第一篇：二年級上學期家長會演講稿[本站推薦]

家長會演講稿

首先感謝各位家長在百忙之中抽空來參加這次的家長會，希望這次的家長會的交流能讓我們知道如何更好地教育孩子們。班內(nèi)共48位學生，其中女生22人。班風良好，學生大部分能遵守紀律、尊敬老師、團結(jié)同學，學風基本形成，大部分學生能做到預習、復習，課堂上能認真聽講，按時完成作業(yè)和老師布置的各項任務(wù)。90-100分的有37人，80-89分的只有4人，未及80分的有6人。除了成績好的就是差的，中間層次的學生少得可憐。班內(nèi)平均分93.40，達到了教育局定的A標，大部分學生能取95分以上的好成績，希望他們能再接再厲，小部分學生未及90分，希望他們查漏補缺。學生失分較大的主要原因是審題、做題不認真，不會檢查，還未形成良好的習慣。個別學生成績不理想的原因是對老師所知識沒有完全掌握，希望家長能多出些類型題詞給孩子練習，以鞏固孩子對知識的掌握。錯多練多！有些孩子表現(xiàn)得更突出些，這些孩子是…..希望這些孩子們有揚長避短，更上一層樓。學習的興趣一般來源于兩個方面：一是對學習本身感興趣，二是對學習的結(jié)果感興趣。讓小孩子對學習發(fā)生興趣，關(guān)鍵在于學習各個階段的入門時。具體說來要注意以下幾點：

（1）使孩子對學習產(chǎn)生快感。

孩子初學某個階段的知識時，要以已有的知識為基礎(chǔ)，要以喜聞樂見的形式，讓孩子充分參與進來。家長還要不斷地啟發(fā)誘導，發(fā)現(xiàn)亮點不斷地確認鼓勵表揚，這樣孩子就能從中得到快樂（因為孩子天生是以討好家長為最大快樂的）。這樣久而久之，就找到了學習的快感。對學習的快感，我的體會-----獲取是樂趣、獲得是成就、光陰似箭、時間如梭、一旦有新的發(fā)現(xiàn)，大有想見恨晚戀戀不舍的感覺。

（2）構(gòu)建學習型家庭。

家長要讀書藏書，努力營造崇文尚禮、好學上進、作風民主、關(guān)系和諧的家風，使孩子漸漸地融入其中。

（3）良好的學習心境。

家長一是不要因嘮叨、批評、訓斥等影響孩子的心情，二是要引導孩子學會自我調(diào)控自我釋放。

（4）不以一時的成敗論英雄。

人的智力因素120多種，通過考試能體現(xiàn)出來的不過一半左右，所以關(guān)鍵是指導孩子打好基礎(chǔ)，找出失利原因，以勵再戰(zhàn)，不要總盯在偶爾失誤的考試成績上，這樣容易把失誤放大，使孩子產(chǎn)生恐懼感。

當代著名教育家葉圣陶先生曾說：“語文學習，三分課內(nèi)，七分課外?！蹦敲?，家長該怎樣指導孩子進行課外閱讀呢？我們可以從以下四方面來做。

1、營造一個良好的家庭閱讀氛圍。家長要培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣，自己首先起個表率作用，也要讀書。還有，如果一個家庭每到中午、晚上都是電視的聲音，那么怎能培養(yǎng)出愛好讀書的孩子呢？，一個家庭的良好讀書氛圍對孩子十分重要，遠大于我們的說教。

2、幫孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣。

（1）堅持每晚讀書的習慣。這一來要求要求孩子放學能夠及時完成作業(yè)，每晚都能有15——30分鐘時間靜靜地讀課外書，養(yǎng)成每晚讀書的習慣。

（2）養(yǎng)成開口誦讀的習慣（更適合低年級的孩子們）?！罢b讀”是幾千年前流傳下來的，是很有效的傳統(tǒng)語文學習的方法。古人云：“書讀百遍，其義自見?！泵刻煊?5分鐘、半小時讀讀精彩的文章或片斷，能培養(yǎng)孩子良好的語言感知和領(lǐng)悟能力。在誦讀基礎(chǔ)上熟記背誦一些經(jīng)典的語言材料，更是受益終身。

（3）培養(yǎng)讀書動筆的習慣。幫助孩子養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，讀書時可在讀物上圈點、勾劃、批注，讀書后可摘抄好詞佳句，可記錄讀書卡片，可寫讀書筆記或讀后感，把從讀物中吸收的營養(yǎng)，通過落實在紙面上而加以強化。

3、為孩子推薦優(yōu)秀的童書。小學低年級的學生對書的外部形式很感興趣，可

選圖文并茂、裝幀新穎的童話、民間故事、兒童詩和兒童報刊等?，F(xiàn)在，我想向大家推薦一些優(yōu)秀的適合我們孩子閱讀的圖書：《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》《一千零一夜》《中國神話故事》《成語故事》《動物的故事》《十萬個為什么》《當名人小的時候》《丁丁歷險記》《尼爾斯騎鵝旅行記》《舒克和貝塔》《木偶奇遇記》《小豬稀里呼?！贰稅坌臉洹贰短詺獍R小跳》《綠野仙蹤》……

