第一篇：讀后感(洪小凱媽媽)

讓電視成為孩子快樂的生活伙伴！——讀《指導(dǎo)孩子用好現(xiàn)代媒體》有感

電視作為一種現(xiàn)代傳播媒體，早已走進(jìn)我們每個(gè)家庭。它不僅豐富了我們的知識(shí)，開闊了我們的眼界，還可以讓我們放松心情，確實(shí)給我們帶來了許多歡樂！電視已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的元素。

孩子跟成人一樣喜愛看電視，但關(guān)于看電視的習(xí)慣、看電視的時(shí)間、電視節(jié)目的選擇等等一系列問題都是讓我們家長(zhǎng)頭疼的事。怎樣用好電視這把雙刃劍，是擺在我們面前的一個(gè)難題。這次，學(xué)習(xí)了海安縣家長(zhǎng)學(xué)校關(guān)于“指導(dǎo)孩子用好現(xiàn)代媒體”的材料，我深有感觸。這幾年來，就孩子看電視的問題，我們家經(jīng)歷了“矛盾——斗爭(zhēng)——協(xié)商——和諧”的過程。在這個(gè)過程中，我們都在成長(zhǎng)。

一、珍惜和孩子共同看電視的時(shí)光 曾經(jīng)讀一過一篇文章，文中有一段話說得很好：孩子能待在身邊的日子是多么的難得與寶貴，因?yàn)檫@一點(diǎn)，我更加珍惜與孩子相處的時(shí)間，也讓我無論遇到什么，都心存感恩，我樂意分享與見證他成長(zhǎng)的每一刻，無論有多少困難、煩惱，甚至挫敗，無論讓我失去多少睡眠、時(shí)間、金錢、精力，我仍然豁達(dá)，因?yàn)檫@是上天的恩賜。

這段話經(jīng)常鼓勵(lì)我，給我力量。我盡最大可能陪小凱一起看電視，同時(shí)根據(jù)他的需要，耐心解釋電視節(jié)目中的一些內(nèi)容，幫助他理解。有時(shí)，我會(huì)和小凱跟著電視一起運(yùn)動(dòng)。最近，《智慧樹》節(jié)目開設(shè)了一個(gè)“三字經(jīng)武術(shù)操”的欄目，小凱練得特別起勁，嘴巴里念著：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)??，動(dòng)作雖稚嫩，卻也象模象樣，這時(shí)小凱更成了全家關(guān)注的焦點(diǎn)，我能看到快樂蕩起了漣漪，愛的力量家庭成員中傳遞！

愛自己的孩子，就多陪陪他，盡量不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)人看電視，不要把孩子獨(dú)自一人留在電視機(jī)前，因?yàn)檫@樣等于把你的孩子交給了陌生人。

二、尊重孩子的選擇

孩子看什么電視節(jié)目，家長(zhǎng)要有所篩選，但最重要的還是要尊重孩子的選擇。小凱喜歡看中央十四套兒童頻道的《智慧樹》、《喜羊羊與灰太狼》，中央十套科教頻道的《健康之路》、《我愛發(fā)明》等節(jié)目，我覺得這些節(jié)目或娛樂、或?qū)W習(xí)，可以適當(dāng)觀看，一般不予限制。

自從看了《我愛發(fā)明》，小凱每天都要說好多他的發(fā)明，什么“自動(dòng)吹發(fā)機(jī)”、“水上電瓶車”、“風(fēng)力炒菜機(jī)”等等不亦樂乎。

“媽媽，我將來要發(fā)明一個(gè)??” 看他說得惟妙惟肖，好象這個(gè)發(fā)明已經(jīng)

成功了，并且申請(qǐng)了專利一樣。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是耐心地聽他說完，給他信任、鼓勵(lì)的目光：“嗯，媽媽支持你！”

三、為看電視這件事情做個(gè)約定

即然，電視可以給孩子無限的快樂，那么培養(yǎng)良好的看電視的習(xí)慣就顯得尤為重要。差不多在小班下學(xué)期，我跟小凱共同制定了這個(gè)約定，一年多來，總得來說，小凱執(zhí)行得還不錯(cuò)。

四、靈活處理一些小問題

《閱讀材料》上特別提到：當(dāng)孩子看過電視之后可讓孩子復(fù)述，這樣既可使孩子盡快從電視中擺脫出來，又可培養(yǎng)分析、表達(dá)、記憶和判斷是非的能力。我非常認(rèn)同，這真是一個(gè)好辦法！有時(shí)，約定的時(shí)間到了，小凱有時(shí)會(huì)說：再看一分鐘！我知道他不舍得關(guān)。是呀，就算我們成人，看到一大半關(guān)掉電視也做不到呀，何況他還是一個(gè)剛上中班的孩子。這時(shí)，我會(huì)說：好的！給孩子充分的信任，并不再催他關(guān)電視。一般，過幾分鐘，他也會(huì)自覺關(guān)掉。這時(shí)，我會(huì)對(duì)他的行為及時(shí)給予肯定。

感謝電視，如此豐富的節(jié)目，給了孩子多彩的世界，是我們生活的重要補(bǔ)充。讓我們用心去觀察孩子，去思考方法，用好電視這把雙刃劍，讓電視成為孩子快樂的生活伙伴！

第二篇：案例三《小凱的夜晚》

2014年大一班課題實(shí)施記錄

典型案例三：

活動(dòng)時(shí)間：2014年4月16日 星期三 上午 活動(dòng)內(nèi)容：故事《小凱的夜晚》 理解閱讀 活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事中小凱的心理，自己嘗試獨(dú)立地做事。2.理解故事內(nèi)容，能體會(huì)小凱和媽媽的不同感受。3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：夜晚、躺、刮風(fēng)、樹枝、窗戶?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 1.幼兒準(zhǔn)備

小圖書人手一冊(cè)、小字卡

2.教師準(zhǔn)備：大圖書、錄音帶、大字卡、大頭飾（小凱和媽媽）、模擬聲音（風(fēng)聲、雨聲等）?；顒?dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

教師與幼兒交談，你晚上是自己一個(gè)人睡還是和媽媽一起睡呢？讓幼兒自由說說生活中的事情，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

二、自由閱讀

1.出示大圖書，交待故事名稱，介紹故事中的人物：小凱和媽媽，并出示頭飾。這天晚上，小凱和媽媽之間又會(huì)發(fā)生什么故事呢？ 2.幼兒有序取書，自由結(jié)伴閱讀。

教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的想法，幫助有困難的幼兒閱讀。

3.幼兒講述自己看到的內(nèi)容，從人物的表情中大膽猜測(cè)可能發(fā)生是事情，討論分析。4.教師播放錄音，幼兒欣賞完整的故事內(nèi)容。

三、大圖書閱讀

1.教師帶領(lǐng)幼兒集體閱讀大圖書，學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。(1)教師翻開大圖書，一起閱讀封二至第3頁內(nèi)容。這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候？教師出示大字卡“夜晚”。小凱和媽媽在干什么？小凱為什么有這樣的表情？他心里在想什么？如果是你，你會(huì)害怕嗎？你覺得風(fēng)聲還像什么？教師適時(shí)出示大字卡“躺”、“刮風(fēng)”，幼兒認(rèn)讀。

學(xué)習(xí)一下小凱和媽媽的這段對(duì)話，感受媽媽希望小凱獨(dú)立的情感。（2）閱讀第4至9頁內(nèi)容。

小凱又聽到了什么聲音？教師給幼兒聆聽一下類似的聲音錄音，你覺得像什么？教師出示大字卡“樹枝”、“窗戶”，幼兒認(rèn)讀。

這次媽媽有沒有同意小凱和自己一起睡呢？你覺得小凱應(yīng)該和媽媽一起睡覺嗎？為什么？你會(huì)對(duì)小凱說什么？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。（3）閱讀第10至13頁內(nèi)容。

小凱最后睡著了嗎？他有沒有睡到媽媽的大床上？為什么？

天亮了，媽媽和小凱晚上一個(gè)人睡，很害怕，在媽媽的鼓勵(lì)下，終于勇敢地一個(gè)人睡在小床上。我們小朋友都慢慢長(zhǎng)大了，是不是也應(yīng)該和爸爸媽媽分床睡呢？你們現(xiàn)在也可以一個(gè)人做許多事情，不用總是依賴爸爸媽媽了，對(duì)嗎？ 2.播放錄音，幼兒再次完整欣賞故事。3.教師讓幼兒試著講一講這個(gè)故事。

