第一篇：家長管教孩子完全可以“打屁股”

家長管教孩子完全可以“打屁股”

心理學(xué)家稱家長管教孩子完全可以“打屁股”

孩子犯了錯(cuò)家長能不能打？學(xué)生犯了錯(cuò)如何去批評(píng)？這些問題讓不少家長和老師為難。專家認(rèn)為——家長管教孩子完全可以“打屁股”

孩子犯了錯(cuò)，能不能打？這個(gè)問題現(xiàn)在似乎難住了家長；很多老師也有類似的困惑：學(xué)生犯了錯(cuò)，還能不能批評(píng)學(xué)生？因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子似乎越來越脆弱了，受了一點(diǎn)委屈就要離家出走、甚至做出過激行為。

對(duì)此，心理學(xué)家是怎樣的態(tài)度？記者特意采訪了深圳市康寧醫(yī)院副院長劉鐵榜教授。他很明確地回答：“能，而且要，如果是必須的話。我不贊成孩子不能打的說法?！彼M(jìn)一步解釋：孩子是可以打的，當(dāng)然并非一定要用打的方式；關(guān)鍵是，要看你如何打、如何批評(píng)。

心理醫(yī)生是怎樣打孩子的？劉鐵榜舉了一個(gè)例子：

孩子偷偷拿走了別人的東西，身為心理學(xué)家的父親很生氣，決定要揍他一頓。他對(duì)孩子說：“兒子，你過來，老爸今天要揍你了，因?yàn)槟阃的昧藙e人的東西，我要履行老爸的責(zé)任。是打3下屁股，還是打5下手心，你自己選擇。”孩子看父親很生氣、很嚴(yán)肅，知道這次懲罰是逃不掉的，但他會(huì)做出選擇，他心想：還是打屁股吧，屁股上肉多，而且只有3下，比打手還少兩下。于是他告訴父親，選擇打屁股。打了3下屁股后，父親繼續(xù)嚴(yán)肅地對(duì)孩子說：“對(duì)不起，今天你看電視的時(shí)間要少半個(gè)小時(shí)。”

劉鐵榜解釋說：“心理學(xué)家可能用這種方式打孩子，首先，他告訴孩子，為什么要打你。其次，作為父親，這種方式?jīng)]有失控，沒有嚇到孩子，因?yàn)槠綍r(shí)很多家長在懲罰孩子時(shí)，經(jīng)常情緒失控地大吼‘老子今天要打死你’，這就把孩子嚇到了，也起不到教育的作用。第三，孩子對(duì)他挨打的過程有控制感，因?yàn)榇蛄四睦铮赣H可是聽了自己的，孩子沒有完全失去對(duì)這件事的控制，這是對(duì)孩子表現(xiàn)出尊重、沒有讓他失去尊嚴(yán)，也讓他參與了懲罰的過程。而且，這種懲罰并非發(fā)生在大庭廣眾之下，不是侮辱性的，而是建設(shè)性的?！?/p>

所以，結(jié)論是：“孩子是可以打的，當(dāng)然，它只應(yīng)該發(fā)生在有需要的時(shí)候。同樣，在類似的原則和規(guī)則之下，學(xué)生也是可以批評(píng)的。”

劉鐵榜講起自己留學(xué)日本時(shí)的兩則見聞，一則發(fā)生在幼兒園，小孩子們在老師的帶領(lǐng)下做游戲：大玻璃瓶里裝滿只有三四度的冷水，孩子們依次把手放進(jìn)去，看誰堅(jiān)持的時(shí)間長，對(duì)第一名的孩子，園長會(huì)親自手書一份表揚(yáng)狀，寄給孩子的家庭。另外，在日本的學(xué)校里，每年一定會(huì)有幾天不供暖或者不制冷，而且事先并不發(fā)出通知，當(dāng)孩子們到學(xué)校時(shí)，才知道這一天會(huì)很熱或者很冷地聽課。這些見聞讓劉鐵榜感慨：“這真是用心良苦，既讓孩子們體驗(yàn)了沒有電的日子，也增強(qiáng)了孩子的耐受性，磨練的是適應(yīng)環(huán)境的毅力。但現(xiàn)在，我們很多家長對(duì)孩子呵護(hù)過度，孩子犯了錯(cuò)誤也不懲罰孩子，孩子在學(xué)?；蛐^(qū)中跟小伙伴打鬧嬉戲時(shí)蹭破了一點(diǎn)皮，家長就會(huì)上門找學(xué)校或者對(duì)方家長的麻煩，這樣能把孩子教育好、鍛煉成一棵參天大樹嗎？不平凡的經(jīng)歷，可以成就不平凡的人生，但這需要我們用積極、陽光的心態(tài)來看待逆境和壓力，孩子犯了錯(cuò)，不是不能打，關(guān)鍵在于如何用建設(shè)性的方法去打?！?/p>

