第一篇：繪本葉子掉下來了讀后感

繪本葉子掉下來了讀后感

這本書是《聰聰科學(xué)繪本成長版》里面的一本，這套書主要分為三大主題：身體物理篇，自然環(huán)保篇，地球宇宙篇。滿足孩子對大千世界和對自己身體的好奇心。引領(lǐng)孩子探索科學(xué)知識，從孩子的興趣出發(fā)，啟發(fā)孩子的探索欲和求知欲。

看到葉子從樹上一片一片的落下，看到拋出去的球又落到了地面上，雨滴灑在地面，花瓣向下飄落，蘋果向下掉落，孩子可能會感到好奇，但是還不知道到底是什么原因。今天女兒第一次接觸到了重力，萬有引力這些詞，一切都顯得那么陌生又充滿了神秘感。以前女兒只是淺顯的知道月球上是沒有重力的，所以宇航員都是漂浮著的，不能像在地球上站立，今天看完這本書也徹底的理解了重力是怎么一回事。

如果沒有了重力一切都變了樣，人、汽車所有的物體都會飄起來了。多虧有了地球的引力，我們才可以坐在椅子上讀書，我們才能在馬路上騎自行車。我們能看到月亮也是多虧有了引力的作用，不只是地球有這樣的吸引力，所有的物體之間都是存在著相互吸引的，太陽吸引著地球，地球吸引著太陽，就連天上的星星也是互相吸引著的，這種吸引力叫萬有引力。

這本書通過通俗易懂的語言和精美的插圖，讓孩子理解了科普知識。把復(fù)雜的問題變得簡單化，這就是這本書帶給孩子的最大的幫助。尤其是書后面的“聰聰小知識”，用純手繪圖和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)展示和剖析看不見的科普世界，易于孩子理解。還舉例說明了同一種物體在不同的星體重量的變化幫助孩子更好的理解書中的內(nèi)容。

雖然女兒看完一遍還沒有徹底的弄明白其中的道理，但至少已經(jīng)知道了吸引力這個(gè)物理名詞。我想隨著孩子一天天的長大，理解能力的增強(qiáng)，再回過頭來看這本書就會相當(dāng)?shù)娜菀锥嗔恕，F(xiàn)在的孩子真是很幸福，在學(xué)齡前就能了解到我們以前初中才學(xué)到的物理知識，難怪現(xiàn)在的孩子們都比我們小時(shí)候聰明多了。感謝電子工業(yè)出版社出版的這么實(shí)用的科普書，滿足了孩子們的強(qiáng)烈的好奇心，啟發(fā)孩子主動的思考和探索未知的世界。

第二篇：繪本讀后感

繪本讀后感范文（精選10篇）

當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的繪本讀后感范文（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

今天我讀了《小黑魚》繪本的故事。

這個(gè)故事主要講在大海的一個(gè)角落里，有一群快樂的小紅魚被一條金槍魚吃掉了，只剩下一條小黑魚逃走了。小黑魚孤獨(dú)的游到大海深處，看到一群小紅魚。它們都怕被大魚吃掉。小黑魚教它們游到一起變成大海里最大的一條魚，大魚嚇跑了。

我最喜歡小黑魚的聰明，機(jī)智，勇敢。這繪本也告訴我們只有團(tuán)結(jié)，什么困難都能克服。

讀完《小黑魚》這個(gè)故事后，我覺得小黑魚很勇敢，很聰明，我也要向他學(xué)習(xí)，遇到什么困難都不怕。

《小黑魚》這本繪本講的是，在大海的一個(gè)角落里，一條小黑魚和它的兄弟姐妹快樂的在一起，可是有一天，它們遇到了一條又兇又餓的金槍魚，它把所有的小魚都吃掉了，只有小黑魚逃走了，后來它又看到了一群和自己一樣的小魚，躲在礁石和海草的影子里，不敢出來玩兒，小黑魚想了個(gè)好辦法，它讓它們游在一起變成海里最大魚的樣子，它來當(dāng)眼睛，它們在清涼的早上游，在陽光燦爛的中午游，把大魚都嚇跑了。

我覺得，這個(gè)小黑魚既勇敢、又很聰明。這本書告訴我們，遇到任何困難都不能害怕，一定要想辦法去解決，團(tuán)結(jié)起來才能戰(zhàn)勝困難，團(tuán)結(jié)的力量可真大??！