四、游戲活動(dòng) 游戲：說一說。幼兒拿出小字卡跟老師一起認(rèn)讀字卡。教師可從中任意抽出幾張，讓幼兒說一句話。比如，教師拿大字卡“樹枝”和“窗戶”，持相應(yīng)小字卡的幼兒就說：樹枝敲打著窗戶。根據(jù)幼兒情況，可酌情加大難度，增加到3-4個(gè)元素。

五、交流討論

1．你有過害怕的時(shí)候嗎？是什么事情讓你害怕？

2．如果你碰到害怕的事情，你會(huì)怎么辦？幼兒大膽講述，教師作適當(dāng)引導(dǎo)。

六、結(jié)束活動(dòng)

幼兒有序收書，整理物品。

創(chuàng)意閱讀 活動(dòng)目標(biāo)

1.進(jìn)一步體會(huì)小凱由睡不著到睡著的心理變化過程。2.能圍繞話題進(jìn)行講述。

3.學(xué)習(xí)合作制作圖書，并給制作的圖書取名稱?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備

大圖書、大頭飾、各種聲音錄音。2.環(huán)境準(zhǔn)備

布置一個(gè)夜晚的環(huán)境 活動(dòng)過程

一、游戲活動(dòng)

1.游戲：猜聲音。

幼兒閉上眼睛，教師播放錄音，請(qǐng)幼兒傾聽。猜猜這是什么聲音？

有小鳥嘰嘰喳喳叫的聲音、風(fēng)吹樹林發(fā)出的嗚嗚聲、瀑布瀉下的聲音等。引起幼兒對(duì)關(guān)注聲音的興趣。2.在故事《小凱的夜晚》里，小凱睡不著的時(shí)候都聽到了哪些聲音？引發(fā)幼兒回憶故事，并用故事里的詞語回答，如“噼啪”的聲音、“滴答滴答”是聲音等。加深幼兒對(duì)擬聲詞了理解和掌握。

二、理解體驗(yàn)

1.教師翻開大圖書和幼兒一起回憶故事。

小凱睡不著的時(shí)候，你覺得他當(dāng)時(shí)的心情怎么樣？讓幼兒說一說。假如你是小凱，你會(huì)是什么樣的心情？

最后，小凱是怎樣睡著的？你們睡不著時(shí)，媽媽對(duì)你們說了些什么？ 2.討論。

讀了這個(gè)故事，自己以后遇到了這樣的事，會(huì)怎樣做呢？

三、講述活動(dòng)

1.教師拋出話題：我們通過讀這個(gè)故事，了解了小凱的一夜是怎樣度過的，其實(shí)，這個(gè)故事只是一個(gè)人在長(zhǎng)大的過程中的一件小事。要知道，我們一天的生活中、我們的周圍，時(shí)刻都在發(fā)生著許許多多的事情。教師由此展開，引導(dǎo)幼兒知道成長(zhǎng)的過程中，還有很多事情需要我們勇敢的面對(duì)。

2.幼兒圍繞話題開始講述發(fā)生在自己身上的一件事，并在說的過程中表達(dá)出自己的感受。3.教師總結(jié)幼兒的講述，并激發(fā)幼兒想要制作圖書是欲望。

四、自制圖書

1.教師引導(dǎo)幼兒將自己講述的內(nèi)容畫下來。2.幼兒分組制作圖書。每組幼兒將自己的畫整理好，再在教師幫助下裝訂成冊(cè)，注意設(shè)計(jì)出書的封面、封底。3.幼兒結(jié)伴閱讀自制圖書，體會(huì)自制活頁圖書的樂趣。

五、活動(dòng)結(jié)束

教師和幼兒整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)過程分析與反思：

故事《小凱的夜晚》中，講述了小凱和媽媽分床睡的第一個(gè)夜晚，這一個(gè)夜晚對(duì)幼兒來說是有特殊意義的。在漆黑的夜里，孩子容易產(chǎn)生害怕的情緒，他們總想找個(gè)安全的地方躲起來，媽媽的懷抱是孩子覺得最安全的地方?？墒牵⒆右砷L(zhǎng)就要經(jīng)過磨煉，小凱在媽媽的鼓勵(lì)下，終于戰(zhàn)勝了心理上的依賴，實(shí)現(xiàn)了一次自我超越。小凱的這一經(jīng)歷是每個(gè)幼兒都會(huì)遇到的。故事中出現(xiàn)的情節(jié)都是孩子最初在分床睡的一個(gè)縮影，幼兒在閱讀的過程中，會(huì)情不自禁地把自己想像成故事里的小凱，與他產(chǎn)生情感上的共鳴。

平時(shí)不斷引導(dǎo)幼兒根據(jù)已學(xué)的常規(guī)進(jìn)行活動(dòng)，將小圖書分發(fā)給幼兒，幼兒能夠自由地閱讀故事，感受故事的趣味性。但是有個(gè)別幼兒在閱讀時(shí)的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，姿勢(shì)雙腳放平，身體坐正，眼距書一尺。讀書指字做到手口一致，及時(shí)換行，因此，還需要教師在幼兒自由閱讀的時(shí)候，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。

第三篇：一百分媽媽讀后感

一百分媽媽讀后感

《媽媽，100分是什么意思》讀后感

“媽媽，100分是什么意思?”沒有一個(gè)小孩會(huì)問出這樣離奇的問題。但是，在這本書里，一個(gè)古靈精怪的小女孩白馬可心卻向她的媽媽提出了這樣的一個(gè)問題……

白馬可心到底是誰呀?一個(gè)可以問出這么離奇的問題的人也一定不普通吧?如果你這樣想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!白馬可心還是一個(gè)五歲的普普通通的小孩子!跟同齡的人一樣，留著像櫻桃小丸子那樣的短發(fā)的小女孩!可就在這樣一個(gè)天真爛漫的孩子身上卻散發(fā)出了一種別人無法擁有的味道……

勇敢、愛管閑事像是一種病菌一樣永遠(yuǎn)對(duì)白馬可心不離不棄，一次，白馬可心所在的一、一班正在上練習(xí)課時(shí)，當(dāng)大家都在專心地做著老師布置的練習(xí)時(shí)，一陣大風(fēng)將教室的門吹開了。不久，一陣刺耳的笑聲就從教師辦公室里傳了出來，弄得大家無法在專心作業(yè)了。此時(shí)的白馬可心不管三七二十一，就沖進(jìn)了教師辦公室，對(duì)老師說了一句：“老師，請(qǐng)您們安靜一點(diǎn)!”就是這樣的一句既婉轉(zhuǎn)又刺耳的話對(duì)于一個(gè)才上一年級(jí)的小孩，是需要多么大的勇氣才能說得出口呀!當(dāng)還沒完全認(rèn)識(shí)班上的同學(xué)、學(xué)校里的老師時(shí)，白馬可心居然出人意料地幫助了全班的同學(xué)，同時(shí)，也讓老師們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)女孩是多么的不可思議。我覺得，白馬可心其實(shí)并不不可思議，只是它擁有了超乎自己年齡的勇氣，這是多么令人欽佩呀!就這樣，勇氣、愛管閑事的味道就永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地住進(jìn)了白馬可心的心里……

當(dāng)然，如果只用勇氣這個(gè)詞語來形容白馬可心，那可是萬萬不可的，形容白馬可心的詞語還有很多，比如堅(jiān)強(qiáng)……

小的時(shí)候，白馬可心的爸爸就離開了白馬可心，到遠(yuǎn)方去了。于是，學(xué)校里的同學(xué)們就開始嘲笑白馬可心是個(gè)沒有爸爸的孩子。就連……自己最好的朋友也這樣開始用有色眼鏡去看自己的時(shí)候，白馬可心變得傷心極了。可是他并沒有因?yàn)檫@樣而變成了一只沒有房子的蝸牛，反而，越變?cè)綀?jiān)強(qiáng)了。我覺得白馬可心很了不起。挫折、嘲笑與世俗的有色眼光對(duì)某些人來說就是在生命列車上看到的一道亮麗的風(fēng)景;而對(duì)另一些人來說，挫折、嘲笑與世俗的有色眼光就會(huì)變成一個(gè)讓你永遠(yuǎn)也走不向光明的深淵。而白馬可心，一個(gè)才上一年級(jí)的小孩，卻以自己的心態(tài)打敗了許多大人們，讓自己變成了第一種人。當(dāng)她越看到風(fēng)景越堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，她就已經(jīng)勝利了，他不再害怕挫折，反而喜歡上了挫折。因?yàn)椋煺劭梢允挂粋€(gè)人變的越來越強(qiáng)。因此，過了一個(gè)星期之后，白馬可心再也不害怕同學(xué)們的嘲笑了，因?yàn)樗跁峡吹搅肆硪痪湓挘鹤咦约旱穆?，讓別人說去吧……

