第一篇：株洲市中考滿分作文-觀影感受

觀《放牛班的春天》有感

楊玉

今天很有幸的和全校老師一起觀看了一部關(guān)于事業(yè)與成功、教育與成才的影片，這部影片的名字叫做《放牛班的春天》。看完影片后，讓我不禁想到了一句話“上醫(yī)醫(yī)國(guó)，中醫(yī)醫(yī)人，下醫(yī)醫(yī)病。”作為教育者，擔(dān)負(fù)著救治靈魂的重任。如果那些不諳世事的兒童都是純潔而無(wú)知的羔羊，教育者就是他們的守護(hù)者和牧羊人。

影片通過(guò)回憶，由一名代課老師馬修進(jìn)入“池塘底畔輔育院”任教開始的，他是一位失意的音樂(lè)家，成為了孩子們的新班主任，而這里的孩子都是“掉落在池底的頑石。”所有的老師都管不住他們，唯一行得通的便是校長(zhǎng)的暴力管理，孩子們就這樣活著。在與孩子們的相處中，馬修通過(guò)他對(duì)每個(gè)孩子的愛(ài)，尋找到了一座能和孩子們溝通的橋梁——音樂(lè)。那雖然不是什么名曲，只是為孩子們普寫的樂(lè)章，但它同樣可以震撼人心。最起碼震撼了我的心，在我眼里那群頑劣孩子讓我厭惡，可后來(lái)從他們的歌聲中我分明感受到了什么。它是天籟之音，是最動(dòng)人的樂(lè)章。

還記得那個(gè)五音不全，吹口琴，唱著“禿老頭，禿老頭，你死定了??”的那個(gè)孩子，還記得那個(gè)個(gè)子很小，不會(huì)唱歌的孩子，也還記得那個(gè)已經(jīng)不能用五音不全來(lái)形容，讓人無(wú)法聽的孩子??他們都受到了馬修老師的音樂(lè)肯定。他用他的愛(ài)組成了屬于他們的合唱團(tuán)。我清楚地記得其中一句對(duì)白：“等等，他是我唯一的男低音”這句話飽含了他對(duì)教育事業(yè)的盡心盡責(zé)；對(duì)人平等，不分貴賤，一視同仁的態(tài)度。馬修在接受校長(zhǎng)任務(wù)時(shí)所提出的三個(gè)要求：不體罰學(xué)生，讓我來(lái)處罰犯事的學(xué)生，不透露他們的名字，也無(wú)一不體現(xiàn)了他對(duì)幼小心靈人性的關(guān)懷。他是在用愛(ài)來(lái)感化這幫所謂“無(wú)法救藥”的問(wèn)題少年。

最后，當(dāng)馬修老師不得不離開學(xué)校時(shí)，那些寫滿愛(ài)的紙飛機(jī)飛滿整個(gè)校園，讓我知道了一名老師得到了學(xué)生們的肯定，是多么幸福的事

看完之后，從老師們的評(píng)價(jià)中都可以看出，我們被打動(dòng)了。這部影片雖然沒(méi)有特別激動(dòng)人心的場(chǎng)面，也沒(méi)有特別叫人難以接受的痛苦悲情。但《放牛班的春天》就是那種從頭至尾都可以讓人保持微笑的片子。尤其是看著那些頑童們可愛(ài)純真的一面，心底煥發(fā)出的某種“本真”的天性。我們需要的就是這么一鍋溫暖的心靈雞湯。正如片名中的“春天，”是一種希望，是一種“重新”之意，一種冬天過(guò)后又萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的象征。

第二篇：株洲市中考滿分作文-株洲市中考滿分作文

2010湖南株洲中考滿分作文：我在理解中成長(zhǎng)

閱讀下面的文字，按要求作文。

個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的幫助…一人生際遇既有順境，也有逆境，激勵(lì)與挫折，成功與失敗，都能促人成長(zhǎng)。請(qǐng)你根據(jù)親身體驗(yàn)將

