第一篇：孩子寫作業(yè)時家長要怎么做

孩子寫作業(yè)時家長要怎么做？太好了太有用了

2013-10-18 童年不同早教托管

1.孩子正在寫作業(yè)時，您在干什么？ [錯誤做法]：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點?！薄皠e磨蹭?！薄安粶?zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)?！?[結(jié)果]：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平?！?/p>

[正確做法]： 展開全文

第二篇：孩子寫作業(yè)時家長要怎么做

孩子寫作業(yè)時家長要怎么做？太好了太有用了

1、孩子正在寫作業(yè)時，您在干什么？【錯誤做法】：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點?！薄皠e磨蹭?！薄安粶?zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)?！?【結(jié)果】：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平?！?/p>

【正確做法】：大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。

【結(jié)果】：孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。

2、孩子寫作業(yè)磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業(yè)卻沒寫完。您會怎么做？

【錯誤做法】：訓(xùn)斥孩子：“你氣死我了，怎么又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點寫！我看著你?！?/p>

【結(jié)果】：孩子并不著急，依然慢慢悠悠看。

【正確做法】：嚴(yán)肅地、平靜地對孩子說：“孩子，寫作業(yè)是你自己的事，你要對自己的事負(fù)責(zé)，沒寫完不準(zhǔn)寫了，該睡覺了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧?！保ㄟm當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來的一些后果。）

【結(jié)果】：孩子意識到自己的錯誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點了，不然還得挨批?！?/p>

3.孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業(yè)，您怎么做？

【錯誤做法】：怒氣沖天地把電視關(guān)掉，吼叫著叫孩子去寫作業(yè)或睡覺。

【結(jié)果】：孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說你是暴君。

【正確做法】：平靜對孩子說：“孩子，你該寫作業(yè)了，如果寫不完會挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長：“行，說話算數(shù)，到時間就關(guān)電視。”雙方各退一步。

【結(jié)果】：時間到了，孩子主動關(guān)電視，去睡覺或?qū)懽鳂I(yè)。

4.孩子作業(yè)寫得潦草，您怎么做？

【錯誤做法】：發(fā)火：“怎么寫得這么亂，你就不能寫好點？”甚至氣的把孩子的作業(yè)撕了。

【結(jié)果】：孩子茫然，不知所措。

【正確做法】：嚴(yán)肅地、平靜地對孩子說:“孩子，我已經(jīng)說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是“規(guī)定”，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應(yīng)該這樣寫字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致。）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進(jìn)步就行（和自己比），有信心嗎？”

【結(jié)果】：孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，容易?！焙⒆訒ψ约撼錆M信心。

5.孩子考試不及格，您看到成績單后怎么做？

【錯誤做法】：訓(xùn)斥孩子：“你看你，考這么點分，你也不嫌丟人？你看人家誰誰，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了?！备猩跽呤箘盘吆⒆訋啄_。

【結(jié)果】：孩子心情壞到了極點，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好?！?/p>

【正確做法】:安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進(jìn)步?！?/p>

【結(jié)果】：孩子認(rèn)真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，我一定行?！?/p>

6.家長會上，老師告孩子狀、您挨老師批評了，回到家中您會怎么做？

【錯誤做法】：一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。

【結(jié)果】：孩子沒任何自信，要么學(xué)會暴力，要么膽小，一句話不敢說，學(xué)會撒謊，不敢和父母說真話。

【正確做法】：先把孩子的優(yōu)點講講，然后分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進(jìn)步。

【結(jié)果】：孩子會給你驚喜的哦！

7.孩子見人不打招呼、沒禮貌，這時您該怎么做？

【錯誤做法】：當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子：“你這孩子怎么這么沒禮貌？連問好都不會，我平時是咋教你的，沒出息?！?/p>

【結(jié)果】：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。

【正確做法】：給孩子臺階下：“我孩子有點不好意思，慢慢就好了，他平時也挺有禮貌的?！迸e個有禮貌的例子”

