第一篇：送寶寶上幼兒園注意事項(xiàng)

送寶寶上幼兒園注意事項(xiàng)

孩子初離開家來到幼兒園會(huì)有明顯的“分離焦慮”。不僅是靦腆的孩子，幾乎所有的孩子都會(huì)遇到這樣的問題。面對(duì)有些內(nèi)項(xiàng)不愛說話的孩子有時(shí)會(huì)對(duì)父母的依賴更大。建議你做一下幾件事情：

1.提前帶孩子去他即將上的幼兒園玩，次數(shù)越多約好

2.帶孩子認(rèn)識(shí)他的老師，最好有機(jī)會(huì)和老師一起玩，并讓孩子感覺“老師很喜歡我”“我也很喜歡老師。”

3.條件允許的話，可以請(qǐng)孩子獨(dú)立和老師在幼兒園玩耍，父母假裝去取東西離開1－3分鐘。

4.孩子獨(dú)立去幼兒園時(shí)，為他帶一個(gè)自己最喜歡的玩具，或者每天都會(huì)蓋著的小被子。

5.告訴孩子自己要上班，小朋友長(zhǎng)大了就像媽媽一樣也要上班了。上幼兒園就是去上班。如果白天想媽媽了就悄悄的告訴自己的小被子（帶到幼兒園的被子或玩具）媽媽就可以聽到?；蛘咴谟變簣@發(fā)生了什么高興的事情也可以告訴小被子，媽媽也可以聽到。

6.當(dāng)孩子開始上幼兒園的前幾天，一定按時(shí)接送孩子，讓孩子養(yǎng)成一定習(xí)慣，放學(xué)后可以帶孩子在幼兒園再玩一會(huì)，并問問孩子，“今天你在幼兒園是不是特別高興阿？”以積極的情緒按時(shí)孩子的心情。

這樣孩子在1－2周就可以很順利的熟悉、適應(yīng)上幼兒園了。家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持，最好在此期間不要因?yàn)槿魏卧蛑袛嗪⒆由嫌變簣@。

轉(zhuǎn)貼：孩子要上幼兒園家長(zhǎng)應(yīng)該注意什么

上幼兒園是孩子從家庭生活走向社會(huì)集體生活的第一步，也是孩子適應(yīng)社會(huì)的關(guān)鍵一步。由于幼兒自身的條件和所年生活環(huán)境的不同，幼兒新入園時(shí)的表現(xiàn)也各不相同。有的幼兒一開始高高興興地上幼兒園，對(duì)新環(huán)境表現(xiàn)出極大的興趣和好奇，而隨著新鮮感的消失，他們開始想家，開始哭鬧；有的孩子一入園就表現(xiàn)為大哭大鬧，不肯上幼兒園；有的孩子則整天眼淚汪汪，輕聲地自言自語“我要回家，我要媽媽”；還有的孩子甚至?xí)憩F(xiàn)出生理上和種種不適，如頭痛、肚子痛、尿頻等現(xiàn)象，一回家則上述癥狀馬上消失。孩子這些不適應(yīng)幼兒園生活的表現(xiàn)，如不及時(shí)地加以糾正，會(huì)嚴(yán)重影響孩子在幼兒園的正常學(xué)習(xí)和生活，不利于孩子身心的健康發(fā)展。為了盡快幫助孩子適應(yīng)的環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)分析造成孩子入園不適應(yīng)新的環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)分析造成孩子入園不適應(yīng)的原因，及早幫助孩子做好入園準(zhǔn)備。

行為科學(xué)認(rèn)為，適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體以各種心理活動(dòng)的方式對(duì)自己的行為進(jìn)行調(diào)節(jié)，以便使自己能夠順應(yīng)環(huán)境的過程。幼兒年齡小，身體機(jī)能的發(fā)育尚不完善，特別是大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育不完善，使他們對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力都比較差。而且幼兒園和家庭是兩種完全不同的環(huán)境，幼兒已適應(yīng)了家庭那種比較寬松、自由的環(huán)境，進(jìn)入幼兒園后，面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的伙伴和教師以及幼兒園的一套常規(guī)，孩子往往表現(xiàn)出無所適從。在這種情況下，幼兒不愿上幼兒園，想回家也是一種自然的心理現(xiàn)象。

