第一篇：當(dāng)一位人民好教師的心得體會(huì)

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)

石院學(xué)校：孫義行

大家想想這多像我們每個(gè)人的人生。我們大約在20歲步入社會(huì)，剛走入社會(huì)時(shí)，我們個(gè)人意氣風(fēng)發(fā)，充滿著理想與幸福，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)社會(huì)的厲煉，滲透社會(huì)的玄機(jī)，我們就卸下背包。隨著我們社會(huì)斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的豐富，我們互相爭(zhēng)斗，相互抱怨，覺(jué)得社會(huì)辜負(fù)了自己，覺(jué)得自己付出太多，回報(bào)太少，自己內(nèi)心倉(cāng)皇猶豫，就這樣爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵一路走到60歲。人到甲之歲，已看透一切，于是在疲憊不安靜下來(lái)；當(dāng)我們走到人生的盡頭時(shí)，回想自己走過(guò)的一生，萬(wàn)分感慨，不僅要問(wèn)：我為何而來(lái)，又將為何而去，在這生命的來(lái)去之間又有什么意義呢！人生是一條不能往返的路，當(dāng)你走到終點(diǎn)時(shí)，才會(huì)想起途中的遺憾。遺憾什么呢？遺憾的是沒(méi)有感受到生命的真正意義。那么生命的意義是什么？一百多年前，弗洛伊德提出了“快樂(lè)主義”的生命第一原則，他認(rèn)為人類(lèi)所做的一切奮斗，都是為了擺脫自然界的束縛，獲得最大限度的自由，享受快樂(lè)。只有享受到生活樂(lè)趣的人，才不會(huì)在走完人生盡頭時(shí)說(shuō)：“為什么要白白的走這么一糟?。　敝袊?guó)有句古話：知足常樂(lè)。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定了要奉獻(xiàn)，現(xiàn)在最重要的是，怎樣讓自己奉獻(xiàn)得更快樂(lè)。

一、淡泊名利

老師們！對(duì)于名利我們不得強(qiáng)求，俗話說(shuō)：是你的跑不了，不是你的是爭(zhēng)來(lái)的。我們的工資雖然較低，但也夠我們每個(gè)人養(yǎng)家糊口了罷，人生有涯，一個(gè)人這一輩子能吃多少飯呢？能占多大的面積呢？人往床上一躺，你睡覺(jué)的地方也這就么大，不管你住的是300平方米的豪宅，還是1000平方米的別墅，你實(shí)際需要的空間跟別人都一樣。不管你擁有多少財(cái)富，贏得多少身后名，到最后也都是中把土，大不了你的棺木結(jié)實(shí)點(diǎn)罷了，墓碑上多刻幾個(gè)字罷了。老師們，人的生命都像電光石火一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，在這么有限的生命里面，不管你是貧窮還是寶貴，不管你是高官或是平民，不論你度過(guò)什么樣的人生，最不應(yīng)該扔掉的是快樂(lè)。

二、體驗(yàn)教育的樂(lè)趣

人的一生可以沒(méi)有很大的名望，也可以沒(méi)有很多的財(cái)富，但不可以沒(méi)有工作的樂(lè)趣。工作，是人生的又一個(gè)相伴相隨的伴侶，當(dāng)你投入地去工作的時(shí)候，你就覺(jué)出這份工作的意義和樂(lè)趣，正像當(dāng)我們戀愛(ài)的時(shí)候覺(jué)得戀人是那么可愛(ài)。

也許有老師說(shuō)：我不喜歡做教師，怎么能全身心地投入進(jìn)去？對(duì)工作的情感是在工作中產(chǎn)生的，這就是“干一行愛(ài)一行”的由來(lái)。要從事自己“一見(jiàn)鐘情”并喜歡一輩子的工作不是件容易的事，有的人尋覓了一輩子仍舊兩手空空?！叭司瓦@么一輩子”，幾十年光陰忽爾就在尋覓中消失了。老師們，你要相信，人生的任何一項(xiàng)工作都是有意義的，更何況教育是這樣一項(xiàng)事關(guān)“人”和社會(huì)未來(lái)的工作呢？當(dāng)你以滿腔熱情投入工作的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)比起其他工作，教育有著更多的樂(lè)趣和幸福。你感受著自身成長(zhǎng)，你的文章發(fā)表了，你上的課受到大家的贊譽(yù)，你的工作受到了各級(jí)部門(mén)的肯定，你快樂(lè)，你幸福；你還感受著學(xué)生的成長(zhǎng)，相處幾年，孩子長(zhǎng)大了，學(xué)問(wèn)增長(zhǎng)了，人也懂事了，濟(jì)濟(jì)一堂那么多孩子，時(shí)不時(shí)有孩子發(fā)表習(xí)作、比賽獲獎(jiǎng)及做出令人感動(dòng)的事來(lái)，你快樂(lè)，你幸福；我們的工作面向天真無(wú)邪、活潑可愛(ài)的孩子，天長(zhǎng)日久，和孩子之間產(chǎn)生純潔的情感，節(jié)日你收到孩子的祝福，生病收到孩子的關(guān)懷，一進(jìn)校門(mén)就能聽(tīng)到孩子真誠(chéng)的問(wèn)候，畢業(yè)的孩子抽空還會(huì)來(lái)看望，你快樂(lè)，你幸福；一個(gè)孩子身后就有一個(gè)家庭，一個(gè)家族，當(dāng)孩子在家夸獎(jiǎng)老師這好那好時(shí)，就有一個(gè)又一個(gè)家庭、家族在認(rèn)可你、支持你和夸獎(jiǎng)你，走在街上，生活在人世間，你會(huì)得到那么多人的問(wèn)候和幫助，你快樂(lè)，你幸福?！l(fā)現(xiàn)這些也不是件容易的事，只有當(dāng)你用心投入地去做教育的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教育原來(lái)有這么多叫人流連忘返的領(lǐng)域，教育原來(lái)可以做得這么有滋有味，這個(gè)時(shí)候教育的樂(lè)趣會(huì)自動(dòng)來(lái)到你身邊。我還想說(shuō)，沒(méi)有哪一個(gè)工作會(huì)預(yù)先支付你工作的樂(lè)趣，除了教育。當(dāng)你第一次上班見(jiàn)到學(xué)生，同學(xué)們用純真的眼迎候你，那眼神支付了一切。

第二篇：“做人民好教師”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“做人民好教師”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)了《中國(guó)師德手冊(cè)》一書(shū)，我對(duì)比反思了自己，覺(jué)得自己離一個(gè)優(yōu)秀教師還有一定的距離，心里有點(diǎn)小小的愧疚。同時(shí)，使我獲得了很多知識(shí)：黨的教育方針是“堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育”，怎樣從師德建設(shè)、自己的價(jià)值觀、道德觀、師德觀來(lái)細(xì)細(xì)捋順其中的優(yōu)點(diǎn)與不足，從教學(xué)中的具體行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢？我覺(jué)得，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師：

1、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。

教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)“親其師”，從而“信其道”，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。大討論活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到要用同樣的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，于是在我意識(shí)到任教整個(gè)學(xué)校的音樂(lè)課程的過(guò)程中，充分考慮我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，很多學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的這一實(shí)際，利用各種方式，打消學(xué)生的畏懼感，并制定一系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，對(duì)于有些接受比較差的學(xué)生，我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發(fā)音，讓他們感覺(jué)到老師沒(méi)有放棄他們，不管他們。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心，我覺(jué)得這一點(diǎn)是我這半年來(lái)做得較好的一方面。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺(jué)得，我是他們心目中可以信賴的好老師。

2、扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。

《中國(guó)教育報(bào)》曾刊載了這樣一個(gè)例子：某小學(xué)考語(yǔ)文，試卷上有一道題，題目問(wèn)“雪融化了變成什么？”有個(gè)頗有創(chuàng)意的學(xué)生寫(xiě)道 ：“變成了春天”這分明是個(gè)極有詩(shī)意、極脫俗的回答，可老師偏偏判他錯(cuò)，為什么？因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是：“變成了水！”對(duì)此，文章作者生出無(wú)限感慨，繼而提出了一個(gè)問(wèn)題：究竟什么是教育？

這樣的情況不僅發(fā)生在語(yǔ)文學(xué)科。也曾發(fā)生在我的音樂(lè)課堂上。我總認(rèn)為教學(xué)以教師為中心，教師以傳授音樂(lè)知識(shí)、技能為主要任務(wù)，學(xué)生以掌握知識(shí)、技能為主要目的，以成人的眼光看待學(xué)生，有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見(jiàn)解，有時(shí)覺(jué)得學(xué)生是“異想天開(kāi)、不切實(shí)際”。經(jīng)過(guò)大討論的洗禮與沉淀，我覺(jué)得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，另家長(zhǎng)、另社會(huì)失望，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)意識(shí)，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性，做一個(gè)新時(shí)代、新的討論大潮中另家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師。

