第一篇：《在過(guò)程中努力》家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)大家好：

今天我們又相聚在一起，讓我們真誠(chéng)地談?wù)労⒆拥膯?wèn)題吧！我會(huì)知無(wú)不言，言無(wú)不盡。而我真誠(chéng)渴望各位家長(zhǎng)的理解和配合，畢竟初三了，關(guān)鍵的一年，需要我們共同的努力！本次家長(zhǎng)會(huì)想和家長(zhǎng)溝通三個(gè)問(wèn)題：

一、從學(xué)習(xí)、常規(guī)方面總結(jié)本學(xué)期同學(xué)的表現(xiàn)。

二、假期生活安排。

三、和家長(zhǎng)探討幾個(gè)問(wèn)題。

一、本學(xué)期總結(jié)

（一）學(xué)習(xí)方面

（談學(xué)習(xí)我們往往最關(guān)注的是學(xué)習(xí)的結(jié)果，正如今天很多家長(zhǎng)一到會(huì)便會(huì)首先關(guān)注孩子的期末考試成績(jī)。但我們都很清楚，眼前這份成績(jī)單是孩子日常學(xué)習(xí)的結(jié)果，因而我們先來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。）

1、日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)

聽(tīng)講方面專注思考的同學(xué)有：張慧澤、薛靖松、鄒金赤、李怡、馬駿馳、程栩、李銘、王子芃、馬天輝、馬瑞瑤、曹明鈺、林夕玥、孫紹銘、戚家銘等同學(xué)（而于陽(yáng)、于志成、戚家銘、孫紹銘、楊楠、祝明浩、王棟、戚博通、宋羽、李芊、李炳磊、叢鶴源等同學(xué)課堂紀(jì)律仍有問(wèn)題）。

態(tài)度方面認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑢W(xué)有：李怡、鄒金赤等

學(xué)法方面鉆研好問(wèn)的同學(xué)有：叢鶴源、李怡、薛靖松、李銘、鄒金赤、馬瑞瑤、孫紹銘、李業(yè)勤、宋羽、周國(guó)祥、馬天輝等

習(xí)慣方面自主學(xué)習(xí)的同學(xué)有：談?wù)劺钴吠瑢W(xué)回家學(xué)習(xí)的情況。

各方面比以往有進(jìn)步的同學(xué)有：王心儒、劉世琦、楊培正等

說(shuō)明：A、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的不盡理想，或是差距很大，原因便是來(lái)自上述五個(gè)方面。

C、從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。我們了解孩子的學(xué)習(xí)情況，往往是詢問(wèn)孩子：“最近學(xué)習(xí)怎樣？”而孩子往往會(huì)說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，其實(shí)所謂的沒(méi)問(wèn)題往往便是大問(wèn)題。因而家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的細(xì)節(jié)，比如孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)與短，多翻翻孩子的作業(yè)本和課本（了解孩子的書(shū)寫和正確率的問(wèn)題），看看博客中的總結(jié)和各科成績(jī)等等。

2、期末考試總結(jié)

表?yè)P(yáng)：班級(jí)前十名的同學(xué)有：李業(yè)勤、李怡、孫紹銘、李芊、叢鶴源、戚家銘、戚鐘文、馬駿馳、薛靖松、李銘

單科狀元：語(yǔ)文：林夕玥、張慧澤（106分）

數(shù)學(xué)：李業(yè)勤、叢鶴源（120分）

英語(yǔ)：李業(yè)勤、丁心悅（117分）

物理：李怡（100分）

化學(xué)：孫紹銘（98分）

生物：李怡（100分）

歷史：李怡、馬駿馳（100分）

政治：李芊（95分）

說(shuō)明：

1、關(guān)注孩子的偏科問(wèn)題（不應(yīng)再是傳統(tǒng)意義中數(shù)理化英等學(xué)科，歷史、政治、生物成績(jī)低同樣屬于偏科問(wèn)題）。

2、不管成績(jī)?nèi)绾味疾粦?yīng)放棄對(duì)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注。

