第一篇：果里鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

果里鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng):

下午好!

我是一年級(jí)二班的班主任,也是一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師和品德與生活老師。我們班的語(yǔ)文老師是董玉蘭老師。我首先做一下自我介紹，我叫董艷花，1990年7月畢業(yè)于淄博師范學(xué)校，到如今整整二十年，在這二十年中我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，2001年9月，由于工作調(diào)動(dòng)，來(lái)到咱們龍南小學(xué)，2003年5月被評(píng)為桓臺(tái)縣優(yōu)秀青年教師，2005年10月被評(píng)為桓臺(tái)縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，2007年9月被評(píng)為淄博市優(yōu)秀班主任。今天我們按照學(xué)校的安排召開這次家長(zhǎng)會(huì)，首先非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此,我們祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。我們都知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。正是因?yàn)檫@些孩子,我們和各位家長(zhǎng)走到了一起,我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂成長(zhǎng),將來(lái)成為有用的人。作為班主任,我將用我的愛心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂,蓬勃向上地發(fā)展。下面我首先跟大家來(lái)聊聊孩子的習(xí)慣.一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”。

首先說(shuō)的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.寫的習(xí)慣,盡量避免一邊作業(yè),一邊吃東西或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意孩子的寫字姿勢(shì)(坐,握筆,距離等)，這個(gè)寫字姿勢(shì)不僅僅是一個(gè)行為，它將會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。

2.聽的習(xí)慣,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話聽明白,說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谂c孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽話的方式,給孩子樹個(gè)好榜樣，給孩子養(yǎng)成一個(gè)認(rèn)真聆聽的好習(xí)慣。

3.讀的習(xí)慣,平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽。

4,說(shuō)的習(xí)慣,家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力,為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。

其次說(shuō)的是孩子的生活習(xí)慣。

1.早睡早起,生活有規(guī)律。晚上8:30前要睡覺，早晨6：30前要起床，否則睡眠時(shí)間和早飯不能保證。

2.生活自理能力的培養(yǎng),孩子在家能做的事盡量讓他自己做，凡事都有一個(gè)過(guò)程，沒有誰(shuí)生來(lái)就會(huì)做事，所以要讓他們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。自己整理書包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具，當(dāng)然，家長(zhǎng)要做好督促檢查。平時(shí)在家還可以幫著干干家務(wù)，如掃地、擦桌子等。

3.要養(yǎng)成勤剪指甲，勤換衣服,勤洗澡的習(xí)慣，每天要佩帶紅領(lǐng)巾穿好校服。

4.平時(shí)晚上盡量不看電視。(周五,周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目,但是不能看冗長(zhǎng)的電視連續(xù)劇。)

安全問題

1.不允許學(xué)生騎自行車。

2.不要讓孩子乘坐不合格的車輛和超員的車輛。要教育孩子上下車時(shí)要排隊(duì)、有秩序，不能擁擠，乘車時(shí)要坐好，不能打鬧。

３.教育孩子不隨便觸摸電器，不要玩火，不到公路和鐵路上玩耍。

４.教育孩子不吃“三無(wú)”食品，以防食物中毒。

５.教育孩子冬天不要到有水的地方和雪地里滑冰。

６.不要讓孩子燃放鞭炮。

下面我給大家提幾點(diǎn)建議:

(1)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散.因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。請(qǐng)家長(zhǎng)每天為孩子至少準(zhǔn)備削好的5支鉛筆，不要讓孩子帶鉛筆刀到學(xué)校,避免不安全隱患。另外,文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上5支鉛筆,兩塊橡皮和一根直尺就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力.在此還特別提醒一下家長(zhǎng)們，不要讓孩子把玩具帶到學(xué)校來(lái)，這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。

(2)為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.有適合孩子高矮的,專門用來(lái)做作業(yè)的桌椅,有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來(lái),全是油漬,可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的,也有可能是由于孩子沒有自己做作業(yè)的專門書桌,有的在飯桌上完成,有的甚至是趴在地上完成的,一定要給孩子一個(gè)做作業(yè)的書桌，選擇合適的燈光照明，不要過(guò)于昏暗或刺眼,以保護(hù)孩子的視力。不要將孩子安排在有電視機(jī)的房間做作業(yè),以免養(yǎng)成一邊看電視一邊做作業(yè)的壞習(xí)慣。要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境.據(jù)資料顯示,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,電視上花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他在課堂上集中注意力。

(3)教育孩子就要學(xué)會(huì)和孩子溝通。要關(guān)心孩子的在校聽課情況,如:和孩子聊聊課堂上講了些什么,了解孩子課堂上是否認(rèn)真傾聽,課堂上學(xué)知識(shí)是大頭戲,沒有良好的聽課習(xí)慣當(dāng)然學(xué)不好,老師強(qiáng)調(diào)的同時(shí)家長(zhǎng)關(guān)注更容易養(yǎng)成孩子好的聽課習(xí)慣。

(4)要注意鼓勵(lì)和批評(píng)對(duì)孩子的影響,盡量多鼓勵(lì)少批評(píng),有兩個(gè)極端要指出,有的家長(zhǎng)喜歡攀比,老夸別人的孩子什么什么好,要注意這樣肯定會(huì)挫傷自己孩子的自信心,而有的家長(zhǎng)喜歡夸大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),造成孩子驕傲。我們應(yīng)該看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)也要看到缺點(diǎn),一個(gè)孩子不可能樣樣比別人好,也不可能樣樣都差,要和孩子溝通，真正了解孩子。

(5)要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,雖說(shuō)是一個(gè)孩子,但也不能樣樣包辦,孩子會(huì)做的事,能做的事,愿做的事就讓他自己做,做得不好也讓他試試,從不會(huì)到會(huì)總有個(gè)過(guò)程。另外,要注意不要輕易向孩子承諾，做任何事情,家長(zhǎng)不要總是先講好報(bào)酬,以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣.如果報(bào)酬沒有了,孩子就會(huì)哭鬧,而家長(zhǎng)在無(wú)奈,煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求,這樣久而久之會(huì)助長(zhǎng)孩子的任性。

（6）按時(shí)接送孩子,以免發(fā)生意外情況。提醒大家不要過(guò)早的把孩子送到學(xué)校來(lái),。上午８點(diǎn)１０分預(yù)備，８點(diǎn)２０分上課，７點(diǎn)半以前不準(zhǔn)到校，下午１點(diǎn)２０分預(yù)備，１點(diǎn)半上課，１點(diǎn)以前不準(zhǔn)到校。

