第一篇：家長會小一--費萍

一年級家長會發(fā)言稿

<<校園的早晨>>：圖片展示學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)與生活。

片頭：家庭教育與學(xué)校教育的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子更好地成長。

片尾：一個孩子對于一個老師來說，只是幾十分之一；但對于一個家庭來說，卻是一個決定著黑暗與光明的太陽，所有的光和熱都來自于他。

各位家長：

你們好！

首先對大家的到來表示感謝！召開這次家長會，目的就是加強家校聯(lián)系，共同探討一條適合孩子成長和發(fā)展的道路。下面我先簡單向大家介紹一下我班的總體情況。我班現(xiàn)在共有40名學(xué)生。其中女生15人，男生25人。開學(xué)初我就確定了

一、班級目標(biāo)：

1、形成一個有著強烈上進心、凝聚力強的學(xué)習(xí)型集體；

2、讓每個孩子都有著良好的做人品質(zhì)、認(rèn)真而科學(xué)的學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。

3、??????美術(shù)班級特色

一部分孩子自控力比較強，處理問題會用比較理性的思維方式進行，如一部分孩子在學(xué)校教育下能快速吸納老師的思想，將自己的行為規(guī)范起來，如

存在問題：少數(shù)孩子自控力相當(dāng)弱，自我意識強烈，對周圍的環(huán)境反應(yīng)不敏感，缺乏一種觀察及觀察后的反應(yīng)，因而無法主動并及時吸納周圍的信息，產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)障礙；下課打鬧追跑、無序狀態(tài)嚴(yán)重，缺乏規(guī)則意識。

還有幾個孩子缺乏學(xué)習(xí)意識，面對一點點困難就放棄，不能夠想辦法解決問題。即使老師提供途徑，她們都會非常被動，選擇逃避，不愿意自己花心思花力氣解決。原因何在？

反饋情況：父母用心教育，在孩子成長的關(guān)鍵期提供了及時、科學(xué)系統(tǒng)的教育，因而智力發(fā)展迅速，并在智力的許多方面有良好的發(fā)展。

與之對比的教育現(xiàn)狀，隔代撫養(yǎng)、溺愛或托管：讓孩子放任自流，錯過了教育的許多關(guān)鍵期，以致智力水平偏低或因為自控力、專注度、責(zé)任感、堅持性等非智力因素未得到發(fā)展使智力開發(fā)受到抑制。

智力因素在成功起作用的比例只占百分之二十，而非智力因素則占百分之八十之多。

教育的落點：

1、抓做人的習(xí)慣：尊重他人的意識、欣賞他人的能力、善于合作的意識??

2、抓做事的態(tài)度：積極向上的心態(tài)、責(zé)任感、專注度??

3、抓做事的方法：有序地、懂得規(guī)則地科學(xué)地去做。

教育就是培養(yǎng)習(xí)慣??！

一個知識

? 3歲左右：孩子開始學(xué)習(xí)自我約束、建立規(guī)則意識的關(guān)鍵期。3歲半左右：是孩子注意力開始發(fā)展的關(guān)鍵期。4歲半左右：是孩子開始對學(xué)習(xí)知識產(chǎn)生直接興趣的關(guān)鍵期。5歲左右：是孩子學(xué)習(xí)與生活觀念開始掌握的關(guān)鍵期，是掌握數(shù)的概念、進行抽象運算

及綜合數(shù)學(xué)能力開始形成的關(guān)鍵期。

? 5歲半左右：是孩子學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)成功感產(chǎn)生的關(guān)鍵期。

目前可以馬上行動的幾個功課

? 培養(yǎng)規(guī)則意識：養(yǎng)成做事之前先了解規(guī)則并自覺遵守的習(xí)慣。如公共場合輕聲走路輕言

細語（若違反可反復(fù)地積極演練）；學(xué)會排隊（學(xué)生留學(xué)日本的趣事）

? 培養(yǎng)傾聽思考能力：是最重要的文明習(xí)慣之一，也是吸納一切智慧的必要態(tài)度。與誰對

話就必須看著對方說話；聽清了聽明白了作出相應(yīng)的回答；定期抽查是否聽清楚剛才大人講的是什么；做游戲，你輕聲，他（她）大聲，或相反操作??平時多問孩子幾個為什么

? 培養(yǎng)做事的專注度：訓(xùn)練畫圓圈、夾彈珠、培養(yǎng)責(zé)任意識：分擔(dān)家務(wù)，掃地拖地擺桌椅（先向他說明規(guī)則，再指導(dǎo)他們一步步地做）；