（二）常規(guī)方面

1、表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)（責(zé)任心）：程栩班級(jí)日志中的記錄者；薛靖松、林夕玥自習(xí)課中組織者；薛靖松掃雪工作中的號(hào)召者；薛靖松、孫紹銘、鄒金赤、張慧澤老師工作中的小助手。

說(shuō)明：其實(shí)我們都有這樣的感受，工作中敢于承擔(dān)，有責(zé)任心的人會(huì)獲得更多的機(jī)會(huì)。孩子現(xiàn)在不僅是在學(xué)知識(shí)，也在為日后的為人處世奠定基礎(chǔ)。

2、表?yè)P(yáng)“三好學(xué)生”及各類新星們。

國(guó)外的做法：

芬蘭：禁止向青少年推銷手機(jī)

芬蘭市場(chǎng)法院近日決定，禁止芬蘭無(wú)線通訊公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)。如果違反這一禁令，將被處以10萬(wàn)歐元的罰款。

美國(guó)：為校園手機(jī)立法

大約在10年前，美國(guó)各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會(huì)或地方政府立法)，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)。

德國(guó)：禁止手機(jī)在學(xué)校使用

從以上的分析我們可以得出這樣的結(jié)論，手機(jī)進(jìn)入校園弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利，為了我們的同學(xué)能在學(xué)校更為健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們規(guī)定：不準(zhǔn)將手機(jī)帶入校園，如有發(fā)現(xiàn)，手機(jī)將暫由班主任保管。

我校：有孩子借錢給第三方買手機(jī)；我班：有上課玩手機(jī)的；走路玩手機(jī)的。

原則：不給孩子帶手機(jī)，如有手機(jī)也要做好監(jiān)督。

俗話說(shuō)：要得小兒安，三分饑和寒。這是我們中國(guó)民間的經(jīng)典，千百年流傳下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)不僅適合孩子肉體的生長(zhǎng)，同樣也適合孩子靈魂的生長(zhǎng)。控制孩子的零花錢，亂買小零食不利于身體健康。吃糖幾乎成為個(gè)別孩子的癖好。午飯錢沒(méi)有限制，都容易花去買別的，比如動(dòng)漫雜志。

二、假期生活安排

（二）強(qiáng)調(diào)假期中的安全（結(jié)合寒假安全公約）。尤其交通、交友、燃放煙花爆竹等安全問(wèn)題。

三、和家長(zhǎng)談?wù)剮讉€(gè)問(wèn)題

2、成長(zhǎng)過(guò)程中不放棄自己對(duì)孩子的引導(dǎo)，想想我們?cè)撍徒o孩子一雙什么樣看待世界的眼睛？我認(rèn)為正如我們通常說(shuō)的那樣：性格即命運(yùn)。我希望我的孩子成為一個(gè)幸福的人，首先我知道應(yīng)該讓她擁有一個(gè)好的品質(zhì)和性格。

結(jié)束語(yǔ)：孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的引導(dǎo)和建議，學(xué)習(xí)過(guò)程更離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注和督促，雖然孩子的問(wèn)題總在反復(fù)的出現(xiàn)著，但我們都清楚，孩子的成長(zhǎng)也便是這些解決問(wèn)題的過(guò)程。常和學(xué)生談到：“你不努力，永遠(yuǎn)不知道自己會(huì)有多優(yōu)秀?！币蚨鵀榱宋覀兊暮⒆?，我們努力吧，讓我們?cè)谂χ衅诖⒆拥倪M(jìn)步，期待孩子變得優(yōu)秀起來(lái)。最后祝我們的家長(zhǎng)身體健康，祝我們的孩子明年會(huì)更好！

強(qiáng)調(diào)：

1、一定要安排好孩子在家的學(xué)習(xí)，一定要有督促和落實(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)每周將孩子在家的學(xué)習(xí)情況反饋到博客中。

2、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重的，或是有偏科現(xiàn)象的應(yīng)及時(shí)補(bǔ)習(xí)（包括歷史、生物）。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)可建議參加一些提高班，擴(kuò)展視野，為下一步打好基礎(chǔ)。

3、開(kāi)學(xué)后，請(qǐng)家長(zhǎng)將《致家長(zhǎng)一封信》、《家庭報(bào)告書(shū)》及每個(gè)孩子有一張活動(dòng)方案（名字記不清了，您可問(wèn)孩子）填寫好，帶到學(xué)校。

