第一篇：早教回答家長問題技巧

早教家長常見問題解答（市場）

1、你們是什么機構？學費多少？為什么比其他地方要貴？學費怎么組成的？

我們是一家專業(yè)、現(xiàn)代早期教育機構，專門針對0-6歲兒童益智教育和全腦開發(fā)展示。我們是學期制教學，一學期12課時，一學期費用1380元（費用包括兒童益智教學活動所需要的工具材料）。

補充：這個問題其實是對我們的一種誤解。先看看我們的成本，進口的環(huán)保裝修材料、全球統(tǒng)一的教具教材、高標準的人力資源、良好環(huán)境導致的租金成本等，使得我們的營運成本較高。但是為了給孩子提供一個安全、親和、友愛、專業(yè)的早教環(huán)境，我們認為這是必須的，所以說這個成本是不能節(jié)省的。

2、在對孩子的教學方面會不會沒有經驗？

如果說只有早教專業(yè)畢業(yè)才算專業(yè)老師的話，目前的早教機構老師都是不專業(yè)的，學幼教和早教的內容還是有很大不同的，這個是人才這塊的一個缺口，不過從另一個方面來說，任何工作經驗都是實踐中的最重要，我們招指導師的標準，專業(yè)性只是一方面，還有另外一個很重要的因素，就是要有愛心，喜歡和孩子溝通，在這樣的前提下，我們的指導師每天在早教中心接觸大量的孩子，這個進步的速度是很快的。在我們看來并不是每個學前教育的人都懂得少兒早期教育，專業(yè)素質和團隊是我們必備條件。我們的老師都是經過早教教師培訓體系，考核后才能正式上崗。所以我們老師對現(xiàn)代少兒早期教育及金領域理念結合是非常有經驗的，家長盡可以放心。

3、我的孩子性格特別內向不愛講話，老師會有好的方法嗎？

其實性格內向的孩子是很常見的,當然需要大家一起努力，多給孩子建立自信，多鼓勵，老師也會在藝術活動中，通過主動交流和融入團隊，試著服務團隊等方法，讓孩子找到自信和勇于表達。

4、某某機構和你們很相似，也有很多種教育理念比如蒙臺梭利啟蒙教育。你們和他們的區(qū)別是什么？

首先，看看您的孩子在成長中的進步。（1、智力

2、能力表現(xiàn)如何）

其次，教育理念豐富是雙刃劍，用不好，對孩子弊大于利。

第三，最主要還是看機構課程是否系統(tǒng)。1-2個學期可以忽悠，但孩子童年回不來。

5、我的孩子什么時候能夠達到我們家長的期望目標（識字、算數(shù)）？

有些東西是年齡問題，我們金領域的教育目標是益智全腦開發(fā)，是為孩子在今后的學習生活中的基礎性基墊，他的智力指數(shù)已經達到一個合理高度。至于知識的傳授，是積累過程。金領域課程體系已經涵蓋，水到渠成。

6、我孩子學一段時間后能達到什么程度？

立竿見影的教學都是非常弊大于利，在金領域育嬰天使，首先能保障你孩子的是快樂、自由、安全、健康的。2年時間，在孩子綜合能力和智力水平上會有明顯優(yōu)勢。

7、我的孩子在這會不會生?。?/p>

我們首要的目標是保證孩子的健康，健康是第一位的，這方面請家長放心。

8、怎么能看出我的孩子很聰明？

孩子智力方面的存在一定的差異性，但差別不大。這需要老師有意識的引導。隨心隨性的因人而異個性化過程和結果更重要。

9、你們的理念和幼兒園的理念有沖突會不會有影響？

幼兒園的活動課程如果非常沖突，建議和老師溝通，如果不行，建議不報名為上策。

10、孩子在學校的表現(xiàn)很好，回去就不聽話。我們怎么做？

每個孩子特性不同。家長要做的就是為孩子提供更和諧利于成長的環(huán)境，我們不希望家長過于滿足孩子的要求。

11、我們在家里怎么輔導孩子，我們不是學前教育專業(yè)不懂。

首先不是輔導，而是傾聽，并贊揚并提供和諧環(huán)境。教育本質是陪伴。

12、孩子愛好的局限，只對某幾種事物感興趣？

可以分析原因，年齡也是問題之一。當然，金領域系統(tǒng)教育課程，可以幫助您孩子在對事物的認識上更加自信。孩子必須進行統(tǒng)一教育體能、益智游戲訓練。（愛好不是越多越好）

13、我的孩子做事很拘謹？

首先可能是沒有“自信”，如做事拘謹、不善于表達、孤僻等，都是問題。當然可能老師問題也很大，要盡快換家教育機構。

14、我的孩子什么時候學識字，我想在知識上有提高。

知識技巧在金領域，其實入學就開始潛移默化、不留痕跡的訓練了。其實訓練孩子知識能力手段非常多，但識字算數(shù)只是知識的一個層面，我們對孩子的教育是多元化的。

15、家長在家里怎么看懂孩子（行為特征）？

童趣是最重要的。不要看懂，首先是傾聽理解。

16、我看孩子在你們這玩的很開心，確實是釋放了天性，但是有些家長也會有顧慮，能不

能學到真正的知識，達到益智的目的？而且我的孩子本身已經很調皮，很難管了，如果再讓他釋放天性，估計更管不住了。

這是因為家長對早教不太了解，如果只是灌輸知識性的東西無益，游戲本來就應該是孩子的全部內容。很有趣的一個現(xiàn)象，比如中國的家長，孩子小的時候，比如幼兒園，還可以選個跆拳道之類的興趣班，但再大一些上了小學，就會選英語等學習類的課程，我的孩子大班，報的小主持人班，雖然孩子也挺喜歡畫畫，但是沒有給孩子報過繪畫班，因為處于釋放天性階段，想象力是很豐富的，從他的角度去看，我們人為的教他怎么畫，反倒限制了他的思維，畫畫他如果有興趣可以到小學再學習。

那我們再說說關于大運動的問題，運動協(xié)調能力不僅僅是跟運動、好動有關，孩子的良好的運動協(xié)調能力對后天的學習和表達能力都是很有好處的。比如說寫字，如果說孩子的手指精細動作和手眼協(xié)調能力比較弱，就很難寫好字，或者經常寫出格。另外呢，金寶貝的育樂課相對來說大運動比較多，但是音樂課，藝術課，相對來說就是鍛煉精細動作的，所以作為一個綜合的早教機構，是不可能只注重大運動而忽視其他方面的培養(yǎng)的。

