第一篇：愛(ài)心媽媽事跡材料

她是一位殘疾母親，生活不方便的她，卻收養(yǎng)殘疾女?huà)氩⑺奶幈甲邽闂墜胫尾　?/p>

她叫××，今年45歲，是祁家河鄉(xiāng)最偏僻的楊家山人。她自小因患小兒麻痹病致殘，走路十分艱難，長(zhǎng)大后又嫁給了本村一位眼睛嚴(yán)重弱視的青年，家庭生活貧困到了極點(diǎn)。就在小兩口艱難度日時(shí)，聽(tīng)說(shuō)夏縣水頭鎮(zhèn)有一個(gè)患有嚴(yán)重先天性心臟病的女棄嬰，××動(dòng)心了，他不顧丈夫和親朋好友的反對(duì)毅然將棄嬰領(lǐng)了回來(lái)。這對(duì)本來(lái)就十分貧困的家庭更是雪上加霜。為了孩子，他們夫婦省吃?xún)€用，從牙縫中擠出錢(qián)來(lái)給孩子買(mǎi)奶粉吃，他們把這個(gè)孩子視為掌上明珠，還給孩子取名為石（拾）玉。小石玉一歲時(shí)，他們夫婦生了一個(gè)男孩，小兩口真是又喜又憂(yōu)，喜的是自己填了個(gè)健康的男孩，憂(yōu)的是兩個(gè)孩子怎么才能撫養(yǎng)成人呢？為了這個(gè)家，××真是吃盡了苦頭，許多人都勸××：人家親生父母都不要這個(gè)病孩子，你和他無(wú)親無(wú)故何必自討苦吃呢？還不如扔了算了?？墒恰痢琳f(shuō)：這個(gè)孩子命太苦了，我就是累死，也要盡最大努力讓孩子在世上多活一天是一天，我要待她比自己的親生兒子還要親?！痢潦沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。

小石玉6歲時(shí)，××為了孩子能像正常孩子一樣上學(xué)，她從沒(méi)有學(xué)校的偏遠(yuǎn)山村來(lái)到祁家河街，她一步一蹣跚，跑到各個(gè)學(xué)校，苦苦地央求各學(xué)校收小石玉上學(xué)，可學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)這個(gè)渾身黑青、走路氣喘，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的孩子怎么也不敢收。××看著這個(gè)可憐的孩子，她的心碎了。她想，無(wú)論如何都得想辦法給孩子治病，于是她找到了當(dāng)?shù)刈钣忻湍芰Φ钠罱裣壬罱癖凰膱?zhí)著所感動(dòng)，答應(yīng)出錢(qián)為孩子治病。之后，聞?dòng)嵉弥闆r的祁家河鄉(xiāng)醫(yī)院院長(zhǎng)朱清水也四處奔走，積極想辦法為小石玉治病。就在今年4月份，朱院長(zhǎng)把××母女接到了運(yùn)城電視臺(tái)做節(jié)目，希望通過(guò)新聞媒體找到好心人，伸出援助之手救救這個(gè)可憐的孩子。電視節(jié)目播出后，運(yùn)城一家名叫“波得”的集團(tuán)公司愿意出錢(qián)為孩子治病。當(dāng)記者問(wèn)小石玉病好后的最大愿望是什么時(shí)，小石玉回答道：我的最大愿望是能和正常孩子一樣地玩耍和上學(xué)。這對(duì)正文秘雜燴網(wǎng)常孩子來(lái)說(shuō)再平常不過(guò)的事，而在小石玉的眼里卻是最大的奢望，當(dāng)記者問(wèn)××的最大愿望是什么時(shí)，××的回答是：我的最大愿望是能讓石玉其他孩子一樣健健康康的。聽(tīng)著這些淳樸、真誠(chéng)的言語(yǔ)，在場(chǎng)的每一個(gè)人都被深深感動(dòng)了。

波得集團(tuán)為小石玉聯(lián)系了上海一家兒科醫(yī)院。××母女在朱院長(zhǎng)和一名護(hù)士的陪同下前往上海為小石玉治病，我們期待著好消息的傳來(lái)，更堅(jiān)信××的愛(ài)心和執(zhí)著一定能為小石玉換來(lái)第二次生命。

