第一篇：信盟幼稚園教師與家長(zhǎng)閱讀書單

信盟幼稚園教師與家長(zhǎng)閱讀書單

序號(hào)書名作者

1給孩子自由小巫

2和孩子劃清界限小巫

3孩子，請(qǐng)把你的手給我海姆.吉諾特

4如何說(shuō)孩子才會(huì)聽 怎么聽孩子才肯說(shuō)阿黛爾.法伯伊萊恩.瑪茲麗施5愛(ài)和自由孫瑞雪

6撲捉兒童敏感期孫瑞雪

7孩子，我應(yīng)該這樣愛(ài)你巴豆

8窗邊的小豆豆--系列叢書黑柳徹子

以上書目均可在書店和網(wǎng)上買到。

以下書目是marry推若的這些書也可以讀

父母必讀的50本書

1、《小王子》

2、《父母的“上崗執(zhí)照”》合格父母的12條準(zhǔn)則/孫云曉

3、《美國(guó)兒科協(xié)會(huì)育兒百科》

4、《楊家有女》孩子的眼睛里找得到天堂/余立新

5、《給孩子的信》

6、《傅雷家書》父愛(ài)的陽(yáng)光/孫權(quán)洲

7、《新教育之夢(mèng)》引領(lǐng)詩(shī)意的教育/任松筠

8、《告訴孩子你真棒》感動(dòng)父母的一本書

9、《靠自己去成功》

10、《圖畫書：閱讀與經(jīng)典》/盧穎 從這一本走向更多的精彩紛呈

11、《早期教育與能力培養(yǎng)》純結(jié)心靈的教育/李燕

12、《家庭教育與孩子成才》助孩子成才的六個(gè)要領(lǐng)關(guān)穎

13、《給孩子的心靈甘露》戴錦華

14、《窗邊的小豆豆》孩子們需要自然的教育/蔡震

15、《愛(ài)的教育》朽的“教育圣經(jīng)”/李鎮(zhèn)西

16、〈趙忠心談家庭教育〉/趙忠心用教育的頭腦思考孩子的教育問(wèn)題

17、《好孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽》母親用雙手托著明天/張清平

18、《另一種童年的告別》郁敬湘 晚間，享受這本書給予的親子時(shí)刻

19、《家庭教育大辭典》極好的參考書

20、《美德書》/楊韶剛

21、《家庭與兒童節(jié)教育》/許新海

22、《做最好的家長(zhǎng)》家長(zhǎng)也是教育者

23、《生存教育在美國(guó)》生存教育其實(shí)是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題/周云龍

24、《孩子，把你的手給我》/彭鋼

25、《況讀兒童文學(xué)》閱讀的“圣經(jīng)”/李慧

26、《朗讀手冊(cè)》為孩子大聲朗讀/徐冬梅

27、《學(xué)前兒童家庭教育》“起跑線”上的家庭教育/譚虎

28、《家庭教育社會(huì)學(xué)》評(píng)/朱孝平

29、《他們這樣培養(yǎng)孩子》趙剛 教育后代是人類最復(fù)雜最神圣最美麗的事業(yè)

30、《我們現(xiàn)在怎樣做父親》給父親的桶里添點(diǎn)水/朱從國(guó)

31、《讓孩子成功又快樂(lè)》讓成功和快樂(lè)攜手前行/沈梅

32、《別和青春期孩子較勁》輕松掌握青春期孩子教育的秘決/趙公明

33、《我教兒子學(xué)作文》作文：我們能給孩子多少幫助/汪政

34、《每個(gè)孩子都應(yīng)該做的101件事》馬玲共同生活在看毛毛蟲變蝴蝶的日子里

35、《妞妞----一個(gè)父親的札記》愛(ài)不怕徒勞，也決不徒勞/苗寧

36、《家庭教育》發(fā)現(xiàn)童心塑造童性/繆建東

37、《夏洛的網(wǎng)》和孩子一道享受陽(yáng)光、感受生活、品味愛(ài)/王淑娟

38、《發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的才能》別浪費(fèi)了你的孩子/夏瑋

39、《有一筆資產(chǎn)----母乳新發(fā)現(xiàn)》母乳才是最好的/徐國(guó)靜

40、《如何培養(yǎng)孩子的德商》德商：孩子成功一生的金鑰匙/郁進(jìn)東

41、《做最好的母親》為母之道，人生的高階課程/陸小婭

42、《卡爾.威特的教育》早期教育的開山之作/張宜賀

43、《培育男孩》把男孩從現(xiàn)代社會(huì)的困境中拯救出來(lái)/鹿永建

44、《享受成長(zhǎng)》一位母親的貼心建議/萬(wàn)瑋

45、《親愛(ài)的兒子，爸爸想對(duì)你說(shuō)》一本適合父子共讀的好書/陳瑞昌

46、《讓孩子自立的55種方法》一本家長(zhǎng)必讀的好書/桑志芹

47、《好父母是學(xué)出來(lái)的》父母和孩子共同成長(zhǎng)/徐光

48、《好媽媽、壞媽媽》耐心、恒心、信心/鄧曉文

49、《中國(guó)人、西方人和他們的孩子》輕松做父母的秘決在哪里？/馬建強(qiáng)

50、《草房子》讓童年告訴人生/李揚(yáng)

第二篇：幼稚園家長(zhǎng)畢業(yè)感言

幼稚園家長(zhǎng)畢業(yè)感言第1篇

記得第一天上幼兒園，孩子并沒(méi)有哭著喊著找媽媽，而是眼神中流露出些許的恐懼和不安。此時(shí)2011年7月30日于士焜幼兒園就要畢業(yè)了，孩子眼里充滿了自信，期盼著新鮮的小學(xué)生活，同時(shí)也有著告別幼兒園的惆悵，但更多的是對(duì)老師和小伙伴的留戀!