全腦開發(fā)在金領域是重點，我們對孩子的教育是潛移默化、不留痕跡的，而不是填鴨灌輸式。

17、你們很注重全腦開發(fā)，培養(yǎng)孩子智力方面你們是怎么做的？

不是讓孩子體驗多種教學理念，使用多種教學器材，這個誤區(qū)非常大，國內大部分機構或老師是這樣刻板的教學，也是老師能力問題，忽悠家長！培養(yǎng)孩子智力是通過教育方法和鼓勵環(huán)境達到的。如：矛盾法教學、大小法教學、換位法教學；

18、我的孩子在你們這里學了一學期了，而我的孩子看起來沒有什么起色或改觀？

6歲前的孩子，正處于智力發(fā)展的“塑形期”也是孩子心理發(fā)展的“活躍期”孩子的個性化成長是不容忽視的，而不是依據家長的要求期望。

19、你們這里有沒有視聽課？

什么是視聽？就是為了讓您繳費，包裝很好，看不到實質。

金領域有體驗課，是安排您孩子參加在學期內任何一次主題教育。能保證您的是孩子任何時間體驗都能有參加“意愿”。

20、我的孩子總沒有信心，老是認為做的不好。我們家長怎么辦？

有時一句不經意的話會挫傷孩子自信。多學會聆聽孩子心聲！

21、我孩子喜歡的東西，我們家長如何正確地引導孩子？

提供孩子越多信息，元素越多越好。一個合適空間，興趣是重要的，男孩喜歡汽車，女孩喜歡娃娃非常正常。

22、問：孩子在課堂上不專心上課，怎么辦？

答：大多數(shù)孩子都是在游戲中學習，我們家長和老師不能強求孩子像木頭一樣坐在課室里，那是對孩子無益的，只要孩子不是過多的走動或有多動癥，都不是問題，孩子都會在游戲中學會老師所教的知識。

23、問：孩子的性格內向，是否要培養(yǎng)外向性格；孩子的性格外向，是否要培養(yǎng)內向性格？ 答：每一個孩子都有他本身的智能，家長不能一味地強求孩子要向哪方面發(fā)展。要在不埋沒孩子的天份前提下，讓孩子全面地發(fā)展。

24、問：孩子做事有對也有錯，如何糾正？

答：做對時要加以表揚，做錯時，要讓孩子明白哪里錯了，重要的是，家長要讓孩子知道哪些是對哪些是錯，哪些是好哪些是壞，哪些事情該做，哪些事情不應該做。

25、問：我的孩子很喜歡爬高，尤其是喜歡爬上餐桌，怎么辦？

答：對孩子這種行為采取不鼓勵但認可孩子這種行為，并可以建議孩子下次再爬高一點，給點障礙物，如果孩子還喜歡，有可能將來是運動家。

26、問：我的孩子陽陽最近只吃菜不吃飯，怎么辦？

答：可以適當減少菜的分量，并可以有意做得不好吃，或者采取交換的方法，就是孩子先吃飯，再給菜，還可以家長和孩子比賽誰吃的飯多等等。

27、問：孩子在家表現(xiàn)很棒，但在外面就表現(xiàn)出膽小，不自信，怎么辦？

答：鼓勵孩子學會分享。包括分享自己畫的畫，唱的歌，甚至是自己的食物都可以。

28、問：我的孫子很粘我，我走開一下都不行，但以前我在老家時不會這樣，怎么辦？

答：這是因為你太寵愛你孩子了，要用心愛孩子，但不要用嘴來愛孩子，同時，寵愛和愛是不一樣的，你不能太寵愛孫子了。

29、問：我在講故事給孩子的時候，他不聽，怎么辦？

答：可能是故事的內容不夠吸引孩子，還有就是家長要配合自己的肢體語言，最好還同時放音樂，當孩子睡著時，就停止不講，留到下次講。

30、問：我的孩子老是愛問問題，怎么辦？

答：這是好事。說明這孩子有一定的自己的思想，現(xiàn)在的求知欲很強，他對周圍的事物都很感興趣，他在探索著這個世界，所以家長要有耐心給孩子解答，也可以和孩子一起去找答案，這樣更能培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

31、怎樣讓孩子懂得“不”的含義？

答：你說的不的含義指的是不允許做的某些事情是不是這個意思，寶寶你不希望他做的事情，不允許他做的事情，直接告訴他正面的，能做的事情，該做的事情就可以了，一般寶寶到兩歲左右，自己就會說不，因為他意識到他的力量了，當他獨立能力提高了，他自己會說不的時候，你說的不允許他也就理解了，但是從早期教育來說，提倡要孩子怎么做，要孩子做什么，直接告訴他正確做法，避免對孩子說不要做什么。

32、內向孩子有著怎樣的性格特點呢？

答：內向孩子的特點和外向孩子特點表現(xiàn)的是比較明顯的，內向的孩子首先我們看他對顏色的選擇上，偏冷色，你把一大牌的畫筆擺在孩子的面前，他選擇畫筆往往會選擇紫色的，藍色的，再有最主要的這種偏冷色的性格顯示出來內向孩子的一種安靜，在他的日常生活之中，內向的孩子往往是比外向孩子更為安靜一些，即使有 事用哭鬧表達他的要求的時候，也不是非常劇烈的這種哭鬧。這種內向的孩子，往往做事哪怕希望大人逗他玩或者要吃的往往不太主動，而且他對事情的反應相對來說會有一些慢，也就是說反應程度不是特別強，內向性格的孩子有的時候如果積極因素是他能夠獨處，能夠比較細心去體察別人的情緒，從這方面來講他將來的社會交往會有好的因素，比較溫和，容易受人歡迎，從消極的因素來說，這種孩子往往會比較退縮，比較膽小，遇到群體中攻擊性強的孩子的時候，大人會擔心他有吃虧的情況。老師會擔心他失去一些發(fā)展自我的機會。但是我希望家長能夠理解，性格是在氣質遺傳基礎上形成的，所以一個人的性格真的是像我們講的江山易改，秉性難移，很難改變的，教育是根據他的特點發(fā)揮他的積極因素，據英國的研究，內向的青年人，成年人，交往中他的優(yōu)點也是非常明顯的，一般認為內向的孩子，內向的成年人，青年人往往智商比較高一些，這個在幼兒時期能夠看出來的特點是對某些事物的記憶比較準確，記憶時間比較長，他會把幾天前的事情在今天告訴你，你不是說過什么什么，記的東西比較多，而且由于他安靜的獨處，能進行一些獨立的思考，第二個特點比較明顯的優(yōu)勢，內向的孩子內向的成年人，往往性格上的靦腆，使他們更關注別人的反應，因此他們更懂禮貌，也更體察別人的心情，換句話說，比較善解人意。第三個方面，他們的優(yōu)勢在于又與她善解人意，又與她細心用自己感受理解別人感受，所以內向的人雖然不像外向人能結交朋友，但是往往持續(xù)不很長，而內向的孩子和內向的成年人，往往交友時間會長一點，一旦交友，就會非常真誠非常持久的一種朋友關系，換句話說，他們將來遇到一些情緒上的問題的時候，情緒反應的問題的時候，他們能夠得到幫助，或者能夠幫助別人的可能性要更大一些。這是他的積極的因素，消極的因素，內向的孩子如果一直這樣發(fā)展下去，特別是在成人的影響之下，可能會把內向作為一個缺點來看待的話，會使他在將來的發(fā)展過程中，處于一種比較退縮比較膽小的狀態(tài)，面臨我們這種競爭的社會，主動出擊的社會，他會失去很多發(fā)展的機會的，這一點是我們家長特別要注意的問題。

