第一篇：家長要反思對(duì)孩子的教育

家長要反思對(duì)孩子的教育“這些都是浮在厚厚冰層上的表面現(xiàn)象”。談到一些高三學(xué)生到現(xiàn)在仍然不思進(jìn)取，人生設(shè)計(jì)咨詢專家徐小平認(rèn)為，一個(gè)人成長過程中的“上去了下去了”，背后必然存在種種問題和背景。

記者向徐小平轉(zhuǎn)述了兩個(gè)讀者反映的問題：一個(gè)家長抱怨，他的孩子癡迷于收集耐克鞋，而抵制學(xué)習(xí)；另外一家的孩子沉湎于游戲而反感高考。徐小平認(rèn)為，耐克鞋與學(xué)習(xí)，游戲與高考并不天然沖突，這個(gè)沖突里面蘊(yùn)含著更加深沉的家庭教育問題。

“我們只有否定這個(gè)問題，才能回答這個(gè)問題。”徐小平說，家長將表面的一塊冰拿給教育專家或讓他信任的人解決，而實(shí)際上，“冰凍三尺非一日之寒”，在以前十七八年漫長的教育過程中，你要教會(huì)他把握量入為出、看菜吃飯的常識(shí)；你也要幫助他理解后果與責(zé)任的問題，以及自身整體的健康問題。家庭教育是道德品質(zhì)理想教育的綜合體，你想僅靠一個(gè)行為一種思維是沒法解決問題的。

“無數(shù)家長反映的子女問題，其實(shí)是家長本身長期實(shí)施思想野蠻、精神暴力、人格虐待造成的！”徐小平發(fā)揮了自己語不驚人死不休的特長。他舉了自己17歲的大兒子的例子，有一次孩子打游戲與徐小平發(fā)生了劇烈沖突，一時(shí)賭氣，兒子竟然想拒絕參加幾天后的一個(gè)重要考試。后來兒子參加了考試，但效果很不理想?！拔覟榇艘恢痹趹曰?，認(rèn)為當(dāng)時(shí)如果我更加理性冷靜地處理問題，效果可能會(huì)更好。”徐小平說，“可很多中國家長是不知反思不知懺悔的，很多接受我咨詢的學(xué)生，他們身上的問題，往往是家長長期實(shí)行?精神專制?——比如不準(zhǔn)談戀愛，不準(zhǔn)自由選專業(yè)、改專業(yè)、換工作，不準(zhǔn)有自己的思想、愛好、追求等等的結(jié)果。”

徐小平認(rèn)為，家長對(duì)孩子身上顯露的個(gè)人愛好和興趣，應(yīng)該像發(fā)現(xiàn)寶藏一樣珍惜，像提煉黃金一樣去引導(dǎo)。比如，這個(gè)學(xué)生酷愛耐克鞋，說明他崇拜姚明熱愛劉翔，表明他熱愛體育渴望生命。適當(dāng)引導(dǎo)，孩子這種對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛，就會(huì)轉(zhuǎn)化成他上進(jìn)的動(dòng)力。徐小平再以兒子為例，孩子想學(xué)吹薩克斯管，母親花了一萬元，還四處求人托關(guān)系找到專業(yè)人士教他?？扇f事俱備后，兒子變卦，不想學(xué)薩克斯管了想改學(xué)吉他。母親大怒，責(zé)怪孩子不珍惜自己的心血和付出。而最終徐小平出面，答應(yīng)孩子的要求改學(xué)吉他?！八F(xiàn)在可以用8小時(shí)學(xué)會(huì)一個(gè)曲子，可以自彈自唱讓女孩流淚。假如當(dāng)時(shí)我們逼迫他死學(xué)薩克斯管，可能 1

一個(gè)吉他天才就被消滅了?！?/p>

在這個(gè)社會(huì)，總有人歌唱有人自殺，有人是第一名有人是第100名。欲競爭取勝，家長要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，承擔(dān)后果，自我定位，盡早讓他學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任，理解選擇決定命運(yùn)：你選擇陰郁悲觀你的生活就陰郁悲觀，你選擇幸福樂觀你的人生就幸福樂觀。這樣，他能更快地摸索到興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力的平衡點(diǎn)，就不會(huì)出現(xiàn)“要么游戲生，要么高考死”的恐嚇了。

而家長劉女士對(duì)此不服，“我們這些人雖然被尊稱這?總?那?總?，但畢竟經(jīng)濟(jì)實(shí)力還屬一般。徐小平的兒子當(dāng)廚師沒問題，因?yàn)樗袕?qiáng)大的父親當(dāng)靠山，但我的女兒應(yīng)該比我強(qiáng)，不然就白養(yǎng)她那么大了?！?/p>

徐小平對(duì)此的反應(yīng)是：13歲的兒子表示要學(xué)廚師，他本人從反感到支持，關(guān)鍵不是真鼓勵(lì)兒子做廚師，而是從兒子這個(gè)“做廚師”的愛好出發(fā)，鼓勵(lì)他建立“廚師、餐館、高級(jí)餐廳、連鎖餐廳、飲食業(yè)、服務(wù)業(yè)、飲食服務(wù)業(yè)的管理者、投資者……”這么一個(gè)職業(yè)思路而已。

“關(guān)鍵是要確立為什么學(xué)習(xí)”。徐小平認(rèn)為，在他生活過的美國和加拿大兩國，無論貧富家庭，教育的基本價(jià)值觀都是一致的，都強(qiáng)調(diào)理想、信仰、人格、品格、道德、責(zé)任。最終歸屬是為社會(huì)服務(wù)。普通人家也許會(huì)更強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)實(shí)用技術(shù)掙錢謀生，富家子則偏好一些學(xué)制較長的醫(yī)學(xué)法律人文教育。