3、通力合作，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師。

在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚(yáng)民主，對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼，形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛，使學(xué)生感覺(jué)到音樂(lè)課的不一樣，也讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面，我積極配合其他學(xué)科的教師，特別是班主任的教育重點(diǎn)，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。

正因?yàn)檫@些努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞，當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實(shí)自己，武裝自己，做一個(gè)學(xué)校滿意，學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)放心的好老師。

第三篇：人民好教師演講稿

人民好教師演講稿

篇一：做一名黨和人民滿意的好老師(演講稿)做一名黨和人民滿意的好教師

五里墩小學(xué)楊冬梅

沒(méi)有天空的容納，就沒(méi)有鳥(niǎo)兒自由翱翔的身影。沒(méi)有海洋的奉獻(xiàn)就沒(méi)有魚(yú)兒來(lái)往馳騁的英姿；沒(méi)有大地的給予，就沒(méi)有大樹(shù)“欲與天公試比高”的豪情；而沒(méi)有老師的無(wú)私與辛勤，就沒(méi)有學(xué)生充滿希望的美好未來(lái)。做一名最美的教師無(wú)需成魚(yú)落雁之美，無(wú)需貌比潘安之優(yōu)，只需心系教育，心懷學(xué)生。

“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池?！毙轮竦纳L(zhǎng)總要靠老竹的扶持，而一個(gè)人能夠超過(guò)老師和前輩，是因?yàn)槔蠋熀颓拜叺酿B(yǎng)育和培養(yǎng)。清代鄭燮的一首古詩(shī)給我們新釋了作為老師崇高的意義和價(jià)值。“師者，傳道授業(yè)，解惑也?！表n愈的一句吶喊，詮釋出老師應(yīng)盡的職責(zé)。近日我們學(xué)習(xí)和體會(huì)總書(shū)記在北京師范大學(xué)教師節(jié)座談會(huì)上的講話，為新一代的教育事業(yè)指路解惑，同時(shí)對(duì)全國(guó)一千四百多萬(wàn)名教師提出要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。

做一名黨和人民滿意的好老師就要有堅(jiān)實(shí)的理想信念。人們說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)?！绷己玫慕逃情_(kāi)啟美好未來(lái)了鑰匙，是希望的墊腳石。少年時(shí)接受老師的教育，筑起了美好未來(lái)的希望，而如今懷著無(wú)比崇高的敬意走上了這三尺講臺(tái)，用所學(xué)所教回報(bào)于社會(huì)。陶行知曾說(shuō)：“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)”。教師之所以如此重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。習(xí)總書(shū)記在北師大的講話中曾說(shuō)：“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。做一

名黨和人民滿意的好老師要樹(shù)立為祖國(guó)、為人民、為未來(lái)的正確理想信念。要注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代青年兒童都成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的儲(chǔ)備軍。

做一名黨和人民滿意的好老師就要有高尚的道德情操。《史記》中有云：“師者也，教之以事而喻諸德也?！笔陿?shù)木，百年樹(shù)人，教育乃長(zhǎng)久之計(jì)，想要謀好這一百年之計(jì)必定需要足夠的力量為其保駕護(hù)航。陶行知說(shuō)過(guò)：因?yàn)榈赖率亲鋈说母?，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。因而，做一名好教師就要道德高尚。老師對(duì)學(xué)生影響離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)與能力，更離不開(kāi)老師正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范，一名好老師不僅是學(xué)生授業(yè)解惑的指引人，更是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。因而，做一名黨和人民滿意的好老師應(yīng)該取法乎上，見(jiàn)賢思齊，吾日三省吾德，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)。

做一名黨和人民滿意的好老師就要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。蘇聯(lián)早期著名的教育實(shí)踐活動(dòng)家馬可連柯曾說(shuō)：“教育工作中百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失?！薄八e也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力?！敝R(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘，更談不上游刃有余。“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋?！弊龊美蠋?，不僅要具有專(zhuān)業(yè)的文化知識(shí)，更應(yīng)該具備學(xué)習(xí)、處事、生活、育人的智慧。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“出世才是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)?！比说囊簧畹嚼蠈W(xué)到老，做一名黨和人民滿意的好老師就要有終生學(xué)習(xí)的理念，不斷充 實(shí)、拓展、提高自己。

做一名黨和人民滿意的好老師就要有仁愛(ài)之心。夏丐尊老先生曾說(shuō)：“教育方式是水池，愛(ài)心則是水池中的水?！睈?ài)，應(yīng)是滋潤(rùn)學(xué)生心脾的甘泉；愛(ài)，應(yīng)是喚醒學(xué)子迷途知返的驚雷。愛(ài)到真處，可拂去一切污穢與塵垢；愛(ài)到深處，能讓頑石開(kāi)花！我國(guó)著名教育家霍懋征在《沒(méi)有教不好的學(xué)生》中也寫(xiě)道：“是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子，變成一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金。一名好老師的愛(ài)既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物，做一名黨和人民滿意的好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。老師們，當(dāng)歲月無(wú)情的刻刀在我們臉上刻下華章，當(dāng)搖曳的紅燭流盡最后一滴蠟水，當(dāng)風(fēng)燭殘年時(shí)最后一次回憶，回首看看那一純真的笑臉，那一名名引以為豪的孩子們，我堅(jiān)信那是的我們定會(huì)為我是一名教師而自豪！老師們，讓我們攜手共進(jìn)，用堅(jiān)實(shí)的理想信念、高尚的道德情操、扎實(shí)的學(xué)識(shí)、瑰麗的仁愛(ài)之心奮斗在教育一線上，努力做一名國(guó)家滿意，人民放心，學(xué)生愛(ài)戴得好老師吧!篇二：做黨和人民滿意的好老師演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 大家早上好，我演講的主題是“做黨和人民滿意的好老師”。

4月14日早晨，一封女教師的辭職信引發(fā)熱議，瞬間刷爆了很多人的微信朋友圈，她辭職的理由只有10個(gè)字“世界那么大，我想去看看”。

看到這封辭職信，我的第一感覺(jué)是，她一定不是因?yàn)閰捑肓私處熯@個(gè)職業(yè)，而只是一個(gè)很平凡的、向往簡(jiǎn)單生活的女子在還來(lái)得及的時(shí)間、在她愿意的時(shí)候想要?jiǎng)冸x安逸的生活，用自己的眼光去觸摸世界。

我想，很多人也是和我一樣，一聽(tīng)一看一樂(lè)，然后繼續(xù)伏案工作，身不能至，心向

往之。我專(zhuān)門(mén)搜了這個(gè)女子的照片，典型的文藝女青年，但別忘了，她可是有一技傍身的女青年，資深心理學(xué)教師，也是有一定經(jīng)濟(jì)積累的女青年，任教十年，學(xué)校骨干，有錢(qián)人算不上，但在世界各地走走停停還是可以的。也由這件事，我想到了職業(yè)幸福感。

有人將教師的奉獻(xiàn)比作百合，展開(kāi)是一朵花，合上是一枚果；有人將教師的奉獻(xiàn)比作紅燭，點(diǎn)亮的是別人，燃燒的是自己；有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。審視自己，轉(zhuǎn)眼間已正式投入教育行列6年了。回顧過(guò)去的6年，我覺(jué)得自己是快樂(lè)和幸福的，而且我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越清晰地明確了自己的人生目標(biāo)和努力方向：做一名好老師，做一名黨和人民滿意的教師。

一提到“黨和人民”，就覺(jué)得這個(gè)光環(huán)大得耀眼，其實(shí)“金杯銀杯，不如老百姓的口碑”，做好自己該做的，做到“讓學(xué)生喜歡、讓家長(zhǎng)滿意、讓同行認(rèn)可”，往大了說(shuō)不就是做到了“讓黨和人民滿意”嗎? 2013年9月16號(hào)，我懷著一顆做好了最壞的打算的心來(lái)到了馬村鄉(xiāng)中心小學(xué)。

教學(xué)是在最本色的課堂中進(jìn)行的，一盒粉筆、一塊黑板、一本教科書(shū)、一本練習(xí)冊(cè)。這讓習(xí)慣了多媒體教學(xué)的自己感到手足無(wú)措，更多的是內(nèi)心的恐懼————因?yàn)樽约耗貌怀鍪值姆酃P字。我對(duì)自己說(shuō)：“不怕，加油！別人可以的，你也可以！”

