什么樣的孩子”

把你對孩子的期望寫下來：我希望我的孩子懂得感激并回報別人。

我希望我的孩子具有同情心，對別人的痛苦要同情和安慰。

我希望我的孩子能夠尊老愛幼，禮貌待人。

我希望我的孩子能愛護公物，遵守次序。

3.修正他的價值觀：價值觀是一個人對周圍的客觀事物包括人、事、物的意義、重要性的總評價和總看法。權(quán)勢崇拜，金錢崇拜不可取。

管大事——抓大放小，有的放失

有一種愛叫放手，適時放手，其實才是我們愛孩子的正確表現(xiàn)。家長既要學者放手，又不能完全松手。

1． 管好提升成績的大事：跟老師和孩子溝通，針對他的學習情況給予恰當?shù)膸椭?。沒有幫不到孩子的家長，只有不認真想辦法的家長，只要有心就一定能幫到孩子。2． 管好升學、擇校大事：根據(jù)孩子的特質(zhì)選擇適合孩子發(fā)展的學校。

和孩子做朋友

不管在哪個領(lǐng)域，人與人之間最好的關(guān)系，莫過于做朋友。朋友的關(guān)系是非常融洽、和諧、溫馨、親密無間的。一句話，一個小動作都會拉近你跟對方的距離，都會讓對方感到你跟他 3

非常親近。

1，孩子喜歡的，家長不妨深入了解一下：和孩子談談他的興趣愛好，這樣最容易和孩子溝通，有同樣的興趣愛好會讓孩子對你產(chǎn)生親切感，也會敞開心扉與你交談。

2，掌握避免親自沖突的方法：以贊美的方式來緩和批評的字句“我覺得你唱歌很好聽，只是在餐桌上不適合唱歌”“你足球踢得很棒，但足球是再球場上踢的，而不是在家里”“謝謝你告訴我實話，但下次再到你朋友家去之前希望你先跟我說一聲”為什么孩子有的時候一下就拒絕父母的意見或指示？答案很簡單：維護他獨立自主的權(quán)益是孩子的本能，避免這方面的沖突可以給孩子提供選擇“你早餐要牛奶面包還是喝粥”“你喜歡吃蘿卜還是白菜”“你是要自己張羅還是要我?guī)兔Α薄澳闶且偻盹埱皩懽鬟€是晚飯后”給孩子提供選擇很重要，孩子在作出決定時會充分體驗存在感和掌控感，由此更愿意配合家長，這樣家長也能對孩子的行為作出及時的引導。

如何才能促進孩子的學業(yè)，幫孩子一把 孩子的學習成就為什么很難提高 孩子為什么會厭學

后進的孩子也能考上重點嗎？ 容忍孩子的壞成績

孩子不如意的家長分類：

1． 不聞不問型：放羊式教育。

2． 嚴厲型：輕則批評，重則暴打。

3． 容忍型：不責備，采取理解態(tài)度“這次沒考好不要難過，咱們下次再努力”

孩子考差了，一定是再學習上遇到了困難，如果家長不聞不問，不給予孩子及時的幫助，因為困難沒有得到解決，孩子下次考試成績依然會不理想；另一方面，孩子成績糟糕，家長以為的責罵，會使孩子感到委屈，自尊心受到上海，長此以往孩子就會變得自暴自棄，產(chǎn)生厭學情緒。

方法一：以平常心對待孩子的壞成績。

雨果說過“苛求等同于毀滅”對待孩子的成績，家長應持有一顆平常心，孩子成績好固然是好事，倘若孩子的成績一般，也不是什么天塌下來的毀滅性災難，只要我們能以樂觀的態(tài)度看待孩子的成績，相信孩子，孩子絕對不會讓我們失望。方法二：尋求原因，幫助孩子提升成績

幫助孩子一起探究成績欠佳的原因，然后對癥下藥

孩子是中等生怎么辦？

其實孩子并不像你們想想的那樣無藥可救，他們是真正的潛力股，只要適時給予關(guān)注，他們就一定能能夠綻放光芒。

中等生的兩大優(yōu)勢，第一，中等生這個群體本身就具有巨大的優(yōu)勢，在任何一個班里，尖子生和后進生的人群都是有限的，中等生才是班級的主體，也是最有潛力的群體。在任何一個班級中，中等生考入重點高中的比率非常高。他們屬于那種積蓄能量等待爆發(fā)的人群。第二中等生身上都有一種優(yōu)勢—踏實。

其實中等生的成績長期劇中的原因有這樣三點：第一，孩子已經(jīng)努力了，但成效不大；第二，孩子腦子很聰明，卻不用心學習；第三，孩子想學，但是學不進去。方法一，努力了，但是成效不大——引導孩子總結(jié)反思

孩子之所以努力無果，關(guān)鍵在他們在努力的過程中用錯了方法，走錯了路，所有的努力便成了無用功，我們都會像那些成績長期上不去的中等生強調(diào)這樣一種觀念：要搞好學習，必須 4

付出努力，努力才會有結(jié)果，但這并不意味著只需埋頭苦讀，同時還需要定期進行總結(jié)反思。孩子之所以會成為中等生，說明他們學習方法還不夠科學，要么在學習習慣方面存在問題，要么就是學習態(tài)度不正確，但不管那方面的原因，只有總結(jié)反思過，才能知道具體的原因，進而采取相應的改進措施。如果不懂的總結(jié)和反思，那只能是糊里糊涂地學習，永遠都埋沒在中等生的行列。

方法二：聰明，但不用心學——知道孩子抓基礎(chǔ)