前幾天，看了繪本《石頭湯》，主要講了三個(gè)和尚去了一個(gè)村莊，那個(gè)村莊的人非常冷漠，和尚們看此情景決定煮石頭湯，這時(shí)一個(gè)小姑娘走過來借給他們一口大鍋，好奇代替了冷漠，秀才給他們帶來了調(diào)料，婦人拿來了胡蘿卜，農(nóng)夫拿來了洋蔥……當(dāng)有一個(gè)人開始付出時(shí)，其他人也開始付出更多，全村的人都坐在一起有說有笑，和尚們也因此受到了款待。

讀了這個(gè)繪本我知道了：幸福是可以傳遞的，幸福就是付出，幸福就是分享，幸福就是有一顆愛心。對于我來說，幸福是什么？幸福是我買了一包糖，自己吃只覺沒滋味，分給妹妹一起吃，看到她甜甜的笑，喊我一聲姐姐真好！幸福是我和爸爸媽媽一起打掃衛(wèi)生，然后坐在干凈的屋內(nèi)一起看電視！幸福是我的讀后感在繪童閱讀發(fā)表了，老師和同學(xué)們的祝賀、鼓勵使我樂開了花兒！

媽媽從手機(jī)上看到有的美女醫(yī)護(hù)人員為了支援武漢，為了護(hù)理自己方便，減少感染，她們剪掉頭發(fā)、剃光了頭，我覺得她們也是幸福的，是最美的白衣天使！

今天我讀了繪本，名字叫做《小黑魚》。大海里的魚都是紅色的，只有它是黑色的，但是它游的非?？?，比所有的魚都快，于是大家都把它叫做小黑魚。

有一天，災(zāi)難降臨了，大黑金槍魚郵過來了，它把兄弟姐妹都吃掉了，只有小黑魚一個(gè)孤孤單單的，它游來游去，終于找到了和它的兄弟姐妹一樣的小紅魚躲在巖石后面。小黑魚問，你們?yōu)槭裁床怀鰜?，他們都回答，我們害怕金槍魚。小黑魚說，總在這里躲著也不行，這里沒有足夠的食物。它想了個(gè)好辦法，它說我們排好隊(duì)形，組成一條大魚，把其他魚都嚇跑了。

看了這個(gè)故事我明白了，團(tuán)結(jié)力量大。

我今天讀了一本書名字叫《小黑魚》。

一開始很可憐因?yàn)楹芏嗨募胰硕急荒菞l大魚吃掉了。他游到了海底他看到，水母像彩虹果凍、大龍蝦走起路來像水下行走的機(jī)器、怪魚像被一根看不見的線牽著、森林似的海草長在糖果般的礁石上、海鰻的尾巴有多長連他自己都搞不清、?？穹奂t色的棕桐樹，在分中起舞。

小黑魚在礁石那塊發(fā)現(xiàn)很多紅色的小魚，小黑魚問他們你們?yōu)槭裁匆阍诮甘@邊小紅魚都回答說因?yàn)榇篝~會把我們吃掉，然后小黑魚就開始給小紅魚像辦法小黑魚想了想有辦法了。小黑魚據(jù)需領(lǐng)著小紅魚一直游。小黑魚找到地方以后小黑魚就給小紅魚一個(gè)一個(gè)說位只小紅魚們記住位置以后他們開始前進(jìn)把大魚都嚇跑了。

從此以后它們過上了自由自在的幸福生活。

《逃家小兔》是我兩年前收藏的第一批繪本之一，可以稱得上是經(jīng)典中的經(jīng)典，女兒不知道看過多少遍了。我也拿去幼兒園要張老師給小朋友一起分享，我覺得好的東西就是要大家分享才快樂！

也許我們每一個(gè)人小時(shí)候都有要離家出走的念頭，目的就是考驗(yàn)一下爸爸媽媽到底愛我們有多深，會不會到處的找我們。書中的小兔子也是一樣的，老是要離家出走，可是兔媽媽卻沒有很詫異，而是用欲擒故縱的方法和小兔子展開了對話，無論小兔子走到哪里，他扮成河里的小鱒魚，花園里的一朵花，一塊高山上的石頭，還是一只小鳥，媽媽都能找到他。最后小兔子逃累了，依偎在媽媽的身邊說“我不如就呆在這里，當(dāng)你的小寶貝吧”“好吧，那就來一根紅蘿卜吧”

