第一篇：教育孩子從我做起

教育孩子從我做起

盱眙縣鮑集中心小學劉巨祥

很多家長常常抱怨我的孩子學習成績怎么提不上去？我的孩子對什么都不感興趣？我的孩子為什么那么膽??？我的孩子為什么不愛與人交往？我的孩子為什么總是不聽話？……我發(fā)現(xiàn)許多家長特別關注的是孩子身上出現(xiàn)的問題，卻很少考慮在自身上找原因，想想自己是如何做的，是如何對待孩子的。

其實，孩子的許多問題的根源并不在孩子身上，而與家長對待孩子的方式有很大關系。正是由于家長的原因，促使孩子表現(xiàn)出令家長不滿意的行為。因此，我想這些家長若要急于改變孩子的行為和表現(xiàn)，最好先改變自己，改變自己對待孩子的態(tài)度和方式。當家長改變自己了，會發(fā)現(xiàn)孩子自然地發(fā)生了變化。

1．和睦的家庭是孩子心理健康發(fā)展的基石。

和諧的家庭氣氛和家長之間良好的關系對孩子的心理健康發(fā)展有著非常重要的作用。家長之間經常爭吵，你就沒有理由責怪孩子對學習不感興趣，你就不必抱怨孩子孤僻冷淡。我曾經遇到過一個小學生，非常聰明伶俐，母親說他最近學習成績下降，而且非常膽小、敏感、不與別的同學交往等，其實在孩子所表現(xiàn)的“癥狀”背后，是孩子的父母親之間經常發(fā)生爭吵和沖突。使孩子產生焦慮的情緒，對生活和學習失去興趣。因此，為了孩子的健康發(fā)展，家長之間應該維護良好和諧的關系，使孩子在這種家庭氛圍中體會輕松與歡樂，學會自信與努力。

2．真誠的鼓勵是孩子不斷進步的動力。

家長如果深愛自己的孩子，就多多鼓勵他吧！鼓勵孩子是家長對孩子充滿信心也是對自己充滿信心的表現(xiàn)。能夠真誠鼓勵孩子的家長一定是很好地接納孩子的家長。他們明白在孩子的身上有缺點也有許多優(yōu)點。能夠接納孩子的家長往往尊重孩子的獨特性，他們知道每個孩子在生理和心理上都各有不同的特點。

然而，有的家長經常拿別人家的孩子與自己的孩子作比較，總是對自己的孩子說，看人家的孩子如何好，如何出色。家長本想用此來“激勵”孩子進步，卻沒有想到越這樣“激勵”，就越讓孩子對自己沒有信心，自然也談不上進步了。

其實，這樣的家長是沒有看到自己的孩子身上也有著別人家孩子所沒有的優(yōu)點。也許家長也明白孩子的優(yōu)點，只是覺得那是應該有的，不值得鼓勵。如果家長期望孩子過于完美，孩子在家長的眼中，就總是達不到要求，家長批評指責孩子，還產生許多苦惱，不如用正面激勵的方法促使孩子成長。

3．家長的表現(xiàn)是孩子學習和模仿的榜樣。

除了有意識地關心和教育孩子之外，家長還需要不斷提高自身的修養(yǎng)，注意自己無意識的行為對孩子的作用。因為，家長的日常行為表現(xiàn)比對孩子的語言指導更具有教育意義。有的家長要求孩子做事要持之以恒，一絲不茍，可是自己做事情常?；㈩^蛇尾，馬馬虎虎。這樣對孩子提出要求往往不能被孩子接受。因此，家長應當特別注意自己的行為，身教勝于言教，尤其在一些關于品德行為方面的問題，家長更應該成為孩子學習的榜樣。

總的看來，家長在孩子的健康成長過程中起著重要的作用，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)心理發(fā)展方面的問題，要多從自身尋找原因。當家長保持一種良好的心態(tài)時，孩子就自然發(fā)生令人驚喜的改變。