33、如何與內向的寶寶進行親子互動？

答“女寶寶害怕的情況會更多一些，我們說最多以后的孩子，逐漸對陌生環(huán)境的有些事情感到恐懼，實際是自我保護的一種表現(xiàn)，這恰恰是內向孩子的一個特點，家長不必說只是嘴上語言鼓勵他，你去玩你去玩，最好的辦法是能和他一起玩，和他一起放懷大笑，直接就說真好玩，我們下面再玩什么呢，這樣鼓勵他更勇敢的進行新的嘗試，當他有新的嘗試的時候，不敢的時候，這時候可以給他一個很棒的手勢，比如說豎起大拇指，這時候他會試著去嘗試，可能他還是害怕，兩歲半的孩子需要你去助他一臂之力，給他一個具體的鼓勵，親子湖東種，最好是家長和他一起去進行。

34、對于內向的孩子家長該如何培養(yǎng)他們的社交能力呢?

答：我要說社會交往能力是現(xiàn)今獨生子女一個非常重要的問題，因為從社會交往能力的培養(yǎng)商來說，在我們國家無論內向還是外向的孩子，實際上都是需要的，為什么這么講，就是有一些大學生的一些惡性事件，前些年都屬于比較外向的，但是不會尋求正確的解決問題的辦法，在社會交往中出現(xiàn)了不好的問題，內向有自殺的情況，不會調節(jié)自己的。所以最近看了一篇文章，日本大學生的文章，他說中國的很多大學生不停地打游戲，在一起吃吃喝喝，他

說我從來沒有打過游戲，我自己的生活雖然安排的不是很緊張，但是內容很充實，我感覺中國的學生只是滿足于吃喝和打游戲，其實很重要的是他們的自信心不夠，太缺乏交往能力，他能夠看出這個問題，其實我們從早期教育的角度來看，獨生子女的延續(xù)導致家庭環(huán)境中孩子的同齡伙伴交往相對少一些。他們交往能力無論是內向還是外向的孩子，都是家長很需要關注的問題，國內國外調查都證明，年輕人在社會上能否成功，他重要的取決因素在于與人合作的能力和交往合作商，情商比智商發(fā)展比將來事業(yè)影響因素更大一些，我在這談一些家長對內向孩子社交能力培養(yǎng)注意的問題。首先要讓孩子更大膽，更自信，更有主動性，小孩子從小要多戶外活動，從幾個月抱著到戶外多看多聽，到一歲左右會走會跑，讓他在院子里爬，在公園爬假山，跟別的孩子追逐打鬧，這個對孩子的性格養(yǎng)成，積極的性格因素養(yǎng)成是非常重要的，同時在他多到戶外活動的時候。還有一點，有一些像早教中心這一類的兒童群體的這個場合，還是需要多帶他去一去的，這是我們國家獨生子女政策導致我們需要到同齡伙伴多一些的地方去，在那里他們自己會與他人的交往發(fā)展這些能力，還可以教他在這些地方得到嘗試，所以從這意義上來講，我們說小孩子早一些入幼兒園，有他的社會性發(fā)展的益處。第二個方面提高他的交往能力，首先教他交往的具體技能和方法，當他學會了，他在與人交往中使用的過程中，他的交往能力會逐漸得到提高，比如最早的，你帶他出去的時候，你要教給他怎么提出和別人一起游戲，換句話怎么加入別的游戲，可以直接教他，請求他們帶我玩吧，或者給他一個新玩具告訴他，咱們一起玩這個好不好，咱們一起爬，看誰從這條線爬到那條線爬的快，他不僅會和熟悉的鄰居的孩子一起玩，遇到陌生的孩子他也能用這個方法，而且他會把這個方法擴大化。在公園里遇到孩子他會說咱們一起踢球，看誰踢的更遠，這就說明他的交往能力不斷提高，這就需要基礎，基礎就是你要教他具體方法，學會協(xié)商學會妥協(xié)，這個一定是在他和別的小朋友交往過程中，你要教給他怎么協(xié)商怎么妥協(xié)，怎么解決糾紛和幫助別人解決糾紛。第三方面提高他的社交能力家長要跟他多進行語言交流，內向的孩子，有的時候家庭環(huán)境比較好，家長能滿足他非語言的要求，比如一個眼神一個動作就知道他需要什么，給家長建議，不要滿足他非語言的要求，要讓他說出來，鼓勵內向孩子和你交流，當他說出來的時候，當他用詞非常好的時候，一定要多鼓勵，和孩子的語言交流要多一些鼓勵性的語言少一些要求。第四個方面，多給他一些成功的體驗機會，增強他的主動性，使他減少對成人的依賴，比如自己穿鞋，自己吃飯，到自己刷牙，讓他照鏡子看自己牙很漂亮，這能增加他的自信，最后我想說一點，無論是內向還是外向的孩子，家長容易犯的問題是什么，由于就一個孩子，關注重心就在孩子身上，沒有他自己獨處的時間是不對的，孩子需要獨處時間。當他有問題自己去解決的時候，是會很好增強他自己的自信的，無論內向還是外向的孩子，自信的孩子他的社會交往能力才會更強，家長不要給他把一日活動的內容，無論是學習、還是生活等等的，安排過滿，過滿的活動特別和成人在一起的過滿活動，不利于他的獨立性增長，獨立差的孩子往往自信心不夠，交往過程中會受到一定影響，表現(xiàn)出來的就是出外活動尤其在陌生環(huán)境會過分依賴，過分膽小，以后可能在社會發(fā)展過程中會比較消極一些，所以這是家長要注意的。

35、眾所公認，在影響寶寶成長的諸多因素中，家長的地位和份量是最重要的。然而家長的作用是會受到理念、知識、情感、外界傳媒等各方面的影響和制約。寶寶成長的過程實際上就是孩子與家長和外界互動的過程，那么家長該用什么樣的方式與孩子互動呢？