4、讓孩子能堅持來讀課外書籍。

具體建議如下：

一定內(nèi)容。要讀的書一經(jīng)選定，就一定要讀完，不可半途而廢，要養(yǎng)成一本一本地讀的習慣。

二定時間。孩子根據(jù)自己的實際情況，選擇讀書的時間，切不能想讀就讀，不想讀就不讀，三天打魚兩天曬網(wǎng)。

三要定量。根據(jù)孩子的閱讀能力，制定讀書計劃。根據(jù)某本書的具體情況規(guī)定孩子每天讀的頁數(shù)。

下面，請您回答自己幾個問題，如果您的答案為“是”，那您一定是一位稱職的好家長：

1、您是否有時為孩子念故事書？

2、您是否曾邀請孩子把他讀的書讀給你聽？

3、您是否和孩子討論過他所讀課外書的內(nèi)容？

4、您的家庭是否有相對固定的閱讀時間？

相信大家在聽了以上問題后，更加明白指導孩子課外閱讀的做法。

1、預習。課前預習既是一種科學的學習方法，同時也是一種良好的學習習慣。課前預習的重要性超過了我們的想象,如果一個學生預習不充分,直接導致了課堂上聽課的效果差,做作業(yè)的速度變慢,課后復習的時間會增加,容易做錯題,這樣學生就會感到學習的困難，從而降低了孩子的學習興趣。我認為只有認識到預習的重要性，才能積極地去實踐，并持之以恒，最終養(yǎng)成預習的好習慣。

2、復習。復習也是很重要的，一年級要求每課生字的音形義要牢牢掌握，音是指字的讀音，會拼會寫：形是指字的書寫，即要寫得規(guī)范，田字格占格位

置正確；義是指能組詞說句子。二類生字能認出來。每課課文都很簡短，要求全部背熟。

3、增加孩子們的識字量。

4、自己的事情自己做。為自己準備學習用具，整理書包等級等。

第二篇：二年級上學期家長會演講稿

二年級上學期家長會演講稿

2010-12-9

各位家長朋友：

晚上好！

首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，感謝大家長期以來對我們學校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，做孩子的護航使者。

我們召開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望大家進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、總結(jié)回顧：

現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級了，整體看，孩子各方面的進步都很大，從剛?cè)雽W的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課，能積極動腦。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，小干部能力增強了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺）

1、班級榮譽：每周獲得紀律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；

2、個人榮譽：校級語文學科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學同學獲得一等獎，徐佳

恒、沈夢鈺、孫伊文同學獲得二等獎；鄒寧浩同學獲得三等獎。數(shù)學競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在海寧市小學生講故事比賽中，方春陽代表我們學校參加比賽，獲得二等獎。

3、存在的不足之處：

新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。

學習上，一部分學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，作業(yè)能及時認真按時完成，平時愛看課外書，成績很優(yōu)秀。一部分學生基礎(chǔ)知識不扎實，生字回生現(xiàn)象嚴重，聽寫關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學習缺乏主動，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長催促，導致家長、老師都很累。這次的語文學科競賽中差距更加明顯（因為競賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績好的學生都是上課專心聽講、積極動腦、認真思考老師提出的問題，發(fā)言積極、會認真傾聽老師和同學的發(fā)言，喜歡看課外書。差的同學則相反，上課經(jīng)常開小差，不會聽課，不能認真聽老師和同學的發(fā)言，很少看課外書，導致成績不理想。一二等獎 1的同學就是平時愛看課外書，認真閱讀認真思考，都是上學期和暑假中評選出來的的閱讀之星。

行為習慣上也有差距：一部分學生舉止文明，自覺守紀，知道什么事該做，什么事不該做，會自己管理自己；而另一部分學生學習上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時完成。

有些學生家長說孩子對學習不感興趣，那我想問一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學習的關(guān)系，學的時候靜得下心來專心地學習，玩的時候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學習一邊玩，浪費時間還學不好，學習效率很低。

二、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

針對上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學習習慣：

1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂事了。其實這些家長想法是錯誤的。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位，個別不自覺的孩子，家長真的要一對一的陪在身邊督促他認真學習。經(jīng)過一年、兩年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。

2.培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習慣。

要求孩子做作業(yè)時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習慣，家長一定要持之以恒。尤其在低年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學習。現(xiàn)在減負后的回家作業(yè)沒有書面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預習課文、復習課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認真完成。因為預習課文不過關(guān)就會直接影響第二天的聽課質(zhì)量，（預習要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落），有些同學書面作業(yè)勉強馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預習不認真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問的時候他就答不上來。就會直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學習的興趣。

復習要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關(guān)，有些同學學校聽寫詞語不過關(guān)的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學習成績不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當堂練》還是有必要的，可以鞏固當天所學的知識，提高短文閱讀能力。

3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經(jīng)典的故事。

三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識面，培養(yǎng)孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)。我們的孩子已經(jīng)認識了一千多個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭?，F(xiàn)在學生已經(jīng)開始寫周記了，班級學生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯(lián)系。

低年級是學生學習閱讀的起步階段，作為學生學習生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，必將促進學生語文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣?！薄氨痴b優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字?！?/p>

然而，目前小學一、二年級學生的課外閱讀存在許多學生對課外書缺乏興趣，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不注重積累，沒有達到課標要求的閱讀總量，造成課外知識少之又少，語感不強，語言貧乏。

低年級課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視

透視之一：部分家長不重視，觀念滯后

學生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣，家長工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)，讀好語文書就足矣。一些對孩子學習比較重視的家長只給孩子買課外練習，而一些家長一提到給學生買課外書，就給孩子買習作的書，學生看書的面非常狹窄。

透視之二：學生迷戀電視，對課外書不感興趣一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事?，F(xiàn)在，電視已經(jīng)普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動圖象，對孩子來說，其誘惑力遠遠大于書籍。放學后、雙休日，一些學生坐在電視機前不愿離開。有的家長無暇顧及孩子，有的家長因為拗不過孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了。

另外，部分家庭沒有書房，環(huán)境嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。有的學生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁就被電視吸引過去了。一些學生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有學生被家長強迫看課外書，很不情愿地翻著，規(guī)定的時間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。

有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習慣呢？

1、培養(yǎng)看課外書的興趣

首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會使人更聰明、更能干?？上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對課外書的興趣，從而激發(fā)他看書的欲望。讀書習慣的培養(yǎng)學要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。