三年來(lái)，孩子們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，各方面都有了不小的進(jìn)步，當(dāng)我們?yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步而歡欣鼓舞時(shí)，又怎知進(jìn)步的背后凝聚了老師們多少智慧、多少辛勞?從一口一口地喂飯到培養(yǎng)孩子的自理能力，從發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性弱點(diǎn)到開展豐富多彩的特色活動(dòng)，從克服獨(dú)生子女以自我為中心的意識(shí)出發(fā)到集體榮譽(yù)、關(guān)愛(ài)互助行為的培養(yǎng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透著老師們太多太多的辛苦。

記得，上小班時(shí)與李老師的那次促膝長(zhǎng)談對(duì)當(dāng)時(shí)于士焜改掉愛(ài)打我的習(xí)慣真的很受用;完老師喜歡讓孩子叫她“完媽媽”，親切的讓每個(gè)孩子都愿圍在她的身邊;上中班時(shí)，吳老師笑著對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“每個(gè)孩子都有長(zhǎng)處，我覺(jué)得我們班的孩子都特別可愛(ài)?！币幌伦永死蠋熍c家長(zhǎng)間的距離;宋老師孩子似的形象讓孩子感覺(jué)到很有趣;上大班時(shí)張老師對(duì)有時(shí)淘氣的于士焜嚴(yán)肅的批評(píng)，使得這個(gè)小淘氣懂得了道理;曹老師每次送孩子出來(lái)干凈利索的說(shuō)：“今天焜兒不錯(cuò)啊。”讓我們家長(zhǎng)充滿了欣慰;小李老師教孩子拼音的認(rèn)真;之前打算去學(xué)前班跟老師道別時(shí)，呂老師漂亮的大眼睛流下來(lái)不舍的眼淚;還有超級(jí)有耐心的高老師。于士焜總說(shuō)：“媽媽，你沒(méi)有高老師對(duì)我好，高老師總是給我們好多次機(jī)會(huì)!”;于士焜牙磕掉時(shí)，靳老師關(guān)切地詢問(wèn)具體情況的表情;經(jīng)驗(yàn)豐富的衣園長(zhǎng)告訴當(dāng)時(shí)正處于感冒的孩子，回家告訴媽媽春天不要太早的脫掉厚衣服;由于我們家遠(yuǎn)，有段時(shí)間幼兒園的班車來(lái)不了，張園長(zhǎng)開自己的車親自接送于士焜……老師們對(duì)孩子的關(guān)心太多太多，似乎怎么也說(shuō)不完!謝謝敬愛(ài)的老師，你們將五彩斑斕的顏色涂滿了孩子成長(zhǎng)的畫布，讓孩子的每一步成長(zhǎng)都經(jīng)歷了歡樂(lè)和淚水;謝謝敬愛(ài)的老師，你們將一顆顆沉甸甸的愛(ài)心分成了五瓣、十瓣，二十瓣，分給每一個(gè)孩子，讓孩子們體會(huì)到了成長(zhǎng)中親情之外的師生情誼。

再見了，敬愛(ài)的的老師，再見了，親愛(ài)的園長(zhǎng)，再見了，xx雙語(yǔ)幼稚園的一草一木，這里有綠樹紅墻，這里有歡聲笑語(yǔ)，我們戀戀不舍，一再回望。我們家長(zhǎng)對(duì)所有的老師同樣充滿著無(wú)限感激和深深的情意，因?yàn)槟銈儾粌H是孩子的老師，更是我們家長(zhǎng)的親人!

幼稚園家長(zhǎng)畢業(yè)感言第2篇

偶然的機(jī)會(huì)，知道了xx，我們沒(méi)有考慮別的幼兒園，將毛帥丁送到了xx。在這里絨絨度過(guò)了快樂(lè)的4年時(shí)光。

最初的適應(yīng)期，對(duì)孩子和媽媽都是考驗(yàn)?？偸抢蠋煴е奁慕q絨，媽媽趕緊離開，下午4點(diǎn)多媽媽就在門口不安地等著接。老師的悉心照顧和呵護(hù)以及充滿趣味的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)安排，讓孩子逐漸喜歡上了xx，我也不再擔(dān)心。

感謝可敬的老師用他們的愛(ài)心、耐心、信心與責(zé)任心關(guān)心、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)孩子，豐富的課程使孩子得到全面發(fā)展。如今絨絨唱歌跳舞，畫畫折紙，識(shí)字算術(shù)，運(yùn)動(dòng)武術(shù)，本領(lǐng)多多。她還總給我們出謎語(yǔ)，猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，聽到她迫不及待說(shuō)出的答案，我們恍然大悟。

xx老師們的精心策劃讓孩子的身影活躍在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和劇院的舞臺(tái);孩子的小小腳印留在了郊外的公園。孩子和我們一起渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)難忘的節(jié)日：充滿歌聲的六一;熱鬧的新年和圣誕;母親節(jié)收到的禮物還有萬(wàn)圣節(jié)的南瓜燈和角色扮演。這些都蘊(yùn)涵了老師們數(shù)不清的汗水。

在xx的4年里，孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印，都有老師們用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和悉心的教導(dǎo)。在我們欣喜地收獲孩子成長(zhǎng)的果實(shí)的時(shí)候，讓我們用掌聲一起向孩子的啟蒙老師——父母以外的家長(zhǎng)致以我們最深厚、最誠(chéng)摯的謝意!

幼稚園家長(zhǎng)畢業(yè)感言第3篇

親愛(ài)的琪琪，我的小閨女：

你好!這是媽媽第一次給你寫信，似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻又不知從何說(shuō)起。馬上你就要成為一名小學(xué)生了，面對(duì)你這個(gè)階段性的長(zhǎng)大，媽媽真是覺(jué)得應(yīng)該對(duì)你說(shuō)點(diǎn)什么。記得媽媽在你這么大的時(shí)候，非?？释ド蠈W(xué)，羨慕那些背著書包的大哥哥大姐姐們。當(dāng)有一天我坐在教室里，立刻被各種各樣的知識(shí)所吸引，并不斷的學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。媽媽至今還記得戴上紅領(lǐng)巾的那一天，當(dāng)上班長(zhǎng)的那一天，成為三好學(xué)生的那一天;還記得給班級(jí)出板報(bào)，參加少先隊(duì)活動(dòng)，幫老師批改作業(yè);那一切的一切是那么的美好和令人難忘。琪琪，閨女，媽媽覺(jué)得你也一定會(huì)喜歡上這樣的校園生活。