【結(jié)果】：孩子知道錯了，心想：“這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊?！?/p>

8.孩子問了個問題，您不會，這時您會怎么做？

【錯誤做法】：不高興：“別瞎問了，把學(xué)習(xí)搞好就行了，每天不知道想點啥?！?/p>

【結(jié)果】:孩子心里想：“哎，沒勁，總說學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩死了，不問就不問?！睆拇?，遇到難題一概略過，不求甚解。

【正確做法】：高興地對孩子說：“孩子，你能問這么難的問題，證明你動腦筋了，不錯?？墒俏乙膊粫?，咱們一起研究研究吧，好嗎？”

【結(jié)果】：孩子心里很高興，以后遇到問題一定鍥而不舍，非研究明白不可。

9.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，這時你會怎么做？

【錯誤做法】：發(fā)火：“你怎么還不起？要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。

【結(jié)果】：下次依舊。

【正確做法】：平靜地說：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會遲到，會挨批，這是你自己的事，你自己處理好。”孩子沒及時起床，沒吃早飯，還遲到了。

【結(jié)果】：下次一叫就起床！

第三篇：家長如何指導(dǎo)孩子寫作業(yè)？

家長如何指導(dǎo)孩子寫作業(yè)？

有些家長提起孩子做作業(yè)就頭痛。確實處在小學(xué)階段的孩子由于自我意識還不成熟，在他們細(xì)小的心靈里，往往沒有責(zé)任感。因此，他們常常敷衍了事。指導(dǎo)孩子做作業(yè)便成為父母的日常工作了。在指導(dǎo)孩子做作業(yè)時，請家長注意以下幾點：

一忌“陪讀”。有些家長為了不讓孩子三心二意，就坐在旁邊監(jiān)視，這樣做可以理解，但這種“陪讀”會引起孩子的緊張，不利于學(xué)習(xí)。

二忌“指指點點”。有些家長在孩子做作業(yè)的過程中，一旦發(fā)覺作業(yè)有誤或不會做時，馬上就指出來，這樣做會阻礙孩子獨立思維能力的發(fā)展。

三忌，“代勞”。有些家長怕孩子累著，常常代替孩子做作業(yè)。小學(xué)生的作業(yè)往往是一些打根基的內(nèi)容，父母的代勞削弱了這種根基。

那么，應(yīng)該怎樣指導(dǎo)孩子做作業(yè)呢？

第一，應(yīng)培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣。良好的習(xí)慣往往會達(dá)到事半功倍的效果。

第二，逐漸培養(yǎng)孩子獨立做作業(yè)的能力。對于低了，父母可以多花些時間進(jìn)行指導(dǎo)，但隨著年齡的增長，時間要縮短。

第三，鼓勵孩子自己檢查作業(yè)。讓孩子說說錯在哪里，為什么會出錯，這樣可使孩子記住錯誤，以免下次再犯。

第四，遇上難題家長指導(dǎo)時要注意分寸。可以采取分步法，即家長先給予提示，讓孩子思考正面如何做。當(dāng)孩子弄懂后，再出些類似的題目讓他鞏固。

第四篇：孩子寫作業(yè),家長要不要陪？

孩子寫作業(yè)，家長要不要陪？

“唉！我是天天陪孩子寫作業(yè)，如果不陪，她就一邊玩一邊寫??”最近，市民楊女士感覺身心疲憊，孩子剛開學(xué)一個多月，她已經(jīng)忙得不可開交了。除了每天接送孩子，陪寫作業(yè)、幫孩子改錯題也成了她的必修課。到底該不該陪寫作業(yè)，楊女士對此很困惑。