農(nóng)村孩子和城市孩子在學(xué)習(xí)上最大的區(qū)別也許就在于家長(zhǎng)對(duì)老師工作的配合吧。來(lái)到這個(gè)學(xué)校接手的第一個(gè)班是四年級(jí)三班，班里有78個(gè)孩子，除了兩個(gè)教師子女以外剩余的76個(gè)孩子全部住校。也就是說(shuō)，他們一周七天有五天是在學(xué)校里度過(guò)的，想要家長(zhǎng)監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，根本是沒(méi)有可能的。這還不是最糟糕的，最糟糕的是這些孩子基本上都是留守兒童，爸媽外出打工，周末回家見(jiàn)到的也只是爺爺奶奶。爺爺奶奶對(duì)孩子只有無(wú)限的寵溺，不可能會(huì)批評(píng)或者輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)的。在學(xué)校五天養(yǎng)成的好習(xí)慣回到家兩天又會(huì)回到原點(diǎn)，我真正懂得了什么叫做“5+2≠7,5+2=0”。我對(duì)自己說(shuō)：“不怕，加油！別人可以的，你也可以！”

現(xiàn)實(shí)是這么地不如意，可是，在這里待了兩年了，我是多么多么地感激我被分到了這里。因?yàn)槲矣龅搅艘晃缓眯ｉL(zhǎng)，一位肯真抓實(shí)干的校長(zhǎng)，全校學(xué)生在他的帶領(lǐng)下緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。校長(zhǎng)常說(shuō)：“教師是一個(gè)學(xué)校的靈魂。教師素質(zhì)提升了，才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生。”他針對(duì)我們的現(xiàn)狀為我們量身定做了專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)計(jì)劃。

粉筆字，校長(zhǎng)親自指導(dǎo)，一周一節(jié)指導(dǎo)課，一天一頁(yè)鋼筆字；普通話，請(qǐng)學(xué)校里播音主持專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師為全校老師作培訓(xùn)指導(dǎo)；知識(shí)問(wèn)答，先是采用“一站到底”的方式后又才用輪周出題的方式增加教師的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)理論學(xué)習(xí)；聽(tīng)課評(píng)課，讓老師在審視自己、學(xué)習(xí)他人和課程研討中提高教學(xué)基本功；制定家校聯(lián)系手冊(cè)，指導(dǎo)教師做好家校溝通，讓孩子千里之外的爸爸媽媽第一時(shí)間知道孩子的在校情況。

兩年了，我和孩子們一樣，各項(xiàng)能力都在成長(zhǎng)著。我很慶幸遇到了這樣一位好校長(zhǎng)，很慶幸他在自己迷茫的時(shí)候?yàn)樽约褐该髁朔较?，很慶幸自己沒(méi)有在最無(wú)助的時(shí)候選擇放棄。那樣，放棄的可能不是這項(xiàng)職業(yè)，而是最勇敢的自己。也由此，我懂得了：教師，不僅僅是一種職業(yè)，更是一種生活方式和人生的追求。

世界那么大，到哪兒都一樣。自己美好了，走下去就是腳踩蓮花，步步生香；自己郁悶了，走到哪兒都是見(jiàn)山仇山，見(jiàn)水恨水。世界那么大，每個(gè)人的修行之路都在自己足下。

“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，我會(huì)繼續(xù)把它當(dāng)做我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的崗位上為自己的目標(biāo)奮斗著，做黨和人民滿意的好老師。篇三：爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師演講稿

爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師

演講教師：何艷

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師：

大家好！我今天演講的題目是：《爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師》。

人們常說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”。眾所周知，做一名教師容易，但做一名讓黨和人民滿意的教師就不那么簡(jiǎn)單了！要做到讓“黨和人民”滿意，這是對(duì)教師的一種嚴(yán)格要求，也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可，更是教師的一個(gè)終身奮斗目標(biāo)。那么，如何做一名讓黨和人民滿意的好老師呢？下面結(jié)合我的工作體驗(yàn)，給大家講一講我的一點(diǎn)不成熟的看法。

我認(rèn)為：做黨和人民滿意的好老師: 首先，要讓自己滿意。滿意并不等于滿足，如果一個(gè)人滿足于眼前的生活，那么他將停滯不前，就像拋錨的船一樣。讓自己滿意就要有一顆健康的心態(tài)，積極向上的心態(tài)，立足現(xiàn)實(shí)而高于現(xiàn)實(shí)的心態(tài)，屈原“吾將上下而求索”的心態(tài)！健康的心態(tài)要求教師充分認(rèn)識(shí)自己。教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，期盼著碩果累累的豐收！如果把教師當(dāng)作職業(yè)，你就只會(huì)去完成任務(wù)。如果把教師當(dāng)作事業(yè)，你就會(huì)有更高的追求。健康的心態(tài)還要求教師樹(shù)立崇高的師德。歷來(lái)人們對(duì)教師的敬重主要源自教師美好的品德修養(yǎng)，同時(shí)人們對(duì)教師的道德也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。教師道德最集中的體現(xiàn)就是熱愛(ài)他的教育對(duì)象，愛(ài)生是教師道德的精髓。健康的心態(tài)更要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。發(fā)展才是硬道理！作為教師，要用心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握最新的教育動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)體系和提高自己的業(yè)務(wù)水平，做終身學(xué)習(xí)的楷模。

第二，要讓學(xué)生滿意。要讓學(xué)生滿意，就要求教師做好教育教學(xué)工作，最重要的是要心中有愛(ài)、愛(ài)生如子，并且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)是快樂(lè)的、愉悅的，進(jìn)而快樂(lè)地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。要了解學(xué)生，因生施教。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在家表現(xiàn)，同伴的評(píng)價(jià)及家庭背景等，更重要的是了解學(xué)生的心理狀況，即心理健康，并及時(shí)采取科學(xué)有效的措施對(duì)其幫助、矯正！要建立起平等和諧的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心?，F(xiàn)在提倡“以人為本”，學(xué)生也是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的人，他的人格應(yīng)該受到充分的尊重。要用科學(xué)的方法教育學(xué)生。既然我們不能改變他人和世界，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達(dá)到預(yù)期的效果。榜樣的力量是無(wú)窮大的，再加上學(xué)生的“向師性”，就更要求教師嚴(yán)格要求自己。第三，讓要家長(zhǎng)和社會(huì)滿意。一個(gè)學(xué)生對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)可能是百分之

一、千分之一，但對(duì)于一個(gè)家家庭來(lái)說(shuō)就是百分之百。當(dāng)前，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校、教師滿意度的高低。從理論上說(shuō)，社會(huì)是由一個(gè)個(gè)家庭小細(xì)胞構(gòu)成的，只要我們的每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我們教師滿意了，那么社會(huì)也就對(duì)我們從事的教育事業(yè)滿意了！但事實(shí)上，要做到讓每個(gè)家長(zhǎng)都滿意又是何其之難。我們能做到的就是堅(jiān)持“教育為民”的思想，教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的支持，以期形成合力，教育好每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。使得教師平常的教育教學(xué)工作，向“使人民滿意，讓人民放心”目標(biāo)邁進(jìn)，這是對(duì)教師的一種極高規(guī)格的要求，也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可。

“學(xué)無(wú)止境、教海無(wú)涯”，比較而言，我覺(jué)得自己離一名讓黨和人民滿意的教師還有相當(dāng)大的差距。不過(guò)，我會(huì)以“做黨和人民滿意的好老師”為航標(biāo)，以“持之以恒、堅(jiān)持不懈”為動(dòng)力，不斷地完善自我、超越自我，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)，爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師。謝謝大家！

第四篇：人民好教師報(bào)告

第三期

巫山縣教育委員會(huì)辦公室 2010年4月11日 按：4月7日，縣委教育工委、縣教委組織召開(kāi)全縣教育系統(tǒng)在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中開(kāi)展“人民好教師”教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，縣委教育工委書(shū)記、縣教委主任曹誠(chéng)仲作主題報(bào)告。

報(bào)告指出，干部作風(fēng)決定黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)，師德師風(fēng)關(guān)系校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，直接影響著教育可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程。開(kāi)展“人民好教師”教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)教育系統(tǒng)干部作風(fēng)和師德師風(fēng)，是時(shí)代所需、群眾所盼、發(fā)展所迫。全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、各教育單位必須充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)抓好此項(xiàng)工作的責(zé)任感和緊迫感。

報(bào)告明確了開(kāi)展“人民好教師”教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求、主要目標(biāo)和方法步驟。整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐為半年，分學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改落實(shí)、活動(dòng)總結(jié)四個(gè)階段12個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)推進(jìn)。

報(bào)告要求，要突出重點(diǎn)，扎實(shí)認(rèn)真開(kāi)展“人民好教師”教育實(shí)踐活動(dòng)，大力整治“官僚文牘風(fēng)”、“吃拿卡要風(fēng)”、“懶散推諉風(fēng)”、“走讀漂浮風(fēng)”、“設(shè)宴斂財(cái)風(fēng)”、“吃喝玩樂(lè)風(fēng)”，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育發(fā)展環(huán)境。