下面的題目補(bǔ)充完整，寫在答題卡上，然后寫一篇不少于600字的文章。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名，否則扣分。

題目：我在______中成長(zhǎng)

我在理解中成長(zhǎng)

題記：有人說(shuō)，在孩子的成長(zhǎng)中，代溝會(huì)阻斷理解和包容。我說(shuō)，理解會(huì)越過(guò)代溝，始終散發(fā)這著它的光芒。

似乎每個(gè)人，都渴望理解，尊重和支持。但是在誤會(huì)中，我理解得更深刻。

十歲那年，央求著父母買個(gè)筆記本，好讓我寫日記。爸媽笑著說(shuō)：“喲，女兒長(zhǎng)大了呀!還有事情瞞著我們了。”大家笑。爸媽真的給我買了，就在那天晚上。

后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)筆記本沒(méi)有鎖，根本關(guān)不住自己的小秘密，再次央求買個(gè)有鎖的小匣子。媽媽一本正經(jīng)地說(shuō)：“怎么，你還不相信爸爸媽媽了?女兒還真是長(zhǎng)大了。”盡管媽媽一臉認(rèn)真，但我還是禁不住笑出聲。第二天，桌上有了一個(gè)嶄新的小匣子，旁邊放著鑰匙。我立刻沖出去，抱著媽媽說(shuō)謝謝，說(shuō)愛(ài)死媽媽了。心底，藏著感動(dòng)。

就這樣，它們陪伴著我走過(guò)一個(gè)個(gè)或高興，或悲傷，或感動(dòng)，或痛苦的日子。

直到有一天，在一個(gè)寒冬的早晨。當(dāng)我急匆匆趕到學(xué)校時(shí)，我似乎覺(jué)得不對(duì)勁，但說(shuō)不出是哪兒。一天，這樣度過(guò)。

回到家，推開房門，一眼就望見書桌上的鑰匙和本該躺在匣子里的筆記本。我愣了，我以為如此理解我的父母值得我的信任。我錯(cuò)了嗎?

于是我去找依舊在廚房忙碌的媽媽。我走進(jìn)去，帶著委屈大喊：“媽媽，您不是答應(yīng)給我個(gè)小天地的嘛!您說(shuō)的難道都是騙人的?”媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭，依然一臉平靜，只是多了幾分驚訝和迷惑?！拔抑滥谖彝鼛ц€匙時(shí)偷看了我的筆記本。您怎么能這樣呢!”我終于忍不住，哭了。一滴滴晶瑩的淚珠在地上濺開一朵朵花?？墒?，媽媽卻笑了，說(shuō)：“你去看看那是不是你的筆記本。”我回到房間，打開匣子，羞紅了臉。我的筆記本還好好的睡著覺(jué)呢!

那一刻，我懂了，父母對(duì)我的理解。而我對(duì)父母那不堪一擊的信任，也應(yīng)該修補(bǔ)，加厚了吧!

那一刻，我也成長(zhǎng)了，知道凡事不要輕易下定論。知道信任和理解是多么重要。

在理解中，我?guī)е鴲?ài)，悄悄長(zhǎng)大。

第三篇：觀影感受

觀影感受

《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》是一部?jī)?yōu)秀的華語(yǔ)片，也是一部教育的好教材?！?/p>

育的把老永久人民偉人法揭須關(guān)是?！吨苤芸倓?dòng)。我們謀福真情“《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》是開展及時(shí)雨，周總理愛(ài)人民、為人民百姓當(dāng)親人、當(dāng)朋友；群眾，是的掛念，是黨永遠(yuǎn)的源泉。

影片把重大歷史題材、國(guó)家決策日常生活吃飯、喝水結(jié)合起來(lái)，形象與平凡細(xì)節(jié)結(jié)合，以藝術(shù)的示：要建立干部群眾的魚水情，心人民疾苦，走群眾路線、實(shí)事

