第一篇：如何培養(yǎng)孩子學習的主動性,養(yǎng)成良好的學習習慣

如何培養(yǎng)孩子學習的主動性，養(yǎng)成良好的學習習慣

-------家庭教育的幾點體會

首先，注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，這是孩子主動學習、愿意學習的前提?！芭d趣是最好的老師?！睅еd趣去學習，可以使孩子全情投入，精力集中，激發(fā)起極大的學習熱情。家長要了解孩子的興趣，注意發(fā)現孩子經常對什么感興趣，對什么不感興趣，要善于激發(fā)和調動孩子的學習興趣。比如在外語學習中，可以采用“卡片游戲”的形式，調動孩子記憶單詞的積極性，可以利用閱讀幽默有趣的外語短文、雙語故事，提升孩子的閱讀理解和翻譯水平，并由此培養(yǎng)學習外語的興趣。孩子只要滿懷興趣地學習，就能體驗到學習帶來的成功和快樂，這就將“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。

美國知名教育學者丹尼斯．喬登提供的提高學習興趣的四味良藥，值得借鑒。

1、多一點勤奮、多一點認真

只要努力認真地去學習就會有收獲，孩子也會變得更愉悅。進而產生學習興趣，不再動不動就說沒興趣。

2、興趣不是與生俱來，是后天形成的興趣是各種努力而達成的結果：只要你盡力，你就能得到一定的收獲，就會產生自我成就感，增強自信心，進而產生興趣。所以說興趣往往是在做了之后才產生的。

3、不要忘記體驗成功的愉悅

興趣總是伴隨著愉快的體驗。在學習時，每完成一件學習任務，每有一些學習上的收獲，都會令孩子產生愉悅感。這時，需要有意識地體驗這種愉悅感。隨著這種“我可以”的自我肯定意識不斷增加，自信心也會變得越來越強，興趣自然也變濃了。

4、有時候面子還是要的如果認真學習了，成績也提高了，那么同學、老師和家長就會贊許自己，也會受到他人的尊敬；如果不好好學習，成績較差，在學業(yè)上就無法得到他人的重視，自己也會沒面子。所以有時候面子還是要的。

第二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

葉圣陶說“教育就是培養(yǎng)習慣?！绷晳T一旦形成，便成為一種半自動化的潛意識行為，起著永久性的作用。良好的習慣就像是人存放在自身的“資本”，在人的一生中都會享受著它的“利息”。

孩子的學習習慣是好是壞，對他的學業(yè)至關重要。養(yǎng)成良好的學習習慣，會在不知不覺中搞好學習，取得優(yōu)異的學習成績；養(yǎng)成不良的學習習慣，卻會嚴重地防礙學習，雖然有時一些細小的不良學習習慣的惡果一時不容易看出來，卻對孩子的學習產生潛移默化的不良影響，終將導致孩子學業(yè)上的失敗。

要讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣。讀書可以獲得新知，也可以增加樂趣，家長

要為孩子選擇一些書，這些書一定要適合孩子閱讀。別林斯基說：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還壞”。

要讓孩子養(yǎng)成愛學習、會學習的好習慣。愛學習自己的各門課程，不偏科。要會學習，掌握一些適合自己的學習方法。同時，家長要不斷地告誡孩子在學校要會聽課，專心投入，思維跟上老師授課，課堂積極發(fā)言，能用語言表述清楚，遇到不懂的問題虛心向老師請教；回到家里，每天都要學習一堂課，先復習后做作業(yè)，今天的作業(yè)今天完成，如沒有作業(yè)，就預習、復習、看書，養(yǎng)成規(guī)律，到點就自覺學習，培養(yǎng)孩子學習的主動性。

當然，好的學習習慣并不排斥孩子的玩，但要讓他明白什么時間玩，怎么玩。玩就玩得痛快，學就學得進入狀態(tài)。因為學習、玩樂，一張一弛，本身就是一條良好的學習習慣。

還需要強調的是，學習習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就，要反復訓練。當孩子剛有了好的學習習慣苗頭時，家長要通過及時鼓勵來強化。鼓勵的方法很多，有語言、體態(tài)、神態(tài)、物質獎勵等，只要方法得當。家長不必吝嗇夸獎，但輕易不要使用懲罰。

第三、家長對孩子的影響——父母要利用模仿、暗示、感染的心理機制培養(yǎng)孩子的好習慣。

父母是孩子的榜樣，孩子是父母的影子。父母的言行舉止，對孩子會起到潛移默化的作用。不愛讀書的父母，是很難培養(yǎng)出愛讀書的孩子。所以，父母要求孩子做到的，自己必須先做好。比如希望孩子學習能力高，父母就必須對求知、學習有較高的興趣，以給孩子留下深刻的印象，在耳濡目染中孩子會模仿效法的。

此外，父母還要多和孩子溝通，多陪陪孩子，要為孩子營造和睦相處、彼此理解、相互包容的家庭環(huán)境，營造愛讀書、愛學習的家庭氛圍，讓孩子受到積極的暗示，受到感染，使孩子能夠在輕松和諧的環(huán)境中快樂地學習著、成長著。

第四、相信自己的孩子不是差的。

因為每個孩子身上都有很多優(yōu)點，家長一定要對自己的孩子充滿信心和希望，切忌抱怨孩子學習不好，成績不高，要經?？吹胶⒆拥膬?yōu)點，學會欣賞自己的孩子，學會運用鼓勵、表揚機制，增強孩子的自信心。比如考試考好了，先祝賀，再鼓勵，“你真行，棒極了”；考不好，也不要和壞成績較勁，要幫助孩子分析原因，學會寬容和理解。心理學家多湖輝說：每當考得不好時，母親就說“你的實力不只如此，還有很多未發(fā)揮出來的潛力，加油吧！”這種做法非常值得家長們學習。

總之，孩子自主學習的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事，需要一個漫長的過程，不要急于求成。只要家長對自己的孩子有信心，用心培養(yǎng)，一定會培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