報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲，確?！叭嗣窈媒處煛苯逃龑?shí)踐活動(dòng)收到實(shí)效。

人心向背。這次，市委、縣委結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)開(kāi)展“人民好公仆”教育實(shí)踐活動(dòng)，是著眼于全市、全縣各級(jí)機(jī)關(guān)黨員干部隊(duì)伍黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要作出的重大決策。結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，無(wú)論是教委機(jī)關(guān)干部、直屬單位職工，還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工，其工作都是為師生服務(wù)、為群眾服務(wù)，都是廣泛意義的“人民公仆”。同時(shí)，都是教育工作者，更是廣泛意義的“人民教師”。而各級(jí)教育單位干部職工和學(xué)校教職員工又是黨的教育形象代言人，其作風(fēng)的好壞、師風(fēng)的優(yōu)劣直接影響到黨在人民群眾中的形象，影響教育在人民群眾中的形象。為此，經(jīng)縣委教育工委、縣教委研究，決定在全縣教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中開(kāi)展“人民好教師”教育實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)對(duì)象包括全縣教育系統(tǒng)所有干部、教師，以教委機(jī)關(guān)、直屬單位、教管中心干部職工和學(xué)校中層以上干部為重點(diǎn)。

近年來(lái)，全縣教育系統(tǒng)多形式、多途徑加強(qiáng)和改進(jìn)干部作風(fēng)以及師德師風(fēng)，先后下發(fā)了一系列文件，并結(jié)合第二、三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，先后集中開(kāi)展了“師德師風(fēng)集中整頓”、“廉潔從政、廉潔從教”專(zhuān)項(xiàng)教育、作風(fēng)和效能建設(shè)、師德公開(kāi)承諾、“五項(xiàng)治理”等多項(xiàng)教育實(shí)踐活動(dòng)，取得了一些實(shí)實(shí)在在的效果，全縣教育系統(tǒng)干部作風(fēng)、師德師風(fēng)總體狀況良好，涌現(xiàn)出一大批國(guó)家級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)的“好校長(zhǎng)”、“好書(shū)記”、“好主任”、“好教師”以及“好職工”，“學(xué)為人師、行為世范，默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)”的巫山教育人文精神正在逐步形成，人民群眾滿意度不斷提高。但是，我們也清醒地看

加強(qiáng)理想信念、根本宗旨和反腐倡廉“三項(xiàng)教育”，大力整頓不正之風(fēng)，切實(shí)解決少數(shù)學(xué)校干部、教職員工思想上“懈怠”、學(xué)習(xí)上“懶散”、工作上“漂浮”、管理上“恍惚”、生活上“庸俗”等問(wèn)題，進(jìn)一步樹(shù)立教師愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的良好形象，促進(jìn)全縣教育事業(yè)快速發(fā)展。

（二）明確教育實(shí)踐活動(dòng)的主要目標(biāo)。爭(zhēng)做“人民好教師”，要努力做到“五個(gè)好”： 一是思想素質(zhì)好。做到理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，講黨性、重品行、作表率，更加自覺(jué)地為全縣教育事業(yè)改革發(fā)展奉獻(xiàn)和奮斗。二是服務(wù)師生好。做到宗旨意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和師德規(guī)范，作風(fēng)扎實(shí)，師生滿意、群眾滿意、社會(huì)滿意。三是工作業(yè)績(jī)好。做到愛(ài)崗盡責(zé)，勤奮敬業(yè)，瞄準(zhǔn)一流水平，對(duì)照一流標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。四是廉潔自律好。要樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、名利觀，始終自重、自警、自省、自勵(lì)，以身作則，廉潔從政、廉潔從教。五是社會(huì)評(píng)價(jià)好。做到服務(wù)對(duì)象滿意，群眾公認(rèn)，具有良好的社會(huì)形象。

（三）明確教育實(shí)踐活動(dòng)的方法步驟。整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間為半年，分學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改落實(shí)、活動(dòng)總結(jié)四個(gè)階段12個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)推進(jìn)。要堅(jiān)持步步為營(yíng)，環(huán)環(huán)緊扣，精心組織，確保實(shí)效。要圍繞人民群眾關(guān)心的教育熱難點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論，深入開(kāi)展調(diào)查研究，扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，著力查找突出問(wèn)題，嚴(yán)格對(duì)照分析檢查，切實(shí)抓好整改落實(shí)，確?；顒?dòng)有序推進(jìn)。

三、突出重點(diǎn)，扎實(shí)認(rèn)真開(kāi)展“人民好教師”教育實(shí)踐活

看”活動(dòng)：一查學(xué)生“免補(bǔ)”和資助資金的落實(shí)情況，看有無(wú)虛報(bào)、滯留、截留、冒領(lǐng)等騙取國(guó)家補(bǔ)助資金的行為；二查民主管理和依法治校的情況，看有無(wú)違規(guī)插手工程項(xiàng)目建設(shè)和大宗物資采購(gòu)、以權(quán)謀私違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)、以教謀私為師生提供有償服務(wù)、利用職務(wù)影響收受禮金、禮品和接受商業(yè)賄賂的行為；三查治理教育“三亂”的情況，看有無(wú)亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂發(fā)資料以及索禮索賄索吃行為；四查規(guī)范辦學(xué)行為的情況，看有無(wú)亂辦班、有償家教、非法集資捐資的行為；五查機(jī)關(guān)作風(fēng)和服務(wù)意識(shí)，看有無(wú)“門(mén)難進(jìn)、人難見(jiàn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”以及“腸梗阻”、“中梗阻”，不給好處不辦事，給了好處亂辦事的行為。要按照以上“五查五看”的要求，人人對(duì)照檢查，并針對(duì)查找的問(wèn)題，制定整改方案，切實(shí)整改落實(shí)。

（三）大力整治“懶散推諉風(fēng)”。懶散松懈就會(huì)喪失戰(zhàn)斗力。教委機(jī)關(guān)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、教育單位要進(jìn)一步完善管理制度，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅(jiān)決制止和糾正上班、參會(huì)、學(xué)習(xí)無(wú)故遲到、早退、缺席，上班時(shí)間辦私事和上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股票等行為，切實(shí)轉(zhuǎn)變教委機(jī)關(guān)和學(xué)校（單位）內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)工作人員職能職責(zé)不明確、不清楚、不到人以及少數(shù)干部、教職工不在狀態(tài)、不思進(jìn)取、不負(fù)責(zé)任，遇到矛盾繞道走甚至上推下卸的現(xiàn)象。落實(shí)首問(wèn)首接首辦責(zé)任制，推行群眾事務(wù)辦理全程引導(dǎo)、全程代理的工作流程，對(duì)基層單位和群眾要求做到急事即辦、速辦速?zèng)Q。堅(jiān)持分級(jí)管理、屬地負(fù)責(zé)，各單位“一把手”要堅(jiān)持原則，敢抓敢管，敢于對(duì)不良現(xiàn)象批評(píng)教育和糾正處理。縣教委將強(qiáng)化作風(fēng)督查和效能監(jiān)

處直接責(zé)任人外，一律從嚴(yán)追究單位主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和管理責(zé)任，并取消所在單位評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，全縣通報(bào)，黨建工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)考核“一票否決”。

（六）大力整治“吃喝玩樂(lè)風(fēng)”。從深圳市原市長(zhǎng)許宗衡、公安部原部長(zhǎng)助理鄭少東，到我們市縣的文強(qiáng)、晏大彬等，他們身上無(wú)不深深地打上了貪圖玩樂(lè)享樂(lè)的烙印。時(shí)下，少數(shù)干部認(rèn)為吃點(diǎn)、喝點(diǎn)，只要不揣進(jìn)腰包，神仙都管不了。于是，有的人是“工作小酒天天醉，工作歌兒周周唱，工作麻將常常打”，以各種名義用公款吃喝玩樂(lè)，教師意見(jiàn)大，群眾反映強(qiáng)烈。這不僅嚴(yán)重影響到學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展，而且嚴(yán)重?fù)p害干部、教師形象，損害教育系統(tǒng)形象，危害和諧穩(wěn)定的大好局面。教委機(jī)關(guān)、各校、各單位一定要樹(shù)立“清者自清，濁者自濁”的思想，教育干部和教師嚴(yán)格執(zhí)行“八小時(shí)之外”的紀(jì)律規(guī)定，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣和吃苦耐勞的作風(fēng)，堅(jiān)決反對(duì)貪圖享樂(lè)、鋪張浪費(fèi)。要健全公務(wù)接待、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等制度，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，強(qiáng)化招待費(fèi)管理，經(jīng)常性地開(kāi)展監(jiān)督檢查，堅(jiān)決制止糾正用公款吃喝玩樂(lè)的不正之風(fēng)，嚴(yán)肅查處干部、教師參與“黃賭毒邪”的不法行為。

