第一篇：我們好家長(zhǎng)材料

我們好家長(zhǎng)材料：

首先，感謝老師這學(xué)期對(duì)張賽的培養(yǎng)和教育。我們對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和老師的能力非常滿意?！昂眉议L(zhǎng)”這一稱號(hào)讓我們受之有愧。由于工作的關(guān)系，我們對(duì)孩子的教育很有限，在家也有沖孩子發(fā)脾氣的時(shí)候。這里我們就寫一些心得和大家分享。

對(duì)孩子的教育家庭成員要分角色。一般孩子和媽媽在一起的時(shí)間長(zhǎng)，交流也多，媽媽對(duì)孩子的要求要適可而止，要給孩子一個(gè)寬松的家庭環(huán)境，給孩子一個(gè)自由平等的展示平臺(tái)。爸爸就要嚴(yán)厲一些。但不能與孩子有隔閡，要找機(jī)會(huì)多溝通。比如，一起打球，一起做一些孩子感興趣的事，成為孩子無(wú)話不談的朋友。使他自己愿意將自己生活圈里的事情和對(duì)事情的看法說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)幫助尋找一些適合他的處理問(wèn)題的方法，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

家庭成員要平等。對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)要放大，加以鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。給他自信。對(duì)孩子的缺點(diǎn)可以適當(dāng)縮小，但不能遷就。記得有一次，他們班搞雙休日學(xué)習(xí)計(jì)劃。結(jié)果，他自己做的學(xué)習(xí)計(jì)劃沒(méi)完成就和伙伴兒去玩兒啦。很晚也沒(méi)會(huì)家。后來(lái)，我們告訴他除了完成學(xué)習(xí)計(jì)劃外，必須寫一份檢查。并且和他平常得的獎(jiǎng)狀貼在一起，保留兩個(gè)星期。這件事對(duì)他觸動(dòng)很大。此后，再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的事情。雖然他后來(lái)告訴我們他寫檢查的時(shí)候心里很難受，好在他明白了無(wú)規(guī)矩不成方圓的道理。

品質(zhì)的培養(yǎng)也很重要。孩子有自己的個(gè)性，我們不知道是不是好事。記得有一次，我們一家人出去遛彎，碰見(jiàn)一位老同事，無(wú)論我們?cè)趺凑f(shuō)，他就是不愿喊人一聲叔叔，為此我們心里特不是滋味，事后，我們耐心追問(wèn)，他才說(shuō)出心里話?！矣植徽J(rèn)識(shí)他，喊不出口，再說(shuō)，我喊他干嗎。’我們聽(tīng)完孩子的話很震驚。再也沒(méi)多說(shuō)什么，而是以后多注重對(duì)孩子的禮貌我們做家長(zhǎng)的也要盡量爭(zhēng)取時(shí)間。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候坐在他旁邊看看書或報(bào)紙。讓他明白學(xué)習(xí)也是生活得一部分。碰到孩子有問(wèn)題時(shí)也可及時(shí)和他一起探討。再有，盡可能的滿足孩子對(duì)課本以外的學(xué)習(xí)興趣。例如，孩子對(duì)英語(yǔ)干興趣。我們就買一些與之有關(guān)的書和學(xué)習(xí)工具，教育，教給他基本的禮貌知識(shí)和一些禮貌的重要性。讓他做一個(gè)懂禮貌，有禮貌的孩子。

學(xué)習(xí)上以鼓勵(lì)為主。我們很注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。放學(xué)后，他總是能夠自覺(jué)的先完成作業(yè)。并給他保留一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和發(fā)揮空間。現(xiàn)在他已經(jīng)能夠?qū)懹⒄Z(yǔ)小短文啦。雖然不夠理想，但他有了小小的成就感，人也變得更自信了。遇到孩子思想有問(wèn)號(hào)，及時(shí)與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想也是我們的心得之一。盡管我們和老師通話次數(shù)不多，但我們覺(jué)得和老師的溝通很必要。非常愿意配合您的工作讓孩子取得更大的進(jìn)步。

張賽的媽媽：李菊。

給孩子一片天空

在中華騰飛的今天，孩子生活在不同于前人的新環(huán)境中，這給學(xué)校和家長(zhǎng)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。同時(shí)也提出了新要求；要懂得孩子，要理解，尊重和愛(ài)孩子。孩子的成長(zhǎng)歸根結(jié)底是孩子自己的事，孩子才是主體。做為家長(zhǎng)我們的責(zé)任是給孩子幫助，支持，鼓勵(lì)。也要給予必要的保護(hù)。

理解與尊重

我兒子是平谷區(qū)第八小學(xué)5[2]班學(xué)生張賽?！葘W(xué)做人，后求學(xué)問(wèn)。’’這是八小的校訓(xùn)。也是我教育孩子的主導(dǎo)思想。在道德和品質(zhì)方面，注重教育孩子的自信，勇敢，責(zé)任，寬容和感恩。告訴他這是做人的基本品質(zhì)。記得三年級(jí)的時(shí)候，一次抽測(cè)成績(jī)不理想，奶 奶就那他和別的孩子做比較并說(shuō)了一些讓孩子傷自尊的話，等我下班剛一進(jìn)家門孩子就眼淚汪汪的告訴我說(shuō)；以后我不想