第二篇：如何管教孩子家長必考

如何管教孩子

----胡津銘 如何管教孩子？很多家長很發(fā)愁孩子管不住 怎么辦？

現(xiàn)在大部分孩子都沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，今天我就來教各位家長如何管教孩子

首先，不能給孩子過高的壓力，合理的給孩子安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不能管太緊?，F(xiàn)在的孩子都處于青春叛逆期，你管的越緊他就越想出去，你越讓他干什么他越不干什么。比如拿孩子上網(wǎng)來說吧。

有的孩子為了上網(wǎng)不好好學(xué)習(xí)，甚至逃課去上網(wǎng)。這樣的情況，如果處理不恰當(dāng)會(huì)使孩子的網(wǎng)癮更加的大，甚至?xí)呱戏缸锏牡缆贰＿@應(yīng)該是每一個(gè)家長所擔(dān)心的吧！接下來我來教各位家長如何恰當(dāng)處理此事！

星期天不要管他太嚴(yán)，該讓他玩的就讓他關(guān)，不能看的死死的，前提是做完老師布置的作業(yè)以后，不能拉下功課。如果你管的太嚴(yán)，星期天也看的死死的，等上學(xué)后他會(huì)一直想著玩游戲，說不定有可能他會(huì)逃課去上網(wǎng)。但有的家長為了防止自己的孩子在學(xué)校逃課去上網(wǎng)，而限制孩子的生活費(fèi)，覺得孩子沒錢就沒法上網(wǎng)了。這種家長的做法是非常錯(cuò)誤的，這種做法表面是為孩子好，其實(shí)這種辦法是最容易讓孩子推向犯罪的道路。孩子沒錢上網(wǎng)，回到家你還處處管制他，那他上學(xué)的時(shí)候滿腦子都是如何去上網(wǎng)。沒有錢他會(huì)想盡辦法整到錢去上網(wǎng)，很可能就會(huì)去偷錢上網(wǎng)，甚至?xí)屽X，從而走向犯罪的道路。

家里有條件的應(yīng)該配一臺(tái)電腦，星期天讓孩子玩娛樂一下，是沒有什么問題的，畢竟學(xué)習(xí)了一星期了。這樣他就不會(huì)上課老想著去如何上網(wǎng)玩游戲了。大家千萬不要太過于管制孩子，很容易弄巧成拙，使你后悔莫及！

作者：胡津銘（個(gè)人編寫）如有轉(zhuǎn)載，請帶作者信息

第三篇：家長必讀：打屁股對(duì)孩子有五大危害

家長必讀：打屁股對(duì)孩子有五大危害

孩子不聽話時(shí)，家長常常打其屁股以示教訓(xùn)?？裳芯勘砻鳎蚱ü蓪?duì)孩子造成的負(fù)面影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于父母期望得到的懲罰效果。

打屁股會(huì)損傷脊神經(jīng)

6年前，張先生的兒子只有6歲。因?yàn)椴宦牸胰说脑?，張先生拿起雞毛撣子就打。沒想到孩子拼命躲避，牽拉到了脊柱，引起脊柱神經(jīng)損傷，導(dǎo)致雙腿神經(jīng)性癱瘓，至今終日與輪椅為伴。陳教授說，像這樣打孩子屁股打出病的事情，他已經(jīng)不是第一次碰到了。打屁股會(huì)影響孩子智商

近日美國研究人員發(fā)現(xiàn)，打孩童屁股或是其他的體罰方式，可能阻礙孩童智商發(fā)展。美國懲戒與家庭暴力專家對(duì)1510名2~9歲的兒童進(jìn)行了4年的跟蹤研究后發(fā)現(xiàn)。