2、選擇有意義的課外書

要為孩子選擇適合其年齡特點的課外書。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書籍。（推薦看書《語文新課標必讀叢書（導讀版）系列》推薦大家網(wǎng)上博庫書城購買，可以打折優(yōu)惠）

因為這些課外書不僅能豐富學生的知識面，還可以提高孩子的語言表達能力和寫作水平。我們學校也發(fā)了一本配套閱讀《金色的小船》，平時布置孩子回家閱讀，要求孩子要認真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時和午餐班上進行閱讀。成語的積累很重要，以往大考中都有出現(xiàn),如：填數(shù)字成語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因為這段時間復習準備了。

3、和孩子一起閱讀

相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀。可以和孩子看同一本書，適當提幾個問題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長和孩子各看各的書報。家長可以放棄自己一點點看電視、上網(wǎng)的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養(yǎng)成。家長平時多給孩子買一些課外書，努力抽時間和孩子共讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長進步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看??？這樣嘗試去思考，可幫助學生提高理解能力，增強語感。當學生遇到不懂的字詞，鼓勵孩子多問，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角，給孩子布置

一個簡易書架，創(chuàng)造一個讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長應(yīng)該跟孩子一起共同建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。

另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書館、書店等地方看書，因為那里的讀書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學校的圖書館要到三年級才能開始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會到，這些都是閱讀的樂園。

四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續(xù)引導孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長們，現(xiàn)在只要我們教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，紅領(lǐng)巾松了也不會系，經(jīng)常有學生忘帶作業(yè)本、書本橡皮尺子等學習用品，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，多督促孩子，他們能做的很好。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會，我每天晚上都要逐項檢查孩子的作業(yè)，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業(yè)完成情況，而不是應(yīng)付老師。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。要知道，孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出半小時，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導。

4、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師?？梢源螂娫挕斫雍⒆訒r，也可以寫在家校練習本上及時溝通。

5、督促孩子認真完成回家作業(yè)，動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴格要求。

很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)姿勢不正確（坐姿和握筆姿勢），這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

家長要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。

6、不要讓孩子長時間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們班里有幾個孩子視力不太好（上次短信已經(jīng)通知過了）。

7、保證孩子有充足的睡眠時間。二年級的孩子晚上8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學習。

這個學期大考時間是1月14日。

各位家長朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。我請您在今后的日子里能多關(guān)注孩子，教育孩子，引導孩子，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！

第三篇：二年級上學期家長會發(fā)言稿

二年級（6）班上學期家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長，大家好！

首先，感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們一直以來對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。這次家長會的議題主要有以下幾個方面：

一、匯報孩子的假期作業(yè)完成情況；

二、介紹班里近期的情況;

三、對家長的幾點希望；

四、代收保險費。

一、匯報孩子上學期的暑假作業(yè)完成情況

二、介紹班里近期的情況

開學已經(jīng)一個月，班里很多孩子對人有禮貌，見到老師能主動問好，和同學相處友好，會主動幫助和關(guān)心別人，在班里人緣也很好；而有的孩子愛講臟話，和同學相處總是斤斤計較，蠻橫、自私，希望家長教育自己的孩子學會禮貌待人、要懂得寬容別人，特別是不能講臟話或者是動手打人。大部分孩子上課專心聽講，已經(jīng)養(yǎng)成會傾聽的好習慣，比如:王海玲、陳思穎、肖然、施文欣、馬程文等等，發(fā)言積極的是謝小滿、劉揚、周楷焮、王海玲等等同學；班里的67個孩子每天都能按時完成家庭作業(yè)，幾乎沒有缺交的情況，只是作業(yè)的質(zhì)量有很大的差異，周末作業(yè)效果最不好。書寫認真的孩子有很多（展示作業(yè)）書寫進步最大的是馮佳藝、符萬聰、徐嘉嶼；今天重點要講的是課堂紀律，班里課堂紀律特別好的有姚吉宏、陳思穎、楊舒、楊晰然、王海玲、劉已溪等等，但有一部分孩子的自我約束力太差，表現(xiàn)為上課不會靜息，不專心聽講，講小話，有的低頭玩小東西，有的坐著發(fā)呆，還有的一節(jié)課動來動去，這些孩子的聽課效率肯定是很差的，大家都知道我們現(xiàn)在是大班額教學，如果您的孩子上課不會專心聽講，可能老師疏忽的時候那節(jié)課他就什么也學不到。

三、對家長的幾點希望；

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣

俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質(zhì)上是良好行為習慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養(yǎng)勞動習慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學習用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養(yǎng)成。另外習慣還包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

二、重視家校溝通

作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。所以，我們要多溝通，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓孩子取得更大的進步。

三、嚴把家庭作業(yè)關(guān)

學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長的督促有很大關(guān)系。這學期的作業(yè)一般不發(fā)飛信，我要求學生每晚抄作業(yè)，回家做作業(yè)前先讀3遍作業(yè)記錄再做，做完作業(yè)后自己認真檢查后再拿給家長檢查簽字。如果對孩子的作業(yè)有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。雖然他們已經(jīng)是二年級的小學生，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，預習，聽寫，默寫等，所以你們的簽名很重要。比如讀課文、讀試卷、預習、背誦這些作業(yè)，必須靠家長監(jiān)督完成，只要你們簽了字，孩子的作業(yè)就算過關(guān)，所以希望家長要對你們的簽名負責。另外希望家長能為孩子創(chuàng)設(shè)一個祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的。

四、培養(yǎng)學生科學的時間觀念

在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：牢記學校作息時間。孩子的到校時間，早上7：40到校早讀。下午2：00以后到校。星期一升旗7:30準時到校，輪到值日的小組早上7:30，下午2:00必須到校參加勞動，星期五中午要進行每周一次的大掃除，學生要帶小桶、抹布2:00準時參加大掃除。放學時間上午11:30，下午5:00，希望家長準時接孩子，后來的到學校大門口接。

