第一篇：不要讓“窮孩子”的春天灰蒙

中國青年報(bào)報(bào)道：近日，一則《這個(gè)時(shí)代寒門再難出貴子》的帖子在網(wǎng)絡(luò)間發(fā)酵，并被包括《光明日報(bào)》、新華社在內(nèi)的傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)載、熱議，這讓我聯(lián)想到近期回農(nóng)村老家的一些感受。

我的老家在魯西南微山湖畔的農(nóng)村，那里資源貧乏、交通不便，屬于山東省的貧困地區(qū)。但多年來，這里的孩子勤奮好學(xué)遠(yuǎn)近聞名，因?yàn)閷τ谒麄儊碚f，走出湖區(qū)、出人頭地的唯一途徑，幾乎就是讀書、考大學(xué)。然而，本次回家，我卻聽到很多孩子輟學(xué)的消息。村支書向我抱怨：現(xiàn)在，“知識改變命運(yùn)”的口號已經(jīng)不靈驗(yàn)了，考大學(xué)越來越不被村里人待見，不少孩子主動放棄高考（微博），甚至中學(xué)沒畢業(yè)就輟學(xué)外出打工去了。

從窮人的孩子忙讀書，到窮人的孩子不讀書，這些年，這種蛻變不光發(fā)生在我的老家。調(diào)查表明，近十幾年來，農(nóng)村孩子在大學(xué)生中的比例持續(xù)下降，許多名校的農(nóng)村生源更是少得可憐。長期的城鄉(xiāng)二元格局和教育資源的不均衡，讓農(nóng)村孩子在競爭中本來就身處弱勢，再加上高校的高收費(fèi)，畢業(yè)生難就業(yè)，以及愈演愈烈的“背景大戰(zhàn)”和“拼爹游戲”，讓農(nóng)村孩子的機(jī)會越來越少，甚至連到手的機(jī)會都難以握住。

資料顯示，許多國家都存在高等教育貧富不均現(xiàn)象，但改變此現(xiàn)狀不僅需要大學(xué)的自覺，更需要國家的干預(yù)。法國政府制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)弱勢家庭孩子上大學(xué)，并規(guī)定高校招生應(yīng)保證30%生源，來自中低收入家庭和少數(shù)族裔。美國部分州以法律形式，強(qiáng)制高校招生向弱勢家庭傾斜，規(guī)定不論學(xué)生所在中學(xué)的好壞，只要是本校排名在前百分之幾的學(xué)生，就會被大學(xué)錄取。美國的許多名牌大學(xué)，諸如哈佛、耶魯?shù)?，更是認(rèn)識到：一個(gè)學(xué)校如果只收富家子弟，就會逐漸變成強(qiáng)者的校園，并因“近親繁殖”造成思想、學(xué)術(shù)的狹隘和退化。因此，他們在招生時(shí)，除了在學(xué)費(fèi)上給予普通家庭孩子關(guān)照外，同樣條件下，父母沒受過高等教育、家庭收入低和農(nóng)村的孩子，有可能優(yōu)先錄取。

“社會排斥”理論告訴我們，任何社會都難免存在這樣那樣規(guī)則，使得資源和機(jī)會為社會上某些人所擁有，并排斥其他人。但問題是，社會當(dāng)如何調(diào)整政策和規(guī)則，盡量減少排斥現(xiàn)象的發(fā)生。當(dāng)下，隨著利益集團(tuán)壯大，底層向上流動的阻力變大，雖不至于導(dǎo)致“上品無寒門”，但當(dāng)權(quán)力、資本的可繼承性長期被認(rèn)可并被強(qiáng)化時(shí)，“窮孩子的春天”就會越來越難降臨。