學(xué)會有序地整理物品；學(xué)生要對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)（送兒子回鄉(xiāng)下讀書）

? 教會他們閱讀：學(xué)會聽故事；培養(yǎng)孩子愛書讀書的習(xí)慣（教兒子讀書、寫作）做事要有計劃：當(dāng)孩子提出某項請求時，詢問其計劃，以養(yǎng)成行動之前做計劃。教會他們交往：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言回擊不當(dāng)?shù)难孕?；學(xué)會不理會不當(dāng)?shù)难孕?；學(xué)會幫助

他人，并感激別人的付出，從而使自己處于健康積極主動的心態(tài)??（積極演練：對著鏡子練表情；訓(xùn)練孩子敲門入室；面對打架罵人如何處理）

? 力求與學(xué)校的嚴(yán)格要求保持一致，藏起自己一半的愛：一切愛都是為了更好的聚合，唯

有父母之愛，是為了讓孩子更好地與自己分離（舍得分離，當(dāng)作是鍛煉的機會）。

二、如何有效的家校配合：面對今天的孩子，我們可以做什么

1）、熟悉孩子的課本知識，以便隨時可以指導(dǎo)。（方式可以靈活些：既可以幫助孩子解疑，又可以充當(dāng)孩子的學(xué)生，請他“指教”，以便讓其在指教的過程中暴露問題，解決問題）（穿插本學(xué)期語文教材特點進行）

2）、不斷地走出去學(xué)習(xí)教育孩子的知識（含心理學(xué)、教育學(xué)知識），進行系統(tǒng)化培訓(xùn)（而非一葉障目），更好地配合學(xué)校教育，使自己的家庭教育功能發(fā)揮最大效益。（除學(xué)校教育外，還可家長間彼此交流，也可成立家長委員會，定期參加培訓(xùn)活動，使資源得以共享的同時，揚己長避己短

3）、提供機會讓孩子經(jīng)常體驗他人感受：在家里多讓他體驗家長感受，一是和孩子談自己的內(nèi)心感受與社會體驗；二是與孩子互換角色（做兒子的女兒、不守信的故事）

4）、游戲化處理問題：孵雞蛋、做深蹲、懷胎十月、面對美麗的春天深呼吸、打擂臺

5）、常常告訴孩子，“學(xué)習(xí)是一輩子的事”；自己也要意識到，學(xué)習(xí)絕不僅僅在課堂、在書桌，而是有千萬種不同的途徑。也應(yīng)引導(dǎo)孩子，把每天的生活、每天遇到的人與事、每天進行的活動都視為學(xué)習(xí)，并從中獲取有益的信息。

1、會愛才是真的愛：所謂真愛，就是把孩子當(dāng)成真正的人，了解他們在各個年齡段真正的需要，引導(dǎo)其發(fā)展，去科學(xué)地愛、理智的愛！

2、分?jǐn)?shù)不能全面評價孩子，但從試卷可以反映出問題,具體等下請各科任老師談。

三、兒童美術(shù)教育的優(yōu)勢：

1、少兒學(xué)畫畫的好處，不僅僅是畫畫。

構(gòu)成智力的五因素：

1、觀察力；

2、注意力；

3、記憶力；

4、思維力；

5、想象力。

1、學(xué)畫畫鍛煉孩子的感知能力。

繪畫課每天都有新的內(nèi)容，繪畫應(yīng)該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。畫畫的孩子每天都會在老師的帶領(lǐng)下，專門研究不同的觀察方法，并切實對不同的事物進行有目的的觀察與描述。如此日積月累，孩子就越來越完整越來越細致地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會越來越敏感。換句話說，就是孩子的感知能力越來越強，也就是越來越聰明。

2、學(xué)畫畫增長孩子各方面的知識。

每畫一張畫，每涉及到一個新的繪畫內(nèi)容，孩子不僅僅要準(zhǔn)確觀察對象的形狀與顏色，更要認(rèn)真了解每一事物的構(gòu)造與特征，分析其外在特征的形成原因，并大膽設(shè)想其可能出現(xiàn)的變化，只有這樣才能畫出成功的作品來。美術(shù)課堂的講解范圍廣泛涉及藝術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)以及生活中的各種常識。所以，美術(shù)課堂真的可以當(dāng)作一本趣味性極強的百科全書。

3、學(xué)畫畫鍛煉孩子的動手能力。

實踐證明，用雙手制作一件東西對于發(fā)掘孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫、手工的教學(xué)中，孩子會用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙……等各種各樣的工具材料，并在繪畫與制作練習(xí)中熟練掌握這些材料各自的特點與不同的用法，也許只有在美術(shù)客堂中，孩子才能真的利用他們的雙手獨立創(chuàng)造出完全屬于自己的藝術(shù)作品。