第二篇：振興教育 從我做起

振興教育

從我做起

振興渠縣教育心得體會 渠縣有慶中學 胡曉梅

振興渠縣教育首先需要平凡的交換四用不平凡的教育事業(yè)去實現(xiàn)，作為教師首先要樹立尊重學生的主體思想，把“互敬互愛，和諧發(fā)展”作為教師的人格魅力的法寶。

學生面對的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程?？茖W課程必須建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效。

現(xiàn)在的孩子見得多，聽得多，接觸的也多。思維活躍，知識面廣，提的問題也是越來越尖銳。有這樣一個教學故事：“樹上一只鳥，打死一只，還剩幾只”的笑話。在講完這個笑話之后，他提出這樣一個問題：假如我們真的碰到這樣的學生，我們該怎么辦？作為一名教師，我們應該培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。如果你教出來的學生只有一種思維的話，那你的教育是一種失敗的教育。在科學教學過程中，我們應該以學生為主體，應該尊重學生的各種“奇怪”的想法，不要一棍子打死。在教學中教師也是凡人，也有說錯的時候，但會礙于情面卻不愿承認自己的不懂不會。其實這是一種對學生極其的不尊重，也是對自身的不信任。因此，在教學中我盡量滿足孩子們的要求，并真誠坦白平等地與孩子們形成共同學習的氛圍。

其次，科學學習要以探究為核心。

探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑。浙師大陳秉初教授在《科學本質與探究性學習問題》中，告訴我們什么是探究性學習及科學的本質。讓我清楚地認識到培養(yǎng)學生探究能力和動手操作能力的重要性?？茖W課程在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性學習的能力基礎上，向學生提供充分的科學探究機會。

在科學課的學習過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使學生在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善于質疑的科學態(tài)度，了解科學發(fā)展的歷史。但也需要明確，探究不是唯一學習模式，在科學學習中，靈活和綜合運用各種教學方式和策略都是必要的。

再次，科學課程應具有開放性。

這種開放性表現(xiàn)為課程在學習內容、活動組織、作業(yè)與練習、評價等方面應該給教師、學生提供選擇的機會和創(chuàng)新的空間，使得課程可以在最大程度上滿足不同智力思維發(fā)展水平、不同經驗背景的學生學習科學的需要。竺麗英老師在《教學設計及說課》中說教學設計的發(fā)展，接著講解教學設計的基本環(huán)節(jié)，然后逐個環(huán)節(jié)根據教學設計稿進行講解。還對有效教學的課堂表現(xiàn)、技巧和促成有效教學的理念支撐點。講課的風趣幽默，經常與學生的互動，陣笑聲。學生的積極參與，踴躍發(fā)言，暢談自己所得到的收獲并說出自己的看法和建議?；顒託夥諢崃?，收獲頗豐。

教師良好的課堂教學研究與實踐的積極性，從而能夠提高教師的思想素質和教育教學能力。

教育，涉及千家萬戶，惠及子孫萬代?！耙匀藶楸?，無私奉獻”是我們作為渠縣農村教師的精神境界，從我做起樹立高度的職業(yè)責任感，和良好的教師職業(yè)道德，勤勤懇懇，腳踏實地的完成各項教學任務，從我做起，為黨的教育事業(yè)、渠縣教育的發(fā)展做出自己的貢獻。

第三篇：常規(guī)教育,從我做起

國旗下講話：

常規(guī)教育，從我做起

老師們、同學們：早上好！

今天國旗下講話的題目是《常規(guī)教育，從我做起》。

一個人習慣的好壞，在家里代表著一個家庭；在學校里，代表一個班級；在社會上，代表著一個單位；在世界交往中，代表著一個國家一個民族的文明。為了更加規(guī)范每個同學的行為，養(yǎng)成良好的行為習慣，我們希望大家能做到以下幾點：