如果孩子從小就決定為信仰而學(xué)習(xí)、為夢(mèng)想而學(xué)習(xí)，或?yàn)楦F人而學(xué)習(xí)，他就不會(huì)沒有動(dòng)力。每個(gè)人都應(yīng)該有近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。我們的遠(yuǎn)景目標(biāo)可以是解放全人類，近期目標(biāo)則可以是為了父母或妻兒。

因此，徐小平認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)沒動(dòng)力上進(jìn)無欲望的解決途徑就是整合價(jià)值觀，即“確立人生理想，同時(shí)樹立現(xiàn)實(shí)目標(biāo)”。

第二篇：家長教育孩子要形成合力

家長教育孩子要形成合力

2010-07-06 07:22:13作者：李 顯來源：蘭江導(dǎo)報(bào)瀏覽次數(shù)：100文字大?。骸敬蟆俊局小俊拘　?/p>

中國的家長在教育孩子的時(shí)候，有一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉的傳統(tǒng)。實(shí)際上這并不是最佳的教育組合。重要的是，家長教育孩子要形成合力。

家長教育孩子，彼此之間會(huì)發(fā)生分歧，在家庭教育中常遇到這樣的事例。例如有一家，三口人，夫妻倆帶一個(gè)上五年級(jí)的兒子。丈夫工作忙，很少有時(shí)間陪孩子，一旦有時(shí)間跟獨(dú)生子在一起就鬧個(gè)沒夠，慣個(gè)沒樣。妻子看了生氣，責(zé)怪丈夫把孩子的好習(xí)慣給破壞了，丈夫就口頭檢討，而行動(dòng)沒有。一次，兒子對(duì)爸爸說出了非常不禮貌的話，媽媽一氣之下罰兒子給爸爸下跪，當(dāng)兒子順從地跪下時(shí)，爸爸心疼得眼淚都要流下來了。罰完之后，這位父親帶兒子到飯店點(diǎn)了好幾個(gè)好菜，請(qǐng)兒子美美地吃了一頓以示“歉意”。你看，這位母親，讓孩子罰跪固然不妥，而這位爸爸的表現(xiàn)，不也很值得研究嗎？

孩子在教育中成長，家長的合力教育能使孩子成長得更好。如果做長輩的你這樣教育，我那樣教育，甚至當(dāng)著孩子的面大吵起來，孩子該聽誰的？這樣的教育，孩子盲然不知所措，長此下去或者是非模糊，或者我行我素，不僅教育失效，還會(huì)造成負(fù)效應(yīng)。

那么，為什么會(huì)出現(xiàn)矛盾呢？主要原因是長輩們對(duì)家庭教育規(guī)律和方法了解得太少，而且往往又自以為是。

怎樣做才能克服矛盾，形成家庭教育的合力呢？

首先，家長要樹立“合力”教育意識(shí)。教育孩子，力量只能合，不能分。那么“合”在什么地方？應(yīng)該“合”在正確的教育思想與教育方法上。這就要求家長認(rèn)真地回顧一下自己的教育思想和教育行為有沒有不妥之處。同時(shí)，也應(yīng)認(rèn)真回想其他長輩的教育行為有無可取之處，謙虛的態(tài)度和必要的學(xué)習(xí)是必不可少的。

其次，在樹立“合力”教育意識(shí)的前提下，經(jīng)過認(rèn)真思考，開一個(gè)統(tǒng)一家庭教育思想、方法的家庭會(huì)議。家長應(yīng)該坐下來坦誠地交流彼此的想法，有不同意見，可以爭論，最后“求同存異”。在教育孩子時(shí)，按照已經(jīng)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)去做，定會(huì)起到良好的效果。

第三篇：孩子出問題時(shí)家長要反思

孩子出問題時(shí)家長要反思.txt有沒有人像我一樣在聽到某些歌的時(shí)候會(huì)忽然想到自己的往事_______如果我能回到從前，我會(huì)選擇不認(rèn)識(shí)你。不是我后悔，是我不能面對(duì)沒有你的結(jié)局。孩子出問題時(shí)家長要反思

教育的最主要目標(biāo)之一，是幫助孩子樹立正確的人生目標(biāo)。

當(dāng)孩子出現(xiàn)自私、任性、孤獨(dú)、自閉、性情暴躁，說謊、網(wǎng)謎、電視謎、偷盜、打架等一系列的問題，我們是一味的責(zé)怪孩子不懂事，不爭氣，又罵又打又罰，還是能夠靜下心來，反觀自己，反思自己，從問題的根本上找原因，找對(duì)策？

孩子是家長的影子。往往在孩子身上的缺點(diǎn)，在大人身上能找到原型。

對(duì)照孩子發(fā)生的問題，檢討自己。

檢討自己是否出有同樣上述問題？剖析自己將如何自我修正？還有哪些難以修正？還有哪些是自己隱約感到但還沒有清醒地意識(shí)到的錯(cuò)誤？自己的觀念、準(zhǔn)則是否與教育孩子相適應(yīng)？自己潛在的心靈上的“痛點(diǎn)”是什么？

在我們的成長歷程中，有一種現(xiàn)象應(yīng)該了解。常常是一個(gè)男孩不能與他母親和諧相處，他就將難以與他的妻子和諧相處，他希望從妻子身上找到母親的影子，但又曾經(jīng)與母親有抵觸，他將無法與他的妻子達(dá)成認(rèn)同。一個(gè)女孩也是一樣，如果不能與他的父親和諧相處，那與他的丈夫相處就會(huì)遇到許多困難??