就是這樣的一個(gè)普普通通的女孩的故事，卻給我留下了太多太多的思考，白馬可心，讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)平凡又不平凡的女孩吧!【擴(kuò)展閱讀篇】 所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

其次，排好感點(diǎn)

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊灰窃髌返膬?nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡(jiǎn)

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

編輯本段如何寫讀后感 格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

六、要審清題目。

在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

九、要符合情理、寫出真情實(shí)感。寫讀后感的注意事項(xiàng)

①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。

②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。④禁止寫成流水賬!編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感(1)引——圍繞感點(diǎn)引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(4)聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?！白x”的內(nèi)容不放松。

以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

一、先要重視感

感要多讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

二、要重視“讀” 在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提，基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文 一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪?，電視片或參完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫

(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡(jiǎn)要地說明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫有感，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題。寫讀后感的格式、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《<×××>讀后感》;也可以用《讀<×××>有感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語)做題目，下一行是——《讀<×××>有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要親身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。

讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

六、要審清題目。

在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。

七、要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。

八，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

九，寫讀后感的注意事項(xiàng)：①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者

【擴(kuò)展閱讀篇】

讀后感，顧名思義，要先有“讀”，而后才有“感”可言，它將閱讀與寫作緊密地聯(lián)系在一起。在日常生活中，我們閱讀了一篇文章、一本書、一首詩而后將自己的感受、心得、體會(huì)寫下來形成文字，就是讀后感。

注意點(diǎn)：

1、吃透文義。寫讀后感之前，索要寫的對(duì)象文章或者書籍要讀透，找出自己感受最深的地方。如果讀不透，寫的時(shí)候就會(huì)東一句，西一句，不知所云。

2、是自己在寫讀后感，是自己的感受或者感悟。千萬不要說教別人，令人味同嚼蠟。我看過一個(gè)孩子的讀后感，從頭到尾除了概括引用原文之外，就是在對(duì)別人指手畫腳，搞了很多名言名句鑲嵌其中，滿以為光彩奪目，實(shí)則堆砌材料。讓人不愿意讀下去。這是很多孩子寫作的共性。

一、首先了解“經(jīng)典式”讀后感的結(jié)構(gòu)模式

讀后感也離不開“讀”--對(duì)原文的引述、概括、評(píng)價(jià)等等，離不開“感”--自己的感想、觀點(diǎn)、看法，“讀”與“感”之間，還要有“感點(diǎn)”前后銜接。因此，讀后感的中心一般結(jié)構(gòu)模式可以如下圖所示：

述讀(前提)發(fā)感(論證)感點(diǎn)(橋梁)結(jié)感(升華)在這個(gè)結(jié)構(gòu)模式中，“感點(diǎn)”是關(guān)鍵，沒有了感點(diǎn)，讀后感也就失去了靈魂，也就無所謂“讀后感”。感點(diǎn)，就是你讀后最有感受的地方或者點(diǎn)。

在整篇文章中，感點(diǎn)在“述讀”與“發(fā)感”之間起著橋梁的作用，是結(jié)構(gòu)全文的紐帶?！案悬c(diǎn)”承接“述讀”。讀后感的寫作，必須是先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”，“讀”是“感”的前提和基礎(chǔ)，“感”是“讀”的延伸或結(jié)果?！案悬c(diǎn)”也領(lǐng)起“發(fā)感”，它是發(fā)感的依據(jù)。發(fā)感必須圍繞感點(diǎn)展開論述，對(duì)感點(diǎn)發(fā)表自己的看法、感受，以議論為主，突出一個(gè)“感”字?！敖Y(jié)感”收束全篇，升華感點(diǎn)，是“感”的歸宿。

注意：很多孩子的讀后感，復(fù)述完故事內(nèi)容，就開始寫感，翻來覆去，就幾句話，就是多寫一點(diǎn)，也是不著邊際，一盤散沙，主要是缺乏“感點(diǎn)”這個(gè)橋梁，顯得很突兀，過度不自然，不順暢。

二、掌握“經(jīng)典式”讀后感的寫法

第一步：擬主標(biāo)題，這一部很重要。很多孩子直接寫《 xx》讀后感，別人讀的時(shí)候就引不起興趣，會(huì)想到這樣沒有主題的讀后感會(huì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間呢?如果有了一個(gè)非常醒目的標(biāo)題，就會(huì)讓人有一種樂于閱讀的心思。所以，雖然也可以不要主標(biāo)題，但是我還是建議擬主標(biāo)題。過江龍進(jìn)來的文章都學(xué)會(huì)了擬主標(biāo)題，如：《愛是戰(zhàn)勝邪惡的天然屏障--讀《哈里.波特與魔法石》有感》、《擁有一顆平常心--讀《查理和巧克力工廠》有感》、《謙虛功的基石-讀《謙以行善,金榜提名》有感》等等。

標(biāo)題是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一個(gè)人擁有一雙明亮的大眼睛一樣，先是好看了三分呢。

注意點(diǎn)：標(biāo)題一定要高度濃縮你的感悟心要。不要泛泛而寫，一定要結(jié)合感點(diǎn)，否則會(huì)弄巧成拙，貽笑大方。

第二步：述讀--引

講述：在通常情況下，要圍繞感點(diǎn)，引述材料。就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢地簡(jiǎn)述原文相關(guān)內(nèi)容。寫這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。注意點(diǎn)：

1、在述讀這一部分，引述原文要精簡(jiǎn)，不能大段大段地?cái)⑹鏊x書籍、文章的具體內(nèi)容。

2、對(duì)于原文的述讀，材料精短的，可以全文引述;

3、篇幅較長(zhǎng)的，只能夠是簡(jiǎn)述與感點(diǎn)有直接關(guān)系的部分，而與感點(diǎn)無關(guān)緊要的部分只能是忍痛割愛了。

4、“述讀”材料要精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確、有針對(duì)性，這是讀后感成功的第一個(gè)需要注意的地方。

5、良好的開端等于成功的了一半。這一部分如果拖沓冗長(zhǎng)或者與主題不相符，就會(huì)讓人反感。

第三步：感點(diǎn)--議

議，就是緊承前一段“述讀”所引述的材料，針對(duì)材料進(jìn)行評(píng)析，既可就事論事，對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)，也就是中心論點(diǎn)。

注意點(diǎn)：感點(diǎn)的提出，要有與之相關(guān)的所讀材料。如果沒有述讀的這部分材料，感點(diǎn)就是無源之水，流而不遠(yuǎn);感點(diǎn)也只能是空發(fā)議論，泛泛而談。所以，不管述讀在感點(diǎn)之前，還是在感點(diǎn)之后，首先要有述讀的存在，其后才能有感點(diǎn)的成立

第四步：發(fā)感--聯(lián)

“發(fā)感”就是對(duì)“感點(diǎn)”--中心論點(diǎn)--進(jìn)行論證。這一部分是讀后感的主體部分，是對(duì)感點(diǎn)的闡述，通過擺事實(shí)、講道理證明感點(diǎn)的正確性，或正面論、反面證證明感點(diǎn)的合理性。

注意點(diǎn)：

1、所擺的事實(shí)、所講的道理都要圍繞感點(diǎn)來展開，而不能游離于感點(diǎn)之外。也就是你選的例子和所講的道理和感點(diǎn)要有共鳴，不能另立一個(gè)論點(diǎn)。否則，就會(huì)不知所云，下筆千言，離題萬里。有一些孩子在聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候，所選的題材和感點(diǎn)貌似相似，仔細(xì)一對(duì)比，表達(dá)的思想不一樣，這樣就讓讀者看不明白你在說什么了，切忌。

2、發(fā)感還要聯(lián)系實(shí)際，深入論證。聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題，有時(shí)候還可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷。

3、聯(lián)系實(shí)際，要有針對(duì)性，必須緊扣感點(diǎn)，而不能泛泛而談，不能脫離感點(diǎn)隨意聯(lián)想，不著邊際。

第五步：結(jié)感--結(jié)

結(jié)感就是收束全文，既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn);也可以提出希望，發(fā)出號(hào)。注意點(diǎn)：