再上課外班的英語(yǔ)課了，原因是課外班占用了玩的時(shí)間，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，還挨奶奶的數(shù)落?？粗鴿M臉委屈的孩子，我心里清楚孩子需要的是家長(zhǎng)能換位思考，他需要的是尊重和鼓勵(lì)。我當(dāng)時(shí)好不猶豫的擁抱了他一下，表示了我對(duì)他的理解并和他商量說(shuō)‘‘媽媽知道你學(xué)習(xí)很辛苦，先去洗個(gè)熱水澡吃點(diǎn)東西放松一下然后再討論這件事，你看行嗎？’’他滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭去了。等我們倆再回到這個(gè)話題的時(shí)候，已經(jīng)是在遛彎的路上，我告訴他，‘‘你這次成績(jī)不理想，也許是沒(méi)發(fā)揮好，也許是真的退步拉。不管怎樣，奶奶數(shù)落你是不對(duì)，但你要體諒她，她只是擔(dān)心你的學(xué)習(xí)，只是方法用錯(cuò)啦。至于上課外班，我只希望你把這學(xué)期上完，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，別人是拿不去的。媽媽給你一星期時(shí)間思考。實(shí)際上媽媽在公司只是一名普通員工，只有高中文化，在工作中經(jīng)常遇到難題，有時(shí)也挨領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，但是我一直努力工作，從沒(méi)辭工的想法，因?yàn)槲蚁嘈盼夷茏龊?。所以我?jiān)持下來(lái)拉，并升了職加了薪。我相信兒子只要努力一定能做得更好。因?yàn)槟闶且粋€(gè)聰明勇敢的孩子，這點(diǎn)困難一定能克服。’’后來(lái)不但成績(jī)上去啦，課外班也沒(méi)落下一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并且小有成績(jī)，通過(guò)這件事他明白了，對(duì)周圍的人要寬容，對(duì)自己要自信，自信能創(chuàng)造奇跡。家長(zhǎng)和孩子之間的溝通非常必要。有時(shí)和孩子說(shuō)事他不一定立刻就明白其中的道理，這需要家長(zhǎng)給孩子說(shuō)話的時(shí)間和權(quán)利。多了解孩子的思想活動(dòng)，當(dāng)孩子提問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)回應(yīng)，這是一種尊重，也是給我們做家長(zhǎng)的一次和孩子交心的機(jī)會(huì)。只有走進(jìn)孩子的心里，才能真正的幫助孩子教育孩子。

支持與鼓勵(lì)

學(xué)習(xí)應(yīng)該算是一種家庭文化，是一種生活方式。這種學(xué)習(xí)是建立在家庭成員之間共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。也是相互理解，相互支持的情感紐帶。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，我把全部的業(yè)余時(shí)間用在自身的學(xué)習(xí)和孩子的培養(yǎng)上。小學(xué)全是基礎(chǔ)教育，因此知識(shí)不能有斷層，更不能偏科，對(duì)各門功課都要認(rèn)真學(xué)，家長(zhǎng)要隨時(shí)注意各門功課的成績(jī)變化，發(fā)現(xiàn)哪科知識(shí)有斷層，及時(shí)給補(bǔ)上，使之能與其它科齊頭并進(jìn)。，我的孩子對(duì)于美文美句不能活學(xué)活用，對(duì)一些文章理解的過(guò)于膚淺。我就勸其多看多練。比如，經(jīng)常讀一些美文誦讀，小故事大道理，自然科學(xué)，童話，以及新聞等。多做練習(xí)，例如閱讀與訓(xùn)練等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，孩子寫作文再也不犯難啦，寫感想再也不愁沒(méi)話說(shuō)啦。并且還養(yǎng)成了愛(ài)看書的好習(xí)慣。孩子畢竟是孩子，自覺(jué)性與大人不能相提并論，在此提一點(diǎn)小建議，可以根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，我們做家長(zhǎng)的有時(shí)恩威并施還是有成效的。家長(zhǎng)可以和孩子對(duì)學(xué)習(xí)做一些短期規(guī)劃，只要能做到的。不妨達(dá)成他的一個(gè)小小愿望，如果超出預(yù)期規(guī)劃，就是適當(dāng)給一點(diǎn)處罰，比如，讓他在同伴面前出次丑等。這樣能促進(jìn)孩子做事有始有終，持之以恒。

在八小的這五年時(shí)間，通過(guò)家長(zhǎng)的教育和老師們孜孜不倦的教誨，我兒子成長(zhǎng)為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，三好學(xué)生，優(yōu)秀小干部，讀書小博士，等等。這一系列的驕人成績(jī)，是家長(zhǎng)和老師最好的回報(bào)，以后我會(huì)更加努力做一個(gè)好家長(zhǎng)，用愛(ài)給孩子撐起一片天空，配合老師把孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀。

