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      如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(范文大全)

      時間:2019-05-12 03:01:58下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。

      第一篇:如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      -------家庭教育的幾點(diǎn)體會

      首先,注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,這是孩子主動學(xué)習(xí)、愿意學(xué)習(xí)的前提?!芭d趣是最好的老師。”帶著興趣去學(xué)習(xí),可以使孩子全情投入,精力集中,激發(fā)起極大的學(xué)習(xí)熱情。家長要了解孩子的興趣,注意發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常對什么感興趣,對什么不感興趣,要善于激發(fā)和調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如在外語學(xué)習(xí)中,可以采用“卡片游戲”的形式,調(diào)動孩子記憶單詞的積極性,可以利用閱讀幽默有趣的外語短文、雙語故事,提升孩子的閱讀理解和翻譯水平,并由此培養(yǎng)學(xué)習(xí)外語的興趣。孩子只要滿懷興趣地學(xué)習(xí),就能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的成功和快樂,這就將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

      美國知名教育學(xué)者丹尼斯.喬登提供的提高學(xué)習(xí)興趣的四味良藥,值得借鑒。

      1、多一點(diǎn)勤奮、多一點(diǎn)認(rèn)真

      只要努力認(rèn)真地去學(xué)習(xí)就會有收獲,孩子也會變得更愉悅。進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,不再動不動就說沒興趣。

      2、興趣不是與生俱來,是后天形成的興趣是各種努力而達(dá)成的結(jié)果:只要你盡力,你就能得到一定的收獲,就會產(chǎn)生自我成就感,增強(qiáng)自信心,進(jìn)而產(chǎn)生興趣。所以說興趣往往是在做了之后才產(chǎn)生的。

      3、不要忘記體驗(yàn)成功的愉悅

      興趣總是伴隨著愉快的體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)時,每完成一件學(xué)習(xí)任務(wù),每有一些學(xué)習(xí)上的收獲,都會令孩子產(chǎn)生愉悅感。這時,需要有意識地體驗(yàn)這種愉悅感。隨著這種“我可以”的自我肯定意識不斷增加,自信心也會變得越來越強(qiáng),興趣自然也變濃了。

      4、有時候面子還是要的如果認(rèn)真學(xué)習(xí)了,成績也提高了,那么同學(xué)、老師和家長就會贊許自己,也會受到他人的尊敬;如果不好好學(xué)習(xí),成績較差,在學(xué)業(yè)上就無法得到他人的重視,自己也會沒面子。所以有時候面子還是要的。

      第二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      葉圣陶說“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”習(xí)慣一旦形成,便成為一種半自動化的潛意識行為,起著永久性的作用。良好的習(xí)慣就像是人存放在自身的“資本”,在人的一生中都會享受著它的“利息”。

      孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好是壞,對他的學(xué)業(yè)至關(guān)重要。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會在不知不覺中搞好學(xué)習(xí),取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績;養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,卻會嚴(yán)重地防礙學(xué)習(xí),雖然有時一些細(xì)小的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的惡果一時不容易看出來,卻對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生潛移默化的不良影響,終將導(dǎo)致孩子學(xué)業(yè)上的失敗。

      要讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。讀書可以獲得新知,也可以增加樂趣,家長

      要為孩子選擇一些書,這些書一定要適合孩子閱讀。別林斯基說:“閱讀一本不適合自己閱讀的書,比不閱讀還壞”。

      要讓孩子養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。愛學(xué)習(xí)自己的各門課程,不偏科。要會學(xué)習(xí),掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時,家長要不斷地告誡孩子在學(xué)校要會聽課,專心投入,思維跟上老師授課,課堂積極發(fā)言,能用語言表述清楚,遇到不懂的問題虛心向老師請教;回到家里,每天都要學(xué)習(xí)一堂課,先復(fù)習(xí)后做作業(yè),今天的作業(yè)今天完成,如沒有作業(yè),就預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、看書,養(yǎng)成規(guī)律,到點(diǎn)就自覺學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性。

      當(dāng)然,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不排斥孩子的玩,但要讓他明白什么時間玩,怎么玩。玩就玩得痛快,學(xué)就學(xué)得進(jìn)入狀態(tài)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)、玩樂,一張一弛,本身就是一條良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      還需要強(qiáng)調(diào)的是,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就,要反復(fù)訓(xùn)練。當(dāng)孩子剛有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣苗頭時,家長要通過及時鼓勵來強(qiáng)化。鼓勵的方法很多,有語言、體態(tài)、神態(tài)、物質(zhì)獎勵等,只要方法得當(dāng)。家長不必吝嗇夸獎,但輕易不要使用懲罰。

      第三、家長對孩子的影響——父母要利用模仿、暗示、感染的心理機(jī)制培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

      父母是孩子的榜樣,孩子是父母的影子。父母的言行舉止,對孩子會起到潛移默化的作用。不愛讀書的父母,是很難培養(yǎng)出愛讀書的孩子。所以,父母要求孩子做到的,自己必須先做好。比如希望孩子學(xué)習(xí)能力高,父母就必須對求知、學(xué)習(xí)有較高的興趣,以給孩子留下深刻的印象,在耳濡目染中孩子會模仿效法的。

      此外,父母還要多和孩子溝通,多陪陪孩子,要為孩子營造和睦相處、彼此理解、相互包容的家庭環(huán)境,營造愛讀書、愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍,讓孩子受到積極的暗示,受到感染,使孩子能夠在輕松和諧的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)著、成長著。

      第四、相信自己的孩子不是差的。

      因?yàn)槊總€孩子身上都有很多優(yōu)點(diǎn),家長一定要對自己的孩子充滿信心和希望,切忌抱怨孩子學(xué)習(xí)不好,成績不高,要經(jīng)??吹胶⒆拥膬?yōu)點(diǎn),學(xué)會欣賞自己的孩子,學(xué)會運(yùn)用鼓勵、表揚(yáng)機(jī)制,增強(qiáng)孩子的自信心。比如考試考好了,先祝賀,再鼓勵,“你真行,棒極了”;考不好,也不要和壞成績較勁,要幫助孩子分析原因,學(xué)會寬容和理解。心理學(xué)家多湖輝說:每當(dāng)考得不好時,母親就說“你的實(shí)力不只如此,還有很多未發(fā)揮出來的潛力,加油吧!”這種做法非常值得家長們學(xué)習(xí)。

      總之,孩子自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事,需要一個漫長的過程,不要急于求成。只要家長對自己的孩子有信心,用心培養(yǎng),一定會培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

      激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生愛學(xué);

      培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生能學(xué);

      教會學(xué)生掌握科學(xué)的方法,使學(xué)生會學(xué)。

      第二篇:培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

      如何養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

      張利靜

      教學(xué)目的:

      (一)使學(xué)生家長充分認(rèn)識到培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和必要性。

      (二)使學(xué)生家長了解應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣,并掌握如何培養(yǎng)在家教實(shí)踐過程中讓孩子逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn):使家長了解應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣及怎樣培養(yǎng)。

      教學(xué)對象:二年級家長學(xué)員

      教學(xué)過程:

      一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和必要性

      近來班里總有人完不成家庭作業(yè),說明孩子的習(xí)慣不好。今天我們就來共同探討培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的問題。成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識,而是學(xué)會做人。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本,一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣,一輩子都用不完它的利息;最近,上海翌星教育服務(wù)中心的景經(jīng)理指出:“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)?!绷?xí)慣的力量是巨大的,人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣,就會不自覺地在這個軌道上運(yùn)行,如果是好習(xí)慣,將會終身受益,孩子小時是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時期,有一個公式:早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。如:幾年前,當(dāng)幾十位諾貝爾獎得主聚會時,記者問其中一位獲諾貝爾獎的科學(xué)家:“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?!边@位科學(xué)家平靜的說:“在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到了什么?!薄皩W(xué)到把自己的東西分一半給伙伴,不是自己的東西不要拿,東西要放整齊,做錯事要道歉,仔細(xì)的觀察事物?!边@位科學(xué)家出人意料的回答,直接說明了兒時養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人一生具有決定性的意義,當(dāng)然,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此。

      二、培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣及怎樣培養(yǎng)

      (一)什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)情景下自動的 去進(jìn)行某些活動的特殊傾向。也就是說到了一定時候,孩子會自動地學(xué)習(xí)。如:有一個老師的孩子去上海參加一個全國性的競賽,帶隊的老師回來后很有感慨的說了一件事:那天在輪船上,晚餐后,同學(xué)們都在甲板上觀看風(fēng)景玩去了,過了一會兒,沒經(jīng)任何人提示,也沒任何人要求,該做功課的時候了,那個老師的孩子就獨(dú)自到船艙里拿出書本,旁若無人的開始學(xué)習(xí)起來——帶隊的老師感慨道:那就是習(xí)慣。在我的兒子身上我也是非常有感觸的,我兒子在學(xué)圍棋,自從第一天學(xué)圍棋開始,我就堅持每天7點(diǎn)以后和他一起做圍棋習(xí)題,到現(xiàn)在大概有九個多月了,偶爾有幾次回到家晚了,直接讓他洗澡睡覺,沒有下圍棋,我也沒有告

      1訴他今天不下圍棋了,但是我兒子會主動地提醒我“媽媽,今天沒有下圍棋,你忘了”。就是這幾個月來他已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,到了這個時間,他就會做這件事。

      (二)怎樣科學(xué)的引導(dǎo)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成呢?孫云曉教授的公式是培養(yǎng)好習(xí)慣用加法;克服壞習(xí)慣用減法。那怎么說培養(yǎng)好習(xí)慣用加法呢?如培養(yǎng)孩子愛畫畫的習(xí)慣,今天叫他畫一只小兔子,明天畫小兔在吃青草,增加畫青草或草地,后天在草地上畫幾朵花,再后天在天上畫白云太陽。這樣一天一天的增加,畫畫的好習(xí)慣就自然的養(yǎng)成了。克服壞習(xí)慣怎么用減法呢?如孩子坐不住板凳是正?,F(xiàn)象。一位細(xì)心的媽媽觀察寫作業(yè)的兒子,一會喝水,一會撒尿,不到一小時出來四五次。這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成,而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提了個建議:坐下前把該辦的事辦好,我看你寫作業(yè)時出來3次完全可以。孩子在他的鼓勵下果真少出去一次;過幾天媽媽又提議再減少一次,孩子又輕松做到了。父母的要求依次遞減,直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫完,既幫孩子克服了不良習(xí)慣,更重要的是保護(hù)了孩子的自信心。好習(xí)慣的養(yǎng)成不在一朝一夕,貴在長久堅持。有的家長反映我的孩子上課注意力不集中、對讀書(看書)不感興趣、觀察事物粗心、記憶力差等情況,以上這些都是影響孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的因素。針對家長提出的孩子這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生的困惑,下面從學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),注意力的訓(xùn)練,讀書習(xí)慣的培養(yǎng),主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和記憶力的訓(xùn)練五個方面向家長介紹一些家庭教育的方法:

      1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小時候。不同的年齡段,由于各自不同的素質(zhì),孩子的興趣往往有自已的獨(dú)特性。孩子興趣的發(fā)展和表現(xiàn),往往是他天賦和素質(zhì)的先兆。家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么,要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣。有位學(xué)者曾把孩子學(xué)習(xí)的興趣和向上的積極性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火種。當(dāng)父母將這?;鸱N在孩子心中點(diǎn)燃的時候,就像面對需要點(diǎn)燃的一堆柴草,小小的火種落在上面,風(fēng)大了就會吹滅,風(fēng)小了燃不起來,柴草太緊了不透風(fēng),太松了又聚不起火,柴草潮濕了還不行,這時候,你要小心呵護(hù)這小小的火苗,要“哄”著它一點(diǎn)點(diǎn)燃起來,旺起來,最后成為熊熊烈火。那么,如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?

      (1)增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感,培養(yǎng)直接興趣。著名物理學(xué)家楊振寧曾說過:他不贊成有人說他是“刻苦”學(xué)習(xí)的,因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中從沒感到“苦”,相反,體會到的是無窮的“樂”。學(xué)習(xí)若能給孩子帶來快樂,那么孩子一定會喜歡學(xué)習(xí),年齡越小的孩子,學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。例如:有的孩子喜歡畫畫,可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹,看著五彩的線條在紙上延伸、擴(kuò)展,他的思維、想象也跟著任意遨游、旋轉(zhuǎn);也可能是老師經(jīng)常表揚(yáng)他,雖然他畫得并不怎么樣。那么,怎樣才能使學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓返氖履??首先,多表揚(yáng),少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個

      孩子的優(yōu)點(diǎn)。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會,光知道玩”,本是恨鐵不成鋼,卻不知好鋼已在批評中鈍化了,日久天長孩子總覺得自已很差,總有錯,在學(xué)習(xí)中有壓抑感,于是厭惡學(xué)習(xí)。如果孩子是真的做錯了,當(dāng)然也要給予批評,讓孩子明白大人為什么要批評他,讓他明白道理。其次,使孩子一開始就有成功的體驗(yàn)。成人要盡可能使孩子掌握好知識,一開始就讓孩子學(xué)懂,這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心,又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂。

