第一篇：給小學(xué)一年級學(xué)生的家長的幾點建議

給小學(xué)一年級學(xué)生的家長的幾點建議

蕭穗玲

最近，跟一位朋友閑聊，朋友向我吐了一肚子的苦水，都是關(guān)于剛上小學(xué)一年級的女兒的各種問題的?？偨Y(jié)起來，不外乎就是起床問題、上下學(xué)接送問題、作業(yè)問題、隔代教養(yǎng)問題、生活自理問題等。

一個問題孩子來自于一個問題家庭，最常見的問題也是最根本的問題，就是朋友及家人沒有從小培養(yǎng)孩子一個良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在此，略作整理，希望能給小學(xué)一年級學(xué)生的家長們幾點建議。

一、關(guān)于起床問題

說到叫孩子起床，可能是眾多一年級小學(xué)生的家長們最頭疼的問題了。這邊廂，孩子死賴不肯起床；那邊廂，孩子上學(xué)和自己上班的時間都快要到了；好不容易孩子起床了，穿衣鞋襪又磨磨蹭蹭的，然后還要吃早餐??

遇到這樣的問題，我們先不要著急，尤其是冬天來了，孩子偶爾不肯起床是正常的。好好回憶一下：你有過不想起床去上班的心理歷程嗎？大人尚且如此，更何況幾歲的小孩子呢？只不過大人知道，不起床去上班牽涉到工資、獎金等切身利益，但小孩子還沒有這個意識。所以你要培養(yǎng)她按時起床去上學(xué)的好習(xí)慣。一方面，你要告訴她：老師要求能按時去上學(xué)的才是好學(xué)生，好孩子，如果遲到的話會受到老師的批評，到學(xué)期結(jié)束的時候就不能評上好學(xué)生。如果是好學(xué)生的話，會得到家長、鄰居、老師、同學(xué)們的喜歡，學(xué)期結(jié)束時會得到表揚、獎勵的，還會得到一張獎狀，可以貼在自己喜歡的地方，每天都可以看得見！另一方面，你要告訴她：如果你不按時起床，按時上學(xué)，就會影響到大人按時上班，大人不能按時上班就要被扣工資，就不能給家里或孩子買東西，不能吃最喜歡的食物了。所以，如果你不按時起床，大人就不理你了，等你自己遲到好了。其實孩子是不想遲到的，即使偶有不樂意，這時大多都會起床了。假如在你叫了幾次未果之后，可以故意讓她繼續(xù)懶床，讓她因遲起床而非常趕忙，甚至真正遲到，最后告訴她后果是她自己造成的。培養(yǎng)孩子按時作息的習(xí)慣很重要，家長應(yīng)該在孩子上幼兒園時期就注意培養(yǎng)孩子早睡早起，守時的好習(xí)慣。如給孩子制作一張記錄表，每天填寫起床的時間，可以家長自己記錄，也可以跟孩子一起登記。起床早了或者及時、迅速要即時表揚，并告訴孩子希望她第二天繼續(xù)努力。可以每個星期進(jìn)行總結(jié)一次，做得好的及時表揚，做得不夠好的給她分析原因，并提出建議，家長可以這樣說：“我希望你能??”這樣可給孩子作正確行為方向的指導(dǎo)，而不是單純的批評、指責(zé)和命令！

二、關(guān)于上下學(xué)接送問題

現(xiàn)在的交通狀況，讓小孩自己步行回家，確實很難讓家長放心。但是，家長接送孩子上學(xué)放學(xué)，卻存在諸多不利，會影響家長工作，學(xué)生放學(xué)早，按時接送必然需占用上班時間，1為此，工作比較自由的家長心系孩子，每天都定時放下手頭工作去接；而無法放下工作的家長有些只得請父母代接，對年高體弱的老人來說，這是一大負(fù)擔(dān)。

校車接送能幫助很多家長解決“人手短缺”等問題，但如果孩子不肯坐校車，請告訴孩子：校車是為學(xué)生專門設(shè)的，只有自己學(xué)校的老師和學(xué)生才有資格上這部車，而且好學(xué)生才能上。如果一個學(xué)生經(jīng)常遲到、不聽話，就不能乘坐校車了，所以上了校車就是好學(xué)生了，還可認(rèn)識同年級的小朋友和高年級的哥哥姐姐們。另外，建議帶孩子去汽車總站（市、鎮(zhèn)的均可）走走，讓她看看車站里汽車的站臺，看看每輛車不同的號牌及終點站，教她觀察司機(jī)們的工作，告訴她每一輛汽車都有自己的任務(wù)，必須準(zhǔn)時出發(fā)，到達(dá)目的地，不是隨便想去哪里就去哪里，想什么時候去就什么時候去，或者選擇不去。任何司機(jī)、任何車輛都要按時做他應(yīng)該做的事，如果不準(zhǔn)時的話，會影響很多人去上班、上學(xué)、去玩，甚至影響到不能按時坐飛機(jī)、看電影等等。相信一段時間后，孩子會樂于坐校車上下學(xué)的，當(dāng)然家長要配合學(xué)校做好相關(guān)的安全教育工作，并多與校方和老師交流。

三、關(guān)于作業(yè)問題

放學(xué)回家后，在學(xué)校忙了一天的孩子有時可能會不自覺做作業(yè)，總是要叫好多次才不情愿地做，做不了一會又說不會做。有時不想做，或者找借口說好累、好困，但一停下來又想玩，一回到床上又不是睡的。遇到這樣的問題，家長要分析一下她不做作業(yè)的原因再出對策，而不是一味的叫她做作業(yè)這么簡單！

一年級的小學(xué)生識字量少，布置作業(yè)時，老師會教她讀一兩遍題目，但回家后就會忘記很多字了。這時候，你只能教她讀題目，不能教她做。一年級的作業(yè)大多非常簡單，只要能明白題目的，她基本上都會的。當(dāng)然如果你發(fā)現(xiàn)題目較復(fù)雜，你需要給她簡單分析一下，讓她回憶老師是怎么教的，并告訴她由于你沒有去學(xué)校上課，所以不會做！讓她一是聽你分析，學(xué)著做；二是第二天回學(xué)校問老師，反正家長不會做。為什么不能教？一來她會有依賴心理，反正回來家長會教的，上課就不用專心聽講了；二來你的思維、方法肯定會與老師的有不同，會誤導(dǎo)孩子。教學(xué)的事讓老師來做，你只需要教育孩子在學(xué)校好好聽老師的話，與同學(xué)友好相處。每天放學(xué)后，問問她學(xué)校里有什么開心的事，比如今天學(xué)到什么，寫字多少分，舉了幾次手，回答了幾次問題，同學(xué)們怎么樣等等。如果有不開心的事也要向爸媽說說，爸媽和老師都會幫你。還有就是永遠(yuǎn)不要在孩子面前說老師的壞話，要讓孩子知道每一個人都是為了她好，要聽老師和家長的話。

