第一篇：怎么避免安全事故發(fā)生的報告

怎么避免安全事故發(fā)生的發(fā)生報告

劉麗莉

1、加強老師安全意識的教育，對發(fā)生過和可能發(fā)生的安全事故進行討論與學(xué)習(xí)。

2、加強與家長溝通，對小朋友得一些行為可能造成傷害進行說明，和家長一起將孩子不安全的行為遏制住。如：單鵬仁近期喜歡攀高。

3、給孩子進行安全教育，每天上課都都要講述不安全行為的危害，對有不安全行為的孩子進行教育，對及時改正的小朋友進行表揚。

4、多與孩子進行安靜的游戲，在進行游戲時要注意孩子的情緒，如有發(fā)生打架的行為要及時馬上處理。

5、老師之間要加強配合，如有一名老師組織活動時，必須要有其他老師對全部的孩子進行照看，觀察期行為及情緒性德變化。

6、對個別處特殊時期的孩子（如：咬人、推人、等有攻擊性的）要進行特別的照看，上廁所放在隊伍前面或后面有老師控制其行為，如特殊情況可組織其另外上廁所。上課老師必須照顧如特殊孩子較多或人手不夠可以尋求幫助。

7、對不能安靜上課和易傷害他人的孩子，可進行特別的教育(如限制他的自由、取消獎勵等)，特別注意要及時和家長溝通，家長理解和配合孩子更容易改正。

2011/11/10

第二篇：安全事故發(fā)生

安全事故發(fā)生（發(fā)現(xiàn)）后，事故現(xiàn)場有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)立即報告領(lǐng)導(dǎo)小組組長和本室主任，組長接到報告后馬上通知信息聯(lián)絡(luò)負責(zé)人，由信息聯(lián)絡(luò)負責(zé)人通知所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員即刻趕到事故發(fā)生現(xiàn)場。到現(xiàn)場后，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即對事故進行調(diào)查確認、評估，根據(jù)評估確認的結(jié)果，提出安全事故應(yīng)急處理工作程序和措施并向上級主管部門報告。有關(guān)工作小組立即啟動，組織、協(xié)調(diào)、落實各項應(yīng)急措施，中心相關(guān)科室應(yīng)全力協(xié)助配合開展應(yīng)急救援工作。

四、緊急處置

安全事故發(fā)生后，現(xiàn)場的有關(guān)人員除需及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報還需同時進行現(xiàn)場應(yīng)急處置?，F(xiàn)根據(jù)遇到不同的安全事故制定不同的緊急處置措施：

一）火災(zāi)事故

火災(zāi)事故發(fā)生后，火勢較小的，應(yīng)立即組織現(xiàn)場人員進行滅火，同時組織人員有序疏散和對現(xiàn)場物資進行轉(zhuǎn)移；如初期撲救無效，火勢無法控制并進一步蔓延時，現(xiàn)場人員應(yīng)立即撥打119報警并等待引導(dǎo)消防員到火災(zāi)現(xiàn)場。

二）人身安全事故

事故發(fā)生后，如造成人員傷亡，應(yīng)立即撥打120呼救，在外部救援機構(gòu)未到達前，現(xiàn)場人員應(yīng)對傷者進行必要的搶救（如人工呼吸、包扎止血、防止受傷部分受污染等應(yīng)急措施）。

三）財產(chǎn)安全事故

值班人員如發(fā)現(xiàn)盜竊事件時，應(yīng)立即撥打110報警和監(jiān)控好錄像以便提供給警察必要的證據(jù)，同時密切關(guān)注盜竊者的動向，必要時要跟盜竊者作斗爭制止盜竊發(fā)生。

五、及時報告

發(fā)生重大安全事故時，領(lǐng)導(dǎo)小組在知悉安全事故后2小時內(nèi)向上級主管部門做出初次報告；根據(jù)事故處理的進程或者上級要求隨時做出階段報告。

一）初次報告

應(yīng)盡可能報告事故發(fā)生的時間、地點、事故發(fā)生原因的初步判斷、事故發(fā)生后采取的措施及事故控制情況等。

二）階段報告

既要報告新發(fā)生的情況，也要對初次報告的情況進行補充和修正，包括事故的發(fā)展與變化、處置進程、事故原因等。

六、后置處理

一）善后處理

事故處理小組負責(zé)組織安全事故的善后處理工作，盡快消除事故影響，妥善安置和慰問受害和受影響人員，盡快恢復(fù)正常秩序。造成安全事故的責(zé)任單位和責(zé)任人應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對受害人給予賠償。