不僅如此，從社會競爭的角度看，有些人的弱勢地位并不是在合理競爭中發(fā)生的。比如，大城市的戶口屏障，各種形式的“蘿卜招聘”，以及偏重大城市、重點(diǎn)中學(xué)的大學(xué)提前招生等，都從一開始就將部分人排斥在外。此外，依靠特權(quán)獨(dú)霸發(fā)展機(jī)會、獨(dú)吞利益果實(shí)的社會排斥等游戲規(guī)則缺陷，也造成了競爭的不公平、不合理，不僅強(qiáng)化了部分人的弱勢地位，也催生了社會競爭的“馬太效應(yīng)”。

第二篇：不要讓老師生氣

不要讓老師生氣

今天下午第二節(jié)課，由于學(xué)校幾次找老師開會，耽誤了講課，老師很不高興，老師在班里給我們留了幾道關(guān)于“年、月、日”的題。

我做著做著，忽然一條“攔路虎”給我攔住了，我冥思苦想，終于答上了，老師下來查看，回到黑板前，用教鞭使勁敲黑板，說：“周歲是正好，毛歲加一歲，”老師的手有些顫抖，再加上過于生氣，面色有點(diǎn)蒼白，老師的身體肯定不好。

我心想，老師為我們?nèi)找共賱?，我們就更不?yīng)該氣老師了，老師像媽媽一樣愛我們，有時(shí)“打”我們也是為我們好，老師像媽媽一樣愛我們，氣老師不就等于氣媽媽嗎？

第三篇：不要讓好人傷心

不要讓好人傷心

世界上好人很多，壞人也不在少數(shù)。人在商道，要和各種各樣的客戶打交道，壞人，我們可以不必管他，但是，如果讓正直的人，讓認(rèn)真的人，讓對你抱有希望的人失望，那末，你的路就會越走越窄。

讓好心人傷心，你就沒有朋友。所以，我們做事的時(shí)候，尤其是順利的時(shí)候，一定要尊重別人的合理愿望，細(xì)心地體察客戶的需求，分辨出是正當(dāng)?shù)睦碛?，還是別有用心。如果是合理的，就應(yīng)該給于正視，體諒和滿足，做生意，更要廣交朋友。如果一個(gè)客戶從心底里滿意你，宣傳你，就會尊敬你和你的產(chǎn)品，你就多一份希望，推而廣之，可以贏得更多客戶，產(chǎn)品焉有不能銷售，企業(yè)焉有不能發(fā)展之理。

所以，我們說好人一定會有好報(bào)。別人對我們的支持，也許只是那末一點(diǎn)，而在別人也許已是數(shù)倍的努力；也許很多，而在別人也許并不在意。對于有些人能做到的事，就不會在某某環(huán)節(jié)阻難你，你覺得一馬平川，而沒有回報(bào)；有些人弄權(quán)耍橫，雖位輕但用心險(xiǎn)惡，使你吃盡苦頭，難以逾越，你除了憎恨又會有什么？不要讓好人傷心，就是要記住讓我們通過的每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)會感恩之心，學(xué)會滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。即使對百般刁難我們的人，也要學(xué)會寬容，學(xué)會忘記，知道成績來之不易。

一個(gè)為難過你的人，一個(gè)你沒有好感的人，再見到你，往往裝著不認(rèn)識你，或者干脆繞過你，而如果你仍然象過去那樣熱情

地打招呼，他就明白，你沒有記恨他，兩人的距離就會由遠(yuǎn)而近，跨越鴻溝，理解使人又多了一個(gè)朋友。同時(shí)，你的思想也就更加寬廣一分，給自己增加了一條活路。如果你要嫉恨曾經(jīng)沒有幫助你，或者幫了但卻沒有盡力的人，刁難過你的人，算計(jì)過你的人，心結(jié)越來越重，對立越來越深，你怎么樣會走開自己的路？怎么樣會擁有更多的朋友呢？