在××的身上，我們不僅看到了一位母親善良、無(wú)私的愛(ài)心和博大胸懷，同時(shí)也看到了我們中華民族人與人之間的愛(ài)心傳遞和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的希望。

最后，我們祝愿小石玉的病能盡快治愈，也希望我們這位充滿(mǎn)愛(ài)心，又很堅(jiān)強(qiáng)的媽媽能健康長(zhǎng)壽，一生平安幸福！

第二篇：“愛(ài)心媽媽”

【未成年人思想道德建設(shè)實(shí)踐案例】

報(bào)送單位：江油市大康學(xué)校

“愛(ài)心媽媽”

——大康學(xué)校巾幗志愿者行動(dòng)

【產(chǎn)生背景】

1、截止2012年春季，我校擁有留守學(xué)生85人，占全校人數(shù)的17%，單親學(xué)生63人，占13%，貧困學(xué)生76人，占15%。大多數(shù)“留守學(xué)生”無(wú)論從心理、生理、生活、學(xué)習(xí)等諸多方面都與正常學(xué)生存在一定的距離，生活無(wú)規(guī)律，心理不健康，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，行動(dòng)自由散漫，明顯露出無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)控所存在的失控的缺陷。這些學(xué)生隔代照管，親友托管，從不同程度上嬌慣了他們。因此“留守學(xué)生”問(wèn)題不僅僅是學(xué)校問(wèn)題，更成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，學(xué)校教育工作的重點(diǎn)是如何促進(jìn)“留守學(xué)生”健康成長(zhǎng)，使他們受到正常的關(guān)愛(ài)和教育。

2、3月8日，是國(guó)際“三八”婦女節(jié)，為了豐富我校女教師節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容，讓今年女教師在“三八”婦女節(jié)過(guò)得有意義，并征得全體女教師意愿，我校開(kāi)展巾幗志愿者行動(dòng)。

【主要做法】

一、規(guī)定“愛(ài)心媽媽”的基本條件、主要任務(wù)及幫扶內(nèi)容

（一）“愛(ài)心媽媽”的基本條件及要求

1、“愛(ài)心媽媽”一般指具有愛(ài)心、愿意幫扶留守兒童的女教師或其他社會(huì)愛(ài)心女士。“愛(ài)心媽媽”幫扶活動(dòng)的開(kāi)展是建立在雙方自愿的基礎(chǔ)上，沒(méi)有法律規(guī)定的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。

2、“愛(ài)心媽媽”的條件及要求：具有一定的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，充滿(mǎn)愛(ài)心，具備一定的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

（二）“愛(ài)心媽媽”的主要任務(wù)及幫扶內(nèi)容

1、“愛(ài)心媽媽”的主要任務(wù)：關(guān)注留守孩子的生活、學(xué)習(xí)及身心健康，幫助糾正思想和行為方面出現(xiàn)的偏差，給予母親般的關(guān)愛(ài)，幫助其健康成長(zhǎng)。

2、“愛(ài)心媽媽”的幫扶主要內(nèi)容：一是開(kāi)展“雙互”活動(dòng)，即互認(rèn)互知。雙方互相認(rèn)識(shí)、互相了解、真情互動(dòng)，為對(duì)癥幫教打下良好的基礎(chǔ)。二是堅(jiān)持“雙訪”制度，即訪班主任或科任教師、訪臨時(shí)監(jiān)護(hù)人?！皭?ài)心媽媽”要經(jīng)常與班主任或科任教師取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況；與委托監(jiān)護(hù)人溝通，了解孩子的生活和身心健康情況。三是堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)制度?！皭?ài)心媽媽”每月定期以電話(huà)、見(jiàn)面、書(shū)信等形式與孩子和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，指導(dǎo)孩子給父母寫(xiě)信或通話(huà)；每年定期或不定期到家庭看望留守兒童，每年陪孩子過(guò)一次節(jié)日，讓他們感受濃濃的溫情與關(guān)愛(ài)，逐步成為留守兒童生活的知情人、情感的貼心人、學(xué)習(xí)的引路人和成長(zhǎng)的呵護(hù)人。四是明確幫扶重點(diǎn)?！皭?ài)心媽媽”要掌握留守兒童的家庭背景、思想表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)、日常行為，主要幫助孩子解決學(xué)習(xí)、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到“心有人愛(ài)，身有人護(hù)，難有人幫”，引導(dǎo)關(guān)愛(ài)留守兒童健康全面成長(zhǎng)。