我們好家長(zhǎng)材料：

首先，感謝老師這學(xué)期對(duì)張賽的培養(yǎng)和教育。我們對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和老師的能力非常滿意?！昂眉议L(zhǎng)”這一稱號(hào)讓我們受之有愧。由于工作的關(guān)系，我們對(duì)孩子的教育很有限，在家也有沖孩子發(fā)脾氣的時(shí)候。這里我們就寫一些心得和大家分享。

對(duì)孩子的教育家庭成員要分角色。一般孩子和媽媽在一起的時(shí)間長(zhǎng)，交流也多，媽媽對(duì)孩子的要求要適可而止，要給孩子一個(gè)寬松的家庭環(huán)境，給孩子一個(gè)自由平等的展示平臺(tái)。爸爸就要嚴(yán)厲一些。但不能與孩子有隔閡，要找機(jī)會(huì)多溝通。比如，一起打球，一起做一些孩子感興趣的事，成為孩子無(wú)話不談的朋友。使他自己愿意將自己生活圈里的事情和對(duì)事情的看法說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)幫助尋找一些適合他的處理問(wèn)題的方法，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

家庭成員要平等。對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)要放大，加以鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。給他自信。對(duì)孩子的缺點(diǎn)可以適當(dāng)縮小，但不能遷就。記得有一次，他們班搞雙休日學(xué)習(xí)計(jì)劃。結(jié)果，他自己做的學(xué)習(xí)計(jì)劃沒(méi)完成就和伙伴兒去玩兒啦。很晚也沒(méi)會(huì)家。后來(lái)，我們告訴他除了完成學(xué)習(xí)計(jì)劃外，必須寫一份檢查。并且和他平常得的獎(jiǎng)狀貼在一起，保留兩個(gè)星期。這件事對(duì)他觸動(dòng)很大。此后，再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的事情。雖然他后來(lái)告訴我們他寫檢查的時(shí)候心里很難受，好在他明白了無(wú)規(guī)矩不成方圓的道理。

品質(zhì)的培養(yǎng)也很重要。孩子有自己的個(gè)性，我們不知道是不是好事。記得有一次，我們一家人出去遛彎，碰見(jiàn)一位老同事，無(wú)論我們?cè)趺凑f(shuō)，他就是不愿喊人一聲叔叔，為此我們心里特不是滋味，事后，我們耐心追問(wèn)，他才說(shuō)出心里話?！矣植徽J(rèn)識(shí)他，喊不出口，再說(shuō)，我喊他干嗎?！覀兟?tīng)完孩子的話很震驚。再也沒(méi)多說(shuō)什么，而是以后多注重對(duì)孩子的禮貌我們做家長(zhǎng)的也要盡量爭(zhēng)取時(shí)間。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候坐在他旁邊看看書或報(bào)紙。讓他明白學(xué)習(xí)也是生活得一部分。碰到孩子有問(wèn)題時(shí)也可及時(shí)和他一起探討。再有，盡可能的滿足孩子對(duì)課本以外的學(xué)習(xí)興趣。例如，孩子對(duì)英語(yǔ)干興趣。我們就買一些與之有關(guān)的書和學(xué)習(xí)工具，教育，教給他基本的禮貌知識(shí)和一些禮貌的重要性。讓他做一個(gè)懂禮貌，有禮貌的孩子。

學(xué)習(xí)上以鼓勵(lì)為主。我們很注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。放學(xué)后，他總是能夠自覺(jué)的先完成作業(yè)。并給他保留一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和發(fā)揮空間?，F(xiàn)在他已經(jīng)能夠?qū)懹⒄Z(yǔ)小短文啦。雖然不夠理想，但他有了小小的成就感，人也變得更自信了。遇到孩子思想有問(wèn)號(hào)，及時(shí)與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想也是我們的心得之一。盡管我們和老師通話次數(shù)不多，但我們覺(jué)得和老師的溝通很必要。非常愿意配合您的工作讓孩子取得更大的進(jìn)步。

張賽的媽媽：李菊。

給孩子一片天空

在中華騰飛的今天，孩子生活在不同于前人的新環(huán)境中，這給學(xué)校和家長(zhǎng)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。同時(shí)也提出了新要求；要懂得孩子，要理解，尊重和愛(ài)孩子。孩子的成長(zhǎng)歸根結(jié)底是孩子自己的事，孩子才是主體。做為家長(zhǎng)我們的責(zé)任是給孩子幫助，支持，鼓勵(lì)。也要給予必要的保護(hù)。