你吃虧了，別人才覺得你能交，或者能駕馭你把握你，他會樂于再見你，這是人類共同的貪心之處。如果你錙珠必較，大小都不放過，甚至總是以侵占別人的利益為樂，別人只能對你敬而遠(yuǎn)之，相信幫助你的人就會越來越少，在你不知不覺之中，你的活路已斷，人脈漸稀。因此，不僅僅是不要讓好人傷心，甚至對有負(fù)與我的人，即使是對手，也要面帶微笑，重新開始。朋友總是做到最大最多，對手總是只有一個(gè)或最少。事實(shí)證明，真正的朋友必然是經(jīng)得起反復(fù)考驗(yàn)的伙伴，除了生死、愛情外，就是錢財(cái)?shù)膶拺汛蠖攘?。給予和付出，朋友才會感動。推而廣之，就有天下朋友。

第四篇：不要讓愛你的人失望

不要讓愛你的人失望

僑聯(lián)環(huán)城學(xué)校C1501陳紫嫣

不要讓愛你的人失望！看到這句話，心中的感情便油然而生。聽過蘇醒老師的演講后，更是思緒萬千，便提筆寫下此段話。

愛我的人很多、很多。有些愛，我十分感激：那是來自陌生人的關(guān)心。而有些愛，雖然勝過前者很多，我卻在生活壓力中、在慣性中，漸漸淡忘，直到成為“理所應(yīng)當(dāng)”。有些愛，顯而易見，讓人心生澎湃，有些愛，深沉難懂，但你一旦讀懂它，便會更加震撼你的靈魂。

第一個(gè)主題是：感恩老師。在我的學(xué)習(xí)生活中，有許多老師。從上學(xué)起，但認(rèn)識了各種各樣的老師。也許他們只是從我的生命中輕輕踩過，留下一道道輕柔的漣漪；也許只是有過一個(gè)短暫的相識，只有一個(gè)小小的默契，卻留下了一個(gè)個(gè)小小的感動，如同一朵茉莉，輕輕的、淡淡的，卻記過散放著醉人的清香。有些老師，如同一塊烙鐵，給我留下了深深的印記，有的老師甚至改變了我的一生。不管他們用怎樣的方式，有的是挫折教育、有的是激勵(lì)教育、也有的是勵(lì)志教育，但正是各種不同的教育方式，才成就了一個(gè)多元的我。有些老師已淡忘了我，我也可能極少與老師聯(lián)系，但，我一直都把你們珍藏在心底，不時(shí)回憶。在此，感謝所有給了我這樣或那樣幫助的老師，是你們的淳淳教誨讓我懂事，讓我成長。

第二個(gè)主題是：感恩父母。說實(shí)話，我對身邊的每一個(gè)人都心存感恩。尤其是父母。我曾試想過，以后我如果做了母親，我該怎樣教育我的孩子，卻發(fā)現(xiàn)，為人父母要付出太多太多。當(dāng)與父母意見不一致發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，我也想如果我是長輩，我又會怎樣處理。經(jīng)過很多次的思考，我漸漸懂得了父母的不易，我開始學(xué)會在行動上動關(guān)心父母，例如嘗試著做飯、整理房間、洗衣服，帶妹妹等等，做一些力所能及的家務(wù)，我發(fā)現(xiàn)父母開始臉上開始露出欣慰的笑容，甚至是感動的淚容。每當(dāng)這時(shí)，我總感覺心里好暖、好暖。每當(dāng)我為學(xué)習(xí)的事煩惱時(shí)，媽媽經(jīng)常跟我說：“學(xué)習(xí)成績固然重要，但還有比學(xué)習(xí)更重要的事，那就是學(xué)會做人?！泵慨?dāng)我與同學(xué)鬧了別扭心里忿忿不平時(shí)，爸爸總是告訴我：“以后遇到這樣的事和人，不要跟對方計(jì)較，內(nèi)心的‘驕傲’不等于外表的‘驕傲’。跟不值得的人去計(jì)較，只會降低你自己的身份與品味，便是無論如何，老爸永遠(yuǎn)都會支持你！”簡單的幾句話，卻完全把爸媽對我的愛表露了出來，深沉且有份量。有這樣的父母我認(rèn)為我是世界上最幸福的人。

