第一篇：支教的感想 馬寧

支教三部曲

老師的境界：尊嚴(yán)而不刻板，美麗而不妖艷，自信而不寒磣，高雅而不富貴，大方而不怪異?不愧于人，不畏于天。

——題記

美麗的金秋是一個(gè)感恩的季節(jié)，因?yàn)楦冻?，收獲累累碩果。我們感恩大地，感恩自然，感恩萬(wàn)物。就在這個(gè)美麗的季節(jié)，我收獲了一份特殊的禮物——支教生活帶給我的寶貴財(cái)富，我感恩老師，感恩母校，感恩支教。支教的日子如水滴般飛逝而珍貴，我切身感受到教師的偉大，我懷著“水滴石穿”的信心與決心，鼓勵(lì)自己，鞭策自己，用微笑來(lái)迎接這份新鮮而神圣的工作，在支教中的所得、所感、所獲，是我一生最受用的財(cái)富！

初識(shí)篇

還記得初來(lái)五公中學(xué)，映入眼簾的是整齊的教學(xué)樓、干凈的校園、盛開(kāi)的荷花、高大的樹(shù)木，給人以身心的寧?kù)o；熱情的老師笑臉相迎，和藹的領(lǐng)導(dǎo)安排住宿，他們給予了我們物質(zhì)上和精神上的關(guān)心和幫助。這些情景，我都?xì)v歷在目，充滿了溫暖和感動(dòng)。

當(dāng)步入教室時(shí)，看到一張張稚氣的笑臉，聽(tīng)著一句句調(diào)皮的話語(yǔ)，感覺(jué)教室里那份質(zhì)樸的氣息，仿佛回到了自己的中學(xué)時(shí)代，如此美妙。在沉溺的同時(shí)，我問(wèn)自己:你能融入著和諧的氛圍中，讓學(xué)生喜歡你嗎？第一次和學(xué)生近距離接觸，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我值班。畢竟我也是剛離開(kāi)學(xué)校的學(xué)生，只不過(guò)大出學(xué)生們6、7歲，而所積累的經(jīng)驗(yàn)，只是從學(xué)生的角度看待老師，簡(jiǎn)單地認(rèn)為老師要有威嚴(yán)。當(dāng)我走進(jìn)教室，一道道好奇的目光射在我的臉上，學(xué)生們?cè)亟活^接耳，我只好大聲告訴學(xué)生別說(shuō)話了，而暗地里使勁告誡自己：不要臉紅，微笑。盡管如此，由于方言的不同，和學(xué)生交流時(shí)有些不便，一急之下，感覺(jué)臉微微發(fā)熱。值班過(guò)后，回想學(xué)生打聽(tīng)我的情況，回想幾張微笑的面孔，感覺(jué)到學(xué)生的友善與熱情、單純與美麗，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)愛(ài)上這個(gè)美麗而神圣的學(xué)校——五公鎮(zhèn)中。

初識(shí)五公，感受到人性美，這個(gè)朝氣蓬勃的校園，令我神往。我下定決心：認(rèn)真向老師學(xué)習(xí)，努力上好每一堂課，盡職盡責(zé)！

相知篇

我的指導(dǎo)老師——盧衛(wèi)華老師平易近人、幽默大氣、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在聊天中，和我講了她教學(xué)的經(jīng)歷，分享了多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼，老師提醒我加件衣服，關(guān)心我是否吃得慣、住得慣，聽(tīng)著這些貼心的話語(yǔ)，溫暖如春，讓我不再拘謹(jǐn)，不再感到陌生，我會(huì)盡快適應(yīng)角色，融入到五公這個(gè)大家庭中。