      (2)明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)間接興趣。優(yōu)秀家長的經(jīng)驗(yàn)也證明:學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實(shí)際,堅持耐心細(xì)致的正面教育,通過生動形象、富有感染力的事例,采用多種多樣的形式,把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來,這樣才可以收到良好的效果。例如,有的孩子在學(xué)跳舞,她不喜歡舞蹈基本功練習(xí),吃不了這個苦,但是她對學(xué)習(xí)舞蹈可以參加各種演出表演活動的結(jié)果感興趣,這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習(xí)的活動。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣,激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí),更要通過學(xué)習(xí)目的教育來提高孩子的間接興趣。興趣在活動中的動力作用,已為不少心理學(xué)家所承認(rèn)。瑞士兒童心理學(xué)家皮亞杰把興趣說成是“能量的調(diào)節(jié)者”。我國著名心理學(xué)家潘菽認(rèn)為:“興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分”。孩子對學(xué)習(xí)有興趣,就可以激起他對學(xué)習(xí)的積極性,推動他在學(xué)習(xí)中取得好成績。

      (3)利用孩子的好奇心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。孩子具有好奇、好問、好動的持點(diǎn),成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的孩子把鬧鐘拆開,有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點(diǎn)把這看成淘氣、搗亂,對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度,就會損害孩子智慧幼芽的生長,挫傷他們求知的積極性。另外對孩子的提問要積極回答,如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他,但是說到要做到切不可敷衍了事。如果家長是騙騙他,以后孩子不懂的問題他也就不問了,這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。

      (4)創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。只有肥沃的土壤才能長出好莊稼,只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。首先,父母要以身作則,熱愛學(xué)習(xí)。家長是孩子的第一任老師,身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí),而自已卻常常通宵達(dá)旦地打麻將,那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí),而是如何玩好牌;學(xué)習(xí)的恐怕不是科學(xué)知識而是玩牌竅門了,若父母飯后捧一本書,伴一杯清茶,端坐書桌前,伏案寫作,孩子耳濡目染,也會經(jīng)??磿?、學(xué)習(xí)。

      2、有效的注意力訓(xùn)練。良好的注意力是伴隨孩子成長不可忽視的一個重要因素。從小養(yǎng)成良好的注意力,是長大成人后成就一番事業(yè)的基礎(chǔ),但孩子的天性就是好動、好玩、很難專心致志地去做某一件事情。因此,在“集中注意力”的針對性訓(xùn)練中,一定要創(chuàng)造出“層層遞進(jìn),出人意料”的梯度感,讓孩子的心神不會煥散,這里是一些培養(yǎng)孩子注意力的經(jīng)驗(yàn):

      (1)復(fù)述性練習(xí)。讓孩子看書5——15分鐘(按孩子的年齡來控制時間),立即合上書,要求孩子按你的要求“復(fù)述”故事。為防止孩子摸準(zhǔn)你的要求,“復(fù)述”的內(nèi)容可以靈活多變:如可以提幾個主要問題,圖書上有誰,在干什么。書上的人或動物穿什么顏色的衣服。書上還有其他什么東西??梢宰尯⒆影芽吹降膭游镄蜗螽嬒聛?。最后可以讓他重新再看一遍書,幾次后,漸漸地孩子就會逐步理解集中注意力的必了。

      (2)拼圖及七巧板練習(xí)。這是二維空間中最有效的集中注意力的練習(xí)項(xiàng)目,要求孩子在相當(dāng)長的一段時間內(nèi),保持連續(xù)不斷的判斷力、觀察能力、想象能力和分析能力。而這種游戲的挑戰(zhàn)性又會給孩子帶來成就感,成就感是孩子將注意力集中到底的一個巨大推動力。

      (3)多米諾骨牌練習(xí)。大約有七成“難以集中注意力”的孩子,通過這個骨牌堆放的游戲,其耐心得到長足的進(jìn)步。多米諾骨牌訓(xùn)練其實(shí)是考驗(yàn)孩子能、將單一的動作堅持多久的一個訓(xùn)練——將來,我們不能指望孩子所面臨的所有學(xué)習(xí)科目都是多變、有趣、富有挑戰(zhàn)習(xí)慣內(nèi)的,遇到重復(fù)訓(xùn)練會不會使孩子犯“老毛病”?骨牌訓(xùn)練無論對心神的專

      一、心神集中的持續(xù)時間,都是一個極好的練習(xí),而把幾十塊甚至幾百塊骨牌瞬間推倒的快感,也能促使孩子對訓(xùn)練的“單調(diào)”產(chǎn)生耐受性,只有最終有快樂和成就感,孩子就可以逾越集中注意力所產(chǎn)生的單調(diào)感。

      (4)抗干擾練習(xí)。等孩子在無干擾環(huán)境中的注意力已大大集中,家長可以考慮在他的“注意力訓(xùn)練”空間中,放上“干擾源”,比如他在做拼圖游戲時,父母可以在一旁看電視,比如他在看書時,可以稍稍打個岔,孩子在這個過程中會有注意力煥散的現(xiàn)象,會有反復(fù),但最終他的抗干擾能力會漸次上升。

      三、在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的實(shí)踐中,家長應(yīng)注意些什么

      1、要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)適時為孩子立一些必要的規(guī)矩。

      2、家長要起以身示范的作用。

      3、家長應(yīng)看到孩子能很好的履行規(guī)矩時,要及時給予表揚(yáng)和肯定,增強(qiáng)他的信心,孩子受到表揚(yáng)定會重復(fù)這種良好的行為。

      4、家長要始終如一,堅持不懈,耐心訓(xùn)練。

      四、總結(jié):習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,它要求家長要有堅強(qiáng)的教育意志,還必須家庭內(nèi)部要求一致,家庭與學(xué)校相互配合從而形成合力一起抓才能取得良好的效果?!昂昧?xí)慣成就大未來”,愿通過家校雙方的努力,使孩子逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,讓孩子將來能有一個美好的未來。

      第三篇:如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

      如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

      一、良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)

      1、培養(yǎng)內(nèi)容:

      (1)早睡早起。一年級的學(xué)生每天至少應(yīng)有10小時的睡眠時間,幫助孩子掌握看電視的時間,適當(dāng)讓孩子觀看知識性、趣味性強(qiáng)的少兒節(jié)目;

      (2)科學(xué)進(jìn)餐。不偏食是健康學(xué)習(xí)生活的保證,身體的發(fā)育需要多種營養(yǎng),尤其是孩子的早餐不能馬虎應(yīng)付。教育孩子養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣,杜絕挑食偏食。

      (3)少吃零食,不亂花錢。飲食無規(guī)律,容易發(fā)生消化系統(tǒng)疾病,而且,吃零食不衛(wèi)生。

      (4)講衛(wèi)生,愛清潔的習(xí)慣。主要有保持口腔清潔、保護(hù)牙齒、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、飯前便后洗手、不隨地吐痰、有條理放置自己的生活用品等。