看著電影回憶起了小時(shí)候的課恩來(lái)辦公室窗口的燈光》，再次理鞠躬盡瘁為人民服務(wù)的精神周總理，就是我們的鏡子。今天一定要繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，為人利。

影片以攝影記者的口吻敘述，既實(shí)感，也有紀(jì)錄片的特點(diǎn)。

教，黨和

把手必求文

被感，民有

周總理與群眾的血肉關(guān)系讓人感動(dòng)，很有現(xiàn)實(shí)意義。這部電影表現(xiàn)了偉人的平民意識(shí)，平民的國(guó)家情懷。在電影越來(lái)越娛樂(lè)、世俗化的今天，觀眾需要這樣的心靈雞。湯

第四篇：株洲市中考滿分作文-媽媽使我感受愛(ài)

媽媽使我感受愛(ài)

我一直都記得你美麗的容顏，哪怕有一天你滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼，我一直都記得你硬朗的身姿，哪怕有一天你因勞累了太多，腰漸漸的彎了，因?yàn)槟?，是我的母親，我最愛(ài)的母親啊!

前些日子，看了余光中的《今生今世》，僅一首小詩(shī)便讓我感動(dòng)不已。

“今生今世，我最忘情的哭聲有兩次，一次，在我生命的開始，一次在你生命的告終?！笔前?，我最愛(ài)的母親，你忍著痛將我生下的那一瞬，我哭了------那是因?yàn)槟阗x予了我生命，是我們骨肉連心的感動(dòng)。我終究是不想也不愿去想當(dāng)你年華已盡時(shí)，該是番什么模樣，不過(guò)我知道你一定會(huì)時(shí)刻的牽掛著我，不停的想起我們一起度過(guò)的歲月，你一定會(huì)在最后的歲月里真心的為我祝愿，希望我能一生平安，快樂(lè)幸福，然后在我深情的注視下安然去逝，接著，我又哭了，為了你，也為了我。你還不知道我有多愛(ài)你，我也失去了表達(dá)我愛(ài)你的機(jī)會(huì)。

我最愛(ài)的母親，你會(huì)在春天和我一起去踏青，給我講春姑娘，幫我編一個(gè)柳條兒花冠……我都會(huì)記得啊!你會(huì)在夏季提早給我冰好我最愛(ài)吃的西瓜，幫我驅(qū)趕蚊蠅，我最怕蚊子的叮咬了!你會(huì)在夏夜抱著我給我講《白雪公主》、《灰姑娘》……我都記得啊!你會(huì)在入秋后，八月桂花正香時(shí)，帶我到公園撿拾飄落的桂花。

然后掏一把封進(jìn)茶葉罐里，你說(shuō)：“過(guò)些日子，桂花香和茶葉就會(huì)像你和我一樣相偎相依，永不分離?！薄叶加浀冒?你會(huì)在溫暖的冬日陪我堆雪人，給我梳漂亮的頭發(fā)，穿上干凈整潔的衣服然后夸我：“真漂亮，”……我都記得啊!當(dāng)我考試得了好分?jǐn)?shù)，你逢人就夸我的聰明;當(dāng)我犯了錯(cuò)誤卻又不依不饒地和你頂嘴，你氣憤的把手高抬起，又輕輕的放下;當(dāng)我和你鬧了別扭，先和解的人總是你，當(dāng)……這一切的一切，我都記得啊!

然而，我和你頂嘴，卻又倔強(qiáng)的看著你高高抬起的手，是因?yàn)槲以缫杂煤⑼器锏哪抗饪闯瞿愕牟蝗毯湍銓?duì)我的愛(ài)。

但是你知道嗎，你有多愛(ài)我，我就多愛(ài)你，因?yàn)槟闶鞘郎献钣H近我的人啊!母親。

現(xiàn)在，我要大聲告訴你你，母親，你是我的最愛(ài)，我愛(ài)你------母親!