幼兒在家庭生活中與父母、親人朝夕相處，建立了依戀情感，一旦離開家庭和親人，孩子會(huì)因缺乏情感上的依戀和安全感而產(chǎn)生焦慮。有的孩子甚至?xí)驗(yàn)閾?dān)心父母是否不喜歡自己了，是不是不來接自己了而不安心在幼兒園生活。有的孩子由于在家庭中處于中心位置，處處受到成人的保護(hù)，缺乏獨(dú)立交往能力，對(duì)陌生的環(huán)境和人產(chǎn)生恐懼，因而來到群體生活的幼兒園這一新的環(huán)境就不能很好地適應(yīng)。有的孩子缺乏基本的生活自理能力，吃飯要喂，走路要抱，這使他們對(duì)幼兒園的生活產(chǎn)生畏懼心理，到吃午飯、睡午覺的時(shí)候就會(huì)想家、想媽媽，孩子那本來就不夠穩(wěn)定的情緒又會(huì)波動(dòng)起來。

除了孩子這些本身的原因，還有一些客觀因素也會(huì)影響幼兒園入園時(shí)的表現(xiàn)。陌生的環(huán)

境是造成幼兒不適應(yīng)幼兒園生活的最重要的因素。一個(gè)剛剛進(jìn)入新環(huán)境的人都有一個(gè)漸漸適應(yīng)的過程。幼兒園是個(gè)集體的生活環(huán)境，集體對(duì)個(gè)人而言意味著某種約束，孩子不可能像家里那么自由。一個(gè)剛剛3歲的孩子面對(duì)一個(gè)完全陌生的有約束的新環(huán)境，會(huì)在生理和心理上產(chǎn)生一定的壓力，對(duì)幼兒園產(chǎn)生逃避的心理。而家庭教育中家長(zhǎng)的一些誤導(dǎo)，如有的家長(zhǎng)在孩子不聽話時(shí)，拿幼兒園和老師來嚇唬孩子，用“不聽話就送你去幼兒園”、“叫老師把你關(guān)起來，不接你回家”之類的話來教訓(xùn)孩子，使孩子在上幼兒園之前就對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼感，認(rèn)為幼兒園并不是一個(gè)快樂的地方，這也是孩子人園后不適應(yīng)的又一個(gè)重要原因。

孩子入園的適應(yīng)，說到底是個(gè)家園銜接的問題，家園過渡自然了，幼兒入園困難就容易克服，幼兒也就能在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的生活。家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新生活。

1.創(chuàng)造條件幫助幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境。孩子入園前，家長(zhǎng)可以帶孩子去幼兒園玩，使他逐漸熟悉這個(gè)陌生的環(huán)境。家長(zhǎng)也可以有意識(shí)地在家中和孩子玩“幼兒園”游戲。如果家長(zhǎng)本人不熟悉幼兒園的生活，可以請(qǐng)鄰居中已上幼兒園的小朋友來家里玩，使孩子在游戲中熟悉幼兒園的生活，了解幼兒園的一些常規(guī)。另外，家長(zhǎng)事先可以去幼兒園了解幼兒園的作息制度來安排孩子的生活，使孩子的生物鐘能和幼兒園的作息時(shí)間吻合，以便孩子更容易地適應(yīng)幼兒園的生活。

2.利用故事和兒歌，使孩子向往幼兒園的生活。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地給孩子講講有關(guān)幼兒園的故事，讓孩子知道幼兒園是孩子們的樂園，是他們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的地方，使他們對(duì)幼兒園的生活充滿美好的憧憬。

3.鼓勵(lì)孩子出去交往。家長(zhǎng)可以采用放出去、請(qǐng)進(jìn)來的方法，鼓勵(lì)孩子與陌生人交往，尤其是和同齡的小伙伴玩，以培養(yǎng)他們的交往能力和樂群性。

4.培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力。如自己吃飯、自己上廁所等，以便更好地適應(yīng)集體生活。

5.主動(dòng)和老師接觸，使孩子在入園前能認(rèn)識(shí)老師，并幫助孩子對(duì)老師產(chǎn)生好感和信任感。進(jìn)入幼兒園是孩子生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，只要引導(dǎo)有方，相信孩子是會(huì)很快適應(yīng)幼兒園的新生活的。