激發(fā)學生強烈的學習興趣，使學生愛學；

培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生能學；

教會學生掌握科學的方法，使學生會學。

第二篇：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好學習習慣

如何養(yǎng)成孩子良好學習習慣

張利靜

教學目的：

(一)使學生家長充分認識到培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好學習習慣的重要性和必要性。

(二)使學生家長了解應該培養(yǎng)孩子哪些好習慣，并掌握如何培養(yǎng)在家教實踐過程中讓孩子逐漸養(yǎng)成學習習慣。

教學重點：使家長了解應該培養(yǎng)孩子哪些好習慣及怎樣培養(yǎng)。

教學對象：二年級家長學員

教學過程：

一、培養(yǎng)孩子學習習慣的重要性和必要性

近來班里總有人完不成家庭作業(yè)，說明孩子的習慣不好。今天我們就來共同探討培養(yǎng)孩子良好習慣的問題。成功教育從習慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；最近，上海翌星教育服務中心的景經理指出：“習慣決定孩子的命運。”習慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習慣，將會終身受益，孩子小時是培養(yǎng)習慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。如：幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問其中一位獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西?！边@位科學家平靜的說：“在幼兒園。”“在幼兒園學到了什么。”“學到把自己的東西分一半給伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯事要道歉，仔細的觀察事物。”這位科學家出人意料的回答，直接說明了兒時養(yǎng)成的良好習慣對人一生具有決定性的意義，當然，學習習慣的養(yǎng)成也是如此。

二、培養(yǎng)孩子哪些好習慣及怎樣培養(yǎng)

（一）什么是學習習慣呢？學習習慣是指孩子在一定的學習情景下自動的 去進行某些活動的特殊傾向。也就是說到了一定時候，孩子會自動地學習。如：有一個老師的孩子去上海參加一個全國性的競賽，帶隊的老師回來后很有感慨的說了一件事：那天在輪船上，晚餐后，同學們都在甲板上觀看風景玩去了，過了一會兒，沒經任何人提示，也沒任何人要求，該做功課的時候了，那個老師的孩子就獨自到船艙里拿出書本，旁若無人的開始學習起來——帶隊的老師感慨道：那就是習慣。在我的兒子身上我也是非常有感觸的，我兒子在學圍棋，自從第一天學圍棋開始，我就堅持每天7點以后和他一起做圍棋習題，到現在大概有九個多月了，偶爾有幾次回到家晚了，直接讓他洗澡睡覺，沒有下圍棋，我也沒有告

1訴他今天不下圍棋了，但是我兒子會主動地提醒我“媽媽，今天沒有下圍棋，你忘了”。就是這幾個月來他已經養(yǎng)成了習慣，到了這個時間，他就會做這件事。

（二）怎樣科學的引導孩子習慣的養(yǎng)成呢？孫云曉教授的公式是培養(yǎng)好習慣用加法；克服壞習慣用減法。那怎么說培養(yǎng)好習慣用加法呢？如培養(yǎng)孩子愛畫畫的習慣，今天叫他畫一只小兔子，明天畫小兔在吃青草，增加畫青草或草地，后天在草地上畫幾朵花，再后天在天上畫白云太陽。這樣一天一天的增加，畫畫的好習慣就自然的養(yǎng)成了?？朔牧晳T怎么用減法呢？如孩子坐不住板凳是正?，F象。一位細心的媽媽觀察寫作業(yè)的兒子，一會喝水，一會撒尿，不到一小時出來四五次。這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業(yè)時出來3次完全可以。孩子在他的鼓勵下果真少出去一次；過幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。父母的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫完，既幫孩子克服了不良習慣，更重要的是保護了孩子的自信心。好習慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，貴在長久堅持。有的家長反映我的孩子上課注意力不集中、對讀書（看書）不感興趣、觀察事物粗心、記憶力差等情況，以上這些都是影響孩子良好學習習慣形成的因素。針對家長提出的孩子這些不良的學習習慣產生的困惑，下面從學習興趣的培養(yǎng)，注意力的訓練，讀書習慣的培養(yǎng)，主動學習習慣的培養(yǎng)和記憶力的訓練五個方面向家長介紹一些家庭教育的方法：

1、培養(yǎng)孩子學習興趣。孩子興趣的產生往往是在小時候。不同的年齡段，由于各自不同的素質，孩子的興趣往往有自已的獨特性。孩子興趣的發(fā)展和表現，往往是他天賦和素質的先兆。家長要經常問一問孩子的興趣是什么，要引導孩子不斷發(fā)展興趣。有位學者曾把孩子學習的興趣和向上的積極性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火種。當父母將這?；鸱N在孩子心中點燃的時候，就像面對需要點燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風大了就會吹滅，風小了燃不起來，柴草太緊了不透風，太松了又聚不起火，柴草潮濕了還不行，這時候，你要小心呵護這小小的火苗，要“哄”著它一點點燃起來，旺起來，最后成為熊熊烈火。那么，如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的學習興趣呢？

（1）增強學習快感，培養(yǎng)直接興趣。著名物理學家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是“刻苦”學習的，因為他在學習中從沒感到“苦”，相反，體會到的是無窮的“樂”。學習若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會喜歡學習，年齡越小的孩子，學習興趣越是以直接興趣為主。例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴展，他的思維、想象也跟著任意遨游、旋轉；也可能是老師經常表揚他，雖然他畫得并不怎么樣。那么，怎樣才能使學習變?yōu)榭鞓返氖履兀渴紫龋啾頁P，少批評。要善于發(fā)現每個

孩子的優(yōu)點。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學習中有壓抑感，于是厭惡學習。如果孩子是真的做錯了，當然也要給予批評，讓孩子明白大人為什么要批評他，讓他明白道理。其次，使孩子一開始就有成功的體驗。成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學習的快樂。