一個(gè)孩子不能與他的父母親以及社會(huì)達(dá)到和諧相處，那他進(jìn)入40歲以后會(huì)有麻煩，他難以平和的對(duì)待人生的問題。42歲，剛好是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就像一個(gè)人每7年發(fā)生一次大的變化一樣，7歲童年結(jié)束，14歲青少年時(shí)代過去了，到42歲時(shí)，開始關(guān)注生命。到了49歲心理或生理出問題。開始真正面對(duì)是關(guān)于人生的、生命的和有關(guān)命運(yùn)的問題，如果你不能很好地處理身體、生理、心理、欲望之間的關(guān)系，不能平和地對(duì)待自己，這樣就會(huì)性情暴躁，就會(huì)加重一些本來就有的性格缺陷，與周圍環(huán)境對(duì)立，與家人對(duì)立，與孩子對(duì)立，這樣即會(huì)生病，同時(shí)也無法很好地對(duì)他的孩子實(shí)施教育。

現(xiàn)代社會(huì)競爭日益激烈，生活、工作壓力與日俱增，更容易使人感到筋疲力盡，心力交瘁，更容易形成自我矛盾和自我沖突，從而動(dòng)搖自己的人生信念和目標(biāo)。

然而，越是在這種情況下，只要你是一名家長，或是即將成為家長，你就有義務(wù)做一名合格稱職的家長，這是你對(duì)社會(huì)對(duì)家庭對(duì)孩子對(duì)祖國的未來應(yīng)盡的一份責(zé)任。

家長應(yīng)該樹立正確的人生目標(biāo)，自覺糾正原來不正確的生活軌跡，涵養(yǎng)適合教育孩子的心理、性格，時(shí)時(shí)刻刻檢點(diǎn)、反省自己，開朗、大度、正直、坦誠、敬老、友善、好學(xué)、充滿對(duì)生活的激情和對(duì)生命的熱愛。少一點(diǎn)私心，多一點(diǎn)公心，少一點(diǎn)缺德，多一點(diǎn)德性。在小事上細(xì)節(jié)上約束自己，時(shí)刻記著為人師表，行為風(fēng)范。以自己的德行感召孩子，以自己的愛心感染孩子，以自己的寬廣包容孩子，以自己的智慧引領(lǐng)孩子。

假如我們存在一些上述的問題，就更應(yīng)該進(jìn)行自我反思和自我教育，達(dá)到自我認(rèn)同，達(dá)到心靈上的和諧。這是家長有效引導(dǎo)和教育孩子的基礎(chǔ)和前提。

貼心建議：

教育的最主要目標(biāo)之一，是幫助孩子樹立正確的人生目標(biāo)。

孩子是家長的影子。往往在孩子身上的缺點(diǎn)，在大人身上能找到原型。

對(duì)照孩子發(fā)生的問題，檢討自己。

涵養(yǎng)適合教育孩子的心理、性格，時(shí)時(shí)刻刻檢點(diǎn)、反省自己，開朗、大度、正直、坦誠、敬老、友善、好學(xué)、充滿對(duì)生活的激情和對(duì)生命的熱愛。少一點(diǎn)私心，多一點(diǎn)公心，少一點(diǎn)缺德，多一點(diǎn)德性。以自己的愛心感染孩子，以自己的德行感召孩子，以自己的寬廣包容孩子，以自己的智慧引領(lǐng)孩子。專家指導(dǎo)：聰明父母只需教孩子三件事

父母對(duì)待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風(fēng)順。杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。

第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

好的關(guān)系勝過許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子的教育就容易成功；什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對(duì)孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：

1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”

有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。

孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。

即父母對(duì)待孩子，要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。

2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”

在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。

父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。

3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”

孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。

不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。

教育是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫摹１热缥覀儽晃米佣Ｒ幌?，不管它，很快就會(huì)沒事，若總?cè)?，卻要很長時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。

教育也是這個(gè)道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。

第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。

1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始

養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。

大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。

2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功

習(xí)慣是個(gè)大問題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。

習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。

3、通過習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格

教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險(xiǎn)。

人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實(shí)到具體操作上來。

不過，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠實(shí)、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

第三件事：吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。

1、孩子厭學(xué)是有原因的

放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機(jī)器”??父母若采取如此種種不明智的做法，只會(huì)使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。

孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情??找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。

2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。

興趣(好奇心)、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對(duì)于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、激勵(lì)、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。

潛能開發(fā)雖沒有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。

3、孩子考第一是有方法的

“愛學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，而“會(huì)學(xué)”是“愛學(xué)”的保證，“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”。

孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。

現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個(gè)新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)聽著容易，做起來難。因?yàn)樗鼈儧]有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。

最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻了。

非智力因素是孩子成功的重要條件

“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！薄猍美]拿破侖·希爾

我對(duì)學(xué)生說：“坐著時(shí)把背直起來，要不該駝背了?！睂W(xué)生答：“我習(xí)慣了?！?/p>

我對(duì)學(xué)生說：“寫字時(shí)眼睛離本子遠(yuǎn)一點(diǎn)，否則該近視了?！睂W(xué)生答：“我習(xí)慣了?！?/p>

我對(duì)兒子說：“不要把報(bào)紙拿到地鐵里去看，車在晃動(dòng)，對(duì)眼睛不好?！眱鹤哟穑骸拔伊?xí)慣了?！?/p>

兒子對(duì)我說：“媽，你晚上早點(diǎn)睡，別一耗就是十一二點(diǎn)?！蔽艺f：“我習(xí)慣了?！?/p>

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我特別贊同專家們的觀點(diǎn)：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。

一、行為習(xí)慣是非智力因素的重要組成部分

我認(rèn)為家長目前十分有必要補(bǔ)上這一課：認(rèn)識(shí)提高孩子學(xué)習(xí)成績的兩大決定性因素——智力因素與非智力因素，尤其是非智力因素在孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的作用。而非智力因素中所包含的每一個(gè)成分，都是家長可以幫助孩子去逐步培養(yǎng)的。

看看下面這些格言或者名言，它們道出了非智力因素的重要作用：

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后

勤能補(bǔ)拙

敢拼才能贏

信念能開拓勝利之路

大勝靠德，小勝靠智

態(tài)度決定一切。

這其中的“虛心”與“驕傲”、“勤”、“拼”、“信念”、“德”、“態(tài)度”不都是非智力因素所含有的成分嗎？

二、習(xí)慣、性格與命運(yùn)