此外，各位愛(ài)心媽媽還可根據(jù)實(shí)際，開(kāi)展其他具體的幫扶活動(dòng)。

二、利用“三八”婦女節(jié)，啟動(dòng)“愛(ài)心媽媽”接對(duì)幫扶活動(dòng)

2012年3月，德育處向全校女教師發(fā)出倡議，讓每一位女教師認(rèn)領(lǐng)一至二名留守學(xué)生或者單親學(xué)生，并在政教處登記。學(xué)校于3月8日上午在會(huì)議室開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”接對(duì)幫扶活動(dòng)啟動(dòng)儀式和聯(lián)誼活動(dòng)。啟動(dòng)儀式上，“愛(ài)心媽媽”們帶著自己認(rèn)領(lǐng)的學(xué)生觀看了事先做好的關(guān)于我校30多名留守、單親學(xué)生的視頻資料。讓在座的“愛(ài)心媽媽”和留守學(xué)生觸及內(nèi)心深處的感動(dòng)。然后，利用游戲、互贈(zèng)禮物等形式開(kāi)展了聯(lián)誼活動(dòng)，雙方互相認(rèn)識(shí)、互相了解、真情互動(dòng)，孩子們久違的那股開(kāi)心勁兒充滿(mǎn)了整個(gè)校園。

三、利用閑暇時(shí)間進(jìn)行“愛(ài)心”幫扶

根據(jù)“愛(ài)心媽媽”幫扶主要內(nèi)容對(duì)留守、單親學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心幫扶。

四、調(diào)查、制作、評(píng)比

1、留守學(xué)生跟蹤調(diào)查。

2、訪問(wèn)監(jiān)護(hù)人。

3、制作愛(ài)心光盤(pán)資料。

4、表彰優(yōu)秀“愛(ài)心媽媽”。

【基本成效】

1、該活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，使部分心理不健康、生活習(xí)慣差、學(xué)習(xí)無(wú)目的留守學(xué)生有了明顯改善和轉(zhuǎn)變，同時(shí)促進(jìn)了監(jiān)護(hù)人的教育信心。

2、據(jù)調(diào)查，我校大部分留守孩子和單親孩子幸福感增強(qiáng)。

3、我校女教師社會(huì)責(zé)任感明顯增強(qiáng)，并且感到教育的樂(lè)趣。

【實(shí)踐推廣】

今年三月，40%的留守孩子被“愛(ài)心媽媽”們認(rèn)領(lǐng)，我們努力使每個(gè)留守學(xué)生、單親孩子在本末都有一個(gè)“愛(ài)心媽媽”，并在鎮(zhèn)境內(nèi)發(fā)出倡議，讓社會(huì)具有愛(ài)心的女士也加入到活動(dòng)中來(lái)。擴(kuò)大“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)活動(dòng)成果，建立一支穩(wěn)定、高效的“愛(ài)心媽媽”隊(duì)伍，努力使女教師和留守兒童結(jié)對(duì)面均達(dá)100%，著力推動(dòng)“愛(ài)心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)規(guī)范化和制度化管理，并形成長(zhǎng)期有效的工作機(jī)制。

【社會(huì)反應(yīng)】

我校巾幗志愿者行動(dòng)——“愛(ài)心媽媽”幫扶活動(dòng)開(kāi)展至今，已有35名留守學(xué)生真正感到了校園的溫暖，感到老師的關(guān)懷，感到社會(huì)的關(guān)愛(ài)。兩名“愛(ài)心媽媽”收到監(jiān)護(hù)人的感謝信。十余名“愛(ài)心媽媽”收到監(jiān)護(hù)人的電話(huà)、短信感謝。在我鎮(zhèn)老百姓心目中，這是一個(gè)大實(shí)事、大好事，并受到鎮(zhèn)黨委、政府的肯定。今年教師節(jié)，我校13名女教師被評(píng)為“大康鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”，8名教師被評(píng)為“大康鎮(zhèn)巾幗志愿者”稱(chēng)號(hào)。該活動(dòng)先后在江油教育信息網(wǎng)和《綿陽(yáng)日?qǐng)?bào)》等媒體報(bào)道。

第三篇：愛(ài)心媽媽

“愛(ài)心媽媽”工作總結(jié)