在806名2~4歲的兒童組中，未遭體罰的兒童，智商的平均數(shù)比經(jīng)常挨打者高出5分，而另一組704名5~9歲的兒童，這一差距是28分。研究人員因此建議，在任何情況下，孩子都打不得。

事實(shí)上，對(duì)于平時(shí)打屁股之類比較輕的體罰，雖然不會(huì)直接造成肌肉、肢體的損傷，但是疼痛的感覺會(huì)通過神經(jīng)中樞的傳導(dǎo)，使大腦受到刺激。而較早前已有日本科學(xué)家研究表明，長期被體罰可能導(dǎo)致兒童腦萎縮。

研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于體罰時(shí)間超過三年的兒童，其大腦中與感情和決策能力相關(guān)的額葉皮質(zhì)區(qū)內(nèi)側(cè)部分平均要比未受體罰者小19.1%，與注意力相關(guān)的扣帶前回以及與認(rèn)知力相關(guān)的額葉皮質(zhì)區(qū)背外側(cè)部分，分別要小16.9%和14.5%。

打屁股容易傷到孩子的腎臟

孩子的身體組織比較柔軟嬌嫩，“打屁股”可能造成臀部血管破裂，出現(xiàn)皮下淤血。皮下淤血和壞死的血液代謝后，要通過腎臟從尿中排出，會(huì)增加腎臟的負(fù)擔(dān)；另外，受傷的肌肉還會(huì)分解出一種毒素，不僅可以引起微循環(huán)障礙，還會(huì)影響腎小管的吸收和排泄。因此，“打屁股”可能打出腎功能異常，甚至發(fā)生以急性腎功能衰竭為特征的繼發(fā)性外傷性休克。打屁股激起孩子心中的怒火

孩子們依靠自己獨(dú)特的對(duì)公正的判斷方式，常常覺得打屁股是不公正的。不公正感會(huì)加劇孩子心中的屈辱感，傷害其自尊心，從而導(dǎo)致孩子心中的怒火增加。打孩子屁股的目標(biāo)是制止孩子的錯(cuò)誤行為。正確的制止孩子錯(cuò)誤行為的方法是，要在孩子的內(nèi)心建立起他自己不再去重復(fù)錯(cuò)誤行為的堅(jiān)定信念，即鼓勵(lì)孩子形成內(nèi)在的自我控制。但打屁股并不會(huì)在形成內(nèi)在控制力的過程中發(fā)揮作用，而只會(huì)增加孩子的屈辱感。

打屁股給孩子留下痛苦的回憶

打屁股用力較輕時(shí)，雖然不會(huì)直接造成肌肉、肢體的損傷，但是疼痛的感覺會(huì)通過神經(jīng)中樞的傳導(dǎo)，使大腦受到刺激，精神上處于緊張、恐懼和壓抑狀態(tài)。孩子鬧孩子被打的記憶將會(huì)破壞原本對(duì)于成長經(jīng)歷的美好回憶。這對(duì)人一生的心里感受而言并不美好。

由此可見，在孩子淘氣、不聽話時(shí)，對(duì)他們最好是進(jìn)行說服教育，循循善誘，耐心開導(dǎo)，以理服人，千萬不能采取動(dòng)不動(dòng)就打的粗暴行為。

第四篇：孩子任性不聽話,家長應(yīng)該如何管教？

孩子任性不聽話，家長應(yīng)該如何管教？

家中孩子任性不聽話，這時(shí)候家長應(yīng)該怎么管教呢？

一、任性的表現(xiàn)

孩子太隨心所欲了，想怎么樣就怎么樣，道理根本行不通。比如看到喜歡的東西就想買想要，否則就大哭大鬧。相信很多媽媽為此都傷透了腦筋。

二、任性的心理分析

這種任性行為在一定條件下是父母對(duì)孩子過分寬容和嬌縱的結(jié)果。比如，父母總是在孩子哭聲的折磨下順從寶寶的心愿；加上孩子的自制力差，情緒不穩(wěn)定，易沖動(dòng)，經(jīng)常以執(zhí)拗發(fā)泄不滿，更助長了任性行為。有的孩子不聽話，父母感到無奈，于是放任自流，久而久之導(dǎo)致任性的形成。