據(jù)楊女士介紹，她的女兒今年剛上小學(xué)二年級，做作業(yè)很慢，經(jīng)常磨蹭到很晚。為此，她要天天陪著，督促女兒早點完成作業(yè)，并幫其檢查，有時看到寫錯的地方，楊女士還“順手”幫著糾正。時間長了，楊女士發(fā)現(xiàn)，一旦哪天她不陪著，女兒就不寫作業(yè)。楊女士說，不陪寫作業(yè)，怕孩子落后。雖然自己不是很認(rèn)同陪孩子寫作業(yè)，但別的家長都陪，自己總不能不陪吧。

不少學(xué)生家長都有類似苦惱。對此，有著２０年教育經(jīng)驗的孫老師認(rèn)為，對于剛?cè)雽W(xué)的孩子，家長“陪”是很有必要的。這個“陪”不僅僅是陪著寫作業(yè)，還包括陪孩子讀書、寫字，一起感受學(xué)習(xí)帶來的喜悅。至于檢查作業(yè)，只要看孩子是否完成就夠了，驗正答案應(yīng)交給學(xué)校來完成。但家長要注意管放結(jié)合，到了二三年級，家長就要適時適當(dāng)放手。

第五篇：孩子寫作業(yè)時你該怎么做？

孩子寫作業(yè)時你該怎么做？

何苦！說真心話，我最無語的就是這樣的問題——我孩子寫作業(yè)怎么那么慢？當(dāng)一個家長第一次見到你，而且第一個問題就問“我孩子寫作業(yè)慢怎么辦”，這一定是一位不折不扣的問題家長。

1.孩子正在寫作業(yè)時，您在干什么？

[錯誤做法]：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點?！薄皠e磨蹭?！薄安粶?zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)。”

[結(jié)果]：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”

[正確做法]：大人也看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。

[結(jié)果]：孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。

2.孩子寫作業(yè)磨蹭、拖拉、不專心，該睡覺了，作業(yè)卻沒寫完。您會怎么做？

[錯誤做法]：訓(xùn)斥孩子：“你氣死我了，怎么又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點寫！我看著你?！?/p>

[結(jié)果]：孩子并不著急，依然慢慢悠悠看

[正確做法]：嚴(yán)肅地、平靜地對孩子說：“孩子，寫作業(yè)是你自己的事，你要對自己的事負(fù)責(zé)，沒寫完不準(zhǔn)寫了，該睡覺了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧?！保ㄟm當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來的一圓弧齒輪泵些后果。）

[結(jié)果]：孩子意識到自己的錯誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說呀，看來明天寫作業(yè)得快點了，不然還得挨批。”

3.孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業(yè)，您怎么做？

[錯誤做法]：怒氣沖天地把電視關(guān)掉，吼叫著叫孩子去寫作業(yè)或睡覺。[結(jié)果]：孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說你是暴君。

[正確做法]：平靜對孩子說：“孩子，你該寫作業(yè)了，如果寫不完會挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長：“行，說話算數(shù)，到時間就關(guān)電視。”雙方各退一步。

[結(jié)果]：時間到了，孩子主動關(guān)電視，去睡覺或?qū)懽鳂I(yè)。

4.孩子作業(yè)寫得潦草，您怎么做？

[錯誤做法]：發(fā)火：“怎么寫得這么亂，你就不能寫好點？”甚至氣的把孩子的作業(yè)撕了。

[結(jié)果]：孩子茫然，不知所措。

[正確做法]：嚴(yán)肅地、平靜地對孩子說:“孩子，我已經(jīng)說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是“規(guī)定”，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應(yīng)該這樣寫字（講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致。）。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進(jìn)步就行（和自己比），有信心嗎？”

[結(jié)果]：孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，容易。”孩子會對自己充滿信心。

5.孩子考試不及格，您看到成績單后怎么做？

[錯誤做法]：訓(xùn)斥孩子：“你看你，考這么點分，你也不嫌丟人？你看人家誰誰，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了?！备猩跽呤箘盘吆⒆訋啄_。