四、強(qiáng)化保障機(jī)制，確?！叭嗣窈媒處煛苯逃龑?shí)踐活動(dòng)收到實(shí)效

開(kāi)展“人民好教師”教育實(shí)踐活動(dòng)是今年的重要工作，教委機(jī)關(guān)和各地、各校務(wù)必把這項(xiàng)工作擺上重要位置，使其成為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要載體。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，確保取得實(shí)效。

督促落實(shí)。二是完善效能監(jiān)察。組建監(jiān)察隊(duì)，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)中重點(diǎn)整治的內(nèi)容開(kāi)展效能監(jiān)察，對(duì)存在突出問(wèn)題的單位和個(gè)人下達(dá)《監(jiān)察意見(jiàn)書(shū)》，嚴(yán)格執(zhí)行限時(shí)整改制度、懲戒問(wèn)責(zé)制度。三是落實(shí)綜合督查。整合督查力量，定期或不定期對(duì)各地、各校進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督查或明察暗訪，并借助網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、電話抽查、聘請(qǐng)監(jiān)督員等途徑進(jìn)行監(jiān)管，從嚴(yán)執(zhí)行情況通報(bào)制度、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣制度。各直屬單位、教管中心、學(xué)校也要組建相應(yīng)的督查機(jī)構(gòu)，對(duì)本地、本校教育實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，及時(shí)糾正整改作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題。

(四)嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲。教育工委、縣教委除把開(kāi)展“人民好教師”教育實(shí)踐活動(dòng)納入創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“一講二評(píng)三公示”統(tǒng)一考評(píng)外，還將作為學(xué)校（單位）綜合考核、黨建工作考核、黨風(fēng)廉政建設(shè)考核以及領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行“一票否決制”。年底，召開(kāi)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)暨“人民好教師”教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)，評(píng)比表彰一批“人民好教師”。同時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制度。對(duì)工作不到位、自查整改不落實(shí)、突出問(wèn)題得不到及時(shí)制止糾正的單位，實(shí)行掛牌整改，并視其情況，從嚴(yán)追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；對(duì)有令不行、有禁不止并造成不良后果或社會(huì)影響的相關(guān)責(zé)任人，從嚴(yán)給予組織處理和紀(jì)律處分，構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)追究法律責(zé)任。

同志們，開(kāi)展“人民好教師”教育實(shí)踐活動(dòng)，是黨和政府的期望，是人民群眾的期盼。無(wú)論是教委機(jī)關(guān)、直屬單位，還是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都要迅速行動(dòng)起來(lái)，廣大干部、教職工要積極參與，112-

第五篇：爭(zhēng)做人民好教師自查報(bào)告

爭(zhēng)做具有新疆特色四好教師“四對(duì)標(biāo)四定位”自

查自評(píng)報(bào)告

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新疆特色四好教師教育實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合自身在工作、學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際，深刻反思，自查自評(píng)，使自己在今后的工作生活中做得更好。

一、個(gè)人存在的問(wèn)題和不足之處`。

1、自主學(xué)習(xí)覺(jué)悟不高。

學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)我都按時(shí)參加并認(rèn)真學(xué)習(xí)，但這種機(jī)會(huì)實(shí)屬不多，其余的時(shí)間沒(méi)有在學(xué)習(xí)上分配合理的時(shí)間，導(dǎo)致系統(tǒng)理論掌握的不夠全面，對(duì)問(wèn)題理解的不夠透徹。平時(shí)總是用一些無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題來(lái)搪塞來(lái)安慰自己，給自己找出不是理由的理由。問(wèn)題就在于自己對(duì)學(xué)習(xí)的自主性要求不高，對(duì)自己系統(tǒng)的學(xué)習(xí)不夠重視，總是要求被動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2、踏實(shí)工作過(guò)于死板，沒(méi)有創(chuàng)新的使資源得到充分發(fā)揮

在同事的眼中我是一個(gè)比較忙碌的人，但成效總是不盡人意。每天只是重復(fù)的做了許多生重復(fù)的事情，效果始終是一個(gè)樣。在忙碌的同時(shí)只想著認(rèn)認(rèn)真真的、平平安安的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，卻沒(méi)有思考如何更好的完成這個(gè)任務(wù)，如何有效的提高解決這個(gè)任務(wù)的效率。這嚴(yán)重的阻礙了創(chuàng)新思維的發(fā)展也給我產(chǎn)生懶 惰提供了所謂的理由。

3、對(duì)待師生過(guò)于隨意，沒(méi)領(lǐng)會(huì)全心全意為人民服務(wù)宗旨

在五好教師中有一條是服務(wù)師生好就明確的指出要把服務(wù)放在重要位置。對(duì)待同事我不善于溝通、在工作中會(huì)帶個(gè)人情感；對(duì)待學(xué)生我從沒(méi)有走進(jìn)他們的內(nèi)心深入、在教學(xué)中對(duì)待學(xué)生有些粗暴甚至還有些沖動(dòng)沒(méi)有耐性，我只把它看成是一種工作來(lái)完成，沒(méi)有投入愛(ài)心。

二、追本溯源，深度剖析原因。

1、讀書(shū)的熱情不高。我在思想上對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)缺乏理性的思考也沒(méi)有引起自己的重視，忽略了知識(shí)對(duì)工作、生活的重要性。細(xì)細(xì)想來(lái)，需要學(xué)習(xí)的地方還很多，掌握的技巧也很多。既要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要全面的學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的知識(shí)，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)。只有通過(guò)不斷的知識(shí)更新，不斷的知識(shí)積累，才會(huì)讓我在工作生活中得心應(yīng)手。

2、工作中滿于現(xiàn)狀。在教育教學(xué)的過(guò)程中，如何真正的做到讓學(xué)生學(xué)有所用，做到讓學(xué)生學(xué)會(huì)為人等方面還要專(zhuān)心的去探索新的教育教學(xué)方法，找到真正適合每個(gè)學(xué)生的教學(xué)模式。對(duì)遠(yuǎn)程教育工作要達(dá)到資源的充分高效的發(fā)揮，就要?jiǎng)幽X筋去實(shí)踐用實(shí)際行動(dòng)去有效的改變現(xiàn)狀從而達(dá)到理想的效果。

3、服務(wù)意識(shí)要加強(qiáng)。在平時(shí)與同行的交往中要注重溝通的技巧，多站在別人的立場(chǎng)去想問(wèn)題，多去理解包容他們，用自己的行動(dòng)去服務(wù)他人。如何服務(wù)好每個(gè)學(xué)生，無(wú)論是生活中還是平時(shí)的學(xué)習(xí)中，這都不是一件非常簡(jiǎn)單的事情，要多傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，多了解學(xué)生成長(zhǎng)中的煩惱，多幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的困難。

三、具體整改措施

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、提高綜合素質(zhì)。

要努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，拓寬知識(shí)面，提高業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平，在知識(shí)的海洋中汲取充分的營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。要在不斷的學(xué)習(xí)中尋找問(wèn)題的根源、改進(jìn)自己的不足，強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的服務(wù)意識(shí)。

2、兢兢業(yè)業(yè)工作、爭(zhēng)做人民好教師

平時(shí)要用“五好教師”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校、社會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)、各種競(jìng)賽，時(shí)刻提醒自己是一名光榮的人民教師。在思想上克服懶惰的思 想，自滿的思想。要用扎實(shí)的工作作風(fēng)，良好的師德師風(fēng)來(lái)武裝自己。

讓我們都在此次活動(dòng)中大膽的進(jìn)行自我批評(píng)，真正讓自己的心靈得到凈化，讓自己的事業(yè)得到發(fā)展，讓自己的信念更加堅(jiān)定，讓自己的行動(dòng)更加具有實(shí)效性。

爭(zhēng)做四好老師自查報(bào)告篇二:《爭(zhēng)做人民滿意好教師個(gè)人自查報(bào)告》

“爭(zhēng)做人民滿意好教師” 自查及整改報(bào)告

近一段時(shí)間，教育系統(tǒng)開(kāi)展了“爭(zhēng)做人民滿意好教師”的活動(dòng)，我按照學(xué)校的安排，積極參加各種學(xué)習(xí)，認(rèn)真摘抄筆記，用心撰寫(xiě)個(gè)人心得體會(huì)。使我對(duì)當(dāng)一名人民滿意好教師有了更加深入地理解，我嚴(yán)格規(guī)范自身教育教學(xué)行為，積極履行人民教師的神圣職責(zé)，做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的好教師。