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第二篇：在過(guò)程中努力家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

在過(guò)程中努力家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編為大家整理的在過(guò)程中努力家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。

各位家長(zhǎng)：

大家好！

今天我們又相聚在一起，讓我們真誠(chéng)地談?wù)労⒆拥膯?wèn)題吧！我會(huì)知無(wú)不言，言無(wú)不盡。而我真誠(chéng)渴望各位家長(zhǎng)的理解和配合，畢竟初三了，關(guān)鍵的一年，需要我們共同的努力！本次家長(zhǎng)會(huì)想和家長(zhǎng)溝通三個(gè)問(wèn)題：一、從學(xué)習(xí)、常規(guī)方面總結(jié)本學(xué)期同學(xué)的表現(xiàn)。二、假期生活安排。三、和家長(zhǎng)探討幾個(gè)問(wèn)題。

一、本學(xué)期總結(jié)

（一）學(xué)習(xí)方面

（談學(xué)習(xí)我們往往最關(guān)注的是學(xué)習(xí)的結(jié)果，正如今天很多家長(zhǎng)一到會(huì)便會(huì)首先關(guān)注孩子的期末考試成績(jī)。但我們都很清楚，眼前這份成績(jī)單是孩子日常學(xué)習(xí)的結(jié)果，因而我們先來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。）

1、日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)

聽(tīng)講方面專注思考的同學(xué)有：張慧澤、薛靖松、鄒金赤、李怡、馬駿馳、程栩、李銘、王子芃、馬天輝、馬瑞瑤、曹明鈺、林夕玥、孫紹銘、戚家銘等同學(xué)。

態(tài)度方面認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑢W(xué)有：李怡、鄒金赤等

學(xué)法方面鉆研好問(wèn)的同學(xué)有：叢鶴源、李怡、薛靖松、李銘、鄒金赤、馬瑞瑤、孫紹銘、李業(yè)勤、宋羽、周國(guó)祥、馬天輝等

習(xí)慣方面自主學(xué)習(xí)的同學(xué)有：談?wù)劺钴吠瑢W(xué)回家學(xué)習(xí)的情況。

各方面比以往有進(jìn)步的同學(xué)有：王心儒、劉世琦、楊培正等

說(shuō)明：A、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的不盡理想，或是差距很大，原因便是來(lái)自上述五個(gè)方面。

C、從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。我們了解孩子的學(xué)習(xí)情況，往往是詢問(wèn)孩子：“最近學(xué)習(xí)怎樣？”而孩子往往會(huì)說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，其實(shí)所謂的沒(méi)問(wèn)題往往便是大問(wèn)題。因而家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的細(xì)節(jié)，比如孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)與短，多翻翻孩子的作業(yè)本和課本（了解孩子的書(shū)寫和正確率的問(wèn)題），看看博客中的總結(jié)和各科成績(jī)等等。

2、期末考試總結(jié)

表?yè)P(yáng)：班級(jí)前十名的同學(xué)有：李業(yè)勤、李怡、孫紹銘、李芊、叢鶴源、戚家銘、戚鐘文、馬駿馳、薛靖松、李銘

單科狀元：語(yǔ)文：林夕玥、張慧澤（106分）

數(shù)學(xué)：李業(yè)勤、叢鶴源（120分）

英語(yǔ)：李業(yè)勤、丁心悅（117分）

物理：李怡（100分）

化學(xué)：孫紹銘（98分）

生物：李怡（100分）

歷史：李怡、馬駿馳（100分）

政治：李芊（95分）

說(shuō)明：1、關(guān)注孩子的偏科問(wèn)題（不應(yīng)再是傳統(tǒng)意義中數(shù)理化英等學(xué)科，歷史、政治、生物成績(jī)低同樣屬于偏科問(wèn)題）。

2、不管成績(jī)?nèi)绾味疾粦?yīng)放棄對(duì)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注。

（二）常規(guī)方面

1、表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)（責(zé)任心）：程栩班級(jí)日志中的記錄者；薛靖松、林夕玥自習(xí)課中組織者；薛靖松掃雪工作中的號(hào)召者；薛靖松、孫紹銘、鄒金赤、張慧澤老師工作中的小助手。