理解與尊重

我兒子是平谷區(qū)第八小學(xué)5[2]班學(xué)生張賽?！葘W(xué)做人，后求學(xué)問(wèn)?！@是八小的校訓(xùn)。也是我教育孩子的主導(dǎo)思想。在道德和品質(zhì)方面，注重教育孩子的自信，勇敢，責(zé)任，寬容和感恩。告訴他這是做人的基本品質(zhì)。記得三年級(jí)的時(shí)候，一次抽測(cè)成績(jī)不理想，奶 奶就那他和別的孩子做比較并說(shuō)了一些讓孩子傷自尊的話，等我下班剛一進(jìn)家門孩子就眼淚汪汪的告訴我說(shuō)；以后我不想再上課外班的英語(yǔ)課了，原因是課外班占用了玩的時(shí)間，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，還挨了奶奶的數(shù)落?？粗鴿M臉委屈的孩子，我心里清楚孩子需要的是家長(zhǎng)能換位思考，他需要的是尊重和鼓勵(lì)。我當(dāng)時(shí)好不猶豫的擁抱了他一下，表示了我對(duì)他的理解并和他商量說(shuō)‘‘媽媽知道你學(xué)習(xí)很辛苦，先去洗個(gè)熱水澡吃點(diǎn)東西放松一下然后再討論這件事，你看行嗎？’’他滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭去了。等我們倆再回到這個(gè)話題的時(shí)候，已經(jīng)是在遛彎的路上，我告訴他，‘‘你這次成績(jī)不理想，也許是沒(méi)發(fā)揮好，也許是真的退步拉。不管怎樣，奶奶數(shù)落你是不對(duì)，但你要體諒她，她是擔(dān)心你的學(xué)習(xí)，只是方法用錯(cuò)啦。至于上課外班，我只希望你把這學(xué)期上完，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，別人是拿不去的。媽媽給你一星期時(shí)間思考。實(shí)際上媽媽在公司只是一名普通員工，只有高中文化，在工作中經(jīng)常遇到難題，有時(shí)也挨領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，但是我一直努力工作，從沒(méi)辭工的想法，因?yàn)槲蚁嘈盼夷茏龊谩Ｋ晕覉?jiān)持下來(lái)拉，并升了職加了薪。我相信兒子只要努力一定能做得更好。因?yàn)槟闶且粋€(gè)聰明勇敢的孩子，這點(diǎn)困難一定能克服?！髞?lái)不但成績(jī)上去啦，課外班也沒(méi)落下一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，并且小有成績(jī)，通過(guò)這件事他明白了，對(duì)周圍的人要寬容，對(duì)自己要自信，自信能創(chuàng)造奇跡。家長(zhǎng)和孩子之間的溝通非常必要。有時(shí)和孩子說(shuō)事他不一定立刻就明白其中的道理，這需要家長(zhǎng)給孩子說(shuō)話的時(shí)間和權(quán)利。多了解孩子的思想活動(dòng)，當(dāng)孩子提問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)回應(yīng)，這是一種尊重，也是給我們做家長(zhǎng)的一次和孩子交心的機(jī)會(huì)。只有走進(jìn)孩子的心里，才能真正的幫助孩子教育孩子。

支持與鼓勵(lì)

學(xué)習(xí)應(yīng)該算是一種家庭文化，是一種生活方式。這種學(xué)習(xí)是建立在家庭成員之間共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。也是相互理解，相互支持的情感紐帶。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，我把全部的業(yè)余時(shí)間用在自身的學(xué)習(xí)和孩子的培養(yǎng)上。小學(xué)全是基礎(chǔ)教育，因此知識(shí)不能有斷層，更不能偏科，對(duì)各門功課都要認(rèn)真學(xué)，家長(zhǎng)要隨時(shí)注意各門功課的成績(jī)變化，發(fā)現(xiàn)哪科知識(shí)有斷層，及時(shí)給補(bǔ)上，使之能與其它科齊頭并進(jìn)。，我的孩子對(duì)于美文美句不能活學(xué)活用，對(duì)一些文章理解的過(guò)于膚淺。我就勸其多看多練。比如，經(jīng)常讀一些美文誦讀，小故事大道理，自然科學(xué)，童話，以及新聞等。多做練習(xí)，例如閱讀與訓(xùn)練等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，孩子寫作文再也不犯難啦，寫感想再也不愁沒(méi)話說(shuō)啦。并且還養(yǎng)成了愛(ài)看書的好習(xí)慣。孩子畢竟是孩子，自覺(jué)性與大人不能相提并論，在此提一點(diǎn)小建議，可以根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，我們做家長(zhǎng)的有時(shí)恩威并施還是有成效的。家長(zhǎng)可以和孩子對(duì)學(xué)習(xí)做一些短期規(guī)劃，只要能做到的。不妨達(dá)成他的一個(gè)小小愿望，如果超出預(yù)期規(guī)劃，就是適當(dāng)給一點(diǎn)處罰，比如，讓他在同伴面前出次丑等。這樣能促進(jìn)孩子做事有始有終，持之以恒。

