第一篇：如何做一個(gè)好家長(zhǎng)

怎樣做一個(gè)好家長(zhǎng)

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有很大的差異？這其中關(guān)鍵還在于家庭教育。對(duì)于一個(gè)家庭來說，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)獨(dú)生子女群體的崛起，我們對(duì)子女的教養(yǎng)問題已表現(xiàn)出前所未有的興趣和關(guān)注，特別是對(duì)如何做稱職的家長(zhǎng)尤為重視。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是終身之師，所以家長(zhǎng)既要做家長(zhǎng)，又要學(xué)會(huì)擔(dān)任教師這一角色。

教育孩子有以下幾個(gè)重要原則：

鼓勵(lì)為主。年齡小的孩子通常是以成人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己的，孩子有了缺點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)通過講故事、講道理等方式，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)孩子在家長(zhǎng)的教育下有了進(jìn)步時(shí)，要多采用肯定、鼓勵(lì)、表揚(yáng)的正面教育方法，促使孩子的行為朝著家長(zhǎng)所期望的良好目標(biāo)前進(jìn)。年齡大的孩子則應(yīng)多與他溝通，多聽聽他們的想法和建議，多了解孩子的心聲，共同解決疑難問題。

保持教育的一致性。施教者對(duì)孩子的教育方向與要求要取得一致，包括父母雙方、祖輩以及學(xué)校，這樣就能促使孩子的行為向著同一個(gè)方向發(fā)展。如果施教者對(duì)孩子的教育不一致，勢(shì)必互相干擾，使孩子是非不清，無所適從，甚至形成兩面性等不良個(gè)性。

嚴(yán)愛結(jié)合。每位家長(zhǎng)都深愛自己的孩子，但有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子愛得不當(dāng)，出現(xiàn)了驕縱、溺愛的現(xiàn)象，這就不利于孩子身心健康發(fā)展了。在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)做到嚴(yán)愛結(jié)合，要堅(jiān)持原則。

營(yíng)造和諧的家庭氛圍。如果家庭中經(jīng)常充滿歡聲笑語和健康、美好的情趣，孩子生活在其中，身心就能健康成長(zhǎng)。良好的親子關(guān)系應(yīng)建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎(chǔ)上，父母既是教育者，又應(yīng)該是孩子的朋友。孩子不僅受到父母和家人的關(guān)懷，而且受到尊重。建立了這樣的親子關(guān)系，孩子就有了比較寬松、良好的成長(zhǎng)環(huán)境，更有利于孩子的發(fā)展。

讓我們家長(zhǎng)和老師們共同努力，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體成長(zhǎng)特點(diǎn)，制定孩子的成長(zhǎng)方案，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體，做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的新世紀(jì)的有用之才。

家長(zhǎng)

2011-12-11

第二篇：做一個(gè)合格的好家長(zhǎng)

教子有方的好家長(zhǎng) 材料?做一個(gè)合格的好家長(zhǎng)

淮師附小 二（6）班 史方澤家長(zhǎng)

隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)獨(dú)生子女群體的崛起，我們對(duì)子女的教養(yǎng)問題已表現(xiàn)出前所未有的興趣和關(guān)注，特別是對(duì)如何做稱職的家長(zhǎng)尤為重視。俗話說：“一日為師，終身為父?！钡俏覀冏黾议L(zhǎng)的，卻要反過來想一下：“一日為父，終身為師?！奔议L(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是終身之師，所以家長(zhǎng)要?jiǎng)偃谓處熯@一角色?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，我們做家長(zhǎng)都在擔(dān)憂：“就這一個(gè)孩子，輸不起呀！”下面我就把我對(duì)孩子這幾年教育總結(jié)出來的一點(diǎn)心得說一說，和每位家長(zhǎng)交流一下：

一、努力提高自身素質(zhì)，做到榜樣作用

家長(zhǎng)做為孩子的第一任老師，要為人師表。古語道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。家長(zhǎng)品行不端正，就無法行使教育的權(quán)力。家長(zhǎng)的師表作用與自身緊密相連。有人說：父母的素質(zhì)——知識(shí)、學(xué)問、品德、修養(yǎng)、才能，就象火山底下的巖漿，積累得越厚實(shí)、越豐滿，孩子成才的爆發(fā)力越強(qiáng)烈。在這里家長(zhǎng)素質(zhì)主要指的是思想道德品質(zhì)的好壞，文化科技知識(shí)水平的高低，心理品質(zhì)的健康程度以及教育子女能力的強(qiáng)弱等等。提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，應(yīng)從以下方面做起：

