第一篇：做個(gè)有價(jià)值的老師

做個(gè)有價(jià)值的老師

4月27日，我和學(xué)校的兩位老師一起去九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，聽了高金英老師的講座，確實(shí)讓人受益匪淺。

作為一名初出茅廬的新老師，“新”這個(gè)字，在我們身上打下了深深的烙印。因?yàn)椤靶隆边@個(gè)字，意味著我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，意味著我們身上有很多不足，意味著我們要學(xué)的東西還有很多。其實(shí)，我也很想做一名受學(xué)生歡迎的、有價(jià)值的好老師。但是，如何達(dá)成這一目標(biāo)，對(duì)于我而言，一直是個(gè)難以勘破的難題。也許，高老師的一席話，給我指明了方向。

首先，要加強(qiáng)師德建設(shè)。身為老師，必須把學(xué)生看作擁有一切人的尊嚴(yán)的完整的個(gè)體。老師，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者，并不是掌控者。學(xué)習(xí)，就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)并改正的過程。沒有學(xué)生是不犯錯(cuò)的。面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，老師得尊重他們的人格，不能簡(jiǎn)單粗暴的辱罵、體罰。面對(duì)他們，老師要有足夠的耐心、理解、和寬容。要相信，在愛的灌溉下，祖國(guó)的花兒，會(huì)綻開的更加漂亮。

其次，要有多種豐富的知識(shí)。其中，本體性知識(shí)，是勝任崗位的基本保障。掌握與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，并能夠把學(xué)科知識(shí)變成自己的一種學(xué)科造詣，能夠清楚的表達(dá)出來。另外，還要有豐富的文化知識(shí)。以前讀高中時(shí)，特別喜歡班上的歷史老師。我總覺得他上課可以引經(jīng)據(jù)典，天文地理，博采眾長(zhǎng)，確實(shí)很博學(xué)，很有吸引力。是的，學(xué)識(shí)淵博的老師，更容易受到學(xué)生的愛戴?？磥?，作為語文老師的我，在這個(gè)方面更得加強(qiáng)。

第三，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。怎樣做個(gè)學(xué)生喜歡的老師呢？提高個(gè)人的人氣指數(shù)是關(guān)鍵。比如上課幽默，為人謙和，做人誠(chéng)信，遇事會(huì)協(xié)調(diào)，平時(shí)注意細(xì)節(jié)，能夠助人為樂。有了這些，這名老師個(gè)人魅力這一欄，肯定是五顆星。對(duì)于學(xué)生，老師要有一顆平等、寬容的心。不僅是與學(xué)生，我們?cè)谂c其他人，比如說領(lǐng)導(dǎo)，還有其他老師的日常交往中也要用心，處理好關(guān)系。

最后，要有一顆知足常樂的心。誠(chéng)然，有很多人都認(rèn)為老師這個(gè)行業(yè)好，少奔波，少勞累，假期還多。其實(shí)，如人飲水，冷暖自知。老師的苦，恐怕也就只有我們這些“局內(nèi)人”最為清楚。這時(shí)候，老師不妨也學(xué)學(xué)魯迅先生筆下的阿Q，學(xué)學(xué)他的精神勝利法。這既是一種自我嘲諷，也是一種自我寬慰。不是嗎？ 做個(gè)受學(xué)生歡迎的，有價(jià)值的老師，這將是我畢生的奮斗目標(biāo)。