      (5)鍛煉身體的習(xí)慣和休閑活動的習(xí)慣。讓孩子給花澆水,參加游泳、跑步等活動。

      (6)保護(hù)視力,注意用眼衛(wèi)生。

      2、良好生活習(xí)慣的培養(yǎng):

      培育良好的生活習(xí)慣可以采取示范、講解、訓(xùn)練、表揚(yáng)等手段,應(yīng)注意指導(dǎo)孩子隨時用良好的習(xí)慣去克服不良的習(xí)慣,家長要做出榜樣。習(xí)慣靠訓(xùn)練、重復(fù),不易養(yǎng)成,也不易改變,因而在培養(yǎng)良好習(xí)慣與克服不良習(xí)慣的關(guān)系上,要把精力放在良好習(xí)慣的培養(yǎng)上,要抓得早,抓得緊,一旦發(fā)現(xiàn)孩子不良習(xí)慣,馬上就要批評指正,耐心開導(dǎo),不可輕描淡寫而不加制止。孩子剛?cè)雽W(xué),在生活習(xí)慣上還有一段適應(yīng)期,在這期間,我們的家長既要全面關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活,又要抓重點(diǎn),那就是幫助孩子制定一份較科學(xué)的作息時間表,把早睡早起、不遲到、不早退、不曠課、生活有規(guī)律作為訓(xùn)練的重點(diǎn),以保證孩子以充沛的精力參加學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。

      二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的確培養(yǎng)

      1、學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容

      (1)養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣。教育孩子要養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣,這是最為關(guān)鍵的,從小養(yǎng)成上課開小差的壞習(xí)慣,這樣的孩子到了高年級就有可能成為學(xué)習(xí)的困難戶。

      (2)愛提問題好思考的習(xí)慣。孩子的好奇心、求知欲是很強(qiáng)的,他們面對上課的內(nèi)容幾乎每天都要發(fā)現(xiàn)新大陸,總有提不完的問題,追根溯源的“為什么”是孩子愛動腦筋的表現(xiàn),家長應(yīng)有極大的熱情,鼓勵孩子的探究,認(rèn)真回答孩子提出的每一個為什么,千萬不要打擊孩子的積極性,泯滅孩子智慧的火花。

      (3)愛讀書報的習(xí)慣。書籍是孩子獲得知識的最重要的源泉,因此要教育孩子愛讀書、會讀書,養(yǎng)成放學(xué)回家,把課堂上學(xué)過的知識復(fù)習(xí)一遍,將明天的內(nèi)容看一看想一想的習(xí)慣。

      (4)按時認(rèn)真獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣,使孩子養(yǎng)成集中時間和注意力學(xué)習(xí)的習(xí)慣,有克服困難的勇氣和信心,防止拖拉作業(yè),最后草草了事的習(xí)慣的養(yǎng)成。

      2、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成:

      (1)以身作則,作出榜樣。(2)講清意義,講明要求。(3)有意訓(xùn)練,堅持不懈。(4)經(jīng)常鼓勵,善用表揚(yáng)。(5)家校聯(lián)系,密切配合。

      三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣應(yīng)注意的問題。

      1、不要抹殺孩子的個性。

      培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是抹殺孩子的個性,培養(yǎng)循規(guī)蹈矩的孩子,不是讓孩子成為習(xí)慣的奴隸。任何事情都有個度的把握問題,我們不能把培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與發(fā)展學(xué)生的個性對立起來,把孩子培育成學(xué)習(xí)生活的機(jī)器人。因此,家長要根據(jù)每個孩子的特點(diǎn)和個性特長因材施教。

      2、要尊重孩子的發(fā)展。

      培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣要尊重孩子的發(fā)展,不能要求太高,要循著孩子的目標(biāo)達(dá)成習(xí)慣,與孩子一起商量探討行為習(xí)慣的重要性,一起制定落實(shí)的措施,千萬不要操之過急,用外部壓力強(qiáng)加于孩子的過分要求。應(yīng)該讓良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成成為孩子自己的原動力。

      3、要及時督促檢查。

      培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣要及時督促檢查,以確保行為的落實(shí)并正確評價,要經(jīng)??吹胶⒆拥膬?yōu)點(diǎn)及時表揚(yáng),使他們更有信心。鼓勵孩子以樂觀的態(tài)度面對生活,以規(guī)范的行為適應(yīng)社會,以誠信的人格走向社會,以健康的身體面對社會,以堅強(qiáng)的意志挑戰(zhàn)社會,以努力學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新精神創(chuàng)造社會,創(chuàng)造美好生活的每一天?;A(chǔ)就從兒童開始,相信,

      第四篇:如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

      如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

      學(xué)習(xí)習(xí)慣,是在長時間里逐漸形成的、不易改變的學(xué)習(xí)。有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。惜時專注,注意觀察,勤思善問,循序漸進(jìn),持之以恒,標(biāo)新立異,這是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,“做一天和尚撞一大鐘”,一曝十寒,這是壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      培根說:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生?!倍韲逃覟跎晁够f:“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,這個資本不斷地在增值,而人在其整個一生中享受著它的利息?!倍鴫牧?xí)慣則是“道德上無法償清的債務(wù),這種債務(wù)能夠用不斷增長的利息去折磨人,去麻痹他的最好創(chuàng)舉,并使他達(dá)到道德破產(chǎn)的地步?!?可見,克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅會使你的學(xué)習(xí)更有意義和價值,而且會使你終生受益。那就好好地享用這種“資本”的“利息”吧!

      那么,教師怎樣幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

      一要堅決。汽車在啟動時,所要克服的阻力,比它開動后所要克服的阻力大得多。學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成也是這樣。因而,教師在養(yǎng)成孩子一種好習(xí)慣或改變一種壞習(xí)慣時,必須一開始就施以堅決強(qiáng)烈的力量,越堅決越好,越強(qiáng)烈越好。

      二要堅持。心理學(xué)告訴我們:新的條件反射形成的暫時神經(jīng)聯(lián)系,在成長“定型”之前,總是不穩(wěn)定的;而舊的條件反射形成的神經(jīng)聯(lián)系“定型”在徹底瓦解前,又總具有某些回歸的本能。因而,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與改變,在取得徹底勝利之前,不能有絲毫的懈怠。一直堅持到壞習(xí)慣上崩瓦解,好習(xí)慣根深蒂固的時候?yàn)橹埂?/p>

      三要堅定。教師幫助孩子制定目標(biāo),堅定不移地推進(jìn)。每個朝向目標(biāo)的行動,都得當(dāng)機(jī)立斷,短期目標(biāo)達(dá)到以后,可以回顧所取得的“成果”,再訂下一步目標(biāo),以利再戰(zhàn)。還要預(yù)防反復(fù)的發(fā)生。

