第一篇：父母和孩子一起讀書(shū)

父母和孩子一起讀書(shū)，就好像和孩子們手牽手到故事國(guó)去旅行，共同分享同一段充滿(mǎn)溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。即使經(jīng)過(guò)幾十年，孩子們一定會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和美好的回憶珍藏在內(nèi)心深處。這些經(jīng)驗(yàn)和回憶將會(huì)伴隨著孩子在以后的人生中，心中永遠(yuǎn)充滿(mǎn)了愛(ài)，永遠(yuǎn)有戰(zhàn)勝困難的力量。

讓閱讀成為一種習(xí)慣——我的親子閱讀感言

校園，是啟迪智慧，錘煉思想的書(shū)香園。家庭，是書(shū)香卷氣，陶冶情操的墨香園。為孩子創(chuàng)造充滿(mǎn)人文氣息的學(xué)習(xí)樂(lè)園和精神家園，孩子才會(huì)有深厚的底蘊(yùn)，才會(huì)有高尚的情操。秉承傳統(tǒng)，追求卓越，書(shū)香園期待著家長(zhǎng)的支持和參與。

?讓閱讀為人生奠基

讀書(shū)的首要功能在于塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。古往今來(lái)，有所建樹(shù)的人無(wú)一不是以深厚的文化作為底蘊(yùn)的。讀書(shū)，是人生有益的積累。給孩子創(chuàng)造讀書(shū)的環(huán)境和氛圍，讓孩子多讀書(shū)、勤思考，讓閱讀與思考成為習(xí)慣，創(chuàng)造文化的氛圍，只有學(xué)識(shí)的積累才會(huì)厚積薄發(fā)。

一個(gè)人在青少年時(shí)代讀過(guò)的書(shū)會(huì)內(nèi)化為他的生命本身，甚至影響他的一生，特別是獨(dú)立思考和閱讀的習(xí)慣的養(yǎng)成更是越早越好。有的孩子在同年時(shí)期聰明伶俐、理解力強(qiáng)、勤學(xué)好問(wèn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，變得智力下降，對(duì)知識(shí)的態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了，就是因?yàn)樗麄儾粫?huì)閱讀。孩子的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。一個(gè)能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考的孩子，對(duì)于不具備這種閱讀能力的孩子來(lái)說(shuō)，就能夠更迅速、更順利的應(yīng)對(duì)任何作業(yè)。因?yàn)樵谒哪X力勞動(dòng)中沒(méi)有死記硬背。

真正的閱讀能夠吸引孩子的理智和心靈，激起他對(duì)世界的對(duì)自己的深思。沒(méi)有占據(jù)孩子心靈的真正的閱讀，孩子就沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望，孩子的精神世界就會(huì)變得狹窄和貧乏。

?讓閱讀成為習(xí)慣

讀書(shū)使人益智而養(yǎng)性。讀書(shū)是其他行為無(wú)法替代的。當(dāng)孩子在課余時(shí)間自覺(jué)的以書(shū)為友，懂得叢書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)了，當(dāng)孩子在閱讀名著中被最美好的故事、人格所感動(dòng)了，那么，在凈化心靈的同時(shí)，孩子在逆境中就會(huì)漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。讀書(shū)

需要有明確的目的，需要制定計(jì)劃，需要靜的下心?？傮w而言，現(xiàn)在孩子的課外閱讀基本上處于隨意、無(wú)序、低效的狀態(tài)。因此，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣至關(guān)重要。

一、親子共讀。孩子年齡小，不能獨(dú)立閱讀時(shí)或沒(méi)有形成閱讀興趣時(shí)，家長(zhǎng)要和孩子同讀一本書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中通過(guò)設(shè)疑、復(fù)述等方式啟發(fā)孩子思考，激發(fā)孩子的閱讀興趣。每天抽出時(shí)間和孩子一起讀書(shū)，相互交流讀書(shū)心得。讓孩子有機(jī)會(huì)活用書(shū)籍和課本上的知識(shí)。家長(zhǎng)盡量熟悉孩子現(xiàn)在的閱讀內(nèi)容，讓孩子在不同場(chǎng)合能發(fā)表意見(jiàn)，這樣他們會(huì)覺(jué)得讀書(shū)受益無(wú)窮。

二、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境。茶余飯后，家人手捧自己自愛(ài)的書(shū)遨游書(shū)海，日久天長(zhǎng)，孩子自然會(huì)受感染。不斷豐富家庭藏書(shū)，給孩子提供更大的閱讀空間。在孩子的房間里設(shè)專(zhuān)用書(shū)櫥，隨時(shí)放上孩子正在閱讀的書(shū)或家長(zhǎng)希望他們讀的書(shū)。節(jié)假日經(jīng)常帶孩子逛書(shū)店，作為禮物送給孩子等都是營(yíng)造讀書(shū)氛圍的有益做法。

三、制定讀書(shū)計(jì)劃。結(jié)合學(xué)校推薦閱讀書(shū)目，鼓勵(lì)孩子多讀一些“大書(shū)”，整本的書(shū)。讓孩子讀寫(xiě)高質(zhì)量、高水平的精品之作。引導(dǎo)孩子既不能跟“潮流”，又不能作為消遣，要注重充實(shí)自己、豐富自己。鼓勵(lì)孩子一讀再讀，同樣一本書(shū)，不同時(shí)期閱讀，感受會(huì)不一樣。幫助孩子建立“閱讀記錄卡”，激勵(lì)孩子享受閱讀的快樂(lè)！