五、要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子睡午覺。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)打瞌睡的現(xiàn)象，請家長給予關(guān)注。

六、注意孩子的飲食起居。如果孩子不舒服但堅持來上學請記住告訴我，請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。

七、少給或盡量不給孩子零花錢，不讓孩子帶玩具到學校。

八、希望家長要多關(guān)注孩子的行為，如果發(fā)現(xiàn)孩子把不是自己的東西帶回家一定要追究并告知班主任。

各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

第四篇：二年級上學期家長會課件

尊敬的各位家長： 你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出 寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以 看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學校工作的 支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么 說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子 鼓勵，在孩子們心中，爸爸媽媽來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到 無比驕傲、幸福。他們會覺得父母在乎自己的學習，從而也會主動學習，形成良性循環(huán)。家長會目的 為了加強老師與家長、為了加強老師與家長、家 長與家長、長與家長、家長與學生之間的 聯(lián)系，聯(lián)系，相互交流一下學生在校

及在家的情況，及在家的情況，以便老師能夠 更有針對性的實施教育，更有針對性的實施教育，家長 能夠更好教育自己的孩子做人 能夠更好教育自己的孩子做人 與成材。與成材。

一、班級近況簡介

半個學期以來，整體 看來，學生進步都很大，從剛?cè)雽W的時候上課注意 力不集中，到現(xiàn)在學習、衛(wèi)生、紀律方面都有明顯 的進步。

二、有關(guān)期中質(zhì)量檢測 當家長了解到考試分數(shù)的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。其實有關(guān) 專家早就預料到的，新課程改革使孩 子的兩極分化越來越明顯。當然，現(xiàn) 在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們 更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的 全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些 問題，很多孩子分析能力，判斷能力 還有待加強。您可能遇到過類似的情況：孩子 考得好成績，沒進門就已經(jīng)在大聲嚷

嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包 的角落里。您曾思考過是什么樣的態(tài) 度導致了他們這樣的行為嗎？究竟是 已經(jīng)考出來的成績重要，還是以后不 出現(xiàn)相同錯誤重要呢？或許有時卷子 難一點，可能大家都考得都不好呢？

其實認真檢查，幫助找問題，幫助孩 子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要 呢？ ? 老師讓家長在試卷上簽字的目的，不僅是

了解孩子的成績，更重要的是和孩子一起 分析試卷，找出不足，改正錯誤。三 安全教育 由于我校門前就是一條交通要 道,各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關(guān)照學生，反復強調(diào)，注意安全，增強自我保護意識，校 內(nèi)外不做危險游戲，上學、放學路 上不逗留，不玩耍，放學后由家長 接回家，相信各位家長和我們一樣 關(guān)心孩子的安全。希望家長能督促孩子完成作業(yè)： 四 ·希望家長能督促孩子完成作業(yè)： 希望家長能督促孩子完成作業(yè) 1.有能力的家長可以多檢查孩子作業(yè) 有能Φ募頁た梢遠嗉觳楹⒆幼饕?有能力的家長 的對錯。的對錯。

不太懂的家長可以保證孩子作業(yè)量 2.不太懂的家長可以保證孩子作業(yè)量 不太懂的家長 的完成。的完成。3.實在不會的家長請看看孩子的書寫

實在不會的家長請看看孩子的書寫 實在不會的家長 是否端正。是否端正。（作業(yè)一定要簽名）作業(yè)一定要簽名）五 關(guān)于語文學習

? 語文學習，必須樹立“大語文觀”： ? 簡單說：哪一個名作家，是僅靠語文

課學出來的？ ? 語文的外延等于生活的外延： 學生必須參加各種課外生活，放開 眼界； 學生必須大量閱讀，進行必要的語 言積累。? 只有將豐富的語言積累內(nèi)化，成為自己可

以活用的語言，閱讀、表達能力才能進一 步提高。? 新的《語文課程標準》將課外閱讀量作為

一個硬指標來下達了。要求九年義務(wù)教育 課外閱讀總量不得少于400萬字。萬字 ? 其中，小學一二年級要能夠背誦優(yōu)秀詩文 50篇，課外閱讀總量不少于5萬字。5萬字 ? 中年級是40萬字，高年級是100萬字。萬字 萬字 ? 即小學階段最低課外閱讀量為145萬字。萬字

實際中等程度應(yīng)該能完成200萬字，好的，萬字 小學就可以達到400萬字。萬字 ? 不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀 的片段篇章背誦下來。沒有積累，哪來活 用？ ? 而中華古詩文是一份多么寶貴的語文學習財富！? 背誦是兒童的天性。人的記憶力在兒童時 期發(fā)展極快，到13歲達到最高峰。此后，主要是理解力的增強。趁記憶力最好的時 段，多背點經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的 文化準備。學段(1(1～ 年級)第1學段(1～2年級)(一)識字與寫字 1.對學習漢字有濃厚的興趣 對學習漢字有濃厚的興趣，1.對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動 識字的習慣。識字的習慣。2.累計認識常用漢字1800個 其中800 累計認識常用漢字1800 800— 2.累計認識常用漢字1800個，其中800 —1000個左右會寫。1000個左右會寫 1000個左右會寫。3.會使用字典 詞典，會使用字典、3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識 字能力。字能力。4.能熟練地書寫正楷字 做到規(guī)范、能熟練地書寫正楷字，4.能熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端 整潔。正、整潔。?(二)閱讀 1.用普通話正確 流利、有感情地朗讀課文。用普通話正確、1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。? 2.第一學段明確要求學生積累自己喜歡的成語和

2.第一學段明確要求學生積累自己喜歡的成語和 語言警句，背誦優(yōu)秀詩文50 50篇），課外閱讀 語言警句，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀 總量不少于5 總量不少于5萬字。?