1、每天衣著整潔，佩戴好紅領巾，按時到校。

2、上學路上或到校后，見到老師要主動行禮、問好，同學之間要打招呼。

3、每天上學、放學路上，遵守交通規(guī)則，不在路上逗留。

4、充分利用課余時間，養(yǎng)成讀書習慣。早晨、中午到校后，應認真讀書。

5、每天按時、認真打掃衛(wèi)生。不隨地吐痰,不亂拋紙屑、果皮、雜物。

6、課堂上坐姿端正，上課專心聽講，積極思維、踴躍發(fā)言。不做小動作，不隨便說話，不作與上課內容無關的事。敢于提問，敢于創(chuàng)新。

7、課間休息做到文明、安全，不追逐不打鬧，不大聲喧嘩。

8、參加升旗儀式要莊重。升國旗時，要面向國旗，列隊、肅立、脫帽、行隊禮。要認真聆聽國旗下講話，不得說話、打鬧。

9、認真做好早操，整齊到位。排隊集合做到快、靜、齊。

10、每天認真、規(guī)范書寫作業(yè)并及時改錯。

11、不踐踏，不破壞花草樹木。

12、使用文明禮貌用語，不罵人，不講粗話、臟話。

同學們，讓我們從本周開始，攜起手來，改掉自身的種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素、大方的小學生；做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的小學生；做一個勤奮學習、積極向上的小學生學生；做一個文明、健康向上的好學生。

第四篇：教育孩子

有個媽媽的教育方法值得借鑒!

兒子在2007年高考中以市狀元及數(shù)學滿分進清華的媽媽— 我的教子經驗：

1、在吃飯方面：一碗，這是基本量。如他說媽媽我吃不完了，我說好然后讓他下桌子，晚上吃時，就把他中午的放在他面前，吃完不夠再吃新的。以后再沒這問題。不要要求吃飽應七分飽，過量只有害無利，夠身體消耗能量就好，這樣大腦皮層溝壑多，利于記憶等；少吃肉多吃蔬菜水果，不要身體累積脂肪影響大腦。

2、放學后做作業(yè)：規(guī)定一時間，到時間就不準他做了，他說家庭作業(yè)不做完，明天會被老師罰的，但我告訴他，什么時間做什么事，不能挪用。第二天他一大早就起來做，我同樣不準，他是哭著上的學。這以后，他是先做完作業(yè)才吃晚飯，這以后，一直到高中畢業(yè)，都是以先完成作業(yè)為首任。從初中到高中，所有作業(yè)都是在學校就完成。當時我是不準我兒子占用他玩和看課外書的時間壓力用來做作業(yè)的。（好玩吧）

3、教師告狀及罰作業(yè)（關于批評）：我兒子在小學一年級時也被罰過，我接他放學，等到他做完被罰的作業(yè)，同時聽著老師數(shù)落兒子上課如何不認真、如何和同學發(fā)生事情等等。但我看兒子的眼神還是很慈祥，耐心等著兒子完成（內心獨白：多寫一次正好）。回到家后仔細問情況，屬于同學不對的，就不批評他；是自己的問題，但都是輕言細語給他講怎么樣注意及改正。有一點很重要，家長要用道理解除他有可能對老師產生的負面情緒。打擊小孩自信心的主要是家長和老師。如小孩在學校挨罵了，當晚當媽媽的要把事情了解清楚化解小孩的情緒，修補他的自信心，人的一生自信心很重要。

4、注意力不集中：是否晚上睡眠不好？是否吃太飽？是否是聽不懂課？找出原因，針對原因找解決問題的方法，不能一味罵小孩。如：如果娃娃的身體濕熱重，人是不舒服的，自然沒精力聽課等。如果所有的原因找了都找不出原因，就可以考慮用佛門方法。

5、好玩天性：要給他時間玩，動手本身也等于動腦，沒什么不好，家長同小孩制定好課后到睡眠之間的時間，一切按作息表。玩紙牌游戲是一特教老師

評罵他也不會打他，講完后，指出出問題的地方和改正方式方法，然后說以后注意點。

大一點的小孩，已養(yǎng)成一定的習性，這就要靠大人調整自己的方式方法給他講道理：

1、主要還是要讓孩子明白他學生身份該有任務和責任。

2、讓他明白學習是為今后自己的人生打基礎的一個階段，自己的人生只有自己掌控了，才活得輕松、活得精彩。

3、讓他學會對自己的人生負責。關于吃飯:

1、吃飯少關系不大，我兒子在上小學了還曾正餐時只吃幾口的,我不追著他，不吃就算了，但下一餐時把上一餐剩飯加熱放在他面前。我的態(tài)度是：不愿吃剩飯，那中午就該吃完。

2、盡量培養(yǎng)孩子吃蔬菜水果，你孩子不吃肉深得我心（能堅持最好）。我是每天每次給兒子削蘋果二到三個給他（其他水果是附品）肉和飯隨他吃多與少。我家在高中以前就沒給兒子買過有色飲料和袋裝零食，只給他喝礦泉水或白開水或茶水。都說那類食品是垃圾食品，為什么會吃既花錢又稱為垃圾的東西呢？請家長深思。

3、你孩子不吃肉、吃飯少——老師都說她聰明，是會得這樣的結果的?！熬褪浅３２粚Ｐ摹?，你仔細給孩子談過為什么嗎？不會只是粗暴的批評吧，你一定要找原因。

4、“她營養(yǎng)不夠”：一定要把零食取了，放各種水果，用水果代替，每天必須吃蘋果和香蕉，這兩樣都給智力有關并有安神作用。

5、要培養(yǎng)孩子的心量：不同小朋友發(fā)生惡意爭執(zhí)引伸到愛護花草，動物，昆蟲，美麗的花，可以欣賞，不要伸手折，小動物特別是各種昆蟲，是有生命的，培養(yǎng)小孩子的慈悲心愛護它們，不能看到面前有螞蟻，伸腳就去把它踩了，培養(yǎng)小孩尊重一切生命，一切身外的人、事物。小孩的心性就是在小時教育他對萬事萬物都要充滿友愛的心去對待。恒順眾生而得果報就是自己也一切順利。

他給我匯報，他想了一個方法，在電腦上打單詞，采取無形記意的方法：在C1欄打上英語單詞ONE，在D1欄上打上英語單詞ONE，在E1欄打一個公式：=IF（C1=D1，”YES”，”NO”），在B欄打上相對應的漢語，把E1打好后出現(xiàn)的是YES，指導E1欄朝下拖很多欄。在練習時：把D欄拖來隱藏，把C欄的英語取消，看到B欄漢語在C欄就打出對應的英語，打對了，E欄就是顯正確、沒有打對顯的是錯。對出差錯的英語學詞就多思考一下，多打幾次。我要求他是每天開電腦第一個要完成五課的英語單詞練習（是12345、23456、34567以此類推，包括電腦游戲里的單詞都要記完）。完成練習后才能在電腦上做其他事。

這個方法對其他人有沒有用我不知道，但我兒子在初二參加全國英語競賽得過一等獎。我兒喜歡看NBA和足球比賽，有一天我看到他界面是中文的，我就和他談英超、米蘭等，順勢漫不經心地說，你其實可以進英文網站看這些內容，對不懂的查一下就可以了，順便可以提高提高英語閱讀水平。第二天，真的就看到滿界面都是英語了。為了鼓勵他，我偶爾會指著一個球員圖片下一串串英文，問他是什么意思，他會很樂意給我介紹。

雙手在電腦上盲打英語單詞，堅持一段時間后，那些單詞，會條件反射在大腦里、雙手上反映出來。你讓他用這方法，他不一定樂意。你可以先要求孩子學一課必須記一課的英語單詞，死記硬背那方法很痛苦，他想不到更好的方法時你再告訴他還有這樣一種方式。如果他能自己想到方法那更好！

關于分數(shù)：

考試多少分不過多的發(fā)表意見，我的原則是學習是他自己的事。我只告訴他把卷子上錯的題分析原因，是不懂還是粗心，自我修正就好。也不會問他這分數(shù)在班上排第幾名（一直到高中畢業(yè)都是如此）。