[結(jié)果]：孩子心情壞到了極點，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好?！?/p>

[正確做法]:安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進(jìn)步?！?/p>

[結(jié)果]：孩子認(rèn)真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，我一定行。”

6.家長會上，老師告孩子狀、您挨老師批評了，回到家中您會怎么做？

[錯誤做法]：一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。

[結(jié)果]：孩子沒任何自信，要么學(xué)會暴力，要么膽小，一句話不敢說，學(xué)會撒謊，不敢和父母說真話。

[正確做法]：先把孩子的優(yōu)點講講，然后分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進(jìn)步。

[結(jié)果]：孩子會給你驚喜的哦！

7.孩子見人不打招呼、沒禮貌，這時您該怎么做？

[錯誤做法]：當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子：“你這孩子怎么這么沒禮貌？連問好都不會，我平時是咋教你的，沒出息?！?/p>

[結(jié)果]：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。[正確做法]：給孩子臺階下：“我孩子有點不好意思，慢慢就好了，他平時也挺有禮貌的?！迸e個有禮貌的例子”

[結(jié)果]：孩子知道錯了，心想：“這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊?！?/p>

8.孩子問了個問題，您不會，這時您會怎么做？

[錯誤做法]：不高興：“別瞎問了，把學(xué)習(xí)搞好就行了，每天不知道想點啥?！盵結(jié)果]:孩子心里想：“哎，沒勁，總說學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩死了，不問就不問。”從此，遇到難題一概略過，不求甚解。

[正確做法]：高興地對孩子說：“孩子，你能問這么難的問題，證明你動腦筋了，不錯?？墒俏乙膊粫蹅円黄鹧芯垦芯堪?，好嗎？”

[結(jié)果]：孩子心里很高興，以后遇到問題一定鍥而不舍，非研究明白不可。

9.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，這時你會怎么做？

[錯誤做法]：發(fā)火：“你怎么還不起？要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。

[結(jié)果]：下次依舊。

[正確做法]：平靜地說：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會遲到，會挨批，這是你自己的事，你自己處理好?！焙⒆記]及時起床，沒吃早飯，還遲到了。

[結(jié)果]：下次一早點叫他起床

編后語：，“我們從事這個行業(yè)最遺憾的是結(jié)果不是掌握在我們手里”，其實很多家庭的問題在我們看來都簡單的不得了，但是家長們通過學(xué)習(xí)有時在短期內(nèi)很難解決自己的問題，因為知識的學(xué)習(xí)有個內(nèi)化和實踐的過程，只有家長們能靜下心來，仔細(xì)學(xué)習(xí)、思考、實踐、內(nèi)化、在學(xué)習(xí)、再實踐、在內(nèi)化...這個過程需要家長“堅定信念、不怕困難、堅持學(xué)習(xí)、不斷反思、內(nèi)化自省、相信自己一定行”的過程。

“寫作業(yè)慢”只是一個現(xiàn)象而已，而這個現(xiàn)象的背后不知道蘊藏著多少的教育哲理，“作業(yè)”已經(jīng)儼然成為測試中國家長教育孩子的一個縮影，因為它每天都發(fā)生，因為它是連接學(xué)校和家庭的最基本紐帶，因此作業(yè)也就成了很多家庭問題的導(dǎo)火索！

教育孩子沒有捷徑，如果你真的要走捷徑，我想告訴你，最快最快的捷徑就是家長自己學(xué)習(xí)！

做一個“不懂教育，也不太負(fù)責(zé)任”的家長，說不定孩子還能成才，但這樣的方式，孩子成才的概率非常??；“懂教育，負(fù)責(zé)任”的家長，是很少數(shù)；絕大部分成了“不懂教育，特負(fù)責(zé)任”的家長，反向踐行著盧梭的話：“教育錯了兒童比沒有受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)！”不管怎么說，中國的家長就是轉(zhuǎn)不過這個彎——“寧可讓孩子學(xué)，自己也不學(xué)”。本末倒置啊！