第一篇：楊曉玲大學(xué)生支教總結(jié)

大學(xué)生支教總結(jié)

時(shí)間飛快的流逝，大學(xué)的生活也過(guò)了一半了，我們?nèi)チ忌闲W(xué)支教的活動(dòng)也畫(huà)上了完美的句號(hào)。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過(guò)，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。我懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié)，參加了指南針晨暉自愿者支教團(tuán)隊(duì)，有幸成功成為調(diào)研組的一員，同時(shí)也進(jìn)入教授一年級(jí)的數(shù)學(xué)課和五年級(jí)的英語(yǔ)。因?yàn)槭钦{(diào)研組的一員，所以幾乎每天都會(huì)去學(xué)生家或當(dāng)?shù)卣块T(mén)做一些調(diào)研，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃闆r和經(jīng)濟(jì)情況的了解較多，良上村有4個(gè)自然寨，大約一共有1480多人，絕大部分都是苗族人和侗族人，這里的經(jīng)濟(jì)很落后，交通也很不方便，絕大部分年輕人和中年人都到外面打工，所以這里的留守兒童占50%以上，這些留守兒童要么和爺爺奶奶一起住，要么和外公外婆一起住。這里的教育也非常落后，良上中心小學(xué)有200個(gè)學(xué)生，30多個(gè)老師。雖然政府，學(xué)校、家長(zhǎng)都很重視孩子的教育，但是由于經(jīng)濟(jì)比較落后，教育一直弄不上來(lái)。孩子成績(jī)差的原因是:一方面是父母不在家，不能親自監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，老人又管不住孩子，所以孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度都不是很端正，有些孩子經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)，打游戲等。雖然輟學(xué)的學(xué)生越來(lái)越少，但是輟學(xué)的現(xiàn)象依然存在。另一方面是教育的政策偏少，老師和家長(zhǎng)的配合度不夠。對(duì)學(xué)生輟學(xué)的措施是多支持下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育，讓他們意識(shí)到知識(shí)孩子的一生影響很大，相信知識(shí)改變命運(yùn)!還有就是給那些考上大學(xué)的學(xué)生一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。

支教前的我還只是一名大學(xué)生，是一個(gè)被傳授知識(shí)者，而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識(shí)的老師了，說(shuō)實(shí)話既自豪又挺有壓力!還記得我成為支教志愿者的那一刻起，我就暗自下定決心，一定要用自己最大的耐心和最強(qiáng)的責(zé)任感去關(guān)愛(ài)那些孩子，起初我想給孩子們帶去新的知識(shí)、新的視野、新的理念、新的人生目標(biāo)與希望。我妄圖一時(shí)間能夠全部實(shí)現(xiàn)，而我最大的心愿就是能給所有的孩子留下一些足以影響他們一生的東西，能夠憑借我們的力量改變他們的人生軌跡。讓那些沒(méi)有勇氣的孩子能夠開(kāi)口大聲說(shuō)話；讓那些討厭讀書(shū)的學(xué)生能夠從此熱愛(ài)與書(shū)為伴；讓那些某個(gè)方面有才能的孩子充分挖掘他們的潛力；讓那些不羈的孩子能夠找到一條適合他們的正途，有自己的理想和事業(yè)；讓那些并不清楚未來(lái)是什么未來(lái)在哪里的孩子能夠發(fā)現(xiàn)自己的奮斗方向所在，告訴孩子們，怎么

去承擔(dān)改變現(xiàn)狀的責(zé)任，怎么樣才能改變現(xiàn)狀，像老師那樣給孩子們心里播下一棵棵希望的種子，讓他們長(zhǎng)大以后都能成為了不起的人，那樣震撼人心的力量。當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，就拿一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)吧，上課時(shí)他們特別喜歡講話或動(dòng)來(lái)動(dòng)去，每次當(dāng)我喊完”一二一”后，他們都會(huì)大聲的說(shuō)坐整齊，但過(guò)不了一會(huì)兒又開(kāi)始講話了，一節(jié)課上下來(lái)，我的嗓子都快不行了。