答：其實家長和孩子的互動，主要的就是親子游戲生活照料中相互的往來，包括動作的往來，和語言的往來，所以家長與孩子的互動我們說，需要注意兩點，既然孩子在三歲前他的表達的能力是比較差的，尤其內向的孩子剛才看到很多家長的問題，不善于主動與家長與成人進行交流，甚至不愛說話，要求他給家長講故事他都不講。說明家長往往是啟發(fā)他與你交流與你互動的能力上有欠缺，首先對自己的孩子了解還不夠，這點家長要認真的分析一下自己，看看自己是不是確實對自己的孩子了解的已經非常充分了，我們通過觀察來了解孩子，通過看他的行為，看他的動作來了解他的需要。舉一個很簡單的例子，一個稍微大一點的孩子，五歲多的孩子，打了預防針的時候，爸爸帶他去的，然后他說我不打針，打針疼，爸爸告訴他打針不疼，之后這個孩子就打著預防針，但是確實疼，他想哭，爸爸說男子漢不許哭，結果這個孩子受了雙重打擊，一種打擊實際打針是疼的。另外一重是想哭爸爸不讓哭，結果過了一個多星期之后，有一天爸爸在室內玩打仗游戲，就是互相扔墊子，他扔給爸爸一個打中了，之后爸爸扔到他身上一個墊子，他就不依不饒哭起來，哭聲雖然不是很大就是沒完沒了，爸爸非常聰明巧妙把孩子摟在身邊坐著，怎么了你打我都沒事，我打你你就哭了呢，孩子還是哭，后來爸爸仔細看著孩子摟著他，不再說話了待了一會兒寶寶說了一句說打針疼，邊哭邊說，這個時候爸爸恍然大悟，這個孩子情感上受了一點傷害，這個例子希望家長們理解，我們要通過孩子的行為表現(xiàn)，去了解他的需要了解他的心理，小孩子雖然小，但是他的心理非常豐富。我們觀察了解他的喜好，我們要知道，小孩子往往會喜歡大人摟著他，跟他一起讀書，實際上他會更喜歡的是父母給他讀書的聲音，然后他在熟悉父母的故事的聲音的過程中，他對故事內容逐漸記憶了解，所以小孩子喜歡的故事往往是需要你反復重復，幾個星期甚至是數(shù)月的，小孩子還會喜歡什么，喜歡有聲響能活動的一些玩具，這些更能引起他的興趣，通過他玩這些東西的時候，可以了解他的喜好。第二方面和他互動的過程中，我們就是要通過你了解他喜歡的事物，用他喜歡的事物吸引他進行親子游戲，打一個比方，一個一歲多的小女孩，不交往愛哭，哼哼唧唧。這是一個典型的內向孩子他的成長過程中，他上小學，上中學學習成績都是不錯，但是上課從來不主動舉手，幼兒園期間也沒有發(fā)言提出問題，沒有舉手發(fā)言，老師經意他的成績不錯，上課經常提問他，但是他也都會，說明他自己理解消化。但是不善于表現(xiàn)自己，一歲多的時候跟他的舅舅玩的時候，因為舅舅和他們家是不一樣的環(huán)境，主要是老人帶大的，所以比較膽小，開始是哭，結果舅舅發(fā)現(xiàn)他對聲音很敏感，就拿一個空的可樂罐一滾，孩子不哭了，再拿可樂罐搖一搖之后，就要追可樂罐，結果一歲多小姑娘自己往前跑，第二遍第三遍已經自己追著，自己哈哈笑，笑的非常高興，雖然看到他的家長介紹，是比較害怕陌生成年人，但是他對舅舅第一次見面之后通過這個親子游戲就已經互動開。舅舅尚且如此，父母通過這一類游戲也完全能互動起來，還又可以跟他做一些點器官的游戲，讓他點鼻子，眼睛，因為這種內向的孩子，相對來說智商比較高，喜歡玩這種反應快的游戲，第二個方面從互動上來說，用喜歡的事物吸引他，還可以生活上的照料，比如吃飯讓他自己吃飯，可以跟他用比賽的形勢，這樣都是很好的互動方式。

第二篇：面試問題回答技巧

面試技巧

開始階段的一些關鍵技巧：

首先，先問大家一個問題，是不是開始的時候準時是最關鍵的，但是有一些地方如北京、上海、深圳這些堵車特別嚴重的地方，主考官現(xiàn)在有個習慣，就是他們不會再把你遲到幾分鐘作為一個致命的傷害，但是我們這些候選人也要多一個心眼，就是一旦發(fā)現(xiàn)你不能及時到達的時候要在堵在路上的時候及時給主考官或者是前臺打一個電話，說我很抱歉，我堵在哪兒哪兒了，預計要幾分鐘之內趕到，這個事必選要做的一件事，然后到了之后見到主考官的第一句話就是道歉：很抱歉，我堵在哪里了，抱歉晚了幾分鐘。

這樣就是一個很好的開始，給主考官留下個很深的印象，主考官是不會憑借你晚到幾分鐘，對你造成致命的判斷，更不會覺得這個人不誠信、不負責。

我們跟主考官見面，一定會遇到的第一項：握手。

主考官面試過幾千人，遇到過這樣的握手：一個一米八幾的大個男生，進來握手的時候，伸出手軟綿綿的只握著幾個手指尖，主考官會覺得你這是在干嘛呢，這么沒有力氣，還有的呢，把別人的手握得生疼，還上下使勁的搖，刻意的顯示他的熱情，主考官對這個力度是十分敏感度，以為這一個是反映人們有沒有準備，有沒有練習，一個是反映一個人的修養(yǎng)和專業(yè)化程度。

所以我們建議是伸出手來握住主考官的手心，然后稍用力的抖三下，頻率不要太快，同時點頭示意，如果主考官是女性，不要握得太緊，如果對方是一個強有力的老總或者部門經理，同時是一個男性而且是一個紳士，女士在伸出手的時候要把你的力度刻意加大一點，不要讓對方覺得憐香惜玉的感覺，要給人我很自信，我很有力的感覺。握完手我們該坐下了，坐的時候，有些候選人由于太緊張，一進來就想給主考官了留下一個特別的印象，結果沒等主考官示意他坐哪，她就拉開主考官旁邊的椅子就坐下了，結果那其實不是給他留的椅子，主考官也嚇了一跳，就坐到他對面的位置去了，所以我們說就坐的時候最好等主考官先拉開椅子或者示意你坐在哪里你再就坐。如果主考官故意考你，他什么也不說，或者他就只說請坐，那么建議你馬上反問一句，我做在哪里，坐在這里合適嗎。