4、學(xué)畫畫培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。

也許是唯一一個永遠都沒有枯燥的重復(fù)、永遠都不會出現(xiàn)固定法則的學(xué)科。美術(shù)永遠有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法、永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法—這種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺中變成自己意識，才算真的具有創(chuàng)造性。

5、學(xué)畫畫培養(yǎng)孩子獨立思考與獨立工作的能力。

孩子繪畫過程中的構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、涂色、修整……從始至終所有的全過程，（無論是動手還是動腦）都是完完全全獨立完成而且永遠不能和其他人一樣。從某種意義上來講，在孩子的童年時代，在獨立思考與獨立工作的訓(xùn)練上，沒有任何一種活動能與畫畫相比。

6、對非智力因素的提高：細心、耐心

A：不少家長認(rèn)為兒童繪畫實踐的目的就是培養(yǎng)小畫家，您怎么看待這個問題？

兒童繪畫訓(xùn)練與教育的目的主要是在畫外所獲得的那些東西，例如繪畫可以使人獲得內(nèi)心平衡和在復(fù)雜的環(huán)境中保持穩(wěn)定的作用；繪畫有助于完成視力和動作的發(fā)展，促使兒童認(rèn)知能力的成長；繪畫可以幫助兒童培養(yǎng)堅韌精神等等。換句話說，兒童繪畫教育的主要目的不是培養(yǎng)小畫家，而是通過繪畫能力的訓(xùn)練培養(yǎng)人的智能和悟性。當(dāng)然，有繪畫天賦和潛能的兒

童經(jīng)過科學(xué)方式的教育引導(dǎo)后，有一部分會成為藝術(shù)家，那也是順理成章的事。

2、如何評價

B：經(jīng)常聽到某些家長說孩子畫的畫，蘋果不像個蘋果，貓不像小貓的，像與不像是評判兒童畫的惟一標(biāo)準(zhǔn)嗎？

現(xiàn)在99%的家庭都有相機，如果只要一模一樣的畫用機機咔嚓一秒鐘搞定。還要畫畫干什么？聰明的人類發(fā)明了相機，但是美術(shù)并沒有被攝影所取代。這就是因為美術(shù)的目的并不要于畫像，而是為了表達。表達什么？表達內(nèi)心的感受。

梵高的《向日葵》，他是為了記錄 向日葵有幾片花瓣嗎？不是。他是通過向日葵來表達自己的心情。每朵向日葵的姿態(tài)都不同。有的垂頭喪氣，耷拉著腦袋，花瓣都焉了，好像對生活失去了信心；有的花瓣扭曲，仿佛正在訴說他內(nèi)心的矛盾；有的飽滿挺拔，好像是戰(zhàn)勝了病魔，對生活又重新拾起了希望。

而整幅事中明亮的黃色調(diào)就是梵高對陽光的那種急切的渴望。這樣一幅畫是畫家內(nèi)心的獨白，正是有這樣豐富的情感表達，這幅畫才會被視為本方美術(shù)中的珍寶，才會在1879年的倫敦拍賣會是，以3990萬美元的天價被日本人買走。

因為什么時候而有價值？不是因為畫得像才有價值，而因為有震撼人心的表達才有價值。一幅好的兒童畫主要看畫面是否生動，有想象力，有創(chuàng)意，是否表達了孩子自己的情感。兒童有獨特的造型語言，這種造型能力是非常可貴的。如：畫樹林時，有的小朋友說他畫的樹都在跟我招手，想找我玩。有一個小朋友我印象最深了，你說這些樹在比誰的肌肉最發(fā)達??

作品《追》《學(xué)京劇》在廣東省教育廳舉辦的“建國60周年繪畫作品”比賽中獲一等獎。

3、配合：

課時安排：正常的每周兩節(jié)外（單雙周分工），另個學(xué)校還安排了多了兩節(jié)課再加上兩節(jié)課外活動。那么我們班最少一周有四節(jié)到六節(jié)美術(shù)課。

課程：手工課和繪畫課。美術(shù)課與其它課程不同要用到許多不同的工具材料：繪畫課相對來說東西好準(zhǔn)備如：彩棒、水粉，有瓶裝的，管裝的，還有盒裝。手工課用的材料比較廣。如：麻繩、紙盒、扣子??一些身邊物品都可以?！扒蓩D難做無米之炊”一直在為這些材料愁，在家長信上又寫不清楚，課還是得照常上的。所以，我先掏錢給他們買了要用的材料，完成的作品先拿出去裝裱好了，動作慢就沒來得及裝。一直想等到家長會來解決這個問題?，F(xiàn)征求大家的意見，1、同意是我把這些東西寫給你們自己出去找,作品自己拿出去裝裱。