3、走出課堂，以課內(nèi)促課外，去閱覽室、去圖 走出課堂，以課內(nèi)促課外，去閱覽室、書室、去書店、去參加比賽……進行多種形式的 書室、去書店、去參加比賽 進行多種形式的 課外閱讀，閱讀淺近的童話、寓言、故事、課外閱讀，閱讀淺近的童話、寓言、故事、誦讀 兒歌、童謠和古詩，向往美好的生活，兒歌、童謠和古詩，向往美好的生活，關(guān)心自然 和生命，感受語言的優(yōu)美，體驗閱讀的樂趣。和生命，感受語言的優(yōu)美，體驗閱讀的樂趣。?

4、課堂上，放手讓學生自己讀書，課堂外，延

課堂上，放手讓學生自己讀書，課堂外，擴展、深化，伸、擴展、深化，讓學生在大量的閱讀實踐中達 到課程標準提出的閱讀目標，到課程標準提出的閱讀目標，在積累語言材料的 同時，積累文化，積累精神，打好文學基礎(chǔ)。同時，積累文化，積累精神，打好文學基礎(chǔ)。二年級推薦書目 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 必讀書目 1.《365夜故事》原野編著 北方婦女兒童出版社（必讀）夜故事》 北方婦女兒童出版社（必讀）《 夜故事 2.《格林童話》（德國）格林兄弟魏以新譯（必讀）《格林童話》 德國）格林兄弟魏以新譯（必讀）3.《最愛歡迎的中國經(jīng)典故事》 最愛歡迎的中國經(jīng)典故事》 4.《十萬個為什么》 十萬個為什么》 5.《安徒生童話》 安徒生童話》 6.《三字經(jīng)》（有選擇誦背）三字經(jīng)》

有選擇誦背）選讀書目： 選讀書目： 1.《小學生古詩文讀本》（完成年級要求）鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F 《小學生古詩文讀本》 完成年級要求）譯林出版社 2.《中國新童謠》 北京大學出版社 《中國新童謠》

3.《好餓好餓的毛毛蟲》（美國）艾瑞克 卡爾 《好餓好餓的毛毛蟲》 美國）艾瑞克·卡爾

4、《窗邊的小豆豆》、窗邊的小豆豆》

5、《鵝媽媽的故事》、鵝媽媽的故事》

6、《我不是壞小孩》、我不是壞小孩》

7、《萬花筒》、萬花筒》

（三）習作 ? 1．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的 留心周圍事物，樂于書

第五篇：二年級上學期家長會發(fā)言稿

二二班各位家長：你們好！

與我們的家長、孩子相處快有一年半了，當然也要歡迎新加入我們這個集體的幾位新家長?，F(xiàn)在我們班一共有52個同學，23個女生，29個男生，是一個非常大的家庭了。一年多的時間里，我們互相也慢慢熟悉了，也非常感謝家長們一直以來對孔老師與我的工作的支持。雖然我們經(jīng)驗尚淺，但是我們在盡力做好！也希望以后的日子里，您能一如既往相信我們。

首先介紹下本次期中考試的情況。本次期中考試語文總體成績在年級中我們是處于前列，平均分與其他平行班相比，多的高出了7、8分。不過，分數(shù)不是我最看重的，但是我很看重學生是不是在積極努力地區(qū)做好力所能及地事。也是平時跟許多家長溝通時說的，我不認為分數(shù)能決定什么，現(xiàn)在成績好不好并不能代表什么。但是人的精神狀態(tài)很重要。是很消極地，還是積極向上的；是對自己負責還是總是漫不經(jīng)心地。而且作為語文來講，學習語文，在學習中培養(yǎng)語文素養(yǎng)是很重要。能說會寫這是語文里應(yīng)該要學會的技能。說直接點，學十多年語文出去，不會幾句好話，難寫幾篇好文，那何必來浪費時間。

既然考試了，我們還是應(yīng)該從考試中去分析下問題。改試卷時，我發(fā)現(xiàn)從整個年級來看，查字典一題音序讓許多孩子很糾結(jié)，其實這個一年級講過，有的同學基礎(chǔ)知識掌握的很牢固，確實理解了，所以沒有忘記。學到的知識沒有馬上就大方地還給我。他們的記憶力肯定是不錯的。再者，由此也可以看出，他們的學習方法肯定正確，學得也會比較輕松，不會老是需要回生。其次，出現(xiàn)錯誤較多的是閱讀理解第二題，說句實話，拿到試卷第一眼看到題目，我粗略地看文章，第一反應(yīng)也是那個錯誤答案，在細看之后才發(fā)現(xiàn)不是。由此可反映出