把握人生，從習(xí)慣入手

多年來我向?qū)W生及家長們力推我的教育理念：“人才”二字人在先，要成才先做人。做人看起來是個(gè)大題目，實(shí)際上對(duì)于每一個(gè)家庭來說，就是從培養(yǎng)孩子的每一個(gè)良好習(xí)慣入手，或者從糾正孩子每一個(gè)不良習(xí)慣做起。

但是根據(jù)多年的教育實(shí)踐，我建議家長們對(duì)于剛剛升入初中，即將進(jìn)入青春期的孩子，重點(diǎn)培養(yǎng)三大習(xí)慣：誠信、讀書、守時(shí)。我的理由有三：

一、孩子從小學(xué)升入中學(xué)，換了一個(gè)全新的環(huán)境，再不好的孩子這時(shí)候也會(huì)萌生“改過自新”的愿望，不希望新老師、新同學(xué)再發(fā)現(xiàn)和抓住自己以往的過錯(cuò)，這是鼓勵(lì)孩子進(jìn)步的絕好契機(jī)。

二、“誠信”是做人之本，“讀書”可以提高修養(yǎng)，“守時(shí)”是規(guī)范一個(gè)人行為的基本要求，而這三個(gè)方面都做好了，自然就會(huì)促成了其他許多的好習(xí)慣。

三、這個(gè)年齡段的孩子可塑性相當(dāng)強(qiáng)，此時(shí)不塑更待何時(shí)。

說守時(shí)

遵守時(shí)間，對(duì)自己來說是一種好習(xí)慣，在與他人的交往中是一種禮貌和信用?？傊?，守時(shí)與否體現(xiàn)了一個(gè)人基本素質(zhì)，不可小視。

從古到今，關(guān)于時(shí)間的重要性從各個(gè)不同的角度有諸多說法：

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

時(shí)間就是效率，時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命。

浪費(fèi)別人的時(shí)間就等于圖財(cái)害命。

??

家長到底該給孩子什么？

家庭教育的“內(nèi)功”就在于先要讓孩子學(xué)會(huì)“做人”，而不要急于求“才”。懂得做人的道理，有健全的心理，完善的人格，良好的習(xí)慣，健康的體魄，不用家長逼，孩子自己會(huì)向成才方面努力。愛因斯坦說過：“智力上的成就，更多的是依靠性格的偉大?！?/p>

現(xiàn)摘錄其中一段與望子成龍的家長們共勉：

我的人生準(zhǔn)則

準(zhǔn)則一：樂觀的心態(tài)

準(zhǔn)則二：樹立你自己的目標(biāo)

準(zhǔn)則三：持之以恒

準(zhǔn)則四：端正誠實(shí)的態(tài)度

準(zhǔn)則五：建立你自己的團(tuán)隊(duì)

準(zhǔn)則六：迅速做出你的決定

準(zhǔn)則七：活到老，學(xué)到老 準(zhǔn)則八：注意身體健康

準(zhǔn)則九：記住你的家庭，除了健康它是你最重要的財(cái)產(chǎn) 準(zhǔn)則十：對(duì)自己充滿自信

家校合作是教育的重要環(huán)節(jié)

家校形成合力，共同探索孩子們的內(nèi)心世界，建議家長：主動(dòng)與老師溝通，只建議家長們主動(dòng)與老師多聯(lián)系，有話則長，無話則短，老師看您對(duì)孩子這么負(fù)責(zé)任，還真得給您孩子更多一些關(guān)注呢！

別和青春期的孩子較勁

“現(xiàn)在我們家庭里兒童缺乏伙伴，我們社會(huì)又處在巨大的社會(huì)變遷之中，所以我們的價(jià)值觀在變。加上所謂的傳媒，大眾傳媒在刺激孩子，孩子普遍青春期或者說性成熟提前，青春期拉長。大人又是更年期，而且現(xiàn)在進(jìn)入更年期的這些人恰好趕上十年‘文革’，他們也沒有接受過良好的正規(guī)教育。這樣的兩代人碰一塊兒了，所以叫雙期碰撞。它帶有中國特色。”

需要認(rèn)真關(guān)注的問題

獨(dú)生子女缺乏伙伴是一個(gè)需要認(rèn)真關(guān)注的問題。

家長對(duì)孩子的期望值過高、過單

一、過主觀是目前存在的另一個(gè)問題。我也知道有許多家長是違心地、很不情愿地重智育輕德育；重學(xué)業(yè)進(jìn)步，輕全面發(fā)展，使孩子的路越走越窄。我雖然替家長無奈，為孩子叫屈，但我更相信大方向正確的前提下“條條道路通羅馬”。

一、真正實(shí)現(xiàn)與孩子在人格上的平等

對(duì)于孩子來說，他們雖屬未成年人，還有他們所不能履行的義務(wù)，但是他們有獨(dú)立思考的權(quán)利、發(fā)表見解的權(quán)利、與父母平等對(duì)話的權(quán)利、保護(hù)自己隱私的權(quán)利、玩的權(quán)利、休息的權(quán)利??家長們?nèi)绻娴哪軌蛞庾R(shí)到這一點(diǎn)的話，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面把“平等”還給孩子們：

第一不要把自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子。

第二承認(rèn)自己有不如孩子的地方。

第三進(jìn)行朋友式的交流。

二、賞識(shí)教育有奇效

發(fā)現(xiàn)——善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)

抓住——發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)肯定

慷慨——不要吝惜對(duì)孩子的表揚(yáng)

批評(píng)——一味批評(píng)意味著批評(píng)失效

聽多了，沒用了，不就成廢話了嗎？對(duì)孩子的批評(píng)要掌握適時(shí)、適當(dāng)和節(jié)制的原則。

三、沒那么多孩子“早戀”