一個(gè)新的開始，意味著另一段生活的結(jié)束。對(duì)于就要結(jié)束的xx生活，也許因?yàn)槟闾。€沒(méi)有深刻的體會(huì)，但媽媽卻真的替你和我不舍。這段應(yīng)該是我們最無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光。在xx雖然只有短短的兩年時(shí)光，但你的進(jìn)步確實(shí)巨大的。把你從一個(gè)膽小羞怯的小姑娘，變成一個(gè)活潑開朗的小女孩，xx做到了，實(shí)現(xiàn)了媽媽讓你來(lái)到xx的初衷。如今的社會(huì)，不會(huì)與人交流、循規(guī)蹈矩將會(huì)寸步難行，而原本內(nèi)斂的你需要的不是紀(jì)律的約束和聽話的訓(xùn)練，而是充分的自由和更多的關(guān)愛(ài)。現(xiàn)在的你讓媽媽更加放心，可以去適應(yīng)新的學(xué)校生活。寫著寫著，媽媽思緒又回到了從前，看到了兒時(shí)的我上幼兒園的情景，是那么的清晰，那么的甜蜜。相信xx也一定會(huì)在你的記憶中留下永久的印記。記住這些伴你玩耍的小伙伴，記住這些辛勤培育你的好老師，記住這個(gè)讓你成長(zhǎng)的xx吧!

琪琪，閨女，最后媽媽想告訴你，對(duì)于你的將來(lái)爸爸媽媽會(huì)遵循“順其自然”的原則，讓你在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

幼稚園家長(zhǎng)畢業(yè)感言第4篇

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的孩子就要畢業(yè)了。我是鬧鬧的媽媽，很榮幸能夠作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)，代表我們大班的家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)幼兒園以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，感謝你們對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)和投入，感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。

記得有位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在接受記者采訪時(shí)說(shuō)過(guò)，他人生最寶貴的東西是在幼兒園獲得的，因?yàn)橛變簣@教會(huì)他：把自己的東西與小伙伴分享;不是自己的東西不要拿;玩具玩完后要放回原位;飯前便后要洗手;做錯(cuò)了事情要及時(shí)道歉;要注意觀察周圍的大自然，聽到這些話，不由得讓我想到了四年前的鬧鬧，不會(huì)自己吃飯，穿衣服，甚至不會(huì)自己脫褲子上廁所，這四年來(lái)，老師們像媽媽一樣愛(ài)護(hù)孩子，照顧著孩子們一天天長(zhǎng)大，教孩子學(xué)會(huì)自己用小勺和筷子吃飯，陪孩子睡覺(jué)，拉著他們的小手一起做游戲，快樂(lè)著他們的心靈。老師們用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教會(huì)了孩子什么是愛(ài)，讓孩子們學(xué)會(huì)了感恩、寬容和關(guān)心身邊的每一個(gè)人!

第三篇：幼稚園家長(zhǎng)畢業(yè)感言

幼稚園家長(zhǎng)畢業(yè)感言第1篇

記得第一天上幼兒園，孩子并沒(méi)有哭著喊著找媽媽，而是眼神中流露出些許的恐懼和不安。此時(shí)2011年7月30日于士焜幼兒園就要畢業(yè)了，孩子眼里充滿了自信，期盼著新鮮的小學(xué)生活，同時(shí)也有著告別幼兒園的惆悵，但更多的是對(duì)老師和小伙伴的留戀!

三年來(lái)，孩子們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，各方面都有了不小的進(jìn)步，當(dāng)我們?yōu)楹⒆拥倪M(jìn)步而歡欣鼓舞時(shí)，又怎知進(jìn)步的背后凝聚了老師們多少智慧、多少辛勞?從一口一口地喂飯到培養(yǎng)孩子的自理能力，從發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性弱點(diǎn)到開展豐富多彩的特色活動(dòng)，從克服獨(dú)生子女以自我為中心的意識(shí)出發(fā)到集體榮譽(yù)、關(guān)愛(ài)互助行為的培養(yǎng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透著老師們太多太多的辛苦。

記得，上小班時(shí)與李老師的那次促膝長(zhǎng)談對(duì)當(dāng)時(shí)于士焜改掉愛(ài)打我的習(xí)慣真的很受用;完老師喜歡讓孩子叫她“完媽媽”，親切的讓每個(gè)孩子都愿圍在她的身邊;上中班時(shí)，吳老師笑著對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“每個(gè)孩子都有長(zhǎng)處，我覺(jué)得我們班的孩子都特別可愛(ài)?！币幌伦永死蠋熍c家長(zhǎng)間的距離;宋老師孩子似的形象讓孩子感覺(jué)到很有趣;上大班時(shí)張老師對(duì)有時(shí)淘氣的于士焜嚴(yán)肅的批評(píng)，使得這個(gè)小淘氣懂得了道理;曹老師每次送孩子出來(lái)干凈利索的說(shuō)：“今天焜兒不錯(cuò)啊?！弊屛覀兗议L(zhǎng)充滿了欣慰;小李老師教孩子拼音的認(rèn)真;之前打算去學(xué)前班跟老師道別時(shí)，呂老師漂亮的大眼睛流下來(lái)不舍的眼淚;還有超級(jí)有耐心的高老師。于士焜總說(shuō)：“媽媽，你沒(méi)有高老師對(duì)我好，高老師總是給我們好多次機(jī)會(huì)!”;于士焜牙磕掉時(shí)，靳老師關(guān)切地詢問(wèn)具體情況的表情;經(jīng)驗(yàn)豐富的衣園長(zhǎng)告訴當(dāng)時(shí)正處于感冒的孩子，回家告訴媽媽春天不要太早的脫掉厚衣服;由于我們家遠(yuǎn)，有段時(shí)間幼兒園的班車來(lái)不了，張園長(zhǎng)開自己的車親自接送于士焜……老師們對(duì)孩子的關(guān)心太多太多，似乎怎么也說(shuō)不完!謝謝敬愛(ài)的老師，你們將五彩斑斕的顏色涂滿了孩子成長(zhǎng)的畫布，讓孩子的每一步成長(zhǎng)都經(jīng)歷了歡樂(lè)和淚水;謝謝敬愛(ài)的老師，你們將一顆顆沉甸甸的愛(ài)心分成了五瓣、十瓣，二十瓣，分給每一個(gè)孩子，讓孩子們體會(huì)到了成長(zhǎng)中親情之外的師生情誼。

再見了，敬愛(ài)的的老師，再見了，親愛(ài)的園長(zhǎng)，再見了，xx雙語(yǔ)幼稚園的一草一木，這里有綠樹紅墻，這里有歡聲笑語(yǔ)，我們戀戀不舍，一再回望。我們家長(zhǎng)對(duì)所有的老師同樣充滿著無(wú)限感激和深深的情意，因?yàn)槟銈儾粌H是孩子的老師，更是我們家長(zhǎng)的親人!

