第一篇：做個會擠時間的老師——讀書筆記11.11

2011.11月讀書筆記

做個會擠時間的老師

---讀《給幼兒教師的建議》有感

小二潘欣

作為一名教師是需要終身學習的，為自己學，為教育事業(yè)而學。從成為教師的那一刻開始，這就成為了我們的使命、我們的責任?！督o幼兒教師的建議》這本書，有位專家這樣評論：這是一本用愛和經(jīng)驗寫出的書，相信你讀了之后會感覺到既親切又實用。作為經(jīng)驗缺乏的新教師，我急需這樣的專業(yè)書籍給予我指導(dǎo)，因此，走進它，簡單樸實的話語，真切寫實的案例，給了我以下一些啟發(fā)：

一、擠一點時間來閱讀

上海特級教師應(yīng)彩云說：“閱讀可以使人領(lǐng)略到現(xiàn)實生活中可能無法企及的事物。閱讀使我們超越了空間、時間和物質(zhì)條件的限制，得以自由地活著。這是一種精神上的無所不及的廣闊的生活。”可想而知，閱讀對于這樣的一位名師來說是多么地重要，不僅成就了她的專業(yè)，還提升了她的境界。

回想，以前的我也愛閱讀，可如今，年齡漸漸大了，卻發(fā)現(xiàn)自己很少去閱讀了。有時候明明深有感觸的東西，卻不能很好地去表達出來，其實這正需要通過閱讀來提升自己對教學技能知識的掌握以及寫作的水平。同時，好問的孩子們總是向我們提出疑問，天文地理無所不及，想我也總是被他們問蒙掉，不經(jīng)常讀書，怎么能自如應(yīng)對呢。

對于我們幼兒教師，要怎么合理利用時間來閱讀？什么樣的書籍和方法才合適呢？書中給了我們以下幾點建議：1.要讀專業(yè)期刊。2.要讀經(jīng)典的專業(yè)書籍。3.要閱讀通俗易懂、與幼教職業(yè)有實際聯(lián)系的書籍。4.要有批判的讀書態(tài)度，不要盲信書籍。

時間就像海綿里的水，擠擠總是會有的，所以，與書為友，相信我們會獲得更大的收獲。

二、擠一點時間來觀察

班級幾十個孩子，他們的經(jīng)驗、能力都不同，如果老師不了解孩子之間的差異，那么教學活動肯定就會產(chǎn)生差異，導(dǎo)致一些孩子能力得不到提高。

那么，觀察是了解孩子的最好途徑，從小班幼兒的一次手工制作就可以發(fā)現(xiàn)：他們的手部肌肉力量還比較弱，撕不開膠帶，他們同伴之間還會相互模仿。有了觀察結(jié)果，老師在制定教學目標時，就會能夠依此制定出合理的目標來促進孩子的發(fā)展。這對我們教師的專業(yè)成長起了很大的作用

當然，觀察也是需要方法的，并不是盲目地隨便亂看，教師要根據(jù)自身教學的安排和需要，有一定的觀察重點，持之以恒，再結(jié)合“聽”、“問”，走進孩子，慢慢積累，經(jīng)驗就會隨之增長。

所以，多些時間來觀察孩子，你的會有不一樣的感受和發(fā)現(xiàn)。

三、擠一點時間來反思

有人說，幼兒園老師每天就是帶孩子，只要玩得開心就好。是啊，開心，說起來很容易，但試想一個老師每天帶著幾十個孩子“玩”，要讓每個孩子都會“玩”，開心地“玩”，真的不是易事。晨鍛、喝水、吃飯、如廁等等，老師的視線一刻都離不開孩子，事事堆積在一起，老師的精力是有限的，不如意之事十之八九。對剛?cè)腴T的我來說，壓力是很大的，我只有盡力做好，讓每個人孩子快樂，家長滿意，但總有失望時。

書中“擠一點時間來反思”這篇文章給了我一些啟發(fā)，這也是我們每天都在做的，就是反思，每件事后，及時地記錄失誤，及時反思，給自己提個醒，下次不能再犯或是找出更好的方法來解決，那肯定會有提高。簡單的一段文字花不了多長時間，反而它卻會成為一筆寶貴的財富，讓自己成長得更快。