在八小的這五年時(shí)間，通過(guò)家長(zhǎng)的教育和老師們孜孜不倦的教誨，我兒子成長(zhǎng)為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，三好學(xué)生，優(yōu)秀小干部，讀書小博士，等等。這一系列的驕人成績(jī)，是家長(zhǎng)和老師最好的回報(bào)，以后我會(huì)更加努力做一個(gè)好家長(zhǎng)，用愛(ài)給孩子撐起一片天空，配合老師把孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀。

第二篇：我們應(yīng)該怎樣做負(fù)責(zé)任的好家長(zhǎng)

我們應(yīng)該怎樣做負(fù)責(zé)任的好家長(zhǎng)

——給一年級(jí)三班家長(zhǎng)的一封信

親愛(ài)的家長(zhǎng)：

您好！

我看到絕大多數(shù)一年級(jí)三班家長(zhǎng)知書達(dá)理，一直在用行動(dòng)配合教師──這讓我特別興奮、自豪。沒(méi)有家長(zhǎng)的理解和支持，我們不可能有今天。孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，低年級(jí)是一個(gè)爬坡的過(guò)程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這一過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引領(lǐng)、幫助他們，如果再能得到家長(zhǎng)的幫助，那孩子是多么幸福。相反，那些得不到父母應(yīng)有關(guān)心的孩子，又是多么可憐。很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育是老師的事，我把孩子送到學(xué)校就萬(wàn)事大吉了！今天我要說(shuō)的是：養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天,父母責(zé)任更重要的是教育，而不是撫養(yǎng)。教師的責(zé)任是愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，家長(zhǎng)呢？

教師能做到的是，一方面將分內(nèi)之事圓滿扎實(shí)地完成，竭盡全力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；另一方面為愿與孩子一起爬坡的家長(zhǎng)指出努力方向。同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)的突出表現(xiàn)，永遠(yuǎn)不要苛責(zé)孩子。如果你以為孩子不夠聰明，問(wèn)問(wèn)自己遺傳了什么；如果你以為孩子行為習(xí)慣不好，問(wèn)問(wèn)自己如何做的榜樣。教師也知道，最該牢記這些話的家長(zhǎng)，往往最不把這些話放在心上；那些各方面做得很好的家長(zhǎng)，反而會(huì)從中得到警示，更加關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。

所以，誰(shuí)以行動(dòng)“跟上來(lái)”了，這些信就是寫給誰(shuí)的。你是真正的收信人嗎? 還要提醒的是不管是基礎(chǔ)知識(shí)，還是閱讀、寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀──這就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路。今日提示：

一、有些孩子的書是流行的漫畫書，這樣的書不能很好地培養(yǎng)孩子的“愛(ài)書之情”。盡量給孩子買一些注音的刊物，因?yàn)橐荒昙?jí)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音，這樣即互補(bǔ)了學(xué)習(xí)，也可以讓孩子自己看懂。加之書的內(nèi)容有吸引力，孩子自己就會(huì)讀起來(lái)，慢慢的就成了習(xí)慣。還可以在孩子最初接觸書的時(shí)候，由家長(zhǎng)將書里的故事講給她聽(tīng)，而且要約定每天睡覺(jué)前講多少、講到哪里，家長(zhǎng)可以每次在故事的高潮部分結(jié)束，留下一些懸念和想象，促使他繼續(xù)聽(tīng)的欲望，甚至因?yàn)槠炔患按南胫篮竺姘l(fā)生的事情，自己繼續(xù)讀起來(lái)。每次讀完故事，可以一起分享一些感受，比如故事中讓你印象最深的什么？你記住了什么詞語(yǔ)？有什么是你不知道的詞語(yǔ)……，和孩子互動(dòng)分享一下故事帶來(lái)的啟發(fā)。其實(shí)孩子有時(shí)候在意的不僅是書，還有和爸爸媽媽在一起讀書的溫馨感覺(jué)。適合一年級(jí)孩子看的書目：《窗邊的小豆豆》、《不一樣的卡梅拉》、《小豬唏哩呼嚕》、《小企鵝心靈成長(zhǎng)故事》、《笨笨豬》等等。

二、背誦課文是一種很好的積累語(yǔ)言的方法，希望你能督促孩子多背課文，課后明確注明要背誦的課文一定要背，不做要求的，篇幅短的應(yīng)鼓勵(lì)多背，一年級(jí)所有課文都盡量背誦。在背書的同時(shí)也能促進(jìn)孩子譴詞造句的能力，寫作也就不難了。

三、在跟孩子聽(tīng)寫時(shí)，先讓孩子給聽(tīng)寫的字口頭多組幾個(gè)詞，甚至用組的詞說(shuō)一句話，然后再聽(tīng)寫生字，這樣孩子的表達(dá)能力才能提高。

一年級(jí)三班：蔣老師

2010-10-30

第三篇：好家長(zhǎng)發(fā)言稿)

好家長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們： 大家好！我是雙語(yǔ)小學(xué)五一班董思源同學(xué)的家長(zhǎng)。