一、存在問(wèn)題

1、做事循規(guī)蹈矩，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。我熱愛(ài)教育事業(yè)，牢固樹(shù)立了教書(shū)育人的理想信念，做到了廉潔從教等行為。上班期間，認(rèn)真鉆研教材，積極備課、上課，從不閑聊。在管理功能室方面，我盡心盡力，每天進(jìn)行清掃與整理，但是不能進(jìn)行有創(chuàng)造性改進(jìn)。

2、對(duì)學(xué)生了解不夠，教育不夠深入。愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣，在工作上，我能夠做到盡職盡責(zé)，但由于所帶班級(jí)比較多，每星期課時(shí)比較少，與學(xué)生交流的時(shí)間比較少，對(duì)學(xué)生教育不夠深入。

二、整改措施 今后，我要多讀教育專(zhuān)著，多學(xué)習(xí)，多改進(jìn)，多創(chuàng)新。積極主動(dòng)與同年級(jí)的任課老師溝通，與各位班主任交流、在課間盡量多與孩子在一起活動(dòng)、交流，了解孩子們的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。力爭(zhēng)掌握各班特殊學(xué)生在家里的表現(xiàn)情況，以及在其他老師課堂上的表現(xiàn)，以便對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的教育，把每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，讓每個(gè)學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我作為一名人民教師，一定會(huì)牢記使命，不斷提高自身綜合素質(zhì)，成為一名人民滿意的好教師。

爭(zhēng)做四好老師自查報(bào)告篇三:《教師四師一滿意自查報(bào)告》

教師“四師一滿意”整改方案

通過(guò)“四師一滿意”學(xué)習(xí)活動(dòng)，我受益匪淺，做為一名優(yōu)秀的人民教師，首先應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，應(yīng)該用自己的好思想，好道德，好作風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。教書(shū)教得好，育人育得好，才是一個(gè)合格的人民教師，才是真正的名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。但是，通過(guò)進(jìn)入第二階段的認(rèn)真自查、剖析，我覺(jué)得自己還存在一些不足

一、主要存在的問(wèn)題：

1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

2、做事缺乏預(yù)見(jiàn)性。

在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：

1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求；

2、是思想上有等、懶、靠的情緒；

3、是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。

5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。

6、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重 心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

總之，在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。

爭(zhēng)做四好老師自查報(bào)告篇四:《爭(zhēng)做人民滿意的教師個(gè)人自查報(bào)告》 作為一名教師，師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)“爭(zhēng)做人民滿意的教師”，我認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的自我檢查 :

一、做的比較好的方面、我能夠作到熱愛(ài)本職工作，立足崗位，安心從教，教書(shū)育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無(wú)不批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。、作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長(zhǎng)索取或變相索取財(cái)物，硬性向?qū)W生推銷(xiāo)資料書(shū)籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)的規(guī)章制度。、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng)，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。、我能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，以身作則注重身教。

二、存在的問(wèn)題

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專(zhuān)業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口。

2、開(kāi)拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。

三、根源分析

一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與自己一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢(shì)，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰。因此，就存在著一種不著急 的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉.三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

多年從事小學(xué)一線教學(xué) ,似乎是對(duì)教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。

今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”的形象。

3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。

4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

通過(guò)自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

爭(zhēng)做四好老師自查報(bào)告篇五:《四好教師的心得體會(huì)》

2015年6月下午，校領(lǐng)導(dǎo)組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了張春賢書(shū)記在自治區(qū)教育教師工作會(huì)議上的講話，校長(zhǎng)酌字酌句傳達(dá)了整個(gè)文件，我認(rèn)真傾聽(tīng)，并做了詳實(shí)的筆記?？偟母惺苁牵盒撵`得到了凈化。具有新疆特色好老師四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：做有歷史責(zé)任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹(shù)人的好老師、做專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的好老師。我想結(jié)合自身對(duì)“為人師表”和“立德樹(shù)人”談一些淺薄的認(rèn)識(shí)。首先，我覺(jué)得一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，不錯(cuò)，我就覺(jué)得我是幸運(yùn)的，每個(gè)階段都有一個(gè)讓我牢記心底的好老師。記得，小學(xué)，我遇到了那個(gè)拼音發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)文老師，為我今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中，我遇到了那個(gè)嚴(yán)格要求的班主任，從來(lái)不給我驕傲的機(jī)會(huì)，總是嚴(yán)格要求，不容因一點(diǎn)兒小成績(jī)懈怠。高中，我遇到了那個(gè)指引我找到自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想方向的地理老師。大學(xué)，我遇到了給我信心與機(jī)會(huì)走出去的專(zhuān)業(yè)課老師?，F(xiàn)在，我遇到了對(duì)我即將邁入社會(huì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值影響最大幫助最多的碩士生導(dǎo)師?；叵胍宦罚兄x出現(xiàn)在我生命里的每個(gè)好老師，沒(méi)有他們對(duì)我的重視與栽培，就沒(méi)有我今天的成績(jī)。教育是心靈與心靈的溝通，人格與人格的對(duì)話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。為人師表不是外在美，只有心靈美、內(nèi)涵豐富才能受學(xué)生的愛(ài)戴和尊重。用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，從每一件小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，堅(jiān)持全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人，引導(dǎo)幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做一個(gè)現(xiàn)代、文明的新疆人，做一個(gè)優(yōu)秀的新疆教師我要努力做到：

1、好老師要有理想信念，做有歷史責(zé)任感的好老師。堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。

2、好老師要有道德情操，做為人師表的好老師。教師不僅要傳授知識(shí)，更要以身 作則，給學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。

3、好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，做專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的好老師。教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

4、好老師要有仁愛(ài)之心，做立德樹(shù)人的好老師。愛(ài)是教育的靈魂，教育的原點(diǎn)就是愛(ài)，教師肩負(fù)著立德樹(shù)人的任務(wù)，有愛(ài)才有責(zé)任，愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)。2015年6月19日

溫宿縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“四好老師”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)對(duì)照檢查材料

根據(jù)教育系統(tǒng)開(kāi)展“四好老師”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的總體部署，對(duì)照《溫宿縣教育系關(guān)于開(kāi)展“四好老師”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的通知》（溫教 黨字〔2015〕62號(hào)）文件精神，結(jié)合文件要求，我進(jìn)行了深刻的對(duì)照檢查，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

1、存在的問(wèn)題： 歷史責(zé)任感不夠強(qiáng)，對(duì)當(dāng)前新疆的形式認(rèn)識(shí)不夠深刻。具體表現(xiàn)： 在值班過(guò)程中，對(duì)外校來(lái)訪人員的詢問(wèn)不夠仔細(xì)，重視程度不高。教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生關(guān)于三股勢(shì)力，新疆歷史等相關(guān)知識(shí)教育不夠深入。問(wèn)題產(chǎn)生的原因：對(duì)自己的三重身份認(rèn)識(shí)不到位。教師是教育工作者，從事著塑造靈魂的工作，我只認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。對(duì)于教師是公職人員，是知識(shí)分子，認(rèn)識(shí)不夠。

整改措施： 樹(shù)立理想信念，深刻認(rèn)識(shí)到做為一名教師，作為公職人員要始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，作為人民教師要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，要用三尺講臺(tái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)并教育孩子們樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，塑造中華民族的國(guó)家之魂、民族之魂。作為知識(shí)分子，要身先士卒，努力維護(hù)新疆的長(zhǎng)治久安，反對(duì)“三股勢(shì)力“,反對(duì)極端思想的毒害，教育學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，做合格的中國(guó)公民。整改期限：立即整改

2、存在的問(wèn)題：做為人師表的好老師，我在熱愛(ài)學(xué)生方面做得還不夠，在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀，利益觀，得失觀做得不夠好。

具體表現(xiàn)：對(duì)于學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生的引導(dǎo)教育沒(méi)有耐心，沒(méi)有用新人樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)中，知識(shí)按部就班的跟著教材上課，沒(méi)有注意到情感的啟發(fā)和引導(dǎo)。

問(wèn)題產(chǎn)生的原因：在為人師表上，沒(méi)有和學(xué)生進(jìn)行心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話。沒(méi)有做到平等對(duì)話，用愛(ài)心澆灌孩子的心靈。整改措施：做為人師表的好老師，做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，以身作則，行為示范，幫助學(xué)生扣好人生的第一顆扣子，把握好人生方向。用自己高尚的人格魅力去引導(dǎo)和影響學(xué)生。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓孩子在學(xué)校能感受到我的愛(ài)，感受到自己在快樂(lè)的成長(zhǎng)。

3、存在的問(wèn)題：立德樹(shù)人，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。在德育教育方面做得很欠缺，平時(shí)只注重了對(duì)學(xué)生的文化課的教育，護(hù)士了他們政治思想教育。