四、讀寫(xiě)結(jié)合。鼓勵(lì)孩子閱讀后寫(xiě)一些心得，在讀書(shū)筆記上采用摘錄、抄錄、點(diǎn)評(píng)、欣賞、讀后感等多種形式，提高閱讀質(zhì)量。幫助孩子創(chuàng)建“我的成長(zhǎng)故事”成長(zhǎng)博克，幫助孩子把讀過(guò)的、想到的、自己創(chuàng)作的記錄下來(lái)，給孩子的童年留下最有意義的記錄。

老子說(shuō)：“合抱的大樹(shù)，是由幼小的嫩芽長(zhǎng)起來(lái)的；九層的高臺(tái)，是由一筐筐的泥土堆筑起來(lái)的；千里的行程，是從伸腳邁步開(kāi)始的。”

培養(yǎng)孩子高尚的品質(zhì)，是從良好的閱讀習(xí)慣開(kāi)始的。

第二篇：做父母如何教育孩子讀書(shū)心得

一、做父母如何教育孩子

父母對(duì)孩子的古往今來(lái)不外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管、做了很多事情，效果卻不好。二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好。三是也管但不全管，做的不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。

母親對(duì)待孩子不外乎于三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管、做了很多事情，效果卻不好。二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好。三是也管但不全管，做的不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。

顯然“什么都做”和“什么都不做”都過(guò)于極端，失之偏頗并不可取。杰出的父母從來(lái)都要選擇“有所為有所不為”更明確地說(shuō)只要做好三件事，就可以了。

第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，父母什么時(shí)候與孩子的關(guān)系，對(duì)孩子的教育就容易成功；什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對(duì)孩子的教育就容易失敗，而建立良好的關(guān)系關(guān)鍵在于“定為”。

1、不當(dāng)“法官”學(xué)做“律師”

有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”這是很危險(xiǎn)的。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界，便無(wú)從談起，而了解孩子的第一要訣便是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利。使自己成為其信賴(lài)和尊敬的朋友，也就是說(shuō)父母要像律師一樣對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解內(nèi)心的需求并始終從維護(hù)其合法權(quán)利為唯一宗旨。（孩子吃蘋(píng)果的故事）

2、不當(dāng)“裁判”學(xué)做“拉拉隊(duì)”

在人生的競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力，靠自己的努力才能成功。父母無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣將更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。

父母做孩子的“拉拉隊(duì)”既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折面前做孩子的戰(zhàn)友。

3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子子”

孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己。這是父母的“反饋”作用即鏡子的作用是很重要的。

不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子子”才能幫助孩子提高自我意識(shí)才能孩子不害怕自己的“權(quán)威”轉(zhuǎn)而和父母溝通。

教育是三分教七分等，“等一等”是很有用的，比如我們被蚊子叮一下不管它，很快就會(huì)沒(méi)有事，（牙疼）若總?cè)?，都要很長(zhǎng)時(shí)間才能好原因就是人體有一定的自我治愈能力，被蚊子叮一下很快就會(huì)好的，施加外力只會(huì)適得其反。

教育也是這個(gè)道理，停下來(lái)、等一等給孩子傾吐的機(jī)會(huì)和孩子有效的溝通，不用教育就能解決問(wèn)題。

第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

習(xí)慣決定命運(yùn)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)再也沒(méi)有什么比習(xí)慣更重要的了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無(wú)疑是葬送孩子的未來(lái)。

1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始

養(yǎng)成教育是管一輩子的教育，智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)節(jié)的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)節(jié)行為上。大量的事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生，孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。

2、習(xí)慣是個(gè)大問(wèn)題，是大智慧良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、小步子、快節(jié)奏、多活動(dòng)、求變化、快反饋、勤矯正。習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在認(rèn)三天，決定在一個(gè)日，父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。

3、通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格

教育就猶如海上行船，按照正確的航向行駛，否則船越大越有觸礁的危險(xiǎn)。人的品德決定了人的發(fā)展方向，家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人，但人格的培養(yǎng)問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)，不過(guò)研究者發(fā)現(xiàn)習(xí)慣與人格相輔相成；習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)鑄造。

第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

吸引孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所自。

1、孩子厭學(xué)是有原因的。

放任不管任其瀟灑；亂管、瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落、肆意打罵；代替包辦、制造“機(jī)器：等，父母若要采取如此種種不明智的做法，只會(huì)使孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因；是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒(méi)有找到孩子最擅長(zhǎng)的方面？是沒(méi)有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)“的天性？是孩子沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事？找到背后的原因，才能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。

2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而且阻礙了孩子的興趣。

興趣（有好奇心）、夢(mèng)想、成就感，質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮等都是疏通和激發(fā)孩子求知欲的通道，而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，所謂的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開(kāi)發(fā)而已。心情、開(kāi)竅、暗示、遐想、砥礪、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的的六大原則。

潛能的開(kāi)發(fā)雖沒(méi)有絕對(duì)的“時(shí)間表”但也有步驟。比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專(zhuān)注于一點(diǎn)等都是非常重要的。