送寶寶上幼兒園注意事項(xiàng)

一、父母應(yīng)知、應(yīng)會(huì)

1、幫孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。父母在孩子剛?cè)雸@的時(shí)候，就要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如，讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，以免因睡眠不足引起情緒煩躁，不愿意上幼兒園。

2、父母要樹立新的健康觀。

父母不僅要重視孩子的身體健康，還要重視孩子的心理健康。父母應(yīng)主動(dòng)了解孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)和需要。當(dāng)早晨孩子入園出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象時(shí)，父母要耐心了解孩子哭鬧的原因，如果是因?yàn)樯眢w不適要及時(shí)解決；如果是孩子因?yàn)橛行睦碡?fù)擔(dān)而哭鬧，父母就要及時(shí)與老師溝通，一起耐心開導(dǎo)孩子，讓孩子順利進(jìn)班。作為父母，這時(shí)千萬不要粗暴地對(duì)待孩子，把孩子推進(jìn)幼兒園，因?yàn)檫@樣會(huì)給孩子的心理造成傷害。

3、經(jīng)常與老師溝通、交流。父母要借送孩子來園的機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行溝通，了解孩子的在園生活，向老師反饋孩子在家里的表現(xiàn)，做好交接工作。對(duì)孩子的異常情況做到防患于未然，對(duì)孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，父母要及時(shí)給予表揚(yáng)，同時(shí)，要給孩子更多地鼓勵(lì)。從而達(dá)到積極與教師配合，共同教育孩子的目的。

父母要利用這一機(jī)會(huì)注重對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。如，主動(dòng)向老師、小朋友問

好，與其他小朋友父母打招呼等。

二、安全問題

早晨送孩子入園，無論你時(shí)間多么緊，都應(yīng)該把孩子送到幼兒園里交給本班老師。有些父母認(rèn)為孩子年齡小送孩子入園是應(yīng)該的，但孩子大了就沒必要了。其實(shí)，這種想法就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

年齡大一點(diǎn)的孩子有了自己的想法和主意，他有可能腦筋一動(dòng)，就跑到別處玩去了。父母以為孩子已入園，而老師卻不知道，只有到了晚上父母和老師碰面的時(shí)候才會(huì)了解情況，而這其中的時(shí)間差是整整一個(gè)白天。如果孩子真的出了問題，經(jīng)過這么久的時(shí)間再去尋找，那將是非常危險(xiǎn)的事。這樣，就會(huì)造成父母及老師之間的誤會(huì)。

相信在您了解了這些問題以后，會(huì)做一個(gè)稱職的“寶寶的看護(hù)人”。

孩子上幼兒園后的注意事項(xiàng)

【導(dǎo)讀】孩子剛剛?cè)雸@，離開家人一整天，見到家人會(huì)有“撒嬌”的表現(xiàn)。家長(zhǎng)在接孩子時(shí)，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅(jiān)持讓孩子自己走路回家。

接孩子時(shí)“五要”和“五忌”

“五要”是——要“走路回家”

孩子剛剛?cè)雸@，離開家人一整天，見到家人會(huì)有“撒嬌”的表現(xiàn)。家長(zhǎng)在接孩子時(shí)，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅(jiān)持讓孩子自己走路回家。一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；另一方面，堅(jiān)持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經(jīng)長(zhǎng)大了的心理暗示，這有利于孩子心理的成熟。

要“保持平靜”

孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。其實(shí)孩子對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長(zhǎng)朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過分渲染對(duì)孩子入園問題的關(guān)注，以免造成孩子緊張的情緒。家長(zhǎng)平和的態(tài)度是孩子很快適應(yīng)幼兒園生活的良好外部環(huán)境。

要“分享快樂”

孩子來到陌生的環(huán)境，會(huì)有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長(zhǎng)要有意識(shí)引導(dǎo)孩子回憶幼兒園一天的快樂。例如，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)小伙伴了？老師帶你們做哪些好玩的游戲了？??成人以平靜并略帶羨慕的態(tài)度與孩子分享快樂，有利于孩子建立良好的情緒體驗(yàn)，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

要“主動(dòng)溝通”

為了幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結(jié)識(shí)的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的游戲??這些都是十分必要的。