三、管教的方法

1.轉(zhuǎn)移注意 孩子的注意力容易分散，容易被新鮮的事物所吸引，所以要善于把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事物上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子的注意力一旦轉(zhuǎn)移后，會(huì)很快忘記剛才的要求和不愉快。

2.提示在先 已掌握孩子的任性行為規(guī)律后，“用事先約法三章”的辦法來預(yù)防任性的發(fā)作。如只要帶孩子去商場，提前就跟他約好：“今天上街買衣服不是買玩具，答應(yīng)就帶你去?！?/p>

3.有意冷落 當(dāng)孩子由于要求沒有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾耍賴時(shí)，家長要不予理睬，給他造成一個(gè)無人相助的環(huán)境，更不要和他討價(jià)還價(jià)。當(dāng)無人理睬時(shí)，孩子自己會(huì)感到?jīng)]趣而作出讓步。事后再對(duì)孩子做簡單而認(rèn)真的說明，說清不能做的原因，并用“相信你以后會(huì)聽話的”之類的話來鼓勵(lì)他。

4.榜樣示范 利用孩子喜歡童話故事人物的心理，激發(fā)他克服任性的信心。如孩子不肯吃菠菜，家長可以說：“你不是喜歡鐵甲小寶嗎？他就喜歡吃菠菜?！?/p>

5.適當(dāng)懲罰 適當(dāng)懲罰也是一種極為有效的教育手段。如寶寶故意把東西扔到地上，家長可以對(duì)他的行為做出批評(píng)后，要求他將東西揀起來。如果孩子不服從，則可采取取消購買食物或玩具的承諾，或是“單獨(dú)隔離”的懲罰方式。這種懲罰性的措施，會(huì)使他確切地感到大人的教育態(tài)度十分堅(jiān)決。這樣，寶寶那種“我獨(dú)占”，“我為主”，“服從我”的不良心理和任性行為，將隨著良好環(huán)境與教育的熏陶而消失。

6.注重表揚(yáng) 在平時(shí)的生活中，一方面要規(guī)限孩子的不良習(xí)性，一方面更要關(guān)注孩子聽話、不任性的行為，對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都要給予積極的表揚(yáng)、夸獎(jiǎng)。這樣孩子就會(huì)懂得什么是大人贊成和允許的，什么是大人反對(duì)和制止的；就會(huì)知道專由自己的性子來就會(huì)受到懲罰，聽話乖巧、不亂發(fā)脾氣就會(huì)得到表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

● 如何管教不聽話的孩子

雖然，它不能防止淘氣的孩子偶爾犯錯(cuò)，但可以幫助您運(yùn)用愛心和耐心，將那個(gè)調(diào)皮搗蛋、惹事生非的孩子從麻煩角色中轉(zhuǎn)換過來。

1.說到做到

如果從1到10代表正確管教孩子的重要程度，(數(shù)字越高表明越重要)那說到做到、言行一致就可以用10來表示了！

為什么要這樣做？

說到做不到、言行不一會(huì)把孩子變成投機(jī)主義者。因?yàn)樗涝鯓幽芴颖軕土P。但當(dāng)他知道您一定會(huì)在他做錯(cuò)事后怎樣做時(shí)，他就可以預(yù)測那種行為的后果，自己控制自己。

如何做到這一點(diǎn)？

其中關(guān)鍵的部分是家長不要心軟，不要在“只此一次”面前讓步。總結(jié)出您認(rèn)為重要的規(guī)矩，定好無論何時(shí)他們破壞這些規(guī)矩都會(huì)出現(xiàn)的后果，然后，將這些統(tǒng)統(tǒng)告訴孩子。例如，您要帶他逛超市，告訴他不要亂動(dòng)商品，并告訴他違反的后果是什么，如果他犯錯(cuò)，就按說的來懲罰他。

2.不要小看孩子

大聲喊出孩子的名字或下一個(gè)定論(像“你真是粗心大意”)是最無效的方法，只會(huì)傷害他的自尊心。

為什么要這樣做？

孩子并不會(huì)因?yàn)槟鷳土P了他，就從自己做錯(cuò)事的感覺中解脫出來。這樣的感覺也許會(huì)過去，但反復(fù)的批評(píng)(“為什么您總對(duì)別人這樣不友好”)會(huì)產(chǎn)生消極的感覺令其揮之不去。

