第一篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

xx的八月是熱情的,是滿懷期待的，也是考驗(yàn)家長(zhǎng)的。在家長(zhǎng)們的期盼中，你們的孩子終于從小寶寶成長(zhǎng)為小學(xué)生，成為一名xx小學(xué)的小學(xué)生。對(duì)孩子人生藍(lán)圖的規(guī)劃，對(duì)孩子未來的期盼，就從這里開始了。和在座的家長(zhǎng)們一樣我也成為了一名一年級(jí)小學(xué)生的家長(zhǎng)。

孩子入學(xué)后會(huì)遇到哪些困難？ 1.學(xué)習(xí)方面：從以玩為主，逐漸過渡為以學(xué)為主，同時(shí)會(huì)伴隨著考核、競(jìng)爭(zhēng)，必須要考試。孩子可能會(huì)在記憶和理解上出現(xiàn)困難。2.集體生活帶來的規(guī)則和紀(jì)律。孩子一下子掉進(jìn)了規(guī)則的海洋，父母要幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

怎樣幫助孩子適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的生活轉(zhuǎn)變呢？我們?cè)谧募议L(zhǎng)大多是70后，我們的心還年輕得覺得自己似乎還沒長(zhǎng)大，就要開始陪伴我們的孩子展開人生中最關(guān)鍵的求學(xué)歷程。我想總結(jié)我十八年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一個(gè)7歲女孩媽媽的經(jīng)驗(yàn)和大家談?wù)劄槲覀円荒昙?jí)的孩子做哪些準(zhǔn)備。

一．明確目標(biāo)

對(duì)一艘沒有目標(biāo)的帆船來說，來自任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。我們的教育也一樣，首先對(duì)自己的孩子的培養(yǎng)要有一定的目標(biāo)。我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，四個(gè)字“成人成才”。首先，讓自己孩子成為一個(gè)健康、快樂的人，成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的人。其次才是讓孩子掌握知識(shí)和本領(lǐng)。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，作為一年級(jí)的孩子要準(zhǔn)備些什么？愛、良好習(xí)慣是關(guān)鍵詞，在后面我會(huì)具體談到。

二．明確關(guān)系

教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。一定要屏棄那種孩子進(jìn)了學(xué)校就完成了教育任務(wù)的觀念。因?yàn)橹挥性诩倚Ｐ纬山逃狭Φ那闆r下才能使我們的教育效果最大化。孩子是充滿個(gè)性的，每一個(gè)個(gè)體都不同，家長(zhǎng)要和老師多交流來找到最佳教育方法。怎樣和老師交流？方式：

1、電話。

2、短信。

3、放學(xué)時(shí)面談（語(yǔ)文老師送路隊(duì)時(shí)）。

4、書面交流。

讓我們盡快成為朋友吧，讓我能盡自己最大的努力來教育好您的孩子。

三、學(xué)會(huì)愛，就能很快適應(yīng)各種學(xué)校常規(guī)，就會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂趣。

家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛學(xué)校、愛老師、愛班級(jí)、愛同學(xué)。最關(guān)鍵的是愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)帶來的成功與快樂。我們知道愛是具有魔力的。孩子愛學(xué)校就會(huì)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章；愛老師就會(huì)“親其師，信其道”，喜歡他所教的學(xué)科；愛班級(jí)就會(huì)有集體榮譽(yù)感很快融入團(tuán)隊(duì)；愛同學(xué)就會(huì)和同學(xué)友好交往；愛學(xué)習(xí)就會(huì)感受學(xué)習(xí)、成功的快樂，哪怕遇到困難也能克服。總而言之，學(xué)會(huì)愛就是讓孩子具有積極的心態(tài)：

學(xué)校是可愛的老師是可親的同學(xué)是友好的學(xué)習(xí)是有趣的班級(jí)是溫暖的自己是能行的那么有了這樣的心態(tài)再去理解和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則就容易和積極多了。

四、良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

“良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”這是咱們班今年的班訓(xùn)。每一個(gè)良好的習(xí)慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長(zhǎng)大時(shí)這筆存款就會(huì)發(fā)揮巨大的效益。從心理學(xué)角度來看一年級(jí)是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。什么是關(guān)鍵期，通俗地說，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期再培養(yǎng)就達(dá)不到最佳效果。要培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣呢？

