第一篇：寶寶上幼兒園要做好6件事

寶寶上幼兒園要做好6件事 寶寶要上幼兒園了，這是他人生中第一次離開家人融入集體生活。萬一孩子不適應(yīng)該怎么辦，家長都要做些什么準(zhǔn)備呢？提前去幼兒園逛逛

剛開始送孩子上學(xué)時(shí)，孩子如果哭得太厲害，你可以減緩一下上班的腳步，陪他（她）一起玩會玩具，等他（她）情緒稍微平復(fù)一點(diǎn)再悄悄離開，而不要“來硬的”。家長離開后不要在門口觀看，否子孩子認(rèn)為家長沒有離開，會哭鬧的更厲害。一般來說，孩子入園2周以后便會停止哭鬧。

早點(diǎn)改掉壞習(xí)慣

幼兒園有老師、有保育員，但是，畢竟不能和家里的“一對一”照顧相比。如果你的孩子還不會自己穿衣、穿鞋、洗臉、刷牙，這兩天可以開始試著讓他（她）自己做做這些事情。此外，家長要提醒孩子主動說出自己的需求，主動要求喝水、主動提出去跟別的小朋友玩。在幼兒園生活期間，主動溝通也是他（她）必須學(xué)會的生活技能。

作息時(shí)間要調(diào)整

一般來說，幼兒園要求孩子上午8時(shí)前入園，孩子太晚到，就會錯(cuò)過很多早間活動。因此，這兩天，爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)注意幫孩子調(diào)

整作息。早上7時(shí)左右起床，晚上8：30左右入睡，中午別忘了讓孩子午睡一會。言語鼓勵(lì)莫吝嗇

不要拿老師和幼兒園來嚇唬孩子，使幼兒在心理上對幼兒園和老師產(chǎn)生恐懼感，使孩子在潛意識里覺得幼兒園是個(gè)“可怕的”地方，從而產(chǎn)生抵觸情緒。孩子即將一個(gè)人面對一個(gè)新的環(huán)境，需要的是家長的鼓勵(lì)。家長應(yīng)該多跟孩子說：“幼兒園很漂亮的，有很多好玩的玩具，還有很多和你一樣可愛的寶寶，你們可以一起玩！”和老師多溝通

家長和老師充分的溝通很必要！首先，別當(dāng)著孩子的面說孩子的缺點(diǎn)。這樣會起到負(fù)強(qiáng)化作用。第二，別多提不合理要求。如家長對孩子分在哪一個(gè)小組，被安排在哪張床鋪提出種種瑣碎的要求。如果孩子有慢性疾病、忌諱或過敏癥狀等特殊情況，千萬記著告訴老師，否則萬一孩子發(fā)病，后果難以預(yù)料。

買件玩具送孩子

你是否已經(jīng)幫孩子整理好了第一天入園用的小背囊？別忘了挑一件孩子最喜歡的玩具放進(jìn)去。在新環(huán)境里，一件熟悉的玩具不僅將幫助孩子找到家的感覺，還能讓他（她）在新伙伴中更受歡迎！當(dāng)然，這件玩具別太貴，要耐玩，不易損壞。

第二篇：校長要做好三件事

校長要做好三件事

民族主義教育家陶行知先生說：“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂。要想評論學(xué)校，先要評論它的校長”。學(xué)校管理是一項(xiàng)課題，也是一門藝術(shù)，校長要想在學(xué)校管理上追求卓越，勝人一籌，就要在立足求和，立業(yè)求學(xué)，立德求范上下大氣力。

一、要立足求和，和則樂。

古人曰：“預(yù)謀勝敗，先謀人和?！薄叭撕汀庇袃蓪雍x：一是營造親密、和美的氛圍；二是營造包容個(gè)性、和諧發(fā)展的生動局面。因此，“樂起來”是干起來的情感基礎(chǔ)和必要條件。所以，校長要樹立人本意識，人本管理體現(xiàn)人文精神，通過人文關(guān)懷發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的自主性、主動性和創(chuàng)造性。

1、校長和班子要和諧。校長和其它領(lǐng)導(dǎo)之間，只有通力合作，學(xué)校的各項(xiàng)政策才能執(zhí)行到位，否則工作效果就會大打折扣。這就需要校長注重對班子群體精神，群體意識，群體作風(fēng)的培植。工作分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作、各負(fù)其責(zé)、各司其職、各盡其能。要做到對班子成員信任而不放任，愛護(hù)而不庇護(hù)，嚴(yán)格而不嚴(yán)厲。校長工作要發(fā)揚(yáng)民主，對分管領(lǐng)導(dǎo)給予支持、關(guān)心和幫助。不搞專制主義，學(xué)會欣賞，用欣賞的眼光去賞識每一位領(lǐng)導(dǎo)，使每一位領(lǐng)導(dǎo)班子成員都起到指揮、督促、協(xié)調(diào)和決策等作用，從而，在學(xué)校整體工作上形成凝聚力。

2、校長和教師要和諧。和諧的人際關(guān)系是教師產(chǎn)生歸屬感和榮譽(yù)感的前提條件。作為校長，因體察民情，了解教師疾苦。校長不僅僅是控制、組織指揮、協(xié)調(diào)，更重要的事情是“為教師服務(wù)”。校長不僅僅是管理老師的老師，更應(yīng)是服務(wù)老師的老師。抵觸源自個(gè)人價(jià)值的不到尊重?，F(xiàn)代管理學(xué)著名的霍桑試驗(yàn)證明，與改善工作環(huán)境，實(shí)行績效獎金、嚴(yán)明懲罰比起來，經(jīng)常與教師進(jìn)行座談溝通更能廣泛而持久地促進(jìn)教育教學(xué)效率的提高。由此看來，校長應(yīng)關(guān)注教師，把教職工當(dāng)做學(xué)校的主人。關(guān)注教師的生活、工作、心理健康以及職業(yè)倦怠等，為教職工多創(chuàng)造條件以減輕工作壓力和增強(qiáng)工作愉悅感，增進(jìn)教師之間的相互交往，促進(jìn)良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造寬松和諧的教育氛圍。心理學(xué)知識也告訴我們：人性中最深切的心理動機(jī)是受人尊重，得到肯定和被人賞識的渴望。如果無視這個(gè)動機(jī)，漠視這種渴望，提高教師的積極性就缺乏有力的心理支撐。