如何做到這一點(diǎn)？

您要相信孩子，暗示他有能力做得更好。最終，也就促進(jìn)孩子做出了更好的行為。孩子的潛意識(shí)里會(huì)這樣想：“如果做了正確的事，我會(huì)感覺很好。如果通過做這種事我能得到很好的感覺的話，下次我還想再這樣做。”

3.帶著贊賞去教育孩子

管教的正確含義是“教”。如果您只是通過懲罰來管教孩子的話，您就會(huì)失去給予孩子正確引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。例如當(dāng)孩子收拾好玩具，您通過獎(jiǎng)勵(lì)他點(diǎn)心這種具體方式提醒他，希望他怎樣去做，效果反而會(huì)更好。

為什么要這樣做？

您一定要認(rèn)定一點(diǎn)：孩子自己也想做“好”孩子。可是同時(shí)他也渴望受到別人的注意。如果只有當(dāng)他把玩具扔向小朋友時(shí)才能引起您的注意……那真是件糟糕的事情。當(dāng)孩子把一件事做得很棒時(shí)，要多關(guān)注他，多給些鼓勵(lì)和贊許，這會(huì)激勵(lì)他下次做得更好。

如何做到這一點(diǎn)？

您不必因?yàn)楹⒆诱f個(gè)“請”字就大加贊許，但表揚(yáng)他的時(shí)候應(yīng)更具體些，不要只是泛泛地說：“做得好?！倍鴳?yīng)該說：“今天的衣服很整潔、干凈，非常好?！边@樣，孩子就會(huì)知道什么樣的行為您會(huì)表揚(yáng)他，以及原因是什么。表揚(yáng)就是表揚(yáng)，避免在表揚(yáng)中添加任何附加的話，說出類似：“你把房間收拾得很整潔，為什么你不能每天都做到呢？”這種貌似表揚(yáng)實(shí)為批評(píng)的話對(duì)教育孩子沒有任何好處。

4.控制自己

大喊大叫、摔門、態(tài)度粗暴……很少有家長可以夸口說在管教孩子時(shí)從沒失控過？只是，我們多數(shù)都會(huì)在事后為自己的行為感到后悔。

失控的怒火會(huì)影響您管教孩子努力的成果。一旦他習(xí)慣了您的這種教育方式之后，會(huì)將您的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，慢慢就會(huì)變成您的批評(píng)或表揚(yáng)他都聽不進(jìn)去了。

為什么要這樣做？

用冷靜的頭腦對(duì)孩子進(jìn)行管教，會(huì)讓他感覺到您的教導(dǎo)是客觀公正的，并且，他也愿意帶著極大的興趣去做到您對(duì)他的要求。

如何做到這一點(diǎn)？

即將發(fā)怒前從1數(shù)到10，或是深呼吸幾次，如果這些方法仍無濟(jì)于事，最終您還是對(duì)孩子發(fā)了脾氣，記住事后要真誠地向孩子道歉，告訴他，您也會(huì)犯錯(cuò)，但您能承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。

5.說明后果

“后果”這個(gè)詞已經(jīng)被理解為如果你不停止做這事就會(huì)有不好的事情發(fā)生，告訴孩子，后果，就是任何一種行為的結(jié)果—懲罰或是獎(jiǎng)勵(lì)。

為什么要這樣做？

給孩子加深這種“原因和結(jié)果”的觀念：做什么事情是由自己決定的，這樣會(huì)教給孩子一種責(zé)任感。

如何做到這一點(diǎn)？

養(yǎng)成一種習(xí)慣，在對(duì)孩子提出要求后向他解釋一下原因，并偶爾對(duì)他的行為給予獎(jiǎng)勵(lì)。譬如，在去冰激凌店的路上，您可以說：“今天你表現(xiàn)很不錯(cuò)，我請你吃點(diǎn)東西?！碑?dāng)必須要采取懲罰措施的時(shí)候，也要將其與導(dǎo)致這種懲罰結(jié)果的行為聯(lián)結(jié)在一起。