2、班上統(tǒng)一購置，裝裱。（填表）

明年的這個時侯，還有一年的時間準(zhǔn)備，學(xué)校會在中山美術(shù)館有一個大型的學(xué)生作品展，到時我們班每個學(xué)生都會要參加。還有在這期間還有另外的展覽和比賽，大部分的展覽和比賽作品是可以退還的，作品就可以帶回做藝術(shù)品去裝飾房間。

開學(xué)初選出了學(xué)校的家委會，劉澤霖同學(xué)的媽媽作為我們班的代表。也是我們班家委會的會長，歡迎各優(yōu)秀家長加入我們班的家委會，有意者請與我聯(lián)系。

如果的統(tǒng)一的話，這個錢先由班級的家長委員的話長來保管，到時買了哪些材料，我會拿發(fā)票去報，期末的時候這個明細寫在家長信上。

這次家長會，要謝謝曉睿媽媽、昕妍爸爸的傾情演出,??家長早早來為朋友化妝，讓他們都美美的上臺表演。感謝??做起了體力活，為小朋友搬畫架、擺畫架。這里要特別介紹一位家長，羅暢爸爸，一位大學(xué)老師，前面我們溝通過幾次，他很愿意為我們班的小朋友提供一些繪畫材料，這次裱畫他也幫了很大的忙，而且好還預(yù)定了十二月的家長大講堂，來給小朋友講一次課。還有每一次家長信各位的及

時反饋：對孩子進步的肯定、對問題的反饋、及對我們工作的支持。年級主任胡老師每次過來看到了，都說我們2班的家長很負責(zé)。我代表所有的小朋友再次對你們表示感謝，也為他們有這優(yōu)秀的家長感到驕傲。因為有你們的支持，一二班會越來越優(yōu)秀！謝謝。

第二篇：2012小一家長會

幼兒園家長會材料

尊敬的各位家長：

非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，您的到來就是對我們工作的最有力的支持，在此我代表我班全體教師向你們表示感謝。

首先是你們最關(guān)心的孩子們近期的學(xué)習(xí)狀況：

本學(xué)期由我，柴老師，劉老師、咱班的保教工作。

本學(xué)期，現(xiàn)共有-----人，其中男孩-----人，女孩-----人，男女比例很不平衡，因此也顯得更為活躍。孩子們個方面的發(fā)展與上學(xué)期相比進步很大，已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動的他們在課堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個問題：

1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無關(guān)的事；

2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說，十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設(shè)計一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的課，以游戲為主，讓他們在玩中學(xué)，一次提高他們的注意力和活動的興趣，對那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我們會在下課后個別談話，積極鼓勵他們在下一課堂中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見，這是對人的禮貌。（多動與不動的幼兒）

3、幼兒年齡差距大，大的大、小的小，特別是年齡小的孩子，自制能力較弱，這一學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容有點吃力。家長要多加輔導(dǎo)

總的來看孩子們的表現(xiàn)和各方面發(fā)展都是很不錯的，孩子們逐漸長大了，比以前難管理了。當(dāng)然他們的能力見長了，如：繪畫能力、表達能力、閱讀能力、自理能力等等。但一些不好的行為也見長了，如：打鬧，不遵守規(guī)則等。根據(jù)孩子們的表現(xiàn)對每位孩子的情況做了個初步的分類介紹，下面給大家說一下：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，各方面表現(xiàn)積極的孩子有：。這幾位寶貝上課時非常認(rèn)真，積極答問，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，表現(xiàn)力很強。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)真，但不堅持，情況不是很穩(wěn)定的孩子：崔啟碩、苑家輝、周民航、宮佳昊、張家休、賈錦熙、孟佳琪、高佳睿、李金澤、李素雅。這幾位寶貝這幾天表現(xiàn)很好，過

了幾天又不聽了，像換了個人一樣。鞏墨涵、周和爽、王茂德、王軒宇、劉世勛、這幾位寶貝課堂中很認(rèn)真，但很少見他們主動舉手來展示自己，總是聽人家回答后響應(yīng)。