還記得第一次登臺(tái)時(shí)那種緊張卻又自豪的心情，雖然是習(xí)題課，但那是我第一次掌控四十分的課堂，我問(wèn)自己：你能講好嗎？學(xué)生會(huì)喜歡聽(tīng)嗎？我把題目拿在手中看了又看，生怕哪句話說(shuō)錯(cuò)或者遺漏某個(gè)知識(shí)點(diǎn)；我對(duì)著大鏡子練了又練，從神情到語(yǔ)言再到動(dòng)作。我對(duì)著鏡子中的我微笑，暗示自己：第一堂課是早晚要邁出去的一步，講到自己的最好水平！懷著忐忑的心情走上講臺(tái)，望著一雙雙略帶笑意的眼睛，緊張的感覺(jué)一點(diǎn)點(diǎn)淡去。走出教室，老師表?yè)P(yáng)了我，提出幾點(diǎn)不足并鼓勵(lì)我：效果不錯(cuò)，多多鍛煉一定會(huì)是個(gè)好老師！聽(tīng)了老師的話，別提有多高興，懸著的心放下來(lái)，我知道：我可以，我能行！后來(lái)我收到學(xué)生的紙條，上面寫(xiě)著：小化學(xué)老師，你講得很仔細(xì)，我們都愿意聽(tīng)。頓時(shí)，一股幸福的熱流涌上心頭。

感謝我的老師，感謝我的學(xué)生，在第一次登臺(tái)之后，你們的話語(yǔ)和鼓勵(lì)讓我有信心面對(duì)以后的課堂。而我也不會(huì)讓大家失望，相信實(shí)習(xí)過(guò)后收獲成熟穩(wěn)重、自信大方的我。

經(jīng)過(guò)幾周短暫的相處，漸漸地和老師熟悉了，了解老師的性格、生活的習(xí)慣、講課的理念及方法；學(xué)生們樂(lè)意接受我，專心聽(tīng)我講課，包容我講課的不足之處；而且通過(guò)上課，我了解每個(gè)班級(jí)的整體情況及班風(fēng)，采用不同的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)的過(guò)程中，及時(shí)的反思，發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)不足。

相依篇

學(xué)校派給了我新的任務(wù)——負(fù)責(zé)校園廣播站。收到這個(gè)消息，我很高興，與此同時(shí)，我問(wèn)自己：對(duì)于未曾接觸過(guò)的廣播，你能做好嗎？懷著對(duì)廣播站的向往，懷著對(duì)自己堅(jiān)定的信心，我欣然接受了任務(wù)。為期一周的工作后，我便掌握了廣播站的各個(gè)項(xiàng)目及運(yùn)行流程等。學(xué)生廣播員們表現(xiàn)很好，準(zhǔn)時(shí)而負(fù)責(zé)，得到了我的認(rèn)可與表?yè)P(yáng)。漸漸地，我和學(xué)生們成為無(wú)話不談的朋友。當(dāng)學(xué)生有煩惱、學(xué)習(xí)壓力時(shí)向我訴說(shuō)，我給予開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們擺正心態(tài)；當(dāng)學(xué)生遇到高興的事，興奮地向我描述，我們一起開(kāi)懷大笑。雖然只有廣播前后五分鐘的時(shí)間，卻是我們最寶貴而珍惜的時(shí)間，仿佛廣播站成為我和學(xué)生們的快樂(lè)驛站，在這里灑掉不快、彼此關(guān)懷。

當(dāng)我值班的時(shí)候，學(xué)生們碰到不會(huì)的題目忙問(wèn)我；化學(xué)薄弱的學(xué)生要我?guī)退a(bǔ)習(xí)功課；每次考完試，總有學(xué)生向我反映這次考試的情況，無(wú)論是考得好與不好??我耐心地指導(dǎo)、鼓勵(lì)或者勸誡，幫助學(xué)生分析試卷，要求學(xué)生有針對(duì)性、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。我相信：日積月累，只要用心肯定會(huì)有進(jìn)步！