半年來(lái)，幼兒園婦委會(huì)在園黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣婦聯(lián)的關(guān)心指導(dǎo)下，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞幼兒園中心工作，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期“愛(ài)心媽媽”工作計(jì)劃?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)深入開(kāi)展“愛(ài)心媽媽結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)。本學(xué)期，我園“愛(ài)心媽媽結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，全校共有34名教師參與了該活動(dòng)，這些教師與34名單親、特困兒童結(jié)成對(duì)子，他們經(jīng)常與學(xué)生談話(huà)，多次家訪，贈(zèng)送物品，真正從思想、學(xué)習(xí)、生活和心理等方面，全方位幫扶兒童健康成長(zhǎng)，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。今年“六一”兒童節(jié)我校舉行了“愛(ài)心媽媽”“愛(ài)心爸爸”和“愛(ài)心姐姐”為單親、特困兒童贈(zèng)送節(jié)日禮物的活動(dòng)，讓這些特困兒童再次感受到了母親般的溫暖。孩子們紛紛表示一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)“愛(ài)心媽媽”們的期望。開(kāi)學(xué)初，我們還舉行了“愛(ài)心媽媽”與單親、特困兒童座談會(huì)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。學(xué)期末，我們要求每一位“愛(ài)心媽媽、爸爸、姐姐”寫(xiě)一份關(guān)愛(ài)留守兒童的材料，以便更進(jìn)一步了解他們所付出愛(ài)心事跡。

二、積極履行維護(hù)基本職責(zé)，努力為單親、特困兒童辦實(shí)事。

1.深入開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。對(duì)生病、住院的單親、特困兒童做到了一人不少的登門(mén)慰問(wèn)，對(duì)單親、特困兒童的生活、學(xué)習(xí)問(wèn)題，做到積極幫助解決。

2.認(rèn)真開(kāi)展有利于單親、特困兒童身心健康的體育活動(dòng)，通過(guò)各種形式的文體等活動(dòng)，增進(jìn)了單親、特困兒童的交流和友誼，增強(qiáng)了幼兒間的凝聚力，提高了生活和學(xué)習(xí)積極性。

總之，幼兒園、家庭、社會(huì)教育合力，把強(qiáng)大的教育合力滲透到單親、特困兒童的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的各個(gè)方面，讓單親、特困兒童感受到來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)，使單親、特困兒童在園養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成互助、關(guān)愛(ài)、進(jìn)取、勇敢、開(kāi)朗的個(gè)性品質(zhì)，享受到集體生活的樂(lè)趣。

靈石一幼 2016.7

第四篇：愛(ài)心媽媽

“愛(ài)心媽媽”先進(jìn)事跡

隨著外出務(wù)工人員的逐年增加，留守兒童的隊(duì)伍也在不斷壯大，他們遠(yuǎn)離了直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛(ài)照料，跟著爺爺、奶奶，他們只能管孩子的一日三餐，對(duì)于教育他們是力不從心，孩子遠(yuǎn)離了父母，成了有父母的“孤兒”，造成了兒童教育的真空，針對(duì)這種情況，我對(duì)我班的留守兒童做了如下的工作：

一、深入家庭，了解留守兒童的所想所需。

對(duì)于留守兒童的教育，由于其具有特殊性，已不能只局限于學(xué)校里文化知識(shí)的傳授。我多年的經(jīng)驗(yàn)讓我懂得，深入到他們的家庭，全面的了解他們的家庭情況，對(duì)他們有目的地進(jìn)行教育，效果會(huì)事半功倍。通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大部分留守兒童都是跟著爺爺奶奶或外公外婆生活，由于這些老人大多數(shù)教育觀念落后，教育方法陳舊，而且都比較慣孩子，所以造成了這些孩子中有極大一部分有放縱現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，我就經(jīng)常去留守兒童的家里家訪，一方面是督促他們學(xué)習(xí)，另一方面是了解他們的所想所需。有一次，我去一個(gè)經(jīng)常遲到的、且不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生家里家紡，到了他家才知道近段時(shí)間和他相依為命的奶奶病了，不能料理家務(wù)，這個(gè)學(xué)生就承擔(dān)了整個(gè)家務(wù)，洗衣、做飯、拉奶奶打掉水，況且他還是個(gè)男孩子，了解了情況后，我想也真難為了這孩子，我隨時(shí)給他一些錢(qián)，孩子說(shuō)啥也不要，他說(shuō)爸爸媽媽走的時(shí)候給他們留了足夠的錢(qián)，只是他這是想讓媽媽回來(lái)，可是不小心把媽媽的電話(huà)號(hào)碼丟了，我想方設(shè)法找到了他媽媽的電話(huà)，他用我的手機(jī)撥通了媽媽的電話(huà)，我看他激動(dòng)的臉都紅了，通話(huà)結(jié)速后，他甜甜地對(duì)我說(shuō)：“謝謝老師，我媽媽馬上就回來(lái)了，我以后也就不會(huì)遲到了，也不會(huì)不完成作業(yè)了?！甭?tīng)到這話(huà)，我感到特別開(kāi)心。