      四要堅硬。教師應(yīng)告誡孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成,實(shí)際上是用意志戰(zhàn)勝惰性,戰(zhàn)勝“舊我”實(shí)現(xiàn)“新我”的過程,說通俗點(diǎn)就是自己同自己作對?!袄碇堑膹?qiáng)者善于同自己作對”做理智的強(qiáng)者,勇于戰(zhàn)勝自己,用堅硬的態(tài)度和理智去終止原有的條件反射,建立新的條件反射。只有這樣,才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。青年時代的毛澤東有意識地到城門上讀書,便是一個自己同自己“過不去”、與自己作對、培養(yǎng)在嘈雜的環(huán)境下專心讀書能力的典型范例。

      總之,教師應(yīng)教育孩子最重要的是有堅定的信心、頑強(qiáng)的熱心和堅韌的毅力。孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他就能在學(xué)習(xí)中取得了不起的進(jìn)步。

      第五篇:如何養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      如何養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      年僅13歲的雙胞胎兄弟金石、金天雙雙考上了北京航空航天大學(xué),他們的父親,北京市“好家長標(biāo)兵”金慰康認(rèn)為:在孩子的學(xué)習(xí)問題上,家長的作用是十分重要的,但家長絕對不能當(dāng)家庭法官和警察,也不能包辦代替。家長需要做的是幫助孩子選擇正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極挖掘孩子的內(nèi)在潛力。金石、金天學(xué)習(xí)的高效率不僅在于他們學(xué)習(xí)有正確的方法,而且在于他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此可見,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子的學(xué)習(xí)獲得成功的重要前提和條件,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是家庭教育的重要任務(wù)和內(nèi)容,是家長不可推卸的責(zé)任。

      一、為什么要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

      所謂習(xí)慣,是指比較穩(wěn)定的,在一定程度上自動化了的行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,將有利于孩子提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)身體健康,同時還有助于家長減輕負(fù)擔(dān),促進(jìn)家庭教育效益的提高。

      1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于提高學(xué)習(xí)效率?

      學(xué)會學(xué)習(xí),最重要的一點(diǎn)就是充分利用時間,在單位時間里最多最好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),這叫做提高學(xué)習(xí)效率。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于提高學(xué)習(xí)效率。

      對于小學(xué)生來說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)在上課專心聽講,課前預(yù)習(xí)以及課后作業(yè)的完成等方面。

      當(dāng)孩子坐在課堂上專心地聽講時,大腦皮層相當(dāng)區(qū)域就會產(chǎn)生一個與當(dāng)時智力活動有關(guān)的優(yōu)勢興奮中心,這就是注意,能集中注意力聽講的孩子學(xué)習(xí)效率就高,反之就會事倍而功半。一個12歲的男孩說:我特別想好好學(xué)習(xí),就是學(xué)不好。尤其是算術(shù),上課時開小差是常有的事,兩眼盯著黑板,可什么都聽不進(jìn),滿腦子都是好玩的事……由于我白天不會聽課,下午自習(xí)課就得再看一次課本,晚上回到家里不僅要做作業(yè),還得做兩套模擬題,我覺得活得太累。這個孩子的累在于他聽課效率低,正因?yàn)樯险n什么也聽不進(jìn)去,所以給做作業(yè)帶來了相當(dāng)大的困難。為了完成作業(yè),自己還需花更多的時間“補(bǔ)火”,因此一點(diǎn)玩的時間也沒有了。

      為了提高聽課效率,小學(xué)生的課前預(yù)習(xí)顯得十分重要。它可使孩子及時發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn),變被動為主動,還可讓孩子發(fā)現(xiàn)新課中的重點(diǎn)和難點(diǎn),做到心中有數(shù)。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力,而且能使孩子增強(qiáng)自信心,在聽課時具有心理優(yōu)勢。在預(yù)習(xí)中沒弄懂的問題會在認(rèn)真聽課、積極思考、詢問中找到答案。日本教育學(xué)博士松厚達(dá)哉教授做過這樣一個比喻:人在旅行和登山時,沒有預(yù)備知識,就感覺不到旅行和登山的樂趣。所以在旅行、登山前要看地圖,看旅行知識介紹,同時也可找有經(jīng)驗(yàn)的人了解情況。在學(xué)校里學(xué)習(xí)也應(yīng)該同旅行登山一樣,一定要把第二天要學(xué)的功課預(yù)習(xí)一遍。養(yǎng)成按時完成作業(yè)并及時訂正的習(xí)慣,有利于及時地鞏固課堂所學(xué)知識,并及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題,予以改正。

      2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于促進(jìn)孩子身體健康

      小學(xué)生一般為6~12歲,這是兒童以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)活動轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動的童年期。雖說童年期兒童身體發(fā)展相對穩(wěn)定,但骨骼正在生長發(fā)育,骨化過程未完成,小肌肉群的發(fā)育還未完成。兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快,控制能力差。由于兒童存在以上特點(diǎn),因此,培養(yǎng)孩子正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,防止孩子精神過度疲勞,都有利于促進(jìn)孩子的身體健康。?

      養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就要讓孩子能有效地利用時間,合理地安排好學(xué)習(xí)時間,使其生活有規(guī)律,保證充足的睡眠,使孩子精力充沛地投入到日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中去。有經(jīng)驗(yàn)的家長會根據(jù)自己孩子的體力、能力和性格差異來安排他的學(xué)習(xí)時間。一般低年級兒童,家庭學(xué)習(xí)時間以30~40分鐘為宜,而高年級學(xué)生可用1小時左右時間來安排自己的家庭學(xué)習(xí)活

      動,中間可以休息一會兒。家長若發(fā)現(xiàn)孩子邊學(xué)習(xí)邊開小差,或抓頭撓耳,或東摸西摸,眼睛四處張望,便應(yīng)及時進(jìn)行調(diào)節(jié),讓他休息片刻,看看周圍綠色,使身心愉悅。?

      學(xué)習(xí)中的讀寫姿勢、用眼習(xí)慣也很重要。要堅持做到“三個一”,即寫字時手離筆尖一寸,看書時眼離書本一尺,坐在桌邊身體離桌有一拳。久而久之,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到姿勢正確,腰不彎,背不駝,有利于孩子正常生長,教育孩子走路時不看書,光線昏暗中不看書,躺著或乘車時不看書,陽光強(qiáng)烈時不看書,都能保護(hù)孩子的視力,使孩子健康地成長。

      3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以減輕家長的負(fù)擔(dān)

      望子成龍、望女成鳳是家長的普遍愿望。為了使孩子學(xué)習(xí)成績拔尖,能成為尖子學(xué)生,許多家長不惜自己花大量的時間去輔導(dǎo)和“陪讀”,弄得筋疲力盡,苦不堪言。還有的家長不惜用重金為孩子選擇好的學(xué)校,謀求好的老師,真可謂用心良苦。?