說(shuō)明：其實(shí)我們都有這樣的感受，工作中敢于承擔(dān)，有責(zé)任心的.人會(huì)獲得更多的機(jī)會(huì)。孩子現(xiàn)在不僅是在學(xué)知識(shí)，也在為日后的為人處世奠定基礎(chǔ)。

2、表?yè)P(yáng)“三好學(xué)生”及各類新星們。

國(guó)外的做法：

芬蘭：禁止向青少年推銷手機(jī)

芬蘭市場(chǎng)法院近日決定，禁止芬蘭無(wú)線通訊公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)。如果違反這一禁令，將被處以10萬(wàn)歐元的罰款。

美國(guó)：為校園手機(jī)立法

大約在10年前，美國(guó)各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會(huì)或地方政府立法)，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)。

德國(guó)：禁止手機(jī)在學(xué)校使用

從以上的分析我們可以得出這樣的結(jié)論，手機(jī)進(jìn)入校園弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利，為了我們的同學(xué)能在學(xué)校更為健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們規(guī)定：不準(zhǔn)將手機(jī)帶入校園，如有發(fā)現(xiàn)，手機(jī)將暫由班主任保管。

我校：有孩子借錢給第三方買手機(jī)；我班：有上課玩手機(jī)的；走路玩手機(jī)的。

原則：不給孩子帶手機(jī)，如有手機(jī)也要做好監(jiān)督。

俗話說(shuō)：要得小兒安，三分饑和寒。這是我們中國(guó)民間的經(jīng)典，千百年流傳下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)不僅適合孩子肉體的生長(zhǎng)，同樣也適合孩子靈魂的生長(zhǎng)。控制孩子的零花錢，亂買小零食不利于身體健康。吃糖幾乎成為個(gè)別孩子的癖好。午飯錢沒(méi)有限制，都容易花去買別的，比如動(dòng)漫雜志。

二、假期生活安排

（二）強(qiáng)調(diào)假期中的安全（結(jié)合寒假安全公約）。

三、和家長(zhǎng)談?wù)剮讉€(gè)問(wèn)題

成長(zhǎng)過(guò)程中不放棄自己對(duì)孩子的引導(dǎo)，想想我們?cè)撍徒o孩子一雙什么樣看待世界的眼睛？我認(rèn)為正如我們通常說(shuō)的那樣：性格即命運(yùn)。我希望我的孩子成為一個(gè)幸福的人，首先我知道應(yīng)該讓她擁有一個(gè)好的品質(zhì)和性格。

結(jié)束語(yǔ)：孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的引導(dǎo)和建議，學(xué)習(xí)過(guò)程更離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注和督促，雖然孩子的問(wèn)題總在反復(fù)的出現(xiàn)著，但我們都清楚，孩子的成長(zhǎng)也便是這些解決問(wèn)題的過(guò)程。常和學(xué)生談到：“你不努力，永遠(yuǎn)不知道自己會(huì)有多優(yōu)秀。”因而為了我們的孩子，我們努力吧，讓我們?cè)谂χ衅诖⒆拥倪M(jìn)步，期待孩子變得優(yōu)秀起來(lái)。最后祝我們的家長(zhǎng)身體健康，祝我們的孩子明年會(huì)更好！

強(qiáng)調(diào)：

1、一定要安排好孩子在家的學(xué)習(xí)，一定要有督促和落實(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)每周將孩子在家的學(xué)習(xí)情況反饋到博客中。

2、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重的，或是有偏科現(xiàn)象的應(yīng)及時(shí)補(bǔ)習(xí)（包括歷史、生物）。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)可建議參加一些提高班，擴(kuò)展視野，為下一步打好基礎(chǔ)。

3、開(kāi)學(xué)后，請(qǐng)家長(zhǎng)將《致家長(zhǎng)一封信》、《家庭報(bào)告書(shū)》及每個(gè)孩子有一張活動(dòng)方案（名字記不清了，您可問(wèn)孩子）填寫好，帶到學(xué)校。