（2）明確學習目的，培養(yǎng)間接興趣。優(yōu)秀家長的經驗也證明：學習目的的教育應該聯系孩子的思想和實際，堅持耐心細致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯系起來，這樣才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在學跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習，吃不了這個苦，但是她對學習舞蹈可以參加各種演出表演活動的結果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習的活動。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學習，更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。興趣在活動中的動力作用，已為不少心理學家所承認。瑞士兒童心理學家皮亞杰把興趣說成是“能量的調節(jié)者”。我國著名心理學家潘菽認為：“興趣是學習動機中最現實、最活躍的成分”。孩子對學習有興趣，就可以激起他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。

（3）利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學習興趣。孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發(fā)孩子的學習興趣。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事。如果家長是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。

（4）創(chuàng)立有利于學習興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。首先，父母要以身作則，熱愛學習。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學習，而自已卻常常通宵達旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學習，而是如何玩好牌；學習的恐怕不是科學知識而是玩牌竅門了，若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經?？磿W習。

2、有效的注意力訓練。良好的注意力是伴隨孩子成長不可忽視的一個重要因素。從小養(yǎng)成良好的注意力，是長大成人后成就一番事業(yè)的基礎，但孩子的天性就是好動、好玩、很難專心致志地去做某一件事情。因此，在“集中注意力”的針對性訓練中，一定要創(chuàng)造出“層層遞進，出人意料”的梯度感，讓孩子的心神不會煥散，這里是一些培養(yǎng)孩子注意力的經驗：

（1）復述性練習。讓孩子看書5——15分鐘（按孩子的年齡來控制時間），立即合上書，要求孩子按你的要求“復述”故事。為防止孩子摸準你的要求，“復述”的內容可以靈活多變：如可以提幾個主要問題，圖書上有誰，在干什么。書上的人或動物穿什么顏色的衣服。書上還有其他什么東西?？梢宰尯⒆影芽吹降膭游镄蜗螽嬒聛怼Ｗ詈罂梢宰屗匦略倏匆槐闀?，幾次后，漸漸地孩子就會逐步理解集中注意力的必了。

（2）拼圖及七巧板練習。這是二維空間中最有效的集中注意力的練習項目，要求孩子在相當長的一段時間內，保持連續(xù)不斷的判斷力、觀察能力、想象能力和分析能力。而這種游戲的挑戰(zhàn)性又會給孩子帶來成就感，成就感是孩子將注意力集中到底的一個巨大推動力。

（3）多米諾骨牌練習。大約有七成“難以集中注意力”的孩子，通過這個骨牌堆放的游戲，其耐心得到長足的進步。多米諾骨牌訓練其實是考驗孩子能、將單一的動作堅持多久的一個訓練——將來，我們不能指望孩子所面臨的所有學習科目都是多變、有趣、富有挑戰(zhàn)習慣內的，遇到重復訓練會不會使孩子犯“老毛病”？骨牌訓練無論對心神的專

一、心神集中的持續(xù)時間，都是一個極好的練習，而把幾十塊甚至幾百塊骨牌瞬間推倒的快感，也能促使孩子對訓練的“單調”產生耐受性，只有最終有快樂和成就感，孩子就可以逾越集中注意力所產生的單調感。

（4）抗干擾練習。等孩子在無干擾環(huán)境中的注意力已大大集中，家長可以考慮在他的“注意力訓練”空間中，放上“干擾源”，比如他在做拼圖游戲時，父母可以在一旁看電視，比如他在看書時，可以稍稍打個岔，孩子在這個過程中會有注意力煥散的現象，會有反復，但最終他的抗干擾能力會漸次上升。

三、在培養(yǎng)孩子好習慣的實踐中，家長應注意些什么

1、要根據孩子的年齡特點適時為孩子立一些必要的規(guī)矩。

2、家長要起以身示范的作用。

3、家長應看到孩子能很好的履行規(guī)矩時，要及時給予表揚和肯定，增強他的信心，孩子受到表揚定會重復這種良好的行為。

4、家長要始終如一，堅持不懈，耐心訓練。

四、總結：習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，它要求家長要有堅強的教育意志，還必須家庭內部要求一致，家庭與學校相互配合從而形成合力一起抓才能取得良好的效果。“好習慣成就大未來”，愿通過家校雙方的努力，使孩子逐漸養(yǎng)成良好的習慣，讓孩子將來能有一個美好的未來。

第三篇：如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好生活習慣和學習習慣

如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好生活習慣和學習習慣

一、良好生活習慣的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)內容：

（1）早睡早起。一年級的學生每天至少應有10小時的睡眠時間，幫助孩子掌握看電視的時間，適當讓孩子觀看知識性、趣味性強的少兒節(jié)目；

（2）科學進餐。不偏食是健康學習生活的保證，身體的發(fā)育需要多種營養(yǎng)，尤其是孩子的早餐不能馬虎應付。教育孩子養(yǎng)成良好的用餐習慣，杜絕挑食偏食。

（3）少吃零食，不亂花錢。飲食無規(guī)律，容易發(fā)生消化系統(tǒng)疾病，而且，吃零食不衛(wèi)生。

（4）講衛(wèi)生，愛清潔的習慣。主要有保持口腔清潔、保護牙齒、勤洗頭、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、飯前便后洗手、不隨地吐痰、有條理放置自己的生活用品等。

（5）鍛煉身體的習慣和休閑活動的習慣。讓孩子給花澆水，參加游泳、跑步等活動。

（6）保護視力，注意用眼衛(wèi)生。

2、良好生活習慣的培養(yǎng)：

培育良好的生活習慣可以采取示范、講解、訓練、表揚等手段，應注意指導孩子隨時用良好的習慣去克服不良的習慣，家長要做出榜樣。習慣靠訓練、重復，不易養(yǎng)成，也不易改變，因而在培養(yǎng)良好習慣與克服不良習慣的關系上，要把精力放在良好習慣的培養(yǎng)上，要抓得早，抓得緊，一旦發(fā)現孩子不良習慣，馬上就要批評指正，耐心開導，不可輕描淡寫而不加制止。孩子剛入學，在生活習慣上還有一段適應期，在這期間，我們的家長既要全面關心孩子的學習生活，又要抓重點，那就是幫助孩子制定一份較科學的作息時間表，把早睡早起、不遲到、不早退、不曠課、生活有規(guī)律作為訓練的重點，以保證孩子以充沛的精力參加學校的各項學習活動。