為什么聰明的孩子成績上不去呢？那就是他們不用心學，基礎(chǔ)掌握的不牢靠，基礎(chǔ)失分太多。他們會覺得基礎(chǔ)太簡單而放棄聽課轉(zhuǎn)而發(fā)呆或別的事情，做題不屑于做基礎(chǔ)題。所以對于哪些聰明但不注重基礎(chǔ)的孩子，家長一定要告訴他，平時多抓基礎(chǔ)，才能取得很好的成績。一方面告訴孩子要認真聽課，即使老師講的題目很簡單，也要耐心聽下去，另一方面，告訴孩子基礎(chǔ)題莫要輕視，題目再簡單也要動筆練一練。

方法三：想學，但學不進去——讓孩子先學感興趣的科目

學習首先是興趣的問題，對某一科目興趣盎然，就能積極去學，從而學的好，與之相反，如果對某一科目興趣索然，學習就會變得很被動，結(jié)果往往不好。讓孩子先學習有興趣的科目學好了，品嘗到了成功的滋味，就會對學習信心十足，帶著各種愉悅的心情再去學習不喜歡的科目，它就不會覺得他像之前那樣難了，也就很容易學進去。

請家教的技巧

學校常規(guī)教學是正餐，家教是營養(yǎng)品，先征詢孩子的意見。如何請好家教？ 視孩子的學習情況而定

如果孩子的學習成績一件很優(yōu)秀了，學習主動性也很高，家長就沒有必要給孩子請家教。請了可能會打亂孩子自身的學習規(guī)律，而且有個人在傍邊監(jiān)督他，也許會引發(fā)對學習的反感。如果孩子學習成績好，但是學習主動性不高，那么家長也不用給孩子請家教，只需要多獨處孩子學習就可以了。

如果孩子學習成績很差，但學習的主動性比較高，那么家長可以考慮給孩子請家教。這樣的孩子上升空間一般都很大。

如果孩子學習成績比較差，學習的主動性也不高，家長就不用給孩子請家教。這類孩子屬于對學習毫無興趣的那種類型，即使請了家教，效果也不大。

給孩子請家教不能試圖所有科目全面開花，最科學的方法就是補弱科和強科。補強科能起到再拔高的作用，如虎添翼的效果。

初中階段應千方百計提升孩子的自學能力

何為自學能力？自學能力是指一個人不依賴或較少依賴他人的指導和幫助學習知識、掌握知識、應用知識的能力。

如果把這知識比作金子，那么自學能力便是點金術(shù)；如果把知識比作魚，那么自學能力便是捕魚的本領(lǐng)。可以說，知識與自學能力之間就是這樣的關(guān)系，自學能力決定著知識的成效。小學階段，由于孩子的年齡特點，很多時候都是老師領(lǐng)著看、看著孩子學習，無所不包，無所不管。除了老師，還有家長監(jiān)督孩子的課外學習，并予以一定的輔導。因此可以這樣說，整個小學階段，孩子大多是在老師和家長的督促下完成的學習任務，相應的孩子也就養(yǎng)成了依賴和被動的心理。到了初中則完全相反，如果說小學階段的學習是以老師教授為主，那么初中就是以學生自學為主，老師教授為輔。初中老師不會再像小學老師那樣手把手地教孩子，而是以動之以情、曉之以理的方式讓孩子自動自發(fā)的去學習。另外，在家庭教育中，由于學習難度的增加，家長對孩子的輔導也漸漸變得力不從心，從而減少了對孩子的直接幫助。由于無法適應這種新的轉(zhuǎn)變，沒有形成強而有效的自學能力，孩子的學習成績 5

就會出現(xiàn)波動，也極可能產(chǎn)生厭學心理。這樣一來，培養(yǎng)孩子的自學能力刻不容緩。方法一，引導孩子養(yǎng)成預習的習慣

方法二，給孩子準備一個重點知識總結(jié)本

自學的關(guān)鍵就是要知道學習的知識哪些是重點哪些是難點，該如何強化掌握。

開好家長會的訣竅 把告狀變成報喜

把挑毛病變成發(fā)現(xiàn)優(yōu)點 把成績大排隊變成特長研討

假期，是提升的契機

假期生活：放縱式；開放式 假期不忘自己本職，還吧學習放在首位的孩子，面對新學期緊張的學習生活不僅不覺得費力，還游刃有余，學習效率自然提高。而哪些假期瘋玩的孩子，在開學后很難馬上進入學習狀態(tài)，不但不適應原來的學習節(jié)奏，和其他同學相比更是輸在了起跑線上。周末和寒暑假時間都比較長，如果我們能夠教孩子把這些時間高效利用起來，他完全可以成為孩子超越別人、厚積薄發(fā)的黃金時期。

方法一，周末，理科計算為主，文科作文、閱讀為主。

方法二，寒暑假，復習上學期學過的內(nèi)容，預習下學期將要學的內(nèi)容。

初中的知識是成體系的，上學期的學習能夠直接影響下學期。一個學期的時間還是較長的，上個學期里孩子學到的很多知識也許記憶模糊了，有必要回顧知識要點。寒暑假即將所學的所有知識串成串，找出他們之間的聯(lián)系，再找出與下學期學習有關(guān)知識點并著重看一下。