二、要立業(yè)求學(xué)，學(xué)則進(jìn)。

什么是教育，教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣從行為來，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。所以，校長必須抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、校長是領(lǐng)軍人，要有學(xué)識。校長作為教師的帶頭人，要加強(qiáng)理論知識，管理知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方方面面知識，校長知識淵博了，才能從根本上為提高管理水平奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，見多識廣，好學(xué)勤思，才能具備獨(dú)特的思維品質(zhì)和個(gè)性，成為樂于思考、勤于思考、精于思考的領(lǐng)導(dǎo)者。這樣，就能做到善于統(tǒng)籌考慮各種管理要素，各個(gè)管理環(huán)節(jié)，做到人盡其才，才盡其力，物盡其用，時(shí)盡其效，實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體工作的最優(yōu)化。

2、校長要關(guān)注教師的學(xué)習(xí)。教師的師德修養(yǎng)決定著學(xué)校教學(xué)、科研、教育水平和質(zhì)量，關(guān)系校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的形成，影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為此，校長要明確教師的素質(zhì)教育目標(biāo)，讓教師的師德修養(yǎng)能滿足素質(zhì)教育對教師的要求，其最直接的方法就是讀書、學(xué)習(xí)。通過廣泛的讀書、學(xué)習(xí)，積累和實(shí)踐，用知識武裝頭腦，用智慧創(chuàng)造奇跡，才能戰(zhàn)勝平庸，超越平凡。作為校長，要舍得花錢買書，給每一位教師至少訂閱一份或一本相關(guān)學(xué)科的教育雜志或書刊，給每一個(gè)辦公室設(shè)臵報(bào)刊架，讓每一位教師都能了解到每一天的新聞事實(shí)，豐富教師閱覽室，讓每一個(gè)辦公室教師每周到閱覽室讀書學(xué)習(xí)一小時(shí)并做讀書摘要。同時(shí)要加大教師的培訓(xùn)力度，讓外出學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師做好專題報(bào)告或示范課，使他們像一顆火種，把學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受與同伴分享，對學(xué)校教育教學(xué)起到星星之火可以燎原的作用。

3、校長要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！昂昧?xí)慣是一個(gè)人一生最寶貴的財(cái)富”。所以，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不容忽視，泰戈?duì)柕倪@句詩：“不是錘的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美”。校長是教育的管理者，應(yīng)該從中深悟到何謂：“教育是慢的藝術(shù)?！弊鳛樾ｉL，除了給每個(gè)班級設(shè)臵圖書、報(bào)刊角外，讓每個(gè)班的學(xué)生定期輪流到學(xué)生閱讀室讀書學(xué)習(xí)并做讀書摘要。同時(shí)應(yīng)注重一個(gè)又一個(gè)營造溫馨校園的細(xì)節(jié)，讓學(xué)校的每一塊墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都有溫情--櫥窗里，新一屆“十一小校園之星”正在講述自己的成長經(jīng)歷；走廊上，學(xué)生們的得意杰作閃爍著智慧的光芒；教室里、圖書角、科技角、游戲角等等，每一處都帶給人新奇與童趣，每一處都是“苦心經(jīng)營”的花園、家園、學(xué)園、樂園。

三、要立徳求范，范則率。

“ 居人上者，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。一個(gè)學(xué)校的校長應(yīng)該明白這個(gè)簡單的道理。各項(xiàng)工作應(yīng)該以身作則，率先垂范。要以寬廣的胸懷，儒雅的氣質(zhì)，博愛的心胸，公平的處事原則，平等的待人態(tài)度潛移默化地影響師生。

校長是學(xué)校的一面旗臶，凡是要求下屬做到的，自己首先應(yīng)該做到，校長要求老師按時(shí)上班，自己就不能遲到；要求老師工作期間不做與教學(xué)無關(guān)的事情，自己就不能在上班期間上網(wǎng)玩游戲。只有自己做好榜樣，校長在教育他人的時(shí)候，才能夠底氣十足。作為校長，每天清晨應(yīng)先與師生到校，以雅致的著裝，抖擻的精神，愉悅的笑容迎接大家的到來，向他們致敬、問好！每天下午在校門口目送師生回家，向他們致謝，道別。關(guān)注他們的一舉一動，關(guān)心他們的一言一行。同時(shí)，校長還要在廣大師生之間樹正氣，辦公道事，講究原則。凡事要從學(xué)校的根本利益出發(fā)，而不是圍著個(gè)人名利得失打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，要以身征求公正，以公正換人心。所以，校長只有一視同仁，做到制度面前人人平等，才能夠得民心，順民意，管理渠道才能暢通無阻。

教育工作者李鎮(zhèn)西說：“只有個(gè)性才能造就個(gè)性，只有思想才能點(diǎn)燃思想?！毙ｉL是富有智慧和令人敬仰的，一位好校長能使管理智慧化，服務(wù)人性化，就能成就一所好學(xué)校，因?yàn)?，校長有思想，老師就有了思想，老師有了思想，學(xué)生也就有了思想，所以，生命化的教育就是遵從人的天性，遵循教育的本質(zhì)，從能改變的地方一點(diǎn)一滴去努力的結(jié)果。

校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會》 經(jīng)典文檔:摘要：參加網(wǎng)上校長培訓(xùn)一個(gè)月，聆聽了許多專家的精彩報(bào)告，增長了許多理論方面的知識，學(xué)到了很多教育教學(xué)實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)。本人感受頗深，同時(shí)結(jié)合我校的工作實(shí)際，談了自己的工作思路，作為學(xué)校的一名校長應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成專家型校長，把學(xué)校打造成品牌學(xué)校。自2010年12月1日至12月31日，通過國家教育行政學(xué)院中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)，我參加了校級干部遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)以學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》為主要內(nèi)容，采用網(wǎng)絡(luò)直播課堂、視 《培訓(xùn)心得》

摘要：參加網(wǎng)上校長培訓(xùn)一個(gè)月，聆聽了許多專家的精彩報(bào)

告，增長了許多理論方面的知識，學(xué)到了很多教育教學(xué)實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)。本人感受頗深，同時(shí)結(jié)合我校的工作實(shí)際，談了自己的工作思路，作為學(xué)校的一名校長應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成專家型校長，把學(xué)校打造成品牌學(xué)校。