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿《努力 堅(jiān)持 收獲》

努力

堅(jiān)持

收獲

尊敬的各位家長(zhǎng)：

非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，先謝謝大家這些年對(duì)我工作的支持。開(kāi)會(huì)前提一個(gè)要求，手機(jī)放靜音或震動(dòng)，如有重要電話到教室外面接，開(kāi)會(huì)期間希望您能保持安靜。轉(zhuǎn)眼六年級(jí)了，我希望孩子們?cè)陔x開(kāi)母校的時(shí)候，能少一些遺憾，多一些收獲，多一些回憶。相信，在座的每一位家長(zhǎng)也都希望望孩子帶著滿意的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正因?yàn)橛羞@樣的目標(biāo)，今天把大家請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，就是要和各位家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站。第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切。可見(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的；

二、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)

我們知道，現(xiàn)在每個(gè)人生活都很忙碌，忙掙錢，忙娛樂(lè)，雖然忙得顧不上問(wèn)自己的孩子學(xué)習(xí)怎么樣，但是我知道，家長(zhǎng)們還是希望自己的孩子能夠?qū)W到更多的知識(shí)，能有更大的收獲。我們教師也希望盡最大的力量來(lái)提高每個(gè)孩子，使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步，獲得理想的成績(jī)。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育，學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì)取得良好的效果。

未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？有關(guān)鍵的一部分因素在于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及家庭教育。

有的家長(zhǎng)總是說(shuō)事太多太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，為孩子攢個(gè)將來(lái)吃飯的飯碗。有的家長(zhǎng)說(shuō)我家孩子上不出來(lái)學(xué)，在學(xué)校混混算了。我們能做的只有：替孩子多攢點(diǎn)錢，替孩子多鋪鋪路。我想說(shuō)，這樣想是可以的，但千萬(wàn)不能當(dāng)著孩子說(shuō)在學(xué)?；旎焖懔?，哪怕他不是上學(xué)的料，我們也要關(guān)心關(guān)注他的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，很大程度上取決于學(xué)習(xí)態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度又取決于家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心程度和期望值，對(duì)子女抱有期望的家長(zhǎng)會(huì)自覺(jué)地履行家長(zhǎng)的職責(zé)，千方百計(jì)地創(chuàng)造條件，幫助孩子健康成長(zhǎng)。相反，不抱期望的家長(zhǎng)，往往采取放任自流、不聞不問(wèn)的態(tài)度?！坝癫蛔?，不成器"，其后果是可想而知的。家長(zhǎng)的期望對(duì)孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，具有很大的影響。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中，感受到家長(zhǎng)的預(yù)期，得到父母的愛(ài)護(hù)、幫助和尊重，他就會(huì)產(chǎn)生積極的進(jìn)取心，充分發(fā)揮自己的潛能，不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想水平。因此，家長(zhǎng)的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。

當(dāng)然，我們說(shuō)的期望是指符合孩子實(shí)際情況的適度期望。比如，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要把多一點(diǎn)的精力投入在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，要求孩子盡心盡力地對(duì)待學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成。了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，找老師或同學(xué)打聽(tīng)孩子的聽(tīng)講情況，考試情況，平時(shí)檢查完成作業(yè)情況，字寫得端不端正。孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度從課堂上聽(tīng)課的狀態(tài)，完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來(lái)觀察評(píng)判。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，肯定都是好學(xué)上進(jìn)的。課堂上他們精神飽滿，注意力集中。遇到問(wèn)題時(shí)，肯動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，甚至是敢于發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，也肯定是認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，都一絲不茍地完成。他們的書(shū)寫端正整潔，作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也都及時(shí)訂正，絕不拖拉。透過(guò)作業(yè)，我們都能感受到孩子是不是在認(rèn)真、專注地在學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，孩子是能感受到的。他們自然在學(xué)習(xí)上就不敢馬虎，只會(huì)努力把學(xué)習(xí)搞好了。

端正的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的前提和保證！而且會(huì)影響到將來(lái)在社會(huì)上生活和做事的態(tài)度，關(guān)系到他將來(lái)的生活質(zhì)量?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，則以后生活和做事的態(tài)度就會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，他干啥也不會(huì)差，咱們還用操心他以后的日子過(guò)不好嗎？