3、能聽講，思路能跟著走，也能積極答問，但課堂中坐不安穩(wěn)、愛動愛說。這類孩子有：王茂凱、這部分孩子腦子很聰明，就是愛動管不住自己，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、表現(xiàn)挺好，不愛展示，課堂中比較安靜，活動中也比較文靜，老師對她們掌握知識的情況摸不準(zhǔn)：劉世傲、陳金枝、郭晨林、喬煜燁、劉梓涵、張育齊、趙晟銘、宮京辰、徐子友、張舒鑫、劉星雨、崔瓊文、于奇迅、劉浩震、喬志聰、她們不急不燥，每次都是在老師點名后才會慢慢地上來。

5、下面這幾位存在的問題比較復(fù)雜一些，他們的發(fā)展需要引起我們老師及家長的高度注意，他們的學(xué)習(xí)意識不強，沒有良好的聽課的習(xí)慣，不管老師怎么講，他們都只顧著玩自己的，他們是：王茂德、司昊宇、進步最快的：（、）本學(xué)期在各方面的進步都很明顯。他們都各有各的優(yōu)點。董琳琳、鞏墨涵、宮佳昊、宮京辰、孟佳琪、王茂德是老師的小幫手，每次吃完點后總搶著收勺子、拿盤子，有時不讓他們干還不高興。這幾天養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣。幫忙完后不走，老師在門口逗留，等我們進了洗手間他們才跑來，為此，我狠狠的訓(xùn)了他們一頓。李炳瀚、宮京辰、周和爽、活潑可愛，討人喜歡，就是上課注意力不集中，學(xué)東西較慢，也不扎實。

周民航、李天則、李金澤、崔啟碩、王茂德、陳俊志、王家樂、苑家輝、高佳睿、張家休、他們是班里比較活躍的孩子，不管室內(nèi)還是戶外都能看到或聽得到他們那瘋狂的舉動。這幾位小家伙能在班內(nèi)制造出一場“驚濤駭浪”。

需要家長配合工作

1、需要為孩子準(zhǔn)備的東西請及時帶來，這些東西都是給孩子們活動中用到的。

2、請您一定多注意外面的聯(lián)系欄，孩子們每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，睡覺情況，一日反饋（就是今天我們所學(xué)的內(nèi)容，目地是讓家長了解孩子在園所學(xué)的內(nèi)容，回到家可以問一下孩子今天學(xué)了什么？看看孩子的掌握情況，也好為孩子提示一下。同時也有需要家庭配合的內(nèi)容，特別是有通知之類的都在里面張貼。）

3、每月的收費問題：只要老師貼出賬單，就請家長及時交費并把交費條寫上名字帶來。不要拖延時間。

4、孩子請假問題，如果有事不能入園請給我打電話，我好給孩子報餐點。打電話的時間最好是8:30以前。

5、請每天佩戴好接送卡，在送孩子時請一定將孩子送到老師手上你再走。絕不能讓孩子自己走進來，這過程中出了安全問題就說不清楚了。

6、再說一件最嚴(yán)重的事情，就是放學(xué)時不要在門口給孩子們購買零食。這會給孩子造成一個很不好的習(xí)慣，從小就教孩子學(xué)會亂花錢不知道節(jié)約?？傊粋€目的就是為了孩子的安全著想，同時也是教育孩子從小要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。

7、注重孩子的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

8、教育孩子不隨地大小便。

第三篇：小一家長會發(fā)言稿

小一班家長會發(fā)言稿

盧安琪 鄭茹男

尊敬的各位家長：

大家好，非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的家長會，在此，請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，今天家長會主要分為三項內(nèi)容，介紹幼兒園公共區(qū)域使用規(guī)則、總結(jié)本學(xué)期入園幾周的幼兒情況和本學(xué)期幼兒重點培養(yǎng)目標(biāo)。

一、公共區(qū)域的規(guī)則

幼兒園為了幼兒的健康成長及發(fā)展需要，根據(jù)幼兒特點在本園的一樓大廳處創(chuàng)設(shè)了公共區(qū)域活動，經(jīng)過上學(xué)期的使用情況發(fā)現(xiàn)我們區(qū)域的使用存在許多問題：1.幼兒未按照規(guī)則進區(qū)域，佩戴區(qū)域卡，2.家長也進入?yún)^(qū)域，導(dǎo)致區(qū)域活動空間減小，幼兒沒有足夠的空間，人員過多容易造成安全隱患，3.幼兒的玩具玩過后未能放回原位，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓區(qū)域活動更有意義，幼兒園為每個班級規(guī)定了使用時間，我們小一班的使用時間為單周周一早入園，雙周周一晚離園。本班家長委員會的成員負責(zé)維護區(qū)域，各位家長積極配合家委會人員工作。接下來我講解一下區(qū)域規(guī)則及各個區(qū)域的玩具玩法:

1、取進區(qū)卡進入。

2、活動時不要大聲喧嘩，不影響 其他小朋友游戲。

3、取放玩具時注意保持區(qū)域的整潔，玩完后玩具按標(biāo) 識歸位放好。

4、不爭搶玩具，不打鬧。

5、愛惜分享的玩具，合作、分享才能得到更多快樂。各個區(qū)域玩法講解（播放圖片講解）

二、在本學(xué)期中希望家長繼續(xù)配合教師的工作

1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品，玩具零食等。離園時家長務(wù)必牽幼兒手離園。

2希望每一位幼兒堅持每天按時入園，（8點）無特殊情況不要無故缺勤。

3、家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在（雙休日）里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。

4、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適等，請您在前一天晚上或者第二天8點前給老師取得聯(lián)系。

三、本學(xué)期我們重點的培養(yǎng)目標(biāo)

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的常規(guī)及習(xí)慣養(yǎng)成，幼兒衛(wèi)生養(yǎng)成教育，安全教育，獨立入睡等。在活動中依照五大領(lǐng)域（語言、科學(xué)、健康、社會、藝術(shù)）目標(biāo)開展活動嚴(yán)格按照《3-6歲兒童發(fā)展指南》開展各項活動。本學(xué)期的教育重點則為：戶外體育活動以及創(chuàng)意美術(shù)。在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求通過放學(xué)后告訴你們，希望家長能積極配合.在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實際工作讓您放心。

另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當(dāng)面交流您也可通過我們的電話來交流?？傊?，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關(guān)系，增進彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。

今天的家長會到此結(jié)束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小班的每個孩子健康、快樂的成長。

第四篇：小一家長會發(fā)言稿

家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

下午好！從開學(xué)起，就一直期待與大家見面，期待著這一次的家長會，希望通過家長會就一年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與習(xí)慣培養(yǎng)問題作一交流，以便我們的孩子能夠順利進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，完成本年的學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子從幼兒園升入一年級，其實就是從快樂的玩耍、從身體的安全與保育、從沒有具體的學(xué)習(xí)任務(wù)的階段進入到有具體學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)的階段。我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀努力因 之外，其中也需要我們家長的幫助。本次家長會，作為學(xué)科教師，我想和家長們從三個方面的進行交流：開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況、一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求、家長對孩子學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的建議

一、半期學(xué)習(xí)情況：

從進校到現(xiàn)在已兩個多月了，孩子們基本適應(yīng)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。從半期以來孩子們在課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋情況來看，大多數(shù)的孩子能在老師的鼓勵和精心組織下堅持聽課，積極發(fā)表自己的意見，按時按老師要求完成作業(yè)和改正作業(yè)的錯誤。初步建立起了課堂學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)行為規(guī)范。但還有少部分孩子還沒有建立起了課堂學(xué)習(xí)意識，上課不聽講，做小動作，總是需要老師的不斷提示與督促，所以這部分孩子學(xué)習(xí)效果不理想。半期考試情況：試卷已發(fā)，需要交流的會后進行。

二、一年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：

抓“兩好”：①上課聽講好、②課后完成作業(yè)好。

1、關(guān)于“上課聽講好”：

認(rèn)真傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是獲取知識的有效保證。

①仔細聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；②仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容；③注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示；④聽清題目，主動思考，積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。

2、關(guān)于“完成作業(yè)好”：

作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要的環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，從入學(xué)起就要讓孩子懂得按時做作業(yè)的意義。作業(yè)要求：“對、快、清”（寫得對、寫得快、寫得清楚）

作業(yè)前：①備齊學(xué)習(xí)用品（削好鉛筆、準(zhǔn)備好橡皮檫）②作業(yè)過程中避免小動作

作業(yè)中：提筆就要認(rèn)真做，要一氣呵成，會做就做對。切忌做做停停。字要寫的正確、清楚、寫得大一些。

三、建議（家長對孩子學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的建議）

1、多與學(xué)科老師聯(lián)系，及時了解孩子學(xué)習(xí)情況。

2、樹立“學(xué)會還不夠，熟練才合格”的觀念。孰能生巧，不熟生“不巧”，是解決會做也做錯的有效措施。本期20以內(nèi)的加減法口算要達到脫口而出的程度。10以內(nèi)數(shù)的分解與組成是口算的基礎(chǔ)，必須背熟練。

3、家長要仔細閱讀周末作業(yè)，了解學(xué)習(xí)進度，認(rèn)真對待老師提出的學(xué)習(xí)要求，督促學(xué)生完成。（卷面干凈、書寫工整、簽字）