坐下以后，最忌諱的是把雙手并攏夾在你的膝蓋之間，這樣是給人非常非常緊張，非常的局促不安的感覺，同時你這個手勢做出來以后自己的心理上、自己的意識上也是有這個禁錮這個感覺，導致一會兒進行的時候也不會正常的發(fā)揮。

我們跟談判專家學了一招，跟溝通專家學了一招，手可以隨意的平放在桌上，或者放在兩膝之間，千萬別夾在膝蓋中間，這樣顯得很自信，同時一會兒有手勢的時候隨意抬起來也很方便，這樣十指相扣交叉放在桌上也是可以的，這是我們的坐姿和手勢。

眼神是要準備和演練的，現(xiàn)在開始了，那么你的眼神要自然，不要左顧右盼，即使對這個面試的環(huán)境很陌生，也不要到處找亂看，那里有張畫，那里有張圖表，也是直視主考官，那剩下的這個環(huán)境留待你以后上班的再觀察吧，這是我們說的眼神要自然流露，其實有一種正三角的方法（額頭、兩頰，擴大到兩肩）可以來避免這種緊張氣氛。

換名片的時候，結果主考官遞給你的名片，這里是有很大的忌諱的，不能一把就抽回來，用雙手捏著名片的右下角，然后輕輕的用一個弧度再把它接過來，更重要的是仔細看，正面看一下，反面看一下，如果當時有不認識的或者沒有把握的字千萬別讀出來，最好馬上承認，對不起，這幾個字我不認識，請問這個字是怎么讀的，這樣發(fā)到顯得你比較棒，比較專業(yè)。

而有些日本公司和韓國公司，有這樣一個規(guī)定，為了表示禮貌，你接過人家的面片，至少要正面看半分鐘，并把它讀出來，而且正面看了半分鐘后，讀出來后，再反過來看半分鐘，在讀出來，這是日資韓資企業(yè)的習慣，所以如果你去那邊面試就要稍微注意一下。

還要注意一點，如果是下雨天，你的雨傘千萬要擱在門外或者讓前臺幫忙把傘安排好，絕對不要滴滴答答就把水帶進了主考官的房間，這是個很大的忌諱。

如果以上都做的很到位的話，這大概的七分鐘就給主考官留下的印象及很不錯了。

但你發(fā)現(xiàn)正式談話的時候，談話要怎么開始呢，怎么做自我介紹呢？要做到不卑不亢，這四個字好說不好做嗎？

直視主考官，眼睛要直視他，握手的時候要點點頭，同時開始說：您好，我是誰誰誰，我來應聘的職位什么職位，非常高興見到您。這是一個很利索又不拖泥帶水的開場。

但是有很多候選者，尤其是大學畢業(yè)生朋友，他們太急于給主考官留下好的印象的時候，他說話就會點頭哈腰。這樣就顯得自己很不自信，在主考官的心里繪畫一個問號，主考官會懷疑你的自信心夠嗎？所以說我們在開場說話時不卑不亢四個字至關重要。

在面試期間，開始頭幾句談話的時候其實不妨跟主考官談些大家共通的話題，比如說說今天路堵不堵，這里的車位是不是不好找等等。簡單的談那么一兩句，大概用兩三分鐘的時間，這樣你會發(fā)現(xiàn)，你把主考官很高的職位和我比較低的職務之間的距離就拉近了，拉近之后大家在談話時你流露信息就會比較自然，也有助于緩解緊張的情緒。

然后還要注意一點，主考官跟你說什么的時候要注意用些熱詞，這是英文翻譯過來的，叫做Hot words，熱詞就是人家說話的時候我們要定時的回答：哦，是這樣嗎；哦，真的啊，太棒了；哦，知道。就是老給人家回應著，表示你在聽并且聽得很專注，這是談話的一些技巧。

語速也不要太快，也不要太慢，太快顯得你心里特別的不確認，太慢的時候顯得好像不確定，覺得你在想詞，在編事。

開始的時候，主考官一定會這樣問你：請你用三分鐘的時間簡單的介紹一下自己。這個時候考驗你的時候就到了，因為這個主考官遇到很多的候選人，有些人在介紹自己的時候花了十多分鐘的時間滔滔不絕才講到自己大學畢業(yè)的那會兒，更甚的是才講到自己高中畢業(yè)的時候，這就給主考官留下了很不好的開始印象，一旦告訴是用三分鐘時間，你就要不時的看著表或者在心里記著時，絕不要超過三分鐘，時間一過，你提供的不僅是無用的信息，而且是是浪費時間，而且他是給主考官加上負分的，這三分鐘你要重點抓住介紹你最近最相關的一段經歷，如果沒有工作經驗，就介紹大學你平時干的那些事，學生會或者參加了什么興趣小組，介紹這些跟工作比較靠近的東西。這是

我們開場的自我介紹。

如果再開場的時候主考官問你的問題你由于開場的時候太緊張沒聽明白，怎么辦呢？及時的反問，這不會給你造成任何的不良傾向，反倒是顯得你比較誠實，比較的負責任。你就說，對不起，也許是我剛才沒有聽清楚，麻煩你在重復一遍好嗎？

如果你能在反問的話，你不妨問一下，企業(yè)這個自身的情況和這個職位的情況，在反問主考官的時候，一定要少問薪水和職位發(fā)展的問題，那是你進來以后的事情了。現(xiàn)在要問，顯得你非常的匆忙，好像要急著跳槽似的或者急著發(fā)展這樣的事情，如果你一在問那個主考官，請問這個職位幾年內會升到什么職位。主考官肯定會反問你，請問你希望在幾年內得到發(fā)展呢，這樣一來，你就顯得比較被動了，因為你沒有辦法答出來，我期望六個月就升職，這肯定和公司不符，如果你說三年后才期望升職，跟你自身的愿望又不符，所以你要警惕一下，少問與薪水和職業(yè)發(fā)展和公司工作條件的問題。這些都是后話。

關于開始的時候我們再講一個小小的細節(jié)，有沒有聽說過這么面試的方法，叫STAR行為面試法，這個英文是星星的意思，其中的S代表著situation,情景,T代表著task任務，A代表著action,行動，R代表著result結果，這就是常見問題的回答技巧，現(xiàn)在基本上主考官都會在腦子里銘記著這個詞STAR，這是現(xiàn)在最時髦的面試法，什么意思呢？

就是你現(xiàn)在會發(fā)現(xiàn)主考官在面試的進行中，只會問你的過去，問你曾經做過什么事，很少問你將來會怎么樣，主考官越來越少問如果給你一個團隊，你將會怎么樣去管理，這話很少問，如果面對巨大的壓力，你會怎么處理，這回很少問，如果你遇到一個難纏的客戶，你將會怎么去擺平他，這也會很少問。他們變換成這樣的問話方式，你經歷的最難纏的一個客戶你是怎么樣擺平的，講給我聽聽，你最大的一單是怎么樣簽的，如果你是大學畢業(yè)生，她會問你在學校里頭遭遇的壓力最大的一件事，那個各種條件都改變了，改變最快的一件大事，你是怎么應對的，你給我舉個例子。