我們無論多大只要在爸爸媽媽的身邊我們就還都是孩子，我們可以把自己的內(nèi)心真實(shí)的展現(xiàn)出來，不再有偽裝。爸爸媽媽的肩膀永遠(yuǎn)是我們溫暖的港灣，在我們累了，在我們受傷害的時(shí)候，我們可以靠在父母的肩膀上輕輕的'哭泣，沒有什么可掩飾的，父母就是我們堅(jiān)實(shí)的后盾?，F(xiàn)在我們有了孩子，我們就是孩子的溫暖港灣，可以為孩子遮風(fēng)擋雨，這親情是任何東西都無法阻擋的。

書中不僅語言優(yōu)美，圖畫也是非常的好，即使不認(rèn)識字的孩子也能看得懂意思，真是一本難得的好書。這次女兒完全是自己讀下來的，整個(gè)故事里沒有不認(rèn)識的字。

經(jīng)典的東西就是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的，即使讀過很多遍女兒依然很喜愛，是一本值得擁有和珍藏的好繪本。

今天是母親節(jié)，而我在讀寫課上讀的繪本也是《我媽媽》。

書中的我媽媽不僅是一個(gè)手藝特好的大廚師，也是一個(gè)很會雜耍的特技演員。她不但是一個(gè)神奇的畫家，還是全世界最強(qiáng)的女人。她還是一個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有的東西長得很好；她也是一個(gè)好心的仙子，在我難過時(shí)，總是把我哄得很開心。她的歌聲像天使一樣甜美，吼起來像獅子一樣兇猛。她像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒適，像貓咪一樣溫柔，像犀牛一樣強(qiáng)悍。不管她是一個(gè)舞蹈家，還是個(gè)航天員，也不管她是個(gè)電影演員，還是個(gè)大老板，她都是我的媽媽。我愛我媽媽，媽媽也非常愛我。

讀了這本書，我覺得我媽媽也真的很棒耶！她開心的時(shí)候會像貓咪一樣溫柔，生氣的時(shí)候會像老虎一樣吼叫；她像貓頭鷹一樣聰明，會做數(shù)學(xué)題，還能說一口流利的英語；她像小蜜蜂一樣勤勞，還廚藝特好，我最喜歡吃她做的土豆燉牛肉和可樂雞翅了；她還像一個(gè)會魔法的仙子，總是讓我開心快樂。

媽媽好愛我呀！我也很愛媽媽！我以后一定要好好學(xué)習(xí)，改掉粗心的壞毛病，不惹媽媽生氣，聽媽媽的話。

我們二年級現(xiàn)在舉辦閱讀繪本的活動，今天我?guī)Щ貋砣纠L本，一回到家我就迫不及待的開始閱讀，一口氣我就把三本繪本都讀完了。在這三本繪本中我最喜歡《小黑魚》這本書。

在蔚藍(lán)的大海中生活著一群小魚，它們是一種紅色的小魚，但是其中有一條是黑色的，這條小黑魚游得非常快，它們快樂的生活著。突然有一天來了一只金槍魚一下子吃掉了很多小紅魚，小黑魚游得飛快才沒有被吃掉，失去小伙伴的它孤獨(dú)的在大海里漫游。它看到了很多的神奇的海洋動物。有一天它遇到了另外一群小紅魚，它們也很擔(dān)心被吃掉。機(jī)智的小黑魚想了一個(gè)好辦法，就是它們編隊(duì)組成一條大魚的樣子就沒有其它魚敢吃它們了。就這樣神奇的事真的發(fā)生了，當(dāng)金槍魚看到它們真的就躲開了。它們成功了，小黑魚就是編隊(duì)魚群中的黑眼睛。

看到這里我樂的哈哈大笑，我喜歡這個(gè)繪本中的小黑魚，他聰明勇敢還有好主意。

我很喜歡馮燕老師推薦的繪本故事《殼斗村的面包店》繪本封面看起來十分有趣，于是我迫不及待地閱讀起來。

原來這個(gè)故事發(fā)生在殼斗村的一家面包店里。每天，天不亮沛沛和豆豆的爸爸媽媽就早早起來做面包了，他們做的面包很好吃，而且花樣很多，怎么吃都吃不膩！最近爸爸媽媽一直忙著研制新面包，沒時(shí)間帶沛沛和豆豆去游樂場玩，后來兩兄妹晚上偷偷的幫爸爸媽媽做面包，做了一個(gè)超級大的面包，然后爸爸有了靈感，第二天他們一家人全部動手做出了新面包殼斗面包。