部分同學一個是閱讀理解能力是不錯的，并且是很細心的。以前有老師告訴我，要從二年級開始訓練閱讀理解，要買一本書來每天做，這樣做閱讀理解的能力還肯定正確率會高很多，但是卻不是真正提高閱讀能力。只有真的每天在看書的同學對文段的把握能力自然就會強，這是不需要題海戰(zhàn)術(shù)就能做到的。但是如果他不去閱讀，那么要應(yīng)付考試，特別是以后的高年級，中學考試，他就必須要題海戰(zhàn)術(shù)。那肯定是很累的。所以現(xiàn)在的閱讀肯定是在給以后打基礎(chǔ)。而且我這個學期還減少了很多作業(yè)，如果這些時間能夠利用起來讀書，那比做作業(yè)有用多了。在平時跟學生的聊天中和家長的作業(yè)反饋中我知道，有些同學是堅持在閱讀，有時還會告訴我讀了什么；有一部分同學是還比較難堅持的，很浮躁。有時我無法去強求，硬逼得多了，他們就排斥了，我也不想不想在星星之火還沒燎燃之前，就撲滅了。所以我選擇在班上讀書，讀得有趣，她們就會自己去看。就像前一段時間的《小屁孩日記》，我知道很多同學是自己去買來看了的，甚至還有人推薦我繼續(xù)讀三年級的日記。還有買了女生日記，男生日記的。這一段我在跟他們讀沈石溪的作品，我就看到許多同學書包里帶著《小綿羊與大灰狼》、《紅崖羊》等書。但是也有一部分人，不論我怎么引誘，他們還是只愿意聽，不愿意自己去看。如果我是他的家長，那我就會去讀給他聽，起碼他愿意聽，那么多的好故事總會影響他，慢慢地總會愿意去看的。家長們心里也非常清楚閱讀的重要，可是卻常常會覺得力不從心。這個閱讀真的是沒有辦法，沒有一個好的環(huán)境是不可能的。家里玩的很多，或者人多較熱鬧，或者您自己難得靜下來做點事，那他自己是不可能。您的一次次強制要求，可能遠比不上一次您耐心地陪伴閱讀。在他們這個年紀，長輩的示范作用對他們的影響是很大的。“您教育不好，就讓書來教育?！边@句話是真的可以。舉個例子吧，有次我讀《羚羊飛渡》，這篇文章是選進了我們高中的語文書，讀之前還有點猶豫，因為不那么容易懂。但是真心覺得不錯，所以讀了，我放慢了速度，加上動作，夸張點聲音，將羚羊在懸崖邊以犧牲老羚羊拯救小羚羊的場面呈現(xiàn)出來，一讀完，就有學生在小聲地說：太感動了，我心里好暖和。那一下子，我就覺得在那幾十分鐘里面，他們是被美好的故事浸潤著。這樣的閱讀確確實實是能觸動他們?nèi)彳浀男模瑤Ыo他們感動溫暖。面對著我們不斷喧囂的生活，如果您的孩子能經(jīng)常在閱讀中接受一些這樣的感動，他們必定也能一直保持一顆不斷跳躍地，柔軟地，懂得生活的心。扯遠了，所以不論如何，還是希望家長們能夠以各種溫和的方式去吸引您的孩子閱讀，哪怕是見效甚微，也請您堅持幫助他。

接下來，我將平時跟家長溝通時，家長們提出的一些問題，做一些解答。

一是孩子無法主動完成作業(yè)，在二年級，應(yīng)該是要孩子自己能主動去完成了，習慣好的，一年級已經(jīng)主動，二年級已經(jīng)能自己檢查了，這樣的孩子家長之前肯定是花了心思的，所以現(xiàn)在也舒服很多。還沒有養(yǎng)成習慣的，這樣的被動作業(yè)還會伴隨很久。趁著二年級處于一個開始懂事了，但是還不到自我中心的時候，趕緊培養(yǎng)自覺完成作業(yè)的習慣。先說規(guī)矩，回家后立馬要自己先做完作業(yè)，而且是沒有家長提醒的基礎(chǔ)上。作業(yè)本身就是自己的學習任務(wù)，這個本來就應(yīng)該是自己主動完成的，學不是家長在上，您一定要跟他明確。講清楚后，就不提醒，哪怕是沒有做，您也不提醒，自己要對自己的事情負責。您可以給我發(fā)個信息，告訴我情況。如果他半夜突然想起有這么回事，他要做，那就讓他做。怎么做，怎么完成要讓他自己安排。只要他做完了，哪怕是半夜您也要負責地跟他檢查。搞一兩次，孩子就懂了。自己不想著點，爸媽是不會想著的。但是只要他完成，您就一定要檢查。說明他對作業(yè)、學習負責，您對他負責。

二是作業(yè)拖拉。有時我跟別的班相比，我的作業(yè)真的不算多，很多時候都是一個預習，一個也閱讀，一個抄寫生字?，F(xiàn)在我決定提高課堂效率，生字抄寫都是在學校完成得，回家只要默寫，那更少了。預習是在二十分鐘內(nèi)絕對要完成的，默寫加上更正應(yīng)該也是十五分鐘內(nèi)完成的。這兩個作業(yè)是半個小時左右。一周可以列個表，看看有幾天能夠做到主動不拖拉完成作業(yè)，做到一次給一顆星，閱讀也可以放在里面，做到幾顆可以得到獎勵。完成作業(yè)超過一個小時，縮短自由安排的時間。小孩子的事情就是要做的很細，您做得細致了，小孩子習慣自然就好了。當然也會有現(xiàn)在還完成沒有獨立完成作業(yè)能力的孩子，那就沒有辦法，一開始您就沒有做好這些事，所以現(xiàn)在必須重新糾正，說不好聽點，現(xiàn)在最聽話的二年級不弄好，將會后患無窮的！寫個作業(yè)又是玩筆，又是到處慌神這種習慣其實也是后面養(yǎng)成的。第一主動完成，第二按時完成，第三工整完成，第四自己檢查。這些要求家長您做得細致了，小孩子的一些不好的習慣自然會慢慢改。小孩子本來就是一張白紙，從最開始做事情就要求專心，就不會有后面的麻煩。所以現(xiàn)在家長還是要花心思糾正習慣。劉暢媽媽跟我說劉暢在家里做作業(yè)很拖拉，我就看見劉暢媽媽把劉暢每個作業(yè)完成得時間都寫在家庭作業(yè)反饋本上。鐘濤媽媽也是如此。每天這樣寫上時間，每天自己都和前一天比一比，看看進步了沒。說道這個作業(yè)反饋本，我不得不提一提我們班的這幾個家長。袁凌姝媽媽每一次作業(yè)都會有反饋，學習的狀態(tài)怎么樣，學習中遇到什么問題等等，很細致。而且，據(jù)我平時觀察，袁凌姝媽媽和女兒的溝通是很有方法的，袁凌姝給我們的感覺也是她非常的有靈氣，她的寫作，朗讀都是很不錯的。這些和媽媽的教育是分不開的。我們班的女孩家長其實你們可以多和袁凌姝媽媽溝通下，看看她是怎么處理孩子的一些問題的。還有新來的倪云媽媽，周智軒媽媽為了孩子能更好的融入班級，經(jīng)常會反饋情況給我。人就是這樣一個狀態(tài)，您經(jīng)常反饋情況給我，我就會很自然地多去觀察下孩子的情況。當然有的同學情況已經(jīng)比較穩(wěn)定了，不需要那么詳細的反饋，這是可以理解的。如果您覺得那一陣子孩子很浮。您完全可以寫一寫。