3、孩子考第一是有方法的

“愛(ài)學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，而“會(huì)學(xué)”是“愛(ài)學(xué)”的保證，“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)號(hào)”孩子要考第一必須掌握一些具有決定性作用的方法。如“按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫(xiě)字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無(wú)私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。

現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問(wèn)題上步入了一個(gè)誤區(qū)。即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功孩子的家教經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)聽(tīng)著容易，做起來(lái)難，因?yàn)樗麤](méi)有“可遷移性“如果一味地克隆模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”適得其反。

現(xiàn)在最可怕的誤區(qū)是父母從幼兒開(kāi)始就讓其孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)，比如學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的加減法、學(xué)習(xí)文字、做家庭作業(yè)等，這些都是小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)幼兒園就給學(xué)了，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力，不會(huì)做父母的說(shuō)、訓(xùn)，甚至打罵，把孩子弄得嚇得夠嗆，久而久之遠(yuǎn)離父母。父母、孩子之間產(chǎn)生了隔閡。想一想這樣有用嗎？小學(xué)一年級(jí)學(xué)生正要學(xué)習(xí)這等東西。重復(fù)學(xué)習(xí)孩子感到?jīng)]有意思，不愛(ài)學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了厭學(xué)了，養(yǎng)成一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。隨著年級(jí)的升高知識(shí)在不斷地更新，孩子沒(méi)有學(xué)過(guò)就跟不上了，成差生了。再想一想早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初呢？再說(shuō)有的幼兒教師是初中畢業(yè)，甚至沒(méi)有畢業(yè)，也沒(méi)有才加過(guò)培訓(xùn)就來(lái)教孩子，會(huì)什么？筆就不拿、字的筆順不會(huì)寫(xiě)，上學(xué)還得教師糾正，很費(fèi)力，因?yàn)樗B(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。大家都知道習(xí)慣是很難改的。因此我們從下學(xué)期開(kāi)始招新一年的時(shí)候，凡是沒(méi)有在中心園呆過(guò)的孩子，都分在一個(gè)班，進(jìn)行壞習(xí)慣的矯正和良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

因此說(shuō)父母在教育孩子的問(wèn)題上，要靜下心來(lái)思考，提煉您自己的教育方法。教育孩子并沒(méi)有像父母想象那樣復(fù)雜，抓好親子關(guān)系，習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為好父母，孩子成為好孩子就不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻了。

二、孩子最怕聽(tīng)的十句話

1、“傻瓜，沒(méi)用的東西”

2、“你簡(jiǎn)直是個(gè)廢物”

3、“你可真行，竟能做出做出這種事情”

4、“住嘴！你怎么就是不聽(tīng)話？”

5、“我說(shuō)不行，就是不行”

6、“我再也不管你了，隨你便好了”

7、“求求你別再這樣做好嗎？”

8、“你若考了100分、我就給你買(mǎi)。。。”

9、“你做這種事，真讓我傷心透了”

10、“你有做了壞事，簡(jiǎn)直是壞透了”

孩子的心靈是脆弱的，他們希望得到支持和理解。每一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都會(huì)使孩子的信心百倍，但一句粗暴的訓(xùn)斥定可以使他們的尊嚴(yán)受到極大的傷害，輕易地否定自己的孩子，對(duì)他們的能力表示懷疑，是非?？膳碌??！吧怠⒋?、笨、壞”存孩子的心中是最嚴(yán)厲的判決，無(wú)情地將他們變成了家庭的另類(lèi)，在與周?chē)h(huán)境格格不入的同時(shí)，他們的心靈也會(huì)變得一片灰暗。

第三篇：父母．孩子

原創(chuàng)話劇

父母.孩子

廣東輕院話劇社

旁白：家是國(guó)的根本，教育是國(guó)家的重點(diǎn)，每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子接受很好的教育，考上很好的大學(xué)，老師的教育固然重要，但家長(zhǎng)的教育更是重中之重啊。

第一幕

1街上

曉鋒：（驚喜）

黃強(qiáng)，很久不見(jiàn)，現(xiàn)在在那里讀啦。

黃強(qiáng)：曉鋒，呵，你看我那是讀書(shū)的料，考不上高中我就出來(lái)工作了，想想闖蕩江湖也有幾年了，你可好啊。考上了名牌大學(xué)，一進(jìn)校就有6000元的助學(xué)金，將來(lái)工作不用愁，轉(zhuǎn)眼又一年了，今年拿了獎(jiǎng)學(xué)金記住請(qǐng)哥們喝兩杯。哈哈

曉鋒：（學(xué)習(xí)壓力太大，憔悴）一定，一定

黃強(qiáng)：（關(guān)心）怎么了，看起來(lái)挺憔悴的，別給自己太大的壓力啊，上了大學(xué)就放松點(diǎn)，別像高三那樣太累了，我給你介紹個(gè)美女吧，包你見(jiàn)到流鼻血。

曉鋒：不用了，我學(xué)校多著呢。

黃強(qiáng)：別瞎說(shuō)了，我還不清楚考上大學(xué)的女孩沒(méi)兩個(gè)稱(chēng)得上美的，讀不了書(shū)的女孩才是人中龍鳳，為什么呢，美女旁邊的男孩排成隊(duì)，整天纏著，她那有心情學(xué)習(xí)。呵，你就別推了。這個(gè)女孩也善解人意，找個(gè)人聊下心事。也可以緩解下精神上的壓力啊。