孩子對(duì)異性的想往追求是正常的生理心理現(xiàn)象，不要輕易扣上“早戀”的帽子

別和青春期的孩子較勁

關(guān)于青春期的話題現(xiàn)在是鋪天蓋地，有人分析生理原因，有人解釋心理變化，有人評(píng)論行為特點(diǎn)。我想強(qiáng)調(diào)的是，青春期是孩子生理迅猛發(fā)育期，心理斷乳期的統(tǒng)稱，是真真正正、實(shí)實(shí)在在的非常時(shí)期。而由孩子們口中說出的“更年期”，只不過是一種解嘲的說法，表達(dá)了對(duì)家長的不滿與無奈。所以我建議家長們往后退一步，不要跟孩子死較勁，也許反而會(huì)讓您收到滿意的效果。

讓孩子去尋找自己，找到的，才是自己的

“如果說，孩子是一葉小舟，老子就是舵手，為孩子導(dǎo)航，放手但是不放縱。對(duì)于叛逆年代的孩子，需要這樣的父母。放開手，讓孩子去尋找自己，找到的，才是自己的?！?/p>

第四篇：家長對(duì)孩子教育的重要性

家長對(duì)孩子教育的重要性

小學(xué)階段的教育，除了學(xué)校教育之外，家庭教育也是非常重要的。我們不否認(rèn)智力因素的差異以及遺傳因素，但是，一般來說現(xiàn)在的孩子都比較聰明，為什么同是一個(gè)老師任教，有的成才了，有的沒有成才，這就是家庭教育的差異所造成的。凡是家庭教育抓的好的，孩子成長和發(fā)展均好，反之，家庭教育抓的不好，父母只顧自己的安逸，或者忙于其他事務(wù)，顧不上管理教育自己的孩子，忽略了教育的季節(jié)，結(jié)果孩子的進(jìn)步就慢，學(xué)習(xí)就差，甚至變壞了。

1.要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,不要在孩子面前說如“你怎么這么笨呀!” “這么簡單的題也能錯(cuò)” “你看***考的多好!”類似這樣的話，這樣的話只會(huì)讓孩子感到自卑,自覺不自覺地就想到“我為什么會(huì)怎么笨......這對(duì)孩子今后的影響是極其不利的。

2.馬虎是學(xué)習(xí)中的一大忌,會(huì)的題做錯(cuò)那就是不會(huì),有些孩子總拿馬虎當(dāng)借口,有時(shí),他根本不會(huì)做這道題,可他卻說成是馬虎了,這樣大人也就無話可說了,千萬不要讓他有這樣的習(xí)慣,馬虎就是不會(huì),要證明自己會(huì),就別馬虎!3.對(duì)于小學(xué)生來說,他們還不適應(yīng)學(xué)習(xí)學(xué)到很晚,一坐坐很久的學(xué)習(xí)環(huán)境,你可以很明確地告訴他,這幾道題40分鐘做完,做完后就可以玩半個(gè)小時(shí),半小時(shí)的誘惑對(duì)小學(xué)生來說應(yīng)該是不小的吧!之后再學(xué)40分鐘,再玩半小時(shí),反正時(shí)間多的是,這樣總比一坐坐幾個(gè)小時(shí)強(qiáng)迫其學(xué)習(xí)來得好!4.不要每次在孩子學(xué)習(xí)時(shí)都很嚴(yán)肅,很可怕的樣子,讓孩子畏懼學(xué)習(xí),可以將屋子布置成樂園,讓孩子自己想進(jìn),而非被迫進(jìn)入.在孩子學(xué)習(xí)時(shí),40分鐘內(nèi)無論他干什么都不要說他,哪怕他在玩!你只需在床上(沙發(fā)上,或里他較遠(yuǎn)的地方)拿一本書看,最初只需讓他感覺你不在監(jiān)督他了.拿本書只是做做樣子,當(dāng)他走神時(shí)咳嗽一聲,以示提醒.我認(rèn)為以后就可以養(yǎng)成習(xí)慣了.5.對(duì)于孩子所學(xué)內(nèi)容,你要表現(xiàn)的很好奇,很不解,比他還不懂,甚至要作到向他請(qǐng)教,讓他感覺他很了不起,讓他心甘情愿地給你講解他所學(xué)內(nèi)容,(以便家長了解孩子的學(xué)習(xí)狀況)而非讓他感覺你什么都懂,只是在看著他!對(duì)待孩子需要有耐心,當(dāng)初你可以不厭其煩地教孩子說話,現(xiàn)在只需用一半的耐心就可以.要將心比心!6.要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，一切活動(dòng)都要把孩子的學(xué)習(xí)放在第一位。形成一種高度重視，平時(shí)光是問一問是不夠的，必須深入了解情況，有時(shí)要參與孩子的學(xué)習(xí)?？梢怨餐芯刻接?，提前看看書，備備課參與孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。犧牲點(diǎn)兒喝酒、搓麻的時(shí)間，多陪讀陪練，方可充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。此外還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，比如上課前做好預(yù)習(xí)，上課要專心聽講，積極思考，主動(dòng)發(fā)言，課后及時(shí)鞏固訓(xùn)練，放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。閱讀課外書時(shí)遇到生字、生詞，自己動(dòng)手查字典，遇到不懂的問題要請(qǐng)教他人。直到弄懂為止?？傊?，要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

7.家長要特別關(guān)心孩子的在校生活，經(jīng)常和他們親切交談學(xué)校中的事，耐心傾聽他們敘述學(xué)校中的見聞，及時(shí)肯定孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，使其獲得成功的滿足。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)積極性是極為重要的，對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，更不能忽略他們的微小進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。從而增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。