我所擔(dān)任的班級(jí)學(xué)生們遇到我，一口一個(gè)老師，問(wèn)我什么時(shí)候再給他們上課??我感覺(jué)自己被幸福包圍著，我的付出和努力得到了認(rèn)可，學(xué)生們愛(ài)上我的課！經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的相處，學(xué)生對(duì)我的尊重和喜歡，讓我感到滿足和欣慰。我們彼此相依，共同分享進(jìn)步的喜悅，承擔(dān)退步的失落，然后化作力量，去迎接新的一天。

正如馬可連柯所說(shuō)：“我們的事業(yè)是一種最微妙、最細(xì)致的人類事業(yè)?！钡拇_如此，成為一名優(yōu)秀的教師不是一件容易的事。在支教的日子里，也曾抱怨工作繁重，可當(dāng)我看到學(xué)生們上課的神態(tài)，認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，捧著打有鮮紅分?jǐn)?shù)的試卷時(shí)，所有的疲勞與汗水都一掃而空。我充實(shí)了自我，鍛煉了自我！同時(shí)，我為我的學(xué)生們驕傲，我為我的付出自豪，我為這份神圣的工作著迷！在金秋收獲的季節(jié)里，我經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮和多次的鍛煉，走向成功，收獲理想的自己！感謝學(xué)校提供的支教這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在成長(zhǎng)的道路上收獲寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我一步步走向成熟！

第二篇：暑期赴會(huì)寧支教感想

暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人感想

核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 09級(jí)核化工專業(yè) 朱永琴

青山綠水，孕育了悠悠淳樸和善良，也孕育了一個(gè)一個(gè)美麗的夢(mèng)；山路崎嶇，卻阻擋不了孩子們求學(xué)的渴望，也隔不斷你我對(duì)他們的惦念與牽掛；感謝、感激，因?yàn)槟阄沂中睦锏膼?ài)與善良，夢(mèng)想才能繼續(xù)??愛(ài)心支教，圓了我一次進(jìn)山村做老師的夢(mèng)。

半個(gè)月的支教生活結(jié)束了，作為隊(duì)長(zhǎng)的我，收獲了許多的快樂(lè)與感動(dòng)： 最興奮

出發(fā)的前一晚，睡不著，想著跟那些孩子們見(jiàn)面的場(chǎng)景，想自己上課的場(chǎng)景，整夜地睡不著。終于來(lái)到了小學(xué)，見(jiàn)著了自己夢(mèng)中想要走上的鄉(xiāng)村課堂，簡(jiǎn)單地了解了小孩后，強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生。我一定要好好教他們，讓他們和我一起愛(ài)上學(xué)習(xí)！最開(kāi)心

那天下午，早早地吃過(guò)晚飯，我號(hào)召并帶領(lǐng)大家去村里摘杏子。剛要進(jìn)村，站著一堵土墻下，有個(gè)阿姨叫住了我們，滿臉微笑地問(wèn)我們要不要吃杏子，然后開(kāi)始給我們摘了扔到我手上。哈哈，阿姨摘得很開(kāi)心，我們?cè)谙旅嬉贿吔有幼右贿呁彀屠锩嫠停稽c(diǎn)都不顧上面的土，很嗨。謝過(guò)阿姨，我們繼續(xù)進(jìn)村，碰到了各種爺爺奶奶，大哥大姐，叔叔阿姨讓我們?nèi)ニ麄兗依镎幼?，還給我們送各種杏子，大的，小的，紅的，黃的??這時(shí)候，一群我們課堂上的孩子跑過(guò)來(lái)，帶領(lǐng)我們?nèi)チ巳遄疃嘈右沧詈贸缘囊豢脴?shù)下，一下子就串上去了，然后給我們?nèi)孕幼??回來(lái)的路上，又和熱情的村民們聊天，然后滿載而歸了！最感動(dòng)