曉鋒：（微笑）呵呵，像我這類(lèi)男孩那有時(shí)間陪女孩，你的心意我心領(lǐng)啦。

黃強(qiáng)：這些以后再說(shuō)，難得一聚，喝兩杯去，我請(qǐng)客

2曉鋒家里

曉鋒：爸，我回來(lái)了

父親：（不太高興）唔、、、（嚴(yán)肅）今天早上陪你走在一起的女孩是誰(shuí)來(lái)的曉鋒：（驚，微一怔）哦！我的同學(xué)，碰巧路上遇到，就一起走。

父親：走、、走，怎走到飯館去了

曉鋒：她請(qǐng)我吃飯，順便問(wèn)我一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。

父親；怎不在教室里問(wèn)

曉鋒：今天考試，沒(méi)時(shí)間問(wèn)

父親：以后不準(zhǔn)你再和她單獨(dú)在一起，有什么問(wèn)題，可以在課堂上解決。

曉鋒：（不耐煩）怎了。

父親：（一本正經(jīng)）我怕你對(duì)她產(chǎn)生了感情，從而荒廢了學(xué)業(yè)

曉鋒：怎么會(huì)呢？我們只是普通同學(xué)，很少見(jiàn)的父親：我就怕你一不小心陷入了情網(wǎng)不能自拔，從而毀了前途，從今以后不準(zhǔn)你再和她來(lái)往

曉鋒：我都上了大學(xué)啦，不再是小孩啦，我有我自己的想法，從小到大，你一直以來(lái)都要求我什么都拿第一，要考上重點(diǎn)中學(xué)，再考上重點(diǎn)大學(xué)，只有這樣才能出人頭地，不準(zhǔn)我交朋友，不準(zhǔn)我與女同學(xué)來(lái)往，這跟監(jiān)獄有什么兩樣。

父親（怒、打了曉一記耳光）：我這都是為你好，為了你將來(lái)不要像我這樣受倔辱，不被別人看低。

曉鋒：什么都口口聲聲為我好，但你有沒(méi)有想過(guò)我的感受，我快給壓力壓到瘋了/（跑回房間）

父親（發(fā)脾氣，把客廳的東西都扔了）：反了，反了

旁白：曉鋒這是第一次和父親吵架，曉鋒從小到大，成績(jī)都排在班的第一，很受同學(xué)的仰慕，深得老師及領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，每次考試，他都提心吊膽，怕考不了第一、怕給父親罵、怕令老師失望，怕給同學(xué)嘲笑，壓力壓得他喘不過(guò)氣，生活矛盾，痛苦。

第二幕

母親1：（責(zé)怪）你可回來(lái)了

黃強(qiáng)（驚喜）：媽?zhuān)慊貋?lái)了，（撤嬌）兒子想你啊

母親1：現(xiàn)在幾點(diǎn)了，都凌晨三點(diǎn)半了

黃強(qiáng)：有些事要做嘛，媽?zhuān)帜?/p>

母親1：你爸工作太忙了，回不來(lái)

黃強(qiáng)：媽?zhuān)悴辉谙愀蹘桶职?，怎回?lái)了

母親1：受告狀就回來(lái)了。鄰居都說(shuō)你經(jīng)常帶一些不三不四的朋友回家過(guò)夜，三更半夜吵得鄰居睡不著

黃強(qiáng)：媽?zhuān)銊e聽(tīng)她們胡說(shuō)，偶然有些老同學(xué)來(lái)訪，但也沒(méi)玩到那么深夜

母親1：唉！你總是讓媽操心，給你搞上了市重點(diǎn)中學(xué)你又不去讀

黃強(qiáng)：跟不上嘛，每次都拿倒數(shù)第一可不好嘛

母親1：叫你跟父親到香港去做生意又不去，我快給你氣瘋了

黃強(qiáng)：媽?zhuān)覜](méi)什么文化過(guò)去那邊也吃不了飯，干脆在這邊一邊工作一邊學(xué)點(diǎn)技術(shù)，積累點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)再過(guò)去嘛

母親：唷，我真給你氣瘋了，你回房里去吧（各自回房）

旁白：父母長(zhǎng)年在外工作，留下孩子在家，孩子沒(méi)人監(jiān)沒(méi)人管，任意放縱，胡作非為

第三幕

母親2：老師請(qǐng)坐

老師：請(qǐng)，我今天到此是為了你女兒的事情

母親2：哦，我女兒怎么了

老師：你女兒有一個(gè)星期沒(méi)上過(guò)課了，不知道是什么原因

母親２：（驚）沒(méi)這回事吧，我女兒每天都按時(shí)上課，按時(shí)回來(lái)啊

老師：但她并沒(méi)到教室上課，這就奇怪啦！你想下她會(huì)去那里

母親2：（反問(wèn)）你們老師都不知道，我們家長(zhǎng)又怎么知道，我們每天都要工作，很少時(shí)間監(jiān)管孩子，你們老師做這行的，每天都上課都不管下孩子

老師：我承認(rèn)是我盡不到責(zé)任的錯(cuò)，但教育孩子也不僅是老師的事，家長(zhǎng)的教育也是非常的重要啊，只有老師和家長(zhǎng)彼此相互合作，才能把孩子教好