1、放學(xué)后自覺先復(fù)習(xí)再完成作業(yè)的習(xí)慣。千萬(wàn)不可陪讀。

2、自覺抄作業(yè)，記錄重要通知的習(xí)慣。家長(zhǎng)要養(yǎng)成簽作業(yè)本的習(xí)慣。

3、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的習(xí)慣。

4、力戒拖延、磨蹭。

5、復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課。

6、敢于發(fā)問，勤于思考。

7、完成作業(yè)后細(xì)心檢查。

8、按照課程表整理書包。

9、良好的休息習(xí)慣。嘗試讓孩子制定作息時(shí)間表并照計(jì)劃進(jìn)行。

10、熱愛閱讀。提倡親子閱讀。

五、入學(xué)準(zhǔn)備。

（一）語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)要求和學(xué)具準(zhǔn)備。

1、書、本子都包上封皮。每一學(xué)科的書包放在一個(gè)作業(yè)袋里。定期整理作業(yè)袋。

2、買抄作業(yè)本，養(yǎng)成有條理地記錄重要事件的習(xí)慣。

3、買一本田英章字帖。練字用自動(dòng)筆。

4、每天孩子要有20分鐘的課外閱讀。

5、不要盲目給孩子過多的課文輔導(dǎo)材料，要選擇性使用。

6、每天作業(yè)要學(xué)生完成后家長(zhǎng)簽字。最好做點(diǎn)評(píng)。

（二）生活準(zhǔn)備。

1、帶餐巾紙、濕巾紙。

2、學(xué)會(huì)掃地做值日生。

3、學(xué)會(huì)自己上廁所。

4、到指定地點(diǎn)等待父母接送，并熟記家長(zhǎng)電話號(hào)碼。

5、帶飲用水，不可帶零食，最好不帶飲料。

6、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

7、夏天到校最好涂驅(qū)蚊水。

六、小提示

1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂園，請(qǐng)不要在您的無意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

3、關(guān)于和老師的溝通方面的問題，其實(shí)剛才前面都說到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問題。

4、千萬(wàn)不要溺愛孩子。

19XX年之前中國(guó)都還有私塾，在私塾的門口掛著這樣一塊牌子“溺愛免送”咱們這一代沒受多少苦的家長(zhǎng)一定要記住這一點(diǎn)。

以為人父母的心來做教育，是我的教育信條。讓我們一起來關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，讓我的學(xué)生——您的孩子邁出踏實(shí)的第一步。

第二篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

2012-09-09 22:23:51|分類： 家校聯(lián)系|字號(hào)大中小 訂閱

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！非常感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此，我首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任和支持。是孩子拉近了我們的距離，使我們走到了一起，一切為了孩子，為了孩子的一切。我們想借今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，幫助我們的孩子邁好入學(xué)的第一步。

孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的一大轉(zhuǎn)折，幼兒園的小朋友成長(zhǎng)為學(xué)校的小學(xué)生，角色變了，要求變了，家長(zhǎng)的期望值也變了，孩子就會(huì)有很多的不適應(yīng)。在這個(gè)適應(yīng)過程中，您知道孩子將遇到哪些困難嗎？您打算怎樣配合學(xué)校的老師教育和幫助孩子克服困難，成功地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活呢？這就是今天我想和在座的各位家長(zhǎng)朋友討論的問題。

首先，我們簡(jiǎn)單地談?wù)労⒆尤雽W(xué)后，會(huì)遇到哪些新情況新問題，在適應(yīng)過程中有哪些困難。

一、孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)椤耙詫W(xué)為主”，從而產(chǎn)生不適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的困難。例如，大部分一年級(jí)的孩子不懂得“學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)”，想玩而不愛學(xué)；有些孩子上課坐不住，好說好動(dòng)，不知道專心的學(xué)習(xí)；有些孩子把老師的講課當(dāng)成故事來聽，左耳進(jìn)右耳出，對(duì)學(xué)過的東西也不能按老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)和練習(xí)，雖然學(xué)了但沒學(xué)會(huì)，更談不上學(xué)得扎實(shí)、熟練；學(xué)習(xí)本來是有樂趣的，但對(duì)有的孩子卻成了沉重的負(fù)擔(dān)和精神的壓力，不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)成為一年級(jí)小學(xué)