愛不僅僅要說出來，更要用實(shí)際行動表現(xiàn)出來，從今往后，我們要學(xué)會用愛來回饋我們身邊的所有人，不要讓愛我們的人失望！

第五篇：不要讓愛你的人失望

不要讓愛你的人失望

現(xiàn)在的學(xué)生，個(gè)個(gè)都是家里的寶，被父母慣壞了，不僅 陳淑賢 初二（1）班

不懂得感恩，而且還會偷偷地打游戲，從家里拿錢出去打個(gè)幾天幾夜不回家是常有的事。讓愛他的父母傷透了心，失望極了。要知道，在每天放學(xué)后，當(dāng)你餓著肚子回到家的時(shí)候，是誰已經(jīng)把做好的飯菜端上餐桌，等你回家吃飯；當(dāng)你放學(xué)后，外面下著傾盆大雨，是誰打著雨傘在雨中等你；當(dāng)你遇到一點(diǎn)小挫折就想放棄時(shí)，是誰在你的身旁鼓勵(lì)你、激勵(lì)你，幫你重新振作起來；當(dāng)你寫作業(yè)寫到夜里的時(shí)候，是誰在你身旁陪著你；當(dāng)你?? 是父母！他們用自己所有的經(jīng)歷來栽培你、教育你，而如今，你卻以這樣的方式來回報(bào)他們。

你們?nèi)缒谴喝绽锏某叮恢苯o予我滋潤。一天一天，一把屎一泡尿的把我拉扯大。但毫無怨言，我卻無以回報(bào)，真有夠慚愧。當(dāng)徘徊于時(shí)間長河中，回眸往事，我一遍一遍的問自己，我長大了嗎真的長大了嗎，真的真的長大了嗎，為什么在那一下午，聽彭成老師演講時(shí)，我會有淚水在眼眶里徘徊，內(nèi)心會有感恩的澎湃，為什么會有勇氣說出那一句，對你們一生都很重要的話，一生都期待的話。那是愛，你們的愛，不求回報(bào)的愛在我內(nèi)心深處播下的那顆感恩的種子。

在那時(shí)候我才知道，其實(shí)我總是在不經(jīng)意間傷害著你們，你們總是把好吃有營養(yǎng)的留給我吃，每次都把我肚皮撐到爆，自己卻空著肚子舍不得吃。而我卻有時(shí)還埋怨道，真是又委屈了你的肚子又傷了你們的心啊。你們不在乎，可我還是一次一次的讓你們失望，為了不讓我只會學(xué)習(xí)，而在生活上不會自理，就只能刀子嘴豆腐心，讓我去做家務(wù)，而我以各種理由推辭，實(shí)在找不出理由也就洗個(gè)碗，掃個(gè)地，真是讓你們寒心啊。但是不用愁了，我決心改了，你們在不久的“將來會發(fā)現(xiàn)我正在慢慢的改變，因?yàn)槲也粫僮屇銈兪恕?/p>

有愛才有家，有家才有愛，我要讓我們一家充滿愛的氣息，我要以我真誠的心去愛你們。你們對我的愛是源源不斷的涌泉，我無以回報(bào)，你們對我的恩情是流沙，雖然粒粒都是指縫間都能穿過的小事，但堆積起來的都是沙漠，我也無以回報(bào)。但你們可以為我去死，我也會愿意為你們付出生命。感恩是花，給人以愛的芬芳；感恩是陽光，給人以愛的溫暖。正如一首歌詞所寫：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??”。我將成為感恩最虔誠的祈禱者，不讓愛我的人失望，感恩永存！

感恩是花，給人以愛的芬芳；感恩是陽光，給人以愛的溫暖。正如一首歌詞所寫：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自

己??”。我將成為感恩最虔誠的祈禱者，不讓愛我的人失望，感恩永存！