二、良好學習習慣的確培養(yǎng)

1、學習習慣內容

（1）養(yǎng)成上課專心聽講的習慣。教育孩子要養(yǎng)成上課專心聽講的習慣，這是最為關鍵的，從小養(yǎng)成上課開小差的壞習慣，這樣的孩子到了高年級就有可能成為學習的困難戶。

（2）愛提問題好思考的習慣。孩子的好奇心、求知欲是很強的，他們面對上課的內容幾乎每天都要發(fā)現新大陸，總有提不完的問題，追根溯源的“為什么”是孩子愛動腦筋的表現，家長應有極大的熱情，鼓勵孩子的探究，認真回答孩子提出的每一個為什么，千萬不要打擊孩子的積極性，泯滅孩子智慧的火花。

（3）愛讀書報的習慣。書籍是孩子獲得知識的最重要的源泉，因此要教育孩子愛讀書、會讀書，養(yǎng)成放學回家，把課堂上學過的知識復習一遍，將明天的內容看一看想一想的習慣。

（4）按時認真獨立做作業(yè)的習慣，使孩子養(yǎng)成集中時間和注意力學習的習慣，有克服困難的勇氣和信心，防止拖拉作業(yè)，最后草草了事的習慣的養(yǎng)成。

2、良好學習習慣的養(yǎng)成：

（1）以身作則，作出榜樣。（2）講清意義，講明要求。（3）有意訓練，堅持不懈。（4）經常鼓勵，善用表揚。（5）家校聯系，密切配合。

三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣應注意的問題。

1、不要抹殺孩子的個性。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣不是抹殺孩子的個性，培養(yǎng)循規(guī)蹈矩的孩子，不是讓孩子成為習慣的奴隸。任何事情都有個度的把握問題，我們不能把培養(yǎng)孩子的良好習慣與發(fā)展學生的個性對立起來，把孩子培育成學習生活的機器人。因此，家長要根據每個孩子的特點和個性特長因材施教。

2、要尊重孩子的發(fā)展。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣要尊重孩子的發(fā)展，不能要求太高，要循著孩子的目標達成習慣，與孩子一起商量探討行為習慣的重要性，一起制定落實的措施，千萬不要操之過急，用外部壓力強加于孩子的過分要求。應該讓良好行為習慣的養(yǎng)成成為孩子自己的原動力。

3、要及時督促檢查。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣要及時督促檢查，以確保行為的落實并正確評價，要經常看到孩子的優(yōu)點及時表揚，使他們更有信心。鼓勵孩子以樂觀的態(tài)度面對生活，以規(guī)范的行為適應社會，以誠信的人格走向社會，以健康的身體面對社會，以堅強的意志挑戰(zhàn)社會，以努力學習不斷創(chuàng)新精神創(chuàng)造社會，創(chuàng)造美好生活的每一天?；A就從兒童開始，相信，

第四篇：如何培養(yǎng)孩子良好學習習慣

如何培養(yǎng)孩子良好學習習慣

學習習慣，是在長時間里逐漸形成的、不易改變的學習。有好的學習習慣也有壞的學習習慣。惜時專注，注意觀察，勤思善問，循序漸進，持之以恒，標新立異，這是好的學習習慣?！叭齑螋~，兩天曬網”，“做一天和尚撞一大鐘”，一曝十寒，這是壞的學習習慣。

培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！倍韲逃覟跎晁够f：“良好的習慣乃是人在其神經系統(tǒng)中存放的資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中享受著它的利息?！倍鴫牧晳T則是“道德上無法償清的債務，這種債務能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達到道德破產的地步。” 可見，克服壞的學習習慣，養(yǎng)成好的學習習慣，不僅會使你的學習更有意義和價值，而且會使你終生受益。那就好好地享用這種“資本”的“利息”吧！

那么，教師怎樣幫助學生養(yǎng)成好的學習習慣，克服壞的學習習慣呢？

一要堅決。汽車在啟動時，所要克服的阻力，比它開動后所要克服的阻力大得多。學習習慣的改變與養(yǎng)成也是這樣。因而，教師在養(yǎng)成孩子一種好習慣或改變一種壞習慣時，必須一開始就施以堅決強烈的力量，越堅決越好，越強烈越好。

二要堅持。心理學告訴我們：新的條件反射形成的暫時神經聯系，在成長“定型”之前，總是不穩(wěn)定的；而舊的條件反射形成的神經聯系“定型”在徹底瓦解前，又總具有某些回歸的本能。因而，學習習慣的養(yǎng)成與改變，在取得徹底勝利之前，不能有絲毫的懈怠。一直堅持到壞習慣上崩瓦解，好習慣根深蒂固的時候為止。

三要堅定。教師幫助孩子制定目標，堅定不移地推進。每個朝向目標的行動，都得當機立斷，短期目標達到以后，可以回顧所取得的“成果”，再訂下一步目標，以利再戰(zhàn)。還要預防反復的發(fā)生。

四要堅硬。教師應告誡孩子學習習慣的改變與養(yǎng)成，實際上是用意志戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝“舊我”實現“新我”的過程，說通俗點就是自己同自己作對?！袄碇堑膹娬呱朴谕约鹤鲗Α弊隼碇堑膹娬撸掠趹?zhàn)勝自己，用堅硬的態(tài)度和理智去終止原有的條件反射，建立新的條件反射。只有這樣，才能養(yǎng)成良好的學習習慣。青年時代的毛澤東有意識地到城門上讀書，便是一個自己同自己“過不去”、與自己作對、培養(yǎng)在嘈雜的環(huán)境下專心讀書能力的典型范例。