生入學(xué)適應(yīng)的主要困難。

二、孩子從幼兒園來到學(xué)校，學(xué)校的集體生活對(duì)孩子提出許多新要求，從而產(chǎn)生了不適應(yīng)學(xué)校集體生活的困難。開學(xué)兩周后，我們?cè)鴮?duì)小學(xué)一年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生做過調(diào)查。調(diào)查中有一個(gè)問題是“你是喜歡小學(xué)還是喜歡幼兒園？為什么？”全班竟有三分之一以上的孩子說“喜歡幼兒園”，他們說“幼兒園老做游戲”，“還有許多玩具”，“小學(xué)總是上課不能玩”，“又寫又算手都疼了”。當(dāng)問到“你現(xiàn)在羨慕誰(shuí)？為什么？”一個(gè)孩子竟說“我羨慕我奶奶，她退休了不上學(xué)了，我什么時(shí)候退休呀?"

總之，孩子入學(xué)的第一年，應(yīng)該對(duì)他們實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，從而促進(jìn)他們的身心發(fā)展。因?yàn)橹挥泻⒆拥倪m應(yīng)能力提高了，身心發(fā)展前進(jìn)了，才能成功的、較快的適應(yīng)小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，邁好學(xué)校學(xué)習(xí)的第一步，為一生的成功發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

下面，我想重點(diǎn)談?wù)劊鳛榧议L(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的能力。我將從教育的內(nèi)容和方法上，分三個(gè)問題給您提出一些建議。

一、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力

我們?cè)?jīng)在開學(xué)后兩周的調(diào)查中，提到這樣一個(gè)問題：“請(qǐng)你說一說，你為什么到學(xué)校來上學(xué)呀？”在全班學(xué)生中，只有40%的學(xué)生回答說“我長(zhǎng)大了，我要到學(xué)校學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)”，而余下的60%的學(xué)生，答案是五花八門的。有的學(xué)生說“我不知道，是爸爸媽媽讓我來的”，有的說“學(xué)校有大操場(chǎng)，比幼兒園好玩”，還有的說“上完小學(xué)上中學(xué)大學(xué)，將來好掙大錢”，有個(gè)孩子竟說“我長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了，幼兒園阿姨不要我了，就跑這兒來了”。由此可見，不少的孩子還沒意識(shí)到自己

是小學(xué)生，還不懂得為什么要上學(xué)，還不知道自己的任務(wù)是什么。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)在孩子初入學(xué)的一年中，持續(xù)培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力。

我建議從以下四個(gè)方面來培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力。

（一）幫助孩子強(qiáng)化“我是小學(xué)生”的意識(shí)。例如，要經(jīng)常提醒孩子“你是一名小學(xué)生了，不是沒上學(xué)的小朋友了”，“做個(gè)小學(xué)生多光榮呀，你可要當(dāng)個(gè)好學(xué)生啊！”又如，當(dāng)孩子有了進(jìn)步或好的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)就稱贊他“你這樣做真像是個(gè)小學(xué)生”；當(dāng)孩子有了不好的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)就要求他“你這樣做可不像是小學(xué)生，快改改吧”。

（二）教育孩子懂得“學(xué)生的任務(wù)是什么”。家長(zhǎng)可通過談話讓孩子懂得：社會(huì)里人人有自己的任務(wù)，工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國(guó)……家長(zhǎng)還可以跟孩子說說自己的工作和任務(wù)，說說自己以前當(dāng)學(xué)生的體驗(yàn)，使孩子懂得：學(xué)生的任務(wù)是德、智、體、美全面發(fā)展，學(xué)習(xí)做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。