（7）孩子有病或者有事不能到校,要及時(shí)向老師請(qǐng)假。

（8）家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師有什么疑問，意見和建議可以及時(shí)與老師交

流。

（9）不要讓孩子帶玩具、零食和錢來(lái)學(xué)校，以免養(yǎng)成不良習(xí)慣。

（10）作業(yè)家長(zhǎng)要認(rèn)真檢查并簽字。

下面我講一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。家

長(zhǎng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度，比如口頭上可以經(jīng)常對(duì)對(duì)口令，筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習(xí)，口頭和筆頭相結(jié)合，孩子的計(jì)算能力一定會(huì)提高很快。

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得優(yōu)良的成績(jī)固然可喜，但是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。我相信，在家長(zhǎng)們的密切配合下，在我們的共同努力下，孩子們會(huì)越來(lái)越出色。

最后我想說(shuō)，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以工作中有什么不足，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見。我一定會(huì)虛心接受，努力做好工作。最后也想說(shuō)句心里話，我從教２０年來(lái)，低、中、高年級(jí)都教過(guò)，體會(huì)最深的就是教一年級(jí)的老師最辛苦，特別是第一學(xué)期，其中的苦累只有教過(guò)的老師才能體會(huì)得到。常覺得有點(diǎn)力不從心，我們一年級(jí)的老師喉嚨幾乎都是沙啞的。所以我也覺得教一年級(jí)的老師是比較偉大的！同樣我也覺得一個(gè)能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)更是一位了不起的家長(zhǎng)!但我想我們的付出能夠換來(lái)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長(zhǎng)都是最大的欣慰。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教育教學(xué)工作，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持。

作為小學(xué)教育,它是起點(diǎn)教育,也可以說(shuō)是終身教育。說(shuō)它是起點(diǎn)教育,因?yàn)樗於ǖ氖侵R(shí)與品格的第一塊基石;說(shuō)它是終身教育,因?yàn)樗休d的是一個(gè)明天的夢(mèng)幻,它決定發(fā)展的方向.因而,一個(gè)好的習(xí)慣顯得猶為可貴。相信各位家長(zhǎng)能理解我們的心情,讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jī)或評(píng)比上,因?yàn)槲覀円M(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力賽,孩子每一步的汗水與苦悶,成熟與思考,都是最好的財(cái)富!我們工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子.真正關(guān)心孩子的前途,明天,給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格,不溺愛孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子.讓我們

齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。

祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)成真!

2010年11月19日

第二篇：一年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)（2）班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用，今天我們的家長(zhǎng)會(huì)主要有以下幾個(gè)方面： ①班級(jí)情況分析。

②向家長(zhǎng)講解語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)近平時(shí)應(yīng)注意的問題。③作業(yè)應(yīng)注意的事項(xiàng)。④給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

一、班級(jí)情況：

本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，孩子們也逐漸的適應(yīng)學(xué)校生活。我班共有學(xué)生57人。女生15人，男生42人。整體來(lái)說(shuō)，班里孩子的生活習(xí)慣較好，但是學(xué)前教育的基礎(chǔ)不一樣，所以孩子們的起點(diǎn)差別較大。大部分孩子已經(jīng)擺脫了幼兒園的自由狀態(tài)，自控能力有了一定的提高。孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也比剛?cè)雽W(xué)時(shí)好了很多，大部分孩子能堅(jiān)持遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)。我覺得每個(gè)孩子都是可愛的，當(dāng)然也存在一些問題，不少孩子好動(dòng)，靜不下來(lái)，有些孩子聽課不專心，不舉手，做小動(dòng)作；有些孩子作業(yè)書寫較臟，寫得慢；有些孩子自信心不足。這些問題需要我們攜起手來(lái)，共同解決。

二、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)該怎樣學(xué)習(xí)？以及怎樣預(yù)習(xí)？ 1．關(guān)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

①重視課前預(yù)習(xí)。原則上來(lái)說(shuō)一年級(jí)不要求預(yù)習(xí)，但是現(xiàn)在的課程很緊，學(xué)生不預(yù)習(xí)，很難在2課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。預(yù)習(xí)時(shí)先讀課文1遍。然后標(biāo)出自然段序號(hào)，圈出生字新詞，二類字用橫線畫出來(lái)。做完這些以后再來(lái)讀課文，要求大聲朗讀，難度的地方要反復(fù)讀，一篇課文預(yù)習(xí)下來(lái)至少要讀5遍。重視孩子的朗讀。

②生字的書寫。一要重視孩子寫字的筆順，二要看好生字的占格。在學(xué)習(xí)新字時(shí)我都是先給學(xué)生出示這個(gè)字，看清每一筆的占格，然后展示筆順，再讓學(xué)生跟著我寫，最后才是描紅、仿寫。要求一類字會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)組詞，二類字只要求會(huì)認(rèn)。組詞現(xiàn)在是老師輔助，以后靠自己，買一些工具書自己組詞，組詞不用拼音。

③關(guān)于聽寫。學(xué)校有一套上交聽寫本。這是我在學(xué)校給學(xué)生聽寫用的，每次全對(duì)的就不發(fā)了，有錯(cuò)的就留作當(dāng)天的作業(yè)，每個(gè)改5遍，并要求家長(zhǎng)簽字，在家長(zhǎng)簽字之前一定要看看孩子改的對(duì)不對(duì)再簽字。第二天要上交老師檢查，一直到下次聽寫我才會(huì)發(fā)下去。

家庭聽寫可以直接聽寫在家庭作業(yè)本上，要求帶拼音帶詞聽寫，聽寫完后家長(zhǎng)一定要檢查，有錯(cuò)的要直接在下面改5遍，然后把錯(cuò)的再聽寫一遍。家庭聽寫一定要這樣才能有效。

④關(guān)于練字本的書寫。這是練字，不圖快。上面的描紅要求描正確，仿寫要正確占格。有的家長(zhǎng)可能只要求孩子做對(duì)題，但是沒有重視孩子的書寫，其實(shí)書寫是很重要的，孩子在一年級(jí)養(yǎng)成一個(gè)什么樣的寫字習(xí)慣，往往就會(huì)伴隨他一生。本學(xué)期，剛剛開始學(xué)習(xí)寫字，孩子在同一起跑線上，但是半學(xué)期下來(lái)，發(fā)現(xiàn)孩子寫字的差異很大，關(guān)鍵就是態(tài)度的問題。