不積小流，無以成海。要做個會擠時間的老師，擠一點時間來學習、來充實自己，你的教育經(jīng)歷也會隨之有意義。-

第二篇：《做個“懶”一點的老師》讀書筆記

閱讀《做個“懶”一點的老師》，是我感到在日常的教學活動中存在許多問題，有待改進。

陳鶴琴說過：“幫助孩子最好只用一只手?！?放手讓孩子去做。但是午睡起來后，有些孩子自己不會穿衣服，跑過來說：“老師，我不會穿?！蔽译m然嘴上一直說下次要自己穿了，但每次我都會幫他們，后來我發(fā)現(xiàn)有些孩子并不是真的不會穿，而是想要老師幫著穿?？戳诉@篇文章我發(fā)現(xiàn)，書中的觀點某種程度上真的很符合我的情況。我一直給予孩子幫助以為是對他們好，卻使得孩子變懶了。

閱讀這篇文章后，我發(fā)現(xiàn)我需要改變我的做法了。當孩子跑來要我?guī)退┮路r，我拒絕幫他穿，讓他自己學著穿，實在不會就請小朋友幫忙。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，雖然慢了點，但是他們還是能夠自己穿好的，我以前給予的幫助其實完全是沒有必要的。

在我們班里，有個小朋友中午吃飯時，總是吃的很慢，而且吃很久也吃不完，長的瘦瘦小小的，最后總要喂飯才肯吃完。詢問她的家長后了解到，原來在家里一直都是大人喂飯的，所以在學校里沒人喂飯她就不想吃了。我們像她的家人說明了情況后，建議他們以后吃飯時試著不要喂飯，在學校里吃午飯時我們也不喂飯。其實孩子是會自己吃飯的，只是吃的很慢很慢而已，也容易不專心。現(xiàn)在，家里學校都不喂飯了，她一開始還是不怎么肯吃，但堅持幾天后，她就知道，就算不吃也沒人喂飯的，她就只能自己吃了。在學校里，如果吃飯很認真，我就會表揚她，發(fā)現(xiàn)她又不專心了，停下了勺子，我就會提醒她：“快點吃哦，吃了才能長的高。”持續(xù)一段時間，她的吃飯情況已經(jīng)比以前改善很多了，雖然有時還是會很慢，但能自己吃完一碗飯了。

在繪畫課時，有的孩子一開始畫畫就跑過來說：“老師，我不會畫?！毙“嗟男∨笥堰@樣的話，老師可能是會幫助他的，但是現(xiàn)在，我們班的小朋友已經(jīng)中班了，絕對不能在去幫助他了，我總是會讓他們試著畫畫看，好不好看沒關(guān)系，最重要的是自己有認真在畫。我想如果幫他畫了，我就不是在幫助他，而是害了他，限制了他創(chuàng)作型思維的發(fā)展，而他自己畫的話，開動了自己的腦筋，想著該怎么畫才能更好看。

書中說到，小作者跌倒了，他的“懶”爸爸卻不去扶起他，還說：“是你自己不小心的嘛，趕快爬起來吧!”遇到難題向“懶”爸爸請教時，爸爸也不幫忙，只說：“你自己仔細看看，再想想?！苯Y(jié)果這個“懶”爸爸培養(yǎng)出了堅強的女兒、勤快的女兒、能干的女兒。也許我們也能向這個“懶”爸爸學習，做一個懶一點的老師，相信孩子的力。

第三篇：讀書筆記之做個快樂的老師

做個快樂的教師

教學之余，常常會想起下面這一個小故事：

巨人海格力斯看到有一個像刺猬的小東西蜷縮在路邊不大順眼，想一腳踢開它，不了那東西非但半寸沒移，反而漲大了一倍。巨人生氣了，拿起棍子又狠狠砸去，哪知道越砸那廝越大，后來竟變成令人毛骨悚然的龐然大物，不僅堵住了唯一的道路，還擋住了陽光。海格力斯嚇得棍子跌落，驚慌失措地站在那里！智者出現(xiàn)了，說：“這怪物叫做仇恨袋，里面裝滿仇恨。你不理它，它不會長大，你愈打它，它愈膨脹，不但擋住你的去路，甚至把你的天也遮得烏黑。”其實不僅僅是仇恨，很多負面的情緒都有同樣的特點。嫉妒、厭惡、煩惱??，當你不停地關(guān)注它，時刻想著它的話，它就會越來越嚴重地影響著你，直到產(chǎn)生悔之不及的后果時，才會幡然醒悟，但為時已晚。那我們自己身上發(fā)生這種情況時應(yīng)該怎么做呢？我覺得我們可以認真的設(shè)想一下我們在這些負面情緒的影響下繼續(xù)下去的話會有什么樣的后果，這些后果和我們所追求的結(jié)果卻是那么的南轅北轍，我想這時，我們就會不再關(guān)注這些會對我們有害的情緒，轉(zhuǎn)而尋找積極、樂觀的情緒來繼續(xù)我們的工作。