你發(fā)現(xiàn)這些問題的問話技巧了嗎，就是STAR行為問話，他總是問你以前做過什么，這是行為面試法，那我就要求候選人答出來這個星星的四個角，問你以前做過什么，你要答情景，當時我做那件事的情景，這是S，當時我做那件事的目標、任務是什么，這是S；當時我具體怎么做的，這是A；當時做完的結果怎么樣，這是R。連起來就是STAR了，所以我們要遇到這些常見的問題，都要用這個STAR行為面試法來回答，這顯得你非常的專業(yè)，也符合主考官的要求。

進行階段的一些常見問題的回答技巧：

請問我們公司為什么要聘用你，請你給個理由？這是很常見的問題。其實這個問題不要別出心裁，是你在面試的準備時就要搞清楚那職位需要什么技能要求，你在腦子里面你根據那個職位的職位要求來回答，比如說，因為我具有您所要求的什么什么優(yōu)點。所以我覺得你應該聘用我，那主考官會說，是嗎，你舉個例子好嗎？這時候STAR行為面試法也就用上了，你先準備幾個符合那個職位關鍵技能的的例子，用S T A R分門別類的回答就可以了。這道題比較機會的就是說大話，你回答因為我特別自信，我壓力承受能力特別強，我特別特別

怎么樣少說這些話，盡量扣上人家的那個職位，同時那個職位再給予一個例子。

請問你有哪些優(yōu)點，同時會問你有哪些缺點。

因為人無完人，他一定會問你這個問題，這時候你要少回答哪些與工作之外的東西，因為會N多個候選者，他說自己工作中沒有什么缺點，我最大的缺點就是怕黑，怕蟲子。這是干什么呢，這個候選者在想辦法用這些不痛不癢的缺點來蓋住他工作中那些缺點，但你給主考官的印象是反著的，是欲蓋彌彰這種感覺。所以這些問題你要少說生活中的事，集中于工作中，而且要把工作中提亮，我最大的優(yōu)點就是細心，然后還有什么，都根據你那個職位來回答，前提是不要說謊。

主考官問你最大的缺點是什么，盡量這樣說，人無完人，我覺得我在這個職位上最需要提升的方面是什么，這樣就把缺點避過去了?；卮鹨彩且鶕毼坏男枨?，你前期先琢磨好，這個職位你有哪些缺點不吻合，把比較輕的缺點挑出來說，說我稍微有點粗心大意，或者說我會因為經常加班而調理不好生活什么的。其實主考官會知道，你是做過準備的，這個人很明白這個職位忌諱的缺點是什么。

你為什么來我們公司應聘？這是面試開始最常見的一道題，主考官在問這個題的時候，十個會有九個半的人回答：我為了發(fā)展。很多人都這樣答的。這時主考官肯定會搖搖頭，他心里在想，這絕對是不可能的，你是在蒙我，拿一些堂而皇之的理由來糊弄他，所以你不妨直說，而且你最好說出選擇該公司前三項理由，并且根據你的價值觀排排序，我看中你公司的什么什么。

什么是好工作，還有個順口溜：錢多事少離家近，位高權重責任輕，每天睡到自然醒，數(shù)錢數(shù)到手抽筋，別人加班我加薪。

我們不得不說，現(xiàn)在人們選擇工作的原因太多太多，絕不是為了圖發(fā)展，而是圖錢多，圖離家近，圖不用加班等等，這些主考官都清楚，所以你不妨把自己選擇公司的三點直截了當?shù)母嬖V主考官，我圖你們公司形象好，我圖你們公司這個行業(yè)在不斷上升，我在你們公司網站或者說同事介紹說你們公司的培訓發(fā)展機會比較多，這樣實話說來，給主考官一個很務實的感覺。

你以后怎么樣打算的？你三五年以后有什么打算？其實作為應屆大學生，我覺得你也沒什么打算，就算有，你還不一定就只有一個打算。這個時候你不要盯著說，我這三五年就一定要在你公司不走了，絕對不會跳槽什么的，說出來也沒人信。尤其是我們應屆大學生，第一份工作，有幾個人能在這個工作上干一輩子的。沒有這個必要說我呆在這不走了。你只要表明你會踏踏實實干好三五年的工作，你三年希望學到什么技能，你五年想發(fā)展到什么職務就可以了。你這樣告訴主考官，由他心里來衡量我這個公司能不能給你提供這樣的發(fā)展機會。

也就是很說，不要一直順著主考官說討好他的話，沒有任何必要，這樣主考官一下子就能看出來，你沒有提供有用的訊息，他肯定就不會要你。

請問你從上一家公司離職的原因？這是對有工作經驗的人來講的，你上次為什么離職，你對前任老板有什么評價？這時候面對這樣的問題怎么回答呢？

我先跟大家講一個很有意思的事：公司有入職面試，離職的時候

也一定要有離職面試，而且要有很正式的離職面試。在離職面試的過程中，一問到離職原因，排在第一位的原因往往是因為他的頂頭上司跟他的不溝通，跟他沒有辦法磨合，他看不慣他那頂頭上司。很多主考官都知道這一點，就是要盯著問你對前任老板的評價。這其實就是一個套：看你跟你前任老板有什么問題，你到我這邊也會有老板，會不會發(fā)生同樣的事。

那這時最忌諱的就是說老板不好，老板怎么樣十惡不赦，就以混蛋，公司怎么對不起我什么的。即使那個公司對不起你，你也不要這樣說，你要說一些事實，我以前老板的工作方式是怎么樣的，他的溝通方式是怎么樣的，他交代任務的方式是怎么樣的，這是我對他的評價。實際上這樣你就繞過去了，也顯得你比較理性，善于發(fā)現(xiàn)問題。

還有就是兩個比較難回答的問題，其中一個就是個萬金油的問題，有經驗的主考官都會問：請問你跟那個老板合作的最愉快，如果你沒有工作經驗，他會問：請問你在學生會或者在學校里跟哪位老師或者是同學合作的最為愉快。

這時候我們要分析，他這道題到底想問什么，多留一個心眼。通常這道題會有這幾種可能：看你喜歡什么樣的工作方式，什么樣的溝通風格，什么樣的老板，在什么樣的手下會施展的開。他問了好幾個方面，所以萬金油。