⑤關(guān)于課文的背誦。凡是要求背誦的課文必須背過(guò)，每次都是先講完在背，目的是讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背，背得更快記得更牢。孩子背過(guò)后要給家長(zhǎng)檢查背一遍，要求一個(gè)字都不能背錯(cuò)。沒有問題家長(zhǎng)才能在本篇課文上簽字。2．關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

①重視口算的訓(xùn)練。每天布置1頁(yè)，家長(zhǎng)要給孩子計(jì)時(shí)，不但要正確率還要有速度。做完之后有時(shí)間的家長(zhǎng)給孩子檢查一下，錯(cuò)題要在本頁(yè)下面的訂正園里改正。建議最好給孩子買兩本口算，一本老師布置用，一本家里練習(xí)用。②重視解決實(shí)際問題的訓(xùn)練。這種題型孩子做錯(cuò)了，很多時(shí)候不是粗心而是不理解，或者是似是而非。重視講解，不要家長(zhǎng)代勞。

三、關(guān)于家庭作業(yè)。

①書寫要求。要求所有本子在用之前必須寫上名字，書寫干凈，本子不能折上角，不能破。書需要包書皮請(qǐng)大家一定要給孩子包好，做練習(xí)時(shí)用尺子連線。對(duì)于作業(yè)書寫質(zhì)量不高的，一律要求重寫。但是這樣就加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。所以，一定要高質(zhì)量的完成。

②做題質(zhì)量要求。給孩子讀題，有拼音的讓孩子學(xué)會(huì)自己讀題。一定要按照題目要求去做。家長(zhǎng)不要做一道講一道，當(dāng)孩子問對(duì)不對(duì)時(shí)，不要告訴他，而是要讓他自己獨(dú)立思考，直到所有題都做完，讓孩子自己檢查一遍，孩子檢查沒有問題了，家長(zhǎng)再給檢查，不要求家長(zhǎng)能全檢查出來(lái)，但是要盡量。③重視孩子寫作業(yè)的坐姿、握姿。給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠靜下來(lái)心來(lái)安靜的寫作業(yè)，這樣才能達(dá)到作業(yè)的目的，并要隨時(shí)提醒孩子的姿勢(shì)。

四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

①按時(shí)到校上課，不遲到。有病有事在8:00之前及時(shí)請(qǐng)假，做一個(gè)守時(shí)的人。②不能只重視書面作業(yè)，也要重視其他作業(yè)。作業(yè)都要簽字，要求完成的事情及時(shí)完成。③培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)再玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。

④給孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意要簡(jiǎn)單，功能不要太多，也不要太花哨，以免分散學(xué)生的注意力。每天檢查鉛筆，晚上削好6支鉛筆，橡皮、尺子都是必備的，沒有的及時(shí)補(bǔ)充。

⑤寫完作業(yè)應(yīng)讓孩子自己收拾書本。把第二天的作業(yè)單獨(dú)裝出來(lái)，這樣便于第二天找作業(yè)。其他的學(xué)會(huì)分類放。

⑥給孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。因?yàn)槎昙?jí)要求寫話，三年級(jí)要求小作文了，有的孩子不會(huì)寫，就是肚子里的詞語(yǔ)太少。讀書就是個(gè)積累詞語(yǔ)非常重要的途徑。背古詩(shī)、學(xué)說(shuō)完整的話。

⑦培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)特長(zhǎng)。書法、唱歌、主持、器樂…… ⑧注意個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗澡。不帶零食到學(xué)校。⑨請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子做一些力所能及的家務(wù)。

五、關(guān)于和老師的溝通方面的問題。

1.有事先找老師。如果我解決不了，我會(huì)逐級(jí)向上反映。

2.老師對(duì)每一個(gè)孩子都是一視同仁。不可能存在喜歡誰(shuí)就給誰(shuí)批作業(yè)，就給誰(shuí)100分，不喜歡誰(shuí)就不批作業(yè)的情況。另外，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法，沒有好壞之分，最終的目的都是為了孩子好，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。

第三篇：一年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

20012—2013學(xué)年

第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)二班 李寶山

大家下午好，我是一（2）班的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我工作的支持和幫助。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題，我作為班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛的學(xué)生而感到自豪。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。希望我們能夠架起家校聯(lián)系的橋梁，共同教育好我們的孩子 我們班共有４６名學(xué)生。我覺得，他們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒有。我覺得，每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。在這一個(gè)多學(xué)期中，我主要在以下幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)：

一、重視習(xí)慣的培養(yǎng)

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度、講故事，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。剛開學(xué)的時(shí)候，我把它當(dāng)成了班級(jí)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起，早上到校后在教室內(nèi)認(rèn)真讀書、課間不要在教室或走廊上亂跑、能認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護(hù)我們的課桌椅，自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣。但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過(guò)程，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

二、發(fā)揮班干部的主動(dòng)權(quán)

在日常的班務(wù)管理方面，我充分調(diào)動(dòng)班委的自主權(quán)利，培養(yǎng)一部分學(xué)生干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮絕對(duì)的民主。形成一個(gè)“健康、樂觀、向上”的班級(jí)氛圍，讓大家一起來(lái)管理自己的班級(jí)。

三 培養(yǎng)良好的班集體

孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(zhǎng)，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在班內(nèi)，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。當(dāng)我接到一（2）班時(shí)我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個(gè)成員在集體比賽中都能奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能認(rèn)真做，每次的?；顒?dòng)比賽都能獲得很好的成績(jī)。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)多學(xué)期的努力,大部分學(xué)生都形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能遵守課堂紀(jì)律、積極回答問題、認(rèn)真完成作業(yè)，如（）同學(xué)；班干部也起帶頭作用,如（），他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，是老師的好幫手?？傊總€(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量他們。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下，各方面有了飛躍。

孩子的成績(jī)家長(zhǎng)們都很關(guān)心。上學(xué)期的期末考試后很多家長(zhǎng)也打電話問過(guò)我，總體來(lái)說(shuō)，情況都比較好，但還有部分學(xué)生成績(jī)不理想。但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不會(huì)不懂，還是粗心，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

好習(xí)慣是人生的財(cái)富，教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！弊尯⒆訌男∨囵B(yǎng)好習(xí)慣，會(huì)讓孩子將來(lái)有一個(gè)好人生?？蛇@些習(xí)慣也都是在平時(shí)日常生活中一點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)鍛煉出來(lái)的。