(一）努力提高思想道德水平

孩子從小到大，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)、一言一行都對(duì)其性格、品德發(fā)發(fā)展形成起著潛移默化的作用。家長(zhǎng)首先要求自己有高尚的品德，有理想，有積極的人生觀；對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)有高度的責(zé)任感；在社會(huì)上奉公守法，遵守社會(huì)；公德講究文明禮貌，作風(fēng)正派，為人正直，是非分明，胸懷坦蕩，大公無私，樂于助人等等。由于孩子好奇、好模仿、好問、求知欲強(qiáng)，容易受外界的影響，此時(shí)家長(zhǎng)的示范作用十分重要。單位的同事們經(jīng)常說我家的孩子：“看，這孩子真懂事，和他爸爸一個(gè)樣！”可見家長(zhǎng)的行為舉止都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。家長(zhǎng)舉止言談文雅大方，子女也會(huì)如此，家長(zhǎng)舉止言談粗俗不堪，必然會(huì)對(duì)子女有不良的影響。

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??教子有方的好家長(zhǎng) 材料?

（二）努力提高文化科技知識(shí)水平

常言道：師者，給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。對(duì)家長(zhǎng)不可能用正規(guī)教師所具備的專業(yè)水平要求。但是在當(dāng)今時(shí)代，文化科技日益發(fā)達(dá)，知識(shí)不斷更新，即使高學(xué)歷的人，如不繼續(xù)學(xué)習(xí)，也會(huì)跟不上時(shí)代的要求的，知識(shí)也存在老化問題。孩子求知欲相當(dāng)強(qiáng)，常常向大人提出一些稀奇古怪的問題要求得到滿意的答復(fù)。家長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，使自己成為孩子求知的良師，不僅為孩子做出了好樣子，也保護(hù)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也提高了自己。

（三）要具備良好的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)主要是指人的性格、情緒、意志、興趣等個(gè)性特征，以及處理人際關(guān)系方面的自我調(diào)節(jié)能力等等。對(duì)于孩子來說，父母是最親近的人，家長(zhǎng)的喜怒哀樂對(duì)于孩子來說感染力極強(qiáng)。如果家長(zhǎng)開懷大笑，孩子也會(huì)高興行手舞足蹈；家長(zhǎng)怒氣沖沖，孩子也會(huì)嚇得心驚膽戰(zhàn)、不知所措，家長(zhǎng)的情緒對(duì)孩子性格的形成有著直接作用。

家長(zhǎng)要有開朗的個(gè)性，要與人為善、富于同情心、和藹可親，要保持一種常態(tài)的穩(wěn)定情緒，對(duì)孩子從小形成一種健康的情感是很有益處的，在這種精神氣氛中成長(zhǎng)起來的孩子一般都以處驚不亂的心理狀態(tài)正確地發(fā)生在身邊的意外事件，穩(wěn)重沉著，應(yīng)變能力強(qiáng)。

家長(zhǎng)在實(shí)施家庭教育中，還應(yīng)具備耐心細(xì)致的心理品質(zhì)?，F(xiàn)實(shí)日常生活中常?？吹揭恍┘议L(zhǎng)在教育子女時(shí)，缺乏的就是耐心和細(xì)致，他們常因孩子不聽話、沒有按大人的意思去做斥責(zé)和打罵子女，什么“你這孩子真笨”、“看看人家×××可象你這樣”、“你要是能象×××一點(diǎn)點(diǎn)就好了”，使孩子產(chǎn)生了自卑心理與逆反心理。

家長(zhǎng)還應(yīng)具備堅(jiān)強(qiáng)的性格，遇到困難敢于碰硬，善于動(dòng)腦去解決，不達(dá)目的不罷休，這對(duì)形成孩子堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性、勇于戰(zhàn)勝挫折的心理是十分必要的。

除此之外，家長(zhǎng)還應(yīng)該具備廣泛的興趣，這里的興趣是指家長(zhǎng)在工作之余參加各種有益于身心健康的文、體、美等活動(dòng)，如琴、棋、書、畫、?

??教子有方的好家長(zhǎng) 材料?打球、照像等等，使家庭生活豐富多彩，充滿生機(jī)，既利于心理健康，也利于身體健康，更有助于培養(yǎng)孩子積極向上的人生觀和交際、人際交往的能力。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，提高教育子女的水平