母親2：（想一想）我知道啦，她回來(lái)我一定好好說(shuō)說(shuō)她

老師：我有些事要先走了

母親2：吃完飯?jiān)僮呗?/p>

老師：不用了，不要太遷就孩子，這樣會(huì)把她寵壞的母親２：多謝老師的關(guān)心了，我會(huì)好好教她，慢走，不送了。

女兒：媽?zhuān)曳艑W(xué)回來(lái)了

母親２：坐下，剛才老師來(lái)過(guò)了，你不用再騙媽媽了，老實(shí)說(shuō)，這幾天去那了

女兒：（驚）我、、、（靈機(jī)一動(dòng)）我同學(xué)生病住院了，她父母在外國(guó)回不來(lái)，她姨媽每天要上班，只好由我每天給她送飯去，真的，我有她電話號(hào)碼，不信你打電話去問(wèn)問(wèn)

母親２：（試探）真的？

女兒：媽?zhuān)娴?，女兒什么時(shí)候騙過(guò)你啦，從小到大我都很聽(tīng)媽的話啊，媽你是知道的，（撒嬌）媽?zhuān)谀┛荚嚲偷搅耍蚁胭I(mǎi)部文曲星學(xué)英語(yǔ)啊，（伸出五個(gè)手指）五百塊

母親２：（心疼）只要你乖巧懂事，好好學(xué)習(xí)，媽什么都依你啊，（拿錢(qián)給她）這五百塊拿去

女兒：（抱著媽媽?zhuān)┲x謝媽媽

回房間，打電話給同學(xué)

女兒：喂，是曉鈴嗎？今晚不去上網(wǎng)了，我媽在家啊，明天晚上十二點(diǎn)在太空城舞廳見(jiàn)，我請(qǐng)客，到時(shí)見(jiàn)，ｂｙｅ

旁白：兒女往往瞞著父母不去上學(xué)，而跑去網(wǎng)吧或酒吧，舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所。而父母卻一點(diǎn)都不知道，或者是父母太過(guò)嬌寵的結(jié)果吧

第四幕

黃強(qiáng)：曉鋒，今天這么有雅興請(qǐng)我喝酒

曉鋒：沒(méi)什么，上回你請(qǐng)了我，今次我也請(qǐng)回你，（疑問(wèn)）黃強(qiáng)，你是干什么的？我經(jīng)?？匆?jiàn)你在一些酒吧、舞廳里出入，昨天晚上還看見(jiàn)你和一大幫人打了起來(lái)

黃強(qiáng)；（微一怔）沒(méi)、、、沒(méi)什么，（靈機(jī)一動(dòng)）我姐夫做警察的，有時(shí)候我和他到酒吧、舞廳去巡查，有時(shí)候遇到不服從的壞人就打了起來(lái)，沒(méi)什么的曉鋒：（一反常態(tài)）你小心點(diǎn)啊，我這一世人就你這一個(gè)好同學(xué)（咽泣，喝酒）

黃強(qiáng)：（覺(jué)得不對(duì)勁）你怎么了，和父母吵架了、失戀了、還是和老師吵架了？（曉鋒一味搖頭）你這是怎么了？

曉鋒：（傷心）我、、、我拿不到第一名的獎(jiǎng)學(xué)金

黃強(qiáng)：（安慰）這沒(méi)什么大不了的，拿不到第一還有第二啊，下一年還有機(jī)會(huì)再拿第一啊

曉鋒：（咽泣）但是、、、我沒(méi)臉見(jiàn)老師，沒(méi)臉見(jiàn)同學(xué)，真沒(méi)臉回去見(jiàn)父母

黃強(qiáng)：你看開(kāi)點(diǎn)，別把它看得太重了，今次拿不了第一并不能說(shuō)明什么，看開(kāi)點(diǎn)，別給自己太大的壓力。

曉鋒：雖這么說(shuō)，但、、、不說(shuō)了，我想一個(gè)人靜一靜（拿著酒走）

黃強(qiáng)：小心點(diǎn)，我送你

曉鋒：不用，我想一個(gè)人靜一靜

黃強(qiáng)：小心點(diǎn)，看開(kāi)點(diǎn)，別做傻事啊，別給自己太大壓力啦（曉鋒沮喪離開(kāi)）

旁白：曉鋒拿不了第一名的獎(jiǎng)學(xué)金，沒(méi)勇氣見(jiàn)老師和同學(xué)，不想見(jiàn)到老師失望的表情和同學(xué)的冷眼，又不敢回家，怕見(jiàn)到父親傷心失望的樣子，曉鋒矛盾痛苦，然而不幸的事真的來(lái)了，曉鋒跳樓自殺了（悲慘音樂(lè)響起）

父親跪在兒子尸體面前哭泣：（內(nèi)疚，絕望）鋒、、、兒，鋒、兒，你怎么這么想不開(kāi)啊，都是爸的錯(cuò)，爸不該逼你，爸不該逼你?。ㄋ粏〉穆曇糁饾u提高）

旁白：人生就是如此的不幸，一位高才生就是這樣了結(jié)了他的一生，老師不應(yīng)對(duì)學(xué)生太過(guò)器重，太多期望，從而加大學(xué)生的壓力，父母不應(yīng)把一切希望都放在兒女身上，給兒女太大的壓力，父母應(yīng)不時(shí)了解孩子的心理狀況，給孩子及時(shí)的教育，家長(zhǎng)的教育也是很重要的啊