調(diào)查表明，絕大多數(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活有規(guī)律，這類孩子的家長都重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活特別有規(guī)律。一般放學(xué)后完成家庭作業(yè)，飯后可以看一會(huì)兒電視，家長要為孩子挑選一些有益的節(jié)目，象兒童節(jié)目、科普、新聞、開心詞典等節(jié)目。特別需要提出的是這些孩子在家中大多養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，而且閱讀面廣，這樣既補(bǔ)充加深了課內(nèi)學(xué)習(xí)，豐富了知識(shí)，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

孩子在成長過程中，由于種種客觀原因，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況，家長應(yīng)及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子各方面的表現(xiàn)，以便及時(shí)采取有效的措施，并且還應(yīng)信賴?yán)蠋?，教師向家長反映學(xué)生的情況，絕大多數(shù)是出于對(duì)學(xué)生的愛護(hù)，出于培養(yǎng)下一代的責(zé)任心。因此家長應(yīng)配合教師共同教育好孩子。

范文一：家長會(huì)教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

晚上好！

今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)，感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的的支持和幫助。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來。

各位家長，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已經(jīng)成為廣大教育工作者和家長的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)；或信奉“棒打出孝子”，教育孩子簡單粗暴??在家庭教育上形成一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來負(fù)面影響，這必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題。”因此，我覺得如果我們家長能一如既往地做好以下幾點(diǎn)，也許會(huì)使自己的孩子有長足的進(jìn)步：

一、班級(jí)情況分析

本班有51名學(xué)生。人們常說字如人臉，我先說說學(xué)生寫字情況。整體來看，女生寫字都比較好，而男生寫字好的不多。本學(xué)期開學(xué)后，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生寫字都有所進(jìn)步。希望各位家長在家里及時(shí)督促孩子堅(jiān)持寫規(guī)范字、寫端正字。其次，紀(jì)律方面，我班學(xué)生大都遵守紀(jì)律，個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提醒，沒有學(xué)習(xí)的自覺性。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無法按時(shí)完成。原因有：

1、注意力不集中，2、寫字速度慢?？偟膩碚f，我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)。只是有些小缺點(diǎn)。

基于此，我想向家長提些建議，希望我們能攜起手來，共同教育孩子，使他們學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長。

二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子

在學(xué)校，大部分孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認(rèn)真，老師會(huì)讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí)，我們的內(nèi)心是非常開心的。我想，可能是有些家長工作比較繁忙吧，因此，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)沒有太多的時(shí)間去過問。其實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)該付出一些時(shí)間，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀半個(gè)小時(shí)課文（或預(yù)習(xí)，或復(fù)習(xí)）。雙休日有時(shí)間，可以幫助他默寫一下詞語，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。

家長們，省什么，別省錢不買書給孩子；沒什么，別沒時(shí)間和孩子一起坐著看會(huì)兒書。聽起來不算復(fù)雜的事情，卻很難堅(jiān)持做下去，它考驗(yàn)著家長的愛心與耐心。在座的每一位都是愛自己的孩子的，但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動(dòng)。您的付出，必定換來孩子的不斷進(jìn)步！

三、從“思想、行為習(xí)慣”方面引導(dǎo)孩子。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長來收。做作業(yè)時(shí)，總是規(guī)范他們的寫字姿勢(shì)，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室，總要把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。作為家長，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長輩，待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先，家里要有一個(gè)愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子生長在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。

一項(xiàng)媒體調(diào)查結(jié)果表明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童，家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，這些家長經(jīng)常約些朋友晚上打牌，搓麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢？“小樹易直也易彎”，所以，我們要教育、引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，這對(duì)孩子今后的成長是十分有利的。

最近，我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

此外，我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，比如上課前做好預(yù)習(xí)，上課要專心聽講，積極思考，主動(dòng)發(fā)言，課后及時(shí)鞏固訓(xùn)練，放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。閱讀課外書時(shí)遇到生字、生詞，自己動(dòng)手查字典。遇到不懂的問題要請(qǐng)教他人。直到弄懂為止?？傊?，要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。中國科技大學(xué)少年班，平均年齡十四歲。他們的聰明才智超出同年齡的青少年一個(gè)共同原因，就是都有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮讀書，刻苦鉆研，這就要求家長從子女的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，有的放矢地因材施教，對(duì)天資突出的孩子應(yīng)該努力為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，及早地使他們接受和吸收更多的知識(shí)。

四、要相信鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子的教育是個(gè)長期堅(jiān)持的過程。

父母對(duì)孩子的成長付出了太多的心血，有些時(shí)候真的是因?yàn)楹苊蛘咂渌?，忽視了孩子的學(xué)習(xí)?？墒窃捳f回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢的能力和處事學(xué)習(xí)的能力。是，有時(shí)，我們付出了那么多，可是孩子好像根本沒進(jìn)步，不免會(huì)急躁。但是他真的一點(diǎn)沒進(jìn)步嗎？我們可以從小的方面去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，比如今天的作業(yè)比昨天認(rèn)真了一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒有發(fā)現(xiàn)，只要家長去真誠的鼓勵(lì)他一番，我相信第二天的作業(yè)會(huì)有明顯的進(jìn)步。我們得對(duì)他們嚴(yán)格要求，同時(shí)又要相信孩子，鼓勵(lì)孩子。今天就給家長布置一項(xiàng)作業(yè)：回家之后表揚(yáng)一下您的孩子，老師在學(xué)?？渌憩F(xiàn)很好。你再注意看看他的表現(xiàn)。