二、多多激勵(lì)，幫助留守兒童樹(shù)立自信心。

平常，老師們?cè)谝黄鹫務(wù)摃r(shí)，總是愛(ài)說(shuō)某某孩子不聽(tīng)話(huà)，不愛(ài)學(xué)習(xí)等，歸結(jié)起來(lái)就是因?yàn)樗麄兪橇羰貎和腥朔Q(chēng)他們?yōu)閱?wèn)題兒童。我認(rèn)為留守兒童不能和問(wèn)題兒童劃等號(hào)，在他們身上之所以出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，主要是我們平時(shí)沒(méi)有很好地激勵(lì)他們，導(dǎo)致他們?nèi)狈ψ孕判乃?。我想，我作為老師，?yīng)該在平時(shí)的班級(jí)管理中更多地關(guān)注他們，多向他們豎起大拇指，讓他們知道自己能行，也讓同學(xué)們知道他們能行。我班學(xué)生陳琪基礎(chǔ)較差，在家無(wú)人輔導(dǎo)，他經(jīng)常不完成作業(yè)，有一次大課間，我讓他到辦公室，事先給他布置好了作業(yè)，并輔導(dǎo)他把作業(yè)寫(xiě)完。第二天，我就拿著他的作業(yè)在班上表?yè)P(yáng)了他，結(jié)果從那天起，他天天都按時(shí)完成作業(yè)了?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我更堅(jiān)信：好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。

三、經(jīng)常開(kāi)展主題教育等活動(dòng)。

在留守兒童中開(kāi)展“自理、自立、自強(qiáng)——爭(zhēng)做合格小公民”主題教育，“我心中的爸爸媽媽”征文活動(dòng)和“我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”演講比賽，并把自己寫(xiě)的內(nèi)容貼在展示臺(tái)內(nèi)，讓大家閱讀，培養(yǎng)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步豐富了他們的精神生活，增強(qiáng)他們獨(dú)立自主能力，促進(jìn)了身心健康。

四、細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)留守兒童。

留守學(xué)生最需要親情，特別是生病的時(shí)候，我班留守學(xué)生李騰龍，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，作業(yè)不認(rèn)真，我找他談了幾次，對(duì)他進(jìn)行耐心的教育，效果甚微，有次課間我找他改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)她的臉紅紅的，我用手一摸，有點(diǎn)燙，于是我便把他的帶到學(xué)校附近的醫(yī)院，測(cè)量了體溫，果然有熱，醫(yī)生給他打了退熱針，我又陪著他打了掉水，這時(shí)已經(jīng)放學(xué)了，我又把他送回家。從那以后，他像變了認(rèn)識(shí)的，懂事多了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真多了。用心靈筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯是我們工作的信條。我們深知關(guān)愛(ài)留守兒童是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但我會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的做下去，把關(guān)愛(ài)灑到每個(gè)留守兒童身上，為他們解決成長(zhǎng)中的困難和問(wèn)題，使它們能夠健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。