（三）訓(xùn)練孩子有“記住具體任務(wù)”的方法和能力。孩子入學(xué)后，每天都有具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，還經(jīng)常有班級(jí)、少先隊(duì)分配的任務(wù)等。六七歲的娃娃，記住這些任務(wù)是首要的問題。家長(zhǎng)可以教給孩子一些方法，任務(wù)單一時(shí)用腦子記，多想幾次，把它記住；任務(wù)較多時(shí)，可記在專用的小本子上，不會(huì)寫時(shí)用畫畫或符號(hào)表示。記住任務(wù)要包含“什么任務(wù)”、“什么要求”和“什么時(shí)間完成”三個(gè)要素，缺一不可。孩子這樣做了，日子長(zhǎng)了就形成了相應(yīng)的能力。

（四）鼓勵(lì)孩子“勇于克服困難，認(rèn)真完成任務(wù)”。完成任何具體的任務(wù)都會(huì)遇到困難，困難有的來自于理解和思考，有的來自動(dòng)手操作，有的還來自孩子缺

乏勇氣。當(dāng)孩子在完成任務(wù)的過程中，家長(zhǎng)應(yīng)向孩子說“你能行”，幫助孩子樹立自信心；實(shí)在有困難時(shí)，家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子擴(kuò)展思路，鼓勵(lì)他自己想出解決問題的辦法，或在操作上給以指點(diǎn)，但絕不能代他完成；任務(wù)完成后，應(yīng)要求孩子自己檢查和評(píng)價(jià)完成的質(zhì)量，少的補(bǔ)齊，錯(cuò)的改正，不滿意的重來，從小培養(yǎng)孩子對(duì)完成任務(wù)的責(zé)任感。

二、培養(yǎng)孩子生活自理和自我保護(hù)的能力

開學(xué)前，我們?cè)鴮?duì)一年級(jí)一個(gè)班即將入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行“測(cè)試”：倒出書包里的所有的書本和文具，再逐個(gè)請(qǐng)學(xué)生收拾整理干凈。測(cè)試結(jié)果只有少數(shù)學(xué)生完成得較好，而多數(shù)學(xué)生存在一些問題，如有的書本、文具胡亂擺放，有的不知道先收拾大書再收拾小書，有的收拾時(shí)丟三落四，還有一名學(xué)生居然說自己的書包變小了，書本、文具擺不下了!另外還有些小學(xué)生，因?yàn)槿狈ψ宰o(hù)能力，愛做有危險(xiǎn)的“游戲”，如在樓道里追逐狂打，沿著樓梯的扶手向下滑等等。因此，對(duì)初入學(xué)學(xué)生進(jìn)行自理和自護(hù)教育是十分必要的。

我建議家長(zhǎng)可以從以下三個(gè)方面來教育孩子。

(一)家長(zhǎng)要更新教育觀念，走出“過度保護(hù)”的誤區(qū)，凡是孩子能做的事，放手讓他自己去做；凡是孩子該做的事，要讓他學(xué)會(huì)去做。如穿脫衣服，收拾文具、小件衣物等；“家務(wù)勞動(dòng)幫助做”，如擺放餐具、掃地撮土、擦窗玻璃等。

(二)培養(yǎng)孩子的健康意識(shí)和行為。如按時(shí)休息保證每天十小時(shí)睡眠；講究衛(wèi)生，預(yù)防疾??；注意營(yíng)養(yǎng)，不挑吃挑喝；加強(qiáng)鍛煉等等。

(三)培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和行為。如在家里不玩水，不亂動(dòng)家用電器、天然氣，不在樓上的陽(yáng)臺(tái)打鬧，不隨便給陌生人開門等；在學(xué)校里不做有危險(xiǎn)的“游戲”，放學(xué)了不跟陌生人走，有事會(huì)給父母打電話；在街道上遵守交通規(guī)則，不

圍觀看熱鬧，做文明的小乘客。

三、引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)，指導(dǎo)孩子會(huì)學(xué)習(xí)，教導(dǎo)孩子勤學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子做學(xué)習(xí)的小主人。

孩子入學(xué)以后，大部分家長(zhǎng)最為關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)問題。

在家庭教育咨詢中，發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，特別是考試的分?jǐn)?shù)，這是不對(duì)的。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過程，即關(guān)心他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如他是怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)得是否積極主動(dòng)，是否得法有效；對(duì)初入學(xué)的一年級(jí)小學(xué)生，更要在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力上下功夫，為孩子的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