愛玩的孩子是正常的，但要求做完作業(yè)才能玩，也可以跟孩子規(guī)定先玩十五分鐘再做作業(yè)，等作業(yè)都做完了才可以繼續(xù)玩。遇到孩子做作業(yè)磨蹭，你可以跟她算算：如果你從7：30開始做作業(yè)，45分鐘做完，到九點鐘睡覺的話，就有45分鐘可以玩；60分鐘做完的話，就只剩下30分鐘玩了。孩子最喜歡算計自己喜歡的事情了。做完作業(yè)后，要培養(yǎng)孩子自我檢查作業(yè)的好習(xí)慣，做得對的及時表揚，做錯了的，鼓勵孩子多看題目并進(jìn)行改正。另外，規(guī)定孩子必須在九點前做完作業(yè)，沒做完超過時間了也不能做！如果孩子第二天沒交作業(yè)，老師會批評她的，孩子試一兩次不按時完成作業(yè)就不敢了。因為她有一個班集體競爭環(huán)境，除

了極個別的學(xué)生，絕大部分學(xué)生都不會希望被同學(xué)取笑的。這就是為什么有的家長總會說：“老師說一句，頂?shù)蒙霞议L說十句”的緣由了。

有時候，老師布置了作業(yè)，孩子會忘記帶作業(yè)回家，或者欺騙家長說沒有家庭作業(yè)。開學(xué)不久的話，這個屬正常情況，多督促她帶作業(yè)回家就好了，還可以讓老師多關(guān)照一下，提醒她，或者叫附近的同學(xué)提醒她。告訴孩子：把作業(yè)帶回家，并按時完成，是一個好學(xué)生的表現(xiàn)，如果她一個星期都能記得帶回來，你要夸張地表揚她。如果表現(xiàn)不夠好，你要向她提出建議（處理方法同起床問題）。家長要多和老師溝通，真實反映孩子的學(xué)習(xí)情況，配合老師教育好孩子。

四、關(guān)于隔代教養(yǎng)問題

在孩子習(xí)慣養(yǎng)成教育方面，作為家長，你要付出，除非爺爺、奶奶水平很高，否則別只指望爺爺、奶奶！如果真有時間，所有的時間都是你們的！因為家長普遍能做到嚴(yán)格要求，爺爺、奶奶則多少會有些溺愛，孩子很容易會通過撒嬌、哭鬧等方法，得到她自己想得到的好處?，F(xiàn)在的小孩都很聰明，是很會研究大人的。

告訴孩子如果表現(xiàn)不好，爺爺、奶奶幫你的話，連爺爺、奶奶也要批評。當(dāng)然你要用老人家能接受的語氣去“批評”，并跟他們使眼色，事后還要跟老人講道理。最好能跟老人約法三章，孩子的接送由他們管，孩子的飲食由他們管，孩子的教育歸你們管，但是，你們必須真正用心去教育孩子，讓他們放心你已經(jīng)長大了，有本事管教好自己的孩子了。要讓孩子知道，任何人犯錯了，必須受批評，要懂得知錯，改錯。但同時要教育孩子，爺爺、奶奶也是想你好的，必須尊敬長輩，要學(xué)會感恩，有好東西吃要先請長輩吃。如果你逢年過節(jié)有給父母財物的，你可以讓孩子親自送給他們，一來孩子會受到長輩的稱贊，二來潛移默化，讓孩子懂得尊重你們，到你們將來老了，她會記得人老了，就算不中用了，仍然值得尊敬，需要受到愛護(hù)。

五、關(guān)于生活自理等問題

做事拖拉、貪玩、愛哭等是一年級孩子的常見問題，這需要家長耐心地對孩子進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)，如按時作息、自己穿衣、吃飯、洗漱，照顧自己等。家長要做好帶頭示范作用，尤其是媽媽（個人認(rèn)為媽媽應(yīng)該在小學(xué)階段負(fù)起教育孩子的80%以上），當(dāng)然爸爸的陪伴、教育也必不可少。記住，一切都是后果自“付”的，你付出了多少，你才會有收獲！

小孩子愛哭，尤其是女孩子。孩子愛哭，一是由于無法處理問題而傷心落淚，二是因為她知道一哭就能達(dá)到目的，所以你們要狠下心來，不守約、無理由的哭絕對不要理會。孩子的問題，我們有時需要冷處理。孩子哭的時候不要管她，等她哭夠了，再問她剛才為什么哭？這時她大多會坦白告訴你，然后你再和她分析，并與她共同討論下次如果遇到同樣問題，應(yīng)該如何處理。又如她因某事哭了，你可讓她照照鏡子，告訴她冬天里不能哭，一哭眼睛就會又紅又腫，人家一看，就知道你剛哭過了；北風(fēng)吹的時候，流過淚水的皮膚會爆拆，臉就會好痛。好孩子應(yīng)該是好勇敢的，不能隨便哭！長大了還經(jīng)常哭，老師、同學(xué)知道了會笑話你的。如果你用剛才哭的時間去做什么什么，那多好呀。你剛才一哭，就損失了做自己應(yīng)該做和喜歡做的事情的時間了。耐心地跟孩子講道理，孩子總會明白的。

冬天來了，孩子有時會不肯穿大衣，你可以說：“不穿就不穿吧，冷著了，感冒、流鼻涕，打針、吃藥，辛苦的是你自己。我管你，是為了你好，但如果你不聽話，受到懲罰的就是你自己。怎么樣？”孩子很聰明的，她自然會選擇你想要的結(jié)果。

吃飯時間也應(yīng)該有規(guī)定的，比如必須在半小時內(nèi)吃完，或者必須在大人洗碗前吃完，超過大人規(guī)定的時間就不能再吃，吃不飽也不行，晚上餓了也不能吃零食?，F(xiàn)在的人哪，餓誰一兩頓都沒問題的，根本不會嚴(yán)重到影響身體健康。如果表現(xiàn)好，就獎勵她一點水果，或者獎勵給她講一個故事，絕對不能用金錢、物質(zhì)進(jìn)行引誘。

