第一篇：寫給家長(zhǎng)的心語(yǔ)已發(fā)

寫給家長(zhǎng)的心語(yǔ)

▲同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

▲當(dāng)人們說(shuō)這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同

▲同在一個(gè)班級(jí)，教是一樣的教。如果你沒(méi)有按照老師的要求去做，沒(méi)有盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒(méi)有資格責(zé)備他們。

▲當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。

▲作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長(zhǎng)也是如此。

▲如果希望孩子好，那就先成為學(xué)習(xí)型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？

▲兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。

▲其實(shí)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。▲所謂智力，就是閱讀能力。

▲ 一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這是很公平。因?yàn)闆](méi)有家庭配合，教師努力全然是做無(wú)用功。

▲學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太重要。

▲作為教師，我們比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù)的重要?？墒牵潜确?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣?！鴮?duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己，天長(zhǎng)日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會(huì)竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng)，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任?！霸诩液苋涡??！边@實(shí)在是家長(zhǎng)自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

▲“對(duì)于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都動(dòng)起來(lái)，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢！”有人說(shuō)老師帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長(zhǎng)班。我非常贊同。

▲三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。”▲孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過(guò)程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這個(gè)過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長(zhǎng)的幫助，那孩子將多么幸福。

▲站在同一起跑線上，看起來(lái)沒(méi)有差別——六年之后，他們將有多么不同。▲不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。

▲一天一小步，一周一大步，一月長(zhǎng)一截，一學(xué)期就在全然不同的兩個(gè)檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。

▲家長(zhǎng)都希望教師多提問(wèn)自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽，這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒(méi)有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

▲一次考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識(shí)掌握了沒(méi)有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實(shí)在重大。

▲讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂(lè)輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過(guò)程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

▲ 教育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天，父母責(zé)任更重要的是教育，而不是撫養(yǎng)。

▲孩子需要你的扶助，今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

第二篇：學(xué)生寫給家長(zhǎng)的感恩心語(yǔ)

曾令紫寫給全體老師的感恩心語(yǔ):

光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼之間快樂(lè)的三年初中生涯一晃而過(guò)了。在這三年的學(xué)習(xí)生涯中,我最想感謝地就是我的各科任課老師們,你們辛苦了!在平時(shí)學(xué)習(xí)課堂中我遇到了學(xué)習(xí)困難老師都不厭其煩地給我講解,直到我弄懂為止。您們付出了太多太多,我數(shù)也數(shù)不清。在此我衷心地說(shuō):老師們!您們辛苦了!謝謝您們!我永遠(yuǎn)都記得您們!

韓瑞杰贈(zèng)給爸爸

這么多年來(lái)都是你一個(gè)人照顧我成長(zhǎng)，一直照顧我，愛我，我很感動(dòng)，即將來(lái)臨的中考，我一定會(huì)努力的，相信我。爸爸，我愛你。

汪迪感恩媽媽

在成長(zhǎng)的路途中，我有過(guò)迷茫，有過(guò)傷感，有過(guò)叛逆，有過(guò)低沉。但你卻總在我身邊不離不棄，你用愛為我造就成長(zhǎng)的環(huán)境用汗水為我爭(zhēng)取我所想要的，用心替我著想。有時(shí)是刻意的好心勸導(dǎo)，有時(shí)是慍怒的言語(yǔ)。但我明了，無(wú)論如何你都只是在表達(dá)愛，付出愛。在以后的日子，我會(huì)更努力的學(xué)習(xí)，讓你不在繼續(xù)憔悴。

謝謝您，媽媽

———我最愛的媽媽

劉晨旭寫給爸媽的感恩

世上最大的恩情，莫過(guò)于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠(chéng)的心去感激，用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩。

當(dāng)我還很小的時(shí)候，你們花了很多時(shí)間教你用勺子和筷子吃東西，教我穿衣服、綁鞋帶、扣扣子，教你洗臉、教你做人的道理……

羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來(lái)不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報(bào)父母?；貓?bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào)，更多的是精神上的、情感上的。就算是遠(yuǎn)渡重洋、留學(xué)海外，我們時(shí)刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀(jì)老人巴金所說(shuō)：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲。”春蠶付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。曾記，我討厭父母的嘮叨，無(wú)意間，我和父母之間產(chǎn)生了隔閡，可是總要等到失敗后，才知道父母講的都是金玉良言。曾記否，翅膀還未硬的我，卻想擺脫父母，展翅飛翔?？墒强傄鹊阶约菏軅?，才知道父母的懷抱是最溫暖的避風(fēng)港

