第一篇：感動(dòng)中國格桑德吉

2014感動(dòng)中國十大人物——格桑德吉

感動(dòng)中國每一次都會(huì)給我們的心靈帶來深深的震撼。2014感動(dòng)中國出現(xiàn)了一位美麗的藏族姑娘——格桑德吉。

她的頒獎(jiǎng)詞是這樣寫的：不想讓鄉(xiāng)親的夢，跌落于山崖。門巴的女兒執(zhí)意要回到家鄉(xiāng)，堅(jiān)守在雪山、河流之間。她用一顆心，脈動(dòng)一群人的心，用一點(diǎn)光，點(diǎn)亮山間更多的燈火。

她是西藏自治區(qū)林芝地區(qū)墨脫縣幫辛鄉(xiāng)小學(xué)教師，她所在的幫辛鄉(xiāng)小學(xué)是墨脫縣最后一個(gè)通公路的鄉(xiāng)，因常年發(fā)生泥石流、山體滑坡，從來沒有過完整的路。為了讓孩子們上學(xué)，12年來格桑德吉老師天天走懸崖，在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，她不顧六個(gè)月身孕，背起糌粑去幫鄰村的學(xué)校代課；為了把學(xué)生平安送到家，每年道路艱險(xiǎn)、大雪封山時(shí)，格桑德吉跟男老師一樣，趟過冰冷的河水、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的身邊。13年來，格桑德吉走遍了幫辛鄉(xiāng)每個(gè)村落，把40多名學(xué)生勸回校園，把200多個(gè)孩子送出了大山。

我沒有格桑德吉那樣偉大，沒有格桑德吉那樣無私，但是他的事跡深深教育了我，我應(yīng)該好好珍惜自己的工作環(huán)境，認(rèn)認(rèn)真真的教育孩子們。

培養(yǎng)學(xué)生是事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生是本能。一切為了學(xué)生，這是老師永恒的追求。

第二篇：感動(dòng)中國格桑德吉觀后感

感動(dòng)中國格桑德吉觀后感

多次回看2013感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)盛典的錄像，他們默默地書寫著人間的真、善、美；他們用無聲的行動(dòng)堅(jiān)守著社會(huì)的公平、正義傳播著正能量，他們同樣值得我們感動(dòng)和致敬。在十個(gè)感動(dòng)人物中，作為教育工作者，格桑德吉的事跡更加感動(dòng)了我。

主持人是這樣介紹的，“她從大山里走出去，從河北師范大學(xué)畢業(yè)后放棄城里的工作機(jī)會(huì)，又回到了大山實(shí)現(xiàn)她的教育夢想”?！昂颖睅煼洞髮W(xué)”，聽到這個(gè)名詞的時(shí)候，我的心靈再一次被震撼，原來她是我的校友，是我的學(xué)姐?！八米约簶闼氐男膶怪鴲毫拥纳姝h(huán)境；用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批孩子叩響求知的大門；用自己無私的付出成就了山里孩子的人生。任何贊美的語言都表達(dá)不了我對這位教師的敬意，她就是畢業(yè)于河北師范大學(xué)，被稱為門巴族的‘護(hù)夢人’，給雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子們插上理想翅膀的夢想導(dǎo)師，2013年最美鄉(xiāng)村教師—格桑德吉?！弊鳛閹煼秾I(yè)的學(xué)生，同為河北師大的學(xué)子，我們要以格桑德吉為榜樣，向她致敬，向她學(xué)習(xí)！

中國還有很多像格桑德吉一樣的鄉(xiāng)村教師，雖然他們的事跡看起來很平凡，但是做起來卻是很難，數(shù)年如一日地堅(jiān)持下來則更難，把平凡的事做到極致就是偉大。十幾年如一日地堅(jiān)守，為祖國教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的人生，而我們大多數(shù)人或許都有些麻木了，躺在不知所事的日子里尋求著生存的機(jī)會(huì)，過著撞鐘一樣的日子，浪費(fèi)自己的生命，把付出與收獲，名利與地位看得太重，總用高官厚祿武裝自己。而這些鄉(xiāng)村教師，他們的收獲與付出是那樣的不對稱，他們卻沒有為此而放棄堅(jiān)守，有多少人有這樣的胸懷，又有多少人有這樣純樸的心靈和堅(jiān)忍不拔的精神。