作者簡(jiǎn)介：

黃梅縣蔡山鎮(zhèn)第二中學(xué)方方

第二篇：做個(gè)有價(jià)值的老師

做個(gè)有價(jià)值的老師

廈門市檳榔小學(xué)張雅萍

在北京培訓(xùn)期間，我有幸聆聽了高金英老師聲情并茂的朗誦——《老師的價(jià)值》，深深地被海波老師文中那兩個(gè)故事所震撼：原來老師的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在傳道授業(yè)，在學(xué)生的內(nèi)心深處，永遠(yuǎn)為老師留著一個(gè)位置，那就是永恒。這也就是為什么當(dāng)年逾花甲的同學(xué)一起聚會(huì)時(shí)，總會(huì)恭恭敬敬地?cái)v扶著年邁的老師入座，像五六歲的孩童一樣，調(diào)皮的問老師：“老師，您還記得我嗎？”當(dāng)老師準(zhǔn)確無誤地說出那學(xué)生的姓名時(shí)，老者頓時(shí)熱淚盈眶。這幅情景就出現(xiàn)在去年的中秋佳節(jié)。當(dāng)我從《廈門晚報(bào)》上讀到這則消息時(shí)，當(dāng)時(shí)就被震撼了。今天，當(dāng)我坐在課堂上，聽著高老師的講座時(shí)，那副情景又清晰地展現(xiàn)在我眼前，讓我感到無比的幸福。

每當(dāng)逢年過節(jié)，時(shí)不時(shí)會(huì)收到學(xué)生或家長(zhǎng)的賀卡、問候短信，這時(shí)候的我感到無比的幸福，感到自己是個(gè)有價(jià)值的好老師。

是啊，老師的價(jià)值并不僅僅體現(xiàn)在眼前。只有你靜下心來教書，潛下心來育人，才能成為學(xué)生心目中永遠(yuǎn)的好老師。

在21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，老師不僅要成為工作者，還要成為學(xué)習(xí)者、研究者。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能應(yīng)對(duì)視野更廣、思維靈活的學(xué)生，成為學(xué)生心目中的好老師，成為學(xué)生心目中永遠(yuǎn)的好老師，這才真正體現(xiàn)我們教師的價(jià)值，真正成為一名有價(jià)值的好老師。

第三篇：做個(gè)懶老師

做個(gè)“懶”老師

新天地幼兒園儲(chǔ)瑜 “懶”動(dòng)手，以解放孩子靈巧、能干的雙手。

陳鶴琴說過，幫助孩子最好只用一只手，只有放手讓孩子去實(shí)踐，孩子的能力才能形成和發(fā)展。如穿脫衣服，在講清并示范動(dòng)作要領(lǐng)后，就可以通過訓(xùn)練、比賽讓孩子學(xué)會(huì)穿脫衣服，也可要求孩子互相幫助，實(shí)在不行，老師再去幫忙。

我班的小政是個(gè)單純、調(diào)皮而又懶惰的孩子，雖然個(gè)子比同伴高出一截，可做起事情來總愛依賴別人。這不，午睡的時(shí)候，其他小朋友都在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服，只有小政一個(gè)人還在那兒說：“老師，我不會(huì)解扣子。”開始幾次，我總是跑過去幫他脫，或是叫旁邊的小朋友幫助他。時(shí)間一長(zhǎng)我覺得這樣下去不是個(gè)辦法，小政不是不會(huì)，解扣子的方法我已經(jīng)教過他好幾次了，他是想偷懶，依賴別人，我得幫他改掉這個(gè)懶毛病。于是，那天午睡，當(dāng)小政又叫我?guī)退撘路r(shí)，我裝做沒聽見一直不理他。小政見我不理他就哭了起來，我故意板著臉對(duì)他說：“不許哭，自己想辦法，不會(huì)脫今天就不要睡覺了?！毙≌娢疑鷼饬?，有些害怕，止住了哭聲，開始解扣子，不一會(huì)兒，他就脫好了衣褲，鉆進(jìn)了被窩。我也及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了表揚(yáng)。從那以后，小政每天午睡都會(huì)自己穿脫衣服了，而且速度很快。老師的“懶”是經(jīng)過設(shè)計(jì)的，若是“懶”得恰到好初，把鍛煉的機(jī)會(huì)留給孩子，就會(huì)造就一個(gè)勤孩子、巧孩子，使孩子的多方面能力和素質(zhì)得到了提高。

第四篇：做一個(gè)有價(jià)值的老師之感

做一個(gè)有價(jià)值的老師之感

王春英

今天聽了吳校長(zhǎng)關(guān)于做一個(gè)有價(jià)值的老師的講座。聽完講座之后，深受啟發(fā)。吳校長(zhǎng)的每一句話使我深受感動(dòng)，作為一名教師的我，深感自己的渺小和無能。面對(duì)自己的學(xué)生不能認(rèn)真的分析和研究，不能抓住學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性去處理。聽了吳校長(zhǎng)講座，在今后的工作和班級(jí)管理中，要有一顆能容得下學(xué)生的心，從學(xué)生的角度去考慮。努力做一個(gè)有價(jià)值的教師。