“早睡早起身體好”這道理誰都會說，想要在第二天精力充沛，表現(xiàn)好，必須保證有充足的睡眠。你可以告訴孩子，睡得早、睡得好的孩子長得高、長得快。家長也應(yīng)該以身作則，不能一味地叫孩子睡覺，自己卻在看電視、聊天、上網(wǎng)、玩游戲，盡量陪孩子一起上床，跟她簡單的聊聊天，講講睡前小故事，一個溫馨快樂的家庭環(huán)境對孩子的成長很重要。

孩子由于多年以來沒培養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，不是一兩天就可以改變的，有時即使她改變了，讓你剛看到點希望，但馬上又會有反復(fù)。教育孩子首先需要的是耐心，絕對不能干著急，還需要及時鞏固勞動發(fā)展成果！想想當(dāng)年你們教她叫你做“爸爸”“媽媽”時，你們教了多少次她才學(xué)會？你們教她學(xué)走路時用了多長時間？說了多少“好勇敢”、“不用怕”“走過來”？你們教了多少次，她才會自己吃飯？當(dāng)初孩子還不會叫你爸爸的時候，你有沒有說過：“快叫，不叫的話，我要打你了”？所以，在教育孩子時要堅持多表揚、少批評，多引導(dǎo)、少懲罰。

另外，可以讓孩子幫你們做點小家務(wù)、買點小東西什么的，讓孩子參與家庭事務(wù)。感謝她，并告訴她，由于有了她的參與，幫了你很大的忙，大人也將會有更多的時間去愛她，去陪她玩。讓孩子知道助人即是助已，同時可以提升孩子的家庭責(zé)任感，學(xué)會自理，增加孩子的自信。

孩子一年級的時候，你多花點時間，讓孩子養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，孩子二年級時再稍為跟進(jìn)一下，以后就可以少花時間管理她了；但如果沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，你十年后仍然要為孩子的學(xué)習(xí)浪費時間，這是警告！

“子欲養(yǎng)而親不在”是一種遺憾，但孩子小時候不教，問題更嚴(yán)重，長大了可能會給社會產(chǎn)生無法想像的問題。教育無處不在，不要說等孩子長大了才教。孩子都是一張白紙，能寫下什么，還需要家長的正確引導(dǎo)，做好言傳身教，而且身教重于言傳。因此說有怎樣的家長，就有怎樣的學(xué)生；看見怎樣的學(xué)生，可以想像有怎樣的家長。祝各位家長的孩子越來越優(yōu)秀，越來越討人歡喜！

第二篇：給一年級學(xué)生家長的幾點建議

給一年級學(xué)生家長的幾點建議

一學(xué)年的第二學(xué)期已經(jīng)開始一個月了，但是還有許多一年級的學(xué)生家長仍然對孩子的學(xué)習(xí)以及各個方面還很焦急，很迷惘，很緊張?？傊?他們希望自己的子女無論在學(xué)校還是在家里都能很好地學(xué)習(xí)。這也許是所有家長的共同愿望吧。下面我給各位家長提幾點不成熟的建議：

小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時候如果能牢固地掌握一些最基礎(chǔ)的知識會對以后的學(xué)習(xí)大有幫助。是一個人終身學(xué)習(xí)的開始和起點，小學(xué)階段知識的學(xué)習(xí)是很淺顯的，關(guān)建是學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、給孩子學(xué)習(xí)的信心。

一、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)一年級學(xué)習(xí)內(nèi)容不多，也不難作業(yè)量也少，能不能學(xué)好關(guān)鍵是有沒有好的學(xué)習(xí)方法，以下總結(jié)了幾點促使孩子學(xué)習(xí)的方法，與大家一起分享：

1.告訴孩子上課要做到認(rèn)真聽講，聽明白了，做作業(yè)時就容易了。改題時不能抄襲別人要自己動腦筋想一想，不懂就問，方能學(xué)好。

2.多積累課外知識，例如背古詩 讀課外書有時學(xué)課文能用得上.語文的課外積累比較豐富，對以后孩子的作文也會有幫助。

3.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，注意做預(yù)習(xí)筆記，預(yù)習(xí)對于孩子來說很重要。比如提前注音，畫詞句，熟讀等。這些預(yù)習(xí)方法都會對以后的學(xué)習(xí)有幫助。

4.要合理地安排每科目的復(fù)習(xí)時間，溫故而知新在每一天回家后，我都會引導(dǎo)孩子做到按時的復(fù)習(xí)，檢查一下自己是否真的掌握了所學(xué)的知識，還有哪些沒有學(xué)會。比如在學(xué)完課文后，復(fù)習(xí)時就會看課文，是否會注音，課后練習(xí)是否會做，這都是非常重要的。家長有的時候應(yīng)該向孩子提問關(guān)于這節(jié)課的問題，來幫助他們復(fù)習(xí)?；蛘咦尯⒆赢?dāng)老師給家長上課，講給我們聽，以檢查學(xué)習(xí)情況。

5.有不會的題及時請教家長或老師，并讓他們重新把題講解一遍。告訴孩子只要你想問，就一定會從中得到滿意的答案。

6.家長幫忙多找?guī)追莶煌愋吐杂须y度的題，讓孩子們看看，做做。這樣孩子在考試的時候就不會緊張。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1．調(diào)查顯示，面對人生第一個大課堂——小學(xué)，40%的孩子幼小銜接不順暢，很多家長盲目追求知識的灌輸，卻忽略了良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

教育界人士認(rèn)為，家長是孩子的“第一任”教師，在孩子入學(xué)之初，不僅要準(zhǔn)備孩子的學(xué)習(xí)用品，還要對孩子進(jìn)行科學(xué)的心理調(diào)適。案例：7歲的文文是一個活潑好動的小男孩，平時玩起來就像一只小猴子，可一到寫作業(yè)就成了一只小蝸牛。文文媽滿臉憂愁：明明老師在黑板上寫了10道題，可他寫到本子上就成了9道題；明明字有一撇，可寫到本子上就沒了；寫字的時候，看一筆寫一筆，抄10個詞語，常常半個多小時??文文身上似乎有數(shù)落不完的缺點。

粗心很可能是學(xué)習(xí)能力發(fā)展失衡的一種表現(xiàn)，糾正孩子粗心的毛病很重要。

首先，家長可以審視一下孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境是否足夠安靜。平時應(yīng)為孩子營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的專注力。其次要掌握一些心理輔導(dǎo)方法。因為孩子粗心而打罵，一遍又一遍地說他粗心，會在無形中強(qiáng)化孩子的粗心。如果反過來，在粗心的時候不理睬他，淡化粗心，然后在他偶爾細(xì)心時馬上表揚，就可以促使孩子向細(xì)心的方向發(fā)展。