孩子偏科得下偏方

偏科是一個非常普遍的現(xiàn)象，無論在小學、初中還是高中，很多同學都存在著這樣的問題。偏科是對孩子非常不利的，偏科如同偏食，如果我們長久偏食，會給身體健康帶來危害嗎，學習亦是如此。如果孩子只是某些科目學得好，而某一學科卻很差，勢必會影響孩子的成績。方法一：讓孩子認識到偏科的危害：給孩子算，如果五門課程偏三門，另兩門差一分就要在另三門里補回來。長期以往下去差的越差，而好的科目甚至要考滿分才能補得回差的兩門分數(shù)，實在是太難了。

方法二，摸清孩子偏科的原因，對癥下藥

孩子對某一科目有偏見和畏懼心理，家長就要幫助孩子找到學習這一科目的樂趣。孩子用錯了學習方法而導致偏科，家長可以引導孩子去尋找這醫(yī)學科的學習規(guī)律。孩子因?qū)δ骋豢瓶颇康睦蠋熡幸庖姸绊憣W習的成績，家長就要做好孩子、老師雙方面的溝通工作。

第三篇：老師給家長的建議doc

1、鼓勵孩子認識新朋友

在家備受呵護的孩子到了新的環(huán)境，開始的時候有些不適應，會經(jīng)常的哭鬧。家長不要因此就讓孩子在家里呆上兩天再去幼兒園，這樣做，只能適得其反。孩子會抓住大人心疼的心理，而一再地耍脾氣。因此，碰到這種情況，家長應該鼓勵孩子，告訴他幼兒園有好玩的游戲，可以認識新朋友等，讓孩子覺得上幼兒園是件快樂的事。

2、盡量多和老師溝通

家長要和老師做好溝通工作，讓老師了解您的孩子體質(zhì)特點，同時您也可以從老師那里了解孩子在幼兒園的情況。雙方合作，促進孩子健康成長。比如在幼兒園活動量大，愛出汗的孩子就容易感冒，了解這一情況后，您就可以給孩子準備方便穿脫的外套，請老師幫孩子及時調(diào)整。

3、養(yǎng)成良好作息習慣

良好的生活作息和飲食習慣是孩子健康的基矗在家時，大人應該讓孩子多喝水，多吃蔬果，幫助孩子糾正偏食的習慣。切忌用零食代替正餐，這樣不僅影響孩子的食欲也使孩子免疫力下降，容易生玻保證孩子充足的睡眠和休息時間。不要出于補償孩子上幼兒園的不適感受，就經(jīng)常帶他出去玩。其實，孩子更需要的是心理上的安撫和生理上的休息。

4、戶外鍛煉增強體質(zhì)

孩子的免疫力差，就容易生玻家長不妨多帶孩子到空氣新鮮的場所做適量的運動，來增強孩子的體質(zhì)。還可以鍛煉孩子自己穿脫-衣服、自己上廁所等自理能力，并教孩子學會大膽表達自己的需要。

第四篇：給初中家長十點建議

給初中家長十點建議

教育永遠是一門遺憾的藝術(shù)。孩子上了初中了，課程增加，身體發(fā)育，又面臨中考升學的壓力??這個階段，容易煩躁與焦慮，困惑與迷茫，故更需要我們的關(guān)心與幫助！作為家長，如何關(guān)心與幫助孩子？

1、不斷學習，與時俱進。家長要多閱讀關(guān)于青春期教育方面的書籍，充分了解初中階段孩子得心理特點。初中三年，孩子開始了由少年時期向青年時期的過渡。這個時期的孩子，生理上的逐漸進入“成熟期”，心理上又迫切希望盡快“斷乳”，其世界觀、人生觀價值觀，審美觀也逐步形成，但有自己的看法，但又與父母觀點不一致，容易發(fā)生分歧，這是孩子成長過程中非常重要的一個時期。

2、關(guān)心孩子，找到話題。如關(guān)心孩子的班級動態(tài)，運動會、藝術(shù)節(jié)，宿舍生活等。

3、細心觀察、關(guān)注能力。孩子進入中學，在自我管理能力、學習狀態(tài)調(diào)整、時間管理、考試復習等方面的情況，當出現(xiàn)偏差或者有遺漏時，要做必要的指導和提醒，以保證孩子始終保持一個良好的學習狀態(tài)。多詢問最近學習什么？遇到困難是哪一科？遇到短板學科，及時找相應的老師輔導。

4、心態(tài)平靜，重視過程。重視學習和成長的過程，淡化考試結(jié)果。優(yōu)秀的學習過程一定會有優(yōu)秀的學習結(jié)果，千萬不要為一時成績波動而傷了孩子的自信。但很多家長面對孩子的前途和中考的壓力很多家長往往表現(xiàn)出焦慮和急躁，這種焦慮和急躁給孩子傳遞的只能是負面信息，會嚴重影響孩子的學習和備考。因此，面對中考，家長一定要保持平靜的心態(tài)，切忌急躁和焦慮，即使家長有這種情緒和心理，也千萬不要在孩子面前表露，否則，不但于事無補，還會適得其反。

5、瞄準中考，合理定位。（中山市六大重點高中：紀念中學、一中、僑中、實驗高中、華師附中、桂山高中這六所高中都是重點高中）家長要幫助孩子建立自信心，家長要根據(jù)孩子的成績與潛能對孩子合理定位，不要對孩子提過高的要求很多家長有紀中、一中情結(jié)，但希望盡量把期望值放低一些，以減輕孩子的焦慮和壓力。

6、培養(yǎng)習慣，改變方法。

（1）養(yǎng)成預習、復習、小結(jié)的習慣。

每天晚上孩子寫作業(yè)前，讓孩子先復習當天所學的知識，并把老師課堂上講的規(guī)律、方法總結(jié)出來，然后再寫老師安排的作業(yè)。完成作業(yè)后，讓孩子預習第二天要學習的內(nèi)容，把不明白的問題勾畫出來，便于聽課時有的放矢。逐步養(yǎng)成課前預習、課下復習、小結(jié)規(guī)律，先預習后聽課，先復習后做作業(yè)的習慣。（2）養(yǎng)成整理錯題的習慣。