自2010年12月1日至12月31日，通過國家教育行政學(xué)

院中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)，我參加了校級干部遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)以學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》為主要內(nèi)容，采用網(wǎng)絡(luò)直播課堂、視頻講座、專題討論、班級學(xué)員在線交流等多種形式。短短的近一個(gè)月的培訓(xùn)，我有幸聆聽了十多位教育部門領(lǐng)導(dǎo)、教育專家和名校長的精彩報(bào)告，眼界大開，使我在學(xué)習(xí)中深受啟發(fā)，培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦，提升了我的教育理論水平，加深了對教育法規(guī)、教育政策、教育方針、素質(zhì)教育和課程改革的理解。充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，也增強(qiáng)了自己干好本職工作的責(zé)任心和使命感，提高了自己的教育教學(xué)管理水平，堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。下面就從幾個(gè)方面簡單談一下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)，收獲頗豐。

網(wǎng)上視頻中有教育部部長袁貴仁主講的全面貫徹第四次全

國教育工作會議精神，深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》；教育部教育發(fā)展研究中心主任、博士生導(dǎo)師張力主講的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要點(diǎn)分析；教育部副部長陳小婭主講的解讀《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》；關(guān)鴻羽教授的養(yǎng)成教育；學(xué)校辦學(xué)理念；學(xué)校文化建設(shè)等等，他們精辟的論述，先進(jìn)的教育、教學(xué)、管理的理念，都在教育引導(dǎo)著我，促使我反思，激勵(lì)我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！庇谑?，使我懂得了作為一名校長應(yīng)從以下兩方面做起：1.提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報(bào)告中和名校校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤物無聲。2.提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。沒有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會滯后，通過培訓(xùn)，讓我意識到需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過這次培訓(xùn)，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)思想，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的專家型校長，只有這樣才能不斷地超越自己。

二、創(chuàng)建市級品牌學(xué)校，首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，（一）強(qiáng)化師德建設(shè)，為推進(jìn)課程改革增添“原動力”

德乃師之魂。堅(jiān)持把師德教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)課

程改革的首要任務(wù)來抓。

1.抓學(xué)習(xí)，規(guī)范教師言行。

2.抓環(huán)境，統(tǒng)一教師思想。

學(xué)校從建設(shè)育人環(huán)境起步，從校園文化的打造入手，用校

園文化調(diào)整教師的情緒，用精神文化統(tǒng)一教師的思想。

3.抓考核，強(qiáng)化師德管理。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”，對教職工的思想作風(fēng)、工作態(tài)度能力、效果等進(jìn)行全方位的考核評估，同時(shí)通過家長、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)評教監(jiān)督教師師德形象。

（二）加強(qiáng)“三支隊(duì)伍”建設(shè)，即班主任隊(duì)伍建設(shè)、新教

師隊(duì)伍建設(shè)和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

1.班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行班主任選聘制度，加強(qiáng)班主任培

訓(xùn)工作，建立班主任量化考核制度。

2.新教師精力足、知識新、頭腦靈活、熱情高，是學(xué)校的希望所在，但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)校將通過師徒結(jié)對的形式為每一個(gè)新教師配備一名教學(xué)上的師傅，從各個(gè)方面手把手地教他們，使他們能盡早勝任教育教學(xué)工作。

3.骨干教師是學(xué)校的排頭兵，是學(xué)校的脊梁，他們有敬業(yè)

精神，能力也強(qiáng)，成績也比較突出，在教師中有很高的威信，但視野不夠開闊，限制了他們進(jìn)一步的發(fā)展，對這部分教師，學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，努力開發(fā)教師的潛能。

（三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。

教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。以師為本，著力提高教師教

學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。為此，我校采取一系列措施，著力培養(yǎng)這支隊(duì)伍。一是“請進(jìn)來，走出去”；二是組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動，通過專題講座，組織教師觀摩課改錄象，學(xué)習(xí)交流，實(shí)踐反思；三是培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干；四是認(rèn)真開展聽評課活動，提高教師的教學(xué)教研水平。通過活動使教師的整體素質(zhì)得到了提高。

（四）加強(qiáng)校本教研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

多年來，我們著眼于教師群體素質(zhì)的提高，著力于教育教

學(xué)研究的深化，并以此為主線，推動課改向縱深發(fā)展。

1.教研活動制度化。

以校為本的教研活動，有計(jì)劃、有課題、有重點(diǎn)、有記錄。

堅(jiān)持每周集體教研活動。

2.課堂教學(xué)開放化。

課改的主陣地在45分鐘的課堂教學(xué)中。我們提出了把“五

進(jìn)”帶進(jìn)課堂。①把激情帶進(jìn)課堂――要以飽滿的激情和良好的心境上好一堂課，以自己的激情去激勵(lì)感染學(xué)生的情感。②把興趣帶進(jìn)課堂――在學(xué)生興趣產(chǎn)生積極的反應(yīng)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)“推波助瀾”；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)生消極波動時(shí)，教師應(yīng)明察秋毫，及時(shí)“力挽狂瀾”。③把尊重帶進(jìn)課堂――教師要以心換心，以愛博得愛，以真誠贏得真誠。④把效率帶進(jìn)課堂――教師在教學(xué)中，克服“空”，增強(qiáng)針對性；克服“老”，增強(qiáng)創(chuàng)新性，研究新情況，追蹤新熱點(diǎn)；克服“窄”，增強(qiáng)廣泛性。⑤把成功帶進(jìn)課堂。

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第三篇：剛上幼兒園的寶寶注意四件事

剛上幼兒園的寶寶注意四件事

寶寶開始嶄新的幼兒園生活了。突然離開家，進(jìn)入陌生環(huán)境，寶寶們會在哪些方面感到不適應(yīng)呢？爸爸媽媽怎樣做才能有效幫助寶寶們呢？首都師范大學(xué)心理學(xué)系副主任王爭艷、小金星國際幼兒園北京園行政總監(jiān)楊清海在接受《生命時(shí)報(bào)》采訪時(shí)表示，這個(gè)時(shí)候家長要注意四件事：

