第一篇：闞軍 三年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃 2013.09.23

三年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃

闞軍 2013.09.23

迎著九月的秋風(fēng)，我們徜徉在美麗的校園中，身心格外放松。在通往新學(xué)年的旅途中，我們沐浴主題閱讀的春風(fēng)，心情如此激動！因為這個學(xué)期不同以往，陳校長上任，米校長到崗，26個小蘿卜頭各個見長，三年級不同尋常，作業(yè)量大大上漲，手抄報的制作也要“一炮打響”，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)校制定計劃和班級的實際情況，我制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，并在此分享：

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)生能力：

非常值得慶幸的是，本學(xué)期開始，我校三年級被定為市教研室大語文教學(xué)示范點，作為示范班級，孩子們是幸福的，老師的責(zé)任是重大的。改變以往的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變原始的教學(xué)理念。還更多的時間給學(xué)生，在大量的閱讀中提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。也許這是一段艱難的路程，也許這是一個極需耐心的考驗，面對當(dāng)前語文教學(xué)改革的嚴(yán)峻形勢，我們不得不以嶄新的姿態(tài)站在講臺之上，把主題閱讀的號角擂響！

二、上好閱讀課，提高閱讀興趣

“閱讀”是語文教學(xué)的生命，從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，多讀書，對提高孩子語文學(xué)習(xí)能力，積淀自身內(nèi)涵有很大的幫助。所以每周兩節(jié)的閱讀課不但要上，而且還要有板有眼地上好。現(xiàn)在越來越多的學(xué)校、教育專家都特別關(guān)注孩子的閱讀量，也提出在課內(nèi)閱讀的質(zhì)量遠(yuǎn)比課外閱讀的質(zhì)量好。所以，我要在課上相應(yīng)地傳授一些簡單適用的讀書方法，比如圖文結(jié)合法、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活理解詞語等。當(dāng)

孩子們掌握了一定的閱讀方法，會讀書了，一定會樂于讀書！具體措施：

1、晨讀時間搜集適合孩子們讀的優(yōu)美片段、小短文等，多積累，多充實自己的頭腦。

2、定時推薦適合孩子們讀的課外讀物，閱讀課上共同分享讀書成果。采取“換書”的讀書方式，讓特殊學(xué)區(qū)的孩子能花一份錢，讀到多本書，達(dá)到資源共享的目的。

3、上好語文實踐活動課，借著讀書匯報會的濃厚讀書氛圍，讓孩子們體會讀書帶來的樂趣，從此發(fā)自內(nèi)心地喜歡讀書。做好父母工作，達(dá)到親子共讀的家庭讀書氛圍。開讀書匯報會時邀請家長參加，但是不能像以前那樣只停留在觀看的層面，要讓更多的家長參與進(jìn)來。

4、利用好學(xué)校循環(huán)使用的主題閱讀書，加大課內(nèi)閱讀量，不再寄希望于課外閱讀。把能縮減的內(nèi)容盡量縮減，還給學(xué)生更多的讀書時間，從而充實自己。

三、寫好方塊字，提高寫字能力：

寫字一直是低年級教學(xué)的重點，寫好漢字、掌握一定的寫字方法、提高寫字能力又是低年級的教學(xué)難點。但是，難道上三年級寫字就不重要了嗎？我個人認(rèn)為，上了三年級，孩子們開始用鋼筆寫字，這個時期更加關(guān)鍵，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?。因為鋼筆字在生活中是最常見、實用的，以前的鉛筆字只是為寫好鋼筆字打基礎(chǔ)。具體做法如下：

1、借助午間練字時間，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，如：不涂不抹，不勾不劃，保持本面清潔，無鋼筆水漬。在此期間，指導(dǎo)孩子們寫好鋼筆的基本筆畫，多練基本筆畫。

2、抓好寫字課，在寫字課上，給孩子們講一講書法家勤學(xué)苦練的故事，讓他們也能從中受到啟發(fā)。

3、樹立榜樣，讓班里寫字漂亮的孩子把寫字成果進(jìn)行展示，孩子們之間良性攀比、形成良性競爭，讓整個班級有良好的寫字氛圍，逐漸形成風(fēng)氣，帶動整個班級的寫字狀態(tài)。

四、大方說話，自信生活：

我班大多是郊區(qū)的孩子，受生活條件限制，孩子們接觸的事物和思想不能和市里的孩子接軌，加上一些特殊家庭的孩子和特異體質(zhì)孩子居多，導(dǎo)致孩子們說話態(tài)度不自然，口語表達(dá)能力差，基于這樣的現(xiàn)狀，我要在口語交際方面下足工夫，讓每個孩子都能大大方方地表述自己的想法，提高說話能力。具體方法：

1、課前三分鐘是提高孩子說話能力的平臺，按照座位順序每天請一到兩名學(xué)生到前面說話，說好的題目和內(nèi)容事先擬定好，對于查找資料有困難的同學(xué)，老師給予幫助，爭取每個孩子都能在有限的時間內(nèi)得到鍛煉。在說話的過程中出現(xiàn)問題，及時予以糾正并加以指導(dǎo)。