6.講明您的價(jià)值觀

家長管教孩子，目的都是為了將一個(gè)好孩子撫養(yǎng)長大成為一個(gè)好人。盡管我們都同意一個(gè)好人應(yīng)具備的品質(zhì)：誠實(shí)、尊重他人、寬容、慷慨，但實(shí)際上每個(gè)家庭側(cè)重的都不盡相同。最重要的您要考慮到，您希望孩子學(xué)到怎樣的價(jià)值觀，這也是教育孩子的一部分。

為什么要這樣做？

現(xiàn)在的孩子被外界大量不好的信息所影響，像什么“成年人很虛偽”，“及時(shí)享樂”……所以，我們要時(shí)常將我們認(rèn)為正確的信息傳遞給孩子，以免他們在良莠不齊的社會(huì)中迷失了方向。

如何做到這一點(diǎn)？

按您的價(jià)值觀排列您的教育方式，假如您試圖向孩子傳遞一種“家庭成員間應(yīng)有一種互相照顧的責(zé)任感”，請?jiān)跒楹⒆幼隽诵┈嵥樾∈戮陀枰元?jiǎng)勵(lì)前深思一下，這種獎(jiǎng)勵(lì)是物質(zhì)的還是精神的方面的，并在措辭中表現(xiàn)出來。最后，當(dāng)孩子將家長的價(jià)值觀逐漸演變成他們自己的價(jià)值觀，這就完成了我們管教孩子的終極目標(biāo)——將對(duì)孩子的教育變成孩子的自我約束。

■值得注意的是，兩三歲的孩子雖說有了一定的獨(dú)立能力，但他還不能隨心所欲地做一些自己想做的事情，做事時(shí)往往做不好，常常遇到很多他自己無法解決的困難，這時(shí)孩子就會(huì)通過哭鬧，扔?xùn)|西來發(fā)泄心中的不滿；另一方面，隨著自我意識(shí)的萌芽，孩子有了自己的要求，不喜歡父母過多的干涉，一旦目的沒有達(dá)到，就會(huì)發(fā)脾氣，對(duì)感情易沖動(dòng)的孩子來說，這是很自然的一種表現(xiàn)方法。

遇到孩子任性哭鬧時(shí)，父母要分析原因，既不能一味地滿足他,也不能無視孩子的一些合理要求。這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)有了自己的一些想法,父母不能像對(duì)待嬰兒一樣,讓孩子一味聽從你的安排,更不能采取強(qiáng)硬的措施讓孩子完全服從于你的權(quán)威,只要合情合理,就應(yīng)給孩子一定的自主權(quán)。

有些時(shí)候,孩子的要求是無理的,這時(shí)就不能遷就他.如孩子想玩打火機(jī),小刀或小朋友手時(shí)的玩具而別人不給時(shí),可以利用其他玩具來轉(zhuǎn)移他的注意力,實(shí)在不行,就采取不理睬的方法,讓他去哭鬧,打滾,讓他消耗精力,折騰一陣,當(dāng)孩子看到實(shí)在沒人理睬他時(shí),覺得再吵鬧下去也不會(huì)有結(jié)果,便會(huì)慢慢地平息下來.然而,這一招常常會(huì)因?yàn)闋敔斈棠痰拇罹然蛘哙従哟髬尨髬鸬膽z憫而功虧一簣。孩子只要一次得逞,以后就是不去理他,他也不會(huì)輕易地放棄當(dāng)初獲得成功時(shí)的那種努力。這時(shí)再想改正改正孩子這種毛病,則需要花更長的時(shí)間和更多的精力。

值得注意的一點(diǎn)是,孩子無理取鬧時(shí),家長一定不要打罵他,否則孩子會(huì)越鬧越兇,而且父母的責(zé)罵也會(huì)損害孩子的自尊心。

而且，隨著孩子年齡的增長，部分家長反映孩子在家很不聽話,而且逆反.針對(duì)這一問題,我們的看法是:應(yīng)該把尊重和信任放在教育首位。

有的家長認(rèn)為，小孩子只能約束，無所謂信任與尊重，不然他們會(huì)不服管教。

因此，家長平時(shí)不注意傾聽孩子的訴說與要求，甚至不擇場地申斥孩子，挫傷孩子的自信心與自尊心，使孩子對(duì)家長望而生畏。還有的家長則受孩子的左右，孩子說什么是什么，孩子要求什么做什么，以求得孩子聽從自己。