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)地管一下是培養(yǎng)不成人材的，孩子的成長(zhǎng)成才不僅靠他個(gè)人的努力，老師的栽培，更要靠家長(zhǎng)的密切配合。

三、談?wù)剬W(xué)習(xí)情況。

存在一些不足。

（1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

（2）學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。

（3）學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味被動(dòng)學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累，可謂是事倍功半。

（4）偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。

（5）學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足，訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。

四、要求家長(zhǎng)配合工作

1.加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

不管孩子走著來(lái)上學(xué)，還是坐車來(lái)上學(xué)的，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路的時(shí)候，“寧等三分，不搶一秒”。教育孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。作息時(shí)間你可以關(guān)注一下。

還要特別注意小孩有沒(méi)有玩游戲，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。

家里有電腦，也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同，??手機(jī)能上網(wǎng)的家長(zhǎng)，也給孩子慎用??

所以我們作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。另外一旦發(fā)現(xiàn)孩子不該走時(shí)提前去上學(xué)，該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系，查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。更要關(guān)注孩子的雙休日，要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌控，孩子去哪里了，和誰(shuí)玩去了，什么走的，時(shí)候必須回家，你都得心里有數(shù)。給孩子玩的自由，但不是絕對(duì)的自由，是你允許范圍內(nèi)的自由。有專家說(shuō)過(guò)：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，但是孩子們一到雙休日，到了社會(huì)，除了學(xué)習(xí)，烏七八糟什么都學(xué)會(huì)了。所以提醒各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不可大意，千萬(wàn)不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長(zhǎng)，還是女孩子的家長(zhǎng)，都要多注意孩子的變化，這個(gè)變化不單單是成績(jī)的變化，而是行為習(xí)慣，身體，心理等等的變化，由于現(xiàn)在生活條件的提高，孩子的青春期也提前了，做個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)地指導(dǎo)孩子，幫孩子順利走過(guò)即將到來(lái)的“青春動(dòng)蕩期”。

孩子的課外時(shí)間干嘛？多讀書(shū)吧，給孩子養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，你就不發(fā)愁孩子的課外時(shí)間沒(méi)事做了，讓他好讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。語(yǔ)文方面的很多知識(shí)，是課本里所學(xué)不到的呀，讀的書(shū)多了，語(yǔ)感自然就好了，理解能力上去了，表達(dá)能力也上去了。讓孩子博覽群書(shū)，再說(shuō)，到中學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)重了，讀書(shū)的時(shí)間就很少，趁現(xiàn)在還有時(shí)間，讓孩子多讀點(diǎn)書(shū)吧。

3.與孩子平等交流，多鼓勵(lì)，少指責(zé)

孩子已經(jīng)六年級(jí)了，雖然年齡不大，可他們已經(jīng)有自己的想法，有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，起碼他們自認(rèn)為懂得很多了，所以在家里的時(shí)候不要對(duì)孩子的話漠不關(guān)心，更不能嗤之以鼻，不然的話兩代人之間就會(huì)形成一種心理隔閡，也就是“代溝”，孩子會(huì)覺(jué)得父母不理解自己，和父母沒(méi)有共同語(yǔ)言，時(shí)間久了，孩子就不愿意和父母多說(shuō)什么了。消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌又換了嗎？喜不喜歡他？你的老師講課有什么特色？說(shuō)個(gè)你們班的笑話給我解解悶，等等。這尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。

我們應(yīng)該看到，孩子的能力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同樣的老師，同樣的時(shí)間，所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)效果就大不一樣了。對(duì)孩子的表現(xiàn)，有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，第一個(gè)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”第二個(gè)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)！”第一個(gè)家長(zhǎng)傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù)，能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性；而第二個(gè)家長(zhǎng)帶給孩子的卻是焦慮和憎恨，會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子失去自信心。所以，不要給孩子摧毀性的預(yù)言，那樣會(huì)對(duì)孩子造成傷害。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：惡毒的語(yǔ)言是殺人不見(jiàn)血的刀。所以，假如孩子的成績(jī)不理想，假如您心里很生氣，本來(lái)想說(shuō)：你都學(xué)里啥呀，就考那么一點(diǎn)分，你總是個(gè)啥不行，不中了，別上了。以后盡量不這樣說(shuō)了，這樣說(shuō)的效果會(huì)適得其反。可以肯定孩子某些方面的進(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績(jī)。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)指責(zé)，這樣成有助于孩子走向成功。