對孩子作業(yè)或試卷中出現(xiàn)的錯誤，家長要督促指導孩子把錯題整理到錯題本上，盡量把錯題原因和正確思路詳細寫明，并經(jīng)常翻閱復習，以減少知識的漏洞。如果時間太緊，家長可以幫孩子把原題抄好，或把試卷中的錯題剪下來貼在本子上，只讓孩子整理方法技巧。每天記錄

一、兩道錯題，逐漸積累，養(yǎng)成習慣。

7、規(guī)劃學業(yè)，設計人生。從教育階段劃分，進入初三標志著義務教育將近結(jié)束，未來選擇什么高中？讀怎樣的大學？未來計劃學習什么專業(yè)技能？??這是我們初中家長不得不提前規(guī)劃的問題。如有些專業(yè)不能近視眼，有些專業(yè)需要美術(shù)，如軍校需要體能測試??

8、聯(lián)系老師，多些溝通。老師的工作比較繁瑣，很難一一反饋服務家長，我們家長應該主動聯(lián)系老師，及時了解孩子在校情況。

9、利用假期，堅持練字。（語文成績不好的，多數(shù)因為卷面書寫）

10、引導孩子，鍛煉身體。強健的體魄是創(chuàng)造考試佳績的基礎(chǔ)，是未來幸福生活的基石。同時，體育是中考必考科目，進入初一就要引導孩子加強訓練強度，掌握訓練技巧，找準訓練時間，從而實現(xiàn)體育中考和文化中考的雙豐收。

第二部分，如何幫助孩子提升語文成績？

郭老師首先就廣東省中考文學類閱讀（17分）做了詳細的解讀。郭老師以201—2017年廣東省中考試卷上的文本為例，讓家長也閱讀了一次，學做一次學生，然后從學生的做題習慣、思維方式、組織語言等方便給予剖析，讓家長知道孩子丟分的原因。

【郭老師 簡介】

中山市名校語文教師，碩士研究生。喜歡閱讀，富有文化底蘊，待人真誠，幽默風趣，上課樸素而親和力，深受學生喜歡。

接著，莫星華老師就《如何提升中考作文成績》做了專題發(fā)言。

每一堂課都是學生生命中的唯一，向前走去，就永無回頭的可能。這一堂堂課串起了他們生命中幸福的童年，鼓起了他們遠航人生理想的風帆。于是，每一節(jié)課對孩子來說都很重要。孩子的作文寫不好，痛點在哪里？莫老師總結(jié)說：一是孩子閱讀積累不夠，二是生活體驗不豐富，三是失去了靈性的表達。什么樣的孩子才能寫出靈性的文字，主要依靠豐富閱讀，具有文化積淀的孩子，筆下的文字細膩有溫度。例子：學生描寫曬太陽，我們比較一下： 學生一：很久沒有曬太陽了，今天上午，我坐在陽臺上曬太陽，很熱，很辣的感覺。

學生二：上午，閑來無事。于是，一個人搬著板凳 在陽臺上曬曬太陽，戴上耳機、靜靜地聽著音樂???“菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃?? ” 陽光照在身上、暖暖的、柔柔的?愜意得讓我忘記寫作業(yè)?

那么，作為家長，我們怎么幫助孩子學好語文呢？ 抓住目標提分。讓孩子寫：我想寫出-----分的作文。提分途徑：A、首尾提分B、選材提分C、語言提分D、創(chuàng)新提分。

莫老師給四點建議：

第一、積累素材。莫老師發(fā)給家長一本《中考作文素材積累本》，希望在家里完善，完成，幫助孩子建立素材庫。比如可以看電視積累素材，莫老師還介紹了一些優(yōu)質(zhì)、有文化內(nèi)涵的電視節(jié)目。

第二、豐富閱讀，優(yōu)化語言。希望孩子多閱讀精美的散文，如丁立挴、周國平、林清玄、汪曾祺等名家散文，豐富詞匯，培養(yǎng)語感。

第三、關(guān)注生活，寫出生活的常態(tài)，寫出內(nèi)心的真實，寫出人性的美好。寫作的意義不是為了重現(xiàn)記憶中的往事，而是為了發(fā)現(xiàn)生命根本的處境，發(fā)現(xiàn)生命的種種狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)人性的美好??

第四、好好抓孩子練字。整潔、規(guī)范的書寫是學好語文的前提！

家長會在融洽友好的氣氛中結(jié)束，為了孩子，很多家長一直等到10：40還留下來向老師咨詢問題，父母給予孩子的，永遠覺得做得不夠，希望我們的孩子能懂。

第五篇：初中家長給老師感謝信

初中家長給老師感謝信

初中家長給老師感謝信1

各位家長：

首先，讓我代表中（6）班的二位老師，對大家給予我們工作的配合，表示衷心的感謝！

從開學到現(xiàn)在，我們老師也一直請家長配合我們的工作。比如，開學初我們請您和孩子利用各式廢舊物品制作教玩具；讓孩子們從家里帶來一些紙杯、乒乓球和毛線團，您和孩子都認真的完成了我們布置的任務！為了完成老師布置的任務，很多家長都冒著烈日出去尋找我們所需要的.材料；由于早上時間緊，來不及將材料送到幼兒園，一些家長特意在午休時間將所需要材料補送到幼兒園老師手中！為了統(tǒng)一老師布置的作業(yè)，一些家長還不止一次往返于幼兒園和商店之間。