具體表現(xiàn)：學(xué)生對(duì)于政治思想方面的知識(shí)太缺乏，我們一年級(jí)學(xué)生，對(duì)”三個(gè)離不開(kāi)“、”五個(gè)認(rèn)同“，宗教極端思想等知識(shí)一竅不通，有的孩子甚至連中國(guó)的全稱(chēng)，我國(guó)的首都等都不知道。

問(wèn)題產(chǎn)生的原因：等我對(duì)于立德樹(shù)人認(rèn)識(shí)不夠。青少年是國(guó)家的未來(lái)和希望，我們既要數(shù)按手指是，更要教育他們做人，這一點(diǎn)上我不夠重視。

整改措施：加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，牢固樹(shù)立一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)的意識(shí)，在傳授文化知識(shí)的同事，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，宣傳國(guó)家政策，把愛(ài)我中華的種子埋進(jìn)學(xué)生的心靈深處，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在祖國(guó)的下一代的心中生根發(fā)芽。把”五個(gè)嚴(yán)禁“”兩個(gè)不得“的規(guī)定給學(xué)生講述，教育學(xué)生搞好民族團(tuán)結(jié)，不利于民族團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做。抓好養(yǎng)成教育，從一點(diǎn)一滴做起，從掃地，寫(xiě)字，說(shuō)話等細(xì)微處做起。開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓的與思想不”掛空擋“，讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，樂(lè)于接受。整改期限：立即整改

4、存在的問(wèn)題：我自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不夠高。

具體表現(xiàn)：我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平，專(zhuān)業(yè)知識(shí)都跟不上目前教育的要求和腳步。我的課堂教學(xué)水平還有待提高，我的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)還要進(jìn)一步鞏固。

問(wèn)題產(chǎn)生的原因：最近幾年的工作，整天忙于應(yīng)付上級(jí)的各項(xiàng)檢查，沒(méi)有時(shí)間去鉆研教學(xué)，教學(xué)中，學(xué)生的實(shí)際情況讓我覺(jué)得自己不用學(xué)習(xí)新知識(shí)就足可以應(yīng)付，再好的教學(xué)水平在他們身上沒(méi)辦法施展，久而久之，自己就落伍了。

整改措施：從自身找原因，抽時(shí)間，找時(shí)間去學(xué)習(xí)，去鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)。注重課堂教學(xué)的方法，深刻反思，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，把每

一堂課都當(dāng)成示范課，賽教課，公開(kāi)課來(lái)上，做好課前的充分準(zhǔn)備，準(zhǔn)確把握每一個(gè)教學(xué)過(guò)程。深刻認(rèn)識(shí)到“問(wèn)渠哪的清如許，唯有源頭活水來(lái)”的深刻道理，我們只有擁有“一潭水”，才能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。

我深刻的認(rèn)識(shí)到，自己作為老師，“三尺講臺(tái)定此生，兩袖清風(fēng)路平平，只愿桃李滿天下，不盼富貴來(lái)登門(mén)”?！芭踔活w心來(lái)，我不帶半根草去”，今后我將用這樣的心勁去做好每一天的工作，去面對(duì)每一個(gè)孩子。爭(zhēng)做四好老師自查報(bào)告篇七:《爭(zhēng)做四好老師》

為認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、地委、市委教育教師工作會(huì)議精神，將教師思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到爭(zhēng)做“四好老師”的標(biāo)準(zhǔn)和要求上來(lái)，積極營(yíng)造爭(zhēng)做“四好老師”的濃厚氛圍，經(jīng)過(guò)我校全體教師的共同努力和周密安排，于9月17日下午在我校隆重召開(kāi)的爭(zhēng)做“四好老師”現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。

現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)是展現(xiàn)校園文化的一個(gè)重要組成部分，我校藏書(shū)豐富鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。學(xué)校還推出了一大批由校內(nèi)名師執(zhí)教的精品讀書(shū)觀摩課，讓每位學(xué)生從書(shū)中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。更看到了當(dāng)代老師的風(fēng)采。古詩(shī)韻律操的表演更是得到參觀領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，通過(guò)種藝術(shù)手段再現(xiàn)了古詩(shī)渾厚的內(nèi)涵和文化韻味。通過(guò)此次現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)我們展示了作為教師我們不僅僅把課上好、把學(xué)生教好，還要時(shí)刻謹(jǐn)記為人師表與立德樹(shù)人這一重任，需要有高尚的道德情操和仁愛(ài)之心，在言傳身教中，把正確的思想道德觀念傳授給學(xué)生。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心田。觀摩中頻頻響起了熱烈的掌聲，來(lái)賓們更是看得目不轉(zhuǎn)睛，流連忘返。

通過(guò)此次觀摩會(huì)我們將秉承科大多年來(lái)形成的樂(lè)于奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，刻苦鉆研。我們將本著不拋棄、不放棄的原則，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)導(dǎo)其行、愛(ài)暖其心。我們會(huì)以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，以身作則、為人師表。以昂揚(yáng)的斗志、飽滿的熱情，努力工作，為教育工作的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的精力和心血，不斷創(chuàng)造出無(wú)

愧于自己、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于教育事業(yè)的輝煌成績(jī)！朝著這個(gè)方向去努力才能真正的做一名黨和人民滿意的好老師！喀什市第九小學(xué) 2015年9月17日

爭(zhēng)做四好老師自查報(bào)告篇八:《對(duì)照四好老師標(biāo)準(zhǔn)自查自評(píng)》 對(duì)照“四好老師”標(biāo)準(zhǔn)自查自評(píng)材料及整改措施

根據(jù)教育系統(tǒng)開(kāi)展“四好老師”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的總體部署，對(duì)照“四好老師”的評(píng)選細(xì)則，結(jié)合相關(guān)文件要求，我進(jìn)行了深刻的反思，對(duì)照四好老師的50條標(biāo)準(zhǔn)，檢查自身實(shí)際情況，展開(kāi)自查自評(píng)匯報(bào)如下：

1、存在的問(wèn)題： 歷史責(zé)任感不夠強(qiáng)，對(duì)當(dāng)前新疆的形式認(rèn)識(shí)不夠深刻。具體表現(xiàn)： 在值班過(guò)程中，對(duì)外校來(lái)訪人員的詢問(wèn)不夠仔細(xì)，重視程度不高。教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生關(guān)于三股勢(shì)力，新疆歷史等相關(guān)知識(shí)教育不夠深入。問(wèn)題產(chǎn)生的原因：對(duì)自己的三重身份認(rèn)識(shí)不到位。教師是教育工作者，從事著塑造靈魂的工作，我只認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。對(duì)于教師是公職人員，是知識(shí)分子，認(rèn)識(shí)不夠。

整改措施： 樹(shù)立理想信念，深刻認(rèn)識(shí)到做為一名教師，作為公職人員要始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，作為人民教師要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，要用三尺講臺(tái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)并教育孩子們樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，塑造中華民族的國(guó)家之魂、民族之魂。作為知識(shí)分子，要身先士卒，努力維護(hù)新疆的長(zhǎng)治久安，反對(duì)“三股勢(shì)力“,反對(duì)極端思想的毒害，教育學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，做合格的中國(guó)公民。整改期限：立即整改

2、存在的問(wèn)題：做為人師表的好老師，我在熱愛(ài)學(xué)生方面做得還不夠，在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀，利益觀，得失觀做得不夠好。

具體表現(xiàn)：對(duì)于學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生的引導(dǎo)教育沒(méi)有耐心，沒(méi)有用新人樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)中，知識(shí)按部就班的跟著教材上課，沒(méi)有注意到情感的啟發(fā)和引導(dǎo)。

問(wèn)題產(chǎn)生的原因：在為人師表上，沒(méi)有和學(xué)生進(jìn)行心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話。沒(méi)有做到平等對(duì)話，用愛(ài)心澆灌孩子的心靈。整改措施：做為人師表的好老師，做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，以身作則，行為示范，幫助學(xué)生扣好人生的第一顆扣子，把握好人生方向。用自己高尚的人格魅力去引導(dǎo)和影響學(xué)生。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓孩子在學(xué)校能感受到我的愛(ài)，感受到自己在快樂(lè)的成長(zhǎng)。

3、存在的問(wèn)題：立德樹(shù)人，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。在德育教育方面做得很欠缺，平時(shí)只注重了對(duì)學(xué)生的文化課的教育，護(hù)士了他們政治思想教育。

具體表現(xiàn)：學(xué)生對(duì)于政治思想方面的知識(shí)太缺乏，我們一年級(jí)學(xué)生，對(duì)”三個(gè)離不開(kāi)“、”五個(gè)認(rèn)同“，宗教極端思想等知識(shí)一竅不通，有的孩子甚至連中國(guó)的全稱(chēng)，我國(guó)的首都等都不知道。