心理學(xué)研究表現(xiàn)，在兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中，最現(xiàn)實(shí)最活躍最起作用的因素是他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)烈的孩子才能學(xué)得積極、學(xué)得生動(dòng)。家長(zhǎng)的任務(wù)是千方百計(jì)的使孩子愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣。

我建議家長(zhǎng)可以從以下四個(gè)方面來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

1、保護(hù)孩子的好奇心。六七歲的孩子，最喜歡向成人提出各種各樣的問題，這正是好奇心的表現(xiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)表?yè)P(yáng)他“愛動(dòng)腦筋，愛想問題”，并給孩子滿意的回答。對(duì)那些不愛提問題的孩子，家長(zhǎng)可以反過來向孩子提問題，讓他到老師那里去找答案，用這樣的方法“刺激”孩子的好奇心的發(fā)展。

2、讓孩子在成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。孩子認(rèn)識(shí)了一個(gè)字，做對(duì)了一道數(shù)學(xué)題，會(huì)做了一套操，會(huì)唱了一首歌……都是學(xué)習(xí)上獲得的成功。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子看到他的進(jìn)步，肯定他的成績(jī)，跟孩子一起品嘗由不知到知、由不會(huì)到會(huì)的快樂。心理學(xué)研究證明，及時(shí)獲得學(xué)習(xí)成績(jī)的反饋信息，有強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣的功能。

3、為孩子創(chuàng)造表現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果的機(jī)會(huì)。家里來了親友，讓孩子拿出作業(yè)本給客人看，朗讀學(xué)過的課文，演唱?jiǎng)倢W(xué)會(huì)的歌曲。引導(dǎo)孩子組織領(lǐng)導(dǎo)家里的小弟弟小妹妹一起做“玩上課”的游戲，鼓勵(lì)孩子扮演“小老師”，教小朋友排隊(duì)，做操、識(shí)字、認(rèn)數(shù)、唱歌、跳舞。孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果得到了表現(xiàn)機(jī)會(huì)和贊揚(yáng)，能激發(fā)他進(jìn)一步學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)的熱情。

4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)上的自信心。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)用“放大鏡”發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)；同時(shí)幫助孩子找到?jīng)]有學(xué)好的原因，制定改進(jìn)學(xué)習(xí)的具體辦法，并鼓勵(lì)他說：“你是個(gè)聰明的孩子，我相信你能學(xué)習(xí)得更好!”從而培養(yǎng)孩子的自信心。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急躁，更不可說孩子“笨”。自信心一旦受挫，學(xué)習(xí)興趣就很難培養(yǎng)了。

我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。

最后，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作多提寶貴建議！謝謝！

第三篇：在一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

在一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

二位老師，各位小同學(xué)，各位家長(zhǎng)：

我是薛舒文同學(xué)的家長(zhǎng)，名叫薛海平。

我感覺，從今年8月份薛舒文在一一班上小學(xué)以來，薛舒文的變化比較大，進(jìn)步比較快，作為薛舒文的家長(zhǎng)，我很欣慰，也很滿意。

我覺得薛舒文的進(jìn)步主要有以下幾個(gè)方面： 第一點(diǎn)是自理能力逐步增強(qiáng)。第二點(diǎn)是學(xué)習(xí)的自覺性逐步增強(qiáng)。第三點(diǎn)是責(zé)任心逐步增強(qiáng)。

第四點(diǎn)，也是最主要的一點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步提高。在幼兒園的時(shí)候，孩子不用考試，基本無法衡量學(xué)習(xí)的好壞，根據(jù)在孩子們中的表現(xiàn)，我只能粗略地估計(jì)我的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥猩纤健６谶@次中期考試中，薛舒文取得了語(yǔ)文96分、數(shù)字99分的好成績(jī)，達(dá)到了我心里的期望值，我很滿意！

薛舒文在以上諸方面的進(jìn)步和提高，無不包含著二位老師的辛勤工作和悉心培育，在此，我對(duì)二位老師的辛勞付出表示衷心的感謝！

同時(shí)，我覺得咱們東關(guān)小學(xué)現(xiàn)有教育方式方法，與我心目中想象的方式方法還有一些不足或偏差。這或許是我心里胡思亂想的在現(xiàn)實(shí)中不存在的一種理想狀態(tài)，對(duì)與不對(duì)，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