某個(gè)課間，是在加上早讀連續(xù)上了三節(jié)課之后，有個(gè)小孩走到我身邊，遞給我半塊餅，說(shuō)：姐姐，你講了這么久，肯定餓了，今天我從家里帶餅了，給你??這個(gè)小孩家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，中午都不回去的，以前的很多天，她一個(gè)人在教室的時(shí)候我問(wèn)過(guò)她，為什么不回家，吃飯了沒(méi)，為什么不吃飯呢？她告訴我，家太遠(yuǎn)，中午幾乎都不吃飯的，一天只吃兩頓甚至一頓，至于最后一個(gè)問(wèn)題，她沒(méi)回答我，只是緊緊地握著手，低著頭?? 最收獲

每天和大家在一起，聊人生，聊孩子們，講各自的故事??從每個(gè)人身上，我都找到了一些自己缺少的東西，心里默默地鞭策自己要改變，要前進(jìn)。給孩子們講課，我覺(jué)得自己責(zé)任心，自信心，耐心都有提高。另外，作為隊(duì)長(zhǎng)的我，每天都要管大家的吃飯洗漱日志開(kāi)會(huì)總結(jié)等很多的瑣事，半個(gè)月這樣的“主婦”生活，讓我變得更成熟，穩(wěn)重，而且，更會(huì)過(guò)日子了。最特別

團(tuán)隊(duì)的相處，非常的和諧，融洽，這也是我期望的。我們每天都會(huì)以各種形式開(kāi)會(huì)，讓總結(jié)不枯燥。結(jié)束了一天的工作后，我們會(huì)一起散步，爬山，打籃球，玩游戲等，最絕的是游戲輸?shù)舻娜?，必須講一個(gè)跟自己感情有關(guān)的故事。這些故事，拉近了我們每個(gè)人心靈的距離，甚至，我們還會(huì)幫每個(gè)人很認(rèn)真的分析，出謀劃策，真心祝福??項(xiàng)目期間，對(duì)AB組成立國(guó)王天使這樣的游戲，也更進(jìn)一步地促進(jìn)了大家的融合??

最后，我想說(shuō)：有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的偉大”。半個(gè)月的支教生活，笑過(guò)，哭過(guò)，我們一起經(jīng)歷過(guò)，值了！

第三篇：支教感想

這篇文章寫(xiě)于支教回來(lái)的路上。

現(xiàn)在我正坐在從雙遼農(nóng)場(chǎng)中心校開(kāi)往長(zhǎng)春市的車上，大家在玩殺人游戲，而我卻在享受著這最后的寧?kù)o。看著呆了二十天的學(xué)校漸漸的遠(yuǎn)去，心中無(wú)限的感慨；想起最后一次看著孩子們背著書(shū)包走出校門，真的好舍不得。回想支教的生活，有著太多的收獲與感動(dòng)。忘不了二十五個(gè)人一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了十四個(gè)人誰(shuí)在一個(gè)屋子里的寶貴經(jīng)歷，忘不了二十五個(gè)人圍在一起說(shuō)笑的美好時(shí)光，忘不了一群孩子圍著你叫你老師的快樂(lè)，忘不了早上半睡半醒是有人給蓋被子的溫馨，忘不了幾個(gè)人幾勺飯將飯盒填滿的感動(dòng)，忘不了在沒(méi)有零食可以吃的地方十幾個(gè)人分的那碗泡面，忘不了那袋分了八個(gè)人的袋裝奶茶（那可是我們帶來(lái)的為數(shù)不多的存貨），忘不了情人節(jié)組織給我們的驚喜，忘不了的事太多太多···

我想說(shuō)支教是一段寶貴的經(jīng)歷，是一片凈土，是我到現(xiàn)在為止最幸運(yùn)的事，是值得我一生珍藏的回憶。感謝雷士照明給了這次支教的機(jī)會(huì)，感謝雙遼農(nóng)場(chǎng)中心校所有的孩子們，感謝這二十天中和我一起堅(jiān)持努力的朋友們，謝謝你們！我愛(ài)你們!