入園得哭鬧一兩周貝貝剛上幼兒園那幾天，每天早晨，只要一到幼兒園門口，就條件反射地開始大哭。媽媽看到貝貝滿是眼淚的小臉，也跟著流眼淚。

其實(shí)，對于剛剛上幼兒園的寶寶來說，哭是非常正常的表現(xiàn)，家長不用太擔(dān)心。寶寶的哭鬧最集中的時(shí)間，是早晨進(jìn)園時(shí)。很多寶寶都會像貝貝一樣大聲哭鬧。這時(shí)，家長要做的只有一件事：放下寶寶，和他說再見，然后快速離開。如果家長跟著哭，或遲遲不走，只能延長寶寶哭鬧的時(shí)間。家長要相信幼兒教師，他們會采取多種辦法迅速轉(zhuǎn)移寶寶注意力，使他們很快停止哭鬧。

一般情況下，寶寶在入園的兩周之內(nèi)，哭鬧都是很正常的。隨著對新環(huán)境、新老師的逐漸熟悉，寶寶就會慢慢喜歡上幼兒園，一個(gè)月之后，哭鬧的情況會明顯改善。

摟著布娃娃一起睡

剛上幼兒園的小朋友，最困難的事情之一，就是睡午覺。對于那些提前讓寶寶養(yǎng)成中午12點(diǎn)午睡習(xí)慣的家長來說，這件事情可能顯得容易一些。如果沒有養(yǎng)成這一習(xí)慣，可以采取一些辦法，比如，對于哭鬧的寶寶，老師可以一對一抱起來哄哄入睡；有些寶寶在家有特別依戀的物品，比如布娃娃、小枕頭之類的，可以帶到幼兒園，讓他摟著一起睡。

有些家長接寶寶時(shí)，一聽老師說今天沒有睡午覺，回家就想讓他馬上補(bǔ)一覺。其實(shí)這樣做并不科學(xué)。如果下午五六點(diǎn)鐘睡了一覺，晚上肯定會很晚才睡，這樣不利于養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣。如果中午沒有睡，家長可以讓寶寶晚上提前一小時(shí)睡。同時(shí)要提醒家長注意，周末在家依然要讓寶寶保證中午12點(diǎn)睡午覺，否則下周上幼兒園時(shí)，午睡又會成為問題。

回家后不能給零食

寶寶剛上幼兒園，心情難免緊張，一開始會吃不好飯。這時(shí)家長不要過分在意寶寶吃了多少。而是應(yīng)該每天接寶寶時(shí)，問清楚今天吃了什么。如果吃得不多，回家后再讓他跟著家人一起吃頓晚飯。

注意，這時(shí)盡量多讓寶寶喝些魚湯、骨頭湯，或者喝點(diǎn)粥。千萬不要給他們吃兩樣?xùn)|西：一是零食，一旦養(yǎng)成在幼兒園不好好吃飯，回家等著吃零食的習(xí)慣，就很難糾正了；二是大魚大肉，晚上吃得過分油膩，容易消化不良。另外，寶寶早飯也很重要。通常情況下，是到幼兒園吃早飯的，但剛?cè)雸@的小朋友早上情緒波動大，可能會影響吃早飯。因此，在最初的兩周內(nèi)，家長可以在家做些簡單的早餐，讓寶寶先吃一點(diǎn)再去幼兒園。

陪伴是最好的獎勵(lì)

寶寶上幼兒園是成長的過程，對于家長來說，也在不斷成長。寶寶上了幼兒園之后，家長應(yīng)抽出更多時(shí)間陪伴他。特別是每天接他回家后，應(yīng)該帶他到戶外充分玩耍，一起放聲歡笑，讓心情徹底放松。

晚上睡覺前，最好能和寶寶一起躺在床上，給他講一本有趣的故事書。有些家長心疼寶寶，回家就給好吃的，或者玩具。對此，專家認(rèn)為，物質(zhì)獎勵(lì)容易讓寶寶養(yǎng)成壞習(xí)慣，家長不要因?yàn)樗麄兩嫌變簣@了，就盲目心疼。沒有比爸爸媽媽多花點(diǎn)時(shí)間陪寶寶玩耍更好的獎勵(lì)了。

第四篇：新任校長要做好四件事

新任校長要做好四件事

上傳: 徐臻

更新時(shí)間：2013-7-3 16:49:15

□ 路玉寶

第一次走上校長工作崗位，新任校長內(nèi)心常會感到忐忑。也許是做新建學(xué)校的首任校長，也許是前任校長合理流動接任，也許學(xué)校前任出現(xiàn)情況上級領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排接任。新任校長面對新環(huán)境、新崗位、新角色、新問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)努力做好四件事。

定好戰(zhàn)略是關(guān)鍵

毛澤東在《反對本本主義》一文中提出，“沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)”。新任校長上任伊始，要通過開展多種形式的調(diào)查研究，全面了解、掌握學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，制定戰(zhàn)略規(guī)劃，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的突破口，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的跨越。

新 任校長如何確定有效的戰(zhàn)略規(guī)劃呢？首先，新任校長必須對學(xué)校的現(xiàn)狀加以分析，應(yīng)用SWOT分析方法，在對學(xué)校文化、歷史、成績、經(jīng)驗(yàn)、問題剖析的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇、挑戰(zhàn)等問題。找準(zhǔn)學(xué)校定位，明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、愿景，提出學(xué)校辦學(xué)理念。作為一名優(yōu)秀的管理者，要善于把握機(jī)遇，在 確定戰(zhàn)略與實(shí)施戰(zhàn)略的過程中，要充分發(fā)揮全體教職工、家長、社會的作用，廣泛聽取他們的意見與建議。其次，新任校長要選擇好學(xué)校發(fā)展的突破點(diǎn)，從實(shí)際出 發(fā)，把握機(jī)遇，研究突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。

關(guān)注課堂是重點(diǎn)

學(xué)校教育以課堂教學(xué)為中心，課堂的 狀態(tài)關(guān)系到學(xué)生發(fā)展的水平，關(guān)系到教師的工作質(zhì)量。新課程改革要實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，由學(xué)科為中心向?qū)W科間綜合化方向發(fā)展的轉(zhuǎn)變，由教師、課 堂、書本為中心向以學(xué)生為主體開展自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。學(xué)生學(xué)習(xí)方式要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：被動學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，個(gè)性學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。