第一，我覺得咱們東關(guān)小學(xué)，其實(shí)，可能整個(gè)靈臺(tái)縣都是這樣的，就是有只重視德智，而輕視或者忽視體美勞三育的傾向。對(duì)我而言，我不期望我的孩子在所有方面都有特長(zhǎng)，事實(shí)，這也是不可能的，但是，我希望我的孩子能通過在各個(gè)方面的嘗試，在童年時(shí)代就能找到自己喜愛、適合一生不懈追求的一項(xiàng)特長(zhǎng)，而這項(xiàng)特長(zhǎng)就有待老師去引領(lǐng)和挖掘。學(xué)校只有全面重視德智體美勞五育，充分挖掘不同學(xué)生在不同方向的潛力和特長(zhǎng)，才能造就高精尖人才的雛形。當(dāng)然，就學(xué)校目前狀況而言，把所學(xué)科的老師都配齊配強(qiáng)，這是一種理想狀態(tài)，是不可能的。但我想要說的是，能不能先從觀念上轉(zhuǎn)過來，把這一點(diǎn)正兒把經(jīng)地作為辦學(xué)宗旨或者努力方向。

第二點(diǎn)，其實(shí)是一條建議，作為一所學(xué)校，如果能為孩子們想得很周到，將很受歡迎，但如果還能為家長(zhǎng)分憂解愁，將更受歡迎。目前，東關(guān)小學(xué)受環(huán)境制約，沒有專為小學(xué)生配餐的學(xué)生灶，大多數(shù)小學(xué)生早上都吃烤火腿腸、燒烤等營(yíng)養(yǎng)不好，甚至還對(duì)身體有害的食品，使包括我在內(nèi)的許多家長(zhǎng)為孩子們的健康成長(zhǎng)發(fā)愁。目前，東關(guān)小學(xué)的新校區(qū)已開工建設(shè)，我建議學(xué)校能不能在新校區(qū)規(guī)劃學(xué)生灶，待整體搬遷后，聘請(qǐng)有責(zé)任心、能為小學(xué)生科學(xué)配餐的投資人入住，哪怕餐費(fèi)高一些也不要緊，只要能讓家長(zhǎng)放心。我希望我的這條建議能被反饋到校領(lǐng)導(dǎo)哪里。

我的發(fā)言就到這里，謝謝大家。

第四篇：在一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

在一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們：

大家晚上好！

我是林琦的媽媽，今天能作為家長(zhǎng)代表發(fā)言感到十分榮幸，首先感謝班主任吳老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家共同探討孩子的教育問題。

有人說 “一年級(jí)的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì)是什么色”。我是一名小學(xué)教師，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，一張白紙的一年新生更符合學(xué)習(xí)規(guī)律，更容易接受新知識(shí)。林琦沒上過學(xué)前班，幼兒園時(shí)期我們也聽從縣幼老師的建議，就是讓他玩，從未灌輸過系統(tǒng)的小學(xué)知識(shí)?？赡墁F(xiàn)在學(xué)習(xí)會(huì)有點(diǎn)吃力，與上過學(xué)前班的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有點(diǎn)差距，但我們覺得這個(gè)階段習(xí)慣的培養(yǎng)才是最重要的。

從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，一是獨(dú)立自理的習(xí)慣，林琦滿月后，我們就讓他分床獨(dú)自睡覺，多年下來，孩子獨(dú)立能力強(qiáng)，從不黏人，無論我是否在家都沒關(guān)系，這個(gè)月上小學(xué)開始，又讓他獨(dú)立房間睡，洗臉、刷牙、吃飯、穿衣等從幼兒園中班開始他就都自理，不需要我們幫忙了。二是看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，“身教重于言教”榜樣的示范作用和學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。當(dāng)林琦開始蹣跚學(xué)步時(shí)候，就被他爸爸帶到圖書館去借書看，每周一次，從最初的漫畫書到現(xiàn)在小故事書，每期他都要至少借一本，雖然也只是翻翻，沒多少內(nèi)容能看懂，但有好多詞匯是從書本上看來的。