故事的結(jié)尾溫馨而充滿回味：原來，融入一家人的愛心，才是最美好的創(chuàng)意！

通過這個(gè)故事我知道了每個(gè)人在家里的責(zé)任，雖然爸爸媽媽工作很忙碌，但是我知道爸爸媽媽非常愛我。我也要像沛沛和豆豆一樣，用自己的勤勞和智慧多多幫助爸爸媽媽做一些事情，這樣爸爸媽媽就有更多的時(shí)間來陪伴我，和我一起去做一些快樂有意義的事情，一想到這里我心里特別開心。

我有許許多多的心里話想要告訴爸爸媽媽：只要我們一家人一起用愛心去做一件事情，一定也會迸發(fā)出美好的創(chuàng)意！

我今天讀了《小黑魚》的故事，講的是從前有一群小魚，紅色的小魚中只有一條是黑色的，叫做小黑魚，它是個(gè)游泳健將比小紅魚游的快很多。

有一天，來了一條金槍魚，它把所有的小紅魚都吞到肚子里去了，只有小黑魚逃走了，它很害怕，在逃跑的路上碰見各種奇遇，小黑魚就高興了起來，后來，他碰見另外一群小紅魚，小黑魚對它們說：“我們一起玩吧”?？墒切〖t魚說：“金槍魚會吞掉我們的”，于是，小黑魚想到了一個(gè)主意，讓大家一起組合成海里最大的魚的形狀，小黑魚來當(dāng)眼睛，游啊，游啊，金槍魚看到后，嚇的屁滾尿流，夾著尾巴溜走了。

同學(xué)們，你們覺得小黑魚是不是很聰明??？我覺得小黑魚非常樂于助人，它不僅幫助了別人也同時(shí)幫助了自己。

我以后也要像小黑魚學(xué)習(xí)，助人為樂！

第三篇：繪本讀后感

《繪本有什么了不起》讀后感

繪本？一個(gè)陌生的名詞。在我成長的過程中，是沒有接觸過的。也許曾經(jīng)看過，但卻沒有了解繪本的真正意義。在網(wǎng)上查找了相關(guān)繪本的解釋與內(nèi)容。繪本，顧名思義就是“畫出來的書”。即指一類以繪畫為主，兼附有少量文字的書籍。

帶著對繪本模糊的概念，我翻開了這第一本繪本，從第一頁認(rèn)真的看了起來。當(dāng)合上這本書后，覺得我就是一個(gè)“圖盲”。我這樣的“圖盲”怎能為幼兒上課呢？我決不能做外行看熱鬧，于是，我去了書店買來了一本可以為我指點(diǎn)迷津的它《繪本有什么了不起》。在《繪本有什么了不起》中，作者說到，“一本優(yōu)秀的繪本不只是具象地呈現(xiàn)圖畫，繪本創(chuàng)作者常以豐富的圖像信息來傳遞思想和用意。如果讀者在閱讀繪本時(shí)，可以從對圖像的感知展開想象與思考，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，召喚相關(guān)的思維來響應(yīng)圖像的信息，閱讀就能由外而內(nèi)，發(fā)展成為心智的活動，并能將具體圖像轉(zhuǎn)化為特定的意象，理解作者傳遞的思想，掌握主旨與意義?！?/p>

因此，學(xué)會認(rèn)識和運(yùn)用圖像語言是通過繪本奠定閱讀里的重要基石。我們要在閱讀繪本時(shí)，要重視繪本中的圖畫和文字，他們都具有傳遞信息的這一功能，要真正的運(yùn)用圖畫信息。對于我們這一代成人還處于“文字時(shí)代”，缺乏讀圖的能力。因此，我要常將重心置于對圖畫。在這個(gè)圖畫時(shí)代，重新的學(xué)習(xí)認(rèn)識圖像、理解圖像語言。在閱讀繪本時(shí)，真正的理解它的含義。力圖通過對圖文感知能力的發(fā)展，發(fā)展孩子的閱讀理解能力，讓閱讀都有所感、有所得。

在細(xì)細(xì)品讀這本《繪本有什么了不起》時(shí)，我體會到了“繪本”融合了既簡單又復(fù)雜的感動，圖像與文字之間的點(diǎn)線面體，正是我們需要開發(fā)的新閱讀空間。對我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，單是其中的圖畫就讓我感到望而祛步，怎么去與孩子們交流也成為了待解決的難題。這又給我了一個(gè)警醒：自己不知道的地方還有很多，千萬不能停止腳步不前?！袄L本”就像路標(biāo)，指出路在哪里，關(guān)鍵還是要自己走，知道如何看，才能幫助我們從名家杰作中吸取經(jīng)驗(yàn)，了解如何做，才能分辨繪本的優(yōu)劣，教育孩子如何看。