為了能及時上交孩子的“成長檔案”，很多家長們常常忙到深夜12點……大家的認真、對老師工作的支持、對孩子的關(guān)心，深深地打動了我們！現(xiàn)在孩子們帶來的紙杯、乒乓球和毛線團正應用于到他們的“創(chuàng)想天地”。相信，孩子們看到自己的物品，一定會很開心！有了您的支持，我們相信，孩子們會玩的更快樂，彼此地交流也會更愉悅！。在接下來的日子里，我們希望您一如既往的理解、支持、配合我們的工作！讓孩子在幼兒園快樂學習、健康成長！

初中家長給老師感謝信2

敬愛的老師：

您好！

鮮花感恩雨露。因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔，高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩，很多很多人……我最感恩的是老師。歲月的洪流不斷沖刷著歷史的浮生，一代代的老師們是那么盡心盡力，培養(yǎng)了一屆又一屆的學子，引領(lǐng)他們走上成功之路?！袄蠋煛?，這兩個字從心底呼喚出來，是多么的親切。是您們讓無數(shù)平庸成為輝煌，是您們把無知懵懂變?yōu)闂澚骸Ｄ鷤兊膫ゴ?，無法言表，您們的平凡，令人敬仰，您們的神圣，無字可書。

親愛的老師，您就像那鐘表上的秒針，每天不停息地隨著那節(jié)奏跑呀跑呀。您在鐘族里是多么地不起眼，可您卻踏實肯干，實實在在一分鐘也不停歇。

親愛的老師，您就像辛勤的園丁，時時刻刻都在給我們澆水，施肥，裁剪。在我們需要雨露滋潤時，您出現(xiàn)在我們身邊；我們需要食物充饑時，您出現(xiàn)在我們身邊；我們需要裁剪枝葉時，您再一次出現(xiàn)在我們身邊，為我們付出。

親愛的老師，您就想那春蠶一樣，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。?。±蠋?，您為我們付出的太多了，我們難以回報。但是請相信，老師您的付出是值得，我們將不會辜負您對我們的期望的，長大以后我們定會成為社會有用的人才。

親愛的老師，您孜孜不倦地教誨，我們會一直記在心里，因為那是您最真誠的言語。老師，我敬佩您，所以，我更要感恩于您！感恩您的.無私、您的辛勤和您的善良！愿您在這個喜慶的季節(jié)里，收獲到同學們寄于您的每一份祝福！

祝您：節(jié)日快樂，萬事如意，身體健康，工作順利！

此致

敬禮！

您的學生：

20xx年xx月xx日

初中家長給老師感謝信3

尊敬的家長朋友們：

大家好！

首先我們非常感謝2班全體家長朋友在我班本次春游活動中的大力支持和配合，使我們的春游活動得以順利完成。本次春游活動讓孩子們具體感受了集體出游的氛圍，鍛煉了自立、自理等能力，學會了分享和互助，提高了社會交往能力，進一步增進了家長之間、家園之間的溝通、了解以及班級凝聚力，帶給我們尤其是孩子們極大的快樂。在此，我們特別感謝本班家長委員會的朋友們——任小元、皮秀琴、肖繼婭、王燕、曹兵、李莎，感謝你們不辭辛勞實地考察春游線路，感謝你們?yōu)槲覀兟?lián)系車輛，感謝你們的精心策劃、購買物品，感謝你們一路的組織……另外，我們還要特別感謝辛勤攝像、照相并提供照片、音像資料的趙子源、王新智、李佳穎、盧秋宇、任昱潔、曾惜兒、嚴尹含等孩子的`家長們以及為我們辛勤找尋旗桿的陳濟遠外婆，請讓我們代表2班全體家長和小朋友們衷心地感謝你們，感謝你們無私的奉獻精神，感謝你們的博愛之心，為了孩子們的成長你們辛苦了！

此致

敬禮！

初中家長給老師感謝信4

親愛的父母：

首先，我謹代表六班的兩位老師，對大家在工作中的配合表示衷心的感謝。

從開學到現(xiàn)在，我們老師一直要求家長配合我們的工作。比如開學的時候，我們要求你和你的孩子用各種廢舊材料做教學玩具；讓孩子從家里帶一些紙杯、乒乓球、毛線球，你和孩子就認真完成了我們布置的任務！為了完成老師布置的任務，很多家長冒著烈日出去找我們需要的材料；由于早上時間比較緊，來不及把材料送到幼兒園，所以有家長特意在午休時間把需要的材料發(fā)給幼兒園老師！為了統(tǒng)一老師布置的作業(yè)，有些家長不止一次的在幼兒園和商店之間奔波。

為了及時上交孩子的“成長檔案”，很多家長常常忙到半夜12點。我們被大家的認真，對老師工作的支持，對孩子的關(guān)心深深感動！現(xiàn)在孩子們帶來的紙杯、乒乓球、毛線球都在應用到他們的“創(chuàng)意世界”中。相信小朋友看到自己的`隨身物品一定會很開心的！在你們的支持下，我們相信孩子們會有更好的時間，更好的交流！。在接下來的日子里，我們希望您繼續(xù)理解、支持和配合我們的工作！讓孩子在幼兒園快樂學習，健康成長！