要“積極配合”

幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長(zhǎng)要主動(dòng)了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步了解幼兒園對(duì)孩子的要求，積極主動(dòng)配合幼兒園。對(duì)孩子堅(jiān)持與幼兒園保持“一致”、“一貫”的要求是十分必要的。

“五忌”是——一忌“甜水等待”

我們常?？吹剑议L(zhǎng)在接孩子時(shí)拿著一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實(shí)，每天都有“甜水等待”，反而會(huì)影響孩子在幼兒園的正常飲水,而且長(zhǎng)此下去，會(huì)影響

兒童的健康。倡導(dǎo)孩子喝白開水，因?yàn)榘组_水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。

二忌“刨根問底”

孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著孩子問這問那，不僅使孩子厭煩，還會(huì)強(qiáng)化孩子入園的“不適應(yīng)”。因?yàn)楹⒆拥那榫w是受客觀環(huán)境影響的，成人的緊張和反常表現(xiàn)會(huì)直接影響孩子，使孩子產(chǎn)生焦慮情緒。

三忌“遷就放縱”

孩子心里不愉快時(shí)，常常會(huì)莫名其妙地發(fā)脾氣。剛?cè)雸@的孩子，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“撒嬌”或“耍賴”的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要以同情的態(tài)度對(duì)待他，可以用轉(zhuǎn)移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。

四忌“零食補(bǔ)償”

一些家長(zhǎng)惟恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實(shí)這樣做的結(jié)果會(huì)促使孩子更不好好地吃晚飯，因?yàn)槊刻於加辛闶匙鲅a(bǔ)充，孩子會(huì)在幼兒園吃晚飯的時(shí)候 “留有余地”，時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)影響孩子的健康。

五忌“偏聽偏信”

家長(zhǎng)對(duì)剛剛?cè)雸@的孩子有些不放心，會(huì)向孩子提出很多問題。由于這一階段的孩子常常把想像與現(xiàn)實(shí)相混淆，他們會(huì)說出與事實(shí)不符的答案。如，孩子之間發(fā)生不愉快的事情時(shí)，他往往會(huì)說“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長(zhǎng)不要“偏聽偏信”。另外，孩子在回答問題時(shí)往往會(huì)將問題的結(jié)尾作為答案,如成人問：“你今天尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了?！眴枺骸澳愠詻]吃飽？”答：“沒吃飽?！睋?jù)此，建議家長(zhǎng)多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。

第二篇：寶寶上幼兒園注意事項(xiàng)

孩子上幼兒園后的注意事項(xiàng)

孩子剛剛?cè)雸@，離開家人一整天，見到家人會(huì)有“撒嬌”的表現(xiàn)。家長(zhǎng)在接孩子時(shí)，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅(jiān)持讓孩子自己走路回家。

接孩子時(shí)“五要”和“五忌”

“五要”是——

1.要“走路回家”

孩子剛剛?cè)雸@，離開家人一整天，見到家人會(huì)有“撒嬌”的表現(xiàn)。家長(zhǎng)在接孩子時(shí)，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅(jiān)持讓孩子自己走路回家。一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；另一方面，堅(jiān)持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經(jīng)長(zhǎng)大了的心理暗示，這有利于孩子心理的成熟。

2.要“保持平靜”

孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。其實(shí)孩子對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長(zhǎng)朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過分渲染對(duì)孩子入園問題的關(guān)注，以免造成孩子緊張的情緒。家長(zhǎng)平和的態(tài)度是孩子很快適應(yīng)幼兒園生活的良好外部環(huán)境。

3.要“分享快樂”

孩子來到陌生的環(huán)境，會(huì)有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長(zhǎng)要有意識(shí)引導(dǎo)孩子回憶幼兒園一天的快樂。例如，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)小伙伴了？老師帶你們做哪些好玩的游戲了？??成人以平靜并略帶羨慕的態(tài)度與孩子分享快樂，有利于孩子建立良好的情緒體驗(yàn)，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

4.要“主動(dòng)溝通”

為了幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結(jié)識(shí)的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的游戲??這些都是十分必要的。

5.要“積極配合”

幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長(zhǎng)要主動(dòng)了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步了解幼兒園對(duì)孩子的要求，積極主動(dòng)配合幼兒園。對(duì)孩子堅(jiān)持與幼兒園保持“一致”、“一貫”的要求是十分必要的。