2、利用課間找性格內(nèi)向或表達(dá)有缺陷的孩子聊天，在輕松的氛圍中逐漸提高孩子的自信心和口語表達(dá)能力。

3、不放過任何一個孩子的回答問題機(jī)會，在表達(dá)自己觀點和想法時，讓他們做到大方、自然，不扭捏，讓自己更自信。

4、讓說話存在問題的孩子得到更多的鍛煉，比如說話平翹舌不

分，語速過快的同學(xué)，多加練習(xí)。

計劃人人訂，收獲各不同，有了計劃才能有更明確的目標(biāo)，有了明確的目標(biāo)才能產(chǎn)生前進(jìn)的動力。有了前進(jìn)的動力，你還等什么，想提高就馬上行動。本學(xué)期的工作，愿自己馬到成功！

第二篇：闞軍 三年級上學(xué)期語文教學(xué)論文 2013.12.20

小學(xué)三年級語文教學(xué)論文

永聯(lián)二小 闞軍

時間轉(zhuǎn)眼過得快，壬午馬年的鐘聲即將敲響，在孩子們迫不及待地迎接寒假之際，我們本學(xué)期的教學(xué)工作也即將接近尾聲。任教三年級以來，自己覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方很多，思考的問題也不少，對語文的思考也少不了。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很重要：

語文是一門充滿活力的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂谜故菊n文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。我個人認(rèn)為自己比較擅長朗誦，所以一些文質(zhì)兼美的課文，我一般采取看插圖配樂的方式進(jìn)行導(dǎo)入，孩子們新課伊始，便能興致盎然地進(jìn)入文本，學(xué)習(xí)效率也比較高。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣少不了：

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。我班同學(xué)有個不好的習(xí)慣，就是上課表現(xiàn)不積極，無論多么簡單的問題就是不舉手回答，為此我很是頭疼，于是我想辦法調(diào)動他們的積極性，讓他們能積極思考，大膽發(fā)言！

二、重視朗讀品評感悟課堂好：

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語言的精妙，思想表達(dá)的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，進(jìn)一步升華認(rèn)識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合方法妙：

本學(xué)期，教研室李主任來我校進(jìn)行主題閱讀教研活動，提倡加大課內(nèi)閱讀量，用閱讀為學(xué)生生命奠基。語文教師都在努力改變教學(xué)模式，孩子們也嘗試著課內(nèi)閱讀的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生從大量的課外讀物中獲取更多的知識，從而提高自己各方面的能力。

語文就像一片汪洋，閱讀課堂像是船槳，帶著老師和孩子們駛向美好的遠(yuǎn)方。我會繼續(xù)努力，讓每個孩子在語文課堂中自由快樂地徜徉，讓“快樂語文，幸福生活”的旋律在我們心中唱響！

2013.12.20

第三篇：闞軍 三年級上學(xué)期教學(xué)反思四 2013.09.25

遵循課標(biāo) 鉆研教材 提高自我

——教學(xué)反思四

闞軍 2013.09.25

剛參加工作的時候，不知道“課標(biāo)”為何物，甚至一提“課標(biāo)”就打怵，漸漸地，了解了課標(biāo)在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要作用，它就像一指路燈。如果課標(biāo)理解運用得好，就不必每天忙得面容憔悴，結(jié)果還發(fā)現(xiàn)課堂好像變了味。

如何在遵循課標(biāo)，鉆研教材方面努力呢，我覺得語文課堂首先要體現(xiàn)“語文味”。

讓學(xué)生在瑯瑯書聲中去品語文味，李廣學(xué)主任打了一個很恰當(dāng)?shù)谋扔?，玩球要有球感，學(xué)語文是提高學(xué)生語感，要提高球感，不玩球怎么提高呢？要提高語感，不讀怎么提高呢？我對此有了深刻的體會，上次在講《秋天的雨》一課時，沒有讓學(xué)生充分地讀，結(jié)果一篇美文被我肢解成一篇沒味的課文。讓孩子充分地讀，而且要加大閱讀量，這樣語文味才會被慢慢發(fā)酵出來。

其次，課堂中要體現(xiàn)“兒童味”，以我講的《秋天的雨》為例，整個教學(xué)設(shè)計，沒有遵循課標(biāo)要求，把簡單的課文復(fù)雜化，我應(yīng)該充分尊重孩子們，讓課堂體現(xiàn)兒童味。

除此以外，課堂上還要體現(xiàn)“個人味”，正如本學(xué)期學(xué)校教學(xué)計劃補(bǔ)充意見里提出的：“|每位教師要有自己的教學(xué)風(fēng)格和特點，研究一個專題，遵循一種規(guī)律，展示一個亮點，讓自己的課堂教學(xué)異彩紛呈，做到一個學(xué)科一個特色，一個年組一個品味，一個教師一個亮點??”