初中家長給老師感謝信5

尊敬的校領(lǐng)導：

您們好！

很冒昧的給你們寫信，就是為了表達一下一位學生家長對校領(lǐng)導及孩子的班主任郭立賓老師的感激之情。

時間真快，一晃孩子在咱們學校度過了一年的時光，家長很欣喜的看到孩子這一年的收獲，個頭長高了，會讀書寫字了，會計算了，有禮節(jié)禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領(lǐng)導與班主任郭老師的努力分不開的。

由于孩子，我們認識了郭老師，雖然剛開學時，我們對她不甚了解，但看到她總是自我面朝太陽，孩子背對著太陽（我自我猜想：她這樣做是怕曬著孩子，寧愿自我一個人被曬），用她那累得已經(jīng)沙啞的嗓音耐心的給家長們交待著事情，有了她的耐心、細心、真心、職責心，就有了孩子從幼兒園到學校的平穩(wěn)過渡，從孩子的一點一滴進步中，我們能夠看出

老師付出的心血。

從這次班上孩子生病這件事情上，更能體現(xiàn)郭老師的職責心和愛心，我的'孩子也感冒了，她每一天都會打電話來詢問病情，我個性感動，就每一天主動給她發(fā)信息告知病情，有一天晚上我忘了發(fā)，她就把電話打過來，詢問孩子的狀況，給我推薦好的大夫和好的飲食療法，并勸我不要太著急。說實話，我就這一個孩子，有時候都焦頭爛額，可她要關(guān)心愛護著這三十多個孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她必須犧牲了很多個人的時間，作為孩子家長，我衷心地說一聲：郭老師，您辛苦了，謝謝您！

我的孩子此刻可能還不會用文字來表達對老師的感激，作為家長，我會讓他記住這位好老師的，用我的文字來表達一下對郭老師的感激之情，我為孩子有這樣一位好老師而自豪。

祝愿郭老師在今后的工作中事事順利，萬事如意！

祝我們學校取得更大的成績！

此致

敬禮！

xx

日期：

初中家長給老師感謝信6

親愛的老師們，親愛的學生們：

真心感謝大家的關(guān)心和無私幫助！

xx年xx月xx日，兒子確診急性白血病，在醫(yī)院和汕頭大學附屬第二人民醫(yī)院治療。我家是個很窮的家庭。賣掉家里所有值錢的東西后，第一期化療的錢都付不起了。在我一籌莫展的時候，貴校學生馮熱心地幫助我的孩子籌集資金，并組織紀書鴻、鄭嘉軒在教育局為我的孩子私募了4300多元。他們還成立了一個化學系的青年志愿者服務團隊來幫助籌集資金。在你們系同學的推動下，我得到了直播室的幫助，公眾踴躍捐款，收到了近13萬的捐款，讓我的孩子可以繼續(xù)接受治療。可以說，你們系的學生給了我的孩子生命的第一縷曙光，給了他新的生存機會。

我住院期間，同學每天都帶湯來照顧我和孩子。治療后去白水村看望孩子。季書鴻也多次為了慈善在學校和醫(yī)院之間奔波。翁靜老師也發(fā)來了熱情的問候。我無法表達我的感激。

現(xiàn)在在醫(yī)院化療后，孩子情況良好，病情得到有效控制。我堅信，在你的關(guān)心和幫助下，我的孩子一定能夠戰(zhàn)勝疾病，一切都會好的。在這里，非常感謝。兩位同學，我還要感謝你們系里所有向我孩子伸出援手的老師和同學。你們系的老師和學生在危機時刻幫助別人的.價值如此之大，以至于教育部的名字將永遠銘刻在我的心中。是你給了我的孩子重新?lián)碛猩詈透篮蒙畹南Ｍ?！在此，我謹代表我的家人和親戚，向你們系的所有老師和同學表示誠摯的感謝。謝謝你們！祝你們好人一生平安！

敬禮！

感謝者：XXX

20xx年x月x日

初中家長給老師感謝信7

尊敬的xx老師：

時光荏苒，歲月易逝，轉(zhuǎn)眼間，學期即將結(jié)束，不知是太充實還是太放任，時間過的是如此之快，在這學期之末，感謝xx老師對我們的教育與關(guān)心。在您的引導下，我們學會了許多，這些知識不僅局限于書本上的專業(yè)技能，也包括了做人做事等為人哲學，也有您經(jīng)天緯地的韜略或精彩人生的生活情趣，更重要的是老師開闊了我們的思想，讓我們懂了該做什么和怎麼做。我代表同學感謝xx老師，謝謝您！

昨日聽老師提及經(jīng)濟史是在學習一種世界觀與方法論，略加思考后，醍醐灌頂，豁然開朗，經(jīng)濟史作為一門世界經(jīng)濟的發(fā)展歷史，蘊含經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律性與必然性，這豈不是一種世界觀？其涵蓋各國發(fā)展的道路與方法，這不正是一種方法論？如此好的課程，再加孫教授名師指路，可謂如沐春風，如飲甘露，好不快活。不過提及至此，學生就感覺羞愧萬分，頓生悔意，在學習之初，雖說次次坐前排，每堂課都認真聽老師意氣風發(fā)的諄諄教導，但課下卻沒有對經(jīng)濟史做更進一步的了解，探求，沒有此發(fā)現(xiàn)其作用如此重大，現(xiàn)在真是追悔莫及。不過，學生愿意從今天開始在知識如海般遼闊的經(jīng)濟史中學得一二，還請老師指導。至此，感謝xx老師以往的教導！