我們也有很快樂(lè)的時(shí)光，如體育節(jié)。在體育節(jié)的前一天晚上，下了特別大的雨，我們都非常擔(dān)心明天的體育節(jié)不能照常舉行，想不到第二天卻是晴空萬(wàn)里。早上起來(lái)，看見(jiàn)晴朗的天空，我的心情格外的好，不只是我，大家都非常的開(kāi)心，因?yàn)檫@幾天大家辛苦準(zhǔn)備的體育節(jié)終于能照常舉行了。所有的隊(duì)友都很積極，都很配合體育負(fù)責(zé)人夏露老師的安排，都能很合理很細(xì)心的布置賽場(chǎng)，也能很好很認(rèn)真的準(zhǔn)備比賽用品。在體育節(jié)開(kāi)幕式上，我們的隊(duì)長(zhǎng)陳紅老師給學(xué)生特別強(qiáng)調(diào)“友誼第一，比賽第二”的宗旨，同時(shí)也希望所有的運(yùn)動(dòng)員都能賽出自己的最高水平，亮出自己最精彩的一面。開(kāi)幕式結(jié)束后，就進(jìn)行第一個(gè)比賽項(xiàng)目，即二人三足比賽。二人三足的裁判是我、石榴和付梅梅，二人三足的比賽規(guī)則和比賽安排我們都在前一天寫(xiě)好了，比賽有老師組，學(xué)生組、和老師學(xué)生組。我們的安排是先由老師組進(jìn)行比賽，然后再由學(xué)生組進(jìn)行比賽，最后由老師學(xué)生組進(jìn)行比賽。比賽都進(jìn)行得相當(dāng)順利，所有的參賽員都充滿了活力，都能發(fā)揮出自己的最高水平，在整個(gè)比賽過(guò)程中，參賽員們都很聽(tīng)從裁判員的安排，搭檔之間也非常團(tuán)結(jié)協(xié)作，表現(xiàn)得很突出，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故，整個(gè)比賽場(chǎng)都充滿了熱烈的喝彩聲，熱鬧沸騰揚(yáng)揚(yáng)。二人三足比賽結(jié)束后，就進(jìn)行了其他的比賽項(xiàng)目，烈日當(dāng)空，更使運(yùn)動(dòng)員們充滿激情，每一個(gè)比賽項(xiàng)目都充滿了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都自信十足，比賽都進(jìn)行的非常成功。運(yùn)動(dòng)是我們生活中不可缺少的一部分，在我們這個(gè)支教期間，我覺(jué)得舉行體育節(jié)是相當(dāng)有意義的，它不僅豐富了我們的支教生活，更增加了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，能在運(yùn)動(dòng)中在成長(zhǎng)。

在這支教期間，發(fā)生了特別多令人感動(dòng)的事，收到孩子們送的那一件件簡(jiǎn)單而特別的禮物，聽(tīng)到孩子們那一句句溫馨的話語(yǔ)，得到隊(duì)友們的一次次幫助，都讓我潸然淚下。我會(huì)把這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴永遠(yuǎn)的珍藏在我心里，直到老時(shí)，我依然拿出來(lái)慢慢回味。

第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)——(楊曉玲)

看著窗外的艷陽(yáng)，我幸福的穿梭在一米陽(yáng)光中

----暑期社會(huì)實(shí)踐感言當(dāng)夏日的陽(yáng)光透過(guò)那卷曲的樹(shù)葉，地上印滿銅錢(qián)般的粼粼光斑。我迎來(lái)了盼望已久的假期，在這火傘高張的夏日，我參與了以“依托閩南戲曲文化，創(chuàng)新大學(xué)生品德教育”為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐受益匪淺。

暑期社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是走出校園，踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺(tái)。暑期社會(huì)實(shí)踐讓我進(jìn)一步的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。是一次不斷積累自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力的機(jī)會(huì)。再回首那二十多天的實(shí)踐生活，帶給我的不僅僅是勞碌的辛苦，更是心靈上的充實(shí)。