另外，許多孩子作業(yè)前半部分質(zhì)量好，后半部分字跡潦草，錯別字很多，其實是疲勞所致。疲勞導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力減弱、效率降低、錯誤率增加。如果孩子的問題一直難以解決，可以與老師進(jìn)行溝通。

2．每天在早晨和晚上確定固定的學(xué)習(xí)時間，科學(xué)安排學(xué)習(xí)的周期。要讓孩子養(yǎng)成早睡早起，不早晨賴床，不挑食的好習(xí)慣。每晚抽時間督促孩子完成作業(yè)，要求寫工整，保持書本整潔；每天早晨要將學(xué)過的課文讀一讀，要求背的，也要背一背，必要時可采用比賽的方式，激發(fā)孩子的興趣。

3．孩子無論做什么事，要盡量讓他專心、認(rèn)真地做好每一件事，養(yǎng)成一心一意的好習(xí)慣，不要讓他三心二意，馬馬虎虎。

三、給孩子學(xué)習(xí)的信心

對學(xué)習(xí)濃厚的興趣，是學(xué)生學(xué)業(yè)有成的關(guān)鍵。我以為，我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里，關(guān)于對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)很少提到，也可以說，基礎(chǔ)教育忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

1． 給孩子學(xué)習(xí)的信心 不管孩子接受知識的能力如何，千萬不能隨意地打擊。沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“考砸了，真丟人啊”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。看到孩子的優(yōu)勢，適當(dāng)鼓勵和引導(dǎo)，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點相當(dāng)重要。

2．配合孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常向孩子請教一些有關(guān)生活中的常識和學(xué)習(xí)中的問題，會極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)學(xué)課文數(shù)學(xué)，都會使孩子們高興。實踐證明：輕松愉快地學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動和發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的興趣、積極性和潛能，從而能增強(qiáng)記憶效果，掌握運用的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動，降低學(xué)習(xí)效果。

孩子的成長與進(jìn)步是所有家長的共同心愿。但每個孩子都是一個獨一無二的世界，很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式。值得注意的是有的家長對孩子的期望值太高，超出了孩子的實際水平，使得孩子可望而不可及，其結(jié)果往往“欲速則不達(dá)”。還有的家長存在一種攀比心理，給孩子以很重的心理壓力，這些都是不足取的。

總之，在孩子的成長過程中，家長也要和孩子共同提高，希望每個家長都能做教育孩子的有心人。

第三篇：給小學(xué)一年級的學(xué)生家長的建議（最終版）

一、孩子入學(xué)，你準(zhǔn)備好了嗎？

孩子即將跨入小學(xué)的校門，開始人生的新階段，家長應(yīng)和孩子共同做好以下幾點：

1、孩子的心理準(zhǔn)備。

家長要多與孩子進(jìn)行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事，家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學(xué)的話題。如：“寶寶長大了，馬上就要成一年級小學(xué)生了！” “這些好聽的故事都寫在書里，等你上學(xué)認(rèn)識了字，就能自己看了，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢！”當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時，這樣夸獎他：“要成為小學(xué)生了就是不一樣，真懂事！”父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事，讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學(xué)是一件無商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同，要向孩子介紹一下小學(xué)的學(xué)科內(nèi)容，班級授課形式和老師的分工等等。

另外請家長注意幾點：教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則；記住自己的學(xué)習(xí)用品，會和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分；讓孩子學(xué)會整理書包等學(xué)習(xí)用品；放學(xué)回家注意安全，不跟陌生人走；除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外，還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子，有事跟老師說，不懂的就問老師。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備。

在開學(xué)之前，父母要為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆，以及必要的練習(xí)本等文具用品。購買的文具用品都應(yīng)簡單實用，不可過分花哨，以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。書包不必太大，實用、結(jié)實就行。最好是雙肩背，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。

3、家長的心理準(zhǔn)備。

（1）了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場所。

學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所，其中學(xué)習(xí)是為了讓小孩走向社會后，具備生存能力。將來走上社會要憑自己能力去做，無法借助他人之力。在以前狩獵時代，不會拿弓箭就無法生存，相同的，現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)知識、技術(shù)，就是生存的武器。家長不要只局限于希望孩子考上好高中、好大學(xué)，社會性及人格性培養(yǎng)才是最重要的。所以，家長首先要認(rèn)識到，學(xué)校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，孩子必須努力讀書學(xué)習(xí)，適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。（2）知識和技能的掌握需要反復(fù)訓(xùn)練。

知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經(jīng)過反復(fù)復(fù)習(xí)，否則很快就會忘記。雖然課堂上充分理解了，但如果沒有反復(fù)練習(xí)，則理解無法持久，也無法記住學(xué)過的知識。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴(yán)格的訓(xùn)練，不是相同的道理嗎？（3）孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開始。

“學(xué)問沒有捷徑”，家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立刻開始不可。家長不要天真地認(rèn)為：隨隨便便讀一讀，便想得到好成績，如果認(rèn)為小孩可憐，這是父母親太溺愛孩子了，好的開始是成功的一半，設(shè)想一下：如果現(xiàn)在放松，兩三年后，您是笑還是哭呢？

二、調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境，安排家庭學(xué)習(xí)生活。

1、每天在相同的場所、相同的時間用功。上學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場所、相同時間實施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意克服壞習(xí)慣，所以家長陪在身邊比較好，當(dāng)小孩表示：“做完功課了！”家長應(yīng)親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會自恃：“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長看是很辛苦，但如果不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要認(rèn)真對待這一點。

2、讀書要在不會分心的場所。

孩子的書桌安排在什么地方？注意：馬路噪音，電視聲音等都會分散注意力，使讀書缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè)，會無意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象，對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準(zhǔn)備書桌，書桌就只能讀書。值得提醒的是：很多孩子有單獨房間，家長要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。

3、書桌前不要亂擺東西。

書桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會吸引目光，無法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品，如果書桌上充滿了筆記本、字典、文具用品，就換大一點的桌子。

4、準(zhǔn)備必要的參考書籍。

入學(xué)后，光有教科書是不夠的，最好準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)參考書、字典、工具書、百科全書等，以便孩子隨時使用。

三、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學(xué)1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。