4.嚴(yán)格要求孩子，但不是粗暴施教。

對(duì)待孩子，要從嚴(yán)要求，但嚴(yán)不是打，也不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，十分重要的。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。每天在學(xué)校都有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的鞏固，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不足了及時(shí)給他糾正，不能拖到第二天，拖到學(xué)校，不然，孩子天天都會(huì)比別的同學(xué)慢半拍，人家學(xué)新的，他補(bǔ)舊的，舊的補(bǔ)著沒(méi)心情，新的也沒(méi)心情學(xué)。同時(shí)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與老師聯(lián)系。

有時(shí)家長(zhǎng)在某些問(wèn)題上會(huì)實(shí)行棍棒教育，當(dāng)然往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，心理會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。會(huì)出現(xiàn)說(shuō)謊、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象，并且他也會(huì)出現(xiàn)暴力傾向，在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩擦，他就會(huì)拳腳相加，因?yàn)樗鶕?jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，就是用武力解決問(wèn)題。試想，孩子將來(lái)走向社會(huì)，參加工作了，如果還動(dòng)不動(dòng)就武力解決問(wèn)題，那后果會(huì)如何？不敢想，讓人不寒而栗。

5.加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。

因?yàn)榻處煹墓ぷ骱軣┈崳豢赡苊恳惶於寄芎兔總€(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。特別是如果您對(duì)我們的工作有什么建議更要請(qǐng)您及時(shí)和我們溝通，我們將非常感謝。

接著我就家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教學(xué)工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，提出以下幾點(diǎn)建議：

1.幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是由教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的，在家庭中，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題），制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對(duì)策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。

3.希望每星期打開(kāi)一次孩子桌上的作業(yè)本，欣賞孩子們的作業(yè)本，從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。該夸獎(jiǎng)時(shí)，不要吝嗇表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言。盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.和孩子一起分析試卷，從以下幾個(gè)方面分析，看是否認(rèn)真審題，看是否認(rèn)真書(shū)寫，看是否積極動(dòng)腦，看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：為了夢(mèng)想努力飛翔

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：為了夢(mèng)想努力飛翔

同學(xué)們老師們、家長(zhǎng)們：

大家下午好！

今天有幸與大家相聚在一起，共同討論幾個(gè)問(wèn)題。由咱們的場(chǎng)地布置大家基本上都能了解到咱們今天討論的主要內(nèi)容，沒(méi)錯(cuò)，就是航海！但是，討論主題之前咱們先聊點(diǎn)其他的。

一，現(xiàn)在教育讓孩子們退化了什么。家長(zhǎng)們心里很清楚，隨著時(shí)代的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，咱們的日子已經(jīng)不像早些年那么苦了，孩子們的生活條件被咱們家長(zhǎng)提供的也越來(lái)越高了。疼愛(ài)孩子固然是對(duì)的，但是，大家卻似乎忽略了一個(gè)問(wèn)題，孩子們?cè)趺丛絹?lái)越將就面子，講究衣著等，越來(lái)越不喜歡被約束，但卻自己又沒(méi)主心骨。孩子們退化的是什么，告訴大家，是艱苦奮斗精神，是創(chuàng)造精神，是獨(dú)立自主精神！孩子們需要鍛煉，需要磨練！十八歲左右的他們需要的更多的不是寒窗十年之后進(jìn)入大學(xué)悠然的浪費(fèi)青春，進(jìn)入大學(xué)才真正開(kāi)始他們一生受用的學(xué)習(xí)生涯！沒(méi)錯(cuò)航海航空軍校是鍛煉他們成功的最好的搖籃，航空由于條件原因幾乎打消了百分之九十九的人的念頭，軍校也因?yàn)槊~成績(jī)體能各方面因素限制，讓我們望而生畏，但是航海專業(yè)為我們大開(kāi)城門！這條路依舊是可以磨練我們，讓我們具有堅(jiān)韌不拔的意志力，宰相肚里能撐船的廣闊胸襟，團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。水手大家都聽(tīng)過(guò)，一首老歌，唱出了所有的所有！我們進(jìn)校開(kāi)始軍事化管理，我們?cè)诨匮菥毢Ｉ虾叫校壬?，醫(yī)療，消防，警戒等技能，兩年后我們實(shí)習(xí)了，我們真真實(shí)實(shí)的感受著大海的狂暴，寧?kù)o，博大，深廣，久而久之我們的心胸也豁達(dá)起來(lái)！