因此，希望家長(zhǎng)能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。下面我對(duì)”家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。談?wù)剮讉€(gè)方面的內(nèi)容。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。家長(zhǎng)督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)落后的同學(xué)，胡老師和我總是利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)，但是，課外時(shí)間有限，需要補(bǔ)課的學(xué)生較多，老師的精力也有限，這就需要家長(zhǎng)們的積極配合。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。當(dāng)孩子帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“×”的記號(hào)時(shí),注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要用這樣的話麻痹自己和孩子:“你很聰明,都會(huì)了,就是太粗心,下次細(xì)心點(diǎn)!” 所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級(jí)開始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí),如果基本的部分不會(huì),“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大,以后出現(xiàn)問題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源, 家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦,而且收效甚微。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

孩子每個(gè)星期回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法：先復(fù)習(xí)這一星期所學(xué)的知識(shí)，理通脈絡(luò)；然后再把這周的作業(yè)做出來(lái)，并進(jìn)行檢查；最后把下周要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果采用這樣的方法并堅(jiān)持下去，我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大進(jìn)步的。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

叫小孩集中注意力是一件比較難得事，可是一節(jié)40分鐘課要求孩子能注意20分鐘以上。有的小孩做不到，因?yàn)閷Ｐ穆犞v的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。有的孩子精力不夠集中,家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話,不管什么話題都沒關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽,只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子。

4、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。

有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)

轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

5、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。有些學(xué)生成績(jī)不理想，但思想上都要求上進(jìn)，有搞好學(xué)習(xí)的愿望，每次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)知識(shí)掌握不好，而是由于他們的閱讀能力不高，每次考試在閱讀題和解決問題中失分較多，從而造成成績(jī)不理想，孩子只有多讀書才能更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，所以這就要求加強(qiáng)孩子的閱讀能力，讓他們多看好書，多學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)。各位家長(zhǎng)，你們可以多買一些課外書，讓你的孩子多讀，這也有利于孩子以后的作文學(xué)習(xí)。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子們的家長(zhǎng)會(huì),再次謝謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心、支持!同時(shí)，我在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我在教學(xué)和管理中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我交流。謝謝大家！

第四篇：中心小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

中心小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

中心小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

首先，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！

大家選擇我們?nèi)行男W(xué)，就是對(duì)我們學(xué)校的信任，那么我就先介紹一下我們學(xué)校的基本情況：z市第三中心小學(xué)是一所全日制公辦小學(xué)，始建于1946年，是一所有著六十多年悠久歷史的老學(xué)校，學(xué)校原名城南中心校。2005年2月學(xué)校易地新建在青陽(yáng)港大橋西南堍，占地30畝。目前，學(xué)校有21個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1000多人，教職員工54名，其中

本科學(xué)歷22人，大專學(xué)歷26人，z市學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人4名，教學(xué)能手5名，教技能手2名，教壇新秀13名。

學(xué)校布局合理，榮獲“z市花園式單位”；校園環(huán)境優(yōu)美，榮獲“江蘇省綠色學(xué)?！?；教育設(shè)施一流，達(dá)到江蘇省一類標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校管理規(guī)范，被評(píng)為“蘇州市常規(guī)管理示范學(xué)校”；教育質(zhì)量?jī)?yōu)異，連續(xù)兩年在z市教育局組織的學(xué)校綜合考評(píng)中跨入“優(yōu)秀”行列；學(xué)校特色鮮明，全校已經(jīng)形成“人人愛羽球，個(gè)個(gè)會(huì)打球”的羽毛球活動(dòng)氛圍，在z市和蘇州市比賽中分獲第一和第二名。幾年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)水平顯著提高，先后榮獲“江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校銅牌”、“江蘇省科技教育先進(jìn)學(xué)校”、“蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)?！?、“蘇州市平安學(xué)?！薄疤K州市女職工先進(jìn)集體”、“z市德育先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ皕市紅十字示范學(xué)?！钡确Q號(hào)。

學(xué)校將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，牢固確立“全心全意為每一位學(xué)生的全面發(fā)

展和終身發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以德立校、依法治校、規(guī)范理校、厚實(shí)內(nèi)涵”的辦學(xué)思路，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，努力辦好人民滿意的教育。

今天我們召開的是一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，一年級(jí)小學(xué)生入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)和生活與幼兒園相比發(fā)生了很大變化，為了能使孩子盡快適應(yīng)校園的新生活，與學(xué)校配合共同教育好孩子，使孩子在學(xué)校能夠愉快學(xué)習(xí)和生活，因此我們特舉行這次家長(zhǎng)會(huì)。我需要講以下幾點(diǎn)：

1、要培養(yǎng)學(xué)生生活自理的能力。

現(xiàn)在的孩子，特別是獨(dú)生子女存在的一個(gè)大問題就是缺乏鍛煉。不少孩子沒有生活自理能力，沒有處理人際關(guān)系的能力，缺乏實(shí)際鍛煉，缺乏挫折教育。一些學(xué)者調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有的孩子上到小學(xué)五年級(jí)還讓媽媽喂飯；有的孩子上了學(xué)還讓媽媽給擦屁股；有的孩子渴了不去倒水，伸著脖子說(shuō)：“渴”，媽媽趕緊去給倒水……據(jù)北京市教科所在一所普通

小學(xué)的一年級(jí)某班調(diào)查，全班有學(xué)生44人，該班學(xué)生中，家長(zhǎng)每天給整理書包的17人，占39%；家長(zhǎng)給洗手絹的29人，占66%；家長(zhǎng)給洗腳的23人，占52..3%；家長(zhǎng)給穿衣服的26人，占59%；家長(zhǎng)不陪讀就不做作業(yè)的21人，占%；不會(huì)做作業(yè)，由家長(zhǎng)代替做的17人，占%；由家長(zhǎng)啟發(fā)才會(huì)做作業(yè)的5人，占11%；只有一個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，這個(gè)學(xué)生的父母是文盲。

調(diào)查中提出的這些內(nèi)容，對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，本來(lái)都應(yīng)該是能夠?qū)W著做的、會(huì)自己做的事情，但“自理”的比率相當(dāng)?shù)?，大多?shù)孩子自己的事情由父母和其他長(zhǎng)輩部分代勞或全部代勞。一些家長(zhǎng)總想把孩子安放于保險(xiǎn)柜之中，生活在安全圈之內(nèi)，不叫孩子受委屈，對(duì)孩子包辦過(guò)多，保護(hù)過(guò)度，照顧過(guò)分，陷入溺愛的誤區(qū)。結(jié)果使孩子在生活上、學(xué)習(xí)上形成了很強(qiáng)的依賴性，失去了獨(dú)立性，好像離開家長(zhǎng)這根拐棍就不會(huì)走路了，遇到困難挫折就不知所措，進(jìn)而