讓我們行動(dòng)起來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感恩父母祝冰潔給母親的感恩心語(yǔ)：

恐懼時(shí)，您是一塊踏腳石；黑暗時(shí)，您是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，您是一灣生命之水；努力時(shí)，您是我精神上的支柱；成功時(shí)，您給我鼓勵(lì)與警鐘。媽媽，謝謝您，我愿永遠(yuǎn)做一條遨游在母愛海洋里的魚。

祝冰潔給老師的感恩心語(yǔ)：

三尺講臺(tái)上，您們辛勤揮灑汗水，把知識(shí)的種子傳播。師恩難忘，謝謝你們無(wú)私為我編織了求學(xué)之夢(mèng)。

贈(zèng)給父母的感恩心語(yǔ)：

滴水之恩，就當(dāng)涌泉相報(bào)。我們欠父母的，又豈是那滴小小的泉水，那是一片汪洋??！我們應(yīng)用什么來(lái)報(bào)答父母呢？一顆真心加一片真情加一輩子等于養(yǎng)育之恩。好了。

吳彪

感恩心語(yǔ) 弓越

初中三年，我最感恩的人是我的父母，他們總是在我最低落的時(shí)候鼓勵(lì)我，給予我很大的幫助，讓我能用更好的心態(tài)面對(duì)相對(duì)我來(lái)說(shuō)很困難的事情，也感激他們這么多年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的照顧和關(guān)愛，在愛里成長(zhǎng)是最幸福的。

林文靜感恩父母———我最愛的爸媽

三年前，你們滿懷希望送我到江夏一初中。三年來(lái)，你們一直陪伴著我，告訴我其實(shí)我很棒。在這將要結(jié)束的三年，請(qǐng)容許我能在此表達(dá)我的感恩之心。

感恩你們的照顧，讓我感受到親情的溫暖；感恩你們的鼓勵(lì)，讓我從不輕言放棄；感恩你們的批評(píng)，讓我能改善自己；感恩你們的愛，讓我懂得了愛！

爸爸媽媽，謝謝你們！

贈(zèng)給母親的感恩心語(yǔ)：

忘不了您對(duì)我的悉心照顧，忘不了您對(duì)我的絲絲教導(dǎo)，更忘不了您那整日操勞的背影，抹不去您帶給我的溫暖。天，沒(méi)有母親的愛廣闊；地，沒(méi)有母親的愛包容；太陽(yáng)，沒(méi)有母親的愛溫暖；云朵，沒(méi)有母親的愛純白；花朵，沒(méi)有母親的愛燦爛。對(duì)您我有訴不盡的感恩心語(yǔ)，千言萬(wàn)語(yǔ)，抵不過(guò)一句真誠(chéng)的感謝:“媽媽，我愛您”！

愛您的女兒葛暉

贈(zèng)給母親的感恩心語(yǔ)：

還記得兒時(shí)您對(duì)我的呵心照顧，也記得您對(duì)我的嚴(yán)格教育。忘不了您辛勞的背影，抹不去那溫暖的記憶。您曾用您的肩膀?yàn)槲抑鹨黄{(lán)天，您曾用您的雙手為我繪寫出最美的風(fēng)景。您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。對(duì)您我有訴不盡的感言恩語(yǔ)，在此只有一句我最真誠(chéng)的感謝：“媽媽，我愛您??！”

愛您的兒子，杜宇航。

夕陽(yáng)的余暉深情的回眸大地，將一高一矮兩人的影子托地好長(zhǎng)好長(zhǎng)。。您的身影，總會(huì)出現(xiàn)在我回家的拐口。您的身影，總會(huì)閃爍在家長(zhǎng)會(huì)的會(huì)場(chǎng)。您的身影，總會(huì)陪伴在我求知的路上。

您的身影，將永遠(yuǎn)刻在我的心里。感謝您，我的父親！注:宋瑞

向慧霞寫給媽媽的感恩心語(yǔ)