1、不管怎樣結(jié)尾，都要與前面的幾個(gè)部分構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，不能是橫空出世，說一些不著邊際的話。表決心式的結(jié)尾也行，但是容易落入俗套，有虎頭蛇尾的感覺。

2、要結(jié)得自然，順理成章收束全篇?；虬l(fā)人深思，或氣勢(shì)磅礴，或首尾呼應(yīng)，暗合標(biāo)題，都不失精彩。

編輯提醒:請(qǐng)注意查看“寫讀后感的格式”一文是否有分頁內(nèi)容。原文地址http://

第四篇：《媽媽走了》讀后感

《媽媽走了》讀后感

《媽媽走了》讀后感1

《媽媽走了》是媽媽寒假里和我共讀的一本書，剛拿到這本書時(shí)，我內(nèi)心一顫，莫名地就被書中的內(nèi)容所吸引，書中講述了“烏娜的家是一個(gè)陽光之家，她和她的爸爸、媽媽及兩個(gè)哥哥一起過著無憂無慮的幸福生活。烏娜的愿望是終生不離開家，尤其是不離開媽媽和爸爸，她簡(jiǎn)直無法想象離開了溫馨快樂的家會(huì)怎樣生活？可天有不測(cè)風(fēng)云，有一天媽媽突然身體不適，最后離開了她們。媽媽走了，隨之而去的是她那天使般的微笑，和她對(duì)親人以及所有生命的溫情脈脈的愛?？扇粤粼谌耸篱g的人們，又如何面對(duì)生活中猝然出現(xiàn)令人惶恐無措的空缺？失去了媽媽的烏娜很悲傷，每時(shí)每刻都在懷念著媽媽，晚上睡覺時(shí)想起媽媽也禁不住號(hào)啕大哭。同樣悲傷的哥哥勸導(dǎo)她要堅(jiān)強(qiáng)，別讓天堂里的媽媽失望，而爸爸也帶著對(duì)媽媽的愛親自鑄造了一尊圣母雕像，讓媽媽的微笑永留人間，永遠(yuǎn)伴隨著一家人。就這樣，她們?cè)趮寢屓チ颂焯玫娜兆永?，用溫暖的手，抹去彼此臉上的淚滴，艱難地努力著，尋找未來生活的支點(diǎn)與快樂……從悲傷的心情中走了出來?！?/p>

合上這本書，我想到了許多：我終于知道了媽媽在生活中是多么的重要！幸好烏娜還有兩個(gè)哥哥，可我們這些獨(dú)生子女家庭如果一旦失去媽媽，就會(huì)變成“單翼天使”，雖然單翼天使和單翼天使彼此擁抱就能飛翔，敞開你的心扉，給予別人愛和關(guān)心，自己也會(huì)得到更多的愛和關(guān)心。但這種愛卻怎么也比不上媽媽那濃厚的.、帶有香甜又帶有苦酸的那種愛，這種單翼天使的愛根本不能和媽媽那種濃濃的說不出的愛相比。因?yàn)樗齻儛鄣奈兜啦灰粯?！現(xiàn)在，我要好好聽媽媽的話幫媽媽干一些力所能及的家務(wù)，好好學(xué)習(xí)，我以后再也不跟媽媽頂嘴了，我從內(nèi)心發(fā)誓：絕對(duì)不會(huì)！

謝謝您——克里斯托弗·海茵，是您讓我懂得了：媽媽在我們生活中占有不可或缺的地位！媽媽的愛一旦失去將無法彌補(bǔ)，激勵(lì)我們要珍惜現(xiàn)有的媽媽的愛，否則將會(huì)留下悔恨！

《媽媽走了》讀后感2

前段時(shí)間我讀了《媽媽走了》這本書。書中講述了烏拉育有五口之家。大哥卡雷爾上知天文，下知地理；二哥保羅幽默風(fēng)趣；最小的烏拉最喜歡跟著笑呵呵的媽媽在一起。爸爸是個(gè)藝術(shù)家。一家人享受著天倫之樂。

可是八月中旬的一天，媽媽病倒了，永遠(yuǎn)的離開這個(gè)家，一家人都悲痛欲絕，家里的一切都變了，特別是烏拉哭了好久好久………

是?。憾颊f世上只有媽媽好，沒媽的孩子像棵草。但是他們家的“草”就是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。他們不絕望，很快就振作起來，彼此關(guān)愛著。他們的關(guān)愛讓我感動(dòng)。

爸爸既當(dāng)爸、又當(dāng)媽，白天繼續(xù)工作，用心地雕塑著他的藝術(shù)品，還經(jīng)常帶著幾個(gè)孩子去旅游，像媽媽一樣疼愛著烏拉，鼓勵(lì)烏拉，每天堅(jiān)持給烏拉講故事：“小丫頭，天分就是你會(huì)非常美麗，有智慧……….”就這樣，爸爸正在傳承著媽媽的母愛。

雖然失去媽媽，大家都很悲痛，但是一向跟妹妹爭(zhēng)搶玩具的.哥哥保羅對(duì)妹妹疼愛有加。安慰妹妹說:“當(dāng)你想起媽媽的時(shí)候，要笑，不要哭，媽媽可不是哭喪著臉的那種人，對(duì)嗎？”這種愛多難得??！

故事中講到：自從媽媽走了，家里總會(huì)有客人來看望他們，那些客人總是拍拍保羅的頭，示意著媽媽死了，多可憐，這讓保羅感到不安。從他的不安可以看出保羅多么堅(jiān)強(qiáng)。也說明他正在面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

大哥卡雷爾也說到：“我也覺得這樣不好，希望他們不要打擾我們，我們不孤單，我們畢竟是四個(gè)人?！边@就是一家人都在互相鼓勵(lì)著，彼此關(guān)愛著。

從他們彼此關(guān)愛鼓勵(lì)中，我體會(huì)到他們一家人多么勇敢堅(jiān)強(qiáng)。“媽媽“走了是事實(shí)。每個(gè)人都逃離不了生老病死的經(jīng)歷。只有勇敢地面對(duì)自己不敢面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，才能重新找回生活的快樂，正如保羅所說的：“媽媽雖然離開了我們，但是媽媽的愛是鮮活的。我們要讓媽媽的愛傳承下去?！?/p>

從這本書的故事里，讓我明白了很多，無論是生活還是學(xué)習(xí)，無論遇到什么困難和挫折都要勇敢，堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)。讓身邊的親人得到更多的愛！

《媽媽走了》讀后感3

《媽媽走了》講述了這樣一個(gè)故事：卡勒爾兄妹三人和爸爸媽媽原本過著幸?？鞓返纳睿核麄兊膵寢屒趧跇酚^，爸爸慈祥勤奮，兄妹三人活潑、健康。但后來，媽媽不幸患上了絕癥，不久就永遠(yuǎn)離開了他們。離開了媽媽的寵愛，一開始他們確實(shí)無法接受，生活變得一團(tuán)糟。但是，堅(jiān)強(qiáng)的兄妹三人最終選擇了勇敢地面對(duì)。他們覺得對(duì)媽媽最好的思念方式就是好好地活著，活出自己的精彩才是對(duì)逝者最好的`安慰。

我想，這本書啟發(fā)我們思考：我們應(yīng)該如何面對(duì)生活的突然變故？面對(duì)親人的突然離世，我們應(yīng)該怎樣盡快地適應(yīng)生活的變故，走好以后的路？文中的兄妹三人和父親給了我們很好的答案。

這本書告訴我們：

1.面對(duì)生活的突然變故，只能依靠自己盡快地調(diào)整，別人的安慰作用微乎其微。甚至，那些同情的目光和安慰的話語只能讓自己再一次的受傷——就像那只受傷的猴子一樣，不斷地把自己的傷口揭開來讓別人看，獲取別人的同情。結(jié)果卻導(dǎo)致自己的傷口不能結(jié)痂，疼痛而死。所以，生活中我們要把自己堅(jiān)強(qiáng)的一面展示出來；至于傷口，就讓它在黑暗中慢慢地愈合吧。同時(shí)，這本書也告訴我們，別人悲傷時(shí)適時(shí)適當(dāng)?shù)陌参繕O有必要，但絕對(duì)不要過度干預(yù)別人的生活。

2.盡快走出悲傷，盡快適應(yīng)眼下的生活，是對(duì)逝者最大的尊重。活著的人把眼下的生活過得精彩、豐富，才能對(duì)得起那些愛你的人。

這本書的優(yōu)點(diǎn)還在于它沒有枯燥的說教，而是把道理隱含在故事中，讓讀者在讀故事的同時(shí)也明白了這些道理。這也是作者的高明之處吧。

《媽媽走了》讀后感4

今日，我無趣的翻著書櫥，找書看，偶然間發(fā)覺了一本全書櫥唯一沒有看了的書 《媽媽走了》。這造成了我的明顯求知欲，我打開這本書，剛開始看?？赐炅?，我居然留有了打動(dòng)的淚水，太感人至深了！