熟話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，在我們實(shí)施的第一步——問(wèn)卷調(diào)查由于我們對(duì)于大學(xué)生品德現(xiàn)在的了解的不足，使問(wèn)卷的形成上存在不少問(wèn)題。也給我們帶來(lái)了不少的壓力，但是在我們的多次開(kāi)會(huì)總結(jié)修改，以及對(duì)于“大學(xué)生品德現(xiàn)狀特點(diǎn)”的進(jìn)一步了解，問(wèn)卷的完成還算令人滿意。接下來(lái)，就是我們的走訪調(diào)查，通過(guò)對(duì)于文化宮南音樂(lè)社，泉州高甲戲劇團(tuán)，木偶戲劇團(tuán)，梨園古典劇院，閩臺(tái)緣博物館以及文廣新局等地的走訪，豐富我們對(duì)于閩 南戲曲所闡述出來(lái)的家庭倫理、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)、集體文化、社會(huì)公德、拼搏創(chuàng)業(yè)等思想內(nèi)涵的進(jìn)一步了解。在閩南戲曲中的故事情節(jié)和人物塑造中十分重視弘揚(yáng)民族美德，在倫理道德、品格修養(yǎng)方面都能給人以啟迪、熏陶和教益。在走訪期間，每每臨近中午，灼

熱的陽(yáng)光，地面散發(fā)出來(lái)的熱氣，對(duì)于我們又是一件不小的考驗(yàn)，但這更加激勵(lì)著我們。在小餐館的短暫休息，以及解決午餐后，我們會(huì)開(kāi)個(gè)小會(huì)總結(jié)自己的好的，不好的方面，及時(shí)的調(diào)整，為下一站做更充分的準(zhǔn)備。

在這期間我們多次開(kāi)會(huì)總結(jié)，相互合作，相互學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷的了解自己，了解他人的基礎(chǔ)上小組成員進(jìn)行的更為合理的分配。尤其是在問(wèn)卷的整理以及分析上，大大提高了我們的工作效率以及質(zhì)量。雖然說(shuō)，這段暑期社會(huì)實(shí)踐時(shí)間很忙碌，每天都是一大早的離開(kāi)宿舍到，到晚上關(guān)門(mén)前匆匆的趕回去；很辛苦，在圖書(shū)館抱著電腦，在校外和太陽(yáng)進(jìn)行著耐力的考驗(yàn)?? ；皮膚也由白，到紅，再到黑的轉(zhuǎn)變著，但是我感到很充實(shí)。每天都有著目標(biāo)，每天都有著源源不斷的激情。現(xiàn)在看著窗外的艷陽(yáng)，經(jīng)?；叵肫鹱约耗菚r(shí)候，幸福的穿梭在一米陽(yáng)光中。我知道，自己對(duì)于每天的這份堅(jiān)持，這份快樂(lè)，這份忙碌辛苦的期待，既有流江入海的向往，亦有九曲回腸的激蕩。

這個(gè)七月，我大學(xué)的第一個(gè)暑假，我人生的第一個(gè)社會(huì)實(shí)踐，我有過(guò)煩惱，焦慮，失落，不安??；我也有過(guò)欣喜，開(kāi)心，感激，得意??。因?yàn)檫@個(gè)暑假我不是一個(gè)人，是我們六個(gè)人一起，在陽(yáng)光下那青春的汗水中，一起成長(zhǎng)的。

——11注會(huì)2班楊曉玲

第三篇：聽(tīng)楊曉玲事跡報(bào)告有感

聽(tīng)楊曉玲事跡報(bào)告有感

開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)w教職工在校園內(nèi)，聽(tīng)了一場(chǎng)事跡報(bào)告會(huì)。事跡報(bào)告的主人公是武漢市一聾學(xué)校教師楊小玲老師。報(bào)告會(huì)上，楊小玲老師以《幫聾啞孩子圓夢(mèng)，是我最大的人生夢(mèng)想》為題，講述了自己從一名師范生成長(zhǎng)為優(yōu)秀特教教師的心路歷程，講述了她與聾啞學(xué)生在無(wú)聲世界里“愛(ài)”的故事。下面談?wù)勎衣?tīng)這場(chǎng)報(bào)告會(huì)的體會(huì)： 楊曉玲像燭光，跳躍而有力量。對(duì)在無(wú)聲世界里摸索前行的聾啞孩子來(lái)說(shuō)，她是一座燈塔。22年間，她把自己的溫度和熱愛(ài)，化作光，照亮孩子們的人生路；讓他們不再孤單、不會(huì)迷失。點(diǎn)亮自己，源自老師曾經(jīng)點(diǎn)亮了她。點(diǎn)亮學(xué)生，讓他們的人生夢(mèng)想成真。不懂手語(yǔ)，她與孩子們交流耳不能聽(tīng)、口不能言，空有滿腔熱情卻茫然無(wú)措，自信滿滿的楊小玲上第一堂課就哭了。