幼稚園家長(zhǎng)畢業(yè)感言第2篇

偶然的機(jī)會(huì)，知道了xx，我們沒(méi)有考慮別的幼兒園，將毛帥丁送到了xx。在這里絨絨度過(guò)了快樂(lè)的4年時(shí)光。

最初的適應(yīng)期，對(duì)孩子和媽媽都是考驗(yàn)。總是老師抱著哭泣的絨絨，媽媽趕緊離開，下午4點(diǎn)多媽媽就在門口不安地等著接。老師的悉心照顧和呵護(hù)以及充滿趣味的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)安排，讓孩子逐漸喜歡上了xx，我也不再擔(dān)心。

感謝可敬的老師用他們的愛(ài)心、耐心、信心與責(zé)任心關(guān)心、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)孩子，豐富的課程使孩子得到全面發(fā)展。如今絨絨唱歌跳舞，畫畫折紙，識(shí)字算術(shù)，運(yùn)動(dòng)武術(shù)，本領(lǐng)多多。她還總給我們出謎語(yǔ)，猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，聽到她迫不及待說(shuō)出的答案，我們恍然大悟。

xx老師們的精心策劃讓孩子的身影活躍在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和劇院的舞臺(tái);孩子的小小腳印留在了郊外的公園。孩子和我們一起渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)難忘的節(jié)日：充滿歌聲的六一;熱鬧的新年和圣誕;母親節(jié)收到的禮物還有萬(wàn)圣節(jié)的南瓜燈和角色扮演。這些都蘊(yùn)涵了老師們數(shù)不清的汗水。

在xx的4年里，孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印，都有老師們用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和悉心的教導(dǎo)。在我們欣喜地收獲孩子成長(zhǎng)的果實(shí)的時(shí)候，讓我們用掌聲一起向孩子的啟蒙老師——父母以外的家長(zhǎng)致以我們最深厚、最誠(chéng)摯的謝意!

幼稚園家長(zhǎng)畢業(yè)感言第3篇

親愛(ài)的琪琪，我的小閨女：

你好!這是媽媽第一次給你寫信，似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻又不知從何說(shuō)起。馬上你就要成為一名小學(xué)生了，面對(duì)你這個(gè)階段性的長(zhǎng)大，媽媽真是覺(jué)得應(yīng)該對(duì)你說(shuō)點(diǎn)什么。記得媽媽在你這么大的時(shí)候，非常渴望去上學(xué)，羨慕那些背著書包的大哥哥大姐姐們。當(dāng)有一天我坐在教室里，立刻被各種各樣的知識(shí)所吸引，并不斷的學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。媽媽至今還記得戴上紅領(lǐng)巾的那一天，當(dāng)上班長(zhǎng)的那一天，成為三好學(xué)生的那一天;還記得給班級(jí)出板報(bào)，參加少先隊(duì)活動(dòng)，幫老師批改作業(yè);那一切的一切是那么的美好和令人難忘。琪琪，閨女，媽媽覺(jué)得你也一定會(huì)喜歡上這樣的校園生活。

一個(gè)新的開始，意味著另一段生活的結(jié)束。對(duì)于就要結(jié)束的xx生活，也許因?yàn)槟闾?，還沒(méi)有深刻的體會(huì)，但媽媽卻真的替你和我不舍。這段應(yīng)該是我們最無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光。在xx雖然只有短短的兩年時(shí)光，但你的進(jìn)步確實(shí)巨大的。把你從一個(gè)膽小羞怯的小姑娘，變成一個(gè)活潑開朗的小女孩，xx做到了，實(shí)現(xiàn)了媽媽讓你來(lái)到xx的初衷。如今的社會(huì)，不會(huì)與人交流、循規(guī)蹈矩將會(huì)寸步難行，而原本內(nèi)斂的你需要的不是紀(jì)律的約束和聽話的訓(xùn)練，而是充分的自由和更多的關(guān)愛(ài)?，F(xiàn)在的你讓媽媽更加放心，可以去適應(yīng)新的學(xué)校生活。寫著寫著，媽媽思緒又回到了從前，看到了兒時(shí)的我上幼兒園的情景，是那么的清晰，那么的甜蜜。相信xx也一定會(huì)在你的記憶中留下永久的印記。記住這些伴你玩耍的小伙伴，記住這些辛勤培育你的好老師，記住這個(gè)讓你成長(zhǎng)的xx吧!

琪琪，閨女，最后媽媽想告訴你，對(duì)于你的將來(lái)爸爸媽媽會(huì)遵循“順其自然”的原則，讓你在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

幼稚園家長(zhǎng)畢業(yè)感言第4篇

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的孩子就要畢業(yè)了。我是鬧鬧的媽媽，很榮幸能夠作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)，代表我們大班的家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)幼兒園以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，感謝你們對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)和投入，感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。

記得有位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在接受記者采訪時(shí)說(shuō)過(guò)，他人生最寶貴的東西是在幼兒園獲得的，因?yàn)橛變簣@教會(huì)他：把自己的東西與小伙伴分享;不是自己的東西不要拿;玩具玩完后要放回原位;飯前便后要洗手;做錯(cuò)了事情要及時(shí)道歉;要注意觀察周圍的大自然，聽到這些話，不由得讓我想到了四年前的鬧鬧，不會(huì)自己吃飯，穿衣服，甚至不會(huì)自己脫褲子上廁所，這四年來(lái)，老師們像媽媽一樣愛(ài)護(hù)孩子，照顧著孩子們一天天長(zhǎng)大，教孩子學(xué)會(huì)自己用小勺和筷子吃飯，陪孩子睡覺(jué)，拉著他們的小手一起做游戲，快樂(lè)著他們的心靈。老師們用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教會(huì)了孩子什么是愛(ài)，讓孩子們學(xué)會(huì)了感恩、寬容和關(guān)心身邊的每一個(gè)人!