總之，教師應教育孩子最重要的是有堅定的信心、頑強的熱心和堅韌的毅力。孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣，他就能在學習中取得了不起的進步。

第五篇：如何養(yǎng)成孩子良好的學習習慣

如何養(yǎng)成孩子良好的學習習慣

年僅13歲的雙胞胎兄弟金石、金天雙雙考上了北京航空航天大學，他們的父親，北京市“好家長標兵”金慰康認為：在孩子的學習問題上，家長的作用是十分重要的，但家長絕對不能當家庭法官和警察，也不能包辦代替。家長需要做的是幫助孩子選擇正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，積極挖掘孩子的內在潛力。金石、金天學習的高效率不僅在于他們學習有正確的方法，而且在于他們養(yǎng)成了良好的學習習慣。由此可見，具有良好的學習習慣是孩子的學習獲得成功的重要前提和條件，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，是家庭教育的重要任務和內容，是家長不可推卸的責任。

一、為什么要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣?

所謂習慣，是指比較穩(wěn)定的，在一定程度上自動化了的行為方式。良好的學習習慣一旦養(yǎng)成，將有利于孩子提高學習效率，促進身體健康，同時還有助于家長減輕負擔，促進家庭教育效益的提高。

1.養(yǎng)成良好的學習習慣有利于提高學習效率?

學會學習，最重要的一點就是充分利用時間，在單位時間里最多最好地完成學習任務，這叫做提高學習效率。養(yǎng)成良好的學習習慣有利于提高學習效率。

對于小學生來說，良好的學習習慣主要表現在上課專心聽講，課前預習以及課后作業(yè)的完成等方面。

當孩子坐在課堂上專心地聽講時，大腦皮層相當區(qū)域就會產生一個與當時智力活動有關的優(yōu)勢興奮中心，這就是注意，能集中注意力聽講的孩子學習效率就高，反之就會事倍而功半。一個12歲的男孩說：我特別想好好學習，就是學不好。尤其是算術，上課時開小差是常有的事，兩眼盯著黑板，可什么都聽不進，滿腦子都是好玩的事……由于我白天不會聽課，下午自習課就得再看一次課本，晚上回到家里不僅要做作業(yè)，還得做兩套模擬題，我覺得活得太累。這個孩子的累在于他聽課效率低，正因為上課什么也聽不進去，所以給做作業(yè)帶來了相當大的困難。為了完成作業(yè)，自己還需花更多的時間“補火”，因此一點玩的時間也沒有了。

為了提高聽課效率，小學生的課前預習顯得十分重要。它可使孩子及時發(fā)現自己的弱點，變被動為主動，還可讓孩子發(fā)現新課中的重點和難點，做到心中有數。課前預習不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能使孩子增強自信心，在聽課時具有心理優(yōu)勢。在預習中沒弄懂的問題會在認真聽課、積極思考、詢問中找到答案。日本教育學博士松厚達哉教授做過這樣一個比喻：人在旅行和登山時，沒有預備知識，就感覺不到旅行和登山的樂趣。所以在旅行、登山前要看地圖，看旅行知識介紹，同時也可找有經驗的人了解情況。在學校里學習也應該同旅行登山一樣，一定要把第二天要學的功課預習一遍。養(yǎng)成按時完成作業(yè)并及時訂正的習慣，有利于及時地鞏固課堂所學知識，并及時地發(fā)現學習中存在的問題，予以改正。

2.養(yǎng)成良好的學習習慣有利于促進孩子身體健康

小學生一般為6～12歲，這是兒童以游戲為主導活動轉向以學習為主導活動的童年期。雖說童年期兒童身體發(fā)展相對穩(wěn)定，但骨骼正在生長發(fā)育，骨化過程未完成，小肌肉群的發(fā)育還未完成。兒童神經系統(tǒng)發(fā)展較快，控制能力差。由于兒童存在以上特點，因此，培養(yǎng)孩子正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的用眼習慣，防止孩子精神過度疲勞，都有利于促進孩子的身體健康。?

養(yǎng)成孩子良好的學習習慣，就要讓孩子能有效地利用時間，合理地安排好學習時間，使其生活有規(guī)律，保證充足的睡眠，使孩子精力充沛地投入到日復一日的學習中去。有經驗的家長會根據自己孩子的體力、能力和性格差異來安排他的學習時間。一般低年級兒童，家庭學習時間以30～40分鐘為宜，而高年級學生可用1小時左右時間來安排自己的家庭學習活

動，中間可以休息一會兒。家長若發(fā)現孩子邊學習邊開小差，或抓頭撓耳，或東摸西摸，眼睛四處張望，便應及時進行調節(jié)，讓他休息片刻，看看周圍綠色，使身心愉悅。?

學習中的讀寫姿勢、用眼習慣也很重要。要堅持做到“三個一”，即寫字時手離筆尖一寸，看書時眼離書本一尺，坐在桌邊身體離桌有一拳。久而久之，養(yǎng)成良好的學習習慣，做到姿勢正確，腰不彎，背不駝，有利于孩子正常生長,教育孩子走路時不看書，光線昏暗中不看書，躺著或乘車時不看書，陽光強烈時不看書，都能保護孩子的視力，使孩子健康地成長。

3.養(yǎng)成良好的學習習慣可以減輕家長的負擔

望子成龍、望女成鳳是家長的普遍愿望。為了使孩子學習成績拔尖，能成為尖子學生，許多家長不惜自己花大量的時間去輔導和“陪讀”，弄得筋疲力盡，苦不堪言。還有的家長不惜用重金為孩子選擇好的學校，謀求好的老師，真可謂用心良苦。?