家庭教育是一門多學(xué)科的綜合教育學(xué)，它涉及內(nèi)容廣泛，包括心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等等。對(duì)于家長(zhǎng)來說，不要求每個(gè)人都成為教育專家，但需要家長(zhǎng)們能了解孩子成長(zhǎng)發(fā)育中的規(guī)律，往往會(huì)做出一些違背教育規(guī)律的事情，產(chǎn)生不良效果，例如學(xué)齡前兒童，在3-7歲之間好奇心強(qiáng)，經(jīng)常充滿了天真的幻想，往往向家長(zhǎng)提出一些奇怪的問題，甚至因此做出一些令成人不可思議的行為，有些行為往往帶有破壞性，成人切不可輕率地指責(zé)是“胡鬧”、“搗蛋”，甚至于打罵孩子，應(yīng)該看到其中很可能孕育著創(chuàng)造個(gè)性的萌芽，并給予正確地鼓勵(lì)、引導(dǎo)，使之等到合理的發(fā)展。例如，有的孩子喜歡將家中的電動(dòng)玩具或收錄機(jī)拆壞，究其原因是由于孩子好奇心所致，了解這一特點(diǎn)的家長(zhǎng)會(huì)正確引導(dǎo)孩子的好奇心，激發(fā)求知欲，從小培養(yǎng)孩子探索知識(shí)的興趣，為以后熱愛學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而有的家長(zhǎng)因不了解孩子心理，常采取訓(xùn)斥打罵手法而扼殺了孩子創(chuàng)造個(gè)性的萌芽。家長(zhǎng)要全面了解孩子的心理，生理特點(diǎn)，掌握個(gè)性，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。為此家長(zhǎng)們應(yīng)擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)一些家庭教育方面的知識(shí)。如《中華家教》、《父母必讀》、《家庭教育》、《為了孩子》等刊物是家長(zhǎng)們的良師益友，《賞識(shí)教育》、《蒙氏教育》等家教知識(shí)和視頻更是教導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子溝通的橋梁，家長(zhǎng)通過它可借鑒家庭教育方法和經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)習(xí)家教知識(shí)的捷徑。

此外家長(zhǎng)們應(yīng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)，與同齡孩子的家長(zhǎng)交流教子經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)提高教育子女的水平很有益處。

三、更新成才觀念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，使孩子全面發(fā)展

將培養(yǎng)成什么樣的人，是每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心的問題。很多家長(zhǎng)都希望“望子成龍”，都要求孩子長(zhǎng)大后具備大學(xué)以上學(xué)歷。這種高度期望反映了當(dāng)今家長(zhǎng)對(duì)成才觀念的誤解。很多家長(zhǎng)在孩子出生前就為他設(shè)計(jì)了一條輝煌?

??教子有方的好家長(zhǎng) 材料?之路，上重點(diǎn)孩子園、重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué)，出國(guó)留洋、直至功成名就。孩子出生后，特別是到了孩子期，家長(zhǎng)就開始忙于奔波于各種學(xué)習(xí)班，忽兒讓孩子學(xué)鋼琴，學(xué)電子琴，忽兒讓孩子學(xué)畫畫，忽兒又讓孩子學(xué)書法……。對(duì)于孩子要不要學(xué)各種專業(yè)學(xué)習(xí)班，我個(gè)人認(rèn)為：可以根據(jù)孩子的興趣，讓孩子自己選擇要不要上、上什么學(xué)習(xí)班，充分尊重孩子的意愿，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。李嵐清副總理1996年5月11日考察湖南汨羅素質(zhì)教育時(shí)講道：國(guó)家需要多方面的人才，“但任何國(guó)家人才結(jié)構(gòu)都是寶塔型的，有初級(jí)人才、中級(jí)人才、高級(jí)人才，人才是分層次的，結(jié)構(gòu)必須合理、初級(jí)、中級(jí)人才在任何國(guó)家、任何時(shí)候都是最大量的”。他又說：“只有全面發(fā)展的人，才是對(duì)社會(huì)最有用的人，所以我們的教育要堅(jiān)持德智體等方面全面發(fā)展的方針”。他認(rèn)為：只有思想健康，思路寬廣，有組織實(shí)踐能力的人，而且有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、有道德的，身體健康的人，才會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，才有全面發(fā)展的人。社會(huì)是七彩的，它需要的人才是多方面的、多層次的，就當(dāng)前社會(huì)需求來說，同齡人中也只能有6－7％的人升大學(xué)，為此每個(gè)孩子不可能也用不著都成為大學(xué)生，都成為尖端科學(xué)的研究者。每個(gè)人的先天素質(zhì)與后天影響各不相同，有的人適合向高科技領(lǐng)域發(fā)展，有的人適合在普通的工作崗位上發(fā)揮自己的特點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)適應(yīng)國(guó)家的需要樹立為國(guó)教子的思想，根據(jù)孩子的本身?xiàng)l件為他設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可靠可行的未來。古語道：三百六十行，行行出狀元。即使在平凡的服務(wù)行業(yè)中上照樣也能培養(yǎng)出身手不凡的能式巧匠，如飲食待業(yè)中的名廚；美容美發(fā)中的名師；服裝待業(yè)中高級(jí)服裝設(shè)計(jì)師也并不一定都出自名牌大學(xué)，往往都是自學(xué)成才。集政治家、理論家、文學(xué)家、詩詞家、書法家等于一身的一代偉人毛澤東也未曾踏進(jìn)過大學(xué)的門深造，著名的思想家、文學(xué)家魯迅先生卻是學(xué)醫(yī)的。他們都以自身成才的成長(zhǎng)經(jīng)歷表明：成才不一定非得千軍萬馬專擠通向大學(xué)的那根獨(dú)木橋。家長(zhǎng)們應(yīng)根據(jù)我國(guó)國(guó)情和社會(huì)需求及孩子本身?xiàng)l件對(duì)他們寄于適度的期望，培養(yǎng)孩子多種興趣，順其自然，教育孩子德智體美勞全面發(fā)展。