回憶起3年的時(shí)間，真的很感謝媽媽，在我的身邊陪伴我，給我希望，給我力量，給我的愛。成長(zhǎng)的路上，困難是一個(gè)人需要克服的，我感謝媽媽在我的身邊，一直安慰我，鼓勵(lì)我向前，不要被挫折打敗。母愛真的很偉大，給自己孩子的一生付出了很多，即使自己再累再苦，也無(wú)所謂，她們只希望自己的孩子可以快快樂(lè)樂(lè)的生活。初三的生活是很累，是充滿挑戰(zhàn)的，所以大大小小的考試是家常便是，成績(jī)也是學(xué)生害怕的，我感謝媽媽，在我考試失敗時(shí)，給我希望，鼓勵(lì)我向前走。所以你要知道，即使世界上一切其他都是假的，空的，但母親永遠(yuǎn)是真的，永恒的，不滅的。謝謝媽媽，我會(huì)努力好好學(xué)習(xí)的。

柳俊寫給媽媽的話：

說(shuō)到感恩，我想我最應(yīng)該感謝的是你，我的母親，我感謝的不僅僅是你的照顧和養(yǎng)育。還有你的開明和支持，因?yàn)槟愕年P(guān)愛，讓我溫暖，因?yàn)槟愕臒o(wú)私，讓我感動(dòng)，因?yàn)槟愕牟┐?，讓我震撼；謝謝你，我的母親。

這個(gè)世界上，有一種愛，恒古不變，無(wú)私無(wú)求；不因季節(jié)更替，不因名利浮沉，這就是父母的愛。

在這三年，一千零九十七天，兩萬(wàn)六千三百二十八小時(shí)中，您每時(shí)每刻都在為我付出，為我操勞?，F(xiàn)在我想對(duì)您說(shuō)一句，謝謝您！我不會(huì)讓您失望的，我會(huì)在中考中交上一份滿意的答卷您，Believe me！九（12）婁俊

費(fèi)星怡寫給媽媽的話：

我的成長(zhǎng)是刻在你額頭上的橫杠；我的放縱是刻在你眉心的豎杠；我的歡樂(lè)是刻在你眼角的魚尾；我的成功是刻在你唇邊的酒窩，媽媽您辛苦了！母親節(jié)快樂(lè)！

爸爸媽媽

你們辛苦了！

朦朧，還記得----當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，親愛的媽媽，是您，扶著我，陪著我，一步一個(gè)腳印地教我，讓我懂得了道路的坎坷與艱辛。而今，留給您的卻是粗糙的雙手，還有那依然忙碌而疲憊的身軀。

當(dāng)我摔跤失落時(shí)，敬愛的爸爸，是您，用鼓勵(lì)的話語(yǔ)，有力的眼神支撐我，給了我無(wú)窮的動(dòng)力，讓我擁有了：“從哪跌倒就從哪爬起”的信念與韌勁，懂得了“路是靠自己走出來(lái)的”人生哲理

當(dāng)我略有收獲時(shí)，爸爸媽媽，你們知道嗎？有了你們，我才幸福！只是我的幸福背后卻是你們無(wú)私而辛勞的付出。

爸爸媽媽，你們真的辛苦了。真的感謝你們，感謝你們把我?guī)У竭@個(gè)世界上，因?yàn)槭悄銈冇米约旱膼坌淖屛覍W(xué)會(huì)了感恩！

劉清陽(yáng)

熊超群寫給媽媽

一晃十幾年了，我一天天長(zhǎng)大，一年年懂事，回首驟然地發(fā)現(xiàn)母親永遠(yuǎn)不變的愛是那樣地細(xì)致濃厚，永遠(yuǎn)是那默默地付出不求回報(bào)。在這我真誠(chéng)地表露我的心聲，媽媽您辛苦了，多少艱苦的歲月，我會(huì)用我的汗水回報(bào)您的期望，感謝您的養(yǎng)之恩。

第三篇：家長(zhǎng)心語(yǔ)

家長(zhǎng)心語(yǔ)

雖然孩子在校只有短短的一年時(shí)間，但我們都能看到她各方面的進(jìn)步，作為家長(zhǎng)我們感到很欣慰。——李彥萱家長(zhǎng)