感謝學(xué)校這次活動(dòng)，我感到十分榮幸被評(píng)最美家長(zhǎng)。感謝雙語(yǔ)小學(xué)的老師，正是他們的辛勤勞動(dòng)和默默奉獻(xiàn)，才有了我家孩子的今天，自從我家孩子上學(xué)后，我也一起跟著孩子學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)校學(xué)到了知識(shí)，我也學(xué)會(huì)了一些家教方法。

我深深的感受到雙語(yǔ)小學(xué)的變化，校園越來(lái)越美了。特別是學(xué)校小班化教學(xué)更是學(xué)生能得到教師更多的關(guān)注，老師與學(xué)生的交流更多了，就連學(xué)生在家的表現(xiàn)這些小事情教師也能了解到。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)我們老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

對(duì)于孩子的教育問(wèn)題我很慚愧，真的沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，有的經(jīng)驗(yàn)也是不太成功的。那么在這里只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，目的在于與大家一起交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高吧！下面我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)。

要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要讓孩子有個(gè)良好的環(huán)境，比如孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要打麻將，電視聲音不要開(kāi)得很大，要擠出時(shí)間陪陪孩子，讓孩子更能感受到親情。要經(jīng)常和老師聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)。積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作。實(shí)行目標(biāo)激勵(lì)。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、意志力、健康的心理、自控能力等。比如說(shuō)責(zé)任心讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。

最后 祝愿所有的老師工作順利！祝愿小朋友們節(jié)日快樂(lè)！謝謝大家。

第四篇：好家長(zhǎng)演講稿

讓孩子在愛(ài)滋潤(rùn)下健康成長(zhǎng)

潁東區(qū)新烏江鎮(zhèn)中心學(xué)校

馬朝學(xué)

“家庭是孩子人生的第一所學(xué)校?！奔彝ソ逃苯佑绊懙胶⒆拥某砷L(zhǎng)，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。

家，是孩子的蜜巢；家，是孩子的樂(lè)園。家長(zhǎng)，是孩子的老師；家長(zhǎng)，是孩子的朋友。

家庭是孩子生活的第一環(huán)境，對(duì)孩子良好的道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的迫切要求和希望。我是孩子的家長(zhǎng)，也是孩子的老師，如何做好雙重身份，下面讓我們一起見(jiàn)證兒女成長(zhǎng)的經(jīng)歷：

一、以身作則，當(dāng)好孩子的第一任老師

作為教師的我，我認(rèn)為父母是孩子的啟蒙老師，以身作則、言傳身教是做好父母的前提。在平時(shí)，我堅(jiān)持正直做人，對(duì)自己的事業(yè)不斷的探索。大家知道，我原本是一位鄉(xiāng)聘代課教師，但是我并沒(méi)有因?yàn)樽约褐皇且晃淮n老師，在工作上敷衍了事，首先我購(gòu)買了大量的有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的書籍，潛心閱讀，為我的班主任工作增添了翅膀。在教學(xué)中我自費(fèi)訂了《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志，份豐富了我的數(shù)學(xué)知識(shí)，增添了我的教學(xué)技能。也因?yàn)槲业呐εc付出，1998年我被潁東區(qū)政府、潁東區(qū)教育局破格轉(zhuǎn)為正式教師。在工作上做出成績(jī)，從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子，我在教學(xué)工作中先后取得潁東區(qū)首屆作課大賽二等獎(jiǎng)，潁東區(qū)首屆教學(xué)能手，阜陽(yáng)市第一屆優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、安徽省師德先進(jìn)個(gè)人，多次被授予潁東區(qū)先進(jìn)班主任。每當(dāng)我拿到榮譽(yù)證書的時(shí)候，我總是第一時(shí)間與我家人分享，更重要的是和孩子分享，激勵(lì)孩子不管你在什么崗位只要努力都能取得優(yōu)異的成績(jī)，懂得有付出才會(huì)有回報(bào)。