她們公平并和諧的交往在一起，她們對(duì)周邊的一切心理狀態(tài)都很好，她們頑強(qiáng)的應(yīng)對(duì)一切 她們令我欽佩。還令我想起我生活中很多比不上她們的事

我們班的.同學(xué)們校園內(nèi)里一直不可以與同學(xué)友好相處，朋友吵吵鬧鬧，無緣無故就到教師那里打小報(bào)告，為的便是那白芝麻大一點(diǎn)兒的事。也有，我認(rèn)為我對(duì)生活的心態(tài)不太開朗。學(xué)完新課，大家進(jìn)入了焦慮不安的備考環(huán)節(jié)，作業(yè)多的跟小山坡一樣。班里的抱怨聲，叫喊聲源源不絕，大家都怨這可恨的考試。竟然沒有一個(gè)感覺這考試也是有益處?？荚囍蟛鸥杏X考試益處許多 ，考試成績(jī)好的同學(xué)們考出了優(yōu)異成績(jī)，考試成績(jī)差的同學(xué)們知道自身的考試成績(jī)，更為勤奮?？荚噧H僅一個(gè)檢驗(yàn)，大家沒必要把考試想像的那麼恐怖，那麼深灰色。那樣，大家的心理狀態(tài)就會(huì)更好許多 。我不在乎應(yīng)對(duì)全都不可以頑強(qiáng)。還記得有一次，那時(shí)我還小，我 、媽媽和哥哥一起去表舅家，由于較為近，因此 大家準(zhǔn)備行走去。橫穿馬路時(shí)，媽媽忙著照料侄子，我沒緊跟媽媽，被絕情的交通信號(hào)燈擱在了大馬路的一頭。原本我該立刻等下一輪信號(hào)燈在過，可我卻耍起了倔脾氣 我嚎啕大哭。媽媽見了趕快跑回家?guī)乙酝缃裣肫饋砗?jiǎn)直搞笑。

《媽媽走了》這本書真的是一本好書，假如你有時(shí)間，一定要看一下這本書，這本書會(huì)給你 打動(dòng)的留有淚水，會(huì)讓你懂得的好多好多。

《媽媽走了》讀后感5

周末我與小孩一起閱讀了《媽媽走了》這本書。這本書關(guān)鍵講一個(gè)叫烏娜的小姑娘本來有一個(gè)陽光之家，忽然惡運(yùn)來臨，她們失去親愛的的媽媽。然后她和2個(gè)親哥哥一天到晚默默流淚，之后又頑強(qiáng)生活下來的小故事。

媽媽走了，她那好看璀璨的笑容也隨著而去。當(dāng)讀到媽媽走了之后，小朋友們聲嘶力竭的痛哭。我的眼淚也像斷了線的天然珍珠一樣，我小孩的臉部也掛著眼淚。他然后問： 媽媽去世了，她們?cè)撛趺瓷钛剑?我含淚問起： 倘若你媽媽走了你該該怎么辦？ 他不加思索的說： 我哭。 然后想想想又說： 那我都得生存下去呀！ 我講： 對(duì)，人死后不可以復(fù)活，活著的人還得再次頑強(qiáng)的生活下來。那大家再次往下讀，看她們?nèi)绾晤B強(qiáng)的生活下來。

媽媽走了之后，她們才知道媽媽有多關(guān)鍵，沒了媽媽誰給他做美味可口的美味；沒了媽媽誰給小烏娜說故事；沒了媽媽她們也不愿去冰島旅游了；沒有媽媽，全球變的黑喑、冰涼枯燥無味 可是她們務(wù)必擦干眼淚，由于日子還得過下來，她們務(wù)必頑強(qiáng)的生活下來。

烏娜的'親哥哥勸烏娜，媽媽僅僅一個(gè)先驅(qū)者，無論想要不愿意，每一個(gè)人早中晚都得走哪條路，因而，我們不能用無窮的抽泣，來摧殘死者與生著的內(nèi)心。大家也要長(zhǎng)大了，也要學(xué)習(xí)培訓(xùn)很多物品，也有很多幸福的物品在等待大家，也要去造就新的世界，那樣，媽媽才給你覺得引以為豪。媽媽始終活在大家內(nèi)心，活在大家身旁。

讀過這本書后，我讓小孩搞清楚如何直面挫折，如何像小烏娜那般，英勇頑強(qiáng)的應(yīng)對(duì)生活。另外也使他搞清楚媽媽的愛有多杰出，而且怎樣去愛惜、愛惜、孝順大家身旁的每一位家人。

《媽媽走了》讀后感6

去世了？走了？那究竟是什么？讀了克里斯托弗。海茵的這本書，我想我大概能夠理解了。

一個(gè)陽光之家，一個(gè)美好、舒適的家庭，因?yàn)橛袨跄纫约八陌职謰寢?、兩個(gè)哥哥及一只小狗而變得那樣陽光、溫馨，他們每個(gè)人都有自己的個(gè)性、特長(zhǎng)和夢(mèng)想，就因如此他們這個(gè)家庭才會(huì)顯得那樣不同。然而，一個(gè)令他們每個(gè)人都無法相信、無法接受的事打破了這樣的快樂——媽媽，這個(gè)家的精神支柱從他們身邊離去了。我難以置信，他們那樣優(yōu)秀的母親，那樣漂亮干練、滿面笑容的母親就因?yàn)槟硞€(gè)病而陷入了永久的沉睡，他們的母親在別人做錯(cuò)了事，傷心難過甚至嚎啕大哭的時(shí)候，她總能笑言相慰?？吹竭@里時(shí)，我自己也十分難過，就在心里想：“為什么偏是那樣美麗、完美的他們的母親死去，她去世了，那烏娜他們?cè)撚卸鄠陌　?/p>

就在我無法認(rèn)清“去世”的時(shí)候，書中的烏娜的哥哥所說的一段話點(diǎn)醒了我，我對(duì)“死”又有了新的理解。對(duì)于我們來說，烏娜的母親無疑是遠(yuǎn)離了自己的家庭，不能像烏娜他們一樣生活了，以前笑容可掬的她和現(xiàn)在棺材里的冰冷、平靜的她毫不相像，但實(shí)際上，她是去了和宇宙一樣的無邊無際的天堂，去了飄渺之鄉(xiāng)，那個(gè)地方對(duì)她來說是妙不可言的。但是，只要烏娜他們?cè)诎l(fā)生任何事之前，作出任何抉擇之前，想一想自己的母親，想一想她天使般的微笑，在心中與她對(duì)話，母親就會(huì)給你滿意的答案。母親的美麗就像真空狀態(tài)下玫瑰卷心菜所出現(xiàn)的短暫的.美麗，生命也是那樣的短暫，但她卻留給了烏娜他們永久的美麗，永久的微笑。母親去了天堂的國度，可烏娜他們并沒有因此而永久的傷心下去，而是用自己溫暖的雙手，堅(jiān)強(qiáng)的抹去彼此臉上的淚水，努力的生活著，努力尋找著生活的樂趣與快樂，不讓媽媽失望，不過這也就是他們應(yīng)該做的。

這本書讓我知道了一個(gè)真理，那就是：如果失去了自己最親愛、最重要的人，我們不能因?yàn)樗乃蓝刻爝^著以淚洗面的日子，而要做到為了他努力尋找生活中的快樂，不讓他失望。

《媽媽走了》讀后感7

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，溫暖的話語如同冬日暖陽，直抵人的心靈。一句不合時(shí)宜的話，也如利劍刺傷人們的心靈，令人在盛夏也感到寒冷?！秼寢屪吡恕返囊欢卧挻騽?dòng)了我的心弦。