一、教師要有幽默感

老師的幽默、風(fēng)趣、智慧，會(huì)深深地吸引所有學(xué)生，個(gè)個(gè)聽的如癡如醉，沒有人抱怨時(shí)間怎么過得如此慢，也沒人惦念怎么還不下課？老師要以其獨(dú)特的魅力，牢牢地抓住了每一個(gè)學(xué)生的心。比如我們?cè)谡n堂上穿插一些小故事小幽默的話，相信孩子們也會(huì)聽的津津有味，舍不得下課離開座位的。

二、教師要有隨喜心

心態(tài)決定一切。老師經(jīng)常抱怨，今天的學(xué)生不好教。是的,若是每個(gè)學(xué)生樣樣都很優(yōu)秀,什么都不用老師操心，還要我們老師干什么。上西天取經(jīng)的馬和原地拉磨打轉(zhuǎn)的驢子，十年下來走的路是差不多，可收獲卻是天壤之別。累，是一樣的累，但有的收獲了甜，有的收獲澀。因此，我們不妨換種心態(tài)，苦也教，樂也教，苦樂都是教,苦教不如樂教。如果我們把學(xué)生看成魔鬼，那么我們天天生活在地獄里，如果我們把學(xué)生看成天使，那么我們天天工作在天堂里。

三、教師要有愛心

“沒有愛就沒有教育”。教育如果沒有愛，沒有情感，就如同一條干涸的河，沒有生命和朝氣。我們要 “以責(zé)人之心責(zé)己，以樹人之心樹己”，我們要能允許孩子犯錯(cuò)誤，能蹲下身來促膝而談，共同尋找解決問題的辦法。愛是一種教育方法，也是一種滋潤(rùn)學(xué)生心田的巨大力量。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。熱愛學(xué)生，還應(yīng)嚴(yán)格要求他們，做到“嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方?！逼綍r(shí)，用愛心激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，用真心打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生從內(nèi)心深處感到老師對(duì)自己的呵護(hù)和關(guān)心，從而更加熱愛學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。

四、教師要有進(jìn)取心

我們常說，老師要給學(xué)生一碗水，自己應(yīng)有一桶水。所以我們經(jīng)常給自己充電，要多背一些東西，變成自己的東西，那樣才能信手拈來。我們要博采眾長(zhǎng)，自成一家。其實(shí)在老師教學(xué)生的同時(shí)，也是向?qū)W生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。新時(shí)代的學(xué)生擁有我們所沒有的知識(shí)，所以我們要向他們學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。另外，讀書也是很重要的方面。專家們能夠旁征博引，侃侃而談，都得益于他們的知識(shí)廣博，博覽群書。有了豐厚的文化底蘊(yùn)，才能把想說的觀點(diǎn)表達(dá)出來。

總之，作為一名教師，要有愛心和奉獻(xiàn)精神，用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待自己的每一位學(xué)生并且關(guān)注他們。我將努力做到孩子們心中的好老師！

第五篇：做一個(gè)有價(jià)值的老師評(píng)價(jià)

做一個(gè)有價(jià)值的老師

前不久，聽了著名教育家高金英老師的關(guān)于《做一個(gè)有價(jià)值的老師》的報(bào)告，聽后無論是對(duì)自己班主任工作的理解，還是自身心態(tài)都猶如晨霧被太陽的光芒穿透，豁然開朗，收獲甚多?，F(xiàn)將最觸動(dòng)自己的想法總結(jié)如下：