第三篇：安全事故發(fā)生以后

安全事故發(fā)生以后

桂林機務(wù)段是隸屬于鐵道部柳州鐵路局的一個基層單位，擁有職工1300人，擔(dān)負著柳州一永州區(qū)段的列車牽引任務(wù)。該段有兩大主要車間：運用車間和檢修車間。運用車間負責(zé)76臺內(nèi)燃機車的牽引任務(wù)，共有正副司機700多人。檢修車間負責(zé)全段機車的檢修任務(wù)，共有職工200多人。

段長張廣明畢業(yè)于上海交通大學(xué)，在該段工作了近30年。2004年11月3日，全段實現(xiàn)了安全運輸生產(chǎn)8周年，其成績在全局名列前茅，因此段長召開了全段慶功大會，并請來了局里的主要領(lǐng)導(dǎo)?？墒菚_到一半，機務(wù)處打電話給局長：桂林機務(wù)段司機由于違反運輸規(guī)章，造成冒進信號的險性事故。慶功會被迫停開，局長也陰沉著臉離開會場。

其實段長早感覺到存在許多安全隱患，只是由于該段安全天數(shù)較高，因此存在著麻痹思想。他連夜打電話通知各部門主任，查找本部門的安全隱患，第二天召開全段中層干部會議，要求各主任會上發(fā)言。

第二天，會議在嚴(yán)肅的氣氛中召開。段長首先發(fā)言：“這次發(fā)生險性事故主要責(zé)任在我，本人要求免去當(dāng)月的工資和獎金，其他段級領(lǐng)導(dǎo)每人扣400元，中層干部每人扣200元。另外，我宣布原主管安全的副段長現(xiàn)分管后勤，他的職務(wù)暫時由我擔(dān)任?！?隨后，各段長進行發(fā)言。運用車間主任說：“這次事故雖然主要是由于司機嚴(yán)重違反規(guī)章操縱所致。其實車間一直努力制止這種有章不循的現(xiàn)象，但效果一直不明顯。主要問題是：①司機一旦出車，將會離開本單位，這樣車間對司機的監(jiān)控能力就會下降；司機能否完全按章操縱，基本上靠其自覺程度，而司機的素質(zhì)目前還沒有達到這種要求。②車間共有管理干部和技術(shù)干部20多名，我們也經(jīng)常要求干部到現(xiàn)場，但由于司機人數(shù)較多，并且機車的利用率很高，因此對司機的監(jiān)控具有很大的隨意性和盲目性。③干部中好人現(xiàn)象嚴(yán)重。干部上車跟乘時，即使發(fā)現(xiàn)司機有違章操縱行為，也會替其隱瞞，使司機免于處罰?！?檢修車間主任說：“這次事故雖然不是由于機車質(zhì)量造成的，但是檢修車間還是存在很多安全隱患。首先，職工隊伍不穩(wěn)定，業(yè)務(wù)骨干時有跳槽。因為鐵路局是按照機修車間定員160人發(fā)工資，而檢修車間現(xiàn)員230人左右，超員近70人，這樣攤到我們頭上的工資就很少了，這是職工不穩(wěn)定的主要原因?！睓z修主任繼續(xù)說：“火車提速后，對機車的質(zhì)量要求更高，而我段的機車檢修水平目前還達不到這種要求。第一，機車的檢修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)較為過時，缺乏合理性、實用性、可控性。工人按此標(biāo)準(zhǔn)，勞動效率不高，而且漏檢漏修現(xiàn)象時有發(fā)生。第二，車間的技術(shù)人員多是剛畢業(yè)的大學(xué)生，雖然有理論知識基礎(chǔ)，但解決實際技術(shù)問題的能力不強。第三，對發(fā)生率較高的機車故障難題一直沒有解決好。” 教育主任說：“這次事故反映了我段職工素質(zhì)不高。目前，我段的職工培訓(xùn)工作開展得不是很順利，各車間都以生產(chǎn)任務(wù)繁重為由不肯放人脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。因此，每年的職工脫產(chǎn)學(xué)習(xí)計劃很難得以實現(xiàn)。另外，每年一次的職工業(yè)務(wù)考試沒有起到真正督促職工學(xué)習(xí)的作用?？荚嚱Y(jié)束后只是將成績公布，對職工考試成績一視同仁?！?人事主任說：“這次事故從某種意義上說是由于司機疲勞所致，因為現(xiàn)在的司機經(jīng)常請假，造成司機人手不夠。因此司機連續(xù)工作，休息時間不能得到保證。司機經(jīng)常請假的原因是由于吃大鍋飯造成的，干多干少一個樣?！倍伍L說：“幾位主任講的都很好，將我段管理上存在的一些弊病都找出來了，會后各有關(guān)部門要針對這些弊病迅速制定整改措施。我相信，只要我們共同努力，工作的被動局面會很快扭轉(zhuǎn)的?！?/p>