第五篇：愛(ài)心事跡

【青衣散文】有一種執(zhí)著叫愛(ài)心，有一種堅(jiān)持叫責(zé)任

作者：飄忽而逝 游戲積分：0防御：無(wú)破壞：無(wú)閱讀：534發(fā)表時(shí)間：2012-10-15 17:01:29

很久以前，一位父親帶著他四歲多的女兒漂洋過(guò)海去看她的母親。當(dāng)船離目的地還有三天的時(shí)候，父親面向著窗為女兒削蘋(píng)果，突然船身猛的巨震，船艙有力地將那把刀子深深的頂進(jìn)了他的胸膛，當(dāng)小女孩不知所措地趴在癱倒在地的父親身上驚恐的叫著“父親”時(shí)，父親卻奇跡般地坐了起來(lái)，用手撫摸著女兒說(shuō)：“父親在這兒，別怕！”……三天時(shí)間很快過(guò)去了。三天來(lái)，父親不斷地給女兒講述著各種各樣的故事......終于到了港口，看見(jiàn)母親的小女孩歡呼起來(lái)，可她此時(shí)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)父親那張已經(jīng)蒼白的沒(méi)有一點(diǎn)血絲的臉。父親把女兒抱到甲板上放下來(lái)，附在她耳邊說(shuō)：“告訴你的母親，我永遠(yuǎn)愛(ài)她?！痹谳p輕地吻了一下女兒后，那位父親呯地一聲倒在了地上，鮮血如泉水般從他的胸口涌出……

其實(shí)，這位父親的心臟三天前已被刀子刺透了，但他的生命卻延長(zhǎng)了三天。把女兒好好的交給她的母親，也許這是這位父親奇跡般的活了三天的唯一原因。這三天的生命，對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的責(zé)任。他的生命不再是單純的活著，而是為了一種責(zé)任，一種對(duì)愛(ài)的執(zhí)著。

二戰(zhàn)時(shí)期，轟隆隆的空襲聲，讓整個(gè)城市的居民都陷入了恐慌?？找u持續(xù)了半個(gè)月，因戰(zhàn)爭(zhēng)的封鎖，城里的居民家家都沒(méi)了可以充饑的食物。國(guó)際救援組織雖在城市中心免費(fèi)發(fā)放食物，但誰(shuí)又愿意冒著生命危險(xiǎn)，去領(lǐng)這些也許還沒(méi)見(jiàn)到就永遠(yuǎn)再也見(jiàn)不到的食物呢？已經(jīng)兩天多沒(méi)吃東西了，一位母親和三歲多的兒子很疲憊的躺在床上。如果一直吃不到東西，明天兒子會(huì)不會(huì)……母親越想越擔(dān)心，凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘，母親悄悄地起床，在轉(zhuǎn)身出門(mén)的瞬間，又轉(zhuǎn)回來(lái)走到床前，低頭溫柔的親了一下兒子的額頭，淚水滴落在兒子的額頭上，兒子醒了，很驚恐的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁赐膺吙偸寝Z轟的響？”母親哽咽了一下，說(shuō)：“沒(méi)事兒子，別怕，那只是上帝放的響屁而已！”“媽媽?zhuān)茵I?！蹦赣H強(qiáng)忍住淚水，輕撫著孩子的臉頰：“快睡吧，兒子，媽媽去給你買(mǎi)面包，等你天亮睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，媽媽就回來(lái)了?！眱鹤油鴭寢?zhuān)胫丫湍艹缘降拿姘?，一?huì)兒睡著了。母親在炮聲隆隆中，小心的躲著炸開(kāi)的炮彈，向著城市中心的救助站跑去。當(dāng)母親跑到中途的時(shí)候，被一股洶涌而來(lái)的人潮推搡著迷失了方向，當(dāng)她得知城市已經(jīng)淪陷，所有的人都是在逃難的時(shí)候，她已經(jīng)被挾裹到了城外。母親想到了她曾答應(yīng)兒子等你天亮睜開(kāi)了眼睛我就回來(lái)的話(huà)，就奮不顧身的逆著人流向城里擠去。

拼命地跑啊跑啊，終于沒(méi)有逃難的人流了，終于看見(jiàn)被擠出來(lái)時(shí)壓根就沒(méi)看見(jiàn)的城門(mén)了，母親攢足了力氣，跑啊跑啊。

一排荷槍實(shí)彈的士兵站在城門(mén)前遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就開(kāi)始鳴槍警告，母親不管不顧，仍拼命地往前跑，子彈一梭子一梭子在她前面不遠(yuǎn)處炸響，母親仍沒(méi)停下來(lái)，嘴里大喊著什么，繼續(xù)向前跑，又是一梭子子彈，在她的腳前炸響。