五、家長的榜樣作用十分重要

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。不要當(dāng)看到成績時(shí)，憤怒的質(zhì)問孩子，你冷靜想一想原因。也要想一想：自己作為家長，是不是做到了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)？有沒有因?yàn)槭虑槎喽潘闪藢?duì)孩子的學(xué)習(xí)？成績不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現(xiàn)好的孩子，你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時(shí)就注意教育了，每天對(duì)孩子的作業(yè)，知識(shí)掌握情況，和同學(xué)的交往情況，孩子的興趣以及各項(xiàng)表現(xiàn)，這些父母都很有數(shù)。你知道孩子的興趣嗎？知道孩子的朋友是誰嗎？知道孩子今天在學(xué)校的表現(xiàn)嗎？知道孩子最近有什么學(xué)習(xí)或生活上的困擾嗎？他們不是只知道吃好喝好的孩子，現(xiàn)在的孩子還需要您更多的監(jiān)督指導(dǎo)幫助。而且父母是孩子的第一任老師，你對(duì)孩子今天的家庭作業(yè)的檢查應(yīng)付了，他明天接著就學(xué)會(huì)了應(yīng)付功課。你今天應(yīng)付了孩子的學(xué)習(xí)，明天他同樣會(huì)以很差的成績應(yīng)付你。我們作為老師家長，都要給孩子做表率。

六、從各方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

作為語文老師兼任班主任的我，接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力?！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言?，F(xiàn)在的孩子很會(huì)”說“，有時(shí)說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子”說"的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，我們知道杰出的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書。他說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣”。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找他感興趣的內(nèi)容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會(huì)寫得很美。因?yàn)?，“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有質(zhì)的提升。沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的。

七、關(guān)于安全教育

由于學(xué)校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲。另外，為了培養(yǎng)孩子的自主能力，也為了孩子的安全，懇請(qǐng)各位家長在學(xué)校50米外接送孩子。你們自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度的行為，無疑是給孩子最好的無聲教育。

九、家庭教育表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合

除此之外，在家庭教育中還要注意兩個(gè)問題。一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)?？吹絻?yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表揚(yáng)；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng)，不能一味表揚(yáng)，也不能一味批評(píng)，應(yīng)該表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表揚(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表揚(yáng)時(shí)，不要說得完美無缺，批評(píng)時(shí)，不能簡單粗暴，說得一無是處。另一個(gè)問題是家長對(duì)孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時(shí)意見不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評(píng)，媽媽袒護(hù)，而且常常為此爭吵，這種情況對(duì)孩子沒有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。

十、對(duì)家長的幾點(diǎn)建議

1、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。

①早晨讓孩子按時(shí)起床，7：40到校，下午1：40到校，做到不遲到。

②周末對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高。

2、做到有事、有病提前請(qǐng)假，去赴宴盡量不要誤課，有事多和老師溝通。

3、提醒孩子注意安全，不到危險(xiǎn)的地方去玩。勤洗手、喝開水、吃熟食、睡眠足、多通風(fēng)、勤洗頭、洗澡、勤換衣服，不要讓孩子到人多的地方去，不要接觸發(fā)病人。有病及時(shí)領(lǐng)孩子到醫(yī)院就診。注意給孩子加強(qiáng)營養(yǎng)，早上必須讓孩子早起吃好飯，上學(xué)時(shí)為孩子準(zhǔn)備一瓶溫開水，適時(shí)給孩子增減衣服，防止生病，愿每個(gè)孩子都健康成長。

4、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

①愛惜學(xué)習(xí)用品。會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品，書本不卷角。

②自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天回家先寫作業(yè)，寫完后再做些有意義的活動(dòng)。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，看電視時(shí)間適度。

③幫孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

A、預(yù)習(xí)要求：熟讀課文；看拼音認(rèn)準(zhǔn)“會(huì)認(rèn)字”和“會(huì)寫字”，并會(huì)組詞說話。

B、復(fù)習(xí)要求：“會(huì)認(rèn)字”組詞；“會(huì)寫字”聽寫；文中要求會(huì)背誦的和好的語句要會(huì)背；基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè)上的題讀、背、做。

④閱讀的好習(xí)慣。小學(xué)生要有一定的閱讀量，大學(xué)者季羨林也主張小學(xué)生多讀書，多積累古詩文。諸如同步閱讀、小學(xué)生報(bào)四大名著等，每天讓孩子讀1-2篇，給孩子提些問題，讓他邊讀邊思考，這樣可提高學(xué)生的閱讀能力。還可以讓孩子讀后摘抄一些好詞、好句、好段，讓學(xué)生多積累，為今后寫日記、寫作文打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、每天檢查學(xué)生作業(yè)，并給孩子簽字。檢查孩子讀生字詞和課文，再讓孩子預(yù)習(xí)下一課。

6、及時(shí)給孩子買些好的學(xué)習(xí)資料。

7、正確對(duì)待學(xué)生考試成績，不以成績論英雄。的確，分?jǐn)?shù)的多少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都不會(huì)，作為家長應(yīng)冷靜對(duì)待，關(guān)鍵是要靜下心來和孩子一道認(rèn)真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進(jìn)步。

8、注意培養(yǎng)孩子勞動(dòng)觀念。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的家務(wù)活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。

最后，我希望家長、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請(qǐng)大家相信，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。

謝謝大家！

第五篇：家長對(duì)孩子的教育論文

談?wù)劶彝ソ逃龑?duì)孩子成長的重要作用

家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注，但被做為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國也就是近年來的事情。這是時(shí)代的發(fā)展，人才的需求，國民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問題。這里與家長們探討家庭教育的重要性，目的是要家庭與社會(huì)、教育部門共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的任務(wù)。

一、家庭教育的重要作用

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家長是孩子的第一任教師，家庭是否充分發(fā)揮教育職能，不僅關(guān)系到子女的成長成材，整個(gè)家庭的興衰，而且也會(huì)影響到全社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，民族的健康發(fā)展，古時(shí)就有“子不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”之說，因此，我國十分重視，關(guān)心和引導(dǎo)家庭教育，并逐步通過法律和社會(huì)輿論來規(guī)范家長對(duì)其子女的教育，并把父母與教師對(duì)下一代的教育相提并論，不允許父母推卸教育后代的責(zé)任和義務(wù)。