自從媽媽走后，小女兒烏拉常常以淚洗臉，悲痛萬分。只要爸爸一離開烏拉，烏拉的思念之情又涌上心頭，眼淚一個(gè)勁地流，止也止不住。而哥哥保羅有著同樣的想法，不過保羅覺得要面對(duì)事實(shí)。他抑制住悲傷，安慰烏拉：“媽媽走了，我們大家都覺得頭頂?shù)奶焖讼聛?，我們的房子也好像一夜之間變成了廢墟，可這些都是些愚笨的想法，媽媽只是比我們?cè)缱吡艘徊剑还苣阍覆辉敢?，我們?cè)缤硪捕嫉酶叩?。她也絕對(duì)會(huì)等我們，問我們都做過些什么……”保羅的這番話，讓烏拉的心照進(jìn)的一束燦爛的光，重新點(diǎn)燃了烏拉對(duì)于生活的熱愛，讓烏拉的世界明媚起來。在以后的生活里，烏拉重新做回原來那個(gè)活潑開朗的自己！她再也不哭了，帶著對(duì)媽媽的思念，更堅(jiān)強(qiáng)地活著，和爸爸、兩個(gè)哥哥一起出去旅行。

善的語言能溶三尺之冰，能讓三冬生輝。一句帶著善意和愛的良言，還能改變?nèi)说?一生。曾被人們認(rèn)為最調(diào)皮的孩子——卡耐基，一個(gè)如此沒有自信，幾乎被各種各樣莫名其妙的憂慮纏繞的小伙子，最終成為給別人自信、讓人們樂觀的心理導(dǎo)師，這中間不僅經(jīng)歷許多磨礪，更是繼母的關(guān)愛改變了他。

卡耐基的父親對(duì)繼母說：“他是最調(diào)皮的男孩?！倍^母卻回答：“你錯(cuò)了，他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明，但還沒有找到發(fā)泄熱憂地方的男孩！”卡耐基聽完繼母一句短短的話，激發(fā)了他無窮的智慧。也正是因?yàn)檫@句話，成就他勵(lì)志向上的動(dòng)力，讓他走上成功之路。

對(duì)于傷心的烏拉，保羅的良言蘊(yùn)含著希望與溫暖；對(duì)于自卑的卡耐基，繼母的鼓勵(lì)帶著善意與力量；對(duì)于刻苦的學(xué)生，教師的良言潤物無聲。良言是雨后的彩虹，良言是從失敗走向成功的臺(tái)階，良言是走出失落的指明燈。讓語言施展魔力，溫暖心弦。

《媽媽走了》讀后感8

書中講的是一個(gè)幸福的家庭，他們每天過得愉快而充實(shí)。直到有一天，媽媽去世了。孩子們才發(fā)現(xiàn)，原來媽媽是多么重要。媽媽走了，生活變得乏味。他們?cè)僖猜牪坏綃寢屩v的故事，再也吃不到媽媽煮的美味佳肴，再也不能分享媽媽出遠(yuǎn)門回來后講的趣事了……沒有了媽媽，世界變得灰暗，家里的氣氛變得沉悶起來?？墒撬麄儎e無選擇，也不能總是過著以淚洗面的生活，他們必須接受事實(shí)，也必須用溫暖的手，擦干彼此臉上的`眼淚，堅(jiān)強(qiáng)地走向未來！因?yàn)閶寢屢麄兒煤没钪?，媽媽就活在他們的心中…?/p>

合上書，我不由得輕輕地呼喚：“媽媽……”，多么熟悉又親切的稱呼啊。她是我們成長(zhǎng)路上的守護(hù)天使，是我們每個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)后盾。沒有媽媽，就像在森林里失去了指南針，將會(huì)迷失方向；沒有媽媽，就像在大海上沒有燈塔，將危險(xiǎn)重重。媽媽十月懷胎生下我，含辛茹苦地照顧我、教育我，讓我快樂成長(zhǎng)。我問媽媽為了什么，媽媽說只要我健康成長(zhǎng)。她多像書中的媽媽呀！其實(shí)，天下的媽媽不都一樣嗎，為了子女，可以付出一切！

跟書中的兄弟比較，我是幸福的，因?yàn)槟笎劬驮谖疑磉?，觸手可及。但是我也驚訝地發(fā)現(xiàn)，我也像他們一樣，對(duì)媽媽的愛總是習(xí)以為常，毫不在意。難道我也要等到有一天，跟他們有了一樣的遭遇才懂得珍惜嗎？天哪，我真不敢想象！

同時(shí)，我也被他們感動(dòng)，失去了媽媽，他們還那么堅(jiān)強(qiáng)，那么勇敢，這是一股什么力量在支撐他們？我想，是媽媽的愛！在他們的心里，有媽媽那天使般的影子；在他們的記憶中，有媽媽的叮嚀。即使媽媽不在身邊，但是媽媽的愛會(huì)陪伴他們，會(huì)給他們希望和力量！

《媽媽走了》讀后感9

三月，媽媽走了，隨著而去的是她天使之一樣的笑 它是九歲的女兒說的一句話。

這是一個(gè)陽光之家，爸爸是一名手工藝人，媽媽是一位文學(xué)家，也有烏娜十六歲的哥哥卡勒爾與十四歲的二哥韋德，也有純真可愛的小閨女烏娜。那時(shí)一個(gè)春回大地的三月，在這個(gè)輕風(fēng)拂動(dòng)的三月，媽媽來到一個(gè)始終不容易回家的地區(qū) 人間天堂。此后，全部家都默默流淚，誰也不肯進(jìn)到媽媽的屋子。烏娜媽媽的墓牌是一塊角型黑色大理石，它是父親在西班牙帶到的，那時(shí)二十多年前的事。在這兒，大伙兒一直在享受快樂，她們誰都不提媽媽。在媽媽來到人間天堂的日子里，她們用溫暖的手抹除相互臉部的眼淚，艱辛的勤奮著，找尋將來生活的支撐點(diǎn)與開心

讀過《媽媽走了》這本書，我的淚停不住地往下滴，如果我是創(chuàng)作者。我能把題型改為《尋找快樂》，盡管媽媽走了以后，全家人都沉浸在憂傷里，可是她們并不了解，她們?cè)谙硎芸鞓分性缫押芸鞓妨?，我認(rèn)為她們并不孤單。我認(rèn)為生活對(duì)每一個(gè)人的給與都不一樣，他給與了會(huì)笑的人一條又寬又長(zhǎng)的的路面，這條道路被陽光明媚，但給與了看不到生活的人一條黑喑的小路，假如你肯定不會(huì)笑那麼你可以要小心了，由于你很有可能就在這里條黑喑小路的某一個(gè)角落里。假如碰到了艱難，你是不是覺得天一下子陰了出來，但別害怕，要是勤奮的向前跑，都會(huì)見到太陽，如同《誰動(dòng)了我的'奶酪》上說的一樣，假如遺失了舊 乳酪 ，就需要尋找新的 乳酪 ，但是，這方面 乳酪 僅有珍惜眼前的一切，并且絕不放棄的優(yōu)秀人才能發(fā)覺，或許就在你生活的某一角。

珍惜眼前的一切，假如你失去絕不能放棄，要往前飛奔，瞧！正前方那邊不就有一塊稱心如意的 乳酪 嗎？

《媽媽走了》讀后感10

母愛像春天的暖風(fēng)，吹拂著兒女的心靈;母愛像綿綿細(xì)雨，滋潤著兒女們的心田;母愛像冬天的火爐，給我們營造溫暖而又柔和的陽光……

——題記

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當(dāng)依偎在媽媽的身邊，唱著世上只有媽媽好這首歌時(shí)，我覺得我是世上最幸福的人。

媽媽走了，會(huì)怎樣呢? 寒假里，我和媽媽到新華書店看書，當(dāng)看到德國的克里斯托弗的《媽媽走了》這本書的書名時(shí)，我懷著心中的疑問，迫不及待地打開書，并一口氣把它讀完了。

放下書，我的眼里已滿是淚花，被書中的故事深深感動(dòng)。書中講了主人公烏娜，爸爸，媽媽以及兩個(gè)哥哥老大卡勒爾，老二保羅幸福地生活在一個(gè)美麗的大花園里。

有一天，媽媽突然去世了，一家人每天悶悶不樂，過著以淚洗面的生活。直到有一天，烏娜的二哥保羅走進(jìn)她的'房間，對(duì)她說：“如果你到了天堂，媽媽問你，這些年都做了什么?你怎么回答?你能說這些年只知道哭嗎?那樣，媽媽會(huì)有多失望?！敝魅斯珵跄嚷犕曛笥X得堅(jiān)強(qiáng)起來了，之所以有那么大的變化，都是因?yàn)樗邪职趾蛢蓚€(gè)哥哥的支持和鼓勵(lì)，才能邁出這一大步，才能讓烏娜勇敢地面對(duì)生活。他們一家人團(tuán)結(jié)友愛，互相鼓勵(lì)的精神感動(dòng)了我。