第五幕

女兒：（打電話）強(qiáng)哥，我覺(jué)得有點(diǎn)不舒服，經(jīng)常嘔吐，好像懷孕了。

黃強(qiáng)：（微一怔）不可能，我給你的那些藥你吃了嗎？

女兒：吃了，前兩天吃了

黃強(qiáng)：（生氣）我給你氣死了，現(xiàn)在吃還有什么用，你媽知道嗎？

女兒：不知道

黃強(qiáng)：你要不要告訴你媽媽?zhuān)孔屇銒寢屌隳愕结t(yī)院做檢查

女兒：不要告訴我媽媽?zhuān)視?huì)給我媽媽打死的黃強(qiáng)：你才讀初一，還小，你媽媽知道后也是一時(shí)生氣，就怪你不懂事，氣過(guò)之后就沒(méi)事了

女兒（緊張）：不，不能告訴我媽媽?zhuān)@樣我會(huì)給打死的，求求你，你陪我去做檢查好嗎？

黃強(qiáng)：好吧，十分鐘后，我在市中醫(yī)院門(mén)口等你

（兩人來(lái)到了中醫(yī)院婦產(chǎn)科做檢查，正巧碰上了母親２）

母親２：小玲，你在這干嘛（抬頭看診室門(mén)口的牌子）手術(shù)房？（微一征，轉(zhuǎn)頭）你懷孕了？

女兒：（緊張、驚）媽?zhuān)摇?、、我母親２：（打了耳光）你這賤女，真把媽的臉都丟盡了，（哭天喊地）我前世做錯(cuò)了什么，生了你這么一個(gè)孽種（哭喊，拉著黃強(qiáng)）你這沒(méi)良心的家伙，這么小的女孩都不放過(guò)，我前世做錯(cuò)了什么，受這種報(bào)應(yīng)

這時(shí)警察上，黃強(qiáng)見(jiàn)狀掙脫母親2的手就跑

警察：黃強(qiáng)，站住站住

黃強(qiáng)在大街上正好碰見(jiàn)自己的母親，母親2拉著女兒緊追不舍

黃強(qiáng)：媽?zhuān)瑡專(zhuān)瑡專(zhuān)染任?，救救我（這時(shí)警察及母親2，女兒都到場(chǎng)）

母親1：你們干嘛

母親2：（生氣）還干嘛，你看看，我女兒肚子都大了，這是你兒子做的好事（說(shuō)完又泣不成聲）

女兒：媽?zhuān)瑡專(zhuān)皇撬?，不是?/p>

母親2（拉著黃強(qiáng)）：你快負(fù)責(zé)任，你這沒(méi)良心的家伙

黃強(qiáng)（推母親2開(kāi)）：你吵夠了沒(méi)有，你女兒在舞廳給人強(qiáng)奸，要不是我，她早就死了

母親2（對(duì)女兒）：這是真的？

女兒點(diǎn)頭

母親2：你這死女巴，唷，都怪我太寵愛(ài)你了，都是我的錯(cuò)（拉警察）你們這些警察是干嘛的，怎么可以給未成年少女進(jìn)入非法娛樂(lè)場(chǎng)所，你一定要查清這件事，抓到兇手?。▊耐纯蓿?/p>

警察：發(fā)生這樣的事情，我們警方也要負(fù)一定的責(zé)任，我會(huì)如實(shí)向上級(jí)反映，加強(qiáng)對(duì)娛樂(lè)場(chǎng)所的治理和嚴(yán)懲兇手，給市民一個(gè)好的答復(fù)（說(shuō)完扣押黃強(qiáng)）

母親1攔：你憑什么捉我的兒子，這件事不是一場(chǎng)誤會(huì)嗎

警察：（正色道）你兒子經(jīng)常在酒吧，舞廳等地方偷車(chē)、搶劫。還經(jīng)常用搖頭丸、春藥誘惑未成年少女發(fā)生性關(guān)系，我們警方已追捕他很久了，這些罪名夠他坐一輩子的監(jiān)獄了。

（拉黃強(qiáng)走）

黃強(qiáng)：媽、媽、救我，救我母親1（打黃強(qiáng)一記耳光）：你這混帳的東西，我就害怕有這么一天，給書(shū)你讀又不讀，叫你做生意又不做，家里有的是錢(qián)，還要出外去搶?zhuān)悴皇谴嫘囊獨(dú)馑栏改?，我沒(méi)有你這個(gè)不肖兒子（泣不成聲）

黃強(qiáng)：（大聲）一個(gè)月要幾千塊你給得起嗎？這能怪我嗎？（咽泣）這是誰(shuí)的錯(cuò)，從小到大，你們只顧著自己的工作有管過(guò)我嗎？小時(shí)候，每次我一看到別人的父母牽著孩子出去吃飯時(shí)，我的心就酸了，我多希望自己的父母也能這樣，但你們一天到晚就只顧著工作，有管過(guò)我嗎？（聲音嘶?。┪乙彩且粋€(gè)有血肉有感情的人，渴望得到父母的關(guān)心，父母的教育和父母的愛(ài)，（大聲）但你們能夠給我嗎？生一個(gè)孩子出來(lái)卻不去管教他，愛(ài)他，那生他出來(lái)有什么用？以后我不在了，你就可以放心陪爸去開(kāi)公司啦。