第四篇：支教感想

支教感想

“徐壯哥哥，你好，你知道我是誰(shuí)嗎？哈哈，我就是大名鼎鼎的街霸。好久沒(méi)有聯(lián)系了，過(guò)的好嗎？”回校的一個(gè)晚上，正在上網(wǎng)的我被一條俏皮可愛(ài)的短信勾走了思緒，陷入了回憶與沉思的大海。此時(shí)，深夜已濃，室友們都已睡去，而我卻淡定地憶起了過(guò)往。

2011年7月，我有幸成為石油大學(xué)春暉支教隊(duì)的一員，在這個(gè)炎熱的夏季我們九名志同道合的青年放棄了正?；丶姨酵H友的假期，心手相牽遠(yuǎn)赴大山里實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想。或許，我們只是一些平凡的大學(xué)生，在茫茫人海中因?yàn)橼ぺぶ械臓恳?，我們遇?jiàn)，并且組成一個(gè)團(tuán)體，從陌生到熟悉，從隔閡到理解，我們?cè)絹?lái)越像一家人，所以我們又是不平凡的，因?yàn)槠椒驳奈覀冏鲋黄椒驳氖隆?/p>

也許我們?cè)缫蚜?xí)慣高樓林立鱗次櫛比；也許我們?cè)缫蚜?xí)慣繁華喧囂車水馬龍；也許我們?cè)缫蚜?xí)慣華燈初上夜空透亮，我們就這樣在不知不覺(jué)中被鋼筋混凝土阻擋了視野，冷漠了心靈，冰凍了感情，當(dāng)我踏入那片山區(qū)，那個(gè)小鎮(zhèn)，那份樸實(shí)，那份熱情，那個(gè)地方給予了我心靈莫大的震撼，震撼的名字就叫回歸，那片山區(qū)就叫湄潭，那個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)叫天城鄉(xiāng)，那場(chǎng)邂逅發(fā)生在2011年7月底。

當(dāng)汽車行駛在蜿蜒曲折的山路上時(shí)，我只想大聲地喊道；“孩子們，我來(lái)了”。這是我的第一次支教，心情自然格外激動(dòng)，我們趕來(lái)的第一個(gè)下午，大家都忘卻了旅途的疲憊，前往各自負(fù)責(zé)的班級(jí)與孩子們開(kāi)個(gè)見(jiàn)面會(huì)，我與搭檔擔(dān)任七年級(jí)老師，咱班的孩子真是太可愛(ài)了，我走上講臺(tái)，只覺(jué)得大家的鼓掌比我的心跳還快，接著我們進(jìn)行了自我介紹，女孩子們一個(gè)個(gè)害羞的站起來(lái)，不知所措，男孩子們則有說(shuō)有笑，大大咧咧。從他們身上我看到了這個(gè)大山里的小鎮(zhèn)的活力與生機(jī)，看到了祖國(guó)未來(lái)的希望。我想這必是一段收獲無(wú)數(shù)感動(dòng)和力量的經(jīng)歷，是一段從孩子們身上收獲知識(shí)的時(shí)光，從孩子們身上我們學(xué)會(huì)了如何收獲快樂(lè)，拋棄煩惱，追隨快樂(lè)自由奔跑，謝謝你們，我可愛(ài)的孩子們，今生能夠遇上你們是我莫大的光榮和幸福。