母親無(wú)奈的停下來(lái)，猶豫了一下，僅僅是一忽兒，就三下兩下把自己的衣服脫光了，脫得一絲不掛，然后雙手高高的舉過(guò)頭頂，繼續(xù)向前走。她想：這樣士兵們就會(huì)相信自己不是人彈，就會(huì)放自己過(guò)去。

士兵們都驚訝了。

母親還是被帶到了指揮官那里。所有在場(chǎng)的官兵靜靜的聽(tīng)了母親的敘述，空氣一下子凝固了。一滴淚水從指揮官的眼眶里滑出。

母親見(jiàn)到了孩子，此時(shí)天就快要亮了。

指揮官親自帶人給母子送來(lái)了面包和飲料，并摘下頭上的軍帽，向母親深鞠了一躬。并立即下令，所有的空軍和炮兵暫時(shí)停止轟擊，給仍留在家里的居民一個(gè)逃往城外的時(shí)間。此事很快傳開(kāi)，已經(jīng)被戰(zhàn)爭(zhēng)麻木了心靈的將士們受到了一次圣潔的洗禮，此后，雖然作為侵略者，但他們小心的放著每一槍每一炮，以免無(wú)辜的平民受傷或犧牲。

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，也是殘忍的，但正是一位普通的母親，憑著執(zhí)著，憑著一種對(duì)責(zé)任和愛(ài)的執(zhí)著，不但救了自己的兒子，救了無(wú)數(shù)的平民，也感動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)的參與者，讓罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)充滿(mǎn)了人性。

貴州有一位教師叫陸永康，在他出生9個(gè)月時(shí)，因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮，只能跪著“走路”。20歲那年，陸永康機(jī)緣巧合地成為一名小學(xué)民辦教師。

陸永康剛當(dāng)教師的時(shí)候，學(xué)校里已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)老師，學(xué)生也所剩無(wú)幾。陸永康用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達(dá)兩公斤的“船鞋”，縛住雙膝。就這樣穿著“船鞋”，拄著木棍，陸永康跪著一家一戶(hù)走訪，苦口婆心地勸說(shuō)，他的“跪行”感動(dòng)了村民，學(xué)生逐年增多。

38年來(lái)，陸永康日復(fù)一日地跪在講臺(tái)上傳道授業(yè)解惑；年復(fù)一年地跪著爬山、過(guò)河、跨溝，摔了跟頭就“蹭”起來(lái)，“船鞋”壞了就用樹(shù)根草莖一拴，艱難的前行在家訪的山間小道上。無(wú)數(shù)的孩子就是在他的教育下走出了大山，走向了成功，成了國(guó)家的有用之才。

有人這樣評(píng)價(jià)陸永康：一個(gè)跪著的人，卻讓無(wú)數(shù)站立著嘆服不已。而我要說(shuō)：一個(gè)跪著的人，讓多少站著的“侏儒”雄起。

跪著給孩子們講課，跪著和孩子們做游戲，跪著挨家挨戶(hù)跟孩子們的家長(zhǎng)溝通交流……

陸永康，一個(gè)跪著的巨人，用他的“跪德”給我們?cè)忈屃藞?zhí)著來(lái)自于愛(ài)心，堅(jiān)持來(lái)自于責(zé)任。

有一部電影叫《水鳳凰》，那是陸老師真實(shí)事跡的熒屏版，有興趣的話(huà)，可以看看。白芳禮，一個(gè)蹬三輪車(chē)的平凡的不能再平凡的老人，從74歲為窮苦孩子蹬車(chē)開(kāi)始，一直到92歲去世，一蹬就是十幾年。

“有時(shí)我在街頭看見(jiàn)他蹬車(chē)?？粗巧碛埃睦锏淖涛墩媸遣缓檬?，說(shuō)不出。就是心疼他，日曬雨淋的，別人看著還以為是無(wú)兒無(wú)女的孤老頭。你說(shuō)他到底為了啥？可他說(shuō)：?你甭管，別惦記我，我挺好的。我這樣活著，我覺(jué)得特別自在。?”白芳禮的女兒說(shuō)。

為了讓貧困的孩子們能上得起學(xué)，能安心上學(xué)，白芳禮老人在十多年的時(shí)間里就是靠著一輛三輪車(chē)，就是靠著一雙腿，就是憑著一份責(zé)任和愛(ài)心，始終執(zhí)著的堅(jiān)持著，硬是蹬出了35萬(wàn)元捐款，資助了300多個(gè)大學(xué)生的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)。