二、溫馨和睦，創(chuàng)造良好家庭氛圍

家是每個(gè)人溫暖的港灣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是如此，讓家庭穩(wěn)定的發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)好的家庭，才會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)益處，才能使孩子形成健康的心理，塑造高尚的人格。我一家四口人，在平時(shí)這四口人既是父女父子關(guān)系，也是朋友關(guān)系。有什么事情他們總會(huì)在一起說(shuō)一說(shuō)、議議。記得在女兒高二的時(shí)候，參加學(xué)校組織的體檢，當(dāng)體檢報(bào)告出來(lái)時(shí)，女兒哭著給我打電話，聽(tīng)到女兒的哭聲，我的心都碎了，我首先安慰孩子，不要急，慢慢說(shuō)，幾分鐘過(guò)去了，她說(shuō)：我查出是小三陽(yáng)，醫(yī)生說(shuō)我可能是小三陽(yáng)攜帶者，需要做進(jìn)一步檢查。我和妻子放下飯碗，就做車去學(xué)校，班主任說(shuō)：孩子情緒不太好，你們要好好安慰她、陪陪她。于是我就帶她到市醫(yī)院做進(jìn)一步檢查，又找了心理醫(yī)生，直到醫(yī)生肯定的說(shuō):孩子確實(shí)是攜帶者，但不影響考學(xué)，也不影響將來(lái)工作。從那以后我們就更加關(guān)心她，使她順利地度過(guò)心理障礙期，快樂(lè)的迎接高考。在對(duì)孩子性格的培養(yǎng)上，時(shí)時(shí)關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)，使孩子處處感到父母無(wú)時(shí)不在關(guān)注著他們。從而使孩子在父母的關(guān)心中獲得巨大的力量。在孩子有錯(cuò)誤時(shí)，對(duì)孩子的批評(píng)也是循循善誘，加以引導(dǎo)。而決不是粗暴打罵。因?yàn)樵谟?xùn)斥中長(zhǎng)大的孩子，不是種下仇恨，就是被訓(xùn)斥成綿羊，成為家長(zhǎng)永遠(yuǎn)的痛。

三、關(guān)注成績(jī)，重視思想品德教育

在抓好孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忘對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育。教育孩子成才不光是為小家，更重要的是要為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。我非常重視對(duì)孩子思想品德的培養(yǎng)，在學(xué)校，要求孩子要尊重老師、同學(xué)，在家中要求孩子要尊重家長(zhǎng)，在公共場(chǎng)所，要求孩子自覺(jué)遵守公共道德，從小使孩子樹(shù)立一顆愛(ài)心和正義感。善于從小事入手教育孩子形成正確的人生觀。記得孩子在上小學(xué)時(shí)，為了培養(yǎng)孩子的正確的人生觀，我親自帶孩子去參觀阜陽(yáng)革命烈士紀(jì)念館，聽(tīng)聽(tīng)革命烈士的故事，讓孩子從小心中明白有國(guó)才有家，國(guó)家強(qiáng)家才強(qiáng)的思想。2011年，兒子馬成德高中畢業(yè)，高考成績(jī)598分，面臨的難題是選擇學(xué)校和專業(yè)，我們也聽(tīng)了專家的報(bào)告，他的老師也給很多建議，可是他沒(méi)有聽(tīng)從老師和專家的建議，毅然的選擇了軍校，他說(shuō)：選擇軍校可以更好地磨煉我的意志，鍛煉我的體魄，健全我的人格，更好地保護(hù)我的祖國(guó)。他做到了，在軍校的五年學(xué)習(xí)中，他先后參加了滁州抗洪搶險(xiǎn)任務(wù)，南京暴雪清障任務(wù)，南京理工大學(xué)國(guó)防教育講座，南京大學(xué)新生軍訓(xùn)任務(wù)，光榮的加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名合格的黨員。他把一個(gè)個(gè)鮮紅的榮譽(yù)證書寄回家的時(shí)候，我們?cè)诜窒砗⒆拥臉s譽(yù)，更深深地體會(huì)到兒子你成長(zhǎng)了，你成才了，你實(shí)現(xiàn)了你人生的理想！我們?yōu)槟阕院?，祖?guó)因你們而自豪！

四、養(yǎng)成良好習(xí)慣 成就人生未來(lái)

在孩子還很小的時(shí)侯，她就注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我認(rèn)為好習(xí)慣是孩子人生最大的財(cái)富。良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)校教育的保證。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從小做起，從細(xì)節(jié)做起。在孩子看書學(xué)習(xí)時(shí)，我也會(huì)身體力行的，在孩子的旁邊看書或備課，寫教案，以此來(lái)影響孩子。在周末休息時(shí)間我也會(huì)和孩子一起幫助媽媽一起做一些力所能及的家務(wù)，和家長(zhǎng)分享家庭勞動(dòng)的快樂(lè)，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，感恩父母的辛苦勞動(dòng)。

五、懷感恩之心 守孝道文化

孝子之至莫大于尊親。在孩子懂事時(shí)就要教育孩子尊重父

母，尊重長(zhǎng)輩。記得在女兒上班拿到第一個(gè)工資時(shí)，不是去買吃的，也不是和同事慶賀一番，而是給父母沒(méi)人買了一件羽絨襖，當(dāng)我們穿上羽絨襖時(shí)一種說(shuō)不出的幸福涌上心頭。每年母親節(jié)，孩子都會(huì)給他媽媽寄來(lái)化妝品，中秋節(jié)時(shí)為家里寄來(lái)月餅。每年年休假回來(lái)都會(huì)帶著禮品去看看年邁奶奶。懷著感恩的心情去生活，讓自己快樂(lè)，更讓別人感到快樂(lè)！一分耕耘、一分收獲，家長(zhǎng)的辛勤培養(yǎng)，換來(lái)的是孩子學(xué)業(yè)有成、愛(ài)好廣泛、做人誠(chéng)實(shí)、追求至善至美。做父母的心中就會(huì)流入一股甘泉，胸中就充滿驕傲。