新任校長關(guān)注課堂是重點(diǎn)。影響課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的教育理念與教學(xué)行為。校長通過課堂觀察對教師的專業(yè)道德、專業(yè)知 識、專業(yè)能力進(jìn)行全面了解，對學(xué)生的思維、表達(dá)、習(xí)慣培養(yǎng)進(jìn)行全面了解、診斷。校長要明晰，課堂教學(xué)改革要追求學(xué)生發(fā)展，追求學(xué)生如何學(xué)會的過程，追求學(xué) 生高質(zhì)量的思維活動，努力做到減負(fù)增效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

帶好隊(duì)伍是保障

教育公平、教育質(zhì)量、教育程序問題的解決，歸根結(jié)底取決于教師整體素質(zhì)的提高，而教師整體素質(zhì)的提高取決于教師專業(yè)化水平，教師專業(yè)發(fā)展的重要條件是學(xué)習(xí)型組織的建立。

新任校長帶好隊(duì)伍要處理好幾個(gè)問題：

其一，找準(zhǔn)校長角色定位。新任校長應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)校的首席教師，在教師專業(yè)發(fā)展中起到引領(lǐng)、組織、示范作用。新任校長只有公平辦事、率先垂范，學(xué)校才能迅速發(fā)展。一個(gè)好校長不僅是一個(gè)好裁判，而且是一個(gè)好教練。

其二，改變教師行走方式。新任校長要形成學(xué)、思、悟、行的工作狀態(tài)，引領(lǐng)教師進(jìn)行行動研究，在研究中解決出現(xiàn)的新問題。新任校長需引領(lǐng)教師走上學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——研究——提升的專業(yè)發(fā)道路，強(qiáng)調(diào)教師間的合作、共贏，與學(xué)生共成長。

其 三，建立學(xué)習(xí)型組織。傳統(tǒng)的觀念強(qiáng)調(diào)“以人為本”，核心是尊重人、理解人、關(guān)心人，學(xué)習(xí)型組織提出了“以工作育人”的新觀念，這就要求新任校長要創(chuàng)造良好 的工作競爭環(huán)境和育人氛圍，讓師生快樂學(xué)習(xí)、快樂工作、快樂生活。新任校長要充分發(fā)揮教師的自主性，幫助他們在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，提高學(xué)校的 凝聚力。新任校長還要搭建好學(xué)習(xí)成果的展示平臺，讓那些想干事、能干事的教師脫穎而出。

評價(jià)激勵(lì)促發(fā)展

新 任校長通過制定學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃、深入課堂診斷等多種形式，在了解情況的基礎(chǔ)上，針對教師存在的問題，要建立符合本校實(shí)際的教師分層培訓(xùn)、評價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，要 制訂新教師培訓(xùn)方案、區(qū)級和校級骨干教師培訓(xùn)方案、校本培訓(xùn)方案。不同層次的教師要給予不同的任務(wù)。“十大首席教師評選”讓教師看到身邊的榜樣；“感動學(xué) 校人物頒獎盛典”傳遞教師吃苦奉獻(xiàn)的精神；“教師戲劇演出季”把教師帶進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂，用文學(xué)藝術(shù)來潤澤心靈。校級以上骨干教師要做到“四個(gè)一”，即每 人至少帶一個(gè)優(yōu)秀青年教師，每年寫一篇專業(yè)論文，每學(xué)期做一節(jié)公開課，每年做一次專題講座。在此基礎(chǔ)上，開展教學(xué)大賽，評選希望之星、未來之星，開展學(xué)科 教學(xué)展示周、全校公開課等活動，鼓勵(lì)青年教師快速成長，脫穎而出。

（作者單位系北京市昌平區(qū)流村中心小學(xué)）

003年，我到蒙自縣新安所中學(xué)任校長，至今已有三年多時(shí)間，這三年來，經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，世事變遷，使我對“校長”這個(gè)職務(wù)有了比較深刻的體悟。為使新任校長能在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入角色，爭取工作主動權(quán)，打開工作局面，本人不揣淺陋談幾點(diǎn)體會。

1、以靜制動，全面了解學(xué)校，為科學(xué)決策提供依據(jù)。

新任校長尤其是易地就任者，不應(yīng)貿(mào)然行事，一心想做大事，立大功，急于求成，應(yīng)利用一定時(shí)間深入工作實(shí)際，深入教工家庭，深入學(xué)生之中，既了解學(xué)校過去方方面面的工作情況，又傾聽師生員工對自己的工作要求，不偏聽偏言，不隨意許愿，不全盤否定，不拉幫營私，看準(zhǔn)了在說，想妥了再干。

新任校長以靜制動，不急于燒“三把火”，對學(xué)校工作是不會有什么損害的。相反，還可以洞若觀火，以靜制動，全面了解學(xué)校情況，為科學(xué)決策提供依據(jù)，因校制宜展示大將風(fēng)度。

2、以長擊短，力爭主動權(quán)，打開工作局面。

每一位現(xiàn)任校長都要敢于與前任校長比思想，比作風(fēng)，比能力，比成績，比發(fā)展。敢于與前任校長相比，是一種有工作責(zé)任心、事業(yè)心、上進(jìn)心的表現(xiàn)。任何一個(gè)校長，哪怕是十分出類拔萃的校長，其工作也可能仍有不盡如人意的地方。面對前一任校長的工作，新任校長應(yīng)該而且必須如《論語》所言，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

對前任校長的“善者而從之”，就是前任校長做的好的，新任校長要延續(xù)而且發(fā)揚(yáng)光大，做得更好。對前任校長的“不善者”，如果新任校長視而不見，聽之任之，其負(fù)面作用可不小。如果新任校長反其道而行之，用自己的長處點(diǎn)擊（不是刻意）他人的短處，就可以贏得師生員工的信任，爭得主動權(quán)，為日后的工作增加成功的法碼，打開工作局面。如果以長擊短呢？前任校長不以教學(xué)為中心，新任校長就以教學(xué)為中心；前任校長工作效率低，新任校長就提高工作效率；前任校長不注視教師福利，新任校長就要想辦法改善教師福利……如此而已，說難也不難，關(guān)鍵是看準(zhǔn)前任的“不善者”、“短處”，發(fā)揮自己長處，爭取工作的主動權(quán)，打開工作局面。