最美鄉(xiāng)村教師，他們樂于奉獻(xiàn)、昂揚(yáng)向上、扎根農(nóng)村、甘為人梯。他們耕耘在鄉(xiāng)村這個(gè)最基層的教師崗位上，用青春、智慧、汗水和堅(jiān)守，數(shù)年如一日，編織著鄉(xiāng)村孩子絢麗多彩的夢，這種美麗不是金錢和物質(zhì)能夠換取的，而是完全靠著一種職業(yè)精神，“蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神來支撐。他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德。

正是因?yàn)樗麄儫o私奉獻(xiàn)，默默無聞，大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。向最美鄉(xiāng)村教師們致敬！

第三篇：2014感動(dòng)中國人物格桑德吉觀后感

“2014感動(dòng)中國人物第六位：村民們親切地稱她為門巴族的‘護(hù)夢人’--格桑德吉”

觀后感

【頒獎(jiǎng)詞】格?；ㄩ_

不想讓鄉(xiāng)親的夢，跌落于懸崖。門巴的女兒執(zhí)意要回到家鄉(xiāng)，堅(jiān)守在雪山、河流之間。她用一顆心，脈動(dòng)一群人的心，用一點(diǎn)光，點(diǎn)亮山間更多的燈火。

【事跡】格桑德吉，女，西藏自治區(qū)墨脫縣幫辛鄉(xiāng)小學(xué)的一名教師。

2000年，格桑德吉畢業(yè)于河北師范大學(xué)，畢業(yè)之后她并沒有像其他同學(xué)一樣選擇留在大城市工作，而是毅然回到西藏。為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學(xué)上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動(dòng)申請到山鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)。

墨脫縣幫辛鄉(xiāng)，因常年泥石流、山體滑坡，是墨脫最后一個(gè)通公路的鄉(xiāng)。為了勸學(xué)，格桑德吉天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時(shí)她不顧六個(gè)月身孕、背起糌粑上路；為了把學(xué)生平安送到家，每年道路艱險(xiǎn)、大雪封山時(shí)，格桑德吉過冰河、溜鐵索，把四個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的身邊。這些年來，為了教好孩子們，格桑德吉將自己的女兒央珍從兩歲時(shí)一直寄養(yǎng)在拉薩的爺爺家，當(dāng)一年之后格桑德吉再到拉薩的時(shí)候，女兒已經(jīng)不認(rèn)識(shí)她了。2013年，時(shí)逢格桑德吉榮獲“最美鄉(xiāng)村教師”，節(jié)目組特地邀請了格桑德吉的丈夫和女兒來到北京。同時(shí)，這也是格桑德吉與女兒的第五次見面。

十三年來，在格桑德吉的努力下，門巴族孩子從最初失學(xué)率30%，變成到今天入學(xué)率95%。她教的孩子有6名考上大學(xué)、20多名考上大專、中專，而她自己的女兒卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的“護(hù)夢人”。

第四篇：20140428格桑德吉事跡學(xué)習(xí)體會(huì)

格桑德吉事跡學(xué)習(xí)體會(huì)

最近看了“護(hù)夢人”格桑德吉老老師的視頻，我為之深深地感動(dòng)了。為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學(xué)上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動(dòng)申請到山鄉(xiāng)小學(xué)。她的教育夢想就是讓門巴族孩子都能上學(xué)。為了把學(xué)生平安送到家，每年道路艱險(xiǎn)、大雪封山時(shí)，作為校長的格桑德吉跟男老師一樣，過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的身邊。村民們親切地稱她為門巴族的“護(hù)夢人”。

格桑德吉老師留給我的不僅僅是感動(dòng)、震撼，更是一次靈魂的熏陶、心靈的洗禮。她十幾年如一日的堅(jiān)守，風(fēng)雨不變的堅(jiān)持是難得的，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月，都化著滴水穿石的力量，一點(diǎn)點(diǎn)地托起大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有自己理想的翅膀，走出大山。她的精神讓人敬佩！