教學(xué)風(fēng)格是根據(jù)自己的特點逐漸形成的，要努力形成自己的特色，用自己的魅力去感染教育學(xué)生。做一個生活中勇敢堅強(qiáng)、課堂上自信飛揚的老師。

語文是門博大精深的學(xué)問，需要我更加努力地去學(xué)習(xí)，我會朝著“遵循課標(biāo)、潛心鉆研教材，努力提高自我”的目標(biāo)前進(jìn)！

第四篇：闞軍 三年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 2014.03.05

三年級語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃

永聯(lián)二小 闞軍 2014.03.05

新學(xué)期開學(xué)了，又可以見到活潑可愛的孩子們?；叵肷蟼€學(xué)期的教學(xué)，感慨頗多。最多的感慨就是整個班的語文學(xué)習(xí)了。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，班上的語文成績還是有所提高，心里很高興。這個學(xué)期，我們?nèi)暌话鄷俳釉賲枺υ诮衲甑膶W(xué)習(xí)當(dāng)中更上一層樓！所以我特別制定了這學(xué)期三年級語文教學(xué)工作計劃：

一、學(xué)生情況分析

三年一班共有學(xué)生25人，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個別同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。

二、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期，李主任繼續(xù)來我校進(jìn)行主題閱讀指導(dǎo)，教師自己對教材的把握一定要透徹，多下工夫鉆研教材，做到成竹于胸，這樣駕馭課堂才能游刃有余。

三、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。

3、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

5、教會學(xué)生讀書方法，能自主讀書，加大閱讀量，為提高學(xué)生語文能力打好基礎(chǔ)。

四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

1、對習(xí)作有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在習(xí)作中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

2、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

3、學(xué)會使用常用的標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用冒號、分號

4、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是比較艱巨的，因為上學(xué)期三年級的語文考試成績不是很理想，雖然有個別學(xué)生的成績很優(yōu)秀，可是大部分學(xué)生的成績都沒有達(dá)到我期望的水平，所以在這個學(xué)期我還是會繼續(xù)努力的工作下去，實現(xiàn)教學(xué)成績的大提升。

不過教學(xué)成績不是一時就能提上去的，這需要學(xué)生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促，二者的共同努力才會使語文教學(xué)成績得到提升，這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績的秘訣之一。不過我相信，憑借我的努力工作和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，我們這個學(xué)期的語文教學(xué)成績一定會出現(xiàn)巨大的提升的！

第五篇：闞軍 二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 2012.12.03

二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

闞 軍 2012.12.03 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。整個班級學(xué)生成績較上學(xué)期有很大的進(jìn)步，總體來說，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好，但也有五六位成績偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的。現(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一、我的主要工作和成績

這學(xué)期我始終按照教導(dǎo)處和政教處下發(fā)的一些制度細(xì)則嚴(yán)格要求學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每次常規(guī)檢查都能按時完成。

1、切實做好備課工作。學(xué)校特別注重集體備課的成效，我也嚴(yán)格要求自己能積極參與集體備課。不論主備人是不是我，我都始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在剛剛結(jié)束的第二屆校園教學(xué)節(jié)中，我認(rèn)真參與，積極響應(yīng)教導(dǎo)處的號召，付出了很多，也收獲滿滿。以后會轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，以學(xué)生的學(xué)來確定我的教，這樣就給我提出了更大的挑戰(zhàn)，需要有一桶水甚至一江水，才能教給學(xué)生一杯水，更好地引導(dǎo)學(xué)生在我的課堂中有所學(xué)，有所得。那么以后的備課方式就要發(fā)生一些轉(zhuǎn)變，讓自己更加博學(xué)多才，更加巧妙地應(yīng)對課堂中的突發(fā)問題，備課也就不能那么死板了。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)節(jié)中，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和李校長在評課、開會的時候，經(jīng)常說的一點就是教師要注意鉆研教材，參看教學(xué)參考書。只有看透了教材和教學(xué)參考書才能把復(fù)雜的教成簡單的，把長的教成短的。在教學(xué)實踐中了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，才能創(chuàng)造有生命活力的課堂，一切才有意義。

3、作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采用“題海戰(zhàn)術(shù)”，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好批改記錄，以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。近一年的一年級語文教學(xué)工作使我認(rèn)識到，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價。

通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項教學(xué)任務(wù)。

三、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，一年級的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，一些硬性的環(huán)節(jié)仍然止步不前，比如識字教學(xué)和閱讀興趣的提高。識字教學(xué)的成果不明顯，大部分同學(xué)對閱讀課外書沒有多大的興趣，學(xué)生讀書興趣的培養(yǎng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。（寫字姿勢，個人書寫衛(wèi)生）

這一學(xué)期即將結(jié)束了，在講求善始善終的同時，也應(yīng)該思考下一步的教學(xué)工作如何完成，為下學(xué)期的工作做鋪墊。教學(xué)工作的路還很漫長，今后我一定會取長補(bǔ)短，爭取做到最好。