更有的甚至為孩子護(hù)短，替孩子說謊，或是過分夸耀自己的孩子，這樣也使孩子的自尊心受到壓抑，孩子一旦明白了，會(huì)對(duì)父母的縱容感到羞辱和憤怒。久而久之，就會(huì)使孩子失去對(duì)家長的信任與尊敬，家長的話自然也就不放在心上，逆反心理會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重。那么，家長如何做才算對(duì)孩子尊重與信任呢？首先，要尊重孩子的人格。

孩子做對(duì)了或做好了，要使他知道應(yīng)該這樣做，并且鼓勵(lì)他做下去。表揚(yáng)不要言過其實(shí)，尤其避免在眾人面前做不適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。孩子做錯(cuò)了或做壞了一件事，要提出意見和批評(píng)，甚至嚴(yán)厲的批評(píng)，采取懲戒措施，使他吸取教訓(xùn)，但批評(píng)也要實(shí)事求是。

其次，當(dāng)孩子遇到困難，包括學(xué)習(xí)知識(shí)，技能上的困難，處理生活上的一些小事和朋友之間的一些麻煩等，家長這個(gè)時(shí)候不要包辦，更不要申斥他們?yōu)椤氨康啊?。要關(guān)切地看一看，提示一下，幫一把，讓他們感到自己能夠做好而努力去做，并從完成任務(wù)中得到滿足，從而增強(qiáng)自信心。

當(dāng)孩子情緒不愉快，包括受了批評(píng)、委屈，或是受了小朋友的冷遇，自己心愛的玩具損壞了或是要做的事情總也做不好時(shí)，家長要給予安慰，鼓勵(lì)或者指導(dǎo)。教孩子自己動(dòng)手把玩具修理好，教他們諒解伙伴或主動(dòng)與小朋友和好等。

孩子犯除了各種煩惱，就會(huì)把父母當(dāng)作知心朋友，什么都愿意給父母講，父母贏得了他們的信任，他們就會(huì)增強(qiáng)自信心，意識(shí)到自己的能力。

再次，要讓孩子當(dāng)父母的助手和參謀，家長可以有意識(shí)地與孩子商量家里的事情。做好了一定要謝謝他，即使做壞了也不要嫌他幫了倒忙，而要告訴他怎樣才能做好。

再稍大些，可以請他來出主意，如到哪兒參觀，爺爺奶奶過生日買什么禮品；甚至家里什么東西擺在哪兒，等等。這樣做會(huì) 使孩子感到自己是個(gè)大人，和父母一樣擁有參預(yù)“家政”的資格，從而更加尊敬父母，并主動(dòng)用“大人”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

對(duì)孩子的事情，只要他們應(yīng)該做而且能做的事，要放手讓他自己去練，不要橫加干涉或包辦代替，這樣才能使孩子從父母的信任中，提高責(zé)任感和自信心，增長才干。

只要家長不實(shí)行“專制”，讓孩子覺得父母像自己的朋友一樣可以信任，覺得自己在家中有地位、他們就會(huì)喜歡這個(gè)家，喜歡父母，愿意把心里話說給父母聽，也愿意接受父母的幫助。

家長在教育孩子時(shí)，切忌要求過高．望子成“龍”，望女成“鳳”，天下父母人同此心，無可非議。但有的父母不考慮自己孩子的實(shí)際情況，對(duì)孩子提出一些過高、過嚴(yán)的要求，這些要求超出了孩子承受能力，就會(huì)使孩子喪失信心，甚至出現(xiàn)厭煩情緒，產(chǎn)生逆反心理。所以，家長對(duì)子女的期望不能太高，更不應(yīng)急于求成，而應(yīng)該從子女的實(shí)際情況出發(fā)，要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，逐漸提高，并要不斷予以鼓勵(lì)和支持。這樣，孩子的逆反心理就會(huì)逐漸消除。

第五篇：淺談如何管教孩子時(shí)間[范文]

淺談如何管教孩子

教育好自己的孩子很困難，這是家長最愛和我說的一句話。難在有的家長缺乏教育經(jīng)驗(yàn)，孩子出現(xiàn)問題時(shí)只知責(zé)怪自己的孩子，卻很少想到是自己本身施教的態(tài)度或者教育方法失當(dāng)造成的。