      其實(shí),這些都是外在因素,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就如同給了孩子一根學(xué)習(xí)的拐杖。有了拐杖,孩子就能自己攀登知識的高山了。

      中國科學(xué)院心理研究所對20萬個兒童做過調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果是除智力超常兒童約占3‰,智力低下兒童約占3.4‰以外,其余均為正常兒童。絕大多數(shù)兒童所表現(xiàn)出的智力上的差別并不是天生的,而是人為因素造成的。這說明后天培養(yǎng)和教育在起作用。?

      廣東省1996年理科高考狀元溫陽的母親伍潔怡在手記中這樣寫道:培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性、主動性,一二年級是關(guān)鍵,開好頭很重要。這樣可以使孩子在學(xué)習(xí)上處于上游,孩子便有一種保持上游的動力。重要的環(huán)節(jié)是使他聽好課,做作業(yè)則要求孩子獨(dú)立完成,決不能由家長代勞。我們對兒子說:“作業(yè)的對錯要自己檢查,我們只負(fù)責(zé)簽名,不包你改錯?!边@樣,逐漸消除了一般孩子常有的依賴父母把關(guān)的思想。老師要家長給學(xué)生聽寫的作業(yè)我們也讓他自己先錄音,然后放錄音自己聽寫。這樣使我們擺脫了陪孩子讀書的麻煩,贏得時間用于應(yīng)付自身緊張的工作與學(xué)習(xí)。

      溫陽的母親從孩子入學(xué)起,就注意培養(yǎng)他的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事,學(xué)習(xí)中的困難和問題都應(yīng)該由自己來解決。溫陽按媽媽的要求做了,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成后,減輕了父母的負(fù)擔(dān),使其父母贏得了寶貴的時間。

      二、對孩子的學(xué)習(xí)行為提出明確的規(guī)范要求

      作為家長,希望孩子學(xué)習(xí)成績好,就要幫助孩子找到搞好學(xué)習(xí)的方法和途徑。要給孩子的學(xué)習(xí)行為提出明確的規(guī)范要求,使孩子知道該怎樣做,為什么要這樣做的道理。一旦孩子的學(xué)習(xí)行為規(guī)范起來,他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了。?

      1.遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律

      遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提,是體現(xiàn)學(xué)習(xí)責(zé)任心的一種表現(xiàn)。遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律是對一名小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的最起碼的要求?!缎W(xué)生守則》第二條明確規(guī)定:按時上學(xué),不隨便缺課,專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè)。小學(xué)生日常行為規(guī)范中第十條指出:按時作息;上課不遲到,不早退,不逃學(xué),有病有事不能到校要請假,放學(xué)后按時回家。在孩子進(jìn)校的第一天,就要教育他遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。

      各門學(xué)科的知識都具有連續(xù)性,中斷聽講會影響學(xué)習(xí)。孩子一上學(xué),就會有學(xué)習(xí)紀(jì)律的約束。一二年級的孩子大多愿意上學(xué),從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的新奇感吸引著他們,他們最聽老師的話,愿意維護(hù)班集體利益,不愿因?yàn)樽约憾o班級丟臉??捎械暮⒆拥搅酥心昙壓笸蝗徊幌肷蠈W(xué)了。這時,當(dāng)家長的要冷靜地幫助孩子尋找原因。是學(xué)習(xí)中遇到困難感到壓力大,還是覺得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,沒玩的時間了。討厭某一學(xué)科或是跟同伴相處不好也會影響孩子上學(xué)的情緒。還可以分析其他原因,和老師聯(lián)系,商量對策,找出解決問題的方法。?

      2.愛護(hù)學(xué)習(xí)用具

      “鐮刀不快不割麥,菜刀不快不切菜”。這說明工具對于勞動和工作的重要性。書包、課本、筆等都是小學(xué)生必需的學(xué)習(xí)用具,愛護(hù)學(xué)習(xí)用具是小學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)行為要求。老師

      通常會打這樣的比喻:小學(xué)生上課不帶書就像戰(zhàn)士上戰(zhàn)場不帶槍一樣。上課沒有書不能閱讀,沒有筆不能寫字計算,沒有本子,不能做練習(xí)。?

      許多家長從孩子將要入學(xué)時起,就為他準(zhǔn)備了合適的書包,買回了鉛筆、橡皮、文具盒、涂改液等學(xué)習(xí)用具,為的是孩子學(xué)習(xí)便利。在書包的選擇上,注意選擇雙肩、寬帶、好質(zhì)地、輕巧、圖案活潑的書包,既考慮到孩子背書包時保持良好的姿勢,不至于斜肩駝背,又能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣。在買鉛筆時,注意選擇中性鉛筆,使之耐用,且不會影響孩子的視力。使用簡潔、軟材料的筆盒不僅安全,而且上課翻動時不會發(fā)出噪音,也不會因廠家設(shè)計的各種花哨裝飾而分散孩子的注意力。

      新課本一發(fā)下來,就要指導(dǎo)孩子包書皮。這樣會使天天翻閱的課本在學(xué)期結(jié)束時仍完好如初,更不至于由于課本損壞或遺失而影響孩子的學(xué)習(xí)。?

      教育孩子愛護(hù)各項(xiàng)學(xué)習(xí)用具十分必要。從剛上學(xué)起,父母就開始督促孩子經(jīng)常整理書包,把書包放在規(guī)定的地方,保持書包的清潔。養(yǎng)成隨時收撿的習(xí)慣,把各種學(xué)習(xí)用具分門別類地放在書包里的適當(dāng)位置。一旦學(xué)習(xí)需要,就能準(zhǔn)確無誤地拿出所需用具,不僅方便,也節(jié)約了時間,在提高學(xué)習(xí)效率的同時,也培養(yǎng)了孩子自理的好習(xí)慣。?

      在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,美術(shù)教材、科技教材、勞動教材中都有相當(dāng)部分的手工制作,忘帶一次材料,就會影響一次操作能力的鍛煉。愛護(hù)學(xué)習(xí)用具,讓孩子形成良好的習(xí)慣將為他搞好學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。?

      3.掌握寫字規(guī)范?

      寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,對于提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)起著重要的作用。只有從小嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練,才能逐步培養(yǎng)孩子的書寫能力。小學(xué)階段要求學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字,學(xué)寫毛筆字,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣;書寫工整,注意不寫錯別字。小學(xué)階段,要求學(xué)生學(xué)會常用漢字2500個左右,使學(xué)生在識字的過程中逐步掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)。要按照“三個一”的要求教給孩子正確的寫字姿勢,以及握筆、運(yùn)筆的方法。使學(xué)生在小學(xué)五至六年的學(xué)習(xí)中,逐步做到鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔,行款整齊,有一定速度。毛筆字從描紅、仿影到臨帖,逐步做到勻稱,紙面干凈。?