幼兒園和小學(xué)銜接，是過去這個(gè)暑假我們一起積極應(yīng)對(duì)的問題。小學(xué)生活和幼兒園的生活差別很大，孩子進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，面對(duì)新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的要求能適應(yīng)嗎？開始我們都很擔(dān)心。開學(xué)近一個(gè)月來，孩子的變化是明顯的。第一個(gè)星期，我問他的感受，他說，壓力好大，小學(xué)要記的東西太多。通過交流我們也了解到，班里除了毛鴻鑫是以前同學(xué)認(rèn)識(shí)外，其他都不認(rèn)識(shí)，每天下課后，和他一起玩的都是以前幼兒園的同學(xué)，有5班、2班的，也有從樓上6班、7班跑下來的。于是，我們就給他布置一個(gè)任務(wù)，每天試著去認(rèn)識(shí)一個(gè)新同學(xué)。他也確實(shí)這樣去做了，就在昨天他很高興告訴我，今天認(rèn)識(shí)了一個(gè)新同學(xué)叫劉楚涵。

也有人說“家長(zhǎng)要和孩子共同進(jìn)步”。這一個(gè)月來，我們家長(zhǎng)也在經(jīng)歷著幼升小的巨大變化。以前早上8點(diǎn)前送到幼兒園，下午4點(diǎn)半去接來就是了，現(xiàn)在早上要趕時(shí)間送到學(xué)校，中午掐表接回家，輔導(dǎo)檢查作業(yè)，2點(diǎn)前送到學(xué)校，3點(diǎn)半就要放學(xué)接回家。每天匆匆忙忙都在努力適應(yīng)著，慢慢習(xí)慣著，孩子也時(shí)刻都在可喜的進(jìn)步，他會(huì)主動(dòng)和我們交流，分享學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如哪天被老師表?yè)P(yáng)了，哪天自己犯錯(cuò)誤了。

課外興趣班方面，林琦學(xué)過一個(gè)暑假的圍棋，2個(gè)學(xué)期的畫畫，都是他自己主動(dòng)要求學(xué)，也是他主動(dòng)要求不學(xué)的，這個(gè)暑假他開始學(xué)書法，我們覺得書法對(duì)以后鋼筆字會(huì)有幫助的，他愿意學(xué)，這個(gè)學(xué)期的每個(gè)周末也堅(jiān)持下來了。小學(xué)階段，我不想給孩子太多的壓力，不苛求孩子今后每門功課都是一百分，只希望六年后小學(xué)畢業(yè)時(shí)，孩子能養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法就足夠了。

這個(gè)學(xué)期才剛剛開始，六年的小學(xué)更是剛剛起步，我知道，未來六年時(shí)間里孩子要取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。

最后，我祝愿我們的老師健康、快樂，也祝愿在座的各位家長(zhǎng)，享受孩子們成長(zhǎng)的幸福與快樂，謝謝大家

2013.9.25

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言(新版)

大家好：

首先感謝班主任老師，為我們提供了這次交流的機(jī)會(huì)，通過這種形式，各位家長(zhǎng)互通有無，會(huì)更有利于我們的孩子健康快樂的成長(zhǎng)。進(jìn)入一年一班短短的一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)孩子有了很大的變化，變得快樂、自信、有上進(jìn)心，熱愛讀書。這固然和家長(zhǎng)與孩子的努力有關(guān)，但是更多的是老師教育和關(guān)愛的結(jié)果。

在教育孩子方面我們都應(yīng)該算是學(xué)生，每位家長(zhǎng)都在不斷地學(xué)習(xí)和思考更好的、更適合自己孩子的方法。興趣是最好的老師，孩子一旦有了興趣，學(xué)習(xí)就是一件輕松愉快的事情。所以，我比較注重孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并有意引導(dǎo)他通過讀書來擴(kuò)大知識(shí)面，我覺得孩子的知識(shí)面廣了，能夠更好、更全面地認(rèn)知世界，也能培養(yǎng)孩子的思考能力。這里我將方法簡(jiǎn)單總結(jié)一下：