在老師的精心培育下，我們的孩子學(xué)會(huì)了照顧自己、幫助他人，還學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞，彈優(yōu)美的鋼琴，演繹蕩氣回腸的國(guó)粹京劇，操練強(qiáng)勁有力的中華武術(shù)，這些啟蒙教育將讓我們的孩子受益終生。小鳥會(huì)一天天長(zhǎng)大，小樹會(huì)一天天長(zhǎng)高，我們的孩子也在漸漸長(zhǎng)大，即將離開你們的懷抱，從這里揚(yáng)帆啟航，進(jìn)入人生的下一個(gè)驛站。今天，孩子們就要離開幼兒園了，但幼兒園永遠(yuǎn)會(huì)留在大家的心中。我們的小寶貝們，將會(huì)帶著從幼兒園學(xué)會(huì)的知識(shí)和技能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。而我們家長(zhǎng)，對(duì)所有的老師同樣充滿著無(wú)限的感激和深深的情意，你們不僅是孩子們的老師，也是我們所有家長(zhǎng)的老師，感謝你們教會(huì)了我們和孩子一起成長(zhǎng)，為我們提供了各種各樣的親子平臺(tái)，和孩子們一起同臺(tái)演出、同場(chǎng)競(jìng)技比賽以及每年一度的環(huán)保植樹等親子活動(dòng)，拉近了孩子和家長(zhǎng)的距離，也拉近了家長(zhǎng)與幼兒園以及老師們的距離。

我們也深深地知道，孩子們精彩的舞臺(tái)表演的背后，都有十幾乃至幾十位老師們辛勤的汗水，我們的孩子有今天的進(jìn)步，這些和老師的付出是分不開的，再一次地對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)以及老師們表示衷心的感謝，并祝xx幼兒園越辦越好，祝愿所有的小朋友能夠踏上更大更寬更高的人生舞臺(tái)，謝謝!

幼稚園家長(zhǎng)畢業(yè)感言第5篇

快樂(lè)的日子在不知不覺(jué)中流逝，一晃眼婷婷已經(jīng)在xx度過(guò)了四年。過(guò)幾天就要參加幼兒園的畢業(yè)典禮了。對(duì)于人生的第一個(gè)畢業(yè)典禮，婷婷滿懷期待，早就聽說(shuō)畢業(yè)典禮精彩絕對(duì)不容錯(cuò)過(guò);又滿是留戀，就要和朝夕相處的小朋友和老師說(shuō)再見了，這幾天一直說(shuō)不想離開。

感謝xx幼兒園老師和園長(zhǎng)的細(xì)心照料和辛苦工作，婷婷在這里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!難忘婷婷第一天入園后老師給精心設(shè)計(jì)的小辮，小姑娘順利的完成了從家到幼兒園的過(guò)渡;難忘婷婷在海淀劇院和梅蘭芳劇院的演出，一招一式凝聚了老師們多少的汗水;難忘婷婷在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的颯爽英姿，小朋友們用實(shí)際行動(dòng)踐行運(yùn)動(dòng)會(huì)“奮勇拼搏”的口號(hào);難忘婷婷背誦的每一首唐詩(shī)，唱的每一首歌曲，寫的每一個(gè)漢字，說(shuō)的每一句英語(yǔ)，做的每一道算術(shù)題;難忘幼兒園精心組織的各項(xiàng)特色活動(dòng)，從每個(gè)月的生日蛋糕，到每年的踏春植樹，感恩節(jié)祝福，母親節(jié)禮物，秋季采摘，萬(wàn)圣節(jié)狂歡，圣誕大餐和新年聯(lián)歡，歡聲笑語(yǔ)和愛(ài)的教育始終陪伴著孩子。

帶著對(duì)xx的美好回憶，婷婷就要踏入人生新的旅程。爸爸媽媽希望你能運(yùn)用在xx學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)，順利的完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。希望你能保持一顆“本·真”的心，快快樂(lè)樂(lè)健健康康的成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁。也希望你能經(jīng)常回到xx，看望辛勤培育你的老師和園長(zhǎng)，看望學(xué)妹和學(xué)弟。

感謝xx的老師和園長(zhǎng)!祝福xx!相信家長(zhǎng)們的口碑宣傳，xx的明天會(huì)更好!

第四篇：教師書單

教育類：

《教育漫話》洛克、《民主主義與教育》杜威、《普通教育學(xué)》赫爾巴特、《教育的目的》懷特海、《被壓迫者的教育學(xué)》弗萊雷、《給教師的建議》蘇霍姆林斯基、《學(xué)校里教師不做的50件事》 《愛(ài)的教育》《斯賓塞的快樂(lè)教育》

《教育走向生本》《賞識(shí)你的學(xué)生》《不跪著教書》《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》 《學(xué)習(xí)的快樂(lè)——走向?qū)υ挕贰督逃氖致房凇贰督逃軌蚋淖兪裁础?/p>

《教師人文讀本》《創(chuàng)造力危機(jī)—中國(guó)教育現(xiàn)狀反思》《孩子們你們生活得怎樣》 《中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》《孩子，把你的手給我》

《老師怎樣和學(xué)生說(shuō)話》海姆.吉諾特博士《窗邊的小豆豆》（日）黑柳徹子

《學(xué)習(xí)，別聽學(xué)校的》（德）菲拉?費(fèi)?畢爾肯比爾

《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》（美）羅森塔爾、雅各布森著

鄭金洲主編的中小學(xué)教育科研指導(dǎo)叢書：《課堂觀察指導(dǎo)》《統(tǒng)計(jì)分析指導(dǎo)》《校本研究指導(dǎo)》 《教師如何做研究》《班主任兵法》《小學(xué)教師撰寫論文》、《基于新課程的課堂教學(xué)案例》 《教師行動(dòng)研究-----教師發(fā)現(xiàn)之旅》