      學(xué)生在校練習(xí)書寫的時間有限,老師往往只能在整體中提出相應(yīng)的要求,家長則能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子是否在認(rèn)真書寫。孩子剛?cè)雽W(xué)時,小肌肉不發(fā)展,因此執(zhí)筆時手指離筆尖近,握得緊,捏得死,生怕拿不穩(wěn)筆。這時,家長要經(jīng)常提醒孩子保持良好的坐姿,力求做到身直、頭正、腳穩(wěn)、臂松。左手按紙,右手握筆,防止手臂夾得太攏,這樣就容易做到橫平、豎直、撇捺均勻。?

      講究結(jié)構(gòu),是書寫規(guī)范的基礎(chǔ)。中國的方塊文字有各種各樣的結(jié)構(gòu)。常見的有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)。寫字時要根據(jù)漢字的偏旁部首進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拇钆?,使之比例適中。橫平豎直,能使?jié)h字看上去平正;疏密勻稱,字就整齊美觀;比例適當(dāng),看起來舒服;重心平穩(wěn),字就莊重。由單個字組成一行一篇,還需注意字間距離,行間距離,由楷入行,循序漸進(jìn)。通過小學(xué)幾年的規(guī)范要求,你的孩子一定會打下良好的基礎(chǔ)。

      在市場經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)生了家庭教育的競爭觀念,對獨(dú)生子女的精心培養(yǎng)已成為家庭教育的主流。在人才雙向流動的影響下,家長從小就注意孩子的各種素質(zhì)教育,培養(yǎng)孩子書法、繪畫、彈琴等興趣,意在使孩子具有競爭力?!耙娮秩缫娙恕?,一筆好字,它帶給孩子的將是穩(wěn)重、自信與成功。

      4.閱讀規(guī)范?

      閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié),小學(xué)階段閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。通過閱讀能使學(xué)生學(xué)習(xí)字、詞、句,弄懂文章內(nèi)容,抓住中心思想,它對于孩子發(fā)展語言,表達(dá)思想感情,提高認(rèn)識,培養(yǎng)道德,增長知識,獨(dú)立思考,培養(yǎng)自學(xué)能力起著舉足輕重的作用。?

      杰出的人才都愛讀書。唐朝詩人杜甫,自幼聰慧勤學(xué),讀了不少書,七歲便能揮筆做詩。大文豪高爾基,沒上過多少學(xué),全憑自己刻苦讀書。他說:“我撲在書籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣?!眰ゴ箢I(lǐng)袖毛主席青少年時酷愛讀書,除上課學(xué)習(xí)外,常一人在走廊的路燈下、城門邊專心讀書。身殘志堅的張海迪非常愛讀革命故事,她把《我的一家》從頭到尾抄了一遍。閱讀不僅能增長知識、才干,能使人從中吸取豐富的營養(yǎng),還可幫助孩子樹立崇高的理想,陶冶高尚的情操。?

      世上的書萬萬千千,幫助孩子選擇好的書籍很有必要。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,可以首先選擇孩子感興趣的事,再找出相關(guān)的書給他看,讀完后和孩子交談,使他嘗到讀書的樂趣。?

      培養(yǎng)孩子的閱讀能力需為孩子選擇與其知識水平和社會閱歷相適應(yīng)的書,里面需要學(xué)習(xí)的東西不多,使他基本能讀懂。這樣不僅能提高閱讀速度,而且能使孩子抓住重點(diǎn),明了細(xì)節(jié),記住內(nèi)容,引起聯(lián)想。家長可以讓孩子將閱讀的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述,以此檢驗(yàn)其閱讀的效果。讓孩子掌握閱讀工具可以提高閱讀速度。家長可以先為孩子準(zhǔn)備好一本《新華字典》和一本《現(xiàn)代漢語小詞典》,在孩子閱讀時讓他充分利用工具。不會認(rèn)的字查字典,弄懂讀音和字義,這樣便于孩子理解文章的內(nèi)容,而不至于囫圇吞棗。工具書的使用是否熟練,對閱讀的效率影響很大,查一個詞由于不熟練而浪費(fèi)一二分鐘,那么,查得越多浪費(fèi)的時間越多,很不劃算。因此,要讓孩子多用多練,做到熟能生巧。?

      適當(dāng)?shù)刈髯x書筆記,是適用于小學(xué)高年級學(xué)生的一種學(xué)習(xí)方法。革命老人徐特立的名言是“不動筆墨不讀書”,意思是只要讀書就要勤作讀書筆記。這不僅是一種積累知識的方法和手段,而且能加深理解,鞏固記憶,有利創(chuàng)造。列寧在學(xué)習(xí)和研究哲學(xué)時所作的《哲學(xué)筆記》就是用筆記形式積累的一部馬克思主義哲學(xué)著作??梢姽P記對于積累知識的重要性。?小學(xué)生的閱讀常和自學(xué)緊密地聯(lián)系在一起,養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的習(xí)慣,必將會提高孩子的綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代化的信息社會中,各類電視節(jié)目受到了兒童的普遍歡迎,它形象直觀,豐富了孩子的知識,活躍了文化生活。但它卻在和青少年搶奪時間,會使孩子的閱讀時間減少。許多國家發(fā)出了“防止出現(xiàn)不讀書的一代”的警告。家長在規(guī)范孩子閱讀行為的同時,千萬不要忘了給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境。要適當(dāng)控制看電視時間,使孩子少受干擾,能集中精力,專心致志地讀書。?

      5.聽講規(guī)范?

      學(xué)校對小學(xué)生各門學(xué)科知識的傳授主要是通過課堂教學(xué)活動來完成的,老師講課是落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)要求的要一環(huán)。上課專心聽講是小學(xué)生的重要行為規(guī)范之一,從小培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣,可使孩子能系統(tǒng)地學(xué)好各門知識,有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。?

      我國著名科學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈提出了“聽、看、用”的三階段學(xué)習(xí)法。他將聽課放在第一位,聽講效果好,看書就會更加明白,做作業(yè)就不會感到困難。?

      當(dāng)教師反映你的孩子上課不專心時,不要輕易忽視,認(rèn)為這只是一個小問題。而應(yīng)認(rèn)真分析孩子不專心的種種原因。是太疲倦了?是注意力不集中?還是有什么心理障礙?原因找到后堅持和老師配合,力求盡快改掉孩子上課不專心的毛病。?