2、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。

書寫能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習(xí)多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓(xùn)練寫字，例如小孩放學(xué)后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學(xué)校??”即使只是很簡單的幾句話，家長也可以準(zhǔn)備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說？”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大，加長。一年級的孩子喜歡使用學(xué)過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。

4、讓小孩有廣泛的興趣。

應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。

5、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長給孩子最好的禮物。

家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功，也就不會感覺學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。

四、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

1、早睡早起，生活有規(guī)律。

一年級孩子大約需要10小時睡眠，家庭學(xué)習(xí)時間、游戲時間、入浴、用餐時間都必須確定，過著有規(guī)律的生活。如果上小學(xué)后，還得家長叫才起床，則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那??這樣就無法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律，自己的事情自己做。自己疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學(xué)習(xí)用品，選擇適當(dāng)?shù)捻椖?，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。

2、會幫忙做家事的孩子會學(xué)習(xí)。

五六十年代，小孩每天要花3小時做家事，現(xiàn)在則是花3小時看電視。孩子之所以討厭做家事，是因為從小沒有訓(xùn)練之故，自己的事情當(dāng)然自己做，還要幫助家里做事，像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認(rèn)真做，不要隨隨便便，養(yǎng)成無論大事小事，都要好好做的態(tài)度。如此一來，小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員，產(chǎn)生體貼心、責(zé)任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達(dá)到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當(dāng)面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團(tuán)糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。另外，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。在讓小孩幫忙時，應(yīng)該教他，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應(yīng)該放在臺上，邊擦拭邊移動。這不單單是教他知識，技術(shù)而已，也是教他做事的順序，培養(yǎng)判斷力，洞察力。一旦決定家長孩子一起做菜，就必須先訂計劃，列出需要的材料，然后上街購買，準(zhǔn)備用具、調(diào)味料，可以請小孩說說看，該按什么順序進(jìn)行調(diào)理。經(jīng)常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書、做題、寫作文等都得有計劃，有順序，所以幫忙做家事的孩子多半是成績優(yōu)秀有自主性的孩子。

3、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時間。

長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會帶來負(fù)面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小學(xué)生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好?！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目內(nèi)容也必須注意，家長與孩子之間應(yīng)該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。

4、在生活中讓孩子學(xué)會忍耐。

家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個物質(zhì)豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記住：欲望很容易會得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩，將來沒有什么大出息。

家長要對小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格，情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當(dāng)小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，并請家長稱贊他！只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績優(yōu)異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。

五、家長要掌握有效的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。

1、讓孩子每天堅持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

根據(jù)美國學(xué)者研究，即使是100個完全學(xué)會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已?？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。

2、家長依條理指導(dǎo)。要依條理思考是有點難，尤其是數(shù)學(xué)，因為小孩還不習(xí)慣理論性思考，不會的地方家長請畫圖說明，以漫畫的方式寫出來，讓小孩整理一下思路。

3、回到“絆住”之處重點指導(dǎo)。

當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×”的記號時，注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“你很聰明，都會了，就是太粗心，下次細(xì)心點！”所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級開始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。

4、文字與演算的練習(xí)本要認(rèn)真準(zhǔn)備。

讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣，如果家長把不要的紙拿來當(dāng)小孩的草稿紙，演算紙，小孩會認(rèn)為反正扔掉，亂寫也無所謂，自然無法養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩寫字的習(xí)慣，因此，為孩子準(zhǔn)備好筆記本，演算本，讓孩子方便書寫，養(yǎng)成認(rèn)真寫字計算的習(xí)慣。

5、決定學(xué)習(xí)目標(biāo)與時間。

家庭學(xué)習(xí)要分配時間，先訂計劃，星期幾學(xué)習(xí)什么科目，以及多久時間，一般而言，家庭學(xué)習(xí)的時間是“學(xué)年×10分鐘”，但因為還有作業(yè)，所以低年級大約30——40分鐘，在此必須注意的是如果小孩依計劃完成功課，必須給予鼓勵與贊美，中途做完了，坐得住的孩子延長學(xué)習(xí)時間沒關(guān)系，但坐不住的孩子，只要功課做完，就可以讓他解放，出去游玩散心。因為最初依計劃完成功課，得到成就感與滿足感是非常重要的。注意兩點：第一，不要在小孩讀書途中叫他做事，否則他的節(jié)奏會亂掉，變得缺乏集中力、持續(xù)力；第二點，要遵守家長與孩子的約定，不要本來說好寫一頁，結(jié)果因為很快完成，就要求小孩再多寫一頁，也不要因為他沒有認(rèn)真做完，就以延長學(xué)習(xí)時間來當(dāng)作懲罰，這樣會帶來不信任感。

六、家長的期待和鼓勵會推動孩子不斷進(jìn)步。

1、不要忘了“皮格馬列翁”的效應(yīng)。

1968年，美國哈佛大學(xué)教授羅森塔爾等完成了一項著名的實驗。他對100名兒童進(jìn)行了“發(fā)展測試”中，在進(jìn)行智能、體力等項目測試后，向教師提供了虛構(gòu)的信息，說100名兒童中有20名發(fā)展優(yōu)異并出示名單。一年后復(fù)試的結(jié)果表明，出示名單的兒童，成績明顯提高，并且求知欲旺盛，活潑開朗，虛幻變成現(xiàn)實。這種由于期望不同而導(dǎo)致兒童發(fā)展出差異的現(xiàn)象就是期望效應(yīng)。羅森塔爾借名于現(xiàn)象相類同的皮格馬列翁神話，稱這種效應(yīng)為“皮格馬列翁效應(yīng)。”家庭中，父母的教育態(tài)度也是一樣，父母在心里想著：這個孩子的頭腦怎么這么笨，怎么花了那么多錢補習(xí)，還是看不見什么效果呢？這樣想，就會表現(xiàn)在態(tài)度上，小孩子很敏感，感覺出大人這種態(tài)度后，便會喪失興趣，這就是負(fù)面的皮格馬列翁效應(yīng)。家長發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點，就稱贊：“好棒！”看見他為朋友做了什么事，不要責(zé)怪他：“你怎么這么做??”應(yīng)該稱贊他：“真會幫助別人，乖孩子?！碑?dāng)孩子沮喪時，不要說：“你看，誰叫你不聽我的話的！”應(yīng)該安慰她：“你的心情，我了解?！毕嘈抛约旱暮⒆硬槐?，一定有進(jìn)步的潛力，在學(xué)習(xí)方面也是這樣，如此一來，就能養(yǎng)育出正面的皮格馬列翁效應(yīng)期待下的小孩。