“五忌”是——

1.忌“甜水等待”

我們常?？吹剑议L(zhǎng)在接孩子時(shí)拿著一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實(shí)，每天都有“甜水等待”，反而會(huì)影響孩子在幼兒園的正常飲水,而且長(zhǎng)此下去，會(huì)影響兒童的健康。倡導(dǎo)孩子喝白開水，因?yàn)榘组_水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。

2.忌“刨根問底”

孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著孩子問這問那，不僅使孩子厭煩，還會(huì)強(qiáng)化孩子入園的“不適應(yīng)”。因?yàn)楹⒆拥那榫w是受客觀環(huán)境影響的，成人的緊張和反常表現(xiàn)會(huì)直接影響孩子，使孩子產(chǎn)生焦慮情緒。

3.忌“遷就放縱”

孩子心里不愉快時(shí)，常常會(huì)莫名其妙地發(fā)脾氣。剛?cè)雸@的孩子，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“撒嬌”或“耍賴”的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要以同情的態(tài)度對(duì)待他，可以用轉(zhuǎn)移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。

4.忌“零食補(bǔ)償”

一些家長(zhǎng)惟恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實(shí)這樣做的結(jié)果會(huì)促使孩子更不好好地吃晚飯，因?yàn)槊刻於加辛闶匙鲅a(bǔ)充，孩子會(huì)在幼兒園吃晚飯的時(shí)候“留有余地”，時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)影響孩子的健康。

5.忌“偏聽偏信”

家長(zhǎng)對(duì)剛剛?cè)雸@的孩子有些不放心，會(huì)向孩子提出很多問題。由于這一階段的孩子常常把想像與現(xiàn)實(shí)相混淆，他們會(huì)說出與事實(shí)不符的答案。如，孩子之間發(fā)生不愉快的事情時(shí)，他往往會(huì)說“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長(zhǎng)不要“偏聽偏信”。另外，孩子在回答問題時(shí)往往會(huì)將問題的結(jié)尾作為答案,如成人問：“你今天尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了。”問：“你吃沒吃飽？”答：“沒吃飽?！睋?jù)此，建議家長(zhǎng)多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。

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第三篇：送寶寶上幼兒園的錯(cuò)誤做法

送寶寶上幼兒園的錯(cuò)誤做法

想讓孩子在幼兒園里開心地度過，父母可以運(yùn)用一些小的策略，而不是常見的錯(cuò)誤做法。例如：。

1、上幼兒園前，先告訴寶寶：“你在幼兒園里開心地玩，下午放學(xué)時(shí)，媽媽一定會(huì)來接你的?！边@會(huì)讓孩子感到父母親并沒有扔下他不管，他還會(huì)回到父母身旁的。

2、送孩子上學(xué)時(shí)，如果母親向兒子訴說她對(duì)丈夫的種種不滿，而尚未懂事的兒子無法理解這些復(fù)雜的問題，在這種處境下去幼兒園，就容易產(chǎn)生焦慮與不安。所以父母一定要處理好自己的情緒，不要讓孩子看到你不高興的樣子，以免讓孩子在幼兒園里為父母擔(dān)心，這可避免孩子因?yàn)槟愕目鄲蓝又厮慕箲]。

3、一些父母因?yàn)楹⒆由岵坏盟?，但又要趕著上班，只好偷偷地離開幼兒園，這種做法只會(huì)造成孩子更大的不安與害怕，因此父母親最好在幼兒園里安頓好孩子，讓他感到放心，然后再離開。需要提醒的是，如果孩子仍然不讓你離開，你的態(tài)度一定要堅(jiān)決，否則孩子容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴心理，不利于焦慮的消除。

4、父母親不要在送孩子上幼兒園的路上，叮囑他要聽老師的話，要守紀(jì)律，要懂禮貌，唱歌時(shí)要大聲，畫畫時(shí)要畫大些，這些過高的要求、禁令或者勸告也會(huì)使孩子感到無法達(dá)到要求而出現(xiàn)焦慮不安的情緒。