《什么是教育》雅斯貝爾斯葉瀾：《“新基礎(chǔ)教育”論》賈馥茗：《教育的本質(zhì)》 扈中平：《教育目的論》懷特：《再論教育目的》肖川：《教育的力量》

康德爾：《教育的新時(shí)代》UNESCO：《學(xué)會(huì)生存》傅任敢：《大教學(xué)論》

諾丁斯：《學(xué)會(huì)關(guān)心》佐藤正夫：《教學(xué)論原理》加涅：《學(xué)習(xí)的條件和教學(xué)論》 多爾：《后現(xiàn)代課程觀》帕爾默：《教學(xué)勇氣》佐藤學(xué)：《學(xué)習(xí)的快樂(lè)》

杜威：《我們?cè)鯓铀季S》波諾：《水平思考》尼斯貝特：《思維的版圖》

凱勒：《假如給我三天光明》《陶行知教育文集》

朱永新《我的教育理想》

華東師范大學(xué)-大夏書系《英語(yǔ)可以這樣教》，沈麗新著

英語(yǔ)專業(yè)類：

《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《外語(yǔ)教學(xué)與研究》《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》

《劍橋英語(yǔ)教師叢書》，《牛津英語(yǔ)教師寶庫(kù)》,《How to Teach English怎樣教英語(yǔ)》，Harmer J.，外語(yǔ)教學(xué)研究出版社

《英語(yǔ)教學(xué)成功之道Success In English Teaching》，Paul Davies & Eric Pearse，上海外語(yǔ)教育出版社

《Designing Tasks for the Communicative Classroom 交際課堂的任務(wù)設(shè)計(jì)》，Nunan，人民教育出版社

《Developing reading skills 英語(yǔ)閱讀教學(xué)》，F(xiàn)rancoise Grellet，Cambridge University Press外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

《Teacher’s handbook: Contextualized language instruction(2nd ed.)》，Shrum, J.L.& E.W.Gilsan，Boston: Heinle & Heinle外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

《Teacher Learning in Language Teaching語(yǔ)言教學(xué)中的教師進(jìn)修》，F(xiàn)reeman & Richards，海外語(yǔ)教育出版社

《英語(yǔ)教師行動(dòng)研究》，王薔，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

《英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略》，程曉棠、鄭 敏，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

《第二語(yǔ)言習(xí)得研究概況》《英語(yǔ)史：從古代英語(yǔ)到標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》

《ESL/EFL 英語(yǔ)課堂上的學(xué)習(xí)風(fēng)格》

英語(yǔ)文化類

《安娜卡列尼娜》《包法利夫人》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《洛麗塔》《哈克貝里費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》

《哈姆雷特》《了不起的蓋茨比》《追憶似水年華》《契訶夫短篇小說(shuō)集》和《米德爾馬契》 《莎士比亞作品集》

其他類：文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)、漫畫等

《文化苦旅》《生活的藝術(shù)》《百年孤獨(dú)》《莊子心得》《愛(ài)的藝術(shù)》《論語(yǔ)今讀》《簡(jiǎn)單生活》 《聽大師講哲學(xué)——活著究竟為什么》《守望的距離--周國(guó)平散文集》

《<論語(yǔ)>心得》于丹

《論語(yǔ)譯注》, 楊伯峻譯注《學(xué)記評(píng)注》, 高時(shí)良編撰

《陶行知教育名篇》方明主編《愛(ài)彌兒》

《和教師的談話》B.贊科夫

《兒童發(fā)展》勞拉?E?貝克著

《有效教學(xué)方法》,(美D?鮑里奇著

《多元智能教與學(xué)的策略》, 坎貝爾等著

《終身教育引論》保爾?朗格朗著

《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)

《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)綱要》教育部基礎(chǔ)教育司編,《新教育之夢(mèng)》朱永新

《中國(guó)古代教育論著選》, 華東師大、浙江大學(xué)教育系主編

《西方古代教育論著選》, 華東師大、浙江大學(xué)教育系主編

《西方近代教育論著選》, 任仲印主編

《西方現(xiàn)代教育論著選》, 王承緒、趙祥麟編譯

《中國(guó)近代教育文選》（修訂版）, 陳學(xué)恂主編

《李嵐清教育訪談錄》, 人民教育出版社教育室

《中國(guó)教育家評(píng)傳》（精選本）, 沈灌群、毛禮銳主編

《外國(guó)教育家評(píng)傳》（精選本）, 趙祥麟主編

《愛(ài)滿天下——陶行知文學(xué)傳記》, 周毅、向明

《蘇霍姆林斯基的一生》,（俄）塔爾塔科夫斯基著，唐其慈等譯

《自我實(shí)現(xiàn)的人》,（美）馬斯洛著，徐金聲等譯

《寬容》,（美）房龍著

《賞識(shí)你的學(xué)生》, 孟繁華主編

《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陳敬著

《順生論》, 張中行

《教師人文讀本》, 張民生、于漪主編,《教育哲學(xué)通論》, 黃濟(jì)著

《中國(guó)的智慧》韋政通

《西方的智慧》（英）伯蘭特?羅素著

《向孩子學(xué)習(xí)》孫云曉主編《發(fā)現(xiàn)母親》, 王東華, 四川人民出版社1999年版

54．《窗邊的小豆豆》,（日）黑棺又? 南海出版公司2003年版

《精神的雕像——西南聯(lián)大紀(jì)實(shí)》

《北大傳統(tǒng)與近代中國(guó)自由主義的先聲》, 劉軍寧主編

《教育的未來(lái)》, 溫世仁著

《朱蘭質(zhì)量手冊(cè)》（美）朱蘭著

《執(zhí)行：如何完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)》（美）拉里?博西迪著

《世界上最偉大的推銷員》,(美)奧格?曼狄諾著

《更新教育觀念報(bào)告集》教育部基礎(chǔ)教育司編

《教師角色與教師發(fā)展新探》葉瀾

《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》, 徐光興主編

《學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)三部曲》（蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯

《教育詩(shī)》（蘇）馬卡連柯著

《第五項(xiàng)修煉》（美）彼得?圣吉著郭進(jìn)隆譯

《中國(guó)著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》, 高萬(wàn)祥等

《中國(guó)著名班主任德育思想錄》, 竇桂梅等

《中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》, 于漪等

《帕夫雷什中學(xué)》,(蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯,《班主任工作漫談》, 魏書生著,《愛(ài)心與教育》, 李鎮(zhèn)西,《細(xì)節(jié)決定成敗》, 汪中求著

《心之育》, 毛蓓蕾

《給教師的一百條新建議》 鄭杰著

《案例教學(xué)指南》鄭金洲

《美國(guó)中小學(xué)教學(xué)技巧2000則》尼克?帕卡德等著

《情境教育詩(shī)篇》, 李吉林

《青浦教育實(shí)驗(yàn)》, 顧泠沅

《為了中華民族的復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展》, 鐘啟泉等編

《特別的女生薩哈拉》

《愛(ài)的教育》《成就一生好習(xí)慣》《過(guò)去的教師》《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》

《有效的管理你的課堂》《歷代名言佳句賞析辭典》

《母親的榜樣》《塔木德》《教育的55個(gè)細(xì)節(jié)》

《問(wèn)題學(xué)校教育指南》《老師怎樣和學(xué)生說(shuō)話》《做一個(gè)專業(yè)的班主任》

《心平氣和的一年級(jí)》《我們二年級(jí)了》

《兒童的人格教育》《媽媽的心有多高》《教育的國(guó)際視野》《天藍(lán)色的彼岸》《親近母語(yǔ) 日有所誦》《朗讀手冊(cè)》《優(yōu)秀是教出來(lái)的》《有吸收力的心靈》《哈佛家訓(xùn)》《童年的秘密》

30、《不跪著教書》 萬(wàn)瑋著 華東師范大學(xué)出版社

46、《教師人文讀本》（上、中、下冊(cè)）張民生等主編 上海辭書出版社

48、《我的教學(xué)生涯》 斯霞著 上海教育出版社

50、《向孩子學(xué)習(xí)》孫云曉主編 晨光出版社

51、《學(xué)習(xí)在快樂(lè)——走向?qū)υ挕罚?*）佐藤學(xué)著重慶大學(xué)出版社

52、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》毛蓓蕾著 上海教育出版社

53、《教師角色與教師發(fā)展新探》 葉瀾主編 教育科學(xué)出版社

63、《中外教育漫畫選》范其恢主編

68、《教育的奇跡》朱永新主編

70、《窗邊的小豆豆》（**）黑柳徹子著 南海出版公司

76、《一堂一億七千萬(wàn)的課》(美)約翰?麥克唐納著 當(dāng)代世界出版社

77、《人是如何學(xué)習(xí)的——大腦、心理、經(jīng)驗(yàn)及學(xué)?！罚溃┎继m斯福特等編著 華東師范大學(xué)出版社

82、《名人的教師生涯》馬建強(qiáng)編著

85、《寫給你——親愛(ài)的老師》》(《中小學(xué)教師讀本》)

96、《中國(guó)教師讀本》

97、《中國(guó)班主任讀本》

第五篇：幼稚園教師自我介紹

當(dāng)碰到陌生人時(shí)候，需要我們進(jìn)行自我介紹，自我介紹可以喚起他人對(duì)我們的興趣。怎么寫自我介紹才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的幼稚園教師自我介紹，歡迎閱讀與收藏。

我是xx職校的xxx。有過(guò)幾次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)中我本著一顆童心、愛(ài)心、信心，始終如一地對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)和孩子，受到一致好評(píng)。我的性格開朗、熱情大方。之前有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是也有好多不足的地方，希望到您園能學(xué)到更多、更好的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以更好的完善自己。在教幼兒知識(shí)時(shí)我看到幼兒露出那天真的笑臉和提出幼稚的問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)很有耐心的回答。因?yàn)槲蚁矚g幼兒，所以我有足夠的耐心。

幼兒的好奇心，讓我變成了百科全書。幼兒的許多為什么，讓我心中充滿了追去求案的欲望。因?yàn)槲蚁矚g幼兒的歡聲笑語(yǔ)，所以我選擇了這門職業(yè)。我知道學(xué)前教育這條道不好走，我想既然我喜歡了，選擇了，就要堅(jiān)持、努力的做到最好。如果園長(zhǎng)肯給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力，不負(fù)所望，把我的潛能發(fā)揮出來(lái)。在此謝謝各位園長(zhǎng)。

20xx年畢業(yè)于首都師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，在xx幼兒園工作兩年。

作為一名參剛加工作不久的年輕教師，我熱愛(ài)我的工作，更愛(ài)這里的孩子們！工作中，我會(huì)不斷把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，積極學(xué)習(xí)和借鑒好的教育教學(xué)方法，促進(jìn)孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。希望在今后的一年中，能夠跟家長(zhǎng)們有良好的溝通與合作，讓我們一起加油，為孩子們的美好明天努力吧！

我來(lái)自首都示范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，在大學(xué)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)中，學(xué)前教育的理念已深入到我的心中，讓我對(duì)學(xué)前教育有了比較深刻的認(rèn)識(shí)與了解。在新學(xué)期即將到來(lái)之際，我對(duì)自己充滿信心，相信自己會(huì)以飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作中去，讓愛(ài)心感染幼兒，以誠(chéng)信感動(dòng)幼兒，讓幼兒快樂(lè)的在北海幼兒園度過(guò)珍貴的每一天。一切為了孩子，為了孩子的一切，作為一位幼兒園教師，我會(huì)付出我所能付出的一切，認(rèn)真照顧與培養(yǎng)每一位幼兒，相信在人生的起跑線上，我們的孩子會(huì)是最耀眼的那可明星！

我先后在xxxxx師范大學(xué)附屬幼兒園、四川省名山縣幼兒園和成都市鹽道街外國(guó)語(yǔ)學(xué)校美樂(lè)國(guó)際幼稚園這三所幼兒園分別實(shí)習(xí)過(guò)一到兩個(gè)月，后又在鹽道街外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部實(shí)習(xí)一個(gè)月，在幼兒園實(shí)習(xí)任教期間，有耐心能和小朋友一起完成學(xué)習(xí)和游戲，并在生活上主動(dòng)關(guān)心和幫助。不僅教會(huì)小朋友學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，而且還注重培養(yǎng) 他們的學(xué)習(xí)興趣，在組織活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作能力及各方面能力讓每位小朋友都能充分的展示自己，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)。