我們以老師的姿態(tài)幫助他們成長(zhǎng)，以哥哥姐姐的身份陪伴他們生活，在有限的時(shí)間里，我們只能給他們最暖的關(guān)懷和最大的幫助。

這里的孩子雖然同城里的孩子一樣開(kāi)朗活潑，然而，有時(shí)他們身上卻有著與他們年齡不相符的成熟，一個(gè)夏日驕陽(yáng)的午后我與班上的一名女生談心，我們就坐在光線不太好的教室一角，靜靜坐著隨意交談著。她說(shuō)，她們家在大埡村，離學(xué)校很遠(yuǎn)，媽媽每天都要走上十幾里山路買東西，她很想送媽媽一條圍巾，這樣在冬天媽媽就不冷啦，我的眼眶有點(diǎn)濕了，感動(dòng)于她的懂事，痛恨自己的冷漠。接著，我問(wèn)她生活的快不快樂(lè)，她說(shuō)自己每天都好開(kāi)心，爸爸媽媽都很愛(ài)她，學(xué)校里有好多伙伴和她玩，還有老師給她上課，她說(shuō)，以后一定要考個(gè)好大學(xué)，多賺點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用，想起我自己成天因?yàn)槲磥?lái)而迷茫的想法，忽然覺(jué)得在這個(gè)小女孩面前我很渺小。她還告訴我，她現(xiàn)在最想的是有一本作文書(shū)，這樣可以很快提高自己的作文水平了，自己有許多朋友，每天下課后會(huì)和他們打乒乓球，自己會(huì)給父母做飯洗衣……我很安靜地坐了一個(gè)小時(shí)，讓這個(gè)小女孩帶我走進(jìn)她的生活等到我被她的情緒感染的時(shí)候忽然發(fā)現(xiàn)窗外的陽(yáng)光好溫暖，它并沒(méi)有曬在誰(shuí)身上多一點(diǎn)，也并沒(méi)有因?yàn)檎l(shuí)而黯淡一點(diǎn)。

遠(yuǎn)離了城市的繁華與喧囂摒棄了城市的世俗與浮躁，融入了這里的淳樸與溫馨，感受到這里的寂寞與孤獨(dú)，特別的經(jīng)歷留在了特別的回憶。這日子有高山環(huán)繞，有圍桌夜話，坦誠(chéng)而談；這日子有滿面菜色，不識(shí)肉味；這日子有給孩子們寫(xiě)不完的聯(lián)系方式；這日子有炎熱的午后相互扇風(fēng)的溫馨；這日子有不停不休的細(xì)碎爭(zhēng)吵和陣陣歡笑；這日子有時(shí)而拂面的風(fēng)送來(lái)遠(yuǎn)方親友簡(jiǎn)單卻溫暖的問(wèn)候和鼓勵(lì)；這日子有太多足以把平淡靜好的日子過(guò)得激蕩難忘的種種，有太多說(shuō)不清道不明描不出寫(xiě)不好的可親可愛(ài)。支教的生活像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡清香卻讓人回味無(wú)窮，人生幾何，歲月匆匆，感謝生活，讓我有這種經(jīng)歷。支教雖然結(jié)束了，但讓人感動(dòng)的事情還有很多，還在繼續(xù)，把它們穿起來(lái)就是一串串美麗的星星，閃耀著清澈的光芒。我們是一群普通的西部志愿者，不同的是，我們的生命中將長(zhǎng)存百余名孩子的喜怒哀樂(lè)。他們的眼神笑臉流淌著生命中最為原始純粹的愛(ài)，會(huì)讓你不經(jīng)意間淚盈雙眼，笑意漾在嘴角。

第五篇：支教感想

支教感想

人活這一輩子，總得做一些有意義的事情，不能讓年華虛度，不能讓青春蹉跎。所以，我們有幸參與到市教育局組織的這次“推進(jìn)區(qū)域間教育發(fā)展對(duì)口幫扶工作”活動(dòng)中來(lái)。真是特別自豪也特別激動(dòng)。

從夏天到冬天，這半年的支教工作不僅是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程，更是我們不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，不斷提高自己的過(guò)程。

記得在八月末我們出發(fā)前，李局長(zhǎng)給我們?nèi)w支教老師開(kāi)會(huì)，提出了要求并寄于厚望。希望我們把“敢為人先”的精神和踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度帶到支教工作中去。

在隨后的工作中，我們一直在努力。無(wú)論是備課、上課還是帶徒弟、搞教研、做講座，我們都盡心竭力。在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們及時(shí)和進(jìn)修學(xué)校的教研員進(jìn)行溝通。小到備課案的修改，大到講座的內(nèi)容設(shè)置，教研員都不遺余力的給予我們幫助。他們專業(yè)性的指導(dǎo)讓我們的支教工作開(kāi)展的有聲有色。