這是就看你有沒有心理準備了，還是看你競聘的那個職位，你最好提前打聽出來那個職位需要什么樣的工作方式，老板需要什么樣的溝通方式，然后就著這個職位的需要去回答。

比如你這樣說：我就喜歡那個老板，他工作一旦設定了目標，她就一成不變，讓我有章可循，我就可以按照自己的操作方式去達到那個目標。你這樣說出來，主考官心里就會想，你喜歡一成不變的工作方式。你喜歡別人交給他目標以后就不變。他喜歡按自己的工作方式踏踏實實的達到標準。挺好的一個工作方式，但如果他公司找到那個職位是一個非常要圖新鮮感，刺激感，經常崗位職責變化的職位，這樣的回答就跟他的職位部符合了。

所以我們說，準備工作做失敗了，你就準備著失敗吧。你一定要經過準備，這個職位要求是什么樣的風格，然后從自己的性格中符合這種風格的性格摘出來，重點的告訴主考官。

最后一個問題，有一些技巧性的問題，比如微軟會問你，地下井蓋為什么是圓的，還有些公司會問你，你計算一下這房子有多少塊磚頭，比如諾基亞還會問，你要建一個動物園，門票定多少合適??？

這時候選者就會一愣，因為他們沒有對這樣的話題做準備，其實這樣的話題沒有任何的可怕。他不是真的問你地下井蓋為什么是圓的，不是真的要你計算這房子有多少磚頭。因為大家有學文科、理科、工科的，大家的專長都不一樣，這問題不是智商的問題，那是考你的什么商呢，是情商嗎，情商是跟人溝通的，其實是逆境商，這里的圈套都是考你的逆境商，看你面對沒有準備的、突如其來的問題你是怎么樣的反應，是馬上就亂了，臉憋得通紅還是從容的說，很抱歉，這個問題我可能要考慮十分鐘才能算出來，因為這不是我的專業(yè)，不是我的專長。非常的抱歉，不過我覺得您這個問的非常好，我可以從多個方面去考慮，比如…..這樣就顯得你非常的鎮(zhèn)靜，其實考官看的就是你夠不夠鎮(zhèn)靜。

第三篇：面試問題及回答技巧

問題

一、請你自我介紹一下

這個問題是面試過程中最普遍的“開場白”。很多人在介紹自己時習慣“背簡歷”，雖然這并不是錯誤的做法，但如果你參加的是群體面試，像白開水一樣的自我介紹顯然會使你淹沒在茫茫面試者中。把個人介紹的內容進行重新組合，或者花些心思在敘述中增添亮點，就可以給面試官留下“與眾不同”的印象。

回答問題要點：

1、涉及到簡歷內容的自我介紹，內容一定要與個人簡歷相一致；

2、表述方式上盡量口語化；

3、要切中要害，不談無關、無用的內容；

4、條理要清晰，層次要分明；

5、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問題

二、你為什么選擇我們公司？

有些面試者在回答這個問題的時候，多是從個人角度展開話題，比如：“希望有更好的發(fā)展空間”、“希望得到鍛煉的機會”、“希望能得到更好的待遇”等。但事實上，面試官是想知道你的面試動機和公司招聘崗位的目的是否一致。也就是說，面試官更關注你來到公司后能給公司帶來什么，而并非公司能給你帶來什么。

回答問題要點：

1、面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態(tài)度；

2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個角度來回答。

問題

三、你能為我們做什么？

這個問題與上面的問題可以歸屬于同一個類型，只不過問得更為直接。作為應聘者，之前做好“功課”是必須的，比如了解公司的概況、產品、服務，以及你所應聘的崗位要求，然后充分結合所應聘公司的要求展開話題即可。

回答問題要點：

1、基本原則上“投其所好”；

2、招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠的信心；

3、回答這個問題前應聘者最好能“先發(fā)制人”，了解招聘單位期待這個職位所能發(fā)揮的作用；

4、應聘者可以根據自己的了解，結合自己在專業(yè)領域的優(yōu)勢來回答這個問題。問題

四、你是應屆畢業(yè)生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作？

這個問題是最讓應屆畢業(yè)生頭痛的問題之一。沒有工作經驗，在與有工作經驗的應聘者共同競爭時，似乎就沒了底氣。難道所有的公司都不會聘用應屆畢業(yè)生嗎？并非如此。首先你要明白的是，既然有機會來到面試現(xiàn)場，就說明此招聘公司是會聘用應屆畢業(yè)生的。作為面試者，并沒有高低貴賤之分，大家都在同樣的起跑線上，只要你發(fā)揮足夠出色，就能夠贏得面試官對你的信任和期待。

回答問題要點：

1、如果招聘單位對你提出這個問題，說明招聘單位并不真正在乎“經驗”，關鍵看你怎樣回答；

2、對這個問題的回答最好要體現(xiàn)出你的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。

問題

六、對這項工作，你有哪些可預見的困難？

面試官問這個問題時的真正意圖并不在于讓你指出可預見的困難究竟是哪些，而是想知道當你面對困難時的態(tài)度是如何的。

回答問題要點：

1、不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑你能力不行；

2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術，說出面對困難所持有的態(tài)度——“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的?！?/p>

問題

七、談談你的缺點

這是一個相對“危險”，但如果能回答好，就可以“化險為夷”的問題。如果你回答沒有缺點，會有故意掩蓋缺點的“不誠實”之嫌；如果你把缺點說得過多、過細，只會令面試官大驚失色，你的工作機會也就跟著飛走了。折中的辦法當然有，如下：

回答問題要點：

1、不宜說自己沒缺點；

2、不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點；

3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點；

4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點；

5、可以說出一些對于所應聘工作“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。

問題

八、說說你的某一次失敗經歷

誰都有過失敗的經歷，面試官提出這個問題的目的并不是讓你訴說失敗故事，而是看你在面對失敗時所采取的做法以及所持的態(tài)度。在失敗案例的選擇上，千萬不要與所應聘的工作相關，否則結果只能是“自毀前程”。

回答問題要點：

1、不宜說自己沒有失敗的經歷；

2、不宜把那些明顯的成功說成是失??；

3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經歷；

4、宜說明失敗之前自己曾信心百倍、盡心盡力；

5、說明僅僅是由于外在客觀原因導致失?。?/p>

6、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。

問題

九、如果我們錄用你，你將怎樣開展工作？

不要不經思索上來就“大展宏圖”，畢竟你對你的工作職責和工作內容了解不夠多。否則不僅實現(xiàn)的可能性令人質疑，更會讓面試官覺得你是個做事沒有計劃性的魯莽之人。不如從處事態(tài)度入手來談你的想法，這樣至少不會出什么大問題。

回答問題要點：

1、如果你對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法；

2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術來回答，如：“首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據計劃開展工作?！?/p>