其實，這些都是外在因素，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣就如同給了孩子一根學習的拐杖。有了拐杖，孩子就能自己攀登知識的高山了。

中國科學院心理研究所對20萬個兒童做過調查，調查的結果是除智力超常兒童約占3‰，智力低下兒童約占3.4‰以外，其余均為正常兒童。絕大多數兒童所表現出的智力上的差別并不是天生的，而是人為因素造成的。這說明后天培養(yǎng)和教育在起作用。?

廣東省1996年理科高考狀元溫陽的母親伍潔怡在手記中這樣寫道：培養(yǎng)孩子的學習興趣，調動其學習積極性、主動性，一二年級是關鍵，開好頭很重要。這樣可以使孩子在學習上處于上游，孩子便有一種保持上游的動力。重要的環(huán)節(jié)是使他聽好課,做作業(yè)則要求孩子獨立完成，決不能由家長代勞。我們對兒子說：“作業(yè)的對錯要自己檢查，我們只負責簽名，不包你改錯?！边@樣，逐漸消除了一般孩子常有的依賴父母把關的思想。老師要家長給學生聽寫的作業(yè)我們也讓他自己先錄音，然后放錄音自己聽寫。這樣使我們擺脫了陪孩子讀書的麻煩，贏得時間用于應付自身緊張的工作與學習。

溫陽的母親從孩子入學起，就注意培養(yǎng)他的良好的學習習慣，使孩子明白學習是自己的事，學習中的困難和問題都應該由自己來解決。溫陽按媽媽的要求做了，良好的學習習慣形成后，減輕了父母的負擔，使其父母贏得了寶貴的時間。

二、對孩子的學習行為提出明確的規(guī)范要求

作為家長，希望孩子學習成績好，就要幫助孩子找到搞好學習的方法和途徑。要給孩子的學習行為提出明確的規(guī)范要求，使孩子知道該怎樣做，為什么要這樣做的道理。一旦孩子的學習行為規(guī)范起來，他良好的學習習慣也就逐漸養(yǎng)成了。?

1.遵守學習紀律

遵守學習紀律是搞好學習的前提，是體現學習責任心的一種表現。遵守學習紀律是對一名小學生在學習上的最起碼的要求?！缎W生守則》第二條明確規(guī)定：按時上學，不隨便缺課，專心聽講，認真完成作業(yè)。小學生日常行為規(guī)范中第十條指出：按時作息；上課不遲到，不早退，不逃學，有病有事不能到校要請假，放學后按時回家。在孩子進校的第一天，就要教育他遵守學習紀律。

各門學科的知識都具有連續(xù)性，中斷聽講會影響學習。孩子一上學，就會有學習紀律的約束。一二年級的孩子大多愿意上學，從幼兒園進入小學的新奇感吸引著他們，他們最聽老師的話，愿意維護班集體利益，不愿因為自己而給班級丟臉?？捎械暮⒆拥搅酥心昙壓笸蝗徊幌肷蠈W了。這時，當家長的要冷靜地幫助孩子尋找原因。是學習中遇到困難感到壓力大，還是覺得學習負擔重，沒玩的時間了。討厭某一學科或是跟同伴相處不好也會影響孩子上學的情緒。還可以分析其他原因，和老師聯系，商量對策，找出解決問題的方法。?

2.愛護學習用具

“鐮刀不快不割麥，菜刀不快不切菜”。這說明工具對于勞動和工作的重要性。書包、課本、筆等都是小學生必需的學習用具，愛護學習用具是小學生最起碼的學習行為要求。老師

通常會打這樣的比喻：小學生上課不帶書就像戰(zhàn)士上戰(zhàn)場不帶槍一樣。上課沒有書不能閱讀，沒有筆不能寫字計算，沒有本子，不能做練習。?

許多家長從孩子將要入學時起，就為他準備了合適的書包，買回了鉛筆、橡皮、文具盒、涂改液等學習用具，為的是孩子學習便利。在書包的選擇上，注意選擇雙肩、寬帶、好質地、輕巧、圖案活潑的書包，既考慮到孩子背書包時保持良好的姿勢，不至于斜肩駝背，又能調動孩子學習的興趣。在買鉛筆時，注意選擇中性鉛筆，使之耐用，且不會影響孩子的視力。使用簡潔、軟材料的筆盒不僅安全，而且上課翻動時不會發(fā)出噪音，也不會因廠家設計的各種花哨裝飾而分散孩子的注意力。

新課本一發(fā)下來，就要指導孩子包書皮。這樣會使天天翻閱的課本在學期結束時仍完好如初，更不至于由于課本損壞或遺失而影響孩子的學習。?

教育孩子愛護各項學習用具十分必要。從剛上學起，父母就開始督促孩子經常整理書包，把書包放在規(guī)定的地方，保持書包的清潔。養(yǎng)成隨時收撿的習慣，把各種學習用具分門別類地放在書包里的適當位置。一旦學習需要，就能準確無誤地拿出所需用具，不僅方便，也節(jié)約了時間，在提高學習效率的同時，也培養(yǎng)了孩子自理的好習慣。?

在實施素質教育的今天，美術教材、科技教材、勞動教材中都有相當部分的手工制作，忘帶一次材料，就會影響一次操作能力的鍛煉。愛護學習用具，讓孩子形成良好的習慣將為他搞好學習打下基礎。?

3.掌握寫字規(guī)范?

寫字是一項重要的語文基本功，對于提高學生的科學文化素養(yǎng)起著重要的作用。只有從小嚴格要求、嚴格訓練，才能逐步培養(yǎng)孩子的書寫能力。小學階段要求學生會寫鉛筆字和鋼筆字，學寫毛筆字，養(yǎng)成良好的書寫習慣；書寫工整，注意不寫錯別字。小學階段，要求學生學會常用漢字2500個左右，使學生在識字的過程中逐步掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結構。要按照“三個一”的要求教給孩子正確的寫字姿勢，以及握筆、運筆的方法。使學生在小學五至六年的學習中，逐步做到鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。毛筆字從描紅、仿影到臨帖，逐步做到勻稱，紙面干凈。?