5、還可以采取轉(zhuǎn)移注意力的方法，用教室里好玩的玩具和積木吸引他們，轉(zhuǎn)移他們的注意力。

6、如果孩子對(duì)母親依賴心理過重，可讓爸爸送孩子上幼兒園。

如果孩子賴在床上不起，對(duì)父母撒謊“我今天肚子痛、頭疼，不想去幼兒園”，或者干脆拿哭鬧作為殺手锏，不肯讓父母離開家半步。父母不要生拉硬拽地仍堅(jiān)持送他去入園，可以先跟幼兒園的老師聯(lián)系一下，了解孩子最近一段時(shí)間在學(xué)校的狀況，找出他不愿意入園的原因。

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第四篇：送寶寶上幼兒園的小策略

送寶寶上幼兒園的小策略

每年的9月份，正是小班幼兒入園的高峰期，父母都想讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，在幼兒園里開心地度過每一天。作為一個(gè)幼兒教師，我建議家長(zhǎng)朋友們可以運(yùn)用一些小的策略，而不是常見的錯(cuò)誤做法。

例如：

1、上幼兒園前，先告訴寶寶：“你在幼兒園里開心地玩，下午放學(xué)時(shí)，爸爸（媽媽）一定會(huì)來接你的?！边@會(huì)讓孩子感到父母親并沒有扔下他不管，他還會(huì)回到父母身旁的。

2、一些父母因?yàn)楹⒆由岵坏盟?，但又要趕著上班，只好偷偷地離開幼兒園，這種做法只會(huì)造成孩子更大的不安與害怕，因此父母親最好在幼兒園里安頓好孩子，讓他感到放心，然后再離開。需要提醒的是，如果孩子仍然不讓你離開，你的態(tài)度一定要堅(jiān)決，否則孩子容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴心理，不利于焦慮的消除。

3、父母親不要在送孩子上幼兒園的路上，叮囑他要聽老師的話，要守紀(jì)律，要懂禮貌，唱歌時(shí)要大聲，畫畫時(shí)要畫大些，這些過高的要求、禁令或者勸告也會(huì)使孩子感到無法達(dá)到要求而出現(xiàn)焦慮不安的情緒。

4、還可以采取轉(zhuǎn)移注意力的方法，用教室里好玩的玩具和積木吸

引他們，轉(zhuǎn)移他們的注意力。

5、如果孩子對(duì)母親依賴心理過重，可讓爸爸送孩子上幼兒園。

6、如果孩子賴在床上不起，對(duì)父母撒謊“我今天肚子痛、頭疼，不想去幼兒園”，或者干脆拿哭鬧作為殺手锏，不肯讓父母離開家半步。父母不要生拉硬拽地仍堅(jiān)持送他去入園，可以先跟幼兒園的老師聯(lián)系一下，了解孩子最近一段時(shí)間在學(xué)校的狀況，找出他不愿意入園的原因，請(qǐng)老師協(xié)助，盡快有針對(duì)性地解決。

第五篇：寶寶上幼兒園

又到一年開學(xué)時(shí)！幾乎每個(gè)幼兒園剛開學(xué)的那幾天，很遠(yuǎn)距離之外就能聽到幼兒園內(nèi)的哭聲。寶寶一哭，看在爸爸媽媽的眼里就好像揪他們的心一樣，讓人手足無措。對(duì)于剛?cè)雸@的寶寶來說，上學(xué)意味著他們?nèi)松谝淮巍蔼?dú)立”踏上禁用詞語如何幫助寶寶成功并且更快地跨過去，全看爸爸媽媽了！

1、作息時(shí)間要調(diào)查整

爸爸媽媽盡量已身作則，早睡早起！生活要規(guī)律，一般來說，園內(nèi)要求都是在上午8點(diǎn)前入園，孩子太晚到，就會(huì)錯(cuò)過很多早間活動(dòng)。因此，父母盡量幫孩子調(diào)整作息時(shí)間，晚上9點(diǎn)左右入睡，早上7點(diǎn)左右起床，中午讓孩子午睡一會(huì)。