四、創(chuàng)造良好的家庭氛圍

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??教子有方的好家長(zhǎng) 材料?所謂氛圍，就是指人所處的環(huán)境氣氛和情調(diào)，它是在某一種環(huán)境中的人們相互影響、相互制約過程中所造成的某種心理情緒和環(huán)境氣氛。家庭氛圍也就是在環(huán)境中家庭成員產(chǎn)生相互影響、相互制約過程中所形成的心理情緒和環(huán)境氣氛。良好的家庭氛圍，可使孩子性格活潑、開朗、大方、好學(xué)、誠(chéng)實(shí)、謙遜、合群、求知好奇、愛勞動(dòng)、愛清潔、守時(shí)守信等；不良的家庭氛圍，可使孩子膽怯、多疑、自私、嫉妒、孤獨(dú)、懶惰、放任、不懂禮貌、言語粗俗。因?yàn)閮和谶m應(yīng)家庭環(huán)境的過程中，常以家長(zhǎng)為最親近、最直接的模仿對(duì)象，形成自己的心理定勢(shì)和性格特征，家庭氛圍的好壞是兒童心理，行為健康水平的重要相關(guān)因素。家長(zhǎng)應(yīng)從以下幾方面為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍：

（一）良好的生活環(huán)境：家庭是人基本固定的生活場(chǎng)所，人的一生大部分時(shí)間是在家庭中度過的，兒童的生存離不開家庭。盡管每個(gè)家庭因經(jīng)濟(jì)水平、住房條件各有不同，其布臵標(biāo)準(zhǔn)不可強(qiáng)求，但居室布臵整潔、色彩素雅諧調(diào)還是可以做得到的，使孩子能生活在一個(gè)環(huán)境舒適、寧?kù)o、溫暖的家庭中。

（二）良好的作息時(shí)間和生活習(xí)慣：家庭要形成比較固定的生活作息時(shí)間，包括休息、吃飯、娛樂、工作、學(xué)習(xí)等，每個(gè)家庭成員都要自覺遵守，長(zhǎng)此以往會(huì)促使時(shí)間觀念的形成，為今后走進(jìn)孩子園、學(xué)校社會(huì)，自覺遵守集體紀(jì)律，維護(hù)社會(huì)秩序，講究社會(huì)公德的良好品行形成打下基礎(chǔ)。

（三）和睦的心理氣氛：家長(zhǎng)應(yīng)為兒童在家庭中創(chuàng)造一個(gè)和睦的心理氣氛。家庭成員和睦相處，平等待人，互相關(guān)心，互相信任，互相體諒，即使發(fā)生矛盾也能順利解決。文明家庭能給孩子以安全感，使其臵身于家中感到溫暖幸福愉快；文明家庭能滿足孩子的歸屬感，在家庭中孩子能感到被愛被尊重，也學(xué)習(xí)到如何愛他人，如何尊敬他人，從而增強(qiáng)了自尊和自信。為此家長(zhǎng)要為兒童的一生負(fù)責(zé)，對(duì)家庭應(yīng)有高度的責(zé)任感，使孩子能在民主和睦的氣氛中成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要把孩子視為家庭中的主要成員，在人格上要平等相待，不要把成人意見強(qiáng)加于孩子身上，孩子喜歡玩耍，家長(zhǎng)要抽出時(shí)間來與孩子做游戲，在游戲中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立個(gè)性，對(duì)孩子正當(dāng)?