【問題】1．事故發(fā)生后段長的一系列措施說明了什么? 2．對會上幾位主任的發(fā)言中所提到的難題，有什么解決辦法? 【知識點鏈接】

控制三要素包括控制標(biāo)準(zhǔn)、偏差信息和糾偏措施。為防止事故的產(chǎn)生，一般要求做好事前控制，而事前控制應(yīng)以制定的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，如果標(biāo)準(zhǔn)僅僅變成了一種形式，那么結(jié)果可能會導(dǎo)致事故發(fā)生或者是存在諸多事故隱患。而一旦事故發(fā)生，盡管比較被動，但仍應(yīng)該采取必要的糾正措施，以防止產(chǎn)生更大的負面影響和杜絕新的事故的發(fā)生。

【案例分析】.事故發(fā)生后段長的一系列措施說明了什么？

事故發(fā)生后，段長采取了一系列措施，是一種事后控制的舉動，其目的是從已經(jīng)發(fā)生的事故中吸取教訓(xùn)，亡羊補牢，未必晚矣。特別是段長對責(zé)任事故的處理體現(xiàn)了制度的嚴(yán)肅性和事故的主要責(zé)任人在管理者的思想（如海爾的 20/80 原則）。.對會上幾位主任的發(fā)言中所提到的難題，有什么解決辦法？

對運用車間主任所提出的安全事故責(zé)任制度有章不循的現(xiàn)象，我們可以考慮從幾方面同時著手來抓。首先是從制度的完善性來抓，除制定有關(guān)規(guī)章制度，更重要的是要保證制度的貫徹執(zhí)行，如通過制度將安全事故與工資獎金等直接掛鉤。二是注重提高操作人員的自身素質(zhì)和修養(yǎng)，加大安全文化建設(shè)力度，使制度約束與文化氛圍有機地結(jié)合，從而形成一種安全習(xí)慣。三是加大對管理者的責(zé)任追究力度，將員工的責(zé)任與管理者直接掛鉤，杜絕管理者有制度不依、人情重于制度等不良行為。

檢修車間主任所提出的導(dǎo)致事故產(chǎn)生的另一因素 —— 人員流失，特別是專業(yè)人才的流失問題，一定程度上講，這是許多企業(yè)面臨的問題，但針對案例中的特定情節(jié)來看，這是可以避免的或者說是可以解決的問題。我們可以將多余的人員組織起來，利用本企業(yè)的特殊優(yōu)勢開展多種經(jīng)營活動。這樣，可以更好地保證專業(yè)技術(shù)人員的工資福利水平，通過激勵機制留住人才。而目前技術(shù)檢修技術(shù)不過關(guān)問題，可以考慮通過引進技術(shù)、設(shè)備，提高檢修水平，同時，通過老帶新或送出去學(xué)等多種途徑盡快地提高年青骨干的實際工作經(jīng)驗和業(yè)務(wù)水平。

教育主任和人事主任的發(fā)言，則從更高一個層次提出了從長遠出發(fā)，企業(yè)應(yīng)該注重員工的培訓(xùn)和用人制度的改善，將員工培訓(xùn)作為人力資源管理的重要內(nèi)容來抓，事實上，現(xiàn)實經(jīng)濟生活中，許多知名企業(yè)和成功的企業(yè)，其員工培訓(xùn)已經(jīng)成為人力資源管理的基礎(chǔ)性工作，定期或不定期的多種形式的員工培訓(xùn)是人力資源規(guī)劃工作的最主要部分。而用人制度的完善，應(yīng)該著眼于動態(tài)的能力與崗位的對應(yīng)，徹底打掉大鍋飯思想和干多干少一個樣的習(xí)慣，體現(xiàn)多勞多得，不勞動者不得。