蓋上書，我的腦海里會(huì)不斷浮現(xiàn)出“世上只有媽媽好”這首歌。雖然我沒有體驗(yàn)過媽媽去世的那一段場(chǎng)面，但從書中感受到媽媽去世后的悲傷情感。也讓我明白生活中有許多的困難。遇到打擊遇到挫折的時(shí)候，我們要有積極向上的樂觀態(tài)度;學(xué)習(xí)亦是如此，如果遇到了困難，我們也要積極地面對(duì)，努力地去克服它。

《媽媽走了》讀后感11

《媽媽走了》這本書是我和媽媽從校訊通書店里借的。這本書很感人，這本書的作者是（德）克里斯托弗—海茵，它講的是：

在一個(gè)陽光家庭里住著一家五口，烏娜、爸爸、媽媽和烏娜的兩個(gè)哥哥。但是有一天，一個(gè)壞消息打破了家庭的快樂，那就是烏娜的媽媽因得病永遠(yuǎn)離開了他們。這件事對(duì)全家人來說，如同鉛塊一樣沉重，大家都踮著腳尖輕輕地走動(dòng)，家里也沒有了往日的歡聲笑語。媽媽走了，隨之而去的是她那天使般的微笑，和她對(duì)親人溫情脈脈的愛。烏娜每當(dāng)想到媽媽的音容笑貌時(shí)，都會(huì)失聲痛哭，她怎么也受不了這悲慘的打擊。但在爸爸的安慰下，烏娜明白了，哭是沒用的，一定要振作起來，才能和大家一起尋找生活中的快樂！

讀了這本書，我明白了，父母在我們一生中有多么重要，我一定要珍惜和父母在一起的美好時(shí)光。我首先想到了媽媽，平時(shí)，媽媽很愛我，因?yàn)槲覑劭人?，媽媽每天早上起來很早給我煮梨水，所以每天我的書包里都會(huì)有一杯可口的梨水。當(dāng)我練琴的'時(shí)候，媽媽都會(huì)不辭勞苦地坐在我的這邊旁邊，陪我練琴。我覺得平進(jìn)我對(duì)不起媽媽，因?yàn)槲铱側(cè)菋寢屔鷼?，還說她啰嗦……想到這，我不禁流下了后悔的眼淚。

讀了這本書，我還明白了，不管親人在不在世，只要堅(jiān)強(qiáng)，就能快樂起來。我覺得我很幸福，我不像烏娜那樣，我的母愛，就在身邊，我一定要珍惜這偉大的母愛，用心愛媽媽。我想對(duì)媽媽說：“媽媽，是您養(yǎng)育了我九年，把我從一個(gè)什么都不知道的嬰兒，養(yǎng)成了一個(gè)多才多藝的好孩子，您用自己的全部心血，來培養(yǎng)我，我在這里，感謝您！”

《媽媽走了》讀后感12

生活在農(nóng)村的烏娜一家五口人本來過著幸福快樂的日子，可后來遭遇了一個(gè)巨大的不幸——他們家那擁有美麗容顏和可愛笑容的媽媽“走了”。

多么可憐！看著我的媽媽，我那辛勞的媽媽總是早出晚歸的.，我真的無比心疼……

看著年邁的外婆，總覺得時(shí)間是過得太快……外婆已經(jīng)不再像以前那么強(qiáng)壯了。

想到外婆家的楓樹，由小苗成長(zhǎng)著，多年以后的秋天葉子被染紅了，被外婆鄭重地采下收藏著，教育著我們。時(shí)間毫無保留地走著，楓葉再次走到了人生最后篇章。

外婆像一棵已經(jīng)快失去生命光澤，在生命邊緣掙扎的大樹，對(duì)于外婆，眼前是多么迷惘。在房間中，我一個(gè)人思索著，有些壓抑，有些迷茫。

媽媽也在擔(dān)心外婆，害怕有一天會(huì)見不著了。

這幾天外婆身體又不舒服了，人活到了這般年紀(jì)，毛病也隨之接踵而來。媽媽又是打電話，又是去醫(yī)院，又是陪著外婆，她已經(jīng)十分憔悴了。媽媽覺得時(shí)間太短，過得太快，快得不夠讓她盡一點(diǎn)孝道。我也這么覺得，假如再給我們幾年時(shí)間，時(shí)光在倒退幾年，我們一定加倍地陪著外婆。我會(huì)耐著性子陪外婆聊天，我會(huì)把好吃的統(tǒng)統(tǒng)拿來給外婆嘗，我還會(huì)為外婆干活，外婆她干了一輩子了，沒歇過，該歇息歇息了！

我們是愛外婆的，外婆是更愛我們的……

來到庭院，這里長(zhǎng)滿了灌木，花兒在風(fēng)中搖曳，似乎對(duì)生命充滿一切期待，這里的生命氣息已經(jīng)做好了迎接寒冬的準(zhǔn)備，隨處可覓，鮮活透亮。

心情依舊煩亂，想著外婆那經(jīng)歷歲月滄桑的身軀，眼眶就不由自主地紅了；秋天沉載著太多太多生命的絮語，蘊(yùn)藏著太多太多夢(mèng)想的釋放。

外婆如楓樹，紅透了；在與寒冬抗?fàn)幹?，憔悴了，但她那任意揮霍的善良，卻始終傳遞著，歷久彌新。

《媽媽走了》讀后感13

《媽媽走了》的作者是德國的克里斯托弗。這本書的主人公是一個(gè)女孩名叫烏娜，全名叫烏爾蘇娜，她和她的爸爸媽媽、兩個(gè)哥哥——保羅和卡勒爾，在一個(gè)美麗的花園過著幸福快樂的生活?？墒怯幸惶欤瑡寢尩纳眢w突然不適，隨著病情越來越惡劣，她的心情也越來越沉重，最后媽媽病逝了。失去了媽媽的痛苦，讓烏娜很悲傷，很傷心，整天過著以淚洗面的日子，垂頭喪氣、無精打采的。烏娜每時(shí)每刻、每分每秒都在懷念著媽媽，晚上睡覺時(shí)想起媽媽也禁不住號(hào)啕左哭。同樣悲傷的哥哥們勸導(dǎo)她要堅(jiān)強(qiáng)，別讓天堂上的媽媽失望，而爸爸也帶著對(duì)媽媽的愛親自鑄造了一尊圣母雕像，讓媽媽的'微笑永留人間，永遠(yuǎn)伴隨一家人。就這樣，烏娜在爸爸和哥哥們的幫助和支持下，度過一個(gè)有意義的假期，從悲傷的心情中走了出來。

我最喜歡這本書中的第三章“我不是媽媽，我需要媽媽”，這章講到媽媽臨去世前和烏娜的依依不舍，媽媽說：“我真的想一輩子和你廝守在一起，可是我不得不走了……”烏娜面對(duì)媽媽的即將離開，喊出“我需要媽媽”，母女之間的深情真讓我感動(dòng)，我也想到現(xiàn)在我有媽媽在我身邊，無時(shí)無刻照顧我，我要比烏娜幸運(yùn)得多。

而烏娜的哥哥保羅勸導(dǎo)烏娜時(shí)所說的一段話也讓我印象深刻，他說：“我們不能用無盡的哭泣，來折磨逝者和生者的心靈。你還要長(zhǎng)大，還要學(xué)習(xí)許多東西，還有很多美好的東西在等著你，還要去創(chuàng)造新的世界。這樣?jì)寢尣艜?huì)為你自豪?！彼f得多精彩??！

最后，烏娜在爸爸和哥哥們的鼓勵(lì)下，堅(jiān)強(qiáng)了起來，在沒有媽媽的情況下，在媽媽一直向往的地方——冰島，度過了 一個(gè)愉快的假期。

讀了，《媽媽走了》，我知道了，人生有苦有樂，當(dāng)遇到團(tuán)難時(shí)，不能一味的悲傷，停留在原地，應(yīng)該要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地向前走，創(chuàng)造更好的世界，這樣才是對(duì)親人的最好安慰。