??教子有方的好家長(zhǎng) 材料?的行為及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，有不良的行為要講明道理予以制止，而不能簡(jiǎn)單粗暴。這樣孩子將家長(zhǎng)視為大朋友，從而使家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育時(shí)更能奏效。

五、積極配合社會(huì)、學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育

家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代國(guó)民教育的三大組成部分。在這三部分之中，家庭教育是基礎(chǔ)，無論在時(shí)間、教育內(nèi)容、教育方式上都具有優(yōu)勢(shì)，是其他兩種教育替補(bǔ)不了的。但這都不影響其教育目標(biāo)的一致性，即要把兒童培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律全面發(fā)展的新世紀(jì)的建設(shè)者，所以三方面的教育要相互配合和協(xié)調(diào)。學(xué)校集體式的教育從方式上，內(nèi)容上，形式上都比家庭教育正規(guī)。在這里各位老師將有計(jì)劃、有步驟地專門培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成、品質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)興趣等。老師經(jīng)過了專業(yè)性訓(xùn)練，他們具有較豐富的教育、保育知識(shí)和教育水平，他們比家長(zhǎng)更了解兒童的心理、生理發(fā)展規(guī)律的特點(diǎn)。因此家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)與學(xué)校取得聯(lián)系，緊密配合學(xué)校老師共同做好孩子的教育工作是十分必要的。

總之，如何做稱職的家長(zhǎng)是需要為人父母認(rèn)真對(duì)待的事情，家長(zhǎng)們從事的事業(yè)是塑造人類靈魂的事業(yè)，是提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的事業(yè)，而我們?yōu)檫@個(gè)事業(yè)的成功不斷地在探索、在實(shí)踐，當(dāng)你們的孩子成為黨和國(guó)家的有用之才時(shí)，能夠說一句：“我盡到了為人之師的職責(zé)。”

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第三篇：如何做一個(gè)好家長(zhǎng)的感想

如何做一個(gè)好家長(zhǎng)的感想

包48中二年級(jí)一班 姜佳彤家長(zhǎng)

家長(zhǎng)都希望自己的孩子有最好的表現(xiàn)，而且每個(gè)家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子方面的方法也各不相同，在此總結(jié)了一些我們家教育孩子方面的心得和體會(huì)以供交流。

我覺得作為一個(gè)家長(zhǎng)，一定要尊重孩子，盡量多換位思考。我經(jīng)常會(huì)想，如果我是我女兒是怎么想的？現(xiàn)在有一句話：“讓孩子不輸在起跑線上！”其實(shí)并不一定正確。家長(zhǎng)老是把自己無法實(shí)現(xiàn)的愿望和要求希望在自己孩子身上看到并實(shí)現(xiàn)，這樣反而會(huì)給孩子帶來更多的壓力。我比較贊同圍繞孩子興趣深挖潛力，喜歡什么就學(xué)什么，尤其是興趣班的選擇上。不要報(bào)過多的興趣班，而且還是孩子不太喜歡上的。適當(dāng)減負(fù)還是很有必要的，我不想剝奪孩子快樂輕松的童年生活。

其實(shí)，作為一個(gè)家長(zhǎng)一定要以身作則。說話算數(shù)，千萬不可信口開河，所以一定要適度承諾。孩子寫作業(yè)時(shí)自己陪著看看書可以，不要顧著自己電腦上網(wǎng)而讓孩子分心，小孩子的自制力畢竟還是有限的。原先自己由于慢性咽喉炎偶爾也會(huì)忍不住隨地吐痰，但后來為了給女兒樹立一個(gè)好榜樣，我一想到要吐痰就會(huì)想到女兒。每次出門都是帶好紙巾，要吐痰時(shí)一定吐在紙上包好再丟入垃圾箱里。凡事從小事做起，孩子可是看在眼里記在心里模仿大人的。

再次，作為一個(gè)家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)適度的寬松空間。一般在家里，爸爸相對(duì)都會(huì)松一些，而媽媽一般都會(huì)管的緊一些。這中間就需要把握一個(gè)度的問題，做到寬嚴(yán)相濟(jì)。該松的時(shí)候就松，該緊的時(shí)候就緊。遇到原則問題孩子無理取鬧時(shí)我也會(huì)采取極端行為：“關(guān)出門外！”，直至女兒哭喊求饒反省為止。進(jìn)來之后再曉之以理，讓她接受正確的觀點(diǎn)改正錯(cuò)誤。但這種方法一般不用，從出生到現(xiàn)在只用過三次。

另外，作為一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)助孩子養(yǎng)成一系列的好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面，主課語文，多讀多看多記多理解，主課數(shù)學(xué)就是要多練。平時(shí)要學(xué)會(huì)做一個(gè)“懶媽媽”或“懶爸爸”，不要一味包辦。孩子練習(xí)做作業(yè)是就一刻不離每題必看并加以過問，這樣只會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴性，更多的是要讓孩子獨(dú)立完成。當(dāng)然除了學(xué)習(xí)之外，生活上的習(xí)慣一樣需要培養(yǎng)其獨(dú)立能力。要有耐心，并鼓勵(lì)為主。除了培養(yǎng)孩子的智商、情商以外，我個(gè)人還適當(dāng)穿插了一些財(cái)商的內(nèi)容灌輸給女兒。買“大富翁”現(xiàn)金流游戲玩具，知曉資產(chǎn)、負(fù)債及被動(dòng)收入等概念。自己成立“申豐銀行”給女兒辦理存折，零存整取還有月息等等。畢竟孩子遲早要面向社會(huì)的，僅僅作為適當(dāng)?shù)膯⒚梢龑?dǎo)。