學生在校練習書寫的時間有限，老師往往只能在整體中提出相應的要求，家長則能經常發(fā)現孩子是否在認真書寫。孩子剛入學時，小肌肉不發(fā)展，因此執(zhí)筆時手指離筆尖近，握得緊，捏得死，生怕拿不穩(wěn)筆。這時，家長要經常提醒孩子保持良好的坐姿，力求做到身直、頭正、腳穩(wěn)、臂松。左手按紙，右手握筆，防止手臂夾得太攏，這樣就容易做到橫平、豎直、撇捺均勻。?

講究結構，是書寫規(guī)范的基礎。中國的方塊文字有各種各樣的結構。常見的有上下結構、左右結構。寫字時要根據漢字的偏旁部首進行恰當的搭配，使之比例適中。橫平豎直，能使?jié)h字看上去平正；疏密勻稱，字就整齊美觀；比例適當，看起來舒服；重心平穩(wěn)，字就莊重。由單個字組成一行一篇，還需注意字間距離，行間距離，由楷入行，循序漸進。通過小學幾年的規(guī)范要求，你的孩子一定會打下良好的基礎。

在市場經濟中產生了家庭教育的競爭觀念，對獨生子女的精心培養(yǎng)已成為家庭教育的主流。在人才雙向流動的影響下，家長從小就注意孩子的各種素質教育，培養(yǎng)孩子書法、繪畫、彈琴等興趣，意在使孩子具有競爭力?！耙娮秩缫娙恕?，一筆好字，它帶給孩子的將是穩(wěn)重、自信與成功。

4.閱讀規(guī)范?

閱讀是小學語文教學中的基本環(huán)節(jié)，小學階段閱讀教學的主要任務是培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。通過閱讀能使學生學習字、詞、句，弄懂文章內容，抓住中心思想，它對于孩子發(fā)展語言，表達思想感情，提高認識，培養(yǎng)道德，增長知識，獨立思考，培養(yǎng)自學能力起著舉足輕重的作用。?

杰出的人才都愛讀書。唐朝詩人杜甫，自幼聰慧勤學，讀了不少書，七歲便能揮筆做詩。大文豪高爾基，沒上過多少學，全憑自己刻苦讀書。他說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣?！眰ゴ箢I袖毛主席青少年時酷愛讀書，除上課學習外，常一人在走廊的路燈下、城門邊專心讀書。身殘志堅的張海迪非常愛讀革命故事，她把《我的一家》從頭到尾抄了一遍。閱讀不僅能增長知識、才干，能使人從中吸取豐富的營養(yǎng)，還可幫助孩子樹立崇高的理想，陶冶高尚的情操。?

世上的書萬萬千千，幫助孩子選擇好的書籍很有必要。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，可以首先選擇孩子感興趣的事，再找出相關的書給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。?

培養(yǎng)孩子的閱讀能力需為孩子選擇與其知識水平和社會閱歷相適應的書，里面需要學習的東西不多，使他基本能讀懂。這樣不僅能提高閱讀速度，而且能使孩子抓住重點，明了細節(jié)，記住內容，引起聯想。家長可以讓孩子將閱讀的內容進行復述，以此檢驗其閱讀的效果。讓孩子掌握閱讀工具可以提高閱讀速度。家長可以先為孩子準備好一本《新華字典》和一本《現代漢語小詞典》，在孩子閱讀時讓他充分利用工具。不會認的字查字典，弄懂讀音和字義，這樣便于孩子理解文章的內容，而不至于囫圇吞棗。工具書的使用是否熟練，對閱讀的效率影響很大，查一個詞由于不熟練而浪費一二分鐘，那么，查得越多浪費的時間越多，很不劃算。因此，要讓孩子多用多練，做到熟能生巧。?

適當地作讀書筆記，是適用于小學高年級學生的一種學習方法。革命老人徐特立的名言是“不動筆墨不讀書”，意思是只要讀書就要勤作讀書筆記。這不僅是一種積累知識的方法和手段，而且能加深理解，鞏固記憶，有利創(chuàng)造。列寧在學習和研究哲學時所作的《哲學筆記》就是用筆記形式積累的一部馬克思主義哲學著作?？梢姽P記對于積累知識的重要性。?小學生的閱讀常和自學緊密地聯系在一起，養(yǎng)成認真閱讀的習慣，必將會提高孩子的綜合素質。在現代化的信息社會中，各類電視節(jié)目受到了兒童的普遍歡迎，它形象直觀，豐富了孩子的知識，活躍了文化生活。但它卻在和青少年搶奪時間，會使孩子的閱讀時間減少。許多國家發(fā)出了“防止出現不讀書的一代”的警告。家長在規(guī)范孩子閱讀行為的同時,千萬不要忘了給孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境。要適當控制看電視時間，使孩子少受干擾，能集中精力，專心致志地讀書。?

5.聽講規(guī)范?

學校對小學生各門學科知識的傳授主要是通過課堂教學活動來完成的，老師講課是落實各項教學要求的要一環(huán)。上課專心聽講是小學生的重要行為規(guī)范之一，從小培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣，可使孩子能系統(tǒng)地學好各門知識，有效地進行學習。?

我國著名科學家嚴濟慈提出了“聽、看、用”的三階段學習法。他將聽課放在第一位，聽講效果好，看書就會更加明白，做作業(yè)就不會感到困難。?

當教師反映你的孩子上課不專心時，不要輕易忽視，認為這只是一個小問題。而應認真分析孩子不專心的種種原因。是太疲倦了？是注意力不集中？還是有什么心理障礙？原因找到后堅持和老師配合，力求盡快改掉孩子上課不專心的毛病。?