老人的遺體存放在天津第三醫(yī)院，自發(fā)前來(lái)為老人送行的人群擠滿(mǎn)了馬路，遺體被抬出時(shí)，擁擠的人群幾乎失控，有些人不得不爬到房頂上、大樹(shù)上、汽車(chē)上去看老人最后一眼，所有的市民都放聲痛哭。其中絕大多數(shù)人都與老人素昧平生。

出租車(chē)司機(jī)老陳頭天就做好了準(zhǔn)備，他說(shuō)：“我已經(jīng)聯(lián)系了不少出租司機(jī)，老人走的這天我們不出車(chē)了，免費(fèi)送市民去參加老人的告別儀式，這也算是我們?的哥?為?老前輩?盡的一份心意。”

一位讀者在發(fā)給天津日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)的短信留言中說(shuō)：“他的善良與無(wú)私讓我汗顏，一個(gè)朝朝暮暮甘為駱駝牛馬的人走了，所有人都應(yīng)該低下你們的頭！”

網(wǎng)友在紀(jì)念白芳禮老人的專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)上如此評(píng)論：“一個(gè)饅頭，一碗白水，他曾如此簡(jiǎn)單生活；三百學(xué)子，35萬(wàn)捐款，他就這樣感動(dòng)中國(guó)?！?/p>

或許正是白芳禮極端清貧樸素的生活，與他捐出的35萬(wàn)善款形成了巨大的反差，才使人們麻木的神經(jīng)受到觸動(dòng)；或許正是他老邁的九旬之軀，與三百學(xué)子燦爛的笑臉形成了鮮明的對(duì)比，才使人們漠然的心湖蕩起了波瀾。

白芳禮老人讓這個(gè)社會(huì)明白了一個(gè)道理，無(wú)論你從事的職業(yè)多么卑微，只要你滿(mǎn)懷愛(ài)心，只要你滿(mǎn)懷責(zé)任感，你就會(huì)執(zhí)著的，竭盡全力的去堅(jiān)持，去奉獻(xiàn)。

連續(xù)兩次未能感動(dòng)CCTV的一位蹬三輪車(chē)的老人，用他的執(zhí)著，用他對(duì)愛(ài)和責(zé)任的執(zhí)著感動(dòng)了我們每一個(gè)人。

白芳禮老人故于2005年9月23日，2009年8月10日，榮獲全國(guó)100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物之一稱(chēng)號(hào)。

我之所以把這個(gè)已經(jīng)過(guò)去很多年已經(jīng)漸漸被我們遺忘的老人拿出來(lái)重提，我只想說(shuō)，是

因?yàn)楦袆?dòng)，是因?yàn)樨?zé)任和愛(ài)鑄就的執(zhí)著和堅(jiān)持對(duì)我心靈的震撼，似一塊巨石，永遠(yuǎn)堵在我的心里，不吐不快。

前不久看見(jiàn)一則愛(ài)情故事，大意是：年輕的男孩和女孩在大學(xué)讀書(shū)時(shí)成了一對(duì)戀人，情投意合，海誓山盟，不離不棄。臨畢業(yè)前兩個(gè)人為了一件微不足道的小事鬧翻了，從此勞燕分飛。

30年后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他們邂逅重逢。他問(wèn)她：“離開(kāi)學(xué)校之前的那個(gè)晚上我來(lái)敲你的門(mén)，你為什么不開(kāi)門(mén)？”她說(shuō)：“我知道你會(huì)來(lái)，我就在門(mén)后等你?！薄暗任?？在門(mén)后？可我就在門(mén)外敲門(mén)啊！”“我想等你敲到第十下才開(kāi)門(mén)，可你只敲了九下。”

讀后無(wú)語(yǔ)，也許是愛(ài)心不夠，也許是責(zé)任不到，總之，男孩少了堅(jiān)持，女孩過(guò)于執(zhí)著，一對(duì)情侶就這樣各奔東西。

英國(guó)查爾斯王子說(shuō)：責(zé)任就是那些你不愿意做，卻不得不去做的事。

不得不，包含了多少愛(ài)在其中。

因?yàn)橛袗?ài)，才會(huì)執(zhí)著，因?yàn)樨?zé)任，才肯堅(jiān)持。