課堂上，老師常拿自己的留日背景以自嘲，言語之間能聽出老師對部分日本優(yōu)秀文化的認同，雖有“國仇”，但學術(shù)無國界，優(yōu)秀的東西值得我們學習，我想這就是老師虛心學習的態(tài)度吧。這些想法也讓我感同身受，潛移默化中發(fā)現(xiàn)外面的世界也很精彩，原來我還需要去看看世界的。感謝老師讓我有了這個目標！其次，老師講課平易近人。內(nèi)含著一種領(lǐng)導的的氣質(zhì)，卻從不用領(lǐng)導者的態(tài)度，老師即如孔子，雖學富五車，滿腹才華，卻謙虛如水。這讓我意識到，原來把自己放的很低更能得到別人的尊敬。再者，在xx老師教育的`這些日子里，感覺xx老師的生活自由且豐富，這正是我向往的生活啊，學生不才，但愿意為得到這種生活努力。最后，感謝xx老師的付出！

老師為了提高我們的學習興趣，成立了興趣小組并采取了其他各種激勵學習的措施，各位同學對此紛紛贊成表揚并積極參與，學生也是其中之一，下面附件是學生的作業(yè)，另有打印件已交于班長。由于學生知識淺薄，閱歷簡單，4500字左右僅有2700左右是自己所寫，其余便是摘抄背景資料所得，內(nèi)容也是個人不成熟的見解，與昨天老師講解的相比，實在是相形見絀，還老師原諒。

再次感謝xx老師教育、引導之恩！一日為師，終身為師，學生愿以老師為榜樣，謙虛學習，開拓進取。

你的學生：xx

xx年xx月xx日

初中家長給老師感謝信8

尊敬的的各位老師：

你們好！

今天是懷著一顆感激之心給你們寫這封信的。說到感激是因為：在元旦那天幼稚園老師放棄休假，積極組織并帶領(lǐng)孩子和家長一行人前去鄭州參加河南電視臺舉辦的第四屆青少年才藝電視大賽，并取得了較好的成績。作為家長，我看到了孩子的每一份成長與進步，同時也非常清楚孩子所取得的每一份成績都離不開各位老師的辛勤付出！

讓孩子參加才藝比賽活動，重在過程，不在獲得什么獎。通過這次才藝比賽，我可以清楚的想象在日常教學生活中老師們是如何支持，鼓勵孩子們積極參加各種藝術(shù)活動不大膽表現(xiàn)，是如何幫助孩子們提高表現(xiàn)的技能和能力。感謝鶴立幼稚園重視教育孩子們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。感謝鶴立幼稚園給孩子們提供了一個展示和鍛煉的x臺，不但促進了孩子們表演技巧的提高，更為重要的是充分發(fā)揮了孩子們的才藝潛能，增加了孩子的自信心！

孩子入園是以中真正的成長需要，也是孩子必然的人生之路，做為家長都是希望能夠給孩子找到一所既能健康成長，又能讓家長放心的幼兒園。鶴立幼稚園給了孩子們更多的成長空間，讓孩子懂得了很多的道理，使孩子的安全感從家長那里延續(xù)到了老師的身上。年輕的老師以自己的耐心和智慧真正蹲下身來和孩子們平等的.交流，老師的一個微笑，一個擁抱的眼神。，一句贊揚的話，都會讓孩子們感到溫暖安全。孩子正是在幼兒園老師的悉心照顧下一天天變化成長！~自入園以來，孩子的改變與進步令我們驚訝不已，她的點點滴滴的進步都是與老師的愛心和辛勤工作所分不開的。在這里特別感謝燦燦老師，感謝鶴立幼稚園每一位老師的專業(yè)態(tài)度和敬業(yè)精神。

最后，我要對鶴立幼稚園全體老師深施一禮：你們辛苦了，有了你們的教育我看到孩子的未來！

初中家長給老師感謝信9

尊敬的學校領(lǐng)導：

昨天孩子返校參加初中畢業(yè)典禮，獲得“優(yōu)秀生”證書和畢業(yè)證書。當我收到孩子的證書時，我更覺得我想親自對她的老師說“謝謝”。朋友問起北大附中，我會不假思索地推薦為“北大附中”，因為這里有很多敬業(yè)的園丁、教學圈的精英，還有一個默默關(guān)心學生的媽媽般的生活老師。再次點擊老師發(fā)帖，厚的有幾十個，一個一個。

尤其是王棟梁9（4）班的班主任，眾所周知9（4）班的前身是一個相對松散的班級。因為老師和學校之間的客觀選擇，只換了兩個班主任，家長和學生一度迷茫。但是自從老師接手這個班以后，很明顯這個班的班風有利于獲得一個“優(yōu)秀的獨立班”，王老師也像老師和父親一樣關(guān)心孩子的進步。我不記得王老師給我們郵寄了多少次他孩子工作后的每一個進步，每一個想法，每一個生活，每一個學習。就連負責公立學校的老師家訪也不能這么詳細。而且，他接父母電話的'時候總是很耐心。他與我們交流，討論如何通過教育幫助孩子更好地發(fā)展。遇到好的家教文章，他總是及時的發(fā)郵件給上課的中學生家長。中考前夕，王先生試圖及時為他們緩解壓力，并要求家長配合。往事猶如昨日，因為有這樣一位好老師的無私奉獻，孩子可以學習，可以有趣，可以德智體美勞全面發(fā)展，讓孩子獲得一年一度的三好學生獎。

還有一個一個字一個字改作文的語文老師，一個開朗的數(shù)學老師，一個英語老師，一個歷史老師。就是有了這么優(yōu)秀的老師，孩子才能夠在過去的三年里解決問題，讓孩子從一個小學生成長為一個優(yōu)秀的初中生。這孩子的害羞掩蓋不了她對老師的感激?？吹剿磳㈦x開北大附中，踏上另一段求學之旅，這將是她成長的美好回憶，也將永遠被我們的父母銘記。