最后，我想說的是，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該在工作之余多陪陪自己的孩子，尤其是在休息日，多做一些親子活動(dòng)。不要為了工作而忽略或擠占與孩子相處和溝通的時(shí)間。我愛我的女兒，我希望她能成為一名有德有才健康的孩子，作為家長(zhǎng)我將為之付出并更加努力！

第四篇：做一個(gè)教子有方的好家長(zhǎng)

教子有方好家長(zhǎng)先進(jìn)材料

我叫范明娥，今年50歲，家住太山村韓家坑組，因?yàn)槲冶容^喜歡孩子，也是一個(gè)比較有童心的人，所以在泰山學(xué)校附近，創(chuàng)辦一所在坡頭鄉(xiāng)規(guī)模都數(shù)一數(shù)二的幼兒園，讓我能與孩子們更近距離的接觸。孩子是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的希望，今天孩子的素質(zhì)，決定明天祖國(guó)的未來。我以前對(duì)孩子的教育方式和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，不聽就兇，有時(shí)候也是恨鐵不成鋼，氣的直掉眼淚，在學(xué)習(xí)和生活中，也沒有一點(diǎn)起色，后來我想，可能是我的方法不得當(dāng)吧，就專門請(qǐng)教了幾個(gè)聽話孩子的家長(zhǎng)，交流一下心得，聽聽他們的教育方法，受益匪淺啊。從此，我對(duì)孩子們不再要求苛刻，在督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)的同時(shí)，注意從日常生活中的一點(diǎn)一滴入手，培養(yǎng)孩子的自理能力、自立能力、社

交能力、分析能力、邏輯思維能力、動(dòng)手能力等等，幫助孩子全面發(fā)展?？茖W(xué)教子，伴隨孩子健康成長(zhǎng)。、一

自孩子們上學(xué)以來，我就把全面培養(yǎng)孩子放在生活中最重要的位置，有時(shí)候家務(wù)活多，總想方設(shè)法抽出時(shí)間，考慮孩子的學(xué)習(xí)問題，經(jīng)常和學(xué)校老師溝通，交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，更重要的是我一直都在觀察孩子的興趣和愛好，積極調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，最大限度的發(fā)揮孩子的天賦。使孩子在內(nèi)外動(dòng)力的共同作用下取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。培養(yǎng)孩子不說謊話、有錯(cuò)就改的好品質(zhì)、二

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校。家長(zhǎng)是孩子良好品行養(yǎng)成的第一任老師，家庭的素質(zhì)直接影響到孩子。在孩子成長(zhǎng)的過程中我始終灌輸一個(gè)理念：犯了錯(cuò)誤不隱瞞自己的過錯(cuò)，并要勇于改正錯(cuò)誤。要使孩子切實(shí)做到這點(diǎn)，不是很容易，如果對(duì)孩子的過錯(cuò)一味指責(zé)，是很難培養(yǎng)孩子這一品質(zhì)的。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子說謊時(shí)，應(yīng)分析說謊的原因，有針對(duì)性地解決。家長(zhǎng)也要給孩子樹立一個(gè)榜樣，犯了錯(cuò)誤不可怕，只要有勇氣改正，要肯 定孩子做法的正確性，從而培養(yǎng)孩子知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。

我的孩子現(xiàn)在都已長(zhǎng)大成人，也都有著自己的理想和抱負(fù)。對(duì)于我的孩子我覺得做的還是不夠好，也不夠多，所以我才創(chuàng)辦一所幼兒園，把我的所有的教育經(jīng)驗(yàn)和方法傾 注于我們所有的孩子，從小抓起，為祖國(guó)和社會(huì)培養(yǎng)出新一代優(yōu)秀的苗子。

第五篇：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好家長(zhǎng)

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好家長(zhǎng)

—“教子有方好家長(zhǎng)”事跡材料

常翼琦，今年10歲了，是一名優(yōu)秀的學(xué)生。她是一個(gè)活潑、自信、積極向上的孩子。生活中的她熱愛讀書，尊敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)。她的健康成長(zhǎng)，和學(xué)校、老師的教育息息相關(guān)。作為家長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過程中如何承擔(dān)起家長(zhǎng)應(yīng)有的責(zé)任，如何為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育氛圍，如何關(guān)注、引領(lǐng)孩子呢？在此，我就簡(jiǎn)單地談一談教育孩子的體會(huì)和做法，和大家一起分享。