4、差異學(xué)習(xí)

（1）對數(shù)學(xué)感興趣的孩子，可以增加一些思維訓(xùn)練和發(fā)展的練習(xí)，如：趣味數(shù)學(xué)題、從課本到奧數(shù)等

（2）對數(shù)學(xué)不很感興趣的孩子和暫時落后的孩子，家長要多與老師、孩子交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進行訓(xùn)練和提高。

2013年11月19日

第五篇：龔雪萍家長會

尊敬的各位家長，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了風(fēng)輪小學(xué)，走進了四（5）班的教室。轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入四年級已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正軌。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育好自己的子女做人與成材。

一、了解四年級班級的基本情況；

1、學(xué)生情況介紹

我們班共有學(xué)生45人，這半學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧懂事，都很能為班集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團結(jié)友愛。

3、班委會組成班長——徐月天、副班長——范子恒、學(xué)習(xí)委員——王佳姝

文娛委員——何佳欣、勞動委員-----徐振

小組長：第一組

第二組

第三組

第四組

領(lǐng)讀組長：

衛(wèi)生組長：

值日組長

中隊干部：中隊長-----蔣雨薇中隊委----王可心王楚瑤

小隊長-----

（2）聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：

王可心，郝學(xué)鑫，王藝璇，陳玉坤，樊瑞陽，張新天 何佳欣 等同學(xué)。她們上課專心聽課，積極回答問題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

（3）書寫認(rèn)真、漂亮的同學(xué)：

何佳欣，遲靜飛，郝學(xué)鑫，方卓言，付路，呂美心 王楚瑤 等同學(xué)。

（4）進步大的同學(xué)：

張旭恒，任莉盈，徐文婷，張世杰，張一辰，xx等同學(xué)。

二、認(rèn)識四年級

中年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級，我們稱它為轉(zhuǎn)折點。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的作業(yè)除保留了低年級的字詞之外，多音字、近反詞、四字詞語、成語、古詩、名人名言、歇后語、句式變換、反問句，閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取，知識學(xué)習(xí)比原來廣泛了。

閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡單的基礎(chǔ)知識，家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否完全記住了，家長能聽寫最好，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實實。另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時一定要先讀三遍以上才能對文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標(biāo)注在這個詞語的旁邊，家長才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面一定讓孩子多讀，孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否注意積累、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結(jié)尾。有些語句確實很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習(xí)作時能借用也行。

3、學(xué)習(xí)方面

現(xiàn)在進入四年級以后，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生為了不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)，在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，語文常規(guī)作業(yè)有預(yù)習(xí)，大小冊子，抄寫，背誦；有時會有作文，閱讀，日記，聽寫。

到了四年級，由于學(xué)習(xí)態(tài)度問題，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強，對知識有追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，所以出現(xiàn)了 “兩極分化”的現(xiàn)象，這一點務(wù)必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級的課堂，非常重要。所以我們老師非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個問題都能積極 思考如：王可心，郝雪鑫，王藝璇等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總 是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，有的還偷吃東西 根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，在學(xué)習(xí)上和同學(xué)們拉開了距離。家長要注意 教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們學(xué)習(xí)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好 的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩 子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué) 的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。如果我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進步一些，請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的 能力及良好品德，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美 好的愿望。

５、作業(yè)方面

開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況不錯，可是有些家長疏于管教，孩子雙休日作業(yè)和放假作業(yè)的完成相對較差，總有極個別同學(xué)總是不能完成作業(yè)，或者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。光問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。

6、轉(zhuǎn)折時期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語。老師的工作千頭萬緒，尤其是班主任老師，工作更是辛苦。不僅要完成繁重的教學(xué)任務(wù)，還要應(yīng)付學(xué)校的各種工作和檢查，還要負責(zé)孩子的安全衛(wèi)生健康等問題。所以各位家長如果關(guān)心自己孩子的各方面發(fā)展，那么就經(jīng)常來校或打電話和老師溝通孩子的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。

7、成績方面：

考試成績不能代表孩子的全部，他只能反映孩子這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分?jǐn)?shù)：中年級，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點比分?jǐn)?shù)更重要。其他方面