      專心聽講就是要做到上課時注意力集中。注意是心理活動對一定對象的指向和集中。指向是指某個瞬間,心理活動有選擇地朝向一定事物,而離開其他事物。集中是指心理活動反映事物達(dá)到一定清晰和完善程度。注意的集中指人從事某項(xiàng)工作聚精會神的程度,集中的穩(wěn)定指集中注意力時間的長短。注意品質(zhì)的培養(yǎng)非常重要,它可以使孩子的聽講活動規(guī)范化。教育孩子專心聽講要遵循循序漸進(jìn)的原則,可以先問問孩子上課時老師都講了些什么,聽懂了多少,以此摸清孩子上課專心的程度。其次可以給孩子講些專心聽講的故事。當(dāng)孩子做一件事有專心的表現(xiàn)時,應(yīng)及時贊揚(yáng)與鼓勵。這樣孩子就會逐漸形成專心聽講的好習(xí)慣。

      三、讓孩子在實(shí)踐中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

      習(xí)慣是一種自動化了的動作或行為方式,它不是一朝一夕形成的,而是在長期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成的,因此,家長要注意督促孩子在實(shí)踐中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      1.堅持正面引導(dǎo),長期外部灌輸?

      家長指導(dǎo)孩子制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計劃十分必要。要讓孩子在自覺執(zhí)行計劃的過程中逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少年大學(xué)生謝彥波上小學(xué)時就有一個嚴(yán)格的作息時間表:早晨六點(diǎn)起床,搞十分鐘的體育活動,然后開始學(xué)習(xí)。上午上學(xué),下午放學(xué)回家做老師布置的作業(yè)。晚上用一個多小時自學(xué)中學(xué)數(shù)學(xué)。星期天和寒暑假,適當(dāng)增加自學(xué)時間。就這樣,八九歲的孩子三年如一日堅持自學(xué),終于提前掌握了中學(xué)的知識,邁進(jìn)了大學(xué)課堂。相傳孔子的學(xué)生子夏曾為自己訂了一項(xiàng)學(xué)習(xí)制度并嚴(yán)格執(zhí)行,即每天記一條知識,經(jīng)過十年八載,他最后終于成為很有學(xué)問的人。

      為使記憶得到發(fā)展,學(xué)過的知識得以鞏固,就要讓孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí),做到趁熱打鐵,這樣最有效。在完成理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí),不同學(xué)科交叉復(fù)習(xí)能提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)的方法很多,可以按課文后面的練習(xí)要求進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)。也可以有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)詞、句,或做一些綜合練習(xí)。?

      在對孩子的學(xué)習(xí)教育中,家長可選擇如下辦法:?

      (1)啟發(fā)誘導(dǎo)。明知故問,指點(diǎn)途徑,讓孩子想辦法來回答和解決問題。以此喚起孩子求知的欲望。?

      (2)以身示范。家長在思想品德、行為習(xí)慣、言談舉止上長期以身作則,給孩子做出示范,使孩子受到潛移默化的影響。?

      (3)正面引導(dǎo)。對孩子要充分信任,充滿希望,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)同伴們的長處,以人之長補(bǔ)己之短。

      對于孩子在學(xué)習(xí)方面所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,都要加以肯定和鼓勵。在孩子學(xué)習(xí)上遇到困難、受到挫折時,要指導(dǎo)他們樹立正確的思想,端正態(tài)度,不斷地磨煉其意志,知難而進(jìn)。?

      2.及時糾偏?

      孩子常會出現(xiàn)粗心大意的毛病。常聽到家長說,我的孩子上課已經(jīng)聽懂了,就是粗心,一做題就錯。不是把“+”號看成“-”號,就是容易寫錯字,真不知怎么辦才好!德國哲學(xué)家黑格爾認(rèn)為,訓(xùn)練人們精細(xì)觀察力的最好方法,是教他們學(xué)會在萬事萬物中尋求事物的“異中之同或同中之異”。引導(dǎo)孩子多看,細(xì)心觀察各種事物,讓孩子發(fā)現(xiàn)事物的異中有同。雖然鵝比鴨大,脖子也比鴨的長,但是體形相像,都是小眼睛、扁嘴巴,都會在水中游。一個孩子總是忘記“臭”字邊上的一點(diǎn),媽媽給他猜了一個字謎:因?yàn)樽源笠稽c(diǎn),惹得人人討厭。在游戲中,孩子牢牢地記住了臭的寫法。兒童歌曲《粗心的小畫家》通過歌聲教育孩子要細(xì)致觀察周圍的事物,萬萬不可粗心大意。

      當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中遇到問題并有依賴思想時,家長可做必要的提示,不能直接告訴結(jié)果,要讓孩子自己多動腦筋。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中遇到困難時,要鼓勵他向老師請教,向同伴學(xué)習(xí)。幫助他尋找原因,幫助他獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

      問題與對策

      1.孩子太貪玩怎么辦??

      常聽有些家長在抱怨:你看人家的孩子多聽話,能靜下心來學(xué)習(xí)。我的孩子太貪玩,你說該怎么辦?

      一般說來,玩是孩子的天性。在游戲中孩子會變得機(jī)敏,會啟發(fā)創(chuàng)造性思維,會巧妙地和小伙伴配合。孩子能在玩中得到無窮的樂趣。貪玩是指孩子對玩的欲望難以滿足,無休止地,不分時間、地點(diǎn)、場合地玩,總覺得玩不夠。家長可采取如下辦法來改變孩子貪玩的毛?。?/p>

      (1)明理,讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的主要任務(wù),搞好學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)將來作為建設(shè)者和

      接班人的需要。?

      (2)幫孩子制訂切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計劃,并逐漸增加其學(xué)習(xí)時間。?

      (3)從孩子的興趣入手,讓孩子在玩中學(xué)。?

      (4)當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上取得點(diǎn)滴進(jìn)步或達(dá)到一定要求時,給予及時的贊揚(yáng)和鼓勵。?

      (5)讓他多和能安心學(xué)習(xí)的孩子在一起,受其影響和感染。?

      2孩子上課聽講注意力不集中怎么辦??

      孩子上課聽講注意力不集中是個較為普遍的問題。注意力是可以培養(yǎng)的,培養(yǎng)孩子上課注意力可采取以下辦法:?

      (1)摸清情況,摸清孩子注意力不集中到了什么程度,做到心中有數(shù),以便對癥下藥,?

      (2)讓孩子復(fù)述教師當(dāng)天講課的主要內(nèi)容。帶著任務(wù)聽講,孩子會盡量集中注意力將課聽明白,以便回家后給爸爸媽媽講得好一點(diǎn),以爭取家長的鼓勵。?

      (3)家長可對照課本對孩子進(jìn)行提問,促使其上課注意聽講。?

      (4)多和教師聯(lián)系,請教師在適當(dāng)?shù)臅r候多向孩子提問,借以促使孩子認(rèn)真聽講,積極思考。

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