一、營(yíng)造家庭教育的氛圍。

1、做家庭教育的良師。

孩子是在父母的身邊長(zhǎng)大的，作為孩子成長(zhǎng)過程中的第一任啟蒙教師，我是非常重視家庭教育的。通過言傳身教，我自覺擔(dān)負(fù)起對(duì)女兒成長(zhǎng)教育的責(zé)任，一直以來都在為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧美好的家庭教育環(huán)境。

我在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)問題上是比較有耐心的，每當(dāng)她有一些在課堂學(xué)習(xí)過程中沒能及時(shí)解決的問題時(shí)，我總會(huì)力所能及的給以輔導(dǎo)，實(shí)在解決不了的問題，我會(huì)鼓勵(lì)她在第二天的學(xué)校生活中主動(dòng)尋求老師、同學(xué)的幫助。通過這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，我發(fā)現(xiàn)，女兒不僅能及時(shí)解決疑難的問題，學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且她和老師、同學(xué)之間的交流與溝通的能力也在不斷增強(qiáng)。

女兒考試成績(jī)不理想，我從不責(zé)怪她，而是耐心的幫她找原因，鼓勵(lì)她下次考好，不讓她喪失信心，不打消孩子的學(xué)習(xí)興趣。我經(jīng)常對(duì)她說：“父母不要求你做最好的，只要你努力了就是好孩子，我們都會(huì)為你驕傲的?！彼?，當(dāng)我問起孩子學(xué)習(xí)有沒有壓力時(shí)，她總是說：“學(xué)習(xí)是一件輕松而快樂的事。”女兒在考試取得好成績(jī)時(shí)，我總是低調(diào)處理，適當(dāng)鼓勵(lì)，但又指出不足，防止孩子滋生驕傲自滿情緒。現(xiàn)在，女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)一直平穩(wěn)保持優(yōu)秀，并位于班級(jí)前列。

2、營(yíng)造家庭讀書的氛圍。

我的女兒是一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，她有一個(gè)最大的弱點(diǎn)就是不喜歡讀書。怎樣改變這一現(xiàn)狀，曾經(jīng)是我一度面臨的難題。家里的藏書是有很多本，可是女兒也不感興趣，我意識(shí)到只有走出去，讓她看到外面的世界，接觸一些和文化有關(guān)的場(chǎng)景，才能激起她自身的讀書需求。這樣，一有閑暇時(shí)間，我就會(huì)帶著女兒去逛書店、博物館等，她會(huì)問一些感興趣的問題，我會(huì)和她探討、爭(zhēng)論有趣的話題。漸漸的，我和女兒的身影時(shí)常出現(xiàn)在書店，我們一起品嘗著讀書的快樂。現(xiàn)在，讀書已經(jīng)成為我們家庭生活的一部分，看著女兒穩(wěn)穩(wěn)的坐在椅子上，讀一些名人傳記和科幻小說、報(bào)刊雜志已成為她快樂的泉源，我真的很欣慰。

3、家長(zhǎng)要為孩子做表率。

父母和子女共同生活，一言一行都對(duì)子女起著耳濡目染的作用。這種作用，往往比學(xué)校教育、社會(huì)教育要強(qiáng)烈、深刻的多。中國(guó)有句古語：“潛移默化，自然擬之”。孩子善于模仿，父母一次不良的身教，往往就把許多次口頭要求的效果完全抵消了。而我們的孩子又處于青春叛逆期，在不良的身教面前，更易于與家長(zhǎng)的良好要求背道而馳。著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“人的全面發(fā)展取決于母親和父親在兒童面前時(shí)怎樣做人，取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認(rèn)識(shí)人與人之間的關(guān)系和社會(huì)環(huán)境。”所以，我們家長(zhǎng)一定要注意自己的言行細(xì)節(jié)，在生活中為孩子做出表率。

家長(zhǎng)怎樣為孩子做表率呢？首先，要在孩子面前“言必信，行必果”，要實(shí)話實(shí)說、說話算數(shù)、言而有信。其次，在處理家庭問題時(shí)，家庭成員之間要建立平等關(guān)系，相互體諒，和睦相處，不搞特殊化，不擺家長(zhǎng)架子，不耍家長(zhǎng)威風(fēng)，不“一言堂”。更不要對(duì)孩子“馬虎”，對(duì)自己馬虎；要全身心地投入到工作、事業(yè)中去，搞出點(diǎn)“名堂”來，這才是最好的表率。這就要求家長(zhǎng)勤于學(xué)習(xí)、努力工作，注意提高自身素質(zhì)，自覺遵循做人的操守，恪守道德規(guī)范，給孩子做出榜樣。這樣的家庭教育才會(huì)有成效。