這位在無(wú)聲世界里辛勤耕耘了22載的優(yōu)秀教師——楊小玲。甘于扎根特殊教育，一干就是二十余載，立足崗位，堅(jiān)定不移的理想追求；我感動(dòng)于她對(duì)每一個(gè)特殊群體所傾注的無(wú)限的關(guān)愛(ài)與耐心。正是這高尚師德鼓舞學(xué)生成人成才；我欽佩她靜心教書(shū)育人、勵(lì)言勵(lì)行、精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度；為了學(xué)生的競(jìng)賽演出不惜帶傷排練。我更敬佩她不斷探索，奮發(fā)進(jìn)取，積極投身教育改革實(shí)踐的創(chuàng)新精神；面對(duì)特殊群體她勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，針對(duì)殘疾孩子的身心特點(diǎn)，創(chuàng)立了“鼓?舞”教學(xué)法，形成了特教舞蹈“激勵(lì)教學(xué)”的風(fēng)格和特色。我欽佩她志存高遠(yuǎn)，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品格。是?。≌沁@份對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn)，讓她成了孩子們心中的楊媽媽?zhuān)龑?duì)孩子的付出可謂無(wú)處不在?！按髳?ài)無(wú)言，愛(ài)善渡萬(wàn)物而不鳴；上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！边@句話用在她身上在合適不過(guò)。一名普通的特教教師用無(wú)私大愛(ài)“鼓舞”無(wú)聲世界。她叫楊小玲，是武漢市第一聾校的舞蹈教師。她先后榮獲全國(guó)愛(ài)心獎(jiǎng)、全國(guó)特教園丁獎(jiǎng)，武漢市十大魅力教師等光榮稱(chēng)號(hào)，今年又當(dāng)選省第十次黨代會(huì)代表。讓我們用鮮花和掌聲向這位22年堅(jiān)守“無(wú)聲世界”的特教老師送上最崇高的敬意.扎根特殊教育，立足崗位，堅(jiān)定不移的理想追求。她像燭光，跳躍而有力量！

我想，只要我們能堅(jiān)持發(fā)展自己的特色，我們也能成為像用自己楊小玲那樣有魅力的老師。用自己的魅力影響孩子們的一生。

第四篇：楊玲+個(gè)人教學(xué)總結(jié)

個(gè)人教學(xué)小結(jié)

不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)生活，收獲頗豐。下面是我這一學(xué)期的個(gè)人教學(xué)小結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

這學(xué)期學(xué)校給每位老師配備了一本中考教材，課余我會(huì)拿出來(lái)做一做，了解近幾年的中考題型，課堂上穿插著講給學(xué)生。雖然我教的是七年級(jí)，但是中考也涉及了不少七年級(jí)的知識(shí)，讓學(xué)生提前知道題型早打下基礎(chǔ)，我認(rèn)為是可以的。這樣既增加了我的知識(shí)儲(chǔ)量，也讓學(xué)生了解中考題型，我認(rèn)為是一舉兩得的事。平時(shí)經(jīng)常去聽(tīng)老教師和有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中學(xué)習(xí)，思考，以此來(lái)提高自己的教學(xué)水平。另外，還會(huì)看一些教育方面的書(shū)，以此來(lái)提高自己的自身素質(zhì)，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。

在工作中，我嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，做到不遲到、不早退，不曠課。另外，我能夠和學(xué)生做朋友，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，因此建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。和學(xué)生在一起，就像是朋友一樣交流，感覺(jué)自己和他們一樣大，年輕了許多。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