專心聽講就是要做到上課時注意力集中。注意是心理活動對一定對象的指向和集中。指向是指某個瞬間，心理活動有選擇地朝向一定事物，而離開其他事物。集中是指心理活動反映事物達到一定清晰和完善程度。注意的集中指人從事某項工作聚精會神的程度，集中的穩(wěn)定指集中注意力時間的長短。注意品質的培養(yǎng)非常重要，它可以使孩子的聽講活動規(guī)范化。教育孩子專心聽講要遵循循序漸進的原則，可以先問問孩子上課時老師都講了些什么，聽懂了多少，以此摸清孩子上課專心的程度。其次可以給孩子講些專心聽講的故事。當孩子做一件事有專心的表現時，應及時贊揚與鼓勵。這樣孩子就會逐漸形成專心聽講的好習慣。

三、讓孩子在實踐中形成良好的學習習慣?

習慣是一種自動化了的動作或行為方式，它不是一朝一夕形成的，而是在長期的學習實踐中形成的，因此，家長要注意督促孩子在實踐中形成良好的學習習慣。

1.堅持正面引導，長期外部灌輸?

家長指導孩子制定切合實際的學習計劃十分必要。要讓孩子在自覺執(zhí)行計劃的過程中逐步形成良好的學習習慣。少年大學生謝彥波上小學時就有一個嚴格的作息時間表：早晨六點起床，搞十分鐘的體育活動，然后開始學習。上午上學，下午放學回家做老師布置的作業(yè)。晚上用一個多小時自學中學數學。星期天和寒暑假，適當增加自學時間。就這樣，八九歲的孩子三年如一日堅持自學，終于提前掌握了中學的知識，邁進了大學課堂。相傳孔子的學生子夏曾為自己訂了一項學習制度并嚴格執(zhí)行，即每天記一條知識，經過十年八載，他最后終于成為很有學問的人。

為使記憶得到發(fā)展，學過的知識得以鞏固，就要讓孩子養(yǎng)成復習的習慣。當天的學習內容當天復習，做到趁熱打鐵，這樣最有效。在完成理解的基礎上進行復習，不同學科交叉復習能提高復習效率。復習的方法很多，可以按課文后面的練習要求進行逐一復習。也可以有重點地復習詞、句，或做一些綜合練習。?

在對孩子的學習教育中，家長可選擇如下辦法：?

(1)啟發(fā)誘導。明知故問，指點途徑，讓孩子想辦法來回答和解決問題。以此喚起孩子求知的欲望。?

(2)以身示范。家長在思想品德、行為習慣、言談舉止上長期以身作則，給孩子做出示范，使孩子受到潛移默化的影響。?

(3)正面引導。對孩子要充分信任，充滿希望，引導孩子學習同伴們的長處，以人之長補己之短。

對于孩子在學習方面所取得的點滴進步，都要加以肯定和鼓勵。在孩子學習上遇到困難、受到挫折時，要指導他們樹立正確的思想，端正態(tài)度，不斷地磨煉其意志，知難而進。?

2.及時糾偏?

孩子常會出現粗心大意的毛病。常聽到家長說，我的孩子上課已經聽懂了，就是粗心，一做題就錯。不是把“+”號看成“-”號，就是容易寫錯字，真不知怎么辦才好！德國哲學家黑格爾認為，訓練人們精細觀察力的最好方法，是教他們學會在萬事萬物中尋求事物的“異中之同或同中之異”。引導孩子多看，細心觀察各種事物，讓孩子發(fā)現事物的異中有同。雖然鵝比鴨大，脖子也比鴨的長，但是體形相像，都是小眼睛、扁嘴巴，都會在水中游。一個孩子總是忘記“臭”字邊上的一點，媽媽給他猜了一個字謎：因為自大一點，惹得人人討厭。在游戲中，孩子牢牢地記住了臭的寫法。兒童歌曲《粗心的小畫家》通過歌聲教育孩子要細致觀察周圍的事物，萬萬不可粗心大意。

當孩子學習中遇到問題并有依賴思想時，家長可做必要的提示，不能直接告訴結果，要讓孩子自己多動腦筋。當孩子學習中遇到困難時，要鼓勵他向老師請教，向同伴學習。幫助他尋找原因，幫助他獲得成功的體驗，增強學習興趣。

問題與對策

1.孩子太貪玩怎么辦??

常聽有些家長在抱怨：你看人家的孩子多聽話，能靜下心來學習。我的孩子太貪玩，你說該怎么辦?

一般說來，玩是孩子的天性。在游戲中孩子會變得機敏，會啟發(fā)創(chuàng)造性思維，會巧妙地和小伙伴配合。孩子能在玩中得到無窮的樂趣。貪玩是指孩子對玩的欲望難以滿足，無休止地，不分時間、地點、場合地玩，總覺得玩不夠。家長可采取如下辦法來改變孩子貪玩的毛?。?/p>

(1)明理，讓孩子明白學習是自己的主要任務，搞好學習是為了適應將來作為建設者和

接班人的需要。?

(2)幫孩子制訂切合實際的學習計劃，并逐漸增加其學習時間。?

(3)從孩子的興趣入手，讓孩子在玩中學。?

(4)當孩子在學習上取得點滴進步或達到一定要求時，給予及時的贊揚和鼓勵。?

(5)讓他多和能安心學習的孩子在一起，受其影響和感染。?

2孩子上課聽講注意力不集中怎么辦??

孩子上課聽講注意力不集中是個較為普遍的問題。注意力是可以培養(yǎng)的，培養(yǎng)孩子上課注意力可采取以下辦法：?

(1)摸清情況，摸清孩子注意力不集中到了什么程度，做到心中有數，以便對癥下藥，?

(2)讓孩子復述教師當天講課的主要內容。帶著任務聽講，孩子會盡量集中注意力將課聽明白，以便回家后給爸爸媽媽講得好一點，以爭取家長的鼓勵。?

(3)家長可對照課本對孩子進行提問，促使其上課注意聽講。?

(4)多和教師聯系，請教師在適當的時候多向孩子提問，借以促使孩子認真聽講，積極思考。