二、掌握教育孩子的方法。

在教育孩子成長(zhǎng)的過程中，我感覺到作為一名合格的家長(zhǎng)，只為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造家庭教育的氛圍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要學(xué)習(xí)、掌握一些教育孩子的方法。

1、學(xué)會(huì)引導(dǎo)。

大家有沒有感覺到十來歲的孩子沒有以前那么乖了，有那么一點(diǎn)點(diǎn)叛逆，有時(shí)候脾氣蠻大，情緒不太穩(wěn)定，還有了自己的小秘密┅┅家長(zhǎng)一定要了解自己孩子的這些特點(diǎn)和變化，然后采取一定的方法進(jìn)行引導(dǎo)教育，千萬不能對(duì)孩子采取強(qiáng)硬的手段和措施。

我的主要做法是首先學(xué)會(huì)換位思考，理解孩子。小學(xué)高年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重，我是多給孩子一些贊賞，想法設(shè)法的多找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，并放大優(yōu)點(diǎn)，多引導(dǎo)，少?gòu)?qiáng)加，多溝通，少指責(zé)。其次，對(duì)孩子進(jìn)行自律的訓(xùn)練。在孩子的日常生活中，如學(xué)習(xí)、休息、作業(yè)的安排等方面充分提供給孩子獨(dú)立思考，獨(dú)立選擇，獨(dú)立處理問題的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折，以獨(dú)立性強(qiáng)的孩子為榜樣，從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子自立、自理的能力。再次，豐富孩子的人生閱歷。鼓勵(lì)孩子多參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如各種參觀、旅游、參與社會(huì)新聞的討論，幫助孩子客觀、全面、深入地了解社會(huì)環(huán)境和社會(huì)需要，了解對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會(huì)對(duì)人對(duì)事的適宜態(tài)度等等。

2、嚴(yán)而有愛。

無論是在學(xué)校教育，還是在家庭教育中，我都信奉這樣一句話：嚴(yán)而有愛才是真教育。怎樣做到嚴(yán)而有愛？關(guān)愛不溺愛。從家長(zhǎng)的角度，你要關(guān)愛孩子，經(jīng)常了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，生活狀況，尤其是在學(xué)校的表現(xiàn)。那么，嚴(yán)在哪里呢？在孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我們都知道，世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。一個(gè)班級(jí), 一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族是如此，對(duì)于人的一生，更是如此。生而為人，每個(gè)人都需要踏踏實(shí)實(shí)地做人，而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。我相信，和孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)相比，我們更看重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要抓緊孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成期，在嚴(yán)格培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，教孩子學(xué)做人，做什么樣的人呢？做孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)正直、關(guān)心他人的人，做自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的人。

3、家校攜手。

教育好孩子不僅僅是學(xué)校單方面的事，而是只有把學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來，才會(huì)取得令人滿意的教育效果。

女兒的家長(zhǎng)會(huì)是我極為關(guān)注的活動(dòng)，無論工作多么忙，我都要擠出時(shí)間積極參加，這既是對(duì)自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對(duì)她很重視的體現(xiàn)，在我心中孩子的事從來都是大事。同時(shí)，我感覺到家長(zhǎng)會(huì)也為我提供了一個(gè)最好的與老師、家長(zhǎng)們溝通交流的機(jī)會(huì)。每次家長(zhǎng)會(huì)我都會(huì)主動(dòng)與老師交流，詢問孩子的各方面情況，和老師探討一些解決問題的方法?；氐郊液?，我都會(huì)主動(dòng)和孩子溝通，看看有哪些地方做得不錯(cuò)，有哪些地方還得改進(jìn)，很多時(shí)候，我都會(huì)和女兒在一些問題上達(dá)成共識(shí)。

此外，我還積極配合女兒，支持她的學(xué)校工作。女兒負(fù)責(zé)為班級(jí)養(yǎng)花，讓我?guī)兔?，我就去花市買來花土和肥料，和她一起給花施肥換土；女兒要和同學(xué)們辦班級(jí)的版報(bào)，但苦于沒有思路，我就幫她上網(wǎng)查材料，出謀劃策┅┅現(xiàn)在，我的女兒不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且各個(gè)方面都在均衡發(fā)展。

生而有涯，學(xué)而無涯，作為家長(zhǎng)，教育子女我們義無旁貸的責(zé)任，我們?cè)负蛯W(xué)校、老師一起成為孩子人生道路上的領(lǐng)路人，為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的天空！

最后，感謝學(xué)校為我提供了一個(gè)這樣的交流平臺(tái)，祝愿第一完全中學(xué)越辦越好，孩子們?cè)诶蠋煹暮亲o(hù)下，健康快樂成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人才！