語(yǔ)文是一們充滿興趣、充滿人文精神又充滿智慧的學(xué)科。在課堂上，我力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂(lè)趣。我們學(xué)校上的是展示課，只要稍微調(diào)動(dòng)，學(xué)生的興趣就來(lái)了。當(dāng)然，我也注重強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):課前認(rèn)真鉆研教材，做到充分備課 ；課堂上，盡量運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。語(yǔ)文是講究聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，因此，除了課堂效果之外，還要讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練。為此，課下，我讓學(xué)生讀學(xué)校下發(fā)的課外美文，讓學(xué)生品味語(yǔ)文之美。課前五分鐘，會(huì)抽查上節(jié)課的內(nèi)容，鞏固學(xué)生的知識(shí)，做到查漏補(bǔ)缺。我想讓學(xué)生明確，試題和試卷并不是語(yǔ)文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)，用自己的心靈去聆聽(tīng)來(lái)自人類(lèi)歷史最深處的文化語(yǔ)言，并與之融為一體，才是真正的語(yǔ)文。課后，我認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。在自習(xí)課上，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。

四、正視自我，明確今后努力方向。

一年的語(yǔ)文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)理念有了更深層次的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改進(jìn)的措施:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他們都有自己的特長(zhǎng)，都是祖國(guó)未來(lái)的棟梁！

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力提高教學(xué)成績(jī)。

以上就是我的個(gè)人教學(xué)小結(jié)，只是自己的一點(diǎn)見(jiàn)解，還需要向老教師，骨干教師，名師多多學(xué)習(xí)。不當(dāng)之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！

楊玲 七年級(jí)語(yǔ)文 2015年6月28日

第五篇：.doc楊長(zhǎng)玲范文

學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)精神心得體會(huì)永川區(qū)紅專(zhuān)小學(xué)楊長(zhǎng)玲

中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議，于2013年11月 9日至12日在北京勝利召開(kāi)。全會(huì)聽(tīng)取和討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》。全會(huì)指 出，“經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，核心是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配置中發(fā)揮決定性作用和更好發(fā)揮政府作用。”

可以看 出經(jīng)濟(jì)體制改革仍是重中之重，是龍頭，說(shuō)明發(fā)展才是核心問(wèn)題。其核心思想是解決政府和市場(chǎng)的關(guān)系，提法跟過(guò)去不同，原來(lái)市場(chǎng)是基礎(chǔ)性作用，是鋪墊，現(xiàn)在是 決定性作用，是市場(chǎng)說(shuō)了算。政府職能作為市場(chǎng)秩序的維護(hù)者、守夜人，更符合市場(chǎng)關(guān)系。由此我想到，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民共同治理大中國(guó)必須始終堅(jiān)持 黨的基本路線。黨章規(guī)定：中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力 更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。這是中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)于2012年11月14日通過(guò)的《中 國(guó)共產(chǎn)黨章程》新的規(guī)定。概括起來(lái)就是“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。黨的基本路線，是相互貫通、相互依存、不可分割的統(tǒng)一整體，須臾不可偏離、絲毫不可偏 廢，必須全面堅(jiān)持、一以貫之。

黨的基本路線是黨和國(guó)家的生命線，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，是我們黨、我們國(guó) 家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求；四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，是我們黨、我們國(guó)家生存發(fā)展的政治基石；改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，是我們黨、我們國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活 力源泉。要堅(jiān)持把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項(xiàng)基本原則、改革開(kāi)放這兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，任何時(shí)候都決不能動(dòng)搖。否則其他改革都不 能得到很好的保障，甚至一旦偏廢于此就有可能讓改革進(jìn)度甚至方向得不到掌控。就真的會(huì)失去最最基礎(chǔ)的力量的支持。引起中國(guó)歷史上新的翻天覆地的具有很多不 確定性的革命。當(dāng)那時(shí)，普通百姓又要處在水深火熱之中，又要苦苦探尋救國(guó)之路，又要在發(fā)展與倒退中反復(fù)，而現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人民受益了，并且一直受益下 去，黨的執(zhí)政地位就在大中國(guó)的各個(gè)角落得到認(rèn)可，得到維護(hù)，不容任何反黨、反社會(huì)，破壞今天來(lái)之不易的各個(gè)方面都取得歷史性，階段性重大發(fā)展成果的大好局 面。黨的理論一直在實(shí)踐中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，一直保持對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的前瞻性的高度敏感，并善于總結(jié)發(fā)展實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，意在總結(jié)出其中的客觀規(guī)律，并及時(shí)的上升到國(guó)家意志來(lái)指導(dǎo)中國(guó)的發(fā)展實(shí)踐。相信中國(guó)的未來(lái)會(huì)更美好，只要我們都不懈努力。