最后，我建議這樣好的班主任和老師，除了留住自己的人，也要留住自己的心。他們遍布世界各地。愿意在附屬中學繼續(xù)培養(yǎng)人才。

謝謝你

敬禮！

感謝者：XXX

20xx年x月x日

初中家長給老師感謝信10

尊敬的校領(lǐng)導：

昨天孩子回校參加初中畢業(yè)典禮，捧回了“優(yōu)秀學生”獎狀和畢業(yè)證書。當我從孩子手上接過該獎狀時，更多的感想是想親口對她的老師們說聲“謝謝您”當我的朋友們征詢XX附中校況時，我會不容思考地推薦它“XX附中”，因為這有很多兢兢業(yè)業(yè)的園丁，有教壇精英，更有如母親般的生活老師的默默關(guān)懷學生，重新點擊著那一封封老師來郵，足有厚厚一本有幾十封，這一封封信多則上千字、幾百字，少則也的近百字，飽浸了XX師者心。

特別是XX班XXX班主任老師，眾所周知原因XX班前身是相對散漫的班，由于于教師與學校雙向選擇種種客觀光是班主任就換了二個，家長學生也一度迷茫，但自從XXX老師接手該班后明顯地看出班的班風好獲得“優(yōu)秀自主班級”，X老師也如師中父般關(guān)心孩子的點滴進步，記不清多少次X老師下班之余給我們郵來孩子的每一個進步、思想、生活、學習情況，就算公辦學校負責的老師家訪也做不到那么細致，且他逢郵必復，接聽家長電話總是那么耐心，他與我們共同溝通探討教育幫助孩子更好發(fā)展的方法，遇有好的家教文章又總是很及時地郵給班中學生的家長們，臨近中考前夕X老師又及時地替他們設法減壓，并請家長配合，往事雖逝但仍如昨天那么親切，因為有了這樣一位好老師的無私付出，才讓孩子他們學而有趣，德智體美勞全面綜合發(fā)展，才有了孩子的`年年三好生獎。

還有語文老師一字一句為她改作文，性格開朗的數(shù)學老師，英語老師，歷史老師，正是有了這樣一支優(yōu)秀老師，才能讓孩子這三年來在眾老師的傳道解惑讓孩子從一個小學生成長為一名優(yōu)秀的初中生，孩子腆態(tài)掩飾不了她對恩師的感激，眼看著她就要離開XX附中又踏上又一求學征途，這將是她成長的美好回憶，也是我們家長永遠回味的黨校，因為這有一批優(yōu)秀的老師們。

最后，向你們建議，對這樣好的班主任、老師，除了留他們的人，更要留住他們的心。他們桃李遍天下。愿附中不斷培育英才。

謝謝！

此致

敬禮！

寫信人：XXX

20xx年x月x日

初中家長給老師感謝信11

尊敬的學校領(lǐng)導、老師：

您們好！我是駿景灣幼兒園星星班旭燊的家長，懷著對老師們深深的感恩，請允許我真誠地說一聲：老師們，辛苦了！

感謝老師們把先進的學習理念教給孩子，用超前的教學思想喚起了渴望，不僅教會孩子如何學習書本知識，更重要的是教會了孩子如何在生活中發(fā)現(xiàn)問題，勤于思考，尋找答案！

我感謝老師們對孩子無微不至的關(guān)心和愛護，用自己的愛心、耐心照顧孩子一天天長大，為孩子創(chuàng)造活潑、舒適、多彩的生活，使幼兒園成為孩子的第二個家，該孩子們太多太多美好的回憶！謝老師們用自己的一言一行，用生活中的慈愛、寬容和智慧，教育孩子如何去做一個正直、善良、充滿愛心的人，讓孩子學會感恩、寬容和思考，學會了照顧自己、關(guān)心他人，幫助他人！

每一個孩子都是父母的`天使，看到孩子一天天健康成長，我們感到無比欣慰，孩子的每一點進步都和老師的關(guān)懷緊緊相連，小鳥一天天長大，終究要高飛，我們的寶貝孩子也逐漸長大，即將揚帆起航。

感謝深愛著孩子的每一個老師，我們也會教育孩子永遠不要辜負老師們的悉心教誨與殷切期盼！在此，我再次向星星班的Dolphin老師、KK老師、Angel老師獻上深深的謝意。

此致

敬禮！

初中家長給老師感謝信12

尊敬的學校領(lǐng)導、老師：

金秋9月，秋高氣爽，收獲季節(jié)，藉著國慶來臨之際，祝叮當班Kitty老師、Alison老師、Sammin老師節(jié)日快樂。

我家小孩CU哥上駿景灣幼兒園第一天就很快適應新學校的生活，回來問他是否喜歡新幼兒園和老師，他很高興地回答：“新幼兒園很好玩，喜歡Kitty老師、Alison老師、Sammin老師（英文發(fā)音還很標準喔）。”回家蹦蹦跳跳，無比期待第二天的幼兒園生活。上學已經(jīng)1個月了，CU哥“一月一燒”的'情況暫時沒有出現(xiàn)，這肯定離不開老師的悉心照顧和關(guān)懷。

希望CU哥在叮當班老師們的教導下健康成長，更好地融入叮當班大家庭，培養(yǎng)自立、溝通、自學能力。

此致

敬禮！

在此再次祝愿叮當班老師銘慶節(jié)快樂、身體健康、工作順利！