警察扣黃強(qiáng)離去

母親1滿(mǎn)面淚水：（追著）孩子，孩子（走出幾步，傷心摔跌在地）

母親2上前跪下攬著母親1：我們做父母的都是苦命的呀

女兒呆呆地望著這對(duì)母親，無(wú)限內(nèi)疚

旁白：可憐天下父母心，天下的父母都希望自己的兒女好，有出息，然而不僅僅是把孩子交給老師就行了，父母是兒女的第一位老師啊，家長(zhǎng)的教育往往也是最重要的編者后話：

1、父母不要把一切希望都放在兒女身上，不要給兒女太多的壓力，而且父母也要多了解兒女的心理狀況，發(fā)現(xiàn)狀況不對(duì)應(yīng)及時(shí)治療。

2、父母不要一味顧著工作而忽略了對(duì)孩子的教育，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，父母也不要像掌上明珠那樣對(duì)兒女過(guò)分寵愛(ài)，而把她們寵壞

了。

3、未成年少年（尤其初中階段）的思想還未成熟，容易變壞，父母應(yīng)在這時(shí)期加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督和管教，同時(shí)警方也要加強(qiáng)對(duì)娛樂(lè)場(chǎng)所，如網(wǎng)吧、酒吧、舞廳等）的管理，嚴(yán)懲犯罪分子，禁止未成年少年進(jìn)入，從而保護(hù)未成年少年的安全啊。

第四篇：和孩子一起讀書(shū)

和孩子一起讀書(shū)

小的時(shí)候我是很喜歡讀書(shū)的。但在那個(gè)條件有限的年代，一本小人書(shū)往往都使孩子們愛(ài)不釋手，想多讀書(shū)是可望而不可及事情。隨著時(shí)間的推移，年齡增長(zhǎng)了，社會(huì)進(jìn)步了，物質(zhì)條件也有了巨大的改善，瑣事多了，但書(shū)卻讀得少了。于是人的性情也逐漸的浮躁起來(lái)了。

忘記什么時(shí)間了，無(wú)意間，聽(tīng)到女兒在背誦陶淵明的《桃花源記》，細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)，就像一股細(xì)細(xì)的清泉流入干涸心間，莫名有了一種想讀書(shū)的沖動(dòng)。不由得拿過(guò)文章讀了起來(lái)，其中有些不太懂的地方還的問(wèn)女兒，女兒也過(guò)了一把當(dāng)老師的癮，教的有模有樣，再有不明白的只有問(wèn)百度了。讀得多了，也就背過(guò)了。女兒很驚奇，自己也很驚奇，想小時(shí)候背過(guò)一篇文言文是一件很傷腦筋的事情，而且背過(guò)也很容易忘記。仔細(xì)一想，興許是小時(shí)候只為應(yīng)付老師的檢查和考試而背誦的，至于作者是誰(shuí)，在什么樣的背景下寫(xiě)的這篇文章，文章要表達(dá)作者一種什么樣的情懷，根本不去考究，所以不能入腦入心，以至于考試完后很快忘記也就不足為奇了。

從那以后一發(fā)而不可收，從女兒課文上的優(yōu)秀文章，到書(shū)店購(gòu)書(shū)一本本的讀了起來(lái)，女兒受到了我的感染，也不甘落后。讀《百年孤獨(dú)》，我們和加西亞·馬爾克斯一起感受感受拉丁美洲文化與人性中根深蒂固的孤獨(dú)，領(lǐng)略魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的無(wú)窮魅力；讀《文化苦旅》，跟秋雨先生游覽祖國(guó)的文化遺跡，考問(wèn)歷史和人生的深層意義；讀《岳陽(yáng)樓記》，品“小范老子”文章的文辭秀美，氣度豁達(dá)，學(xué)習(xí)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)“的高尚品格；讀《徐志摩詩(shī)集》我們和詩(shī)人一起貫徹新月派詩(shī)詞的意境優(yōu)美，神思飄逸，富于變化，追求鮮明的藝術(shù)個(gè)性。于是慢慢便有了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的感覺(jué)，體會(huì)到了“此中有真意，欲辨已忘言”的深遂意境。

讀書(shū)中，我和女兒亦師亦友，一問(wèn)一答，其樂(lè)融融，興趣盎然。讀書(shū)，激發(fā)了孩子求知的欲望，使孩子學(xué)習(xí)起來(lái)不再枯燥；陶冶了情操，使孩子在讀書(shū)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。同時(shí)自己增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，真可謂是一舉多得。

現(xiàn)在閑暇的時(shí)候，我都要在網(wǎng)上搜集一些優(yōu)秀的文章，下載和女兒共讀，同時(shí)還把這種方法向她學(xué)習(xí)的其他學(xué)科延伸，使孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)逐漸生動(dòng)起來(lái)，極大地調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性。