人生十有八九不圓滿，因為這個世界是不以我們的意志為轉(zhuǎn)移的，但我們能選擇一個快樂進取的自我。我會試著常常提醒自己，要使行程暢通，就得遠離仇恨。因為我“不是為了生氣”而教學的，這既是對工作，也是對人生，更是對生命應(yīng)該有的態(tài)度。工作當中，如果我們很多時候會有一種倦怠的、厭煩的情緒在里面，這個時候就要引起我們的注意了，因為我們會很自然地把這些情緒帶入言行之中，會對同事和幼兒產(chǎn)生不好的影響。

教師，也許沒有政治家受人尊崇，也許沒有經(jīng)濟學家受人羨慕，也許沒有科學家受人愛戴，也許注定一輩子平平凡凡，默默無聞，但我們關(guān)注的是一個個鮮活的生命，是人的心靈，是宇宙萬物最神秘、最神圣、最具活力的對象。有人說，教師的幸福在于看到自己培養(yǎng)的學生長大成人，為民族和人類做出了實際的貢獻，教師是把民族的昨天、今天、明天連接起來的人格和智慧的橋梁。教師的勞動成就了學生，他“使自卑的心靈自信起來，使孱弱的體魄強健起來，使狹隘的心胸開闊起來，是迷茫的眼睛明亮起來。”教師為人類播種者希望的種子，當他的學生走向四面八方時，他體驗到播種者的幸福；教師在為人類傳遞和開創(chuàng)文明，當他的學生以出色的表現(xiàn)回報社會時，他體驗者奉獻著的幸福。得天下英才而教育之，青出于藍而勝于藍，這既是教師的責任，更是教師的幸福。

我們一輩子熱愛這個職業(yè)，我們一輩子快樂；我們一輩子討厭這個職業(yè)，我們一輩子痛苦。其實，有哪一種職業(yè)不是如此呢？

愛沒有高低貴賤之分。我們的家庭，我們的親人，我們的學校、同事、學生??，如果我們能愛滿天下，努力做到“面對，承認，尊重，理解，寬容，體貼，助人”，那么，工作負擔重點輕點，生活甜點苦點，錢多點少點，天氣晴點陰點，都可以心地光明，天天快樂。

一個快樂幸福的人，一定會工作得很好；

一個快樂幸福的老師，書也一定會教得很好。

第四篇：做個會傳遞快樂的好老師

做個會傳遞快樂的好老師

麻柳鎮(zhèn)中心學校胡永莉

平時上課我總愛抱怨孩子們注意力不集中，回答問題不積極，對課文內(nèi)容印象不深刻，課堂氣氛不活躍。。總之，把一切的不是都推給孩子們，自己心里還充滿了委屈與無奈：講的唾沫橫飛、口干舌燥，可是學生根本沒有聽進去，甚至有時候發(fā)牢騷：“就是教授、專家來了也把你們教不好！”

可自從上完《美麗的小興安嶺》那一課后，我改變了原有的看法。那是學校剛購了幾臺教學一體機回來，抱著好奇的態(tài)度我也想試試現(xiàn)代教學手段在教學中的應(yīng)用。于是，我提前選好了教學內(nèi)容，備好了課并制作了幻燈片，在私底下掩飾了無數(shù)次教學過程。在課堂上，當同學們看到那一幅幅新奇的畫面眼里充滿了好奇，對課文內(nèi)容的學習都有點迫不及待了，再加上我先前充分的準備工作，學生整堂課都和我配合得很好，學生發(fā)言積極，課堂氣氛活躍，在不知不覺中一節(jié)課就上完了，孩子們下課后臉上都露出了快樂的笑容。

這時，再看看講臺前我和孩子們一起選定的班訓(xùn)“愉快學習健康成長”，我不禁感到慚愧，自己都沒有在教學中把快樂傳遞給學生，經(jīng)常責備學生、打擊他們的自信心，再加上枯燥的學習他們又怎能愉快的起來呢？我的確不是一個好老師，但在今后的教學中，我會爭取做一個好老師，一個會給學生傳遞快樂的老師。