目前，由于受不良社會(huì)的影響，青少年的犯罪率越來越高。這是發(fā)達(dá)的資本主義國家的病態(tài)現(xiàn)象和發(fā)展中國家的毒瘤，因此人們呼吁，如果不采取相應(yīng)的措施，去充分發(fā)揮家庭的潛在力量，去撫養(yǎng)、教育、監(jiān)護(hù)下一代，傳授文化遺產(chǎn)和價(jià)值觀念，同犯罪現(xiàn)象和違法行為作斗爭，將出現(xiàn)不堪設(shè)想的社會(huì)危機(jī)。

二、良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑

孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長，由家庭這個(gè)小環(huán)境終將步入大社會(huì)，接觸家庭外的人群、事物。社會(huì)中那些真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，大人采取隔離手法是行不通的，因?yàn)榧彝ブ械碾娨曚浵褚矔?huì)從不同角度不斷地反映著當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，問題既有正面的，也有反面的。兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非 能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對(duì)身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強(qiáng)，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ)，做為家長應(yīng)利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上，發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的辨別能力和心理承受能力，過濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。如果家長在日常生活中能針對(duì)孩子年幼接受能力不太強(qiáng)的特點(diǎn)，抓住具體的日常瑣事，幫助孩子認(rèn)識(shí)辨別社會(huì)中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會(huì)到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增強(qiáng)揚(yáng)善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對(duì)孩子心靈的侵蝕。例如，當(dāng)今電視錄像幾乎步入城 市居民中的每個(gè)家庭，孩子們幾乎天天與它們打交道，可以說是不出自家門，便知天下事。從中可以接受到來自世界各地的各種信息。這里有政壇風(fēng)云、科技進(jìn)步、凡人俗事的各種內(nèi)容，從中可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)，了解國內(nèi)外大事，家內(nèi)外小事。但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼瞼。家長要針對(duì)這些問題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，提高孩子的鑒別能力，同時(shí)還要隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象，優(yōu)化兒童心靈，預(yù)防兒童犯錯(cuò)誤，甚至于違法違紀(jì)。家庭做好這方面的工作，有助于安定小家庭大環(huán)境。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，有了健康的細(xì)胞，才能有健全的肌體，細(xì)胞有病，就會(huì)引起肌體發(fā)病。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”觀點(diǎn)就是這個(gè)道理。為此家長做好優(yōu)化兒童心靈的工作對(duì)安定社會(huì)，安定國家功在千秋。

三、家庭對(duì)小學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的影響

在人類歷史上，家庭教育曾經(jīng)是個(gè)體社會(huì)化的主要途徑。尤其在封建社會(huì)，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，使得一個(gè)家庭就是一個(gè)生產(chǎn)單位。因此，家庭教育往往是一個(gè)人接受教育的主要形式。在現(xiàn)代社會(huì)條件下，學(xué)校雖然承擔(dān)了教育的主要任務(wù)，但是作為個(gè)體社會(huì)化的執(zhí)行機(jī)構(gòu)之一，家庭仍然具有不可忽視的作用。正如美國學(xué)者 T.帕金斯所說的那樣，家庭是“制造人格的工廠”。

對(duì)于小學(xué)生來說，家庭是其生活的主要場所之一，家庭成員是其交往的主要對(duì)象。家長是小學(xué)生感情上的依托者。因此，家庭是小學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的極為重要的影響因素。

家庭對(duì)兒童個(gè)體社會(huì)化的影響，有其自身獨(dú)特的色彩。有學(xué)者將此歸納為三點(diǎn)：第一，家庭教育的內(nèi)容適合實(shí)際生活的需要，即屬于生活的教育。第二，家庭教育是個(gè)別教育。知其子者，莫過其父。父母最了解自己孩子的個(gè)性，因而最能順應(yīng)其個(gè)性而利導(dǎo)之，使其個(gè)性得以充分發(fā)展。第三，家庭教育是感情教育。

四、在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度及教育方式上，家長應(yīng)對(duì)孩子有比較全面的了解，才能達(dá)到良好效果

許多學(xué)生非常努力，但成績提高不快，于是家長便斷言“孩子笨”。這種態(tài)度造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，自卑以至放棄努力，折回給教師教育工作帶來很大的負(fù)面影響；另一方面，就是對(duì)待成績的方式上，要么是不聞不問，要么是求全責(zé)備，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生教育起不良的作用?，F(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，即使學(xué)生在學(xué)習(xí)方面不是很理想，也并不是一無是處，作為家長應(yīng)多與教師結(jié)合，全面了解學(xué)生的狀況，積極配合學(xué)校的教育工作，需求解決問題的方法，才能達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的。

總之，孩子的教育不是一個(gè)人的事情，也不是一個(gè)人能夠承擔(dān)的責(zé)任。那么，孩子的成長，就根本不是只靠教學(xué)制度的約束、老師的管理和學(xué)生的自覺，作為家庭的環(huán)境和家長的教育，也同樣是不可忽略的要素。家庭要配合學(xué)校、配合老師，扎扎實(shí)實(shí)地做好家庭教育工作，才是當(dāng)務(wù)之需。應(yīng)該說，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長氛圍，是國家、社會(huì)、學(xué)校以及家庭義不容辭的責(zé)任。家庭文化是傳統(tǒng)文化的堡壘，也是文化沖突的避風(fēng)港。在人格塑造中，家庭以其血緣的聯(lián)系產(chǎn)生著潛移默化而又深根蒂固的影響。健全的人格不能缺少家園文化充分的情感內(nèi)化及熏陶。傳統(tǒng)的文化家園模塑了各民族青年的深層氣質(zhì)，時(shí)代不斷塑造著青年的共時(shí)個(gè)性。正是深層氣質(zhì)引導(dǎo)著個(gè)性，才使民族文化在各個(gè)特定時(shí)代各呈異彩。