方法一：培養(yǎng)孩子探求知識(shí)的興趣。

因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候?qū)?dòng)畫片感興趣，我就經(jīng)常給他買各種各樣的動(dòng)畫片看，讓他從動(dòng)畫片中學(xué)習(xí)了各種知識(shí)。我給孩子買了《wawayaya》等兒童學(xué)習(xí)軟件，孩子在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。但是，由于沒有控制好孩子看電腦和電視的時(shí)間，使孩子的視力變差了，到現(xiàn)在還在矯正視力。希望各位家長(zhǎng)能認(rèn)真觀察和思考孩子成長(zhǎng)中的各種問題，別像我一樣顧此失彼。

方法二：引導(dǎo)孩子熱愛讀書的興趣。

上小學(xué)后，由于眼睛的原因，動(dòng)畫片一般很少讓他看了，更多的是培養(yǎng)他看書的興趣，開始是讓他看喜歡的圖畫版的書。后來就讓他看文字多的書，他不愿意看時(shí)，就以故事的形式講給他聽，有的時(shí)候講一半，就借故走開，孩子想知道結(jié)尾怎樣，就只能自己看。漸漸地，他對(duì)書也越來越感興趣了。現(xiàn)在周六、日有時(shí)間他就讓我領(lǐng)他去書店看看書，他也急著把家里的書讀完了，再買新書。通過讀書既讓他開闊了視野，豐富了知識(shí)。

方法三：重視并誘導(dǎo)孩子提問的興趣。

問題是引領(lǐng)孩子走入知識(shí)殿堂的鑰匙。每個(gè)孩子都是不停的提著各種問題，因?yàn)楹⒆用鎸?duì)世界要有很多東西要了解，也就會(huì)問很多他想知道的問題。這就要求我們作為家長(zhǎng)一定要耐心的解答。當(dāng)然有的時(shí)候，我也會(huì)不耐煩，當(dāng)出現(xiàn)厭煩情緒的時(shí)候，我就會(huì)想：我每回答孩子一個(gè)問題，我的孩子就多得到一些知識(shí)。就向成功多跨進(jìn)了一步，厭煩情緒也就隨之消失?，F(xiàn)在，每次他問問題，我不僅耐心的回答，還不時(shí)地引導(dǎo)他，并留點(diǎn)時(shí)間讓他有思考的空間，這樣他提問的興趣也就越來越濃了，當(dāng)然我就越來越忙了，我也要多看書才能回答他提出的天文地理知識(shí)，這也促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)，不過我樂此不疲。

方法四：引導(dǎo)孩子參與社會(huì)生活。

有機(jī)會(huì)領(lǐng)孩子出去走走，接觸大自然，參與到社會(huì)生活中。如休息日或者節(jié)假日，我?guī)ゴ筮B、北京等地，讓他親自感受了一下大海和首都。如果工作忙走不開的會(huì)，江邊、科技館、太陽(yáng)島、植物園也是不錯(cuò)的選擇。領(lǐng)著孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，如親子教育課、生日宴會(huì)、感動(dòng)龍江人物評(píng)選頒獎(jiǎng)晚會(huì)、雪博會(huì)等等。我感覺這是讓孩子盡快熟悉并融入社會(huì)的最好途徑。

除了培養(yǎng)孩子的知識(shí)面，我覺得讓他有個(gè)建康、快樂的心態(tài)也是同樣重要。關(guān)注孩子的情緒，及時(shí)地疏導(dǎo)，教會(huì)他用快樂的心態(tài)生活。我兒子每天都非常高興地來上學(xué)，因?yàn)樗f在學(xué)校有很多好朋友，老師上課也很有意思。在小學(xué)這半年來，我覺得孩子語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，在課堂上也踴躍發(fā)言，而且聲音洪亮，自信心越來越強(qiáng)。感謝所有老師對(duì)他的細(xì)心培養(yǎng)和教育。

最后提兩個(gè)建議：一是課余時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。教育專家說過，讓孩子背誦一些國(guó)學(xué)經(jīng)典會(huì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有很大幫肋。二是利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立一個(gè)大家互相交流的平臺(tái)，以便老師和各位家長(zhǎng)能在這個(gè)平臺(tái)上就培養(yǎng)孩子的問題相互交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓孩子們?cè)谛W(xué)快樂地成長(zhǎng)。