三．期中考試成績分析

1、基本情況：

平均分 91.05優(yōu)秀率 90.91%

85—100分 共40人75—84分共2人60—74分共2人

2、存在問題：

（1）拼音和字詞不過關(guān)，書寫不規(guī)范。拼音部分有21人滿分，字詞部分有17人滿分。

（2）按要求寫句子部分，有24人滿分。問題有：縮句縮不到最簡單，忘加標(biāo)點，有錯別字。

（3）排序題。滿分33人，出錯的人對課文內(nèi)容不熟悉。

（4）古詩背誦。滿分27人，1人沒背過<峨眉山月歌>,其余人有錯別字現(xiàn)象。（張博倫）

（5）口語交際。滿分26人，有1人脫題，其余人錯別字、標(biāo)點有誤。（劉博文）

（6）閱讀。滿分4人，最難的是1、3小題。第一小題依次描寫了家鄉(xiāng)的‘橋多、千姿百態(tài)、名稱美、是我們的樂園’這些特點。大部分孩子寫的不全面。第三小題的這句話說明了家鄉(xiāng)的橋多，外婆的故事多。

（7）作文。滿分25人，寫作各方面符合要求的有19人，題目不正確的有17人，寫成自己設(shè)立的節(jié)日的有7人，字?jǐn)?shù)不夠的有10人，只有1人 作文只寫了三行，而且格式不正確，只有一人嚴(yán)重的審題不細心，寫成了“我最喜歡的節(jié)目”。

3、改進措施：

（1）加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：聽寫字詞，背誦默寫古詩，多進行句式變換練習(xí)。

（2）讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。

（3）增加閱讀量，積累好詞佳句，提高閱讀和寫作水平。

四、存在的問題。

開學(xué)到現(xiàn)在，大部分同學(xué)表現(xiàn)良好，但同時也反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。如不抓緊時間，書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數(shù)學(xué)生沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，貪玩而浪費時間，造成上課狀態(tài)不好。

4、有的同學(xué)上課說話，做小動作，對班集體漠不關(guān)心，不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。

5、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．不寫作業(yè)的同學(xué)跟家長有直接關(guān)系，老師不是強調(diào)家長必須給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心。但如果自己的孩子有點特殊，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其發(fā)展，孩子的成績很可能會越來越糟糕，這是你我都不愿看到的。

6、個別學(xué)生有亂拿別人東西的習(xí)慣。有些同學(xué)剛拿的本子、筆等東西一轉(zhuǎn)身就不見了，所以家長要經(jīng)常性的教育好自己的孩子，不要隨便動別人的東西。家長要經(jīng)?？纯春⒆拥臅木?，是不是有他人的東西。如果有，就要問清楚原因。

8、個別同學(xué)愛說臟話。希望家長在家注意自己的言行，也要告訴孩子做一個文明的小學(xué)生。

9、有的男孩子在商店買危險玩具帶入教室，如金屬刀具等；女孩有帶小十字繡的。

10、有的孩子總把自己當(dāng)成特殊人群，不用一個正常學(xué)生應(yīng)該遵守的規(guī)范來約束自己。

11、有個別孩子向他人索要東西。希望家長注意觀察自己的孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

12、班級里有破壞公務(wù)的現(xiàn)象。尤其是拖把的損壞最為嚴(yán)重。目前班里只剩下了兩個拖把，清潔區(qū)和教室都要用，所以打掃衛(wèi)生時根本不夠用，無形中延長了打掃衛(wèi)生的時間。家長要教育自己的孩子愛護公物，以后如果再出現(xiàn)這樣的事情，誰損壞，誰賠償，希望家長理解并配合五、安全工作；

1、交通方面

一般要求家長準(zhǔn)時接送孩子。用車接送孩子的家長請不要把車停在學(xué)校門口，以免發(fā)生不安全事故。家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意避讓車輛，靠右側(cè)行走，不在路上互相追逐、打鬧，按時回

家。孩子們上午7：30以后到校，下午2：00以后到校，如遇特殊情況：我們會讓孩子們及時告知家長。

2、飲食方面

（1）讓學(xué)生在家吃早飯，不要把早飯或零食帶入學(xué)校。因為學(xué)校不定期檢查班級垃圾筐，看是否有零食袋子，（2）不要讓學(xué)生帶零花錢到學(xué)校，更別讓他們隨便買三無食品，以免影響孩子們的身體健康，并讓他們養(yǎng)成正確的消費觀念。

總之在學(xué)校我們老師教給孩子知識與方法，教給他們做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上孩子們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。尊敬的家長，學(xué)校教育不是萬能的，但學(xué)校會盡力；家庭教育不可缺少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的耐心輔導(dǎo)，希望家長處處配合學(xué)校，時時刻刻理解老師，有建議和意見請當(dāng)面提出，我們會虛心接受。今天的家長會到此結(jié)束，謝謝大家。