三是如何養(yǎng)成獨立查字典的習慣。語文的動手能力就從查字典開始吧。平時作業(yè)中與小孩子總會遇到不會寫的字，不認識的字，請鼓勵他去查字典，養(yǎng)成自己動手的習慣。您直接告訴他是方便點，但是這樣的給與只會養(yǎng)成孩子的惰性。我在班上看見能夠經(jīng)常自己去查字典的有唐宇林、劉楊婉靈、胡長明等同學，唐宇琳、胡長明還會經(jīng)常拿著字典里面的字來跟我聊天，說自己知道了哪些，這樣的主動難能可貴，希望他們能保持！而劉楊婉靈做作業(yè)基本上不會寫的字都是自己查字典，雖然費時，但是就這么一件小事，她如果能堅持做下去，長此以往，必定有不同表現(xiàn)。家長平時也可以考一考，報紙上有個什么字，考考他，讓他查一查，多鼓勵，一回兩回，興趣自然就來了。如果孩子很有興趣了，以至于只要是組詞，他就查一些生僻字來寫，怎么辦呢？您可以告訴他，組詞、做題是想看看他真正掌握了多少詞組，如果找字典里太生僻的字他不理解，即使寫出來，那也不是他掌握的，而是字典掌握的。

四是小孩子與同學的相處。每一個孩子都是母親身上掉下來的肉，心疼那是必然，我非常能理解每一位母親想要保護自己孩子的心意，也非常懂得每一位母親的不易。作為他們的班主任，每年我都要跟他們相處兩百天，上課學習，下課玩鬧，一日日下來，我也是真心喜歡他們。懂事的孩子，讓人憐愛；調(diào)皮的孩子，也自有他的樂趣。所以我們誰都不想他們受傷，但是一個班級50多個人，不論如何都會有些摩擦。有時確實是無意，碰到了，真的傷害了，希望家長能相互理解，有的時候，他們懵懵懂懂，我們作為成年人，希望能更理智點。這個年紀的孩子必定沒有惡意。但是也要請家長，告訴自己的孩子，和別人玩時，要注意，有時有些地方是危險的，那么玩的時候要注意保護自己，保護同學，要培養(yǎng)他們的安全意識。家長的保護，老師的保護都不可能是永遠都在的，最能讓自己不受傷害的是學會自我保護。一旦出了事情，我們肯定會積極處理。也請家長能相互理解。家長之間多一份理解，小孩他們才會相處得更融洽。不過，我在處理了那么多的小摩擦后，我發(fā)現(xiàn)，也有個別孩子是真的很無聊。有時想去找別人玩，不會說，只會去扯別人的衣服，或者追著別人跑，另一方呢，就覺得是被打了。實際在這里面就發(fā)現(xiàn)，有孩子，特別是男孩子，他們還不會通過正常的途徑找朋友玩，也不會通過正常的途徑告訴對方自己想不想玩。沒有動口那就是動手了。你來我往就成了爭吵。我們就可以告訴小孩子。當你想和別人玩的時候，輕輕地拍一拍別人，問一問。不想玩時，就直接說。這樣慢慢地，他們也會學會如何正常說出自己的訴求。

最后，我要跟媽媽說的是體格特別的話題。為什么今天要叫媽媽們過來呢？是因為想跟你們聊一聊我們班女孩、男孩的問題。我們同是女性，這些話題我們方便溝通點。在我國，性成熟的平均年齡，男子是在１３歲左右，女子則在１１歲左右。由于這一階段人尚處在身體與人格的發(fā)育之中，因此前傾化帶來的問題便是性成熟與人格成熟之間的不平衡，這種不平衡也就成了思春期不正當性行為增加的原因之一。有一份調(diào)查報告發(fā)現(xiàn)，初犯兩性錯誤的最小年齡是１１歲。國外的研究證明了思春期性行為還有提前的傾向。由于性意識的前傾化，有必要在小學階段，即在８～９歲開始對兒童進行注重實際的性教育，包括從生理方面的生殖到社會方面的人與人之間的相互關(guān)系、友愛，及人的起源等等知識，以保證身體與人格發(fā)展之間的平衡。在7、8歲時，他們的性別應(yīng)該是已經(jīng)很明確了。在一年級上學期我看能經(jīng)?？吹剑昙o小點的女孩男孩抱在一塊的，沒覺得有什么不好意思的。下學期女孩男孩玩還是玩，不過開始有分區(qū)。到現(xiàn)在二年級，基本上男孩女孩界限就很明顯了。比如，“情”字組詞，組到“愛情”，就會有孩子偷偷地笑，似乎這變得見不得人，但是又很好奇。所以我想在他們還懵懂時，在社會的不好影響還只是剛開始時，防患于未然，先和家長們聊一聊男孩、女孩的話題。