第四篇：如何有效避免小學(xué)體育教學(xué)中安全事故的發(fā)生

如何有效避免小學(xué)體育教學(xué)中安全事故的發(fā)生

摘 要：保證學(xué)生的安全是學(xué)校各項教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，良好的安全教育可以讓學(xué)生提高自我保護能力，可以讓學(xué)生掌握必要的安全知識，可以提高學(xué)生解決突發(fā)事件的能力，為學(xué)生提供健康成長的安全環(huán)境。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；安全教育；安全意識

我們知道，學(xué)生發(fā)生安全事故就會給學(xué)校帶來巨大的壓力和很多負面的影響。而體育學(xué)科又有著自身的特殊性。雖然國家教育部制定了“學(xué)生傷害事故處理辦法”，在“學(xué)生傷害事故處理辦法”中也明確指出“在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的，學(xué)校無法律責(zé)任。”但是在現(xiàn)實生活中，學(xué)生家長到學(xué)校討說法的現(xiàn)象屢見不鮮，也導(dǎo)致部分體育老師放棄了一些體育內(nèi)容，致使課堂上內(nèi)容單調(diào)，形式單調(diào)，使得課改精神不能落實到實處，那么我們應(yīng)該怎樣避免傷害事故的發(fā)生了。我認為應(yīng)從以下幾方面著手：

一、加強安全教育，樹立安全意識

首先體育教師特別要牢固樹立安全第一的思想，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想，在每學(xué)期的第一節(jié)課和以后的室內(nèi)課教學(xué)中，要有目的有計劃地向?qū)W生進行安全教育，讓學(xué)生懂得體育課有著它的特殊性，與其他學(xué)科不同。它既有趣又危險；既能鍛煉你的身體，又能使你的身體受到損害。使學(xué)生知曉體育課中有哪些不安全因素，應(yīng)該怎樣去避免。明確的告訴學(xué)生如果你不懂得保護自己，不遵守課堂常規(guī)、不遵守游戲規(guī)則，你就會受到傷害。使學(xué)生在思想上引起重視。在室外體育課教學(xué)中要結(jié)合實際情況對學(xué)生進行教育，如有不安全的地方，應(yīng)教育在前，防范在先，措施落實，要求明確。做到“安全第一”，警鐘常敲，使學(xué)生思想上引起足夠認識和重視，使學(xué)生時時保持清晰的安全意識，不做有危險的事，促進學(xué)生形成高度的安全意識，防止安全事故發(fā)生。

二、注重體育課程內(nèi)容安排，做好提前預(yù)防措施

在小學(xué)體育課程的安排中，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序和原則進行教學(xué)，要規(guī)范體育課堂紀(jì)律，要求學(xué)生統(tǒng)一運動著裝，統(tǒng)一服從指揮，遵守體育課堂紀(jì)律，嚴(yán)禁各類違規(guī)現(xiàn)象的出現(xiàn)。在實際運動訓(xùn)練中，教師要做好課前安排，根據(jù)學(xué)生的實際身體狀況安排適宜學(xué)生的運動項目，并時刻注重運動前的準(zhǔn)備活動，帶領(lǐng)學(xué)生做足放松運動，做好安全預(yù)防準(zhǔn)備，避免意外拉傷等。

三、合理選擇運動器械和場地，保證學(xué)生的運動安全

體育運動離不開運動器械和場地。在小學(xué)體育課上，教師首先要認真檢查教學(xué)中所用的體育器械和場地，及時排除安全隱患，保證運動場地和器械的安全性和合理性。教師要根據(jù)小學(xué)生的身體承受能力選擇適宜小學(xué)生的運動器械，減少運動中的危險系數(shù)，保證學(xué)生在體育運動中的安全。