問(wèn)題產(chǎn)生的原因：等我對(duì)于立德樹(shù)人認(rèn)識(shí)不夠。青少年是國(guó)家的未來(lái)和希望，我們既要數(shù)按手指是，更要教育他們做人，這一點(diǎn)上我不夠重視。

整改措施：加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，牢固樹(shù)立一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)的意識(shí)，在傳授文化知識(shí)的同事，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，宣傳國(guó)家政策，把愛(ài)我中華的種子埋進(jìn)學(xué)生的心靈深處，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在祖國(guó)的下一代的心中生根發(fā)芽。把”五個(gè)嚴(yán)禁“”兩個(gè)不得“的規(guī)定給學(xué)生講述，教育學(xué)生搞好民族團(tuán)結(jié)，不利于民族團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做。抓好養(yǎng)成教育，從一點(diǎn)一滴做起，從掃地，寫(xiě)字，說(shuō)話等細(xì)微處做起。開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓的與思想不”掛空擋“，讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，樂(lè)于接受。整改期限：立即整改

4、存在的問(wèn)題：自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有待提高。

具體表現(xiàn)：我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平，專(zhuān)業(yè)知識(shí)都跟不上目前教育的要求和腳步。我的課堂教學(xué)水平還有待提高，我的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)還要進(jìn)一步鞏固。

問(wèn)題產(chǎn)生的原因：最近幾年的工作，整天忙于應(yīng)付上級(jí)的各項(xiàng)檢查，沒(méi)有時(shí)間去鉆研教學(xué)，教學(xué)中，學(xué)生的實(shí)際情況讓我覺(jué)得自己不用學(xué)習(xí)新知識(shí)就足可以應(yīng)付，再好的教學(xué)水平在他們身上沒(méi)辦法施展，久而久之，自己就落伍了。

整改措施：從自身找原因，抽時(shí)間，找時(shí)間去學(xué)習(xí)，去鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)。注重課堂教學(xué)的方法，深刻反思，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，把每

一堂課都當(dāng)成示范課，賽教課，公開(kāi)課來(lái)上，做好課前的充分準(zhǔn)備，準(zhǔn)確把握每一個(gè)教學(xué)過(guò)程。深刻認(rèn)識(shí)到“問(wèn)渠哪的清如許，唯有源頭活水來(lái)”的深刻道理，我們只有擁有“一潭水”，才能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。

我深刻的認(rèn)識(shí)到，自己作為老師，還存在著許多的不足，今后我將更加全心全意的去做好每一天的工作，去面對(duì)每一個(gè)孩子。在平凡的崗位上做出自己不平凡的貢獻(xiàn)，為新疆教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。

爭(zhēng)做四好老師自查報(bào)告篇九:《四好老師反思材料》 “四好老師” 反思材料

根據(jù)教育系統(tǒng)開(kāi)展“四好老師”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的總體要求，結(jié)合自身實(shí)際，我進(jìn)行了深刻的反思，1、做一個(gè)有歷史責(zé)任感的好老師方面：

存在的問(wèn)題： 歷史責(zé)任感不夠強(qiáng)，對(duì)當(dāng)前新疆的形式認(rèn)識(shí)不夠深刻，思想上麻痹大意。

具體表現(xiàn)： 在值班過(guò)程中，對(duì)外校來(lái)訪人員的詢問(wèn)不夠仔細(xì)，沒(méi)有親自開(kāi)包檢查，只是讓來(lái)訪人員自己登記就行了。自己對(duì)新疆三史，國(guó)史，黨史 等相關(guān)知識(shí)認(rèn)識(shí)不夠，教育教學(xué)過(guò)程中，相關(guān)知識(shí)的宣傳教育不夠深。

問(wèn)題產(chǎn)生的原因：對(duì)自己的三重身份認(rèn)識(shí)不到位。認(rèn)為自己就是一名普通老師，其他的身份都不是很重要的頭銜。

整改措施： 樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，深刻認(rèn)識(shí)到做為一名教師，用自己的實(shí)際行動(dòng)教育孩子們認(rèn)識(shí)到自己的歷史責(zé)任，學(xué)習(xí)不僅為了個(gè)人，更為了國(guó)家的未來(lái)。堅(jiān)決反對(duì)極端思想的毒害，教育學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，做一個(gè)有歷史責(zé)任感的新一代孩子。

整改期限：立即整改并長(zhǎng)期堅(jiān)持。

2、在做為人師表的好老師方面：

存在的問(wèn)題： 我在熱愛(ài)學(xué)生方面做得還不夠好，沒(méi)有幫助學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀，利益觀。

具體表現(xiàn)：對(duì)于學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生的引導(dǎo)教育沒(méi)有耐心，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)中，知識(shí)按部就班的跟著教材上課，沒(méi)有注意到情感的啟發(fā)和引導(dǎo)。與學(xué)生的交流多半都是用命令的口吻，沒(méi)有體會(huì)到孩子們的感受，與孩子們平等對(duì)話。

問(wèn)題產(chǎn)生的原因：在為人師表上，沒(méi)有和學(xué)生進(jìn)行心靈與心靈的溝通，沒(méi)有做到用愛(ài)心澆灌每一個(gè)孩子的心靈。

整改措施：做為人師表的好老師，以身作則，行為示范，幫助熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓孩子在學(xué)校能感受到我的愛(ài)，從而快樂(lè)的成長(zhǎng)，感受學(xué)校生活的樂(lè)趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)和交流。

3、在做一個(gè)立德樹(shù)人的好老師方面：

存在的問(wèn)題： 在德育教育方面做得很欠缺，平時(shí)只注重了對(duì)學(xué)生的文化課的教育，忽略了他們政治思想教育重要性。

具體表現(xiàn)：學(xué)生對(duì)于政治思想方面的知識(shí)太缺乏，認(rèn)為我們一低段學(xué)生，對(duì)”三個(gè)離不開(kāi)“、”五個(gè)認(rèn)同“，宗教極端思想等知識(shí)沒(méi)必要學(xué)習(xí)，他們也聽(tīng)不懂，于是就沒(méi)有詳細(xì)的向孩子們講解，有的孩子甚至連中國(guó)的全稱(chēng)，我國(guó)的首都這些基本常識(shí)等都不知道。

問(wèn)題產(chǎn)生的原因： 我對(duì)于“立德樹(shù)人”的深刻內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不夠。認(rèn)為教學(xué)才是重要的。青少年是國(guó)家的未來(lái)和希望，我們既要交給他們知識(shí)，更要教育他們做人，這一點(diǎn)上我不夠重視。

整改措施：立德樹(shù)人，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，牢固樹(shù)立一切為了學(xué)生 的意識(shí)，在傳授文化知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，德育教育深入課堂，落實(shí)好“課前三分鐘”思想政

治教育，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，形式多樣的像學(xué)生宣傳國(guó)家政策，把愛(ài)國(guó)的種子埋進(jìn)學(xué)生的心靈深處。把”五個(gè)嚴(yán)禁“”兩個(gè)不得“的規(guī)定給學(xué)生講清楚，教育學(xué)生搞好民族團(tuán)結(jié)，不利于民族團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做。抓好養(yǎng)成教育，從一點(diǎn)一滴做起，從掃地，寫(xiě)字，說(shuō)話等細(xì)微處做起。開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓的與思想不”掛空擋“，讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，樂(lè)于接受。整改期限：立即整改

4、存在的問(wèn)題：我自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不夠高。

具體表現(xiàn)：我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平，專(zhuān)業(yè)知識(shí)都跟不上目前教育的要求和腳步。我的課堂教學(xué)水平也不高，我的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)比較欠缺。

問(wèn)題產(chǎn)生的原因： 最近幾年的工作中，認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有時(shí)間去鉆研教學(xué)，教學(xué)中，學(xué)生的實(shí)際情況讓我覺(jué)得自己不用學(xué)習(xí)新知識(shí)就夠了，再好的教學(xué)水平在他們身上沒(méi)辦法施展，久而久之，自己就后退了了。

整改措施：從自身找原因，抽時(shí)間，找時(shí)間去學(xué)習(xí)，去鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)。注重課堂教學(xué)的方法，深刻反思，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，把每一堂課都當(dāng)成示范課，賽教課，公開(kāi)課來(lái)上，做好課前的充分準(zhǔn)備，準(zhǔn)確把握每一個(gè)教學(xué)過(guò)程。深刻認(rèn)識(shí)到“問(wèn)渠哪的清如許，唯有源頭活水來(lái)”的深刻道理，我們只有擁有“一潭水”，才能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。

我深刻的認(rèn)識(shí)到，自己作為老師，就是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)，唯有奉獻(xiàn)，才能完成自己的使命，今后我將用奉獻(xiàn)去做好每一天的工作，去面對(duì)每一個(gè)孩子。

我的反思還不夠深入不夠全面，希望各位老師批評(píng)指正，我講認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)并及時(shí)改正。