使孩子感到自己的無(wú)能，喪失了自信心和前進(jìn)的動(dòng)力。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“過(guò)分的溺愛雖然是一種偉大的情感，卻會(huì)使子女遭到毀滅”。的確如此，現(xiàn)在部分家長(zhǎng)在教育孩子的問題上，或多或少地存在些誤區(qū)。一個(gè)孩子掙錢就是為了孩子，我要讓他享受，吃的最好，穿的最好，要啥給啥。在家里爺爺奶奶、外公外婆等等一圈人服務(wù)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。在幼兒園，我交了錢，有阿姨服務(wù)，孩子從來(lái)不掃地、不刷碗，喝水有人倒，甚至吃飯有人喂；有的孩子鬧飯不吃時(shí)，還有人專門抱著喂；幼兒園每班二個(gè)老師一個(gè)阿姨。

一年級(jí)沒有專門服務(wù)的老師：像喝水、上廁所、洗手、掃地等，這些都是要求孩子自己干的，在小學(xué)生養(yǎng)成教育內(nèi)容中，關(guān)于低年級(jí)自我服務(wù)有這樣的要求：生活中；（1）、睡前洗腳、鋪床，準(zhǔn)備好第二天所穿的衣物；（2）、起床后，自己穿衣、疊被，自己刷牙洗臉、梳頭、剪指甲；（3）、自己洗小件衣物，如襪子、手帕等；（4）、衣服鞋帽臟了自己更換。（5）、把玩過(guò)的玩具放回原處。學(xué)習(xí)中：（1）、按照課程表備好第二天學(xué)具、文具；（2）、自己整理書包；（3）、自己收拾課桌。家務(wù) 勞動(dòng)：（1）、做好飯前準(zhǔn)備，如擺放桌椅、拿放碗筷；（2）、收拾房間，會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)，如掃地、擦桌子、倒垃圾；（3）、買簡(jiǎn)單的生活用品；（4）、自己會(huì)開關(guān)錄音機(jī)、電視機(jī)、空調(diào)等常用家電；在學(xué)校公益勞動(dòng)中；（1）、把黑板、桌子擦干凈；（2）、打掃教室衛(wèi)生，并把掃除的工具放回原處；（3）、開窗通風(fēng)；（4）、參加簡(jiǎn)單的公益勞動(dòng)，如撿拾白色垃圾。

這是小學(xué)生養(yǎng)成教育內(nèi)容中對(duì)低年級(jí)學(xué)生的要求。小學(xué)生必須學(xué)會(huì)最基本的生活自理。一入學(xué)，老師是這樣教育的，這樣要求的。對(duì)于生活自理能力比較強(qiáng)的孩子，他能夠很快適應(yīng)；對(duì)于生活自理能力差的孩子（家長(zhǎng)在家服務(wù)

特別周到），他就一下子適應(yīng)不了。出現(xiàn)：手臟了不洗手、睡前不洗臉、不脫衣等這些現(xiàn)象，這都是自理能力差的表現(xiàn)。要讓孩子學(xué)會(huì)自理，必須存在一個(gè)過(guò)程，班主任教育、生活老師督促、家長(zhǎng)還要配合。如何配合：

一、在家里要教孩子自己的事情自己做，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要教孩子遇到困難找老師，找同學(xué)幫忙。

二、要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一個(gè)學(xué)生是否擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是能否取得優(yōu)異成績(jī)的基本保障，試想如果：一個(gè)孩子上課不注意聽講，不能按時(shí)完成作業(yè)，不愛讀書、不愛思考，他的成績(jī)會(huì)提高嗎？肯定不會(huì)當(dāng)然好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是要慢慢培養(yǎng)的特別是一年級(jí)尤為重要，一方面老師在學(xué)校要求教育（舉例）上課、讀書、寫字，另一方面家長(zhǎng)必須配合。每到周末，老師們總會(huì)布置一些家庭的作業(yè)，其目的是讓學(xué)生將知識(shí)能夠進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，保

證知識(shí)的系統(tǒng)和連貫，以達(dá)到周一時(shí)講課的順利進(jìn)行。有時(shí)為了保證作業(yè)的質(zhì)量要求家長(zhǎng)簽字，要求給家長(zhǎng)背書，要求聽寫生字等。家長(zhǎng)要盡量配合，要督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。我們的學(xué)生在辛苦學(xué)習(xí)一周以后，往往想好好的放松一下，總會(huì)把作業(yè)先放在一邊，先玩?zhèn)€痛快再說(shuō)。等到周日下午甚至周日晚上時(shí)才開始動(dòng)筆寫作業(yè)，有的學(xué)生邊寫作業(yè)邊看電視，邊寫作業(yè)邊吃東西，或?qū)懽鳂I(yè)是一會(huì)兒看這，一會(huì)兒摸那，一會(huì)跑圈，這是很不好的習(xí)慣，家長(zhǎng)必須幫助學(xué)生克服這種不良習(xí)慣。否則對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)極為不利，以至于學(xué)生的作業(yè)總是不能按時(shí)完成，考試時(shí)也習(xí)慣邊寫邊玩，因此總是寫不完。就考不出好成績(jī)。我們的家長(zhǎng)朋友，在周日時(shí)給學(xué)生規(guī)定先寫作業(yè)再玩，寫作業(yè)時(shí)要獨(dú)立專心家長(zhǎng)不能陪寫，學(xué)生寫完作業(yè)要檢查落實(shí)。檢查時(shí)不僅注意是否正確，還應(yīng)該注意書寫是否工整、整潔。聽寫生字學(xué)生寫錯(cuò)時(shí)，要把錯(cuò)誤的糾正過(guò)來(lái)，同時(shí)多寫

幾遍，口頭背誦務(wù)求熟練。不能學(xué)生一哭、一鬧就簽字。要求盡量嚴(yán)格。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查，有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子，只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己，把要求化為行動(dòng)，實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高?？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)：我忙，沒空管孩子，孩子的學(xué)習(xí)就是學(xué)校和老師的事。前幾天，我在網(wǎng)上看到這么幾句話，很有感觸，摘錄下來(lái)，與大家分享：孩子的成長(zhǎng)不會(huì)停留，錯(cuò)過(guò)了，就永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了，既然把孩子帶到了這個(gè)世上，就要對(duì)他負(fù)責(zé)，再忙也要管孩子，因?yàn)檫@是我們的責(zé)任。