《繪本有什么了不起》這本書中講了許多的繪本，并做了簡單的解釋。說實(shí)話，我看懂的不多，只是借著機(jī)會，多了解一點(diǎn)繪本的知識而已。一本繪本就像一串珍珠項(xiàng)鏈，要有一根線把珠子串起來。如何找出一本繪本畫面的韻律，此刻我使勁轉(zhuǎn)動自己的大腦，依舊無所收獲，沒有痕跡留在我的頭腦中，在我頭腦中留下痕跡的東西太少，看過那么多畫面，定格在我頭腦中的還是很少，深層次的東西，自己體會的太少了。

“和每本書的相遇，都是一個(gè)故事。”這次的相遇，沒能有結(jié)局。但我堅(jiān)信，這個(gè)故事還會有后續(xù)，幾次相遇之后，必能有個(gè)升華，有個(gè)圓滿的結(jié)局。

第四篇：繪本讀后感

《繪本》讀后感

在孩子情緒管理的世界里，這是一本本散發(fā)著芬芳、開卷有益的繪本，我從中領(lǐng)略到很多教子育子的道理。

記憶里，童年是有趣的，童年是多姿多彩的，童年是單純的，充滿疑問的，從不在自己的世界里設(shè)門上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。但讀了繪本后，感覺到童年的世界應(yīng)設(shè)一扇門，不要上鎖。從《不要睡覺，賽莉》中體會到孩子得學(xué)會關(guān)門學(xué)會拒絕，堅(jiān)持正確的做法很重要。如果關(guān)門要學(xué)會和自己相處，不要自己嚇到自己，要像《床底下》里的換個(gè)角度想一想也許是一個(gè)精彩絕倫的世界。

要適時(shí)打開心門，不要成為怪異的另類。孩子都有從眾心理，和他人交流，才會意識到自己擁有的多寶貴，并和他人分享。人生如一條小溪，會遇到不同的困難與艱辛。打開心門可能會遇到粗口、粗暴、羞愧或不如意的事等等。教寶寶學(xué)會正確的對待這些煩惱，正如硬幣具有正反兩面，它們也是如此。交流會讓孩子感到好過一些；當(dāng)孩子遇到不如意，不能理智處理自己的情緒時(shí)，大人要適當(dāng)扶孩子一把，讓其感受到溫暖和依靠。這個(gè)時(shí)候，您一定要鼓勵寶寶：“你自己來吧!” 不要強(qiáng)迫孩子服從。告訴孩子和自己：如果沒有困難，一路暢通無阻，那樣的人生毫無價(jià)值和意義……

讀完繪本，就像和高尚的人對話一樣，使我受益匪淺。

第五篇：科學(xué)教案 科學(xué)活動《掉下來了》

科學(xué)活動《掉下來了》

班級：小 班

課題：掉下來啦（科學(xué)）

日期： 備注 活動目標(biāo)

1．引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。2．

初步嘗試記錄?；顒訙?zhǔn)備

1．已玩過落體游戲。

2．羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。

3．五張記錄表。

活動過程

1．出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。2．

擺弄落體進(jìn)行感性探索。

（1）

請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體落下來的情景。

（2）

進(jìn)行討論。請個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動作表示。T:說說你們剛才玩了什么?物體掉下來的樣子是怎樣的?你們可以用動作學(xué)一學(xué)它的樣子嗎? 3.嘗試用畫的方法記錄。

T:剛才你們做得好，說得也好，下面我們來當(dāng)小小記錄員，把東西掉下來的樣子畫出來，好嗎？（1）

請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。

（2）

讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時(shí)的有趣現(xiàn)象，并嘗試用畫畫的方式記錄。

（3）

逐一出示記錄表，請個(gè)別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的。

T:這條線表示的是什么物體下落的樣子，做一做這個(gè)物品的下落樣子。4．集體交流。活動延伸

玩一玩落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動現(xiàn)象，并想文檔僅供參考

辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。

小班科學(xué)活動：《漫游糖果王國》教案

活動目標(biāo)：

1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識，體驗(yàn)認(rèn)識糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享?；顒訙?zhǔn)備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個(gè)

一、進(jìn)入糖果王國。

1.進(jìn)入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?/p>

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道?。?/p>

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

（6）嘗試動手做糖果

T：我們認(rèn)識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果??？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3.小結(jié)。T：“今天，我們在糖果王國認(rèn)識了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識

T：“糖好不好吃?。繌堥_嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣?。磕俏覀兂酝晏且院髴?yīng)該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。