第五篇：如何做個好老師

誨人不倦 學而不厭

——談?wù)勅绾巫鰝€好老師

濱?？h濱淮農(nóng)場學校 孫永健 42歲

胡錦濤在全國優(yōu)秀教師代表座談會上指出：“教師是人類文明的傳承者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育?！绷暯皆谕本煼洞髮W師生代表座談時的講話中對好老師的特質(zhì)進行了更具體的描述，那就是有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

特別是習總書記的講話在全社會，尤其是教育系統(tǒng)掀起了一個爭做好老師的熱潮。那么到底什么樣的老師才能是真正的好老師，作為一名普通老師我們又該如何去朝好老師的目標努力呢？從我二十幾年的工作經(jīng)歷來看，我覺得評價一個好老師要從多方面的因素綜合衡量。要從學?？己说膶嵖儭㈩I(lǐng)導(dǎo)對你工作的肯定、家長對你的認可、孩子們對你的崇敬等等。不過我覺得最主要的是捫心自問，我能算是一個好老師嗎？我從以下這幾方面談?wù)勛约簩美蠋煹恼J識。

一、作為一個好老師，首先在學校工作中要愛崗敬業(yè)，樂于奉獻?！芭踔活w心來，不帶半根草去”是陶行知先生對教師應(yīng)該具有的職業(yè)道德的高度概括。一個教師要具有高尚的師德，要有一顆對事業(yè)的忠誠之心，一顆對教育的熱愛之心，一顆對教學的鉆研之心，一顆對學生的負責之心。作為一名真正愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的教師，至少應(yīng)該做到以下幾個方面。

1、擁有一顆仁愛之心，以仁愛之心善待每一位學生。我們每天都會跟學生有很多接觸，很多言行都被學生看在眼里，記在心上，所以，我們應(yīng)該嚴格要求自己，力求做到“以仁示仁”，“以仁樹仁”。人非圣賢，孰能無過。當學生犯了錯誤時，我們更要用“仁愛之心”去感化他們，讓他們感受到我們老師仁中之愛。只有這樣，學生才能真正被我們感動，進而對我們老師產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。

2、全身心地投入工作。從我們走向講臺那一刻起，就要樹立這樣的信念，我是一名光榮的人們的教師了，我的所作所為，都要體現(xiàn)愛崗敬業(yè)的精神，要對得起這個光榮的稱號，要為學生、為教育事業(yè)盡心盡力，像戰(zhàn)士那樣堅守崗位，并在崗位上做出突出貢獻來。

3、讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻成為一種習慣和信念。每天早到一點點，每天晚走一點點。每天多關(guān)心學生一點點，每天溫和一點點，每天看書多一點點，所有這些都不難做到，但如果我們持之以恒，就會養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的好習慣，并受益終身。

當我們以自己的生命之光啟迪孩子心靈，指引他們前行的時候，我們就是太陽底下最光輝的人。

二、作為一個好老師，更要關(guān)心愛護學生，不只是教書育人，更要讓他們在學校感到溫暖和幸福。

“讓人們因我的存在而感到幸?！?，這是一位名叫馬特洛索夫的英雄說過的一句名言。做一名讓學生感到溫暖和幸福的老師，就是要發(fā)自內(nèi)心的對學生無條件地愛。真心地關(guān)心和愛護孩子，恰當?shù)亟o予孩子鼓勵和幫助，這樣的老師一定會讓學生倍感溫暖和幸福。鼓勵的話語，親切的微笑，溫和的眼神，輕輕的拍背等。孩子們得到了老師的肯定和贊揚，他們對自己充滿了信心和希望。

1.要讓學生幸福，教師首先要幸福。美國學者諾丁斯說過“一個幸福的教師才能教育出幸福的學生?！蔽覀円惠呑佣荚谧非笮腋?，不是我們面對的事物決定我們的幸福，而是我們面對的方式?jīng)Q定了我們的幸福。當我們學會陽光思考，當我們學會人際交往，當我們學會開心工作，當我們學會開心生活，快樂就會圍繞在我們身邊。校園是學生幸福的樂園，也是教師幸福的樂園“做幸福的教師，幸福地做教師”應(yīng)該成為我們每個教育工作者的共同追求。