第四篇：面試問題回答技巧

1、我們?yōu)槭裁匆赣媚?/p>

(測試你的沉靜與自信。)給一個簡短、有禮貌的回答：“我能做好我要做的事情、“我相信自己，我想得到這份工作。

2、為什么你想到這里來工作

(這應該是你喜愛的題目。)因為你在此前進行了大量的準備，你了解這家公司。組織幾個原因，最好是簡短而切合實際的。

3、這個職位最吸引你的是什么

(這是一個表現(xiàn)你對這個公司、這份工作看法的機會。)回答應使考官確認你具備他要求的素質。

4、你是否喜歡你老板的職位

回答當然是“yes，如你不滿意，可補充：“當我有這個評測能力時，或“有這樣一個空缺時吧。

5、你是否愿意去公司派你去的那個地方

如果你回答“no，你可能會因此而失掉這份工作，記?。耗惚还陀煤竽憧梢院凸揪瓦@個問題再行談判。

6、誰曾經給你最大的影響

選一個名字即可，最好是你過去的老師等，再簡短準備幾句說明為什么。

7、你將在這家公司呆多久

回答這樣的問題，你該持有一種明確的態(tài)度，即：能待多久待多久，盡可能長，“我在這里繼續(xù)學習和完善自己。

8、什么是你最大的成就

準備一兩個成功的小故事。

9、你能提供一些參考證明嗎

你該準備好一些相關的整潔的打印件，并有現(xiàn)在的電話和地址。

10、從現(xiàn)在開始算，未來的五年，你想自己成為什么樣子?或者：告訴我，你事業(yè)的目標

回答一定要得體，根據你的能力和經歷。

11、你有和這份工作相關的訓練或品質嗎

說明要短，舉兩三個最重要的品質，要有事實依據。

12、導致你成功的因素是什么

回答要短，讓考官自己去探究，比如只一句話：“我喜歡挑戰(zhàn)性工作。

13、你最低的薪金要求是多少

(這是必不可少的問題，因為你和你的考官出于不同考慮都十分關心它。)你聰明的做法是：不做正面回答。強調你最感興趣的是這個機遇和挑。

第五篇：早教問題

1、加德納的“多元智力”理論將人的智力劃為八種，八項智能是哪些？（1）人際智能；（2）語言智能；（3）音樂智能；（4）內省智能；（5）數(shù)理邏輯；（6）智能空間智能；（7）肢體運動智能；（8）自然智能

2、聯(lián)合國教科文組織提出的教育的4個目標——讓孩子學會什么？（1）學會生活；（2）學會學習（3）學會創(chuàng)造；（4）學會交往

3、早教教師的特質有哪些？（1）愛心；（2）耐心；（3）細心；（4）責任心；（5）熱情

4、我國把人從出生到成人之間的發(fā)展過程分為哪幾個階段？（1）新生兒期；（2）嬰幼兒期；（3）學齡前期；（4）學齡期；（5）少年期；（6）青年期

5、嬰幼兒教育的三大誤區(qū)是什么？（1）把早期教育等同于智力開發(fā)；（2）用成人標準來要求；（3）過早進行專業(yè)訓練。

6、嬰幼兒鼻出血時應如何處理？

頭部的位置應該是，低頭用手指捏住鼻翼兩側，較適宜的時間為4～8min。

7、什么是親子園？

親子園是一種以親緣關系和感情為紐帶及主要維系基礎，研究親子關系，為嬰幼兒身心健康、自主發(fā)展提供指導與服務的社會教養(yǎng)機構。它是03教育的主要組織形式和任務承擔者，由家庭成員陪同03孩子一起定期接受、參與集體教育活動的專業(yè)機構。8、0—3歲的孩子這么小能學到什么呢？

0—3歲是嬰幼兒腦部開發(fā)的黃金期，出生時嬰兒的腦成熟占成人的25%，生命的頭三年就會長到成人的80%，3歲左右惱就開始成熟了，所以嬰幼兒應該0歲開始教育。

9、孩子很合群，跟小伙伴玩的很好，很聰明，會念許多古詩、兒歌，會講故事，會識字、繪畫，還有必要上親子園嗎？

情緒情感與人際關系的發(fā)展水平比認知能力更重要，將決定一個人發(fā)展的可能性，決定了一個人事業(yè)的成功與家庭的幸?！，F(xiàn)實中許多孩子的發(fā)展表現(xiàn)說明，凡是小時候過多強調念古詩、認字等能力，往往容易在情緒情感方面的發(fā)展有缺陷，最終反而制約了發(fā)展的可能性。

10、根據蒙特梭利對嬰幼兒敏感期的觀察與研究，可以歸納出哪九種？（1）語言敏感期0至6歲；（2）秩序敏感期2至4歲；（3）感官敏感期0至6歲；（4）對細微事物感興趣的敏感期1.5至4歲；（5）動作敏感期0至6歲；（6）社會規(guī)范敏感期2.5至6歲；（7）書寫敏感期3.5至4.5歲；（8）閱讀敏感期4.5至5.5歲；（9）文化敏感期6至9歲

11、幼兒為何會說謊？

在3歲以下的幼兒中是一種極為常見的現(xiàn)象。專家指出，幼兒一般要到3或4歲，才能逐漸將現(xiàn)實和幻想區(qū)別開來。也就是說，這個年齡之前的孩子基本上不可能分辨出自己是在說謊還是在說實話。

12、怎樣成為有創(chuàng)造力的父母呢？

只要保持積極用心的態(tài)度，以及寬厚仁愛的心就夠了。

13、如何選擇合適的幼兒園？

（1）選擇離家近的幼兒園，便于接送和與老師溝通。（2）安全、衛(wèi)生，配套齊全。幼兒園的安全設施是否完善、安全措施是否真正落實。（3）園風和教育理念。選擇尊重兒童，遵循兒童發(fā)展特點，重視兒童全面健康和諧發(fā)展的幼兒園。

14、為什么孩子寫字或畫畫總是歪歪扭扭？

孩子寫字歪歪扭扭，不是由于他們不認真，而是因為他們的小肌肉還沒有發(fā)展好，無法準確地完成精細動作。家長要讓孩子多做手工、剪紙等活動，以促進他們小肌肉的發(fā)展，提高他們動作的準確性。

15、為什么有的孩子經常自言自語？

“獨自言語期”是孩子語言發(fā)展的一個重要階段。孩子通過自言自語可以練習發(fā)音的準確性，也能促進其準確運用語言的能力。另外，兒童的內部言語還沒有形成，因此，他需要借助出聲言語來幫助自己進行思維。隨著兒童語言能力和思維水平的提高，自言自語的現(xiàn)象就會自然消失。