在工作中我積極進(jìn)取，吃苦耐勞，在實(shí)踐中成長(zhǎng)很多，豐富了我的專業(yè)，學(xué)到了更多更實(shí)用的知識(shí)，也深得老師領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在以后工作過(guò)程中，我還要不斷學(xué)習(xí)和完善自己。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)用 實(shí)際行動(dòng)去證明我的能力！

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召幼兒，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育幼兒，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。

學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力；二是提高學(xué)生的參與意識(shí)；三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問(wèn)題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說(shuō)己之欲說(shuō)，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。

在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢(shì)日趨明顯，這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來(lái)?！拔沂冀K是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來(lái)鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。由于自身文化底蘊(yùn)逐漸厚實(shí)，憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)深情，憑著“干什么都要爭(zhēng)第一，樣樣工作爭(zhēng)優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對(duì)地理教學(xué)中存在的弊端，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。

我叫xx，我來(lái)自美麗的xx。性格開朗，形象可愛(ài)有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業(yè)技能良好，思想積極向上，通過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí)，對(duì)幼教工作有了更大的信心，我熱愛(ài)孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，不過(guò)在之前我也去幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)，工作過(guò)，就是想多增加個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)，怎樣保護(hù)好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育。希望您能給我一次機(jī)會(huì)。

我曾經(jīng)在xx幼兒園工作，在xx幼兒園里先后在不同的崗位工作過(guò)，開始我從事xx工作，隨后因幼兒園需要到xx，有一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績(jī)，同時(shí)也得到幼兒園的認(rèn)可。

通過(guò)幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和關(guān)愛(ài)幼兒的.精神；而我感覺(jué)到我的工作熱情一直沒(méi)有被激發(fā)到最高，我熱愛(ài)我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jī)，我的自我認(rèn)知讓我覺(jué)得貴幼兒園是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我當(dāng)幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應(yīng)聘并應(yīng)征了xx，如果這次能面試成功，我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。

俗話說(shuō)：航船不能沒(méi)有方向，人生不能沒(méi)有理想，而我愿成為一名無(wú)私的幼師。假如我通過(guò)了面試，成為眾多幼兒園教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)、努力工作，把更多的歡樂(lè)和知識(shí)帶給我的所有幼兒學(xué)子，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

我叫XX，我來(lái)自美麗的XX。性格開朗，形象可愛(ài)有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業(yè)技能良好，思想積極向上，通過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí)，對(duì)幼教工作有了更大的信心，我熱愛(ài)孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，不過(guò)在之前我去幼兒園實(shí)習(xí)過(guò)，工作過(guò)，就是想多增加個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)，怎樣保護(hù)好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育。希望您能給我一次機(jī)會(huì)。

我曾經(jīng)在XX幼兒園工作，在XX幼兒園里先后在不同的崗位工作過(guò)，開始我從事XX的工作，隨后因幼兒園需要到XX，有一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績(jī)，同時(shí)得到幼兒園的認(rèn)可。

通過(guò)幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和關(guān)愛(ài)幼兒的精神;而我感覺(jué)到我的工作熱情一直沒(méi)有被激發(fā)到最高，我熱愛(ài)我的工作，但每個(gè)人是在不斷地尋求取得更好的成績(jī)，我的自我認(rèn)知讓我覺(jué)得貴幼兒園是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我當(dāng)幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應(yīng)聘并應(yīng)征了XX，如果這次能面試成功，我相信自己能夠在XX中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。

俗話說(shuō)：航船不能沒(méi)有方向，人生不能沒(méi)有理想，而我愿成為一名無(wú)私的幼師。假如我通過(guò)了面試，成為眾多幼兒園教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)、努力工作，把更多的歡樂(lè)和知識(shí)帶給我的所有幼兒學(xué)子，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

大家好，我是xxx老師。作為一名幼教工作者，我已經(jīng)在北海幼兒園工作十余年，對(duì)于帶小年齡班的幼兒，有很多自己的經(jīng)驗(yàn)。在今后的一年里將和孩子們共同生活。愛(ài)他們，尊重他們，像媽媽一樣地照顧他們。在今后的一年里，我將和小二班全體老師，真誠(chéng)的為家長(zhǎng)們服務(wù)，希望在家長(zhǎng)的配合下，共同照顧我們的孩子。

20xx年畢業(yè)于中華女子學(xué)院，在xx幼兒園工作四年。四年來(lái)，我從孩子們身上獲得了許多快樂(lè)，伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，讓自己逐漸成熟起來(lái)。工作中，我喜歡和孩子們一起游戲，細(xì)心的照顧班里的每一名幼兒。特別喜歡小班幼兒，吸魂他們天真無(wú)邪的笑臉與想法，仿佛讓自己回到了童年。

和孩子們?cè)谝黄?，有時(shí)候很辛苦，但更多的還是快樂(lè)!期待小二班所有的寶寶們快快加入進(jìn)來(lái)!

我是xx幼兒園的xxx。有過(guò)幾次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)中我本著一顆童心、愛(ài)心、信心，始終如一地對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)和孩子，受到一致好評(píng)。我的性格開朗、熱情大方。之前有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是有好多不足的地方，希望到您園能學(xué)到更多、更好的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以更好的完善自己。在教幼兒知識(shí)時(shí)我看到幼兒露出這天真的笑臉和提出幼稚的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)很有耐心的回答。因?yàn)槲蚁矚g幼兒，所以我有足夠的耐心。

幼兒的好奇心，讓我變成了百科全書。幼兒的許多為什么，讓我心中充滿了追去求案的欲望。因?yàn)槲蚁矚g幼兒的歡聲笑語(yǔ)，所以我選擇了這門職業(yè)。我知道學(xué)前教育這條道不好走，我想既然我喜歡了，選擇了，就要堅(jiān)持、努力的做到最好。如果園長(zhǎng)肯給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力，不負(fù)所望，把我的潛能發(fā)揮出來(lái)。在此謝謝各位園長(zhǎng)。

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