下面我就談?wù)勅绾喂芙毯⒆樱?/p>

第一．用心了解孩子。盡管父母有時(shí)工作十分繁忙，但必須抽時(shí)間與孩子以及老師多交流。有的父母常早出晚歸，不是很了解孩子在家或在校的情況，只有加強(qiáng)交流，才能增進(jìn)感情，孩子才愿意與父母交流。常交流，即便孩子出現(xiàn)了行為偏差的情況，家長也會(huì)找準(zhǔn)引導(dǎo)的正確方向。

第二．及時(shí)吸收先進(jìn)的教育知識(shí)。經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，社會(huì)在不斷進(jìn)步，育人的環(huán)境也在發(fā)生變化，那么，家長的教育方式也應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，不斷更新教育觀念，莫用權(quán)威去教育孩子。

第三．耐心傾聽孩子的真實(shí)想法。孩子出現(xiàn)行為偏差時(shí)，父母一定提醒自己：鎮(zhèn)定加冷靜。因?yàn)橛械暮⒆痈静恢雷约哄e(cuò)在哪里？還有的孩子不知道那樣做就叫錯(cuò)？稱職的父母必須先認(rèn)真聆聽孩子的真實(shí)想法，然后和孩子一道想辦法解決現(xiàn)實(shí)中存在的具體問題，而不是破口大罵或者把孩子痛打一頓，甚至把孩子趕出家門。有時(shí)情況特殊，父母還得學(xué)會(huì)原諒孩子。

第四．放下尊嚴(yán)，平易近人。不要總是把父母的尊嚴(yán)寫在臉上，把孩子看作平等的人，尊重孩子；不要總是對(duì)孩子用命令的口吻，多用一些商量的語氣，讓家庭教育始終處在和諧的氛圍里。

第五．少講大道理，充分發(fā)揮表率作用。道理需要講，但要適度。青春期的孩子，最怕父母的說教。人們常說榜樣的力量是無窮的，父母就是孩子的榜樣。當(dāng)父母批評(píng)孩子貪玩時(shí)，曾想過自己沉迷于電視劇情或者其他娛樂之中嗎？當(dāng)孩子與同學(xué)關(guān)系不融洽時(shí)，父母更應(yīng)反省自己的行為中是否有對(duì)他人的過度苛求？要想修復(fù)孩子，得先修復(fù)自己。

第六．讓孩子多體驗(yàn)生活。很多父母因擔(dān)心孩子的安全常不敢放手讓孩子體驗(yàn)生活。孩子長大時(shí)，最終會(huì)離開父母，走向自己的工作崗位與人生，不可能整天都圍著父母轉(zhuǎn)，什么安全意識(shí)，什么多鍛煉對(duì)身體有好處，什么不該說的話不準(zhǔn)亂說，什么全面發(fā)展好處多等等。如果孩子沒有體驗(yàn)過，他（她）能知道嗎？通過自身體驗(yàn)，孩子才能感覺到好習(xí)慣的重要性以及父母的正確教育。

第七．情緒過于激動(dòng)時(shí)最好不要管教孩子。父母情緒激動(dòng)，易把自己對(duì)生活的不滿或者憤怒情緒發(fā)泄在孩子身上，這時(shí)，父母可以多聽聽純音樂，看看自己喜歡的書，也可以做做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，等到心情平和時(shí)，再找合適的機(jī)會(huì)與孩子交流。

第八．莫對(duì)孩子期望過高。有的家長喜歡把自己沒實(shí)現(xiàn)的理想寄托在孩子身上。這種想法就是不正確的。人與人所處的社會(huì)環(huán)境不一樣，理想也會(huì)發(fā)生變化。父母怎能用放大鏡去看自己的孩子？孩子在這樣的家庭氛圍里生活是很累的。

第九．真誠對(duì)待孩子。父母與孩子交流，不應(yīng)有命令的語言；不應(yīng)有指責(zé)的語言。父母與孩子的交流應(yīng)該沒有距離。父母如果有什么擔(dān)心或者顧慮可以主動(dòng)講給孩子聽。其實(shí)，只要父母夠真誠，孩子是能夠體諒的。

教育孩子沒有固定之法，我們只有在摸索中循序漸進(jìn)。