關于粗心：

數(shù)學總會寫錯很簡單的題，大人小孩都會很后悔地說，“好可惜如果細心點數(shù)學就是滿分了”我也曾遇到這種情況，看到99分的卷子，就想怎么樣才能讓他不粗心大意、不馬大哈呢？大概在三年級時，機會是在別人的慘痛中到來，有個單位修住宅，修到一半時房子倒塌了。我?guī)浆F(xiàn)場進行機會教育，從力學等方法講，由于計算上的一點誤差會造成基腳支撐房子有差異，計算少了的 多悔恨。要做到快與慢自己能掌控。你要了解問清楚課堂作業(yè)時間不做作業(yè)，他在做什么及為什么，請他給你解釋為什么，你根據他的回答再想怎么樣處理。你給他講課堂作業(yè)率先完成，看著同學還在做，自己內心應比較有優(yōu)越感的，自己內心是很開心的，要不你試一試？讓他先找一個同學為目標，老師一布置作業(yè)看誰先完成。剛開始他的速度可能還趕不上別人，你讓他記錄看經過幾次他能趕上，如趕上了你要獎勵他（但不能先許），與此同時每天同他玩一次紙牌，方法看前面介紹。玩紙牌加減法相應不枯燥，訓練他瞬間集中注意力和反映能力。

一、你說的缺點

1、是正常的，根據你說的優(yōu)點三，他吸收知識的能力很強，不懂的老師一點就通了，有新的知識點時他才可能抬眼看老師講。我也遇到這樣的情況，下午接他放學時，稍早了一點，我就到他教室外看過他上課的樣子，就給你說的相同，以后我對老公說千萬不要去看他上課，看了你保證生氣?；氐郊椅以鴨栠^他，我說看到其他同學都能認真聽課，為什么你在埋頭玩自己的鉛筆？不認真看著老師上課呢？他回答我是：上課是聽老師講又不是看老師講。我認為不論是怎么樣的形式，只要他能聽懂就好，以后我就這點上沒有批評過他。老師以后也認識到就沒批評他了。

二、你說的缺點3，根據你說的三項優(yōu)點，你兒子就不會是心智發(fā)育晚，不和人計較不會看老師臉色，那不是沒心眼，恰恰說明你兒子心胸開闊，不玩心機，好難能可貴，他的心是打開的也就是開了心竅的，這是很多家長求不來的。你所批評他的是什么呢？不過是迎合事俗觀點罷了，道法自然，不要過多打壓。

在這種情況下你要求你兒子（包括大人）做到：

1、對成績好與不好的同學一視同仁，遇到任何同學有不懂的問到他，一定盡自己知道的全力給同學講解，舍得舍得，有舍才有得，這是心量，心量越大，得到才越多。這是布施的原理。要讓你兒子眼里看每一位同學都很順眼，那他就沒什么煩惱，這是很開心的狀態(tài)?，F(xiàn)在有一種現(xiàn)象，怕把自己懂的告訴同學，怕同學超越，心就不是開而是在關，這是讓自己的路越走越宅。

2、一定要尊敬師長，老師不論是不是在批評你，老師的出發(fā)點都和媽媽一樣都是為你成為對社會有用的人。人的一生要報的恩里就有師長之恩。

你把兒子抱在懷里（讓他感覺到話題有份量），語重心長給他講現(xiàn)實社會的大環(huán)境，就業(yè)形勢嚴峻，工作爸爸媽咪也沒能力給你找，以后找工作全靠你自己。工作有很多種，工作的環(huán)境差異也很大，如….（你給他舉例），將來你要想有好的工作、生活，完全取決于你現(xiàn)在中學階段認真努力的程度，在你這一生中，要想長大過你理想的生活，寶貝就要珍惜你現(xiàn)在短短的三年初中。初一，你剛熟悉，轉眼你就初二了，等你認真學點知識時，一晃就是初三了，時間過去再也不會回來只能成追憶了。（高中同理）

你現(xiàn)在要語氣溫柔給兒子講，課本里的知識，所有的同學都在學，大家知道的相差不多，如果自己所知道的知識比別的同學多，你內心會特別自豪，不但爸爸媽媽開心，老師也高興，同時，你班上的同學也會很羨慕你，那時同學才來追趕你，就追不上了，你比別的同學知道的知識多，你學習起來就很輕松，你說媽媽說的對不對？在這點上你要想辦法激起他的自大心和自信心。你要注意，只能這樣繞著講，不能直接喊他看書學習。