……接下來(lái)第二點(diǎn)，我想跟咱同學(xué)們討論一下孝順的問(wèn)題，中華兒女自古謹(jǐn)遵，百善孝為先！但是！紙上寫的，嘴里說(shuō)的，馬上就不應(yīng)該再屬于你們了，青年們，你們接下來(lái)的日子里需要更多的是行動(dòng)，行動(dòng)！好技能，獨(dú)立自主，高薪，走到哪里都是人們議論的焦點(diǎn)，最主要的是飛的多高心里永遠(yuǎn)父母都是第一位，這才是孝敬，航海路上能在給你高薪，高能的同時(shí)，教會(huì)你如何珍惜跟家人在一起的幸福時(shí)刻，教會(huì)你什么才是真正的孝順！父母不圖兒女能對(duì)自己多好，給自己年老時(shí)多少富貴。孩子有本領(lǐng)，有聲望，日子過(guò)得紅火，這已經(jīng)是足夠他們自豪的孝順了，但同學(xué)們，你們要記住了，我們依舊要富裕，趁父母身體健康給勞碌了大半輩子的他們更好的生活！航海業(yè)可以短時(shí)間實(shí)現(xiàn)咱們這個(gè)夢(mèng)想，學(xué)習(xí)周期短，就業(yè)率高，年薪十萬(wàn)，這是咱們的亮點(diǎn)！

三，理想，你們誰(shuí)能告訴我自己甘心情愿平凡過(guò)完一生？你們都想年輕時(shí)走出家門國(guó)門，走向世界到外面看看！周游世界，見(jiàn)多識(shí)廣，經(jīng)歷坎坷，乘風(fēng)破浪，再回陸地，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)不是平凡人，這就是咱們年輕人應(yīng)該具有的新理想！我們應(yīng)該在寒窗

十年后的今天大膽的考慮一下自己真正適合什么道路，為了真正適合的夢(mèng)想努力飛翔吧！我的演講就到這里，謝謝大家！

第五篇：學(xué)生在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

學(xué)生在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨、爺爺、奶奶：

大家下午好！

今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)講臺(tái)上，代表全班的同學(xué)們發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)給各位同學(xué)的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話。

各位爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請(qǐng)讓我在此向各位家長(zhǎng)說(shuō)件事：由于我的自控力不強(qiáng)，爸爸、媽媽都在外地打工，第一次月考前爺爺奶奶忙于建房，也沒(méi)顧上管我的學(xué)習(xí)，我可就自由了，放學(xué)回家后不復(fù)習(xí)功課，而是去和其他小朋友玩，結(jié)果語(yǔ)文只考了個(gè)88分，數(shù)學(xué)考了87分，綜合科的成績(jī)也不理想，我好后悔呀！所以我在此代表全體學(xué)生向各位爺爺奶奶爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。2.消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼 3.為子女建立自信心

4、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。

6、雙休日抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

7、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)買好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

8、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。

自從我們上小學(xué)六年級(jí)了,讓我們感到幸運(yùn)的是：我們109班有幾位非常負(fù)責(zé)任的老師，他們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷。不過(guò)，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爺爺奶奶爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。

我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爺爺奶奶爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今，在幾位任位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爺爺奶奶爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才！

我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任陳老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爺爺奶奶爸爸媽媽，感謝您們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表所有的小學(xué)生們,對(duì)在座的各位爺爺奶奶爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”（敬禮）

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。各位爺爺奶奶爸爸媽媽們請(qǐng)您們放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望，我們一定會(huì)為最后幾個(gè)多月的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)！（鞠躬）

謝謝大家！