3、以己律人，率先垂范，力做火車頭。

新任校長始終要堅(jiān)持以法治校，以德治校，以情治校，學(xué)會十個(gè)指彈鋼琴，以身作則，率先垂范，勇做火車頭。常言說的好，火車跑得快，全靠車頭帶，要求教職工們做到的，校長自己必須先做到；要求教職工們不能為的，校長堅(jiān)決不能為。嚴(yán)于律已，廉潔奉公，才能在教職工中樹立較高威信；為人大度，待人誠懇，才能使人盡其才，才盡其用；身體力行，言而有信，才能高呼“跟我來”，求真務(wù)實(shí)，迎難而進(jìn)?！坝吮叵日骸?，“身教重于言教”，說的都是這個(gè)道理。

以上三點(diǎn)是我任校長三年多來的體會，圍繞著這三點(diǎn)認(rèn)識，我腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，取得了一些成績，開創(chuàng)了學(xué)校工作的新局面。但我自覺離理想的校長還有較大差距，萬不可妄稱“好校長”，更不敢說憑我?guī)С鲆凰脤W(xué)校。在今后的工作中，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)和堅(jiān)持學(xué)習(xí)。要通過學(xué)習(xí)和實(shí)際錘煉，力使自身具備幾招治校的硬功夫。真正具備了幾下“來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的真功夫、硬功夫，力爭做優(yōu)秀校長。

為官之道：新校長上任可能遇到的問題及對策

我新建一個(gè)[笑看人生博客圈]，內(nèi)容更精彩，誠邀朋友加入！方法:進(jìn)入網(wǎng)頁http://q.blog.sina.com.cn/k3503906 點(diǎn)擊“加入圈子”即可.您的光臨是我的榮幸！您的到來定會使圈子蓬蓽生輝！圈子因有您而更精彩！謝謝！

我最近有點(diǎn)忙，可能不能及時(shí)回復(fù)大家的留言，請朋友們見諒！謝謝朋友們的關(guān)愛及鼓勵(lì)！

俗話說：“萬事開頭難！”新校長上任可能會遇到各種各樣的問題，根據(jù)學(xué)校風(fēng)格的不同，可能遇到的問題也不同。那么，新校長上任遇到的問題應(yīng)如何處理？

一、人的問題

1、如何與老校長、書記進(jìn)行交流接觸，在上任初期獲得他們的指導(dǎo)和幫助，讓他們成為“扶我上戰(zhàn)馬的人”。

2、如何處理好與中層領(lǐng)導(dǎo)干部之間的關(guān)系，對于一些不配合不作為的中層干部應(yīng)該怎樣使用？

3、如何處理好老師之間的關(guān)系，了解他們對學(xué)校的想法，對學(xué)校管理的滿意度。

4、如何繼續(xù)爭取兄弟單位的的支持，與他們之間建立聯(lián)系，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都能順利地開展，使學(xué)校更有人氣。

二、錢的問題

1、如何巧妙的依靠政策支持為學(xué)校申請更多的經(jīng)費(fèi)？

2、如何充分用好學(xué)校的經(jīng)費(fèi)，既能使學(xué)校環(huán)境得到改善，又不降低學(xué)校老師的福利待遇？

三、事的問題

1、對于一些常規(guī)的事情，應(yīng)該做常規(guī)處理，但新校長又認(rèn)為不合理時(shí)應(yīng)該怎么辦？

２、學(xué)校的常規(guī)工作欠規(guī)范，但是大家都已經(jīng)習(xí)以為常，新校長應(yīng)該怎么辦？

３、怎樣恰當(dāng)?shù)奶幚砗脦熒?、學(xué)校與家長之間的關(guān)系，爭取家長對學(xué)校的認(rèn)可和支持。

４、新官上任的“火”什么時(shí)候燒最好？

針對以上新校長上任可能遇到的問題，如何進(jìn)行科學(xué)決策，做一個(gè)成功的校長？下面談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、改變思維：從自己干事到用人干事。校長要運(yùn)用自己的智慧、自己的管理使學(xué)校正常、有效的運(yùn)轉(zhuǎn)，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)。校長要引導(dǎo)每一位員工正確的干事，發(fā)揮他們的最大潛能，讓每個(gè)人 都感到自己是最重要的，從而心甘情愿地為學(xué)校的共同愿景而努力奮斗！初為校長，可能面臨的最大的轉(zhuǎn)變就是思維方式的轉(zhuǎn)變，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

敢用人：作為校長，學(xué)校的工作涉及到方方面面，不可能什么都是親歷親為，所以一定要相信他人，授予他人充分的職責(zé)和權(quán)利，做到疑人不用，用人不疑。

用好人：作為校長，一定要有一雙慧眼，從副校長、主任、副主任、年級主任都要進(jìn)行精心的選拔，真正能夠勝任本職工作，而且能夠具有合作、大局意識。

帶好路：校長是一個(gè)學(xué)校的獨(dú)立法人，應(yīng)該考慮到學(xué)校方方面面的工作，因此校長不能總是低頭拉車，而是要抬頭看路，不但自己看到學(xué)校的發(fā)展前景，還要想方設(shè)法讓每個(gè)人都能翹首企盼，為之追求。

二、腳踏實(shí)地：校長要站得高，更要走得穩(wěn)。

到一所學(xué)校要實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)的過渡，在平穩(wěn)的過渡中互相了解、互相適應(yīng)。我認(rèn)為：一位新校長要做到五個(gè)字：

看：校長要經(jīng)常在校園進(jìn)行巡視、了解整個(gè)的學(xué)生、教師情況 記：校長要把看到的內(nèi)容記錄下來。想：校長要多思考，把看到的、記下來的進(jìn)行綜合思考，多問問為什么，多進(jìn)行反復(fù)的思考，把事情想清楚、想明白。說：新任的校長在全體教師及學(xué)生面前說話要準(zhǔn)備充分，要說準(zhǔn)、說透、說出干勁、說出希望！切忌口若懸河。

磨：新任校長一定要注意與原任校長、中層干部、老師之間的磨合，磨合的好可以實(shí)現(xiàn)順利的過渡。

干：在校長基本上實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)過渡以后，一定要“該出手時(shí)就出手”。要在半年或一年之內(nèi)真正的拿出自己的辦學(xué)思路，邁出實(shí)現(xiàn)共同理想的步伐。