與孩子共同學(xué)習(xí)，是提高孩子素質(zhì)的有限途徑，讓我們多一些時(shí)間陪孩子讀書(shū)吧！

二0一四年五月二十六日

第五篇：解放父母解放孩子

改變從現(xiàn)在開(kāi)始

《解放父母解放孩子》

為人父母有痛苦也有快樂(lè)，在這個(gè)過(guò)程中你會(huì)遇到無(wú)數(shù)困難和問(wèn)題，這些困難逼著你成長(zhǎng)，逼著你進(jìn)步，讓你一點(diǎn)一點(diǎn)變得成熟起來(lái)。不過(guò)說(shuō)到成長(zhǎng)，最快的成長(zhǎng)方式還是有專(zhuān)家進(jìn)行引導(dǎo)，就好像書(shū)中的那個(gè)學(xué)習(xí)小組，幾個(gè)媽媽們?cè)趯?zhuān)家的帶領(lǐng)下一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)一點(diǎn)一點(diǎn)提高，共同分享，共同進(jìn)步。當(dāng)然在中國(guó)還很難找到這樣的專(zhuān)家，更不要提類(lèi)似的小組，那還有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，但是我們還是可以通過(guò)閱讀，通過(guò)書(shū)，來(lái)使自己提高成長(zhǎng)起來(lái)。

不過(guò)關(guān)于孩子的教育問(wèn)題，市場(chǎng)上書(shū)店中已經(jīng)有了太多太多，占據(jù)了一排一排的書(shū)架，可是真正能夠解決問(wèn)題的實(shí)在太少太少。我讀過(guò)那么多關(guān)于家庭教育的書(shū)，總體的感覺(jué)就是歐美的要好于中國(guó)的，專(zhuān)家寫(xiě)的要好于業(yè)余那些媽媽們的。

西方人看問(wèn)題的視角和我們有很大區(qū)別，東方人總是關(guān)注那些宏觀的問(wèn)題，對(duì)具體的方法策略卻感到很茫然，而西方人卻總是能夠從最細(xì)小的事情當(dāng)中，精雕細(xì)刻，找出一種你想象不到的解決方法，讓你感覺(jué)到很吃驚。

這本書(shū)就是家庭教育方面的精品，非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。全書(shū)并不探討，父母和孩子的重大問(wèn)題，只關(guān)注于一個(gè)小得不能再小的方面，那就是怎么和孩子說(shuō)話，在讀這本書(shū)之前，并沒(méi)有想過(guò)同樣一個(gè)內(nèi)容用不同的方式說(shuō)出來(lái)竟然會(huì)有那么大的差別

書(shū)中一開(kāi)始就提出了一個(gè)讓人很吃驚的觀點(diǎn)，就是評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言會(huì)阻礙孩子前進(jìn)的腳步，描述性的語(yǔ)言才給他真正的自由。我們說(shuō)了很多年賞識(shí)教育，可是卻很少想過(guò)賞識(shí)的細(xì)節(jié)，可是一個(gè)小小的問(wèn)題，卻是整個(gè)問(wèn)題的核心所在。

舉個(gè)例子，一個(gè)孩子畫(huà)了一幅畫(huà)，讓你看，你可以評(píng)價(jià)說(shuō)他畫(huà)得太棒了，簡(jiǎn)直就是小畫(huà)家。也可以用描述性語(yǔ)言說(shuō)，你畫(huà)了一片青草地，一個(gè)太陽(yáng)，火紅火紅的，還帶著笑臉，草地上的小動(dòng)物真可愛(ài)……雖然在整個(gè)過(guò)程中你沒(méi)有夸他一句，但是他從的你語(yǔ)言中體會(huì)到了巨大的鼓勵(lì)和重視，然后他就跑回去接著又畫(huà)了一幅，接著讓你看，無(wú)疑這幅畫(huà)他肯定畫(huà)得更認(rèn)真更好更漂亮。而當(dāng)聽(tīng)到你是一個(gè)小畫(huà)家的評(píng)論的時(shí)候，他知道自己畫(huà)的水平，只是高興了一下，滿(mǎn)足了一下自己，然后就放下畫(huà)去玩了，他不想再去畫(huà)了，怕畫(huà)得達(dá)不到小畫(huà)家的水準(zhǔn)，還是其實(shí)心里明白什么是畫(huà)家的。這就是兩種回答方式的區(qū)別。

我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，往往超過(guò)了他們的實(shí)際水平，我們說(shuō)孩子需要賞識(shí)，好孩子是夸出來(lái)的，可是卻忽視了很重要的一個(gè)問(wèn)題，那就是孩子自己的感受，當(dāng)孩子有了自己的思維以后，他會(huì)覺(jué)得，自己達(dá)不到你的賞識(shí)，他會(huì)感覺(jué)有壓力，會(huì)感覺(jué)頭上戴上了一個(gè)巨大的帽子，讓他感覺(jué)很沉重。而描述性語(yǔ)言，讓孩子明白，你在關(guān)注他，關(guān)注他做的事情，你很重視，你很留心，你理解了他的工作，他很開(kāi)心，這才是最好的鼓勵(lì)。

做父母的千萬(wàn)不要以為成為一個(gè)好父母會(huì)這么容易，你知道了道理還沒(méi)有用，還要在和孩子的不同情景中去不斷實(shí)踐，不斷探索，書(shū)中提到了大量的例子，都是這些媽媽們?cè)谥懒诉@個(gè)道理以后，在實(shí)踐中遇到的各種各樣的問(wèn)題，然后通過(guò)互相的交流和老師的指導(dǎo)，最后一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)了起來(lái)。生命就是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，成為父母就意味著你擁有了一個(gè)成長(zhǎng)的最好機(jī)會(huì)，為了你的孩子，你也要讓自己成長(zhǎng)起來(lái)做一個(gè)好的父母。