首先是女孩的家長們。如果是以前，現(xiàn)在說這個話題會早了點，但是現(xiàn)在00后們不同了，視野廣闊了，見識長了，在7、8歲孩子們成熟了很多。現(xiàn)在女孩子們很活潑、開朗，但是有時還是需要保留一份矜持，不是說要管住她們，而是讓他們清楚地知道自己女孩的身份需要一份矜持。以防年齡大點后，過于膽大、開放了。就比如，現(xiàn)在就會有女孩子到高年級，很活潑開朗的就會吸引男孩子，會收情書了。在我們班暫時沒看到，但是我在別的班看到過男孩寫給女孩紙條：誰誰誰，我愛你。喜歡可以，但是感情對于學生來說，還是很沉重的，特別是對于女孩子來說，有時代價太大了。女孩子應(yīng)該讓他們知道，她們的身體很多地方是只能給媽媽看見的，任何人都不能去碰。有時穿著裙子，坐下或者蹲下的時候，要注意，自己的短褲不能露出來。上體育課就不要穿裙子，以免跳躍或者做動作時，不雅觀。如果是陌生人，應(yīng)該讓自己的身體跟他保持一定地距離。因為女孩的身體有很多秘密，這個秘密現(xiàn)在只有媽媽可以知道。在英國，警察會給孩子們發(fā)放小熊玩具，并告訴孩子們，小熊穿內(nèi)褲和背心的地方都是外人不能觸碰的?，F(xiàn)在跟她講一些身體的知識，她會獲得安全感，那么在以后她的身體、心理有變化時，她也會愿意跟您分享。

還要讓他們知道：她們可以和男孩子玩，因為有的男孩子正直，寬容等等，一些好品質(zhì)是能夠幫助女孩子少一些小心眼的。那跟男孩子相處時，怎么去看待身邊的男孩，他們跟女孩有什么區(qū)別，怎么處理和男孩子的友誼。如果有孩子說喜歡她，應(yīng)該怎么去看待。這個完全可以是母親和女兒聊的悄悄話，這樣她們有了引導，就不至于，出現(xiàn)兩極分化：有的女孩就特別怕跟男孩子相處，以至于長大點在男孩子面前過于害羞，交際面只有女孩子；有的呢，就過于開放，沒有把握好度。女孩子此時的相對而言，這方面還比較簡單，不會去動太多腦筋。家長們只需稍加引導。

然后是我們班男孩的媽媽們。9歲前的男孩子都是十分淘氣的，相信你們也領(lǐng)教了不少。出于天性，男孩子在這個年齡段，問題較多。

1、責任心不夠。并不是說女孩子不要責任心，而是我發(fā)現(xiàn)一些男孩子這個階段表現(xiàn)出來不是那么有責任心。比如下課玩，你碰著我，我碰著你，那是常有的事，就這么點地兒，在所難免。很多男孩子遇到問題就是馬上推脫責任，誰都不愿意負責，先用各種理由撇清，有時自己碰倒了別人就直接走開了，一問到他，還會理直氣壯地說：我不是故意的。不管是不是故意的，與之相關(guān)，就一定要他自己承擔責任。其實別看他們小，誰好誰不好，學生心里還是很清楚。如果您的孩子，您告訴他的是吃不得一點虧，一點都不愿意讓步，他真的在班上不會有多少好朋友。

2、不懂得什么是真的好朋友。在這個年齡的階段，他們已經(jīng)非常熟悉，開始在班上尋找自己的朋友了。有的孩子真的找到了合適自己的好朋友，能夠一起玩耍，一起幫助的。也有些孩子，只會瞎玩鬧，一到有事的時候就互相指責。我覺得家長們，可以根據(jù)自己的人生經(jīng)歷，給與男孩子正確的指導，告訴他們怎么和朋友相處，什么才是真的朋友，朋友之間最重要的是哪一些。這些可以由爸爸去跟孩子溝通。但是請家長注意，您的言行是會影響他一輩子的，所以請您務(wù)必正確地教育。否則吃虧的真的就是小孩子。在求學的階段，他們的環(huán)境單純，如果您的教育過于功利，那么受影響的是他。

3、如何教男孩子認識身邊的女孩或者女性。為什么會說到這個問題呢？因為我看到一些這樣的現(xiàn)象：男孩子脫褲子給人看，好玩的，逗得其他小孩大笑，他似乎也會很有趣大笑；男孩子追女孩子的時候就會跑進女孩子廁所，還是帶著點不好意思，又帶著點滿足了好奇心的表情出來；男孩子會在公共場合說自己或者別人的小雞雞，拿它開玩笑等等。像現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，特別是一些網(wǎng)站的彈窗，街上的一些廣告，都會有一些不健康的內(nèi)容，7、8 的男孩子已經(jīng)開始注意自己的身體，如果他們開始感興趣，過于好奇了，那么這些相關(guān)東西就會吸引他們。我為什么會把這個問題在二年級就說呢，就是想趁著他們還不怎么懂得時候，社會的不良影響還沒有傷害到他們的時候，由我們的家長去告訴他們關(guān)于身體的秘密，這樣的話題由家長去說會更自然一點。我在請教我們學校一位經(jīng)驗豐富的老師之后，他告訴了我這樣幾點。

（1）、7、8歲以后，母子相處時應(yīng)該保留一點尺度。對于兒子而言，您不僅是母親，也是一位女性。如果他要求跟您有過于親密的撫摸和親吻，您應(yīng)該要適當?shù)鼐芙^。男孩子適合擁抱。您還可以告訴他，不能隨意碰別人的身體。每個人都有自己的隱私，我們要尊重別人。

（2）、男孩子的身體也不能隨便地給別人看。有時男孩子洗了澡沒穿衣服到處跑，到處晃的，您要告訴他，他身體是只能給爸爸媽媽看的。

（3）、您和爸爸可以一起教他認識自己的身體，了解自己的身體秘密，知道男孩女孩身體的區(qū)別，懂得自己的責任。當他知道了，好奇心滿足了就不會受別的影響。家長在跟他說這些時應(yīng)該要是很自然語氣，不要讓孩子覺得這很羞恥。有時課間，我也會看到有個別孩子會去抓自己的下體，可能是覺得不舒服。教會他們保護自己的身體，注意清潔。真的不適就去廁所。家長們在引導他們時，也請把握好度。童趣一點的，希望我們班的男孩女孩們都能健康生活，快樂成長！