三、策略巧妙：認(rèn)識自己所處的內(nèi)外環(huán)境，選擇合適的策略。雖 然有很多有效的辦學(xué)策略，許多案例也充分的證明了它的成功，但重要的一點(diǎn)是一定要根據(jù)不同的學(xué)校環(huán)境，如果一味的套用，結(jié)果肯定不會理想。學(xué)?？蛇x擇不同 的辦學(xué)策略，有的是延續(xù)式、有的是反差式、有的是點(diǎn)突破式、有的是分步推進(jìn)式、有的是跨越式。但是到底選擇哪一種，就需要校長的全局意識和經(jīng)驗(yàn)智慧、只有 了巧妙地選擇辦學(xué)策略，才能使學(xué)校健康發(fā)展。

四、主動學(xué)習(xí)：要會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、善于思考。

初任校長，肯定會覺得有些雜亂無章，因此要多學(xué)習(xí)，我認(rèn)為校長的學(xué)習(xí)可以分為幾種：

向書本學(xué)習(xí)：要學(xué)習(xí)教育理論、法律知識等。向同行學(xué)習(xí)：周邊學(xué)校的校長有非常好的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷地向他們虛心的請教，爭取他們的幫助，讀懂一些政策法規(guī)背后的含義也是非常重要的。

向?qū)W校的前任學(xué)習(xí)：每所學(xué)校都是有著悠久的歷史的，為此，一些事情必須尊重歷史，按照一些程序化的內(nèi)容來解決問題，會得到教師、家長的認(rèn)可。

五、健康心態(tài)：陽光心理、健康人生，做幸福的校長。

校長崗位的負(fù)擔(dān)太重了，他們經(jīng)常夜不能眠，操心費(fèi)力。但是在我內(nèi)心中更多的呼聲是：調(diào)整心態(tài)，高高興興的工作和生活，我們都是最棒的，我們一定能夠帶領(lǐng)著全校的師生共同達(dá)到美好的愿景，我愿意擁有一顆健康的心態(tài)，愿更多的校長能夠成為幸福的校長

新學(xué)年又有很多新任校長，或是升任，從學(xué)校中層崗位提拔為副校長、校長；或是調(diào)任，從甲校調(diào)到乙校。到了一個(gè)新崗位，到了一所新學(xué)校，作為校長要深入學(xué)生、教師，了解全校師生的情況，了解大家所關(guān)心的問題；要深入教師辦公室，深入課堂，了解學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的優(yōu)勢與不足，摸清學(xué)校的全局。除此之外，作為一名新任校長，也要有“五敢”意識。

敢于亮相

新任校長，老師在看，你是黔之驢，還是林中虎，水中龍；是唯我獨(dú)尊、剛愎自用的馬謖，還是從善如流、虛懷若谷的諸葛亮；是愛聽小報(bào)告，喜歡安插眼耳的校長，還是善于傾聽多方意見、心胸開闊的校長；是神龍見首不見尾式的校長，還是以校為家、扎扎實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的校長?？梢哉f，全校師生都在觀望。新任校長要敢于亮相，表明自己的為人處事風(fēng)格，表明自己的立場與原則。你的長處是什么，短處是什么，你喜歡的、倡導(dǎo)的是怎樣的一種團(tuán)隊(duì)文化，等等。在適當(dāng)?shù)膱龊希屠蠋焸兘坏撞⑸眢w力行，用自己的行動詮釋自己。敢于亮相，表明的是一種態(tài)度，更重要的是確立一種文化。亮出自我的同時(shí)，也是接受民主監(jiān)督的開始，更是不斷完善、成長的開始。

敢于決斷

盡管在實(shí)際工作中，我們要淡化領(lǐng)導(dǎo)身份，強(qiáng)化管理責(zé)任，但不可否認(rèn)，作為一校之長，時(shí)常需要決斷。該拿主意，就得拿主意；該拍板，就要拍板。要敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，敢于承擔(dān)責(zé)任。不可哼哼哈哈，前怕虎后怕狼，優(yōu)柔寡斷，不置可否。當(dāng)然，敢于決斷，不是固執(zhí)，自以為是。決斷前要學(xué)會俯下身子，走到教師中間，傾聽教師的心聲。決斷前要懂得商量，和中層以上領(lǐng)導(dǎo)一起分析問題，選擇策略。決策前，要善于排序，幾種方案，優(yōu)中選優(yōu)。要做到先策后決，多策少決，有策有決，重點(diǎn)在決。要善于使用“外腦”。

敢于放權(quán)

盡管我們倡導(dǎo)校長要身先士卒，時(shí)時(shí)處處要起模仿帶頭作用。但，不可否認(rèn)新任校長最容易犯的毛病就是事必躬親，把應(yīng)該是副校長、中層、老師做的事也做了。曾經(jīng)看過的一個(gè)小故事：一位企業(yè)家作報(bào)告，聽眾問：“你在事業(yè)上取得了巨大的成功，對你來說，最重要的經(jīng)驗(yàn)是什么？”企業(yè)家沒有直接回答，他拿起粉筆在黑板上畫了一個(gè)圈，只是并沒有畫圓滿，留下一個(gè)缺口。他反問道：“這是什么？”“零”“圈”“未完成的事業(yè)”“成功”……臺下的聽眾七嘴八舌地答道。他對這些回答不置可否：“其實(shí)，這只是一個(gè)未畫完整的句號。你們問我為什么會取得輝煌的業(yè)績，道理很簡單：我不會把事情做得很圓滿，就像畫個(gè)句號，一定要留個(gè)缺口，讓我的下屬去填滿它?！?/p>

“上者為閑”、“智者在側(cè)”、“能者居中”、“專者居前”，校長不是“救火隊(duì)長”，不是無所不能的“百事通”，不能陷入事務(wù)主義，事無巨細(xì)樣樣都必自己動手。敢于放權(quán)，各就各位，各盡其責(zé)，誰主管，誰負(fù)責(zé)。充分放權(quán)，就是對下屬最大的信任與尊重。管理是一門藝術(shù)，放權(quán)不僅能調(diào)動團(tuán)隊(duì)中每一位成員的積極性，更能大大提高辦事效率，形成人人有事做，事事有人管的局面。

敢于挑擔(dān)