與此同時(shí)，在我們需要跟母校的領(lǐng)導(dǎo)和同事尋求幫助的時(shí)候，他們更是全力以赴。

所以說(shuō)，我們不是一個(gè)人在支教，在我們背后有整個(gè)中山區(qū)的力量在為推進(jìn)區(qū)域間教育發(fā)展工作做著不懈的努力。

如果用一句話來(lái)概括這半年的支教生活，我想說(shuō)——足跡從城市走進(jìn)鄉(xiāng)村，成長(zhǎng)從山里跳向山外。

蘇軾說(shuō)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！币郧拔覀兌际锹耦^于自己的工作，不善于反思，不思考自己工作的優(yōu)劣。而這次支教則給了我們走出廬山，客觀審視自己的機(jī)會(huì)。

在帶徒弟，指導(dǎo)徒弟備課上課的過(guò)程中，更多的是對(duì)自己平日教學(xué)工作的思考。徒弟身上存在的問(wèn)題自己是不是也有？平日課堂的相關(guān)教學(xué)策略是不是可以加以總結(jié)？諸如此類的反思貫穿了整個(gè)支教工作。

此外，我們還會(huì)經(jīng)常跟支教學(xué)校的支教老師們聊天。會(huì)給他們推薦一些有關(guān)教育的好書(shū)，例如《好媽媽勝過(guò)好老師》《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng) 怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》等等。在網(wǎng)上看到一些教育專家演講的視頻也會(huì)推薦給大家；對(duì)于那些上不了網(wǎng)的老師，我就會(huì)把我做好的筆記和她們分享，例如，“怎樣起床不遲到”“寫(xiě)作業(yè)的流程”“零花錢怎么給”??

我想，推進(jìn)區(qū)域間教育發(fā)展的工作不能單單著眼于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)之外很多與教育相關(guān)的問(wèn)題，都是我們應(yīng)該關(guān)注的，并為之努力付出的。

這種真誠(chéng)的交流，相互的學(xué)習(xí)，讓我們雙方都受益匪淺。思想意識(shí)和思維方式的碰撞也讓支教工作特別的有意義、有價(jià)值。

除了老師的熱情和好學(xué)之外，孩子們的純樸和可愛(ài)也讓我們感動(dòng)。

相比較城市的孩子來(lái)說(shuō)，這里的孩子視野不是特別開(kāi)闊，閱讀量也比較小。所以拓展孩子的視野，給孩子們展現(xiàn)更多樣的世界就是我們工作的一個(gè)重點(diǎn)。

所以，無(wú)論是課上還是課下，我都會(huì)給孩子們講各種各樣的故事；例如：名著的梗概，社會(huì)上的奇聞異事，網(wǎng)絡(luò)里、電影里的真善美的小片段??

此外，我還買了二三十本兒童文學(xué)書(shū)籍，放在班級(jí)里，建立圖書(shū)角。孩子們可以下課或回家的時(shí)候隨意借閱?？梢哉f(shuō)，書(shū)和故事為孩子們打開(kāi)了一扇了解世界的新窗口。所以每周一邁進(jìn)教室的時(shí)候，都能贏得孩子們一陣熱烈的掌聲。這掌聲和歡呼不僅僅是給我的，他們更多的是對(duì)故事和未知世界的期待。面對(duì)這些可愛(ài)的孩子們，我們?cè)跄懿槐M心竭力的為孩子們多做一些事情呢？

一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我相信下個(gè)學(xué)期，我們會(huì)發(fā)揮更大的能量，收獲更多成果，給支教學(xué)校帶去更多有意的東西，為大連市推進(jìn)區(qū)域間教育發(fā)展幫扶工作盡自己一份微薄之力。