三、教育孩子要在思想上與學(xué)校保持一致

作為家長(zhǎng)，要配合學(xué)校的教育工作，首先是思想上能夠與學(xué)校老師的教育保持一致。比如，在學(xué)校，老師教育孩子，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要相互諒解，要相互謙讓，要懂得寬容。特別是低年級(jí)學(xué)生天生好動(dòng)，學(xué)生下課相互打鬧玩耍，你碰著我，我碰著你，或我把你的東西碰掉，我弄壞你的東西，這都很正常，況且很多都是無(wú)意行為。有的孩子不計(jì)較，有的孩子就認(rèn)真了，就報(bào)告老師，或?qū)议L(zhǎng)說(shuō)某某打我了。有的家長(zhǎng)不冷靜，問：誰(shuí)打你了，我摔不死他。于是就找該生算賬。有的說(shuō)：他打你了，你干啥，你不會(huì)拿凳子砸他。像這兩種方式都不可取，只能助長(zhǎng)孩子再次犯錯(cuò)誤，同時(shí)與學(xué)校教育也相抵觸。正確的做法：首先，問清原因。要讓孩子首先檢查自己的過(guò)錯(cuò)，指出他的不對(duì)，另外即使他說(shuō)的很有理，也不要過(guò)于相信，小學(xué)生之間往往發(fā)生沖突，很多孩子往往忽略自己的過(guò)失，而強(qiáng)調(diào)理由或是自己想當(dāng)然地把過(guò)錯(cuò)推

卸給同學(xué)，家長(zhǎng)一定找老師了解情況，讓老師處理，切不可不經(jīng)老師允許，采取簡(jiǎn)單粗暴的方式，威嚇，甚至打罵別的孩子，這都是不正確的。再者，當(dāng)你對(duì)老師的教育或工作方式有不同意見時(shí)，可與老師溝通，在教育孩子的過(guò)程中家長(zhǎng)和老師必須互相信賴，理解，互相支持，這是配合教育工作的基礎(chǔ)?；蛘覍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映，且不可當(dāng)著孩子的面去指責(zé)老師，與老師大吵大鬧。這樣做，就會(huì)使孩子不尊重老師，從不尊重老師會(huì)逐步發(fā)展到不喜歡老師的處事方式到講課方式到完全不聽從老師的教育，直到后來(lái)學(xué)生已經(jīng)不把學(xué)習(xí)放在心上了，不當(dāng)一回事了，到那時(shí)，恐已晚矣！

同時(shí)一些細(xì)節(jié)方面還要求家長(zhǎng)配合

1、家長(zhǎng)要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予引導(dǎo)或給老師說(shuō)明情況。比如因?yàn)榧彝デ闆r學(xué)生情緒不穩(wěn)定。

2、孩子因病因事不能來(lái)校，要通知學(xué)校，不能讓老師等半天，讓老師著

急。另外，如帶病上課，必須給班主任老師說(shuō)明情況，讓班主任關(guān)照孩子喝水、吃藥，關(guān)注孩子身體狀況。

3、注意培養(yǎng)孩子生活方面的自理能力。

4、嚴(yán)格把握孩子的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間（上學(xué)7：30后，放學(xué)時(shí)3：30），協(xié)助學(xué)校執(zhí)行學(xué)生離校、來(lái)校交接 制度。有事帶學(xué)生離校，必須給班主任請(qǐng)假，拿出入證，方可出校門。

5、教育孩子要艱苦奮斗，反對(duì)浪費(fèi)，生活上不攀比等，不要讓孩子把mP3、mP4、手機(jī)等貴重物品帶到學(xué)校，不要給孩子零用錢，有事可以給老師打電話。

6、節(jié)假日回家要注意孩子的飲食衛(wèi)生，不要讓孩子暴飲暴食。

7、不要讓孩子把玩具、危險(xiǎn)用品帶到學(xué)校，如玩具手槍、小刀等。上學(xué)前要檢查學(xué)生書包。

8、家長(zhǎng)電話要保持暢通，如若電話號(hào)碼更換，要及時(shí)通知班主任。

10、學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)養(yǎng)成的好的習(xí)慣。學(xué)生回家后，家長(zhǎng)要配合學(xué)校做好工作。例如：低年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)自己會(huì)吃飯，回家一鬧，家長(zhǎng)就要喂，這是不應(yīng)該的。

11、學(xué)生座位要求一個(gè)月調(diào)一次，（個(gè)別近視、斜視、多動(dòng)癥孩子）會(huì)關(guān)照。

尊敬的家長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是父母的希望。古人講“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，“教不嚴(yán)，師之惰”。要培養(yǎng)孩子成人成才，學(xué)校和家庭都負(fù)有重大責(zé)任，只有家長(zhǎng)重視并做好與學(xué)校配合教育孩子的工作，才能使孩子健康成長(zhǎng)！敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)如對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作多提好的建議，多與我們交流，我們真誠(chéng)希望家校攜手，共同培養(yǎng)好每個(gè)孩子！

最后祝各位家長(zhǎng)工作順利，萬(wàn)事如意！祝我們的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步！天天開心！

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第五篇：一年級(jí)二班期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)二班上期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好！首先，歡迎各位的到來(lái)！因?yàn)楹⒆?，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的話題。緊張而快樂的半學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，本班32名學(xué)生都在悄悄地成長(zhǎng)著，他們開始慢慢明白學(xué)習(xí)的意義，變的越來(lái)越乖巧懂事，大部分學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上有不同程度的收獲，也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，學(xué)習(xí)不努力，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不好。在校表現(xiàn)較好的有：（）盡管剛才有表?yè)P(yáng)有批評(píng)，但開學(xué)兩個(gè)月來(lái)，孩子們無(wú)論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上，孩子都有了很大進(jìn)步，在此十分感謝家長(zhǎng)們的大力配合。是你們的積極配合才有了孩子今天的好成績(jī)，在這次期中考試三門（語(yǔ)、數(shù)、外），語(yǔ)文試卷已經(jīng)在上周讓孩子帶回家給您檢查、分析、簽字了！數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，稍后科任老師會(huì)進(jìn)行公布和講解。談到數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，我想在這里給您作個(gè)介紹。我們的數(shù)學(xué)老師李老師雖然是一位男老師，但描述他可以用上細(xì)心、耐心來(lái)形容。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的他，在一年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上教學(xué)方法多樣，課后對(duì)孩子們的輔導(dǎo)也是及時(shí)到位。具有本科學(xué)歷的他已經(jīng)從教多年了，高年級(jí)、中年級(jí)、低年級(jí)的教學(xué)都嘗試過(guò)。英語(yǔ)老師汪老師很是年輕，年輕的她教法新穎，孩子們非常喜歡她的課，而且每周她還會(huì)與外教老師配合給孩子們帶來(lái)一堂中西風(fēng)格相結(jié)合的趣味英語(yǔ)課。