新任校長不僅要做到有功勞不伸手，有苦勞不計(jì)較，有疲勞不抱怨，更要做到有責(zé)任敢于承擔(dān)，有批評主動攬過，有過錯(cuò)敢于挑擔(dān)。學(xué)校既要完成上級布置的任務(wù)、下達(dá)的指標(biāo)，組織參與各級各類競賽，接受上級督導(dǎo)檢查與評估，又要接受家長、社會的監(jiān)督。開門辦學(xué)，難免會出現(xiàn)競賽失利，工作不到位被上級批評，服務(wù)沒做好被家長苛責(zé)等。這時(shí)候，作為一校之長，要敢于承擔(dān)責(zé)任，為教師、下屬挑擔(dān)。推功攬過，體現(xiàn)的是校長的一種胸襟，展現(xiàn)的是一種文化和境界。敢于挑擔(dān)，對下屬不僅是一種關(guān)愛與呵護(hù)，更是一種無聲的教育。

敢于批評

這五個(gè)“敢”中，對于新任校長來說，恐怕“敢于批評”是最難的。新任校長，有試用期，要接受上級主管部門的考核，要接受全體教職員工的民主評議。有些新任校長，因?yàn)橛蟹N種顧慮，工作上總是畏首畏尾，放不開。我以為老好人肯定不是稱職的校長。作為一校之長，面對學(xué)校里的不良風(fēng)氣、不當(dāng)行為，如果總是瞻前顧后，前怕狼，后怕虎，不敢批評，短期內(nèi)好像上下關(guān)系很和諧，氛圍很融洽，從長遠(yuǎn)看，必將后患無窮。回避，不等于問題不存在。遇到該批評的人和事，為求得所謂的太平，總想繞開它。其實(shí)，這種行為就好比在自己前進(jìn)的道路上埋地雷。隨著時(shí)間的推移，地雷越埋越多，你安全的空間就會越來越少，到最后，你連落腳的地方都沒了。因此，作為一名新任校長要敢于批評，敢于說不。當(dāng)然，批評要講究策略，批評要注意場合，批評要對事不對人。

這5個(gè)“敢于”是我擔(dān)任校長的一種實(shí)踐體會，絕不是放之四海皆準(zhǔn)的準(zhǔn)則。每個(gè)人對一個(gè)新崗位的體悟都可不能是一樣的。寫下這些體會，只是想和新任校長們分享。愿更多的同仁在校長崗位上日臻完善，成長為教育家型的管理者。

第五篇：畢業(yè)前要做好哪幾件事

畢業(yè)前要做好哪些事情？

畢業(yè)季到了，很多應(yīng)屆畢業(yè)生會在問，離校前自己需要做好哪些事？現(xiàn)在我們就來談?wù)劗厴I(yè)生所關(guān)心的幾件事情。

什么是好工作？

畢業(yè)前夕，同學(xué)們都希望在廈門找工作，那什么是好工作？正如“一千個(gè)人里有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人所理解的“好工作”也是不同，很多同學(xué)會說就是找到高工資的工作，其實(shí)這是理解的誤區(qū)?，F(xiàn)在，廈門海峽人才網(wǎng)上很多公司特別是大公司，頭一兩年的薪酬待遇可能看上去較低，離職率也較高，而入職兩三年后的員工是基本不離職的，為什么呢？因?yàn)?，他們找到自己的價(jià)值，老板也看到了他們的價(jià)值所在。什么是好工作？良禽擇木而棲，良好的職業(yè)前景和公司寬泛的薪酬體系，就是你的最佳選擇，是你的工作熱情工作動力所在。

畢業(yè)前夕要找到自己心儀的工作確實(shí)會比較困難，但若結(jié)合自己的實(shí)際情況，有比較明晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，逐步調(diào)整自己的期望值，找到工作就會容易多了。眼高手低或眼低手高，都會直接影響個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展。調(diào)整好自己的目標(biāo)期望值，盡早步入合適的就業(yè)崗位，在加速將來職業(yè)發(fā)展方面會起到至關(guān)重要作用。作為職場新人，現(xiàn)階段工作主要任務(wù)是豐富職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，打牢職業(yè)基礎(chǔ)。

學(xué)校會發(fā)給我們什么？

若要問在大學(xué)學(xué)到了什么，畢業(yè)后能帶走什么，應(yīng)屆畢業(yè)生會想到專業(yè)知識、處事能力、與人之間的溝通能力、視野等。還有什么呢？畢業(yè)證書。還有呢？哦，對了，自己戶口還在學(xué)校，得帶走。還有嗎？有，你們會見到第一次認(rèn)識的學(xué)校所發(fā)的“全國普通高校就業(yè)報(bào)到證”，簡稱“報(bào)到證”。

在工作前后應(yīng)關(guān)心哪些事

處理好“報(bào)到證”，它涉及到個(gè)人以后的職業(yè)發(fā)展是否順暢，是我們所需要關(guān)心的事。

報(bào)到證關(guān)系到應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)前就業(yè)協(xié)議書的簽訂、戶口落戶問題、檔案存放問題、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正及正式黨員過組織生活問題、職稱評聘等。

畢業(yè)前與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，主管部門蓋了章，也明確了報(bào)到證開具的方向，開具的報(bào)到證是“就業(yè)報(bào)到證”，體現(xiàn)出了檔案主管部門及用人單位，明確了檔案寄存方向。戶口、黨組織關(guān)系等可與檔案一起隨遷，也可轉(zhuǎn)回自己的老家或社區(qū)。未找到用人單位未簽協(xié)議書的，這些將由學(xué)校轉(zhuǎn)回生源所在地，同時(shí)開具的報(bào)到證為“待就業(yè)”。

明確職業(yè)方向 大膽無憂進(jìn)入職場

畢業(yè)時(shí)，畢業(yè)生明確并解決了以上這些問題，就無后顧之憂。就業(yè)協(xié)議書的簽約，很大程度上體現(xiàn)了本人的職業(yè)發(fā)展所在的區(qū)域、崗位目標(biāo)、職業(yè)方向等。頻繁的調(diào)整工作地域與職業(yè)方向，都會遇到職場重頭再來的尷尬局面。慎選工作，不急于跳槽，對于剛剛從校園里出來的畢業(yè)生來說很重要，很大程度上也會影響自己的職業(yè)生涯發(fā)展方向。豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，在工作中逐漸對職場、對自己能力的了解，明晰自己的職業(yè)發(fā)展方向，適當(dāng)調(diào)整，將會在職場中游刃有余。