四、組織科學(xué)合理，避免傷害事故

體育課上的一些事故，不少是因組織工作不當(dāng)造成的。因此，科學(xué)合理的教學(xué)方法和教學(xué)組織是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動中，我們要認識到，教學(xué)方法不好不僅僅會引起學(xué)生的積極性不高、注意力不集中，同樣也會引起意外事故的發(fā)生。另外組織管理的好壞也是預(yù)防安全的有效手段。如徒手練習(xí)時人不要安排站得太擠；器械練習(xí)時，要反復(fù)強調(diào)安全使用器械的步驟后，才能組織學(xué)生在安全的范圍內(nèi)進行使用和練習(xí)，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進行，保證教學(xué)中最基本的安全。在游戲教學(xué)時，游戲時，名稱、規(guī)則、方法都要講清楚，有的不妨先試一試，待熟悉后再進行練習(xí)。特別是比賽時，由于學(xué)生的熱情高、對抗比較激烈，安全隱患就隨之增大。教育學(xué)生每個游戲都有一定的游戲規(guī)則，它既可以保證游戲的順利進行，也可以最大限度的避免不必要的傷害事故，因此不能有違反規(guī)則的行為。當(dāng)然并不是說不允許創(chuàng)新。在體育教學(xué)練習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤的動作，錯誤的動作（既不合理的動作）往往是最容易導(dǎo)致身體損傷的，如不及時糾正就會變成安全隱患和導(dǎo)火索。所以教學(xué)中對不合理的動作應(yīng)及時的指導(dǎo)和糾正以防對身體造成損傷。

五、做好保護措施，加強保護意識

在體育課上，對一些比較危險的教學(xué)內(nèi)容可以安排專門的保護與幫助，尤其是在學(xué)習(xí)體操時，在教學(xué)時不僅要教會學(xué)生的動作要領(lǐng)，還要教會學(xué)生保護與幫助的方法，加強自我保護能力的訓(xùn)練，學(xué)會靈活地躲閃、機智地穿插、協(xié)調(diào)地配合、巧妙地滾動，從而避免危險，得以自保。對身體素質(zhì)弱的學(xué)生進行重點保護與幫助，這樣不僅可以避免傷害事故的發(fā)生，同時可以更好的幫助學(xué)生學(xué)會動作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。還要教會學(xué)生一些簡單的急救小常識，提高他們自我保護和相互保護的能力。如：在練習(xí)器械體操時教育學(xué)生器械下面沒有墊子，在無人保護的情況下，不能練習(xí)；對一些跳躍項目的練習(xí)要指導(dǎo)學(xué)生緩沖落地的正確方法。

六、正確處理突發(fā)事故，贏得家長理解

盡管我們上課時已經(jīng)特別小心了，但有時還會有些事故發(fā)生。如果發(fā)生了，作為我們教師就要進行妥善的處理。首先要親自把學(xué)生送到校醫(yī)室進行應(yīng)急處理，（如果正在上課不能去的，應(yīng)安排有責(zé)任心的同學(xué)陪同去，課后應(yīng)了解具體情況。）如果嚴(yán)重的應(yīng)立即送醫(yī)院，并與學(xué)生家長進行聯(lián)系，還要將事情的詳細經(jīng)過告之家長，以贏得家長的理解。

我相信只要我們認真細心的做好每一個環(huán)節(jié)，一定會減少傷害事故的發(fā)生，同時通過體育課堂中的學(xué)習(xí)，有利于提高孩子們活動中的安全意識，在校內(nèi)、校外活動中注意不安全因素，培養(yǎng)他們良好的安全鍛煉習(xí)慣，讓他們終身受益，確保學(xué)生健康成長。

參考文獻：《新課程·小學(xué)》2015年第06期

第五篇：預(yù)防未成年人安全事故發(fā)生

為有效預(yù)防未成年人安全事故發(fā)生，連日來，潁東區(qū)開展了以“防溺水”為主題的宣傳教育活動，提升學(xué)生的安全意識及家長的責(zé)任意識，確保學(xué)生度過一個安全的假期。

活動中，潁東區(qū)各中小學(xué)校通過懸掛條幅、發(fā)放防溺水明白紙及致家長一封信等方式，教育學(xué)生不得私自下河游泳；不擅自結(jié)伴游泳，不在無家長帶領(lǐng)的情況下游泳，不到不熟悉、無安全設(shè)備和無救護措施的水域游泳；發(fā)現(xiàn)同伴溺水時應(yīng)立即尋求救援，不盲目下水自行營救，避免因盲目施救導(dǎo)致溺亡事故發(fā)生。有條件的學(xué)校還運用現(xiàn)代通訊手段，給每位學(xué)生及家長發(fā)送防溺水安全提示手機短信，提醒學(xué)生和家長增強安全意識、自覺遠離危險水域，盡可能避免事故發(fā)生