一、老師的工作量：

想收獲就要付出，我們付出了辛苦的勞動(dòng)，一天到晚不停的為孩子忙碌著，孩子們的進(jìn)步、孩子們考出的好成績(jī)，就是我們的收獲。有課時(shí)認(rèn)真上課，沒課時(shí)我們的時(shí)間都是為孩子服務(wù)的，每個(gè)課間都會(huì)在教室門口觀察孩子的課間活動(dòng)，及時(shí)制止孩子做危險(xiǎn)的游戲，防止意外的發(fā)生（哪怕備課背了半節(jié)課、作業(yè)改了一半也要停下來(lái)到教室）；有時(shí)孩子的作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)題，我們會(huì)及時(shí)讓孩子糾正錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的地方要弄懂弄明白，以后才不會(huì)再錯(cuò)，改錯(cuò)題要利用課間，一個(gè)孩子一個(gè)孩子的講解改錯(cuò)。總之，我們每位一年級(jí)老師就像不知疲倦的老黃牛一樣，不停的奔走在教室和辦公室間；一天沒休息一會(huì)，（備課、寫反思，思考并查找教育問題學(xué)生的有效方法，全都是自己利用下班時(shí)間，常遭到家人的不滿）??每次聽到家長(zhǎng)對(duì)自己由衷地感謝，孩子們捧著100分的燦爛笑臉，我們的工作勁頭又來(lái)了，覺得自己辛苦地付出是值得的，為了那一張張可愛的笑臉，為了孩子們美好的明天，只要我們沒有累得倒下來(lái)，我們就會(huì)盡自己的全力做好我們的教育教學(xué)工作。

二、考試的試卷。（分析試卷）

家長(zhǎng)們手中的試卷是孩子們半學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)成果，下面我把期中考試中孩子們最容易出錯(cuò)，影響成績(jī)的環(huán)節(jié)做個(gè)小小的總結(jié)：

1、讀題，審題。這次考試采取的是老師讀一題學(xué)生做一題的形式，學(xué)生不能夠獨(dú)立做題。盡管如此，還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò)。所以我們?cè)诮酉聛?lái)的教學(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子獨(dú)立讀題，審題方面的訓(xùn)練，也希望家長(zhǎng)可以配合老師，在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候培養(yǎng)他們讀題，審題和自己檢查作業(yè)的能力。

2、語(yǔ)文的生字掌握，個(gè)別學(xué)生仍然出現(xiàn)錯(cuò)誤，丟分嚴(yán)重，應(yīng)加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)鞏固。語(yǔ)文出錯(cuò)較多的題目第七大題排句子和閱讀，孩子的思維能力差只局限在句子表面的字詞，對(duì)句子沒有深刻地理解，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要培養(yǎng)孩子的思維能力，讓孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦子的好習(xí)慣。希望家長(zhǎng)可以配合老師工作，在日常生活中讓孩子多學(xué)習(xí)漢字，并時(shí)常檢查學(xué)生的生字掌握情況。也可以通過(guò)課外閱讀，讓孩子積累詞匯，開闊孩子的視野，提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)好語(yǔ)文打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)試卷主要由第一部分——書寫展臺(tái)（看圖連聲母、默寫單韻母、按順序補(bǔ)充復(fù)韻母、區(qū)分韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)）。第二部分——拼讀樂園（選音節(jié)詞填寫在圖片下、圖與音節(jié)連線、找出三拼音節(jié)、詞語(yǔ)與音節(jié)詞連線）第三部分——趣味漢字（詞語(yǔ)連圖、生字找朋友、連詞成句、拼讀兒歌回答問題）這三大部分組成。本次試卷總體情況來(lái)看，考的不是很理想,從學(xué)生答卷來(lái)看，大部分學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈，但還有同學(xué)存在著書寫不規(guī)范的現(xiàn)象，從這說(shuō)明在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)該多注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

總體來(lái)看，試卷全面考察了漢語(yǔ)拼音的知識(shí)，包括拼音以及要求會(huì)認(rèn)的生字等。

以下為學(xué)生的答卷情況。第一部分——書寫展臺(tái)

第一題：看圖連聲母，同學(xué)們完成的很好，大多同學(xué)對(duì)聲母順序記憶牢固，因而連得很好，但有兩個(gè)孩子粗心，連掉了其中的一兩個(gè)聲母。

第二題：默寫單韻母，有一個(gè)孩子寫成了復(fù)韻母，有一個(gè)孩子寫錯(cuò)了順序，還有一個(gè)孩子書寫不太規(guī)范。其余孩子完成的挺好。

第三題：按順序補(bǔ)充復(fù)韻母，有兩個(gè)孩子將“ui”和“iu”順序?qū)懛戳?，有三個(gè)孩子把“er”錯(cuò)寫成“re”,還有一個(gè)孩子對(duì)復(fù)韻母記憶的不熟練，漏寫了2個(gè)復(fù)韻母。第四題：區(qū)分韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。本題完成情況較好。只有兩個(gè)孩子出現(xiàn)填錯(cuò)的情況。

第二部分——拼讀樂園

第一題：選音節(jié)詞填寫在圖片下的四線格里。本題出現(xiàn)了很多的“粗心小鬼”，有的孩子忘記帶聲調(diào)，有的孩子寫錯(cuò)了聲韻母的位置。

第二題：圖與音節(jié)連線。本題全班孩子沒有一人出錯(cuò)。

第三題：找出三拼音節(jié)。本題要求用水彩筆涂色，有好幾個(gè)孩子一開始涂錯(cuò)了，又打了個(gè)“x”,看上去很不美觀。

第四題：詞語(yǔ)與音節(jié)詞連線。本題中的“粗心小鬼”漏連了一組。第三部分——趣味漢字

第一題：詞語(yǔ)連圖。完成情況很好，沒人出錯(cuò)。

第二題：生字找朋友。有個(gè)孩子沒有關(guān)注到兩組詞語(yǔ)中有一條豎線分隔，多連了一些詞語(yǔ)。

第三題：連詞成句。出錯(cuò)較多的是：“樹上有、地上有、天上有”與“花朵、白云、小鳥”連線。

第四題：拼讀兒歌回答問題。本題中出錯(cuò)最多的是在兒歌中找出整體認(rèn)讀音節(jié)，很多孩子找漏了！

今后教學(xué)中盡可能的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不讓每個(gè)孩子掉隊(duì)，尤其是后進(jìn)生。個(gè)別特別差的，可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同教育。