2.“親其師，信其教”，“教師要學會與學生溝通。讓學生感到教育是溫暖的，促進的，互動的，目標長遠的；師德以愛為核心，教師的激情就是愛，它表現(xiàn)在對學生的關(guān)注度和對自己所講內(nèi)容的關(guān)注度；關(guān)注學生的認知水平和認知能力；關(guān)注學生的認知風格，和學習方法的偏好；關(guān)注學生的長足發(fā)展；關(guān)注教學中的教育問題”，諸多事實告訴我們無論是從學習還是生活方面，我們作為承載著關(guān)系孩子前途、祖國未來的教師，都要時刻用愛來教育培養(yǎng)孩子?！皼]有愛就沒有教育”，老師的教育能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件，熱愛學生的人，工作是幸福的，當老師讓學生真切地感到愛時，他的教育才真正發(fā)揮作用。

三、作為一個好老師，要能善于溝通學生、家長、社會，搭建好學生健康成長的平臺。

做一個學生愛戴、家長滿意、社會尊重的好老師，教師首先要善于與學生溝通，知道學生需要什么，在乎什么。課堂中，是師生關(guān)系。課堂外，是朋友關(guān)系。善于傾聽學生的心聲，多與學生交流一下心得，談?wù)剬W習、生活上的一些話題，關(guān)心他們、愛護他們。要適時對學生進行鼓勵式教育。哪怕是學生取得一丁點的進步，都要給他們表揚、鼓勵。特別是對那些平時你認為是比較調(diào)皮、淘氣、不聽話的學生，更應(yīng)該如此，讓他們感受到老師同樣在關(guān)注他們，在愛他們。樹立他們的自信心。平等地對待每個孩子，把他們當成自己的孩子一樣教育。另外，上課能幽默風趣，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生快樂地學習。要使學生對學科產(chǎn)生濃厚的興趣，必須要有創(chuàng)新精神，敢于對教材說“不”。

其次，老師與家長交談時，要把自己放在與家長同等的位臵，要尊重家長、設(shè)身處地為家長著想。良好的合作關(guān)系始于教師的態(tài)度。教師與家長交流時，多講孩子的積極表現(xiàn)，即使孩子犯了錯誤，也不可當著家長的面訓(xùn)斥孩子。要委婉地向家長提出來，這樣家長更容易接受。要知道，每個孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝。他們一般不允許別人隨便訓(xùn)斥自己的孩子。老師教育學生要經(jīng)常征求家長意見，并形成一致意見。而對于文化水平不高的家長，就更應(yīng)該注意方式方法了，否則可能會適得其反。不但達不到教育的目的，還有可能會造成老師和家長間緊張的關(guān)系。此外，家校之間可以構(gòu)建一種和諧的家校合作模式，即以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以家庭教育積極主動參與為核心，在學校和家長之間。展開學與教的過程。家長、學生、老師及社會各要素之間形成穩(wěn)定的關(guān)系，并有效推進孩子的健康成長。

四、作為一個好老師，在做好教育教學工作的同時，還要學會不斷的充實和提高自己。

鄭杰老師在《給教師的一百條新建議》的書中以樸實的語言給我們講述了他關(guān)于教師這一教書育人角色的理解，講述了教師作為一個獨立的個體應(yīng)該怎樣為了自己的發(fā)展，為了下一代的成長而努力。在書中他給教師提出了新的要求，在新課程的理念下，要全面提高教師的素質(zhì)，就必須要認真地學習新的教學觀念，改變傳統(tǒng)的教學觀點，正如鄭杰老師說的：“教師要有一桶水，教給學生一杯水還不夠。”要不斷的看書學習，給自己充電。充實自己，努力使自己成為一個優(yōu)秀的教師。

現(xiàn)代社會是一個迅速發(fā)展的社會，知識不斷地增加，只有終身學習，才能跟上時代的步伐。原來一些死記硬背的知識在現(xiàn)在看來已經(jīng)沒有想象中的重要了，我們現(xiàn)代社會要求的培養(yǎng)是能力的培養(yǎng)，學習能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)……只有教師自身不斷地及時的學習才能夠教給學生最新最有用的知識。而且，教師的魅力在于通過活化了的知識的積淀，所形成的諸多良好的品質(zhì)：個性、修養(yǎng)、風度、氣質(zhì)、幽默感，對人的尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。一旦教師自身停止了學習，教師的教學也就喪失了活力。

以上是本人在多年的教育崗位上對如何做一個好老師的認識，要想做一個好老師，僅僅這幾方面還是不夠的。我們應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。作為教師，就要勇于把平凡當成一種磨煉，把日常當成一種修養(yǎng)，把崗位當作責任，關(guān)注工作上的每一個細節(jié)，關(guān)注學生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件事情，真正的做到誨人不倦，更要在知識面前學而不厭，才能做一個無愧于自己，無愧于社會的好老師。