一、做學(xué)生生命中的貴人。

做學(xué)生生命中的貴人，我覺得一下子提升了教師的形象。初看到這句話時(shí)，內(nèi)心莫名的激動(dòng)：原來自己從事的工作竟如此神圣。對(duì)貴人的理解不言而喻。在現(xiàn)實(shí)生活中“貴人”的一點(diǎn)點(diǎn)幫助能讓即將干枯的小樹瞬間生機(jī)盎然。反問自己是學(xué)生生命中的貴人嗎？我自認(rèn)為自己認(rèn)真、負(fù)責(zé)、呵護(hù)學(xué)生，自認(rèn)為自己是一名合格的班主任。然而聽完高老師所舉的案例故事后，覺得自己相差甚遠(yuǎn)，沒有真正全心全意地去關(guān)注學(xué)生。案例中還有一句話久久縈繞耳邊：“謝謝你相信我！我自己很重要！自己有能力改變！”可見師生之間的溝通多么的到位，對(duì)學(xué)生引導(dǎo)有多么重要。我想在今后的班級(jí)管理中，教育學(xué)生方面將滲透并運(yùn)用此思想。讓自己成為學(xué)生生命中的“貴人”，讓自己成為善良的使者，摯愛的化身，做一名品

格優(yōu)秀的班主任。

二、靜氣適應(yīng)積極向上的態(tài)度。

一股靜氣是影響我消極、懈怠心緒的一劑良藥。在平時(shí)的工作中，由于調(diào)皮的男生較多，所以大事沒有，小事不斷。每天心煩氣燥，不曾想自己的學(xué)識(shí)、人品、態(tài)度要直接影響到學(xué)生。聽完報(bào)告，覺得自己應(yīng)該陽光一些，沉穩(wěn)一些。就拿我們班的王之楷來說吧，早上帶一袋玩具，上課小動(dòng)作不斷，吃完中飯跑小店，買零食，排隊(duì)時(shí)溜廁所，老師不在滑樓梯，做眼保健操睜眼睛，作業(yè)糊涂又拖拉，班上的扣分大半都和他有關(guān)，還沒批評(píng)早認(rèn)錯(cuò)，認(rèn)完錯(cuò)后老樣子，談心、寫保證、扣分，方法想盡全無效，發(fā)起火來犯胃疼。為改變現(xiàn)狀，只得平心靜氣再重新找他談話，讓他說說如果他是老師，會(huì)怎樣對(duì)待自己這樣的學(xué)生，犯了錯(cuò)誤就以他的方式來處理，這樣一來，效果不錯(cuò)，作業(yè)雖有拖拉，只要溫柔地提醒一句：“王之楷，先做作業(yè)吧，只要你不做小動(dòng)作，很快的。”果然，他就乖乖地完成了作業(yè)，有時(shí)候還做得特別清楚，通過這些，覺得自己更應(yīng)與智者高人為伍。因?yàn)槟闶钦l并不重要，重要的是你和誰在一起。讀好書，交高人并從中吸取精華、靜氣，讓“靜”改變現(xiàn)狀。套用高老

師的一句話：“把學(xué)生看做魔鬼，就會(huì)生活在地獄里，把

學(xué)生看做天使，就會(huì)生活在天堂中。”

三、博采眾長(zhǎng)，為我所用

怎樣讓學(xué)生喜歡你？做一個(gè)知識(shí)淵博、幽默的老師往往會(huì)贏得學(xué)生的依賴。除了懂得本學(xué)科知識(shí)，又要掌握該學(xué)科的進(jìn)展。高老師高明之處是把其它知識(shí)與本科知識(shí)完美地整合在一起，為她所用。如把音樂方面的才能，豐富的語言幽默融入到本學(xué)科教學(xué)中，使其課具有學(xué)術(shù)性，藝術(shù)性。這更讓我欽佩高老師的智慧，敬佩她用心

做事的態(tài)度。

值得特別關(guān)注是高老師的一句至理名言：別忙于教學(xué)，要精于研究學(xué)生。只有了解學(xué)生，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。高老師以小故事展現(xiàn)了大智慧，于幽默中見真解，寬容中見成長(zhǎng)，句句真經(jīng)，讓我真正體會(huì)到了教師的人

生價(jià)值，并激勵(lì)著我努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

最后我希望我們每一位教師都能微笑面對(duì)工作，快樂面對(duì)生活，幸福度過一生，做一個(gè)有價(jià)值的教師！謝謝！