作為教師隊(duì)伍中的一員，我在敬佩格桑德吉老師的同時(shí)，更多的應(yīng)該是去反思。相比起格桑德吉老師，我們的生活環(huán)境，我們的教育環(huán)境，都是無以比擬的。我們不用每天翻山越嶺去學(xué)校，我們不用一路護(hù)送學(xué)生過懸崖峭壁，當(dāng)我們抱怨學(xué)生難教的時(shí)候，當(dāng)我們報(bào)怨工作環(huán)境不好的時(shí)候，當(dāng)我們抱怨工資待遇差的時(shí)候，當(dāng)我們?yōu)楣ぷ髌v喊累的時(shí)候，我們應(yīng)該看看我們周圍的這群可愛的孩子，應(yīng)該看看我們周圍的優(yōu)越的教育環(huán)境，應(yīng)該想想遠(yuǎn)方的那些惡劣環(huán)境下堅(jiān)持奉獻(xiàn)的同仁們，應(yīng)該想想她們的堅(jiān)忍不拔，她們的默默奉獻(xiàn)，她們的持之以恒，她們的令人敬佩！感慨之余，格桑德吉的感人事跡不時(shí)浮現(xiàn)在我眼前，她給我的精神啟迪與鼓舞，必將激勵(lì)我不斷完善自我，讓自己成為一名真正合格的人民教師。

二〇一四年四月

第五篇：學(xué)習(xí)格桑德吉心得體會(huì)

學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師格桑德吉的心得體會(huì)

為了全面貫徹落實(shí)“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，開展對照身邊典型學(xué)習(xí)為主題的教育活動(dòng)，學(xué)校號(hào)召我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的感人事跡，因?yàn)闆]有材料，我只能從網(wǎng)絡(luò)中尋找。格桑德吉是一位藏族姑娘，她從大山里走出去，大學(xué)畢業(yè)后放棄城里的工作機(jī)會(huì)，又回到了大山實(shí)現(xiàn)她的教育夢想。她用自己樸素的心對抗著惡劣的生存環(huán)境，用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批孩子叩響知識(shí)的大門，用自己無私的付出成就了山里孩子的人生。任何贊美的語言都表達(dá)不了我對這位教師的敬意。

格桑德吉2000年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，畢業(yè)之后她并沒有像其他同學(xué)一樣選擇留在大城市工作，而是毅然回到西藏。為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學(xué)上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動(dòng)申請到山鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)。墨脫縣幫辛鄉(xiāng)，因常年泥石流、山體滑坡，是墨脫最后一個(gè)通公路的鄉(xiāng)。為了勸學(xué)，格桑德吉天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，個(gè)別村缺老師時(shí)她不顧六個(gè)月身孕、背起糌粑上路；為了把學(xué)生平安送到家，每年道路艱險(xiǎn)、大雪封山時(shí)，格桑德吉過冰河、溜鐵索，把四個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的身邊。試問沿海平原地區(qū)的老師有幾個(gè)能做到這一步？雖說環(huán)境造就人，但當(dāng)人們真正的面臨這樣的情況時(shí)又有幾個(gè)能像格桑德吉那樣堅(jiān)持下來呢？

格桑德吉被稱為門巴族的“護(hù)夢人”，她給雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子們插上理想的翅膀。十三年來，在格桑德吉的努力下，門巴族孩子從最初失學(xué)率30%,變成到今天入學(xué)率95%.她教的孩子有6名考上大學(xué)、20多名考上大專、中專。

在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，大多數(shù)人或許都有些麻木了，很多人安于現(xiàn)狀，過著渾渾噩噩的日子，虛度年華，浪費(fèi)青春；也有少數(shù)人把付出與收獲，名利與爵位看得太重，總用高官厚祿武裝自己，像格桑德吉那樣的人很少。

格桑德吉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也留給我們每個(gè)人最真實(shí)的思考：怎樣的老師才是優(yōu)秀的，是只知道“傳道受業(yè)解惑”的，還是既“傳道授業(yè)解惑”又用

實(shí)際行動(dòng)去踐行“道”的？其實(shí)，我們都很清楚，答案肯定是后者。我們要像格桑德吉那樣，樹立堅(jiān)定的理想信念。理想信念是一個(gè)人成長發(fā)展的動(dòng)力和目標(biāo)。我們要向格桑德吉學(xué)習(xí)，做一名陽光教師，播灑陽光進(jìn)入每名學(xué)生的心田；要以格桑德吉為榜樣，愛生如子，嚴(yán)格要求自己，將學(xué)生永遠(yuǎn)放在第一位。當(dāng)然，“愛生如子”不是一句空話，要像格桑德吉那樣去辦實(shí)事，那樣的教師才是社會(huì)所需的人民教師。

我們要像格桑德吉那樣做人、做事，以格桑德吉為榜樣，教育鞭策自己，立志做一名志存高遠(yuǎn)、全心全意為人民服務(wù)的好教師。惟其如此，教育行業(yè)才不愧為“太陽底下最光輝的職業(yè)”！