第五篇：《法官媽媽》讀后感

《法官媽媽》讀后感

當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《法官媽媽》讀后感，歡迎大家分享。

世界上有一種無私的愛，這種愛就是偉大的母愛。提起母愛，誰都知道，就是自己的母親給自己的親生骨肉獻(xiàn)出的愛。可在《法官媽媽》這部感人肺腑的電影中，指的是一名少年法官與曾經(jīng)判過的一名犯罪少年，可能有些好奇心重的人會(huì)問：他們之間的深厚情誼究竟是怎么一回事呢？事情的經(jīng)過是這樣的：被安慧法官判過罪的那名少年張帥在獄里一直懷恨于心，覺得這個(gè)沒有人性的法官太可惡了，私下收了她媽媽的十萬塊錢，還判了他的罪。為了查清此事，他出獄后，帶著對(duì)安慧法官的刻骨仇恨，潛入安慧法官的家里，騙取安慧法官對(duì)他的信賴，同時(shí)背地里和他獄里的那些狐朋狗友勾結(jié)在一起，千方百計(jì)地對(duì)付安慧法官，結(jié)果張帥真的騙取到了安慧法官對(duì)他的信賴。安慧法官給張帥配了家里的鑰匙，還給張帥找到了一份工作，雖然安慧法官對(duì)張帥照顧得無微不至，但是張帥還是繼續(xù)陷害安慧法官，無論張帥再怎么陷害安慧法官，安慧法官也從沒有放棄過對(duì)張帥的教育。直到張帥在18歲的生日那天，事情才真相大白。當(dāng)張帥看了自己的媽媽寫給安慧法官的那封信以后，深受感動(dòng)，他覺得對(duì)不起媽媽，更對(duì)不起安慧法官。于是張帥他決定不辭而別，回到家鄉(xiāng)，守候他的媽媽。安慧法官知道后，立刻跑到火車站，還站在貨架上了，張帥在火車?yán)锟吹搅诉@一切后，多么想對(duì)安慧法官叫一聲媽媽呀，可是已經(jīng)太遲了。

看了這部電影，我明白了一個(gè)意味深長(zhǎng)的道理：不可以帶有色眼鏡來待人，可能從前真的做錯(cuò)了，但他改正回來，還是一個(gè)好人。我們要給他們多點(diǎn)關(guān)心和信賴，讓他們告別過去，迎接未來。一句話，信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

世界上有一種無私的愛，這種愛就是偉大的母愛。提起母愛，誰都知道，就是自己的母親給自己的親生骨肉獻(xiàn)出的愛?？稍凇斗ü賸寢尅愤@部感人肺腑的電影中，指的是一名少年法官與曾經(jīng)判過的一名犯罪少年，可能有些好奇心重的.人會(huì)問：他們之間的深厚情誼究竟是怎么一回事呢？事情的經(jīng)過是這樣的：被安慧法官判過罪的那名少年張帥在獄里一直懷恨于心，覺得這個(gè)沒有人性的法官太可惡了，私下收了她媽媽的十萬塊錢，還判了他的罪。為了查清此事，他出獄后，帶著對(duì)安慧法官的刻骨仇恨，潛入安慧法官的家里，騙取安慧法官對(duì)他的信賴，同時(shí)背地里和他獄里的那些狐朋狗友勾結(jié)在一起，千方百計(jì)地對(duì)付安慧法官，結(jié)果張帥真的騙取到了安慧法官對(duì)他的信賴。安慧法官給張帥配了家里的鑰匙，還給張帥找到了一份工作，雖然安慧法官對(duì)張帥照顧得無微不至，但是張帥還是繼續(xù)陷害安慧法官，無論張帥再怎么陷害安慧法官，安慧法官也從沒有放棄過對(duì)張帥的教育。直到張帥在18歲的生日那天，事情才真相大白。當(dāng)張帥看了自己的媽媽寫給安慧法官的那封信以后，深受感動(dòng)，他覺得對(duì)不起媽媽，更對(duì)不起安慧法官。于是張帥他決定不辭而別，回到家鄉(xiāng)，守候他的媽媽。安慧法官知道后，立刻跑到火車站，還站在貨架上了，張帥在火車?yán)锟吹搅诉@一切后，多么想對(duì)安慧法官叫一聲媽媽呀，可是已經(jīng)太遲了。

看了這部電影，我明白了一個(gè)意味深長(zhǎng)的道理：不可以帶有色眼鏡來待人，可能從前真的做錯(cuò)了，但他改正回來，還是一個(gè)好人。我們要給他們多點(diǎn)關(guān)心和信賴，讓他們告別過去，迎接未來。一句話，信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

上兩周，我們看了一部電影叫《法官媽媽》。這部電影主要講了一個(gè)未滿十八歲的男子，被判了三年刑，卻提前了三個(gè)月出獄。他回到家以后，知道了撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大成人的母親因病去世了，而感到悲痛萬分。他離開了自己的家，住進(jìn)了當(dāng)年判自己刑的那位安法官的家里。目的是為了調(diào)查他媽媽臨走時(shí)做移植手術(shù)得來的十萬元錢，到底是不是給了安法官，換自己能夠提早出獄。在途中，他發(fā)現(xiàn)安法官并不是那種會(huì)貪污別人的錢，替他們?nèi)プ鍪碌娜?。許許多多感人的畫面牽動(dòng)著我的心……

事實(shí)上，安法官并沒有拿走那筆錢，也沒有貪過任何家庭的一分錢。因?yàn)樗f過，每判一個(gè)孩子的刑期，就仿佛是判自己的孩子一樣，那么痛苦、那么難受。安法官是一位工作稱職、公平的法官，更是一位好媽媽。

我覺得世界上的母愛真的好偉大??！不管自己的寶貝孩子犯了多大的錯(cuò)誤，進(jìn)了少管所。每個(gè)母親都會(huì)生氣、都會(huì)傷心、都會(huì)想到自己沒有教好孩子。僅管如此，每個(gè)母親還是會(huì)想盡一切辦法，來挽救自己的孩子。的確是呀，哪個(gè)母親不疼愛自己的孩子，會(huì)眼睜睜地看著他們往苦海里跳呢？在現(xiàn)實(shí)生活中，也會(huì)有像安法官與那位男子所發(fā)生的事。但這些事，都是無法用錢來衡量的，而是用心去感受。對(duì)我來說，世上有一樣?xùn)|西，無比可貴，是什么也換不來的，你知道是什么嗎？那就是——親情。可能自己是脆弱的，又一次在片尾樂曲聲中流下了眼淚。如果說母愛是至親的，那么能愛身邊的一切人則是至善！在車站龐大的人流中，法官媽媽只好選擇了攀上站臺(tái)頂，站在上邊的她，形象無比高大，光彩照人。完成了永恒的定格！

世界上有一種無私的愛，這種愛就是偉大的母愛。提起母愛，誰都知道，就是自己的母親給自己的親生骨肉獻(xiàn)出的愛?？稍凇斗ü賸寢尅愤@部感人肺腑的電影中，指的是一名少年法官與曾經(jīng)判過的一名犯罪少年，可能有些好奇心重的人會(huì)問：他們之間的深厚情誼究竟是怎么一回事呢？

事情的經(jīng)過是這樣的：被安慧法官判過罪的那名少年張帥在獄里一直懷恨于心，覺得這個(gè)沒有人性的法官太可惡了，私下收了她媽媽的十萬塊錢，還判了他的罪。為了查清此事，他出獄后，帶著對(duì)安慧法官的刻骨仇恨，潛入安慧法官的家里，騙取安慧法官對(duì)他的信賴，同時(shí)背地里和他獄里的那些狐朋狗友勾結(jié)在一起，千方百計(jì)地對(duì)付安慧法官，結(jié)果張帥真的騙取到了安慧法官對(duì)他的信賴。

安慧法官給張帥配了家里的鑰匙，還給張帥找到了一份工作，雖然安慧法官對(duì)張帥照顧得無微不至，但是張帥還是繼續(xù)陷害安慧法官，無論張帥再怎么陷害安慧法官，安慧法官也從沒有放棄過對(duì)張帥的教育。直到張帥在18歲的生日那天，事情才真相大白。當(dāng)張帥看了自己的媽媽寫給安慧法官的那封信以后，深受感動(dòng)，他覺得對(duì)不起媽媽，更對(duì)不起安慧法官。

于是張帥他決定不辭而別，回到家鄉(xiāng)，守候他的媽媽。安慧法官知道后，立刻跑到火車站，還站在貨架上了，張帥在火車?yán)锟吹搅诉@一切后，多么想對(duì)安慧法官叫一聲媽媽呀，可是已經(jīng)太遲了。

看了這部電影，我明白了一個(gè)意味深長(zhǎng)的道理：不可以帶有色眼鏡來待人，可能

從前真的做錯(cuò)了，但他改正回來，還是一個(gè)好人。我們要給他們多點(diǎn)關(guān)心和信賴，讓

他們告別過去，迎接未來。一句話，信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。