郭俊杰回來(lái)已經(jīng)知道主動(dòng)去預(yù)習(xí)課文了。而且在校期間，他一直夸學(xué)校的飯菜好吃！謝謝老師們?！〗芗议L(zhǎng)

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活整整一個(gè)學(xué)年了，謝謝老師們的關(guān)心和呵護(hù)，在這里我們家長(zhǎng)表示感謝。

——王梓函家長(zhǎng)

當(dāng)我站在教室門口，準(zhǔn)備接他回家時(shí)，我看見他滿臉都是笑容，課堂上活躍的表現(xiàn)，我就知道他已經(jīng)非常適應(yīng)這里的小學(xué)生活，從他的話語(yǔ)間也流露出他很喜歡這所學(xué)校。感謝老師們的細(xì)心、耐心和親切，讓我們的孩子能自信、活潑、開朗、快樂(lè)成長(zhǎng)每一天！——李昱誼家長(zhǎng)

在老師的幫助下，李亞寧進(jìn)步明顯，希望老師多關(guān)注他，并嚴(yán)格要求他。謝謝！——李亞寧家長(zhǎng)

這周寶貝回來(lái)給我們唱英語(yǔ)歌，邊唱邊跳，讓我們感到很欣慰，寶貝對(duì)班主任和英語(yǔ)老師特別喜歡！謝謝你們！——?jiǎng)⑵遢婕议L(zhǎng)

劉晢敏小朋友現(xiàn)在有了很大的進(jìn)步哦，現(xiàn)在回家會(huì)跟爸爸媽媽說(shuō)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，學(xué)了哪些內(nèi)容也會(huì)讀給我們聽了，老師辛苦了，謝謝！

——?jiǎng)喢艏议L(zhǎng)

第四篇：初二家長(zhǎng)心語(yǔ)

初二家長(zhǎng)心語(yǔ)

1、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

2、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

3、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

4、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

5、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。

6、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。

7、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

8、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。

9、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。

10、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。

1、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

2、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。

3、問(wèn)號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。

4、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴　?/p>

5、這個(gè)世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。

6、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的.敬愛。

7、贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。

8、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)?！涸?/p>

9、讀史使人明智，讀私詩(shī)人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使邏輯修辭學(xué)使人善辯?！喔?/p>

10、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

11、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì)體會(huì)到一種真愛的回報(bào)。

12、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。

13、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。

14、特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛學(xué)生，特別能奉獻(xiàn)。

15、一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?/p>

16、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。

17、把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。

18、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》

19、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)?！⒚谞?/p>

20、無(wú)論是脫離生產(chǎn)勞動(dòng)的教學(xué)和教育或者沒(méi)有同時(shí)進(jìn)行教學(xué)和教育的生產(chǎn)勞動(dòng)都不能達(dá)到現(xiàn)代技術(shù)水平和科學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀所要求的高度?！R克思

第五篇：自查報(bào)告(已發(fā))

柳陂工商所2011工作自查報(bào)告

一年來(lái)，柳陂工商所立足本職，秉承改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)年初提出的目標(biāo)，進(jìn)行了卓有成效的工作，各項(xiàng)工作有了新的進(jìn)展，取得了較好的成績(jī)。在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，按照上級(jí)部門教育整頓自查的要求，柳陂工商所在年末之際組織進(jìn)行了“回頭看”的自查工作，認(rèn)真查找各個(gè)階段工作中的不足，以期進(jìn)一步提高工作成效，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、自查中發(fā)現(xiàn)的各種問(wèn)題及其具體表現(xiàn)

（一）監(jiān)管工作力度與服務(wù)質(zhì)量水平尚有提升空間。由于轄區(qū)各類經(jīng)營(yíng)主體分布點(diǎn)多面廣、轄區(qū)面積大，加之移民搬遷工作，使得轄區(qū)監(jiān)管情況特殊而且復(fù)雜，致使巡查監(jiān)管過(guò)程中出現(xiàn)一些“盲區(qū)”；轄區(qū)經(jīng)營(yíng)業(yè)戶法律意識(shí)普遍不強(qiáng)，對(duì)監(jiān)管過(guò)程中的執(zhí)法行為出現(xiàn)抵觸甚而對(duì)抗行為，執(zhí)法環(huán)境惡劣，給監(jiān)管服務(wù)及執(zhí)法辦案工作帶來(lái)一定困難。