2、讓孩子體驗“學(xué)會”的喜悅。

明白一件事，學(xué)會一件事，對小孩而言，就像開啟另一個世界的門一樣，充滿感動，這種感動會帶給小孩自信，不斷地明白、學(xué)會，小孩就越來越愛學(xué)習(xí)了，讓小孩燃起學(xué)習(xí)的興趣。因此，雖然在家長眼中看起來程度很低的事，當(dāng)小孩終于明白了、學(xué)會了時，家長也要跟著高興，如果表現(xiàn)出“你本來就應(yīng)該會”的態(tài)度，則小孩的感動與喜悅也不見了。所以要讓孩子盡量體驗了解、學(xué)會的喜悅，扎穩(wěn)知識的根基。

附：

家長忌語30條

１．跟你說話哪，聽見沒有？ ２．你聾啦？ ３．你沒長眼睛？

４．我揍你！你敢和我頂嘴？?。担氵€有臉吃飯！

６．我怎么生了你這么個東西！

７．考不好別回來！我這輩子指（望）你是指不上了。８．你考了×××分，我就給你買。９．我小時侯哪兒像你，那時侯??

１０．我身上的××病就是因為生你得的。１１．白眼狼！

１２．你瞧人家的×××，再瞧你?。保常宜麐尵筒恍殴懿涣四悖。保矗憬o我滾回來！

１５．你從來就沒讓我省過心！你什么時候就能不讓XX心了？ １６．聽我的沒錯！

１７．不聽老人言，吃虧在眼前。１８．你這輩子完了！１９．野夠了回來啦？

２０．我今天不信收拾不了你?。玻保阍趺催@么不爭氣？

２２．你能不能把玩的精力用在學(xué)習(xí)上？ ２３．你怎么干什么都沒長性？ ２４．你讓我在家長會上丟盡了臉！２５．我沒生你這個兒子（女兒）！

２６．我上輩子做了什么孽，生了你這么個東西?。玻罚蟹N兒你滾！

２８．沒見過你這么懶的！

２９．看你那德行，還想上大學(xué)？ ３０．去，去！沒看我正忙著呢！

第四篇：一位老師給小學(xué)一年級的學(xué)生家長的建議1

一位老師給小學(xué)一年級的學(xué)生家長的建議

一、孩子入學(xué)，家長準(zhǔn)備好了嗎？

孩子即將跨入小學(xué)的校門，開始人生的新階段，家長應(yīng)和孩子共同做好以下幾點：

1、孩子的心理準(zhǔn)備。

家長要多與孩子進(jìn)行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事，家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學(xué)的話題。如：寶寶長大了，馬上就要成一年級小學(xué)生了！” “這些好聽的故事都寫在書里，等你上學(xué)認(rèn)識了字，就能自己看了，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢！”當(dāng) 他 做 了一 件 讓大 人 滿 意 的 事 時，這 樣 夸 獎他：“要 成 為 小 學(xué) 生了就 是 不 一 樣，真懂事！” 父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事，讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學(xué)是一件無商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同，要向孩子介紹一下小學(xué)的學(xué)科內(nèi)容，班級授課形式和老師的分工等等。

另外請家長注意幾點：教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則；記住自己的學(xué)習(xí)用品，會和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分；讓孩子學(xué)會整理書包等學(xué)習(xí)用品；放學(xué)回家注意安全，不跟陌生人走；除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外，還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子，有事跟老師說，不懂的就問老師。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備。

在開學(xué)之前，父母要為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆，以及必要的練習(xí)本等文具用品。購買的文具用品都應(yīng)簡單實用，不可過分花哨，以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。書包不必太大，實用、結(jié)實就行。最好是雙肩背，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。

3、家長的心理準(zhǔn)備。

（1）了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場所。

學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所，其中學(xué)習(xí)是為了讓小孩走向社會后，具備生存能力。將來走上社會要憑自己能力去做，無法借助他人之力。在以前狩獵時代，不會拿弓箭就無法生存，相同的，現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)知識、技術(shù)，就是生存的武器。家長不要只局限于希望孩子考上好高中、好大學(xué)，社會性及人格性培養(yǎng)才是最重要的。所以，家長首先要認(rèn)識到，學(xué)校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，孩子必須努力讀書學(xué)習(xí)，適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律

（2）知識和技能的掌握需要反復(fù)訓(xùn)練。

知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經(jīng)過反復(fù)復(fù)習(xí)，否則很快就會忘記。雖然課堂上充分理解了，但如果沒有反復(fù)練習(xí)，則理解無法持久，也無法記住學(xué)過的知識。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴(yán)格的訓(xùn)練，不是相同的道理嗎？

（3）孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開始。

“學(xué)問沒有捷徑”，家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立刻開始不可。家長不要天真地認(rèn)為：隨隨便便讀一讀，便想得到好成績，如果認(rèn)為小孩可憐，這是父母親太溺愛孩子了，好的開始是成功的一半，設(shè)想一下：如果現(xiàn)在放松，兩三年后，您是笑還是哭呢？

二、調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境，安排家庭學(xué)習(xí)生活。

1、每天在相同的場所、相同的時間用功。

上學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后，還留有上學(xué)時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng) 天 所 學(xué)習(xí)的 功 課，時 間 從10分鐘到20分

鐘，習(xí)

慣

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后，慢

慢

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長

時

間

至

30分鐘40分 鐘，游 戲、看 電 視

都 得 在 做 完 功 課 以 后。特 別 提

醒 的 是 ：即 使 當(dāng) 天 老 師 沒 有 布臵作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場所、相同時間實施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意克服壞習(xí)慣，所以家長陪在身邊比較好，當(dāng)小孩表示：“做完功課了！”家長應(yīng)親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會自恃：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長看是很辛苦，但如果不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要認(rèn)真對待這一點。

2、讀書要在不會分心的場所。

孩子的書桌安排在什么地方？注意：馬路噪音，電視聲音等都會分散注意力，使讀書缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè)，會無意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象，對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準(zhǔn)備書桌，書桌就只能讀書，值得提醒的是：很多孩子有單獨房間，家長要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。

3、書桌前不要亂擺東西。書桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會吸引目光，無法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品，如果書桌上充滿了筆記本、字典、文具用品，就換大一點的桌子。

4、準(zhǔn)備必要的參考書籍。

入學(xué)后，光有教科書是不夠的，最好準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)參考書、字典、工具書、百科全書等，以便孩子隨時使用。