2、改掉壞習(xí)慣

園內(nèi)和家里不一樣，園內(nèi)不是一對(duì)一，有老師、保育員，但照顧起來不能與家相比。讓孩子慢慢學(xué)習(xí)自己穿衣、穿鞋、洗衣臉、刷牙。沒有你的叮嚀，孩子會(huì)忘記飯前便后洗手等一些必需的生活習(xí)慣，強(qiáng)化他的記憶可找一此瑯瑯上口的兒歌念給他聽。主動(dòng)說出自己的要求，比如喝水、跟別的小朋友一起玩。主動(dòng)溝通也是他必須學(xué)會(huì)的生活技能。

3、言語鼓勵(lì)

不能恐嚇孩子，“再不聽話，告訴老師”，你不經(jīng)意的言語，可能會(huì)給孩子潛意識(shí)里卻得幼兒園內(nèi)是個(gè)很可怕的地方，從而產(chǎn)生抵觸情緒。多跟他說說園內(nèi)很漂亮，有很多好玩的玩具，很多和寶寶一樣可愛的小朋友，老師會(huì)給小朋友們講非常動(dòng)聽的故事等；

4、提前逛幼兒園

爸爸媽媽抽空帶寶寶參加入學(xué)前的親子活動(dòng)，熟悉內(nèi)部環(huán)境。有了你的陪伴，孩子的緊張會(huì)大大降低。剛?cè)雸@孩子哭得太厲害的話，可以陪他玩一會(huì)玩具，等他情緒稍微平復(fù)一點(diǎn)再悄悄離開，而不要“來硬的”。

5、老師家長(zhǎng)多溝通

你和老師的溝通充分是必要的，盡量不要當(dāng)孩子面說一些孩子的缺點(diǎn)?，F(xiàn)在的孩子可古靈精怪著呢！

6、買件玩具送孩子

整理好孩子入園的小背包，別忘了挑一件孩子最喜歡的玩具放進(jìn)去。在新的環(huán)境里，一件熟悉的玩具不僅將幫助孩子找到家的感覺，還能讓他在新伙伴中更受歡迎！當(dāng)然，這件玩具別太貴，以免滋長(zhǎng)孩子的攀比炫耀心理。

千年來，中國(guó)人的生日記錄方法跟西方簡(jiǎn)直是大相徑庭。中國(guó)人新的一歲開始于農(nóng)歷新年的大年初一，就是說除夕過后，每個(gè)人就長(zhǎng)了一歲。所以新年辭舊迎新的意味里面還有歲數(shù)的一定含義。而一般過生日還是習(xí)慣使用農(nóng)歷。所以每個(gè)人可以有兩個(gè)生日，一個(gè)農(nóng)歷一個(gè)公歷。因?yàn)橹袊?guó)農(nóng)歷紀(jì)年法是一種經(jīng)過修訂的月歷，是跟月亮的公轉(zhuǎn)周期有關(guān)的，所以每一年農(nóng)歷生日對(duì)應(yīng)的公歷日期不一樣。

第一個(gè)生日是周歲，幾乎是最重要的生日。

舊時(shí)老人過生日分得比較仔細(xì)。如果是大家族中德高望重的家長(zhǎng)過生日還會(huì)有相應(yīng)的慶祝活動(dòng)。傳統(tǒng)生日一般是按虛歲計(jì)算。

→整生日：指的是每逢個(gè)位數(shù)是9或者0的生日 例如 59歲，60歲，49歲，50歲等。他們有不同的叫法：

大慶 每逢生日個(gè)位9的生日如39 49 59 69 79等；

正慶 每逢生日個(gè)位0的生日如40 50 60 70 80等。

→散生日：生日個(gè)位數(shù)是1-8的生日 如51-58歲。

◎ 生日的慶祝方式 ◎

每個(gè)人的生日都是對(duì)個(gè)人來說比較重要的日子。它代表著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的增加。中國(guó)舊時(shí)的生日慶祝一般是面對(duì)特別小的孩子或者年齡超過40歲以上人。

孔子說：“三十而立，四十不惑，五十耳順，六十知天命，七十古稀”。這些歲數(shù)對(duì)于中國(guó)來說應(yīng)該具有特別的含義。人到了80歲以后就是高壽了，所以這個(gè)歲數(shù)去世的人的葬禮也叫喜喪。

◇ 中國(guó)舊時(shí)傳統(tǒng)

慶祝老人的大慶和正慶；

小朋友過生日，父母多數(shù)會(huì)為其做只紅雞蛋，以作表