知識(shí)點(diǎn)沒有完全落到實(shí)處。在教學(xué)過(guò)程中，具有迷糊性的知識(shí)講的不夠細(xì)，沒有完全講透。應(yīng)該講細(xì)講透，讓孩子們清楚明白。有考試總會(huì)有失誤，有失誤就會(huì)有差異。但如果差距出來(lái)時(shí)，以積極的心態(tài)分析失誤、尋找差距，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式，就會(huì)不斷提高自己的教學(xué)水平。

今后措施

1、抓住后進(jìn)生。多利用課下時(shí)間給他們補(bǔ)課，在課上多多提問他們鼓勵(lì)他們。

2、抓拼音。以后的教學(xué)中抓拼音，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀拼音寶寶，能區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。幫助學(xué)生提高閱讀能力。

3、抓識(shí)字。課堂教學(xué)中，講究生字教學(xué)的方法，采用各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字。例如：猜謎語(yǔ)、加一加、減一減、換一換，在課后，要多抽出時(shí)間來(lái)鞏固生字，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生在特定的情境中識(shí)字，拓展識(shí)字的途徑，讓學(xué)生多識(shí)字，多閱讀。

三、學(xué)生行為習(xí)慣中存在的問題：

1、自理能力差：東西忘記帶，不會(huì)自己整理書包；記不住老師布置的作業(yè)；不會(huì)管理自己的東西，東西丟了不知道找；不會(huì)做值日，衛(wèi)生打掃不干凈，不知道刷自己的水杯，不會(huì)擦自己的桌凳。

2、沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手亂扔紙。

3、好動(dòng)，課間活動(dòng)量大，有個(gè)別學(xué)生不注意安全；做錯(cuò)了事缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，只想到推卸責(zé)任。

4、學(xué)生的責(zé)任心不強(qiáng)，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。

5、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)不專心，不愛動(dòng)腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。

四、從孩子的家庭作業(yè)中看出有些家長(zhǎng)特別認(rèn)真負(fù)責(zé),每次給孩子認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)，還在孩子的作業(yè)后對(duì)孩子的作業(yè)作出真實(shí)的評(píng)價(jià)。

五、建議以后教育孩子從以下幾方面入手：

1、教育孩子所有家庭成員站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，當(dāng)意見有分歧時(shí)，教育的效果為“0”，甚至降低家長(zhǎng)在孩子心目中的位置，致使您以后也“教”而不“靈”。

2、注意自己的言行（不說(shuō)三道四，斤斤計(jì)較；寬宏大量；樂于助人；學(xué)會(huì)處處站在別人的角度思考問題；孝敬老人等等），要求孩子做到的家長(zhǎng)要帶頭做到，常常與孩子交流，提高您在孩子心目中的位置，提高家庭教育的實(shí)效性。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：回到家先寫作業(yè)再玩、專心寫作業(yè)（監(jiān)督孩子作業(yè)時(shí)是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業(yè)，孩子寫作業(yè)的環(huán)境要安靜）、認(rèn)真做題、學(xué)會(huì)如何檢查、寫完作業(yè)自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業(yè)，自己先檢查一遍，然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯(cuò)誤的原因，自己糾正錯(cuò)誤。

5、在家注意培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，自己的事情自己做；可以讓孩子幫做一些家務(wù)事，讓孩子知道有愛才有家，培養(yǎng)孩子愛“家”的責(zé)任感。

6、在生活中培養(yǎng)孩子動(dòng)腦的習(xí)慣，去超市買東西時(shí)，識(shí)字、計(jì)算甚至讓孩子參與到如何節(jié)儉的生活知識(shí)，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂趣，而不是家里的一個(gè)高級(jí)飾品。

六、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)： 閱讀可以改變?nèi)松ｉ喿x不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取？茖W(xué)研究表明，孩子的閱讀量只有達(dá)到書本閱讀總量的四、五倍，才能形成能力；一個(gè)人擁有的詞匯量和他的智商成正比，大量的閱讀是提高孩子能力，發(fā)展孩子智力的重要途徑。我們從現(xiàn)在開始給孩子制定閱讀計(jì)劃，讓孩子天天與文字打交道，一來(lái)二往就形成了“語(yǔ)感”。如果孩子自己能讀故事，你就鼓勵(lì)他自己讀；如果孩子自己不能讀，您也別著急，那就麻煩您讓孩子指著讀給孩子聽。讀完后可以相互提幾個(gè)與故事有關(guān)的問題，這樣不但訓(xùn)練孩子動(dòng)腦思考問題的能力，也培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量不同，所以請(qǐng)您根據(jù)孩子的實(shí)際自行靈活處理，等我們學(xué)完了拼音，請(qǐng)大家放手讓孩子自己讀故事，您只是起一個(gè)督促監(jiān)督的作用，不認(rèn)識(shí)的字讓他借助拼音自己讀出來(lái)，讀得慢也不要著急，這時(shí)我們需要的是耐心，鼓勵(lì)孩子。

閱讀提示：每天至少讀書半小時(shí)，讀書要專心，在孩子讀完書后給孩子提一兩個(gè)與所讀內(nèi)容有關(guān)的問題，孩子答對(duì)后給孩子獎(jiǎng)勵(lì)（有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的思維能力）。提醒一：閱讀書目要適合兒童看，不要看漫畫，要給孩子購(gòu)買帶拼音和漢字的神話故事、童話故事、科普讀物和名人傳記。（識(shí)字、練習(xí)拼音、培養(yǎng)孩子思維三合一）

七、溫馨提示：

1、本學(xué)期時(shí)間短任務(wù)重，希望家長(zhǎng)平時(shí)督促孩子做好每周一復(fù)習(xí)，免得期末苦不堪言；盡量按時(shí)上早讀，不要讓孩子遲到早退，甚至因事誤課。

2、放學(xué)時(shí)間的提醒，跟車?yán)蠋熾娫挕⒗蠋熉?lián)系電話。

3、雨天請(qǐng)您注意交通安全，到教室來(lái)接孩子。

4、培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子自己的事情自己做。

八、最后給大家講一則寓言故事

教育學(xué)家威廉、坎寧安說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)寓言：

一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō)：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又高興又后悔的?！?/p>

這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。

第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會(huì)兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。

教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家長(zhǎng)的你，會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，你其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。

衷心地希望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠(chéng)的友誼。讓我們的孩子最后都能變成一顆顆顆閃閃發(fā)光的寶石。