三、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學(xué)1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。

2、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。

書寫能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習(xí)多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓(xùn)練寫字，例如小孩放學(xué)后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學(xué)校??”即使只是很簡單的幾句話，家長也可以準(zhǔn)備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說？”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大，加長。一年級的孩子喜歡使用學(xué)過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。

4、讓小孩有廣泛的興趣。

應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。

5、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長給孩子最好的禮物。

家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不 懂 之 處 自 己思 考、解 決，具 備了“自 己 學(xué)習(xí)力”，就 擁 有了一生 進(jìn) 步 向 上 的 原 動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功，也就不會感覺學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。

四、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

1、早睡早起，生活有規(guī)律。

一年級孩子大約需要10小 時

睡

眠，家

庭

學(xué)習(xí)

時

間、游

戲

時

間、入

浴、用

餐

時

間

都

必

須

確定，過著有規(guī)律的生活。如果上小學(xué)后，還得家長叫才起床，則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位臵上發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那，這樣就無法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律，自己的事情自己做。自己疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學(xué)習(xí)用品，選擇適當(dāng)?shù)捻椖浚托『⒓s定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。

2、會幫忙做家事的孩子會學(xué)習(xí)。

從前，一個小孩每天要花3小時做家事，現(xiàn)在則是花3小時看電視。孩子之所以討厭做家事，是因為從小沒有訓(xùn)練之故，自己的事情當(dāng)然自己做，還要幫助家里做事，像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認(rèn)真做，不要隨隨便便，養(yǎng)成無論大事小事，都要好好做的態(tài)度。如此一來，小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員，產(chǎn)生體貼心、責(zé)任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達(dá)到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當(dāng)面抱怨，做家長的待會兒再偷偷 重 做 一 次 即 可，如 果 小 孩 弄 得一 團(tuán) 糟，也 不 要 生 氣，為 了 教 育，一 定 要 讓 他 做 家 事。另外，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。在讓小孩幫忙時，應(yīng)該教他，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應(yīng)該放在臺上，邊擦拭邊移動。這不單單是教他知識，技術(shù)而已，也是教他做事的順序，培養(yǎng)判斷力，洞察力。一旦決定家長孩子一起做菜，就必須先訂計劃，列出需要的材料，然后上街購買，準(zhǔn)備用具、調(diào)味料，可以請小孩說說看，該按什么順序進(jìn)行調(diào)理。經(jīng)常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書、做題、寫作文等都得有計劃，有順序，所以幫忙做家事的孩子多半是成績優(yōu)秀有自主性的孩子。

4、必須限制孩子看電視、玩游戲機(jī)的時間。

長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會帶來負(fù)面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小學(xué)生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好。“電視兒童”總顯得沒有活力，因此有些學(xué)者還主張12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目內(nèi)容也必須注意，家長與孩子之間應(yīng)該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。

5、在生活中讓孩子學(xué)會忍耐。

家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個物質(zhì)豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記?。河苋菀讜玫綕M足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩，將來沒有什么大出息。家長要對小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格，情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當(dāng)小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，并請家長稱贊他！只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績優(yōu)異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。

三、家長要掌握有效的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。

1、讓孩子每天堅持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

根據(jù)美國學(xué)者研究，即使是100個完全學(xué)會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%第三天30%而已。可是往后的記憶減少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。

2、家長依條理指導(dǎo)。

要依條理思考是有點難，尤其是數(shù)學(xué)，因為小孩還不習(xí)慣理論性思考，不會的地方家長請畫圖說明，以漫畫的方式寫出來，讓小孩整理一下思路。

3、回到“絆倒”之處重點指導(dǎo)。

當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×”的記號時，注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“你很聰明，都會了，就是太粗心，下次細(xì)心點！”所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級開始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。

4、文字與演算的練習(xí)本要認(rèn)真準(zhǔn)備。

讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣，如果家長把不要的紙拿來當(dāng)小孩的草稿紙，演算紙，小孩會認(rèn)為反正扔掉，亂寫也無所謂，自然無法養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩寫字的習(xí)慣，因此，為孩子準(zhǔn)備好筆記本，演算本，讓孩子方便書寫，養(yǎng)成認(rèn)真寫字計算的習(xí)慣。

5、決定學(xué)習(xí)目標(biāo)與時間。

家庭學(xué)習(xí)要分配時間，先訂計劃，星期幾學(xué)習(xí)什么科目，以及多久時間，一般而言，家庭學(xué)習(xí)的時間是“學(xué)年×10分鐘”，但因為還有作業(yè)，所以低年級大約30——40分鐘，在此必須注意的是如果小孩依計劃完成功課，必須給予鼓勵與贊美，中途做完了，坐得住的孩子延長學(xué)習(xí)時間沒關(guān)系，但坐不住的孩子，只要功課做完，就可以讓他解放，出去游玩散心。因為最初依計劃完成功課，得到成就感與滿足感是非常重要的。注意兩點：第一，不要在小孩讀書途中叫他做事，否則他的節(jié)奏會亂掉，變得缺乏集中力、持續(xù)力；第二點，要遵守家長與孩子的約定，不要本來說好寫一頁，結(jié)果因為很快完成，就要求小孩再多寫一頁，也不要因為他沒有認(rèn)真做完，就以延長學(xué)習(xí)時間來當(dāng)作懲罰，這樣會帶來不信任感。

六、家長的期待和鼓勵會推動孩子不斷進(jìn)步

1、不要忘了“皮格馬列翁”的效應(yīng)。

1968年，美國哈佛大學(xué)教授羅森塔爾等完成了一項著名的實驗。他對100名兒童進(jìn)行了“發(fā)展測試”中，在進(jìn)行智能、體力等項目測試后，向教師提供了虛構(gòu)的信息，說100名兒童中有20名發(fā)展優(yōu)異并出示名單。一年后復(fù)試的結(jié)果表明，出示名單的兒童，成績明顯提高，并且求知欲旺盛，活潑開朗，虛幻變成現(xiàn)實。這種由于期望不同而導(dǎo)致兒童發(fā)展出差異的現(xiàn)象就是期望效應(yīng)。羅森塔爾借名于現(xiàn)象相類同的皮格馬列翁神話，稱這種效應(yīng)為“皮格馬列翁效應(yīng)?！奔彝ブ?，父母的教育態(tài)度也是一樣，父母在心里想著：這個孩子的頭腦怎么這么笨，怎么花了那么多錢補習(xí)，還是看不見什么效果呢？這樣想，就會表現(xiàn)在態(tài)度上，小孩子很敏感，感覺出大人這種態(tài)度后，便會喪失興趣，這就是負(fù)面的皮格馬列翁效應(yīng)。家長發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點，就稱贊：“好棒！”看見他為朋友做了什么事，不要責(zé)怪他：“你怎么這么做??”應(yīng)該稱贊他：“真會幫助別人，乖孩子。”當(dāng)孩子沮喪時，不要說：“你看，誰叫你不聽我的話的！”應(yīng)該安慰她：“你的心情，我了解。”相信自己的孩子不笨，一定有進(jìn)步的潛力，在學(xué)習(xí)方面也是這樣，如此一來，就能養(yǎng)育出正面的皮格馬列翁效應(yīng)期待下的小孩。