第五篇：微課觀影感受

觀 摩 感 受

昨天下午三點(diǎn)多我們石家莊工程職業(yè)學(xué)院裝備制造系所有老師在系領(lǐng)導(dǎo)的組織下學(xué)習(xí)院里2014年評(píng)出來(lái)的一些優(yōu)秀微課。

真是不比不知道，一比后我發(fā)現(xiàn)了自己的好多不足，起碼在PPt的準(zhǔn)備階段我就沒(méi)有那些優(yōu)秀微課里的動(dòng)畫效果，以及那個(gè)體育部的老師可以在講的同時(shí)添加自己的動(dòng)作分解動(dòng)畫，順便再加上一點(diǎn)輕音樂(lè)，讓觀看的人在放松中學(xué)到東西。通過(guò)觀看這幾個(gè)優(yōu)秀的微課，使我感覺(jué)到了微課程的魅力所在，微課程雖“微”但內(nèi)容含量卻不小，微課程的內(nèi)容很具體，它所關(guān)注的是“小現(xiàn)象、小策略"。在短短的十幾分鐘時(shí)間里，教師要講某一知識(shí)點(diǎn)闡明清楚，尤其是我們理工科不需華麗的語(yǔ)言，只要將所要講述的問(wèn)題用學(xué)生可以理解的方式表達(dá)出來(lái)。微課程是由文字、音樂(lè)、圖畫三部分組成，微課程以ppt的形式呈現(xiàn)，它沒(méi)有解說(shuō)的聲音，在優(yōu)美的輕音樂(lè)中文件自動(dòng)播放，靜靜地閱讀文字，欣賞畫面，引發(fā)我們深深的思考。微課視頻的目的：就是把課堂教學(xué)放在網(wǎng)絡(luò)上，供學(xué)習(xí)者能夠容易地獲得知識(shí)。使學(xué)習(xí)者能在短短的十五分鐘之內(nèi)，盡快學(xué)習(xí)到所需要的知識(shí)，從而表現(xiàn)出高效性。

記得前段時(shí)間系里要求每個(gè)老師都得錄制微課，由于是第一次錄播，特別的緊張，不過(guò)，還是硬著頭皮把自己要講的知識(shí)內(nèi)容給做好了。結(jié)果是由于自己平時(shí)的語(yǔ)速特快，盡管錄制之前告誡自己慢點(diǎn)，但還是不在微課錄制的要求10~15分鐘之內(nèi)。所以又繼續(xù)錄播第二個(gè)微課，這一次比第一次要好多了，沒(méi)有以前緊張了，時(shí)間也達(dá)到錄制要求。有了錄制微課視頻的經(jīng)歷后，我打算以后有時(shí)間就繼續(xù)探索微課視頻的錄制，給自己的教學(xué)片段在有限的生命中留下一點(diǎn)紀(jì)念。另外微課視頻，需要簡(jiǎn)潔流暢，不需要對(duì)同一個(gè)知識(shí)進(jìn)行反復(fù)去講解，因?yàn)橐曨l本來(lái)就可反復(fù)點(diǎn)擊觀察，這就可以讓學(xué)生去反復(fù)操作學(xué)習(xí)。所以，微課的課件需要認(rèn)真去做好。我們不能把平常用的課件直接做微課視頻，需要進(jìn)一步的加工處理，面對(duì)屏幕進(jìn)行錄制時(shí)，要克服沒(méi)有學(xué)生的場(chǎng)景，面對(duì)冷冰冰的電腦屏幕，需要我們發(fā)揮想象力，把屏幕當(dāng)做學(xué)生去講解。

所以說(shuō)微課視頻錄制的方法和步驟我已經(jīng)基本掌握。但對(duì)講好一堂微課，掌握好錄制技術(shù)，我的能力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在上課的內(nèi)容中下足功夫才行。