3、關于不懂就要問

上初中高中后這句話真的很重要，不能堆積問題。你把兒子抱在懷里，給他講，當天學的知識要搞懂，這樣你學起來就沒有負擔，如果有不懂的而你又不急時處理，堆多了，就會占用花掉你更多的時間，而且還人累心累，你說媽咪說的對不對？你和同學所學的是一樣的，以后大家拉開成績差距的，其中就看哪個能做到有不懂的就及時問老師。老師最喜歡學生有上課沒聽懂下課后去問老師或同學的，爸爸媽咪、老師盼望的是你能掌握所學的知識，豐富你的學識。我兒子班上一個同學，就做到問同學，常常有不懂的打電話來問我兒子，在高三時時間可以長達2個小時，那個同學最后上的是北大。

4、青春期

你兒子上初一，快進入青春期了，這個時期很重要，當你發(fā)現(xiàn)和他說話，他開始不耐煩時，就不能在他面前羅嗦，不要強行讓他做什么，要順著他的性子，你要以他的意愿為主，尊重他對問題的取舍。這個時候小孩最容易反著大人的想法，如大人太強勢，小孩就會頂撞，就形成小孩說話很傷人的習慣。在我兒子青春期時，每晚啥時間睡覺，我們都不知道，都是我們先睡，也不主動

第五篇：教育孩子（本站推薦）

1、如果您的孩子喜歡譴責別人，是因為平時您對他批評過多。

2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。

3、如果您的孩子喜歡對抗，是因為您對他有敵意和強制。

4、如果您的孩子不夠善良，是因為您是一個缺少同情心的人。

5、如果您的孩子膽小、羞怯，是因為他經常被嘲弄、辱罵。

6、如果您的孩子不跟您說心里話，是因為您捉孩子的話兒把，翻老賬。

7、如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會。

8、如果您的孩子很自卑，是因為您對孩子總是失望，不能耐心鼓勵。

9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。

10、如果您的孩子不喜歡自己，是因為您對他缺少接納、認可和尊重。

11、如果您的孩子不上進，不努力，是因為您對他要求過高他做不到。

12、如果您的孩子很自私，是因為您對他太溺愛，要什么給什么。

13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因為您沒有教會他理解別人。

14、如果您的孩子退縮、逃避，是因為遭到了您的輕視和打擊。

15、如果你的孩子懶惰和依賴，是因為您替孩子做的事和決定太多了。

16、如果您被孩子控制了，是因為您不敢嚴厲管教，總是哀求孩子。

17、如果您的孩子撒謊、騙人，是因為您不夠寬容，喜歡懲罰孩子。

18、如果您的孩子冷漠，攻擊他人，是因為您對他的諷刺和冷眼太多。

19、如果您的孩子有暴力行為，是因為您常用暴力來處理孩子的問題。

20、如果您的孩子意志不堅強，懼怕困難，是因為您沒有給他鍛煉的機會。

另外也看看古代父母對孩子有“七不責”,希望家長領會老祖宗的精髓

1、對眾不責：在大庭廣眾之下，不要責備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴。

2、愧悔不責：如果孩子已經為自己的過失感到慚愧后悔了，大人就不要責備孩子了。

3、暮夜不責：晚上睡覺前不要責備孩子。此時責備他，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢連連。

4、飲食不責：正吃飯的時候不要責備孩子。這個時候責備孩子，很容易導致孩子脾胃虛弱。

5、歡慶不責：孩子特別高興的時候不要責備他。人高興時，經脈處于暢通的狀態(tài)，如果孩子忽然被責備，經脈就會立馬憋住，對孩子的身體傷害很大。

6、悲憂不責：孩子哭的時候不要責備他。

7、疾病不責：孩子生病的時候不要責備他。生病是人體最脆弱的時候，孩子更需要父母的關愛和溫暖，這比任何藥物都有療效。