第五篇：好家長(zhǎng)申請(qǐng)書

篇一：家長(zhǎng)申請(qǐng)書 學(xué)生家長(zhǎng)安全承諾書

本人因（）原因，孩子（）不參加學(xué)校 2014-10-30 組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本人將負(fù)責(zé)孩子在家的安全。

家長(zhǎng)簽字：聯(lián)系電話：

光谷第九小學(xué)

學(xué)生家長(zhǎng)安全承諾書

本人因（）原因，孩子（）不參加學(xué)校 2014-10-30 組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本人將負(fù)責(zé)孩子在家的安全。

家長(zhǎng)簽字：聯(lián)系電話：

光谷第九小學(xué)

學(xué)生家長(zhǎng)安全承諾書

本人因（）原因，孩子（）不參加學(xué)校 2014-10-30 組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本人將負(fù)責(zé)孩子在家的安全。

家長(zhǎng)簽字：聯(lián)系電話：

光谷第九小學(xué)篇二：家長(zhǎng)會(huì)申請(qǐng)書

西關(guān)小學(xué)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)申請(qǐng)書

我校為了與家長(zhǎng)更好的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況，以促進(jìn)家校聯(lián)合，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特此申請(qǐng)?jiān)?1月27日——11月29日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)

西關(guān)小學(xué)

2013.11篇三：家長(zhǎng)申請(qǐng) 申請(qǐng)書

腳家箐完?。?/p>

我是五年級(jí)甲班 的監(jiān)護(hù)人，根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，學(xué)生不上晚自習(xí)，但為了孩子的學(xué)業(yè)能得到較好的提高，在家里我又不能給孩子很好的輔導(dǎo)，特申請(qǐng)到學(xué)校參加晚自習(xí)。并且保證遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，注意來(lái)校往返路上的安全，若有違反，一切責(zé)任由家長(zhǎng)及本人負(fù)責(zé)。

班主任意見(jiàn)：同意到校上晚自習(xí)年 月 日 學(xué)校意見(jiàn)：同意年 月 日 申請(qǐng)書

腳家箐完?。?/p>

我是五年級(jí)乙班 的監(jiān)護(hù)人，根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，學(xué)生不上晚自習(xí)，但為了孩子的學(xué)業(yè)能得到較好的提高，在家里我又不能給孩子很好的輔導(dǎo)，特申請(qǐng)到學(xué)校參加晚自習(xí)。并且保證遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，注意來(lái)校往返路上的安全，若有違反，一切責(zé)任由家長(zhǎng)及本人負(fù)責(zé)。

申請(qǐng)人： 聯(lián)系電話： 年 月 日

班主任意見(jiàn)：同意到校上晚自習(xí)年 月 日 學(xué)校意見(jiàn)：同意年 月 日 申請(qǐng)書

腳家箐完小：

我是四年級(jí)甲班 的監(jiān)護(hù)人，根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，學(xué)生不上晚自習(xí)，但為了孩子的學(xué)業(yè)能得到較好的提高，在家里我又不能給孩子很好的輔導(dǎo)，特申請(qǐng)到學(xué)校參加晚自習(xí)。并且保證遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，注意來(lái)校往返路上的安全，若有違反，一切責(zé)任由家長(zhǎng)及本人負(fù)責(zé)。

申請(qǐng)人： 聯(lián)系電話： 年 月 日

班主任意見(jiàn)：同意到校上晚自習(xí)年 月 日 學(xué)校意見(jiàn)：同意年 月 日 申請(qǐng)書

腳家箐完?。?/p>

我是四年級(jí)乙班 的監(jiān)護(hù)人，根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，學(xué)生不上晚自習(xí)，但為了孩子的學(xué)業(yè)能得到較好的提高，在家里我又不能給孩子很好的輔導(dǎo)，特申請(qǐng)到學(xué)校參加晚自習(xí)。并且保證遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，注意來(lái)校往返路上的安全，若有違反，一切責(zé)任由家長(zhǎng)及本人負(fù)責(zé)。

申請(qǐng)人： 聯(lián)系電話： 年 月 日

班主任意見(jiàn)：同意到校上晚自習(xí)年 月 日 學(xué)校意見(jiàn)：同意年 月 日 申請(qǐng)書

腳家箐完小：

我是六年級(jí) 的監(jiān)護(hù)人，根據(jù)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，學(xué)生不上晚自習(xí)，但為了孩子的學(xué)業(yè)能得到較好的提高，在家里我又不能給孩子很好的輔導(dǎo)，特申請(qǐng)到學(xué)校參加晚自習(xí)。并且保證遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，注意來(lái)校往返路上的安全，若有違反，一切責(zé)任由家長(zhǎng)及本人負(fù)責(zé)。申請(qǐng)人： 聯(lián)系電話： 年 月 日

班主任意見(jiàn)：同意到校上晚自習(xí)年 月 日 學(xué)校意見(jiàn)：同意年 月 日