2、讓孩子體驗“學(xué)會”的喜悅。

明白一件事，學(xué)會一件事，對小孩而言，就像開啟另一個世界的門一樣，充滿感動，這種感動會帶給小孩自信，不斷地明白、學(xué)會，小孩就越來越愛學(xué)習(xí)了，讓小孩燃起學(xué)習(xí)的興趣。因此，雖然在家長眼中看起來程度很低的事，當(dāng)小孩終于明白了、學(xué)會了時，家長也要跟著高興，如果表現(xiàn)出“你本來就應(yīng)該會”的態(tài)度，則小孩的感動與喜悅也不見了。所以要讓孩子盡量體驗了解、學(xué)會的喜悅，扎穩(wěn)知識的根基。

附：家長忌語30條

１．跟你說話哪，聽見沒有？ ２．你聾啦？ ３．你沒長眼睛？ ４．我揍你！你敢和我頂嘴？！

５．你還有臉吃飯?。叮以趺瓷四氵@么個東西！

７．考不好別回來！我這輩子指（望）你是指不上了。８．你考了×××分，我就給你買。

９．我小時侯哪兒像你，那時侯… 10．我身上的××病就是因為生你得的。11．白眼狼！12．你瞧人家的×××，再瞧你！

13．我他媽就不信管不了你！14．你給我滾回來！

１５．你從來就沒讓我省過心！你什么時候就能不讓XX心了？ 16．聽我的沒錯！17．不聽老人言，吃虧在眼前。1８．你這輩子完了！19．野夠了回來啦？

20．我今天不信收拾不了你！21．你怎么這么不爭氣？

22．你能不能把玩的精力用在學(xué)習(xí)上？ 24．你怎么干什么都沒長性？

24．你讓我在家長會上丟盡了臉！25．我沒生你這個兒子（女兒）！

26．我上輩子做了什么孽，生了你這么個東西！27．有種兒你滾！

28．沒見過你這么懶的！29．看你那德行，還想上大學(xué)？ 30．去，去！沒看我正忙著呢

第五篇：給學(xué)生家長的建議

給學(xué)生家長的建議

各位家長：

大家好！我代表趙堂學(xué)校全體教師向能夠抽出時間來參加這次家長會的家長，熱心支持學(xué)校工作的家長，表示衷心的感謝！我們學(xué)校、老師和我們的家長，必須聯(lián)合起來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生，加強(qiáng)教育，一起來關(guān)心、督促他們學(xué)習(xí)，爭取把他們培養(yǎng)成材，就此向大家提幾點建議：

一、幫助孩子制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個學(xué)生應(yīng)有自己的目標(biāo)，家長要正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢、問題）。有些同學(xué)應(yīng)鼓勵他爭取得優(yōu)，有些同學(xué)則鼓勵他爭取得良，也有些應(yīng)鼓勵他努力后爭取得及格，不要認(rèn)為他反正不行了，聽之任之，不加以引導(dǎo)、鼓勵，進(jìn)步總比退步好，努力了就好。

二、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當(dāng)孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對策（切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動）。

三、多關(guān)心子女的生活。對孩子不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，有些學(xué)生看了一些暴力的電影或電視或書刊，則進(jìn)行模仿，喜歡打打鬧鬧。

作為家長，應(yīng)該讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動，特別是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。每天孩子什么時候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時喜歡到哪里去玩，與誰在一起玩，都要做到了如指掌。

四、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行，如果你自己整天打牌玩樂，或整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，則孩子可能認(rèn)為學(xué)習(xí)沒什么重要的。

五、注重教育方法。要多激勵，多引導(dǎo)，嚴(yán)要求，切忌增加壓力，或放任自流。家長要真正地關(guān)心孩子，不能以忙為借口，將孩子托付給老人。要注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、方法的培養(yǎng)。

六、家庭要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子有一個相對安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間。切忌在房間里看電視、打麻將，打牌，玩電腦做游戲等，以免分散孩子學(xué)習(xí)的注意力。

七、注意勞逸結(jié)合，注意營養(yǎng)。保證孩子的睡眠時間，加強(qiáng)體育鍛煉，堅決抵制孩子上網(wǎng)吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現(xiàn)情況，家長要及時的進(jìn)行教育。

八、把你的時間留一點給孩子。每天花一定的時間與孩子交流。在學(xué)習(xí)上，有一些家長認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)校和孩子的事。其實不然，孩子除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)時間以外，其余時間都是在家里度過的，家庭教育非常重要。所以，再忙也不能耽誤對孩子的家庭教育。比如，您可以抽些時間同孩子說說話，了解他們的內(nèi)心需求，而不是一味地用家長的意愿來要求孩子；當(dāng)孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子；對一些成績不是很理想的孩子，您要了解孩子學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，如果自己有困難的，也可以與任課老師一起商量對策，不能放任、放棄，或只有決心，而無行動。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中孩子們一定會或多或少的出現(xiàn)一些問題或犯一些錯誤。對于孩子出現(xiàn)的問題，我覺得我們首先要學(xué)會自我批評，善于從自身找原因。因此我要講的另外一點是家長要克服心理上的四大誤區(qū)。

目前，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。

一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。

二、補償心理。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨立生活能力。

三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

四、從嚴(yán)心理。有些家長把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。

總之，要讓孩子感到你不僅僅是在關(guān)心他的衣食住行問題，更要讓他感到你對他的學(xué)習(xí)的關(guān)心，對他的成長的關(guān)心。家長只要有足夠的韌性和耐心，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，就能讓孩子健康地成長。

最后，為把我們趙堂學(xué)校辦的更好，各位家長如有什么問題或好的建議和意見的請會后找我個別交談，或打電話。