（二）在理論知識(shí)學(xué)習(xí)方面下的功夫還不夠。主要表現(xiàn)：在學(xué)習(xí)抓的不夠緊，時(shí)緊時(shí)松，工作忙時(shí)，便不能夠堅(jiān)持日常學(xué)習(xí)；理論學(xué)習(xí)局限于一般化學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方法單一,把理論學(xué)習(xí)簡(jiǎn)化為讀報(bào)紙、聽報(bào)告、做筆記、寫心得和看文件，沒(méi)有進(jìn)行深入探究性學(xué)習(xí)；存有實(shí)用主義的思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)的自我培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)低。

（三）分工的工作抓落實(shí)、抓檢查、抓成效不夠。主要表現(xiàn)在:每年都有各項(xiàng)計(jì)劃,對(duì)工作作出全面部署、每個(gè)階段都提出具體工作要求,但是對(duì)這些部署和要求,抓檢查落實(shí)有時(shí)不夠到位。對(duì)上面有的工作,存在執(zhí)行滯后的問(wèn)題。對(duì)轄區(qū)的整體推進(jìn)缺乏一定的信心,限制于轄區(qū)極其有限的硬件資源,造成付諸實(shí)施遲緩，工作思路不夠開拓。

二、自查后制定的整頓思路和改進(jìn)措施

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高隊(duì)伍素質(zhì)，繼續(xù)深入開展整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序工作。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、言行一致的優(yōu)良作風(fēng)。要建立一套有效的督查機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,言必行、行必果;深入基層,實(shí)行分工掛鉤辦法,及時(shí)了解基層實(shí)情,多為基層解決實(shí)際問(wèn)題，提高服務(wù)質(zhì)量。切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查工作，繼續(xù)開展好第四期的市場(chǎng)秩序優(yōu)化百日集中整治專項(xiàng)活動(dòng)；搞好12315投訴服務(wù)工作，加強(qiáng)消費(fèi)者投訴的受理調(diào)解力度，加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的宣傳，使消費(fèi)者能夠積極參與保護(hù)自身合法權(quán)益的斗爭(zhēng)，確實(shí)保護(hù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)消費(fèi)者權(quán)益；查處商標(biāo)侵權(quán)以及違法廣告等行為，嚴(yán)懲制假售假行為，爭(zhēng)取在大案、要案上有所突破；完善信用體系建設(shè)內(nèi)容，健全信用體系制度。完善對(duì)經(jīng)營(yíng)戶的分級(jí)治理制度和先行賠付制度。

（二）自覺(jué)地用科學(xué)理論武裝頭腦,結(jié)合實(shí)踐，提升工

作能力和業(yè)務(wù)水平。增強(qiáng)紀(jì)律觀念、大局觀念,自覺(jué)貫徹黨的路線方針政策,確保政令暢通;繼續(xù)抓好政治理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)法律、法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)自學(xué)，爭(zhēng)取人人都成為業(yè)務(wù)骨干，執(zhí)法辦案的行家里手。在工作中聽取來(lái)自各方面的意見,進(jìn)行廣泛論證,集思廣益,集體作出決定,提高議事、辦事水平。始終保持清醒的頭腦,時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì),正確行使權(quán)力,保持優(yōu)質(zhì)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的本色。進(jìn)一步開拓思想,實(shí)事求是,努力研究和解決我所實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。

（三）在今后工作中，加強(qiáng)基層建設(shè)，完善監(jiān)管機(jī)制。繼續(xù)加大自我教育力度，使全所干部職工增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)，端正工作態(tài)度，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和工作方法，提高執(zhí)法水平，規(guī)范執(zhí)法行為，使組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，行政執(zhí)法更加有效。進(jìn)一步完善和規(guī)范“經(jīng)濟(jì)戶口”制度，充分利用工商內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立以計(jì)算機(jī)為主要手段的企業(yè)登記信息傳遞和反饋渠道，促進(jìn)信息共享和監(jiān)管。更加深入落實(shí)巡查制度，完善轄區(qū)責(zé)任制和動(dòng)態(tài)監(jiān)管，深化監(jiān)管模式改革。營(yíng)造良好的政務(wù)環(huán)境，使得基層工商部門依法行政，熱情服務(wù)的良好形象深入人心。